- GV: Phieáu thaûo luaän nhoùm, ñoà duøng cho troø chôi saém vai. Ñaõ laâu Haø chöa gaëp ngoaïi neân em möøng laém vaø baø cuõng möøng. Haø baên khoaên khoâng bieát laøm theá naøo. - Nh[r]
(1)Tuần 10 Đạo đức Ngày dạy:
Tieát 10 CHĂM CHỈ HỌC TẬP I –MỤC TIÊU:
- Nêêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập lànhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày
- Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày
II CHUẨN BỊ
- GV: Phiếu thảo luận nhóm, đồ dùng cho trị chơi sắm vai - HS: Vở tập đạo đức
III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 4’
32’
1 Khởi động 2 Bài cuõ :
- Thế chăm học tập ? - Chăm học tập có ích lợi ? - Nhận xét
3 Bài mới a) Giới thiệu:
b) Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Đóng vai
Mục tiêu: Giúp HS có kĩ ứng xử
các tình sống
- Yêu cầu nhóm thảo luận để sắm vai tình sau:Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp ngoại nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn làm - Nhận xét ủng hộ ý kiến : Hà nên học Sau buổi học chơi nói chuyện với bà
- Nêu số tình tương tự
- Kết luận: HS cần phải học
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Giúp Hs bày tỏ thái độ ý
kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức
- Yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến nêu phiếu thảo luận
a) Chỉ bạn học không giỏi cần chăm b) Cần chăm học ngày chuẩn bị kiểm tra c) chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp
d) Chăm học tập ngày phải học đến khuya - GV kết luận
Hoạt động 3:
Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi Chăm
- Hát - HS nêu - Nêu ích lợi
- Từng nhóm Hs thảo luận cách ứng xử, phân vai cho - Một số nhóm HS diễn vai theo cách ứng xử
- Lớp nhận xét, góp ý theo lần diễn
- Từng nhóm thảo luận
a)Không tán thành HS cần chăm học tập b)Tán thành
c) Tán thành
(2)3’
học tập giải thích
- Mời HS xem tiểu phẩm số HS lớp diễn ( Nội dung tiểu phẩm:SGV-42)
- H/dẫn HS phân tích tiểu phẩm :
+ Làm chơi có phải chăm khơng ? Vì sao?
+ Em khuyên bạn An ? - GV kết luận : chơi dành cho HS bớt căng thẳng
4 Củng cố – Dặn doø
- Kết luận chung: Chăm học tập bổn phận người HS, đồng thời để giúp cho em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập
- Nhận xét tiết học
- Một số HS diễn tiểu phẩm
- Giờ chơi dành cho Hs bớt căng thẳng học tập - Khuyên bạn nên“giờ việc nấy”
Boå sung
……… ……… ……… ……… ……… .
……… ………
Đạo Đức Ngày dạy :
Tuần 11 – Tiết 11 THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA HKI I MỤC TIÊU
- HS có thái độ, thói quen sinh hoạt, học tập - HS có thói quen giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
- HS biết chăm làm việc nhà, bổn phận thể tình thương u ơng bà
II CHUẨN BỊ
- Phiếu giao việc - Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
(3)1’ 3’
1’ 27’
2’
1 Khởi động 2 Bài cuõ :
- Chăm học tập có lợi gì? - Thế chăm học tập?
- GV nhận xét tuyên dương – Nhận xét chung
3 Bài mới a) Giới thiệu:
b) Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ : Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình , việc làm đúng, việc làm sai? Tại sao?
Tình 1: Đang học tập đọc, thầy
đang
giảng ngồi cửa lớp có bạn Tuấn vai đeo cặp xin vào lớp học trể
Tình 2: Trên bàn học bạn
Thùy,
tập đồ chơi vất tứ tung Đến học , Thùy tìm mà khơng thấy tốn đâu - GV kết luận: ( chốt lại nội dung tình trên)
* Hoạt động 2: Thảo luận
- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến : + Sinh hoạt, học tập
+ Giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi
+ Thế chăm làm việc nhà - GV ghi nhanh ý HS vừa phát biểu * Chốt lại ý , hay
- Gv kết luận : Sinh hoạt, học tập giờ, giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi, chăm làm việc nhà yêu thương ông, bà, cha, mẹ
4 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị : Về nhà thực hành học
- Hát - HS nêu
- HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày
T/h 1: Đi học trể không tốt Vì
làm ảnh hưởng khơng tốt đến bạn thân
T/h 2: Đồ đạc để khơng gọn gàng
ngăn nắp làm cho việc học bị chậm trể, kết học tập không cao
- HS nêu ý kiến
Bổ sung
(4)Đạo Đức Ngày dạy:
Tuần 12 – Tiết 12 QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:
- Biết bạn bè phải quan tâm, giúp đỡ lẫn
- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày
- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè nhữg việc làm phù hợp với khả - Nêu ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ bạn bè
II CHUẨN BỊ
- GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - HS: Vở
III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 3’
1’ 27
’
1 Khởi động
2 Bài cuõ : Thực hành: Chăm học tập
- Kể việc học tập trường nhà thân
- GV nhận xét ghi điểm- Nhận xét chung
3 Bài mới
Giới thiệu:
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Đoán xem điều xảy ra?
Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử 1
tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn
- Nêu tình huống: Hơm Hà bị ốm, khơng học Nếu bạn Hà em làm gì?
- Hát
- HS nêu Bạn nhận xét
- Thảo luận cặp đôi nêu cách xử lí Cách xử lí là:
(5)- Y/cầu HS nêu cách xử lí gọi HS khác nhận xét
- Kết luận: Khi lớp có bạn bị ốm, em nên đến thăm cử đại diện đến thăm giúp bạn hoàn thành học ngày phải nghỉ Như biết quan tâm, giúp đỡ bạn - Mỗi người cần phải quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Như bạn tốt bạn yêu mến
Hoạt động 2: Liên hệ
Mục tiêu: Nhận biết biểu quan tâm, giúp đỡ bạn
- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình sau:
Tình huống:
- Hạnh học Toán Tổng kết điểm cuối kì lần tổ Hạnh đứng cuối lớp kết học tập Các bạn tổ phê bình Hạnh
Theo em:
1 Các bạn tổ làm hay sai? Vì sao?
2 Để giúp Hạnh, tổ bạn lớp bạn phải làm gì?
- GV kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn có nghĩa lúc bạn gặp khó khăn, ta cần phải quan tâm, giúp đỡ để bạn vượt qua khỏi
Hoạt động 3: Diễn tiểu phẩm
Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, kỹ
năng học
- HS sắm vai theo phân cơng nhóm - Hỏi HS: Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy nào?
+ Mang cho bạn mượn để chép giảng cho bạn chỗ không hiểu - Thực u cầu GV
- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình GV Chẳng hạn:
1 Các bạn tổ làm sai Mặc dù Hạnh có lỗi bạn khơng nên mà vội vàng phê bình Hạnh Nếu phê bình mạnh quá, làm cho Hạnh buồn, chán nản Cách tốt phải giúp đỡ Hạnh
2 Để giúp Hạnh nâng cao kết học tập, mơn Tốn, bạn tổ nên kết hợp với GVCN với lớp để phân công bạn kèm cặp Hạnh Có Hạnh bớt mặc cảm cố gắng học tập
- Đại diện nhóm lên trình bày kết
-Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm
- HS diễn tiểu phẩm
- HS trả lời theo vốn hiểu biết suy nghĩ cá nhân
Ví dụ:
+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy vui sướng, hạnh phúc
+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy lớn lên nhiều
+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy tự hào
(6)3’
- Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn điều cần thiết nên làm em Khi em biết quan tâm đến bạn bạn yêu quý, quan tâm giúp đỡ lại em khó khăn, đau ốm
4 Củng cố – Dặn doø
- Yêu cầu HS chuẩn bị câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: tiết
Boå sung
……… ……… ………
Tuần 13 Đạo đức Ngày dạy: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN BÈ (TIẾT 2)
I MỤC TIÊU:
- Biết bạn bè phải quan tâm, giúp đỡ lẫn
- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày
- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè nhữg việc làm phù hợp với khả - Nêu ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ bạn bè
II CHUẨN BỊ
- GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - HS: Vở
III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
(7)1’ 4’ 1’ 12’
8’
9’
3’
1/ Ôn định – lớp hát “ Tìm bạn thân ” 2/ KTBC:
- Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn ? - Nhận xét tuyên dương
3/ Bài mới:
- Giới thiệu ghi tựa
+ Hoạt động 1: Đốn xem điều xảy ra
- Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách ứng xử tình cụ thểcó liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn
- GV cho học sinh quan sát tranh
- ND tranh: Cảnh KT toán bạn Hà không làm đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh
“Nam ơi,cho tớ chép với ” -Yêu cầu nhóm thảo luận - GV NX
- GV chốt lại cách ứng xử + Nam không cho Hà xem + Nam khuyên Hà tự làm
+ GV quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc chỗ không vi phạm nội quy nhà trường
+ Hoạt động 2: Tự liên hệ
- Mục tiêu: Định hướng cho học sinh biết quan tâm giúp đỡ bạn sống ngày - GV nêu yêu cầu : Hãy nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn -Yêu cầu tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn - Bạn bè thể anh em
-Quan tâm giúp đỡ bạn thêm thân tình
+ Hoạt động 3: Trò chơi, hái hoa
- Mục tiêu: giúp học sinh cố kiến thức, kĩ học
- Em làm có truyện hay mà em hỏi mượn
- Em làm bạn đau tay lại xách nặng
- Em làm tổ em có bạn bị ốm
- GVNX-Tuyên dương 4/ Củng cố - dặn dò:
- Em cần quý trọng bạn Biết quan tâm giúp đỡ bạn
- Dặn: Thực hành quan tâm giúp đỡ bạn - Nhận xét tiết học
-HS trả lời - Nhận xét -HS nhắc lại
-HS thảo luận theo nhóm.Từng nhóm lên đóng vai ứng xử theo tình Lớp nhận xét cách ứng xử nhóm, nhóm phù hợp,nhóm chưa phù hợp
- HS theo dõi
- Một số học sinh trả lời học sinh khác nhận xét
- Các tổ lập kế hoạch Đại diện tổ lên trình bày HS nhóm đọc
- HS lên hái hoa trả lời câu hỏi lớp nhận xét
Boå sung
(8)……… …………
Tuần 14 Đạo đức Ngày dạy: Tiết 14 - GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (tiết 1)
I MỤC TIÊU:
- Nêu lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp
- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp,
- Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp
- Tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp, góp phần BVMT.
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Các hát
+ Em yêu trường em - Nhạc lời.Hoàng Vân
+ Bài ca học - Trần Phan Bảng + Đi học - Bùi Đình Thảo
- Phiếu giao việc hoạt động - Tiểu phẩm:Bạn Hùng thật đáng khen III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’
3’ 1’ 12’
1.Ổn định: Hát
2.KTBC 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài-ghi tựa
* Hoạt động 1.Tiểu phẩm bạn Hùng thật đáng khen
Mục tiêu: Giúp hs biết số việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp
- GV mời số học sinh lên đóng tiểu phẩm theo kịch bản:Bạn hùng thật đáng khen
-Yêu cầu học sinh khác quan sát để trả lời câu hỏi
- Các nhân vật: - Bạn Hùng - Cô Giáo Mai
- Một số bạn lớp người
-Học sinh nhắc lại
(9)12’
8’
3’
dẫn truyện
-GV tổ chức cho hs thảo luận
+ Bạn Hùng làm buổi sinh nhật
+ Em đốn bạn Hùng làm - GV chốt lại: Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp
* Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ
Mục tiêu: Giúp đỡ hs bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm việc giữ gìn trường lớp đẹp
- Cho hs quan sát tranh thảo luận câu hỏi + Em có đồng ý với việc làm bạn khơng? Vì sao?
+ Nếu em bạn tranh em làm gì? - Hoạt động lớp:các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- GV chốt lại.Để giữ gìn trường lớp đẹp nên làm trực nhật hàng ngày,không bôi bẩn lên bàn ghế,khôngvứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: Giúp HS nhận thức bổn phận người HS biết giữ gìn trường lớp đẹp - Cho học sinh làm phiếu tập (GV hướng dẫn)
- GV chấm phiếu tập nhận xét - GV kết luận : Giữ gìn trường lớp bổn phận mổi hs,điều thể lịng u trường,u lớp ,giúp em hoc tập sinh hoạt môi trường lành mạnh.-GV nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS nên giữ gìn trường lớp đẹp, khơng vứt rát bừa bãi
- Nhận xét tiết học
- HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm
- Mổi nhóm1bộ tranh quan sát thảo luận
- Đại diện 1số nhóm lên trình bày theo nơi dung từnh tranh
-1HS nêu yêu cầu hs làm vào phiếu
Boå sung
(10)Tuần 15 Đạo đức Ngày dạy: Tiết 15 - GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (tieát 2)
Các hoạt động dạy học:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 3’ 34’ 12’
14’
1 Ổn định: 2 KTBC :
- Em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - GV nhận xét-Tuyên dương – NXC
3.Bài mới
- Giới thiệu hát –ghi tựa
* Hoạt động1 : Đóng vai xử lí tình Mục tiêu: Giúp hs biết ứng xử tinh cụ thể
Cách tiến hành
- GV giao cho nhóm thực việc đóng vai xử lí tình
-Tình huống1: Mai An làm trực nhật Mai định đổ rác qua cửa sổ lớp,An sẽ… -Tình 2: Nam rủ Hà: Mình vẽ hình đơ-rê-mon lên tường ,Hà
-Yêu cầu nhóm lên trình bày tiểu phẩm - GV nhận xét -tuyên dương
* Hoạt động 2. Thực hành làm làm đẹp lớp học
Mục tiêu: Giúp hs biết việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp
- Cách tiến hành
-Tổ chức cho học sinh quan sát nhận xét lớp học , đẹp chưa
- GV chốt lại Mỗi hs cần tham gia việc làm cụ thể,vừa sức để giữ gìn trường lớp đẹp
- Hát -HS trả lời -HS nhắc lại
- HS họat động theo tình cho sẵn
- Đại diện nhóm lên trình bày tiểu phẩm nhóm
- Nhóm khác nhận xét
- HS quan sát nhận xét, thực hành xếp dọn lớp học cho đẹp
(11)8’
2’
* Hoạt động 3: Trị chơi “Tìm đơi”
Mục tiêu: Giúp hs biết phải làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- GV ghi câu hỏi vào phiếu
- Đôi tìm nhau,nhanh,thắng - GV nhận xét Tuyên dương
4.Củng cố, dặn dò:
- Muốn trường lớp đẹp,em cần làm gì? - Nhận xét tiết học
- HS bốc thăm, trả lời, đọc nội dung phải tìm bạn có phiếu tương ứng với làm thành đơi
- Nhận xét
Boå sung
……… ………
Tuần 16 Đạo đức Ngày dạy: Tiết 16 - GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết )
I - Mục tiêu:
- Nêu lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật tự, vệ sinh trường lớp, đường làng, ngõ xóm
- HS giỏi:
+ Hiểu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
+ Nhắc nhở bạn bè giữ trật tự, vệ sinh trường , lớp, đường làng, ngõ xóm những nơi công cộng khác.
* Tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp góp phần làm mơi trường thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường
* HS có thái độ tơn trọng quy định trật tự vệ sinh nơi công cộng II - Tài liệu phương tiện
- Đồ dùng để thực trò chơi sắm vai - Tranh ảnh cho hoạt động
III - Các hoạt động dạy học :
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 3’
32’ 1’ 11’
9’
1 Ổn định: 2 KTBC :
- Em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp? - Vì cần giữ cho trường lớp đẹp ? - GV nhận xét -Tuyên dương
3 Bài mới:
- Giới thiệu hát –ghi tựa
+ Hoạt động 1: Phân tích tranh
Mục tiêu: HS hiểu số biểu cụ thể giữ trật tự nơi công cộng
- Cách tiến hành :
- Cho học sinh quan sát tranh Hỏi - Nội dung tranh (vẽ gì?)
- Việc xô đẩy , chen lấn có tác hại ? GV kết luận : Một số học sinh chen lấn, xô đẩy làm ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ, làm trật tự nơi công cộng
+ Hoạt động 2: Xử lý tình
Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu biểu cụ
- HS quan sát tranh
- HS trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung
(12)12’
2’
thể giữ vệ sinh nơi công cộng - Cách tiến hành :
- Gv giới thiệu với học sinh tình qua tranh yêu cầu nhóm thảo luận
- GV kết luận : Gom rác lại bỏ nơi quy định giữ vệ sinh nơi công cộng
+ Hoạt động 3: Đàm thoại
Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu lợi ích việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng
- Cách tiến hành - GV nêu câu hỏi
- Các em biết nơi công cộng ? - Để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng em cần làm ?
GV kết luận :Giữ vệ sinh trật tự nơi cộng cộng giúp cho công việc thuận lợi, môi trường lành có lợi cho sức khỏe
4 Củng cố dặn dò:
- Dặn :Về sưu tầm tư liệu chủ đề giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng
- Nhận xét tiết học
-Từng nhóm thảo luận cách giải phân vai cho
- Một số nhóm đứng lên đóng vai - HS nhận xét
- HS suy nghĩ trả lời
- Không chen lấn, xô đẩy Bỏ rác nơi quy định
- Nhận xét - Hs lắng nghe
Boå sung
(13)Đạo đức Ngày dạy: Tiết 17 - GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết )
Các hoạt động dạy học:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 3’
25’
5’ 3’
1/ Ổn định 2/ KTBC
- Giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng có lợi ? - Để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng em cần làm ?
- Nhận xét tuyên dương , NXC 3/ Bài mới
- Giới thiệu – ghi tựa
- Phương án : Quan sát tình hình trật tự vệ sinh nơi cộng cộng
Mục tiêu : Giúp khọc sinh thấy tình hình trật tự , vệ sinh nơi công cộng thân quen nêu biện pháp cải thiện thực trạng - Cách tiến hành :
- Gv đưa học sinh đến nơi cộng cộng gần trường để quan sát trật tự , vệ sinh nơi - GV nêu câu hỏi
- Nơi cơng cộng dùng để làm ?
- Ở trật tự , vệ sinh có thực tốt khơng ?
- nguyên nhân gây vệ sinh ?
- Mọi người cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi
GV kết luận : Mọi người phải giữ trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng Đó nếp sống văn minh , giữ cho môi trường lành có lợi cho sức khỏe
- GV tổ chức cho học sinh trở lớp học 4/ Củng cố, dặn dò:
- Học ?
- Mọi người cần làm để giữ trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng
- Nhận xét tiết học
- HS trả lời
- HS nhắc lại
- HS quan sát rút nhận xét
- HS thảo luận trường - Các nhóm nêu ý kiến
- Nhóm khác nhận xét
-HS quay trở lớp
Boå sung
(14)