1. Chúng ta học bài Bạn của Nai Nhỏ, kể về một chú Nai Nhỏ muốn đi chơi xa cùng bạn. Cha của Nai Nhỏ muốn biết bạn của con là người thế nào. Phải là người tốt thì cha Nai Nhỏ mới yên lòn[r]
(1)(2)TuÇn
Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010
Tp đọc: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người,giúp người (Trả lời CH SGK)
- HS giỏi đọc diễn cảm tốt
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK
- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn HS đọc
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ : * Làm việc thật vui
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi… - GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới :
a) Giới thiệu :Mở đầu chủ điểm Bạn bè. Chúng ta học Bạn Nai Nhỏ, kể Nai Nhỏ muốn chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ muốn biết bạn người Phải người tốt cha Nai Nhỏ n lịng cho phép di chơi Câu chuyện giúp em hiểu điều quan trọng: Bạn người người bạn tốt? b) Hướng dẫn luyện đọc
1/Đọc mẫu
- Đọc mẫu diễn cảm toàn
+ GV đọc diễn cảm toàn bài: Lời Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ; lời cha Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ, hài lòng - Y/c hs đọc toàn
2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a) Yêu cầu đọc câu
* Hướng dẫn phát âm: -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước
* Hướng dẫn ngắt giọng :
- GV hướng dẫn đọc ngắt giọng, nhấn giọng số từ
- HS lên bảng đọc “Làm việc thật vui” trả lời câu hỏi GV nêu
- HS lắng nghe quan sát tranh minh họa chủ điểm truyện đọc
- HS lắng nghe
- hs (K-G) đọc.Cả lớp lắng nghe
- Hs nối tiếp đọc câu cho hết
- Luyện đọc từ : Chơi xa, chặn lối, ngăn cản, thật khỏe, ngã ngửa, mừng rỡ,
- Vài HS đọc
+ Sói tóm Dê Non / bạn kịp lao tới, / dùng đôi gạc khỏe / húc Sói ngã ngửa // (giọng tự hào)
(3)* Giải nghĩa từ: Y/c hs đọc phần giải nghĩa từ SGK
b) Đọc đoạn :
-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh c)Yêu cầu đọc đoạn nhóm - GV hs nhận xét bạn đọc d) Thi đọc nhóm
- Mời đại diện nhóm thi đua đọc - Lắng nghe nhận xét ghi điểm - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
Tiết 2
3/Tìm hiểu nội dung:
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn TLCH: + CH1: - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì?
-u cầu lớp đọc thầm đoạn 2,3,4 TLCH:
+ CH2: ):- Nai Nhỏ kể cho cha nghe những hành động bạn ? + CH3: Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích nhất điểm nào?
+ CH4: Theo em, người bạn tốt người như nào?
4/ Luyện đọc lại truyện :
- Theo dõi luyện đọc nhóm
- Yêu cầu nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ).( Hs K-G)
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
3) Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Chuẩn bị sau: Gọi bạn
người bạn / cha khơng phải lo lắng chút // (giọng vui vẻ, hài lòng)
- HS đọc: Ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc (trang 23)
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Đại diện nhóm thi đua đọc - Cả lớp theo dõi
- Lớp đọc thầm đoạn1 Hs trả lời câu hỏi: + …(Đi chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ nói: Cha khơng ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe người bạn con.)
- Lớp đọc thầm đoạn1 Hs trả lời câu hỏi: + HS TB-Y thuật lại hành động riêng lẻ HS K-G thuật lại hành động bạn Nai Nhỏ
+ "Dám liều người khác",
+ HS thảo luận nhóm trả lời
- Mỗi nhóm HS nối tiếp đọc lại – lớp theo dõi
- HS lắng nghe
Toán:(Tiết 11) KIM TRA ( Đề tham khảo ) A/ Mc tiờu:
(4)- Kĩ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100
- Giải tốn phép tính(cộng trừ, chủ yếu dạng thêm bớt số đơn vị từ số biết)
- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng B/ Đề kiểm tra 40 phút
Trường TH Hịa Định Đơng Thứ ngày tháng năm 2010 Họ & Tên :
Lớp : KIỂM TRA TIẾT MƠN: TỐN LỚP: 2
Điểm Lời phê giáo viên GV coi chấm thi
ĐỀ BÀI
1 Viết số: a) Từ 60 đến 70:
b) Từ 49 đến 55:
2. a) Số liền trước 51 là:
b) Số liền sau 99 là: 3. Tính:
52 _ 46 63 _ 79 18 + 35 41 + 26 20 + 61
4 Vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 1dm
5. Đào Hoa làm 36 hoa, Đào làm 16 hoa Hỏi Hoa làm hoa
Thứ ba ngày14 tháng9 năm 2010
TON: (T12) PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10
(5)- Biết cộng hai số có tổng 10
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12
- Làm BT : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (dòng 1) ; B4 - HS thích học tốn biết áp dụng vào sống
II CHUẨN BỊ:
- Gv: 10 que tính, sgk, vbt - Hs: Que tính, bảng con, vbt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- Yêu cầu em lên bảng trả lời câu hỏi cũ
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm tìm hiểu “ Phép cộng có tổng 10 “
*) Giới thiệu + = 10 - Yêu cầu lấy que tính
- GV : Gài que tính lên bảng gài
- Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính
- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?
- Viết phép tính theo cột dọc ? - Tại em viết ?
b) Luyện tập – Thực hành:
Bài 1: (cột 1,2,3) - Yêu cầu đọc đề
Viết lên bảng phép tính + = 10 - cộng 10 ?
- Điền số vào chỗ chấm ?
- u cầu lớp đọc phép tính vừa hồn thành
- Yêu cầu trả lời miệng - Mời em khác nhận xét
Bài 2: Tính
- Yêu cầu nêu đề
- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm - Nhận xét, đánh giá
Bài : Tính nhẩm (dịng 1) - u cầu đọc đề
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu
- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa
- Lấy que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính
- Đếm đọc to kết 10 que tính - + = 10
cộng 10 viết vào
+ 4 cột đơn vị , viết vào cột chục 10
- Đọc đề - HS theo dõi - cộng 10
- Điền số vào chỗ chấm - HS đọc
- Mỗi em trả lời - Lớp lắng nghe nhận xét - Một em nêu yêu cầu đề - HS làm vào BT
- HS làm bảng lớp
(6)- u cầu lớp tính nhẩm, sau gọi em trả lời miệng
Bài : Đồng hồ ?(Trị chơi) - Sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ
- Yêu cầu lớp chia thành đội
- Lần lượt quay kim yêu cầu đội đọc đồng hồ
c) Củng cố - Dặn dị:
- Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học, làm tập chuẩn bị sau: 26+4 , 36+24
- HS thi đua tính nhẩm nêu miệng kết (7+3+6=16 , 9+1+2=12)
- Lắng nghe để nắm luật chơi
- Chia thành hai đội quan sát đồng hồ đọc đồng hồ sau lần đội đọc nhiều đội thắng - Vài học sinh nhắc lại nội dung - HS lắng nghe
Chính tả: (TC) BẠN CỦA NAI NHỎ A/ Mục đích yêu cầu :
- Chép lại xác tả, trình bày đoạn tóm tắt “ Bạn Nai Nhỏ ”
- Làm đỳng tập 2, BT a / b - HS giỏi viết dungd cỡ chữ , đẹp - HS yếu viết sai lỗi
B/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động gv Hoạt động hs
1 Kiểm tra
- Gọi em lên bảng
- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào bảng
- Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới: 1/ Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bạn Nai Nhỏ ”, tiếng có âm , vần dễ lẫn lộn:
2/Hướng dẫn tập chép:
* Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu em đọc bài, lớp đọc thầm
-Đọan chép có n dung từ ? - Đoạn chép kể ?
- Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho Nai Nhỏ chơi?
- Hai em lên bảng viết từ GV nêu “Làm việc thật vui”
- Nhắc lại tên
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- Hai em đọc ,lớp đọc thầm tìm hiểu
- Bạn Nai nhỏ
(7)* Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?
- Bài có tên riêng ? Tên riêng phải viết ?
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho HS viết từ dễ viết sai vào bảng
-Giáo viên nhận xét đánh giá 3/ Chép bài :
- Gv y/c hs chép vào
- *Soát lỗi :Đọc lại để HS soát , tự bắt lỗi
4/ Chấm bài: -Thu học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15
5/Hướng dẫn làm tập
Bài 2:
- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào
- Ngh ( kép ) viết trước nguyên âm ?
- Ng ( đơn ) viết với nguyên âm lại
- Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 3:
- Nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp làm vào bảng - Mời hai em lên bảng làm - Kết luận lời giải tập
- GV hs tổng kết tuyên dương
3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Chuẩn bị sau: Gọi bạn
- Đoạn văn có câu
- Cuối đoạn có dấu chấm - Nai Nhỏ
- Viết hoa chữ đầu
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng Hai em thực hành viết từ khó bảng : khỏe , , nhanh nhẹn , mới , chơi
- Hs nhìn sách chép vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- HS làm vào BT
- ngày tháng , nghỉ ngơi , người bạn , nghề nghiệp
- Ngh viết trước nguyên âm e , i , ê - Ng trước nguyên âm lại
- Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng
- Hai em lên bảng làm :
a) Cây tre , mái che , trung thành , chung sức
b) đổ rác , thi đỗ , trờì đổ mưa, xe đỗ lại - Hs GV tổng kết
- Hs theo dõi
Kể chuyện: BẠN CỦA NAI NHỎ
I/ MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1) ; nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2) - Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 - HS khá, giỏi thực yêu cầu BT3 (phân vai, dựng lại câu chuyện) - Giáo dục HS quý trọng tình bạn
II/ CHUẨN BỊ:
(8)Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Phần thưởng “
- Nhận xét cho điểm 2.Bài
a) Phần giới thiệu :- Hôm chúng ta kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên “ Bạn Nai Nhỏ “
b) Hướng dẫn kể chuyện : * Kể nhóm :
- Yêu cầu chia nhóm
- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe * Kể trước lớp :
- Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp theo nội dung tranh -Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể
- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : * Bức tranh :
- Bức tranh vẽ ?
- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Bạn Nai nhỏ làm ? * Bức tranh :
- Hai bạn Nai cịn gặp chuyện ? - Lúc hai bạn làm ? - Bạn Nai nhỏ làm ?
- Em thấy bạn Nai nhỏ thông minh , nhanh nhẹn ? * Bức tranh :
-Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh ?
- Bạn Dê non bị lão Sói tóm thì bạn Nai nhỏ làm ?
-Theo em bạn Nai nhỏ người như ?
* Nói lại lời Nai nhỏ :
-Khi Nai nhỏ xin chơi cha bạn ấy nói gì?
- Khi nghe kể bạn cha Nai nhỏ đã nói ?
- Ba em lên nối tiếp kể chuyện
-Mỗi em kể đoạn chuyện “ Phần thưởng “
- Vài em nhắc lại tựa
- Chuyện kể : Bạn Nai Nhỏ
- Lớp chia thành nhóm
- Mỗi nhóm em kể theo đoạn câu chuyện
- em đại diện cho nhóm kể lại câu chuyện
- Nhận xét bạn theo tiêu chí : - Về diễn đạt :
nói thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn khơng
- Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu chưa, hợp lí khơng , giọng kể thể
- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa
- Quan sát trả lời câu hỏi : - Một Nai đá to - Gặp đá to chặn lối
- Hích vai hịn đá lăn sang bên - Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nước uống
- Kéo Nai nhỏ chạy bay - Nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy
- Gặp lão Sói ác đuổi bắt cậu Dê non - Lao tới húc lão Sói ngã ngửa
- Rất tốt bụng khỏe mạnh
- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn
(9)* Kể lại toàn câu chuyện :
- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện c) Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
- Đó điều tốt Con có người bạn cha yên tâm
- Thực hành em nối tiếp kể lại câu chuyện
- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể
- - em kể lại toàn câu chuyện
- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
- Học xem trước
ĐẠO ĐỨC (Tiết 1) BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I MỤC TIÊU:
- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi
- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - HS giỏi liên hệ tốt
II DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu thảo luận HĐ1 T1, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Học tập sinh hoạt có lợi gì? - GV nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
- Giới thiệu: Biết nhận lỗi sửa lỗi
Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện
- Yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện
- Kể câu chuyện :”Cái bình hoa “
- Yêu cầu nhóm thảo luận để xây dụng phần kết
- Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi : - Qua câu chuyện em thấy cần làm mắc lỗi?
- Nhận lỗi sửa lỗi đem lại tác dụng ?. - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có
* Kết luận ( Ghi bảng ) : Trong sống ai mắc lỗi , với em ở tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận sửa lỗi
- HS trả lời
- HS theo dõi nhắc lại đề
- Các nhóm lắng nghe câu chuyện thảo luận để xây dựng phần kết câu chuyện
- Vô-va qn ln chuyện làm vỡ bình
- Vô - va day dứt nhờ mẹ mua bình trả lại cho
- Thảo luận trả lời câu hỏi
- Lần lượt nhóm cử đại diện lên trả lời trước lớp
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung
(10)thì mau tiến người yêu quý
Hoạt động : Bày tỏ thái độ ý kiến - u cầu nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa
- Lần lượt nêu lên tình sách giáo viên
- Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm
- Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp
- Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm
* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức : Tìm ý kiến
- Phổ biến luật chơi
- Dán tờ giấy lớn lên bảng ghi ý kiến sai nội dung học - Yêu cầu nhóm thảo luận lên điền vào ô trống Đ hay S trước ý
- Cho học sinh chơi thử - Tổ chức cho đội thi đua
- Nhận xét phát thưởng cho đội thắng
Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục học sinh ghi nhớ theo học chuẩn bị tiết sau thực hành
- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên
- Lần lượt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn
- Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay
- Các đội tổ chức thảo luận cử đại diện lên điền vào trước ý
1 ( S) Khi mắc lỗi với người tuổi khơng cần xin lỗi
2.(Đ) Mắc lỗi sửa lỗi người tốt
3 (S) Người nhận lỗi người hèn nhát (S) Nếu có lỗi cần sửa lỗi không cần nhận
5 (S) Chỉ xin lỗi mắc lỗi với người quen biết
- Nhận xét ý kiến nhóm bạn
-Về nhà sưu tầm chuyện kể tự liên hệ thân trường hợp nhận sửa lỗi
Thứ t ngày 15 tháng năm 2010
Tập đọc: GỌI BẠN I/ MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ
(11)- HS giỏi đọc diễn cảm tốt
- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn II/ CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ, SGK
III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc “Bạn Nai Nhỏ” trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ
2.Bài a) Giới thiệu bài:
- Treo tranh hỏi :
- Bức tranh vẽ ?Con Dê thường kêu sao ? Vì Dê Trắng lại kêu be be vậy Hơm tìm hiểu Gọi bạn - Giáo viên ghi bảng đề
b) Luyện đọc:
1)Đọc mẫu lần 1:chú ý đọc to rõ ràng, tình cảm
- Y/c 1HS K-G đọc lại
2) Mời nối tiếp đọc câu 3) Hướng dẫn phát âm từ khó :
- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc
4) Hướng dẫn ngắt giọng :
- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngắt giọng
- Thống cách đọc cho luyện đọc * Đọc khổ thơ
- Yêu cầu nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Theo dõi nhận xét cho điểm - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm
- Theo dõi đọc theo nhóm 5) Thi đọc
6) Đọc đồng
c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc khổ thơ
- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu - Câu thơ cho biết đôi bạn bên nhau từ lâu ?
- Chuyện xảy khiến đơi bạn phải xa Muốn biết
- HS lên bảng đọc
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
- (Lớp theo dõi trả lời vẽ Bê Dê , Dê thường kêu be ! be ) - Vài học sinh nhắc lại
- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo
- Một em đọc - HS đọc
- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : xa xưa , thuở , sâu thẳm .
- HS thực hành đọc ngắt giọng câu thơ theo hình thức nối tiếp :
Tự xa xưa / thuở
Trong rừng xanh / sâu thẳm Đôi bạn / sống bên Bê vàng / Dê Trắng - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
- Lần lượt đọc nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm - Cả lớp đọc đồng
- Một em đọc khổ thơ lớp đọc thầm theo
(12)cùng tìm hiểu tiếp
- Gọi em đọc khổ thơ - Hạn hán có nghĩa ?
- Trời hạn hán cỏ ? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?
- Liệu Bê Vàng tìm cỏ có khơng tìm hiểu nốt khổ thơ cuối - Gọi em đọc khổ thơ lại
- Lang thang nghĩa ?
- Vì lang thang nên chuyện xảy ra với Bê Vàng ?
- Khi bạn quên đường Dê Trắng làm gì ?
- Đến em thấy Dê Trắng gọi bạn như ?
- Qua em thích Bê Vàng hay Dê Trắng ? Vì sao?
* Học thuộc lịng :
- Rèn học sinh đọc diễn cảm thơ - Xóa dần thơ để học sinh học thuộc - Nhận xét cho điểm
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước sau: “ Bím tóc sam ”
- Một em đọc tiếp khổ thơ
- Là khô cạn thiếu nước lâu ngày - Cỏ bị khô héo đơi bạn khơng có ăn nên - Bê Vàng phải tìm cỏ để ăn
- Một em đọc khổ thơ lại lớp đọc thầm
- .Đi hết chỗ chỗ khác không dừng lại
- .Bê Vàng bị lạc khơng tìm đường
- Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn - Ln gọi bạn : Bê ! Bê !
- Nêu theo suy nghĩ HS
- Đọc lại khổ thơ thơ - Ba em thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét bạn đọc
- Ba học sinh nhắc lại nội dung - HS theo dõi
TOÁN:(Tiết13) 26 + ; 36 + 24 I/ MỤC TIÊU:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + ; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng
- Làm BT : B1 ; B2 - HS giỏi làm tốt tËp - Rèn kĩ tính cẩn thận cho HS II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Que tính, bảng gài, SGK
- HS: Que tính, SGK, bảng con, VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ : Phép cộng có tổng 10
- Yêu cầu em lên bảng trả lời câu hỏi cũ ( đặc tính tính)
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm học bài: “26 + ; 36 + 24 “
- HS1 : Tính + ; + ; + - HS2: Tính nhẩm :
+ + ; + +
(13)*) Giới thiệu 26 + 4
- Yêu cầu lấy 26 que tính
- GV : Gài 26 que tính lên bảng gài
- Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính
- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ?
- Viết phép tính theo cột dọc ? - Vậy: 26 + = 30
*) Giới thiệu 36 + 24 - Yêu cầu lấy 36 que tính
- GV : Gài 36 que tính lên bảng gài
- Yêu cầu lấy thêm 24 que tính Đổng thời gài 24 que tính lên bảng gài nói : Thêm 24 que tính
- u cầu gộp đếm xem có que tính ?
-Viết phép tính theo cột dọc ? - Vậy: 36 + 24 = 60
b/ Luyện tập – Thực hành * Bài 1: Tính
- Yêu cầu đọc đề
- Yêu cầu HS làm vào bảng
- GV nhận xét hướng dẫn thêm qua làm
* Bài 2:
- Yêu cầu nêu đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Muốn biết hai nhà nuôi tât bao nhiêu gà ta làm ?
- Yêu cầu lớp tự làm vào
- Mời em lên bảng làm Một em làm tóm tắt, 1em làm giải
Tóm tắt
Nhà Mai nuôi: 22 gà Nhà lan nuôi : 18 gà Cả hai nhà nuôi: gà ?
* Bài 3 : (dành cho HS K-G làm thêm) - Yêu cầu đọc đề
- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy 26 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính
- Đếm đọc to kết 30 que tính 26 6 cộng bằng10, viết 0, nhớ
+ 4
2 thêm 3, viết
30
- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy 36 que tính để trước mặt - Lấy thêm 24 que tính
- Đếm đọc to kết 60 que tính 36 cộng bằng10, viết 0, nhớ1
+ 24 cộng 5, thêm 60 viết
- HS đọc đề
- Lớp làm vào bảng a) 35 42 81 57 + + + + 3 40 50 90 60 b) 63 25 21 48 + 27 + 35 + 29 + 42 90 60 50 90 - Một em nêu yêu cầu đề
- Nhà Mai nuôi 22 gà nhà Lan nuôi 18 gà
- Hỏi hai nhà nuôi tất gà ?
- Thực phép cộng: 22 + 18 - Thực vào chữa - HS lên bảng làm
Bài làm :
Số gà nhà nuôi : 22 + 18 = 40 ( gà ) Đ/S: 40 gà
(14)- Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết phép tính
- Gọi em làm bảng, lớp theo dõi
- Yêu cầu đọc phép tính vừa lập c) Củng cố - Dặn dò:
- Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập Chuẩn bị sau:Luyện tập (tr 14)
- em lên bảng làm (mỗi em làm bài)
( 18 + = 20 14 + = 20 ) ( 17 + = 20 13 + = 20 ) - Lớp đọc đồng
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - HS lắng nghe
- HS lắng nghe theo dõi GV hướng dẫn học hôm sau
Luyện từ câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT - CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I/ MỤC TIÊU:
- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)
- HS giỏi đặt câu tốt
- Hs biết vận dụng từ học vào sống hàng ngày II/ CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ tập SGV.SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên bảng làm tập (Tuần2) - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Bài học hơm tìm hiểu số từ vật-câu kiểu Ai gì? b) Hướng dẫn làm tập:
+ Bài 1: (miệng)
- Yêu cầu em đọc tập
- Treo tranh vẽ sẵn mời học sinh nêu tên tranh ?
- Nhận xét, đánh giá học sinh trả lời - Yêu cầu lớp đọc lại từ
+ Bài 2: (miệng)
- Mời em đọc nội dung tập - Giảng : Từ vật từ chỉ: người, vật, cối, vật
- Yêu cầu suy nghĩ làm
- Mời hai nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật
- Nhận xét ghi điểm học sinh
- HS1: Tìm số từ có tiếng “ học ” tiếng “ tập ”
- HS2: Làm tập
- Nhắc lại tựa
- Một em đọc to , lớp đọc thầm theo - Lớp QS tranh trả lời:
- Bộ đội , công nhân , ô tô , máy bay , voi , trâu , dừa , mía
- HS đọc lại
- Một em đọc tập - Nghe giáo viên giảng
- Hai nhóm cử nhóm - em lên thi làm bảng
(15)- Mở rộng : Sắp xếp từ tìm thành loại : người , vật , cối vật
- Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm bạn Bài
- Mời em đọc nội dung BT3 lớp đọc thầm theo
Ai (hoặc gì, gì) là gì? Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A - Yêu cầu học sinh đọc
- Gọi học sinh đặt câu
- Khuyến khích em đặt câu dựa theo mẫu
- Cho học sinh luyện theo cặp c) Củng cố - Dặn dò
- Yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai , Là ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước bài: Từ vật Từ ngữ ngày, tháng, năm
phượng vĩ , sách - Thực hành
- Các nhóm nhận xét chéo nhóm - Một em đọc tập
- Quan sát đọc lại câu mẫu - Thực hành đặt câu theo mẫu - Từng em nêu miệng câu - Hai em đặt câu : HS1 nói phần Ai ? (cái , ) ? HS2 : -đặt phần cịn lại ?
- Thực hành đặt câu theo yêu cầu - Hai em nêu lại nội dung vừa học
- Về nhà học làm tập cũn li
Thứ năm ngày16 thang năm 2010
TOÁN: (Tiết14) LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:
- Biết cộng nhẩm dạng + +
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + ; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng
- BT cần làm: B1 (dòng 1) ; B2 ; B3 ; B4 - HS giỏi làm tốt bµi tËp
I I/ CHUẨN BỊ :
- Gv: SGK, VBT, phiếu học tập - Hs: VBT, SGK, bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu thực :
+ HS: 32 + 41 + 39 nêu cách đặt tính +HS: 83 + 16 + 24 nêu cách đặt tính - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 giải toán phép tính
b) Luyện tập :
* Bài 1: (dịng 1)Tính nhẩm
- Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính
- Học sinh khác nhận xét
(16)- Yêu cầu em đọc đề - GV gọi em trả lời miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá
* Bài 2: Tính
- Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào bảng
* Bài 3: Đặt tính tính - Mời học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng
- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
* Bài 4: bài toán
- Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn yêu cầu ta làm ?
- Muốn biết tất có học sinh ta làm ?
- Yêu cầu lớp tự làm vào Tóm tắt :
Nữ : 14 học sinh Nam : 16 học sinh Cả lớp: học sinh ?
- GV chấm số HS nhận xét, đánh giá
* Bài 5: Số ? (dành cho HS K-G, thời gian)
- Yc quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình
- Đoạn thẳng AO dài xăngtimet?
- Đoạn thẳng OB dài xăngtimet?
-Muốn biết đoạn thẳng AB dài bao nhiêu xăngtimet ta làm ?
GV nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:
- Y/c HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập, chuẩn bị sau: cộng với số: +
- Một em đọc đề - HS trả lời miệng
- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào bảng
36 25 52 19 + 4 + 33 + 45 + 18 + 61 40 40 70 70 80 - Một em đọc đề
- Cả lớp thực làm vào - Một em nêu miệng kết tính 24 48 + + 12 + 27 30 60 30 - Học sinh khác nhận xét bạn
- Một em đọc đề
-Có 14 học sinh nữ 16 học sinh nam - Tìm số học sinh lớp
- Ta làm phép tính cộng: 14 + 16 - Một em lên bảng làm
Giải :
Số học sinh lớp : 14 + 16 = 30 (học sinh ) Đ/S: 30 học sinh
- Quan sát nêu : Đoạn AO , OB , AB - cm
- 3cm
- Thực phép tính cộng: cm + cm - Điền kết quả: Đoạn thẳng AB dài 10 cm 1dm
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
(17)Tập viết: CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Bạn (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)
- Hs cú ý thức rốn viết chữ hoa - Các đối tợng HS viết đẹp II CHUẨN BỊ :
- Gv: Chữ mẫu, tập viết - Hs: Vở tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi hai em lên bảng viết chữ Ă , Â em viết chữ Ăn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2 Bài mới: *Mở đầu :
- Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp
a) Giới thiệu bài:
- Hôm tập viết chữ hoa B số từ ứng dụng có chữ hoa B
b )Hướng dẫn viết chữ hoa :
1) Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ B
a) Chữ hoa B
* Gắn mẫu chữ B hỏi: - Chữ B cỡ vừa cao li ? - Độ rộng ?
- Viết nét viết ?
- GV vào chữ B giải thích: Chữ B cỡ vừa cao li, gồm nét
+ Cách viết: GV viết mẫu, vừa viết vừa nói:
- Nét 1: ĐB ĐK6, DB ĐK - Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gắn thân chữ, DB giữa ĐK2 ĐK3.
- GV GV viết mẫu chữ B lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng
- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa - HS quan sát
- Cao li - Độ rộng li
- Gồm nét: Nét giống móc ngược trái, phía lượn sang phải, đầu móc cong Nét kết hợp nét cong cong phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
(18)
2) Hướng dẫn HS viết bảng - Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đẹp
- GV Nhận xét
c) Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng:
1) Giới thiệu câu ứng dụng: - Y/c HS đọc câu ứng dụng - Em hiểu câu nào?
2) HS qs mẫu chữ viết ứng dụng bảng, nêu nhận xét
3) Quan sát nhận xét:
- Em nêu độ cao chữ + Bạn bè sum họp (cỡ nhỏ)
- Nêu cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: Bạn 4) Hướng HS viết bảng
* Viết: : Bạn
- GV nhận xét uốn nắn (nhắc nhở hs viết liền nét)
Viết vào
* Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa
- GV nhận xét chung
3 Củng cố – Dặn dò
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị sau: Chữ hoa V
- HS viết bảng
- HS đọc: Bạn bè sum họp
- "Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui"
- HS nêu:
+ Các chữ cao 2,5 li: B, b, h + Các chữ cao li: p
+ Các chữ cao li: a, n, e, u, m, o + Các chữ cao 1,25 li: s
- Dấu nặng dặt chữ a, o Dấu huyền đặt đầu chữ e
- Khoảng chữ o - Hs QS
- HS viết bảng
- HS viết vào
THỦ CÔNG: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC(TIẾT 1) I MỤC TIÊU:
- HS biết cách gấp máy bay phản lực - HS hứng thú gấp hình
(19)- Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ cơng.-Giấy thủ cơng có kẻ ô
- Mẫu quy trình gấp máy bay phản lực.-Hình chụp máy bay phản lực.Giấy thủ cơng giấy nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu cho HS quan sát giới thiệu bài: Hôm lớp học cách gấp “ Máy bay phản lực ”
* Hoạt động1: Hướng dẫn quan sát nhận xét
- GV cho HS quan sát mẫu gấp máy bay phản lực, nêu cau hỏi hình dáng, phần máy bay phản lực
- GV cho hs quan sát, so sánh mẫu gấp máy bay phản lực mẫu gấp tên lửa; từ rút nhận xét giống khác hình dáng máy bay phản lực tên lửa
* Hoạt động : Hướng dẫn mẫu
+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực
- Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1 - Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2
- Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp H2 cho đỉnh A nằm đường dấu hình - Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai đỉnh tiếp giáp đường dấu , điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao H hình - Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai mép gấp bên hình
- Gấp đường dấu gấp hình cho đỉnh phía mép bên sát vào đường dấu hình
+ Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng
- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu
- Lớp trưởng báo cáo việc chuẩn bị dụng cụ học tập lớp
- Lớp quan sát nghe giới thiệu - Vài em nhắc lại đề
- Lớp quan sát nêu nhận xét phần máy bay phản lực
- HS trả lời
- HS quan sát trả lời giống khác
- HS vừa nghe GV nêu quan sát để ghi nhớ
(20)giữa miết dọc theo đường dấu ,được máy bay phản lực hình
- Cầm vào nếp gấp cho cánh máy bay ngang sang hai bên hướng máy bay chếch lên phía phóng lên khơng trung
* Hoạt động 3: Thực hành
- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp máy bay phản lực lớp quan sát
- GV nhận xét đánh giá
- GV tổ chức cho em tập gấp thử máy bay phản lực giấy nháp
- Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu nhắc lại bước gấp máy bay phản lực
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà thực hành gấp cho thành thạo để tiết học sau gấp đẹp
nhớ
- Hai HS thực hành gấp Cả lớp theo dõi - Lớp nhận xét
- HS lớp thực hành gấp giấy nháp
- Hai em nêu nội dung bước gấp máy bay phản lực
- HS lắng nghe - HS theo dõi
Chính tả: GỌI BẠN I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng khổ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2 ; BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - HS giỏi viết cỡ chữ , đẹp
- Có ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ viết tả, viết tập 2a, 2b, 3a,b trò chơi, thẻ chữ - HS: Vở tập, bảng con, bảng Đ – S, phấn, khăn lau, viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ thường hay viết sai
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
- Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Gọi bạn “
b) Hướng dẫn nghe viết : * Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Bê Vàng đâu ?
- Tại Bê Vàng phải tìm cỏ ?
- Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng làm gì ?
- Hai em lên bảng viết em viết từ: trung thành , chung sức , mái che , cây tre
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa
- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Bê Vàng tìm cỏ
- Vì trời hạn hán suối khơ nước , cỏ héo
(21)* Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn thơ có khổ ? - Một khổ thơ có câu thơ ?
- Trong có chữ phải viết hoa ?
- Lời gọi Dê Trằng ghi với dấu gì ?
- Thơ chữ nên viết cho đẹp ?
* Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết
- Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
* Đọc viết : - Đọc thong thả dòng thơ , dấu hai chấm , mở ngoặc kép , đóng ngoặc kép
- Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c) Hướng dẫn làm tập
Bài :
- Gọi em nêu yêu cầu - Gọi hai em lên làm mẫu
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :
- Yêu cầu nêu cách làm
- Yêu cầu bốn em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào nháp
- Nhận xét chốt ý d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhở tư ngồi viết trình bày sách
- Dặn nhà học làm xem trước mới: Bím tóc sam
để tìm
- Có khổ thơ
- Hai khổ đầu khổ câu ,khổ cuối có câu
- Chữ đầu dịng , tên riêng loài vật - Đặt sau dấu chấm dấu ngoặc kép
- Viết vào trang giấy cách lề ô - Lớp thực viết vào bảng từ khó héo , nẻo đường , hoài , lang thang …
- Hai em lên bảng viết
- Lớp nghe đọc chép vào
- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Một em nêu yêu cầu đề
- Hai em lên bảng làm mẫu Lớp làm vào nháp a) Nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng , ngon
- Nhận xét bạn
- Đọc đồng ghi vào - Hai em nêu cách làm tập - Bốn em lên bảng thực - Lớp làm vào nháp
3 a) Trò chuyện , che chở - trắng tinh , chăm b) gỗ , gây gổ - màu mỡ , cửa mở
- Nhận xét bạn
- Đọc đồng từ ghi vào - Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
- Về nhà học làm tập sách giáo khoa
(22)
Thứ sáu ngày17 tháng năm 2010
Tập làm văn: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI.
LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC TIÊU:
- Sắp xếp thứ tự tranh ; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1)
- Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (BT2) ; lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)
- ( GV nhắc HS đọc Danh sách HS tổ1, lớp 2A trước làm BT3.) - Giáo dục HS biết yêu thương bạn bè
II CHUẨN BỊ: - Tranh, phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Kiểm tra cũ :
- Gọi ba em lên bảng đọc tự thuật
- Nhân xét cho điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu :
- Hôm em học bài: Sắp xếp câu Lập danh sách HS
b) Hướng dẫn làm tập :
* Bài1:
- Gọi học sinh đọc tập
Treo tranh lên bảng yêu cầu lớp quan sát nhận xét
- Yêu cầu em lên bảng treo thứ tự tranh
- Gọi em khác nhận xét bạn treo thứ tự tranh chưa ?
- Gọi em nói lại nội dung tranh dựa vào Gọi bạn
- Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh
- Ba em trả lời trước lớp
- Một em nhắc lại tựa
- Một em đọc yêu cầu đề - Quan sát tranh
- em lên thảo luận thứ tự tranh
- HS1 chọn tranh , HS2 đưa tranh cho bạn , HS3 treo tranh lên bảng
- Theo dõi nhận xét bạn
- Thứ tự đúng: Tranh 1, 4, 3,
(23)- Gọi hai em lên bảng kể lại chuyện “ Đôi bạn ”
- Em đặt tên khác cho câu chuyện ?
* Bài 2: (xếp lại câu cho thứ tự truyện "Kiến Chim Gáy")
- Mời em đọc nội dung tập -GV gợi ý cho HS đọc kỹ câu văn,suy nghĩ, xếp lại câu cho theo thứ tự truyện
* Bài 3: (Lập danh sách HS tổ) - Y/c HS đọc nội dung
- Y/c HS học theo nhóm
- Y/c nhóm trình bày, GV HS nhận xét
3 Củng cố- Dặn dò:
- Y/c HS nhắc lại nội dung học
- Về nhà học làm lại tập Chuẩn bị sau: Cảm ơn, xin lỗi
gọi Bê ! Bê !. - Hai em kể lại
- HS nêu: (Bê Vàng Dê Trắng - Tình bạn - Gắn bó )
- Đọc đề
- HS suy nghĩ trả lời
+ ( thứ tự là: câu b, d, a, c )
- HS đọc đề
- HS học theo nhóm, viết danh sách HS nhóm ( nhóm từ 3-5 bạn)
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhắc lại - HS theo dõi TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU:
- HS biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tình giao hoán phép cộng
- Biết giải toán phép tính cộng - Làm BT : B1 ; B2 ; B4
- Gd HS làm tốn cẩn thận, xác đúng.Tích cực tham gia hoạt động học tập II CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng cài, que tính - HS: Que tính, số học tốn III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu thực 32 + + 12 nêu cách đặt tính
- 17 + 13 16 + 24 nêu cách đặt tính - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm học cộng với số dạng 9+5 Tự lập học thuộc công thức cộng với số
* Giới thiệu phép cộng + - Yêu cầu lấy que tính
- GV : Gài que tính lên bảng gài
- Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng thời
- Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính
- Học sinh khác nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa
(24)gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính
- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?
- Viết phép tính theo cột dọc ? * Hướng dẫn thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
- Mời em khác nhận xét
* Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học - Mời em lên bảng lập công thức cộng với số
- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng
c/ Luyện tập : * Bài 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu HS trả lời
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở thêm có HS trả lời sai
* Bài 2: Tính
- Gọi em nêu yêu cầu đề - Bài tốn có dạng ?
- Ta phải lưu ý điều ?
- Yêu cầu làm vào bảng - GV theo dõi, nhận xét, đánh giá * Bài 4:
- Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Muốn biết tất có ta làm ?
- Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi HS lên bảng làm (1 em ghi tóm tắt, 1em giải)
Tóm tắt: Có : cây Thêm :
Có tất : cây? - GV nhận xét, đánh giá
- HS gộp lại đếm đọc to kết "14 que tính"
- HS lên bảng đặt tính tính
- cộng 14, viết thẳng cột + 5 với , viết vào cột chục 14
- Tự lập công thức : + = 11 + = 12
9 + = 18
- Lớp đọc đồng
- Một em đọc đề - Từng HS trả lời
- Em khác theo dõi, nhận xét bạn trả lời
- Một em đọc đề - Tính viết theo cột dọc
- (Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục )
- Lớp Làm bảng
- Một em đọc đề
- Bài toán cho biết vườn có táo, mẹ trồng thêm
- Trong vườn có tất có - Có thêm
- Ta thực phép tính cộng : +
- Hai em lên bảng làm Bài làm:
Số vườn có tất : + = 15 ( táo )
(25)d) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn cộng với số ta làm nào ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập Chuẩn bị sau: 29+5
- em trả lời
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- HS theo dõi TỰ NHIÊN XÃ HỘI HỆ CƠ
I/ MỤC TIÊU :
- Nêu tên vị trí vùng : đầu, ngực, long, bụng, tay, chân
- Biết co duỗi bắp thể hoạt động
- Có ý thức tập luyện thể dục thường xuyên để săn II/ CHUẨN BỊ:
- Gv: tranh hệ cơ, SGK Hs SGK, VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Bộ xương ”
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Bài học hôm hiểu hệ vai trò hệ hoạt động thể Hoạt động 1: Quan sát hệ
* Bước : Làm việc theo cặp :
- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu tên số thể
- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp
- Treo tranh vẽ xương phóng to lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu tên số vai trò
* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa
Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay * Bước : Làm việc cá nhân theo cặp : - Cho lớp quan sát hình trang làm động tác hình vẽ , sờ , nắn để mô tả bắp cánh tay co lại duỗi tay xem có thay đổi
* Bước : Hoạt động lớp
- Yêu cầu số em lên trình diễn trước lớp , vừa làm vừa nói
* Kết luận :
- Khi co ngắn lại cứng Khi duỗi dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động
- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trò xương hoạt động
- Lớp lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa
- Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói cho nghe số vai trò chúng
- Quan sát tranh
- Một số em lên thực hành tranh nêu
- Nhắc lại
- Quan sát thực hành co duỗi tay - Hai em nhóm trao đổi với - Một số đại diện lên thực hành co duỗi trả lời thay đổi tay co , duỗi
(26)được
Hoạt động 3: Thảo luận làm để săn
- Chúng ta phải làm để săn chắc ?
- Nêu kết luân sách giáo khoa - Mời nhiều em nhắc lại
d) Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục
- Nhận xét tiết học
-Về nhà học thuộc xem trước sau: Làm để xương phát triển
- Ba em nhắc lại
- Đi đứng , ngồi tư giúp cho phát triển tốt Làm việc vừa sức ,năng tập thể dục , ăn uống vui chơi điều độ
- Vái HS nêu điều cần lưu ý để giúp phát triển tốt