Gián án GA lớp 5-T21 Hương Trạch

Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2011 CHÀO CỜ SINH HOẠT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC TRÍ DŨNG SONG TOÀN I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn,biết đọc phân biệt giọng nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước.(Trả lời câu hỏi SGK) *GDKNS: KN Tự nhận thức ; KN Tư sáng tạo II Đồ dùng: Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Nhà tài trợ đặc biệt Cách - Học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK mạng - Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi sgk Nhận xét, ghi điểm Bài : học sinh khá, giỏi đọc bài, lớp đọc thầm Hoạt động 1: Luyện đọc Giáo viên yêu cầu học sinh đọc Giáo viên chia đoạn để học sinh luyện đọc Học sinh tiếp nối đọc đoạn • Đoạn 1: từ đầu … lẽ văn • Đoạn 2: Thám hoa … Liễu Thăng • Đoạn 3: Lần khác… hại ông Học sinh luyện đọc từ ngữ phát âm chưa Đoạn 4: phần lại tốt, dễ lẫn lộn - Giáo viên ý uốn nắn hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, phát âm chưa xác, yêu cầu học sinh đọc từ ngữ HS luyện đọc theo cặp giải - Giáo viên cho học sinh luyện đọc cặp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn (giọng rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng, thương tiếc Trao đổi, thảo luận Đọc phân biệt lời nhân vật Cả lớp đọc thầm Trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả Cả lớp nhận xét- bổ sung Học sinh nêu nội dung bài: Ca ngợi lời câu hỏi sách giáo khoa Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ - Giáo viên chốt Yêu cầu học sinh nêu nội danh dự, quyền lợi đất nước dung Đọc sáng tạo Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Vài học sinh đọc lại Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng phù hợp Học sinh đọc cá nhân- luyện đọc nội dung câu chuyện nhân vật nhóm Xung phong thi đọc trước lớp Cả lớp Giáo viên theo dõi, uốn nắn học sinh nhận xét, bình chọn nhận xét- tuyên dương *GDKNS : Em làm để thể ý thức cơng dân ? HS nhắc lại nội dung 4.Củng cố - Dặn dò: - Xem lại Tập đọc diễn cảm - Xem trước : Tiếng rao đêm _ TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I Mục tiêu: - Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Cả lớp làm 1, làm thêm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát 1.Ổn định : HS đọc biểu đồ BT 2.Bài cũ : Biểu đồ hình quạt GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : HĐ1 : Giới thiệu cách tính - HS nêu bước tính : Thông qua VD SGK, GV hình thành + Chia hình cho thành hình nhỏ quy trình tính cho HS + Xác định kích thước hình tạo thành + Tính dt hình nhỏ, từ suy dt toàn hình lớn HĐ2 : Thực hành HS đọc đề bài, tự làm chữa Các bước : Bài : 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) H.dẫn HS chia thành hình CN để tính dt 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) HS nhắc lại nội dung vừa học 4.Củng cố - Dặn dò : - Dặn HS nhà ôn lại công thức tính dt hình học - Nhận xét tiết học Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I.MỤC TIÊU : - Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi, không mắc lỗi - Làm BT(2) b, BT (3) b -Có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng: Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.Bài cũ : GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : HĐ1 : HD HS nghe-viết -GV đọc đoạn viết -GV nhắc HS ý cách trình bày đoạn văn, câu văn cần xuống dòng, đoàn văn đặt dấu ngoặc kép, chữ cần viết hoa, … HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Tìm ghi số tiếng có âm đầu viết r / d / gi -Cả lớp theo dõi -Trả lời câu hỏi : Đoạn văn kể điều ? -Đọc thầm đoạn văn, tìm nêu tiếng dễ viết sai -Luyện viết số từ dễ viết sai -Chuẩn bị viết -Nghe-viết tả -Dò bài, soát lỗi -Đổi cho để tìm lỗi -Sửa lỗi viết sai -Đọc yêu cầu BT làm theo cặp -Vài cặp trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung -Đọc lại yc BT3b -Làm theo nhóm vào bảng học nhóm -Đại diện nhóm báo cáo kq Các nhóm khác nhận xét -H.dẫn HS chuẩn bị viết CT -Đọc cho HS viết CT -Đọc lại cho HS soát -Chấm – 10 nhận xét sửa lỗi HĐ2 : H.dẫn HS làm BT tả -BT (2) : GV chọn cho HS làm phần a GV nhận xét, chốt ý -BT (3) : GV chọn cho HS làm phần b Gắn bảng phụ có nd BT 3b lên bảng h.dẫn cách làm Nhận xét, chốt ý 4.Củng cố - Dặn dò : Nhận xét khả viết tả HS Về nhà sửa lỗi viết sai bài, chuẩn bị Nhận xét tiết học sau _ KHOA HỌC: NĂNG LƯNG MẶT TRỜI I Mục tiêu: - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất : chiếu sáng, phơi khô , sưởi ấm, phát điện, - Tiết kiệm nguồn lượng, nâng cao ý thức BVMT II Đồ dùng: Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời (ví dụ: máy tính bỏ túi) Tranh ảnh phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: - Học sinh tự đặt câu hỏi Bài cũ: Năng lượng - Giáo viên nhận xét Bài mới: “Năng lượng mặt trời” Hoạt động 1: Thảo luận *HS nêu ví dụ tác dụng lượng MT - Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào? - Nêu vai trò lượng nặt trời sống? - Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết khí hậu? - GV chốt: Than đá, dầu mỏ khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc mặt trời Nhờ lượng mặt trời có trình quang hợp cối Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận * Kể số p.tiện, máy móc, h.động … sử dụng lượng MT - Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống hàng ngày - Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời - Kể tên ứng dụng lượng mặt trời gia đình địa phương Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi * Củng cố kiến thức học - GV vẽ hình mặt trời lên bảng … Chiếu sáng … - Học sinh khác trả lời Thảo luận theo câu hỏi - nh sánh nhiệt - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Các nhóm trình bày, bổ sung - Quan sát hình 2, 3, trang 76/ SGK thảo luận (chiếu sáng, phơi khô đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …) - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Các nhóm trình bày - Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng em) - Hai nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng Mặt Trời sống Trái Đất người Sưởi ấm Củng cố - Dặn dò: HS nhắc lại vai trò NLMT - Chuẩn bị: Sử dụng lượng chất đốt (tiết 1) - Nhận xét tiết học Thö ùba, ngày 25 tháng năm 2011 MĨ THUẬT TẬP NẶN TẠO DÁNG : ĐỀ TÀI TỰ CHỌN GV chuyên trách daïy TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (TT) I Mục tiêu: - Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Cả lớp làm 1, làm thêm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng: Bảng phụ, SGK III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Khởi động: Học sinh sửa 2 Bài cũ: Giáo viên nhận xét Bài mới: Học sinh đọc ví dụ SGK Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính Nêu cách chia hình Chọn cách chia hình chữ nhật hình vuông Tính S phần → tính S toàn Giáo viên chốt: Chia hình thành hình chữ nhật, hình tam giác hình thang Hoạt động 2: Thực hành Bài giải: Bài Diện tích hình chữ nhật ADGE: Yêu cầu đọc đề Làm vào vở, sửa 84x 63 = 5292 ( m2 ) Giáo viên nhận xét Diện tích hình tam giaùc ABE: 84 x 28 : = 1176 ( m2 ) Chiều cao hình tam giác BGC: 63 + 28 = 91 (M) Diện tích hiønh tam giác BGC: 30 x 91 : = 1365 (m2 ) Dieän tích mảnh đất: 5292 +1176 + 1365= 7833( m2) Đáp số: 7833m2 Bài 2: (Làm thêm) Yêu cầu đọc đề Làm theo nhóm Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc đề, làm theo nhóm Đại diện nhóm trình bày cách chia hình phép tính Cả lớp nhận xét Chọn cách chia hợp lý Bài giải Diện tích hình chữ nhật BMNE: 37,4X 20,8 = 777,92 ( m2 ) Diện tích hình tam giác ABM: 24,5 X 20,8 : = 254,8 ( m2 ) Chiều cao hình tam giác BEC: 38 – 20, = 17,2 ( m) Diện tích hình tam giác BEC: 37,4 X 17,2 : = 321,64 ( m2 ) Diện tích hình tam giác CND: 25,3X 38 : = 480,7 ( m2 ) Diện tích hình là: 777,92+ 254,8 + 321,64 + 480,7= 1835,06( m2 ) Đáp số: 1835,06 m2 dãy thi đua đọc quy tắc, công thức hình học 4.Củng cố - Dặn dò : - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I Mục tiêu: - Làm BT1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc cơng dân theo u cầu BT3 - Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc II Đồ dùng: Giấy khỏ to kẻ sẵn bảng tập để học sinh làm tập III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: Nối vế câu ghép quan hệ từ - Giáo viên kiểm tra 2, học sinh làm lại tập 2, → Giáo viên nhận xét cũ Bài mới: Bài - học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc - Yêu cầu học sinh đọc đề thầm - Cho học sinh trao đổi theo cặp - Giáo viên phát giấy khổ to cho học sinh làm - Học sinh trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề bài giấy - Học sinh làm vào vở, học sinh phát giấy làm xong dán bảng lớp trình bày kết - Giáo viên nhân xét kết luân - học sinh đọc yêu cầu Bài - Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghó làm - Học sinh làm cá nhân, em đánh dấu + bút chì vào ô trống tương ứng với cá nhân nghóa cụm từ cho - học sinh lên bảng thi đua làm tập, em làm xong tự trình bày kết - Giáo viên nhận xét, chốt lại Bài - Giáo viên giới thiệu: câu văn câu Bác - học sinh đọc đề Hồ nói với đội Bác - Cả lớp đọc thầm chiến só thăm đền Hùng - Các nhóm thi đua, nhóm nhanh - Hoạt động nhóm bàn viết đoạn văn nghóa đính bảng vụ bảo vệ Tổ quốc công dân → Chọn hay Củng cố - Dặn dò: - Công dân gì? - Em làm để thực nghóa vụ công dân - Học sinh trả lời - Học sinh nêu nhở tuổi? - Chuẩn bị: “Nối vế câu quan hệ từ” - Nhận xét tiết học THEÅ DỤC GV chuyên trách dạy LÒCH SỬ NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I Mục tiêu: - Biết đơi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 : + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH + Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam Nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm : thực sách "tố cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại chiến sĩ CM người dân vô tội - Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ - Yêu nước, tự hào dân tộc II Đồ dùng Bản đồ hành Việt Nam, tranh ảnh tư liệu III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: Ôn tập - Kể kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn HS trả lời câu hỏi GV nêu 1945 – 1954? - Sau cách mạng tháng 8/1945, tình hình nước ta nào? Bài mới: Nước nhà bị chia cắt Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ - Hãy nêu điều khoản Hiệp định - Học sinh thảo luận nhóm đôi Nêu nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ - Giáo viên nhận xét chốt ý: sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi, thực Hiệp định Giơ-ne-vơ, đất nước ta bị chia cắt với vó tuyến 17 giới tuyến quân tạm thời Hoạt động 2: Nguyện vọng nhân dân không thực - Nêu nguyện vọng đáng nhân dân? - Sau năm, đất nước thống nhất, gia đình sum họp - Nguyện vọng có thực không? - Không thực Vì đế quốc Mỹ Vì sao? sức phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ - Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ củ - Mỹ dần thay chân Pháp xâm lược miền Mỹ-Diệm nào? Nam, đưa Ngô Đình Diệm lên làm tổng thống, lập phủ thân Mỹ, tiêu diệt lực lượng cách mạng - Nếu không cầm súng đánh giặc nhân dân - Học sinh trả lời đất nước sao? - Cầm súng đứng lên chống giặc điều - Học sinh nêu xảy ra? - Sự lựa chọn nhân dân ta thể điều - Học sinh nêu gì? → Giáo viên nhận xét + chốt Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nêu - Hãy nêu dẫn chứng tội ác MỹNgụy đồng bào miền Nam - Tại gọi sông Bên Hải, cầu Hiền Lương - Học sinh nêu giới tuyến nỗi đau chia cắt? - Thi đua nêu câu ca dao, hát sông Bến - dãy thi đua Hải, cầu Hiền Lương Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Bến Tre Đồng Khởi” Thứ tư, ngày 26 tháng năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Tìm số yếu tố chưa biết hình học - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - Cả lớp làm 1, HSKG laøm hết tập - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II Đồ dùng bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: - Học sinh nêu cách tính diện tích hình Bài cũ: học - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Luyện tập chung Bài Bài - Học sinh đọc đề – phân tích đề - Giáo viên chốt công thức vận dụng vào - Vận dụng công thức: a=S×2:h - Học sinh làm bài, em giải bảng phụ, sửa Bài HS làm vào vở: Chu vi hình tròn là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là: 1,099 + 3,1 x = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m - Hai dãy thi đua Bài GV gợi ý: Độ dài sợi dây chu vi hình 3,1m 0,35m GV chấm chữa Củng cố - Dặn dò: - Thi đua nêu công thức tính diện tích, chiều cao, chu vi hình tròn, hình thang, tam giác - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Hình hộp chữ nhật _ hình lập phương - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC TIẾNG RAO ĐÊM I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) II Đồ dùng Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: Trí dũng song toàn - Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời - Học sinh đọc bài, trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Tiếng rao đêm - học sinh giỏi đọc Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên chia đoạn văn để luyện đọc cho học sinh - Đoạn 1: “Từ đầu …não nuột” - Đoạn 2: “Tiếp theo …mịt mù” - Đoạn 3: “Tiếp theo …chân gỗ” - Học sinh tiếp nối đọc đoạn - Đoạn 4: Đoạn lại - Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, luyện đọc từ phát âm sai - học sinh đọc từ giải học sinh nêu thêm phát âm tr, r, s - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải, giáo từ em chưa hiểu viên kết hợp giàng từ cho học sinh - Giáo viên đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - Học sinh đọc thầm bài, trao đổi để trả lời câu hỏi SGK - HS xung phong trả lời trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ - Học sinh luyện đọc đoạn văn thuật đọc diễn cảm văn, cách đọc, nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn sau: - “Một người khiêng người đàn ông xa // Người anh mềm nhũn // Người ta cấp cứu cho anh // Ai thảng kêu //” Ô …/ này” // Rồi cầm chân cứng ngắt nạn nhân giơ - Học sinh thi đua đọc diễn cảm văn lên // chân gỗ// Củng cố Cho học sinh chia nhóm thảo luận “Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh.” tìm nội dung Dặn dò: -Chuẩn bị: “Lập làng giữ biển” - Nhận xét tiết học _ KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tieâu: Kể câu chuyện việc làm nhửng công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử - văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ II Đồ dùng: Tranh ảnh nói ý thức bảo vệ công trình công cộng, chấp hành luật lệ giao thông, thể lòng biết ơn thương binh liệt só III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Ổn định Bài cũ: Kể lại câu chuyện nghe - HS kể chuyện nghe, đọc đọc - Kiểm tra chuẩn bị học sinh nội dung câu chuyện học hôm Bài mới: “Kể chuyện chứng kiến tham gia” Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu đề đề - Gọi học sinh đọc phần gợi ý để tìm đề tài - học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, lớp đọc thầm cho câu chuyện 10 - Yêu cầu học sinh suy nghó lựa chọn nêu tên câu chuyện kể - Hướng dẫn học sinh nhớ lại câu chuyện, nhớ lại việc mà em chứng kiến tham gia - Gọi học sinh trình bày dàn ý trước lớp - Giáo viên nhận xét, sửa chữa Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện Tổ chúc cho học sinh kể chuyện theo nhóm, trao đổi ý nghóa câu chuyện - Giáo viên nhận xét, đánh giá biểu dương học sinh kể hay - Học sinh tiếp nối nói tên câu chuyện chọn kể - Học sinh lập dàn ý cho câu chuyện kể (trên nháp) - 2, học sinh trình bày dàn ý - Cả lớp nhận xét - Học sinh nhóm từ dàn ý bạn kể câu chuyện cho nhóm nghe - Cùng trao đổi với ý nghóa câu chuyện, cử đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét - Sau câu chuyện, học sinh lớp trao đổi, thảo luận ý nghóa chuyện, nêu câu hỏi cho người kể - Lớp bình chọn Củng cố – Dặn dò: - Chọn bạn kể hay -Về nhà kể lại câu chuyện hoàn chỉnh vào - Nhận xét tiết học KỸ THUẬT VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I.MỤC TIÊU : HS cần : Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phịng bệnh cho gà.Biết liên hệ thực tế để nêu số vệ sinh phịng bệnh cho gà gia đình địa phương (nếu có) - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II Đồ dùng: Một số tranh ảnh m hoạ ; phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát 1.Ổn định : HS nêu cách chăm sóc gà 2.Bài cũ : GV đánh giá, nhận xét 3.Bài : HĐ1 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà -GV đặt câu hỏi để HS kể tên công việc vệ -HS đọc nội dung mục (SGK), kể tên công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà sinh phòng bệnh cho gà -HS trả lời câu hỏi : Thế phòng bệnh -GV nhận xét chốt ý phải vệ sinh phòng bệnh cho gà ? -HS nêu mục đích, tác dụng vệ sinh phòng -GV nhận xét, tóm tắt ý bệnh cho gà 11 HĐ2 : Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà a)Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống GV tóm tắt nd cách vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống : -Hằng ngày phải thay nước uống máng, cọ rửa máng, … -Nếu thức ăn thừa, cần vét thức ăn vào b)Vệ sinh chuồng nuôi -HS đọc nội dung mục 2a (SGK), kể tên dụng cụ cho gà ăn, uống nêu cách vệ sịnh dụng cụ ăn, uống gà -HS nêu tác dụng việc vệ sinh chuồng nuôi GV nhận xét, nêu tóm tắt tác dụng, cách vệ -HS trả lời câu hỏi : Nếu không thường sinh chuồng nuôi gà xuyên làm vệ sinh chuồng nuôi không khí c)Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho chuồng nuôi ntn ? gà -HS đọc nd mục 2c (SGK), quan sát hình để nêu tác dụng việc tiêm, nhỏ thuốc phòng HĐ3 : Đánh giá kết học tập dịch bệnh cho gà GV dựa vào mục tiêu, nội dung bài, -HS làm vào phiếu cá nhân kết hợp với câu hỏi cuối để đánh giá kq -Đối chiếu kq làm tập với đáp án để tự học tập HS đánh giá kq học tập GV nhận xét, đánh giá chung -HS báo cáo kq tự đánh giá HS đọc Ghi nhớ SGK 4.Củng cố - Dặn dò : -Dặn HS thực vệ sinh phòng bệnh cho gà nd học, đề Nhận xét tiết học phòng dịch cúm H5N1 -Chuẩn bị : Lắp xe cần cẩu ĐỊA LÍ CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I.MỤC TIÊU: - Dựa vào lược đồ ( đồ), nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô nước - Biết sơ lược đặc điểm địa hình tên sản phẩm KT Cam-pu-chia Lào : + Lào khơng giáp biển, địa hình phần lớn núi cao ngun; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu đồng có dạng lịng chảo + Cam-pu-chia sx chế biến nhiều lúa gạo, hồ tiêu, đường nốt, đánh bắt hải sản; Lào sx gỗ lúa gạo, quế, cánh kiến - Biết Trung Quốc có số dân đơng giới, KT phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại - HS khá, giỏi nêu điểm khác Lào Cam-pu-chia vị trí địa lí địa hình II Đồ dùng Bản đồ nước TG; Bản đồ TN châu Á III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát 1Ổn định: Nêu đ Điểm d.cư, tên số hđ k.tế 2.Bài cũ: 12 3.Bài mới: A Cam-pu-chia -YC HS quan sát H3 17 H5 18 người dân châu Á Làm việc theo cặp: -Q.sát hình, nhận xét: CPC thuộc khu vực -Kết luận: CPC nằm khu vực ĐNÁ, giáp VN, châu Á, giáp nước nào? -Đọc đoạn văn SGK để nhận biết p.triển nông nghiệp chế biến nông đ.hình ngành SX CPC sản -Cả lớp làm việc theo YC gợi ý GV B Lào -YC HS làm việc tương tự tìm hiểu CPC -HS giỏi nêu tên nước có chung biên giới với CPC Lào -YC HS quan sát ảnh SGK nhận xét công trình kiến trúc, phong cảnh CPC Lào -Giải thích cho HS biết nước có nhiều người dân theo đạo Phật -Làm việc với H5 18 gợi ý SGK, C Trung Quốc trao đổi rút nhận xét: TQ có diện tích lớn, số -Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm dân đông, TQ nước láng giềng phía Bắc nước ta -Đại diện nhóm trình bày kq -Q.sát H3 nêu hiểu biết -GV nhận xét, bổ sung -G.thiệu: VLTT di tích LS vó đại, tiếng Vạn Lí Trường Thành -HS nêu kết luận: TQ có số dân đông TG, TQ -Cung cấp thêm thông tin số ngánh s.xuất KT p.triển mạnh, … tiếng TQ từ xưa tới Nêu tên thủ đô nước láng giềng VN, 4.Củng cố - Dặn dò: nhắc lại điều biết nước -Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học Thư ù năm, ngày 27 tháng năm 2011 THỂ DỤC: GV chuyên trách dạy _ ÂM NHẠC HỌC HÁT: BÀI “TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC” GV chuyên trách dạy _ TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: - Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK ( hoạt động chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương) - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo * GDKNS: KN Hợp tác ; KN Đảm nhận trách nhiệm 13 II Đồ dùng Bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động Giấy khổ to để học sinh lập chương trình III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Liệt kê công việc hoạt động tập Bài cũ: Lập chương trình hoạt động - Giáo viên kiểm tra học sinh làm lại tập thể Bài mới: Lập chương trình hoạt động Trao đổi, thảo luận Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình - học sinh đọc yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý: - Cả lớp đọc thầm đề mở, gồm không hoạt động theo đề mục đả nêu em chọn lập chương trình cho hoạt động tập - Suy nghó hoạt động để lập chương trình thể - Yêu cầu học sinh lớp suy nghó để tìm chọn - Học sinh tiếp nối nói nhanh tên hoạt động em chọn để lập chương trình cho hoạt động để lập chương trình - Cho học sinh lớp mở sách giáo khoa đọc - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý - học sinh đọc to cho lớp nghe lại phần gợi ý - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn phần - Học sinh nhìn nhìn bảng nhắc lại chương trình hoạt động Hồn thành nhiệm vụ Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình - Học sinh trao đổi theo cặp lập chương - Tổ chức cho học sinh làm việc theo cặp trình hoạt động lập chương trình hoạt động vào - Học sinh làm giấy xong dán lên - Giáo viên phát giấy khổ to gọi khoảng học bảng lớp (mỗi em lập chương trình hoạt sinh làm giấy động khác nhau) - số học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh - Cả lớp nhận xét, bổ sung theo câu hỏi hoàn chỉnh chương trình hoạt động *GDKNS: Khi lập chương trình hoạt động, gợi ý giáo viên em cần ý điều gì? Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh HS nhắc lại cấu tạo CTHĐ nhà hoàn chỉnh chương trình hoạt động, viết lại vào - Chuẩn bị: “Trả văn tả người” - Nhận xét tiết học TOÁN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: - Có biểu tượng hình HCN, hình lập phương - Nhận biết đồ vật thực tế có dạng HHCN, HLP - Biết đặc điểm yếu tố HHCN, HLP 14 - Cả lớp làm 1, HSK,G làm thêm II Đồ dùng Dạng hình hộp – dạng khai triển Bộ ĐDDH Toàn + HS: Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: - Sửa Bài cũ: - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: Hình hộp chữ nhật Hình lập phương Hoạt động 1: Giới thiệu Hình hộp chữ nhật Hình lập phương - Giới thiệu mô hình trực quan hình hộp chữ - Chia nhóm nhật - Nhóm trưởng hướng dẫn học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh nhận yếu tố: ghi lại vào bảng thảo luận + Các mặt hình gì? - Đại diện nêu lên + Mấy mặt? - Cả lớp quan sát nhận xét + Mấy đỉnh? + Mấy cạnh? + Mấy kích thước? - Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh mặt dạng khai triển - Tương tự hướng dẫn học sinh quan sát hình - Thực theo nhóm - Nhận biết yếu tố qua dạng khai triển lập phương dạng hình khối - Giáo viên chốt - Đại diện trình bày - Các nhóm khác nhận xét - Yêu cầu học sinh tìm đồ vật có dạng hình - Các nhóm thi đua tìm nhiều hộp chữ nhật, hình lập phương Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh đọc kết quả, lớp nhận xét Bài - Học sinh làm – em lên bảng sửa – lớp nhận xét - Giáo viên chốt - Đọc đề – làm Bài - Học sinh sửa – đổi tập - Cả lớp nhận xét - Giáo viên chốt - Học sinh đọc kỹ đề Bài - Quan sát số đo tính diện tích mặt - Làm - Sửa – đổi tập - Giáo viên chốt HS nhắc lại đặc điểm hình HCN hình Củng cố 15 LP Dặn dò: - Chuẩn bị: “Diện tích xung quanh, diện tích Nhận xét tiết học toàn phần hình hộp chữ nhật” LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: - Nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân – kết (ND ghi nhớ ) - Tìm vế câu nguyên nhân, kết quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối vế câu (BT1, mục III) ; thay đổi vị trí vế câu ghép (BT2) ; chọn quan hệ từ thích hợp (BT3) ;biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân – kết (chọn số câu BT4) - HS khá, giỏi giải thích chọn quan hệ từ BT3, làm toàn BT4 II Đồ dùng Bảng phụ, bảng học nhóm III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc đoạn văn ngắn viết nghóa vụ bảo vệ 1.KT cũ: Tổ quốc công dân GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: HĐ1: Phần nhận xét BT1: GV nhắc HS trình tự làm Mời HS -HS đọc nd BT1 vào câu văn viết bảng, nêu nhận -HS đọc thầm câu văn, suy nghó, phát biểu ý kiến xét, GV chốt lời giải -HS đọc yc BT, suy nghó làm BT2: -HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét GV nhận xét chốt lời giải -1 HS đọc Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm HĐ2: Phần ghi nhớ -2-3 HS nhắc lại Ghi nhơ (ko nhìn sách) HĐ3: Phần luyện tập -2 HS nối tiếp đọc nd BT BT1: -HS làm việc cá nhân để TLCH Các em dùng bút chì khoanh tròn QHT cặp QHT tìm được, gạch gạch vế câu nguyên nhân, gạch vế câu k.quả GV nhận xét, chốt lời giải -HS đọc yc BT BT2: -GV giúp HS nắm yc BT -HS làm cá nhân nêu k.quả -Nhiều HS phát biểu -GV nhận xét sửa -2 HS đọc nd BT3 BT4 BT3 4: -GV giúp HS nắm yc BT -HS tự làm vào HS làm vào bảng phụ trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét bổ -GV chấm 7- 10 nhận xét, sửa sung K.quả: 3.a) Nhờ b) Tại 16 4a) nên bạn bị điểm b) nên thi không đạt điểm cao c) Nhờ tổ giúp đỡ tận tình nên 3.Củng cố - Dặn dò: -Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học -Vài HS đọc lại k.quả làm -3 HS đọc lại Ghi mhớ Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả ; diễn đạt, trình bày văn tả người - Biết sửa lỗi viết lại đoạn văn cho hay - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo II Đồ dùng Bảng phụ ghi đề bài, số lỗi điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: Bài cũ: Lập chương trình hoạt động (tt) - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm 2, học - HS đọc chương trình hoạt động lập sinh đọc lại chương trình hoạt động mà tiết trước em làm vào tiết trước Bài mới: Hoạt động 1: Nhận xét kết - Giáo viên nhận xét chung kết văn viết học sinh - Viết vào phiếu học lỗi làm theo loại (lỗi bố cục, câu liên kết, tả …), sửa lỗi - Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi sót, soát lại việc sửa lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn sửa lỗi - Giáo viên lỗi cần sửa viết sẵn -Học sinh sửa vào nháp, số em lên bảng bảng phụ Yêu cầu học sinh tự sửa sửa nháp - Giáo viên gọi số học sinh lên bảng sửa - Cả lớp trao đổi chữa bảng - Học sinh trao đổi thảo luận nhóm để tìm - Giáo viên sửa lại cho (nếu sai) - Giáo viên hướng dẫn học sinh học tập hay, đáng học đoạn văn, văn đoạn văn, văn hay số học tự rút kinh nghiệm cho - học sinh đọc lại yêu cầu sinh lớp - Yêu cầu học sinh đọc lại nhiệm vụ đề - Học sinh tự chọn để viết lại đoạn văn - Nhiều học sinh tiếp nối đọc lại đoạn văn bài, em chọn viết lại đoạn văn viết (có so sánh đoạn cũ) - Giáo viên chấm sửa số em 17 - Học sinh phân tích hay, đẹp Củng cố -Dặn dò: - Đọc đoạn hay văn tiêu biểu - Giáo viên nhận xét, biểu dương học sinh làm tốt em chữa tốt - Nhận xét tiết học TOÁN: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu: - Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN - Biết tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN - Cả lớp làm HSKG làm thêm - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II Đồ dùng Hình hộp chữ nhật khai triển, phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: - HS nêu đặc điểm yếu tố củ a hình HCN Bài cũ: Hình hộp chữ nhật.Hình lập phương hình LP 3.Bài mới: Hoạt động 1: H.dẫn HS hình thành khái niệm, cách tính Sxq Stp hình HCN -GV giới thiệu mô hình trực quan -GV mô tả diện tich xq hình HCN -HS q.sát mô hình trực quan, nêu SGK -GV nêu toán tính diện tích mặt mặt xung quanh -HS nêu hướng giải giải toán xung quanh -HS q.sát hình khai triển, nhận xét để đưa -GV nhận xét k.luận cách tính diện tích xq hình HCN Giải toán cụ thể -GV nhận xét, k.luận -GV nêu cách làm tương tự để hình thành biểu -HS làm tóan cụ thể nêu SGK tượng quy tắc tính diện tích hình HCN -HS nhắc lại cách tính Sxq; Stp hình HCN -GV đánh giá làm HS nêu lời giải toán Hoạt động 2: Luyện tập HS áp dụng công thức để làm chữa Bài 1: GV nêu yc h.dẫn Diện tích xung quanh là: (5 + 4) x x = 54(dm2) Diện tích toàn phần là: 54 + x x = 94 (dm2) GV nhận xét sửa Đáp số: 54dm2 ; 94dm2 Bài 2: Thực tương tự HS tự làm vào GV chấm chữa (xem SGV) 18 HS nhắc lại quy tắc, công thức tính Sxq ; Stp 4.Củng cố - Dặn dò: -Dặn HS nhà ôn bài, làm iếp BT chưa làm hình HCN xong ĐẠO ĐỨC UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) EM (T1) I Mục tiêu: - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em địa phương - Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng UBND xã (phường) - Có ý thức tơn trọng UBND xã (phường) *GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN Tìm kiếm xử lí thơng tin II Đồ dùng: SGK Đạo đức 5, tranh ảnh, … III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Khởi động: Bài cũ: Em làm để góp phần xây dựng quê Học sinh trả lời hương ngày giàu đẹp? Nhận xét, ghi điểm Bài mới: UBND xã ( phường) em (Tiết 1) Hoạt động 1: Học sinh thảo luận truyện “Đến Thảo luận nhóm uỷ ban nhân dân phường” Học sinh đọc truyện Nêu yêu cầu Thảo luận nhóm Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? Đại diện nhóm trả lời UBND phường làm công việc gì? Nhận xét, bổ sung → Kết luận: UBND phường, xã giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Vì người cần tôn trọng giúp đỡ y ban hoàn thành công việc Học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK - Giáo viên gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1/ SGK Giao nhiệm vụ cho học sinh → Kết luận: UBND phường, xã làm việc sau: Học sinh làm việc cá nhân  Làm giấy khai sinh Một số học sinh trình bày ý kiến  Xác nhận đăng kí kết hôn Đáp án: b, c, d, đ, e, h, i  Xác nhân đăng kí nghóa vụ quân  Làm giấy chứng tử  Đơn xin làm  Chứng nhận giấy tờ khác theo chức Động não 19 Hoạt động 3: Học sinh làm tập 3/ SGK Cho học sinh trình bày cá nhân- bày tỏ ý kiến - Học sinh bày tỏ ý kiến, trình bày cá nhân Cả → Kết luận: lớp nhận xét - Hành vi a hành vi không nên làm Bởi ảnh hưởng đến người làm việc xung quanh *GDKNS: Trình bày hiểu biết em quê hương HS đọc lại Ghi nhớ 4.Củng cố - Dặn dò: - Thực điều học - Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học _ KHOA HỌC: SỬ DỤNG NĂNG LƯNG CHẤT ĐỐT (Tiết 1) I Mục tiêu: - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất : sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, - Nêu số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, nhiễm sử dụng chất đốt - Thực tiết kiện lượng chất đốt * GDBVMT (Liên hệ) : GD ý thức sử dụng chất đốt * GDKNS: KN Tìm tịi, xử lí thơng tin ; KN Bình luận II Đồ dùng - SGK bảng thi đua - Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động: - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Bài cũ: Sử dụng lượng mặt trời Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: Sử dụng lượng chất đốt Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt * HS nêu tên số loại chất đốt - Nêu tên loại chất đốt hình 1, 2, trang 78 SGK, loại chất đốt thể rắn, chất đốt thể khí hay thể lỏng? - Hãy kể tên số chất đốt thường dùng - Những loại rắn, lỏng, khí? - Học sinh trả lời Quan sát, thảo luận nhóm Hoạt động 2: Quan sát thảo luận * HS kể tên nêu cơng dụng, việc khai - Mỗi nhóm chủan bị loại chất đốt Sử dụng chất đốt rắn thác loại chất đốt - Kể tên chất đốt rắn thường dùng - (củi, tre, rơm, rạ …) vùng nông thôn miền núi - Sử dụng để chạy máy, nhiệt điện, dùng sinh hoạt 20 - Than đá sử dụng công - Khai thác chủ yếu mỏ than Quảng việc gì? Ninh - Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu - Than bùn, than củi đâu? - Ngoài than đá, bạn biết tên loại than Sử dụng chất đốt lỏng khác? - Học sinh trả lời - Kể tên loại chất đốt lỏng mà em biết, chúng thường dùng để làm gì? - Xăng, dầu hoả, dầu-đi-ê-den - Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu? - Dầu mỏ lấy từ đâu? - Dầu mỏ nước ta khai thác Vũng Tàu - Từ dầu mỏ thể tách chất đốt nào? Sử dụng chất đốt khí * GDKNS: Em có nhận xét việc khai - Khí tự nhiên , khí sinh học thác sử dụng loại chất đốt nay? Củng cố - Các nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh - GV chốt + GDSDNLTK&HQ: Để sử dụng chuẩn bị để minh hoạ khí tự nhiên, khí nén vào bình chứa thép để dùng cho bếp ga Cần sử dụng TK các loại chất đớt - Người ta làm để tạo khí sinh học? - Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc theo đường Dặn dò: - Chuẩn bị: “Sử dụng kượng ống dẫn vào bếp chất đốt (tiết 2)” - Nhận xét tiết học _ HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP - TUẦN 21 I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 21 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt - Có nói chuyện riêng học * Học tập: - Dạy-học CKTKN, BVMT, KNS TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt - Chưa khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập * Văn thể mó: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác: - Thực phong tràoủng hộ tết bạn nghèo 21 - Đóng kế hoạch nhỏ trường sở đề chưa dứt điểm - Hoàn thành viết cam kết không sử dụng, tàng trữ, buôn bán, vận chuyển chất cháy no.å III Kế hoạch tuần 22: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Tích cực tham gia buổi ôn tập, phụ đạo - Thực nghỉ tết nguyên đán theo quy định cam kết không sử dụng, tàng trữ, buôn bán, vận chuyển chất cháy nổ * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt mừng Đảng mừng Xuân - Tiếp tục dạy học theo CKTKN, BVMT, KNS TKB, có học làm trước đến lớp.tuần 22 - Tích cực tự ôn tập kiến thức - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường - Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Tiếp tục thực trang trí lớp học * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp - Thực hành sử dụng tiết kiệm nước loại chất đốt ; phòng tránh cháy nổ mùa khô 22 ... hoạt động em chọn để lập chương trình cho hoạt động để lập chương trình - Cho học sinh lớp mở sách giáo khoa đọc - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý - học sinh đọc to cho lớp nghe lại phần gợi ý - Giáo... sinh phát giấy làm xong dán bảng lớp trình bày kết - Giáo viên nhân xét kết luân - học sinh đọc yêu cầu Bài - Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghó làm - Học sinh làm cá nhân, em đánh dấu + bút chì vào... Đánh giá kết học tập dịch bệnh cho gà GV dựa vào mục tiêu, nội dung bài, -HS làm vào phiếu cá nhân kết hợp với câu hỏi cuối để đánh giá kq -Đối chiếu kq làm tập với đáp án để tự học tập HS đánh