Gián án GA T24 - CKTKN- KNS

TUẦN 24 Thứ hai, ngày 14 tháng 02 năm 2011. TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyện tập Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép cộng phân số. 2) HD luyện tập: Bài 1: Viết lên bảng phép tính 3 + 5 4 - Gọi hs nêu cách thực hiện. - Gọi hs lên bảng thực hiện - Y/c hs thực hiện B câu b,c *Bài 2: Bạn nào nhắc lại tính chất kết hợp của phép cộng các STN? - Phép cộng các phân số cũng có tính chất kết hợp. Tính chất này như thế nào? Các em cùng làm một số bài toán để nhận biết tính chất này. a) 8 1 4 1 2 1 ++ = 8 7 8 1 8 2 8 4 =++ b) 12 1 6 1 3 1 ++ = 12 7 12 1 12 2 12 4 =++ - Lắng nghe - Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng hai phân số cùng mẫu. - 1 hs lên thực hiện 3 + 5 4 = 5 19 5 4 5 15 =+ b) 4 23 4 20 4 3 5 4 3 =+=+ c) 21 54 21 42 21 12 =+ - Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba. - Lắng nghe - 2 hs lên thực hiện và nêu kết quả: Cả 2 phép tính đều bằng 4 3 - Chúng ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và - Ghi 2 phép tính lên bảng và gọi hs lên bảng thực hiện. - Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta làm thế nào? - Đó là tính chất kết hợp của phép cộng hai phân số. Gọi hs đọc nhận xét SGK/128 Bài 3: Gọi hs đọc bài toán - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm sao? - Vậy tính nửa chu vi ta làm sao? - Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực hiện tính nửa chu vi C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp của phép cộng hai phân số. - Bài sau: Phép trừ phân số - Nhận xét tiết học phân số thứ ba. - Vài hs đọc - 1 hs đọc đề toán - Ta lấy (dài+rộng)x2 - Ta lấy dài + rộng - 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp. Nửa chu vi của hình chữ nhật là: 3 2 + )( 30 29 10 3 m = Đáp số: m 30 29 TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN I. Mục đích, yêu cầu : - Biết đọcđđúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui. - Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng. ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Tư duy sáng tạo. - Đảm nhận trách nhiệm. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn đăng trên báo Đại đoàn kết, thông báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn. Vậy thế nào là bản tin? Nội dung tóm tắt của bản tin như thế nào? Cách đọc bản tin ra sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép. - Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc (các em đã biết về Liên hợp quốc qua sách TV2-tập 2). - Ghi bảng: 50 000 - Giải thích: Đây là bài đọc dưới dạng bản tin. 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý, chứa đựng những thông tin quan trọng của bản tin. Vì vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc bản tin. - Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài + Lượt 1: Luyện phát âm: ĐắK LắK, - 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người mẹ miền núi cần cù lao động, góp sức mình vào cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước. - Lắng nghe - HS đọc đồng thanh - Lắng nghe - HS đọc năm mươi nghìn - HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài + HS1: 50000 bức tranh .đáng khích lệ + HS 2: UNICEF VN . sống an toàn + HS 3: Được phát động từ .Kiên Giang + HS 4: Chỉ cần điểm qua . giải ba + HS5: Phần còn lại. - Luyện phát âm cá nhân triễn lãm, tươi tắn - Cho hs xem các bức tranh của thiếu nhi vẽ về cuộc sống an toàn - Hd ngắt nghỉ hơi đúng câu dài UNICEF VN và báo TNTP/vừa tổng kết cuộc thi vẽ tranh của thiếu nhi với chủ đề/ "Em muốn sống an toàn". Các họa só nhỉ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn / mà còn biết thể hiện ngôn ngữ hội họa / sáng tạo đến bất ngờ. + Lượt 2: HD hs hiểu nghóa các từ: thẩm mó, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa. - Bài đọc với giọng như thế nào? - Y/c hs luyện đọc theo nhóm 4 - Gọi hs đọc cả bài - Gv đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: - 2 em ngồi cùng bàn, hãy trao đổi nhóm đôi để trả lời các câu hỏi trong SGK - Nêu lần lượt từng câu hỏi, gọi hs trả lời KNS*: - Tư duy sáng tạo. 1) Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? 2) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? 3) Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? 4) Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mó của - Quan sát - Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng. (1 hs đọc) - Lắng nghe, giải thích - Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, mạch lạc, tốc độ hơi nhanh. - HS luyện đọc trong nhóm 4 - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe - Thảo luận, trao đổi nhóm đôi 1) Em muốn sống an toàn + Tên chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn 2) Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gởi vể BTC. 3) Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là ATGT rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn. Trẻ em không nên đi xe đạp trên đường, . 4) Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các họa só nhỏ tuổi các em? + Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa " nghóa là gì? 5) Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì? Chốt ý: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng: . Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc. . Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. c) Luyện đọc lại - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài KNS*: - Đảm nhận trách nhiệm. - Y/c hs lắng nghe, tìm những TN cần nhấn giọng trong bài. - Kết luận lại giọng đọc : vui, nhanh, gọn, rõ ràng - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc + YC hs luyện đọc trong nhóm đôi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc đúng , hay. C/ Củng cố, dặn dò: - Bài đọc có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính của bài lên bảng - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc đúng những từ khó - Bài sau: Đoàn thuyền đánh cá chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ. + Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ, màu sắc trong tranh. 5) Có tác dụng tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh. - Lắng nghe - 5 hs đọc 5 đoạn của bài trước lớp - Lắng nghe, trả lời: tháng 4, nâng cao, hưởng ứng, đông đảo, 4 tháng. - Lắng nghe - 1 hs đọc - Luyện đọc nhóm đôi - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhận xét - Cuộc thi vẽ em sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng - 2 hs nhắc lại ý chính. - Lắng nghe, thực hiện Thứ ba, ngày 15 tháng 02 năm 2011 TỐN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Biết trừ hai phân số cùng mẫu số. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: - Ghi bảng: 4 3 5 4 ; 3 1 2 1 ++ gọi hs lên bảng nói cách làm, tính và nêu kết quả. - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng hai phân số cùng mẫu. Thế trừ hai phân số cùng mẫu ta thực hiện thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2) Thực hành trên băng giấy - Nêu vấn đề: Từ 6 5 băng giấy màu, lấy 6 3 để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy. - YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bò - Các em có nhận xét gì về hai băng giấy này? - YC hs dùng thước chia một băng giấy thành 6 phần bằng nhau, cắt lấy 5 phần. - Có bao nhiêu phần của băng giấy - 2 hs lên bảng thực hiện 6 2 3 1 ; 6 3 2 1 == cộng hai phân số: 6 5 5 2 6 3 3 1 2 1 =+=+ 20 15 4 3 ; 20 16 5 4 == cộng hai phân số: 20 31 20 15 20 16 =+ - Lắng nghe - Lắng nghe - Lấy băng giấy - Hai băng giấy bằng nhau - Thực hành theo y/c - Có 6 5 băng giấy - Thao tác và nhận xét: còn 6 2 băng giấy - 6 2 băng giấy đã cắt đi? - Yc hs cắt lấy 6 3 băng giấy - Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy nguyên. Các em nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy? - Có 6 5 băng giấy, cắt đi 6 3 băng giấy, còn lại bao nhiêu băng giấy? 3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu - Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì ? 6 3 6 5 =− (ghi bảng) - Theo em làm thế nào để có: ? 6 2 6 3 6 5 =− - Ghi bảng: 6 2 6 35 6 3 6 5 = − =− - Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào? - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK 4) Luyện tập: Bài 1: Yc hs thực hiện vào B Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy chương gì để trao giải cho các vận động viên? - Số huy chương vàng của đội Đồng Tháp giành được chiếm bao nhiêu phần trong tổng số huy chương của đội? - Số huy chương vàng bằng 9 5 tổng số huy chương của cả đoàn nghóa là thế nào? - Vậy ta có thể viết phân số chỉ tổng - HS nêu: 6 2 6 3 6 5 =− - Lấy 5 - 3 = 2 được tử số, giữ nguyên mẫu số - Ta thử lại bằng phép cộng (1 hs lên thực hiện) - Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số. - Vài hs nhắc lại a) 49 15 ); 5 6 );1 4 4 ); 16 8 dcb = a) 3 1 3 1 3 2 =− b) 5 4 5 3 5 7 =− - 1 hs đọc đề bài - huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng - 9 5 tổng số huy chương của cả đoàn - Nghóa là tổng số huy chương của cả đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm 5 - 19 19 - Tự làm bài Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là: 1 - 19 14 19 5 = (tổng số huy chương) số huy chương của cả đoàn là mấy? - 19 19 ta có thể viết là 1, nên ta có phép trừ: 1 - 19 5 , gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàovở nháp. C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Bài sau: Phép trừ phân số (tt) Đápsố: 19 14 tổng số huy chương - 1 hs trả lời ____________________________________________ CHÍNH TẢ (Nghe – viết) HỌA SĨ TƠ NGỌC VÂN I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xi. - Làm được bài tập chính tả phương ngữ (2) a. II/ Đồ dùng dạy-học: - 3 bảng nhóm viết nội dung BT2a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Chợ Tết - Gọi hs đọc những TN cần điền vào ô trống ở BT2, gọi 3 bạn lên bảng viết, cả lớp viết vào B (họa só, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, bức tranh.) B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Y/c hs xem tranh họa só Tô Ngọc Vân: đây là chân dung họa só Tô Ngọc Vân - một họa só bậc thầy trong nền mó thuật Đông Dương. Ông sinh năm 1906 mất năm 1954. Ông là người con ưu tú của dân tộc đã tham gia CM, chiến đấu bằng - HS thực hiện theo y/c - Lắng nghe tài năng hội họa của mình. Tiết chính tả hôm nay, các em sẽ viết bài Họa só Tô Ngọc Vân và làm BT chính tả phân biệt tr/ch 2) HS viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài viết - GV đọc bài Họa só Tô Ngọc Vân - HD hs hiểu nghóa các từ: tài hoa, dân công, hỏa tuyến, kí hoạ. - Đoạn văn nói về điều gì? b) HD viết từ khó: - Trong bài có những từ nào cần viết hoa? - Các em đọc thầm bài, phát hiện những từ khó dễ viết sai trong bài - HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: Điện Biên Phủ, hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống. - Gọi hs đọc lại các từ khó. - Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý điều gì? - Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách trình bày, những chữ cần viết hoa trong bài c) Viết chính tả - Đọc cho hs viết bài theo qui đònh d) Soát lỗi, chấm bài - Đọc lại bài - Chấm bài, Yc hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhận xét 3) HD hs làm BT chính tả Bài 2a) Gọi hs đọc yc - Các em điền từ chuyện hay truyện vào ô trống sao cho đúng nghóa. (dấu hỏi, dấu ngã trên chữ in nghiêng) - Lắng nghe - Đọc phần chú giải - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ só tài hoa, tham gia CM bằng tài năng hội họa của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến. - Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mó thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ. - HS lần lượt nêu các từ khó: hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống. - Lần lượt phân tích và viết vào B - 2 hs đọc lại - Nghe-viết-kiểm tra - Lắng nghe - Viết bài - Dò lại bài - Đổi vở nhau kiểm tra - 1 hs đọc y/c - Tự làm bài - 3 hs lên bảng thi làm bài và đọc kết quả a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết - Dán 3 tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng thi làm bài và đọc lại kết quả - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng. * Giải thích: Viết là chuyện trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truyện, nhân vật trong truyện. Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu có cuối được kể bằng lời. Còn truyện là tác phẩm văn học được in hoặc viết ra thành chữ. Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Tổ chức cho hs hoạt động dưới dạng trò chơi. - Chia lớp thành 3 dãy, gọi 1 hs lên làm chủ trò. Khi chủ trò đọc câu thơ đố, các nhóm giơ tay xin trả lời. Nhóm nào giơ tay trước được trả lời. Trả lời đúng được chơi tiếp, sai bò loại. Nhóm nào trả lời được nhiều chữ là thắng. C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà học thuộc câu đố để đố các bạn khác - Bài sau: Nghe-viết : Khuất phục tên cướp biển - Nhận xét tiết học của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện. - HS lắng nghe. - 1 hs đọc y/c - Thực hiện trò chơi a) Nho - nhỏ - nhọ b) Chi - chì - chỉ - chò. __________________________________________________ LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo tác dụng của câ kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III). II/ Đồ dùng dạy-học: - 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn ở phần nhận xét. [...]... công việc lao động của người đánh cá rất đẹp? - 5 hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ - Luyện đọc cá nhân - Chú ý đọc đúng - Đọc phần chú giải - Giọng nhòp nhàng, khẩn trương - Luyện đọc trong nhóm đôi - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe - Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ: Mặt trời xuống biển như hòn lửa/ Sóng đã cài then đêm sập cửa cho biết điều đó - Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc bình... đã tóm tắt - Lắng nghe - Vài hs đọc ghi nhớ - 1 hs đọc - Tóm tắt bằng số liệu, những TN nổi bật - 1 hs đọc yc và nội dung - Lắng nghe, giải nghóa - Làm việc trong nhóm đôi Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - HD hs giải nghóa từ trong SGK - Các em hãy đọc thầm lại bản tin, trao đổi với bạn bên cạnh để tóm tắt bản tin (phát phiếu cho 2 nhóm) - Gọi hs phát biểu - Mời 2 nhóm làm trên phiếu lên dán kết quả... Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Ai có thể giải thích rõ hơn BT này - Lần lượt phát biểu - Dán phiếu và trình bày - Nhận xét Tóm tắt bằng 3 câu Ngày 1 7-1 1-1 994, vònh Hạ Long được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới Ngày 2 9-1 12000, UNESCO lại công nhận vònh Hạ Long là di sản về đòa chất, đòa mạo quyết đònh trên của UNESCO được công bố tại HN vào chiều ngày 1 1-1 2-2 000 - Lắng nghe - YC của BT này là phải... mới Tôi đã tham gia cùng mọi người để góp phần làm sạch đường làng - 1 hs đọc to trước lớp 3) Thực hành kể chuyện - Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi hs đọc - Các em hãy kể nhau nghe trong nhóm đôi, nhớ kể chuyện có mở đầudiễn biến-kết thúc - Thi KC trước lớp KNS* : - Ra quyết định - Tư duy sáng tạo - Thực hành kể chuyện trong nhóm đôi - Một vài hs nối tiếp nhau thi kể, kể xong đối thoại cùng các bạn... TN nổi bật - Gọi hs đọc ghi nhớ - Gọi hs đọc 6 dòng in đậm ở đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn - Các em cho cô biết tác giả đã thực hiện cách tóm tắt nào? 3) Luyện tập: - Lần lượt phát biểu - Lên đính bảng nhóm và trình bày - HS suy nghó tóm tắt toàn bộ bản tin - Lần lượt phát biểu - 1 hs đọc - 1 hs đọc yêu cầu - Tóm tắt tin tức là tạo ra tin tức ngắn hơn nhưng vẫn đầy đủ về nội dung - Ta cần phải... kéo lưới kòp trời sáng + Lượt 2: giảng nghóa từ thoi - Bài đọc với giọng như thế nào? - YC hs luyện đọc trong nhóm đôi - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: - Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? - Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? - Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển? - Tìm những hình ảnh... ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện KNS* : - Giao tiếp - Thể hiện sự tự tin - Ra quyết định - Tư duy sáng tạo II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, sạch đẹp - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể một - 1 hs lên bảng kể và nêu ý nghóa câu câu chuyện em... dưới đọc bài làm của mình theo từng đoạn - Gọi hs làm trên phiếu dán phiếu lên - Lắng nghe, thực hiện bảng và đọc đoạn văn của mình - Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà hoàn thành các đoạn văn để thành 1 bài văn hoàn chỉnh - Bài sau: Tóm tắt tin tức - Nhận xét tiết học Thứ sáu , ngày 18 tháng 02 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Thực hiện được cộng, trừ hai phân số,... cho 2 học sinh Đáp số : 35 tổng số hs - YC hs lên dán phiếu và trình - Đổi vở nhau kiểm tra bày - Cùng hs nhận xét, kết luận - 2 hs trả lời lời giải đúng - Yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm tra C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Phép nhân phân số LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: -Nắm được kiến thức cơ bản để phục... đònh CNVN VN trong câu theo các kí hiệu đã qui - Là cháu bác Tự đònh, cả lớp tự làm vào SGK - Trong câu này, bộ phận nào TLCH - Là VN - danh từ hoặc cụm danh từ là gì? - "là cháu bác Tự" được gọi là gì? - Vậy những từ ngữ nào có thể làm - Từ "là" - Lắng nghe VN trong câu kể Ai là gì? - VN được nối với chủ ngữ bằng từ nào? Kết luận: Trong câu kể Ai là gì? VN - Vài hs đọc to trước lớp được nối với CN bằng . nhanh. - Lắng nghe - 5 hs đọc 5 đoạn của bài trước lớp - Lắng nghe, trả lời: tháng 4, nâng cao, hưởng ứng, đông đảo, 4 tháng. - Lắng nghe - 1 hs đọc - Luyện. =+ - Lắng nghe - Lắng nghe - Lấy băng giấy - Hai băng giấy bằng nhau - Thực hành theo y/c - Có 6 5 băng giấy - Thao tác và nhận xét: còn 6 2 băng giấy -