ga tuan 11

Học sinh nêu tên bài trước.. Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó. Đọc bài... Tìm tiếng mang vần mới học. Nó thấy hươu, nai đã ở đấy rồi..[r]

TUẦN 11

Ngày soạn: 6/ 11/ 2010 Ngày dạy: Thứ hai 8/ 10/ 2010 Tiết 1: Chào cờ

-Tiết 2,3: Học vần

BÀI 42:ƯU - ƯƠU (T1) I.Mục tiêu :

-Đọc ưu,ươu,trái lựu,ngôi sao,các từ câu ứng dụng -Viết ưu,ươu,trái lựu,ngôi

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Hổ,báo gấu hươu,nai,voi - Giáo dục HS biết yêu quý vật

II.Đồ dùng dạy học:

GV: -Tranh minh hoạ từ khóa trái lựu,hươu -Bộ chữ ghép học vần

HS: - Bộ chữ ghép học vần,bảng,phấn III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu bài.Ghi đề *Vần 1: ưu

Gọi HS phân tích vần ưu Lớp cài vần ưu

GV nhận xét

HD đánh vần vần ưu

Có ưu, muốn có tiếng lựu ta làm nào? Cài tiếng lựu

GV nhận xét ghi bảng tiếng lựu Gọi phân tích tiếng lựu

GV hướng dẫn đánh vần tiếng lựu Dùng tranh giới thiệu từ “trái lựu”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng lựu, đọc trơn từ trái lựu

Gọi đọc lại vần bảng HD viết

GV viết mẫu

Học sinh nêu tên trước HS -> em

N1 : hiểu N2 :già yếu N3: yêu cầu HS nhắc lại đề

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

CN em, đọc trơn em, nhóm

Thêm âm l đứng trước vần ưu nặng vần ưu

Toàn lớp CN em

CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng lựu

ưu lựu trái lựu GV nhận xét chữ viết

Vần : vần ươu (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng *Hướng dẫn chữ viết

GV viết mẫu: ươu,hươu, hươu

ươu hươu hươu sao

GV nhận xét sửa sai *Dạy từ ứng dụng

Chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ Hỏi tiếng mang vần học từ: Chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc vần

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc

*Luyện đọc bảng lớp Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

*Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hươu, nai

GV nhận xét sửa sai * Luyện viết

HS viết vào tập viết theo mẫu

GV theo dõi uốn nắn thêm HS viết chậm

Thu chấm 5baì nhận xét sữa sai

*Luyện nói : Chủ đề “Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi.”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

HS viết bảng toàn lớp

Giống : u cuối vần Khác : ươ đầu vần em

1 em

Nghỉ tiết Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em cừu, mưu, rượu, bướu

CN em

CN em, đồng em

Vần ưu, ươu CN em

Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng

HS tìm tiếng mang vần học câu em đánh vần tiếng cừu, hươu đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Nghỉ tiết HS thực vào

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét

GV giáo dục TTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi:

Thi tìm tiếng có vần vừa học SGK, sách báo …

GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà

CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh khác nhận xét Thực nhà

Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

-Làm phép tính phạm vi số học

-Biết biểu thị tình nình vẽ phép tính thích hợp -Làm 1,bài 2(cột 1,3) 3(cột 1.3)

-HS biết vận dụng kiến thức học làm tính nhanh II.Đồ dùng dạy học:

GV: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ HS: -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Hỏi tên hôm trước

Gọi học sinh lên bảng thực hiện: – = , + =

5 – = , + = – = , – = Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi đề

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu: Cho học sinh làm

GV gọi học sinh chữa Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Học sinh nêu cách tính dạng tốn

Bài 3: Học sinh nêu cầu bài:

Học sinh nêu lại cách thực

1 em nêu “ Phép trừ phạm vi Học sinh làm bảng

Vài em nêu: Luyện tập HS làm bảng

Cô phát phiếu tập cho học sinh làm

Gọi học sinh nêu kết qủa

Bài 4: Học sinh nêu cầu bài:

a) Cô treo tranh tranh, gọi nêu tốn Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, ghi bảng b) Treo tranh, gọi nêu tốn Gọi lớp làm phép tính vào Gọi nêu phép tính, ghi bảng 4.Củng cố:

Hỏi tên bài, hỏi miệng phép tính phạm vi

5.Nhận xét – tuyên dương – dặn dò :

Học sinh khác nhận xét – = (con én) – = (ô tô)

Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bạn nêu

Ngày soạn: 7/ 11/ 2010 Ngày dạy: Thứ ba 9/ 11/ 2010 Tiết 1: Toán

SỐ TRONG PHÉP TRỪ I.Mục tiêu :

-Nhận biết vai trò số phép trừ

-o kết phép trừ hai số nhau,một số trừ

-Biết thực phép trừ có số ; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ

Làm tập1,bài 2(cột 1,2) Đồ dùng dạy học:

GV: Bộ đồ đùng toán HS: que tính

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi tên

Gọi học sinh lên bảng làm tập Làm bảng : – –

Nhận xét KTBC 2.Bài :

GT ghi đề học

GT phép trừ – = (có mơ hình) GV cầm tay bơng hoa nói: Cơ có bơng hoa, cho bạn Hạnh bơng hoa Hỏi cịn lại hoa? GV gợi ý học sinh nêu: Cô khơng cịn

Học sinh nêu: Luyện tập

5 – = , – 1– = Toàn lớp

HS nhắc đề

Học sinh QS trả lời câu hỏi

bơng hoa

Ai nêu phép tính cho cô? Gọi học sinh nêu:

GV ghi bảng cho học sinh đọc:1–1= Giới thiệu phép trừ : – =

GV cho học sinh cầm tay em que tính nói: Trên tay em có que tính?

Cho học sinh làm động tác bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

Gợi ý học sinh nêu phép tính: – = GV ghi bảng: – = gọi học sinh đọc

GV vào phép tính: – = – = 0, hỏi: số trừ có giống khơng?

Hai số giống trừ kết qủa mấy?

Giới thiệu phép trừ “Một số trừ 0” Giới thiệu phép tính – =

GV đính chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn, khơng bớt chấm tròn Hỏi lại chấm tròn? (GV giải thích thêm: khơng bớt chấm trịn nghĩa bớt chấm tròn)

Gọi học sinh nêu phép tính: GV ghi bảng cho đọc

Giới thiệu phép tính – = ( tương tự – = 4)

GV cho học sinh nhận thấy: –0 = , – =

hỏi: Em có nhận xét phép tính trên?

Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1: Học sinh nêu YC tập Học sinh làm miệng

Bài 2: Học sinh nêu YC:Tính

GV hướng dẫn học sinh làm tính miệng Gọi học sinh nêu kết qủa

Bài 3: Học sinh nêu YC tập.Làm vào

GV cho Học sinh QS tranh nêu nội dung toán

Hướng dẫn học sinh làm tập: điền

(cịn lại khơng bơng hoa) – =

Học sinh đọc lại nhiều lần que tính

0 que tính – =

Học sinh đọc lại nhiều lần Giống

Bằng khơng

Cịn lại chấm trịn

4 – =

Bốn trừ không bốn

Lấy số trừ 0, kết qủa số

HS đố bạn

Trong chuồng có ngựa,chạy khỏi chuồng hết Hỏi chuồng lại ngựa?

phép tính thích hợp vào vng Gọi học sinh lên bảng chữa 4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên GV nêu câu hỏi :

Nêu trị chơi : Thành lập phép tính Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem mới: Luyện tập

Học sinh làm :3 – = (con ngựa) – = (con cá) Học sinh nêu tên

Đại diện nhóm chơi trò chơi Học sinh lắng nghe

Tiết 2: Thủ cơng

XÉ,DÁN HÌNH CON GÀ (T2) Có giáo viên môn soạn giảng Tiết 3,4: Học vần

BÀI 43: ÔN TẬP (T1) I.Mục tiêu :

-Đọc vần có kết thúc u/o,các từ ngữ câu ứng dụng từ 38 đến 43

-Viết vần từ ngữ ứng dụng từ 38 đến 43

-Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh kể truyện kể: Sói Cừu II.Đồ dùng dạy học:

GV: - Kẻ bảng ôn

-Tranh kể truyện Sói Cừu HS:- bảng,phấn

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Gọi đọc đoạn thơ ứng dụng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi đề: Ôn tập Hỏi lại vần học, Giáo viên ghi bảng Giáo viên treo bảng ôn:

Gọi học sinh vào bảng đọc: Các âm học, vần học

Ghép âm thành vần

Lần lượt gọi đánh vần, đọc trơn vần theo hệ thống bảng ôn

1 em

N1 : bầu rựơu N2 : mưu trí N3: bướu cổ

CN 1em

Học sinh vừa vừa đọc

Học sinh đọc vần ghép từ âm cột dọc với âm dòng ngang

Đọc từ ứng dụng: Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng có bài: ao bèo, cá sấu, kì diệu

Giáo viên giải thích thêm từ Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

Tập viết từ ứng dụng GV viết mẫu

cá sấu kì diệu GV nhận xét chữ viết

*Củng cố tiết 1: Hỏi vần vừa ôn Đọc vừa ôn

NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Học sinh đọc vần bảng ôn

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng cho học sinh quan sát hỏi:

Tranh vẽ gì?

Hãy đọc câu ứng dụng tranh Giáo viên yêu cầu học sinh tiếng vừa học có vần kết thúc u o

Giáo viên chỉnh sửa phát âm, khuyến khích học sinh đọc trơn

*Luyện viết

HS viết vào theo mẫu Thu chấm nhận xét * Kể chuyện : Sói Cừu

Giáo viên treo tranh minh hoạ câu chuyện yêu cầu học sinh quan sát Giáo viên kể lại diễn cảm nội dung câu chuyện theo tranh “Sói Cừu”

GV dựa vào tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp Học sinh trả lời câu hỏi hoàn thành chủ đề luyện nói Giáo viên kết luận: Con Sói chủ quan kêu căng, độc ác nên bị đền tội Con Cừu bình tĩnh thơng minh nên thoát chết

Học sinh đọc từ ứng dụng Cá nhân, nhóm, lớp

Học sinh phát âm sai, phát âm lại

Nghỉ tiết HS viết bảng toàn lớp

3 em

4 em Tổ, lớp

Nhà Sáo Sậu sau dãy núi, Sáo ưa nơi khơ ráo, có nhiều châu chấu, cào cào

Sáo, Sậu, ráo, nhiều, châu chấu, cào cào Học sinh đọc trơn câu ứng dụng

Nghỉ tiết Học sinh quan sát lắng nghe

Học sinh dựa vào tranh kể lại câu chuyện, theo đoạn, đến hết câu chuyện

GV giáo dục Tình cảm.với HS 4.Củng cố :

Gọi đọc vừa ôn

Tổ chức cho học sinh sắm vai kể lại câu chuyện

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà

2 em

Hai dãy thi đua kể lại câu chuyện Thực nhà

Ngày soạn: 8/ 11/ 2010 Ngày dạy: Thứ tư 10/ 11/ 2010 Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

- Thực phép trừ hai số nhau,phép trừ có số cho số -Biết làm tính trừ phạm vi số học

-Rèn học sinh làm phép tính ( Hùng, Hồng) -Giáo dục tính cẩn thận cho HS

+Ghi chú: Làm tâp1(cột1,2,3) 2;bài 3(cột 1,2) (cột 1,2) 5(a) II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to tập -Bộ đồ dùng tốn 1.phiếu, li,

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Gọi học sinh làm tập: Bài 1: Tính:

a) – = … , – = … b) – = … , – = … c) – = … , – = … Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi đề

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1(cột 1,2,3) Học sinh nêu cầu bài:

Giáo viên nhận xét sửa sai Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài?

Giáo viên hỏi học sinh làm dạng tốn theo cột dọc cần ý điều gì?

Giáo viên hướng dẫn làm mẫu Giáo viên nhận xét học sinh làm

Lớp làm bảng

Học sinh lắng nghe Học sinh nhắc lại đề Học sinh làm miệng

Bài 3: (cột 1,2) Học sinh nêu cầu bài:

Giáo viên hỏi: Ở dạng toán ta thực nào?

Mỗi phép tính ta phải trừ lần ? – – =

HS làm lại

Bài 4: (cột 1,2) Học sinh nêu cầu bài:

Hỏi: Trước điền dấu ta phải làm gì? Làm mẫu bài:

– … =

Giáo viên phát phiếu tập cho học sinh làm tập

Bài : Học sinh nêu cầu bài:

Giáo viên cho học sinh xem mơ hình hướng dẫn em nói tóm tắt tốn

Hướng dẫn học sinh làm tập Gọi lớp làm phép tính

Gọi nêu phép tính, ghi bảng Củng cố:

Hỏi tên bài, hỏi miệng

3 + = ? , – = ? – = ? , – – = ? + = ? , – = ? 5.Nhận xét – tuyên dương – dặn dò :

Thực phép trừ từ trái sang phải Hai lần

Lấy trừ1 lấy trừ viết sau dấu

Tính kết so sánh

Học sinh làm phiếu học tập

3 em nêu: Làm vào

– = (quả bóng)

Học sinh nêu

Học sinh khắc sâu kiến thức

Tiết 2,3: Học vần BÀI 44: ON - AN I.Mục tiêu :

-HS đọc được,viết on,an,mẹ con,nhà sàn ;từ câu ứng dụng -Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Bé bạn bè

-Rèn học sinh đọc,viết thành thạo tiếng từ có vần on,an -Giáo dục học biết cư xữ tốt với bạn bè

II.Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học vần -Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Đọc câu ứng dụng SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi đề *Vần on

Gọi HS phân tích vần on Lớp cài vần on

GV nhận xét

So sánh vần on với oi HD đánh vần vần on

Có on, muốn có tiếng ta làm nào? Cài tiếng

GV nhận xét ghi bảng tiếng Gọi phân tích tiếng

GV hướng dẫn đánh vần tiếng Dùng tranh giới thiệu từ “mẹ con”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng con, đọc trơn từ mẹ

Gọi đọc vần on bảng *Hướng dẫn học sinh viết GV viết mẫu:

on mẹ con

GV nhận xét sửa chữa

Vần : vần an (dạy tương tự ) So sánh vần

Đánh vần: o – n – on Cờ - on – Mẹ Đọc lại vần an *Hướng dẫn viết GV viết mẫu

an sàn nhà sàn

GV chỉnh sửa chữ viết Gọi học sinh đọc toàn bảng *Dạy từ ứng dụng

Rau non, đá, thợ hàn, bàn ghế

Hỏi tiếng mang vần học từ :

1 em

HS nhắc lại đề

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

Giống : O đầu vần Khác : n i cuối vần CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm c đứng trước vần on Toàn lớp

CN em

CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

HS viết bảng

Giống : kết thúc n Khác : o a đầu vần CN,tổ,lớp

3 em em

Toàn lớp viết HS viết bảng

Rau non, đá, thợ hàn, bàn ghế Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Gọi đọc toàn bảng

*.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Gấu mẹ dạy gấu chơi đàn Còn Thỏ mẹ dạy nhảy múa

GV nhận xét sửa sai

*Luyện viết: Viết vào tập viết Hướng dẫn viết

Thu chấm nhận xét chữ viết

*Luyện nói : Chủ đề “Bé bạn bè” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

Các bạn ai? Họ đâu? Con có quý bạn khơng?

Các bạn người nào? Con bạn thường giúp đỡ việc gì?

Con mong muốn đố với bạn? GV giáo dục TTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên tạo hai bảng phụ, bảng ghi số câu có chứa vần on an Chia lớp thành đội Dùng phấn màu gạch chân tiếng có chứa vần vừa học Trong thời gian định đội gạch nhiều tiếng đội thắng

GV nhận xét trị chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà

CN em

CN em, đồng em

Vần on, an CN em

Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Nghỉ tiết HS viết theo mẫu theo tập viết

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe

CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh khác nhận xét

Tiết 4:

Đạo đức:

THỰC HAØNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I.Mục tiêu :

-Học sinh ôn lại học thời gian vừa qua cư xữ lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ, có anh chị em hoà thuận, cha mẹ vui lòng.biết gọn gáng ngãn nắp

Biết điều cần làm cho điều không nên làm Quý trọng bạn biết lời anh chị, biết nhường nhịn em nhỏ II.Chuẩn bị :

-Tranh minh hoạ theo nội dung III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC : Hỏi trước : Gia đình em

GV nêu câu hỏi :

Khi cho quµ bánh em phải làm gì?

Nếu có đồ chơi đẹp em làm gì? GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi đề

Hoạt động : GV đưa tình : - Thế ăn mặc gọn gàng , ?

- Em cho biết bạn lớp hôm ăn mặc gọn gàng ? - Vì em cho bạn gọn gàng , ?

Hoạt động :

- GV cho HS lấy sách vỡ , nhận xét xem biết yêu quý giữ gìn sách , đồ dùng học tập chưa

?

- Muốn biết giữ gìn sách vỡ , đồ dùng học tập ta phải làm ? Hoạt động 3:

Liên hệ thực tế:

Ở nhà em thường nhường nhịn em

HS nêu tên hoïc

Nhường nhịn em, chia em phần Nhường cho em chơi

Vài HS nhắc lại - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác góp ý , bổ sung - HS giáo viên nhận xét

- Học sinh lấy sách vỡ , đồ dùng học tập tự đánh giá , nhận xét việc giữ gìn

- HS khác nhận xét

nhỏ nào?

Trong gia đình em em nhỏ em nên làm gì?

Tóm lại : Anh chị em gia đình người ruột thịt.Vì cần phải thương yêu quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.Anh chị phải biết nhường nhịn em nhỏ, em nhỏ phải kính trọng lời anh chị

3.Củng cố : Hỏi tên Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dị :Học bài, xem

Vâng lời anh chị Học sinh nhắc lại

Học sinh nêu Thực nhà

Tiết 5: Tự nhiên – Xã hội GIA ĐÌNH I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

-Kể với bạn ông, bà, bố, mẹ,anh, chị, em ruột gia đình biết yêu quý gia đình

-Yêu gia đình người thân gia đình +Ghi chú; Vẽ tranh giới thiệu gia đình II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh gia đình theo SGK -Giấy vẽ, bút kẽ…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

Nhận xét chung Bài mới:

Cho học sinh khởi động hát: “Cả nhà thương nhau”

GV nói: Gia đình tổ ấm chúng ta, có ơng bà, cha mẹ, anh chị em… người thân yêu Bài học hơm nói tổ ấm gia đình em nghe bạn kể tổ ấm bạn

Qua giới thiệu ghi đề

Học sinh hát: Cả nhà thưpơng Học sinh nhắc tựa

Hoạt động 1:

Làm việc với SGK:

MĐ: Giúp em biết gia đình tổ ấm em

Các bước tiến hành Bước 1:

GV cho học sinh quan sát tranh 11 trả lời câu hỏi sau: Theo nhóm em Gia đình Lan có ai?

Lan người gia đình làm gì?

Gia đình Minh có ai?

Minh người gia đình làm gì?

Bước 2:

GV gọi đại diện vài nhóm lên vào tranh nêu nội dung thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV kết luận:

Mỗi người có bố, mẹ người thân khác như: ông bà, anh, chị, em… Mọi người chung sống ngội nhà gọi gia đình Những người gia đình cần yêu thương nhau, chăm sóc nhau, có gia đình n vui hoà thuận

Hoạt động 2:

Em vẽ tổ ấm em

MĐ: Học sinh giới thiệu người gia đình cho bạn

Các bước tiến hành: Bước :

GV phát cho em tờ giấy A4 yêu cầu em vẽ gia đình

Bước :

GV cho nhóm lên trình bày sản phẩm (chọn nhóm tranh có nội dung sát hợp vẽ đẹp để giới thiệu thi đua nhóm)

Gọi học sinh tranh nói gia đình tronh tranh vẽ

Các nhóm khác xem nhận xét Hoạt động 3:

Học sinh QS trả lời: theo cặp Bố mẹ lan, em Lan Lan

Đang dạo công viên, nhà quây quần ăn cơm tối

Ông, bà, bố, mẹ Minh em Minh Đang ăn cơm

Học sinh nêu lại nội thảo luận, vào tranh để minh hoạ

Nhóm khác nhận xét Học sinh lắng nghe

Học sinh vẽ tranh Học sinh trình bày

Đóng vai

MĐ : Giúp học sinh ứng xữ tình thường gặp ngày, thể lịng u quý người thân gia đình

Các bước tiến hành Bước 1:

GV giao nhiệm vụ em thảo luận phân công đóng vai tình sau đây:

Tình 1: Một hôm mẹ chợ tay xách nhiều thứ Em làm giúp mẹ lúc đó?

Tình 2: Bà Lan hơm bị mệt Nếu Lan em làm gì? Hãy nói với bà để bà vui nhanh khỏi bệnh? Bước 2: Thu kết thảo luận:

Giáo viên goị cặp học sinh đại diện lên thể tình mình, em khác nhận xét góp ý kiến

3.Củng cố :

Nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức

Gia đình em gồm ai?

Em có u q gia đình khơng? Nhận xét Tun dương

4.Dăn dò:

Hát đồng ca bài: Đi học

Học sinh thảo luận phân cơng nhóm

Xách phụ giúp mẹ

Bà có khoẻ khơng để cháu giúp bà Học sinh thể theo tình Học sinh khác nhận xét

Học sinh trả lời

Ngày soạn: 9/ 11/ 2010 Ngày dạy: Thứ năm 11/ 11, 2010 Tiết 1: Âm nhạc

HỌC HÁT: BÀI ĐÀN GÀ CON Có giáo viên mơn soạn giảng Tiết 2: Thể dục

THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI. I.Mục tiêu :

-Biết cách thực tư đứng đưa hai tay trước, đứng đua hai tay ngang đứng ddua hai tay lên cao cách chữ V

-Bước làm quen với trò chơi II.Chuẩn bị : - Còi, sân bãi … III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu học (1 đến phút)

Đứng chỗ hát (1 phút)

Giậm chân chỗ đếm theo nhịp 1, Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc 30 đến 50 mét

Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu Nêu trị chơi : “Diệt vật có hại.” 2.Phần bản:

Đứng đưa chân trước, hai tay chống hông: đến lần

GV nêu tên động tác sau làm mẫu vừa giải thích động tác vừa cho học sinh tập theo nhịp:

Nhịp 1:

Đưa chân trái trước hai tay chống hông

Nhịp 2: Về TTĐCB Nhịp 3:

Đưa chân phải trước hai tay chống hông

Nhịp 4: Về TTĐCB

Sau lần tập GV sửa động tác cho học sinh

Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức 10 đến 12 phút

GV nêu trị chơi sau tập trung học sinh thành hàng dọc (theo tổ), hàng cách hàng tối thiểu mét Tổ trưởng đứng đầu hàng giơ cao bóngvà hạ xuống GV làm mẫu cách chuyền bóng, cho học sinh làm thử đến học sinh biết cách làm thực hành trò chơi

3.Phần kết thúc :

HS sân Đứng chỗ vỗ tay hát Học sinh lắng nghe nắmYC học Học sinh đứng chố hát

Giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển

Học sinh chạy theo hướng dẫn GV Học sinh thực hành theo YC GV

Học sinh ơn lại trị chơi lớp trưởng điều khiển

Học sinh lắng nghe nhẫm theo GV

Học sinh thực -> lần động tác

HS đứng thành hai hàng dọc, lắng nghe GV phổ biến trò chơi

Đi thườngtheo nhịp thành đến hàng dọc bãi tập, vừa vừa hát Sau cho học sinh đứng chỗ xoay thành đến hàng ngang

GV hệ thống 4.Nhận xét học

Hướng dẫn nhà thực hành

Học sinh thường hát, chuyển đội hình hàng dọc sang đội hình hàng ngang

Học sinh nhắc lại cách tập động tác vừa học

Tiết 3,4: Học vần

BÀI 45: ÂN - Ă - ĂN I.Mục tiêu :

-HS đọc, viết ân – â – ăn , cân, trăn ;từ câu ứng dụng - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Nặn đồ chơi

-Rèn học sinh đọc, viết vần tiếng từ có chứa ân, ăn -HS biết yêu quý đồ chơi

II.Đồ dùng dạy học:

- Bộ chữ ghép học vần -Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Viết bảng

Học sinh đọc câu ứng dụng GV nhận xét chung

2.Bài mới:

Giáo viên nêu : Em cho cô biết chữ khơng mình, xuất với chữ khác để thể vần mà học?

Giáo viên khen học sinh nói

Hơm nay, biết thêm chữ khơng mình, xuất với chữ khác để thể vần Đó chữ ă (ghi bảng) Con chữ đánh vần ta gọi tên

Gọi học sinh đọc ă

GV giới thiệu Ghi đề *Vần ân

Gọi HS phân tích vần ân Lớp cài vần ân

So sánh ân với an?

Học sinh nêu tên trước

N1 : thợ lặn N2 :bàn ghế N3: rau non em

Con chữ â (ớ)

Học sinh đọc ă (á) HS nhắc lại đề

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

GV nhận xét

HD đánh vần vần ân

Có ân, muốn có tiếng cân ta làm nào? Cài tiếng cân

GV nhận xét ghi bảng tiếng cân Gọi phân tích tiếng cân

GV hướng dẫn đánh vần tiếng cân Dùng tranh giới thiệu từ “cái cân”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng cân, đọc trơn từ cân

Gọi đọc lại vần trên bảng *Hướng dẫn viết

GV viết mẫu vừa viết vừa nêu quy trình

ân cân cái cân

*Vần : vần ăn (dạy tương tự ) So sánh vần

Đánh vần – nờ - ăn Trờ - ăn – trăn Con trăn Viết: GV viết mẫu

ăn trăn con trăn

GV chỉnh sửa chữ viết Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng *Dạy từ ứng dụng

Bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò Hỏi tiếng mang vần học từ : Bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc trơn từ

Gọi đọc toàn bảng

*.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm c đứng trước vần ân Tồn lớp

CN em

CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng cân

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

HS viết bảng

Giống : kết thúc n Khác : â ă đầu vần em

1 em

Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em

thân, gần, rằn, dặn CN em

CN em, đồng em

CN em

Đại diện nhóm

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bé chơi thân với bạn Lê

Bố bạn Lê thợ lặn GV nhận xét sửa sai

*Luyện viết

Viết vào tập viết Hướng dẫn học viết

Thu chấm , nhận xét cách viết

*Luyện nói : Chủ đề “Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi.”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi:

Thi tìm tiếng có vần vừa học đoạn văn, sách báo …

GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Nghỉ tiết HS viết theo mẫu tập viết

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe

CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh khác nhận xét Thực nhà

Ngày soạn: 10/ 11/ 2010 Ngày dạy: Thứ sáu 12/ 11/ 2010 Tiết 1: Mỹ thuật

VÃ MÀU VÀO HÌNH VẼ ĐƯỜNG DIỀM Tiết 2: Tập viết:

TUẦN 9: CÁI KÉO, TRÁI ĐÀO, SÁO SẬU, LÍU LO, HIỂU BÀI,YÊU CẦU I.Mục tiêu :

-Viết chữ: kéo,trái đào, sáo sậu,líu lo, hiểu bài, yêu cầu.kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo tập viết 1, tập

-Viết độ cao chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên cũ

Gọi HS lên bảng viết Lớp viết bảng : gà mái Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đề

GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu bảng lớp:

cái kéo trái

đào

sáo sậu líu lo hiểu yêu cầu

Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ cái kéo.

HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ trái đào.

HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ sáo sậu.

HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ líu lo.

HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ hiểu bài.

HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ yêu cầu.

HS viết bảng 3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

4.Củng cố :

3 HS lên bảng viết:

xưa kia, mùa dưa, ngà voi bảng

HS nêu đề

HS theo dõi bảng lớp

cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu

HS phân tích cái kéo. HS phân tích trái đào. HS phân tích sáo sậu. HS phân tích líu lo.

HS phân tích hiểu bài. HS phân tích yêu cầu.

HS thực hành viết

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết nhà, xem

hiểu bài, yêu cầu Thực nhà Tiết 3: Tập viết

TUẦN 10: CHÚ CỪU – RAU NON – THỢ HÀN –DẶN DỊ KHƠN LỚN – CƠN MƯA.

I.Mục tiêu :

-Viết chữ: cừu, rau non, thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, mưa -Viết độ cao chữ

-Biết cầm bút, tư ngồi viết

+Ghi chú: HS giỏi viết dủ số dòng quy định tập viết II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu viết 10, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi HS lên bảng viết Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đề

GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

chú cừu rau non thợ hàn dặn dị khơn lớn cơn mưa

Gọi đọc lại nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

HS viết bảng

1 HS nêu

4 HS viết trái đào, kéo, sáo sậu, líu lo HS nêu đề

HS theo dõi bảng lớp

2 em

Chú cừu,rau non,thợ hàn,dặn dị, khơn lớn, mưa

HS tự phân tích

Các chữ cao li: h,k,l Các chữ cao li: d Các chữ cao li: t Các chữ cao 2,5 li: r Các chữ lại cao li

3.Thực hành

GV theo dỏi nhắc nhở HS viết chậm Củng cố,dặn dò

Thu chấm tổ Nhận xét cách viết

Gọi học sinh đọc lại viết Viết lại vào luyện nhà

HS viết vào tập viết

Thực hành nhà Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG. I.Mục tiêu :

-Thực phép cộng,phép trừ số học, phép cộng với số 0,phép trừ số cho số 0,trừ hai số

-Rèn học sinh viết phép tính -Giáo dục tính cẩn thận làm tốn

+Ghi chú: làm bài1(b) 2(cột 1,2) 3(cột 2,3) II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK,phiếu -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Hỏi tên

Học sinh làm bảng

Điền số thích hợp vào chổ chấm – – =

– – =

Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi đề 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: (b)Gọi nêu yêu cầu bài?

Giáo viên hỏi học sinh làm dạng toán theo cột dọc cần ý điều gì?

Giáo viên hướng dẫn làm mẫu Giáo viên nhận xét học sinh làm

Bài 2(cột 1,2) Học sinh nêu cầu bài: Gọi học sinh làm miệng

+ = + = + = + = Gọi học sinh khác nhận xét

Bài (cột 2,3) Học sinh nêu cầu

1 em nêu

HS làm bảng Học sinh lắng nghe

Viết kết thẳng cột với số HS làm bảng

HS nêu kết

bài:

Hỏi: Trước điền dấu ta phải làm gì? Làm mẫu bài:

- … >

Bài : Học sinh nêu cầu bài:

Giáo viên cho học sinh xem mơ hình hướng dẫn em nói tóm tắt tốn

Thu chấm số Nhận xét làm Củng cố:

Các phép tính cộng trừ phạm vi học để khắc sâu kiến thức cho học sinh + = ? – =? + = ? – =? 5.Nhận xét dặn dò:

Học bài, xem nhà

Chuẩn bị mới, xem sách giáo khoa trang 64

kết qủa bạn hỏi bạn đáp

Thực phép trừ từ trái sang phải Vào phiếu học tập

Học sinh khác nhận xét Học sinh làm vào

a + = b – =

Học sinh khắc sâu kiến thức

Tiết 5: Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

-HS nhận biết ưu khuyết điểm tuần,để có hướng khắc phục tuần tới

-Tập cho HS tính mạnh dạn trước tập thể -Giáo dục tính tự giác sinh hoạt II Tiến hành:

Ổn định lớp HS hát tập thể

Nhận xét số hoạt động tuần a Nề nếp:Đã ổn định nề nếp vào lớp - Sinh hoạt 15 phút đầu tốt

- Ăn mặt trang phục vệ sinh cá nhân b Học tập: phát biểu xây dụng sôi

Ý thức học tập tốt ( Lam, Châu, Trường Việt, Nhung )

Bên cạnh số em chưa tích cực học tập như: (Hùng, Hồng, Duy ) c Vệ sinh trường lớp

- Tổ làm ngồi phịng học

Tồn tại: Ra chơi vào đé để không chổ quy định III.Kế hoạch tuần tới

- Tiếp tục phát động thi đua hoa điểm 10 -Đi học

-Thu gom giấy vụn - Chăm sóc cảnh