Đang tải... (xem toàn văn)
Tấm gương anh Trần Hữu Hiệp quên mình cứu người trong vụ lật canô trên sông Soài Rạp (huyện Cần Giờ, TP Hồ Chí Minh) khiến cộng đồng cảm phục, lan tỏa tình người trong cộng đồng mà sự hy sinh quả cảm ấy trở thành biểu tượng của sự tử tế. Khi canô lật, anh Hiệp nhờ mặc áo phao đã cứu được bốn người. Phát hiện một phụ nữ có thai đang chấp chới trong lằn ranh sinh tử, dù đã đuối sức nhưng anh vẫn nhường áo phao. Có lẽ chẳng còn một mỹ từ nào để biểu đạt hết cái đẹp của sự hy sinh cao cả này. Thời chiến tranh có không ít tấm gương chiến sĩ lấy thân mình chở che đồng đội và điều này không khó lý giải vì tình đồng đội, vì lý tưởng quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh. Nay giữa thời bình, giữa bề bộn lo toan cơm áo đời thường, sự tử tế nhường ấy thật đáng quý, đáng trân trọng. Tôi cứ ám ảnh mãi hình ảnh anh Hiệp trên sông vào thời khắc ấy trước sinh mệnh hai mẹ con. Ám ảnh để rồi cố lý giải vì sao anh lại chọn cứu người thay vì giải thoát mình khỏi nguy hiểm. Có thể đã có một sự lựa chọn? Và sự tử tế, tình yêu con người đã chiến thắng. Anh đã coi sự sống đồng loại còn quý hơn tính mạng của mình Một sớm mai trên đường phố, hình ảnh một cụ già chống gậy được một người bất kỳ, có thể là em bé đi học, thanh niên dạo phố hay viên cảnh sát giao thông dẫn qua đường giữa một rừng xe cộ chẳng nhẽ lại không là một hình ảnh lay động tình người.Mầm thiện có phải là sự tử tế được gieo trồng? Nó đấy nhưng phải biết nhìn để nhận ra và sống cùng nó mới có được sự tử tế làm nên thương hiệu của tình người. Tôi vẫn luôn tin rằng dù ở đâu, lúc nào tình người vẫn luôn có mặt, tổ điểm thêm cho cuộc đời này tươi sáng hơn.
LUYỆN ĐỀ ĐỌC HIỂU BÀI THƠ BẾP LỬA Đề Phần I: Đọc hiểu Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi bên dưới: Mong ước lớn trở thành người tử tế, sau cháu có sống hạnh phúc Sau có trở thành đời này, làm cơng việc làm việc cách tử tế, ứng xử với thân, với gia đình, bạn bè, người xung quanh, với cộng đồng chí với trái đất cách tử tế! Việc cháu tiếp tục học đâu, làm việc tùy vào sở thích, niềm đam mê lực cháu Tơi gia đình hồn tồn tơn trọng vào lựa chọn định (Thạc sĩ Đinh Thị Thu Hồi – Giám đốc Trung tâm Đào tạo Kĩ sống Insight, mẹ "cậu bé vàng" Đỗ Hải Nhật Minh trả lời vấn báo Giáo dục Thời đại số 24 ngày 281-2017, trang 7) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo em, trình tự lập luận đoạn trích trình bày theo phương pháp nào? Câu Xác định nội dung đoạn trích? Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu văn: Sau có trở thành đời này, làm cơng việc làm việc cách tử tế, ứng xử với thân, với gia đình, bạn bè, người xung quanh, với cộng đồng chí với trái đất cách tử tế! Câu Là người trẻ tuổi, anh/chị có tán đồng với mong ước tương lai tuổi trẻ vị phụ huynh thể đoạn trích khơng? Vì sao? Phần II Làm văn Câu Viết đoạn văn quy nạp từ 10-12 dòng trình bày suy nghĩ em người sống tử tế xã hội hôm Câu Trong vai cô kĩ sư (Lặng lẽ sa pa- Nguyễn Thành Long) kể lại gặp gỡ đáng nhớ với anh niên Đề PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 ĐIỂM) Đọc đoạn thơ sau trả lười câu hỏi từ 1-5: Đẹp vô Tổ quốc ta ơi! Rừng cọ, đồi chè, đồng xanh ngào ngạt Nắng chói sơng Lơ, hò tiếng hát Chuyến phà dạt, bến nước Bình Ca ( Ta tới, Tố Hữu) Câu 1(0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu 2(0,5 điểm): Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Câu 3(1,0 điểm): Tìm thành phần gọi đáp câu thơ: Đẹp vô Tổ quốc ta ơi! Câu 4(1,5 điểm): Chỉ nêu hiệu biện pháp tu từ câu thơ: Rừng cọ, đồi chè, đồng xanh ngào ngạt Câu 5(01,0 điểm): Trình bày cảm nhận em vẻ đẹp đất nước qua đoạn thơ PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm) Câu 1(2,0 điểm): Viết đoạn văn diễn dịch (8 đến 10 câu), có câu văn chứa thành phần biệt lập tình thái(gạch chân thành phần biệt lập tình thái), với câu chủ đề: Yêu thiên nhiên tình cảm cần có với Câu (4,0 điểm) Trong vai bé Thu, kể lại truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Gợi ý: Phần I Đọc hiểu Phương thức biểu đạt sử dụng: nghị luận/phương thức nghị luận Trình tự lập luận đoạn trích trình bày theo phương pháp tổng-phân-hợp Nội dung đoạn trích: Những lời tâm (chia sẻ) phụ huynh: mong trở thành người tử tế HS nêu quan điểm cá nhân có lí giải thuyết phục, khơng thể khơng tán đồng Vì ý kiến đắn, sâu sắc có trách nhiệm Phần II Câu b Yêu cầu nội dung: * Giải thích Hiểu cách đơn giản "người tử tế" người làm việc tốt, sống đúng, sống đẹp, sống có ý nghĩa, phù hợp với đạo đức, chuẩn mực xã hội "Người tử tế" phải người sống thật với lĩnh - Biểu người sống tử tế: + Sống trung thực, không gian dối, vụ lợi + Sống lương tâm, suy nghĩ, cảm xúc thân .+ Ln sẵn sàng mở lòng giúp đỡ người xung quanh Cho mà không yêu cầu đền đáp Người tử tế người có lòng bao dung, độ lượng, khơng quan tâm đến địa vị, danh vọng, không trọng vào mà luôn nghĩ cho người khác đặt lợi ích cộng đồng lên hết + Người tử tế ln có hành động xuất phát từ động sáng, suy nghĩ hướng đến lương thiện, sống chung, chí biết hy sinh quyền lợi cá nhân để hướng tới điều tốt đẹp trọn vẹn cho cộng đồng + ứng xử có văn hóa Biết tơn tọng người khác - Ý nghĩa lối sống tử tế: + Sự tử tế biểu niềm tin vào sống tốt đẹp Vì tử tế biết u sống này, có bạn sống cách tốt + Khi bạn biết đối xử tử tế với người lúc bạn nhận tử tế từ xã hội Như tử tế khiến cho mối quan hệ trở nên tốt đẹp + sống tử tế làm người gần hơn, tránh đc lối sóng vơ cảm + Sự tử tế biểu thiện tâm, đức độ Khi người biết làm đẹp tâm mình, họ trở thành người thực có giá trị - Phê phán người sống ích kỉ, giả dối - Liên hệ thân: Em thể tử tế sống nào? Dẫn chứng việc làm tử tế: Nhặt 7.400 USD (hơn 172 triệu đồng) bao rác, hai mẹ nhặt rác cô Đào - anh Hiền TP.HCM trả lại cho khách Tây Anh Hiền nói: "Em đặt vào hồn cảnh người mất, làm cực khổ để dành số tiền mà bị buồn lắm" 7.400 USD khơng phải số tiền nhỏ tử tế giúp mẹ nhặt rác có hành động đẹp, xứng đáng trở thành gương cho nhiều người =>Đây việc mới, báo chí đưa cách không lâu Việc lấy dẫn chứng giúp viết sinh động, thời sự, không bị vào lối mòn - Có thể kể đến việc: Vụ hôi bia Đồng Nai chủ xe bị lật bánh Mặc cho lời cầu xin chủ xeo, nhiều người "cướp giật" cảnh nạn đói năm 1945 Hay vụ người chồng lai vợ bầu sinh, đường bị tai nạn, người mẹ tử vong, người văng khỏi bụng mẹ người dân thờ ơ, không giúp đỡ - Tấm gương anh Trần Hữu Hiệp quên cứu người vụ lật ca-nơ sơng Sồi Rạp (huyện Cần Giờ, TP Hồ Chí Minh) khiến cộng đồng cảm phục, lan tỏa tình người cộng đồng mà hy sinh cảm trở thành biểu tượng tử tế Khi ca-nô lật, anh Hiệp nhờ mặc áo phao cứu bốn người Phát phụ nữ có thai chấp chới lằn ranh sinh tử, dù đuối sức anh nhường áo phao Có lẽ chẳng mỹ từ để biểu đạt hết đẹp hy sinh cao Thời chiến tranh có khơng gương chiến sĩ lấy thân chở che đồng đội điều khơng khó lý giải tình đồng đội, lý tưởng tử cho Tổ quốc sinh Nay thời bình, bề bộn lo toan cơm áo đời thường, tử tế nhường thật đáng quý, đáng trân trọng Tơi ám ảnh hình ảnh anh Hiệp sông vào thời khắc trước sinh mệnh hai mẹ Ám ảnh để cố lý giải anh lại chọn cứu người thay giải khỏi nguy hiểm Có thể có lựa chọn? Và tử tế, tình yêu người chiến thắng Anh coi sống đồng loại q tính mạng - Một sớm mai đường phố, hình ảnh cụ già chống gậy người bất kỳ, em bé học, niên dạo phố hay viên cảnh sát giao thông dẫn qua đường rừng xe cộ chẳng nhẽ lại khơng hình ảnh lay động tình người Mầm thiện có phải tử tế gieo trồng? Nó phải biết nhìn để nhận sống có tử tế làm nên thương hiệu tình người Tơi ln tin dù đâu, lúc tình người ln có mặt, tổ điểm thêm cho đời tươi sáng Đề - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm - Thể thơ: Lục bát -Thành phần gọi đáp: Tổ quốc ta ơi! - Biện pháp tu từ: + Liệt kê: rừng cọ, đồi chè, đồng xanh + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: đồng xanh ngào ngạt (từ thị giác chuyển sang khứu giác) - Tác dụng: làm lên không gian bát ngát, khống đạt Làm bật vẻ đẹp bình dị, thân quen cảnh vật quê hương: rừng cọ, đồi chè, đồng xanh Hình ảnh, mùi vị hòa quyện làm say mê lòng người Lưu ý: thí sinh biện pháp tu từ khác mà phân tích hợp lí giám khảo cho điểm tối đa Vẻ đẹp đất nước: + tươi đẹp, rực rỡ, tràn đầy sức sống + Mang thở, nhịp sống người -> tự hào vẻ đẹp quê hương, đất nước; bộc lộ tình yêu tha thiết tác giả sống Bếp lửa MB: * chung( dành cho bài) - Viết người bà tình yêu thương, đức hi sinh cao “bếp lửa” BV thơ xúc động - Bài thơ dòng hồi tưởng cháu năm tháng sống bên bà, gắn liền với hình ảnh bếp lửa - Bài thơ thể tình bà yêu cháu, nỗi nhớ da diết, lòng biết ơn vơ hạn cháu với bà * Riêng: (khi phân tích khổ) - câu thơ đầu: hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cảm xúc - khổ tiếp: Những kỉ niệm tuổi thơ bên bà ( Năm tuổi; năm ròng; năm giặc đốt làng) - Khổ 6: Những suy ngẫm bà bếp lửa - Khổ 7: Nỗi nhớ cháu bà bếp lửa TB: - Bài thơ đc viết năm 1963 BV SV du học nước - Bài thơ theo dòng hồi tưởng từ khứ đến lắng lại suy nghĩ cháu người bà kính u *LĐ Hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cảm xúc (khổ 1) - Khi nhớ quê hương, người ta thường nhớ kỉ niệm gắn liền q khứ dòng sơng, bến nước, đò; mái trường, thầy cô, bè bạn Đối với Bằng Việt, hồi tưởng hình ảnh đõỗ bình dị , quen thuộc, thân thương, ấm áp: Một bếp lửa chờn vờn sương sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đượm + Điệp ngữ “một bếp lửa” trở thành điệp khúc mở đầu thơ với giọng điêụ sâu lắng, da diết giới thiệu hình ảnh gắn bó suốt qng đời tuổi thơ cháu + Hình ảnh bếp lửa nhóm lên từ buổi sáng mờ sương; thật ấm áp lạnh “chờn vờn sương sớm”, thật thân thương với bao tình cảm “ấp iu nồng đượm” + Từ láy: chờn vờn”, giúp ta hình dung đc lửa bập bùng lay động, tỏ, mờ; “ấp iu” vừa diễn tả cơng việc nhóm bếp, vừa gợi bàn tay kiên nhẫn, khéo léo lòng chan chứa yêu thương mà bà dành cho cháu - Hình ảnh bếp lửa, tự nhiên đánh thức dòng cảm xúc hồi tưởng cháu bà, ngưòi nhóm lửa, người nhóm bếp sớm mai - hình ảnh xun suốt thơ: “Cháu thương bà nắng mưa” + Lời thơ nghẹn ngào xúc động; k thể tình cháu u bà mà dựng lên chân dung người bà tảo tần hôm sớm, đời trải qua “ nắng mưa”, nghèo khổ vất vả + Nghĩ bếp lửa, nhớ bếp lửa mà lòng đứa cháu xa trào dâng cảm xúc thương bà mãnh liệt Cảm xúc bật thành tiếng “thương” làm cho cảm xúc lan toả, thấm sâu vào lòng người LĐ Từ đó, thơ gợi lại thời thơ ấu bên người bà ( Khổ 2,3,4) * Kỉ niệm năm tuổi: - Những câu thơ gợi lại tuổi thơ đầy nhọc nhằn, gian khổ Tuổi thơ có bóng đen ghe rợn nạn đói khủng khiếp năm 1945 cháu phải chịu nỗi cực với toàn dân tộc - Thành ngữ “đói mòn đói mỏi” – đói kéo dài làm mỏi mệt, kiệt sức, ngựa gầy rạc cùng với người bố đánh xe gầy khô…Quá khứ thật đau thương - Không thấy vòm trời cổ tích với sắc màu lung linh huyền ảo thời thơ ấu thường hồi tưởng Chỉ có nghèo đói dai dẳng, mỏi mòn khắp thơn q.Giọng thơ nặng trĩu nỗi buồn thương - Thời gian ấy, cháu sống cưu mang bà Ấn tượng với cháu đến là: “ lên tuổi cháu quen mùi khói”/ Chỉ nhớ khói hun nhèm mắt cháu/ Nghĩ lại đến sống mũi cay/ + Câu thơ có giá trị biểu cảm cao: khói hun nhèm khói từ củi ướt làm cay xè mắt cháu; BV chọn chi tiết giàu sức gợi, cụ thể từ bếp lửa nhà nghèo để diễn tả chân thực tuổi thơ cực; gợi nỗi niềm da diết, bâng khng, có chút xót xa + Mùi khói bếp thời thiếu thốn gian khổ cháu đc sống sống đủ đầy, nghĩ lại “sống mũi cay Cay vì củi ướt , khói bếp; cay cồn cào nỗi nhớ thương bà -> Cảm xúc khứ hoà lẫn hẳn cảm xúc khứ phải sâu sắc trỗi dậy mạnh mẽ Cho dù năm tháng trơi qua kí ức trở thành vết thương lòng đâu dễ ngi ngoai Qua đó, nhà thơ khẳng định, tuổi thơ thiếu thốn vật chất khơng thiếu thốn nghĩa tình Nhớ bếp lửa BV thể nghĩ tình sâu nặng với quê hương *Kỉ niệm năm ròng: - năm ròng cháu bên bà chiều dài chiến tranh vệ quốc “ Tám năm ròng cháu bà nhóm lửa Tu hú kêu cánh đồng xa + Giặc đói chưa qua giặc ngoại xâm tràn tới Gia đình phải li tán; cha mẹ cháu bận công tác không về, cháu lại gắn bó cùng bà + Khổ thơ có thời gian năm đằng đẵng, số không nhiều mà ngày tháng tưởng chừng dài vơ tận Những năm tháng thật quạnh vắng; có khơng gian mênh mơng, vắng vẻ cánh đồng xa; đặc biệt xuất âm tiếng chim tu hú + Tiếng tu hú nhắc lại nhiều lần đoạn thơ lúc gần gũi lúc lại mơ hồ, giục giã, khắc khoải, thở than-> khiến lòng người trỗi dậy hoài niệm, nhớ mong, gợi nỗi nhớ da diết, nghẹn ngào + Trong nỗi nhớ da diết ấy, cháu ln có bà: Cháu cùng bà cháu học” Với việc sử dụng hàng loạt động từ “bảo” Dạy, chăm; nghệ thuật liệt kê cùng với điệp từ “bà” “cháu” lặp lại lầnvừa gợi chăm sóc bà dành cho cháu; quấn quýt yêu thương hai bà cháu vừa thể vai trò bà lúc người mẹ; người chị gái thân thương người thầy đời cháu-> vai trò bà ân cần, chu đáo yêu thương chăm chút cháu; nuôi cháu lớn khơn, soi sáng trí tuệ tâm hồn cháu-> Chỉ nhiêu cảm nhận cháu biết ơn bà đến nhường câu thơ cuối: Tu hú chẳng đến bà Kêu chi hoài cánh đồng xa? Là lời gọi tâm tình, lời trách nhẹ nhàng ẩn sau nỗi nhớ thương bà cô đơn quạnh vắng Bà ln bên cháu, dạy dỗ, chăm sóc cho cháu lớn lên, nuôi dưỡng tâm hồn lẫn thể chất cho cháu, mà cháu xa, để bà khó nhọc.Tiếng chim tu hú trở thành mảnh tâm hồn tuổi thơ để gợi nhớ gợi thương ->Như vậy, bếp lửa đánh thức kỉ niệm tuổi thơ, lung linh hình ảnh người bà có hình ảnh q hương * Kỉ niệm năm giặc đốt làng: - Mặc chiến tranh tàn phá, hủy diệt; mặc khổ đau chất chồng: năm giặc vữn lòng bình n + Đoạn thơ tái tranh làng quê năm đất nước có chiến tranh vơ cùng chân thực: cháy tàn cháy rụi cháy hết k Tất xơ xác, tiêu điều, mát Đó - năm tháng đau thương, vất vả dân tộc + Gian khổ, thiếu thốn, nhớ nhung cần che giấu để người xa yên lòng “Bố chiến khu bố việc bố Mày có viết thư kể kể nọ, Cứ bảo nhà bình yên!” Bà k ng bà tảo tần, chịu thương chịu khó, giàu đức hi sinh, giàu tình u thương mà thân cụ thể cho hậu phương lớn, trở thành người bà kháng chiến => Chính kết hợp nhuần nhị độc đáo yếu tố biểu cảm, miêu tả tự khiến cho hình ảnh bà thật gần gũi, mảng kí ức tuổi thơ lại sống động chân thành, giản dị - Khơng lâa chuyển niềm tin bà vào tương lai: sớm chiều…dai dẳng” “Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen Một lửa lòng bà ln ủ sẵn Một lửa chứa niềm tin dai dẳng” + Hình ảnh bếp lửa trở thành lửa + bếp lửa ấm áp tình cảm gia đình, tình bà cháu trở thành lửa tình yêu thương, sức sống bền bỉ mãnh liệt, kỉ niệm thiêng liêng thời thơ ấu + Ngọn lửa niêm tìn kì diệu nâng bước cháu suốt chặng đường dài Ngọn lửa sức sống, lòng yêu thương, niềm tin mà bà truyền cho cháu + Cùng với hình tượng “ngọn lửa”, từ ngữ thời gian: “rồi sớm chiều”, động từ “nhen”, “ủ sẵn”, “chứa” khẳng định ý chí, lĩnh sống bà, người phụ nữ Việt Nam thời chiến + Điệp ngữ “một lửa” cùng kết cấu song hành làm cho giọng thơ vang lên mạnh mẽ, đầy xúc động tự hào -> Tình thương, đức hi sinh, tính kiên trì nhẫn nại bà nguồn nhiên liệu vô tận làm bừng sáng lên lửa vĩnh cửu truyền cảm Như thế, hình ảnh bà khơng người nhóm lửa, giữ lửa mà người truyền lửa - lửa sống, niềm tin cho hệ nối tiếp LĐ 3.+ Tám câu thơ suy nghĩ sâu sắc nhà thơ, đứa cháu người bà kính yêu, bếp lửa gia đình Việt Nam Cuộc đời bà nhiều “lận đận”, trải qua nhiều “nắng mưa” vất vả Bà cần mẫn lo toan, Lận đận đời bà nắng mưa Mấy chục năm đến tận Bà giữ thói quen Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm” + từ láy lận đận, phép đảo ngữ kết hợp với cụm từ tời gina “mấy nắng mưa” gợi tả cách xúc động đời gian nan, vất vả tảo tần, đức hi sinh bà + Điệp từ “nhóm” nhắc nhắc lại lần câu thơ vừa có ý nghĩa tả thực gợi công việc quen thuộc bà làm gợi nhiều ý nghĩa: Truyền cho háu lòng nhân ái, bao dung; tình làng, nghĩa xóm; đồn kết, sẻ chia; thắp sáng ước mơ hoài bão cháu; bồi đắp cho cháu cách sống lẫn tâm hồn + bếp lửa bình dị , thân quen lại vô cùng thiêng liêng: Ơi kì lạ Kì lạ bồi đắp cho cháu bao tình cảm cao đẹp; từ bếp lửa bà cháu trưởng thành, khôn lớn k tầm vóc mà nhận thức, tâm hồn; thiêng liêng Bếp lửa nơi quê nhà chan chứa bao ân tình; tất tình yêu thương ủ ấp bà dành cho cháu; điểm tựa tinh thần lớn đời cháu -> Khổ thơ thể niềm biết ơn sâu sắc cháu với bà kình yêu LĐ Niềm thương nhớ cháu: - Đứa cháu năm xưa trưởng thành, rời xa vòng tay ấm áp bà “ Giờ cháu xa Có khói trăm tàu Có lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả … Sớm mai bà nhóm bếp lên chưa” - Điệp từ “trăm” mở giới rộng lớn với điều mẻ Cháu sống với niềm vui rộng mở, với sống đủ đầy “ngọn khói trăm tàu, lửa trăm nhà, cháu quên bếp lửa bà, không nguôi nhớ thương bà… – -Câu hỏi tu từ: “sớm mai bà nhóm bếp lên chưa?, lời cháu nhắc nhở phải ln nhớ đến lửa q hương, nhớ tình bà ấp áp k kỉ niệm thiêng liêng mà làm ấm lòng, nâng đỡ cháu bước đường đời d Bài thơ chứa đựng ý nghĩa triết lí thầm kín: thân thiết tuổi thơ người có sức toả sáng, nâng đỡ người suốt hành trình đài rộng đời KL: - Với thể thơ tự linh hoạt bộc lộ cảm xúc; giọng thơ xúc động, hình ảnh thơ giàu tính biểu tượng - Bài thơ thể sâu sắc tình bà u cháu lòng cháu biết ơn bà - giúp ta nhận Tình u thương lòng biết ơn bà biểu cụ thể tình u thương, gắn bó với gia đình, quê hương, khởi đầu - Bài thơ lửa ấm áp toả sáng cháy tình cảm người đọc ...Gợi ý: Phần I Đọc hiểu Phương thức biểu đạt sử dụng: nghị luận/phương thức nghị luận Trình tự lập luận đoạn trích... với hình tượng “ngọn lửa”, từ ngữ thời gian: “rồi sớm chiều”, động từ “nhen”, “ủ sẵn”, “chứa” khẳng định ý chí, lĩnh sống bà, người phụ nữ Việt Nam thời chiến + Điệp ngữ “một lửa” cùng kết cấu... tâm, suy nghĩ, cảm xúc thân .+ Ln sẵn sàng mở lòng giúp đỡ người xung quanh Cho mà không yêu cầu đền đáp Người tử tế người ln có lòng bao dung, độ lượng, không quan tâm đến địa vị, danh vọng, không