giao an tuan 13

b) -Phà rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã -Đọc đề- Xác định yêu cầu- VBT.. *Vừa qua ở quê em, công an [r]

(1)

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tập đọc: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I/ Mục tiêu :- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chầm rãi phù hợp với diễn biến việc

- Hiểu ý nghĩa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3b )

II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ ( SGK ), bảng phụ. III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: KT bài: Hành trình bầy ong

2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Tìm hiểu Hoạt động1: Luyện đọc. -Chia phần: phần

-HD từ khó, câu khó: “Mày dặn…chưa?” -HD giải nghĩa thêm từ:-To cộ

-Đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung:

Câu hỏi 1: ( SGK ) Chia hai ý nhỏ Câu hỏi : ( SGK ) Chia hai ý:

Câu hỏi 3: ( SGK ) Chia hai ý Y/c HS giỏi trả lời

-GV đặt câu hỏi rút ý nghĩa

* GDHS biết yêu quí rừng góp phần BVMT Hoạt động3: Luyện đọc diễn cảm.

-Y/c HS đọc diễn cảm phần, nêu giọng đọc phần

- HD đọc diễn cảm

-Tổ chức thi đọc diễn cảm Hoạt động4: Củng cố, dặn dò -Liên hệ, giáo dục

-Tiết sau: Trồng rừng ngập mặn

-2HS đọc + trả lời câu hỏi

-Đoc nối tiếp, luyện đọc từ khó,câu khó, giải nghĩa từ

-Là to

-Đọc nối tiếp, luyện đoc N2 -1 HS đọc

+Hai ngày đâu có đồn…tham quan

+Hơn chục to bị chặt thành…buổi tối a) Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng- Lần theo dấu chân…báo công an

b) Chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu…bắt bọn trộm gỗ a) –Vì bạn yêu rừng sợ rừng bị phá

-Vì bạn có ý thức công dân nhỏ tuổi., tôn trọng bảo vệ tài sản chung b) – Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung

* HS nêu ý nghĩa -Đọc nối tiếp phần

(2)

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tập đọc: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I/ Mục tiêu : -Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng , rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

- Hiểu nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá , thành tích khơi phục rừng ngập mặn ; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi Trả lời câu hỏi SGK ) II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ ( SGK ), bảng phụ.

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: KT bài: Người gác rừng tí hon.

2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Tìm hiểu Hoạt động 1: Luyện đọc -Chia đoạn: đoạn

-HD từ khó, câu khó: “Nhân đân…đê điều” - -HD giải thích thêm từ:Phong phú

-Đọc diễn cảm văn

Hoạt động2: Tìm hiểu nội dung: Câu hỏi ( SGK )

Câu hỏi ( SGK )

*Em nêu thêm tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

Câu hỏi ( SGK )

* GDHS có ý thức bảo vệ rừng góp phần BVMT

*GV đặt câu hỏi rút ý nghĩa.

Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm. -Y/c HS đọc diễn cảm đoạn -HD đọc diễn cảm đoạn: Đoạn -Tổ chức thi đọc diễn cảm

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. -Liên hệ , giáo dục

-Tiết sau: Chuỗi ngọc lam

-2 HS đọc trả lời câu hỏi

-Đọc nối tiếp,luyện đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ

*Nhiều hơn, giàu có -Đọc nối tiếp- luyện đọc N2 -1 HS đọc

-Nguyên nhân: Do chiến tranh, trình quai đê lấn biển…rừng ngập mặn

-Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn, đê điều bị xói lở…sóng lớn

-Vì tỉnh làm tốt thông tin, tuyên truyền để người dân …bảo vệ đê điều *Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, SócTrăng,Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phịng, Quảng Ninh

-Rừng ngập mặn phục hồi phát huy tác dụng bảo vệ…phong phú

*HS nêu ý nghĩa -Đọc nối tiếp đoạn

(3)

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I/ Mục tiêu :- Hiểu " khu bảo tồn đa dạng sinh học" qua đoạn văn gợi ý BT1 ; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích howph theo yêu cầu BT2; viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu BT3

II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: KT bài: LT quan hệ từ

2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Hướng dẫn tập Bài tập 1: Đề ( SGK )

Bài tập 2: Đề ( SGK )

Bài tập 3: Đề ( SGK )

* GDHS u q tài ngun thiên nhiên , góp phần BVMT

3/ Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Tiết sau: Luyện tập quan hệ từ

-HS trả lời + Vở tập

-Đọc đề- Xác định yêu cầu-N2

-Khu bảo tồn đa dạng sinh học là:Nơi lưu giữ nhiều loại động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học, rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú

_Đọc đề- Xác định yêu cầu- N4

a) -Hành động bảo vệ môi trường: Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

b) -Phà rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã -Đọc đề- Xác định yêu cầu- VBT

(4)

Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I/ Mục tiêu :

-Nhận biết cặp quan hệ theo yêu cầu BT1

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp ( BT2 ); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn ( BT3 )

II/ Đồ dùng dạy học: -Vở tập TV, bảng phụ. III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: KT bài: MRVT: Bảo vệ môi

trường

2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Hướng dẫn tập Bài tập1: Đề ( SGK )

Bài tập2: Đề ( SGK )

Bài tập3: Đề ( SGK )

* Yêu cầu HS giỏi nêu tác dụng quan hệ từ BT

GV kết luận: Cần sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ Việc sử dụng không lúc, chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại đoạn b BT3 3/ Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học -Tiết sau: Ôn tập từ loại

-HS trả lời+ Vở tập

-Đọc đề- Xác định yêu cầu- N2 a) Nhờ…mà

b) Khơng những…mà cịn -Đọc đề -Xác định yêu cầu- N4 +Cặp câu a:

Mấy năm qua, làm tốt cơng tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ…nên ven biển tỉnh như…đều có phong trào trồng rừng ngập mặn

+Cặp câu b:

Chẳng ven biển tỉnh…đều có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn trồng đảo bồi biển

-Đọc đề- Xác định yêu cầu- Vở tập *So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau:

-Câu 6: Vì vậy, Mai…

-Câu 7: Cũng vậy, bé…

-Câu 8: Vì chẳng kịp…nên bé…… *Đoạn hay hơn? Vì sao?

Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm câu : 6, 7, 8, đoạn b làm cho câu văn nặng nề

(5)

CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5 MÔN: TẬP LÀM VĂN

A/ Mục đích: Trang bị kiến thức kĩ làm văn.

Góp phần môn học khác mở rộng vốn sống, rèn luyện tư lơ- gích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

B/ Nội dung:

1.Trang bị kiến thức rèn luyện kĩ làm văn. a)Cấu trúc chương trình TLV:

- Số tiết: HKI: 32 -HKII: 30 -CN: 62 - Các loại văn bản:

* Kể chuyện (ôn tập )

*Miêu tả: +Miêu tả đồ vật (ôn tập ) +Miêu tả cối (ôn tập ) +Miêu tả vật (ôn tập )

+Miêu tả cảnh +Miêu tả người *Các loại văn khác:

+Báo cáo thống kê +Biên

+Đơn +Chương trình hoạt động +Thuyết trình, tranh luận +Chuyển đoạn văn thành kịch b)Các kiến thức làm văn:

- Văn miêu tả

- Các loại văn khác c)Các kĩ làm văn:

-Kĩ định hướng hoạt động giao tiếp -Kĩ lập chương trình hoạt động giao tiếp -Kĩ thực hoá hoạt động giao tiếp -Kĩ kiểm tra- đánh giá hoạt động giao tiếp d) Các loại học:

- Dạy lí thuyết , dạy thực hành

2 Mở rộng vốn sống- Rèn luyện tư duy- bồi dưỡng tâm hồn- cảm xúc thẩm mĩ- hình thành nhân cách cho học sinh.

C/ Các biện pháp dạy học:

a Giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập. -Cho học sinh đọc thầm trình bày lại tập -Giáo viên giải thích cho rõ yêu cầu tập

-Tổ chức cho học sinh thực làm mẫu phần tập để lớp nắm yêu cầu tập

b Tổ chức cho học sinh thực tập.

-Tổ chức cho HS làm việc cá nhân cặp, nhóm để thực tập -Tổ chức cho HS báo cáo kết nhiều hình thức khác

-Trao đổi với HS, sửa lỗi cho HS tổ chức HS góp ý cho nhau, đánh giá trình làm bài.-Sơ kết- Tổng kết ý kiến HS- ghi bảng cần thiết

(6)

Chính tả : ( Nhớ viết ) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I/ Mục tiêu:

- Nhớ viết tả , trình bày câu thơ lục bát

- Làm BT ( ) a/b BT( ) a/b BT tả phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ , bảng

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ:

- Đọc cho HS viết từ ngữ sai nhiều tiết trước

2/ Bài mới: a Giới thiệu bài b Tìm hiểu

Hoạt động : Hướng dẫn HS nhớ viết - Nội dung khổ thơ nói lên điều gì? - Luyện viết từ khó:

* giải nghĩa từ : rù rì , rong ruổi - Nhắc HS cách trình bày thơ lục bát - HD chữa lỗi

- Chấm , nhận xét

Hoạt động : Thực hành làm tập Bài 2a:

Tổ chức trò chơi Đội nhiều

Chia lớp thành đội để HS tìm viết từ có chứa vần s x

Bài 3b:

- HD điền vào chỗ chấm c / t Chấm chữa chốt ý 3/ Củng cố dặn dò:

* Trò chơi: Đối nhanh đáp giỏi - GV nêu thể lệ trò chơi:

+ Đội a nêu từ có âm cuối t

+ Đội b phải nói nhanh từ có âm cuối c + Đội bí trước thua

- Chấm chọn đội thắng - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Chuỗi ngọc lam

- Cả lớp viết bảng

- Đọc thuộc khổ thơ cuối

- Bầy ong rong ruổi khắp miền để tìm mật cho đời

- rong ruổi, nối liền, lặng thầm , rừng hoang , ngào , men trời

- Âm cánh ong bay gió - Nhớ viết lại 15 ph

- Chữa lỗi theo cặp

- Đọc đề , nêu yêu cầu

+ S: sóc, sói, săn sóc, sột soạt, sinh đẻ, sau trước, sui gia, soạn bài, sông sâu

+ X: xuôi ngược, xong, xanh, xấu,xa, xấu xí, xơi, xun

- Đọc đề , nêu yêu cầu - Sột soạt gió trêu tà áo biếc

* VD a/ lược b/ thướt a/ dược sĩ b/ tập dượt

(7)

Luyện đọc viết : ( LĐ ) NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON Mục tiêu :

- Rèn đọc diễn cảm văn , đọc từ khó có - Củng cố nội dung ý nghĩa văn

II Chuẩn bị : - Bảng phụ III Hoạt động dạy học :

* HD HS Thực hành số nội dung sau:

- Đọc

- Nêu ý nghĩa văn :

- HD đọc từ khó : - HD đọc câu khó :

- Tuyên dương HS đọc tốt

* Dặn HS chuẩn bị sau : Trồng rừng ngập mặn

- HS đọc lại

- Sự thơng minh lịng dũng cảm cậu bé việc phát kẻ trộm gỗ , góp phần vào việc bảo vệ rừng

-truyền sang , thắc mắc , tham quan , khúc gỗ , phối hợp, bành bạch , loay hoay - “ Sau nghe em báo tin /có bọn trộm gỗ /, cơng an dặn dị em/ cách phối hợp với /để bắt bọn trộm /, thu lại gỗ "

- Luyện đọc diễn cảm N2

- Thi đọc diễn cảm

- Chọn bạn đọc hay , diễn cảm

(8)

I/ Mục tiêu :

- Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết đề , bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : KT câu chuyện kể tiết trước 2/Bài : a Giới thiệu

b Tìm hiểu

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề gợi ý

- Gạch chân yêu cầu đề

- Gọi HS nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể

Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nêu tiêu chí đánh giá

3/ Củng cố dặn dò:

- Cần tham gia hoạt động bảo vệ môi trường ? ( GD HS có ý thức BVMT )

- Nhận xét tiết học

- Tập kể chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị chuyện kể tiết sau : Pa - xtơ em bé

- HS

Một việc làm tốt, hành động dũng cảm

- Đọc gợi ý SGK

- Kể chuyện làm người xung quanh làm

- Nội dung: Bảo vệ môi trường - Lập dàn ý chuyện định kể

- Kể chuyện N2

- Thi kể chuyện trước lớp - Chọn HS kể hay

* Cần tham gia hoạt động bảo vệ môi trường : Chăm sóc xanh sân trường, khơng bẻ cành phá xanh cơng viên, ngồi đường phố, khun nhủ, ngặn chặn hành động phá hoại mơi trường hành động thiết thực giúp bảo vệ sống

(9)

I/ Mục tiêu :

- Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn , đoạn văn ( BT1 )

- Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp ( BT2 ) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nhóm

III/ Các hoạt động dạy học:

1/Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2/Bài mới: a Giới thiệu b Tìm hiểu 3/ Luyện tập:

Bài tập :

- Cho HS đọc đoạn văn " Bà tôi" / 122 - Giải nghĩa từ : trầm bổng

- Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà ?

+Tóm tắt chi tiết miêu tả câu ?

+ Các chi tiết quan hệ với ?

- Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà ?

+ Các đặc điểm có quan hệ với ? Chúng cho biết điều tính tình bà ?

*Kết Luận :

Bài tập :

- Tổ chức cho HS bổ sung, nhận xét 3/ Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn chỉnh dàn ý để chuẩn bị làm viết

- Cả lớp

- Đọc đề , nêu yêu cầu - N2

- Đọc đoạn văn " Bà tôi"

- Lúc lên cao , lúc xuống thấp a)* Đ1: Tả mái tóc người bà:

C1: Mở đoạn, bà ngồi cạnh cháu chải đầu C2: Tả khái quát mái tóc: đen, dày, dài kì lạ C3: Tả độ dày mái tóc qua cách chải đầu - câu, chi tiết quan hệ chặt chẽ với * Đ2: Tả giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt: -Các đặc điểm quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho làm rõ vẻ ngồi, tính tình người bà

b)Đoạn văn có câu : giới thiệu chung Thắng , tả chiều cao , nước da , thân hình , cặp mắt to sáng , miệng tươi hay cười , trán dô bướng bỉnh

-Các đặc điểm miêu tả làm lên rõ vẻ bên ngoài, tính tình: thơng minh, bướng bỉnh, gan

- Đọc đề , nêu yêu cầu - HĐ cá nhân +MB: Giới thiệu người định tả

+TB: -Tả hình dáng: tầm vóc, cách ăn mặc, mái tóc, cặp mắt

-Tả tính tình:lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác

(10)

Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I/ Mục tiêu :

- Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ:

- KTdàn ý tiết trước 2/Bài mới: a Giới thiệubài b Tìm hiểu 3/ Bài tập

- Gạch chân yêu cầu

* Gợi ý : -Đoạn văn cần có câu chủ đề , cách chọn chi tiết tiêu biểu ngoại hình

- Chấm điểm , nhận xét , khen viết hay

- Đọc cho HS nghe đoạn văn tả người : người nam, người nữ cho HS tham khảo

4/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm chưa đạt làm lại nhà

- Chuẩn bị sau : Làm biên họp

- Cả lớp

" Viết đoạn văn tả ngoại hình, người mà em thường gặp"

- Đọc gợi ý SGK

- HĐ cá nhân

* VD: Chú Ba vẻ ngồi khơng có đặc biệt Quanh năm ngày tháng, có người đồng phục công an Dáng người nhỏ nhắn, giọng nói nhỏ nhẹ Cơng việc bận, lại phức tạp, phải tiếp xúc với đối tượng xấu chưa nóng nảy với người Chỉ có điều đặc biệt khiến gặp nhớ có tiếng cười lơi đôi mắt hiền hậu, trông biết cười - Đọc làm

(11)

Luyện đọc viết : ( Ctả n/viết ) TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I Mục tiêu :

- HS nghe viết tả đoạn : " nhờ phục hồi hết " - Biết trình bày văn viết tả từ khó II Đồ dùng dạy học : - Bảng , bảng phụ

III Hoạt động dạy học :

* HD HS thực hành :

- Đọc đoạn viết

- Nêu ý nghĩa viết ? - HD viết từ khó :

- Nhắc nhở HS cách trình bày viết - Đọc cho HS viết

- Đọc dò lại - HD chữa lỗi

- Chấm số , nhận xét , tuyên dương - Sửa chữa số từ HS viết sai lỗi qua chấm

- Cả lớp đọc thầm theo

- Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

- phục hồi , xói lở , tràn qua , đầm cua , lân cận , Thạch Khê , vững

- Nghe , viết vào tập - Soát lại

- Chữa lỗi theo cặp

- Rút kinh nghiệm viết

(12)

I/ Mục tiêu: Biết : - Thực phép cộng , trừ , nhân số TP - Nhân số TP với tổng số

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1/ Bài cũ: KT “ Luyện tập” 2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) HD luyện tập

Bài 1/ Đề ( SGK )

- Y/c HS nêu lại cách thực cộng, trừ, nhân hai số thập phân

- Y/c HS nêu lại cách tính nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000, nhân nhẩm số TP với 0,1; 0,01; 0,001;

a) HD HS để rút tính chất nhân tổng với số

b) ( Dành cho HS giỏi )

c) Củng cố, dặn dò.

- Tổ chức trò chơi “Tiếp sức” nội dung tính nhẩm nhân số TP với 10, 0,1 - Tiết sau: Luyện tập chung

- HS + VBT

* Đọc đề nêu y/c - Bảng a) 404,91 b) 53,648 c) 163,744 * Đọc đề nêu y/c – Nêu miệng a) 782,9 ; 7,829

b) 26530,7 ; 2,65307 c) 6,8 ; 0,068 * Đọc đề nêu y/c a) N2 - VBT

b) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x ( 6,7 + 3,3 ) = 9,3 x 10 = 93

(13)

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Biết : - Thực phép cộng , trừ , nhân số TP

- Vận dụng tính chất nhân số TP với tổng , hiệu số TP thực hành tính II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: KT “ Luyện tập chung” 2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) HD luyện tập

- Y/c HS nêu cách thực

- Y/c HS nêu cách tính rút nhận xét tổng nhân số , hiệu nhân số

Bài 3b/ Đề ( SGK )

Bài a: Y/c HS giỏi nêu thêm

Bài 4/ Đề ( SGK ) - Y/c HS tóm tắt giải

c) Củng cố, dặn dò

- Y/c HS nêu lại cách nhân tổng ( hiệu ) số TP với số TP

- Về nhà làm thêm BT3a Tiết sau: Chia số TP cho số tự nhiên.

- HS + VBT

* Đọc đề nêu y/c - Bảng

a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93

b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 * Đọc đề nêu y/c – N2

a) ( 6,75 + 3,25 ) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

hay: ( 6,75 + 3,25 ) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 ( TT b) * Đọc đề nêu y/c – Nêu miệng b) HS tính nêu nhẩm kết như:

+ 5,4 x x = 5,4 nên x= số nhân với số

+ 9,8 x x = 6,2 x 9,8 , x = 6,2 tích có thừa số, có thừa số nên thừa số lại b/ * Đọc đề nêu y/c - VBT

Bài giải

Giá tiền mét vải : 60 000 : = 15 000 (đ) 6,8 m vải nhiều 4m vải :

6,8 – = 2,8 (m )

Mua 6,8m phải trả số tiền nhiều là: 15 000 x 2,8 = 42 000 (đ)

Đáp số : 42 000 đồng

(14)

Toán : CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I/ Mục tiêu: - Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: KT “ Luyện tập chung” 2/ Bài mới: a) Giới thiệu

b) HD tìm hiêu

H/Động 1: HD thực phép chia số TP cho số tự nhiên.

- Nêu ví dụ: ( SGK ) 8,4 : = ?

HD ( SGK ) y/c HS đổi 8,4 m = dm Sau thực chia số tự nhiên

- HD đặt tính ( SGK )

- Nêu ví dụ ( SGK )

+ Cho HS làm bảng thực VD/1 Sau ssó rút quy tắc( Như sgk )

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1/ Đề ( SGK )

- Y/c HS nêu thành phần x nêu cách tính

Bài 3/ Y/c HS giỏi làm thêm Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Y/c HS nêu lại quy tắt

- Về nhà làm thêm BT3 Tiết sau: Luyện tập

- HS + VBT

- Đọc ví dụ ( SGK )

8,4 m = 84 dm , thực phép chia vào bảng nêu kết ( 21 dm )

21 dm = 2,1 m Vậy 8,4 : = 2,1 (m )

- Nêu nhận xét cách thực phép chia 8,4 : = ? ( m)

+ Đặt tính ; + Tính

+ Chia phần nguyên SBC cho số chia, viết dấu phẩy vào bên phải thương sau tiếp tục chia hết

- Thực ví dụ ( SGK ) - Nêu quy tắt ( sgk )

* Đọc đề nêu y/c - Bảng a) 1,32 b) 1,4 c) 0,04 d) 2,36 * Đọc đề nêu y/c – VBT

a) x = 2,8 b) x = 0,05

(15)

Toán : LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu: - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: KT “ Chia số thập phân cho số tự nhiên”

2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài b) HD luyện tập

- Y/c HS nêu lại quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên

Bài 3/ Đề ( SGK ) Phân tích kỹ cách thực trước cho HS làm

* Lưu ý HS SGK

- Y/c HS lên bảng thực phép chia, lớp HS làm nháp

Bài 4/ Y/c HS giỏi làm thêm c) Củng cố, dặn dò

- Tổ chức trò chơi : Đúng, sai” nội dung cho số phép chia, nêu số dư phép chia Y/c HS nhận biết số dư

-Về nhà làm thêm BT2 , Tiết sau: Chia một số TP cho 10,100,1000,

- HS + VBT

* Đọc đề nêu y/c - Bảng Kết phép tính:

a) 9,6 b) 0,86 d) 5,203 * Đọc đề nêu y/c - VBT

Kết phép tính: a) 1,06

b) 0,612

(16)

Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 100,

I/ Mục tiêu: - Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, vận dụng giải tốn có lời văn

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: KT “ Luyện tập” 2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài b) HD tìm hiểu

H/ động 1: HD thực phép chia số TP cho 10,100,1000,

- Nêu VD 1: 213, : 10 = ?

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép chia, lớp thực vào nháp - Y/c HS nhận xét hai số 213,38 21,38 có điểm giống khác

- Y/c HS nêu cách chia nhẩm số thập phân cho 10

- Nêu ví dụ 2: 89,13 : 100 = ? ( HD tt ví dụ ) y/c HS nêu cách chia nhẩm số thập phân cho 100

- Nêu quy tắc SGK gọi vài HS nhắc lại ( Lưu ý HS không thực phép chia ) Hoạt động 2: Thực hành

- Y/c HS giỏi làm hết BT

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Y/c HS nêu lại quy tắc

- Về nhà làm BT2c, 2d Tiết sau: Chia số tự nhiên .một số thập phân.

- HS + VBT

-Nêu lại ví dụ thực y/c GV, sau nêu kết : thương phép chia : 21,38

-Nêu nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy số 213,8 sang bên trái chữ số ta 21,38

- 2-3 em nêu

- Thực phép chia nhận xét SGK - em nêu

- Nêu quy tắc ( SGK )

* Đọc đề nêu y/c - Nêu miệng a) 4,32 4,329 0,01396 b) 2,37 0,207 0,9998 * Đọc đề nêu y/c – N2

a) 12,9 : 10 = 1,29 ; 12,9 x 0,1 = 1,29 b) 123,4 :100=1,234 ; 123,4 x 0,01 = 1,234 - Kết phép tính giống nhau, Số TP chia cho 10,100, số TP nhân với 0,1; 0,01 (đều dịch chuyển dấu phẩy sang bên trái )

* Đọc đề nêu y/c – VBT Bài giải Số gạo lấy : 537,25 : 10 = 53,725 ( ) Số gạo lại kho : 537,25 – 53,725 = 483,525 ( )

Đáp số: 483,525 tấn

(17)

Luyện tập toán: ÔN TẬP CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000,…

I/ Mục tiêu:

- Củng cố phép chia số thập phân cho số tự nhiên, chia số thập phân cho 10,100,1000, vận dụng làm tập

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng con, VBT III/ Hoạt động dạy học:

1/ Ôn lí thuyết:

- Y/c HS nêu lại quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên - Nêu quy tắc chia số thập phân cho 10,100,1000,

2/ Bài tập:

Bài 1/ Đặt tính tính:

a) 7,26 : b) 27,6 : 23 c) 37,8 : d) 64,4 : 46

Bài 2/ Đặt tính tính:

a) 67,2 : b) 23,6 : c) 43,22 : 21 Bài 3/ Tính nhẩm:

a) 32,4 : 10 45,2 : 100 56,3 : 1000 b) 89,2 : 10 0,23 : 100 1,23 : 1000

Bài 4/ May 14 quần áo hết 25,9 m vải Hỏi may 21 quần áo cần mét vải ?

(18)