Đang tải... (xem toàn văn)
- GV cho HS chơi trò chơi" Ai nhanh hơn", GV mời đại diện của bốn tổlên bảng thi nhau ghép những chi tiết mắt, mũi, miệng,...tạo thành tranh chân dung với thời gian là 5 phút, [r]
(1)TUẦN 10
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010 Môn: Mĩ thuật – Lớp
BÀI 10: VẼ TRANH CHÂN DUNG
(Tiết PPCT: 10) I Mục tiêu:
- HS tập quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm khuôn mặt người - HS biết cách vẽ chân dung đơn giản
- HS vẽ tranh chân dung theo ý thích
II Chuẩn bị:
Sự chuẩn bị giáo viên:
- Một tranh chan dung
- Hình minh họa cách vẽ chân dung - Một số vẽ HS năm trước 2 Sự chuẩn bị học sinh:
- Vở tập vẽ
- Bút chì, gơm, màu,…
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1 Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 Giới thiệu - dạy mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
- GV cho HS chơi trò chơi ghép tranh, chia lớp thành nhóm, nhóm cử hai đại diện lên bảng thay phiên ghép mẫu giấy vụn thành tranh
- Khi ghép xong, GV hỏi:
+ Sản phẩm nhóm hơm gì?
- HS lắng nghe chia nhóm, cử đại diện tham gia trị chơi
(2)- GV nhận xét-giới thiệu dẫn vào
- GV mời HS đọc lại tựa GV ghi tựa lên bảng
Hoạt động 1
* Hướng dấn HS tìm hiểu về tranh chân dung:
- GV cho HS xem số tranh chân dung
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Theo em tranh chân dung vẽ chủ yếu?
+ Tranh chân dung nhằm diễn tả khuôn mặt người?
+ Trên khuôn mặt người cịn vẽ chi tiết gì?
+ Ngồi khn mặt người họa sĩ cịn vẽ nữa?
+ Nét mặt người tranh vẽ nào?
+ Em có nhận xét màu sắc tranh?
- GV nhận xét tóm lại vài nét tranh chân dung:
+ Tranh chân dung loại tranhvẽ khuôn mặt người chủ yếu, thể đặc điểm riêng người vẽ,…
- GV đặt câu hỏi thêm:
+ Khuôn mặt người có giấng khơng?
+ Em tả lại khn mặt người mà em thích
- GV nhận xét giới thiệu cho HS xem thêm số gương mặt người
Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV treo hình minh họa cách vẽ hướng dẫn bước cho HS
trai
- HS đọc lại tựa quan sát
- HS ý quan sát
- HS ý lắng nghe trả lời + Vẽ khuôn mặt người chủ yếu + Diễn tả đặc điểm khuôn mặt người
+ Mắt, mũi, miệng, tóc, tai,… + Cổ vai
+ Được vẽ khác nhau, có người cười, người buồn,…
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS ý lắng nghe ghi nhớ
+ Không giống - HS tả lại theo trí nhớ
- HS ý quan sát - lắng nghe ghi nhớ
(3)+ Bây nhớ lại hình ảnh khn mặt bạn người thân gia đình
+ Nhớ lại khn mặt bạn người thân để làm gì?
+ Sau ta chọn vẽ mặt hay vẽ tồn khn mặt, để phác hình
+ Ta phác so với giấy?
+ Theo em ta vẽ trước? - GV nhận xét vẽ lên bảng cho HS xem tham khảo
+ Ta xác định khuôn mặt vẽ khuôn mặt trước, tiếp đên vẽ cổ vai
+ Nhớ phác hình cần phác hình cho cân giấy vẽ khung
+ Khi có hình dáng chung khn mặt ta vẽ tiếp đến gì? + Trên khn mặt có phận nào?
- GV nhận xét vẽ lên bảng cho HS tham khảo
+ Vẽ đến chi tiết khuôn mặt mắt, mũi, miệng,…
- HS lắng nghe
+ Để tìm đặc điểm người thân bạn bè
- HS ý lắng nghe ghi nhớ + Cho cân giấy vẽ + Khuôn mặt, cổ vai trước - HS lắng nghe ghi nhớ
- HS ý lắng nghe – quan sát ghi nhớ
- HS ý quan sát
- HS tập trung lắng nghe ghi nhớ
+ Vẽ đến phận khuôn mặt
+ Mắt, mũi, miệng, tóc, tai,…
(4)+ Bây vẽ hồn thành muốn hình đẹp làm đây?
- GV nhận xét, hướng dẫn HS cách vẽ màu cho HS xem vẽ màu hoàn chỉnh
- GV cho HS xem thêm số tranh chân dung khác hướng dẫn để HS hiểu thêm cách xếp bố cục tranh
Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành:
- GV yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ giấy vẽ
- GV nhắc nhở HS chọn người vẽ ý đến đặc diểm người mà
- HS tập trung quan sát tham khảo
+ Ta vẽ mà cho đẹp
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS ý quan sát – tham khảo
- HS ý lắng nghe - quan sát ghi nhớ
(5)định vẽ
- Khi HS thực hành, GV quan sát lớp Nhắc nhở HS làm
- GV động viên, đến HS gợi ý thêm
- GV giúp đỡ số HS vẽ lúng túng
Hoạt động 4
* Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn số vẽ đẹp chưa đẹp để treo lên bảng
- GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá về:
+ Cách xếp hình vẽ giấy + Hình dáng, đặc điểm
+ Cách vẽ màu
- Yêu cầu HS chọn thích Vì thích?
- GV nhận xét – bổ sung tóm lại
- GV nhận xét chung tiết học
- HS chọn người thích để vẽ
- HS tập trung thực hành
- HS tập trung quan sát
- HS nhận xét theo hướng dẫn GV
- HS chọn thích trả lời theo cảm nhận
- HS quan sát – lắng nghe rút kinh nghiệm cho thân
- HS lắng nghe
4.Củng cố:
- GV cho HS chơi trò chơi" Ai nhanh hơn", GV mời đại diện bốn tổlên bảng thi ghép chi tiết mắt, mũi, miệng, tạo thành tranh chân dung với thời gian phút, tổ hoàn thành trước chiến thắng
- HS tham gia trò chơi – HS lại cổ vũ
- Khi thời gian kết thúc GV mời HS nhận xét, chọn thích - HS nhận xét chọn thích
- GV nhận xét đánh giá – tóm lại
5.Dặn dò:
- Về nhà tập vẽ thêm số chân dung người thân - Chuẩn bị sau: