Giao an lop 1 tuan 12

GV nhận xét bảng cài của học sinh. GV ghi phép tính ở phần nhận xét. Nhẩm rồi nối tiếp nêu kết quả đọc lại các phép tính trên Học sinh nêu YC bài tập. Học sinh làm vở ô li 1Học sinh lên [r]

(1)

f TUẦN 12 Ngày soạn: 12/11/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT:ĐÀN GÀ CON GV chuyên trách dạy

Học vần: ÔN – ƠN I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:ôn , ơn, chồn, sơn ca , từ câu ứng dụng ; Viết :ôn, ơn, chồn, sơn ca

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Mai sau khôn lớn

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ơn, ơn 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hồng đọc, viết vần ôn, ơn, sơn II.Chuẩn bị:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt -tranh : chồn , sơn ca ,

-Tranh minh hoa: , câu ứng dụng phần luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : viết: khăn rằn , gần gũi , dặn dò

Đọc vần ăn , ân , tìm tiếng có chứa vần ăn , ân câu ứng dụng ?

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

Treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì?

Trong từ chồn có tiếng học?

Trong tiếng chồn, có âm, học? Hơm học vần ôn

GV viết bảng ôn 2.2 Vần ôn: a) Nhận diện vần: phát âm

Nêu cấu tạo vần ôn?

So sánh vần ôn với vần on

Yêu cầu học sinh tìm vần ôn chữ

Viết bảng HS lên bảng

Con chồn

AÂm ch , ` Lắng nghe

Theo dõi lắng nghe Đồng

2em

(2)

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

Phát âm mẫu ôn Đánh vần: ô- n - ôn -Giới thiệu tiếng:

Ghép thêm âm ch huyền vào vần ôn để tạo tiếng

GV nhận xét ghi tiếng chồn lên bảng Gọi học sinh phân tích

c)Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân

chờ - ôn - chôn - huyền - chồn Đọc trơn: chồn

Con chồn GV chỉnh sữa cho học sinh Vần ơn : ( tương tự vần ôn) * Vần ơn tạo âm ơ, n -So sánh vần ơn với vần ôn? Đánh vần: - n - ơn

sờ - ơn -sơn sơn ca

d)Hướng dẫn viết:

Viết mẫu hướng dẫn cách viết

Nhận xét chỉnh sửa -Hướng dẫn viết:

Nhận xét chỉnh sửa Dạy tiếng ứng dụng:

Ghi lên bảng từ ứng dụng

Gạch tiếng chứa âm học GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Lắng nghe

6 em, nhóm 1, nhóm 2, lớp

Ghép tiếng chồn

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2, lớp

2 em

Giống : kết thúc âm n Khác : vần ơn mở đầu Theo dõi lắng nghe

Cá nhân, nhóm, lớp em

Nghỉ tiết Lớp theo dõi , viết định hình Luyện viết bảng

Viết định hình

Luyện viết bảng

Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần ơn, ơn

(3)

Giải thích từ, đọc mẫu

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Tìm tiếng mang âm học Đọc lại

Nhận xét tiết

Tiết 2 Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

Lần lượt đọc âm , vần , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

GV nhận xét - Luyện câu:

Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng:

 Trong tranh có gì?

 Tìm tiếng có chứa vần ôn , ơn câu

Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét Luyện viết:

Hướng dẫn HS viết vần ôn ,ơn vào tập viết Theo dõi , giúp đỡ HS lúng túng

Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm gì?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Trong tranh

Tranh vẽ gì?

Mai sau lớn lên em thích nghề gì? Tại em thích nghề đó?

Muốn trở thành người em mong muốn từ em phải làm gì?

4.Củng cố : Gọi đọc Hơm học gì?

So sánh vần ôn vần ơn giống khác chỗ nào? Thi tìm tiếng có chứa vần ơn, ơn

5.Nhận xét, dặn dò:

Về nhà đọc lại bài, viết vần ôn, ơn thành thạo xem en, ên

Tìm tiếng có vần ơn, ơn sách báo Nhận xét học

Đại diện nhóm em

Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp

Quan sát tranh trả lời

Sau mưa nhà cá bơi bận rộn Cơn, rộn

6 em

Cá nhân, nhóm, lớp Đọc lại

luyện viết tập viết Mai sau khôn lớn

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV

Em bé mơ ước mai sau lớn lên làm biên phòng

HS trả lời theo ý thích

Cố gắng học tập rèn luyện

 Liên hệ thực tế nêu

2 em ,Lớp đồng Vân ôn , ơn

2 em

Thi tìm tiếng bảng cài

(4)

Chiều thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Đ/c Hằng dạy

Ngày soạn: 12/11/2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Học vần: EN – ÊN I.Yêu cầu:

-Đọc được:en , ên, sen, nhện , từ câu ứng dụng ; Viết :en, ên, sen, nhện -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên, bên

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần en, ên 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hoàng đọc, viết vần en, ên, sen II.Chuẩn bị:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt -tranh : sen , nhện ,

-Tranh minh hoa: , câu ứng dụng phần luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : viết: khôn lớn , mưa , mơn mởn

Đọc vần ơn , ơn , tìm tiếng có chứa vần ơn , ơn câu ứng dụng ?

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

Treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì?

Trong từ sen có tiếng học? Trong tiếng sen, có âm học? Hơm học vần en

GV viết bảng en 2.2 Vần en: a) Nhận diện vần: phát âm

Nêu cấu tạo vần en?

So sánh vần en với vần on

Yêu cầu học sinh tìm vần en chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng:

Lá sen

AÂm s Lắng nghe

2em

(5)

-Phát âm

Phát âm mẫu en Đánh vần: e- n - en -Giới thiệu tiếng:

Ghép thêm âm s vào vần en để tạo tiếng GV nhận xét ghi tiếng sen lên bảng

Gọi học sinh phân tích c)Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân sờ - en - sen Đọc trơn: sen

Lá sen

GV chỉnh sửa cho học sinh *Vầnên : ( tương tự vần en) - Vần ên tạo âm ê, n -So sánh vần ên với vần en? Đánh vần: ê - n - ên

nhờ - ên -nhện nhện

Nhận xét chỉnh sửa

Gạch tiếng chứa âm học GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Giải thích từ, đọc mẫu

Lắng nghe

Ghép tiếng sen

1 em

2 em

Giống : kết thúc âm n Khác : vần ên mở đầu ê Theo dõi lắng nghe

Nghỉ tiết Lớp theo dõi , viết định hình Luyện viết bảng

Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần en, ên

(6)

Nhận xét tiết

 Trong tranh vẽ gì?

 Tìm tiếng có chứa vần en , ên câu

Hướng dẫn HS viết vần en ,ên vào tập viết Theo dõi , giúp đỡ HS lúng túng

Tranh vẽ gì?

Bên chó có gì? Bên phải chó có gì? Bên trái chó có gì? Bên mèo có gì?

Thi đua nói bên phải , bên trái bên , bên có lớp học

VD: Trên lớp có câu hiệu Dưới lớp có tủ sách 4.Củng cố : Gọi đọc

So sánh vần en vần ên giống khác chỗ nào? Thi tìm tiếng có chứa vần en, ên

5.Nhận xét, dặn dị:

Về nhà đọc lại bài, viết vần en, ên thành thạo xem in, un

Nhận xét học

Nhà dế mèn , nhà sên chuối em

luyện viết tập viết

Bên phải , bên trái , bên , bên

Trả lời theo hướng dẫn GV Chó , mèo

Có mèo Cái ghế bóng chó

2 em ,Lớp đồng em

Lắng nghe để thực nhà

(7)

Thể dục: THỂ DỤC RLTTCB , TC: CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC GV chuyên trách dạy

Toán: BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG. I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Thực phép cộng, phép trừ số học , phép cộng với số 0, phép trừ số cho số , Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ

2.Kĩ năng: Rèn cho học sinh có kĩ thực phép tính cộng trừ số học 3.Thái độ: Giáo dục HS thực phép tính cẩn thận

*Ghi chú: Làm ;bài (cột 1,); ( cột 1,2) 4.Em Hoàng làm tập II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Tính: - = - = - = Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1:Tính

4 + = + = - = - = + = - = - = - = số cộng trừ với kết ntn?

GV học sinh chữa Bài 2: Tính

2 + +1 = - - = + +0 = Nêu cách tính dạng tốn Bài 3: Số?

2 + = - = - = + =

Học sinh nêu lại cách thực Cùng HS nhận xét sửa sai

Bài 4Viết phép tính thích hợp Treo tranh tranh, gọi nêu tốn Cùng HS nhận xét sửa sai

4.Củng cố:

Khi cộng trừ số với kết qủa thu

Bảng

Học sinh nêu: Luyện tập chung Học sinh nêu yêu cầu:

Học sinh làm bảng , em lên bảng làm

Bằng số nêu u cầu bài:

Học sinh làm bảng con, em lên bảng làm

Thực từ trái sang phải Học sinh nêu cầu bài:

Làm phiếu học tập , nối tiếp nêu kết

2 em

(8)

như nào?

Cho số, biết tổng hai số hiệu Tìm hai số đó?

5 Dặn dị : Làm lại làm sai Nhận xét học

Học sinh nêu phép tính (HS giỏi) + = hay – =

Thực nhà

Chiều Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Tiếng Việt: LUYỆN TẬP EN - ÊN

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có tiếng chứa vần en , ên 2.Kĩ năng: Rèn cho HS , giỏi có kĩ đọc trơn thành thạo , HS trung bình , yếu đọc đánh vần -Làm dạng tập nối , điền , viết

-Em Hoàng đọc, viết số tiếng có chứa vần en, ên đơn giản 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

II Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết: khôn lớn, mơn mởn, mái tôn Đọc vần ôn , ơn

Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới:

a)Luyện đọc:

Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc chỉnh sửa

Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , nhóm có đủ đối tượng

Yêu cầu đọc trơn phút

Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt -Đọc câu ứng dụng:

Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt b)Làm tập:

Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc từ cột nối từ cột trái với từ cột phải để tạo thành câu có nghĩa Nhái bén ngồi khỏi tổ

Bé ngồi sen

Dế mèn chui bên cửa sổ Nhận xét sửa sai

Bài 2: Điền en hay ên : Hướng dẫn HS quan sát tranh , điền vần en , hay ên vào chỗ chấm để có từ có nội dung phù hợp với tranh

Làm mẫu tranh Nhận xét , sửa sai

Viết bảng em

-Đọc từ ứng dụng: Luyện đọc theo nhóm Đại diện nhóm thi đọc Cá nhân , nhóm , lớp

3 HS lên bảng vừa vừa đọc Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu yêu cầu 2-3 em đọc

Theo dõi làm mẫu làm VBT Nêu yêu cầu

Nhái bén ngồi khỏi tổ Bé ngồi sen Dế mèn chui bên cửa sổ Quan sát em lên bảng điền, lớp điền VBT

(9)

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dò: Đọc , viết vần en, ên thành thạo Xem trước ôn tập ;

Nhận xét học

Quan sát Viết bảng Viết VBT

Thực nhà

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS nắm bảng trừ bảng cộng , cách tính cách đặt tính phép tính trừ , tính cộng phạm vi

- Giúp HS bước đầu làm quen với cách đặt tính dọc , giải tốn, đặt đề tốn theo hình vẽ 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực phép tính cộng, trừ phạm vi thành thạo -Em Hoàng làm tập

II.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Tính

+ 1- ; - - ; - +3 Nhận xét sửa sai

2.Bài mới: Bài 1: Tính

+ = - = - = + = + = - = - = - = - = Cùng HS nhận xét sửa sai

Bài 2: Tính:

2 + + = + + = - - = - - = - -2 = - - = Nêu cách làm ? Cùng HS nhận xét sửa sai Bài 3: Số?

+ = + = = +

- = - = = 1+

- = + = + =

Làm bảng

Nêu yêu cầu

3 em lên bảng làm , lớp làm VBT Nêu yêu cầu

2 HS lên bảng làm, lớp làm VBT Thực từ trái sang phải

Nêu yêu cầu

(10)

Nêu cách làm? Nhận xét sửa sai Cùng HS nhận xét sửa sai

Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

u cầu HS quan sát hình vẽ , nêu tốn thích hợp Bổ sung tốn hồn chỉnh

Hướng dẫn HS cách viết phép tính thích hợp Theo dõi giúp đỡ HS chậm

Chấm 1/3 lớp , nhận xét , sửa sai Bài b làm tương tự a

Hướng dẫn nhà làm Bài (Dành cho HS giỏi)

Hình vẽ bên có hình tam Giác? IV.Củng cố dặn dị:

Ơn phép trừ phạm vi Làm tập nhà Xem trước phép cộng phạm vi

Nêu yêu cầu Nêu toán

Lớp làm BT, HS lên bảng làm

2 + =

5 - =

Có hình tam giác

Thực nhà

TNXH: BÀI : NHÀ Ở I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Nói địa nhà kể tên số đồ dùng nhà 2.Kĩ năng: Rèn cho học sinh nói số dạng nhà ở, đồ dùng nhà thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý nhà biết giữ gìn vệ sinh *Ghi chú: Nhận biết nhà đồ dùng gia đình phổ biến vùng nơng thơn , thành thị, miền núi

II.Chuẩn bị:

-GV học sinh sưu tầm mang theo tranh ảnh vẽ chụp ngơi nhà có dạng khác

-Tranh vẽ ngơi hà em tự vẽ III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Kể gia đình em? Gia đình em có ai?

a) Những người gia đình em sống với nào?

GV nhận xét cho điểm Nhận xét cũ

3.Bài mới: GVGT ghi tựa Hoạt động :Quan sát tranh:

MĐ: Hs nhận loại nhà khác vùng miền khác Biết nhà cuả

(11)

thuộc loại nhà vùng nào? Các bước tiến hành

Bước 1:

GV cho học sinh quan sát tranh 12 SGK gợi ý câu hỏi sau:

Ngôi nhà thành phố, nông thôn hay miền núi?

Nó thuộc loại nhà tầng, nhà ngói hay nhà lá? Nhà em gần giống nhà ngơi nhà đó?

Bước 2:

GV treo tất tranh trang 26 gọi HS lên bảng vừa vừa nêu nhà

GV kết luận: Nhà nơi sống làm việc người gia đình, nên em phải u q ngơi nhà

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

MĐ: Học sinh kể tên đồ dùng nhà

Các bước tiến hành: Bước :

GV chia nhóm em yêu cầu nhóm quan sát hình trang 27 SGK nêu tên đồ dùng vẽ hình Sau quan sát xong em phải kể đồ dùng gia đình cho bạn nghe

Bước :

GV cho nhóm lên trình bày ý kiến Các nhóm khác nhận xét

Kết luận: Đồ đạc gia đình để phục sinh hoạt người Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết tuỳ vào điều kiện kinh tế nhà, khơng nên địi bố mẹ mua sắm đồ dùng gia đình chưa có điều kiện Hoạt động 3: Kể nhà em

MĐ : Giới thiệu cho bạn biết nhà

Các bước tiến hành Bước 1:

GV yêu cầu Học sinh mang nhà GV dặn vẽ trước nhà nhà để giới

Mở sách giáo khoa , quan sát tranh Chia nhóm , thảo luận phút

Các nhóm lên trình bày ý kiến Các nhóm khác nhận xét

Chia nhóm , thảo luận phút

Nối tiếp nêu tên đồ dùng

(12)

thiệu với bạn lớp

GV nêu câu hỏi gợi ý sau : Nhà em nông thôn hay thành phố? Ngôi nhà rộng hay hẹp?

Địa nhà em nào?

4.Củng cố : Nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức

Nhận xét Tuyên dương

5.Dặn dò: Tập kể tên đồ dùng nhà thành thạo

Nhận xét học

Sống nông thơn

Nói theo thực tế HS nêu địa nhà

Học sinh nêu tên

Thực tốt nhà

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Đ/c Hằng dạy

Ngày soạn: 13/11/2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010

Toán: BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6. I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi ;Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ thực phép tính trừ phạm vi thành thạo. 3.Thái độ: Giáo dục HS say mê học toán

*Ghi chú:Làm 1, 2, (cột 1, 2) , em Hoàng làm số phép tính tập

II.Chuẩn bị:

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :Đọc bảng cộng phạm vi 6. Làm bảng : + = + =

Nhận xét KTBC

2.Bài mới : GT ghi tựa học.

Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

Hướng dẫn học sinh thành lập công thức –

2 em : Phép cộng phạm vi Lớp bảng

(13)

= – =

Bước 1: Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình nêu tốn:

Trên bảng đính tam giác? Gọi đếm GV thao tác bớt hỏi: Cô bớt tam giác?

6 hình tam giác bớt tam giác cịn lại tam giác?

Gọi lớp cài phép tính

GV nhận xét bảng cài học sinh Gọi nêu phép tính

GV ghi nhận xét: – =

Vậy tam giác bớt tam giác tam giác?

Gọi nêu phép tính ghi bảng GV ghi phép tính phần nhận xét Cho đọc lại công thức : – = – =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại:

6 – = – = – = tương tự bước

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ

Cho học sinh quan sát SGK *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Nhận xét sửa sai Bài 2:Tính

Lưu ý cho học sinh mối quan hệ phép cộng phép trừ thơng qua ví dụ cụ thể, (phép trừ phép tính ngược lại phép cộng)

Bài 3: (cột 1, )Tính

GV cho học sinh nhắc lại cách tính giá trị biểu thức số có dạng tập: - - phải lấy - trước, trừ tiếp

Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác

1 tam giác

6 tam giác bớt tam giác lại tam giác – =

6 trừ 5, cá nhân em

Học sinh nêu: hình tam giác bớt hình tam giác cịn hình tam giác

6 – =

Vài học sinh đọc công thức

Học sinh nêu bước Học sinh đọc công thức:

6 – = (cá nhân em, lớp đồng thanh) – = – =

6 – = – = Nghỉ tiết

Tất học sinh mở SGK quan sát tranh trả lời câu hỏi cô

bảng

(14)

Chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai Bài 4:Viết phép tính thích hợp

Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán Gọi học sinh lên bảng chữa

Cùng HS nhận xét sửa sai 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên

GV nêu câu hỏi :

5.Dặn dò: Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

Nhận xét học

a) Có vịt bơi ao, vịt lên bờ Hỏi ao ?

b) Có chim đậu, chim bay Hỏi chim đậu? Học sinh làm bảng con:

– = (con vịt) – = (con chim) Học sinh nêu tên Học sinh lắng nghe

Tiếng Anh:

GV chuyên trách dạy

Học vần: IÊN – YÊN I.Yêu cầu:

-Đọc được:iên , yên, đèn điện, yến , từ câu ứng dụng ; Viết :iên, yên, đèn điện, yến

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Biển

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần iên, yên 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hoàng đọc, viết vần iên - yên II.Chuẩn bị:

-Bộ ghép chữ Tiếng Việt -Tranh minh hoạ: yến Vật mẫu: đèn điện

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : viết: xin lỗi , mưa phùn , giun

Đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần in , un GV nhận xét chung

2.Bài mới:

(15)

2.1 Giới thiệu

Đưa đèn điện hỏi : ?

Trong tiếng điện có âm, dấu học? Hôm học vần iên

GV viết bảng iên 2.2 Vần iên: a) Nhận diện vần: phát âm

Nêu cấu tạo vần iên? So sánh vần iên với âm in

Yêu cầu học sinh tìm vần iên chữ Nhận xét, bổ sung

Phát âm mẫu: iên

Đánh vần: i- ê - n - iên -Giới thiệu tiếng:

Ghép thêm âm đ , nặng vào vần iên để tạo tiếng

GV nhận xét ghi tiếng điện lên bảng Gọi học sinh phân tích

GV hướng dẫn đánh vần lân

đờ - iên - điên - nặng -điện Đọc trơn: điện ,

Đèn điện

GV chỉnh sửa cho học sinh *Vần yên : ( tương tự vần iên) - Vần yên tạo âm y, ê, n, -So sánh vần yên với vần iên? Đánh vần: y-ê - n - yên Yên - sắc - yến Con yến

Đèn điện

AÂm đ, nặng Lắng nghe

Có âm iê đứng trước, âm n đứng sau +Giống:Đều kết thúc âm n +Khác:vần iên mở đầu âm iê Tìm vần iên cài bảng cài

Lắng nghe

Ghép tiếng điện em

2 em

Giống : kết thúc ên Khác : vần yên mở đầu y Theo dõi lắng nghe

(16)

- Viết mẫu hướng dẫn cách viết

Gạch tiếng chứa âm học Phân tích số tiếng có chứa vần iên, yên GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Giải thích từ, đọc mẫu

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại

Nhận xét tiết

 Tìm tiếng có chứa vần iên , n câu

Hướng dẫn HS viết vần iên , yên vào tập viết Theo dõi , giúp đỡ HS lúng túng

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Trong tranh Trong tranh vẽ gì?

Trên bãi biển thường có gì? Nước biển mặn hay ngọt?

Người ta thừơng dùng nước biển để làm gì?

Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần iên, yên

1 em đọc, em gạch chân em

6 em, nhóm 1, nhóm Cá nhân, nhóm, lớp em

Quan sát tranh trả lời Kiến đen xây nhà kiến, kiên

6 em

Luyện viết tập viết Biển

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV Biển

có cát , cịng đào hố nước biển mặn

(17)

Em có thích biển khơng? Đã lần chưa? Quảng Trị có biển nào?

Giáo dục tư tưởng tình cảm 4.Củng cố : Gọi đọc Hơm học gì?

So sánh vần iên vần yên giống khác chỗ nào?

Thi tìm tiếng có chứa vần iên, yên 5.Nhận xét, dặn dò:

Về nhà đọc lại bài, viết vần iên, yên thành thạo Tìm tiếng có chứa vần iên, n văn

xem n , ươn Nhận xét học

Trả lời theo suy nghĩ

Biển Cửa Tùng , Cửa Việt , Mị Thuỷ

2 em ,Lớp đồng Vần iên, yên

2 em

Chiều thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Đ/c Thu Hiền dạy

Ngày soạn: 13/11/2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Học vần: UÔN – ƯƠN I.Yêu cầu:

-Đọc được:uôn , ươn, chuồn chuồn, vươn vai , từ câu ứng dụng ; Viết :uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: chuồn chuồn, châu chấu, cào cào

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần n, ươn 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hồng đọc, viết vần n, ươn II.Chuẩn bị:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh: chuồn chuồn , vươn vai

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phần luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : viết: viên phấn , yên ngựa , tiến lên

Đọc vần iên, n , tìm tiếng có chứa vần iên , yên câu ứng dụng ?

GV nhận xét chung

(18)

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

Treo tranh hỏi : tranh vẽ gì?

Trong tiếng chuồn, bưởi có âm, dấu học? Hôm học vần uôn

GV viết bảng uôn 2.2 Vần uôn: a) Nhận diện vần: phát âm

Nêu cấu tạo vần uôn?

So sánh vần uôn với vần ôn

Yêu cầu học sinh tìm vần n chữ Nhận xét, bổ sung

Phát âm mẫu: uôn

Đánh vần: u- ô - n - uôn -Giới thiệu tiếng:

Ghép thêm âm ch huyền vào vần uôn để tạo tiếng

GV nhận xét ghi tiếng chuồn lên bảng Gọi học sinh phân tích

GV hướng dẫn đánh vần lân chờ - uôn - chuôn - huyền - chuồn Đọc trơn: chuồn

chuồn chuồn

GV chỉnh sửa cho học sinh *Vần ươn : ( tương tự vần uôn) - Vần ươn tạo âm ư, ơ, n -So sánh vần ươn với vần uôn? Đánh vần: - - n - ươn vờ - ươn - vươn vươn vai

chuồn chuồn

Âm ch, huyền Lắng nghe

2em

+Giống:Kết thúc n

+Khác:vần n bắt đầu Tìm vần n cài bảng cài

Lắng nghe

6 em, nhóm 1, nhóm 2, lớp Ghép tiếng chuồn

1 em

2 em

Giống : kết thúc âm n Khác : vần ươn mở đầu ươ Theo dõi lắng nghe

Nghỉ phút

(19)

- Viết mẫu hướng dẫn cách viết

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại

Nhận xét tiết

 Trong tranh vẽ gì?

 Tìm tiếng có chứa vần uôn, ươn câu

Hướng dẫn HS viết vần uôn, ươn vào tập viết Theo dõi , giúp đỡ HS lúng túng

Trong tranh vẽ vật gì? Em biết loại chuồn chuồn nào? Em thấy cào cào chưa?

Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần n ươn

1 em đọc, em gạch chân em, nhóm 1, nhóm Cá nhân, nhóm, lớp em

Trên giàn thên lí, lũ chuồn chuồn chuồn chuồn, lượn

6 em

Luyện viết tập viết

chuồn chuồn , châu chấu , cào cào Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV

(20)

Em thấy châu chấu chưa?

Trong em thích nhất? ? HS thi luyện nói theo chủ đề

Giáo dục HS không nên nhoài nắng bắt chuồn chuồn , cào cào , châu chấu dễ bị ốm

4.Củng cố : Gọi đọc

Hơm học gì?

So sánh vần uôn vần ươn giống khác chỗ nào?

Thi tìm tiếng có chứa vần n , ươn 5.Nhận xét, dặn dò:

Về nhà đọc lại bài, viết vần uôn, ươn thành thạo xem ôn tập

Nhận xét học

HS trả lời theo suy nghĩ

2 em ,Lớp đồng Vân uơn , ươn

2 em

Lắng nghe để thực nhà Toán: BÀI : LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 6

2.Kĩ năng: Rèn cho HS làm phép tính cộng, trừ phạm vi thành thạo *Ghi chú: Làm 1(dòng 1); ( dòng 1) ; ( dòng 1); (dịng 1); 5 -Em Hồng làm số phép tính tập

II.Chuẩn bị :

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Tính

– – , – – – + , – + Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu:

Giáo viên hỏi: Đối với phép tính thực theo cột dọc ta cần ý điều gì?

Cùng HS nhận xét , sửa sai Bài 2: Tính

Nêu cách tính dạng tốn Bài 3: Điền dấu <, > ,=

Lớp làm bảng con, HS lên bảng làm Học sinh khác nhận xét

Học sinh nêu: Luyện tập

nêu: viết số thẳng cột với

lần lượt làm cột tập bảng Nêu yêu cầu bài:

Thực từ trái sang phải

(21)

Học sinh nêu lại cách thực Gọi học sinh nêu kết qủa

Cùng HS nhận xét , sửa sai Bài 4: Điền số

Hỏi học sinh điền số… vào chỗ chấm?

Bài 5: Học sinh nêu cầu bài: Treo tranh, gọi nêu toán

4.Củng cố: Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 6, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh

5 Dặn dò : đọc lại bảng cộng , trừ phạm vi , nhận xét học

Thực vế trái trước sau so sánh kết với vế phải chọn dấu thích hợp điền vào

Học sinh làm phiếu học tập Nêu cầu , làm bảng điền số thích hợp vào chỗ trống: Vì + = 5, + =

Có vịt, vịt chạy nơi khác Hỏi lại vịt?

6 – = (con vịt)

có thể nêu nhiều tốn tương tự Học sinh nêu tên

Học sinh đọc bảng cộng trừ PV6

Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO

Mục tiêu:

Biết tên

Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt

Giáo dục HS biết yêu quý tên mình, yêu quý hát nhi đồng II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sân trường

1.Phổ biến yêu cầu tiết học

Các sân chọn địa điểm thích hợp tiến hàh sinh hoạt 2.Các bước sinh hoạt sao:

1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên Sao trưởng tập hợp điểm danh

2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét 3.Kể việc làm tốt tuần: Kể việc làm tốt tuần lớp nhà

Sao trưởng nhận xét Toàn hoan hô: " Hoan hô Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt"

4.Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , thực tốt nhiệm vụ , toàn đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu"

5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm :”Tri ân thầy cô" -Đọc thơ, hát chủ đề thầy cô giáo

(22)

Câu 2:Nhớ tên ý nghĩa ngày kỉ niệm -Ngày 3/2 : Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam -Ngày 8/3 ngày Quốc tế Phụ nữ

-Ngày 15/5 ngày Thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh -Ngày 19/5 ngày sinh Bác Hồ

-Ngày 1/6 ngày Quốc tế Thiếu nhi

-Ngày 2/9 ngày Quốc khánh nước CHXHCN Việt Nam -Ngày 20/11 Ngày nhà giáo Việt Nam

-Ngày 22/12 ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 6.Nêu kế hoạch tuần tới

Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số

Thi đua học tập tốt dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 20/11 Đi học giờ, mặc áo quần dép trang phục

Học làm tập đầy đủ, vệ sinh lớp học Chăm sóc xanh

Khơng ăn q vặt trường học

Trang trí lớp học , tiếp tục thu , nộp khoản tiền Cảnh, Hậu, Như, Thái Thanh Thăm gia đình em Oanh

Chiều thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Đ/c Hằng dạy

(23)

Ngày soạn: 14/11/2008 Ngày giảng: 4/19/11/2008 Học vần: IN - UN

I.Mục tiêu : SGV

Bổ sung : HS nhận biết tiếng có chứa vần in, un văn II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt -tranh : giun , đàn lợn, Vật mẫu : đèn pin

-Tranh minh hoa: , ï câu ứng dụng phân luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : viết: khen ngợi , mũi tên, nhà

Đọc vần en , ên , tìm tiếng có chứa vần en , ên câu ứng dụng ?

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

Đưa vật mẫu hỏi : Đây gì?

Trong từ đèn pin có tiếng học? Trong tiếng pin, có âm học? Hơm học vần in

GV viết bảng in 2.2 Vần in: a) Nhận diện vần: phát âm

Nêu cấu tạo vần in?

So sánh vần in với vần en

Yêu cầu học sinh tìm vần in chữ Nhận xét, bổ sung

Phát âm mẫu in Đánh vần: i- n - in -Giới thiệu tiếng:

Ghép thêm âm p vào vần in để tạo tiếng GV nhận xét ghi tiếng pin lên bảng

Đèn pin Đèn Âm p

Lắng nghe

Theo dõi laéng nghe

Đồng 2em

+Giống:Đều kết thúc n +Khác: in mở đầu âm i

Tìm vần in cài bảng cài

Lắng nghe

(24)

Gọi học sinh phân tích c)Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân pờ - in - pin Đọc trơn: pin

Đèn pin GV chỉnh sữa cho học sinh d)Hướng dẫn viết:

Nhận xét chỉnh sữa

Vần un : ( tương tự vần in) - Vần un tạo âm u, n -So sánh vần un với vần in? Đánh vần: u - n - un

di - un -giun giun Hướng dẫn viết:

Nhận xét chỉnh sữa Dạy tiếng ứng dụng:

Nhận xét tiết

Ghép tiếng pin

1 em

2 em

Lớp theo dõi , viết định hình

Nghỉ tiết

Giống : kết thúc âm n

Khaùc : vần un mở đầu u

Theo dõi lắng nghe

Cá nhân, nhóm, lớp

2 em

Tồn lớp

Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần in, un

1 em đọc, em gạch chân em, nhóm 1, nhóm

(25)

 Tìm tiếng có chứa vần in , un câu

Hướng dẫn HS viết vần in ,un vào tập viết Theo dõi , giúp đỡ HS lúng túng

Tranh vẽ gì?

Đốn xem bạn nhỏ tranh mặt buồn ?

Khi đến lớp muộn có nên xin lỗi khơng? Khi khơng thuộc phải làm gì? Khi làm hỏng đề em phải làm gì?

Theo dõi giúp đỡ em chưa biết nói lời xin lỗi Giáo dục HS làm sai , hỏng phải nói lời xin lỗi

4.Củng cố : Gọi đọc

So sánh vần in vần un giống khác chỗ nào? Thi tìm tiếng có chứa vần in, un

5.Nhận xét, dặn dò:

Về nhà đọc lại bài, viết vần in, un thành thạo xem iên, yên

Nhận xét học

2 em em

Đọc lại

luyện viết tập viết Nĩi lời xin lỗi

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV

Lớp vào học có bạn đến muộn Đi học muộn

Có

Xin lỗi giáo Nói lời xin lỗi

Thi nói chủ đề

(26)

2 em ,Lớp đồng em

Toán : BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu : SGV

Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : : – – = – – = Nhận xét KTBC

2.Bài :GT ghi tựa học

Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =

Bước 1: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ SGK nêu tốn:

Nhóm bên trái có tam giác, nhóm bên phải có tam giác Hỏi tất có tam giác

Bước 2: Hướng dẫn học sinh đếm số tam giác hai nhóm nêu phép tính

Gợi ý học sinh nêu: 6, sau học sinh tự viết vào chỗ chấm phép cộng 5+1 =

GV viết công thức : + = bảng cho học sinh đọc

Bước 3: Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = +

GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại cơng thức: + = + =

Hướng dẫn học sinh thành lập công thức lại: + = + = + tương tự

Làm bảng HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

nêu: hình tam giác hình tam giác hình tam giác

5 + =

Vài học sinh đọc lại + =

Hoïc sinh quan sát nêu: + = + =

(27)

Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu YC tập

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC tập

Tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa theo cột

Củng cố cho học sinh TC giao hốn phép cộng Ví dụ: Khi biết + = viết + =

Bài 3: Học sinh nêu YC tập

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với Cho học sinh làm chữa bảng lớp Bài 4:Hướng dẫn HS xem tranh nêu toán Gọi học sinh lên bảng chữa

Cùng HS nhận xét sửa sai

4.Củng cố: Đọc lại bảng cộng phạm vi

GV nêu câu hỏi :

5.Dặn dị : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

+ = 6, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu:4 + = + = + =

học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm

Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa

Học sinh làm miệng nêu kết qủa:

4 + = , + = , + = + = , + = , + = học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng

Học sinh làm phiếu học tập

Học sinh khác nhận xét bạn làm a) Có chim đậu, thêm chim bay tới Hỏi cành có chim?

b) Tương tự a

(28)

3 + = (chieác xe)

Làm bảng , em lên bảng làm

Học sinh nêu tên Học sinh lắng nghe

Thủ cơng: ÔN TẬP CHƯƠNG I : KĨ THUẬT XÉ DÁN GIẤY I.Mục tiêu: SGV

II.Đồ dùng dạy học:

Các hình mẫu: hình tam giác, hình chữ nhật , hình vng, hình trịn , cam , hình đơn giản, gà

Giấy màu , hồ dán , chì , thước, gyấy A4 III.Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: Ôn tập:

+Mục tiêu: HS nhắc lại quy trình xé dán hình

+Tiến hành:

+Bài 1: Quy trình xé dán hình chữ nhật., hình tam giác

+Bài 2: Quy trình xé dán hình vng , hình trịn

Nhận xét bổ sung

+Bài 3: Quy trình xé dán hình cam: Nhận xét bổ sung

+Bài 4: Xé dán hình đơn giản: Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh +Bài 5: Xé dán hình gà: Nhận xét bổ sung hồn chỉnh *Hoạt động 2: Thực hành:

+Mục tiêu: HS xé dán , trang trí hình mà em thích

+Tiến hành:

Nêu tên mà em vừa nêu quy trình cách xé dán

Chon hình mà em thích để xé dán trang trí theo sáng tạo

Nhắc nhở HS xếp hình cân đối dán Khi dán bơi hồ mỏng

Nhắc lại quy trình xé dán

Đánh dấu dùng thước chì nối lại thành hình chữ nhật , hình tam giác xé

Đánh dấu vẽ hai hình vng, hình vng xé góc chỉnh sửa đến thành hình trịn Đánh dấu vẽ hình vng , xé góc chỉnh sửa cho giống hình cam

Xé , cuống từ hình chữ nhật

Xé tán trịn từ hình vng, tán dài từ hình chữ nhật , xé thân từ hình chữ nhật Xé thân gà từ hình chữ nhật , xé đầu gà từ hình vng, xé , chân từ hình tam giác

Chọn hình em thích xé giấy màu , xé xong dán sản phẩm vào giấy A4

(29)

IV.Củng cố dặn dò:

Đánh giá sản phẩm : Những chọn phù hợp , mẫu dán phẳng , cân đối GV HS khen đưa cho lớp quan sát

Nhãtg đường xé không đều, hình xé khơng cân đối GV nhắc nhở thêm

Chuẩn bị giấy màu để tiết sau học

Trưng bày sản phẩm theo tổ

Quan sát tuyên dương đẹp , sáng tạo

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	384 KB