HiÓu néi dung ý nghÜa bµi th¬: Ca ngîi vÎ ®Ñp th¬ méng cña thiªn nhiªn cña miÒn nói cao vµ cuéc sèng thanh b×nh trong lao ®éng cña ®ång bµo c¸c d©n téc.. BiÕt yªu vÎ ®Ñp thiªn nhiªn..[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Chào cờ
TËp trung díi cê
Tiết 2: Tập đọc Kì diệu rừng xanh
I - Mơc tiªu:
- Biết đọc trơi chảy lu lốt tồn bài, đọc từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: loanh quanh, lúp xúp, khổng lồ, ẩm lạnh, rào rào, len lách, sặc sỡ Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngỡng mộ trớc vẻ đẹp rừng
- Hiểu nội dung bài: Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ng-ỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Hiểu từ ngữ: lúp xúp, ấm tích, tân kì, vợn bạc má, mang , khộp.( Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 4)
- Có ý thức học tập tích cực Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng, biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý có ý thức bảo vệ trờng, bảo vệ rừng
II - Đồ dùng dạy học:
- Tranh SGK, bảng phụ chép sẵn đoạn III - Các hoạt động dạy học:
1- KiĨm tra bµi cị
Đọc bài:"Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà", trả lời câu hỏi
2 - Bµi míi
a/Giíi thiƯu bµi:
Dùng tranh giới thiệu đọc b/ Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
- HS đọc lớt, nêu cách chia đoạn: Mỗi đoạn lần xuống dòng
Đoạn1: Từ đầu đến : "lúp xúp dới chân"
Đoạn2: Tiếp đến " Đa mắt nhìn theo " Đoạn3: Còn lại
- Luyện đọc:
Cho HS luyện phát âm từ khó : loanh qoanh, lúp xúp, khổng lồ, ẩm lạnh, rào rào, len lách , cỏ non, sặc sỡ kết hợp giải nghĩa từ khó phần giải GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS
GV c mu ton bi
- Tìm hiểu bài:
+ Nhng nấm rừng khiến tác giả có liên tởng thú vị ?
+ Em hiểu"kiến trúc" có nghĩa gì? + Những nấm với liên tởng nh làm cho rừng đẹp nh nào?
- 2HS đọc trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét cho điểm bạn - HS quan sát tranh
- HS đọc lớt nêu cách chia đoạn
- Luyện đọc đoạn lần 1, kết hợp HSTB, HSY đọc từ khó Luyện đọc nối đoạn lần HS giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp
- 1HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Tác giả thấy vạt nấm rừng nh thành phố nấm, nấm nh lâu đài kiến trúc tân kì, thân nh ngời khổng lồ lạc vào kinh vơng quốc ngời tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dới chân
- HS tra tõ ®iĨn, HS trả lời
(2)+ Nhng muụng thú rừng đợc miêu tả nh nào?
*Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?
* Vì rừng khộp đợc gọi "giang sơn vàng rợi "?
GV giải nghĩa từ "vàng rợi ": Màu vàng ngời sáng, rực rỡ khắp đẹp mắt
* Nói cảm giác em đọc bi trờn?
Bài văn muốn nói điều gì? ** Liªn hƯ:
- Nớc ta có loại rừng nào? - Rừng đợc phân bố chủ yếu dâu? - Hãy nêu vai trò rừng?
- Rừng có vẻ đẹp gì?
- Để cho rừng ln đợc đẹp cần làm gì?
- Chúng ta cần phải bảo vệ rừng cách nào?
** Bit yờu v p thiờn nhiờn, thêm yeu quý có ý thức bảo vệ rừng
Luyện đọc diễn cảm:
Cho HS thi đọc diễn cảm
GV hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn ** Gv nhận xét cách đọc tuyên d-ơng
- HSTB: Những vợn bạc má ôm chuyền cành gọn ghẽ nhanh nh tia chớp Những chồn sóc với chùm lơng to đẹp vút qua khơng kịp đa mắt nhìn theo Những mang vàng đáng ăn cỏ non, chân vàng giẫm thảm vàng
- Sự xuất ẩn muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ thú vị - HS khá: Vì có phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn: Lá vàng nh cảnh mùa thu rải thành thảm dới gốc, mang có màu lông vàng, nắng rực vàng
- HS nêu - HSTB trả lời
- HS khỏ: Bài văn cho thấy tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú rng
- HSTB nêu - HSTB trả lời - HS nêu - HS nêu - HSTB nêu
- HSTB nêu HS bổ sung thêm
- HS tiếp nối đọc thành tiếng bài, lớp theo dõi sau nêu cách đọc đoạn
- §äc diễn cảm đoạn theo cặp
- Vi HS đọc diễn cảm đoạn trớc lớp
- Củng cố:
- HSTB nêu lại dung bµi
- Tỉng kÕt bµi, nhËn xÐt giê học - Dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 3: Toán
Tiết 36: Số thập phân b»ng nhau
I - Mơc tiªu:
- Biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tậncùng bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi - Biết vận dụng kiến thức để làm tập số thập phân nhau.(HSTB làm 1, HS làm bài)
(3)II - Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết kết luận SGK III - Các hoạt động dạy học:
1-KiĨm tra bµi cị
- HS viết số thập phân đọc 2-Bài
a/Giíi thiệu bài: b/Bài giảng: GV nêu ví dụ:
Hãy viết số đo sau dới dạng đơn vị đo m: 9dm = m 90cm = m
So s¸nh 9dm víi 90cm ?
Rót kết luận hai số thập phân 0,9m 0,90m ?
GV kết luận ý đúng: 9dm =
10
m = 0,9m 90cm =
100 90
m = 0,90m mµ 9dm = 90cm nªn 0,9m = 0,90m VËy 0,9 = 0,90 hay 0,90 = 0,9
- Híng dÉn HS rót kÕt luËn1 nh SGK - Cho HS lấy ví dụ số thập phân
bằng cách thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số
*Lu ý HS trờng hợp số tự nhiên đợc coi số thập phân đặc biệt mà phần thập phân 00 Ví dụ 15=15,0=15,00=15,000= Tiến hành tơng tự với kết luận thứ
c/ LuyÖn tËp
Bài 1: Học sinh tự làm chữa GV chốt lời giải đúng:
7,8; 64,9 ; 3,04 ; 2001,3 ; 35,02 ; 100,01 Bài 2: HS tự làm chữa
GV chốt lời giải đúng: a/ 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b/ 24,500 ; 80,010 ; 14,678
* Gv chấm nhận xét HS Bài 3: Cho HS đọc đề làm vào nháp.GV chốt lời giải đúng:
Vì: 0,100 = 0,1 mà : 0,100 =
1000 100
=
10
; 0,100=
100 10
=
10
; (đều 0,1)
nên Lan Mỹ viết Hùng viết 0,100 =
100
lµ sai
- ChÊm mét sè nhận xét chữa củaHS 3- Củng cố
- Muốn tìm số thập phân số thập phân cho ta làm nào?
- Tæng kết bài, nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau
-3 HS lên bảng
- HS tự làm vào nháp sau HS lên chữa bài, lớp nhận xét chữa
- HS tự nêu
- HSTB đọc kết luận - HS tự nêu ví dụ
- HSTB tự nêu ví dụ khác
- HSTB nªu
- HS làm vào nháp sau HSTB lên chữa bài, lớp nhận xét chữa
- HSTB đọc đề - Cả lớp làm vào - HSTB lên bảng chữa - Cả lớp nhận xét chữa
- HSTB đọc đề giải vào nháp - HS làm bảng
- Lớp nhận xét chữa
(4)
Tiết 4: Chính tả
Nghe- viết: Kì diệu rõng xanh
I - Mơc tiªu
- Nghe viết tả bài: "Kì diệu rừng xanh" viết đoạn "Nắng tra rọi xuống” Trình bày hình thức đoạn văn xi
- Tìm đợc tiếng chứa yê, ya đoạn văn BT2, tìm đợc tiếng có vần u thích hợp để điền vào trống BT3
- Có ý thức viết đẹp, tả II - Đồ dùng dạy học :
- VBT, phiÕu häc tËp
III - Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ
Nêu quy tắc viết dấu tiếng có ngun âm đơi , ua B- Bài giảng
1) Giíi thiƯu 2) Bài giảng
*Hớng dẫn HS nghe viÕt:
+Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng ?
+ Tìm tiếng chứa yê bài, nêu quy tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi yê?
+ Cho HS tập viết từ khó dễ viết sai: rào rào chuyển động, vợn, chuyền nhanh, rẽ bụi rậm, len lách, gọn ghẽ
- GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lại
- GV chấm bài- Nhận xét chữa *Lun tËp:
Bµi 2: Cho HS tù lµm
GV kết luận: Các tiếng cần tìm là: khuya, truyền thuyết, xuyên, yên
Bài3: Cho HS làm
GV chốt lại: Các từ cần điền là: chuyền, khuyên
Bài : Tiến hành tơng tự : Các từ cần điền là: Chim yểng, chim hải yến, chim đỗ qun
- HS đọc tồn tả, lớp theo dõi đọc thầm
- HSTB nªu - HS nêu
- HSTB lên bảng viết, lớp viết vào nháp, sau nhận xét chữa - HS viết vào
- HS soát bài-đổi chéo để soát lỗi - HSTB đọc nội dung BT, 2HSTB tự điền vào bảng lớp Lớp làmVBT HS nêu miệng
- HS c¶ lớp quan sát hình minh hoạ điền tiếng thiếu vào chỗ trống - HS làm VBT, 1HS lên bảng điền từ
- Lớp nhận xét chữa - HSTB nêu lại
3- Củng cố:
- HSTB nêu lại quy tắc viết dấu tiếng có ngun âm đơi - GV nhn xột gi hc
- Dặn dò chuẩn bị sau
Chiều thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Đồng chí Tĩnh soạn dạy.
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009
S¸ng: TiÕt 1, 2: MÜ thuËt, TiÕng anh: GV chuyên soạn dạy Tiết 3: Toán
Tiết 37: So sánh hai số thập phân
(5)- Biết so sánh hai số thập phân
- Biết xếp đợc số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé ngợc lại ( HSTB làm 1, 2.HS làm bài)
- Cã ý thøc tÝch cùc häc tËp II - §å dïng d¹y häc:
-Bảng phụ viết tập SGK II - Các hoạt động dạy học :
A- KiĨm tra bµi cị
- HS lÊy vÝ dơ vỊ sè thËp phân Gv chữa 1,2(SGK) B - Bµi míi
1) Giíi thiƯu bµi 2) Bài giảng
Vớ d 1: So sỏnh: 8,1 m 7,9m ? GVchốt lại ý đúng:
8,1m = 81 dm ; 7,9 m = 79dm mµ 81dm > 79dm
nªn 8,1m > 7,9m VËy 8,1 > 7,9
Cho HS tù nªu kÕt luËn
GV chốt lại: Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần ngun lớn số thập phân lớn
Ví dụ 2: So sánh 35,7m 35,698m -Yêu cầu HS tự nêu cách so sánh - GV chốt lời giải
VËy hai số thập phân có phần nguyên nhau, ta so sánh nh ?
GV cht lại:Trong hai số thập phân có phần nguyên giống nhau, số thập phân có hàng phần mời lớn số thập phân lớn
* Rót kÕt ln vỊ c¸ch so s¸nh sè thËp ph©n(SGK)
3) Lun tËp :
Bài 1: GV cho HS làm chữa a/ 48,9 < 51,02 phần nguyên 48 < 51 b/ 96,4 > 96,38 phần thập phân hàng phần mời có >
c/ 0,7 > 0,65 có phần ngun 0, phần thập phân hàng phần mời có > Bài 2: Cho HS thi tiếp sức
GV nhận xét chốt ý đúng:
6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01 Bài 3: Treo bảng phụ cho HS lên bảng làm bài.( dành cho HS khá)
- GV chÊm bµi
- GV chốt lời giải đúng:
0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187
- HS c¶ líp tự tìm cách so sánh số thập phân HS nêu cách làm - HS khác nhận xét vµ bỉ sung
- Cả lớp nhận xét rút kt lun ỳng
- Vài HSTB nhắc lại
- HSTB tự nêu cách so sánh - HS tự trả lời
- HSTB nhắc lại
- HSTB tự nêu quy tắc nh SGK tự nêu ví dụ số thập phân so sánh
- HS làm vào giấy nháp - HSTB lên làm vào bảng lớp
- Mi đội HS lên bảng thi điền nhanh điền
- Lớp nhận xét tuyên dơng
- HS làm vào nháp, HS làm bảng lớp
- Lớp nhận xét chữa 4) Cñng cè
(6)- Dặn học sinh chuẩn bị sau
Tiết 4: Âm nhạc: GV chuyên soạn dạy. Chiều: Tiết 1: Lịch sử
Bài 8: Xô viết Nghệ TÜnh
I - Mơc tiªu
- Kể lại đợc biểu tình ngày 12- 9- 1930 Nghệ An:
+ Ngày 12- 9- 1930 hàng vạn nông dân huyện Hng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình
+ Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ – Tĩnh - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã:
+ Trong năm 1930- 1931 nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh nhân dân dành đợc quyền làm chủ, xây dựng sống
+ Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nơng dân; thứ thuế vơ lí bị xoá bỏ
- Rèn kĩ quan sát , nhận xét phân tích tổng hợp để nắm kiến thức cuả - Biết tự hào truyền thống dân tộc Noi gơng anh hùng yêu nớc biết bo v t nc
II - Đồ dùng dạy häc:
- Hình SGK, đồ, t liệu
III - Các hoạt động dạy học: 1)Kiểm tra cũ:
- Đảng cộng sản Việt Nam đợc thành lập hoàn cảnh ?
- ý nghĩa việc thành lập Đảng? 2)Bài míi
a/ Giíi thiƯu bµi b/ Bài giảng
HĐ1: Làm việc nhóm
* GV giao nhiệm vụ học tập cho nhóm : +Nêu nguyên nhân dẫn đến phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh ?
GV kết luận: Thực dân Pháp đè nén áp nhân dân ta cộng thêm việc Đảng đời, Đảng lãnh đạo phong trào đấu tranh nhân dân ta mạnh mẽ
HĐ2: Làm việc lớp
Tìm hiểu diễn biến phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh:
+ Nêu diễn biến biểu tình ngµy 12-9-1930?
+Cho HS quan sát tranh nêu tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ Tĩnh?
+ Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh diễn ?
*GV chốt lại vµ giíi thiƯu tranh:
Ngày 12-9 -1930, nhân dân huyện Hng Nguyên vùng dậy đấu tranh biểu tình , biểu tình bị thực dân Pháp đàn áp dã man nhng nhân dân không chịu khuất phục , tức nớc vỡ bờ , phong trào lan rộng,
- HS tù nªu, líp nhËn xÐt cho ®iĨm
- HS nhận nhiệm vụ làm việc theo nhóm đơi,
- th¶o ln theo yêu cầu
- Các nhóm báo cáo kết thảo luận Lớp nhận xét bổ sung - HS tự nêu lại
- HS tìm hiểu SGK - HSTB tự nêu
- HS nhận xét bổ sung thêm
(7)HĐ3: Thảo luận kết ý nghĩa phong trào Xô viÕt NghƯ TÜnh
HS th¶o ln nhãm trả lời: +Nêu kết phong trµo?
+Những chuyển biến nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành đợc quyền cách mạng?
+ ý nghĩa phong trào ? GV chốt ý liên hệ:
- Vì phong trào Xơ Viết giành đợc thắng lợi?
- Noi gơng anh hùng cần phải làm gì?
** Biết yêu bảo vệ đất nớc
- HS th¶o luận nhóm nêu - Các nhóm báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung thêm
- HS nêu
- HSKTB nêu HS bổ sung thêm
- HS nêu
- HS nêu ghi nhớ 3)Củng cố
- HSTB nêu nội dung
- Tỉng kÕt bµi nhËn xÐt giê häc - Dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 2: Khoa học
Bài 15: Phòng bệnh viêm gan A
I - Mơc tiªu
- Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm gan A Biết đợc cách phòng tránh bệnh viêm gan A
- Nhận nguy hiểm bệnh, biết thực cách diệt trừ muỗi tránh không để muỗi đốt
- Có ý thức học tập tích cực có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi, ruồi sinh sản đốt ngời Giữ gìn vệ sinh mơi trờng ln biết cách diệt côn trùng gây hại
II - §å dïng d¹y häc:
- Hình SGK, thơng tin bệnh III - Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ:
- Tác nhân đờng lây truyền bệnh viêm não gì?
- Nêu cách phòng tránh bệnh viêm nÃo? 2-Bµi míi
a/Giíi thiƯu bµi: b/ Bài giảng
*HĐ1: Làm việc với SGK:
- Mục tiêu: Nêu đợc tác nhân đờng lây truyền bệnh, nguy hiểm bệnh
- GV chia líp thµnh nhãm, giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm:
Yêu cầu HS đọc lời thoại nhân vật hình SGK trả lời câu hỏi:
+Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? +Tác nhân gây bệnh viêm gan A ? +Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào? +Bệnh gây nguy hiểm ?
- HS tù nªu - Líp nhËn xÐt
- Các nhóm thảo luận - Các nhóm báo c¸o
- Mét sè nhãm kh¸c nhËn xÐt bổ sung thêm
- Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn
(8)* GV chèt l¹i, rót kÕt ln(SGK) HĐ2: Quan sát thảo luận:
Mc tiờu: Nờu đợc cách phịng tránh bệnh có ý thức thực hin phũng trỏnh bnh
Cả lớp quan sát hình 2,3,4,5 SGK trả lời câu hỏi:
+Ch v nói nội dung hình, tác dụng việc làm việc phịng tránh bệnh viêm gan A ?
GV chèt l¹i:
Hình 2: Uống nớc đun sơi để nguội Hình 3: Ăn thức ăn nấu chín Hình 4: Rửa tay nớc xà phịng trớc ăn
Hình 5: Rửa tay nớc xà phòng sau i tin
GV yêu cầu lớp thảo luận:
+Nêu cách phòng bệnh viêm gan A ? +Ngời mắc bệnh viêm gan A cần lu ý điều ?
+ Bn làm để phịng tránh bệnh viêm gan A ?
GV tuyên dơng nhóm làm viƯc tèt * Rót ghi nhí cđa bµi
** Liªn hƯ:
* Hãy nêu tên trùng gây hại cho sức khoẻ ngời gây bệnh viêm gan A * Để côn trùng gây hại khơng phát triển đợc ta cần làm gỡ?
* Hằng ngày cần vệ sinh môi trờng xung quanh ntn?
- Bệnh nguy hiểm dẫn đến tử vong
- HS nhắc lại kết luận
- HS c SGK
- 2HS cặp tự trả lời - Vài cặp HS trả lời trớc lớp
- Các cặp khác nhận xét bổ sung tthêm
- HSTB nêu lại
- HS làm cá nhân, vài HSTB báo cáo kết HS nhận xét bổ sung
thêm
- Líp nhËn xÐt
2 HS TB nh¾c l¹i ghi nhí SGK
- HS tự liên hệ thân thực việc làm giống nh việc làm thể hình cha
- HSTB nêu phần ghi nhớ - Cñng cè:
- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào?
- Để phòng tránh đợc bệnh viêm gan A ta cần làm gì? Tổng kết bài, nhận xét học
DỈn HS chuẩn bị sau
Tit 3: Hot động giáo dục lên lớp
Giáo dục an toàn giao thông: Bài 4:Nguyên nhân tai nạn Giao thông
I Mơc tiªu:
- Hiểu đợc ngun nhân khác gây TNGT
- Biết vận dụng kiến thức học để phán đoán nguyên nhân gây TNGT Nhận xét đánh giá đợc hành vi an toàn hay khơng an tồn
- Có ý thức chấp hành tốt luật Giao thông đờng II Đồ dùng:
- Câu chuyện tai nạn giao thông III - Các hoạt động dạy học
Hoạt động1: Tìm hiểu nguyên nhân tai nạn giao thông: - GV đọc mẩu tin tai nạn giao thông.( SGV trang 34) - GV phân tích (làm mẫu):
(9)+ Xảy đâu? + Hậu gì?
Nguyên nhân (HS suy đoán) - GV bỉ sung Qua mÈu chun trªn em thÊy
- Có nguyên nhân dẫn đến tai nạn? - Nguyên nhân nguyên nhân chớnh?
- Những nguyên nhân ngời điều khiển xe gây ra?
Kt luận: Hàng ngày có tai nạn giao thơng xảy Nếu có tai nạn giao thơng gần trờng nơi ta ta cần biết rõ nguyên nhân để biết cách phịng tránh TNGT
Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây TNGT
- GV cho HS lấy vài ví dụ TNGT địa phơng vào thời gian gần - Yêu cầu HS phân tích ngun nhân
- HS th¶o luận theo cặp - Đại diện số cặp trả lời
GV kt lun: Nguyờn nhõn chớnh ngời tham gia giao thông không thực quy định luật giao thông đờng SGV trang 35
* Hoạt động 3: Thực hành làm chủ tốc độ - GV vẽ đờng thẳng sân trờng
- Cho HS bộ, HS chạy sân trờng
- GV: Hô Khởi hành HS xuất phát thực hành Bất GV hô Dừng lại HS phải dõng l¹i
** Em cho biết dừng lại ngay? - Ai cha dừng lại đợc? Vì sao? ** Vì dễ gây tai nạn? Để tránh gây tai nạn em cần ntn?
*3: Cñng cè: SGV trang 36, 37
- GV nhắc nhở HS phải thực an toàn xe đờng - Nhận xét tiết hc
Th t ngày 28 tháng 10 năm 2009 S¸ng: TiÕt 1: To¸n
TiÕt 38: Lun tËp
I - Mơc tiªu
- Biết so sánh hai số thập phân, xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (HSTB làm 1, 2, 3, phần a HS làm tập)
- Làm quen đặc điểm thứ tự số thập phân - Có ý thức tích cực học tập
II - §å dùng dạy học : - Bảng phụ
III - Các hoạt động dạy học 1)Kiểm tra cũ
- Lµm bµi tËp tiÕt tríc
- HS nêu cách so sánh số thập phân 2)Bài
a/ Giới thiệu bµi b/ Lun tËp
Bài1: Cho thi:"Làm nhanh làm đúng" GV HS nhận xét chữa chốt lời giải đúng:
84,2 > 84,19 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85 90,6 > 89,6
- 1HS lên bảng làm - HS dới lớp nêu
(10)Cho HS nêu lại cách so sánh phần Bài 2: Cho HS lµm bµi
GV chốt lời giải : 4,23 ; 4,32 ;5,3 ;5,7 ; 6,02 Bài 3: HS nêu cách làm GV chốt lời giải đúng: Vì có :
9,708 < 9,718 nên x Bài 4: a/ Vì 0,9 < < 1,2 nên số tự nhiên cần tìm Vậy x =
b/ V× 64,97 < 65 < 65,14 nên số tự nhiên cần tìm 65 VËy x= 65
* Số thập phân nhỏ số thập phân lớn có đủ 10 chữ số khác số nào? 3)Củng cố
- HS nêu quy tắc so sánh hai số thập phân
- HSTB nêu lại
- HS lớp làm nháp, HSTB làm bảng lớp, lớp nhận xét chữa
- HSTB giải thích lại cách làm - HSTB nêu miệng cách làm - HS làm vào vở, HSTB lên bảng giải thích cách làm
- Lớp nhận xét chữa
- HSTB làm phần a, chữa
- HS làm phần b bảng lớp
- HS nêu: 987654321,0 ; 0,123456789
HSTB nêu lại quy tắc so sánh số thập phân
- Tổng kÕt bµi, nhËn xÐt giê häc - Dặn HS chuẩn bị sau
Tiết : Luyện từ câu
Më réng vèn tõ : Thiªn nhiªn.
I - Mơc tiªu:
- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên ( BT1), nắm đợc số từ ngữ vật, tợng, thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ ( BT2); tìm đợc số từ ngữ tả không gian, tả sông nớc đặt câu với từ tìm đợc ý a, b, c tập 3, BT4 ( HS hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ BT2; có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm đợc ý d BT3)
- Có ý thức dùng từ Biết môi trờng thiên nhiên Việt Nam nớc ngồi, có tình cảm u q, gắn bó với mơi trờng sống
II - Đồ dùng dạy học: - VBT , từ điển, bảng phô
III - Các hoạt động dạy học A - Kiểm tra cũ:
- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? Cho vÝ dơ B - Bµi míi
a/Giíi thiƯu bµi
b/Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bài tập 1: Cho HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề
GV gạch dới từ ngữ quan trọng đề GV chốt lại:
Chọn ý b: Tất không ng-ời tạo
+ Tìm từ vật, tợng thiên nhiên ?
Bài tập2: Cho HS đọc đề sau tho lun v nờu
GV chốt lại: Những từ vật tợng thiên nhiên: Thác, ghỊnh, giã, b·o,s«ng,
- HSTb đọc, lớp đọc thầm nêu
- HS dùng từ điển để xác định nghĩa từ "thiên nhiên" sau làm bài, 1HS làm bảng phụ, lớp nhận xét chữa bài, rút kết luận
- HS tự nêu: thác, ghềnh, gió, bão, sơng, đất, ma,
(11)Bài 3:GV nêu nhiệm vụ thảo luận cho nhóm: Tìm từ ngữ theo yêu cầu, làm vào tập
- GV chốt lại:
+Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát + Tả chiều dài: tít tắp, muôn trùng, thăm thẳm, vời vợi
+ Tả chiỊu cao: chãt vãt, chÊt ngÊt, vvßi väi + Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm Bµi tËp : Cho HS lµm bµi vµo vë, GV chấm bài, chữa bài:
+ T ting súng: ì ầm, ầm ầm, rì rào, lao xao, + Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, + Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ạt, cuộn trào, điên cuồng,
GV chÊm bµi vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa HS
Liªn hƯ:
- Nêu nớc ta có cảnh đẹp nào? - Em kể cảnh p ú?
- Thiên nhiên mang lại cho gì? - Để bảo vệ thiên nhiên em cần làm gì?
** Bit yờu v o ca thiên nhiên, thêm yêu quý có ý thức bảo v mụi trng sng
- Các nhóm nêu từ vật HS giải nghĩa thành ngữ
- HS t nhn xột bi v chữa - HSTB đọc yêu cầu tập HS thảo luận nhóm theo yêu cầu, làm
- Cả lớp nhận xét chữa - HS làm vào HS đọc làm
Lớp nhận xét chữa
- HSTB nêu - HSTB nêu - HS nêu - HS nªu c) Tỉng kÕt giê häc
*HS nói câu văn tả tiếng sóng, tả đợt sóng mạnh - Nhận xét học Tuyên dơng HS học tốt
TiÕt 3: KĨ chun
Kể chuyện nghe, đọc
I - Mơc tiªu
- Biết kể lại đợc câu chuyện nghe đọc có nội dung nói mối quan hệ ngời với thiên nhiên lời kể
- Biết trao đổi trách nhiệm ngời với thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn ( HS kể đợc câu chuyện ngồi SGK; nêu đợc trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tơi đẹp
- Có lịng u thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên Rèn luyện thói quen ham đọc sách có ý thức bảo vệ mơi trờng thiên nhiên, vận động ngời tham gia thực hin
II - Đồ dùng dạy học: - Bảng phô
III - Các hoạt động dạy học 1) Kiểm tra cũ
- Kể lại câu chuyện nghe tiết trớc - Nêu ý nghĩa câu chuyện
2) Bµi míi
a/Giíi thiệu b/ Bài giảng:
- GV cho HS đọc đề bài, GV kể chuyện lần - GV dùng phấn gạch chân dới từ: đợc nghe, đợc đọc, ngời với thiên nhiờn
- 2HS kể nêu
(12)- Cho HS giới thiệu câu chuyện sÏ kĨ tríc líp
- Híng dÉn HS kÓ : *KÓ theo nhãm
- GV quan s¸t c¸c nhãm kĨ chun *Thi kĨ trớc lớp: Vài HS kể
- Cho HS nhận xét bình chọn bạn kể hay
- Nêu ý nghĩa câu chuyện? * Gv nhận xÐt vµ bỉ sung
- HS lần lợt giới thiệu câu chuyện định kể
- HS kể nhóm đơi: Mỗi HS kể câu chuyện, bạn lại nghe nhận xét cách kể bạn, bổ sung cho bạn, sau
-1 HS kể câu chuyện trớc lớp, lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Vµi HS nêu lên ý nghĩa câu chuyện mà bạn võa kĨ
3- Cđng cè:
- Để bảo vệ thiên nhiên, em cần làm việc gì? - Tại cần bảo vệ thiên nhiên?
- Thiờn nhiờn mang lại cho gì?
- Tuyên truyền cho ngời bảo vệ thiên nhiên ntn? - Tổng kết bài, nhận xÐt giê häc
- Liªn hƯ , dặn HS chuẩn bị sau
_
Tiết 4: Địa lí
Bài 8: D©n sè níc ta
I - Mơc tiªu
- Biết sơ lợc dân số, gia taăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng nớc đông dân giới + Dân số nớc ta tăng nhanh
- Biết tác động dân số đông tăng nhanh gây nhiều khó khăn việc đẩm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế ngời dân ăn, ở, mặc, học hành, chăm sóc y tế
- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận số đặc điểm dân số gia tăng dân số ( HS nêu đợc số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phơng)
- Thấy đợc cần thiết việc sinh gia đình Thấy đợc dân số tăng nhanh dẫn tới việc khai thác môi trờng sức ép dân số môi trờng
II - Đồ dùng dạy học :
- Bng s liệu dân số nớc Đông Nam á, biểu đồ tăng dân số Việt Nam, tranh ảnh thể hậu việc tăng nhanh dân số.
III - Các hoạt động dạy học: 1)Kiểm tra cũ
- Nêu đặc điểm khí hậu nớc ta?
- Khí hậu nớc ta có ảnh hởng tới đời sống sản xuất ?
- Nêu vị trí giới hạn nớc ta? Diện tích nớc ta bao nhiêu?
2)Bài
a/ Giíi thiƯu bµi b/ Bµi gi¶ng
*Hoạt động1: Làm việc theo cặp Tìm hiểu dân số
HS quan sát bảng số liệu dân số nớc Đông Nam năm 2004và trả lời câu hỏi
(13)môc SGK:
+Năm 2004, nớc ta có dân số bao nhiêu? +Nớc ta có số dân đứng thứ số nớc Đông Nam ?
GV kết luận: Năm 2004, nớc ta có 82 triệu ng-ời, dân số nớc ta đứng thứ ba Đông Nam
và nớc đông dân giới
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Tìm hiểu gia tăng dân số
GV kÕt ln-Liªn hƯ: Số dân tăng qua năm:
Năm 1979: 52,7 triệu ngời Năm 1989 : 64,4 triệu ngời
Năm 1999 : 76,3 triệu ngời Bình quân năm tăng thêm triệu ngời, nh số dân tăng nhanh qua năm
Hot ng 3: Tho lun nhóm tìm hiểu hậu việc gia tăng dõn s:
- Nêu hậu việc dân số tăng nhanh?
** Liờn hệ:- địa phơng em có gia tăng dân số nhanh không?
- Tăng dân số nhanh gây khó khăn gì? - Cầng làm để giảm gia tăng dân số?
- HS làm việc cá nhân dựa vào SGK để trả lời
- Vµi HS nêu, lớp nhận xét bổ sung
- HSTB nêu lại
- Vài HSTB nhắc lại phần kết luận
- Vài HS nhắc lại
- HS quan sát biểu đồ dân số qua năm trả lời câu hỏi mục SGK
- HS liên hệ việc tăng dân số địa phơng mà em biết
- HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung - HSTB nêu nội dung ghi nh ca bi
- HS nêu - HS nêu 3)Củng cố
- HS liên hệ việc tăng dân số địa phơng - Tổng kết bài, nhận xét học
ChiÒu: TiÕt 1, 2, Tin học, Tin học, Tiếng anh: GV chuyên soạn dạy.
Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 S¸ng: TiÕt 1: To¸n
TiÕt 39: Lun tËp chung
I - Mơc tiªu
- Biết đọc, viết, thứ tự số thập phân
- Rèn kĩ tính nhanh cách thuận tiện nhất.( HSTB làm 1, 2, 3, 4, phần a HS làm tập)
- Cã ý thøc tÝch cùc häc tËp II - §å dùng dạy học: - Bảng phụ
III - Cỏc hoạt động dạy học: 1)Kiểm tra cũ:
- Nêu cách so sánh hai hay nhiều số thập phân?
- Cho ví dụ vài số thập phân tự so sánh ?
2) Bài míi
a/ Giíi thiƯu bµi b/ Luyên tập Bài 1: Cho HS làm
- 2HS nêu viết ví dụ lên bảng - Lớp nhận xét, chữa
(14)GV cïng HS nhËn xÐt,
* GV củng cố cách đọc số thập phân Bài 2: Tiến hành tơng tự
GV củng cố cách viết số thập phân Bài 3: Thi làm nhanh làm đúng:
GV chốt lời giải đúng:
41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538 * Gv bnhận xét chốt cách làm Bài 4: Yêu cầu HS tự làm
GV chốt lời giải đúng:
5
45 36
= 69 = 54
8
63 56
=77=49
của đề
- Cho số HSTB đọc số
- Lớp nhận xét chữa
- HS lm v, vài HSTB lên bảng viết số GV đọc cho HS viết số
- HS kh¸ nhËn xÐt bổ sung thêm
- Hai i chi tiếp sức, thi điền nhanh điền
- Líp nhận xét chữa
- HSTB lên làm bảng lớp phần a - HS làm phần b chữa
3) Củng cố: - TÝnh nhanh kÕt qu¶:
1,1 +1,2 + 1,3 + 1,4 +1,5 +1,6+ 1,7+ 1,8+ 1,9+
- Tổng kết bài, nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau
Tit 2:Tp c Trc cng tri
- Nguyễn Đình
ảnh-I-Mục tiêu
- c trụi chy, bit c diễn cảm thơ thể hioện cảm xúc tự hào trớc vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nớc ta Ngắt nghỉ cụm từ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Hiểu số từ khó bài: nguyên sơ, vạt nơng, sơng giá, áo chàm, nhạc ngựa, thung Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên miền núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc ( Trả lời đợc câu hỏi 1, 3, 4; thuộc lòng câu thơ mà em thích)
-Thấy đợc cảnh thiên nhiên tơi đẹp nói tới thơ Biết yêu vẻ đẹp thiên nhiờn
II - Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi thơ cho HS luyện đọc III - Các hoạt động dạy học
1)KiĨm tra bµi cị:
Đọc bài: "Kì diệu rừng xanh" trả lời câu hái SGK
2)Bµi míi
a/ Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh - Tranh vẽ cảnh đâu ?
- Em thy cnh nơi nh ? b/ Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc
Đoạn 1: Từ đầu đến: "Cổng trời mặt đất" Đoạn 2: Tiếp đến "Ráng chiều nh khói" Đoạn 3: Còn lại
GV theo dâi sửa lỗi phát âm cho HS, giúp
- 2HS đọc trả lời, lớp nhận xét - HS quan sát tranh nêu
- HS nối tiếp đọc theo đoạn lần
(15)HS giải nghĩa từ khó Giải nghĩa thêm từ: áo chàm, nhạc ngựa, thung + áo chàm: áo nhuộm màu chàm, màu xanh đen mà đồng bào miền núi thờng mặc +nhạc ngựa: chuông con, có hạt, đeo cổ ngựa, rung kêu thành tiếng
+ thung: thung lịng §äc bài:
GV c mu, chỳ ý cỏch ngắt nhịp thơ: Giữa hai bên / vách đá/
Mở ra/ cổng trời/ Có gió thoảng,/ mây trơi Cổng trời/ mặt đất.// *Tìm hiểu :
+Vì địa điểm thơ đợc gọi cổng trời ?
+ Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ ?
+Trong cảnh đợc miêu tả, em thích cảnh nào? Vì ?
+ Điều khiến cho cánh rừng sơng giá nh ấm lên ?
+ Bài thơ muốn nói với em điều ?
* Đọc diễn cảm học thuộc lòng:
- GV hớng dẫn HS đọc giọng thơ - Hớng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ thơ
GV liªn hƯ gi¸o dơc HS.:
- Hãy nêu vẻ đẹp địa phơng, đất nớc em?
- Để bảo vệ vẻ đẹp em cần làm gì?
** Biết yêu cảnh đẹp quê hơng đất nớc biết bảo vệ cảnh đẹp
- Luyện đọc theo đoạn lần - HS giải nghĩa số từ - Luyện đọc theo cặp
- Vài HS đọc
- Lớp theo dõi, tìm hiểu cách đọc thơ
- Cho nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi theo nhóm sau cho HS trả lời trớc lớp
-Vì đèo cao vỏch ỏ
- HS tự nêu
- HS đọc thơ trả lời
-Bëi có hình ảnh ngời, tiếng xe ngựa, vạt áo chµm
- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp sống miền cao-nơi có thiên nhiên thơ mộng, khống đạt, lành ngời chịu thơng, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hơng
- HS nối tiếp đọc lại toàn thơ
- Luyện đọc diễn cảm khổ thơ - HS nhẩm thuộc lòng thơ - HS nêu lại nội dung thơ - HS nối tiếp nờu
HS nêu 3- Củng cố
- HSTB nêu nội dung - NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 3: Tập làm văn Luyện tập tả cảnh
I - Mục tiªu
- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng mà HS chọn, có đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết
- Biết viết đoạn văn dựa vào dàn ý vừa lập phần thân tả cảnh đẹp địa phơng em
(16)- Vở tập, tranh ảnh cảnh đẹp địa phơng để giới thiệu III - Các hoạt động dạy học
1)KiĨm tra bµi cị:
- HS nêu cấu tạo văn tả cảnh 2)Bài mới:
a/Giíi thiƯu bµi b/ Lun tËp Bµi tËp 1:
- Cho HS quan sát tranh cảnh đẹp địa ph-ơng
- GV gợi ý HS cách lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phơng:
- Më em cần nêu gì?
- Thân em cần nêu nội dung ?
- Các chi tiết cần xếp theo trình tự nào? - Kết cần nêu gì?
Cho HS làm vào tập sau vài HS đọc dàn ý làm
GV cïng c¶ líp nhËn xÐt Bµi 2: GV lu ý HS
- Chỉ cần viết 1đoạn phần thân bài, đoạn tả đặc điểm hay phận cảnh, câu mở đoạn cần nêu đợc ý đoạn, câu kết đoạn cần nêu đợc cảm xúc ngời tả, câu lại phần thân phải có liên kết ý
- GV chấm vài bài, nhận xét cho điểm
- 2HS trình bày
- HSTB c to lợt tập1, lớp đọc thầm
- HS quan sát tranh nêu nội dung tranh
- HSTB: Giới thiệu cảnh đẹp định tả địa điểm cảnh đẹp đó, thời gian địa điểm quan sát - HS khá: Tả đặc điểm bật
-Từ xa đến gần, từ cao xuống thấp
- HSTB: Cảm xúc trớc cảnh đẹp quê hơng
- HS làm vào tập, vài HS đọc làm dàn ý Lớp nhận xét, bổ sung - HSTB đọc yêu cầu - HSTB đọc gợi ý SGK
- HS lµm bµi vµo vë, vài HS trình bày làm trớc lớp, lớp nhận xét chữa 3) Củng cố:
*Để miêu tả hay sinh động ta cần ý điều gì? - Tổng kết nhận xột gi hc
- Dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 4: Đạo đức
BµI 4: Nhớ ơn tổ tiên( Tiết 2)
I - Mơc tiªu:
- Biết đợc ngời có tổ tiên ngời phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu đợc việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên Biết việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
- Biết ơn tổ tiên, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ II - Đồ dùng dạy học:
- Thẻ xanh, đỏ , vàng
III - Các hoạt động Dạy học 1) Kiểm tra cũ:
- Nêu lại ghi nhớ học trớc ? 2) Bµi míi
a/ Giíi thiƯu bµi b/ Bài giảng:
Hot ng 1:Tỡm hiu v Ngày Giỗ Tổ Hùng V ơng
(17)hiện lòng biết ơn tổ tiên.Giáo dục HS ý thøc híng vỊ céi ngn
Th¶o ln:
+Em nghĩ đợc xem đọc thụng tin trờn ?
+Giỗ Tổ Hùng Vơng vào ngày ? +Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vơng vào ngày 10-3 âm lịch hàng năm thể điều ?
GV cựng HS rút kết luận:Việc làm thể lịng biết ơn tổ tiên, biết hớng cội nguồn
Hoạt động 2:Làm BT2 SGK
Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ :
Mục tiêu: Giúp HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ có ý thức giữ gìn phát huy;
GVháiHS:
+ Em có tự hào truyền thống khơng ?
+Em cần làm để xứng đáng với truyền thống ấy?
Hoạt động3: Đọc câu tục ngữ, ca dao, thơ, kể truyện nói lịng biết ơn t tiờn
GV nhận xét tuyên dơng HS - Rót ghi nhí cđa bµi
thơng tin mà em thu thập đợc Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng
-HS thảo luận theo cặp đại din mt s cp nờu
- Ngày 10 tháng âm lịch
- HS tho lun nhúm ụi đại diện số nhóm nêu
-Một số HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ
HS làm việc theo nhóm đơi nhóm tự kể cho nghe sau vài HS trình bày trớc lớp
- HS tự trả lời
- HSTB t c cõu mà su tầm đợc
- HS nhận xét bổ sung thêm - HSTB đọc lại ghi nhớ
c) NhËn xÐt giê häc Nh¾c nhë HS thùc hiƯn tèt ghi nhí học
Chiều: Tiết 1: Toán (tăng)
Luyện tập: So sánh số thập phân Số thập phân b»ng nhau.
I - Mơc tiªu
+ Cđng cè kiÕn thøc vỊ so s¸nh hai hay nhiỊu sè thËp ph©n, sè thËp ph©n b»ng
+ Rèn kĩ so sánh xếp thứ tự số thập phân + Có ý thức tích cực học tập
II - Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ, b¶ng nhãm
III -Các hoạt động dạy học A - Kiểm tra cũ
- HS nêu cách so sánh hai số thËp ph©n?
- HS nêu cách tìm số thập phân số thập phân cho? B - Luyện tập
Dù kiÕn c¸c tập sau:
Bài 1:Tìm số thập phân số thập phân sau:
4,070 ; 38,2 ; 4,7 ; 38,020 ; 38,002 ; 38,20 ; 38,02 ; 4,07 ; 4,700
- Gv nhËn xÐt vµ sưa
* Chèt: ThÕ số thập phân nhau?
- HS làm vào nháp vài HSTB lên bảng chữa
(18)Bài 2: So sánh số thập phân sau:
a) 4,780 5,001 b)999,011 998,999
c) 124,98 124,89 d) 546,555 546,564
e) 4387,25 4837,25 g) 987,123 978,123 h) 1234,567 12567,34 * GV nhận xét làm HS
** Chốt cách so sánh số thập phân
*Bi 3: Tìm số thập phân x thoả mãn đủ iu kin sau:
- Có phần nguyên nhỏ 10
- Có phần thập phân gồm hai chữ số khác nhau, khác khác chữ số phần nguyên - Là số lớn 8,5
* Trong số thoả mãn đủ điều kiện 3, số thập phân lớn đợc số nào, số thập phân bé đợc l s no?
- HS lớp làm vào - HSTB lên làm bảng lớp
a) 4,780 < 5,001 b)999,011 > 998,999
c) 124,98 > 124,89 d) 546,555 < 546,564
- HSTB nh¾c lại - HS thảo luận theo cặp - HS lên bảng làm mẫu - Ví dụ:
8,51; 8,52, 8,53, 8,54, 8,56, - HS kh¸ nªu
- 9, 87 - 8,51 3) Tỉng kÕt giê häc
- HS lÊy vÝ dơ vỊ số thập phân nằm hai số thập phân: 3,45 vµ 3,46 - NhËn xÐt giê häc
TiÕt 2: Tiếng Việt (Tăng)
Luyện tập từ nhiều nghĩa
I - Mục tiêu
- Nắm kiÕn thøc vÒ tõ nhiÒu nghÜa
- Rèn kĩ đặt câu với từ nhiều nghĩa Xác định đợc từ nhiều nghĩa - Có ý thức sử dụng từ nhiều nghĩa
II - §å dïng dạy học: - Bảng phụ
III - Cỏc hot động dạy học 1) Kiểm tra cũ
- HS nêu khái niệm từ nhiều nghĩa Cho ví dụ 2) Luyện tập
Dự kiến làm tập sau:
Bài 1: Trong từ gạch chân dới đây, từ từ nhiều nghĩa?
1) Giá vàng nớc tăng đột biến 2) Tấm lịng vàng
3) Ơng tơi mua vàng lới để chuẩn bị cho vụ đánh bắt hải sản
- GV nhËn xÐt câu trả lời HS * Chốt: Thế từ nhiều nghĩa?
Bài : Nối cụm từ có tiếng"ngon"ở ô bên trái với nghĩa thích hợp ô bên phải:
a) Món ăn ngon b) Ngủ ngon c) Làm ngon ăn
1) Ngủ yên giấc 2) Làm việc
rÊt dƠ dµng
3) Thức ăn gây đợc cảm giác
thích thú
Bài 3: Với nghĩa sau từ em
- HS tự làm vào nháp vài HSTB nêu miệng kết làm tr-ớc lớp Lớp nhận xét chữa bài: - HSTB nêu: Từ vàng câu câu từ nhiều nghĩa
- HSTB nêu
- HS thi tìm nhanh tìm - Nhận xét chữa bài:
(19)hãy đặt câu: a) Cân:
- Dơng ®o khèi lỵng
- Hoạt động đo khối lợng cân - Có hai phía ngang nhau, không lệch b) Xuân:
- Mùa đầu năm, từ tháng giêng đến tháng ba
- ChØ ti trỴ, søc trỴ
* Gv chÊm bµi vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa HS
- HS tự làm vào vài HS đọc câu đặt trớc lớp
- Líp nhËn xÐt, chữa
- Ví dụ: - Mùa xân cối đâm trồi, nảy lộc
- Bác Hồ với 79 mïa xu©n 3) Tỉng kÕt giê häc
- HS đặt hai câu có từ nhiều nghĩa - Thế từ nhiều nghĩa?
- NhËn xét học Tuyên dơng HS học tốt
Tiết 3: Thể dục
Động tác vơn thở tay Trò chơi Dẫn bóng
I - Mơc tiªu:
- Biết cách thực đợc động tác vơn thở động tác tay thể dục phát triển chung
- Thực tơng đối ỳng ng tỏc
- Biết cách tham gia vào trò chơi: Dẫn bóng
- Cú thỏi độ học tập đúng, tham gia vào trò chơi cách hào hứng II - Địa điểm - ph ơng tin
- Địa điểm: Sân trờng
- Phơng tiện: còi; bóng; kẻ sân chơi trò chơi III - Nội dung ph ơng pháp lên lớp
Nội dung Thời lợng Phơng pháp
1/Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờhọc
- Khi ng
2/Phần
a Hc ng tỏc thở lần nhịp
- GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo
b Học động tác tay:
- GV dạy nh động tác vơn thở c Ôn động tác vơn th v tay
b/ Trò chơi: Dẫn bóng
4 -
18- 20
10- 12
6 -8
- HS tập hợp hàng dọc - Đi đều, vỗ tay, hát
- GV híng dÉn 1, lÇn
- Cả lớp quan sát GV làm mẫu - GV hô cho lớp thực tập 1- lần
- Chia tổ, Hs luyện tập theo tổ tập động tác vơn thở, ( tổ tr-ởng điều khiển)
- GV theo dõi, giúp đỡ HS - Cả lớp thực tập lại lần (
lớp trởng hô)
- Cả lớp luyện tập
- Các tổ ôn tập luyện tríc líp
- GV động viên, khích lệ tổ tập xuất sắc
(20)3/ PhÇn kÕt thóc - Th¶ láng
- GV nhËn xÐt chung giê häc - HƯ thèng bµi
- Nhận xét, đánh giá Dặn dị
4 -
cán điều khiển
- Các tổ thi biĨu diƠn dÉn bãng nhanh tríc líp
- Tổng kết trò chơi
- HS chạy thả lỏng, hát giậm chân chỗ
Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Sáng: Tiết 1: To¸n
Tiết 40: Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân
I - Môc tiªu
- Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân ( Trờng hợp đơn giản)
+ Củng cố bảng đơn vị đo độ dài Ôn quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng
+ Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác ( HSTB làm đợc 1, 2, HS làm tất tập)
- Có ý thức tích cực học tập II - Đồ dùng dạy học: - Bảng đơn vị đo độ dài
III - Các hoạt động dạy học: A - Kiểm tra cũ
- HS nêu cách so sánh số thập phân? Cho ví dụ
B - Bài
a/ Giới thiệu b/ Bài giảng
1) Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài Yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo độ dài học lần lợt từ bé đến lớn
- Cho HS nêu quan hệ đơn vị đo liền kề
- GV nhận xét chốt lời giải đúng:
+ Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau
+ Mỗi đơn vị đo độ dài
10
hay 0,1 đơn vị liền trớc
GV yêu cầu HS nêu quan hệ số đơn vị độ dài thơng dụng
Híng dÉn HS xÐt vÝ dô: 5m7dm =
10
m = 5,7m 7m 3cm =7
100
m= 7,03 m 2) LuyÖn tËp
Bài 1: GV chốt lời giải đúng:
8m6dm = 8,6m 2dm2cm = 2,2dm 3m7cm = 3,07m 23m13cm = 23,13m
Bµi 2: Cho HS nêu cách làm phần đầu:
-1 HSTB nêu
km, hm, dam, m, dm, cm, mm - HSTB nêu miệng
- HS nhận xét bổ sung thêm
- Vài HSTB nêu lại
- HSTB nêu cách làm
- HS lớp làm nháp, 2HSTB làm bảng
(21)3m4dm =
10
m = 3,4m - Yêu cầu HS làm phần lại
2m5cm =
100
m = 2,05m 21m36cm = 21
100 36
m = 21,36m 8dm7cm =
10
dm = 8,7dm 4dm32mm=4
100 32
dm = 4,32dm 73mm =
100 73
dm = 0,73dm - GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS Bµi 3: TiÕn hµnh tơng tự
GV chấm nhận xét, chữa bài: 5km302m =
1000 302
km = 5,302km 5km75m =
1000 75
km = 5,075km 302m =
1000 302
km = 0,302km
- 1HS nêu cách làm, lớp nhận xét bổ sung
- HS làm phần lại vào nháp
- Vi HSTB lờn lm bng lớp - HS nhận xét làm bạn bổ sung thêm cách đổi
- HS lớp làm vở, HSTB làm bảng, lớp nhận xét chữa
- Củng cè:
- HSTB nêu mối quan hệ đơn vị dộ dài - Tổng kết bài, dặn HS chuẩn bị tiết sau
TiÕt 2: LuyÖn từ câu
Luyện tập từ nhiều nghĩa
I - Mơc tiªu
- Phân biệt đợc từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu tập Hiểu đợc nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa tập 2và mối quan hệ chúng Biết đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa tập ( HS biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu bt3)
- Có ý thức dùng từ nhiều nghĩa II - Đồ dùng dạy học:
- Vë tập, bảng phụ
III - Cỏc hot động dạy học 1) Kiểm tra cũ
- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? Cho vÝ dơ 2)Bµi míi
a/ Giíi thiƯu bµi:
b/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1:
- Cho HS nêu yêu cầu đề - HS làm
- GV nhận xét chốt lời giải đúng:
"Chín" trong"chín vàng": hoa, quả, hạt phát triển đến mức thu hoạch đợc
Tõ "chÝn" thø hai chØ sè
Tõ "chÝn" thø ba: suy nghÜ kÜ cµng
- HSTB đọc tập
- HS thảo luận nhóm đôi làm tập VBT theo yêu cầu
(22)Từ "chín" 1, "chín" từ nhiều nghĩa Từ "chín" 1, "chín" từ đồng âm Từ "chín"3, "chín" l t ng õm
Các phần khác tơng tù
GV chốt cách tìm từ đồng âm, từ nhiều nghĩa
Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu đề nêu yêu cầu đề
Tù lµm bµi
Chữa bài, GV chốt lời giải đúng:
"Xu©n 1": Chỉ mùa bốn mùa năm
"Xuân 2": Tơi đẹp "Xuân"3: Tuổi
Bµi 3:
- Cho HS lµm bµi vµo vë
- GV chÊm bµi, nhËn xÐt chữa Chẳng hạn:
+ cao: có chiều cao lớn mức bình thờng (Anh em cao hẳn bạn bè lớp)
+ cao: có số lợng chất lợng mức bình thờng
(Mẹ cho em vào Hội chợ hàng Việt Nam chất l-ợng cao)
- 2HSTB đọc lại tập chữa
- HSTB nhắc lại
- HSTB c v nờu - HS tho lun nhúm ụi
- Đại diện số nhóm báo cáo kết thảo luận
- Lớp nhận xét chữa
- HSTB đọc nêu yêu cầu đề
- HS lớp làm vào
HS khỏ ni tiếp đọc làm
- Líp nhận xét, chữa
- HSTB nêu lại ghi nhí vỊ tõ nhiỊu nghÜa
3) Cđng cè bµi
- Nêu điểm khác biệt từ nhiều nghĩa từ đồng âm? - GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 3: Tập làm văn Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài)
I - Mục tiêu
- Nhận biết nêu đợc cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp mở gián tiếp ( BT1)
- Phân biệt đợc hai cách kết bài: kết mở rộng, kết không mở rộng( BT2) - Thực hành viết mở theo lối gián tiếp, kết theo lối mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng ( BT3) - Biết yêu cảnh vật thiên nhiên
II - Đồ dùng dạy học: - Vở tËp
III - Các hoạt động dạy học 1)Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc phần thân văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng?
2)Bµi míi
a/ Giíi thiƯu bµi
+ThÕ nµo lµ më bµi trực tiếp văn tả cảnh ?
+Thế mở gián tiếp? +Thế nµo lµ kÕt bµi më réng ? + ThÕ kết tự nhiên? GV chốt lời giải
- HS nêu, lớp nhận xét chữa
(23)b/ Bài giảng:
Bài 1: GVyêu cầu HS đọc đề nội dung Yêu cầu HS thảo luận theo cặp trả li cõu hi ca bi
+ Đoạn nµo më bµi trùc tiÕp ?
+Đoạn mở theo kiểu gián tiếp? Vì em biết điều ?
+ Em thấy kiểu mở tự nhiên hÊp dÉn h¬n ?
GV kÕt luËn
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài, yêu cầu thảo luận nhóm làm
+ Kết không mở rộng: Cho biết kết cục, không bình luận thêm
+ Kết mở réng: Sau cho biÕt kÕt cơc, cã b×nh ln thêm
Bài 3: Cho lớp làm
* GV hớng dẫn HS lớp cách làm bµi - Thu mét sè bµi, chÊm, nhËn xÐt
-Vài HSTB đọc yêu cầu đề
- HS thảo luận theo cặp đại diện số cặp trả lời:
+ Đoạn a mở trực tiếp, giới thiệu đờng tả đờng Nguyễn Trờng Tộ ,
+ Đoạn b mở gián tiếp nói đến kỉ niệm tuổi thơ giới thiệu đờng định tả - Mở gián tiếp sinh động - Cả lớp nghe
- HSTB đọc yêu cầu đề - Thảo luận nhóm làm - Báo cáo kết thảo luận
- HS nghe
- HS lớp làm vào - Vài HS đọc viết trớc lớp
3)Cñng cè:
* Khi viÕt mét đoạn văn cần ý điều gì? - Tổng kÕt bµi nhËn xÐt giê häc
- Dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 3: Kĩ tht NÊu c¬m (TiÕt 2)
I - Mơc tiêu:
- Biết cách nấu cơm
- Bit liên hệ việc nấu cơm gia đình ( khơng yêu cầu HS thực hành nấu cơm lớp)
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II - Đồ dùng dạy học:
- Gạo tẻ, nồi nấu cơm (nồi nấu cơm thờng, nồi cơm điện), bếp đun ga,rá vo gạo, đũa, xô nớc
III - Các hoạt động dạy học A Kiểm tra chuẩn bị ca HS
- Vài HS nêu lại cách nấu cơm xoong? B - Bài giảng
1) Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - Hớng dẫn HS đọc nội dung mc v
quan sát hình 4(SGK)
- Yêu cầu HS so sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện nấu cơm bếp đun
- HSTB đọc SGK
- HSTB nêu: Giống nhau: Cùng phải chuẩn bị gạo, nớc sạch, rá chậu để co go
(24)- Nêu nấu cơm nồi cơm điện?
- HS tự so sánh với cách nấu cơm bếp đun
2) Hớng dẫn HS giúp gia đình nấu cơm
GV cho HS đọc lại mục SGK
Nhắc nhở HS giúp gia đình nấu cơm * Liên hệ:
- Hằng ngày nhà em nấu cơm giúp gia đình cha?
- Khi chuẩn bị nấu cơm em phải chuẩn bị trớc?
- Nhà em nấu cơm bếp gì?
- Khi nấu cơm bếp rơm, củi em cần ý gì?
v ngun cung cấp nhiệt nắu cơm - Cho gạo vo vào nồi, cho nớc vào nồi nấu cơm, san gạo nồi, lau khô đáy nồi, đậy nắp, cắm điện bật nấc(đèn bật sáng) Khi cạn nớc, nấc nấu tự động chuyển sang nấc ủ Sau khoảng 8-10 phút, cơm chín
- HSTB tù tr¶ lêi
- 3HSTB đọc lại - HS nối tiếp nêu - HSTB nêu
- HS nèi tiÕp nêu - HS nêu
3) Đánh giá kết học tập
- HS trả lời lại câu hỏi SGK - GV nhËn xÐt giê häc
ChiÒu: TiÕt 1: Cđng cè kiÕn thøc
TiÕng viƯt: Lun tËp tả cảnh
I - Mục tiêu
- Củng cố cách viết đoạn mở bài, kết theo hai cách gián tiếp trực tiếp - Rèn kĩ viết đoạn mở kiểu gián tiếp, kết kiÓu më réng
- Cã ý thøc häc tËp tốt môn học II - Đồ dùng dạy học:
- Một số đoạn mở đoạn kết cho HS tham khảo III - Các hoạt động dạy hc.
1- Ôn tập lí thuyết
- Cã mÊy kiĨu më bµi? Lµm kiĨu më hay hơn? - Có kiểu kÕt bµi?
Bµi míi:
a - Giíi thiƯu bµi:
b - Lun viÕt đoạn mở đoạn kết
*Đề bài: Viết đoạn mở kiểu gián tiếp đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả bốn mùa
- Hng dn tỡm hiu đề bài: GV hớng dẫn HS:
+ Có thể mở cách không nói vào tình yêu bốn mùa
+ Nói tình yêu chung bắt đầu vào tình yêu bốn mùa
+ Hoặc nói nỗi ghét quay lại tình yêu
- HS làm nháp, trình bày miệng tríc líp HS bỉ sung nhËn xÐt
- HSTB đọc đề
- C¶ líp nghe
- HS thảo luận theo cặp cách mở cách kết tả bốn mùa
(25)GV nhËn xÐt c¸ch viÕt cđa HS - Cho HS viÕt vµo vë
- GV chÊm mét sè bµi
* Đọc đoạn văn hay cho lớp nghe tham khảo
* NhËn xÐt giê häc
- Vài HS trình bày miệng trớc lớp phần mở phần kết
- Cả lớp thùc hµnh viÕt bµi vµo vë
- HS đọc lại đoạn văn hay mà GV chỉnh sa cho
- HSTB chỉnh sửa lại làm
Tiết 2: Khoa học
Bài 16: Phòng tránh HIV / AIDS
I - Mơc tiªu
- Biết giải thích cách đơn giản HIVlà gì? AIDS gì?
- Biết đợc nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS
- Có ý thức tuyên truyền, vận động ngời phòng tránh HIV/AIDS II - Đồ dùng dạy học:
Hình SGK, thơng tin, tranh ảnh III - Các hoạt động dạy học: 1) Kiểm tra cũ:
Nêu tác nhân, đờng lây bệnh viêm gan A? Nêu cách phòng bệnh viêm gan A ?
2)Bµi míi:
a/ Giới thiệu bài: b/ Bài giảng
*HĐ1: Trò chơi "Ai nhanh- Ai đúng?" Mục tiêu: Giải thích đợc HIV / AIDS gì, đờng lây truyền bệnh
- GV phát cho HS trả lời câu hỏi SGK theo nhóm đơi, thi xem nhóm tìm đợc câu trả lời nhanh nht ?
- GV kết luận: Đáp án: 1- c; 2- b; 3- d; 4- e; 5-a
- GV chốt SGV
*HĐ2: Su tầm tranh ảnh thông tin triển lÃm:
Mc tiờu: Nờu c cách phịng tránh bệnh có ý thức tun truyền vận động ngời phòng tránh bệnh
- GV chia lớp thành nhóm tự thảo luận tr-ng bày xếp trình bày thơtr-ng tin, tranh ảnh su tầm đợc
- GV cïng HS kÕt luËn * Liªn hƯ:
- Bệnh HIV/ AIDS nguy hiểm ntn? - Vì lại bị mắc bệnh đó?
- Ngời bị mắc bệnh trơng ntn?
- Chúng ta phải làm để khơng bị mắc bệnh đó?
- Tuyên truyền với ngời ntn để phịng
- HS nªu
- Líp nhËn xét cho điểm
- Thực hành chơi trò chơi theo nhóm
- Các nhóm làm tập theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, bạn khác nhóm khác nhận xét bổ sung, - HSTB nêu lại
- HS làm việc theo nhóm - HS tham gia trng bày - HSTB nêu ghi nhớ - HSTB nêu HS bổ sung thêm
- HS nêu - HSTB nêu
(26)tránh bệnh đó?
- Chúng ta cần đối xử với ngời mắc bệnh sao?
- HS nêu - HSTB nêu 3)Cđng cè:
Tỉng kÕt bµi, nhận xét học, Liên hệ - Dặn HS chuẩn bị sau
Tiết : Sinh hoạt Sinh hoạt Đội
I - Mục tiêu:
-Biết nhận u nhợc điểm thân tập thể tuần qua Nắm đợc phơng hớng phấn đấu tuần tới
- Rèn khả nhận xét đánh giá u nhợc điểm thân bạn - Có ý thức phấn đấu vơn lên học tập rèn luyện
II - ChuÈn bÞ :
- Phụ trách chi đội : Nhận xét tuần qua , phơng hớng tuần tới Cán chi đội : Nhận xét mặt tuần qua III - Sinh hoạt:
1- Chi đội trởng nhận xét chung mặt hoạt động chi đội:
Học tập, lao động, đạo đức Thể dục múa hát sân trờng, vệ sinh cá nhân 2- Các chi đội phó nhận xét mặt hoạt ng mỡnh ph trỏch
3- Đội viên nhận xét bổ sung u nhợc điểm thân tËp thĨ 4- Phơ tr¸ch nhËn xÐt:
VỊ häc tËp
VỊ c¸c nỊ nÕp kh¸c
- Tuyên dơng: chi Đội đạt tốt
- Nhắc nhở chi Đội cha hoàn thành công việc * Phơng hớng tuần tới:
- Thc tốt nề nếp quy định, học tập tích cực - Tham gia vào hoạt động Đội tích cực
- Thực giữ gìn chữ đẹp - Sinh hoạt văn nghệ
- Cả chi đội tham gia hát, múa, đọc thơ, kể chuyện - Dặn đội viên thực tốt tuần sau
(27)chiều thứ hai ngày tháng 10 năm 2008 Tiết1: Tiếng Việt (LT)
Luyện tập
I - Mơc tiªu
- Luyện tập viết văn tả ma - Rèn kĩ diễn đạt văn lu lốt, trơi chảy - HS có ý thức học tập tốt
II - Các hoạt động dạy học. 1) Giáo viên nêu yêu cầu tiết học 2) Học sinh viết bi vo v
- Giáo viên bao quát lớp, kèm cặp HS yếu - Chấm số bµi
3) NhËn xÐt bµi lµm cđa HS
GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS vỊ : * Lỗi tả
* Li dựng t * Lỗi viết câu * Lỗi diễn đạt
GV đọc cho HS nghe số văn hay lớp sách tham khảo 4) Nhận xét học
_
TiÕt 3: ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ Trị chơi: “Nhảy tiếp sức”
I - Mơc tiªu:
- Củng cố, nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ: quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu HS thực động tác chuẩn, thnh tho
- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức Yêu cầu HS biết cách chơi, nhanh nhẹn, khéo léo, hµo høng
- Học sinh có thái độ học tập II- Địa điểm - phơng tiện
Sân trờng, còi, kẻ sân cho trò chơi III- Nội dung phơng pháp lên lớp
Nội dung Thời lợng Phơng pháp
1/ Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu häc
- Khởi động 2/ Phần
a/ Đội hình đội ngũ: quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhp
b/ Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức
4 -
12- 14
8 - 10
- HS tËp hỵp hàng dọc
- Xoay khớp, giậm chân chỗ
- GV hng dn 1, ln - Chia tổ, luyện tập theo tổ - GV theo dõi, giúp đỡ HS - Lớp thực
- C¸c tổ thi trình diễn
- GV dộng viên, tuyên dơngtổ xuất sắc
- GV hớng dẫn cách chơi
(28)3/ Phần kết thúc - Thả lỏng - Hệ thống
- Nhn xột, đánh giá Dặn dị
4 -
điều khiển
- Tổng kết trò chơi - Tập hợp lớp - HS chạy thả lỏng
- GV nhận xét chung học; dặn HS chuẩn bị sau
_
_
Chiều thứ năm ngày tháng 10 năm 2008 Tiết 1: Toán (BD)
Lun tËp tÝnh diƯn tÝch
I - Mơc tiªu
- Tính đợc diện tích số hình học - Rèn kĩ tính diện tích hình - HS có ý thức tự học tốt
II - Đồ dụng dạy học: Bảng phụ chép sẵn tập dành cho học sinh giỏi III - Các hot ng dy hc
A- Ôn tập lí thuyết
- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích hình: Hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành, hình thoi
B - Luyện tập
1) Kết hợp hớng dẫn HS làm thêm tập sau: Bài Một hình chữ nhật có chiều dµi
hơn chiều rộng 30 m gấp lần chiều rộng Tính diện tích hình chữ nhật
Bài Chu vi hình chữ nhật chu vi hình vng cạnh 20 m Chiều dài chiều rộng 12 m Tính diện tích hình chữ nhật ú
- HS lên bảng làm Lớp chữa Bài giải
Chiu rng hỡnh ch nht là: 30 : (3 - 1) = 15 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 15 + 30 = 45 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 15 x 45 = 675(m2)
Đáp số: 675(m2)
- HS nêu cách giải toán
- HS lên bảng làm, HS làm vào - Chữa Đáp số: 364m2
2) Giáo viên nhận xét học
_
_
Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm2009 Chiều dài
(29)_
_
ChiỊu thø s¸u ngày 10 tháng 10 năm 2007
_
Tiết 2: Giáo dục lên lớp
Chn đờng an tồn, phịng tránh tai nạn giao thơng I - Mục tiêu
- HS biết đợc điều kiện an toàn cha an toàn đờng để lựa chọn đờng an tồn
- Biết cách phịng tránh tình khơng an tồn vị trí nguy hiểm đờng để tránh tai nạn xảy
- Có ý thức thực quy định luật giao thông đờng II - Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Tìm hiểu đờng từ nhà em đến trờng GV nêu câu hỏi, HS trả lời
- Em đến trờng phơng tiện gì?
- Kể đờng mà em phải qua, theo em đờng có an tồn hay khơng?
Hoạt động 2: Xác định đờng an toàn đến trờng
GV chia lớp thành nhóm (các nhóm đợc phân chia theo thơn xóm nơi em ở)
- Nhãm 1: Th«n Ngäc Chi - Nhóm 2: Thôn Cúc Thị - Nhóm 3: Thôn cúc Bå
Các nhóm tự thảo luận tìm đờng an toàn, dễ để đến tr-ờng
Hoạt động 3: Phân tích tình nguy hiểm cách phịng tránh tai nạn giao thơng
GV nêu vài tình giao thơng, HS nêu cách xử lí tình GV giáo dục HS ý thức chấp hành luật giao thông đờng
GV nhËn xÐt giê häc
_
Tiết 3: Sinh hoạt lớp
I - Mục tiêu:
- HS nhận mặt mạnh, mặt yếu tập thể, thân để phát huy mặt mạnh v hn ch mt tn ti
- Đặt phơng hớng cho tuần
- Giỏo dc HS có ý thức kỉ luật hoạt động thân, tập thể II - Các hoạt động lp
1/ Đánh giá chung tình hình lớp tuÇn:
- Lớp trởng đánh giá , nhận xét chung hoạt động tuần qua - Các lớp phó nêu nhận xét
- Tỉ trëng nhËn xÐt tổ - Bình xét thi đua tổ
2/ Ph¬ng híng:
- Lớp trởng đại diện ban cán thông qua phơng hớng tuần - Các cá nhân đóng góp ý kiến
3/ GV chủ nhiệm chốt lại nhận xét phơng hớng 4/ Cho HS sinh hoạt văn nghệ