tuan 4 lop 5CKTKNcuc hay

-Biết đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa- da- cô, mong ước hoà bình c[r]

(1)

TUẦN 4

O0O

Ngày soạn: 10 /9/2010 Ngày giảng: Thứ ngày 13/9/2010

Tốn

Tiết 16 :

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

-kiến thức : Làm quen với toán tỉ lệ.( đại lượng gấp lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần )

- kĩ nămg : Biết cách giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách rút đơn vị dùng tỉ số

- Thái độ : Có ý thức học làm tốt

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng số ví dụ viết sẵn vào bảng phụ

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1, Ổn định nề nếp:1’

2, Kiểm tra cũ:5’

- Gọi học sinh chữa - học sinh chữa

Bài giải

Số lít nước mắm loại : 12 : (3 – ) = ( lít ) Số lít nước mắm loại :

6 + 12 = 18 ( lít ) Đáp số : Loại I : 18 lít

LoạiII : lít

- Nhận xét Yêu cầu học sinh nêu lại bước giải tốn tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số

- Nhận xét, cho điểm

3, Bài mới:30-32’ 3.1, Giới thiệu bài:1’

- Hôm nay, tiế tục ơn giải tốn có quan hệ tỉ lệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3.2 Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ

(thuận)(17’)

a) Ví dụ

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung ví dụ yêu cầu HS đọc

(2)

- GV hỏi: người ki-lô-mét?

- HS: người 4km - người

ki-lô-mét?

- người 8km - gấp lần giờ? - gấp lần

- 8km gấp lần km? 8km gấp 4km lần - Như thời gian gấp lên lần

thì quãng đường gấp lên lần?

- Khi thời gian gấp lần quãng đường gấp lên lần

- GV nhận xét ý kiến HS, sau nêu kết luận: Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

- HS nghe nêu lại kết luận

- GV nêu: Chúng ta dựa vào mối quan hệ tỉ lệ để giải toán

b) Bài toán

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS khác đọc thầm SGK

- GV hỏi: Bài toán cho em biết gì?

- HS: Bài tốn cho biết ô tô 90km

- GV: Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn hỏi ô tô ki-lô-mét

- GV u cầu HS Tóm tắt tốn - HS Tóm tắt tốn, HS Tóm tắt

trên bảng - GV hướng dẫn HS viết Tóm tắt

như phần học SGK trình bày

- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải tốn

- HS trao đổi để tìm cách giải toán

+ Giải cách “Rút đơn vị”

SGK/19

- HS trao đổi nêu: Lấy 90km chia cho

Một ô tô 90 : = 45 (km) - Dựa vào mối quan hệ có

thể làm thế?

- Vì biết thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần nên làm - GV nêu: Bước tìm số ki-lơ-mét

trong tốn gọi bước rút về đơn vị.

- HS trình bày lời giải tốn SGK vào

+ Giải cách “Tìm tỉ số” SGK/19 - GV hỏi: So với giừ gấp lần?

- Số lần gấp : = (lần) - Như làm

để tìm qng đường tơ giờ?

- Chúng ta đã:

+ Tìm xe gấp lần + Lấy 90 nhân với số lần vừa tìm - GV nêu: Bước tìm xem gấp

mấy lần gọi bước “Tìm tỉ số”.

(3)

2.3 Luyện tập – Thực hành(12’) Bài (12’)

- GV gọi HS đọc đề toán

Bài

- HS đọc đề toán trước lớp

- GV hỏi: Bài toán cho em biết gì? - Bài tốn cho biết mua 5m vải hết 80000 đồng

- Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn hỏi mua 7m vải hết tiền

- GV hỏi: Theo em, giá vải không đổi, số tiền mua vải gấp lên số vải mua (tăng lên hay giảm đi)?

- HS: Số tiền mua vải gấp lên số vải mua tăng lên

- Số tiền mua vải giảm số vải mua nào?

- Số tiền mua vải giảm số vải mua giảm

- GV: Em nêu mối quan hệ số tiền số vải mua

- HS: Khi số tiền gấp lên lần số vải mua gấp lên nhiêu lần

- GV yêu cầu dựa vào tốn ví dụ làm

- HS làm theo cách “Rút đơn vị”.

1 HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập

Tóm tắt

5m : 80000 đồng 7m : đồng ?

Bài giải Mua 1m vải hết số tiền là:

80000 : = 16000 (đồng) Mua 7m vải hết số tiền là:

16000 x = 112000 (đồng) Đáp số: 112000 đồng - GV gọi HS nhận xét làm bạn

trên bảng, sau nhận xét cho điểm HS

- Theo dõi chữa bạn, sau tự kiểm tra

Bài 2:(nếu cịn thời gian)

- GV cho HS đọc đề -Học sinh đọc đề

- GV cho HS tự làm vào -học sinh làm vào - Chấm chữa chung lớp

Tóm tắt ngày : 1200

12 ngày: ? Bài giải Cách 1

Trong ngày trồng số là: 1200 : = 400 (cây) Trong 12 ngày trồng số là:

(4)

Đáp số: 4800 cây Cách 2

Số lần 12 ngày gấp ngày là: 12 : = (lần)

Trong 12 ngày trồng số là: 1200 x = 4800 (cây)

Đáp số: 4800 cây

Bài 3:(nếu thời gian)

- GV gọi HS đọc đề toán - GV cho HS tự làm vào

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- Chấm - chữa chung a) Tóm tắt

1000 người : 21 người 4000 người : người ?

Bài giải

Số lần 4000 người gấp 1000 người là: 4000 : 1000 = (lần)

Một năm sau dân số xã tăng thêm: 21 x = 88 (người)

Đáp số: 88 người b) Tóm tắt

1000 người : 15 người 4000 người : người ?

Bài giải

Một năm sau dân số xã tăng thêm: 15 x = 60 (người)

Đáp số: 60 người

4 Củng cố, dặn dò(5’)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Luyện tập. IV Rút kinh nghiệm

_

Tập đọc

Tiết :

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I.

MỤC TIÊU

+

- Kĩ : Đọc tên người, tên địa lí nước

-Biết đọc diễn cảm toàn văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa- da- cô, mong ước hồ bình thiếu nhi

- Kiến thức : Hiểu ý nghĩa bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói len khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới

- Thái độ : u hồ bình gét chiến tranh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ

(5)

- Gọi HS đọc phân vai kịch “Lòng dân”

- Tại kịch lại đợc tác giả đặt tên “Lịng dân”? (Vì kịch thể lòng son sắt ngời dân Nam Bộ vơí cách mạng.)

- Có sống hịa bình, ấm no, hạnh phúc khát vọng chung đáng người, đặc biệt trẻ em toàn giới Vậy mà có chiến tranh diễn ra, người chết Tàn tích chiến tranh biết xóa hết Nỗi đau mát chiến tranh gây hằn trái tim bao hệ Bài học hôm phần cho em thấy chiến tranh, thấy lịng khát khao hồ bình trẻ em toàn giới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3.2, Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

nội dung; 30’

a Luyện đọc: 10’ - 12’

*HS đọc lượt

* Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn thành đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến đầu hàng Đoạn 2: Tiếp theo đến nguyên tử Đoạn 3: Tiếp theo đến 664 Đoạn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Lần 1: Đọc + sửa phát âm

- Luyện đọc từ ngữ số liệu khó đọc 100 000 người (một trăm ngàn người) Hi-rô-si-ma, Na- ga- da-ki, Xa-da-cô, Xa-xa-ki

-Lần 2: Đọc + giảng nghĩa từ

- Cho HS đọc phần giải + giải nghĩa từ

-Lần : đọc đánh giá nhận xét - Y/c Hs luyện đọc theo cặp - Gv đọc mẫu

- HS lắng nghe, dùng viết chì đánh dấu nhanh vào chỗ

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK

- Một số HS đọc nối tiếp

- HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV

- HS đọc giải +2 HS giải nghĩa từ SGK

- HS lắng nghe

b, Tìm hiểu bài: 12’

GV: Trong tiết tập đọc hômnay, lớp trưởng thay cô để điều khiển lớp thảo luận câu hỏi SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp để tìm nội dung đoạn

- Gọi HS nêu nhận xét, bổ xung, GV

Lớp trưởng lên bảng để điều khiển lớp

1,Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

(6)

ghi bảng

- Yêu cầu học sinh đọc thần đoạn đầu trả lời câu hỏi:

+ Vì Xa- da- bị nhiễm phóng xạ? -Con hiểu phóng xạ ?

- Bom nguyên tử loại bom ?

+Hậu mà hai bom nguyên tử gây cho nước Nhật gì?

* GV giảng: Mĩ ném hai tử để chứng tỏ sức mạnh mình, hịng làm giới khiếp sợ phóng xạ nguyên tử di truyền cho nhiều hệ sau

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn lại:

+ Từ bị nhiễm phóng xạ, sau Xa- da- mắc bệnh?

+ Lúc Xa- da- mắc bệnh cô bé hy vọng kéo dài sống cách nào?

+Vì Xa- da- lại tin vậy?

+ Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa- da- cơ?

+ Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?

+ Nếu em trước tượng đài Xa- da- cô, em nói gì?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

=> GV tóm, ghi ý

+ Do Mĩ ném hai bom - Phóng xạ chất nổ sinh khí có hại

- Bom nguyên tử loại bom có sức sát thương cơng phá mạnh gấp nhiều lần bom thường

- Hậu mà bom nguyên tử cướp mạng sống gần nửa triệu người Đến năm 1951 lại có thêm gần100000 người chết nhiễm phóng xạ nguên tử

- Học sinh đọc thầm + Mười năm sau

+ Ngày ngày gấp sếu giấy em tin vào truyền thuyết bệnh

+ Vì em sống ngày, em mong muốn khỏi bệnh sống bao trẻ em khác

+ Gấp sếu gửi tới cho Xa- da- cô

+ qun góp tiền hồ bình + Học sinh nối tiếp phát biểu:

VD:- Chúng căm ghét chiến tranh

(7)

c, Đọc diễn cảm: 6’-8’

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Gọi HS nêu giọng đọc đoạn đọc đoạn

- GV kết luận giọng đọc

- Giọng đọc: cần đọc với giọng chia sẻ, đồng cảm đoạn nói bé Xa- da-cô, với giọng xúc động, đoạn trẻ em nước Nhật giới gửi cho Xa- da- cô sếu giấy

- Chú ý đọc số liệu, đọc tên người, tên địa lí nước

- GV đưa bảng phụ chép trước đoạn văn cần luyện đọc lên gạch chéo (/) gạch dấu phẩy (/) gạch (//) dấu chấm câu, gạch từ ngữ cần nhấn giọng

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn

- GV đọc trước đoạn cần luyện đọc thêm lần

* Hướng dẫn HS thi đọc

- GV nhận xét khen thưởng HS đọc hay

- học sinh đọc

+ Đ1: Đọc to, rõ ràng

+ Đ2: Đọc giọng trầm, buồn + Đ3: Đọc giọng thương cảm, xúc động

+ Đ4: Đọc giọng trầm., chậm

Khi Hi – rô -xi- ma bị may mắn phóng xạ lâm bệnh

nặng viện/ nhẩm đếm rằng/ nghìn lặng lẽ tồn nước

Nhật chết/ 644

- Nhiều HS luyện đọc đoạn - Các cá nhân thi đọc

- Lớp nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: 5’

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà luyện đọc văn + chuẩn bị sau: Bài ca trái đất

IV Rút kinh nghiệm

_

Ngày soạn: 11 /9/2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 14/9/2010

Toán

Tiết 17:

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

(8)

2 kĩ : Giải toán liên quan đến tỉ lệ Thái độ : Có ý thức học làm

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Ổn định nề nếp:1’

- Gọi học sinh chữa

Bài giải:

Số lần 4000 người gấp 1000 người : 4000 : 1000 = (lần )

Một năm sau dân số xã tăng thêm : 21 x = 84 ( người )

Đáp số : 84 người - Nhận xét, cho điểm

+ Gọi học sinh nêu cách giải toán tỉ lệ - Nhận xét, cho điểm

- Vừa ơn tập giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ Hôm tiếp tục Luyện tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3.2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:(8’) Bài 1

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Biết giá tiền khơng thay đổi, gấp số tiền mua lên số lần số mua sé nào?

Mua 12 hết 24 000 đồng Mua 30 hết tiền? - Sẽ gấp lên nhiêu lần

- GV yêu cầu HS Tóm tắt toán giải

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Tóm tắt

12 : 24000 đồng 30 : đồng ?

Bài giải Mua hết số tiền là:

24000 : 12 = 2000 (đồng) Mua 30 hết số tiền là:

(9)

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- HS nhận xét bạn làm bài, sai sửa lại cho

Bài 2(8’) Bài 2

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Biết giá bút không đổi, em hẫy nêu mối quan hệ số bút mua số tiền phải trả?

+ 24 bút giảm lần bút?

+ Vậy số tiền mua bút so với số tiền mua 24 bút?

- Khi gấp ( giảm ) số bút muốn mua lần số tiền phải trả gấp ( giảm ) nhiêu lần

24 : = Vậy giảm lần bút

- Giảm lần

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm (yêu cầu làm theo cách tìm tỉ số), HS lớp làm vào tập

Tóm tắt

24 bút : 30000 đồng bút : đồng ?

Bài giải

2 tá = 24

Số lần bút 24 bút là: 24 : = (lần)

Số tiền phải trả để mua bút là: 30000 : = 10000 (đồng)

Đáp số: 10000 đồng * Lưu ý HS lớp làm theo

cách rút đơn vị, GV yêu cầu HS bảng làm theo cách để chữa củng cố kĩ giải theo cách cho HS - GV cho HS chữa bạn bảng lớp

- HS chữa bạn, sai sửa lại cho HS lớp theo dõi tự kiểm tra

Bài 3(8’)

Tóm tắt 120 học sinh : ô tô 160 học sinh : ô tô

Bài 3

Bài giải

Mỗi ô tô chở số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh) Số ô tô cần để chở 160 học sinh là:

160 : 40 = (ô tô) Đáp số: ô tô - GV gọi HS chữa bạn bảng

lớp

- HS chữa bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra

(10)

- GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Tóm tắt

2 ngày : 72000 đồng ngày : đồng ?

Bài giải

Số tiền công trả cho ngày làm là: 72000 : = 36000 (đồng)

Số tiền công trả cho ngày làm là: 36000 x = 180000 (đồng)

Đáp số: 180000 đồng. - GV chữa bài, nhận xét cho điểm

HS

4 củng cố, dặn dò: 5’

- GV tổng kết tiết học, dặn dị HS chuẩn bị sau: Ơn tập bổ sung giải toán. III Rút kinh nghiệm

Luyện từ câu

Tiết 7

:

TỪ TRÁI NGHĨA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa - Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa 2.Có kĩ sử dụng từ trái nghĩa nói viết

3.Thái độ : Có ý thức học làm

II DỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT Tiếng việt 5, Từ điển học sinh - Bảng phụ

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1, Ổn định nề nếp:1’

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn Bài tập 3(Luyện tập từ đồng nghĩa) - Nhận xét, ghi điểm

3, Bài mới:30-32’

- giíi thiƯu, ghi b¶ng

(11)

xét(8’) Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề thảo luận theo cặp

- Gọi HS trình bày trước lớp

Bài 1:

- Mỗi câu hỏi HS trình bày.HS khác nhân xét, bổ xung

+ Hãy nêu nghĩa từ “chính nghĩa” “phi nghĩa”?

+ Chính nghĩa: với đạo lí, điều đáng, cao

+ Phi nghĩa: trái với đạo lí + Em có nhận xét nghĩa hai từ

“chính nghĩa” “phi nghĩa”?

+ Hai từ “chính nghĩa” “phi nghĩa” có nghĩa trái ngược

Kết luận: “Phi nghĩa” trái với đạo lí Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa “Chính nghĩa” với đạo lí Chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu.“Chính nghĩa” “phi nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược Những từ có nghĩa trái ngược từ trái nghĩa

- Lắng nghe

+ Qua tập trên, em cho biết từ trái nghĩa?

- HS tiếp nối trả lời: Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược

Bài 2, 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

Bài 2, 3:

- HS tiếp nối đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để làm tập

- Nêu yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để hoàn thành

+ Trong câu tục ngữ Chết vinh cịn sống nhục có từ trái nghĩa nào?

+ Từ trái nghĩa: chết/ sống vinh/nhục + Tại em cho cặp từ

trái nghĩa?

+ Vì chúng có nghĩa trái ngược nhau: sống chết; vinh kính trọng, đánh giá cao, nhục khinh bỉ

+ Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng viẹc thể quan niệm sống người Việt Nam ta?

+ Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ làm bật quan niệm sống người Việt Nam ta: chết mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ

Kết luận: Cách dùng từ trái nghĩa tạo tương phản câu Từ trái nghĩa có tác dụng làm bật việc, vật, hoạt động, trạng thái, đối lập

+ Hỏi: Từ trái nghĩa có tác dụng gì? - HS tiếp nối trả lời:Từ trái nghĩa có tác dụng làm bật việc, vật, hoạt động, trạng thái, đối lập

(12)

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa để minh hoạ cho ghi nhớ GV ghi bảng

- HS tiếp nối đọc thành tiếng

- HS tiếp nối phát biểu Ví dụ : gầy/ béo ; lên/ xuống ;

3.4 Luyện tập :(20)

Bài 1: (5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS cần gạch chân từ trái nghĩa

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải

Bài 1:

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào

Đáp án:

đục/trong, rách/lành đen/sáng, dở/ hay. Bài 2(5’)

(GV hướng dẫn tổ chức cho HS làm tập tương tự tập 1)

Bài 2:

- Lời giải đúng:

a) Hẹp nhà rộng bụng b) Xấu người, đẹp nết c) Trên kính, dưới nhường Bài 3: (5’)

- Yêu cầu HS làm việc nhóm theo hướng dẫn sau:

+ Phát giấy khổ to, bút cho nhóm + Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ hồ bình, thương u, đồn kết, giữ

gìn(dùng từ điển)

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng đọc phiếu

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ xung

Bài 3:

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi trao đổi, thảo luận để hoàn thành

- nhóm báo cáo kết làm bài.4 HS tiếp nối đọc phiếu, HS đọc từ Ví dụ:

hồ bình trái nghĩa với chiến tranh, xung đột.

thương yêu trái nghĩa với căm ghét, căm giận, căm thù, căm hờn, ghét bỏ, thù ghét, thù hằn, thù nghịch,

đoàn kết trái nghĩa với chia rẽ, bè phái, xung khắc,

giữ gìn trái nghĩa với phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại,

- Yêu cầu HS viết từ trái nghĩa vào Bài 4: (5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc câu đặt GV ý lắng nghe sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt

Bài 4:

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp HS tự đặt câu viết vào

(13)

cho HS + Mọi người u thích hồ bình căm ghét chiến tranh

+ Chúng ta nên thương yêu nhau, không nên thù ghét

4 Củng cố:3 phút

+Hỏi: Thế từ trái nghĩa? +Hỏi: Từ trái nghĩa có tác dụng gì?

- GV nhận xét tiết học- dặn dò HS nhà

5 ,Hướng dẫn luyện tập nhà: (2’)

-Hoàn thành tập chuẩn bị sau

Chính tả

Tiết 4

:

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I MỤC ĐÍCH :

1 Nghe, viết đúng, trình bày tả : Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

2.Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần qui tắc đánh dấu tiếng

- VBT Tiếng Việt – tập

- HS đọc cho HS lên bảng viết vần tiếng: chúng – tôi- mong – – giới – – – – hồ - bình, nêu rõ cách đặt dấu

- Nhận xét, ghi điểm

- Hôm cô giới thiệu với em anh đội Cụ Hồ có tên Phan Lăng Phan Lăng người ? Anh sinh lớn lên đâu? Anh có điểm đặc biệt để cần tìm hiểu Các em biết anh qua tả Nghe- viết Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3.2, Hướng dẫn nghe viết.

a) Tìm hiểu nội dung viết: - HS đọc đoạn văn

+ Vì Phrăng Đơ Bơ - en lại chạy sang hàng ngũ quân đội ta?

+ Chi tiết cho thấy Phrăng Đơ Bô - en trung thành với đất nước VN?

+ Vì đoạn văn lại đặt tên Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ?

a, Tìm hiểu nội dung đoạn: 22’

- Vì ơng nhận rõ tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm lược

- Bị địch bắt, bị dụ dỗ, tra khảo, ông định không khai

(14)

b) Hướng dẫn HS viết từ khó: Phrăng- Đơ Bơ- en , phi nghĩa, Phan Lăng

+ Tìm từ khó, dễ lẫn viết viết lại nháp?

c, Viết tả d, Soát lỗi, chấm - Chấm

3.3.Bài tập: 10’ Bài 1/21

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, 1HS lên bảng làm giấy

dân ta thương yêu gọi anh Bộ đội Cụ Hồ b, Hướng dẫn viết từ khó:

VD Phrăng Đơ Bơ – en, phi nghĩa, Phan Lăng, nghĩa,

c, Viết tả d, Soát lỗi, chấm Bài tập: 10’

Bài 1/21 a, Chép hình vào mơ hình cấu tạo vần

Tiếng Vần

âm đệm âm âm cuối

nghĩa ia

chiến iê n

+ Tiếng “nghĩa” tiếng “chiến” cấu tạo có giống có khác nhau? + Dấu đặt chữ nào?

Bài Nêu quy tắc viết dấu tiếng trên?

(Hướng dẫn tương tự tập trên.) - Yêu cầu HS làm vào tập - Nhận xét, hoàn chỉnh làm.Hướng dẫn HS rút qui tắc

* Kết luận: STK/113

* Giống: hai tiếng có âm gồm hai chữ ( ngun âm đơi)

* Khác: tiếng “chiến” có âm cuối, tiếng “ nghĩa” khơng có

- nghĩa: đặt chữ “i” - chiến: đặt chữ “ê”

Bài Quy tắc viết dấu

- Trong tiếng “nghĩa” khơng có âm cuối; đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đơi

- Trong tiếng “chiến”có âm cuối; đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi

4) Củng cố – phút

- Qua học hơm em biết thêm điều gì?

5, Hướng dẫn luyện tập nhà : phút - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà

Ngày soạn: 12 /9/2010

(15)

Tập đọc

TiÕt 8:

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I/ MỤC TIÊU.

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Kêu gọi đồn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc

2 kỹ năng:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui,tự hào - Thuộc lũng 1,2 khổ thơ.(*toàn bài)

3 Thái độ:

- Biết yêu quý dân tộc

II/ Đồ dùng:

- Tranh minh họa: SGK

- Bảng phụ ghi câu hướng dẫn đọc diễn cảm

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1, Ổn định nề nếp:1’

* Đọc “ Những sếu giấy ” học sinh

- Xa- da bị nhiễm phóng xạ ?( Từ Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Cô bé hi vọng kéo dài sống cách ? ( Ngày ngày gấp sếu em tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu treo quanh phòng em khỏi bệnh

“Trái đất Quả bóng xanh bay trời xanh …)

Lời hát ngân vang bao trái tim tuổi thơ Lời hát lời thơ ca trái đất nhà thơ Định Hải Hình ảnh trái đất có đẹp /Nhà thơ Định Hải muốn nói với em điều qua thơ Để biết điều đó, tìm hiểu thơ ỊGt: STK/123

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

* HS đọc -G Vchia đoạn

- đoạn: khổ đoạn

* Cho HS đọc khổ nối tiếp … - Lần 1: Đọc + sửa phát âm

- HS luyện đọc hướng dẫn GV

-học sinh đọc nối tiếp lần 1,

(16)

- Lần 2: Đọc + giảng nghĩa từ : -Lần : đọc đánh giá nhận xét - Y/c Hs luyện đọc theo cặp - Gv đọc mẫu

3.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS trao đổi trả lời câu hỏi SGK

-học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ sgk

-học sinh đọc nối tiếp lần -đọc theo cặp

-lắng nghe

+ Hình ảnh trái đất có đẹp? - Trái đất giống bóng xanh

+ Hai câu thơ: Màu hoa quý, cũng thơm - Màu hoa q, cũng thơm ý nói gì?

- Hai câu thơ ý muốn nói lồi hoa đẹp riêng thơm quý

+ Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Hai câu thơ cuối ý nói gì?

-Qua tìm hiểu ý đoạn nói lên điều ? Bài thơ muốn nói lên điều ?

- Hai câu thơ cuối ý nói ?

- GV kết luận: Đó nội dung khổ thơ(GV ghi bảng)

+ Nội dung thơ muốn nói lên điều gì?

- Nhiều học sinh nêu - giáo viên kết luận

- Học sinh đọc lại ý

3.3 Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Chúng ta phải chống chiến tranh, chống bom H, bom A

- Hai câu thơ cuối muốn khẳng định trái đất tất vật người u chuộng hồ bình

1, Vẻ đẹp trái đất

- Chúng ta phải chống chiến tranh, chống bom H bom A, xây dựng giới hồ bình Tiếng cười mang lại bình n trẻ mãI khơng già cho đất nước

- Khẳng định trái đất tất vật người u chuộng hồ bình

2 , Chống chiến tranh giữ cho trái

đất bình yên trẻ mãi - Bài thơ nói lên rằng: Trái đất trẻ em

Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ

Mọi trẻ em giới bình đẳng

(17)

- Học sinh nêu giọng đọc Một số học sinh khác bổ sung

- Toàn đọc với giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng Câu cuối đọc chậm câu trước

GV gọi HS nối tiếp đọc

- GV treo bảng phụ có nội dung cần luyện đọc:

- Cần đọc với giọng sôi tha thiết - Ngắt nhịp khổ 1+ chủ yếu ngắt nhịp 3/4 Khổ ; ý câu thứ tư ngắt nhịp 4/4 - Nhấn giọng từ ngữ chúng mình, bóng xanh, bay nào, vàng, trắng, đen, nụ hoa…

- GV đọc mẵu, hướng dẫn HS cách đọc phù hợp

- Yêu cầu HS luỵên đọc theo cặp

- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Nhận xét, ghi điểm

- Cả lớp hát bài: Bài ca trái đất

- HS luyện đọc theo hướng dẫn GV

Trái đất này/ Quả bóng xanh/ bay trời xanh .Trái đất trẻ/ bạn trẻ năm châu Vàng, trắng, đen / dù da khác màu

-3 - HS thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố - dặn dò: 5’

+ Bài thơ vừa học nói lên nội dung gì?

+NT thơ? Tác dụng?( Điệp ngữ- Thể niềm vui, tình u hịa bình.) -Về nhà: Học thuộc lòng; Chuẩn bị: Một chuyên gia máy xúc

_

Tốn

TIẾT 18 :

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG GIẢI TOÁN

I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Kiến thứcLàm quen với toán liên quan đến tỉ lệ - Biết cách giải toán liên quan đến tỉ lệ

- Kĩ : có kĩ đọc , hiểu giải toán liên quan đến tỉ lệ cách thành thạo - thái độ : Có ý thức học làm

II/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1, Ổn định nề nếp:1’

(18)

Gọi học sinh chữa

Bài giải

Mỗi ô tô chở số học sinh : 120 : = 40 ( học sinh ) Số ô tô cần để chở 160 học sinh :

160 : 40 = ( ô tô ) Đáp số : ô tô - Nhận xét, cho điểm

- Hôm nay, tiếp tục Giải tốn có liên quan tỉ lệ mối liên quan tỉ lệ khác với tiết học trước

Hoạt động thầy Hoạt động trò

3.2 Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ (nghịch)(17’)

a, Ví dụ:

- G ghi ví dụ yêu cầu học sinh đọc + Nếu bao đựng kg chia hết số gạo cho bao?

+ Nếu bao đựng 10 kg chia hết số gạo cho bao?

+ Khi số kg gao bao tăng từ lên 10kg số bao gạo nào?

+ 5kg gấp lên lần 10 kg? + 20 bao gạo giảm lần 10 bao gạo?

+ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi nào? - Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Tương tự với 20 kg gạo

+ Khi số kg gạo bao gấp lên mộ số lần số bao gao có thay đổi nào?

- Yêu cầu học sinh nhăc, Gv ghi

- 20 bao - 10 bao

- Giảm từ 20 bao xuống 10 bao 10 : = 2, 5kg gấp lên lần 10kg

- 20 : 10 = 2, 20 bao gạo giảm lần 10 bao

- Giảm lần

- Giảm nhiêu lần

b, Bài toán:

- Gọi học sinh đọc đề

(19)

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải mình, Gv nhận xét, khen

- Hướng đẫn học sinh làm Yêu cầu học sinh đọc lại đề

+ Biết mức làm người nhau, số người làm tăng số ngày thay đổi nào?

+ Biết đắp nhà hai ngày cần 12 người, muốn đắp xong nhà ngày cần người? Gv giảng: Đắp nhà hai ngày cần 12 người, đắp nhà ngày cần số người gấp đơi, số ngày giảm lần

+ Biết đắp nhà ngày cần 24 người, Hãy tính số người cần đắp nhà ngày

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp làm nháp

+ Em nêu bước giải toán trên?

- Gv giải thích: Bước tìm số người cần để làm xong nhà ngày gọi bước rút đơn vị

+ So với gấp lần ngày?

Biết mức làm người nhau, Khi gấp số ngày làm xong nhà lên lần số người cần làm thay đổi nào?

+ Vậy làm xong nhà ngày cần người?

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp nháp

- Nhận xét:

+ Em nêu lại bước giải toán trên?

- Gv: Bước tìm xem ngày gấp ngày lần, gọi bước tìm tỉ số

nhiêu người

* Giải cách rút đơn vị

- Số ngày làm giảm

Cần số người là: 12 x = 24( người )

Cần 24 : = ( người)

=> Đắp nhà ngày cần 24 người, đắp nhà ngày cần số người giảm lần là: 24 : = ( người)

- B1: Tìm số người cần để làm ngày

-B2: Tìm số người cần làm ngày

* Giải cách tìm tỉ số: : = ( lần)

- Giảm lần

- Cần 12: = ( người)

- Tìm số lần ngày gấp ngày - Tìm số nghười làm ngày

(20)

Bài 1 (21-sgk)(12’) - Gọi học sinh đọc đề

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

+ Biết mức làm người nhau, gấp haygiảm số ngày làm việc số lần số người cần để làm việc thay đổi nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài, học sinh lên bảng

- Nhận xét, chữa

+ Vì để tính người để làm xong công việc ngày lại thực phép nhân 10 x 7?

+ Vì để tính người cần để làm xong cơng việc ngày ta lại thực phép tính: 70 : 5?

+ Trong hai bước giải, bước bước rút đơn vị?

Bài 1 (21-sgk) -Học sinh đọc đề

- toán cho biết người 10 ngày hồn thành cơng việc Bài tốn hỏi: ngày cần người để hồn thành cơng việc

- Số người để làm việc giảm tăng lên nhiêu lần

Bài giải:

Để làm xong công việc ngày cần số người là:

10 x = 70 ( người)

Để làm xong công việc ngày cần số người là:

70 : = 14 ( người) Đáp số: 14 người

- Vì lần nên số người làm xong công việc ngày gấp lên lần làm xong cơng việc ngày

- Vì lần, số người làm việc ngày gấp số người làm việc xong ngày lần - Bước tìm số người cần để làm xong ngày

Bài 2 ( 20-sgk) - Học sinh đọc đề

+ Bài toán cho biết gì? tốn hỏi gì? Cách làm tương tự

Bài 2 ( 20-sgk) ( h s làm thời gian)

Bài giải:

Để ăn hết số gạo ngày cần số người là:

120 x 20 = 2 400 ( người) Số ngày 150 người ăn hết số gạo là:

2 400 : 150 = 16 ( ngày) Đáp số: 16 ngày

Bài 3( 20 –sgk) - Học sinh đọc đề

+ Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? Cách làm tương tự

Bài 3( 20 –sgk) h s làm thời gian

Bài giải:

Cách2: máy gấp máy số lần là: : = 2 ( lần )

6 máy hút hồ số là: : = 2 ( giờ)

Đáp số:

(21)

+ Qua em nắm quan hệ tỉ lệ?

- Đại lượng nầy gấp lên lần đại lượng giảm nhiêu lần +Tóm nội dung nhận xét tiết học

5, Dặn dò nhà.2 phút - Học chuẩn bị sau

Tập làm văn

Tiết : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I, MỤC TIÊU:

Giúp học sinh

-Kiến thức : Từ kết quan sát cảnh trường học mình, lập dàn ý chi tiết văn miêu tả trường

- Kĩ :Viết đoạn văn miêu tả trường học từ dàn ý lập - Thái độ : biết yêu quý trường lớp

II, Đồ dùng dạy – học:

- Giấy khổ to, bút

III, TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1, Ổn định nề nếp:1’

- Gọi học sinh đọc nối tiếp miêu tả mưa GV nhận xét cho điểm

- Ở tiết TLV trước, cô dặn em nhà ghi lại quan sát cảnh trường học Trong tiết học hơm nay, em chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết Sau em chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3.2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1 – Sgk 43 (20’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gợi ý (Sgk)

- Đối tượng em định miêu tả cảnh gì? - Thời gian em quan sát lúc nào? - Em tả phần cảnh? - Tình cảm em mái trường? *Dàn em trình bày theo phần nào?

- Lưu ý học sinh đọc kỹ lưu ý lập dàn ý

- 2-3 em đọc

- 1- 2em đọc gợi ý

- trường cuae em

- Buổi sáng/trước lúc học/sau tan học - Tả cảnh: sân trường, lớp học, vườn trường, hoạt động thầy trò

- Học sinh nêu

(22)

- Yêu cầu học sinh tự lập dàn ý -Đọc kĩ lưu ý S G K

-H S làm phiếu - G V theo dõi hướng dẫn - Gọi h s đọc

-nhận xét

- Chữa bảng

- Gọi học sinh dán bài, nhận xét: gọi học sinh lớp đọc dàn

- Giáo viên đưa dàn mẫu, giới thiệu - Phịng đội thư viện có đặc biệt ? -Lớp học miêu tả ? - Kết

Bài 2: Sgk – 43.(10’) - BT yêu cầu gì?

- Em chọn đoạn văn để tả?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, giáo viên giúp đỡ học sinh yếu

- Học sinh dán bài, nhận xét, sửa sai - Gọi học sinh đọc làm Nhận xét cho điểm viết tốt

Dương

-Thân : Ngôi trường khang trang nằm dãy phố bên đường quốc lộ

-Từ xa nhìn lại ngơi trường nhỏ bé hiền hồ tán bàng to

- Tường quét vơi trắng xố - Cổng trường xanh mầu xanh đậm Sân trường gạch đỏ xếp ô bàn cờ - Lá cờ đỏ vàng tung bay

- Lớp học dẫy nhà mái ngói đỏ - Phòng đội ………

- Em yêu quý tự hào máI trường

- Học sinh tự lập dàn ý vào 1em làm vào bảng phụ (Học sinh khá)

- Học sinh nhận xét, đọc dàn

- Học sinh đọc Hỏi nối tiếp giới thiệu - Học sinh viết bài, em viết vào bảng phụ (chọn em viết đoạn khác nhau)

- Học sinh nối tiếp đọc

Ví dụ Đoạn văn tả sân trường:

Sân trường em không rộng đủ chỗ cho chúng em vui đùa, chảy nhảy, tập thể dục chơi Từ cổng nhìn vào, hàng thẳng Những tán bàng tỏa rộng che mát sân trường Ở sân trường cột cờ Trên đỉnh cột cờ cờ đỏ vàng tung bay trước gió Sát hai bên tường hai dãy ghế đá Giờ chơi, bạn thường ngồi ghế để trò chuyện đọc sách

4, Củng cố, dặn dò : phút - GV tổng kết nội dung học - Nhận xét học

(23)

Kể chuyện

TiÕt 4:

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI

I/ MỤC TIÊU:

1.Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa SGK lời thuyết minh cho hình ảnh, kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai, kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử cách tự nhiên

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược VN

3 Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

II/ Đồ dùng:

- Tranh minh họa: SGK

- Bảng lớp viết: 16/3/1968 + tên người Mĩ câu chuyện

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1, Ổn định nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’

Kể việc làm tốt góp phần xa quê hương, đất nước người mà biết

- Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai là phim tiếng đạo diễn Trần Văn Thủy Phimđoạt giải Con Hạc Vàng liên hoan phim Châu Á Thái Bình Dương năm 1999 Băng Cốc Câu chuyện có nội dung nào? Có ý nghĩa lớn lao? Cơ giúp em hiểu điều qua tiết kể chuyện ngày hôm

3.2 Hướng dẫn kể chuyện * GV kể lần 1 (không tranh) - Chú ý giọng kể

Đoạn 1: Kể với giọng chậm rãi, trầm lắng

Đoạn 2: Kể với giọng nhanh hơn, thể căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ

Đoạn 3: Kể với giọng hồi hộp Đoạn 4: Kể với giọng trần thuật Đoạn 5: kể với giọng tự nhiên

- GV ghi tên nhân vật lên bảng lớp Mai-cơ: cựu chiến binh MỸ

Tôm-xôn: huy đội bay Côn-bơn: xạ thủ súng máy

(24)

An-đrê-ốt-ta: trưởng Hơ-bớt: anh lính da đen

Rơ-nan: người lính sưu tầm tài liệu

* GVkể chuyện lần (kết hợp lời kể với ảnh minh họa )

- GV kể đoạn GV kể xong đoạn

GV cho HS quan sát tranh SGK giới thiệu cựu chiến binh Mỹ Mai-cơ Ông trở lại Việt Nam với mong ước đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn người khuất Mỹ Lai GV kể đoạn

GV kể xong đoạn

GV đưa ảnh lên bảng Đây ảnh nhà báo MỸ tên Rô- nan chụp vụ thảm sát Mỹ Lai Trong ảnh cảnh lính Mỹ đốt nhà

GV kể đoạn

GV kể xong đoạn đưa ảnh lên giới thiệu nội dung tranh thể Đây ảnh tư liệu chụp trực thăng Mỹ đậu cánh đồng Mỹ Lai

-GV kể đoạn Khi kể xong đoạn GV dán ảnh lên bảng

+ Anh 4: Hai lính Mỹ dìu anh lính da đen Ha- bớt anh tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác

+ Anh 5: Anh chụp nhà báo Mỹ tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trước công luận

- GV kể đoạn

- Khi kể xong đoạn GV giới thiệu ảnh Sau 30 mươi năm xảy vụ thảm sát, Tôm-xôn Côn-bơn trở lại Việt Nam Họ xúc đông gặp lại người dân họ cứu sống Riêng An-đrê-ốt-ta vắng mặt gặp gỡ anh chết trận sau vụ Mỹ Lai tuần

- HS quan sát ảnh

- HS lắng nghe + quan sát tranh

3.3 hướng dẫn viết lời thuyết minh cho tranh

* HDHS tìm hiểu yêu cầu đề - Cho HS đọc yêu cầu

- GV lưu ý: kể em cần dựa vào lời

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- Một số HS kể chuyện (có thể em kể đoạn đoạn)

(25)

thuyết minh cho cảnh dựa vào nội dung câu chuyện cô kể Khi kể ý làm bật nội dung câu chuyện kể

* Cho HS kể chuyện

- Cho HS kể đoạn - Cho HS thi kể

- GV nhận xét + khen HS kể đúng, kể hay

- Lớp nhận xét

4 củng cố, dặn dò: 3’

- GV nêu câu hỏi

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - HS trả lời

Chiến tranh thật tàn khốc Phải chấm dứt chiến tranh

Em cảm phục trước người lính MỸ yêu lẽ phải

- GV nhận xét tiết học cho lớp bình chọn HS kể chuyện hay …

_

Ngày soạn: 13 /9/2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010

Toán

Tiết 19:

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố về:

-kiến thức : Mối quan hệ đại lượng tỉ lệ - Giải toán liên quan đến tỉ lệ

- Kĩ : Giải thành thạo toán mối quan hệ đại lượng tị lệ

- Bảng phụ

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1, Ổn định nề nếp:1’

- Gọi học sinh chữa

Bài giải

Để ăn hết số gạo ngày cần số người : 120 x 20 = 2400 ( người )

Số ngày 150 người ăn hết số gạo : 2400 : 150 = 16 ( ngày )

(26)

+Nêu mối quan hệ tỉ lệ trước học? - Nhận xét, cho điểm

- Tiết học hôm nay, lớp tiếp tục luyện tập kiến thức tiếp thu tiết trước

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 Bài 1

- GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

+ Bài tốn cho biết gì? -mua 25 loại 3000đồng/quyển hết số tiền

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Cùng số tiền đó, giá tiền giảm số lần số mua thay đổi nào?

- với số tiền đó, mua loại 1500đồng/quyển quyển?

- Gấp lên nhiêu lần Tóm tắt

3000 đồng : 25 1500 đồng : ?

- GV yêu cầu HS làm - HS làm bài, có hai cách sau: Bài giải

Cách 1

Người có số tiền là:

3000 x 25 = 75000 (đồng) Nếu giá 1500 đồng

mua số là: 75000 : 15 = 50 (quyển)

Đáp số: 50 quyển. Cách 2

3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là: 3000 : 1500 = (lần)

Nếu giá 1500 đồng mua số là:

25 x = 50 (quyển)

Đáp số: 50 quyển. - GV gọi HS nhận xét làm bạn

trên bảng lớp

- HS nhận xét làm bạn

Bài 2 Bài 2

(27)

+Tổng thu nhập gia đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân hàng tháng người hay đổi nào?

+ Muốn biết thu nhập bình quân người, trước hết ta phải tính gì?

- Thu nhập bình quân người giảm

- Có người thu nhập bình qn người tháng

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Tóm tắt

3 người : 800000 đồng/người/tháng người : đồng/người/tháng ?

Bài giải

Tổng thu nhập gia đình là: 800000 x = 2400000 (đồng) Khi có thêm người bình quân thu nhập tháng người là:

2400000 : = 600000 (đồng) Như vậy, bình quân thu nhập tháng người giảm là:

800000 – 600000 = 200000 (đồng) Đáp số: 200000 đồng - GV chữa nhận xét cho điểm HS

- GV nêu vấn đề

Bài 3 Bài 3

+ Biết mức đào người nhau, gấp số người lên số lần số mét mương đào thay đổi nào?

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- Cũng gấp lên nhiêu lần

- GV u cầu HS Tóm tắt tốn giải

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào SGK Có thể giải tho cách sau

Bài giải Cách 1

Số người sau tăng thêm là: 10 + 20 = 30 (người) 30 người gấp 10 người số lần là:

30 : 10 = (lần)

Một ngày 30 người đào số mét là: 35 x = 105 (m)

Đáp số: 105m Cách 2

20 người gấp 10 người số lần là: 20 : 10 = (lần)

(28)

mương là:

35 x = 70 (m)

Sau tăng thêm 20 người ngày đội đào số mét mương là:

35 + 70 = 105 (m)

Đáp số: 105m - GV gọi HS chữa bạn trước lớp,

sau nhận xét cho điểm HS

Bài 4 Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề trước lớp

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Tóm tắt Mỗi bao 50kg : 300 bao Mỗi bao 75kg : bao ?

Bài giải

Số kilôgam xe chở nhiều là: 50 x 300 = 15000 (kg)

Nếu bao gạo nặng 75kg số bao chở nhiều là:

15000 : 75 = 200 (bao) Đáp số: 200 bao

4.Củng cố, dặn dò: 3’

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Luyện tập chung IV Rút kinh nghiệm

_

Luyện từ câu

Tiết 8

:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

I/ MỤC TIÊU:

-Kiến thức : Học sinh biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm

- Kĩ : Có thói quên dùng từ trái nghĩa

- Từ điền Tiếng Việt

- Giấy khổ to làm BT1,2,4 Bảng phụ ghi nội dung BT3

* Đọc thuộc lòng thành ngữ BT 1,2 làm miệng BT3,4 tiết trước

(29)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3.2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1:(6’)

- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm cá nhân - Nhận xét, kết luận lời giải

+ Em hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ nào?

Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu trước lớp

- HS làm cá nhân, HS lên bảng làm tập

- Nêu ý kiến, nhận xét đúng, sai Ăn ngon nhiều

Ba chìm bảy

Nắng chóng trưa, mưa chóng tối

Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà; kính già, già để tuổi cho

- HS nối tiếp giải thích câu

+ Ăn ngon nhiều: ăn ngon, chất lượng tốt ăn nhiều mà không ngon

+ Ba chìm bảy nổi: đời vất vả gặp nhiều khó khăn sống

+ Nắng chóng trưa, mưa chóng tối:trời nắng có cảm giác chóng đến trưa, trời mưa có cảm giác nhanh tối

+ Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà; kính già, già để tuổi cho: yêu quý trẻ em trẻ em hay đến nhà chơi, kính trọng người già thọ người già

Bài 2(6’)

Bài 2:

- HS làm cá nhân, HS lên bảng làm tập

- Nêu ý kiến, nhận xét đúng, sai Trần Quốc Toản tuổi nhỏ mà chí lớn Trẻ già đánh giặc.

Dưới đồn kết lịng.

Xa – da- chết hình ảnh em cịn sống kí ức lồi người nhắc nhở thảm hoạ chiến tranh huỷ diệt

Bài 3(6’)

Bài 3:

(30)

- Nêu ý kiến, nhận xét đúng, sai - Lời giải

a) Việc nhỏ nhĩa lớn

b) Áo rách khéo vá, lành vụng may c) Thức khuya dậy sớm

d) Chết sống nhục

Bài 4: (6’)

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm vào bảng phụ

- Gọi nhóm lên dán phiếu

- Nhận xét, kết luận cặp từ

Bài 4:

- HS làm việc theo nhóm

- Lần lượt nhóm nêu từ tìm

- Ví dụ:

Tả hình dáng: cao/ thấp; cao/ lùn; cao vống/ lùn tịt;

Tả hành động: khóc/ cười; đứng/ ngpồi; lên / xuống;

Tả Trạng tháI : Buồn /,vui, lạc quan /,bi quan ,sướng / khổ / vui sướng /khổ cực Tả phâm chất : tốt / xấu ,hiền/dữ

Ngoan/hư ,khiêm tốn/kiêu căng hèn nhát/dũng cảm ,thật thà/dối trá trung thành /phản bội,cao thượng/hèn hạ,tế nhị / thô lỗ

Bài 5(6’)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm bài(Gợi ý HS đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa đặt câu, câu chứa từ) - Nhận xét bảng Gọi HS lớp đọc câu đặt Nhận xét

Bài 5:

- HS đặt câu bảng lớp HS lớp đặt câu vào

-Ví dụ :

- Lan Mai hai chị em sinh đôi mà lan mập cịn Mai ốm

- Cô lúc vui lúcc buồn

4 Củng cố –3 phút:

+ Thế từ trái nghĩa?

5, Dặn dò : phút

- Nhận xét tiết học; Dặn dò nhà Về học hoàn thành tập

_

Ngày soạn: 14 /9/2010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010

(31)

Tiết 8:

TẢ CẢNH

( Kiểm tra viết

)

I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức :Giúp học sinh viết văn tả cảnhđúng yêu cầu có đủ ba phần có nội dung

-ki : có kĩ sử dụng nghệ thuật nhân hoá so sánh tả - Thái độ : Biết biểu cảm xúc miêu tả

II/ Chuẩn bị:

- Giấy kiểm tra

- Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo văn tả cảnh 1- Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả

2- Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian 3- Kết bài: Nêu nhận xét cảm nghĩ người viết

III TiÕn tr×nh lªn líp

1, Ổn định nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’

- Kiểm tra chuẩn bị giấy, bút học sinh

- Trong tiết học hôm nay, em làm kiểm tra viết văn tả cảnh Nội dung kiểm tra nội dung em học Nhưng hôm nay, em tập viết hồn chỉnh văn khơng phải đoạn em viết

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

GV nêu yêu cầu: Đây lần em viết văn hồn chỉnh em đọc kĩ só đề ghi bảng chọn đề em thấy viết tốt Khi chọn phải tập trung làm khơng có thay đổi (GV ghi lên bảng số đề văn đưa bảng phụ ghi sẵn đề văn lên để HS tự chọn)

- HS đọc đề bảng chọn đề

- GV tạo điều kiện yên tĩnh cho HS làm - GV thu cuối

- HS làm - HS nộp

- GV nhận xét tiết làm HS

- Yêu cầu HS nhà chuẩn bị cho tiết TLV sau

(32)

Toán

Tiết 20 :

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố về:

Kiến thức : Giải tốn tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số - Kĩ :Mối quan hệ đại lượng tỉ lệ nghịch, thuận

- Giải toán liên quan đến tỉ lệ

- Thái độ : h s có ý thức thái độ làm

II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1, Ổn định nề nếp:1’

Gọi học sinh chữa

Bài giải Số người có : 20 = 10 =30 ( người

30 người so với 10 người gấp : 30 : 10 = ( lần )

Nếu bổ sung thêm 20 người ngày đào số mét mương : 35 x = 105 ( m )

Đáp số : 105 m - Nêu mối quan hệ đại lượng tỉ lệ thuận nghịch? - Nhận xét, cho điểm

- Hôm nay, cô lớp ôn tập dạng tốn có lời văn học tiết trước

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1(10’) Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề toán trước lớp

- HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- GV yêu cầu HS nêu dạng toán - HS nêu: Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng lớp làm bài, HS lớp làm vào SGK

? em Nam:

28 em Nữ:

? em

(33)

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần)

Số học sinh nam : 28 : x = (em)

Số học sinh nữ : 28 – = 20 (em)

Đáp số: nam em; nữ 20 em - GV gọi HS chữa bạn bảng

lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 2(10’) Bài 2

- GV tổ chức cho HS làm tập tương tự cách tổ chức làm tập

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 15 : = 15 (m)

Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 9m)

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (15 + 30) x = 90 (m)

Đáp số: 90m

Bài 3(10’)

- Học sinh đọc đề toán, tóm tắt

+ Khi quãng đường giảm số lần số lít xăng tiêu thụ nào?

- Yêu cầu học sinh tự làm - Nhận xét, chữa

+ Gi¶i cách nào?

- Củng cố quan hệ tỉ lÖ ( thuËn)

Bài 3:

-1 học sinh đọc

Tóm tắt 100km : 12l 50km : l ? - Giảm nhiêu lần

Bài giải 100km gấp 50km số lần là:

100 : 50 = (km)

Đi 50km tiêu thụ hết số lít xăng là: 12 : = (l)

Đáp số: 6l - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4( thời gian) Bài 4

- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - HS đọc thành tiếng đề trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm

bài vào tập Tóm tắt

Mỗi ngày 12 : 30 ngày

Bài giải

(34)

Mỗi ngày 18 : ngày ? hoạch là:

12 x 30 = 360 (bộ)

Nếu ngày đóng 18 hồn thành kế hoạch số ngày là:

360 : 18 = 20 (ngày)

Đáp số: 20 ngày * HS tìm tỉ số 12 : 18 lấy 30 nhân vớ tỉ số

- GV cho HS chữa bạn bảng lớp

- HS chữa bạn bảng lớp HS lớp theo dõi để nhận xét, sau tự kiểm tra

- GV nhận xét cho điểm HS

- GV tổng kết tiết học, dặn dị HS chuẩn bị sau: Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài. IV Rút kinh nghiệm

Kỹ thuật

THÊU DẤU NHÂN

I MỤC TIÊU:

HS cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình - Yêu thích thêu thùa, tự hào với sản phẩm làm

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mẫu thêu dấu nhân - Vật liệu: Một mảnh vải trắng màu 35cm x 35cm

Kim khâu, khung thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1, Ổn định nề nếp:1’

+ Trình bày cách thêu dấu nhân

+ Người ta dùng mũi thêu dấu nhân để làm gì? - GV nhận xét

(35)

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Hoạt động 1

HỌC SINH THỰC HÀNH (25’)

- GV cho HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

- HS trình bày - GV cho HS lên bảng thực thao

tác thêu mũi thêu dấu nhân

- HS thực lớp quan sát - Cho HS nhận xét

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

- Cho HS thực hành thêu dấu nhân theo nhóm (10’)

Hoạt động 2

HỘI THI KHÉO TAY

- GV cho nhóm cử đại diện nhóm lên tham gia hội thi khéo tay

- HS nhóm cử đại diện - GV tổ chức hội thi khéo tay Yêu cầu:

Thêu 10 mũi thêu dấu nhân

- Thêu kĩ thuật, quy trình, nhanh - GV cho HS nhận xét đánh giá

- GV nhận xét – Tổng kết thi - Tuyên dương cá nhân đoạt giải

- GV nhận xét - tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị kim, vải, để thực hành thêu dấu nhân

_

Ký duyệt giáo án tổ chuyên môn: