giao an 5

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu. - Chấm một số bài của HS. Học sinh còn lại giải vở nháp. Mục tiêu: -Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện về các anh hùng danh nhân của đất nước. * [r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2

Thứ ngày

Môn Tên dạy

2 /

Chào cờ Tốn Tập đọc

Địa lí Kĩ thuật

Luyện tập Nghìn năm văn hiến Địa hình khống sản Đính khuy hai lỗ (tiết 2)

4 /

Đạo đức Toán Kể chuyện

Tập đọc Lịch sử

Em học sinh lớp (tiết 2) Ôn phép nhân, phép chia hai phân số

Kể chuyện nghe, đọc Sắc màu em yêu

Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

5 10 /

6 11 /

Toán TLV LTVC Khoa học

Toán TLV Mĩ thuật Khoa học

HĐTT

Hỗn số Luyện tập tả cảnh Luyện tập từ đồng nghĩa

Nam hay nữ (tiết 2)

Hỗn số (tiết 2)

Luyện tập làm báo cáo thống kê Vẽ trang trí: Màu sắc trang trí Cơ thể hình thành

Ngày soạn: - - 2010

Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Toán : Luyện tập

I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Nhận biết phân số thập phân đoạn tia số

Chuyển số phân số thành phân số thập phân Giải toán giá trị phân số số cho trước

-HS làm ,thành thạo tập 1, 2, * H giỏi làm thêm tập 4,5

-Giáo dục HS độc lập suy nghĩ làm toán II Chuẩn bị:T: nội dung bài,bảng phụ; H: SGK III.Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:

-Gọi HS lên bảng chữa 4b,c -Nhận xét chung

2 Bài

a Giới thiệu : Trực tiếp b Giảng bài:

Bài 1: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Kiểm tra làm HS -Gọi HS đọc lại phân số

Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân

-Nhận xét ghi điểm

Bài 3: Viết phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số 100 -Yêu cầu HS làm tương tự T nhận xét

Bài 5: Gọi HS đọc đề toán

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Bài tốn thuộc dạng biết? -Nhận xét chữa chấm

4 Củng cố- dặn dò

-1HS lên bảng làm - Nhận xét

b,72 =72xx55 =1035 c,306 =306::33 =102

-1 HS lên bảng vẽ tia số - Nhận xét

-HS nêu yêu cầu - làm bảng 3HS lên bảng làm Kết quả: 10

55

; 100 375

; 10 62 H thi làm nhanh dãy 100

24

; 100 50

; 100

* H giỏi -Nêu cách giải- làm vào vở

HS giỏi Toán :30 x 103 = (em) HS giỏi TV : 30 x 102 = (em) H nhắc lại kiến thức phân số

Tuần 2

Tuần 2

Tuần 2

Nêu kiến thức vừa học ? Dặn H ôn lại bài, làm tập

Chuẩn bị sau: Phép cộng ,trừ phân số

thập phân

-Tập đọc: Nghìn năm văn hiến

I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc Bu-lơ-nhơ (I-ta-li-a) ,phát âm âm tr - s Biết đọc văn có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hóa Việt Nam

-Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta

Hiểu TN: Văn Miếu - Quốc Tử Giám, chứng tích

-Học sinh biết truyền thống văn hóa lâu đời Việt Nam, thêm yêu đất nước tự hào người Việt Nam

II Chuẩn bị: - T: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc

- H: Sưu tầm tranh ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám

III Các ho t đ ng:ạ ộ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Khởi động: - Hát

Bài cũ: Đọc :Quang cảnh làng mạc ngày mùa Nêu nội dung

Bài mới:

2H

Lớp nhận xét a.Giới thiệu :Trực tiếp

b Giảng * Luyện đọc - T chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 2500 tiến sĩ + Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Còn lại

T: Đọc rõ ràng rành mạch với giọng tự hào

-T đọc mẫu * Tìm hiểu

H đọc

-H đọc nối tiếp lần 1, tìm tiếng từ câu khó - H đọc

-H đọc nối tiếp lần - nêu giải -H đọc nối tiếp lần

-H đọc nhóm

-1H đọc toàn

Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi nhạc nhiên điều gì?

Tử Giám Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám

- Nêu ý đoạn Ý 1: Khoa thi tiến sĩ có từ lâu đời

?Triều đại tổ chức nhiều khoa thi ?Triều đại có nhiều tiến sĩ

- H đọc đoạn -TLCH

Triều Hậu Lê - 788 khoa thi Triều Nguyễn - 588 tiến sĩ - Bài văn giúp em hiểu điều

văn hiến Việt Nam?

TN “chứng tích” nghĩa ?

? Đọc văn giúp em hiểu thêm điều

coi trọng đạo học, có văn hiến lâu đời, dân tộc ta tự hào chứng tích

vết tích, vật lâu đời lưu lại làm chứng cho việc qua

Nêu nd * Luyện đọc diễn cảm

- Hd chọn đoạn luyện đọc diễn cảm T đọ mẫu

- H đọc nối tiếp toàn -Nêu giọng đọc -Nêu cách đọc đoạn

H thi đọc cá nhân – nhận xét H thi đọc

- H bình chọn bạn đọc xuất sắc - T kể vài mẩu chuyện trạng

nguyên nước ta

- Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩu chuyện giáo viên kể

4 Củng cố ,dặn dò

- Luyện đọc diễn cảm lại

Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”

- Nhận xét tiết học

-Địa lí: -Địa hình khống sản

I Mục tiêu: -Nắm đặc điểm địa hình khống sản nước ta Kể tên vị trí dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ) - Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa-tít, bơ-xit, dầu mỏ

*H khá, giỏi biết khu vực có núi số dãy núi tây bắc – đông nam, cánh cung.

- Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam

II Chuẩn bị: - T: Các hình SGK phóng lớn - Bản đồ tự nhiên Việt Nam khoáng sản Việt Nam

- H: SGK

III Các ho t đ ng:ạ ộ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Chỉ vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam đồ

- Nêu số thuận lợi khó khăn

- học sinh trả lời, nhận xét Bài mới:

a,Giới thiệu bài:

“Tiết Địa lí hơm giúp em tiếp tục tìm hiểu đặc điểm địa hình

và khống sản nước ta”

b, Giảng: Hoạt động 1: Địa hình nước ta - Yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan sát hình

1/SGK trả lời vào phiếu - Học sinh đọc, quan sát trả lời - Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng

trên lược đồ hình - Học sinh lược đồ - Kể tên vị lược đồ dãy núi

chính nước ta

*H khá, giỏi trả lời

Trong đó, dãy có hướng Tây Bắc -Đơng Nam, dãy có hướng vịng cung?

- Hướng TB - ĐN: Dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn

- Hướng vịng cung: Dãy gồm cánh cung Sơng Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

- Kể tên vị trí đồng lớn

nước ta - Đồng sông Hồng

 Bắc

đồng sông Cửu Long  Nam

- Nêu số đặc điểm địa hình nước ta

- 3/4 diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, 1/4 diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ sơng ngịi bồi đắp phù sa

- Lên trình bày, đồ, lược đồ * Hoạt động 2: Khoáng sản nước ta - Dựa vào hình trả lời:

- Kể tên loại khoáng sản nước ta? Loại khoáng sản có nhiều nhất?

+ than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit

+ Than đá nhiều - Hồn thành bảng sau:

Tên khống sản Kí hiệu Nơi phân bố Cơng dụng Than

Sắt A-pa-tit Bô-xit Dầu mỏ

- T sửa chữa hồn thiện câu trả lời -Đại diện nhóm trả lời - H bổ sung *Hoạt động 3: Củng cố ,dặn dò

- Treo đồ: + Tự nhiên Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam

- Gọi cặp học sinh lên bảng, cặp

1 yêu cầu: - Học sinh lên bảng thực hành chỉtheo cặp VD: Chỉ đồ:

+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn + Đồng Bắc + Nơi có mỏ a-pa-tit

+ Khu vực có nhiều dầu mỏ

-Tuyên dương, khen cặp nhanh - Học sinh khác nhận xét, sửa sai

Tổng kết ý - Nêu lại nét về:

- Chuẩn bị: “Khí hậu” - Nhận xét tiết học

-Kĩ thuật: Đính khuy hai lỗ (tiết 2)

I Mục tiêu:

-Biết cách đính khuy lỗ

-Đính khuy lỗ tương đối chắn

*Đối với H khéo tay đính 1bộ khuy lỗ đường vạch dấu, thẳng hàng, đẹp.

- Có ý thức sử dụng sản phẩm,vận dụng tốt vào thực tế cho thân cho gia đình

II Chuẩn bị: T: Nội dung bài, mẫu sản phẩm HS: Các dụng cụ để đính khuy III Các hoạt độngdạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động Bài cũ:

- Nêu bước đính khuy lỗ Tnhận xét ghi điểm

3 Bài

a Giới thiệu : Từ cũ b Giảng bài:

-T cho H xem mẫu đính khuy lỗ -Yêu cầu H nhắc lại bước đính khuy lỗ

-T nhắc lại số lưu ý đính khuy lỗ: chia khoảng cách khuy nút, đính chặt chỉ…

-T quan sát, hướng dẫn thêm

4.Củng cố-dăn dò:

-Nhắc lại bước đính khuy lỗ -T nhận xét học

-Chuẩn bị : Trưng bày đánh giá sản phẩm

Hát

2 H nêu - Lớp nhận xét

-H xem, nhận xét cách đính khuy vào nẹp vải

- Nêu nối tiếp -H lắng nghe

- Học sinh hoạt động theo nhóm ( 12p) thực

- H lấy dấu đính khuy nẹp vải -Các nhóm hoạt động - thực hành đính khuy vào nẹp vải

- Cả lớp nhận xét 2H nhắc lại

Ngày soạn: - - 2010

Tốn: Ơn phép nhân, phép chia hai phân số I Mục tiêu:

-Củng cố kĩ phép nhân phép chia hai phân số

-Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, xác Làm tập 1(cột 1,2; a,b,c),

* H giỏi làm thêm tập cột 3,4 ; 2d. -Giáo dục học sinh cẩn thận làm

II Chuẩn bị: T: Nội dung bài, bảng phụ HS: bảng con, SGK III Các hoạt độngdạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:

2 Bài cũ: Gọi H làm ,  

T nhận xét -ghi điểm Bài

a Giới thiệu :

- Hôm nay, ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

b.Giảng:

Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số; T nêu ví dụ:

Hát

Lớp làm nháp Nhận xét 

+Muốn nhân hai phân số ta làm nào?

T nêu ví dụ:

3 :

+Muốn chia hai phân số ta làm nào?

* Luyện tập thực hành

- Học sinh nêu cách tính tính Cả lớp tính vào nháp - nhận xét Nhân tử số với tử số,mẫu số với mẫu số - Học sinh nêu cách thực - Học sinh nêu cách tính tính -Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

Bài 1: yêu cầu HS đọc đề H trao đổi cách giải yêu cầu HĐN2 - thực

Hdẫn: ví dụ a,

15 3 2 10 10    x x x x x x x x Đáp án:

a, 152 ; 1514; 103 ; 54 b, 23 ; 6; 16

Bài 2: yêu cầu HS đọc đề nêu cách giải

- Hoạt động cá nhân thực hiện, nhận xét

Hd thực tương tự Đáp án:

-Đề yêu cầu gì?

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm số HS 4.Củng cố –dặn dị:

giải vào

-S bìa : 21 x 13 = 61 (m2)

-S phần: 61 : = 181 ( m2)

- Cho học sinh nhắc lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số -Chuẩn bị: Hỗn số

-Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm bạn thi đua Học sinh cịn lại giải nháp Ví dụ

2 :



-Kể chuyện: -Kể chuyện nghe, đọc I

Mục tiêu: -Biết kể lời nói câu chuyện anh hùng danh nhân đất nước

* H giỏi kể truyện sgk, kể chuyện tự nhiên, sinh động. -Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc II Chuẩn bị: T: Tài liệu anh hùng danh nhân đất nước HS: truyện anh hùng danh nhân đất nước

III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

T nhận xét - ghi điểm Bài

a Giới thiệu :

- Các em nghe, đọc câu chuyện anh hùng, danh nhân đất nước Hôm nay, em kể câu chuyện mà em yêu thích vị

3 Giảng bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe đọc anh hùng danh nhân nước ta - Yêu cầu học sinh giải nghĩa

* Hoạt động 2: HS kể chuyện

- Hd học sinh kể câu chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện anh Lý Tự Trọng, nhận xét

- học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề

- Gạch dưới: nghe, đọc, anh hùng danh nhân nước ta

- Danh nhân: người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ

- học sinh đọc gợi ý

- Học sinh giới thiệu câu chuyện mà em chọn

T nhận xét ghi điểm

4.Củng cố - dặn dị:

Gọi H nhắc lại nd câu chuyện vừa kể

T nhận xét học

- Từng học sinh kể câu chuyện

- Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - Mỗi dãy đề cử bạn kể chuyện 

Lớp nhận xét để chọn bạn kể hay

- Tìm thêm truyện anh hùng, danh nhân

- Chuẩn bị: Kể việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước

-Tập đọc: Sắc màu em yêu

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, thuộc lòng khổ thơ mà em thích

*H khá giỏi thuộc lòng thơ.

-Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ Hiểu từ ngữ: óng ánh , rực rỡ

-Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bàn bè

II Chuẩn bị: T: Bảng phụ ghi khổ 1,2; tranh phong cảnh quê hương H : Đọc trước

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Gọi HS đọc bài:Nghìn năm văn hiến + trả lời câu hỏi

T nhận xét - ghi điểm 2.Bài

a Giới thiệu :

- “Sắc màu em yêu” Xung quanh em, cảnh vật thiên nhiên có nhiều màu sắc đẹp Chúng ta xem tác giả nêu cảnh vật đẹp qua thơ

b Giảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc -Tchia đoạn: đoạn

- T hướng dẫn đọc diễn cảm tồn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài khổ thơ cuối

2 Học sinh đọc trả lời câu hỏi Lớp nhận xét

- HS đọc toàn

Hđọc nối tiếp lần 1- tìm tiếng, từ, câu khó - Hđọc

-Học sinh đọc nối tiếp lần - kết hợp nêu giải

- T đọc mẫu tồn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

+Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? -TN “óng ánh” ý nói gì?

-“Rực rỡ” ý nói ?

+Những sắc màu gắn với vật, cảnh người sao?

+ Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu Việt Nam?

+ Bài thơ nói lên điều tình cảm người bạn nhỏ đất nước? Nội dung -Tghi bảng

* Hoạt động 3:

Đọc thuộc lòng diễn cảm

- Gọi H đọc thuộc lịng khổ thơ thích

Vì em thích khổ thơ đó? *H khá giỏi thuộc lòng thơ - Chọn đoạn đọc diễn cảm: khổ 1,2 - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm Củng cố - dặn dò:

-Yêu cầu học sinh giới thiệu cảnh đẹp mà em biết?

-Giáo dục tư tưởng

+ Yêu đất nước, yêu người thân + Yêu màu sắc

-Về nhà học thuộc

- Chuẩn bị: “Lòng dân” trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc toàn

+Bạn yêu tất sắc màu: Đỏ xanh, vàng, trắng, đen, tím

- lấp lánh, láng bóng

- màu sắc sáng lên từ ánh nắng

- Màu đỏ: Màu máu, màu cờ tổ quốc, màu khăn quàng đội viên… + màu sắc gắn với cảnh vật

+ yêu sắc màu đất nước

- Yêu cầu H đọc nối tiếp toàn - Nêu cách đọc diễn cảm toàn

- Nêu từ ngữ cần nhấn giọng khổ thơ

- H luyện đọc cá nhân

- Thi đọc thuộc lòng , nhận xét Hgiới thiệu nối tiếp - nhận xét H nhắc lại

- Các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp người thân

-Lịch sử: Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước.

I Mục tiêu:

-Học sinh biết: Những đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ Qua đó, đánh giá lịng u nước người đề xướng đổi đất nước

-Rèn kĩ phân tích kiện lịch sử để rút ý nghĩa kiện - Giáo dục học sinh lịng kính u Nguyễn Trường Tộ

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: - Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ Trương Định? Dân chúng làm trước băn khoăn đó? - Giáo viên nhận xét

2.Bài

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ

- Nguyễn Trường Tộ sinh đâu? - Ông người nào?

- Năm 1860, ơng làm gì?

- Từ 1863 đến 1871, Nguyễn Trường Tộ làm gì?

Tnhận xét + chốt lại

Giới thiệu số tư liệu tranh ảnh về Nguyễn Trường Tộ

* Hoạt động 2: Những đề nghị đổi Nguyễn Trường Tộ

- Tóm tắt nội dung đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ khởi xướng?

- Những đề nghị có vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực không? Vì sao?

 Rút ghi nhớ

 Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn

Trường Tộ - người có lịng u nước thiết tha, mong muốn dân giàu, nước mạnh

3 Củng cố –dặn dò: - HS đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Cuộc phản công kinh thành Huế” –trả lời câu hỏi SGK

- Học sinh nêu - NX

- Ơng sinh gia đình theo đạo Thiên Chúa Nghệ An

- Thông minh, hiểu biết người, gọi “Trạng Tộ”

- Sang Pháp quan sát, tìm hiểu giàu có văn minh họ để tìm cách đưa đất nước khỏi đói nghèo, lạc hậu

- Trình lên vua Tự Đức 58 hiến kế, bày tỏ mong muốn đổi đất nước - H xêm, nhận xét

- Hoạt động nhóm (7 phút)

đại diện trình bày  học sinh nhận xét

- Học sinh đọc ghi nhớ

-1 HS đọc

Ngày soạn: - - 2010

Thứ ngày tháng năm 2010 Toán : Hỗn số

I Mục tiêu:

* H giỏi làm thêm b. -Vận dụng tính tốn nhanh II Chuẩn bị T: bảng phụ

H: bảng con, SGK, hình trịn III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Bài cũ - Học sinh nêu cách tính nhân, chia phân số

T nhận xét ghi điểm Bài

a Giới thiệu : Trực tiếp b Giảng bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu hỗn số

- T học sinh thực hành đồ dùng trực quan chuẩn bị sẵn - Có hình trịn?

-HS làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc

-Yêu cầu học sinh vào phần nguyên phân số hỗn số - Vậy hỗn số gồm phần? -Nêu cách đọc,viết hỗn số * Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: T yêu cầu học sinh đọc đề, nhận xét

Bài 2: T yêu cầu học sinh đọc đề Vẽ sẵn bảng

* H giỏi làm 2b vào vở. T nhận xét - ghi điểm

3.Củng cố - dặn dò:

Nêu cách đọc,viết hỗn số - Chuẩn bị bài: Hỗn số (tt)

- học sinh nêu - Học sinh nhận xét

- Mỗi học sinh có hình trịn

- Đặt hình song song Hình chia làm phần - lấy phần - Lần lượt học sinh ghi kết

4

hình trịn  243 có 43 hay

+c ta viết thành

43 ; 243  hỗn số

- Hai ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc

- HS vào số nói: phần nguyên - HS vào 43 nói: phần phân số - Hai phần: phần nguyên phân số kèm theo

- Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu hỗn số cách đọc

- Học sinh đọc hỗn số - Học sinh làm

- Học sinh ghi kết lên bảng - nhận xét

- Học sinh đọc phân số hỗn số bảng

-H nối tiếp nhắc lại cách đọc ,viết hỗn số

Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:

-Từ điều thấy quan sát cảnh buổi ngày, biết lập dàn ý chi tiết tả cảnh Dàn ý với ý riêng học sinh

-Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh chân thực, tự nhiên

-Giáo dục học sinh lịng u thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bị: T: Dàn ý văn mẫu

H: Quan sát trước cảnh buổi ngày III Các ho t đ ng:ạ ộ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: - Kiểm tra học sinh đọc lại kết quan sát viết lại thành văn hoàn chỉnh

3 Bài

a Giới thiệu : Trực tiếp b Giảng

- Hướng dẫn học sinh luyện tập

3H

Lớp nhận xét

Bài 1: - Dựa vào kết quan sát lập dàn ý chi tiết cho văn đủ phần: mở - thân - kết luận

- Học sinh đọc to yêu cầu Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn

- Học sinh làm việc cá nhân, em lập dàn ý riêng

Tchốt lại - Từng học sinh trình bày

- Cả lớp lắng nghe - nhận xét bổ sung, góp ý hồn chỉnh dàn ý bạn - Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý

Bài 2:

- Tnêu yêu cầu Khuyến khích học sinh chọn phần thân để viết

- học sinh đọc yêu cầu - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài: “rừng trưa”, “chiều tối”

- Cả lớp đọc thầm

- học sinh rõ em chọn phần dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Học sinh làm vào nháp

- Lần lượt học sinh đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh

Tnhận xét ghi điểm Củng cố-dặn dò:

- Cả lớp nhận xét - Cả lớp chọn bạn viết đoạn văn

hay

- Nêu điểm hay bạn - Hoàn chỉnh viết đoạn văn

- Nhận xét tiết học

-Luyện từ câu: -Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu:

-Nắm sắc thái khác từ đồng nghĩa để viết đoạn văn miêu tả ngắn

-Học sinh biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa , phân loại từ đồng nghĩa

-Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp II Chuẩn bị: T: Nội dung bài, bảng phụ

HS: SGK III Các hoạt độngdạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động Bài cũ:

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”

Tnhận xét ghi điểm Bài

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Giảng bài:

Bài 1: Yêu cầu hđ cá nhân - TLCH T nhận xét, kết luận

Bài 2:

-Tgiải thích: ví dụ - xếp bao la nhóm với bát ngát

Tnhận xét

Liên hệ - giáo dục H biết vận dụng từ ngữ vào viết văn tả cảnh

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc

-Tchấm - nhận xét 4.Củng cố - dăn dò:

-Thế từ đồng nghĩa?

-Về nhà viết lại đoạn văn cho hay Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Nhân dân Nhận xét học

Hát

2 H nêu - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm đoạn văn - TLCH H nhận xét - kluận

- Học sinh đọc yêu cầu - HĐN2 -Các nhóm hoạt động - trình bày - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm nhóm (5 phút ), trình bày, nhận xét, bổ sung - Học sinh đọc

- Học sinh xác định cảnh tả 2H nhắc lại

Khoa học: Nam hay nữ (tiết2) I Mục tiêu:

-Học sinh phân biệt đặc điểm giới tính,

-Học sinh nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm giới

-Giáo dục học sinh có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II Chuẩn bị: T: Hình vẽ SGK; HS : SGK III

Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Bài cũ :Nêu vai trò nam nữ gia đình xã hội.?

2.Bài :

a.Giới thiệu :Trực tiếp b.Giảng

* Hoạt động 1: Thảo luận : số quan niệm xã hội nam nữ

MT:HS nhận số quan niệm mặt xã hội nam nữ Có ý thức tơn trọngcác bạn giới ,khác giới - T yêu cầu thảo luận nhóm (7 phút) câu hỏi sau:

1 Bạn có đồng ý với câu hỏi không? Hãy giải thích bạn đồng ý khơng đồng ý? a) Công việc nội trợ người phụ nữ

b) Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình

c) Con gái nên học nữ cơng gia chánh, trai nên học kĩ thuật

2 Trong gia đình, yêu cầu cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng? Khác nào? Như có hợp lí khơng? Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng? Như có hợp lí khơng? Tại khơng nên có phân biệt đối xử nam nữ?

 T kết luận

* Hoạt động 2: Củng cố

 T nhận xét, tuyên dương

Bài học (sgk)

3 Củng cố - dặn dò:

-1 HS trả lời - nhận xét

- Học sinh thảo luận -Giải thích

-Khơng đồng ý

- Các nhóm báo cáo kết quả, tranh luận

-H tự liên hệ thân

- Hoạt động lớp - Thi đua dãy

T liên hệ - giáo dục H

-Chuẩn bị: Cơ thể hình thành nào?

Nhận xét học

-Thi đua: Kể hành động em làm gia đình, lớp học, ngồi xã hội để góp phần thay đổi quan niệm giới

Ngày soạn: - - 2010

Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010 Toán : Hỗn số (tiết 2)

I Mục tiêu:

-Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập 1:3 hỗn số đầu, 2a,c, 3a,c

* H giỏi làm thêm lại

-Kỹ chuyển đổi hỗn số thành phân số nhanh, thành thạo, xác -Vận dụng tính tốn nhanh

II Chuẩn bị T:bảng phụ ; Các hình SGK; H :bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Bài cũ: - Nêu cách đọc nêu tên phần nguyên phần phân số hỗn số sau: 596

T nhận xét ghi điểm Bài

a Giới thiệu : Trực tiếp b Giảng bài:

* Hoạt động 1: T đính hình vng SGK (dùng trực quan chuẩn bị sẵn) - Có hình vng?

-Hdẫn H chuyển đổi:

285 = + 85 = 2x885 218

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: T yêu cầu học sinh đọc đề, nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

Bài 2: T yêu cầu học sinh đọc đề

- học sinh nêu - Học sinh nhận xét

- H theo giõi, nhận xét - Có 85 hình vng

Có thể viết hỗn số thành phân số có :

-Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số

- Mẫu số mẫu số phần phân số H nhắc lại nhiều lần

-Đọc đề, làm bảng con, nhận xét Kết thứ tự:

10 103 ; 68 ; 13 ; 22 ;

HĐN thi làm nhanh T nhận xét - ghi điểm

Bài 3: T yêu cầu học sinh làm T chấm bài, nhận xét

3.Củng cố-dặn dò:

-Nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

số Kết quả:

b, 1037 ; c, 285 Kết quả:

b,27235 ; c, 1549

- H nhắc lại nối tiếp

-Tập làm văn: Luyện tập làm báo cáo thống kê

I Mục tiêu:

-Dựa theo bài: Nghìn năm văn hiến, H hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê (giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh)

-Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ HS lớp.Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác,vận dụng tốt vào thực tiễn II: Chuẩn bị: T: Bảng phụ , phiếu ghi mẫu thống kê tập 2;

H: Nghiên cứu số liệu Nghìn năm văn hiến III: Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Đọc văn tả cảnh viết lại ?

T nhận xét - ghi điểm

3 Bài :a.Giới thiệu bài:Trực tiếp b.Giảng bài:

*Hướng dẫn học sinh làm tập Gọi H nêu yêu cầu tập

a,Nhắc lại số liệu thống kê bài?

Hát

2 HS đọc - Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm Nghìn năm văn hiến

-HS làm theo nhóm 2(4phút) - TLCH Triều

đại

Số khoa

thi

Số tiến sĩ

b, Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

c, Các số liệu thống kê nói có tác dụng nào?

*Hướng dẫn học sinh làm tập Lập số HS lớp theo yêu cầu -T nhận xét, khen ngợi nhóm HS thực tốt, cách trình bày rõ ràng, biết lập số liệu thống kê xác

4 Củng cố , dặn dò:

Nhắc lại tác dụng bảng thống kê -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lập bảng số liệu thống kê tự chọn -Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh

Lý 11

Trần 14 51

Hồ 12

Lê 104 1780 27

Mạc 21 484 10

Nguyễn 38 558

…2 hình thức: Nêu số liệu trình bày bảng

- Giúp người đọc dễ tiếp nhậnthông tin, dễ so sánh.Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta

- H đọc yêu cầu tập H hoạt động theo nhóm tổ, làm vào giấy khổ to

- HS trình bày kết -Lớp nhận xét

-1 HS nêu

-Lắng nghe, thực

Mĩ thuật: Vẽ trang trí, màu sắc trang trí I Mục tiêu :

- HS hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - HS biết cách sử dụng màu trang trí

- HS cảm nhận vẻ đẹp màu sắc trang trí

II Chuẩn bị: T: Một số đồ vật trng trí, trang trí, hộp màu HS: Bút chì , tẩy, màu vẽ

III Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Kể tên số tác phẩm

nổi tiếng hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Giảng bài:

*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - T cho HS quan sát màu sắc vẽ

+ Kể tên màu có bài? + Mỗi màu vẽ hình nào?

+ Độ đậm nhạt màu ntn?

+ Trong trang trí vẽ nhiều màu hay màu?

* Hoạt động 2: Cách vẽ màu - T hướng dẫn HS vẽ màu

+ Chọn loại màu phù hợp , không dùng nhiều màu trang trí

+ Độ đậm nhạt màu hoạ tiết cần khác

- Đọc mục 2: Nêu cách vẽ màu * Hoạt động 3: Thực hành Vẽ màu vào đường diềm

- T nhắc nhỡ HS vẽ màu , gọn hình vẽ

- T theo dõi uốn nắn

* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá T nhận xét - đánh giá

Tuyên dương làm đẹp 4.Củng cố ,dặn dò :

Nhắc lại bước vẽ màu sắc trang trí

Quan sát “trường , lớp em” để chuẩn bị cho sau

1 HS trả lời- lớp nhận xét

- xanh, đỏ, vàng

-Hoạ tiết giống vẽ màu -Khác

2 HS nêu: Chọn màu phù hợp Không dùng nhiều màu

2 H đọc nối tiếp

HS thực hành, làm vào

H trưng bày sản phẩm

-H nêu tiêu chí đánh giá, tự dánh giá làm bạn, nhận xét

Khoa học: Cơ thể hình thành nào?

I Mục tiêu:

- Học sinh biết sống người tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố, biết vài giai đoạn phát triển thai nhi

- Học sinh phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị:

T: Các hình ảnh SGK - Phiếu học tập

HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Bài cũ:

- Nêu đặc điểm có nam, có nữ?

- Nêu đặc điểm nghề nghiệp có nam nữ?

2.Bài mới:

a.Giới thiệu :Trực tiếp b.Giảng

* Hoạt động 1: Cơ thể hình thành

-Cơ quan thể định giới tính người?

- Nêu chức quan sinh dục nam?

- Nêu chức quan sinh dục nữ?

*T: Cơ thể hình thành

bắt đầu từ tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố Hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh

Trứng thụ tinh gọi hợp tử Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ, em bé đời

* Hoạt động 2: Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần thích, tìm xem thích phù hợp

2 HS trả lời - nhận xét

- Nam: có râu, có tinh trùng - Nữ: mang thai, sinh

- Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y tá, thư kí, bán hàng, giáo viên, chăm sóc con, mạnh mẽ, đốn, chơi bóng đá, hiếu động, trụ cột gia đình, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư

- Học sinh lắng nghe trả lời cá nhân

- Cơ quan sinh dục - Tạo tinh trùng - Tạo trứng

- Học sinh nhắc lại

- Hđộng cá nhân, trình bày, nhận xét

với hình nào?

* Hoạt động 2: Các giai đoạn phát triển thai nhi

-Hướng dẫn học sinh làm việc theo cặp -Từng cặp H làm việc theo yêu cầu -Yêu cầu H vào hình, nhận xét

sự thay đổi thai nhi giai đoạn khác

 T nhận xét, tuyên dương

Bài học (sgk)

3 Củng cố - dặn dị:

- Thi đua:

+ Sự thụ tinh gì? Sự sống người đâu

+ Giai đoạn nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nhìn thấy đầy đủ phận?

-Chuẩn bị: “Cần phải làm để mẹ em bé khỏe”

Hình1b: Một tinh trùng chui vào trứng

Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử

-H đọc mục Bạn cần biết quan sát hình 2, 3, 4, trang 11 SGK Hình 5: Thai tuần, thấy đầu mắt Hình 3: Thai tuần, có thêm tai, tay chân

Hình 4: Thai tháng, nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân Hình 2: Thai tháng, em bé sinh với đầy đủ phận

-HS đọc nối tiếp

-Đại diện dãy bốc thăm, trả lời

-Sự thụ tinh tượng trứng kết hợp với tinh trùng Sự sống người tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố

- thaùng - thaùng

-Ho

ạt động tập thể: Sinh hoạt đội

Ổn định tổ chức chi đội

I.Mục tiêu:

- Ổn định tổ chức chi đội, phân công nhiệm vụ cho đội viên, hướng dẫn thực kế hoạch chi đội

-Thực tốt kế hoạch chi đội.Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

-Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II Chuẩn bị :

T: Nội dung sinh hoạt, hoạt động chi đội

H: Dự kiến cán chi đội III

1.Ổn định: 2.Nội dung:

T nêu nhiệm vụ u cầu học

Bầu ban huy chi đội

Phân công nhiệm vụ cho ban huy chi đội

Đề nhiệm vụ kế hoạch hoạt động

của chi đội

Phương hướng, tiêu phấn đấu cuûa

chi đội Khơng gian lớp học; phong trào VSCĐ…

- Phần làm việc chi đội:

T: theo dõi đạo hướng dẫn thêm T-nhận xét hoạt động chi đội

2 tuần qua

Ưu điểm : Đa số đội viên có ý thức tốt mặt; vệ sinh cá nhân,

lớp học, khuôn viên trường Tích cực hoạt động, tham gia luyện tập mơ hình khai giảng tốt

-Tuyên dương phân đội đạt điểm cao Tồn : Một số đội viên chưa trọng đến hoạt động chi đội ,vệ sinh cá nhân chưa tốt, xưng hô chưa phù hợp, sách chưa đầy đủ …

Công tác tuần tới: Tham gia tốt hoạt động, phong trào chi đội-liên

đội

* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

Hát tập thể

H lắng nghe - thực yêu cầu

* Chi đội trưởng nhận xét

Chi đội bình bầu:đội viên xuất sắc Thư ký tổng kết bảng điểm thi đua phân đội tuần qua

Chi đội chơi trò chơi sinh hoạt, -Thi nối tổ

- H lắng nghe để khắc phục