giao an tuan 6

- C¸ch tiÕt kiÖm thêi giê: BiÕt quÝ träng vµ sö dông thêi giê mét c¸ch tiÕt kiÖm, khoa häc. Giíi thiÖu bµi:[r]

(1)

Tuần 6

Ngày soạn: 18/9/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Tập đọc

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca I Mc ớch, yờu cu

1 Đọc toàn bài

-Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An-đrây-ca trớc chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện

-Đọc số từ:An-đrây-ca, nấc lên, 2 Hiểu nghĩa từ bài

- HiÓu néi dung chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm thơng yêu ý thức trách nhiệm với ngời dân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

II Lên lớp A Bài cị (3-5’ )

- HS HTL bµi Gà trống cáo +TLCH ( Thành ,Đức ) B Bµi míi

1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện đọc (11’)

- Giáo viên chia bài: đoạn, cho HS đọc nối tiếp (2 lần) +Lần 1: Sửa phát âm

+Lần 2: Đọc thầm giải+giải nghĩa từ khó + HS luyện đọc theo bàn

- 1-2 HS đọc toàn - GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu (10’) - HS đọc thầm đoạn

? Câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nào? ? Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ An-đrây-ca nh nào?

? An-đrây-ca làm đờng mua thuốc cho ơng?

* HS c tip on

? Chuyện xảy An-đrây-ca mang

1 Trên đ ờng An-đrây-ca ®i mua thc cho «ng.

- An-đrây-ca lúc tuổi, em sống ông bà mẹ ông ốm nặng - An-đrây-ca nhanh nhẹ

- An-đrây-ca đợc bạn chơi bóng rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang

2 Sù d»n vỈt cđa An -đrây - ca

(2)

thuốc nhà?

? An-đrây-ca tự dằn vặt nh nào?

? Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca cậu bé nh nào?

? Nêu ý cđa toµn bµi?

nấc lên ơng qua đời

- An-đrây-ca khóc cho mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ông chết

- yêu thơng ông, không tha thứ cho

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

c) H ớng dẫn đọc diễn cảm (12 ')

- HS đọc nối tiếp - Gv đọc phân vai

? Nêu cách đọc nhân vật? + HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét bình chọn HS đọc hay theo tiêu chí sau: + Đọc trôi chẩy cha?

+ Cách ngắt nghỉ đúng, hợp lý cha, đọc phân biệt giọng cha? + Đã đọc diễn cảm cha, có kèm điệu khụng?

3 Củng cố: (3')

? Đặt lại tªn cđa chun theo ý nghÜa cđa chun ? Nãi lời an ủi em với An-đrây-ca

Chính tả : nghe -viÕt

Ngêi viÕt trun thËt thµ I Mơc tiªu

- Nghe, viết tả, trình bày truyến ngắn “Ngời viết truyện thật thà” - Biết tự phát lỗi sửa lỗi

- Tìm viết tả từ láy cú cha õm u s/x

II Đồ dùng dạy häc

- VBT, tõ ®iĨn

- Tê phiÕu khỉ to ghi néi dung bµi 3a

II Hoạt động dạy học A Bài cũ (3-5’)

- GV nhËn xÐt bµi giê tríc - ViÕt tõ sai

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: (1’) Ngêi viÕt trun thËt thµ 2 Híng dÉn Hs nghe- viÕt : (15 ' )

(3)

- Cả lớp đọc thầm ghi nhớ từ dễ viết sai - GV nhắc nhở HS cách trình bày

- GV đọc HS viết - Soát lỗi-sửa lỗi

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp (14 ' )

Bµi tËp 3

- Yêu cầu HS đọc đề - HS làm tập

+ Chia làm đội thi tiếp sức - Chữa

Nhận xét

- Tìm từ láy

+ Có tiếng chứa âm s: sàn sàn, san s¸t, sanh s¸nh .

+ Tõ l¸y cã tiếng chứa âm s: xa xa, xam xám, xám xịt

4 Củng cố, dặn dò : ( ' )

- NhËn xÐt tiÕt häc, chÊm bµi nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS - BTVN: BT 3(b)

To¸n

: Lun tËp

I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

- GV treo biểu đồ

- Yêu cầu HS đọc số liệu ghi biểu đồ “Số chuột thôn diệt đợc” ( Hiếu, Hạnh ,Nam )

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1’)

Lun tËp 2 Thùc hµnh (30-33’)

* Bài tập 1: Dựa vào biểu đồ dới trả lời câu hỏi sau: Số vải hoa vải trắng bán tháng

TuÇn 1 TuÇn 2 TuÇn 3 TuÇn 4

- HS đọc đề

(4)

? Biểu đồ điều gì? - HS làm bảng - Chữa bài:

+ Giải thích cách làm? + Nhận xét sai + Đối chiếu kết

100 x = 200 (m)

b) Tuần bán đợc số mét vải hoa là: 100 x = 100 (m)

c) Cả tuần bán đợc số mét vải hoa là: 200 + 100 x + 100 + 100 = 700 (m)

* GV chốt: HS biết cách đọc tính số liệu biểu đồ

* Bài tập 2: Biểu đồ dới dây nói số ngàyốc ma ba tháng năm 2004 huyện miền núi:

- HS nêu yêu cầu ? Biểu đồ hình gì?

? Dựa vào đâu để tính số ngày ma tng thỏng?

- Một HS lên bảng làm - Cha bµi:

+ Giải thích cách làm? + Nhận xét sai + Đổi chéo kiểm tra

- Khoanh vào câu trả lời - Hình ct

- Dựa vào cột vạch sè ngµy a) Khoang vµo B 15 ngµy

b) Khoanh vµo B 36 ngµy c) Khoanh vµo C 12 ngµy

* Gv chốt: HS biết quan sát đọc số liệu biểu đồ hình cột 3 Củng cố, dặn dò : (3 ' )

? Để tìm hiểu thơng tin biểu đồ cần nắm đợc điều tờ biểu đồ - Nhận xét tiết học, giao BTVN

An toµn giao th«ng

Bài4:Lựa chọn đờng an tồn I Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- HS biết giải thích so sánh điều kiện đờng an tồn khơng an tồn

- Biết mức độ an tồn đờng để lập đợc đờng an toàn đến tr-ờng

2 KÜ năng:

- Bit la chn ng an ton để đến trờng - Biết phân tích đợc lí an tồn hay khơng an tồn 3 Thái độ:

Có ý thức thói quen đờng an tồn dù có phải xa

II Hoạt động dạy học

1 Giíi thiƯu bµi:(1phót)

Nêu mục tiêu tiết dạy

2 Cỏc hot động:( 15 phút)

a) Hoạt động 1: Ôn trc.

(5)

* Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm Giáo viên yêu cầu nhóm bốc câu hỏi để thảo luận

? Em muốn đờng xe đạp , để đảm bảo an tồn em phải có điều kiện gì?

? Khi xe đạp đờng em cần thực tốt qui định để đảm bảo an tồn? - Đại diện nhóm lên trình bày

- NhËn xÐt, bæ sung

- Xe đạp phải tốt (các ốc vít phải chặt, lắc xe đạp khơng bị lung lay)

- Có đủ phanh, đèn, chng - Có đủ chắn bùn, chắn xích

- Là xe trẻ em có vành nhỏ dới 650mm - Đi bên phải, sát lề đờng

- Khi chuyển hớng phải giơ tay xin đờng…

* Kết luận: Nhắc lại qui định xe đạp đờng học b) Hoạt động 2: Tìm hiểu đờng an tồn:

* Mơc tiªu:

- Hiểu đợc đờng nh noà đảm bảo an tồn

- Có ý thức biết chọn đờng an toàn học hay chơi * Cách tiến hành:

- Chia líp thµnh nhóm, nhóm phát bảng nhóm

- Các nhóm thảo lậu vào bảng theo yêu cầu:

? Theo em đờng nh an tồn, nh khơng an tồn ngời xe đạp?

- Các nhóm kẻ bảng trình bày: Điều kiện

đ-ờng an toàn

Điều kiện đ-ờng an toàn

* Kt lun: Nờu nhng điều kiện đảm bảo cho đờng an toàn c) Hoạt động 3: Chọn đờng an toàn đến trờng:

- HS vận dụng kiến thức phần tự chọn cho đờng an tồn để đến trờng - HS nối tiếp nêu đờng đến trờng

3 Cđng cè:( 10phót)

- Cho HS vẽ đờng an tồn đến trờng mà chọn - Nhận xét tiết học

-Ngày soạn: 19/9/2009

Ngày giảng: Thứ ngày 22 tháng năm 2009

luyện từ câu

Danh từ chung danh từ riêng I Mục tiêu

(6)

- Nắm đợc qui tắc viết hoa danh từ riêng bớc đầu vận dụng qui tc ú vo thc t

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long) ảnh Lê Lợi - Phiếu viết nội dung

? Thế danh từ? - ( huyền , đức ) - Tìm từ danh từ tợng, đặt câu với từ đó?

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: (1’) Danh tõ chung vµ danh tõ riêng Nội dung

* Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc y/c - GV dán tờ phiếu lên bảng - HS GV nhn xột

- Chữa

(GV ch sụng Cửu Long đồ Việt Nam)

* Bµi tËp 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bi

- Yêu cầu so sánh khác nghĩa từ

Sông-Cửu Long

So sánh từ vua - Lê Lợi

GV giảng:

+ Những tên chung loại vật nh: sông, vua đợc gọi danh từ chung

+ Những tên riêng vật định nh: Cửu Long, Lê Lợi đợc gọi danh từ riêng Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Häc sinh so s¸nh c¸ch viÕt a víi b

c víi d

* NhËn xÐt

- Tìm từ có nghĩa - HS lên bảng làm a- Sông

b- Cửu Long c- Vua d- Lê Lợi

- Ngha cỏc t tỡm c tập khác nh nào?

+ Sơng: tên chung để dịng nớc chảy tơng đối lớn

+ Cửu Long: tên riêng dịng sơng - vua: Tên chung để ngời đứng u nh nc phong kin

- Lê Lợi: Tên riêng vị vua

(7)

- Tơng tự vua không viết hoa Lê Lợi viết hoa

II Ghi nhí (SGK)

- học sinh nhắc lại III Thực hành

* Bài tËp 3:

- GV chèt néi dung- ghi nhớ - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm

? Họ tên ban lớp danh từ riên hay danh từ chung? Vì sao?

- Tìm danh từ chung riêng có đoạn văn sau:

- Danh t chung: núi, dịng, sơng, dãy, mặt sơng, ánh, nắng, đờng, dãy nhà, trái, phải, giữa, trớc

- Danh tõ riêng: Chung, Lan, Thiên Nhẫn Trác, Đại Hục, Bác Hồ

- Viết họ tên bạn nam, bạn nữ lớp em

- em lên b¶ng viÕt

+ Họ tên ngời danh từ riêng ngời cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa Viết hoa Họ, tên, tên đệm

- em nªu ghi nhí 3 Cđng cố, dặn dò:(3)

? Con hÃy lấy ví dụ danh từ chung danh từ riêng( 2Hs ) - Lên bảng viết - GV chốt nội dung

- Nhận xét tiết học , nhắc HS häc bµi

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói

- Bit k tự nhiên, lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói lòng tự trọng

*hs2: Kể lại đợc đoạn truyện theo ý hiểu 2 Rèn kĩ nghe

HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II §å dïng dạy học

- Một số chuyện lòng tự träng

- Bảng phụ viết “dàn ý kể chuyện”, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

III Lªn líp A Bµi cị (3-5 )’

(8)

1 Giíi thiƯu bµi (1 )’ 2 Híng dÉn HS kĨ (8 )’

- Hớng dẫn HS tìm hiểu đề + 1, em đọc đề

+ GV cho HS tìm hiểu đề gạch dới số từ quan trọng

- HS đọc gợi ý 1, 2, 3, ? Thế tự trng?

? HS tìm câu chuyện nói lòng tự trọng-kể lại cho bạn nghe

- HS giới thiệu chuyện kể lại đợc toàn câu chuyện

Đề bài: Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đợc nghe đợc đọc

- Bi häc thĨ dơc - Sù tÝch da hÊu

3 HS thực hành kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa(15 )’ - Thi kể chuyện trớc lớp

- Cho HS trao đổi ý ngha cõu chuyn

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm nội dung - Bình chọn ngời kể chuyện hay

III Củng cố dặn dò

? Qua câu chuyện bạn kể cho thấy đợc điều - Nhận xét tiết học

To¸n

TiÕt 27 :Lun tËp chung I Mục tiêu

Giúp học sinh ôn tập, cđng cè hc tù kiĨm tra vỊ: - ViÕt sè liỊn tríc, sè liỊn sau cđa mét sè

- Giá trị chữ số số tự nhiên - So sánh số tự nhiên

- c biu đồ hình cột - Xác định năm, kỷ

II Hoạt động dạy học A Bài cũ:( )’

- Lµm bµi tËp 2, SGK - ( Qnh , Long ) B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: :( )’

2 Thùc hµnh: (22 )’

* Bài 1: Hãy khoanh vào tr ớc câu trả lời đúng.

- HS đọc yêu cầu

- HS làm theo nhóm bàn, Hai nhóm đại diện chữa bảng

a) Số gồm hai mơi triệu, hai mơi nghìn hai mơi viết là:

(9)

0 12 15 18 21

16

10

19 - Chữa bài:

? Giải thích cách làm?

? Để biết giá trị chữ số số ta vào đâu?

? Nêu c¸ch so s¸nh c¸c sè?

? Nêu mối quan hệ giữ đơn vị đo khối l-ợng? đơn vị đo thời gian?

- Nhận xét sai - Đổi chéo kiểm tra

C 2002020 D 20020020 b) Giá trị chữ số sè 653 297 lµ:

A 30 000 B 3000 C 300 D

c) Sè lín nhÊt c¸c sè 725 369; 725 693; 725 936; 75396 lµ:

A 725 369 B 725 693 C 725 936 D 75396 d) 2tÊn 75kg = …….kg

A 275 B 2750 C 2057 D 2075 * Gv chốt: Củng cố cho HS cách đọc viết số đến lớp triệu, cách so sánh số, cách đổi đơn vị đo khối lợng, thời gian

* Bài 2: Dựa vào biểu đồ viết tiếp vào chỗ chấm: (HS) Số HS tập bơi khối bốn

4A 4B 4C (Lớp) - HS c yờu cu

- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:

? Nêu ý nghĩa cột (dọc, ngang)? ? Nêu cách tìm số trung bình céng cđa nhiỊu sè

- Nhận xét sai

- Một HS đọc, lớp soát

a) Líp 4A cã…… häc sinh tËp b¬i b) Líp 4B cã…… häc sinh tËp b¬i

c) Líp ……….cã nhiỊu häc sinh tËp b¬i nhÊt

d) Sè häc sinh tËp b¬i cđa líp 4B Ýt h¬n líp 4A làhọc sinh

e) Trung bình lớp cóhọc sinh tËp b¬i

* GV chốt: Củng cố cho HS cách đọc số liệu đồ cách tìm số trung bình cộng nhiều số

* Bài 3: - HS đọc toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- Một HS tóm tắt bảng - Nhìn tóm tắt c li bi

- HS làm cá nhân, HS làm bảng - Chữa bài:

Giờ thứ nhất: 40km

Giê thø hai nhiỊu h¬n giê thø nhÊt: 20km Giê thứ ba trung bình cộng hai đầu

Giờ thứ ba:.km?

Bài giải

(10)

? Nêu cách giải khác? - Nhận xét sai

- Một HS đọc, lớp soát

40 + 20 = 60 (km)

Giờ thứ ba ôtô chạy đợc số ki lô mét là: (40 + 60) : = 50 (km)

Đáp số: 50km * GV chốt: Củng cố cách giải to¸n cho HS

3 Cđng cè:( )’

? Nêu lại cách tính trung bình cộng sè - NhËn xÐt tiÕt häc.Giao BTVN

Khoa học

Một số cách bảo quản thức ăn I Mục tiêu

Sau học học sinh có thể:

- Kể lại cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ số loại thức ăn cách bảo quản

- Núi v điều cần ý lựa chọn thức ăn để bảo quản cách sử dụng thức ăn c bo qun

II Đồ dùng dạy học

- H×nh trang 24, 25 SGK - PhiÕu häc tËp

? Nêu lí cần ăn nhiều rau chín?

? Thế thực phẩm an toàn? -(Ngà , trinh ) B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: (1’)

2 Các hoạt động dạy học:( 22’)

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn * Mc tiờu

- Kể tên cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành:

- GV treo hình 24, 25 SGK

- Yêu cầu HS nói cách bảo quản thức ăn hình

- GV ghi bảng

- Nhận xét nêu cách bảo quản thức ăn

- HS quan sát-Trả lời Hình Cách bảo quản

1 Phơi khô

2 Đóng hộp

(11)

4 ớp lạnh

5

Làm mắm (ớp mặn)

Làm mứt (cô đặc với đờng)

ớp muối * Hoạt động 2: Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn * Mục tiêu: Giải thích đợc sở khoa học cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành:

? Muốn bảo quản thức ăn lâu phải làm gì?

+ Chia lớp thành nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Cho học sinh làm tập - GV treo bảng phụ

? Cách làm cho vi sinh vật khơng có đk hot ng?

? Cách không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm?

- HS thảo lu©n

+ Làm cho vi sinh vật khơng có mơi tr-ờng hoạt động ngăn khơng cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn

- HS nêu yêu cầu

+ Phi khụ, nng, sấy, ớp muối, ngâm nớc mắm, ớp lạnh, cô đặc với đờng

+ §ãng hép

* Hoạt đơng 3: Tìm hiểu số cách thức bảo quản thức ăn nhà * Mục tiêu Học sinh liên hệ thc t

- GV phát phiếu học tập

? Yêu cầu học sinh nêu tên thức ăn cách bảo quản

- HS làm

- Trình bày làm VD:

+ Cá: Kho mặn 3 Củng cố, dặn dò: (4)

? ở nhà thờng bảo quản thức ¨n nh thÕ nµo

- GV chèt néi dung tiết học,nhắc HS liên hệ thực tế thật tốt - Nhận xét tiết học

-Ngày soạn: 20/9/2009

Ngày giảng: Thứ ngày 23 tháng năm 2009

TiÕt 28 :To¸n Lun tËp chung

I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố tự kiểm tra về: - Cách đọc số viết số tự nhiên

(12)

- c biu hỡnh ct

- Giải toán dạng trung bình cộng

II Hot ng dy học A Bài cũ: (5’)

- Lµm bµi tËp 2, SGK. - (Linh ,Quúnh ) B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: (5’) Thùc hµnh: (23’)

* Bài 1: Khoanh vào trớc câu trả lời đúng: - HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân, HS làm bảng: - Chữa bài:

+ Giải thích cách làm?

? Khi đọc số ta cần ý điều gì?

? Nêu cách đổi từ tân sang kg? Phút sang giây?

- Nhận xét sai - Đổi chéo v kim tra

a) Số gồm năm mơi triệu, năm mơi nghìn năm mơi viết là:

Khoanh vµo D: 50.050.050 b) Khoanh vµo B 8000 c) Khoanh vµo C 684 752 d) Khoanh vµo C 4085

Tập làm văn Trả văn viết th I Mục đích, yêu cầu

- Nhận thức lỗi th bạn đợc cô rõ

- Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả, biết tự chữa lỗi

- Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen

II §å dïng d¹y häc

- Giấy khổ to viết đề tập làm văn

III Lªn líp

1 Giíi thiƯu bµi: (1 )’

2 Giáo viên nhận xét chung kết viết học sinh:(7 )’ - GV dán đề kiểm tra lờn bng

- Nhận xét kết làm * u điểm:

- Xỏc nh ỳng bài, hiểu viết th, bố cục th, ý din t

* Nhợc điểm:

- Viết sai lỗi tả - Cách dùng từ

- đình

(13)

- Sư dơng dÊu c©u sai (dấu chấm, dấu phẩy) - Thông báo điểm

- Bố cháu suốt ngày làm

(Bố cháu dạo bận việc quan - Cháu học về, cháu nấu cơm giúp mẹ (đi học cháu giúp mẹ nấu cơm)

3 Hớng dẫn HS chữa bài:(10) - GV trả

- HS đọc lời nhận xét - Chữa lỗi vào

- Đổi làm chữa sai cho bạn

4 Hớng dẫn học tập đoạn th, th hay:(7 )’ - GV đọc Trang, Đức

- HS nhận xét

III Củng cố, dặn dò: (5)

? Con hÃy nêu lại cách trình bày mét l¸ th - NhËn xÐt tiÕt häc

Tập đọc Chị em tơi I Mục đích, yêu cầu

- Đọc trơn toàn bài, thể giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh - Hiểu nghĩa từ

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khun cho HS khơng đợc nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với

*HS2: Đọc lu loát đợc đoạn

- Tranh minh hoạ học

III Lên lớp A Bài cũ (3-5 )

- 2-3 HS đọc thuộc thơ Gà Trống Cáo +TLCH B Bài mới

2 Tìm hiểu bài+luyện đọc: a Luyn c: (8)

(14)

Đoạn 3: Còn lại

+ Sa li, t, cõu c sai

+ Giải thích từ khó (đọc thầm phần giải) - HS đọc theo cặp

- em đọc toàn bào - Giáo viên đọc mẫu

b, Tìm hiểu : (10):

- em c đoạn 1-Lớp đọc thầm ? Cô chị xin phép ba i õu?

? Cô có học nhóm thật không? Em đoán cô đâu?

? Cụ núi dối ba nhiều lần cha? Vì lại nói dối nhiều lần nh vậy? Vì lần nói dối chị lại thấy ân hận?

- HS đọc thầm đoạn 2+TLCH

? Cô em làm để chị thơi nói dối? - HS đọc thm on

? Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ?

? Cụ ch thay đổi nh nào?

? C©u chun muốn nói với em điều gì?

1 Cô chị nói dối ba:

- Cô xin phép ba ®i häc nhãm

- C« kh«ng ®i häc nhãm mà chơi với bạn bè, xem phim

- Cơ nói dối ba nhiều lần lần lần thứ

- Vì lâu ba tin cô

- Vì thơng ba, biết phụ lịng tin ba nhng tặc lỡi quen nói dối

2 C« em nãi dèi ba

- Cô em bắt chớc chị, nói dối tập văn nghệ rủ bạn vào rạp chiếu bóng 3 Cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ - Vì em nói dối hệt nh chị khiến chị nhìn thấy thói quen xấu

- Cô không nói dối ba tập văn nghệ

- Khụng c núi di Nói dối tính cách xấu làm lịng tin ngời - Qua tập đọc khuyên học sinh khơng đợc nói dối Nói dối đức tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với

3 Hớng dẫn đọc diễn cảm : (12 ')

- HS đọc nối tiếp

- Chia đoạn, nêu cách đọc, GV hớng dẫn đọc - HS đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

III Cđng cè, dỈn dß: (5’)

? Con nói dối cha, cảm giác lúc - GV chốt nội dung

- Nhận xét tiết học, nhắc HS đọc lại bài, chuẩn bị sau

(15)

-Ngày soạn: 22/9/2009

Luyện từ câu

M rng t:Trung thc – Tự trọng I Mục đích, yêu cầu

- Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm Trung thùc – Tù träng

- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực II Đồ dùng dạy học

- Tõ điển

- danh từ chung gọi tên đồ vật

- danh từ riêng ngời, vật xung quanh. - (Hiếu Ngọc ) - GV đánh giá ghi điểm

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi:(1’)

2 Híng dÉn häc sinh lµm bài: (23) Bài 1:

- Lµm bµi theo nhãm bµn - Thø tù cần điền

- GV nhận xét chốt ý Bài tập 2:

- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - em lên bảng lµm - NhËn xÐt

- GV chèt ý Bµi tập 3:

- GV hớng dẫn (dựa vào nghĩa BT2) - Chia đội thi làm nhanh, - Nhận xét

Bµi tập 4:

- GV nêu yêu cầu tập

- Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống: - Đại diện nhóm trình bày

- Tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự ái, tự hào

- Chän tõ øng víi nghÜa sau:

Một lịng .với ngời là: Trung thành

Tríc sau nh mét, : Trung kiªn Mét lòng : Trung nghĩa

ăn nhân hậu .: Trung hậu Ngay thẳng, thật thà: Trung thực Xếp từ thành nhóm:

- Trung có nghĩa giữa: Trung thu, trung bình, trung tâm

- Trung có nghĩa lòng dạ: Trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên

Đặt câu

(16)

- HS t câu

- GV cho c¸c tỉ thi tiÕp søc - NhËn xÐt

- ThiÕu nhi còng thÝch tết trung thu

- Nhóm hài chúng em trung tâm ý

- Các chiến sĩ trung thành với Tổ quốc

III Củng cố dặn dò: :(5)

? Con hóy t câu có từ trung kiên

- GV nhËn xÐt tiết học, chốt lại nội dung bài, nhắc HS học bài, chuẩn bị sau

Địa lí

Tây Nguyên I Mục đích, yêu cầu

Häc xong bµi häc nµy, HS biÕt:

- Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày đợc số đặc điểu Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu) - Dựa vào lợc đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh, để tìm kiến thức

- Bản đồ địa lí tự nhiờn Vit Nam

- Tranh ảnh t liệu cao nguyên Tây Nguyên

III Lên lớp A Bài cũ (3-5 )

- Yêu cầu HS mô tả vùng trung du Bắc Bộ - (Thảo ,Nam ) B Bài mới

1 Giới thiệu bµi: (1 )’

2 Các hoạt động dạy học: (25 )’

a) Tây Nguyên-xứ sở cao nguyên xếp tầng: * Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV treo tranh vị trí cao nguyên lợc đồ hình đọc tên cao nguyên theo hớng từ Bắc xuống Nam - HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng đọc tên cao nguyên theo hớng từ Bắc xuống Nam - Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu (SGK) xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

- GV giới thiệu số đặc điểm tiêu biểu ca cao nguyờn

Các cao nguyên từ Bắc xuèng Nam: - Cao nguyªn Kom Tum

- Cao nguyên Plây-Ku - Cao nguyên Đắc Lắc - Cao nguyên Lâm Viên - Cao nguyên Di Linh

- cao cao nguyên xếp theo thứ tự từ thấp đến cao

(17)

+ Lâm Viên b) Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa m a mùa khô: * Hoạt động 2: Làm việc cỏ nhõn

- HS dựa vào bảng số liệu ë mơc 2-SGK: TLCH

? ë Bu«n Ma Tht mùa ma vào tháng nào?

? Mùa khô vào tháng nào?

? Khí hậu Tây Nguyên có mùa? mùa nào?

- 4-5 em mô tả cảnh mùa ma mùa khô Tây Nguyên

- Mùa ma: tháng 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Mùa khô: tháng 1, 2, 3, 4, 11, 12 - Cã mïa râ rÖt: mùa ma mùa khô

3 Củng cố, dặn dß: (4 )’

- Nêu vị trí Tây Nguyên trình bày số đặc điểm qua đồ - Nhận xét tiết học, nhắc HS học

Lịch sử

Khởi nghĩa Hai Bà Trng (Năm 40)

I Mục tiêu

Học xong HS biết:

- Vì Hai bµ Trng phÊt cê khëi nghÜa

- Tờng thuật đợc lợc đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nớc ta bị đô hộ

- Hình vẽ (SGK) - Lợc đồ khởi nghĩa - Phiếu học tập III Lên lớp A Bài cũ (3-5’)

? Kể số sách áp bóc lột triều đại phong kiến với nớc ta?( Long ) B Bài mới

Giới thiệu bài: (1’) Các hoạt động: (23’)

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Giải thích: Giao chỉ

- Chia líp lµm nhóm thảo luận câu hỏi ? Nêu nguyên nhân khởi nghĩa? - Đại diện nhóm trả lời

1 Nguyên nhân

- Cm thự quõn xâm lợc đặc biệt thái thú Tô Định

(18)

b Hoạt động 2: Làm việc nhân - HS quan sát lợc đồ khởi nghĩa - Tập kể diễn biến khởi nghĩa - HS lên bảng kể

c, Hoạt động 3: Làm việc c lp

? Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa gì?

2 Diễn biến khởi nghĩa

- Năm 40 cửa sông Hát .Trung Quèc

3 ý nghÜa

Sau 200 năm bị độ hộ, lần nhân dân ta giành đợc độc lập Chứng tỏ nhân dân ta trì truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xõm

Củng cố, dặn dò (3-5)

- GV chốt nội dung  ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ

- NhËn xÐt tiÕt học

-Ngày soạn: 23/9/2009

Tập làm văn

Luyn xõy dng on kể chuyện. I Mục đích, yêu cầu

- Dựa vào tranh minh hoạ Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh, HS nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu II Đồ dùng dạy học

- tranh minh ho¹ trun SGK phóng to, có lời dới tranh

III Lên líp A Bµi cị (3-5’ )

- HS đọc nội dung ghi nhớ TLV: Đoạn văn kể chuyện - HS làm lại tập phần luyện tập (Đoạn 3)

B Bµi míi

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: (25’)

- GV dán tranh minh hoạ giới thiệu tranh nội dung minh hoạ - HS đọc nội dung bài, đọc phần lời dới tranh, đọc giải nghĩa từ - HS quan sát tranh, đọc thầm câu hỏi gợi ý

? Trun cã mÊy nh©n vËt?

? Néi dung truyện nói điều gì?

- HS nối tiếp nhau, em nhìn tranh, đọc câu dẫn giải dới tranh

- HS dùa vµo tranh dẫn giải thi kể lại cốt chuyện

- Hai nhân vật: chàng tiều phu cụ già tiên ông

(19)

Bài tập 2: Phát triển ý nêu dới tranh .kĨ chun

- HS đọc nội dung

- GV yêu cầu HS quan sát tranh

? Quan s¸t bøc tranh cã mÊy nhân vật? ? Nhân vật làm gì?

? Nhân vật nói gì?

? Ngoại hình nhân vật nh nào? ?Lỡi rìu sắt nh

- Chµng tiỊu phu

- Đang đốn củi lỡi rìu văng xuống sơng - “Cả nhà ta trơng vào lỡi rìu Nay rìu sống no õy!

- Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn mò rìu

- Bóng loáng - HS nhìn phiếu tập xây dựng đoạn văn

- HS-GV nhận xét

- HS làm bài: cá nhân suy nghĩ, tìm ý cho đoạn văn - HS phát biĨu ý kiÕn vỊ tõng tranh

- HS kĨ chuyện theo cặp

- Đại diện nhóm thi kể đoạn, kể toàn chuyện

III Củng cố dặn dò: (5)

? Mun phỏt trin c cõu chuyện cần làm gì? GV nhận xét tiết học

Khoa häc

Một số bệnh thiếu chất dinh dỡng I Mục đích, yêu cầu

Sau bµi häc, HS cã thĨ:

- Kể đợc tên số bệnh thiếu chất dinh dỡng

- Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dỡng

- H×nh vÏ trang 26, 27 (SGK)

- Nêu cách bảo quản thức ăn mà em biết? - (Anh , Phơng ) B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Các hoạt động: (25’)

a) Hoạt động 1: Nhận dạng số bệnh còi xơng, suy dinh dỡng ngời bị biếu cổ * Mục tiêu:

- Mô tả đợc đặc điểm bên ngồi trẻ bị bệnh cịi xơng, suy dinh dỡng ngời bị bớu cổ

(20)

* Cách tiến hành: - Làm việc theo nhóm: + Quan sát H 1,

? Mô tả dấu hiệu bệnh còi xơng, suy dinh dỡng bíu cỉ

? Nêu ngun nhân dẫn đến bệnh trên? - Đại diện nhóm lên trình bày

- Kết luận: Mục bạn cần biết SGK

- Chân tay nhỏ, đầu to, bụng to, da vàng (xanh) cỉ sng to

- ăn khơng đủ chất, đặc biệt chất đạm, thiếu VitaminD Thiếu D Iốt phát triển chậm, thơng minh

* Hoạt động 2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng * Mục tiêu: Nêu tên cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng

? Ngoài bệnh còi xơng suy dinh dỡng, bớu cổ em biế bƯnh nµo thiÕu dinh dìng?

? Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu dinh dỡng

- Mét sè bÖnh thiÕu chÊt dinh dỡng nh: + Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu vitamin A

+ BÖnh phï thiÕu Vitamin B

- Bệnh chảy máu chân thiếu Vitamin C

- Đề phòng bệnh bệnh suy dinh d-ỡng cần ăn đủ lợng đủ chất Đối với trẻ em cần đợc theo dõi cân nặng thờng xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí đa trẻ đến bệnh viện khám chữa trị * Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Bác sĩ

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học bi

- GV hớng dẫn cách chơi - HS chơi theo nhóm (2)

- Cử nhóm trình bày trớc lớp - GV HS chấm điểm

- Bn úng bnh nhân nói triệu chứng (dấu hiệu bệnh)

- Bác sĩ: nói tên bệnh cách phịng bệnh - 2-3 HS c ghi nh

III Củng cố dặn dò: (4) - GV chốt nội dung

? Trong lớp có bạn bị còi xơng không, hay có bạn bị còi thiếu chất dinh dìng kh«ng

- Nhận xét tiết học, nhắc HS ăn uống đầy đủ để phòng tránh bệnh

Hoạt Động tập thể

Hot ng lm sch đẹp Trờng lớp. I Mục đích, yêu cầu

(21)

- Cần có ý thức giữ gìn trờng, lớp đẹp - Giáo dục tình yêu trng lp

- Tổ 1: Xô-giẻ

- T 2, t 3, : Chổi, hót rác, đựng rác

III Lªn líp

2 Híng dÉn HS lµm: (20’)

? Vì cần phải giữ làm đẹp trờng, lớp - Chia tổ

Tỉ 1: Qt dän s©n trêng

Tỉ 2: Lau bàn ghế kê lại cho thẳng

Tổ 3: Lau cửa, quét cầu thang từ tầng 3 HS lµm vƯ sinh.

III Nhận xét, dặn dị: (4’) - Cho HS rửa tay, chân, vào lớp - Nhận xét tiết lao động

TuÇn 7 Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2007

Tp c

Trung thu c lp I Mục đích, yêu cầu

(22)

- Hiểu từ ngữ

- Hiu ý nghĩa bài: tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đầu tiờn ca t nc

- Tranh minh hoạ tập đọc III Lên lớp

A Bµi cị (3-5’ )

- KT + câu hỏi Chị em tôi B Bài míi

1 Giíi thiƯu bµi (1-2’)

- Giới thiệu chủ điểm: Trên đôi cánh ớc mơ - Giới thiệu bài: Trung thu độc lập

3 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc(10-11’)

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn (2 lần) Đoạn 1: dũng u

Đoạn 2: Anh nhìn trăng .to lớn, vui tơi Đoạn 3: Còn lại

+ Lần 1: Sửa phát âm, ngắt nghỉ từ, câu sai cho HS + Lần 2: HS đọc giải

Vằng vặc: sáng trong, không chút gợn - HS đọc theo cặp

- em đọc toàn - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu (10’) - HS đọc đoạn 1+TLCH

? Anh chiÕn sÜ nghĩ tới TT em nhỏ vào thời điểm nµo?

? Trăng trung thu độc lập có đẹp? - GV giảng tranh

- HS đọc đoạn 2: TLCH

? Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai sao?

? Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập?

? Cuéc sèng hiÖn nay, theo em cã g× gièng

1 Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập đầu tiên:

- Vào thời điểm anh đứng gác đêm trung thu độc lập

- Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập

2 Mơ ớc anh chiến sĩ t ơng lai t đẹp đất n ớc :

- Dới ánh trăng, dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện .nông trờng to lớn, vui tơi

- Đó vẻ đẹp đất nớc đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập

(23)

với mong ớc anh chiến sĩ năm xa? ? Em mơ ớc đất nớc ta mai sau phát triển ntn?

- HS đọc đoạn

? Anh chiÕn sĩ chúc em điều gì? ? Nêu ý nghĩa toàn bài?

hiện thực: nhà máy điện, nhiều tµu lín

-

3 Lêi chóc cđa anh chiÕn sÜ víi thiÕu nhi.

- Những tết trung thu tơi đẹp đến với em

- Tình thơng yêu em anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc

3 Đọc diễn cảm (10’) - Hs đọc nối tiếp đoạn ? Nêu giọng đọc bài?

- Gv hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn - HS thi c

III Củng cố, dặn dò

? Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ nh nào? - Nhận xÐt tiÕt häc

LÞch sư

Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938)

I Mục đích, u cầu

Häc xong bµi nµy, HS biết: - Vì có trận Bạch Đằng

- Kể lại đợc diễn biến trận Bạch Đằng

- Trình bày đợc ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc

- Hình SGK phóng to

- Bộ tranh vẽ diễn biến Bạch Đằng - Phiếu học tập

? Vì Hai Bà Trng phÊt cê? ? Nªu ý nghÜa cđa cc khëi nghÜa? B Bµi míi

1 Giới thiệu (1’) 2 Các hoạt động

(24)

- GV phát phiếu học tập - HS làm

+ HS nêu kết làm

+ HS giới thiƯu mét sè nÐt vỊ tiĨu sư Ng« Qun

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- HS đọc thầm “Sang đánh nớc ta .hoàn toàn thất bại”

? Cửa sộng Bạch Đằng nằm cửa sông nào? địa phơng nào? Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì?

? Trận đánh diễn nh nào? ? Kết trận đánh sao?

- 3-4 em thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng * Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Sau đánh tan quân Nam Hán Ngơ Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa nh nào?

- Đánh dấu x vào ô trống trớc thông tin Ngô Quyền

+ Ngô Quyền ngời Đờng Lâm (Hà Tây) x

+ Ngô Quyền rể Dơng §×nh NghƯ

+ Ngơ Quyền huy qn ta đánh qn Nam Hán x

+ Tríc trËn B¹ch Đằng Ngô Quyền lên vua x

2 Diễn biÕn

- Cửa sông Bạch Đằng nằm Quảng Ninh - Để đóng cọc nhọn xuống nơi hiểm yếu sông Bạch Đằng nhử quân giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lợc

3 ý nghÜa

- Mùa xuân năm 939 Ngô Quyền xng vơng, đóng Cơ loa Đất nớc đợc độc lập sau nghìn năm bị phong kiến phơng Bắc Đơ hộ

 Ghi nhí

III Cđng cố, dặn dò

- GV chốt nội dung - 2-3 em nhắc lại - Nhận xét tiết học

Đạo đức

Tiết kiệm tiền (Tiết 1) I Mục đích, u cầu

Häc xong bµi nµy, HS biết:

- Cần phải biết tiết kiệm tiền ntn? Vì phải tiết kiệm tiền

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm, khơng đồng tình với hành vi, việc lm lóng phớ tin ca

II Đồ dùng dạy häc III Lªn líp

(25)

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thơng tin T11-SGK) - Chia lớp nhóm

+ Yêu cầu nhóm đọc thơng tin thảo luận + Đại diện trình bày

- GV kÕt ln: TiÕt kiƯm lµ mét thói quen tốt, biểu ngời văn minh, xÃ hội văn minh

* Hot ng 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (BT1-SGK)

- GV nêu ý kiến -Hs bày tỏ thái độ giải thích lí - GV kết luận:

+ Các ý kiến c, d + Các ý kiến a, b sai

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (BT2-SGK)

- HS liệt kê việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền - GV kết luận

- HS liªn hƯ  GHi nhí (SGK) - em nhắc lại

- NhËn xÐtp tiÕt häc - ChuÈn bÞ cho tiÕt

Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2007

Chính tả

G trng Cáo I Mục đích, yêu cầu

- Nhí viết lại xác, trình bày trích đoạnhà trờng rong thơ Gà Trống Cáo

- Tỡm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tr/ch ơn/ơng để điền vào chỗ trống hợp với ngha ó cho

- Viết từ láy bắt đầu s, bắt đầu x - Nhận xét bµi viÕt

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1-2’)

2 Hớng dẫn học sinh nhớ-viết - 1-2 em đọc HTL thơ

- GV đọc bi vit

- HS nêu cách trình bày thơ

- HS viết đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát lại

(26)

- GV chấm bài- nêu nhận xét 3 Hớng dẫn HS làm BT tả - Gv nêu yêu cầu tập

- HS lµm bµi tËp vµo vë BT - GV dán 3-4 tờ phiếu - Chia nhóm chơi tiÕp søc - NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

Bài tập 2: Điền Tr/ch

a, trớ tu, phm chất, lòng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân

b, bay lợn, vờn tợc, quê hơng, đại dơng, t-ơng lai, thờng xuyên, cờng tráng

- Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

Cỏch vit tờn ngi, tên địa lí Việt Nam I Mục đích, yêu cầu

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng kiến thức để viết số tên riêng VN

- Bn đồ có tên quận, huyện, thị xã, danh thắng cnh

- T×m tõ cã tiÕng trung cã nghÜa B Bài mới

1 Giới thiệu (1-2’)

- Nêu mục đích yêu cầu 2 Phần nhận xét

? Các tên riêng gồm tiếng? ? Các chữ đầu tiếng viết ntn?

- Kết luận: Khi viết tên riêng chữ đầu cần viết hoa

3 PhÇn ghi nhí

- GV đa bảng phụ ghi sơ đồ họ tên

? Tªn ngêi Việt Nam gồm phận nào?

4 Phần luyện tập Bài 1:

- HS nêu yêu cầu - Nhận xét

Bài 2:

- Nhn xột cỏch vit tờn riờng - HS đọc tên

- 2, 3, - ViÕt hoa

- HS đọc phần ghi nhớ - HS quan sát

- Họ, tên đệm, tên riêng

- Viết tên em địa gia đình em - HS làm tập

- HS lên bảng

(27)

- Kiểm tra đánh giá Bài :

- HS đọc đề - Treo đồ - Nhận xét

- HS tù lµm

- Đổi chéo KT, báo cáo kết - Viết tên, tìm tên đồ - HS quan sát ghi tên vào - HS lên bảng nói tên

- Tên riêng ph¶i viÕt ntn? - NhËn xÐt tiÕt häc

Khoa häc

Phịng bệnh béo phì I Mục đích, u cầu

Sau bµi häc, HS cã thĨ:

- Nhận biết dấu hiệu, tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

- Hình trang 28, 29 -SGK - PhiÕu häc tËp

III Lªn lớp A Bài cũ (3-5 )

- Nêu bệnh thiếu chất dinh dỡng? B Bài mới

1 Giới thiệu (1’) 2 Các hoạt động

a Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh béo phì * Mục tiêu:

- NhËn d¹ng dÊu hiƯu béo phì trẻ - Nêu tác hại bệnh béo phì * Cách tiến hành

- Chia lớp làm nhóm - Phát phiếu học tập - Thảo luËn nhãm

- Nhận xét chốt lời giải

Kết luận: HS nêu triệu chứng tác hại cđa bƯnh

(28)

b, Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì * Mục tiêu: Nêu đợc nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì * Cách tiến hành:

- HS quan sát H 29-SGK ? Nêu nguyên nhân gây bƯnh?

? Làm để phịng tránh bệnh bộo phỡ?

? Cần làm mắc bệnh?

- Do thói quen ăn uống q nhiều, vận động

- Ăn uống hợp lí, vận động nhiều

- Giảm ăn vặt, giảm ăn cơm, ăn đủ Vitamin, đạm, khống

c, Hoạt động 3: Đóng vai

* Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh thừa chất dinh dỡng * Cách tiến hµnh:

- Chia líp lµm nhãm

+ Thảo luận dựa vào gợi ý GV để đa tình huống, phân vai, hội thoại, lời diễn xuất - Nhn xột

+ Đại diện nhóm sắm vai

? Nêu nguyên nhân gây bệnh béo phì? - Nhận xét tiết häc

ThĨ dơc

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi vịng phải, vóng trái, đổi chuân sai nhịp

Trò chơi Kết bạn I Mục tiêu

- Cng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng dàn hàng nhanh, động tác quay sau hớng, vòng phải, vòng trái, đều, đẹp, biết cách đổi chân sai nhịp

- Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh,q uan sát nhanh, chơi kĩ thuật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình chi

II Địa điểm, phơng tiện

- Sân trờng: Sạch sẽ, an toàn - Chuẩn bị cßi

II Hoạt động dạy học

Néi dung Đ.lợng Phơng pháp-Tổ chức

1 Phần mở đầu

- NhËn líp phỉ biÕn néi dung tiÕt häc - Trò chơi làm theo hiệu lệnh

- Đứng chỗ vỗ tay, hát

6-10 - Học sinh tập hợp

(29)

2 Phần bản

a Đội hình đội ngũ

- ơn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

b Trò chơi vận động - Trò chơi “Kết bạn” - GV hớng dẫn HS chơi - HS chơi

3 PhÇn kÕt thóc

- Vỗ tay hát - Nhận xét tiết học

18-22’

* * * *

- Chuyển đội hình để chơi trị chơi hát

* * * * * * * * * * * * * * *

- GV điều khiển lớp tập lần theo đội hình

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Chia lµm tỉ tËp lun

- C¶ líp tËp líp trëng ®iỊu khiĨn * * *

* * * * * * * * * * * * Ngày giảng: Thứ t ngày 19 tháng 10 năm 2007

K chuyện Lời ớc dới trăng I Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói

- Da vo lời kể cô tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện Lời ớc dới trăng, phù hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời

2 RÌn kĩ nghe

- Chăm nghe cô kể, nhí trun

- Theo dõi bạn kể nhận xét lời kể bạn

II §å dïng dạy học III Lên lớp

(30)

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện lòng tù träng B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1’) 2 GV kĨ

- GV kĨ chun (2 lÇn) + LÇn 1: GV kĨ

+ LÇn 2: GV kÓ theo tranh

3 Hớng dẫn HS kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS nêu yêu cầu tập 3(SGK)

+ Chia nhóm HS kể chuyện, trao đổi nội dung - Thi kể trc lp

+ nhóm kể đoạn

+ 3-4 HS kĨ toµn bµi-díi líp hái néidung - GV HS nhận xét

? Qua câu chuyện trên, em hiểu điều g×?

(Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời nói điều ớc, cho tất ngời)

- NhËn xÐt tiÕt häc

Địa lí

Mt s dõn tc Tõy Ngun I Mục đích, u cầu

Häc xong bµi này, HS biết: - Một số dân tộc Tây Nguyªn

- Trình bày đợc đặc điểm tiễu biểu dân c, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên

- Mô tả nhà rông Tây Nguyên

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), tranh, ảnh tỡm kin thc

- Yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc

- Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên

III Lên lớp A Bµi cị (3-5’)

Nêu số đặc điểm Tây Nguyên? B Bài mới

(31)

1 Tây Nguyên- nơi có nhiều dân tộc sinh sống * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc mục TLCH ? Kể số dân tộc sống Tây Nguyên? ? Trong dân tộc kể dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên?

? Những dân tộc từ nơi khác đến? ? Mỗi dân tộc Tây Ngun có đặc điểm riêng biệt?

? Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nớc dân tộc lm gỡ?

- HS trả lời câu hỏi GV chèt ý

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- B ớc 1: HS đọc mục dựa vào tranh ảnh để thảo luận

? Mỗi bn Tây Ngun thờng có ngơi nhà đặc biệt?

? Nhà rông đợc dùng để làm gì? Hãy mơ tả nhà rơng?

? Sự to, đẹp nhà rơng biểu cho điều gì?

- B ớc 2: Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc

- GV-HS nhận xét

* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - ớc 1B : Các nhóm đọc mục (SGK) H1, 2, 3, 5, để thảo luận

? Ngêi dân Tây Nguyên nam, nữ thờng mặc gì?

? Nhận xét trang phục dân tộc h×nh 1, 2,

? Lễ hội Tây Nguyên thờng đợc tổ chức nào?

? Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên?

? Ngời Tây Nguyên thờng làm lễ héi?

? Tây Nguyên ngời dân thờng sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào?

- Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng - Kinh, Mông, Tày, Nùng

- Tiếng nói, tập quán, sinh hoạt

- Đang chung sức xây dựng Tây Nguyên trở nên giu v p

Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống nhng nơi tha dân nớc ta 2 Nhà rông Tây Nguyên

- Nhà rông

- Sinh hoạt tập thể nh hội họp, tiếp khách buôn

- Nh rụng to đẹp chứng tỏ bn giàu có, thịnh vợng

3 Trang phơc lƠ héi:

- Nam: đóng khố - Nữ: Quấn váy

- Trang phục đợc trang trí hoa văn nhiều màu sắc

- Mùa xuân sau vụ thu hoạch họ thêng tỉ chøc lƠ héi

- LƠ héi cång chiêng, đua voi, hội xuân, lễ hội đâm trâu

- Uống rợu, múa hát

(32)

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Nhận xétp tiết học - Chuẩn bị cho tiết

Ngày giảng: Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2007

TËp §äc

ở Vơng quốc Tơng lai I Mục đích, u cầu

Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Biết đọc trơn, trôi chảy với văn kịch

- Hiểu ý nghĩa kịch: ớc mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Lên lớp

A Bµi cị (3-5’)

Kiểm tra Trung thu độc lập B Bài mới

- Giới thiệu kịch ở vơng quốc Tơng lai 2 Luyện đọc (10-11’)

- GV đọc mẫu kịch

+ HS quan sát tranh minh hoạ- GV giới thiệu nhân vật - GV chia đoạn HS đọc nối tip (2 ln)

Màn 1:

+ Đoạn 1: Năm dòng đầu + Đoạn 2: Tám dòng + Đoạn 3: Còn lại

Màn 2:

+ Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng tiếp + Đoạn 3: Còn lại - Sửa từ, câu HS đọc sai

- Giải nghĩa từ khó 3 Tìm hiểu bài - HS đọc thầm

? Tin tin mitin đến đâu gặp ai? ? Vì có tên Vng quc Tng lai?

? Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế gì?

- Thuèc trêng sinh

1 Trong ph©n x ëng xanh

- Đến vơng quốc Tơng lai gặp bạn nhỏ đời

- Vì ngời sống vơng quốc cha đời

(33)

? C¸c ph¸t minh Êy thĨ ớc mơ ngời?

- HS c thm mn

? Những trái mà Tin tin Mi tin thấy khu vờn kì diệu có khác th-ờng?

? Em thích vơng quốc tơng lai?

? Nêu ý nghĩa bài?

+ Một máy biết bay không nh chim

- Đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trờng tràn đầy ánh sáng chinh phục đợc vũ trụ

2 Trong khu v ờn kì diệu - Chùm nho tởng chùm lê - Quả táo đỏ to nh da đỏ - Quả da to nh bí đỏ - HS phát biểu giải thích

- Qua ta thấy ớc mở bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

4 Luyện đọc diễn cảm (11’) - HS đọc nối tiếp (6 bạn) ? Nêu giọng nhân vật? - HS đọc theo nhóm-phân vai HS - Các nhóm thi đọc

+ NhËn xÐt

III Cđng cố dặn dò

? Vở kịch nói lên điều g×? - NhËn xÐt tiÕt häc

Khoa häc

Phịng số bệnh lây theo đờng tiêu hố I Mục tiêu

Sau bµi häc, häc sinh cã thĨ:

- kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá nhận thức đợc mối nguy hiểm bênh

- Nêu nguyên nhân cách đề phịng số bệnh lây qua đờng tiêu hố - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịgn bệnh vận động ngời thực

II Lên lớp A Bài cũ

? Nờu nguyên nhân tác hại béo phì? ? Nêu cách để phịng tránh béo phì ? Em làm để phịng tránh béo phì? B Bài

(34)

1 Tác hại bệnh lây qua đ ờng tiêu hoá - Cho học sinh thảo luận cặp đôi

+ Yêu cầu học sinh nêu cảm giác bị đau bụng, tiêu chảy, tả, lị tác hại số bnh ú?

- cặp học sinh thảo luận trớc lớp bệnh tiêu chảy, tả, lị

- HS+GV nhËn xÐt

- GV giảng để HS nắm đợc bệnh tiêu chảy, tả lị

- Học sinh 1: Cậu bị tiêu chảy cha?

- Cảm thấy mệt mỏi, đau bụng dội, liên tục, khát nớc, không muốn ăn hay làm

- Lm cho c th mt nớc, mệt không muốn ăn Nếu để lâu không chữa dẫn đến tử vong

2 Nguyên nhân cách để phịng bệnh lây qua đ ờng tiêu hố ? Các bệnh lây theo đờng tiêu hoá nguy

hiÓm ntn?

? Khi bị mắc bệnh qua đờng tiêu hố cần làm gì?

- GV kÕt luận

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ HS quan sát H 30, 31 (SGK) thảo luận ? Các bạn hình làm gì?

? Nguyên nhân gây bệnh đờng tiêu hoá?

? Các bạn nhỏ làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

? Chúng ta phải làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?

- C¸c nhãm nhËn xÐt

- Làm cho thể mệ mỏi, gây chết ngời lâu sang cộng đồng

- §i khám bác sĩ điều trị Đặc biệt lây lan phải báo cho quan y tế

- H1, bạn ăn quà vặt ë vØa hÌ

- H3: Uống nớc đun sôi, H4 rửa tay sẽ; HS đổ thức ăn ôi thiu, H6: chôn lấp kĩ rác thải

- Ăn uống không hợp vệ sinh môi trờng xung quanh bÈn

- Không ăn thức ăn để lâu ngày, ăn thức ăn bị ruồi muỗi, rửa tay trớc ăn

(35)

- HS đọc mục bạn cần biết ? Tại phi dit rui?

- GV kết luận nguyên nhân cách phòng bệnh

- Vỡ rui l vật trung gian truyền bệnh lây qua đờng tiêu hoá Chúng thờng đậu vào chỗ bẩn đậu vào thức ăn

* Hoạt động 3: Hoạ sĩ tí hon - GV chia nhóm

- Yêu cầu HS vẽ tranh tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây theo đờng tiêu hoá

- HS vÏ tranh

3 Cđng cè:

NhËn xÐt tiÕt häc

TËp lµm văn

Luyn xõy dng on K chuyn I Mục đích, yêu cầu

- Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

- Tranh minh ho¹ Ba lỡi rìu III Lên lớp

A Bài cũ (3-5)

2 HS kĨ chun “Ba lìi r×u” B Bµi míi

1 Giới thiệu (1’) Hớng dẫn làm tập - HS đọc yêu cầu đề - GV treo tranh

? Bøc tranh minh hoạ cho chuyện gì?

- HS tho lun cp đơi Nêu việc cốt truyện trờn

- 2-3 HS nêu việc - GV chốt lại

- GV nêu yêu cầu bµi

- HS nối tiếp đọc đoạn cha hồn hỉnh

- GV híng dÉn HS lµm

+ Chia làm tổ tổ hồn chỉnh đoạn - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh nhn xột

Bài tËp 1: - Vµo nghỊ

1 Va-li-a mơ ớc trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiét mục phi ngựa đánh đàn

2 Va-li-a xin đợc học nghề rạp xiếc đợc giao việc quét dọn chuồng ngựa

3 Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

4 Sau Va-li-a trở thành diễn viên giỏi nh em mơ ớc

Bài tập 2:

(36)

ThĨ dơc

Quay sau, vịng phải, vóng trái, đổi chuân sai nhịp

Trò chơi “Ném trúng đích” I Mục tiêu

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu quay sau hớng, không lệch hàng, đến chỗ vịng chuyển hớng khơng xơ lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp

- Trị chơi “Ném trúng đích” u cầu tập trung ý, bình tĩnh, khéo léo, ném xác vo ớch

II Địa điểm, phơng tiện

- Sân trờng: Sạch sẽ, an toàn - Chuẩn bị còi, 4-6 bóng

II Hot ng dy hc

Nội dung Đ.lợng Phơng pháp-Tổ chức

1 Phần mở đầu

- Nhn lp ph bin ni dung tit hc, chn chnh i ng

- Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, h«ng, vai

- Chạy nhẹ nhàng địa hình t nhiờn sõn trng 100-200m

- Trò chơi Tìm ngời huy

2 Phần bản

a Đội hình đội ngũ

- ơn tập quay đằng sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

b Trò chơi vận động

- Trị chơi “Ném trúng đích”

6-10’

18-22’

8-10’

- Häc sinh tËp hỵp

* * * * * * * * * * * * * * * * *

- Chuyển đội hình chạy chơi trị chơi

* * * * * * * * * * * * * * * - GV tËp hỵp

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + Lần 1: GV điều khiển

+ Lớp trởng điều khiển: lần (GV sưa ch÷a)

(37)

- GV híng dÉn HS chơi - HS chơi

3 Phần kết thúc

- Thả lỏng

- Đứng chỗ vỗ tay theo nhip - Trò chơi Diệt vật có h¹i” - NhËn xÐt tiÕt häc

+ GV phổ biến - Chia đội hình - HS chơi

§éi 1: * * * * §Ých §éi 2: * * * *

Chuyển đội hình * * * * * * * * * * * * * * *

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2007

Luyện Từ câu

Luyn vit tờn ngời, tên địa lí Việt Nam. I Mục đích, yêu cầu

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

Bn a lớ Vit Nam

III Lên lớp A Bài cũ (3-5’)

Nêu quy tắc viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam? Viết VD tên ngời, tên địa lí

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1’) 2 Híng dÉn lµm bµi tËp - HS nêu yêu cầu

- GV hớng dẫn

+ em c ni dung bi

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ lòng thành? - HS làm

+ em lên bảng gạch chân dới từ sai viết lại cho

- NhËn xÐt-ch÷a - HS nêu yêu cầu

- GV treo đồ địa lí Việt Nam

- GV hớng dẫn HS chơi trò chơi du lịch đồ

Bµi tËp 1

Viết lại cho tờn riờng

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng thiÕc, Hµng Hµi, M· VÜ, Hµng Giµy, Hµng Cãt, Hµng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng MÃ

Bµi tËp 2

(38)

- Chia nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét

- GV chèt néi dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt học

Tập làm văn

Luyn phỏt trin câu chuyện I Mục đích, u cầu

- Lµm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian

II Đồ dùng dạy học III Lên lớp

A Bµi cị (3-5’)

Mỗi em đọc đoạn văn hoang chỉnh truyện “Vào nghề” B Bài mới

1 Giới thiệu (1’) 2 Hớng dẫn làm tập - 2HS đọc đề

- GV hớng dẫ HS xác định đề gạch chân dới từ quan trọng

- 2HS đọc gợi ý + HS làm tập

+ KÓ chun nhãm bµn - HS viÕt bµi vµo vë

- HS đọc viết - Nhận xét

Đề bài: Trong giấc mơ, em đợc bà tiên cho điều ớc Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian

III Cđng cè dỈn dß

Hoạt động tập thể

Giáo dục thực hành Vệ sinh miệng I Mục đích, yêu cầu

- HS nắm đợc tác dụng qua có biện pháp giữ gìn vệ sinh miệng

- Mơ hình răng, bàn chải, thuốc, ca, nớc muối, kem đánh

III Lªn líp A Bµi cị (3-5’)

Mỗi em đọc đoạn văn hoang chỉnh truyện “Vào nghề” B Bài mới

(39)

2 Bµi míi

a, Giới thiệu bài

b, Giáo viên giới thiệu mô hình răng HS nhận xét ? Nêu tác dụng răng?

? Mun bo v c ta cần làm gì? (Vệ sinh miệng, ỏnh rng, rng .)

- Yêu cầu HS nêu cách vệ sinh

- Yờu cu HS thực hành đánh răng, xúc miệng nớc muối

- Nhận xét kết

Tuần 8 Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2007

Tp c

Nu chỳng mỡnh có phép lạ I Mục đích, u cầu

Đọc trơn Đọc nhịp thơ

- Biết đọc diên cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ mơ ớc tơng lai tốt đẹp

- Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ớc mở bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm gii tr nờn tt hn

- Tranh minh hoạ

III Lên líp A Bµi cị (3-5’)

- u cầu HS đọc phân vai bài: Nếu có phép lạ + Nhóm 1: HS đọc

+ Nhóm 2: HS đọc B Bài mới

1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện đọc (11’)

- GV cho HS đọc nối tiếp (2 lần) + Sửa từ, câu HS đọc sai

+ Giải nghĩa từ khó - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc mẫu 3 Tìm hiểu bài

- em đọc toàn bài- lớp đọc thầm + Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi SGK

(40)

bµi?

? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?

? Mi kh th núi lờn điều ớc bạn nhỏ Những điều ớc y l gỡ?

? Yêu cầu HS giải hích ý nghÜa cđa khỉ 3,4 ? Cho HS nhËn xÐt ớc mơ bạn nhỏ thơ

? Em thích ớc mơ nào? Vì sao? ? Nêu ý thơ ?

- Nói lên ớc muốn cácbạn nhỏ tha thiết

- K1: ớc muốn cho mau lớn - K2: ớc muốn trẻ trở thành ngời lớn để làm việc

- K3: ớc trái đất khơng cịn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo bi

Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói mơ -ớc bạn nhỏ muốn phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

4 Luyện đọc diễn cảm HTL thơ - HS đọc nối tiếp thơ

- Nêu giọng đọc toàn

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 2, - HS thi đọc

- Häc sinh nhẩm HTL thơ

- Nêu ý nghĩa thơ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

Lịch sử Ôn tập I Mục đích, u cầu

Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Từ đến học hai giai đoạn lịch sử Buổi đầu dựng nớc giữ nớc Hơn nghìn năm đấu tranh giành li c lp

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì thể trục thời gian

- băng hình trục thời gian

III Lên lớp A Bài cũ (3-5)

? Vì có trận Bạch Đằng

? Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng? ? Nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng?

B Bài míi

1 Giíi thiƯu bµi (1’) 2 Néi dung bµi

(41)

* Hoạt động 1: Làm vic c lp

- GV treo băng thời gian lên bảng + HS nêu yêu cầu

+ Nêu cách tính thời gian trục thời gian + Yêu cầu HS ghi nội dung vào giai đoạn

- em lên bảng gắn nội dung vào giai đoạn cho phù hợp

- 2-3 em nêu giai đoạn lịch sử đợc học băng thời gian * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV treo trơc thêi gian

- yªu cầu nhóm ghi kiện tơng ứng với thời gian có trục - Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận

* Hot động 3: Làm việc cá nhân - HS nêu yêu cầu 3(SGK) - 4-5 HS báo cáo kết làm việc - Nhận xét

III Cñng cè dặn dò

- GV chốt nội dung - Nhận xÐt tiÕt häc

Đạo đức

Tiết kiệm tiền (Tiết 2) I Mục đích, yêu cầu

Häc xong bµi nµy, HS hiĨu:

- Mọi ngời phải tiết kiệm tiền tiền sức lao động vất ngời có đợc

- Tiết kiệm tiền biết sử dụng lúc, chỗ, sử dụng mục đích tiền của, khơng lãng phí, thừa thãi

- BiÕt thùc hµnh tiÕt kiƯm tiỊn cđa

Buổi đầu dựng n ớc Hơn nghìn năm giành lại độc lập

Khoảng 700 năm Năm 179 CN

Năm 938

Khoảng 700 năm Năm 179 CN Năm 938

Quân triệu Đà sang xâm chiếm nớc Âu Lạc

(42)

- Cã ý thùc tiÕt kiƯm tiỊn cđa

A Bài cũ

? Vì phải tiết kiệm tiỊn cđa? B Bµi míi

1 Giới thiệu (1’) 2 Các hoạt động

* Hoạt động 1: Gia đình em có tiết kiệm tiền khơng?

- Yêu cầu HS nêu số việc gia đình tiết kiệm số việc em thấy gia đình cha tiêt kiệm?

( em kĨ)

- GV kÕt ln: ViƯc tiÕt kiƯm tiỊn không riêng ai, em phải tiết kiệm nhắc nhở ngời tiết kiệm

* Hoạt động 2: Em tiết kiệm cha? - Yêu cầu HS làm tập 4(SGK)

? ViƯc nµo thĨ hiƯn tiÕt kiƯm? (a, b, g, h, k)

? Việc làm thể không tiết kiệm? (c, d, đ, e, i) - 2-3 em nêu

- GV yêu cầu HS đổi chéo vởi kiểm tra * Hoạt động 3: Em xử lí nào?

- Chia nhóm

- HS thảo luận tình (tình bốc thăm) - Đại diện nhóm báo cáo

- Nhận xét tiết học

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2007

Chính tả

Trung thu độc lập I Mục đích, yêu cầu

- Nghe-viết tả, trình bày đoạn viết

- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc có vần iên, yên/iêng) để điền vào ô trống, hợp với nghĩa cho

A Bµi cị (3-5’)

(43)

1 Giíi thiƯu bµi (1’) 2 Híng dÉn HS viÕt (1’)

- GV đọc đoạn viết - HS đọc viết

? Anh chiến sĩ mơ ớc đêm trung thu độc lập? - Hớng dẫn HS vit t khú

- Hớng dẫn cách trình bày bµi 3 HS viÕt bµi

- GV đọc-HS viết - Sốt lỗi

4 Bµi tËp

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa

- Mời lăm năm, phất phới

Bµi tËp 2:

a kiếm giắt-kiếm rơi xuống nớc-đánh dấu-kiếm rơi-làm gì-đánh dấu-dấu-kiếm rơi-đã đánh dấu

b Yêu tĩnh, nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng n

- Nhận xÐt tiÕt häc - BTVN: BT3

Lun tõ vµ c©u

Luyện viết tên ngời, tên địa lí Nớc ngồi. I Mục đích, u cầu

- Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc

- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoi ph bin, quen thuc

A Bài cũ (3-5)

Yêu cầu HS viết câu thơ sau: Muối Thái Bình ngợc Hà Giang

Cy ba ụng Xut, mía đờng tỉnh Thanh B Bài mới

1 Giíi thiệu (1) 2 Phần nhận xét: * Bài tập 1:

- GV đọc tên riêng nớc - Hớng dẫn HS đọc

- 3-4 em đọc lại * Bài tập 2:

- em nªu yªu cầu

? Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng

Tên ngêi - LÐp T«n-xt«i gåm bé phËn:

(44)

- Chữ đầu phận đợc viết nào? ? Cách viết tiếng mt BP nh th no?

- Mô-rít-xơ Mát-téc-lích

- Tô-mát Ê-đi-xơn

Tờn a lý - Hi-ma-lay-a (1 BP-4 tiếng) - Đa-nuýp (1 BP-2 tiếng)

- Lèt ă ng-giơ-lét (2 BP-4 tiếng) - Niu-Di-lân (2 BP-3 tiếng) - Viết hoa

- Giữa tiếng BP có gạch nối * Bài tập 3:

? Cách việt số tên ngời, tên địa lí nớc ngồi cho có đặc biệt?

Viết giống nh tên riêng Việt Nam- tất tiếng viết hoa: Thích Ca Mâu Ni, Hi Mã Lạp Sơn

3 PhÇn ghi nhí

- 2-3 HS đọc ghi nhớ 4 Phần luyện tập

* Bµi tập 1: - HS nêu yêu cầu - GV hớng dẫn

- HS làm -1 em lên bảng - Nhận xét cách viết tên ? Đoạn văn viết ai?

- Hs nêu yêu cầu - Làm cá nhân

- em làm phiếu - Nhận xét-chữa

- GV gii thớch thêm tên ngời, tên địa danh

- ¸c-boa, Lu-i Pa-xtơ, ác-boa, Quy-đăng-xơ

- Vit v ni gia ỡnh Lu-i Pa-xtơ sống thời nhỏ Lu-i Pa-xtơ (1822-1895) nhà bác học tiếng thể giới tự chế loại vác-xin trị bệnh, có bệnh than, bệnh dại

* Bµi tËp 2:

- Híng dẫn HS làm dới hình thức chơi trò du lịch

+ Hs nêu yêu cầu-quan sát tranh minh hoạ - Chia làm nhóm-thi tiếp sức

Tên ngời - An-be Anh-xtanh

- CrÝt-Xti-an An-®Ðc-xen - I-iu-ri Ga-ga-rin

BP1

(1 tiÕng) (2 tiÕng)BP2

BP1

(3 tiÕng) (3 tiÕng)BP2

BP1 (2 tiÕng)

(45)

Tên địa lí - Tơ-ki-ơ

- A-ma-d«n - Ni-a-ga-ra * Bµi tËp 3:

STT Tên n ớc Thủ đô

1 Nga Mát-xcơ-va ấn Độ Niu-đê-li Nhật Bản Tơ-ki-ơ

III Cđng cè dỈn dò

- HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xÐt tiÕt häc

Khoa häc

Bạn cảm thấy bị bệnh I Mục đích, yêu cầu

Sau bµi häc häc sinh cã thĨ:

- Nêu biểu thể bị bệnh

- Nãi víi cha mĐ hc ngêi lín ngời cảm thấy khó chịu, không bình th-ờng

- Hình trang 32, 33 (SGK) phãng to

III Lªn líp A Bài cũ (3-5)

Nêu nguyên nhân mắc bệnh tiêu hoá?

Nờu cỏch phũng bnh lõy qua đờng tiêu hoá? B Bài mới

a) Hoạt động 1: Quan sát hình SGK kể chuyện

* Mục tiêu: Nêu đợc biểu thể bị bệnh * Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc cá nhân

+ Yêu cầu HS thực theo yêu cầu trang 32-SGK

- Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm bµn

- HS xếp hình kể lại với bạn nhóm

- Bớc 3: Làm việc lớp

+ Đại diện nhóm lên kể câu chuyện - GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ

? Kể tên số bệnh em mắc? ? Khi bị bệnh em cảm thấy nào? ? Lúc em phải làm gì? Tại sao?

+ C©u chuyện gồm tranh 1, 4, + Câu chuyện gồm tranh 6, 7, + Câu chun gåm c¸c tranh 2, 3,

- MƯt, khã chÞu ngêi

(46)

- GV kết luận - HS nhắc lại

biện pháp chữa trị

* Hot ng 2: Trị chơi đóng vai mẹ ơi, .sốt! * Cách tiến hành:

HS tự thảo luận theo nhóm lớn cử đại diện nhóm lên sắm vai Củng cố:

HS đọc mục bạn cần biết SGK Nhận xét tiết học

ThĨ dơc

Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân i sai nhp

Trò chơi : Bỏ khăn

I/ Mơc tiªu.

- Ơn tập nâng cao kỹ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác với lệnh

- Chơi trò chơi: Bỏ khăn Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi ỳng cỏch

II/ Địa điểm phơng tiện.

- Sân trờng , đảm bảo an tồn - Cịi khăn tay

III/ Hoạt động dạy học

A Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

- Gv chnh đội hình đội ngũ - Trị chơi: Làm theo hiệu lệnh B Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ:

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại

- Gv ®iỊu khiĨn

- Tỉ chøc cho tổ thi đua biểu diễn

- Biu dng tổ có nhiều đơi làm

b) Trị chi ng:

- GV nêu tên trò chơi: Bỏ khăn

6

20 14

6

Lớp trởng tập trung lớp theo đội hình: * * * * * *

* * * * * * H1 * * * * * *

- Ôn theo đơn vị tổ huy tổ trởng:

- Đội hình tập nh H1

- Chia tỉ tËp lun

(47)

- Gi¶i thÝch cách chơi - GV nhẩy mẫu

- Một tổ chơi thử - Các tổ thi đua

- GV quan sát nhận xét - GV làm trọng tài

- Nhận xét tuyên dơng đội thắng, nhẩy lò cò vịng quanh sân

C PhÇn kÕt thóc: - GV hƯ thèng bµi

- Nhận xét đánh giá kết tiết học

5’

- Ch¹y chËm thả lỏng hít thở sâu, tích cực

Ngày giảng: Thứ t ngày thnág 10 năm 2007

Kể chuyÖn

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc, nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng phi lí

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét ỳng li k ca bn

- Tranh minh ho¹ cho trun: Lêi íc dới trăng - Một số báo, truyện viết ớc m¬

III Hoạt động dạy học A Bài cũ:

HS kể chuyện: Lời ớc dới trăng theo tranh B Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi:

Nêu mục đích yêu cầu

2 Hớng dẫn HS kể chuyện: - HS đọc lại đề

- Hớng dẫn HS tìm hiểu đề GV gạch chân từ ngữ quan trọng

? Kể tên truyện có SGK Tiếng Việt?

? Tên truyện có SGk Tiếng Việt?

? Em sÏ kĨ trun nµo?

Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đợc nghe, đợc đọc ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí - HS nối tiếp đọc gợi ý - vơng quốc Tơng Lai,

- Ba điều ớc - Lời ớc dới trăng - Vµo nghỊ

(48)

? Kể câu chuyện gồm phần? phần nào?

- Mở đầu, diễn biến, kết thúc

3) Häc sinh thùc hµnh kĨ chun:

- HS kể nhóm bàn - GV quan sát, động viên - HS thi kể trớc lớp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện Nhận xét

Cñng cè:

(49)

Trêng Tiểu học Hạ Long Giáo án buổi 2 Lớp 4A2 Năm học 2007 2008

-Địa lí

Hot ng sản xuất ngời dân Tây Nguyên I Mục tiêu

- Trình bày số hoạt động sản xuất tiêu biểu ngời dân Tây Nguyên: Trồng công nghiệp lâu năm đất ba dan chăn nuôi gia súc lớn đồng cỏ

- Rèn kỹ xem, phân tích đồ, bảng thống kê

- Biết đợc mối quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động sản xuất ngời dân Tõy Nguyờn

Bn đồ, tranh ảnh

III Hoạt động dạy học A Bi c:

? nêu số dặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc sống Tây Nguyên?

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên

2 Trồng công nghiệp đất ba dan:

* Hot ng 1:

- Yêu cầu HS quan s¸t H1

? Chỉ lợc đồ kể tên trồng chủ yếu Tây Nguyên giải thích lí do?

- H·y quan s¸t bảng số liệu diện tích trồng công nghiệp cho biết:

? Loại trồng nhiều Tây Nguyên?

? Cây công nghiệp có giá trị kinh tế gì? - Nhận xét câu trả lêi cña HS - GV kÕt luËn: SGK

- HS lên bảng vừa đồ vừa trả lời - Cây trồng chủ yếu Tây Nguyên là: Cà phê, cao su, hồ tiêu Vì phù hợp với đất đỏ ba dan, tơi xốp phì nhiêu

- Loại trồng nhiều Tây Nguyên là: cà phê Buôn Ma Thuột + HS vị trí Bn Ma Thuột đồ

- Cây công nghiệp có giá trị kinh tế cao, thông qua viƯc xt khÈu

3 Chăn ni gia súc lớn đồng cỏ:

* Hoạt động 2:

- Yêu cầu HS quan sát lợc đồ số - HS thảo luận theo nhóm đơi

(50)

Trêng TiĨu häc H¹ Long Gi¸o ¸n bi – qun 2 Líp 4A2 Năm học 2007 2008

-trồng vật nuôi Tây Nguyên trả lời câu hỏi:

? Ch trờn bn nêu tên vật nuôi Tây Nguyên?

? Vật nuôi có số lợng nhiều hơn? Tại Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại ph¸t triĨn?

? Ngồi bị, trâu Tây Ngun cịn có vật ni đặc trng? Để làm gì?

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời HS - Yêu cầu Hs sơ đồ hoá kiến thức vừa hc

- Đại diện nhóm trình bày - Bò, trâu, voi

- Bũ l vt nuụi cú số lợng nhiều Tây Ngun có nhiều đồng cỏ xanh tốt thuận lợi cho việc phát triển chăn ni gia súc

- Cịn ni voi để chuyên chở phụ vụ du lịch

- Hai HS trình bày bét hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên

4 Cñng cố:

Nhận xét tiết học

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2007

Tp c

Đôi giày ba ta màu xanh I Mục tiêu

- Đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đôi giày buổi đầu đến trờng

Tranh minh hoạ bài, bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

- Hai HS đọc thuộc lịng Nếu có phép lạ ? Nêu ý nghĩa bài?

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài:

Đôi giày ba ta mµu xanh

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc.

- 2HS đọc nối tiếp lần ( lợt):

+ Đoạn 1: Từ đầu đến bạn

(51)

Trờng Tiểu học Hạ Long Giáo ¸n bi – qun 2 Líp 4A2 Năm học 2007 2008

-+ Đoạn 2: Còn lại

+ Sửa lỗi phát âm cho HS: Giày, trắng + Sửa cách ngắt nghỉ cho HS:

- 2HS đọc nối tiếp lần (2 lợt) +) HS đọc thầm phần giải SGK - Hs luyện đọc nối nhóm bàn - Hai HS đọc

- Gv đọc mẫu b) Tìm hiểu bài:

* Vẻ đẹp đơi giày ba ta màu xanh: - Một HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

? Nh©n vËt ai?

? Ngy ch ph trỏch đội mơ ớc điều gì? ? Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? ? Hãy nêu nghệ thuật tả đôi giày ba ta tác giả?

? Mơ ớc chị phụ trách đôi giày ngày có đạt đợc khơng?

? Em hiểu từ tởng tợng nh nào? ? Nêu ý đoạn 1?

- Nhân vật là: chị phơ tr¸ch

- Mơ ớc có đơi giày ba ta màu xanh nh đôi giày anh họ ch

- Cổ giày ôm sát chân Dây trắng nhỏ vắt ngang

- So sánh, nhân hoá

- Mơ ớc không đạt đợc, chị tợng tởng mang đơi giày bớc nhẹ nhàng nhanh

* Niềm vui sớng cảm động Lái đợc nhận đôi giày:

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: ? Chị phụ trách đội đợc giao nhiệm vụ gì? ? Hãy giải nghĩa từ: Lang thang?

? Chị phát Lái thèm muốn gì? ? Vì chị biết điều đó?

? Chị làm để động viên Lái buổi đến lớp?

? Tại chị chọn cách làm đó?

? Tìm chi tiết cho thấy cảm động niềm vui sớng Lái nhận đơi giày?

? Nªu ý chÝnh cđa ®o¹n 2?

- Vận động cậu bé lang thang học - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơi guày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi

- Vì chị theo Lái khắp đờng phố - Tặng cho Lái đôi guày ba ta màu xanh - Chị muốn Lái hiểu chị yêu thơng Lái muốn Lái học

- Hôm nhận giày, tay Lái run run.nhảy tng tng

(52)

-? Nêu ý tồn -? c) H ớng dẫn HS đọc diễm: - HS nối tiếp đọc lại

- GV treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc: - GV đọc mẫu

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Nhận xét HS đọc hay theo tiêu trí sau: +) Đọc bài, tốc độ cha?

+) Đọc ngắt nghỉ cha? +) Đọc diễn cảm cha?

3 Cñng cè:

Khoa häc

Ăn uống bị bệnh I Mục tiêu

Gióp häc sinh:

- Nêu đợc chế độ ăn uống bị số bệnh thông thờng đặc biệt bị bệnh tiêu chảy - Biết cách chăm sóc ngời thân bị ốm

- Cã ý thức tự chăm sóc ngời thân bị bệnh

- Các tranh minh hoạ SGK

- Gói dung dịch ô - xê dôn, phiếu học tập

III Hot động dạy học A Bài cũ:

? Nh÷ng dÊu hiệu cho biết thể bị bệnh? ? Khi bị bệnh cần phải làm gì?

B Bài míi:

¡n ng bÞ bƯnh

2 Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Chế độ ăn uống bị bệnh: * Mục tiêu:

- Nêu đợc chế độ ăn uống bị số bệnh thông thờng đặc biệt bị bệnh tiêu chảy - Biết cách chăm sóc ngi thõn b m

(53)

- Yêu cầu HS quan sát H34, 35 SGK thảo luận câu hỏi:

? Khi bị bệnh thông thờng ta thờng cho ngời bệnh ăn loại thức ăn nào?

? i vi ngi m nng nên cho ăn thức ăn đặc hay loãng? Tại sao?

? Đối với ngời ốm không muốn ăn ăn cần cho ăn nh nào?

? Đối với ngời bệnh cần ăn kiêng nên cho ăn nh nào?

? Lm th no để chống nớc cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt trẻ em?

- NhËn xÐt, bæ sung câu trả lời nhóm - GV kết luËn:

- HS thảo luận , đại diện nhóm trình bày: - Ăn thức ăn chứa nhiều chất nh: Thịt, cá, uống nhiều chất lỏng có chứa nhiều loại rau xanh, hoẩ

- Thức ăn loảng để dẽ nuốt, không làm cho ngời bệnh sợ ăn

- Dỗ dành, động viên cho ăn nhiều bữa ngày

- Theo híng dÉn cđa b¸c sÜ

- Cho ăn bình thờng, đủ chất, ngồi cho uống dung dịch ô - rê – dôn, cháo muối - Mục bạn cần biết

b) Hoạt động 2: Chăm sóc ngời bệnh bị tiêu chảy:

* Mục tiêu: HS biết cách chăm sóc bgời bị bệnh tiêu chảy cách pha dung dịch ô - rê dôn

- HS quan sát H35 SGK nêu cách nấu cháo thực hành pha dung dịch ô - rê dôn - Kết luận

- HS thảo luận thực hành

- HS trình bày cách nấu cháo pha ô - rê dôn

c) Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ.

* Mục tiêu: HS có ý thức chăm sóc ngời thân thân bị ốm * Cách tiến hành:

- HS thi sắm vai

+ Gv phát phiếu ghi tình

+ Các nhóm thoả luận tìm cách giải qua sắm vai - Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xÐt

3 Cñng cè:

- Hai HS đọc mục bạn cần biết SGK - GV nhận xét tiết hc

Tập làm văn

Luyện tập phát triĨn c©u chun

(54)

Trêng TiĨu häc Hạ Long Giáo án buổi 2 Lớp 4A2 Năm học 2007 2008

-I Mơc tiªu

- Cđng cè kĩ phát triển câu chuyện

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian

- Tranh minh hoạ trun: Vµo nghỊ - PhiÕu häc tËp ghi néi dung đoạn văn

III Hot ng dy hc A Bài cũ:

3 HS đọc câu chuyện viết tiết trớc giấc mơ với ba điều ớc em đợc ba tiên ban cho

B Bµi míi:

Nêu mục đích u cầu

2 H íng dÉn lµm bµi tËp:

* Bài 1: Viết câu mở đầu ®o¹n - Gv treo tranh minh ho¹

? H·y nhận xét nội dung tranh? - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài? - HS thảo luận theo nhóm bàn - Đại diện nhóm lên báo c¸o:

+ HS lên xếp phiếu hồn thành theo trình tự thời gian

- NhËn xÐt bæ sung

- Một HS kể lại cốt truyện “Vào nghề” - HS đọc thành tiếng

- Hs thảo luận theo cặp - nhóm báo cáo kết

* Bài 2:

- HS c li toàn câu chuyện

? Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự nào? ? Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình t y?

- HS nêu cụm từ thêi gian ë bµi tËp

- HS đọc

- Theo tr×nh tù thêi gian (sù viƯc xẩy trớc nêu trớc, việc xẩy sau kể sau)

- Các câu mở đoạn giúp liên kết đoạn văn trớc với đoạn văn sau cụm từ thời gian

* Bài 3:

- Hs nêu yêu cầu

? Em chọn câu chuyện học để kể? - HS kể nhóm HS

- HS nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể - 5, HS thi kể

(55)

Trêng TiÓu học Hạ Long Giáo án buổi 2 Lớp 4A2 Năm học 2007 2008

- HS thi kÓ

- NhËn xÐt cho ®iĨm

3 Cđng cè:

? Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghÜa lµ nh thÕ nµo? - NhËn xÐt tiÕt häc

Thể dục

Động tác vơn thở tay TDPT chung Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi

I/ Mục tiêu.

- Học hai động tác vơn thở, tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn Yêu cầu biết cách chơi tham gia chi tng i ch ng, tớch cc

II/ Địa ®iĨm ph¬ng tiƯn.

- Sân trờng , đảm bảo an tồn - Cịi thớc dây

III/ Hoạt động dạy học A Phần mở đầu:

- Gv chỉnh đội hình đội ngũ - Trị chơi: Tìm ngời huy B Phần bản:

a) §éng tác vơn thở:

- GV làm mẫu lần

- Gv làm mẫu lần 2, kết hợp giảng giải

- GV hô cho HS tập - GV quan sát

b) Động tác tay:

- GV hô cho HS tËp

6’

20’ 7’

7’

* * * * * * H1 * * * * * *

- Ôn theo đơn vị tổ huy tổ trởng:

- Đội hình nghe giảng: * * * * * * * * * * * * * *

x (H2) * * * * * * *

* * * * * * * - Chia tỉ tËp lun

(56)

Trờng Tiểu học Hạ Long Giáo án buổi 2 Lớp 4A2 Năm häc 2007 – 2008

- GV quan s¸t

- HS tập kết hợp hai động tác, Gv quan sát, sửa sai cho HS

c) Trị chơi vận động:

- GV nªu tªn trò chơi: Nhanh lên bạn

- Giải thích cách chơi - Một tổ chơi thử - Các tổ thi đua

- GV quan sát nhận xét - GV lµm träng tµi

- Nhận xét tuyên dơng đội thắng, nhẩy lò cò vòng quanh sân

C Phần kết thúc: - GV hệ thống

6

5

Cả lớp tập theo điều khiển lớp tr-ởng

Đội hình trò chơi:

- Chạy chậm thả lỏng hít thở sâu, tích cực

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2007

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu

- Củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự kh«ng gian

- Cã ý thøc dïng tõ hay, viết câu văn hay trau chuốt, giầu hình ảnh

Tranh minh hoạ truyện: ë v¬ng quèc T¬ng Lai

- Một HS lên bảng kể câu chuyện mà em học theo trình tự thời gian - Nhận xét

B Bµi míi:

* Bµi 1:

? Câu chuyện công xởng xanh lời

Là lời thoại trực tiếp nhân vËt víi

(57)

Trêng TiĨu häc H¹ Long Gi¸o ¸n bi – qun 2 Lớp 4A2 Năm học 2007 2008

-tho¹i trùc tiÕp hay lêi kĨ?

- ? HÃy kể lại lời thoại Tin tin vµ em bÐ thø nhÊt?

- NhËn xÐt

- Gv treo bảng phụ cách chuyển lời thoại thành lời kể

- Gv treo tranh minh hoạ trun: ë v¬ng qc T¬ng Lai

- HS kĨ cho nghe nhãm HS theo tr×nh tù thêi gian

- Tỉ chøc thi kĨ tõng mµn - NhËn xÐt cho ®iĨm cho HS

nhau

- HS nối tiếp đọc cách chuyển bảng phụ - HS quan sát tranh, kể sửa cho nghe nhóm HS

- HS thi kĨ

* Bµi 2:

- HS đọc u cầu

? Trong chun: ë v¬ng qc T¬ng Lai, hai bạn Tin tin Mi tin có thăm không?

? Họ nơi trớc? Nơi sau? - GV hớng dẫn HS kể theo yêu cầu - HS kể cho nghe nhãm bµn - Thi kĨ

NhËn xét

- Hai bạn thăm công xởng xanh khu vờn kì diệu

- Công xởng xanh trớc, khu vờn kỳ diệu thăm sau

* Bµi 3:

- HS đọc yêu cầu - GV treo bng ph

? HÃy nêu trình tự xếp? ? Nêu từ ngữ nối hai ®o¹n?

- HS đọc trao đổi trả lời cõu hi:

- Có thể kể đoạn công xởng xanh trớc đoạn khu vờn kỳ diệu ngợc lại

- c thay i bng cỏc t ngữ kể địa điểm

3 Cñng cè:

? Có cách để phát triển câu chuyện? Những cách có khác nhau? - Nhận xét tiết hc

Luyện từ câu Dấu ngoặc kép I Mục tiêu

- Hiểu nội dung dấu ngoặc kép cách dùng dấu

(58)

Trờng Tiểu học Hạ Long Giáo án buổi 2 Lớp 4A2 Năm học 2007 – 2008

- BiÕt dïng dấu viết

- Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xÐt

1 HS đọc, HS viết bảng tên ngời, tên địa lý nớc B Bài mới:

2 Phần nhận xét:

* Bài 1:

? Tỡm nhng t v câu đợc đặt dấu ngoặc kép?

- GV gạch chân từ phấn đỏ ? Những từ ngữ câu lời ai?

? DÊu ngoặc kép dùng câu có tác dụng gì?

- GV dùa vµo vÝ dơ chèt néi dung

- Ngời lính mặt trận i đầy tớ trung thành.nhân dân;

Tôi có học hành - Lời nói Bác Hồ

- Lời dẫn trực tiếp Bác Hồ

* Bài 2:

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn câu hỏi sau:

? Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập? ? Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hp vi du hai chm?

- Giáo viên chốt néi dung bµi tËp

- Khi dÉn lêi nãi trùc tiÕp chØ lµ mét cơm tõ nh: “ngêi lÝnh…mỈt trËn”

- Khi dÉn lêi nãi trùc tiÕp câu chọn vẹn nh câu nói Bác Hồ: Tôi có học hành

* Bài 3:

- HS nêu yêu cầu ? Từ lầu gì?

? Tc kố hoa cú xõy c lầu theo nghĩa không?

? Từ “lầu” đợc dùng theo nghĩa gì?

- “lầu làm thuốc” nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp

- Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè bé lầu thực theo nghĩa trªn

- Từ “lầu” nói tổ tắc kè đẹp q

(59)

Trêng TiĨu học Hạ Long Giáo án buổi 2 Lớp 4A2 Năm học 2007 2008

-? Dấu ngoặc trờng hợp dùng để làm gì?

- GV chèt néi dung bµi tËp

- Đánh dấu từ “lầu” dùng không nghĩa với tổ tắc kè

3 Ghi nhí:

- HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu HS lấy ví dụ tác dơng cđa dÊu ngc kÐp Lun tËp:

* Bài 1:

- HS trao đổi nhóm bàn để tìm lời nói trực tiếp - Một HS làm bảng

- NhËn xét chữa * Bài 2:

- HS nờu yêu cầu đề

- HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái SGK - NhËn xÐt bỉ sung

Những lời nói trực tiếp đoạn văn khơng thể viết xuống dịng đặt sau dấu gạch đầu dịng vì: Đây khơng phải lời nói trực tiếp hai nhân vật nói chuyện

* Bµi 3:

- HS nêu yêu cầu - Một Hs làm bảng - Chữa bài:

? Ti t vụi va lại đợc đặt dấu ngoặc kép?

- Gv hỏi tơng tự với từ lại

vôi vữa; trờng thọ; đoản thọ

- Vỡ Vỡ t “vơi vữa” khơng phải có nghĩa nh vơi vữa ngời thờng dùng mà có nghĩa đặc bit

5 Củng cố:

? Nêu tác dụng cđa dÊu ngc kÐp? - NhËn xÐt tiÕt häc

Hoạt động tập thể

Phát động phong trào thi đua: Học tập chăm ngoan, làm nhiều việc tốt

I Mơc tiªu

- HS nắm đợc phong trào thi đua đợt - Có ý thức phong trào thi đua

1 ổn định tổ chức:

Hát bài: Lớp đoàn kết Phát động phong trào thi đua: a) Về nề nếp: đạt 50điểm/ngày

(60)

-b) Về học tập: - HS đạt từ 18 đến 20 điểm 10 (từ ngày 21/10 đến ngày 16/11) - Lớp đạt từ 350 đến 400 điểm 10

c) Trang trÝ b¶ng líp

d) Thực tốt ATGT: 180 điểm đến 200 diểm e) Văn nghệ: Thuộc hát thầy cô Bác Hồ Đề biện pháp:

a) NÒ nÕp:

- XÕp hàng vào lớp, thể dục giờ,.nhanh nhẹn, nghiêm túc, không nói chuyện, xô đẩy

- Thc 15’ đầu giờ: từ thứ đến thứ 5: Chống nói ngọng Thứ 6: Đoạc báo Đội

- Mặc đồng phục qui định, đầu tóc gọn gàng, quần áo - Giữ gìn vệ sinh chung: Thực nghiêm túc tiếng trống trờng b) Về học tập:

- Trong lớp hăng hát giơ tay phát biểu ý kiến xây dựng bài, làm bi y , sch p, ỳng

- Đạt nhiều điểm 10 ngày, tuần - Không nói chuyện, làm việc riêng lớp c) Công tác khác:

- Lao động vệ sinh lớp học: Lâu cửa kính, khơng bơi bẩn lên tờng, bàn ghế - Ngày 17, 18 cú hoa ti

- Học sinh đăng kí thi đua Củng cố:

Văn nghệ

TuÇn

Ngày giảng: Thứ hai ngày thnág năm 2007 Tập đọc

Tha chun víi mĐ

I Mơc tiªu

- Đọc từ khó: cúc cắc, nắm lấy tay mẹ,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm thể giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật - Hiểu từ khó

(61)

- Hiểu nội dung bài: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ hiêut đồng tình với em Nghề thợ rèn khơng phải nghề hèn Câu chuyện có ý nghiac: Nghề cng quớ

- Tranh minh hoạ

- Bng ph vit sn đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động datỵ học

A Bµi cị:

1 HS đọc cho biết ý nghĩa bài: Đôi giày ba ta màu xanh B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: Tha chun víi mĐ

a) Luyện đọc. - GV chia on:

+ Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ họckiếm sống + Đoạn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn ( lợt) + Sửa lỗi cho HS: cúc cắc, nắm lấy tay + Sửa cách đọc cho HS:

- HS đọc nối tiếp đoạn lần (2 lợt) + Giải nghĩa từ:

+) HS đọc thầm phần giải SGK - Hs luyện đọc nối nhóm bàn - Hai HS đọc

- Gv đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: * Ước mơ Cơng:

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: ? Cơng xin mẹ học nghề gì?

? Cơng học nghề thợ rèn để làm gì? ? “Kiếm sống” có nghĩa gì? ? Nêu ý đoạn 1?

- Cơng xin mẹ học nghề thợ rèn - Giúp đỡ mẹ, muốn tự kiếm sống

- Là tìm cách làm việc để tự kiếm sống, tự ni thân

* C¬ng thut phơc mĐ:

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

? Mẹ Cơng phản ứng nh nghe em - Ngạc nhiên phản đối

(62)

-trình bày ớc mơ mình?

? Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh nào? ? Cơng thuyết phục mẹ cách nào?

? Nêu nội dung đoạn 2? ? Nêu nội dung toàn bài?

- M cho có xui Nhà thuộc dịng dõi quan sang Bố khơng cho làm thể diện gia đình

- Nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha: Nghề đáng trọng trộm cắp hay ăn bám đáng coi thờng

- Nh mục I c) H ớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- HS đọc nối tiếp - Gv đọc phân vai

- Nhận xét bình chọn HS đọc hay theo tiêu chí sau: + Đọc trơi chẩy cha?

+ Cách ngắt nghỉ đúng, hợp lý cha, đọc phân biệt giọng cha? + Đã đọc diễn cảm cha, có kèm điệu khơng?

3 Củng cố:

? Nêu ý nghĩa bài? - Nhận xét tiết học Lịch sử

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

I Mục tiêu

Học xong bµi nµy, HS biÕt:

- Sau Ngơ Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nớc, lập nên nhà Đinh

II §å dïng dạy học

- Hình vẽ SGk - Phiếu học tËp

III Hoạt động dạy học

A Bµi cò:

? Nêu giai đoạn lịch sử mà em học?

? Nêu thời gian kiện lịch sử khoảng 700 TCN đến 958 mà em học?

(63)

-B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

- Giới thiệu bối cảnh đất nớc buổi đầu độc lập Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu

? Sau Ng« Quyền mất, tình hình nớc ta nh nào?

- Triều đình lục đục, tranh ngai vàng, đất nớc bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vơ ích, ruộng đồng bị tàn phá, qn giặc lăm le bờ cõi

b) Hoạt động 2: Làm việc lớp: ? Em biết Đinh Bộ Lĩnh?

? Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì?

? Sau thống Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

- Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên Hoa L, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện “Cờ lau tập trận” nói lên từ nhỏ Đinh Bộ lĩnh tỏ có chí lớn

- Lớn lên gặp buổi loạn lạc Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lợng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông thống đợc giang sơn

- Lên vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa L, đặt tên nớc Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bỡnh

- Giáo viên giải thích từ:

+ Hoàng: Là Hoàng Đế, ngầm nói với Vua nớc ta ngang hàng với Hoàng Đế trung Hoa + Đại Cồ ViƯt: Níc ViƯt lín

+ Thái Bình: n ổn, khơng có loạn lạc chiến tranh c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nớc ta trớc sau thống - GV phát phiếu học tập

- Đại diện nhóm lên báo cáo - Nhận xÐt, bỉ sung

3 Cđng cè:

- Hai HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học Đạo đức

TiÕi kiÖm thêi giê (tiÕt 1)

I Mục tiêu

(64)

Trờng Tiểu học Hạ Long Gi¸o ¸n bi – qun 2 Lớp 4A2 Năm học 2007 2008

-Gióp häc sinh hiĨu:

- CÇn phải tiết kiệm thời thời quí cho làm việc học tập - Tôn trọng quí giá thời gian Có ý thức làm việc khoa học hợp lí

Tranh minh ho¹

1 Giíi thiƯu bµi:

Tiếi kiệm thời (tiết 1) Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể: Một phút - Gv kể chuyện kết hợp với tranh minh hoạ - HS kể lại câu chuyện

? Mi – chi – a cã thãi quen sư dơng thêi giê nh thÕ nào?

? Mi chi a gặp chuyện bn g×?

? Sau chuyện Mi – chi – a hiểu điều gì?

? Em rót học từ câu chuyện Mi chi – a?

- Chia nhãm

+ Yêu cầu nhóm đóng vai kể lại câu chuyện, sau rút học

- Gv kÕt luËn

- Mi – chi – a thêng xuyªn chËm chạp ngời

- Mi chi a bị thua thi trợt tuyết

- Một phút làm nên chuyện quan trọng - Phải q träng vµ tiÕt kiƯm thêi giê

- Đại diện nhóm đóng vai + Nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại học b) Hoạt động 2: Tiết kiệm thời có tác dụng gì?

- HS làm theo nhóm trả lời câu hỏi: ? Em cho biết chuyện xẩy nếu: + Học sinh đến phòng thi muộn?

+ Hành khách đến muộn máy bay bay? ? Đa ngời bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm? ? Theo em tiết kiệm thời chuyện đáng tiếc có xẩy khơng?

? TiÕt kiệm thời có tác dụng gì?

? Tìm câu tục ngữ, thành ngữ nói quí giá cđa thêi giê?

? T¹i thêi giê l¹i rÊt q gi¸?

- Sẽ khơng đợc vào phịng thi

- Khách bị nhỡ chuyến bay, thời gian công việc

- Nguy him n tớnh mạng ngời

- Nếu biết tiết kiệm thời điều đáng tiếc khơng xẩy

- Giúp ta làm đợc nhiều việc có ích - Thời vàng ngọc

(65)

-* GV kết luận: - Vì thời trôi không trở lại

c) Hot ng 3: Tìm hiểu tiết kiệm thời giờ: - Gv treo bảng phụ nêu ý kiến:

? ThÕ nµo lµ tiÕt kiƯm thêi giê?

? Thế không tiết kiệm thời giờ? - GV kÕt luËn

- ý kiÕn sè: 1,2, 6, - ý kiÕn sè: 3,4,5

- HS nhắc lại học Củng cố:

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2007 Chính tả

Thợ rèn I Mục tiêu

- Nghe viết bài: Thợ rèn

- Làm tập tả: Phân biệt l/ n n/ ng II Hoạt động dạy học

A Bµi cò:

Giáo viên đọc, hai Hs viết bảng, lớp viết nháp: dao, giao hàng, đắt rẻ, hạt dẻ, giẻ B Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn viết tả: - Gv đọc mẫu

- HS đọc mu

? Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn vất vả? vui nhộn?

? Bài thơ cho em biết nghề thợ rÌn? - HS lun viÕt c¸c tõ khã

- Gv đọc, HS viết - Gv đọc, HS soát lỗi

- ChÊm bµi, nhËn xÐt chung

- Ngåi xng nhä lng, qt ngang nhä mịi, thë qua tai

…

- Nghề thợ rèn vất vả nhng có nhiều niềm vui lao động

- bãng nhÉy, diƠn kÞch, nghÞch…

3 Híng dÉn lµm bµi tËp: * Bµi 2:

- Hs nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm bµn

Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối…….đóm lập l

(66)

- Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, bổ sung

? Đây cảnh vật đâu? vào thời gian nào?

L

ng giậu phất phơ chịm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe - Cảnh nơng thơn vào đêm trăng Củng cố:

NhËn xÐt tiÕt học Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Mơ ớc I Mục tiêu

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ: ớc mơ

Hiu c giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ ngữ kết hợp với từ -ớc mơ

- Hiểu ý nghĩa biết cách sử dụng số câu tục ngữ thuộc chủ điểm ớc mơ II Hoạt động dạy học

A Bµi cũ:

? Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? ? Đặt câu có sử dụng dấu ngoặc kép? B Bµi míi:

Nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn làm tập * Bài 1:

- HS nêu đề

? Đọc bài: Trung thu độc lập tìm từ đồng nghĩa với ớc mơ?

? Gi¶i thÝch nghÜa từ mơ tởng mong -ớc?

? Đặt câu víi tõ mong íc?

- M¬ tëng; mong íc

- Mơ tởng: mong mỏi tởng tợng điều đạt đợc tơng lai

- Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

- Em mong ớc học giỏi để bố mẹ vui lịng

* Bµi 2:

- Chia líp thành nhóm, thảo luận tìm từ bắt đầu tiếng: ớc Bắt đầu tiếng mơ

- Tổ chức cho Hs chơi trò chơi: Tiếp sức

Bắt đầu tiếng -ớc

Bắt đầu tiÕng m¬

íc m¬, íc mn, íc ao, íc mong, íc väng…

m¬ íc, m¬ tëng, m¬

méng, m¬ h·o…

- Hai đội đội cử HS tham gia chơi

(67)

Trêng Tiểu học Hạ Long Giáo án buổi 2 Lớp 4A2 Năm học 2007 – 2008

- Nhận xét đội thắng - HS bổ sung từ

- Một HS đọc tồn từ tìm đợc * Bài 3:

- HS nêu yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi - HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung

Đánh giá cao: ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, -ớc mơ ln, -c m chớnh ỏng

- Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ

- Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông, ớc mơ kì quặc, ớc mơ dại dột

* Bài 4:

- HS làm việc cá nhân, thảo luận nhóm bàn tìm ớc mơ minh hoạ

- Đánh giá cao: ớc mơ học giỏi, trở thành b¸c sÜ, kÜ s…

- Đánh giá khơng cao: ớc muốn có truyện đọc, có xe đạp có đồng h

- Đánh giá thấp: ớc học không bị cô giáo kiểm tra bài, ớc học mà điểm cao

* Bài 5:

? HÃy thảo luận tìm nghĩa thnàh ngữ?

? Nờu cỏc tình sử dụng thnàh ngữ đó?

- Cầu đợc ớc thấy: đạt đợc diều mơ ớc Ước đợc vậy: Đồng nghĩa với cầu đợc -ớc thy

- Ước trái mùa: Muốn điều íc tr¸i víi lÏ thêng

3 Cđng cè:

Nhận xét tiết học Khoa học

Phòng tránh tai nạn đuối nớc I Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nêu đợc số việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nớc - Nêu số điểm cần thiết bơi hoc bi

- Nêu tác hại tai nạn sông nớc

- Luụn cú ý thc phũng tránh tai nạn sông nớc vận động bạn thực

(68)

Trêng TiÓu häc Hạ Long Giáo án buổi 2 Lớp 4A2 Năm học 2007 2008

-II đồ dùng dạy học

- Các hình minh hoạ SGK T36, 37 - Câu hỏi thảo luận ghi bảng phụ - Phiếu ghi sắn tình III Hoạt động dạy học

A Bài cũ:

? HÃy cho biết bị bệnh cần cho ngời bệnh ăn uống nh nào? ? Khi ngời thân bị tiêu chảy em sẽchăm sóc nh thÕ nµo?

B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

Phòng tránh tai nạn đuối nớc Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Những việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc * Mục tiêu:

- Nêu đợc số việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sông nớc - Nêu số điểm cần thiết bơi tập bơi

* C¸ch tiÕn hµnh:

- HS thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi sau: ? Hãy mơ tả em nhìn thấy H1, 2, Theo em việc nên làm việc không nên làm? Vì sao?

? Theo em phải làm để phịng tránh tai nạn sơng nớc?

- NhËn xÐt, bỉ sung

- KÕt ln: mơc b¹n cần biết SGK

H1: Các bạn nhỏ chơi gần ao

H2: Vẽ giếng, thành xây cao có nắp đậy

H3: HS nghch nc ngồi thuyền - Phải lời ngời lứon tham gia giáo thông nớc Trẻ em không nên chơi đùa gần ao Giếng phải đợc xây cao thành, có nắp đậy

b) Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi tập bơi * Mc tiờu:

- Nêu số điểm cần thiết bơi tập bơi - Nêu tác hại tai nạn sông nớc

- Luụn cú ý thức phịng tránh tai nạn sơng nớc vận động bạn thực * Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm Các nhóm quan sát H4, trả lời câu hỏi:

? Hình minh hoạ cho em biết điều gì? - H4: Minh hoạ bạn bơi bể bơi

(69)

-? Theo em nên tập bơi bơi đâu -?

? Trớc bơi sau bơi cần ý điều gì?

- Các nhóm tr¶ lêi - NhËn xÐt, bỉ sung

có ụng ngi

- H5: Minh hoạ bạn b¬i ë bê biĨn - ë bĨ b¬i cã nhiỊu ngời có phơng tiện cứu hộ

- Võn động tập, tắc nớc trớc bơi Sau bơi cần tắm lại xà n-ớc ngọt, dốc lau hết nn-ớc mang tai mũi

3 Cñng cè

- Hai HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học

Thể dục

Động tác chân TDPT chung Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi

I/ Mơc tiªu.

- Ơn tập hai động tác học vơn thở tay Yêu cầu thực động tác tơng đối xác - Học động chân thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ ng, tớch cc

- Sân trờng , đảm bảo an toàn - Còi thớc dây

- GV nhËn líp, phỉ biÕn nội dung yêu cầu

- Gv chnh i hỡnh đội ngũ - Trị chơi: Tìm ngời huy B Phần bản:

a) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn hai động tác: vơn thở tay:

6’

20’ 7’

* * * * * * H1 * * * * * *

- Ôn theo đơn vị tổ huy tổ tr-ởng:

(70)

- Tæ chøc cho Hs tập lớp - Các tổ tập, Gv kiÓm tra

* Học động tác: Chân.

- GV hô cho HS tËp - GV quan s¸t

* Kết hợp tập động tác:

- Gv kiÓm tra nh¾c nhë

c) Trị chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi: Nhanh lên bạn

- GV quan sát nhËn xÐt - GV lµm träng tµi

C PhÇn kÕt thóc: - GV hƯ thèng bµi

7’

6’

5’

x (H2) * * * * * * *

* * * * * * * - Chia tỉ tËp lun

C¶ líp tËp theo điều khiển lớp tr-ởng

Ngày giảng: Thứ t ngày tháng năm 2007 KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu

- Biết kể câu chuyện ớc mơ đẹp em bạn bè ngời thân - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể

- Lời kể sinh động, tự nhiên, sáng tạo II Hoạt động dạy học

A Bµi cị:

Kể câu chuyện mà em đợc nghe đợc đọc ớc mơ B Bài mới:

(71)

-1 Giíi thiƯu bµi:

Nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề:

- HS đọc yêu cầu đề

- Gv đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ: ớc mơ đẹp em, bạn bè, ngời thân

? Yêu cầu đề ớc mơ gì? ? Nhân vật truyện ai? - HS nối tiếp đọc gợi ý SGK

- Gv treo b¶ng phơ

? Em xây dựng cốt truyện theo h-ớng nào?

- Đây ớc mơ có thật

- Là em bạn bè, ngời thân - HS đọc nối tiếp

- HS nêu theo cách xây dựng thân - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện định kể

b) KĨ nhãm:

- HS kÓ cho nghe nhãm bµn

- Kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện cho nghe Cách đặt tên cho câu chuyện c) Kể trớc lớp:

- HS thi kĨ chun

- HS dới lớp đặt câu hỏi cho bạn trả lời ý nghĩa, cách thực ớc mơ - Nhận xét nội dung lời kể bn

Địa lí

Hot ng sn xut ca ngời dân Tây Nguyên I Mục tiêu

Sau học, học sinh có kảh năng:

- Bit trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên: Khai thác nớc khai thác rừng

- Nêu đợc qui trình làm sản phẩm đồ gỗ

- Biết đợc mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời

- Có ý thức bảo vệ nguồn nớc bảo vệ rừng II Đồ dùng dạy học

- Lc sơng Tây Ngun - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

(72)

Trêng TiÓu học Hạ Long Giáo án buổi 2 Lớp 4A2 Năm học 2007 2008

-II Hoạt động dạy học A Bài cũ:

? Hãy trình bày nội dung kiến thức học hoạt động sản xuất ngời dân Tây Ngun?

B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Khai thác sức nớc

- HS quan sát lợc đồ lợc đồ sơng Tây Nguyên, trả lời câu hỏi:

? Nên tên số sơng Tây Nguyên đồ?

? Các sông nh nào? Điều có tác dụng gì?

? Em biÕt nhà máy thuỷ điện tiếng Tây Nguyªn?

? Chỉ nhà máy thuỷ điện Y – a – li lợc đồ H4 cho biết nằm sơng nào? - Nhận xét, bổ sung

- GV kÕt luËn:

- HS th¶o luận nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày:

- Các sông Tây Nguyên là: Xê Xan, Ba, Đồng Nai

- Cú cao khác nên lịng sơng thác ghềnh Ngời dân tận dụng sức nớc chảy để chạy tua bin sản xuất điện phục vụ ngời

- Y a li

- Nằm sông Xª – Xan

- Hai HS nhắc lại ý b) Hoạt động 2: Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên

- HS th¶o luËn nhãm trả lời câu hỏi:

? Rừng Tây Nguyên có loại? Tại lại có phân chia nh vËy?

? Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật gì? ? Quan sát H8, 9, 10 nêu qui trình sản xuất đồ gỗ?

? ViƯc khai thác rừng nh nào?

Thảo luận nhãm:

- Có loại: rừng rậm nhiệt đới rừng khộp vào mùa khơ Vì điều kiện phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu Tây Ngun có mùa ma khơ rõ rệt

- Gỗ, tre, nứa, mây, loại làm thuốc vµ nhiỊu thó q

- Khai thác gỗ vận chuyển đến xởng ca, xẻ gỗ -> đa đến xởng để làm sản phẩm đồ gỗ

- Cha (Khai thác bừa bÃi, ảnh hởng tới môi

(73)

-? Những nguyên nhân ảnh hởng đến rừng?

? ThÕ nµo lµ du canh du c? - Gv kÕt luËn

? Có biện pháp để rừng?

trêng…)

- Khai th¸c rừng bừa bÃi, tập quán du canh, du c

- Khai thác hợp lý

- To iu kiện để đồng bào định canh, định c

- Khơng đốt phá rừng

- Mở rộng diện tích đất trồng cơng nghiệp hợp lí

3 Cđng cè:

HS đọc ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học Kỹ thuật

Thªu mãc xÝch (tiÕt 1) I Mục tiêu

- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - HS hứng thú học tập

II Đồ dùng dạy học

- Tranh qui trình thêu, mẫu

- Vi trắng, khung thêu, kim, chỉ… III Hoạt động dạy học

A Bµi cị:

KT đồ dùng dạy học B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Thêu móc xích Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu thêu

? Hãy nhận xét đặc điểm đờng thêu móc xích?

- Giới thiệu số sản phẩm đợc thêu trang

- HS quan sát mẫu mặt trái phải nhận xét: - Mặt phải đờng thêu vịng nhỏ móc nối tiếp giống nh chuỗi mắt xích

- Mặt trái đờng thêu mũi nhau, nối tiếp gần giống mũi khâu

(74)

-trí mũi thêu móc xích đột mau

b) Hoạt động 2: Gv hớng dẫn thao tác kĩ thuật - Gv treo tranh qui trình 2, 3, SGK hớng dẫn học sinh quan sỏt

- GV chốt lại cách thêu - Yêu cầu HS thực hành

- Ba HS nờu qui trình thêu lớt vặn + Vạch dấu đờng thêu

+ Thêu theo chiều từ trái sang phải - Ba HS đọc ghi nhớ SGK

- HS thùc hµnh giấy ôli Củng cố:

Nhận xét tiết häc

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tập đọc

Điều ớc vua Mi - đát I Mc tiờu

- Đọc trôi chẩy toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu nội dung II Đồ dùng dạy học Tranh minh ho¹

III Hoạt động dạy học A Bài cũ:

Kiểm tra bài: Tha chuyện với mẹ trả lời câu hỏi B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Treo tranh yêu cầu HS mô tả tranh

a) Luyện đọc. - GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ có lần…sớng nữa. + Đoạn 2: Tiếp theo đến…… đợc sống. + Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn ( lợt) + Sửa lỗi cho HS:

+ Sửa cách đọc cho HS: câu cầu khiến - HS đọc nối tiếp đoạn lần (2 lợt)

+ Gi¶i nghÜa tõ:

+) HS đọc thầm phần giải SGK

(75)

- Hs luyện đọc nối nhóm bàn - Hai HS đọc

- Gv đọc mẫu b) Tìm hiểu bài:

* Điều ớc vua Mi - đát đợc thực hiện: - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: ? Thần Đ- - ô - ni – dốt cho vua gì? ? Vua Mi - đát xin thần điều gì?

? Theo em, vua Mi - đát lại muốn nh vậy?

? Thoạt đầu điều ớc đợc thực nh nào? ? Nêu ý đoạn 1?

- Cho nhà vua điều ớc

- Vua xin vật ông chạm tay vào biến thành vàng

- V× vua tham lam

- Vua bẻ cành sồi… biến thành vàng Lúa vua cho sung sớng

* Vua Mi - đát nhận khủng khiếp điều ớc - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

? Tại vua Mi - đát lại phải xin thần Đi - ô - ni – dốt lấy lại điều ớc?

? Gi¶i nghÜa tõ “khđng khiÕp” ? Nêu ý đoạn 2?

- Vì nhà vua nhËn sù khđng khiÕp cđa ®iỊu íc

- * Vua Mi - đát rút học quí

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

? Vua Mi - đát có đợc điều nhúng vào dịng sơng Pác – tơn?

? Vua Mi - đát hiểu điều gì? ? Nêu ý đoạn 3?

- MÊt phép màu rửa lòng tham lam - Hạnh phúc không xây dựng ớc muốn tham lam

c) H ớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng: - HS đọc nối tiếp

- Gv đọc phân vai

- Nhận xét bình chọn HS đọc hay theo tiêu chí sau: + Đọc trơi chẩy cha?

+ Cách ngắt nghỉ đúng, hợp lý cha, đọc phân biệt giọng cha? + Đã đọc diễn cảm cha, có kèm điệu khơng?

3 Cđng cè:

(76)

-? Nêu ý nghĩa -? - Nhận xét tiết học Khoa học

Ôn tập: Con ngời sức khoẻ I Mục tiêu

- Cng c lại kiến thức học ngời sức khoẻ - Biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày - Ln có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật, tai nạn II Hoạt động dạy học

Nêu mục đích u cầu Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề ngời sức khoẻ: - Các nhóm thảo luận trình bày nội dung

- Yªu cÇu HS nhËn xÐt, bỉ sung - GV kÕt ln:

- Th¶o luËn theo nhãm 4:

+ Nhãm 1: Trình bày trình sống ngời lấy từ môi trờng thải môi trờng gì?

+ Nhúm 2: Gii thiu v nhúm chất dinh dỡng vai trò chúng thể?

+ Nhóm 3: Giới thiệu số bệnh thờng gặp, dấu hiệu để nhận bệnh cách phịng tránh, chăm sóc ngời thân bị bệnh

+ Nhóm 4: Giới thiệu việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối n-ớc?

b) Hoạt động 2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu Nội dung: Con ngời sức khoẻ GV phổ biến luật chơi

- HS ch¬i mÉu - HS ch¬i theo nhãm

- Tiến hành cho HS chơi theo hai đội thi đua - Nhận xét đánh giá

c) Hoạt động 3: Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí - Dùng mơ hình để chuẩn bị bữa ăn u cầu giải thích chn nh vy

- Hai bàn tạo thành nhóm

- Đại diện nhóm trình bày bữa ăn

(77)

Trờng Tiểu học Hạ Long Giáo án buổi 2 Lớp 4A2 Năm học 2007 2008

-nhãm m×nh

- NhËn xÐt, bỉ sung Cđng cè:

NhËn xÐt tiÕt häc Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu

- Biết cách chuyển thể từ lời nói trực tiếp sang lời văn kể chuyện

- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian - Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể hấp dn, sinh ng

Tranh minh hoạ Yết Kiêu III Hoạt động dạy học

A Bµi cị:

Hai HS kĨ chun: vơng quốc Tơng Lai theo trình tự không gian vµ thêi gian B Bµi míi:

- Quan sát tranh minh hoạ Nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn làm tập:

* Bµi 1:

- GV đọc đoạn trích hớng dẫn HS đọc + HS đọc đoạn trích theo phõn vai

? Cảnh có nhân vật nào? ? Cảnh có nhân vật nào? ? Yếu Kiêu xin cha điều gì? ? Yết Kiêu ngời nh thÕ nµo?

? Những việc kịch đợc diễn theo trình tự nào?

- Cha Yết Kiêu - Yết Kiêu nhà vua - Đi giết giặc

- Có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc

- Trình tù thêi gian

Giặc Nguyên sang xâm lợc nớc ta, Yết Kiêu xin cha lên đờng giết giặc Sau cha đồng ý, Yếu Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trầng Nhân Tông

* Bài 2:

? Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý SGK theo trình tự nào?

- Theo trình tự không gian, Yết Kiêu tới kinh thành yết kiến vua Trần Nhân Tông kể trớc việc diễn quê cha Yết Kiêu

(78)

Trờng Tiểu học Hạ Long Gi¸o ¸n bi – qun 2 Lớp 4A2 Năm học 2007 2008

-? Muốn giữ lại lời đối thoại quan ta làm nh nào?

? Theo em nên giữ lời đối thoại kể chuyện ny?

- GV chuyển mẫu câu đoạn

- HS thảo luận làm nhóm - Hs thi kĨ chun

- u cầu HS bình chọn HS kể nội dung chuyện

- Đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm sau dấu ngoc kộp

- Con giết giặc cha ạ!

- Thấy giặc Nguyên hống hách.đi giết giặc - Giặc Nguyên sang xâm lợc nớc ta.:Con giết giặc đây, cha ạ!

- nhóm

3 Cđng cè:

ThĨ dơc

Động tác lng - bụng TDPT chung Trò chơi : Con cóc cậu ông trời

I/ Mơc tiªu.

- Ơn động tác vơn thở, tây chân Yêu cầu thực động tác tơng đối

- Học hai động tác lng - bụng thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Chơi trị chơi: Con cóc cậu Ơng Trời Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng i ch ng, tớch cc

II/ Địa điểm phơng tiÖn.

- Sân trờng , đảm bảo an tồn - Cịi thớc dây

- GV nhËn líp, phổ biến nội dung yêu cầu

- Gv chnh đội hình đội ngũ - Trị chơi: Làm theo hiệu lệnh B Phần bản:

a) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn ba động tác: vơn thở, tay và chân.

6’

20’ 7’

* * * * * * H1 * * * * * *

- Ôn theo đơn vị tổ huy tổ tr-ởng:

(79)

- Tổ chức cho Hs tập lớp - Các tỉ tËp, Gv kiĨm tra

* Học động tác: Lng - bng.

- GV hô cho HS tập - GV quan s¸t

* Kết hợp tập động tác:

- Gv kiĨm tra nh¾c nhë

c) Trị chi ng:

- GV nêu tên trò chơi: Con cóc Cậu ông trời

- GV quan sát nhận xét - GV lµm träng tµi

7

6

5

- Đội hình nghe gi¶ng: * * * * * * * * * * * * * *

x (H2) * * * * * * *

* * * * * * * - Chia tæ tập luyện

Cả lớp tập theo điều khiển lớp tr-ởng

Ngày giảng: Thứ t ngày tháng năm 2007 Tập làm văn

Luyn trao i ý kin vi ngi thân I Mục tiêu

- Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập đợc dàn ý trao đổi đạt đợc mục đích

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt

II Hot ng dy hc A Bi c:

Đoạn chuyển thể từ đoạn trích Yết Kiêu

(80)

Trờng Tiểu học Hạ Long Giáo án bi – qun 2 Líp 4A2 Năm học 2007 2008

-B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn Hs phân tích đề - HS đọc yêu cầu

+ Hớng dẫn HS tìm hiểu đề kết hợp gạch chân từ quan trọng

Đề bài: Em có nguyện vọng học thêm môn khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật) Trớc nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em Hãy bạn đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi

3 Xác định mục đích trao đổi: - HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, - Hớng dẫn HS xác định trọng tâm ? Mục đích trao đổi để làm gì?

? Đối tợng trao đổi ai? ? Mục đích trao đổi để làm gì?

- HS phát biểu nguyện vọng học thêm môn khiếu để tổ chức trao đổi

- HS đọc thầm gợi ý

- Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em

4 Học sinh thực hành trao đổi theo cặp: - HS chọn bạn để trao đổi

- HS thực hành trao đổi Thi trình bày trớc lớp:

- Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi - Nhận xét, tuyên dơng

6 Cñng cè:

- GV chèt néi dung NhËn xÐt tiÕt häc Luyện từ câu Động từ

I Mục tiêu

- Nắm đợc ý nghĩa động từ: Là từ hoạt động, trạng thái… ngời, vật, t-ợng

- Nhận biết đợc động từ câu II Hoạt động dạy học

A Bµi cị:

(81)

-KiĨm tra bµi B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

Nêu mục đích u cầu Phần nhận xét:

- Gọi HS đọc phần nhận xét - Yêu cầu HS thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo

- Nhận xét chốt lại lời giải

? Các từ: Nhìn, nghĩ, thấy, đổ, bay gì? ? Động từ gì?

- Hai HS nối tiếp đọc thnàh tiếng tập

- Chỉ hoạt động anh chiến sĩ (của thiếu nhi) nhìn, thấy, nghĩ

- Chỉ trạng thái vật: + Của dòng thác: đổ

+ Cđa l¸ cê: bay

- Chỉ hoạt động, trạng thái ngời vật - HS phát biểu ý kiến

3 PhÇn ghi nhí:

- HS đọc ghi nhớ SGK

- Lấy ví dụ động từ hoạt động, trạng thái Phần luyện tập:

* Bµi 1:

- HS lµm bµi tËp cá nhân, HS làm bảng - Chữa bài:

a) Hoạt động nhà: Đánh răng, rửa mặt, đánh cốc chén, trông em…

b) Hoạt động trờng: học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách, trực nhật…

* Bài 2: Gạch dới động từ có đoạn văn - HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhan VBT

- HS trình bày kết Nhận xét, chốt lời giải

- §Õn, yÕt kiÕn - Cho, nhËn, xin - lµm, dïi, cã thĨ, lµn b) mØm cêi, ng thn… * Bµi 3:

- GV tỉ chøc cho Hs chơi trò chơi: Xem kịch câm - GV treo tranh minh ho¹

- Tổ chức cho HS thi biểu diễn động tác kịch câm động tác sau: kẻ vở, bọc sách, đọc bài, viết bảng, viết bài…

- Gv nêu luật chơi

- Cỏc nhúm trao đổi, cử đại diện lên tham gia trò chơi - Nhận xét, tuyên dơng

5 Cñng cè:

(82)

-Nhn xột tit hc Hot ng th

Tập văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam I Mục tiªu

Giúp học sinh tập văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam II Hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:

2 Híng dÉn HS luyÖn tËp:

a) Chọn chủ đề: Các hát thiếu nhi, có nội dung ca ngợi giáo viên tốt b) Học sinh tự luyện tập, GV tham gia uốn nắn dẫn:

- Hát bài: Bụi phất, Biển quê em - Múa bài: Vờn xuân

3 Hớng dẫn lớp làm thơ, viết đoạn văn ngày 20/ 11: - Lớp phó văn thể điều khiển

4 Hot ng kt thúc: - Lớp hát tập thể - Nhận xét tiết hc Tun 10

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tiếng việt

Ôn tập (tiết1) I Mục tiªu

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc, học thuộc lòng, kết hợp kĩ đọc hiểu

- Yêu cầu kỹ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy tập đọc học đầu học kỳ I - Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc kể chuyện thuộc chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân

- Tìm đoạn văn cần đợc thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn yêu cầu giọng đọc

- Phit vit tên tập đọc - Phiếu khổ to viết sẵn III Hoạt động dạy học Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL (7 đến 10 em)

(83)

- HS lên bốc thăm đọc

- GV đặt câu hỏi nội dung tơng ứng cho HS trả lời Hớng dẫn làm tập:

* Bµi 2:

- HS đọc yêu cầu - GV nêu câu hỏi

? Những tập đọc nh đợc coi kể chuyện?

? Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân

- HS đọc thầm chuyện trao đổi theo cặp GV phát phiếu học tập

- Các cặp báo cáo kết - Nhận xét

- Đó kể chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý ngha

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, ngời ¨n xin

- Néi dung ghi ë cã chÝnh xác không?

- Lời trình bày có rõ ràng, rành mạch không? Củng cố:

Nhận xét tiết học Lịch sử

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ (năm 981) I Mục tiêu

- Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với u cầu đất nớc hợp với lòng dân - Kể lại đợc diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lợc

- Nêu đợc ý nghĩa thắng lợi kháng chiến II Đồ dùng dạy học

- H×nh vÏ SGK - PhiÕu häc tËp

III Hoạt động dạy học Giới thiệu bài:

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ (năm 981) Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Làm việc lớp

- HS đọc đoạn “Năm 979 ….sử cũ gọi Tiền Lê”

(84)

-? Lê Hoàn lên vua trờng hợp -?

? Việc Lê Hồn đợc tơn lên làm vua có đợc nhân dân ủng hộ khơng?

- Khi lên ngơi, Đinh Tồn cịn q nhỏ Nhà Tống đem quân xâm lợc nớc ta, Lê Hoàn giữ chức Thập đạo Tơng quân (Tổng chi huy quân đội)

- Khi lên vua ông đợc quân sĩ ủng hộ tung hô “Vạn tuế”

b) Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm.) Diễn biến - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: ? Quân Tống xâm lợc nớc ta vào năm nào? ? Quân Tống tiến vào nớc ta theo đờng nào?

? Hai trận đánh lớn diễn đâu nh nào?

? Quân Tống có thực đợc ý đồ chúng không?

- HS dựa vào kênh chữ lợc đồ thảo luận tìm kiến thức

- Đại diện nhóm thuật lại diễn biến kháng chến chống quân Tống xâm lợc nhân dân lợc đồ phóng to

c) Hoạt động 3: GV nêu câu hỏi, HS thảo luận: ?/ Thắng lợi khở nghĩa chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta? - HS đọc kết luận SGK

- Nền độc lập nớc ta giữ vững, nhân dân ta tự hào tin tởng vào sức mạnh, vào tiền đồ dân tộc

3 Cñng cè:

Nhận xét tiết học Đạo đức

TiÕt kiÖm thêi giê (tiÕt 2) I Mơc tiªu

- Học sinh hiểu đợc: Thời quí nhất, cần phải biết tiết kiệm thời

- Cách tiết kiệm thời giờ: Biết quí trọng sử dụng thời cách tiết kiệm, khoa học II Hoạt động dạy học

Nêu mục đích u cầu Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Làm tập SGK (làm cá nhân) - HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân, HS làm b¶ng - NhËn xÐt, bỉ sung

- GV kÕt ln:

(85)

-+ Các việc a, c, đ tiÕt kiƯm thêi giê

+ C¸c sù viƯc d, b, e không tiết kiệm thời

b) Hoạt động 2: Làm tập SGK (thảo luận nhóm bàn) - HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm bàn để xem thân sử dụng thời cách tiết kiệm cha? Và dự kiến thời gian biểu cho thân

- Häc sinh nối tiếp trình bày (khoảng HS) - GV nhËn xÐt

c) Hoạt động 3: Trình bày giới thiệu, su tầm tranh ảnh - HS trng bày giới thiệu tranh

- Cả lớp trao đổi thảo luận - Nhận xét

- GV kÕt luận:

+ Thời quí nhất, cần ph¶i biÕt tiÕt kiƯm thêi giê

+ TiÕt kiƯm thời sử dụng thời cách hợp lí, khoa học có hiệu Củng cố:

- HS đọc ghi nhớ SGK - Nhận xét tit hc

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2007

Tiếng việt Ôn tập (tiết 2) I Mục tiªu

- Nghe viết tả trình bày lời hứa - Hệ thống hoá qui tắc viết hoa tên riêng

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

2 H ớng dẫn nghe viết: - Gv đọc lời hứa

- Một Hs đọc lại, lớp đọc thầm ? Hãy cho biết nghĩa từ “Trung sĩ”?

- Cho HS lun viÕt c¸c từ khó: ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ - Yêu cầu HS nêu lại cách trình bày tả

- GV đọc HS viết - GV đọc HS sốt lỗi

(86)

- Gv chÊm nhËn xÐt

3 H ớng dẫn làm tập tả:

* Bµi 1:

- HS thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày làm

- Các nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì?

Dùng để báo trớc phận sau lời nói bạn em bé hay em bé

Có thể đa phận dấu ngoặc kép xuống dòng đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao?

Khơng đợc Vì mẩu chuyện có hai đối thoại Cuộc đối thoại nằm dấu ngoặc kép đối thoại em bé thuật lại nên phải dấu ngoặc kép * Bài 2:

- HS nêu yêu cầu - Thảo luận làm

- đại diện nhóm trả lời - GV cht bi lm ỳng:

Các tên riêng Qui tắc viÕt VÝ dơ

Tên ngịi, tên địa lí Việt Nam

Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thnàh tên Hồ Chí Minh Điện Biên Phủ Tên ngời, tên

địa lí nớc ngồi

- Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thnàh tên có nhiều tiếng, tiếng có gạch nối

- Những tên riêng đợc phiên âm theo tiếng Hán, viết nh cách viết tên Việt Nam

Lu – i Pa xtơ Xanh Pê tec bua

Luân Đôn Bạch C Dị

4 Củng cố:

Tiếng việt Ôn tập (tiết 3) I Mơc tiªu

- Kiểm tra đọc (lấy điểm)

- Kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ nội dung chính, nhân vật, giọng đọc chuyện kể thuộc chủ điểm: Măng mọc thẳng

- Phiu ghi tên tập đọc - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập

(87)

-1 Giíi thiƯu bµi:

2 Kiểm tra đọc:

- HS bốc thăm đọc Hớng dẫn làm tập: - HS nêu yêu cầu

- Hs nêu tên truyện đọc - GV nhận xét

- HS nối tiếp đọc câu chuyện nêu - Tổ chức cho HS thi đọc nêu giọng đọc câu chuyện

- Mét ngêi chÝnh trùc (36) - Những hạt thóc giống

- Nỗi dằn vạt An - đrây ca - Chị em

- Nêu tên truyện nhân vật giọng đọc:

Tên Nội dung Nhân vật Giọng đọc

1 Mét ngêi chÝnh trùc

Ca ngỵi lòng thẳng, trực Tô Hiến Thành

Tô Hiến Thành; Đõ Thái Hậu

Thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ thể tính cách Tô Hiến Thành

2 Những hạt thóc giống

Ca ngợi cậu bé Chôm dũng cảm, trung thực

Chôm Nhà vua

- Chôm: Ngây thơ

- Nhà vua: Khii ô tồn, dõng dạc

3 Nỗi dằn vạt An - đrây - ca

Thể tình thơng, ý thức tránh nhiệm với ngời thân

An - đrây ca MĐ

Trầm buồn, xúc động

4 Cđng cè:

Khoa học

Ôn tập: Con ngời sức khoẻ I Mục tiêu

Cđng cè cho häc sinh vỊ kiÕn thøc:

- Sự trao đổi chất thể ngời với mơi trờng

- C¸c chÊt dinh dìng cã thức ăn vai trò chúng

- Cỏch đề phòng bệnh thiếu, thừa dinh dỡng, bệnh lây qua ng tiờu hoỏ

Các ô chữ đợc kẻ sẵn

- KiĨm tra phÇn «n tËp tiÕt tríc B Bµi míi:

(88)

Trờng Tiểu học Hạ Long Giáo án buổi 2 Lớp 4A2 Năm häc 2007 – 2008

a) Hoạt động 1: Trò chơi: Ô chữ kì diệu. - GV phổ biến luật chơi:

+ GV phổ biến 15 ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc + Gv chia lớp thnh i

+ Hớng dẫn cách chơi, cách cho điểm - Các tổ thi đua chơi

- NhËn xÐt

b) Hoạt động 2: Chọn thức ăn hợp lí:

- HS thảo luận nhóm, chọn thức ăn cho bữa ăn - đại diện nhóm trình bày giải thích

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt 3 Cñng cè:

- Cho HS đọc 10 lời khuyên dinh dỡng - Gv nhận xét tit hc

Thể dục

Động tác phối hợp thể dục tay không

I/ Mục tiªu.

- Trị chơi: Con cóc cậu ơng trời - Ôn động tác học

- Hc ng tỏc phi hp

II/ Địa điểm phơng tiÖn.

- Sân trờng , đảm bảo an tồn - Cịi dụng cụ cho trị chơi

III/ Hot ng dy hc

- Gv chỉnh đội hình đội ngũ - Chạy theo hàng dọc quanh sân - Trò chơi: Ai nhanh hn

B Phần bản:

6

20

* * * * * * H1 * * * * * *

(89)

-a) Trị chơi vận động:

- GV nªu tên trò chơi: Con cóc cậu ông trời

- GV nêu lại cách chơi, luật chơi - Một tổ chơi thử

- Các tổ thi đua

- GV quan sát nhận xét - GV làm trọng tµi

- Nhận xét tuyên dơng đội thắng, đội thua nhẩy lò cò vòng quanh sân

b) Bài thể dục phát triển: - Ôn động tác học. + Gv hô tập mẫu

+ Gv hô, HS tập, GV quan sát sửa sai cho HS

- Học động tác phối hợp. + GV tập mẫu lần

+ Gv tËp mÉu lÇn kết hợp giảng giải + GV hô tập mÉu, HS tËp theo (chËm)

+ Gv h«, HS tËp, GV quan s¸t sưa sai - Chia tỉ tËp luyÖn

- Tập phối hợp động tác C Phần kết thúc:

- GV hƯ thèng bµi

5’

6’

9’

5’

- Đội hình ôn tập: Nh hình - Cả lớp tập

x (H3) * * * * * * *

* * * * * * *

Ngày giảng: Thứ t ngày tháng năm 2007

Kể chuyện Ôn tập (tiết 4) I Mục tiªu

- Hệ thống hố hiểu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học - Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kộp

Bảng phụ kẻ sẵn 1,

III Hot ng dy học

(90)

2 H íng dÉn «n tËp:

* Bài 1:

- HS thảo luận nhóm, trình bày

- Mỗi nhóm cử HS chơi trị chơi: Thi tiếp sức - Các nhóm đọc từ viết

- NhËn xÐt, chèt bµi:

Thơng ngời nh thể thơng thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ớc mơ

Từ nghĩa: thơng ngời, nhân hậu, đùm bọc, đoàn kết, bao dung, ủng hộ, bênh vực, cu mang, nâng đỡ…

Tõ cïng nghÜa: Trung thùc, trung thành, thẳng tính, thật, thật thà, thực bụng, trùc, tù träng,…

íc m¬, mong mn, -íc väng, m¬ tëng, -íc ao…

Từ trái nghĩa: độc ác, hà hiếp, đánh đập, ác nghiệt, bất hoà, lục đục, tn bo,

Từ trái nghĩa: dối trá, lừa bịp, bịp bợm, gian ngoan,

* Bài 2:

- Hs đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm lớn tìm câu tục ngữ, thành ngữ nói ba chủ điểm học - Đại diện nhóm trình bày

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV nhận xét, chốt câu tục ngữ, Một HS đọc lại toàn câu tục ng bảng - hiền gặp lành; Một làm chẳng lên non … ; Trâu buộc ghét trâu ăn; Dữ nh cọp… - Thẳng nh ruột ngựa; thuốc đắng dã tật; không sợ chết đứng; giấy rách phải giữ lấy lề; Đói cho sạch, rách cho thơm

- Cầu đợc ớc thấy; Ước đợc vậy; Ước trái mùa; Đứng núi trông núi nọ… - GV yêu cầu HS đặt câu giỉa nghĩa câu tục ngữ

* Bµi 3:

- HS lµm bµi cá nhân, trình bày miệng:

+ Dỏu hai chm: có tác dụng báo hiệu phận sau lời nói giải thích cho phận đứng trớc

+ Dấu ngoặc kép: Dãn lời nói trực tiếp nhân vật hay câu văn đợc nhắc đến, từ ngữ đặc biệt

3 Cñng cè:

(91)

-Địa lí

Thành phố Đà Lạt I Mục tiêu

Hc xong bi học sinh biết: - Vị trí thành phố Đà Lạt đồ - Trình bày đặc điểm tiêu biểu Đà Lạt

- Dựa vào đồ, lợc đồ tài liệu tự tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời

Bản đồ địa lí Việt Nam Tranh ảnh đà Lạt

III Hoạt động dạy học A cũ:

? Nêu hoạt động sản xuất Tây Nguyên? B Bài mới:

1 Giíi thiệu bài:

Thành phố Đà Lạt

2 Thành phố Đà Lạt tiếng rừng thông thác n ớc:

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- HS quan sát H1 SGK trả lời câu hỏi: ? Đà Lạt nằm cao nguyên nào?

? Lt nm độ cao khgoảng mét? Khí hậu nh nào?

- Chỉ điểm H1, lợc đồ H3 mô tả cảnh đẹp Đà Lạt

- GV nhËn xÐt, cñng cè

- Cao nguyên Lâm Viên - độ cao khoảng: 1500m

- quanh năm khí hậu mát mẻ - HS quan s¸t

- Một HS trình bày mụ t cnh p ca Lt

3 Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát:

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm thảo luận trả lời câu hái:

? Tại Đà Lạt lại đợc chọn nơi du lịch? ? Nêu cơng trình phục vụ cho du lịch? ? Kể tên số khách sạn?

- HS quan sát H2, trả lời câu hỏi th¶o ln:

- Vì Đà Lạt có nhiều phong cnh p, khớ hu

mát mẻ

- Thác Cam Ly, hå Than Thë, …

(92)

-4 Cñng cè:

- HS đọc ghi nhớ SGK - Gv nhận xét tiết học

Kü thuËt

Thêu lớt vặt hình hàng rào đơn giản I Mục tiêu

Học sinh biết vận dụng kỹ thuật thêu lớt vặn để thờu hng ro n gin

- Kim, chØ, khung thªu, kÐo…

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh B Bài mới:

Thêu lớt vặt hình hàng rào đơn giản

a) Hoạt động 1: Gv hớng dẫn thao tác kĩ thuật: - GV đa mẫu thêu lớt vạt hình hàng rao cho HS quan sát

? Em có nhận xét hình hàng rào đợc thêu? - Đợc thêu mũi thêu lợt vặn - Thêu đờng ngang đờng dọc b) Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật.

- GV híng dÉn cách sử dụng khung thêu ? HÃy nêu tác dụng cđa khung thªu?

- GV giíi thiƯu khung thªu cách sử dụng ? Đọc SGK nêu bớc thêu lớt vặn hàng rào?

- Lm cho mặt vải căng đều, đờng thêu không bị dúm

- HS quan sát H1: + Kẻ hàng rào

+ Thêu mũi thêu lớt vạn

- HS lên bảng thực hành theo bớc nêu

c) Hoạt động 3: HS thực hành thêu:

- HS thực hành thêu, GV quan sát sửa sai - NhËn xÐt

3 Cñng cè:

NhËn xÐt tiết học

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2007

(93)

-Tp c

Ôn tập (tiết 5) I Mục tiªu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc, học thuộc lòng

- Hệ thống số điều cần nhớ thể loại, nội dung, nhân vật, cỏch c

Phiu ghi tên tập đọc Bảng phụ ghi tập

2 Kiểm tra tập đọc, học thuộc lịng:

KiĨm tra sè HS lại

3 H ớng dẫn làm tËp:

* Bµi 2:

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân

- HS nêu tên tập đọc dựa vào mục lục

- Chia lớp thành nhóm thực yêu cầu vào giấy khổ lớn - Các nhóm dán làm lên bảng

- Nhận xét, bổ sung * Bµi 3:

- HS nêu tên tập đọc truyện kể - HS trao đổi làm nhóm bàn

- HS làm bảng phụ - Nhận xét, bổ sung

4 Cñng cè:

Khoa học

Nớc có tính chất gì? I Mục tiêu

Sau học, học sinh có khả năng:

- Quan sát để phát màu, mùi, vị nớc

(94)

- Làm thí nghiệm chứng minh nớc khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật, hồ tan số cht

- Cốc thủ tinh, chai, b×nh

- Tấm kính, bơng, muối, đờng, cát

1 Giới thiệu bài:

Nớc có tính chất gì?

a) Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị nớc: * Mục tiêu:

- Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất nớc - Phân biệt nớc cht lng khỏc

- Chia lớp thành nhópm nhỏ (4 HS), nhóm quan sát cốc nớc cốc sữa thảo luận theo câu hỏi sau:

? Cốc nớc? Cốc sữa? Vì em biết? - HS sử dụng tất giác quan

- Đại diện nhóm trình bày (GV ghi bảng) - HS nªu tÝnh chÊt cđa níc

* Kết luận: Nớc suốt, không màu, không mùi, không vị b) Hoạt động 2: Phát hình dạng nớc:

* Mơc tiªu:

- Học sinh hiểu khái quỏt hỡnh dng nht nh

- Biết dự đoán nêu cách tiến hành làm thí nghiệm tìm hình dạng nớc * Cách tiến hành:

- Cỏc nhúm lấy chai, lọ, bình chuẩn bị làm thí nghiệm - GV làm thí nghiệm, HS quan sát làm theo

? Khi thay đổi vị trí chai, hình dạng nớc có thay đổi khơng? - HS trả lời, nhận xét, bổ sung

c) Hoạt động 3: Tìm hiểu xem nớc chảy nh nào? * Mục tiêu:

- Biết làm thí nghiệm để biết nớc chảy từ cao xuống thấp lan phía - Nêu đợc ứng dụng nớc

* C¸ch tiến hành:

- Các nhóm lấy kính

(95)

- GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm * KÕt ln: SGK

? Nªu øng dơng tÝnh chÊt cđa nớc? -> Lợp mái nhà, làm máng nớc

d) Hoạt động 4: Phát tính thấm khơng thấm nớc qua số vật.

* Mơc tiªu: Làm thí nghiệm phát nớc thấm qua không thấm qua số vật * Cách tiến hành:

- GV nªu nhiƯm vơ cho HS

- HS thảo luận nhóm bàn tìm cách làm thí nghiệm - Đại diện nhóm trình bày

- Nêu ứng dụng

+ Làm áo ma, lọc nớc

* KÕt luËn: Níc thÊm qua mét sè vËt

g) Hoạt động 5: Phát nớc khơng thể hồ tan số chất. * Mục tiêu: Thí nghiệm làm bật tính chất

* Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ

- HS làm thí nghiệm theo nhóm - Báo cáo kÕt qu¶ thÝ nghiƯm * KÕt ln: SGK

3 Cñng cè:

HS đọc mục bạn cần biết SGK Nhn xột tit hc

Tập làm văn Ôn tËp (tiÕt 6) I Mơc tiªu

- xác định đợc tiếng đoạn văn theo mơ hình học - Tìm đợc từ đơn, láy, ghép, động t, danh t

Bảng phụ viết sẵn mô hình âm tiết Phiếu viết bµi tËp 2, 3,

* Bµi 1, 2:

(96)

- Hai HS đọc nối tiếp tập 1,

- HS làm tập, số làm phiếu, dán lên bảng - Nhận xét, bổ sung

* Bài 3:

- HS xem lại từ đơn, từ ghép, từ láy ? Thế từ đơn? (chỉ gồm có tiếng) ? Thế từ láy? (Có âm, vần giống nhau)

? Thế từ ghép? (ghép tiếng có nghĩa lại với nhau) - HS trình bày bảng phụ

- Nhn xột, cht bi lm * Bài 4:

- HS xem lại động từ, danh từ ? Thế danh từ? (Chỉ vật)

? Thế động từ? (Chỉ hoạt động, trạng thái) - Phát phiếu HS làm

- Nhận xét chốt kết

3 Cñng cè:

ThĨ dơc

Ơn động tác học Trị chơi : Nhảy tiếp sức.

I/ Mơc tiªu.

- Ơn động tác học - Trị chơi: Nhảy tiếp sc

- Sõn trờng , đảm bảo an tồn - Cịi dụng cụ cho trò chơi

III/ Hoạt động dạy học

- Chạy theo hàng dọc quanh sân - Xoay khớp

6

20’

* * * * * * H1 * * * * * *

(97)

- Trò chơi: Kết đoàn B Phần bản:

a) Bi th dục phát triển: - Ôn động tác học. + Gv hơ tập mẫu

+ Gv h«, HS tËp, GV quan s¸t sưa sai cho HS

+ Tỉ chøc c¸c tỉ tù tËp lun + C¸c tỉ thi ®ua

a) Trị chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

- GV nêu lại cách chơi, luật chơi - Một tổ chơi thử

- Các tổ thi đua

- GV quan sát nhận xét - GV làm träng tµi

- Nhận xét tuyên dơng đội thắng, đội thua nhẩy lò cò vòng quanh sân

15

5

- Đội hình ôn tập: Nh hình - Cả lớp tập

Đội hình trò chơi: hàng dọc

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2007

Tiêu đề	Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	97
Dung lượng	680,5 KB