Giao an tuan 13 14lop 5

II.Hoạt động 1 - Giáo viên nhận xét chung tình hình của lớp trong tuần qua: Tuyên dương học sinh thực hiện tốt và nhắc nhở những em thực hiện chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong trào, [r]

TUẦN 13 Tiết 1: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2013 CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Truyền sang, loanh quanh, lén chạy, rắn rỏi, lửa đốt, loay hoay -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dáu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả -Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng đọc phù hợp với nhân vật 2.Kĩ năng: -Hiểu nội dung bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minhvàdũng cảm bạn nhỏ 3.Thái độ :HS biết yêu quý rừng và yêu thiên nhiên II.CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 2.Chuẩn bị HS - SGK,đọc bài nhà III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Cá nhân, nhóm IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV A.Ổn định tổ chức B Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc bài thơ: Hành trình bầy ong H: Em hiểu câu thơ: Đất nơi đâu tìm ngào nào? H; Hai dòng thơ cuối bài tác giả muốn nói đến điều gì công việc bầy ong? H: Nội dung chính bài thơ là gì? - GV nhận xét và ghi điểm C.Bài Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả gì vẽ tranh GV: Bảo vệ môi trường không là việc làm người lớn mà trẻ em tích cực tham gia Bài tập đọc người gác rừng tí hon kể cho các em nghe chú bé thông minh, dũng cảm, sẵn sàng bảo vệ rừng các em cùng học Hoạt động học HS -HS hát, lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS đọc và trả lời các câu hỏi - HS quan sát và mô tả -HS cùng nghe bài để tìm hiểu tình yêu rừng cậu bé Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc - GV ghi bảng từ khó - GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó - HS luyện đọc nối tiếp lần - HS nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - GV nêu cách đọc - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi H: Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát điều gì? - HS đọc to cho lớp nghe - HS đọc nối tiếp - HS tiếp nối nêu từ khó đọc - HS đọc - HS đọc nối tiếp - HS nêu chú giải - HS đọc cho nghe - HS đọc thầm và câu hỏi + Bạn nhỏ phát dấu chân người hằn trên đất, bạn thắc mắc vì ngày không có đoàn khách nào tham quan Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy chục cây gỗ to bị chặt thành khúc dài, bọn chộm gỗ bàn dùng xe để chở gỗ ăn trộm vào buổi tối H: Kể việc bạn nhỏ làm cho thấy: + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ + Bạn nhỏ là người thông minh thông minh: thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng lần theo dấu vết Khi phát bọn trộm gỗ thì lén theo đường rắt , gọi điện cho báo cho công an + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ + Bạn nhỏ là người dũng cảm dũng cảm: Em chạy gọi điện thoại báo cho công an hành động kẻ xấu phối hợp với các chú công an để bắt bọn trộm gỗ + Vì bạn nhỏ yêu rừng; Vì bạn nhỏ có H: Vì bạn nhỏ tham gia bắt bọn ý thức công dân; vì bạn nhỏ trộm gỗ? có trách nhiệm với tài sản chung người + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản H: Em học tập bạn nhỏ điều gì? + đức tính dũng cảm + Sự bình tĩnh thông minh sử trí tình bát ngờ - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, H: Em hãy nêu nội dung chính thông minh và dũng cảm công truyện? dân nhỏ tuổi - HS nhắc lại nội dung - GV ghi nội dung c) Đọc diễn cảm - HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp - Treo bảng phụ viết đoạn - HS nêu cách đọc - Hướng dẫn HS tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm - HS luyện đọc - Mỗi nhóm cử bạn thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò -HS nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học -HS nhớ thực nhà - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Củng cố phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân -Bước đầu biết và vận dụng quy tắc nhân tổng các số thập phân với số thập phân 2.Kĩ năng: Giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị 3.Thái độ: Các em có ý thức vận dụng kiến thức vào làm bài tập II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -.Phiếu học tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng thực yêu cầu, HS các bài tập 1hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi và nhận xét tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài *.Giới thiệu bài : - GV giới thiệu : Trong tiết học này - HS nghe chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân *Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - HS đọc thầm đề bài SGK bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV gọi HS nhận xét bài bạn làm trên - HS nhận xét bài bạn cách đặt bảng tính và kết tính - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu - HS nêu trước lớp, HS lớp cách tính mình theo dõi và nhận xét - GVnhận xét và cho điểm HS Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - 1HS đọc thầm đề bài SGK - GV hỏi : - HS Trả lời : + Muốn nhân số thập phân với + Muốn nhân số thập phân với 10,100,1000, ta làm nào ? 10,100,1000, ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải một,hai,ba chữ số + Muốn nhân số với 0,1 ; 0,01 + Muốn nhân nhẩm số thập phân 0,001, ta làm nào ? với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái một,hai, ba chữ số - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc trên - HS lên bảng làm bài, HS làm để thực nhân nhẩm phần, HS lớp làm bài vào bài tập a) 78,29 ¿ 10 = 782,9 b) 78,29 ¿ 0,1 = 7,829 b) 265,307 ¿ 100 = 26530,7 265,307 ¿ 0,01 = 2,65307 - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét bài bạn, HS lớp trên bảng, bạn làm sai thì sửa lại theo dõi bổ sung ý kiến cho đúng Bài - GV yêu cầu HS tự tính phần a - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét, bạn làm sai thì sửa - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút lại cho đúng quy tắc nhân tổng các số thập phân với số thập phân + Hãy so sánh giá trị hai biểu thức : (a+b) ¿ c và a ¿ c + b ¿ c a = 2,4 ; b = 3,8 ; c= 1,2 + Hãy so sánh giá trị hai biểu thức a+b) ¿ c và a ¿ c + b ¿ c a = 6,5 ; b = 2,7 ; c= 1,2 - Vậy ta thay chữ số thì giá trị hai biểu thức (a+b) ¿ c và a ¿ c + b ¿ c nào so với ? - GV viết lên bảng : (a+b) ¿ c = a ¿ c+ b ¿ c - GV yêu cầu HS nêu quy tắc nhân tổng các số tự nhiên với số tự nhiên - GV hỏi : Quy tắc trên có đúng với các số thập phân không ? Hãy giải thích ý kiến em - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Giá trị hai biểu thức và 7,44 + Giá trị hai biểu thức và 7,36 - Giá trị hai biểu thức này - HS nêu trước lớp - HS nêu : Quy tắc trên đúng với các số thập phân vì bài toán trên thay các chữ các số thập phân ta luôn có (a + b) ¿ c = a ¿ c + b ¿ c - GV kết luận : Khi có tổng các số - HS nghe và ghi nhớ quy tắc thập phân với số thập phân , ta có lớp thể lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết lại với Củng cố , dặn dò -HS nhắc lại nội dung bài học - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS -HS nhớ thực nhà nhà làm các bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHIỀU Tiết 1: ĐỊA LÍ CÔNG NGHIỆP (Tiếp theo) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Chỉ trên lược đồ và nêu phân bố số ngành công nghiệp nước ta -Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp 2.Kĩ năng: Xác định trên đồ vị trí các trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh, BàRịa - Vũng Tàu, Đồng Nai -Biết số điều kiện để hình thành khu công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh 3.Thái độ: Các em có ý thức vận dụng kiến thức vào làm bài tập II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -.Phiếu học tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS Hoạt động học HS -HS hát, lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: + Kể tên số ngành công nghiệp nước ta và sản phẩm các ngành đó + Nêu đặc diểm nghề thủ công nước ta + Địa phương em có ngành công 3.Bài nghiệp, nghề thủ công nào? *GV giới thiệu bài: Trong tiết học -HS nghe trước các em đã cùng tìm hiểu số ngành công nghiệp, nghề thủ công, các sản phẩm chúng Trong bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu vè phân bố ngành công nghiệp nước ta Hoạt động 1: Sự phân bố các ngành công nghiệp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang - HS nêu: Lược đồ công nghiệp Việt 94 và cho biết tên, tác dụng lược Nam cho ta biết các ngành công đồ nghiệp và phân bố ngành công nghiệp đó - HS làm việc cá nhân - GV nêu yêu cầu: Xem hình và tìm nơi có các ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện - HS nối tiếp nêu ngành - GV nêu yêu cầu HS nêu ý kiến công nghiệp, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến - GV nhận xét câu trả lời HS -Công nghiệp khai thác than Quảng - GV tổ chức thi ghép kí hiệu vào Ninh lược đồ -Công nghiệp khai thác dầu mỏ biển -Đồng (thềm lục địa) -Công nghiệp khai thác A-pa-tít, Cam Đường (Lào Cai) -Nhà máy thuỷ điện: vùng núi phía Bắc (Thác Bà, Hoà Bình); vùng tây nguyên, Đông Nam Bộ (Y-a-ly, sông Hinh, Trị An) -Khu công nghiệp nhiệt điện Phú Mỹ Bà Rịa - Vũng Tàu + Treo lược đồ công nghiệp Việt Nam không có kí hiệu các khu công nghiệp, nhà máy, + Chọn đội chơi, đội em đứng xếp thành hai hàng dọc hai bên bảng + Phát cho em loại kí hiệu ngành công nghiệp + Yêu cầu các em đội tiếp nối dán các kí hiệu vào lược đồ cho đúng vị trí + Đội nào có nhiều kí hiệu dán đúng là đội thắng cuộc, hai đội dán số kí hiệu thì đội nào xong trước đội đó thắng - GV tổ chức cho HS chơi, sau đó nhận xét thi, tuyên dương đội thắng - Phỏng vấn số em: Em làm nào mà dán đúng kí hiệu? + HS lên bảng chuẩn bị chơi và nhận đồ dùng: Đội (đội tương tự đội 1) HS - Kí hiệu khai thác than HS - Kí hiệu khai thác dầu mỏ HS - Kí hiệu khai thác a-pa-tít HS - Kí hiệu nhà máy thuỷ điện HS - Kí hiệu nhà máy nhiệt điện - HS nêu suy nghĩ: + Em nhớ vị trí + Em nhớ tên các mỏ khoáng sản và biết chúng in màu gì trên lược đồ + Em biết tên các nhà máy viết màu trên lược đồ nên tìm chỗ dán nhanh và dễ - GV nêu Khi xem lược đồ, đồ cần đọc chú giải thật kỹ Điều đó giúp các em xem đồ, lược đồ chính xác Hoạt động 2:Sự tác động tài nguyên dân số đến ngành công nghiệp -GV nêu yêu cầu HS làm việc theo nhóm để hoàn thành bài tập sau: +Nối ý cột A với ý cột B -HS làm bài theo nhóm cho phù hợp - GV cho HS trình bày kết làm bài -Đại diện nhóm trình bày trước lớp +Kết làm bài đúng: - GV sửa chữa cho HS (nếu các em làm nối với d sai) nối với a nối với b nối với c - GV yêu cầu HS dựa vào kết làm - HS nêu đáp án mình, các HS bài để trình bày phân bố các khác nhận xét ngành công nghiệp khai thác than, dầu khí, nhiệt điện, thuỷ điện, ngành khí, dệt may, thực phẩm - GV sửa chữa phần trình bày cho HS Hoạt động 3: Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm -HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu phiếu học tập sau: - GV gọi nhóm dán phiếu nhóm - nhóm HS báo cáo kết trước lớp, mình lên bảng và trình bày kết làm các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý việc nhóm kiến - GV sửa chữa câu trả lời cho HS 4.Củng cố, dặn dò - GV tổng kết học, tuyên dương các -1HS nhắc lại nội dung bài học HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn -HS nhớ thực nhà bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 2: KHOA HỌC NHÔM I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Kể tên số đồ dùng, máy móc làm nhôm đời sống -Nêu nguồn gốc nhôm, hợp kim nhôm và tính chất chúng 2.Kĩ năng: Biết cách bảo quản các đồ dùng nhôm có nhà 3.Thái độ: Các em có ý thức vận dụng kiến thức vào làm bài tập II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Hình minh hoạ trang 52, 53 SGK -Phiếu học tập kẻ sẵn bảng thống kê nguồn gốc, tính chất nhôm (đủ dùng theo nhóm), phiếu to -Giấy khổ to, bút Chuẩn bị HS -HS chuẩn bị số đồ dùng: thìa ,cặp lồng nhôm thật III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước, sau đó nhận xét cho điểm HS Hoạt động học HS - HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: + HS 1: Em hãy nêu tính chất đồng và hợp kim đồng? + HS 2: Trong thực tế người ta đã dùng đồng và hợp kim đồng để làm gì? 2.GV giới thiệu bài: - Cho HS quan sát thìa và - HS quan sát và trả lời.' cặp lồng - Hỏi: Đây là vật gì? Chúng làm từ + Cặp lồng, thìa nhôm vật liệu gì? + Chúng làm nhôm - GV giới thiệu: Nhôm và hợp kim - HS lắng nghe nhôm sử dụng rộng rãi Chúng có tính chất gì? Những đồ dùng nào làm từ nhôm và hợp kim nhôm? Chúng ta cùng học bài hôm để biết điều đó Hoạt động 1:Một số đồ dùng nhôm - Tổ chức cho HS làm việc nhóm - HS ngồi bàn trên tạo thành sau: nhóm cùng nêu tên các đồ vật, đò + Phát giấy khổ to, bút cho dùng, máy móc làm nhôm cho bạn nhóm thư ký ghi vào phiếu + Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các đồ dùng nhôm mà em biết và ghi tên chúng vào phiếu + Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu - HS cùng trao đổi và thống nhất: lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu các nhóm -Các đồ dùng làm nhôm: khác bổ sung GV ghi nhan ý kiến bổ +xoong, chảo, ấm đun nước, thìa, muôi, sung lên bảng cặp lồng đựng thức ăn, mâm, hộp - GV hỏi: Em còn biết dụng cụ đựng nào làm nhôm? + Khung cửa sổ, chắn bùn xe đạp, - Kết luận: Nhôm sử dụng rộng số phận xe máy, tàu hoả, ô tô rãi, dùng để chế tạo các vật dụng làm bếp như: xoong, nồi, chảo, vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận các phương tiện giao thông tàu hoả, xe ô tô, máy bay, tàu thuỷ Hoạt động 2:So sánh nhôm và hợp kim nhôm - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm sau: + Phát cho nhóm số đồ dùng nhôm + Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin SGK và hoàn thành phiếu thảo luận so sánh nguồn gốc tính chất nhôm và hợp kim nhôm Gợi ý: HS ghi vần tắt các gạch đầu dòng - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu các nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung - GV nhận xét kết thảo luận HS, sau đó yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Trong tự nhiên, nhôm có đâu? + Nhôm có tính chất gì? - Nhận đồ dùng học tập và hoạt động theo nhóm -1 nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp bổ sung và đến thống - Trao đổi và tiếp nối trả lời: + Nhôm sảm xuất từ quặng nhôm + Nhôm có màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ sắt và đồng; có thể dát mỏng Nhôm không bị gỉ, nhiên số axit có thể ăn mòn nhôm Nhôm có tính dẫn nhiệt, dẫn điện + Nhôm có thể pha trộn với kim + Nhôm có thể pha trộn với đồng, kẽm loại nào để tạo hợp kim nhôm? để tạo hợp kim nhôm - Kết luận: Nhôm là kim loại Nhôm có - HS lắng nghe thể pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm Trong tự nhiên nhôm có quặng nhôm Hoạt động3 : Cách bảo quản đồ nhôm - GV nêu câu hỏi:: - HS nêu theo hiểu biết cách sử dụng đồ nhôm gia đình mình + Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng + Những đồ dùng nhôm dùng xong nhôm hợp kim nhôm có phải rửa sạch, để nơi khô ráo, bưng gia đình em? bê các đồ dùng nhôm phải nhẹ nhàng vì chúng mềm và dễ bị cong, + Khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ nhà vênh, méo bếp nhôm cần lưu ý điều gì? Vì + Lưu ý: không nên đựng thức ăn có vị chua lâu nồi vì nhôm dễ bị các axit ăn mòn Không nên dùng tay để bưng, bê, cầm dụng cụ nấu thức ăn Vì nhôm dẫn nhiệt tốt, dễ bị 3.Củng cố, dặn dò bỏng - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS -1HS nhắc lại nội dung bài học có kiến thức khoa học, tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn -HS nhớ thực nhà cần biết, ghi lại vào và sưu tầm các tranh ảnh hang động Việt Nam V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: RÈN TOÁN ÔN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Củng cố cộng, trừ, nhân các số thập phân -Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân 2.Kĩ năng: Giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị 3.Thái độ: Các em có ý thức vận dụng kiến thức vào làm bài tập II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -.Phiếu học tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Viết lên bảng bài toán1(b,c) trang 61SGK yêu cầu HS lớp làm GV mời HS làm trên bảng lớp - GV nhận xét, cho điểm 2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài tự làm bài -GV giúp HS yếu làm bài -GV chốt lại bài làm đúng Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000, quy tắc nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 -GV nhận xét chốt lại bài làm đúng Hoạt động học HS - HS lên bảng làm bài tập, HS còn lại làm vào nháp - HS khác theo dõi, nhận xét - Cả lớp làm vào vở, sau đó HS lên bảng làm - HS nêu cách tính -Cả lớp cùng nhận xét, sửa chữa -1HS đọc bài - HS làm bài theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày a) 18,05 x 10 = 180,5 231,7 x 0,1 = 23,17 b) 875,307 x 100 = 87530,7 265,943 x 0,01 = 2,65943 c) 0,52 x 10 = 5,2 9,68 x 0,1 = 0,968 Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc -GV giao bài cho HS khá,giỏi làm - HS làm bảng , HS còn lại làm vào -GV nhận xét bài làm chốt lại bài làm đúng Bài giải Gía tiền 1kg đường: 38500 : = 7700 (đồng) Số tiền phải trả để mua 3,5kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5kg đường trả ít mua 5kg đường số tiền là: 38500 - 26950 = 11550 (đồng) Củng cố , dặn dò Đáp số: 11550đồng - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS -1HS nhắc lại nội dung bài học nhà làm các bài tập luyện tập thêm và -HS nhớ thực nhà chuẩn bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết : LUYỆN TẬP CHUNG Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2013 TOÁN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Củng cố phép cộng,phép trừ, phép nhân số thập phân -Áp dụng các tính chất các phép tính đã học đề tính giá trị các biểu thức 2.Kĩ năng: Giải bài toán có liên quan “đến rút đơn vị” 3.Thái độ: Các em có ý thức vận dụng kiến thức vào làm bài tập II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -.Phiếu học tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập trang 61 SGK Hoạt động học HS -HS hát, lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài *Giới thiệu bài : -GV giới thiệu : Trong tiết học này chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập các phép tính với số thập phân đã học *Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS tự tính giá trị các biểu thức -GV giúp HS yếu làm bài - HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 ¿ 7,4 = 7,7 + 54,2 = 61,72 - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét bài làm bạn, sai trên bảng thì làm lại cho đúng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc thầm đề bài toán SGK - GV hỏi : Em hãy nêu dạng các - HS nêu : biểu thức bài a) Biểu thức số có dạng tổng nhân với số a) Biểu thức có dạng hiệu nhân với số - Bài toán yêu cầu em làm gì ? - Bài toán yêu cầu chúng ta tính giá trị biểu thức theo cách - Với biểu thức có dạng tổng nhân - Có hai cách đó là : với số em có cách tính nào ? + Tính tông lấy tổng nhân với số đó + Lấy số hạng tổng nhân với số đó sau đó cộng các kết với - Với biểu thức có dạng hiệu nhân - Có hai cách tính : với số em có các cách tính nào ? + Tính hiệu lấy hiệu nhân số đó + Lấy tích số bị trừ và số thứ ba trừ tích số trừ và số thứ ba - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV chữa bài HS trên bảng lớp - HS lớp theo dõi GV chữa bài và tự Sau đó nhận xét và cho điểm HS kiểm tra bài mình Bài 3: - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm phần a) 0,12 ¿ 400 = 0,12 ¿ 100 ¿ = 12 ¿ = 48 4,7 ¿ 5,5 – 4,7 ¿ 4,5 = 4,7 ¿ (5,5 – 4,5) = 4,7 ¿ = 4,7 b) 5,4 ¿ x = 5,4 ; x = 9,8 ¿ x = 6,2 ¿ 9,8 ; x = 6,2 - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét bài làm bạn HS trên bảng lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc thành tiếng đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thẩm đề bài SGK - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Giá tiền mét vải là : 60000 : = 15 000 (đồng) Số tiền phải trả để mua 6,8m vải là : 15000 ¿ 6,8 = 102000 (đồng) Mua 6,8 vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải là : 102000 – 60000 = 42000 (đồng) Đáp số : 42000 đồng - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét bài làm bạn, HS trên bảng lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố ,dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS -1HS nhắc lại nội dung bài học nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập -HS nhớ thực nhà thêm và chuẩn bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Mở rộng vốn từ ngữ môi trường và bảo vệ môi trường - Hiểu hành động có ý thức bảo vệ môi trường 2.Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường 3.Thái độ: Các em có ý thức vận dụng kiến thức vào làm bài tập II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -.Phiếu học tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu có quan hệ từ và cho biết quan hệ có tác dụng gì? - Nhận xét , cho điểm B Bài Giới thiệu bài : Trực tiếp Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: - ChoHS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm việc theo cặp - Gọi HS trả lời - Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo tồn đa dạng sinh học Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi theo nhóm - HS viết thành cột,GV nhận xét Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài theo nhóm Hoạt động học HS - HS lên bảng đặt câu -HS nghe - 1HS đọc - HS thảo luận theo cặp -Đại diện cặp trình bày - Khu bảo tồn thiên nhiên là khu vực đó các loài cây , vật và cảnh quan thiên nhiên bảo vệ gìn giữ lâu dài - 1HS đọc - HS thảo luận và lên bảng ghi vào cột - Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc - Phá rừng, đánh cá điện, mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, buôn bán động vật hoang dã - 1HS đọc yêu cầu - HS làm bài nhóm -Đại diện nhóm nêu đề tài Em viết đề tài trồng cây Em viết đề tài đánh cá điện Em viết đề tài xả rác bừa bãi - Đại diện nhóm trình bày bài làm - Lớp nhận xét - GV cùng lớp nhận xét cho điểm Củng cố ,dặn dò - Nhận xét tiết học -1HS nhắc lại nội dung bài học -Dặn HS nhà hoàn chỉnh bài viết -HS nhớ thực nhà mình và chuẩn bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: CHÍNH TẢ HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nhớ- viết chính xác hai khổ thơ cuối bài thơ hành trình bầy ong 2.Kĩ năng: Ôn luyện cách viết các từ ngữ có âm đầu s/x 3.Thái độ: Các em có ý thức vận dụng kiến thức vào làm bài tập II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -.Phiếu học tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV A kiểm tra bài cũ - gọi HS lên tìm cặp từ có tiếng chứa âm s/x - Gọi HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét ghi điểm B Bài 1.Giới thiệu bài: GV nêu trực tiếp Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - HS đọc thuộc lòng đoạn viết H; Hai dòng thơ nói điều gì công việc loài ong? Hoạt động học HS - HS lên làm - HS nhận xét -HS nghe - HS đọc thuộc lòng đoạn viết + Ong giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn , mang lại cho đời giọt mật tinh tuý H: Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý + Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây gì bầy ong? mật b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó - HS nêu từ khó - HS luyện viết từ khó - HS viết vào nháp từ khó viết c) Viết chính tả - HS viết theo trí nhớ d) Soát lối và chấm bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - HS làm bài tập theo nhóm thi tìm từ -HS làm theo nhóm -GV giúp các nhóm làm bài -GV nhận xét khen nhóm làm tốt -Đại diện nhóm trình bày -HS cùng nhận xét +sâm- xâm: củ sâm- xâm nhập; sâm cầm- xâm lược; sâm banh- xâm xẩm +sương- xương: xương tay, sương muối +sưa- xưa: say sưa- ngày xưa; sửa chữaxưa kia; cốc sữa- xa xưa +siêu-xiêu: siêu nước- xiêu vẹo; cao củng cố, dặn dò siêu- xiêu lòng; siêu âm- liêu xiêu - GV nhận xét tiết học -1HS nhắc lại nội dung bài học - Dặn HS học bài và luyện viết -HS nhớ thực nhà nhà V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiết 1: KỂ CHUYỆN KỂ CHUIYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Kể lại việc tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường hành động dũng cảm để bảo vệ môi trường - Biết cách xếp câu chuyện theo trình tự hợp lí - Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể, từ đó có ý thức bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm 2.Kĩ năng: Lời kể sinh động tự nhiên hấp dẫn, sáng tạo - Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện và lời kể bạn 3.Thái độ: Các em có ý thức bảo vệ môi trường, ham thích học môn kể chuyện II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -.Phiếu học tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kể lại câu - HS kể trước lớp chuyện mà em đã nghe, đã đọc bảo vệ môi trường - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài : Kể chuyện chứng kiến, tham gia Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: Một việc làm tốt, hành động dũng cảm bảo vệ môi trường - GV goị HS đọc phần gợi ý SGK - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định kể b) Kể nhóm - Tổ chức HS kể nhóm và nêu ý nghĩa câu chuyện - Gợi ý cho HS kể và trao đổi : + Bạn cảm thấy nào tham gia vào việc làm đó? + Việc làm dó có ý nghĩa nào? + Bạn cảm thấy nào chứng kiến việc làm đó? + Nếu là bạn bạn làm gì đó? c) Thi kể trước lớp - GV tổ chức cho HSthi kể - Nhận xét đánh giá khen đại diện nhóm kể hay Củng cố ,dặn dò - GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - HS nghe - 1HS đọc đề bài - HS nghe - 1HS đọc gợi ý - HS giới thiệu chuyện kể - HS kể cho nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm -Đại diện nhóm thi kể trước lớp -HS cùng nhận xét -1HS nhắc lại nội dung bài học -HS nhớ thực nhà V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 2: I.MỤC TIÊU RÈN TOÁN ÔN TẬP 1.Kiến thức: Giúp HS củng cố phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân, biết vận dụng tính chất nhân tổng các số thập phân với số thập phân thực hành tính 2.Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ làm đúng 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -.Phiếu học tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A.Kiểm tra bài cũ: -GVgọi HS lên làm: -1HS làm trên bảng ( 4,75 + 5,25) x 5,6 B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu trực tiếp -HS nghe Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc -Cho HS làm theo nhóm -HS làm nhóm - GV nhận xét,giúp HS tính đúng giá -Đại diện nhóm trình bày trị biểu thức Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc -GV nhận xét - HS lên bảng làm -HS cùng làm vào và chữa a) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 b) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x4,2 + Bài 3: 3,25 x 4,2 = 28,35 +13,65 = 42 - Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc -GV giúp HS yếu làm bài -HS làm theo cặp -GV nhận xét -Đại diện cặp trình bày a)0,12 x400 = 0,12 x 100 x = 12 x 4=48 b)4,7 x 5,5 – 4,7 x4,5 = 4,7 x (5,5-4,5) =4,7 x 1= 4,7 Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học -1HS nhắc lại nội dung bài học -Dặn HS học bài và luyện viết -HS nhớ thực nhà nhà V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: RÈN TIẾNG VIỆT ÔN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Mở rộng vốn từ chủ đề bảo vệ môi trường 2.Kĩ năng: Biết áp dụng đặt câu , viết đoạn văn hay 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -.Phiếu học tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV 1.Giới thiệu bài : -GV nêu MĐYC tiết học Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: -Tìm từ ngữ hành động bảo vệ môi trường -GV nhận xét hoàn thành bài làm cho HS Hoạt động học HS Bài 3: Tìm từ hành động phá hoại môi trường -Cho nhận xét kết thảo luận nhóm bạn -GV khẳng định lại kết đúng Bài 4: -GV nêu: Hãy viết đoạn văn ngắn nói lên cảnh môi trường bị tàn phá -GV nhận xét khen HS làm bài tốt - HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -HS nhận xét -Ví dụ: ( đốt nương, chặt phá rừng , xả rác bừa bãi ) -HS nghe -1HS đọc yêu cầu bài -HS lựa chọn tìm từ , HS nối tiếp trình bày -HS cùng nhận xét - Ví dụ: Trồng cây gây rừng Phủ xanh đất trống đồi trọc Thu dọn vệ sinh đường làng ngõ xóm Bài : Học sinh đọc , nghe sửa cho hay -GV nêu đặt câu với từ vừa tìm -HS tự làm bài -GV giúp HS đặt câu với từ mình vừa -3HS nối tiếp đọc bài làm tìm -HS cùng nhận xét -HS tự làm bài vào -3 HS nối tiếp đọc bài làm -HS nhận xét sửa câu, từ đoạn văn củng cố ,dặn dò - GV nhận xét tiết học -1HS nhắc lại nội dung bài học -Dặn HS học bài và luyện viết -HS nhớ thực nhà nhà V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 2: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN Thứ tư ngày13 tháng 11 năm 20 13 TOÁN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết cách thực chia số thập phân cho số tự nhiên 2.Kĩ năng: Giải các bài toán có liên quan đến chia số thập phân cho số tự nhiên 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -.Phiếu học tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2trang 61SGK - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài *.Giới thiệu bài : - GV giới thiệu : Trong tiết học này chúng ta cùng học cách chia số thập phân cho số tự nhiên, sau đó áp dụng để giải các bài toán có liên quan *Hướng dẫn thực chia số thập phân cho số tự nhiên a) Ví dụ 1: * Hình thành phép tính Hoạt động học HS -HS hát, lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - GV nêu bài toán : Một sợi dây dài 8,4m chia thành đoạn Hỏi đoạn dây dài bao nhiêu mét ? - GV hỏi : Để biết đoạn dây dài bao nhiêu mét chúng ta phải làm nào ? - GV nêu : 8,4 : là phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên * Đi tìm kết - GV yêu cầu HS trao đổi để tìm thương phép chia 8,4 : - GV hỏi : Vậy 8,4 chia bao nhiêu mét ? * Giới thiệu cách tính - GV nêu : Trong bài toán trên để thực hiệnn 8,4 : các em phải đổi số đo 8,4 m thành 84dm , thực phép chia Sau đó đổi lại đơn vị số đo kết từ 21dm = 2,1m Làm không thuận tiện và thời gian,người ta áp dụng cách đặt tính sau : - GV giới thiệu cách đặt tính và thực chia 8,4 : SGK : - GV yêu cầu HS đặt tính và thực lại phép tính 8,4 : - HS nghe và tóm tắt bài toán - HS : Chúng ta phải thực phép tính chia 8,4 : - HS ngồi cạnh trao đổi với đê tìm cách chia 8,4m = 84dm - HS nêu : 8,4 : = 2,1m 21dm = 2,1m Thông thường ta đặt tính làm sau : 8,4 04 2,1 * chia 2, viết 2;2 nhân 8; trừ 0, viết * Viết dấu phẩy vào bên phải * Hạ 4; chia 1, viết 1;1 nhân ; trừ 0, viết b) Ví dụ 2: - GV nêu : Hãy đặt tính và thực - HS lên bảng đặt tính và tính, HS lớp đặt tính và tính vào giấy nháp 72,58 : 19 - GV yêu cầu HS trên bảng trình bày - HS trình bày, lớp theo dõi và nhận xét cách thực chia mình - HS nêu : Sau chia phần nguyên (72) ta đánh dấu phẩy vào bên phải thương (3) lấy phần thập phân (58) để chia - GV nhắc lại : Khi thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, sau chia phần nguyên , ta phải đánh dấu phẩy vào bên phải thương lấy tiếp phần thập phân để chia c) Quy tắc thực hiệnphép chia - GV yêu cầu HS nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên *Luyện tập Bài1: - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực phép tính - GV gọi HS nhận xét bài làm các bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân sau đó làm bài - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, sau đó học thuộc quy tắc lớp -HS làm theo cặp -Đại diện cặp trình bày -HS nhận xét - HS nêu trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập a) x ¿ = 8,4 x = 8,4 : x = 2,8 b) ¿ x = 0,25 x = 0,25 : x = 0,05 - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét bài làm bạn, HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm lớp theo dõi và tự kiểm tra bài mình HS Củng cố – dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS -1HS nhắc lại nội dung bài học nhà làm các bài tập luyện tập thêm và -HS nhớ thực nhà chuẩn bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: TẬP ĐỌC TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn: chiến tranh, lấn biển, là lá chắn, sóng lớn -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các câu, các cụm từ , nhấn giọng từ ngữ nói tác dụng việc trồng rừng ngập mặn 2.Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: nguyên nhân khuyến rừng ngập mặn bị tàn phá thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua, tác dụng của rừng ngập mặn phục hồi 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Tranh minh hoạ trang 129 SGK -Tranh ảnh rừng ngập mặn Chuẩn bị HS -Vở bài tập, đọc trước bài nhà III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài: người gác rừng tí hon H: Bạn nhỏ bài là người nào? H; Em học tập gì bạn nhỏ? H: Nêu nội dung chính bài? - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh ảnh minh hoạ H: ảnh chụp cảnh gì? H: Trồng rừng ngập mặn có tác dụng gì? -GV: Để bảo vệ đê biển, chống xói lở, chống vỡ đê có gió bão lớn đồng bào ven biển đã biết cách tạo nên lớp lá chắn đó là trồng rừng ngập mặn Rừng ngập mặn còn có tác dụng gì? các em cùng tìm hiểu qua bài văn Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)_ Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc toàn bài, - GV chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc - GV ghi bảng và hướng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc từ khó - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS nêu chú giải Hoạt động học HS - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS quan sát + ảnh chụp cảnh trồng rừng ngập mặn + Trồng rừng ngập mặn để chắn bão, chống lở đất, vỡ đê + HS đọc toàn bài + HS đọc nối tiếp đoạn + HS nêu từ khó đọc + HS đọc từ khó - HS đọc -1 HS nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc trước lớp - GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu bài b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi H: Nêu nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn - HS đọc cho nghe - HS đọc - Lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Nguyên nhân: chiến tranh, quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm phần rừng ngập mặn bị + Hậu việc phá rừng ngập mặn: lá chắn bảo vệ đê điều không còn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió to bão, sóng lớn -GV nhận xét KL, ghi ý 1: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá H: Vì các tỉnh ven biển có phong + Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông trào trồng rừng ngập mặn? tin, tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều H: Các tỉnh nào có phong trào trồng + Các tỉnh: Minh Hải, Bến Tre, Trà rừng ngập mặn tốt? Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh -GV giới thiệu các tỉnh này trên đồ VN -GV ghi ý 2: Công tác khôi phục rừng ngập mặn số địa phương H; Nêu tác dụng rừng ngập mặn + Rừng ngập mặn phục hồi, đã khôi phục? phat huy tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người dân nhờ sản lượng hải sản nhiều, các loài chim -GV nhận xét ghi ý 3: Tác dụng nước trở lên phong phú rừng ngập mặn phục hồi H: Em hãy nêu nội dung chính + Bài văn nói lên nguyên nhân khiến bài? rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn số tỉnh và tác dụng rừng ngập mặn phục hồi - GV ghi nội dung bài - 1HS nhắc lại c) Đọc diễn cảm - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3: - HS đọc cho nghe Treo bảng phụ, đọc mẫu,, yêu cầu HS đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn - GV cùng lớp nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc và chuẩn bị bài sau - 4HS thi đọc trước lớp - HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay -1HS nhắc lại nội dung bài học -HS nhớ thực nhà V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI( Tả ngoại hình ) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Xác định chi tiết tả ngoại hình nhân vật bài văn mẫu Thấy mối quan hệ các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật với và với tính cách nhân vật 2.Kĩ năng: Lập dàn ý cho bài văn tả người mà em thường gặp 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Giấy khổ to , bút - bảng phụ ghi sẵn dàn ý bài văn tả người Chuẩn bị HS -Vở bài tập, đọc trước bài nhà III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV A kiểm tra bài cũ - GV chấm điểm kết quan sát người thường gặp - Nhận xét bài HS B Dạy bài Giới thiệu bài : H: em hãy nêu cấu tạo bài văn tả người? -GV: các tiết học chúng ta đã cùng tìm hiểu cấu tạo bài văn tả người Những chi tiết tả ngoại hình có quan hệ với nào? chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hướng dẫn luyện tập Hoạt động học HS - HS làm việc theo yêu cầu GV - 1HS nêu -HS nghe Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu và nội dung bài - GV chia lớp thành nhóm trao đổi và cùng làm bài - Gọi các nhóm đọc kết bài làm -GV kết luận bài làm đúng a) Bà tôi: - Đoạn tả đặc điểm gì ngoại hình bà? -Tóm tắt các chi tiết miêu tả câu -Các chi tiết đó có quan hệ nào? - Đoạn còn tả đặc điểm gì ngoại hình bà? -Các đặc điểm đó quan hệ với nào?chúng cho biết điều gì tính tình người bà? - 1HS đọc -HS làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm đọc bài làm - Đoạn tả mái tóc người bà qua mắt nhìn đứa cháu nội là chú bé + Câu 1: mở đoạn: giới thiệu bà ngồi cạnh cháu là cậu bé + Câu 2: tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ + Câu 3: tả độ dày mái tóc qua cách chải đầu và động tác - Các chi tiết đó quan hệ chặt chẽ với chi tiết sau làm rõ cho chi tiết trước - Đoạn tả giọng nói , đôi mắt, khuôn mặt bà + Câu 1: tả đặc điểm chung giọng nói: trầm bổng, ngân nga + Câu 2: tả tác động giọng nói vào tâm hồn cậu bé + Câu 3; tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười + Câu 4: Tả khuôn mặt bà: hình tươi tre dù trên đôi má đã có nhều nếp nhăn - Các đặc điểm ngoại hình có quan hệ chặt chẽ với , chúng không khắc hoạ rõ nét hình dáng bà mà còn nói lên tính tình bà : dịu dàng… b ) Chú bé vùng biển - Đoạn văn tả đặc điểm nào - Đoạn văn tả: thân hình , cổ, vai, ngực, ngoại hình bạn Thắng? bụng, tay, đùi, mắt miệng, trán … Câu 1: giới thiệu chung Thắng: cá vược có tài bơi lội thời điểm miêu tả Câu 2: tả chiều cao Câu 3: tả nước da Câu 4: tả thân hình Câu tả cặp mắt Câu 6: tả cái miệng Câu 7: tả trán - Những đặc điểm cho biết điều gì - Thắng là cậu bé thông minh , tính tình Thắng? bướng bỉnh, gan - Khi tả ngoại hình cần lưu ý gì? - Cần chọn chi tiết tiêu biểu để chúng bổ sung cho nhau, khắc hoạ tính tình nhân vật -GVkết luận: Khi tả ngoại hình cần -HS lắng nghe chọn chi tiết tiêu biểu Những chi tiết phải có quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật , cách tả ta thấy không là ngoại hình nhân vật mà nội tâm tính tình nhân vật bộc lộ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc - Treo bảng phụ viết sẵn cấu tạo - HS quan sát bài văn tả người - Hãy giới thiệu người em định tả: - HS nối tiếp trả lời người đó là ai, em quan sát dịp nào? - Yêu cầu HS tự lập dàn bài - HS làm bài vào - HS đọc bài làm mình - HS đọc bài - GV cùng HS nhận xét bổ sung - HS nhận xét Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học -Dặn HS hoàn thành tiếp dàn ý và -1HS nhắc lại nội dung bài học chuẩn bị cho bài sau -HS nhớ thực nhà V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ năm 14 tháng 11 năm 2013 Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Xác định các cặp quan hệ từ vàtác dụng chúng câu(bài tâp 1) 2.Kĩ năng: Luyện tập sử dụng các cặp quan hệ từ(bài tập và 3) 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Giấy khổ to , bút Chuẩn bị HS -Vở bài tập, đọc trước bài nhà III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A.Ổn định tổ chức -HS hát, lớp trưởng báo cáo sĩ số B Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc đoạn văn viết đề tài - HS tiếp nối đọc bảo vệ môi trường - GV nhận xét cho điểm C Bài Giới thiệu bài : GV nêu trực tiếp -HS nghe Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu -GV giúp các nhóm làm bài - HS làm bài theo cặp - Gọi HS đại diện nhóm trình bày - HS lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét + cặp quan hệ từ nhờ mà biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả: a) Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà nhiều địa phương , môi trường đã có thay đổi nhanh chóng + Cặp quan hệ từ không mà còn biểu thị quan hệ tăng tiến b) Lượng cua vùng rừng ngập mặn phát triển , cung cấp đủ giống không cho hàng ngàn đầm cua địa phương mà còn cho hàng trăm đầm Bài tập 2: cua các vùng lân cận - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc -H: Mỗi đoạn văn a và b có Mỗi đạo văn có câu câu? -H: Yêu cầu bài tập là gì? - Yêu cầu bài là chuyển câu văn đó HS tự làm bài tập thành câu đó có sử dụng quan hệ từ vì nên, mà còn - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm a) Mấy năm qua vì chúng ta làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều nên ven biển các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn b) Chẳng ven biển các tỉnh - GV cùng lớp nhận xét Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: H: đoạn văn có gì khác nhau? H: Đoạn văn nào hay hơn? Vì sao? H: sử dụng quan hệ từ cần chú ý gì? GV kết luận: Chúng ta cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc , đúng chỗ Nếu không làm cho câu văn thêm rườm rà khó hiểu nặng nề Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học -Dặn HS hoàn thành tiếp dàn ý và chuẩn bị cho bài sau Bến Tre, Trà Vinh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn còn trồng các đảo bồi ngoài biển -1HS đọc -HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -HS cùng nhận xét -HS nghe -1HS nhắc lại nội dung bài học -HS nhớ thực nhà V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: KHOA HỌC ĐÁ VÔI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nêu số tính chất đá vôi và công dụng đá vôi 2.Kĩ năng: Quan sát nhận biết đá vôi 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Giấy khổ to , bút Chuẩn bị HS -Vở bài tập, xem trước bài học nhà III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS lên bảng trả lời các câu nội dung bài trước hỏi: + HS 1: Hãy nêu tính chất nhôm và - HS lắng nghe hợp kim nhôm? + HS 2: Nhôm và hợp kim nhôm dùng để làm gì? + HS 3: Khi sử dụng đồ dùng nhôm cần lưu ý điều gì? - GV nhận xét cho điểm HS 2.Giới thiệu bài: - Gọi HS giới thiệu tranh ảnh các - HS giới thiệu tranh ảnh mà mình hang động đá vôi mà mình sưu tầm đã sưu tầm - Giới thiệu: nước ta có nhiều hang, -HS nghe động, núi đá vôi Đó là vùng nào? Đá vôi có tính chất và ích lợi gì? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động 1:Một số vùng núi đá vôi nước ta - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ - HS tiếp nối đọc trang 54 SGK, đọc tên các vùng núi đá vôi đó - Hỏi: Em còn biết vùng nào nước ta - Tiếp nối kể tên địa danh có nhiều đá vôi và núi đá vôi mà mình biết + Động Hương Tích Hà Tây + Vịnh Hạ Long Quảng Ninh + Hang động Phong Nha - Kẻ Bàng Quảng Bình + Núi Ngũ Hành Sơn Đà Nẵng + Tỉnh Ninh Bình có nhiều núi đá vôi - Kết luận; nước ta có nhiều vùng núi -HS nghe đá vôi với hang, động, di tích lịch sử Hoạt động 2:Tính chất đá vôi - Tổ chức cho HS hoạt động theo - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm, cùng làm thí nghiệm sau: nhóm cùng làm thí nghiệm theo hướng dẫn - Thí nghiệm 1: - Thí nghiệm 1: + Giao cho nhóm hòn đá cuội và -HS làm thí nghiệm theo nhóm hòn đá vôi -Đại diện nhóm trình bày + Yêu cầu: Cọ sát hòn đá vào + Khi cọ xát hòn đá cuội vào hòn đá Quan sát chỗ cọ xát và nhận xét vôi thì có tượng: Chỗ cọ xát hòn + Gọi nhóm mô tả tượng và kết đá vôi bị mài mòn, chỗ cọ xát hòn đá thí nghiệm các nhóm khác bổ sung cuội có màu trắng, đó là vụn đá vôi + Kết luận: Đá vôi mềm đá cuội - Thí nghiệm 2: + Dùng bơm tiêm hút giấm lọ - HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn + Nhỏ giấm vào hòn đá vôi và hòn đá -Đại diện nhóm trình bày cuội + Quan sát và mô tả tượng xảy + Hiện tượng: Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khói bay lên, trên hòn đá cuội không có phản ứng gì, giấm bị chảy - Qua thí nghiệm trên, em thấy đá vôi HS nêu: Đá vôi không cứng lắm, dễ bị có tính chất gì? mòn, nhỏ giấm vào thì sủi bọt - Kết luận: Qua thí nghiệm trên - HS lắng nghe chứng tỏ: Đá vôi không cứng có thể làm vỡ vụn Trong giấm chua có axit tạo thành chất khác và khí các-bô-níc bay lên tạo thành bọt Có tính chất nên đá vôi có nhiều ích lợi đời sống Hoạt động 3: Ích lợi đá vôi - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận lời câu hỏi: Đá vôi dùng để làm và trả lời câu hỏi gì? - Tiếp nối trả lời - Gọi HS trả lời câu hỏi GV ghi nhanh -Đá vôi dùng để: nung vôi, lát đường, lên bảng xây nhà, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tượng, tạc đồ lưu niệm… - Kết luận: Có nhiều loại đá vôi Đá vôi có nhiều ích lợi đời sống Đá vôi dùng để lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tượng, làm mặt bàn ghế, đồ lưu niệm, ốp lát, trang hoàng nhà ở, các công trình văn hoá nghệ thuật, - Hỏi: Muốn biết hòn đá có phải là - Muốn biết hòn đá có phải là đá đá vôi hay không, ta làm nào? vôi hay không ta có thể cọ xát nó vào hòn đá khác nhỏ lên đó vài Củng cố dặn dò: giọt giấm axit loãng - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS ham hiểu biết, tích cực tham gia -1HS nhắc lại nội dung bài học xây dựng bài - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn -HS nhớ thực nhà cần biết, ghi lại vào và chuẩn bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Rèn kỹ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên 2.Kĩ năng: Xác định số dư phép chia số thập phân cho số tự nhiên 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Phiếu bài tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập, xem trước bài học nhà III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập1trang 64 SGK - GV nhận xét và cho điểm HS Dạyhọc bài *Giới thiệu bài : - GV giới thiệu : Trong tiết học này chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập chia số thập phân cho số tự nhiên *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS làm bài Hoạt động học HS - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS lên bảng thực phép chia, HS lớp làm bài vào bài tập -GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài - HS nhận xét bài làm bạn, làm các bạn trên bảng, sau đó nhận bạn làm sai thì sửa lại cho đúng xét và cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 3: - GV viết phép tính 21,3 : lên bảng - HS lên bảng thực hiện, HS lớp và yêu cầu HS thực phép chia làm bài vào bài tập - GV nhận xét phần thực phép - HS nghe GV hướng dẫn và tiếp tục chia HS, sau đó hướng dẫn : Khi thực phép chia 2,13 : sau : thực chia số thập phân cho số tự nhiên mà còn dư thì ta có thể chia tiếp 21,3 cách viết thêm chữ số và bên 13 4,26 phải số dư tiếp tục chia 30 - GV yêu cầu HS làm tương tự với phép chia bài - GV chữa bài , nhận xét cho điểm HS Củng cố ,dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập -1HS nhắc lại nội dung bài học -HS nhớ thực nhà V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu 15 tháng 11 năm 2013 Tiết 1: TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết và vận dụng quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, và vận dụng để giải bài toán có lời văn 2.Kĩ năng: Xác định số dư phép chia số thập phân cho số tự nhiên 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Phiếu bài tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập, xem trước bài học nhà III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập trang 65 SGK - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài *Giới thiệu bài : - GV giới thiệu : Trong tiết học này chúng ta cùng học cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000, *Hướng dẫn thực chia số thập phân cho 10, 100, 1000, a) Ví dụ 1: - GV yêu cầu HS đặt tính và thực Hoạt động học HS - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tính 213,8 : 10 bài vào giấy nháp 213,8 13 38 80 10 21,38 - GV nhận xét phép tính HS, sau đó - HS nhận xét theo hướng dẫn GV hướng dẫn các em nhận xét để tìm quy tắc nhân số thập phân với 10 + Em hãy nêu rõ số bị chia, số chia, - HS nêu : * Số bị chia là 213,8 phép chia 213,8 : 10 = 21,38 * Số chia là 10 * Thương là 21,38 + Em có nhận xét gì số chia 213,38 + Nếu chuyển dấu phẩy 213,8 sang bên trái chữ số thì ta số 21,38 và thương 21,38 + Như cần tìm thương 213,8 : + Chuyển dấu phẩy 213,8 sang bên 10 không cần thực phép tính ta có trái chữ số thì ta số thương 213,8 : 10 = 21,38 thể viết thương nào ? b) Ví dụ 2: - GV yêu cầu HS đặt tính và thực - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm bài vào bài tập phép tính 89,13 : 100 89,13 100 13 130 0,8913 300 - GV hướng dẫn phép tính HS, sau đó hướng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc chia số thập phân cho 100 + Em hãy nêu rõ số bị chia, số chia, thương phép chia 89,13 : 100 = 0,8913 + Em có nhận xét gì số bị chia 89,13 và thương 0,8913 ? + Như cần tìm thương 89,13 và 100 không cần thực phép chia ta có thể viết thương nào ? c) Quy tắc chia số thập phân với 10,100,1000 - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + HS nêu : * Số bị chia là 89,13 * Số chia là 100 * Thương là 0,8913 + Nếu chuyển dấu phẩy 89,13 sang bên trái hai chữ số thì ta số 0,8913 + Chuyển dấu phẩy 89,13 sang bên trái hai chữ số thì ta số thương 89,13 : 100 = 0,8913 - GV hỏi : Qua ví dụ trên bạn nào cho biết: + Khi muốn chia số thập phân cho + Khi muốn chia số thập phân cho 10 ta có thể làm nào ? 10 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái chữ số + Khi muốn chia số thập phân cho 100 + Khi muốn chia số thập phân cho ta làm nào ? 100 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái hai chữ số - GV yêu cầu HS nêu quy tắc chia - 1HS nêu trước lớp, HS lớp học số thập phân cho 10,100,1000, thuộc quy tắc lớp 3.Luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS tính nhẩm - HS tính nhẩm, sau đó tiếp nối - GV theo dõi và nhận xét bài làm đọc kết trước lớp, HS làm HS phép tính Bài 2: - HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm làm bài vào bài tập bài a) 12,9 : 10 = 12,9 ¿ 0,1 1,29 1,29 b) 123,4 : 100 = 123,4 ¿ 0,01 1,234 1,234 c) 5,7 : 10 = 5,7 ¿ 0,1 0,57 0,57 d) 87,6 : 100 = 87,6 ¿ 0,01 0,876 0,876 - HS nhận xét bài làm bạn, bạn - GV gọi HS yêu cầu nhận xét bài làm làm sai thì sửa lại cho đúng bạn trên bảng - GV hỏi : Em có nhận xét gì cách - Khi thực chia số thập phân làm chia số thập phân cho 10 cho 10 hay nhân số thập phân với và nhân số thập phân với 0,1 ? 0,1 ta chuyển dấu phẩy số thập phân đó sang bên trái chữ số - GV hỏi : Em có nhận xét gì cách - Khi thực chia số thập phân làm chia số thập phân cho 100 cho 100 hay nhân số thập phân với và nhân số thập phân với 0,01 ? 0,01 ta chuyển dấu phẩy số thập Bài 3: phân đó sang bên trái hai chữ số - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm - HS làm bài theo nhóm - GVnhận xét và cho điểm HS -Đại diện nhóm trình bày Bài giải Số gạo đã lấy là : 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo còn lại kho là : 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Củng cố ,dặn dò Đáp số : 483,525 (tấn) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS -1HS nhắc lại nội dung bài học nhà làm các bài tập luyện tập thêm và -HS nhớ thực nhà chuẩn bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI(Tả ngoại hình) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức đoạn văn 2.Kĩ năng: Viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp dựa vào dàn ý đã lập 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Phiếu bài tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập, chuẩn bị dàn ý tả người mà em thường gặp III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Hoạt động theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV A Kiểm tra bài cũ - GVchấm dàn ý bài văn tả người mà em thường gặp - Nhận xét bài làm HS B Bài Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích yêu cầu bài học Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc gợi ý - Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình dàn ý - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc đoạn văn mình viết -GV chú ý sửa lỗi diễn đạt , dùng từ cho HS - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học Hoạt động học HS - HS mang cho GV chấm -HS nghe - 1HS đọc yêu cầu bài - 4HS tiếp nối đọc gợi ý - 2HS đọc - HS tự làm bài vào - HS nối tiếp đọc bài mình viết -HS cùng nhận xét -1HS nhắc lại nội dung bài học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chưa -HS nhớ thực nhà đạt và xem lại hình thức trình bày lá đơn V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: LỊCH SỬ "THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC " I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược.Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp -Ngày 19-8-1946 nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc -Tinh thần chống Pháp nhân dân HN và số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến 2.Kĩ năng: Kể các kiện tiêu biểu bài học 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Ảnh tư liệu ngày đầu kháng chiến HN , Huế, Đà nẵng -Tư liệu ngày đầu kháng chiến bùng nổ địa phương -Phiếu học tập HS Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Đọc nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV A Kiểm tra bài cũ H:Vì nói: Ngay sau CM tháng CM nước ta ngàn cân treo sợi tóc? H: Nhân dân ta đã làm gì để chống lại giặc đói, giặc dốt? H: Nêu cảm nghĩ em BH ngày đầu chống giặc đói, giặc dốt? - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: -GV nêu:Vừa giành độc lập , VN muốn Hoạt động học HS - HS nối tiểp trả lời câu hỏi -HS nhậ xét -HS cùng nghe có hoà bình để xây dựng đất nước Nhưng chưa đầy tuần sau ngày độc lập, Thực dân Pháp đã công Sài Gòn, sau đó mở rộng xâm lược miền nam đánh chiếm Hải Phòng, Hà Nội Bài học hôm các em cùng tìm hiểu thêm ngày đầu kháng chiến * Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta - Yêu cầu HS đọc SGK - HS đọc SGK nối tiếp nêu H: Sau ngày CM tháng thành công + Sau ngày CM tháng thực dân Pháp Thực dân Pháp có hành động gì? quay lại xâm lược nước ta: - Đánh chiếm sài gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ - Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng - Ngày 18-12-1946 chúng gửi tối hậu thư đe doạ, đòi chính phủ ta giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng, Nếu ta không chấp nhận thì chúng nổ súng công Hà Nội Bắt đầu từ ngày 20-12-1946 Quân Pháp đảm nhiệm việc trị an Hà Nội H: Những việc làm chúng thể + Những việc làm trên cho thấy Thực dã tâm gì? dân Pháp tâm xâm lược nước ta lần H: Trước hoàn cảnh đó, Đảng và chính + Nhân dân ta không còn đường phủ ta phải làm gì? nào khác là phải cầm súng đánh giặc bảo vệ Tổ Quốc * Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chủ tịch Hồ Chí Minh H: Trung ương Đảng và chính phủ + Đêm 18 rạng ngày 19-12-1946 Đảng định phát động toàn quốc kháng và chính phủ đã họp và phát động toàn chiến nào? quốc kháng chiến chống Thực dân Pháp H: Ngày 20-12-1946 có kiện nào + Ngày 20- 12-1946 đài tiếng nói VN xảy ra? phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chủ tịch HCM H: Lời kêu gọi chủ tịch HCM thể + Cho thấy tinh thần tâm chiến điều gì? đấu hi sinh vì độc lập tự dân tộc H: Câu nào lời kêu gọi thể + Câu: Chúng ta thà hi sinh tất điều đó rõ nhất? không chịu nước không chịu làm nô lệ * Hoạt động 3: " Quyết tử cho Tổ Quốc sinh" - HS đọc SGK và thảo luận nhóm - HS đọc SGK và thảo luận nhóm H: Thuật lại chiến đấu quân + Đại diện nhóm trình bày và dân thủ đô HN, Huế, Đà nẵng? H: các địa phương nhân dân đã chiến + HS nối tiếp trả lời đấu với tinh thần nào? H: Yêu cầu HS quan sát H1 và cho biết + Cảnh phố Mai Hắc Đế HN, nhân dân hình chụp cảnh gì? dùng giường tủ, bàn ghế dựng chiến luỹ trên phố để ngăn cản quân pháp vào cuối năm 1946 H: Việc quân và dân HN chiến đấu + Việc quân và dân HN đã giam chân giam chân địch gần tháng trời có ý quân địch gần tháng trời đã bảo vệ nghĩa nào? cho hàng vạn đồng bào và chính phủ rời thành phố kháng chiến H: Hình chụp cảnh gì? +Hình chụp cảnh chiến sĩ ta ôm ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch Điều đó cho thấy tinh thần cảm tử quân và dân HN -GV nêu: Bom ba càng là loại bom nguy hiểm không cho đối phương mà còn cho người sử dụng bom Để tiêu diệt địch, chiến sĩ ta phải ôm bom ba càng lao thẳng vào quân địch và bị hi sinh luôn Nhưng vì đất nước, vì thủ đô, các chiến sĩ ta không tiếc thân mình sẵn sàng ôm bom ba càng lao vào quân địch H: địa phương nhân dân ta đã chiến + Cuộc chiến đấu chống quân xâm lược đấu với tinh thần nào? diễn liệt nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin :"Kháng chiến định thắng lợi" H: Em biết gì kháng chiến + Một số HS trình bày kết sưu tầm nhân dân quê hương em trước lớp ngày toàn quốc kháng chiến? -GVkết luận: Hưởng ứng lời kêu gọi -HS nghe BH dân tộc VN đã đứng lên kháng chiến với tinh thần : thà hi sinh tất không chịu nước không chịu làm nô lệ Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài -1HS nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau -HS nhớ thực nhà V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 5: SINH HOẠT I.MỤC TIÊU - Nhằm đánh giá lại kết hoạt động và học tập học sinh tuần qua Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục học sinh ý thức vệ sinh trường lớp, cá nhân Tôn trọng thầy cô và bạn bè - Rèn tính mạnh dạn phát biểu II.Hoạt động - Giáo viên nhận xét chung tình hình lớp tuần qua: (Tuyên dương học sinh thực tốt và nhắc nhở em thực chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong trào, ) + Xếp hàng vào lớp; hát đầu + Việc giữ trật tự giáo viên chưa đến lớp + Ăn mặc sẽ, khăn quàng đỏ + Giữ vệ sinh, trực nhật + Chuẩn bị bài + Tham gia giao thông trên đường + Việc giữ gìn sách vở: + Cách tham gia phát biểu ý kiến III.Hoạt động - Phổ biến nội dung đạo nhà trường: - Hướng dẫn học sinh thảo luận cách tiến hành có hiệu - Phân công cá nhân, tập thể phụ trách thực IV.Hoạt động - Giáo dục tư tưởng, thái độ cho học sinh tham gia các phong trào - Nhắc lại công việc chính đã phân công - Hướng dẫn HS sinh hoạt văn nghệ, trò chơi TUẦN 14: Tiết 1: Tiết 2: CHUỖI NGỌC LAM Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2013 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC I.MỤC TIÊU Kiến thức -Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiệnđược tính cách nhân vật -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhân vật là người có lòng nhânhậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác.(Trả lời các câu hỏi1,2,3) 2.Kĩ -Rèn kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm 3.Thái độ -Học sinh biết quan tâm đến bạn bè, người thân II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Tranh ảnh minh họa bài Chuẩn bị HS -Đọc trước bài nhà III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Đọc nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nối tiếp đọc bài Trồng rừng ngập mặn H; Nêu nội dung chính đoạn? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: H: Tên chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? -GV: Hôm các em cùng tìm hiểu câu chuyện Chuỗi ngọc lam để thấy tình cảm yêu thương người *Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn -GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc - GV ghi bảng, hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu từ khó - Gọi HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS nêu từ chú giải - HS luyện đọc theo cặp - Hướng dẫn cách đọc, GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm bài và câu hỏi sau đó thảo luận và trả lời Hoạt động học HS -HS hát,lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS đọc nối tiếp đoạn + Chủ điểm vì hạnh phúc người Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến việc làm để mang lại sống ấm no hạnh phúc cho người - HS đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu từ khó đọc - HS đọc từ khó - HS đọc - 1HS nêu chú giải - HS đọc cho nghe H: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? chị nhân ngày lễ nô-en Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ mẹ H: Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi +Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc ngọc lam không? lam H; Chi tiết nào cho biết điều đó? + Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập lợn đất H: Thái độ chú Pi-e lúc đó + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn cô bé nào? lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền trên chuỗi ngọc lam H: Chị cô bé Gioan tìm gặp chú Pi-e + Cô tìm gặp chú Pi-e để hỏi xem có để làm gì? đúng bé Gioan đã mua chuỗi ngọc đây không? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật không? Pi-e đã bán cho cô bé với giá bao nhiêu? H: Vì chú Pi-e nói em bé đã trả +Vì em bé đã mua chuỗi ngọc tất giá cao để mua ngọc? số tiền mà em có H: Chuỗi ngọc có ý nghĩa nào + Đây là chuỗi ngọc chú Pi-e dành để chú Pi-e? tặng vợ chưa cưới mình , cô đã vụ tai nạn giao thông H: Em nghĩ gì nhân vật + Các nhân vật câu chuyện này câu chuyện này? là người tốt, có lòng nhân hậu Họ biết sống vì nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho người chị đã thay mẹ nuôi mình Chị cô bé đã cưu mang nuôi nấng nuôi bé từ mẹ H: Em hãy nêu nội dung chính bài? - GV ghi nội dung bài c Luyện đọc lại - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc - GV nhận xét Củng cố dặn dò - HS đọc theo vai - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau + Câu chuyện ca ngợi người có lòng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm vui hạnh phúc cho người khác - HS nhắc lại nội dung - HS đọc cho nghe theo nhóm - HS thi đọc trước lớp - HS đọc phân vai -1HS nhắc lại nội dung bài học -HS nhớ thực nhà V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: TOÁN CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU Kiến thức -Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn 2.Kĩ -Rèn kĩ làm tính và giải toán Làm các bài 1a; 3.Thái độ -Học sinh chăm học bài II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Phiếu bài tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Làm theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập trang 64 SGK tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài *Giới thiệu bài : GV nêu trực tiếp a) Ví dụ 1: - GVnêu bài toán ví dụ : Một cái sân hình vuông có chu vi là 27m Hỏi cạnh sân dài bao nhiêu mét ? - GV hỏi : Để biết cạnh sân hình vuông dài bao nhiêu mét chúng ta phải làm nào ? - GV yêu cầu HS đọc phép tính - GV yêu cầu HS thực phép chia 27 : Hoạt động học HS -HS hát - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét -HS nghe - HS nghe và tóm tắt bài toán - Chúng ta lấy chu vi cái sân hình vuông chia cho - HS nêu phép 27 : - HS đặt tính và thực chia, sau đó nêu: 27 : = (dư 3) - GV hỏi : Theo em ta có thể chia tiếp hay không ? Làm nào để có thể chia tiếp số dư cho - GV nhận xét ý kiến HS b) Ví dụ 2: - GV nêu ví dụ : Đặt tính và thực phép tính 43 : 52 - GV hỏi Phép chia 43 : 52 có thể thực giống phép chia 27 : không ? vì sao? - GV : Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị không thay đổi - GV : Vậy để thực 43 : 52 ta có thể thực 43,0 : 52 mà kết không thay đổi - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực mình c) Quy tắc thực phép chia - GV hỏi : Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà còn dư thì ta tiếp tục chia nào ? *Luyện tập Bài 1a: - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa học tự đặt tính và tính - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS phát biểu ý kiến trước lớp - HS thực tiếp phép chia theo hướng dẫn trên - HS nghe yêu cầu - Phép chia 43 : 52 có số chia lớn số bị chia (52 > 43) nên không thực giống phép chia 27 : - HS nêu : 43 = 43,0 -HS thực đặt tính và tính 43,0 : 52 -1HS lên bảng làm bài - HS nêu cách thực phép tính trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét -1HS nêu qui tắc SGK -HS cùng nhẩm để nhớ - HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài làm bạn, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải May quần áo hết số mét vải là : 70 : 25 = 2,8 (m) May quần áo hết số mét vải là : 2,8 ¿ = 16,8 (m) Đáp số : 16,8 m - GV gọi HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bài làm bạn bạn Củng cố ,dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS -1HS nhắc lại nội dung bài nhà làm các bài tập luyện tập thêm và -HS nghe ghi nhớ để thực nhà chuẩn bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiết 1: GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐỊA LÍ I.MỤC TIÊU Kiến thức -Nêu các loại hình và phương tiện giao thông nước ta -Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta 2.Kĩ -Nhận biết vai trò đường và vận chuyển ô tô việc chuyên chở hàng hoá và hành khách -Xác định trên đồ giao thông Việt Nam số tuyến đường giao thông,các sân bay quốc tế, các cảng biển lớn 3.Thái độ - Có ý thức bảo vệ các đường giao thông và chấp hành luật giao thông đường II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Bản đồ giao thông Việt Nam Chuẩn bị HS - bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Thảo luận nhóm đôi, đàm thoại IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời - HS lên bảng trả lời câu hỏi câu hỏi nội dung bài cũ + Xem lược đồ công nghiệp Việt Nam và cho biết các ngành công nghiệp khai thác dầu, than, a-pa-tít có đâu? -GV nhận xét và cho điểm HS Bài *Giới thiệu bài: GV nêu trực tiếp -HS nghe Hoạt động 1; Các loại hình và phương tiện giao thông vận tải - GV tổ chức cho HS thi kể các loại - HS lớp hoạt động theo chủ trò hình các phương tiện giao thông vận tải + Chọn đội chơi, đội 10 em, + HS lên tham gia thi đứng xếp thành hàng dọc hai bên -Ví dụ các loại hình, các phương tiện bảng giao thông mà HS có thể kể: + Hết thời gian, đội nào kể nhiều + Đường bộ: ô tô, xe máy, xe đạp, xe loại hình, nhiều phương tiện là đội ngựa, xe bò, xe ba bánh, thắng + Đường thuỷ: tàu thuỷ, ca nô, thuyền, - GV tổ chức cho HS đội chơi sà lan, - GV nhận xét và tuyên dương đội + Đường biển: tàu biển thắng + Đường sắt: tàu hoả + Đường hàng không: Máy bay Hoạt động 2: Tình hình vận chuyển các loại hình giao thông - GV treo biểu đồ khối lượng hàng hoá - HS quan sát, đọc tên biểu đồ và nêu: phân theo loại hình vận tải năm 2003 và hỏi HS: + Biểu đồ biểu diễn cái gì? + Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hoá vận chuyển phân theo loại hình giao thông + Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng + Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hoá vận chuyển các loại hình hoá vận chuyển các loại hình giao thông nào? giao thông: đường sắt, đường ô tô, đường sông, đường biển, - GV bổ sung, sửa chữa câu trả lời cho HS (nếu cần) Hoạt động 3: Phân bố số loại hình giao thông nước ta - GV treo lược đồ giao thông vận tải và - 1HS nêu: Đây là lược đồ giao thông hỏi đây là lược đồ gì, cho biết tác dụng Việt Nam, dựa vào đó ta có thể biết các nó? loại hình giao thông Việt Nam, biết loại đường nào từ đâu đến đâu, - GV nêu: Chúng ta cùng xem lược đồ để nhận xét phân bố các loại hình giao thông nước ta - GV nêu yêu cầu HS làm việc theo - HS chia thành các nhóm nhỏ, nhóm để thực phiếu học tập nhóm HS, cùng thảo luận để hoàn thành phiếu -GV cho HS trình bày ý kiến trước lớp -2 nhóm trình bày, nhóm trình bày1câu hỏi, nhóm trình bày bài tập - GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời phải sử dụng lược đồ để trình bày cho HS cần - HS lớp theo dõi kết làm việc 3.Củng cố ,dặn dò nhóm bạn và nhận xét - GV hỏi HS: Em biết gì đường Hồ Chí Minh (đường Trường Sơn)? - (Đây là đường đã vào lịch sử - GV tổng kết học, tuyên dương các chống Mĩ dân tộc ta HS tích cực hoạt động tham gia xây -HS nghe ghi nhớ để thực nhà dựng bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 2: KHOA HOC GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I.MỤC TIÊU Kiến thức -Kể tên số đồ gốm -Nêu số loại gạch, ngói và công dụng chúng 2.Kĩ -Phân biệt gạch, ngói với đồ sành, sứ 3.Thái độ - Có ý thức tự làm thí nghiệm để phát tính chất gạch, ngói II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Hình minh hoạ trang 56, 57 SGK Một số lọ hoa thuỷ tinh gốm Chuẩn bị HS -SGK, bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Thảo luận nhóm đôi, đàm thoại IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 1HS lên bảng yêu cầu HS trả lời các câu hỏi nội dung bài cũ + Làm nào để biết hòn đá có phải là đávôi hay không? - GV nhận xét và cho điểm Bài * Giới thiệu bài: GV nêu trực tiếp Hoạt động 1: Một số đồ gốm - Cho HS xem đồ thật tranh ảnh và giới thiệu số đồ vật làm đất sét nung không tráng men có tráng men sành, men sứ và nêu: các đồ vật này gọi là đồ gốm - GV yêu cầu: hãy kể tên các đồ gốm mà em biết Ghi nhanh tên các đồ gốm mà HS kể lên bảng + Tất các đồ gốm làm từ gì? Hoạt động học HS -1 HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: -HS nghe - HS lắng nghe - HS tiếp nối kể tên: +Một số đồ gốm: lọ hoa, bát, đĩa, ấm chén, + Tất các loại đồ gốm làm từ đất sét nung - Kết luận: Tất các loại đồ gốm - HS lắng nghe làm từ đất sét… - GV hỏi: Khi xây nhà chúng ta cần - HS trả lời theo hiểu biết thân: phải có nguyên vật liệu gì? Khi xây nhà cần có: xi măng, vôi, cát, gạch, ngói, sắt, thép, - GV nêu: Gạch, ngói là đồ gốm - HS lắng nghe xây dựng Chúng ta hãy tìm hiểu xem có loại gạch, ngói nào? Cách làm gạch ngói nào? Hoạt động 2: Một số loại gạch , ngói và cách làm gạch ngói và tính chất - Tổ chức cho HS hoạt động - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm sau: nhóm cùng trao đổi, thảo luận + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Mỗi nhóm cử đại diện trình bày, trang 56, 57 SGK và trả lời các câu hỏi HS nói hình Các nhóm khác sau nghe và bổ sung ý kiến Cả lớp đến thống +Loại gạch nào dùng để xây dựng? + Hình 1: Gạch dùng để xây tường +Loại gạch nào dùng để lát sàn nhà, lát + Hình 2a: Gạch để lát sân bậc sân vỉa hè, ốp tường? thềm hành lang, vỉa hè Hình 2b dùng để lát sân nhà ốp tường Hình 2c: gạch dùng để ốp tường +Loại gạch nào dùng để lợp mái + Loại ngói hình 4a (ngói âm dương) nhà hình 5? dùng để lợp mái nhà hình + Loại ngói hình 4c (Ngói hài) dùng để lợp mái nhà hình - Kết luận: Việc làm ngói, gạch vất - HS lắng nghe vả Người ta lấy đất sét trộn lẫn với nước… - GV cầm mảnh ngói trên tay và hỏi: - HS nêu câu trả lời: Miếng ngói vỡ Nếu cô buông tay khỏi mảnh ngói thì thành nhiều mảnh nhỏ Vì ngói chuyện gì xảy ra? Tại lại làm từ đất sét đã nung chín nên vậy? khô và giòn - GV nêu yêu cầu hoạt động: Chúng ta cùng làm thí nghiệm để xem gạch, ngói có tính chất nào - Chia HS thành nhóm nhóm HS - HS ngồi bàn trên tạo thành - Chia cho nhóm mảnh gạch nhóm Làm thí nghiệm, quan sát, ghi lại ngói khô, bát nước tượng - Hướng dẫn làm thí nghiệm: Thả mảnh gạch ngói vào bát nước Quan sát xem có tượng gì xảy ra? Giải thích tượng đó - Gọi nhóm lên trình bày thí nghiệm, - nhóm HS trình bày thí nghiệm, các yêu cầu các nhóm khác theo dõi và bổ nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến và sung ý kiến đến thống nhất: Khi thả mảnh gạch, ngói vào bát nước ta thấy có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch, ngói lên trên mặt nước -GV theo dõi nhận xét - Thí nghiệm này chứng tỏ gạch Củng cố ,dặn dò ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti - GV yêu cầu HS nêu nội dung chính -1 HS nêu lại nội dung bài bài học -Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS nghe ghi nhớ V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: RÈN TOÁN ÔN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố chia số thập phân cho số tự nhiên 2.Kĩ -Rèn kĩ làm tính và giải toán 3.Thái độ -HS chăm học bài II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Phiếu bài tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Làm theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Kiểm tra bài cũ: - Mời HS nêu lại cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - GV nhận xét, cho điểm 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính - Gọi HS chữa bài -GV nhận xét chốt lại bài làm đúng Bài 2: a) Yêu cầu HS thực phép tính Hoạt động học HS - HS nêu - HS khác theo dõi, nhận xét - HS làm vào - HS lên bảng làm -HS cùng nhận xét Kết quả:a) 9,6; b) 0,86; c) 6,1; d) 5,203 a) HS làm vào vở, HS lên bảng làm 22,44 : 18 - Yêu cầu HS xác định các thành phần số bị chia, số chia, thương, số dư - Yêu cầu HS đọc lại phép tính theo cột dọc và xác định hàng các chữ số số dư - Vậy số dư phép tính trên là bao nhiêu? - Yêu cầu HS thử lại để kiểm tra b) Làm tương tự câu a -HS cùng nhận xét - Số bị chia: 22,44 ; Số chia: 18 ; Thương: 1,24 ; Số dư: 0,12 - HS xác định và nêu: - Chữ số hàng phần mười - Chữ số hàng phần trăm - Số dư là 0,12 - Thử lại: 1,24 x 18 + 0,12 = 22,44 b) HS tự làm câu a Bài 3: (HS khá, giỏi) - Mời HS đọc đề toán, tóm tắt và giải -1HS đọc đề bài vào vở, sau đó gọi em lên bảng giải - HS làm bảng phụ, lớp làm vào Tóm tắt: Bài giải: bao cân nặng : 243,2kg Một bao gạo nặng là: 12 bao cân nặng : kg ? 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng là: 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8 kg - GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng - HS cùng nhận xét, sửa chữa Củng cố ,dặn dò - GV yêu cầu HS nêu nội dung chính - HS nêu lại nội dung bài bài học -Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS nghe ghi nhớ V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 2: LUYỆN TẬP Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2013 TOÁN I.MỤC TIÊU Kiến thức -Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn 2.Kĩ -Rèn kĩ làm tính và giải toán.Làm các bài 1,3,4 3.Thái độ -Học sinh chăm học bài, biết vận dụng kiến thức vào thực tế II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Phiếu bài tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Làm theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập trang 63 SGK tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài a.Giới thiệu bài : Trong tiết học toán này các em cùng luyện tập chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm là số thập phân b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV gọi HS tóm tắt bài toán - GV yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động học HS - HS hát, lớp trưởng báo cáo - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe -HS làm bài theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -HS cùng nhận xét a) 5,9 : + 13,6 = 2,95 + 13,6 = 16,01 b) 35,04 : – 6,87 = 8,67 – 6,87 = 1,89 c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 d) 8,76 ¿ : = 35,04 : = 4,38 - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - HS tóm tắt trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là : 24 ¿ = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là : (24 + 9,6) ¿ = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là : 24 ¿ 9,6 = 230,4 (m²) - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn Đáp số : 67,2m và 230,4 m² trên bảng - 1HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập -1 HS nêu lại nội dung bài thêm và chuẩn bị bài sau - HS nghe ghi nhớ để thực nhà V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I.MỤC TIÊU Kiến thức -Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn bài tập 1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm đại từ xưng hô theoyêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4 (a,b,c) 2.Kĩ - Vận dụng kiến thức để làm các bài tập Thực hành kĩ sử dụng danh từ, đại từ các kiểu câu đã học 3.Thái độ -HS chăm hứng thú với tiết học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Phiếu bài tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Làm theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS đặt câu với các cặp quan hệ từ đã học - GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: GV nêu trực tiếp b Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập H: Thế nào là danh từ chung?Cho ví dụ? Hoạt động học HS - HS lên bảng đặt câu -HS nghe - 1HS đọc yêu cầu -HS nêu: -Danh từ chung là tên chung loại vật như: sông, bàn, ghế, thầy giáo H: Thế nào là danh từ riêng? Cho ví dụ? -Danh từ riêng là tên vật Danh từ riêng luôn viết hoa như: - Yêu cầu HS tự làm bài Huyền, Hà, - Gọi HS lên bảng chữa bài -HS nối tiếp nêu: - GV nhận xét + Chị! - Nguyên quay sang tôi giọng nghẹn ngào - Chị chị là chị gái em nhé! Tôi nhìn em cười hai hàng nước mắt kéo vệt trên má: - Chị là chị em mãi mãi Nguyên cười đưa tay quyệt má Tôi chẳng buồn lau mặt Chúng tôi đứng dậy nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu, xung quanh là tiếng đàn, tiếng hát gần xa, gần chào mừng mùa xuân Một năm bắt đầu Bài tập - HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc - HS nhắc lại qui tắc viết hoa danh từ - 1HS nêu riêng - Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa danh từ riêng - Đọc cho HS viết các danh từ riêng - 2HS viết trên bảng , lớp viết vào VD: Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Trường Sơn - GV nhận xét các danh từ riêng HS viết trên bảng Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ đại từ - HS nhắc lại - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài , 2HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét bài Đáp án: Chị, em, tôi, chúng tôi Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS tự làm bài - HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - HS lên bảng chữa - Nhận xét bài trên bảng a) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? - Nguyên quay sang tôi , giọng nghẹn ngào DT - Tôi nhìn em cười hai hàng nước mắt ĐT - Nguyên cười đưa tay quyệt nước mắt DT - Chúng tôi đứng nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu ĐT -b) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai nào? - Một mùa xuân bắt đầu Cụm DT -c) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai là gì? - Chị là chị gái em nhé! ĐT gốcDT d) Danh từ tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai là gì? - Chị là chị gái em nhé! DT - Chị là chị em mãi mãi Củng cố, dặn dò DT - GV nhận xét tiết học -1 HS nêu lại nội dung bài - Dặn HS học thuộc các kiến thức đã - HS nghe ghi nhớ để thực nhà học và chuẩn bị cho baì học sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: CHÍNH TẢ CHUỖI NGỌC LAM I.MỤC TIÊU Kiến thức - Nghe viết chính xác đoạn từ Pi-e đến cô bé mỉm cười rạng rỡ chạy bài chuỗi ngọc lam - Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh bài tập và bài tập 2a 2.Kĩ -Rèn kĩ nghe viết 3.Thái độ HS chăm học bài II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Bảng phụ ghi sẵn bài tập2a Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Làm theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên viết các từ khác âm đầu s/x - yêu cầu nhận xét bài bạn - GV nhận xét ghi điểm Bài * Giới thiệu bài : GV nêu trực tiếp *Hướng dẫn viết chính tả a) tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV gọi HS đọc đoạn viết H: Nội dung đoạn văn là gì? b) hướng dẫn viết từ khó - HS tìm từ khó - HS luyện viết từ khó c) Viết chính tả -GV đọc cho HS viết d) Soát lối- chấm bài -GV chấm bài và nhận xét Bài tập2a: -GV cho HS làm theo nhóm -GV nhận xét hoàn thành bài làm Bài tập 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - HS tự làm bài vào bài tập - GV nhận xét KL: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY Hoạt động học HS - HS lên làm trên bảng - HS nhận xét -HS nghe - 1HS đọc đoạn viết + Đoạn văn kể lại đối thoại chú Pi-e và bé Gioan - HS nêu: ngạc nhiên, Nô-en; Pi-e; trầm ngâm; Gioan; chuỗi, lúi húi, rạng rỡ - HS viết từ khó - HS viết chính tả vào - HS đổi soát lỗi cho - HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày +Tranh: tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, + Chanh: chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào +Trưng:trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, trưng cầu +Chưng: bánh chưng, chưng cất, chưng mắm.chưng hửng - 1HS đọc - HS làm vào HS lên bảng làm -HS nhận xét + ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào + Ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả -1 HS nêu lại nội dung bài học - HS nghe ghi nhớ để thực nhà ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiết 1: PA-XTƠ VÀ EM BÉ KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU Kiến thức - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ kể lại đoạn kể nối tiếp toàn câu chuyện Pa-Xtơ và em bé lời kể mình - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện 2.Kĩ -Có kĩ kể chuyện hay diễn cảm 3.Thái độ -HS chăm học bài II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Bảng phụ ghi sẵn nội dung tranh Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Làm theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể lại việc làm tốt bảo vệ môi trường mà em chứng kiến tham gia - GV nhận xét ghi điểm Bài * Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em kể lại câu chuyện Pa-xtơ và em bé Chuyện kể gương lao động quên mình vì hạnh phúc người nhà bác học Lu-i Pa- xtơ Ông là người có công tìm loại vắc xin cứu loài người thoát khỏi bệnh nguy hiểm mà từ lâu người không tìm cách chữa trị đó là bệnh dại Hoạt động học HS - HS hát, lớp trưởng báo cáo - HS kể - HS nghe *Hướng dẫn kể chuyện a) GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát tranh và nghe GV kể - GV kể lần - GV kể lần vừa kể vừa tranh minh hoạ - Yêu cầu HS nêu nội dung chính - HS nối tiếp nêu nội dung chính tranh tranh +Tranh 1: Chú bé Giô dép bị chó dại cắn mẹ đưa đến nhờ Lu - i Pa- xtơ cứu chữa +Tranh 2: Pa-xtơ trăn trở, suy nghĩ phương cách chữa trị cho bé +Tranh 3: Pa-xtơ định phải tiêm vắc xin cho Giô -dép +Tranh 4: Pa-xtơ thức suốt đêm ròng để định tiêm mũi thứ 10 cho em bé +Tranh 5: Sau ngày chờ đợi Giô -dép bình yên và mạnh khoẻ +Tranh 6: Tượng đài Lu-i pa-xtơ viện b) kể nhóm chống dại mang tên ông - Yêu cầu HS kể nối tiếp nhóm và - HS kể nhóm và cùng trao đổi trao đổi với ý nghĩa câu ý nghĩa câu chuyện chuyện c) Kể trước lớp - Gọi HS thi kể nối tiếp - HS nối tiếp kể theo tranh - Gọi HS kể toàn truyện - HS kể toàn truyện H: Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt + Vì vắc xin chữa bệnh dại ông chế nhiều trước tiêm vắc xin cho đã thí nghiệm có kết trên loại Giô- dép? vật, chưa lần nào thí nghiệm trên thể người Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh không dám lấy em bé làm vật thí nghiệm Ông sợ có tai biến H: Câu chuyện muốn nói với em điều + Câu chuyện ca ngợi tài và lòng gì? nhân hậu yêu thương người, Tài và lòng nhân hậu đã giúp ông cống hiến cho loài người phát - GV nhận xét cho điểm minh khoa học lớn lao Củng cố ,dặn dò H: Chi tiết nào chuyện làm em -HS trả lời nhớ ? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại cho người thân - HS nghe ghi nhớ để thực nhà nghe V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 2: RÈN TOÁN ÔN TẬP I.MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn 2.Kĩ - Rèn kĩ làm tính và giải toán 3.Thái độ -HS chăm học bài, biết vận dụng kiến thức vào thực tế II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Phiếu bài tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Làm theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập - GV nhận xét Bài * Giới thiệu bài: Trực tiếp Bài 1: -GV yêu cầu HS làm theo nhóm -GV giúp đỡ HS yếu -GV nhận xét chữa bài Bài 2: -GV yêu cầu HS làm theo cặp -GV theo dõi giúp HS làm bài -GV chốt lại bài làm đúng Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) -GV hướng dẫn cho HS làm -GV theo dõi giúp đỡ HS làm bài Hoạt động học HS -HS kiểm tra chéo - HS làm bài nhóm - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét -HS làm theo nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày -HS cùng nhận xét so sánh cách tính -HS đọc và làm -1 HS lên bảng làm bài Bài giải Sô km đầu chạy là 39 x = 117(Km) Sô km sau chạy là: 35 x = 175 (km) Số km trung bình ô tô chạy là: (117 + 175) : =36,5 (km) Đáp số: 36,5 km -GV nhận xét chữa bài 3-Củng cố-Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS nghe ghi nhớ để thực nhà V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết: RÈN TIẾNG VIỆT ÔN TẬP I.MỤC TIÊU Kiến thức - Kiểm tra việc nắm kiến thức cấu tạo bài văn tả người 2.Kĩ -Rèn kĩ lập dàn ý chi tiết văn tả người 3.Thái độ -HS chăm học bài, biết vận dụng kiến thức vào thực tế II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Phiếu bài tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Làm theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Kiểm tra bài cũ - Nêu lại cấu tạo bài văn tả người ? - GV nhận xét 2.Hướng dẫn HS làm bài - GV đọc đề bài - Nêu yêu cầu bài - Nội dung cần làm gì ? - GV nhắc nhở HS tìm từ ngữ chọn lọc để miêu tả không sử dụng từ tràn lan Hoạt động học HS -1 HS nêu: - Cấu tạo văn tả người gồm phần : mở bài, thân bài, kết bài -1 HS đọc lại đề bài - Tả người bạn thân em -Nội dung tả bao gồm tả ngoại hình, hoạt động ,tính tình -HS tìm từ ngữ miêu tả : Dáng người, khuôn mặt , mái tóc, làn da đúng với đặc điểm lứa tuổi - GV cho đọc lại nội dung câu hỏi - HS đọc bài , HS theo dõi phần dàn ý cho sẵn -Tổ chức trao đổi thảo luận nhóm -Trao đổi thảo luận nhóm tìm các ý , bật người bạn thân mình - GV cho HS tập nói theo dàn ý vừa -HS tự trao đổi luyện nói nhóm thảo luận mình , các bạn nhóm sửa bổ sung , giúp bạn mình trình bày lưu loát , rõ ràng - Đại diện nhóm trình bày , các nhóm - nhóm đại diện trình bày , các nhóm khác nhận xét bổ sung khác nhận xét bổ sung -GV hướng dẫn cho học sinh tự hoàn thiện bài theo trao đổi vào , GV theo dõi giúp đỡ 3-Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học -HS nghe nhớ nhà tự viết lại cho hay - Dặn xem lại , tập viết cho hay hơn V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2013 Tiết 2: TOÁN CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU Kiến thức - Biết chia số tự nhiên cho số thập phân và vận dụng giải toán có lờivăn 2.Kĩ - Rèn kĩ làm tính và giải toán Làm các bài 1;3 3.Thái độ - HS chăm học bài II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Phiếu bài tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC - Làm theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV 1.Ổn định tổ chức Hoạt động học HS -Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập trang 68 SGK - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài *Giới thiệu bài : Trực tiếp *Hướng dẫn thực phép chia - GV viết lên bảng các phép tính phần a) lên bảng yêu cầu HS tính và so sánh kết - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết luận : - GV hỏi tổng quát : Khi ta nhân số bị chia và số chia với cùng số khác thì thương phép chia nào ? a) Ví dụ 1: * Hình thành phép tính - GV đọc yêu cầu ví dụ : Một mảnh vườn hình chữ nhật có diện tích là 57m² chiều dài 9,5m Hỏi chiều rộng mảnh vườn là bao nhiêu mét ? - GV hỏi : Để tính chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật chúng ta phải làm nào ? - GV yêu cầu HS đọc phép tính để tính chiều rộng hình chữ nhật - GV nêu : Vậy để tính chiều rộng hình chữ nhật chúng ta phải thực phép tính 57 : 9,5 = ? (m) * Đi tìm kết - GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 : 9,5 - HS hát, lớp trưởng báo cáo - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS nhận xét theo hướng dẫn GV - Khi ta nhân số bị chia và số chia với cùng số khác thì thương không thay đổi - HS nghe và tóm tắt bài toán - 1HS nêu : Chúng ta phải lấy diện tích mảnh vườn chia cho chiều dài - HS nêu phép tính 57 : 9,5 = ? m - HS thực nhân số bị chia và số chia 57 : 9,5 với 10 tính : (57 ¿ 10) : (9,5 ¿ 10) - GV hỏi : 57 : 9,5 = ?m = 570 : 95 = - GV nêu và hướng dẫn HS : Thông - HS nêu : 57 : 9,5 = thường để thực phép chia 57 : 95 - HS theo dõi GV đặt tính và tính ta thực SGK - GV yêu cầu HS lớp thực lại - HS làm bài vào giấy nháp HS lên phép chia 57 : 9,5 bảng làm bài, sau đó trình bày lại cách chia b) Ví dụ 2: - HS trao đổi với và tìm câu trả lời - GV nêu yêu cầu : Dựa vào cách thực - HS ngồi cạnh cùng trao đổi và phép tính 57 : 9,5 các em hãy đặt tìm cách tính tính tính 99 : 8,25 - GV gọi số HS trình bày cách tính mình c) Quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân *Luyện tập Bài 1: - GV cho HS nêu yêu cầu bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực tính mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV gọi1 HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm - GV nhận xét bài làm và cho điểm HS - Một số HS trình bày trước lớp HS lớp trao đổi , bổ sung ý kiến - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi và học thuộc lòng quy tắc lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nêu trước lớp phần ví dụ - HS đọc đề bài toán trước lớp, - HS làm bài nhóm -Đại diện nhóm trình bày Bài giải 1m sắt đó cân nặng là : 16 ¿ 0,8 = 20 (kg) Thanh sắt cùng loại dài 0,18m cân nặng là: ¿ 20 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số : 3,6 kg Củng cố – dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS - 1Học sinh nhắc lại nội dung bài nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS nghe ghi nhớ để thưc V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: HẠT GẠO LÀNG TA TẬP ĐỌC I.MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung , ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, là lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh ( Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng đến khổ thơ) 2.Kĩ - Rèn kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm 3.Thái độ - HS biết tôn trọng yêu quý người lao động II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV -Tranh ảnh minh họa bài Chuẩn bị HS - Đọc trước bài nhà III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC - Hoạt động nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV 1.Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc nối tiếp bài chuỗi ngọc lam H: Câu chuyện nói điều gì? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài *Giới thiệu bài: GV nêu trực tiếp * Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài a) luyện đọc - HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: Mỗi đoạn là khổ thơ - Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ - GV chú sửa lỗi phát âm cho HS - GV yêu cầu HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - HS kết hợp nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng từ ngữ : bùi, đắng cay, b) Tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi và trả lời câu H: Đọc khổ thơ em hiểu hạt gạo làm nên từ gì? H: Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả người nông dân để làm hạt gạo? Hoạt động học HS -HS hát, lớp trưởng báo cáo - HS đọc bài và tả lời câu hỏi - HS nghe - HS đọc to , lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần - 1HS đọc chú giải - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn bài - HS nghe - HS đọc thầm và thảo luận nhóm - Hạt gạo làm nên từ vị phù sa, nước hồ, công lao mẹ - Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân: Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu nước nấu Chết cả cá cờ - GV: Hạt gạo làm nên từ tinh tuý đất, nước hồ và công lao bao người H: Tuổi nhỏ đã góp công sức - Các bạn thiếu nhi đã cùng người nào để làm hạt gạo? tát nước chống hạn, bắt sâu cho lúa, gánh phân bón cho lúa - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát tranh minh hoạ - GV: Để làm hạt gạo phải bao - HS nghe công sức Trong năm chiến tranh, trai tráng cầm súng trận thì các em thiếu nhi phải lao động,các em đã thay cha anh góp sức lao động , làm hạt gạo để tiếp sức cho tiền tuyến H: Vì tác giả lại gọi hạt gạo là "hạt - Hạt gạo gọi là hạt vàng vì hạt vàng"? gạo quý làm nên từ công sức bao người H: Qua phần tìm hiểu , em hãy nêu nội - Bài thơ cho biết hạt gạo làm nên dung chính bài thơ? từ mồ hôi công sức và lòng hậu phương góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước - GV ghi nội dung chính bài - HS đọc lại nội dung bài c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ, lớp tìm cách đọc hay - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Tổ chức HS đọc diễn cảm khổ thơ + Treo bảng phụ có viết đoạn + Đọc mẫu lượt - HS nghe + yêu cầu HS đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức đọc thuộc lòng - HS tự đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS thi đọc thuộc khổ thơ - HS đọc thuộc lòng toàn bài - HS đọc thuộc toàn bài Củng cố ,dặn dò - Cả lớp có thể hát bài hát hạt gạo làng - HS hát ta - Nhận xét tiết học - 1Học sinh nhắc lại nội dung bài -Dặn HS nhà học thuộc bài thơ và - HS nghe ghi nhớ để thưc chuẩn bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP TẬP LÀM VĂN I.MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu nào là biên họp, thể thức biên , nội dung biên (ND ghi nhớ) - Xác định trường hợp nào cần lập biên (BT1, mục III),biết đặt tên cho biên cần lập BT1, (BT2) 2.Kĩ -Bước đầu có kĩ viết biên họp 3.Thái độ - HS chăm học bài II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Một các mẫu đơn đã học Chuẩn bị HS - bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC - Làm theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp - GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc biên đại hội chi đội - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức HS làm việc theo nhóm để hoàn thành bài - Gọi HS trả lời - GV nhận xét bổ sung + Chi đội lớp 5A ghi biên làm gì? Hoạt động học HS - HS đọc - HS nghe - 1HS đọc - 1HS đọc - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày + Ghi biên hop để nhớ việc đã xảy , ý kiến người , điều thống nhất, nhằm thực đúng điều đã thống nhất, xem xét lại cần thiết + Cách mở đầu và kết thúc biên có + cách mở đầu: điểm gì khác cách mở đầu và kết thúc Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn đơn? -Khác: biên không có tên nơi nhận thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung + cách kết thúc: - Giống: có tên, chữ kí người có trách nhiệm - Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch và thư kí, không có lời cảm ơn + Nêu tóm tắt điều cần ghi vào + Những điều cần ghi biên : thời biên bản? gian, địa điểm họp, thành phần tham gia dự, chủ toạ, thư kí, nội dung họp, diễn biến, tóm tắt các ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch và thư kí - GV kết luận: Biên là loại văn ghi lại nội dung họp việc diễn để làm chứng Nội dung biên gồm phần: phần mở đầu ghi quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên bản, phần chính ghi thời gian , địa điểm , thành phần có mặt, nội dung việc, phần kết thúc ghi tên, chữ kí người có trách nhiệm H: Biên là gì? Nội dung biên -2 HS trả lời thường gồm có phần nào? c Ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ - 2HS đọc ghi nhớ d Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài - 1HS đọc tập - HS làm việc theo cặp - HS thảo luận theo cặp - Gọi HS trả lời - Đại diện cập trình bày, HS cùng - GV nhận xét chốt lại bài làm đúng nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét , kết luận bài làm đúng + Biên đại hội liên đội + biên bàn giao tài sản + Biên xử lí vi phạm pháp luật giao thông + biên xử lí việc xây dựng nhà trái phép Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - HS nêu lại nội dung bài - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi - HS nghe ghi nhớ để thực nhớ V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 2: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU I.MỤC TIÊU Kiến thức - Xác định đúng các từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu củaBT1 - Dựa vào ý khổ thơ bài Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn yêu cầu (BT2) 2.Kĩ - Vận dụng kiến thức để làm các bài tập - Sử dụng động từ , tính từ, quan hệ từ để viết đoạn văn 3.Thái độ - HS chăm hứng thú với tiết học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ Chuẩn bị HS - Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Làm theo nhóm , cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV 1.Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ -GV cho làm bài tập trang 137 SGK -GV nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài: GV nêu trực tiếp b Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: Hoạt động học HS -HS hát, lớp trưởng báo cáo -1 HS làm, HS cùng nhận xét - HS nghe - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS trả lời các câu hỏi Thế nào là động từ? Thế nào là tính từ? Thế nào là quan hệ từ? - GV nhận xét - Treo bảng phụ có ghi sẵn định nghĩa - Yêu cầu HS tự phân loại các từ in đậm đoạn văn thành động từ, tính từ, quan hệ từ - Gọi HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét kết luận -1 HS đọc - HS nối tiếp trả lời - HS nghe - HS đọc - HS làm bài trên bảng lớp.lớp làm bài vào - HS nhận xét bài bạn +Động từ: trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ +Tính từ: xa vời vợi, lớn +Quan hệ từ: qua, ở, với - HS đọc yêu cầu - HS đọc khổ thơ Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ -1 HS đọc bài hạt gạo làng ta - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài theo nhóm - HS đọc bài -Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét +VD: Hạt gạo làm từ công sức người Những trưa tháng sáu trời nắng đổ lửa Nước ruộng đó mang lên đun sôi đổ xuống Lũ cá cờ chết lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát để ẩn náu Vậy mà em đội nón cấy Thật vất vả khuôn mặt mẹ đỏ bừng, tựng giọt mồ hôi lăn dài trên má, lưng áo dính bết lại.Thương mẹ nhiêu! Mẹ ơi! Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - HS nêu lại nội dung bài - Dặn HS nhà học bài - HS nghe ghi nhớ để thực V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: KHOA HỌC XI MĂNG I.MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu công dụng xi măng.Nêu tính chất xi măng.Biết các vật liệu dùng để sản xuất xi măng 2.Kĩ - Phân biệt các vật liệu dùng để sản xuất xi măng 3.Thái độ - HS chăm học bài II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Hình minh hoạ trang 58, 59 SGK Chuẩn bị HS - Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Thảo luận nhóm , đàm thoại IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài cũ: + HS 1: Kể tên đồ gốm mà em biết? + HS 2: Hãy nêu tính chất gạch, ngói và thí nghiệm chứng tỏ điều đó? + HS 3: Gạch, ngói làm cách nào? - GV nhận xét cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài: GV nêu trực tiếp Hoạt động 1: Công dụng xi măng - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trao đổi và trả lời câu hỏi: Hoạt động học HS - HS trả lời - HS cùng nhận xét - HS nghe - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi -Đại diện cặp trình bày + Xi măng dùng để làm gì? + Xi măng dùng để xây nhà, xây các công trình lớn, đắp bồn hoa, gắn đá tạo thành các cảnh đẹp, làm ngói lợp xi măng, + Hãy kể tên số nhà máy xi măng + Nhà máy xi măng Hoàng Thạch nước ta mà em biết? + Nhà máy xi măng Bỉm Sơn + Nhà máy xi măng Hà Giang + Nhà máy xi măng Nghi Sơn + Nhà máy xi măng Bút Sơn + Nhà máy xi măng Hải Phòng + Nhà máy xi măng Hà Tiên, - Cho HS quan sát hình minh hoạ 1, - HS quan sát và lắng nghe trang 58 SGK và giới thiệu: nước ta có nhiều đá vôi Những khu vực gần núi đá vôi thường xây dựng nhà máy xi măng Ninh Bình, Hà Giang, Hải Phòng, Hà Nam, Đây là xi măng chưa đóng bao (chỉ hình 1b) và đóng bao (chỉ hình 1a) Xi măng làm từ vật liệu gì? Chúng có tính chất gì? Các em cùng tìm hiểu Hoạt động 2: Tính chất xi măng công dụng bê tông - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: "Tìm hiểu kiến thức khoa học" - Cách tiến hành + Cho HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động theo nhóm, điều + Yêu cầu HS dựa vào các thông tin đó khiển nhóm trưởng và điều mình biết để tự hỏi đáp công dụng, tính chất xi măng - GV giúp đỡ hướng dẫn HS các nhóm cách đọc thông tin: ghi ý chính giấy các gạch đầu dòng, hỏi đáp nhóm nhiều lần để nắm kiến thức - Tổ chức thi, GV hướng dẫn HS: + Mỗi nhóm cử đại diện làm ban - Mỗi nhóm cử đại diện tham gia thi giám khảo, lớp trưởng là người dẫn chương trình + Lớp trưởng bốc câu hỏi và đọc Tổ nào có câu trả lời thì phất cờ hiệu Mỗi câu trả lời đúng điểm, sai bị trừ điểm Cuối thi nhóm nào ghi nhiều điểm là nhóm thắng Ví dụ câu hỏi: 1, Xi măng làm từ vật liệu 1, Xi măng làm từ đất sét, đá vôi nào? và số chất khác 2, Xi măng có tính chất gì? 2, Xi măng là dạng bột mịn, màu xám xanh nâu đất, có loại xi măng trắng Khi trộn với nước , xi măng không tan mà trở nên dẻo, nhanh khô Khi khô kết thành tảng, cứng - GV nhận xét, tổng kết thi đá - Trao giải cho nhóm đạt nhiều điểm - Khen ngợi nhóm HS có hiểu biết các kiến thức thực tế 3.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi - 1Học sinh nhắc lại mục ghi nhớ HS tích cực tham gia xây dựng bài - HS nghe nghi nhớ - Dặn HS nhà ghi nhớ các thông tin xi măng và tìm hiểu thuỷ tinh V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Kiến thức - Biết chia số tự nhiên cho số thập phân 2.Kĩ - Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn.Làm các bài 1,2,3 3.Thái độ - HS chăm học bài II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Phiếu bài tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC - Làm theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1.Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số - HS hát , lớp trưởng báo cáo Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng thực yêu cầu, HS bài tập trang 69 SGK lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài *Giới thiệu bài : Trực tiếp - HS nghe *Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu : Bài yêu cầu chúng ta tính giá trị các biểu thức so sánh - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV gọi HS nhận xét kết tính và so sánh các bạn trên bảng - GV hỏi HS lớp : Các em có biết vì các cặp biểu thức trên có giá trị không ? - GV hỏi : Dựa vào kết qủa bài tập trên, bạn nào cho biết muốn thực chia số cho 0,5 ; 0,2 ; 0.25 ta có thể làm nào ? bài vào bài tập a) : 0,5 ¿ 10 = 10 52 : 0,5 52 ¿ 104 = 104 b) : 0,2 ¿ 15 = 15 18 : 0,25 18 ¿ 74 = 74 - HS nhận xét, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - HS trao đổi với và tìm câu trả lời a) vì : 0,5 = nên ¿ = ¿ (1:0,5) = : 0,5 b) vì : 0,2 = nên ¿ = ¿ (1 : 0,2) = : 0,2 - HS : Khi muốn thực chia số cho 0,5 ta có thể nhân số đó với 2; chia số đó cho 0,2 ta có thể nhân số đó với ; chia số đó cho 0,25 ta có thể nhân số đó với - GV yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc này để vận dụng tính toán cho tiện Bài 2: - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài cho HS nêu cách tìm x - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm mình bài vào bài tập - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân để giải thích Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm - HS làm bài nhóm -Đại diện nhóm trình bày -HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn Bài giải trên bảng Số lít dầu có tất là : 21 + 15 = 36 (l) Số chai dầu là : 36 : 0,75 = 48 (chai) - GV nhận xét và cho điểm HS Đáp số : 48 chai dầu Củng cố ,dặn dò - Học sinh nhắc lại nội dung bài - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS - HS nghe ghi nhớ để thực nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2013 Tiết 1: TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU Kiến thức -Biết chia số thập phân cho số thập phân 2.Kĩ - Vận dụng giải toán có lời văn.Làm các bài 1(a, b, c),2 3.Thái độ -HS chăm học bài II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Phiếu bài tập Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Làm theo nhóm , cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV 1.Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập trang 70 SGK - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài *Giới thiệu bài : GV nêu trực tiếp *Hướng dẫn thực chia số thập phân cho số thập phân a) Ví dụ1: * Hình thành phép tính - GV nêu bài toán ví dụ : Một sắt dài 6,2 dm cân nặng 23,5kg Hỏi 1dm sắt đó cân nặng bao nhiêu kilô-gam ? - GV hỏi : Làm nào để biết 1dm sắt đó nặng bao nhiêu ki-lô-gam ? Hoạt động học HS - HS hát , lớp trưởng báo cáo - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS nghe và tóm tắt bài toán - HS : Lấy cân nặng sắt chia cho độ dài sắt - GV yêu cầu HS đọc phép tính cân nặng 1dm sắt đó - GV nêu : Như để tính xem 1dm sắt đó nặng bao nhiêu ki-lô-gam chúng ta phải thực phép chia 23,56 : 6,2 Phép chia này có số bị chia và số chia là số thập phân nên gọi là phép chia số thập phân cho số thập phân * Đi tìm kết - GV hỏi : Khi ta nhân số bị chia và số chia với cùng số khác thì thương có thay đổi không ? - GV : Hãy áp dụng tính chất trên để tìm kết phép chia 23,56 : 6,2 - GV yêu cầu HS nêu cách làm và kết mình trước lớp - GV hỏi : Như 23,56 chia cho 6,2 bao nhiêu ? * Giới thiệu cách tính - GV nêu : Để thực 23,56 : 6,2 thông thường chúng ta làm sau b Ví dụ 2: -Thực tương tự ví dụ c) Quy tắc chia số thập phân cho số thập phân - GV hỏi : Qua cách thực hai phép chia trên , bạn nào có thể nêu cách chia số thập phân cho số thập phân - GV nhận xét câu trả lời HS, sau đó yêu cầu các em mở SGK và đọc phần quy tắc thực phép chia SGK *Luyện tập Bài 1: - GV cho HS nêu yêu cầu bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực tính mình - HS nêu phép tính 23,56 : 6,2 - HS : Khi ta nhân số bị chia và số chia với cùng số tự nhiên khác thì thương không thay đổi - HS trao đổi với để tìm kết phép chia, HS có thể làm theo nhiều cách khác - Một số HS trình bày cách làm mình trước lớp - HS nêu : 23,56 : 6,2 = 3,8 *Phần thập phân 6,2 có chữ số *Chuyển dấu phẩysố 23,56 sang bên phải chữ số ; bỏ dấu phẩy số 6,2 62 *Thực phép chia 235,6: 62 = 3,8 -HS nối tiếp phát biểu - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi và học thuộc quy tắc lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nêu trước lớp phần ví dụ, HS lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - GV gọi1 HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm - HS làm bài nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn -HS nhận xét trên bảng Bài giải - GV nhận xét và cho điểm HS 1l dầu hoả cân nặng là : 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) 8l dầu hoả cân nặng là : 0,76 ¿ = 6,08 (kg) Củng cố , dặn dò Đáp số : 6,08 kg - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS - Học sinh nhắc lại nội dung bài nhà làm các bài tập luyện tập thêm và - HS nghe ghi nhớ chuẩn bị bài sau V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 2: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I.MỤC TIÊU Kiến thức - Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK 2.Kĩ -Bước đầu có kĩ viết biên họp đúng nội dung hình thức 3.Thái độ -HS chăm hứng thú với tiết học II CHUẨN BỊ - Bảng lớp viết sẵn nội dung biên và gợi ý - Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Làm theo nhóm, cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Kiểm tra bài cũ H: nào là biên ? biên - 1HS trả lời thường có nội dung nào? - GV nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu bài b Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc đề bài - GV nêu các câu hỏi gợi ý để HS định hướng bài mình + Em chọn họp nào? + Cuộc họp diễn đâu vào lúc nào? + Cuộc họp có dự? + Ai điều hành họp? + Những nói họp, nói điều gì? + Kết luận họp nào? - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi nhóm đọc biên - HS nghe - HS đọc đề bài - HS nối tiếp trả lời theo gợi ý GV - HS làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm đọc biên - HS nhận xét bổ sung cho - Nhận xét cho điểm nhóm Củng cố ,dặn dò - Nhận xét tiết học - 1HS nêu lại nội dung bài học - Dặn HS nhà hoàn thành biên - HS nghe ghi nhớ để thực ghi lại kết quan sát hoạt động người mà em yêu mến V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: LỊCH SỬ THU ĐÔNG 1947 VIỆT BẮC" MỒ CHÔN GIẶC PHÁP" I.MỤC TIÊU Kiến thức - Diễn biến chính chiến dịch Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta - Ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta 2.Kĩ - Rèn kĩ thuyết trình tranh luận 3.Thái độ -HS chăm có ý thức học bài II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị GV - Phiếu bài tập, tranh minh họa SGK Chuẩn bị HS -Vở bài tập III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC -Thảo luận nhóm , cá nhân IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng hỏi và trả lời - HS trả lời H: Em hãy nêu dẫn chứng âm mưu tâm cướp nước ta lần thực dân Pháp? H: Lời kêu gọi kháng chiến HCM thể điều gì? H: Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nọi? - GV nhận xét ghi điểm -HS nghe nhận xét Bài * Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu -HS lắng nghe tiết học * Hoạt động 1: Âm mưu địch và chủ trương ta - HS làm việc cá nhân, đọc SGK - HS đọc SGK H: Sau đánh chiếm HN và các + Sau đánh chiếm HN thực thành phố lớn, thực dân Pháp có âm dân Pháp âm mưu mở công với mưu gì? quy mô lớn lên Việt Bắc H: Vì chúng tâm thực + Chúng tâm tiêu diệt Việt Bắc vì âm mưu đó? đây là nơi tập trung quan đầu não kháng chiến và đội chủ lực ta Nếu thắng chúng có thể kết thúc chiến tranh xâm lược nước ta và đưa nước ta chế độ thuộc địa H: Trước âm mưu địch Đảng và + Trung ương Đảng, chủ trì chính phủ ta đã có chủ trương gì? HCM đã họp và định : Phải phá tan công mùa đông của -GV nhận xét và kết luận giặc * Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc Thu- đông 1947 - HS đọc SGK và thảo luận nhóm - HS đọc SGK H: Trình bày diễn biến chiến dịch + Quân địch công lên Việt Bắc Việt Băc thu- đông 1947? lực lượng lớn và chia thành Gợi ý: Quân địch công lên Việt Bắc đường: theo đường? nêu cụ thể - Binh đoàn quân nhảy dù xuống thị xã đường? Bắc Cạn , Chợ Mới, Chợ Đồn - Bộ binh theo đường số công lên đèo Bông Lau, Cao Bằng vòng xuống Bắc Cạn - Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng và sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang H: Quân ta đã tiến công chặn đánh quân + Quân ta đánh địch đường địch nào? công chúng H: Sau 75 ngày đêm chiến đấu quân + Sau 75 ngày chiến đấu ta đã tiêu ta thu kết sao? diệt 3000 tên địch bắt giam hàng trăm tên, bắn rơi 16 máy bay địch, phá huỷ hàng trăm xe giới, tàu chiến, ca nô Ta đã đánh bại công quy mô lớn địch lên Việt Bắc bảo vệ quan đầu não kháng chiến - GV nhận xét và kết luận * Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc Thu- Đông 1947 - HS nối tiếp trả lời: H: Thắng lợi chiến dịch đã tác động + Thắng lợi Việt Bắc đã phá tan âm nào đến âm mưu đánh nhanh thắng mưu đánh nhanh thắng nhanh kết thúc nhanh , kết thúc chiến tranh thực chiến tranh thực dân Pháp buộc dân Pháp? chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta H: sau chiến dịch quan đầu não + Cơ quan đầu não kháng chiến ta Việt Bắc nào? Việt Bắc bảo vệ vững H: Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng + Cho thấy sức mạnh đoàn kết và tỏ điều gì sức mạnh và truyền thống tinh thần đấu tranh kiên cường nhân nhân dân ta? dân ta H: Thắng lợi tác động nào đến + Cổ vũ phong trào đấu tranh toàn tinh thần chiến đấu nhân dân ta? dân ta GV nhận xét kết luận ý chính và ghi bảng Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - 1HS nêu lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS nghe ghi nhớ để thực - Dặn HS trình bày lại diễn biến chiến dịch nhà V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 5: SINH HOẠT I.MỤC TIÊU - Nhằm đánh giá lại kết hoạt động và học tập học sinh tuần qua Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục học sinh ý thức vệ sinh trường lớp, cá nhân Tôn trọng thầy cô và bạn bè - Rèn tính mạnh dạn phát biểu II.Hoạt động - Giáo viên nhận xét chung tình hình lớp tuần qua: (Tuyên dương học sinh thực tốt và nhắc nhở em thực chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong trào,) + Xếp hàng vào lớp; hát đầu + Việc giữ trật tự giáo viên chưa đến lớp