? Các bệnh lây theo đờng tiêu hoá nguy hiÓm ntn?
? Khi bị mắc các bệnh qua đờng tiêu hoá
cần làm gì?
- GV kÕt luËn
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
+ HS quan sát H 30, 31 (SGK) thảo luận
? Các bạn trong hình đang làm gì?
? Nguyên nhân nào gây ra các bệnh đờng tiêu hoá?
? Các bạn nhỏ đang làm gì để phòng các bệnh lây qua đờng tiêu hoá.
? Chúng ta phải làm gì để phòng các bệnh lây qua đờng tiêu hoá?
- Các nhóm nhận xét
- Làm cho cơ thể mệ mỏi, có thể gây chết ngời và lâu sang cộng đồng.
- Đi khám bác sĩ và điều trị ngay. Đặc biệt nếu là lây lan phải báo ngay cho cơ quan y tÕ.
- H1, 2 các bạn ăn quà vặt ở vỉa hè
- H3: Uống nớc sạch đun sôi, H4 rửa tay sạch sẽ; HS đổ thức ăn ôi thiu, H6: chôn lấp kĩ rác thải.
- Ăn uống không hợp vệ sinh môi trờng xung quanh bÈn.
- Không ăn thức ăn để lâu ngày, ăn thức ăn bị ruồi muỗi, rửa tay trớc khi ăn. . .
- ăn uống sạch, hợp vệ sinh rửa tay bằng xà phòng trớc khi ăn. . .
- 2 HS đọc mục bạn cần biết
? Tại sao chúng ta phải diệt ruồi?
- GV kết luận nguyên nhân và cách phòng bệnh.
- Vì ruồi là con vật trung gian truyền các bệnh lây qua đờng tiêu hoá. Chúng thờng
đậu vào chỗ bẩn rồi đậu vào thức ăn.
* Hoạt động 3: Hoạ sĩ tí hon - GV chia nhãm
- Yêu cầu HS vẽ tranh tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây theo đờng tiêu hoá.
- HS vẽ tranh 3. Củng cố:
Nhận xét tiết học.
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn Kể chuyện
I. Mục đích, yêu cầu
- Dựa trên hiểu biết về đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các
đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ Ba lỡi rìu III. Lên lớp
A. Bài cũ (3-5 ’)
2 HS kể chuyện “Ba lỡi rìu”
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1’) 2. Hớng dẫn làm bài tập - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo tranh
? Bức tranh minh hoạ cho chuyện gì?
- HS thảo luận cặp đôi. Nêu các sự việc chính trong cốt truyện trên.
- 2-3 HS nêu các sự việc chính - GV chốt lại
- GV nêu yêu cầu bài
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn cha hoàn hỉnh.
- GV hớng dẫn HS làm
+ Chia làm 4 tổ mỗi tổ hoàn chỉnh một đoạn.
- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh nhận xét.
III. Củng cố dặn dò
Bài tập 1:
- Vào nghề
1. Va-li-a mơ ớc trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiét mục phi ngựa đánh đàn.
2. Va-li-a xin đợc học nghề ở rạp xiếc và đợc giao việc quét dọn chuồng ngựa.
3. Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen víi chó ngùa diÔn.
4. Sau này Va-li-a trở thành diễn viên giỏi nh em hằng mơ ớc.
Bài tập 2:
- HS làm bài tập
- Nhận xét tiết học
ThÓ dôc
Quay sau, đi vòng phải, vóng trái,
đổi chuân khi đi đều sai nhịp.
Trò chơi “Ném trúng đích”
I. Mục tiêu
- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi
đi đều sai nhịp. Yêu cầu quay sau đúng hớng, không lệch hàng, đi đều đến chỗ vòng và chuyển hớng không xô lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Trò chơi “Ném trúng đích”. Yêu cầu tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo, ném chính xác vào đích.
II. Địa điểm, phơng tiện - Sân trờng: Sạch sẽ, an toàn.
- Chuẩn bị 1 còi, 4-6 quả bóng.
II. Hoạt động dạy học
Nội dung Đ.lợng Phơng pháp-Tổ chức
1. Phần mở đầu
- Nhận lớp phổ biến nội dung tiết học, chấn chỉnh đội ngũ.
- Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên ở sân trơng 100-200m
- Trò chơi “Tìm ngời chỉ huy”
2. Phần cơ bản a. Đội hình đội ngũ
- ôn tập quay đằng sau, đi vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.
b. Trò chơi vận động
- Trò chơi “Ném trúng đích”
6-10’
18-22’
8-10’
- Học sinh tập hợp
* * * * * * * * * * * * * * * * *
- Chuyển đội hình chạy và chơi trò chơi
* * * * * * * * * * * * * * * - GV tập hợp
*
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + LÇn 1: GV ®iÒu khiÓn
+ Lớp trởng điều khiển: 2 lần (GV sửa chữa)
+ Các tổ thi đua trình diễn
- GV hớng dẫn HS chơi - HS chơi
3. PhÇn kÕt thóc - Thả lỏng
- Đứng tại chỗ vỗ tay theo nhip - Trò chơi “Diệt con vật có hại”
- Nhận xét tiết học
+ GV phổ biến - Chia đội hình - HS chơi
§éi 1: * * * * §Ých
§éi 2: * * * * Chuyển đội hình
* * * * * * * * * * * * * * * Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2007
Luyện Từ và câu
Luyện viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam.
I. Mục đích, yêu cầu
- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy học Bản đồ địa lí Việt Nam III. Lên lớp
A. Bài cũ (3-5 ’)
Nêu quy tắc viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam?
Viết 1 VD tên ngời, tên địa lí.
B. Bài mới