Bộ đề đọc hiểu ngữ văn 8 (ngữ liệu ngoài sách giáo khoa)

Đọc hiểu ngoài chương trình môn ngữ văn 8 (Ngữ liệu ngoài sách giáo khoa, có đầy đủ đáp án chi tiết). Bộ đề đọc hiểu được biên soạn côgn phu, chi tiết rất hữu ích cho hcọ sinh tự luyện tập và giáo viên dùng làm tài liệu giảng dạy ôn tập cho học sinh

BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN ( NGỒI CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA) ĐỀ SỐ Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Có nhận khoảng thời gian hạnh phúc giây phút mà sống? Cuộc sống vốn chứa đựng nhiều thử thách, khó khăn nghịch cảnh Cách thích ứng tốt với sống chấp nhận thực tế tin vào Tự thân chúng ta, hồn cảnh nào, phải biết cảm nhận tự tìm lấy niềm hạnh phúc cho riêng Đừng trơng đợi phép màu hay mang hạnh phúc đến cho bạn Đừng đợi đến bạn thật rảnh rỗi hay đến lúc tốt nghiệp trường, đừng đợi đến kiếm thật nhiều tiền, thành đạt, có gia đình, đến nghỉ hưu thấy lúc bạn hạnh phúc Đừng đợi đến mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, hay mùa đông cảm thấy hạnh phúc Đừng đợi tia nắng ban mai hay ánh hồng bng xuống nghĩ hạnh phúc Đừng đợi đến chiều thứ bảy, ngày cuối tuần, ngày nghỉ, ngày sinh nhật hay ngày đặc biệt thấy ngày hạnh phúc bạn Tại khơng phải lúc này? Hạnh phúc đường đi, hành trình Hãy trân trọng khoảnh khắc quý giá chuyến hành trình Hãy dành thời gian quan tâm đến người khác nhớ rằng, thời gian khơng chờ đợi ai! (Trích Hạt giống tâm hồn, NXB Văn học, 2012) Câu Xác định thao tác lập luận chủ yếu sử dụng đoạn trích Câu Anh/ Chị hiểu câu nói: “Hạnh phúc đường đi, hành trình.”? Câu Theo anh/ chị, tác giả cho rằng: “khoảng thời gian hạnh phúc giây phút mà sống”? Câu Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/ chị? Câu Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị ý kiến nêu đoạn trích trên: “Cách thích ứng tốt với sống chấp nhận thực tế tin vào mình.” Đáp án đọc hiểu Hạt giống tâm hồn số Câu Thao tác lập luận bác bỏ Câu Hạnh phúc trải nghiệm đời trần thế, hạnh phúc không tự nhiên mà có, hạnh phúc phải kiếm tìm, phải trải qua gian khó, cực khổ có được… Câu Vì sống vốn chứa đựng nhiều thử thách, khó khăn nghịch cảnh; thời gian không chờ đợi Câu Có thể nêu số thơng điệp tích cực: + Trân trọng sống + Nâng niu phút giây sống + Chủ động nắm bắt sống đón nhận hạnh phúc đời thường + Hướng tới lối sống thực tế, tránh mơ mộng viển vơng (Hoặc tìm thơng điệp tích cực khác phù hợp với nội dung gợi từ đoạn văn bản) Câu * Tham khảo gợi ý để viết đoạn văn: a) Giải thích + Câu nói ngắn gọn gợi học kỹ thích ứng với sống: thực tế thay đổi nên cách tốt chấp nhận tin vào khả năng, lựa chọn thân b) Phân tích + Khi ta chấp nhận cảm thấy dễ chịu, giảm stress, đầu óc đủ tỉnh táo để tìm giải pháp tốt + Và “tin vào mình”, tin vào nghị lực, tài năng, lòng can đảm, sức mạnh tự tin tiềm ẩn bên người có đủ khả vượt qua khó khăn Đó cách tốt để vực lại c) Bình luận + Nếu không “chấp nhận thực tin vào mình” sau vấp ngã, lỗi lầm ta dễ trách móc thân, “giá ”, “nếu biết trước + Những việc làm khơng vơ nghĩa mà ngược lại cịn khiến cho ta dễ rơi vào tuyệt vọng, căng thẳng, giày vò thân + Không vậy, “chấp nhận thực” tạo nên lối sống thiếu thực tế, tạo thói quen đổ lỗi, thiếu trách nhiệm với hành động, lời nói thân – Lên án kẻ thụ động, há miệng chờ sung kẻ e dè, sợ hãi, lẩn trốn đời, ý nghĩ toàn khổ đau, thất bại tuyệt vọng + Cần hiểu chấp nhận thực tế khơng có nghĩa buông xuôi d) Bài học + Hãy biết “chấp nhận thực tế tin vào mình” để thân vui yẻ, hạnh phúc trưởng thành + Hãy dũng cảm đối diện với thực tế; sẵn sàng đối mặt chấp nhận biến cố sống thực tế – Có niềm tin vào thân, tin có đủ tài năng, lĩnh, lòng để làm chủ sống ĐỀ SỐ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: Tuổi thiếu niên tuổi ước mơ hoài bão Nó gắn liền với khát vọng chinh phục thử thách giải mật mã đời Khát vọng xanh sống đẹp, thời khắc đó, nhiều bạn trẻ thấy đời mớ bòng bong điều bỡ ngỡ với bao trăn trở không dễ tỏ bày Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có nó, khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu Và giọt máu đó, thấm xuống đường bạn lưu lại dấu son vị anh hùng trở thành dấu chấm hết cho khát vọng đoản mệnh kẻ nhụt tâm, chùn bước Nhưng dù nữa, bạn nhớ rằng: để trưởng thành, thử thách thất bại điều cần thiết (Theo Hạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, tập – Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TP.Hồ Chí Minh, 2012, tr.02) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn (0.5đ) Câu 2: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu: Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai Câu 3: Tại nói: Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có nó, khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu Câu 4: Thông điệp mà Anh/chị tâm đắc qua văn gì? Tại chọn thơng điệp đó? Tài liệu đọc hiểu liên qua: đọc hiểu câu chuyện hai hạt mầm Đáp án đọc hiểu Hạt giống tâm hồn số Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu 2: Biện pháp ẩn dụ: Hoa hồng ẩn dụ cho vinh quang, chiến thắng, điều tốt đẹp Câu 3: Có thể nói vì: + Cuộc sống ln chứa đựng vơ vàn khó khăn, thử thách + Năng lực người có giới hạn ta gặp thất bại, đắng cay Câu 4: Học sinh lựa chọn thơng điệp mà tâm đắc Gợi ý: - Tuổi trẻ sống cho ước mơ, hồi bão - Cuộc sống khơng có thành cơng mà cịn có thất bại - Cần nỗ lực để theo đuổi đam mê ĐỀ SỐ Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Chúng ta thường nghĩ sống tốt đẹp sau việc học hành hoàn tất hay có gia đình, có cơng việc ổn định Nhưng có điều rồi, lại bị chi phối nhiều mối bận tâm lo lắng khác Chúng ta thường khơng hài lịng sống khơng mong muốn Có nhận khoảng thời gian hạnh phúc giây phút mà sống? Cuộc sống vốn chứa đựng nhiều thử thách, khó khăn nghịch cảnh Cách thích ứng tốt với sống chấp nhận thực tế tin vào Tự thân chúng ta, hoàn cảnh nào, phải biết cảm nhận tự tìm lấy niềm hạnh phúc cho riêng Đừng trơng đợi phép màu hay mang hạnh phúc đến cho bạn Đừng đợi đến bạn thật rảnh rỗi hay đến lúc tốt nghiệp trường, đừng đợi đến kiếm thật nhiều tiền, thành đạt, có gia đình, đến nghỉ hưu thấy lúc bạn hạnh phúc Đừng đợi đến mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, hay mùa đông cảm thấy hạnh phúc Đừng đợi tia nắng ban mai hay ánh hoàng hôn buông xuống nghĩ hạnh phúc Đừng đợi đến chiều thứ bảy, ngày cuối tuần, ngày nghỉ, ngày sinh nhật hay ngày đặc biệt thấy ngày hạnh phúc bạn Tại lúc này? … Hãy làm việc say mê thể bạn khơng cịn hội để làm lại lần Hãy yêu chân thành trọn vẹn thể bạn chưa đau khổ tình yêu Bạn đón nhận sống với tất điều bình dị, tinh khơi nó, thể bạn chưa trải qua năm tháng khổ đau, phút giây tuyệt vọng Như thể bạn vừa khám phá ý nghĩa thật tình yêu, hết điều bí ẩn giản dị hạnh phúc (Trích Hạt giống tâm hồn) Câu 1: Xác địnhphương thức biểu đạt văn trên? Câu Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn in đậm Câu Theo tác giả cách thích ứng tốt với sống gì? Câu Anh/chị có đồng tình với quan niệm “Đừng trông đợi phép màu hay mang hạnh phúc đến cho bạn.” Vì sao? Câu Thơng điệp văn có ý nghĩa anh/chị? Câu Từ nội dung văn anh chị viết đoạn văn ( khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến “Tự thân chúng ta, hoàn cảnh nào, phải biết cảm nhận tự tìm lấy niềm hạnh phúc cho riêng mình” Đáp án đọc hiểu Hạt giống tâm hồn số Câu 1: Phương thức biểu đạt: Nghị luận Câu Biện pháp tu từ: Điệp cấu trúc: Đừng đợi… Tác dụng: Nhấn mạnh đến cần thiết nhanh chóng nắm bắt hội để tạo tận hưởng hạnh phúc thời điểm Câu Theo tác giả cách thích ứng tốt với sống chấp nhận thực tế tin vào Câu Đồng tình với quan niệm “ Đừng trông đợi phép màu hay mang hạnh phúc đến cho bạn.” - Con người ta phải có lí tưởng mục đích khát vọng đời Khi đạt điều cảm thấy thỏa mãn có động lực để tiếp tục cống hiến cho xã hội Đó hạnh phúc - Cá nhân phải tận dụng hội thời điểm để làm việc thực mục tiêu khát vọng Khi gặp khó khăn khơng nản chí, gặp nghịch cảnh không dự, chủ động tình huống, khơng ỷ lại trơng chờ lệ thuộc vào hay lực Có hạnh phúc có ý nghĩa có giá trị Câu Các em trình bày thơng điệp mà thân cho tâm đắc: cách tạo nên hạnh phúc, trân trọng nắm giữ hạnh phúc, đón nhận sống hạnh phúc từ điều bình dị… Câu “Tự thân chúng ta, hồn cảnh nào, phải biết cảm nhận tự tìm lấy niềm hạnh phúc cho riêng mình” Gợi ý nội dung: Giới thiệu vấn đề nghị luận Giải thích: - Hạnh phúc gì? Hạnh phúc niềm vui người đạt mục đích lí tưởng sống thỏa mãn nhu cầu vật chất tinh thần thời điểm định sống => Ý câu: Hạnh phúc hay không quan niệm người cách sống cách tạo dựng nắm bắt hạnh phúc hồn cảnh thời điểm Hạnh phúc tạo Phân tích, bàn luận, chứng minh: - Hạnh phúc hay không quan niệm người - Hạnh phúc hay không cách sống cách tạo dựng nắm bắt hạnh phúc hoàn cảnh thời điểm - Hạnh phúc tạo Bài học nhận thức: - Cá nhân phải biết cách tạo dựng nắm bắt hạnh phúc - Hạnh phúc tạo Khơng nên lệ thuộc ỷ lại trơng chờ vào hồn cảnh hay người khác - Cần tích cực tham gia vào hoạt động tập thể xã hội để tìm kiếm tạo hạnh phúc ĐỀ SỐ Đọc văn sau thực yêu cầu: VẾT NỨT VÀ CON KIẾN Khi ngồi bậc thềm trước nhà, nhìn thấy kiến tha lưng Chiếc lớn kiến gấp nhiều lần Bò lúc, kiến chạm phải vết nứt lớn xi măng Nó dừng lại giây lát Tôi tưởng kiến quay lại, bị qua vết nứt Những không Con kiến đặt ngang qua vết nứt trước, sau đến lượt vượt qua cách vượt lên Đến bờ bên kia, kiến lại tha tiếp tục hành trình Hình ảnh làm tơi nghĩ khơng thể học lồi kiến nhỏ bé kia, biến trở ngại, khó khăn ngày hôm thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn! (Theo Hạt giống tâm hồn, tập 5, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2013) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn trên? Câu 2: Ý nghĩa ẩn dụ hình ảnh “vết nứt”? Câu 3: Vì tác giả cho rằng: “tại khơng thể học lồi kiến nhỏ bé kia, biến trở ngại, khó khăn ngày hôm thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn!”? Câu 4: Từ văn trên, rút cho học mà anh/chị tâm đắc nhất? Đáp án đọc hiểu Hạt giống tâm hồn số Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: tự Câu 2: Hình ảnh “vết nứt” ẩn dụ cho khó khăn, trở ngại, thách thức mà phải đối mặt sống, quy luật tất yếu Câu 3: - Tác giả cho rằng: “tại khơng thể học lồi kiến nhỏ bé kia, biến trở ngại, khó khăn ngày hôm thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn!” sống, người phải trải qua khó khăn, thử thách “vết nứt” mà kiến bé nhỏ gặp phải Đó ta đối mặt trước khó khăn, ta ứng xử vượt qua khó khăn - Hình ảnh "lồi kiến nhỏ bé" cho học, biến trở ngại, khó khăn ngày hơm thành trải nghiệm, hành trang quý giá cho ngày mai để đạt đến thành công, tươi sáng Ý kiến tác giả gián tiếp lên tiếng trước thực trạng, sống, trước khó khăn, nhiều người cịn bi quan, chán nản, bỏ cuộc… thái độ cần thay đổi để vươn lên sống Câu 4: Các em trình bày suy nghĩ cá nhân, giải thích học khiến em thấy tâm đắc nhất? - Có thể lựa chọn học như: + Trước điều sống thường ngày, phải kiên trì, nhẫn nại, đối mặt với thử thách, không nên gặp trở ngại vội vàng bỏ + Để theo đuổi mục đích thân, phải ln nỗ lực, sáng tạo, khắc phục hoàn cảnh + Phải biết biến trở ngại, khó khăn ngày hơm thành hội, thành kinh nghiệm, thành hành trang quý giá cho ngày mai Tài liệu hay: Nghị luận xã hội ý chí nghị lực 10 ĐỀ SỐ Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi nêu bên dưới: “… Một người hạnh phúc không thiết phải người có thứ tốt nhất, mà người biết tận hưởng chuyển biến xảy đến với sống cách tốt Hạnh phúc đến với biết rơi lệ tổn thương, biết đau đớn mát, biết khao khát nuôi dưỡng giấc mơ, biết cố gắng làm lại thất bại, có vậy, người biết trân trọng đến đời mình.” (Theo Hạt giống tâm hồn, tập 3, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2013) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích ? Câu Nêu nội dung văn ? Câu Trong câu văn “Hạnh phúc đến với biết rơi lệ tổn thương, biết đau đớn mát, biết khao khát nuôi dưỡng giấc mơ, biết cố gắng làm lại thất bại, có vậy, người biết trân trọng đến đời mình” Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đó? Câu Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày quan niệm thân vấn đề hạnh phúc Đáp án đọc hiểu Hạt giống tâm hồn số Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận / phương thức nghị luận Câu Nội dung đoạn trích: Một quan niệm hạnh phúc Câu - Biện pháp tu từ sử dụng: Điệp từ, lặp cấu trúc - Hiệu nghệ thuật: + Nhấn mạnh, khẳng định ý + Tạo âm hưởng cho câu văn 18 Xem thêm tài liệu: Nghị luận xã hội: Quan niệm hạnh phúc Câu Đảm bảo cấu trúc đoạn văn: Có đủ phần mở đoạn, thân đoạn kết đoạn Mở đoạn phải nêu luận đề; thân đoạn trình bày ý, liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ yêu cầu đề; kết đoạn phải chốt lại vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận: Quan niệm hạnh phúc Triển khai vấn đề nghị luận cách hợp lí; có liên kết chặt chẽ; kết hợp lí lẽ dẫn chứng * Mở đoạn: Dẫn dắt giới thiệu vấn đề cần nghị luận * Thân đoạn: - Giải thích: Hạnh phúc trạng thái tâm lý người ta cảm thấy thỏa mãn nhu cầu trừu tượng Đó khái niệm thuộc phạm vi đời sống tinh thần người Đó trạng thái tinh thần lý tưởng mà người theo đuổi - Bàn luận vấn đề: + Biểu hạnh phúc: người lứa tuổi niềm hạnh phúc khác nhau, bên cạnh cịn tùy theo hồn cảnh, cơng việc,… + Hạnh phúc khơng q xa vời mà đỗi gần gũi + Đôi hạnh phúc mang lại hạnh phúc cho người khác + Tác dụng: mang lại thỏa mãn, thản,… - Những hành động làm ham muốn hạnh phúc : Tham vọng quyền lực, tiền tài, lối sống buông thả xã hội đe dọa, cướp hạnh phúc bao người - Rút học thân * Kết đoạn: Khẳng định lại ý nghĩa vấn đề 19 ĐỀ SỐ Đọc văn trả lời câu hỏi bên dưới: Cuộc đấu tranh cho thật, nghĩ trước hết đấu tranh tự thân khơng thỏa hiệp Nhưng nhiều người, có tơi thỏa hiệp với gian lận, dối trá từ lâu Chỉ có điều, tự x xoa với rằng, nói dối nhỏ Chúng ta trích nạn tham nhũng, chọn giúi tiền cho cảnh sát giao thơng phạm luật Chúng ta đau xót với kết bất công thi bơi, lại cố gắng xin xỏ, chạy chọt cho vào trường chuyên, lớp chọn… Tơi tự hỏi: Có đơn giản thật? Và có dễ biến thật? … Giữ giá trị hay chạy theo lợi ích, mâu thuẫn mà người ln phải đấu tranh Trước hết tự đấu tranh Nhưng có nhiều khi, cảm thấy cô đơn đấu tranh cho thật Nhiều thỏa hiệp Và thỏa hiệp hết ngày sang tháng khác với dối trá, làm có mơi trường xã hội trung thực – nơi mà mầm thật có hội vươn lên thành đại thụ Đang tải (Gia Hiền, Nói thật để làm gì?) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn (0,5 đ) Câu 2: Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ có văn (1,0 đ) 20 Câu 3:Dựa vào nội dung văn bản,tìmhai lí mà người “thỏa hiệp với gian lận, dối trá từ lâu” (1,0 đ) Câu 4: Viết đoạn văn (12 – 15 dòng) nêu ý kiến câu hỏi “Vì phải nói thật?” (1,5 đ) Đang tải Đáp án Câu 1:Nghị luận- 0,5đ Bản quyền viết thuộc https://vanhay.edu.vn Mọi hành động sử dụng nội dung web xin vui lòng ghi rõ nguồn Câu 2: - Câu hỏi tu từ : “Có đơn giản thật? Và có dễ biến thật?” – 05 -Tác dụng: nhắc nhở người- thật đơn giản dễ biến – 0,5 đ Câu 3: lí cho 0,5 đ -Mọi người tự dễ dãi cho xấu khơng đáng kể -Vì quyền lợi thân, buộc phải hàng động trái với quan điểm, thái độ Câu 4: 1,5 đ Gợi ý: -Nói thật tạo tin tưởng người với người nhằm thắt chặt mối quan hệ -Nói thật giúp ta thẳng thắn đối diện với xấu tìm cách khắc phục ĐỀ SỐ Đọc câu chuyện ” Quà tặng sống ” trả lời câu hỏi “Anh dừng lại mua hoa để gửi hoa tặng mẹ qua đường bưu điện nhân ngày 8/3 Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước khỏi xe, anh thấy bé gái đứng khóc bên vỉa hè Anh đến hỏi lại khóc 21 – Cháu muốn mua hoa hồng để tặng mẹ cháu – – cháu có 75 xu giá bán hoa hồng đến 20 dola Anh mỉm cười nói với nó: – Đến mua cho cháu Anh liền mua cho bé đặt bó hồng gửi cho mẹ anh Xong xi, anh hỏi bé có cần nhờ xe nhà khơng Nó vui mừng nhìn anh trả lời: – Dạ, cho cháu nhờ đến nhà mẹ cháu Nó đường cho anh lái xe đến nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa đắp Nó vào ngơi mộ nói: – Đây nhà mẹ cháu Nói xong, ân cần đặt bơng hoa hồng lên mộ Tức anh quay lại tiệm bán hoa hủy bỏ dịch vụ gửi hoa mua bó hoa hồng thật đẹp Suốt đêm anh lái xe mạch 300km nhà để trao tận tay mẹ bó hoa.” (Quà tặng sống) 1.Nội dung câu chuyện gì?(0,5 điểm) 2.Theo anh/chị hai nhân vật: em bé anh niên, người hiếu thảo? Vì sao?.(0,5 điểm) 3.Tại người niên lại hủy điện hoa để đêm lái xe trao tận tay mẹ bó hoa?(0,5 điểm) 4.Thơng điệp mà văn muốn gửi lại cho gì? (0,5 điểm) 5.Đọc xong văn trên, anh/chị nghĩ đến câu tục ngữ hay ca dao nào? Hãy ghi lại câu tục ngữ hay ca dao (1,0 điểm) Đáp án 1, Nội dung câu chuyện: ngợi ca lịng hiếu thảo bé mồ côi học cách ứng xử với đấng sinh thành sống 2, Trong câu chuyện trên, cô bé anh niên người hiếu thảo Vì hai người nhớ đến mẹ, biết cách thể lòng cảm ơn đến mẹ Tuy nhiên hành động cảm ơn hai người lại bộc lệ theo hai cách khác Mẹ cô bé mất, cô muốn tự tay đặt bó hoa hồng lên mộ mẹ Anh niên muốn tặng mẹ hoa xa xơi nên muốn dùng dịch vụ gửi quà Nhưng sau chứng kiến tình cảm bé dành cho mẹ anh nhận ý nghĩa thực q Người niên hủy điện hoa anh đánh thức hành động cảm động bé Vì anh hiểu rằng, bó hoa không mang lại hạnh phúc niềm vui việc anh xuất với tình cảm chân thành dành cho mẹ Và điều mẹ cần anh thấy anh mạnh khỏe, an tồn Đó quà ý nghĩa với mẹ 22 Thông điệp mà văn muốn gửi lại cho là: cần yêu thương trân trọng đấng sinh thành, người mẹ chịu nhiều vất vả, hi sinh Trao tặng cần thiết trao tặng ý nghĩa điều mà làm Thí sinh dẫn câu ca dao, tục ngữ sau: (1,0 điểm) Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ, kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo Chiều chiều ngó ngược, ngó xi Ngó khơng thấy mẹ, bùi ngùi nhớ thương Mẹ già đầu bạc tơ Lưng đau đỡ, mắt mờ nuôi ĐỀ SÔ 10 Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “Cả giới rộng lớn chờ bạn, đường tới khơng cho muốn lối mịn quen thuộc làm cơng việc quen thuộc Với người giới chật hẹp giống lối mòn quen thuộc họ cơng việc họ hạn chế thói quen họ Còn với người tiên phong tâm đường thử làm với tinh thần cầu tiến chấp nhận thử thách, giới thật địa bàn rộng lớn có vơ số cơng việc để làm Đó cách 23 thức mà tơi tiếp tục sống – tìm cơng việc dồn tất tơi có cho chúng Bạn niên Vậy trở thành người tiên phong Đi tiên phong cách sống thực Thế giới trở nên nhỏ để gọi “Cái làng địa cầu” nhiều nơi để khám phá Hành tinh có nhiều người làm nhiều việc chưa làm Hãy nghĩ đến giới có dự định to lớn, đừng sợ thất bại Con đường người tiên phong đường đơn độc, bạn phải tự mở đường cho tương lai Đó tất gọi sống thực sự” (Trích Thế giới rộng lớn có nhiều việc phải làm, Kim Woo Chung – Ngun Giám đốc Tập đồn Deawoo, NXB Văn hóa thông tin, tr.159,160) Đang tải Câu 1: Với người tiên phong tâm đường thử làm mới, giới mắt họ gì? (0,5 điểm) Câu 2: Xác định phân tích giá trị biện pháp từ từ sử dụng câu: “Với người giới chật hẹp giống lối mòn quen thuộc họ công việc họ hạn chế thói quen họ vậy” (0,75 điểm) Câu 3: Theo anh/chị, tác giả lại cho “Con đường người tiên phong đường đơn độc, bạn phải tự mở đường cho tương lai mình” ? (0,75 điểm) Câu 4: Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? (1,0 điểm) LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ), trình bày suy nghĩ anh/ chị vấn đề Nếu phía trước đường ? Gợi ý: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Kĩ năng: Thí sinh trả lời câu hỏi theo yêu cầu, ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc Kiến thức: 24 Câu 1: Với người tiên phong tâm đường thử làm mới, giới thật địa bàn rộng lớn có vơ số cơng việc để làm(0,5 điểm) Câu :– Biện pháp tu từ: so sánh (0,25 điểm) – Giá trị biện pháp tu từ: Bằng việc so sánh “thế giới chật hẹp lối mịn quen thuộc cơng việc họ hạn chế thói quen họ”, câu văn trở nên giàu hình ảnh, sinh động ( 0, điểm) Câu 3: Tác giả cho “Con đường người tiên phong đường đơn độc, bạn phải tự mở đường cho tương lai mình”, vì: – Người tiên phong người tự mở đường mới, hướng mà trước chưa có đi, hoàn toàn khác biệt với hướng truyền thống Đó hướng nên chưa kiểm chứng, khơng người đồng tình ủng hộ (0,5 điểm) – Nhưng tương lai người định, người “phải tự mở đường cho tương lai mình” Dẫu đường có đơn độc đưa người đến thành cơng tương lai ( 0,25 điểm) Câu 4: HS lựa chọn thơng điệp có ý nghĩa với thân cần đảm bảo yêu cầu: (1,0 điểm) + Thơng điệp phải có đoạn trích + Nêu ý nghĩa thơng điệp với thân Đang tải + Trình bày rõ ràng, mạch lạc LÀM VĂN (17,0 điểm) Câu (7,0 điểm) Kĩ năng: Đáp ứng yêu cầu văn nghị luận xã hội trình bày suy nghĩ ý kiến; bố cục rõ ràng, hợp lý; lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục; dẫn chứng thực tế phù hợp; khuyến khích viết sáng tạo Kiến thức: Trên sở hiểu vấn đề, biết cách làm nghị luận xã hội, thí sinh trình bày, diễn đạt nhiều cách khác nhau, song cần có ý sau: a) Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm) b) Thân * Giải thích: ( 1,0 điểm ) 25 – Con đường hiểu theo nghĩa hẹp đường mặt đất dùng để di chuyển từ nơi đến nơi khác -Con đường hiểu theo nghĩa rộng đường đời, hành trình tới tương lai… ->Trước đường, đường đến tương lai, mõi người có lựa chọn, cách giải riêng *Phân tích, bàn luận: (4,0 điểm) – Con đường phái trước mở nhiều hướng: Gần, xa, thuận lợi, khó khăn, giản đơn, phức tạp… (1,0 điểm) – Trước đường, người có lựa chọn khác nhau: (3,0 điểm) + Có người bước tiếp, có người quay lại… + Nếu bước tiếp, chọn thành công, mở tương lai tươi sáng ; chọ sai gây hại cho thân xã hội + Nếu dừng lại, đường đắn, thân nhiều hội; đường sai, dừng lại đắn + Phải mạnh dạn , lĩnh lựa chọn mình.Lựa chọn phải tỉnh táo, sáng suốt ; tránh mơ hồ, cảm tính, thiếu suy xét + Phê phán người khơng có lĩnh đướng trước đường, sống thụ động trông chờ * Bài học nhận thức hành động (1,0 điểm) c) Kết (0,5 điểm) ĐỀ 11 Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: 26 Bạn làm có ngày thức dậy thấy bên khơng cịn việc Tiền túi khơng cịn, việc làm khơng có, người u chia tay, bạn bè, gia đình xa… Cuộc sống coi nghĩa Vậy mà đến lúc đó, tơi lại tự dưng mỉm cười Con số khơng trịn trĩnh để người ta soi vào nhận thất bại Như gương soi trung thực để thấy ta từ thuở tập bò, tập đi, vội vàng tập chạy, thì… vấp ngã Có kẻ ngã nằm ln, có kẻ gượng dậy để… ngã tiếp Trong suốt đời lần ta ngã, lần đứng dậy, ta có nhớ hết khơng? Khi tiền túi khơng cịn, tơi nghĩ đến hàng triệu người giới cịn đói khát Khi việc làm khơng có, tơi tin có hàng triệu người khác chạy đơn chạy đáo tìm việc Khi tình u tan vỡ, tơi viết thêm vào thời gian biểu số học thêm ngủ Và mỉm cười Cuộc sống trôi Đôi ta chao đảo Rồi sau ta nhận lấy lại cân Một câu danh ngôn đại ý Hình tơi người lạc quan Và người ta no đủ, người ta có cảm giác thử sức khao khát hy vọng Bởi già ta bé thơ chơi thứ đồ chơi đến chán ngấy lại địi thứ khác Tơi khao khát no đủ chẳng no đủ Lúc biết vào vịng trịn số khơng, tơi hít dài vùng vẫy Có biết người trái đất tìm ý nghĩa sống cách ban tặng đời đến nơi xa xơi, người khổ Thế ta thấy đời nghĩa lại bắt đầu bàn tay trắng? Hãy tin đi, cách mỉm cười thất bại, thấy đời lại mỉm cười Khi ta khơng cịn hết, khơng có hết, đời ban tặng ta mẻ hơn, hạnh phúc Sau hạnh phúc bất hạnh, hết bất hạnh gặp hạnh phúc Điều quy luật hay sao? (Trích “Bài học thầy” – Trang 32 – NXB Hà Nội – Năm 2016) Câu Chỉ biểu thái độ sống lạc quan nêu đoạn trích Đang tải Câu Hình ảnh “con số khơng” đoạn tríchcó ý nghĩa nào? Câu Anh/chị hiểu quan niệm tác giả: “Lúc biết vào vịng trịn số khơng, tơi hít dài vùng vẫy” 27 Bản quyền viết thuộc https://vanhay.edu.vn Mọi hành động sử dụng nội dung web xin vui lòng ghi rõ nguồn Câu Anh/chị rút thơng điệp có ý nghĩa từ đoạn trích trên? Vì sao? II.LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) điều thân cần làm để giữ thái độ lạc quan sống ĐÁP ÁN Phần Câu Nội dung I Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Học sinh nêu biểu thái độ sống lạc quan: +) Khi tiền túi khơng cịn, tơi nghĩ đến hàng triệu người giới đói khát +) Khi việc làm khơng có, tơi tin có hàng triệu người khác chạy đơn chạy đáo tìm việc 0,5 +) Khi tình u tan vỡ, tơi viết thêm vào thời gian biểu số học thêm ngủ Hình ảnh “con số khơng” tượng trưng cho mát, thất bại mà người cần phải đối diện vượt qua sống 0,5 Giải thích quan niệm “Lúc biết vào vịng trịn số khơng, tơi hít dài vùng vẫy”: -“Bước vào vòng số khơng” sống rơi vào khó khăn, thất bại chí bế tắc, tuyệt vọng -“Hít dài vùng vẫy” nỗ lực để thoát tìm hội vươn lên 1,0 => Ý kiến đưa lời nhắc nhở lối sống chủ động, tích cực, khơng đầu hàng trước khó khăn, thử thách Rút thơng điệp có ý nghĩa nhất: 28 1,0 -Thí sinh lựa chọn thơng điệp rút từ đoạn trích như: Đang tải +) Sống lạc quan, hướng tương lai +) Sống mạnh mẽ vượt lên hồn cảnh… -Thí sinh nêu rõ thơng điệp có ý nghĩa thân cách thuyết phục II LÀM VĂN 7,0 Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) điều thân cần làm để giữ thái độ lạc quan sống 2,0 1.Yêu cầu hình thức a) Đảm bảo hình thức: Đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ 0,5 c) Cần vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 2.Yêu cầu nội dung 1,75 – Lạc quan: thái độ sống tích cực người đối diện với 0,25 khó khăn thử thách, ln tin tưởng vào tương lai tươi sáng điều tốt đẹp sống –Những điều cần làm để giữ thái độ sống lạc quan: +) Nhận thức rõ sống ln tồn hai mặt khó khăn thuận lợi, thử thách thời cơ, coi thái độ sống lạc quan động lực để vươn lên sống 0,5 +) Sẵn sàng đối diện với khó khăn, thử thách, khơng bng xi, nản chí thất bại +) Coi thất bại hộ luyện ý chí, lĩnh đúc kết kinh nghiệm để đến thành công – Bài học: +) Cần rèn luyện thân, trau dồi tri thức để sẵn sàng đương 0,25 đầu vượt qua khó khăn sống với tinh thần lạc quan 29 Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu ĐỀ 12 PHẦN I ĐỌC HIỂU( điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Cuộc sống ln có nhiều áp lực nên khơng phải lúc ta có đủ vững chãi để làm chủ hết thân, có biến động bất ngờ Trong lúc tâm tư rối bời hoảng loạn hay chán chường lạc lõng, ta ln ước ao có người thân bên cạnh để chia sẻ Dù người chẳng giúp ta giải vấn đề, chí chẳng khuyên điều bổ ích, cần thái độ lắng nghe hết lòng đủ khiến ta vơi nhiều phiền muộn rồi.Cho nên, lắng nghe nhu cầu thiếu người.Thế nhưng, điều nghịch lý muốn người khác lắng nghe mình, cịn lại khơng chịu lắng nghe (….) Nếu ta thực muốn giúp người vơi nỗi khổ niềm đau đè nặng lòng, việc trước tiên ta phải biết lắng nghe họ Cũng vị thầy thuốc trước chẩn mạch kê toa phải ln quan sát thần sắc bệnh nhân Sau đó, lắng nghe thật kĩ báo cáo hay lời than thở bệnh trạng.Khi ta định lắng nghe người khổ, tức ta đóng vai thầy thuốc để chữa trị bệnh cho họ Dù ta nhà tâm lý trị liệu, với lòng chân thành thái độ lắng nghe đắn, chắn ta giúp người 30 0,25 nhiều Vì chuẩn bị lắng nghe, ta phải hỏi kỹ lại thật vào vai người cứu giúp chưa? ( Theo Minh Niệm, Hiểu trái tim, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2017, tr.160-162) Đang tải Câu1.Đoạn văn sử dụng thao tác lập luận nào? Câu 2.Theo tác giả, lắng nghe cần có thái độ nào? Câu Vì tác giả cho rằng: « ta định lắng nghe người khổ, tức ta đóng vai thầy thuốc để chữa trị bệnh cho họ,»? Câu 4.Theo anh/chị, cần lưu ý điều lắng nghe đó? PHẦN II LÀM VĂN (7 điểm) Đang tải Câu (2 điểm) Được lắng nghe nhu cầu thiếu người Anh/chị viết đoạn văn ( khoảng 200 chữ) bày tỏ quan điểm ý kiến Bản quyền viết thuộc https://vanhay.edu.vn Mọi hành động sử dụng nội dung web xin vui lòng ghi rõ nguồn Phần Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3.0 Câu Thao tác lập luận: Bình luận 0.5 Câu Theo tác giả, “ cần thái độ lắng nghe hết lòng” 0.5 Câu – Tác giả cho rằng: « ta định lắng nghe người khổ, tức ta đóng vai thầy thuốc để chữa trị bệnh cho họ» lắng nghe, người khổ cảm thấy đồng điệu, cảm thông, san sẻ 1.0 Lúc tâm trạng họ hơn, tác giả cho người lắng nghe đóng vai trị người thầy thuốc 31 Câu II – Ngừng trò chuyện, lắng nghe, đừng làm phiền, đừng cắt ngang câu chuyện họ – Cổ vũ người nói để họ tự nhiên, thoải mái bày tỏ niềm 1.0 – Hãy lắng nghe cách chân thành cảm thông với điều người khác chia sẻ LÀM VĂN 7.0 Được lắng nghe nhu cầu thiếu người Anh/chị viết 2.0 đoạn văn ( khoảng 200 chữ) bày tỏ quan điểm ý kiến a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ – Có đủ kết cấu đoạn văn gồm: mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn 0.25 b Xác định vấn đề nghị luận: Vai trò lắng nghe sống trình bày quan điểm ý kiến:Được lắng nghe nhu cầu khơng 0.25 thể thiếu người Câu c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm.Học sinh vận dụng tốt thao tác lập luận để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách Có thể theo hướng sau: – Được lắng nghe bạn chia sẻ, thấu hiểu cảm thông – Được lắng nghe chìa khóa để tạo mối quan hệ tốt đẹp với người, mở cửa hạnh phúc gia đình thành cơng sống 1.0 Đang tải – Hãy lắng nghe thấu hiểu ta lắng nghe thấu hiểu người khác – Hãy lắng nghe chân thành, tập trung có chọn lọc d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc mẻ vấn đề nghị luận e.Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 32 0.25 ... xã hội để tìm kiếm tạo hạnh phúc - Liên hệ thân Xem thêm đề đọc hiểu hay ra: đọc hiểu Quên hôm qua sống cho ngày mai 17 ĐỀ SỐ Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi nêu bên dưới: “… Một người hạnh... máu Câu 4: Thông điệp mà Anh/chị tâm đắc qua văn gì? Tại chọn thơng điệp đó? Tài liệu đọc hiểu liên qua: đọc hiểu câu chuyện hai hạt mầm Đáp án đọc hiểu Hạt giống tâm hồn số Câu 1: Phương thức... VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) điều thân cần làm để giữ thái độ lạc quan sống ĐÁP ÁN Phần Câu Nội dung I Điểm ĐỌC HIỂU