Đang tải... (xem toàn văn)
+ Reøn luyeän kyõ naêng tö duy veà caùch tính toaùn treân trang tính vaø bieát söû duïng ñöôïc caùc coâng thöùc tính thích hôïp trong trang tính.. + Reøn luyeän kyõ naêng thao t[r]
(1)
TRƯỜNG THCS TÂY AN
NĂM HỌC : 2010 - 2011
Họ tên Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Sương Tổ : Tự Nhiên - Nhóm : TỐN-TIN
(2)1 Thuận lợi:
- GV phân công giảng dạy phù hợp với chuyên môn. - Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, có điện thắp sáng.
- SGK, dụng cụ học tập, SBT, STK, tương đối phong phú. - Nhà trường GV môn thường xuyên dự giờ, thăm lớp. - Học đa số nhỏ tuổi , biết lời , thật , có đạo đức tốt. -Giáo viên nhiệt tình giảng dạy.
Khó khăn:
- Đa số em nông dân nên thời gian học, em phải giúp cha mẹ lao động sản xuất, dành thời gian cho việc học nhà ít.
- Cha mẹ số em quan tâm đơn đốc việc học tập em mình, việc học nhà. - Đa số HS trung bình yếu khơng tích cực việc hoạt động nhóm.
- Mức độ tiếp thu HS lớp học khơng đồng đều.
- Đa số gia đình em chưa đủ điều kiện để trang bị máy tính riêng cho em để thực hành Bên cạnh đó, số lượng máy phong máy chưa đủ đáp ứng nhu cầu thực hành em.
II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG
Lớp Sĩ số Chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu Ghi chú
Học kì I Cả năm
TB K G TB K G
III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
(3)Phối hợp GVCN, gia đình việc giáo dục ý thức học tập, đạo đức học sinh.
- Tăng cường kiểm tra em hay nói chuyện, khơng ghi bài - Tăng nội dung thực hành, bồi dưỡng thêm cho HS khá, giỏi
IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN
Lớp Sĩ số Sơ kết học kì I Tổng kết năm Ghi chú
TB K G TB K G
V NHAÄN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM
1. Cuối học kỳ I: (So sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kì II)
……… ……… ……… ………
2. Cuối năm học: (So sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau)
……… ……… ……… ………
VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: MƠN TIN – LỚP 7
(4)Giáo dục Ph
ầ n 1: Bả ng
tính i đ n tệ : ử
49 tiết
Phần : Bảng tính điện tử
- Kiến thức :
+ Biết khái niệm bảng tính điện tử vai trị bảng tính sống học tập
+ Biết cấu trúc bảng tính điện tử : hàng, cột, địa chỉ của tính (địa tương đối, tuyệt đối)
+ Biết chức chủ yếu của phần mềm bảng tính + Biết nhập liệu, sử dụng lệnh Copy liệu
+ Biết định dạng trang tính: hàng, cột, ơ.
+ Biết sửa cấu trúc trang bảng tính: chèn, xóa hàng, cột, ơ + Biết thao tác: mở tệp bảng tính, đóng tệp, tạo tệp mới, sửa tệp cũ, ghi tệp
+ Biết in vùng, trang bảng tính
+ Hiểu cách thực số phép tốn thơng dụng
+ Hiểu số hàm có sẵn để thực phép tính
+ Biết cách sử dụng lệnh Copy trong công thức
+ Biết số thao tác chủ yếu vẽ đồ thị, trang trí đồ thị dạng : Line, Bar, Pie
+ Biết in đồ thị
+ Hiểu khái niệm sở dữ liệu bảng tính điện tử.
- Vai trò chức năng trọng tâm chương trình bảng tính điện tử - Tạo bảng tính với khn dạng cho trước Thực được tính tốn cơng thức đơn giản sử dụng một số hàm thông dụng
-Hướng dẫn HS học khám phá phần mềm theo nguyên tắc thử và sai; HS hỗ trợ lẫn nhau truyền khẩu
-Tổ chức theo nhóm để học sinh hỗ trợ lẫn nhau.
-Dạy xen kẽ phần mềm học tập với phần Bảng tính điện tử.
-Tính năng: nhấn mạnh vào khả năng hỗ trợ tính tốn tự động cập nhật kết quả
- Các thiết bị phục vụ dạy học tin học: Tài liệu giảng dạy; giáo án; Tài
liệu học; sách giáo khoa; Phòng máy thực hành.
- Phần mềm Microsoft Excel phục vụ bài thực hành
(5)Giáo dục
Bài 1:
Chương trình bảng tính gì?
1
Vai trị sở liệu trong quản lí
+ Biết xếp trang tính hay vùng liệu
+ Biết tìm kiếm lệnh lọc dữ liệu
- Kĩ
+ Tạo bảng tính theo khn dạng cho trước
+ Viết cơng thức tính một số phép tốn
+ Sử dụng số hàm có sẵn + Thực vẽ trang trí đồ thị
+ Thực xếp, tìm kiếm lọc liệu
- Thái độ :
Rèn đức tính cẩn thận, chính xác, tư khoa học trong công việc.
-Kiến thức :
+ Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và
trong học tập
+ Biết chức năng chung chương trình bảng tính
- Kĩ :
Rèn luyện kỹ tư bảng tính điện tử đặc trưng chung lợi ích
- Bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng. - Chương trình bảng tính.
-Tổ chức học theo nhóm để rèn luyện tính cộng tác trong làm việc
-Các TH phải dạy phòng máy. GV, HS cần chuẩn bị trước thực hành. -Lấy thêm ví dụ gần gũi
-Khai thác gì học sinh biết về Word để giới thiệu những đặc trưng của Excel.
• -Dùng
phương pháp trực quan để thực hiện thao tác.
- Đồ dùng dạy học; Tư liệu tham khảo;
- Phòng máy và các thiết bị thực hành
(6)Giáo dục
1
2
Bài 1:
Chương trình bảng tính gì? (tt)
B
ài thực hành số Làm quen với chương trình bảng tính Excel
2
3 4
-Thái độ :
+Nghiêm túc, trật tự nghe
giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức: + Nhận biết được
các thành phần của màn hình bảng tính
+ Biết nhập, sửa, xố, cách di chuyển trang tính.
- Kĩ năng: Rèn luyện kỹ tư bảng tính điện tử đặc trưng chung lợi ích
-Thái độ :
+Nghiêm túc, trật tự nghe
giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
-Kiến thức
+Thực việc khởi
động, và khỏi phần mềm bảng tính
- Màn hình làm việc của chương trình bảng tính - Nhập liệu vào ơ tính
- Khởi động Excel
• Tổ chức hoạt động nhóm
• Tăng cường
hoạt động, học sinh tự tìm hiểu, khám phá
- Tổ chức hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giảng giải, vấn đáp, gợi mở
- Chuẩn bị phòng máy để thực hành
(7)Giáo dục
Bài : Các thành phần chính dữ liệu trang tính
5
+ Thực việc di chuyển trang tính nhập dữ liệu vào trang tính
- Kĩ năng:
+ Rèn luyện kỹ tư
các thơng tin, đối tượng bảng tính trang tính + Rèn luyện kỹ thao tác đối tượng trang tính
- Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức :
+ Biết hộp tên, khối, thanh công thức
+ Hiểu vai trị thanh cơng thức
+ Biết cách chọn ô, một hàng, cột khơi - Kĩ :
+ Rèn luyện kỹ tư lôgic
+ Liên hệ với thực tế
- Thái độ:
+ Học sinh cần nhận thức
- Lưu & thoát
- Bài tập thực hành 1,2,3/10,11 - SGK
- Bảng tính;
- Các thành phần chính trên trang tính;
- Chọn đối tượng trên trang tính;
- Dữ liệu trang tính.
• Bố trí thực hành sau phần lý thuyết tương ứng
- Nêu vấn đề - Luyện tập - Thảo luận nhóm. - Trắc nghiệm
(8)Giáo dục
3
4
Bài : Các thành phần chính dữ liệu trang tính (tt)
Bài thực hành số 2: Làm quen với các kiểu liệu trên trang tính
6
7 8
tầm quan trọng mơn học, có ý thức học tập mơn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học.
- Kiến thức: + Phân biệt được kiểu liệu liệu số, kiểu dữ liệu kí tự
- Kĩ :
+ Rèn luyện kỹ tư lôgic
+ Liên hệ với thực tế
- Thái độ:
+ Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, có ý thức học tập mơn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học.
- Kiến thức:
+ Phân biệt bảng tính, trang tính nhận biết các
thành phần trang tính.
- Kĩ năng :
+ Thực việc mở và lưu bảng tính máy tính + Thực việc chọn đối tượng trang tính + Phân biệt nhập một số liệu khác vào ơ tính
- Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, nghiêm túc
- Mở bảng tính;
- Lưu bảng tính với một tên khác;
-Thực hành tập 1,2,3,4/20,21-SGK
- Thực hành mẫu cho HS quan sát, kịp thời giúp đỡ HS yếu kém
- Chuẩn bị phòng máy để thực hành
- HS: ôn tập các kiến thức học đề thự hành
(9)Giáo dục
5
6
Bài 3: Thực hiện tính tốn trên trang tính
Bài thực hành số 3:Bảng điểm em
9 10
11 12
- Kiến thức
+ Biết cách nhập công thức vào tính.
+ Viết cơng thức tính tốn theo kí hiệu phép tốn bảng tính. + Biết cách sử dụng địa ô tính công thức.
- Kĩ
+ Rèn luyện kỹ tư cách tính tốn trang tính biết sử dụng cơng thức tính thích hợp trang tính
+ Rèn luyện kỹ thao tác đối tượng trang tính
- Thái độ:
+Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức : Biết nhập sử dụng cơng thức trang tính.
- Kĩ :
+ Rèn luyện kỹ tư
- Sử dụng cơng thức để tính tốn;
- Nhập công thức; -Sử dụng địa trong
công thức; - giảng giải, nêu vấn đề, gợi mở, hoạt động nhĩm
- GV: giáo án, sgk - Hs: ghi chép, SGK, xem trước bài mới
- GV: chuẩn bị phòng máy để thực hành, chuẩn bị nội
(10)Giáo dục
7
Kieåm tra
Bài 4: Sử dụng các hàm để tính tốn
13
14
về thông tin, đối tượng bảng tính trang tính
+ Rèn luyện kỹ thao tác đối tượng trang tính
-Thái độ :
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức: giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản học 1, 2, 3
- Kĩ năng: + Rèn luyện kỹ tư thông tin, đối tượng bảng tính trang tính
+ Rèn luyện kỹ thao tác đối tượng trang tính
- Thái độ: Nghiêm túc, trật tự trong quấ trình làm bài
- Kiến thức :
+ Biết cách sử dụng số
hàm Sum, Average, Max, Min;
-Hiển thị liệu số trong tính;
-Thực hành: Nhập cơng thức; tạo trang tính, lập bảng tính sử dụng cơng thức.
-Hàm chương trình bảng tính;
-Cách sử dụng hàm;
- Thực hành mẫu, chia nhóm nhỏ để thực hành
dung thực hành - HS: ôn tập các kiến thức học để thực hành
- GV: chuẩn bị đề, đáp án, photo cho mỗi hs đề - HS: ôn lại các kiến thức học ở bài 1, 2, 3
(11)Giáo dục
8
Bài 4: Sử dụng các hàm để tính tốn (tt)
Bài thực hành số4: Bảng điểm lớp em
15
16
- Kĩ năng:
+Viết cú pháp hàm,
sử dụng hàm để tính kết hợp các số địa tính, cũng như địa khối trong công thức.
- Thái độ : nghiêm túc, trật tự nghe giảng bài
- Kiến thức: Biết cơng dụng của hàm dùng để làm gì; biết cách sử dụng hàm; biết được một số hàm thơng dụng trong chương trình bảng tính
- Kĩ năng:
+ Rèn kĩ tư tính tốn tên trang tính sử dụng được hàm
+ Rèn luyện kĩ thao tác trên đối tượng trang tính
- Thái độ: nghiêm túc, trật tự nghe giảng bài
- Kiến thức :
+ Biết nhập công thức hàm vào tính
+ Sử dụng hàm Sum, Average, Max, Min tính tốn đơn giản
- Kĩ năng :Rèn luyện việc nhập công thức
- Thái độ
+ Thực hành nghiêm túc
-Một số hàm trong chương trình bảng tính: Hàm tính tổng,; Hàm tính trung bình cộng; Hàm Max; Hàm Min;
- BT1: Lập trang tính và sử dụng cơng thức; - Tính trung bình (hàm Average); hàm MAX; MIN; sử dụng hàm SUM
- Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm
- Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm
- GV :Chuẩn bị phịng máy để thực hành
- HS : nắm vững các hàm : Sum, Average, Max, Min
(12)Giáo dục
9
Bài thực hành số4: Bảng điểm lớp em (tt)
Bài 5: Thao tác với bảng tính
17
18
- Kiến thức :
+ Biết nhập công thức hàm vào tính
+ Sử dụng hàm Sum, Average, Max, Min tính tốn đơn giản
- Kĩ năng :Rèn luyện việc nhập công thức
- Thái độ
+ Thực hành nghiêm túc
- Kiến thức :
+ Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng; + Biết chèn thêm xoá cột, hàng
- Kĩ năng :
+ Rèn luyện kỹ điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, thao tác chèn thêm xóa cột, hàng
+ Rèn luyện kỹ thao tác nhập liệu vào trang tính
Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ
+ Có ý thức, thói quen suy nghĩ
và làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề
- BT2, BT3, BT4
- Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng.
- Chèn thêm xóa cột hàng.
- Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm
- GV :Chuẩn bị phịng máy để thực hành
- HS : nắm vững các hàm : Sum, Average, Max, Min
(13)Giáo dục
10
Bài 5: Thao tác với bảng tính (tt)
Bài thực hành 5: Chỉnh sửa trang tính của em
19
20
về xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức:
+ Biết chép di chuyển dữ liệu; Biết chép công thức;
+ Hiểu thay đổi của địa chép công thức.
Kĩ năng :
+ Rèn luyện kỹ điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, thao tác chèn thêm xóa cột, hàng
+ Rèn luyện kỹ thao tác nhập liệu vào trang tính
Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe
giảng ghi chép đầy đủ
+ Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức
+ Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao của hàng
- Sao chép di chuyển dữ liệu.
- Sao chép công thức.
- BT1: Điều chỉnh kích thước cột hàng; chèn thêm cột hàng; sao chép di chuyển dữ
- Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm
- GV : Chuẩn bị phòng máy để thực hành, tập thực
(14)Giáo dục
11
Bài thực hành 5: Chỉnh sửa trang tính của em (tt)
21
+ Thực thao tác chèn
thêm, xóa hàng cột của trang tính
+ Thực thao tác sao chép di chuyển liệu. - Kĩ :
+ Rèn luyện kỹ tư thông tin, đối tượng bảng tính trang tính + Rèn luyện kỹ thao tác đối tượng trang tính
- Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng thực nghiêm túc hết tất tập thực hành
+ Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức
+ Thực thao tác ñieàu
chỉnh độ rộng cột, độ cao của hàng
+ Thực thao tác cheøn
thêm, xóa hàng cột của trang tính
+ Thực thao tác sao
lieäu.
- BT2: Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh công thức thêm cột mới.
- BT3: Thực hành sao chép & di chuyển dữ liệu
hành
- HS : nắm vững các thao tác với bảng tính
- GV : Chuẩn bị phịng máy để thực hành, tập thực hành
- HS : nắm vững các thao tác với bảng tính
(15)Giáo dục
Kiểm tra thực hành
22
chép di chuyển liệu. - Kĩ :
+ Rèn luyện kỹ tư thơng tin, đối tượng bảng tính trang tính + Rèn luyện kỹ thao tác đối tượng trang tính
- Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng thực nghiêm túc hết tất tập thực hành
+ Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức Kiểm tra thực hành
Kiểm tra thực hành tiết
(16)Giáo dục
Bài6: Định dạng trang tính
23 - Kiến thức :
+ Biết bước thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọn màu chữ
+ Biết thực lề tính - Kĩ :
- Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ. - Chọn màu phông. - Căn lề tính.
- Trắc nghiệm - Diễn trình
-Chuẩn bị nội dung phục vụ bài học lý thuyết và bài thực hành tương ứng
(17)Giáo dục
12
13
Bài6: Định dạng trang tính (tt)
Bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp
24
25 26
Rèn luyện kỹ thực định dạng trang tính
-Thái độ :
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức:
+ Biết tăng, giảm chữ số thập phân liệu số
+ Biết cách kẽ đường biên và tơ màu cho tính
- Kĩ :
Rèn luyện kỹ thực định dạng trang tính - Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức :
+ Thực thao tác căn chỉnh liệu định dạng
- Tăng giảm số chữ số thập phân dữ liệu số.
- Tô màu kẻ đường biên ơ tính.
- Định dạng văn và số; chỉnh liệu; tơ màu văn bản; kẻ đường
- Phân tích - Nêu vấn đề - Luyện tập - Dùng mô hình. - Diễn trình - Phân tích
-Phịng máy vi tính thực hành
-Các phần mềm học tập sử dụng trong thực hành -Tài liệu tham khảo
(18)Giáo dục
14
em
Bài 7: Trình
bày in trang tính
27 28
trang tính.
+ Biết mục đích định dạng trang tính
- Kĩ :
+ Rèn luyện kỹ trình bày
trang tính
+ Rèn luyện kỹ thao tác định dạng trang tính
- Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng thực nghiêm túc hết tất tập thực hành
+ Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
Bài 7: Trình bày in trang tính
- Kiến thức
+ Hiểu mục đích của việc xem trang tính trước khi in
+ Biết cách xem trước in + Biết điều chỉnh trang in bằng cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề hướng giấy in
+ Biết cách in trang tính - Kĩ :
Rèn luyện kỹ thực
biên tô màu định dạng, chỉnh liệu và tô màu.
- Xem trước in; - Điều chỉnh ngắt trang; - Đặt lề hướng giấy in
- In trang tính.
- Đàm thoại
- Đạt câu hỏi - phát vấn học sinh - Gợi mở –đặt vấn đề.
- Kích thích tư duy
- GV: Chuẩn bị phịng máy, nội dung thực hành - HS: nắm vững các kiến thức học đẻ thự hành
(19)Giáo dục
15 Bài thực hành 7: In danh sách lớp em
29 30
các thao tác điều chỉnh, kiểm tratrước in trrang tính
- Thái độ :
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ
+ Có ý thức, thói quen suy nghĩ
và làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức
+ Thực việc xem trang tính trước in
+ Thực việc đặt lề và hướng giấy cho trang in
+ Thực việc điều chỉnh dấu ngắt trang
- Kĩ
+Rèn luyện kỹ tư đối tượng trang tính + Rèn luyện kỹ thao tác định dạng trang tính thao tác xem trước in in trang tính
Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng thực nghiêm túc hết tất tập thực hành
+ Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
- Kiểm tra trang tính trước in;
- Thiết đặt lề trang in, hướng giấy điều chỉnh ngắt trang;
- Định dạng trình bày trang tính.
- GV : Chuẩn bị phòng máy để thực hành
- HS : nắm vững các thao tác : kiểm tra trước in, thiết đặt lề trang in, hướng giấy, ….
(20)Giáo dục
16
17
18 19
Baøi tập
* Ơn tập
* Kiểm tra 31 32
33 34
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức: OÂân lại kiến thức học
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thực thao tác điều chỉnh, định dạng trang tính vàkiểm tratrước in trrang tính
- Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức :
Ơn lại kiến thức học - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thực thao tác điều chỉnh, định dạng trang tính vàkiểm tratrước in trrang tính
- Thái độ:
- Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ - Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
- Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức
- Đàm thoại
- Đạt câu hỏi - phát vấn học sinh - Gợi mở –đặt vấn đề.
- Kích thích tư duy
-GV: Chuẩn bị các bài tập
- HS : Ôn lại các kiến thức học
(21)Giáo dục HK1 liên quan đến tin học
* Kiểm tra HK1
(22)Giáo duïc
20
21
Bài 8: Sắp xếp và lọc liệu
Bài thực hành 8: Ai người
học giỏi
37 38
39 40
- Kiến thức
+ Hiểu nhu cầu sắp
xếp, lọc liệu
+ Biết bước thực sắp xếp, lọc liệu.
- Kĩ năng
Rèn luyện kỹ thực thao tác xếp liệu trang tính
- Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức
+Thực thao tác
sắp xếp liệu.
+ Thực việc lọc dữ liệu
-Kĩ năng
Rèn luyện kỹ thao tác xếp lọc dữ liệu.
- Sắp xếp liệu; - Lọc liệu;
- Lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ nhất;
- BT1: Sắp xếp lọc dữ liệu.
- BT2: Laäp trang tính;
-Kết hợp lý thuyết trên phịng MVT. - Diễn trình
- Đặt vấn đề, gợi mở
- Thuyết trình
- Phân tích
- Thảo luận nhóm - Đàm thoại
- Kích thích tư duy - Nêu vấn đề
-Hướng dẫn, thực hiện chi tiết thao tác mẫu
(23)Giáo dục
22
Bài 9: Trình bày dữ liệu biểu
đồ
41 42
- Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng thực nghiêm túc hết tất tập thực hành
+ Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức
+ Biết mục đích việc sử
dụng biểu đồ
+ Biết số dạng biểu đồ thường dùng
+ Biết bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ bảng dữ liệu
+ Biết cách thay đổi dạng biểu đồ tạo ra. - Kĩ năng
Rèn luyện kỹ thực thao tác vẽ biểu đồ trang tính
- Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề
sắp xếp lọc liệu. - BT3: Tìm hiểu thêm và xếp lọc dữ liệu.
- Minh họa số liệu bằng biểu đồ;
- Một số dạng biểu đồ; - Tạo biểu đồ;
- Chỉnh sửa biểu đồ.
- Giải vấn đề
-Dùng phương pháp trực quan để thực hiện thao tác.
-Tổ chức hoạt động nhóm
-Phịng máy vi tính thực hành
(24)Giáo dục
23
24
Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa
Bài thực hành 10: Thực hành
tổng hơp
43 44
45 46
về xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
-Kiến thức
+ Thực thao tác tính tốn cơng thức hàm
+ Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản.
- Kĩ
+ Rèn luyện kỹ thực thao tác tính tốn cơng thức hàm
+ Rèn luyện kỹ tạo biểu đồ đơn giản
- Thái độ : Nghiêm túc, trật tự
và tích cực tham gia thực tốt – đầy đủ tập thực hành
- Kiến thức
+ Thực hành tổng hợp các
kiến thức kỹ học
- Kĩ
Rèn luyện kỹ thực thao tác tính tốn cơng thức hàm
+ Rèn luyện kỹ năng: định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp lọc liệu tạo biểu đồ đơn giản…
Thái độ: Nghiêm túc, trật tự tích cực tham gia thực
- BT1: Lập trang tính và tạo biểu đồ.
- BT2: tạo thay đổi dạng biểu đồ.
- BT3: Xử lý liệu và tạo biểu đồ.
- BT1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức trình bày trang in
-Tăng cường hoạt động, học sinh tự tìm hiểu, khám phá - Hướng dẫntrực quan, thao tác mẫu. - Luyện tập, thực hành
- Phịng máy vi tính thực hành - Tài liệu thực hành.
- Phịng máy vi tính thực hành - Tài liệu thực hành.
- Các phần mềm tiện ích liên quan đến nội dung thực hành.
(25)Giáo dục
25
Bài thực hành 10: Thực hành tổng hơp (tt)
Kiểm tra
Phần : Phần mềm học tập
47 48
tốt, đầy đủ tập thực hành
- Kiến thức
+ Thực hành tổng hợp các
kiến thức kỹ học
- Kĩ
Rèn luyện kỹ thực thao tác tính tốn cơng thức hàm
+ Rèn luyện kỹ năng: định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp lọc liệu tạo biểu đồ đơn giản…
Thái độ: Nghiêm túc, trật tự tích cực tham gia thực tốt, đầy đủ tập thực hành
- Kiến thức: Hệ thống hóa các kiến thức học
- Kĩ năng: Rèn kĩ trình bày làm
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, tránh quay cóp trong kiểm tra
- Kiến thức : Biết ý nghĩa, lợi ích phần mềm máy tính ứng dụng trong các lĩnh vực khác đời
- BT2: Sử dụng cơng thức hàm để thực hiện tính tốn, sắp xếp lọc liệu. - BT3: Tạo biểu đồ và trình bày trang in.
- Giới thiệu số phần mềm học tập
- Thông qua phần mềm học tập rèn luyện số KTKN khai thác, sử dụng phần mềm máy tính
-Tăng cường hoạt động, học sinh tự tìm hiểu, khám phá - Hướng dẫntrực quan, thao tác mẫu. - Luyện tập, thực hành
- GV: Chuẩn bị đề đáp án
- Hs: Ôn kiển s thức học
Các phần mềm học tập trong SGK:
(26)Giáo dục
26
Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Test
Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Test (tt)
50
51
sống
- Kĩ :
+ Sử dụng phần mềm học tập lựa chọn
+ Rèn luyện kĩ sử dụng bàn phím, chuột
- Thái độ :
Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích Ham thích sử dụng máy tính phần mềm máy tính học tập, khám phá tri thức
- Kiến thức :
+ Biết ý nghĩa phần mềm + Thực thao tác khởi động/ thoát khỏi phần mềm , mở chơi - Kĩ năng
Rèn luyện kỹ gõ phím nhanh
- Thái độ:
+Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức :
+ Biết ý nghĩa phần mềm + Thực thao tác
- Giới thiệu phần mềm - Khởi động phần mềm - Trị chơi bubbles
- Trò chơi ABC - Trò chơi clouds
- Nêu vấn đề, giảng giải, gợi mở vấn đáp
-GeoGebra
(27)Giáo dục
27
Thực hành
Thực hành (tt)
52
53
khởi động/ thoát khỏi phần mềm , mở chơi - Kĩ năng
Reøn luyện kỹ gõ phím nhanh
- Thái độ:
+Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức+ HS biết cách khởi động thực số trị chơi luyện gõ phím nhanh với phần mềm Typing Test: Trị chơi bong bóng, trị chơi ABC(bảng chữ cái), trị chơi Clouds, trị chơi Wordtris
- Kó năng:
HS có kỉ luyện gõ phím nhanh 10 ngón với số trị chơi
- Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, linh hoạt, nhanh nhẹn thơng qua mợt số trị chơi luyện gõ phím nhanh
- Kiến thức+ HS biết
cách khởi động thực hiện số trị
- Trò chơi wordtris
- Luyện gõ phím thơng qua trị chơi: Trị chơi bong bóng, trị chơi ABC(bảng chữ cái), trị chơi Clouds, trị chơi Wordtris
- Luyện gõ phím thơng qua trị chơi: Trò chơi bong bóng, trò chôi
- Nêu vấn đề, giảng giải, gợi mở vấn đáp
Hướng dẫntrực quan, thao tác mẫu
- Phịng máy vi tính để thực hành
- Cài đặt phần mềm Typing test
(28)Giáo dục
28
Học địa lý giới với Earth Explorer
54
chơi luyện gõ phím nhanh với phần mềm Typing Test: Trị chơi bong bóng, trị chơi ABC(bảng chữ cái), trị chơi Clouds, trị chơi Wordtris
- Kó năng:
HS có kỉ luyện gõ phím nhanh 10 ngón với số trị chơi - Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, linh hoạt, nhanh nhẹn thơng qua mợt số trị chơi luyện gõ phím nhanh
- Kiến thức
+ Biết ý nghĩa chức năng chính phần mềm
+ Biết ý nghĩa phần mềm trong việc hỗ trợ học tập , khám phá tri thức
- Kĩ năng
Rèn luyện kỹ thực hiện được thao tác xem, dịch chuyển đồ, phóng to thu nhỏ, thay đổi thơng tin trên bản đồ, đo khoảng cách giữa hai điểm tìm hiểu thông tin trên đồ
- Thái độ+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ
ABC(bảng chữ cái), trị chơi Clouds, trị chơi Wordtris
- Giới thiệu phần mềm - Khởi động
- Quan sát đồ (cho trái đất tự quay
-Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ - Xem thông tin trên bản đồ
- Thực hành xem đồ.
- Thực hành mẫu, chia nhóm thực hành
-Tăng cường hoạt động, học sinh tự tìm hiểu, khám phá
- Chuẩn bị phòng máy để thực hành
(29)Giáo dục
29
Học địa lý giới với Earth Explorer (tt)
Thực hành
55
56
+ Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức:
+ Biết ý nghĩa chức năng chính phần mềm
+ Biết ý nghĩa phần mềm trong việc hỗ trợ học tập , khám phá tri thức
- Kĩ năng: Rèn luyện kỹ
thực thao tác xem, dịch chuyển đồ, phóng to thu nhỏ, thay đổi thông tin trên đồ, đo khoảng cách giữa hai điểm tìm hiểu thơng tin đồ
- Thái độ+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ
+ Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức
+ Biết cách khởi động phần mềm Earth Explorer cách quan sát, phóng to, thu
- Hiện đồ nước châu Á
- Làm hiện tên quốc gia châu Á
-Tăng cường hoạt
- Phòng máy vi tính đẻ thực hành
- Cài đặt phần mềm
(30)Giáo dục
Thực hành (tt)
57
nhỏ, dịch chuyển xem thông tin chi tiết đồ; cách tính khoảng cách vị trí đồ
+ Giúp học sinh học tốt môn địa lí
- Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ quan sát chi tiết đồ địa lí giới cách tính khoảng cách hai điểm đồ
- Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ
+ Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức
+ Biết cách khởi động phần mềm Earth Explorer cách quan sát, phóng to, thu nhỏ, dịch chuyển xem thông tin chi tiết đồ; cách tính khoảng cách vị trí đồ
+ Giúp học sinh học tốt môn địa lí
- Làm tên thành phố
- Tính khoảng cách giưa các thành phố
động, học sinh tự tìm hiểu, khám phá - Hướng dẫntrực quan, thao tác mẫu. - Luyện tập, thực hành
-Tăng cường hoạt động, học sinh tự tìm hiểu, khám phá - Hướng dẫntrực quan, thao tác mẫu. - Luyện tập, thực
Geogebra
(31)Giáo dục
30
31
Kiểm tra thực hành
Học toán với Toolkit Math
58
59 60
- Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ quan sát chi tiết đồ địa lí giới cách tính khoảng cách hai điểm đồ
- Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ
+ Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức: giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản
- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng, các thao tác học hai phần mềm Typing test Earth Explorer
- Thái độ : Nghiêm túc, trật tự trong trình làm bài
- Kiến thức
+ Nhận biết phân biệt được màn hình chức năng phần mềm + Thực hiện số lệnh từ hộp thoại từ dịng lệnh
+ Sử dụng số tính năng
- Giới thiệu phần mềm. -Khởi động Toolkit
Math
-Màn hình làm việc -Các lệnh tính tốn đơn giản
-Các lệnh tính tốn
hành
- Nêu vấn đề, giảng giải, gợi mở
(32)
Giáo dục
32
33
Thực hành
Học vẽ hình học động với
61 62
63
của phần mềm học tập - Kĩ : Rèn luyện kỹ giải toán
- Thái độ:
+Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ +Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức :
+ Biết cách khởi động phần mềm cách giải tập, tính tốn vẽ đồ thị + Giúp học sinh học tốt mơn Tốn
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ giải tập tốn, vẽ đồ thị tốt mơn Tốn
- Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức :
+ Hiểu đối tượng
naâng cao.
-Các chức khác.
- Tính giá trị biểu thức - vẽ đồ thị hàm số - Tính tổng hai đa thức
- Giới thiệu phần mềm
-Laøm quen với
Geogebra
-Tăng cường hoạt động, học sinh tự tìm hiểu, khám phá - Hướng dẫntrực quan, thao tác mẫu. - Luyện tập, thực hành
- Chuẩn bị phòng máy tính
- Cài đặt phần mềm Toolkit Math
(33)Giáo dục
34
Geogebra
Thực hành
64
65 66
hình học phần mềm quan hệ chúng + Thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn , đường thẳng thiết lập quan hệ chúng
+ Biết ứng dụng của phần mềm việc vẽ và minh họa hình hình học
- Kĩ năng :
+ Rèn luyện thao tác vẽ hình tốn hình học + Rèn luyện kỹ giải toán
- Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Kiến thức :
+ Biết cách khởi động phần mềm Geogebra biết cách sử dụng công vẽ để vẽ hình học động + Giúp học sinh học tốt mơn Tốn hình học
- Kĩ năng: Rèn luyện kỹ giải tập tốn vẽ hình mơn Tốn
-Vẽ hình đầu tiên: tam giác ABC
-Quan hệ đối tượng hình học
- Một số lệnh hay dùng
Bài tập thực hành a) Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G đường trung tuyến
b) Vẽ tam giác ABC với ba đường cao trực tâm H
c) Vẽ tam giác ABC với ba đường phan giác cắt nhau điểm I
d) Vẽ hình bình hành
- Nêu vấn đề, giảng giải, gợi mở
Tăng cường hoạt động, học sinh tự tìm hiểu, khám phá - Hướng dẫntrực quan, thao tác mẫu. - Luyện tập, thực
- Chuẩn bị phịng máy tính
- Cài đặt phần mềm Geogebra
(34)Giáo dục
35
36 37
* Ôn tập
* Kiểm tra HK2
67 68
69 70
- Thái độ:
+ Nghiêm túc, trật tự nghe giảng ghi chép đầy đủ + Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác
+ Có ý thức số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
* Ôn tập - Kiến thức :
OÂân lại kiến thức học
-Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thực thao tác điều chỉnh, định dạng trang tính vàkiểm tra trước in trrang tính
- Thái độ : HS nghiêm túc, trật
tự nghe giảng, có ý thức về một số vấn đề xã hội, kinh tế đạo đức liên quan đến tin học
* Kieåm tra HK2
ABCD hành
(35)Giáo dục
(36)Giáo dục
TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
(37)
KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG