BỘ đề đọc HIỂU NGỮ LIỆU NGOÀI văn 6 II GIANG

BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN KỲ ĐỀ 1: Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi nhảy nhót Hạt tiếp hạt đan xuống mặt đất ( ) Mặt đất kiệt sức thức dậy, âu yếm đón lấy giọt mưa ấm áp, lành Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cỏ Mưa mùa xuân mang lại cho chúng sức sống ứ đầy, tràn lên nhánh mầm non Và trả nghĩa cho mưa mùa hoa thơm trái (Tiếng mưa - Nguyễn Thị Thu Trang) Câu (1 điểm): Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? Nội dung đoạn văn gì? Câu (1 điểm): Xác định biện pháp tu từ tác giả sử dụng văn bản? Câu (1 điểm): Mưa mùa xn đem đến cho mn lồi điều gì? Câu (0,5 điểm): Dựa vào nội dung câu in đậm trên, người em trả nghĩa cho cha mẹ, thầy cô ngồi ghế nhà trường ĐỀ Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Trời vừa sẩm tối, đêm lụa khổng lồ phủ xuống, bao trùm lên vạn vật, gió nhè nhẹ thổi, đu đưa thầm trị chuyện Bầu khơng khí trở nên mát mẻ Một lúc sau trăng từ từ nhô lên Mặt trăng trịn vành vạnh đĩa trắng tn ánh sáng xuống mặt đất Cảnh vật khoác lên áo dát vàng (Bảo Ngọc, Đêm trăng) Câu 1: (1điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: (1điểm): Chỉ hình ảnh so sánh có đoạn trích Câu 3: (2 điểm): Nội dung đoạn trích ? PHẦN II LÀM VĂN (6.0 điểm) Do bảo vệ môi trường sống nên dẫn đến hạn hán, lũ lụt Em chứmg kiến cảnh bão lụt quê xem cảnh truyền hình, viết văn miêu tả trận bão lụt khủng khiếp HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ĐÁP ÁN I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) ĐIỂM 4,0 Câu Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích: Miêu tả - Hình ảnh so sánh: Màn đêm lụa khổng lồ - Mặt trăng tròn vành vạnh đĩa trắng tuôn ánh sáng xuống mặt đất Câu - Nội dung: Đoạn văn tả đêm trăng đẹp thông qua tác giả bộc lộ tình u thiên nhiên II LÀM VĂN (6,0 điểm) a.Đảm bảo cấu trúc văn : Có đủ phần mở bài, thân bài, kết b Xác định đối tượng miêu tả, thời điểm miêu tả c Triển khai trình tự miêu tả đối tượng, vận dụng kết hợp yếu tố tự biểu cảm Giới thiệu trận lụt khủng khiếp - Cảnh trời mưa ngày đêm - Cảnh nước đổ từ đồi núi xuống - Cảnh nước sông, hồ, khe, suối dâng lên - Ngập lụt nhà cửa, trâu, bò, gà, lợn, - Cảnh lúc người chạy lụt Suy nghĩ em cảnh tượng d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu e Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, cách miêu tả có điểm nhấn hình ảnh 1,0 1,0 2,0 6,0 0,5 0,5 4,0 0,75 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,75 0,5 0,5 Đề I ĐỌC – HIỂU ( điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh Lại đến buổi chiều gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên Rồi ngày mưa rào Mưa dăng dăng bốn phía Có qng nắng xun xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng xanh biếc…Có qng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm, thẫm lại, khỏe nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt (Vũ Tú Nam, Biển đẹp) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? ( điểm) Câu 2: Chỉ phép so sánh sử dụng đọan trích ? ( 1điểm) Câu 3: Nêu tác dụng phép so sánh đoạn trích? (2 điểm) Phần II LÀM VĂN (6 điểm) Tả cảnh cánh đồng lúa chín quê em vào buổi sáng đẹp trời./ HƯỚNG DẪN CHẤM A HƯỚNG DẪN CHUNG: - Hướng dẫn chấm xây dựng theo hướng đánh giá lực Giáo viên nắm bắt nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách tổng quát Cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn Phát trân trọng làm thể tính sáng tạo, tư độc lập Nếu học sinh làm theo cách riêng (khơng có đáp án) đáp ứng u cầu có sức thuyết phục chấp nhận B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu Câu Câu Câu Hướng dẫn chấm PHẦN ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt : miêu tả Học sinh trình bày hình ảnh so sánh sau: + Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh + Biển lặng, đỏ, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên + Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm, thẫm lại, khỏe nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt” Tác dụng : Làm bật cách biển khơi thời điểm khác Tạo nên tranh sinh động hấp dẫn PHẦN LÀM VĂN Viết văn tả cảnh a Đảm bảo cấu trúc văn miêu tả: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết b Xác định đối tượng miêu tả, thời điểm miêu tả c Triển khai trình tự miêu tả đối tượng, vận dụng kết hợp yếu tố tự biểu cảm Điểm 4.0 1.0 1.0 2.0 6.0 0.5 0.5 4.0 * Giới thiệu cảnh cánh đồng lúa chín quê em vào buổi sáng đẹp trời Khơng gian: nắng vàng rực rỡ, khơng khí lành, mùi thơm lúa chín… * (Tả từ xa đến gần cảnh cánh đồng lúa chín vào buổi sáng) 0.5 1.0 - Nhìn từ xa: Làn sương mờ ảo bao phủ, chập chờn Những đường nhỏ dọc bờ ruộng uốn cong dải lụa Đồng lúa thảm nhung vàng óng… - Đến gần: Bơng lúa trĩu hạt, cong oằn, ngả đầu vào Lá lúa lấp lánh sương đêm Sóng lúa nhấp nhơ gió thoảng qua Mùi hương lúa phảng phất Hơi nước ruộng bốc lên man mát Tiếng chim chiền chiện lảnh lót cánh đồng Những cò trắng đứng ngẩn ngơ bờ ruộng Thấp thống bóng người tháo nước, be bờ Nước róc rách chảy vào ruộng lúa Từng tốp người kéo đồng, chuẩn bị cho ngày lao động 1.0 0.5 0.5 0.5 - Vai trò cánh đồng lúa chín quê hương em - Cảm nhận chung cảnh cánh đồng lúa chín quê hương em * Nói lên suy nghĩ em hình ảnh cánh đồng lúa chín quê em d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, cách miêu tả có điểm nhấn hình ảnh e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0.5 0.5 ĐỀ Phần I: Đọc - hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi dưới: “Xa khỏi Hịn đỗi bãi Tre Thấp thống tre đằng ngà cao vút, vành óng, tre lâu đứng đấy, bình yên thản, mặc cho năm tháng qua, mặc cho gió mưa thổi tới Sau rặng tre ấy, biển lâu đời hơn, giỡn sóng, mang màu xanh lục” (“Phong cảnh Hịn Đất” - Anh Đức, SGK tiếng Việt lớp 5, tập I) Câu (1,0 điểm) Nêu nội dung đoạn văn? Câu (0,5 điểm) Đoạn văn tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì? Câu (1,5 điểm) Nêu tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn? Câu (1,0 điểm) Từ đoạn văn, em nêu việc cần làm để góp phần giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên? Phần II: Tạo lập văn (6,0 điểm) Xuân đến thay áo cho đất trời, mang niềm vui khắp nhân gian Em tả cảnh ngày xuân khu phố hay thôn xóm nơi Phần/Câ u Phần I Câu (1,0 điểm) Câu (0,5 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI Đáp án Nội dung đoạn văn: vẻ đẹp cảnh vật Hòn Đất Hoặc: vẻ đẹp tre đằng ngà biển Hòn Đất - Biện pháp tu từ: nhân hóa - Đó hình ảnh “những tre lâu đứng đấy, bình yên thản”; (biển cả) “vẫn giỡn sóng” Lưu ý: học sinh nêu BPTT nhân hóa mà khơng hình ảnh có biện pháp tu từ này, giám khảo cho 0,25 điểm Tác dụng biện pháp tu từ nhân hóa: - Làm cho câu văn sinh động Câu (1,5 điểm) Câu (1,0 điểm) Phần II (6,0 - Giúp hình dung rõ nét vẻ đẹp tre, biển cả: bền bỉ, kiên cường, dẻo dai, anh dũng trước thử thách thời gian Đây vẻ đẹp người nơi - Bộc lộ tình cảm u mến, gắn bó, trân trọng, tự hào nhà văn cảnh vật người nơi Điểm 1,0 0,5 0,25 0,75 0,5 Những việc cần làm để góp phần giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên: Học sinh có cách diễn đạt khác phải hợp lý; giám khảo tham khảo gợi ý sau để đánh giá câu trả lời: - Tham gia “Tết trồng cây” 0,25 - Bảo vệ, chăm sóc xanh trường lớp, nơi cư trú, 0,25 - Lên án, phê phán việc chặt, đốt, phá rừng, vứt rác bừa bãi; việc xả nước thải không quy định 0,25 - Tuyên truyền, chia sẻ vai trò, tầm quan trọng thiên nhiên sống 0,25 Lưu ý phần II: Tạo lập văn - Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau, giám khảo phải linh hoạt đánh giá làm học sinh - Học sinh miêu tả sinh động, giàu cảm xúc, lời văn trơi chảy, mạch lạc; tốt lên vẻ đẹp nét đặc trưng mùa xuân: cho điểm tối đa ý - Học sinh miêu tả cảnh ngày xuân chung chung, khô khan; mắc lỗi diễn đạt, trình bày ý: giám khảo vào yêu cầu thực tế làm học sinh điểm phù hợp - Bài viết lạc sang kiểu văn khác (tự sự,…) cho 1,0 điểm * Yêu cầu chung: - Về kiến thức: điểm) Miêu tả khung cảnh ngày xn khu phố hay thơn xóm nơi Đảm bảo trình tự miêu tả hợp lý; miêu tả đan xen yếu tố tự biểu cảm; bộc lộ chân thành, sinh động cảm xúc người tả - Về kĩ năng: + Bài viết thể đặc trưng kiểu văn miêu tả: sử dụng phương thức biểu đạt miêu tả kết hợp yếu tố tự biểu cảm để văn miêu tả sinh động, hấp dẫn, gợi cảm + Bài viết có bố cục rõ ràng, đầy đủ ba phần + Văn viết trôi chảy, mạch lạc, chữ viết đẹp, khơng sai tả * Yêu cầu cụ thể: Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu đối tượng miêu tả Thân bài: Tả theo trình tự hợp lí Học sinh lựa chọn trình tự miêu tả khác nhau, miễn hợp lí Có thể theo trình tự sau: - Bầu trời: - Thời tiết, khí hậu: ấm áp, tia nắng xuân, - Thiên nhiên: cỏ cây, hoa lá, dòng sơng, cánh đồng, lồi chim, gió xn,… - Lễ hội mùa xuân: … - Con người: hân hoan, rạng rỡ, phấn chấn,… Kết Nêu cảm xúc mùa xuân, mong muốn, liên tưởng 0,5 điểm 5,0 điểm 0,5 1,0 2,5 0,5 0,5 0,5 Hết ĐỀ Đọc đoạn văn sau: "Mùa xuân, gạo gọi đến chim ríu rít Từ xa nhìn lại, gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ: hàng ngàn hoa hàng ngàn lửa hồng, hàng ngàn búp nõn hàng ngàn ánh nến xanh, tất long lanh, lung linh nắng" (Vũ Tú Nam) Đoạn văn viết đối tượng nào? Phương thức biểu đạt đoạn văn gì? Xác định nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đoạn văn II Tạo lập văn bản: Câu 1: Nếu phải miêu tả cảnh mùa xuân em chọn đặc điểm tiêu biểu? Câu 2: Hãy miêu tả đào, mai quất ngày tết Đáp án biểu điểm: Phần Câu Yêu cầu Đọc gạo mùa xuân hiểu Miêu tả So sánh gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ: hàng ngàn hoa hàng ngàn lửa hồng, hàng ngàn búp nõn hàng ngàn ánh nến xanh, • Phép so sánh 1: Cây gạo với hình ảnh "tháp đèn khổng lồ" phương diện so sánh "sừng sững" gọi cho người đọc thấy lớn lao hoành tráng đẹp dẽ gạo với nhiều màu sắc hoa rực rỡ tươi xanh 0,5 điểm • Phép so sánh 2: hàng ngàn bơng hoa với hình ảnh "hàng ngàn lửa hồng" giúp ta liên tưởng gạo nở hoa đỏ rực đèn khổng lồ với đốm lửa hồng rung rinh gió 0,5 điểm • Phép so sánh 3: Hàng ngàn búp nõn với hình ảnh "hàng ngàn ánh nến xanh" gợi cho người đọc cảm nhận độ xanh non mỡ hàng trẻo tràn đầy nhựa sống búp nõn với màu hông hoa rực rỡ 0,5 điểm Cây gạo vào mùa xuân miền quê hương đất nước Việt Nam, giúp người đọc thêm yêu quê hương đất nước có hoa gạo nở vào mùa xuân thật tươi đẹp Tập Biết chọn đặc điểm miêu tả làm a Kĩ năng: văn Biết trình bày ý b Nội dung: -Bầu trời, khơng khí, gió, mưa xn,cây cối, hoa ,chim chóc âm vật… a b c Tả cối Đảm bảo cấu trúc văn miêu tả có bố cục phần: MB: Giới thiệu chung đối tượng tả TB: tả chi tiết KB: Tình cảm em- ấn tượng sâu đậm với đối tượng tả Xác định vấn đề Tả cối Triển khai vấn đề thành câu văn, đoạn văn: Kể hình dáng, màu sắc hoa cành -ý nghĩa mùa xuân Điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1,5đ 2đ 0,5đ 1,5đ 5đ 0,25đ 0,25đ 4đ Tổng -Tình cảm yêu quý em Sáng tạo: có suy nghĩ mẻ , độc đáo ,lời văn hay, có cảm xúc, 0,25đ trân làm có khiếu Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ 0,25đ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt 10đ ĐỀ SỐ 6: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi phía dưới: “Những ngày nắng hôm nay, rừng khô lên với tất vẻ uy nghi tráng lệ ánh mặt trời vàng óng Những thân tràm vỏ trắng vươn thẳng lên trời, chẳng khác nến khổng lồ, đầu rủ phất phơ đầu liễu bạt ngàn Từ biển xanh rờn bắt đầu ngã sang màu úa, ngát dậy mùi hương tràm bị hun nóng mặt trời, tiếng chim không ngớt vang ra, vọng lên trời xanh cao thẳm không Trên trảng rộng chung quanh lùm bụi thấp mọc theo lạch nước, nơi mà sắc cịn xanh, ta nghe tiếng gió vù vù bất tận hàng nghìn loại trùng có cánh khơng ngớt, bay bay lại hoa nhiệt đới sặc sỡ, vừa lộng lẫy nở vội tàn nhanh nắng.” (Đất rừng phương Nam- Đoàn Giỏi) Câu 1: Nêu PTBĐ đoạn văn trên? Câu 2: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ đoạn văn trên? Phân tích tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu 3: Nội dung đoạn văn gì? Câu 4: Đọc đoạn văn trên, em học tập làm văn miêu tả? ĐỀ SỐ 7: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: TRE VIỆT NAM Tre xanh, Xanh tự bao giờ? Chuyện có bờ tre xanh Thân gầy guộc, mong manh, Mà nên luỹ nên thành tre ơi? Ở đâu tre xanh tươi, Cho dù đất sỏi đất vơi bạc màu Có đâu, có đâu, Mỡ màu chắt dồn lâu hố nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo, Tre rễ nhiêu cần cù ( Nguyễn Duy) Câu Đoạn thơ gợi cho em nhớ đến văn nào, tác giả học chương trình Ngữ văn lớp 6? Câu 2: Câu thơ: Rễ siêng không ngại đất nghèo, Tre rễ nhiêu cần cù Tác giả sử dụng biện pháp tu từ câu thơ trên? Chỉ rõ Phân tích tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu 3: Nội dung đoạn văn gì? Câu 4: Từ nội dung văn nói đến câu 1,em viết đoạn văn nói lên gắn bó tre nhân dân Việt Nam Trong đoạn có sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa,gạch chân thích câu văn Câu 5: Từ hình ảnh tre, em rút học cho thân? ĐỀ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi phía dưới: Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạt pha màu trắng sữa Khơng có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lấm bột phấn da nhót Chiều nắng tàn, dịu mát Biển xanh màu mảnh trai Đảo xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, bọt sóng màu bưởi đào Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ chỗ Những tia nắng dát vàng vùng biển tròn, làm bật cánh buồm duyên dáng ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ chiếu vào nàng tiên biển múa vui Thế đấy, biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời Trời xanh thẳm, biển thẳm xanh dâng cao lên, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề Trời ầm ầm dơng gió, biển đục ngầu giận Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng ( Vũ Tú Nam) Câu 1: Nêu PTBĐ đoạn văn trên? Câu 2: Trong câu văn: “Những tia nắng dát vàng vùng biển tròn, làm bật cánh buồm duyên dáng ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ chiếu vào nàng tiên biển múa vui.”, tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì, nêu tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu 3: Nội dung đoạn văn gì? Câu 4: Viết đoạn văn nêu cảm nhận em cảnh vật khắc họa đoạn văn trên, có sử dụng biện pháp tu từ em học.( gạch chân câu văn đó.) Câu (1,0 điểm) Từ đoạn văn, em nêu việc cần làm để góp phần giữ gìn, bảo vệ biển đảo, thiên nhiên? ... đoạn văn trên? Câu 2: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ đoạn văn trên? Phân tích tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu 3: Nội dung đoạn văn gì? Câu 4: Đọc đoạn văn trên, em học tập làm văn miêu tả? ĐỀ... suy nghĩ mẻ , độc đáo ,lời văn hay, có cảm xúc, 0,25đ trân làm có khiếu Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ 0,25đ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt 10đ ĐỀ SỐ 6: Đọc đoạn trích sau trả lời... ánh sáng xuống mặt đất Câu - Nội dung: Đoạn văn tả đêm trăng đẹp thơng qua tác giả bộc lộ tình yêu thiên nhiên II LÀM VĂN (6, 0 điểm) a.Đảm bảo cấu trúc văn : Có đủ phần mở bài, thân bài, kết b