Giáo án Tiếng việt lớp 2 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CHIẾC BÚT MỰC I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Nắm được nghĩa của những từ ngữ mới. - Nắm được diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện. 2. Kỹ năng: - Đọc đúng các từ có vần khó. - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ, đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè. II. Chuẩn bị GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút dạ. HS: SGK...III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Mít làm thơ. - HS đọc bài, trả lời câu hỏi. - Hãy đọc câu thơ Mít tặng bạn Biết Tuốt? - HS nêu. Hoạt động của Trò - Hát...- Em có thích Mít không? Vì sao? 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Thầy treo tranh. Đây là giờ viết bài của lớp 1A. Bạn Lan và Mai vẫn viết bút chì. Khi cô cho bạn Lan bút mực. Khi lấy xong Lan gục mặt khóc và chuyện gì đã xảy ra với Lan, chúng ta tìm hiểu qua bài tập đọc hôm nay Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó. Phương pháp: Phân tích, luyện tập. * ĐDDH:Bảng phụ: từ khó. - Thầy đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung. Khi Lan quên bút Mai đã cho bạn mượn bút của mình nhưng khi nghe cô nói sẽ cho Mai bút mực Mai rất - 1 HS đọc. tiếc nhưng vẫn đưa cho bạn dùng. - Lớp đọc thầm. - Thầy chia đoạn: 4 đoạn. - Thầy giao cho nhóm tìm từ cần luyện đọc và từ cần giải nghĩa. - Hoạt động nhóm - Nhóm thảo luận đại diện trình bày. Đoạn 1: - Luyện đọc lớp...- Nêu từ cần luyện đọc? - Nêu từ chưa hiểu nghĩa. + Hồi hộp..- HS đọc đoạn 1, 2 - Bút mực, sung sướng, buồn.. không yên lòng, chờ đợi 1 Đoạn 2: - Nêu từ cần luyện đọc? - Nêu từ chưa hiểu nghĩa. + Loay hoay + Quyết định Đoạn 3: - Nêu từ cần luyện đọc? - Nêu từ chưa hiểu nghĩa. + Ngạc nhiên Hoạt động 2: Luyện đọc Mục tiêu: Biết cách ngắt nghỉ ở câu dài. Phương pháp: Luyện tập * ĐDDH:Bảng phụ: câu, bút dạ. Ngắt câu dài - Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút chì/ cô giáo hỏi cả lớp/ ai có bút mực thừa không/ và không ai có/ - Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút lấy làm lạ. - Hoạt động cá nhân. điều sắp sảy ra. - HS đọc đoạn 3 - Nức nở, ngạc nhiên, mượn, loay hoay. không biết nên làm thế nào dứt khốt chọn 1 cách. - HS đọc đoạn 4 - Giúp đỡ, tiếc, lọ mực...mực/ vì em viết khá rồi. Luyện đọc bài - Mỗi HS đọc 1 câu liên tục đến hết bài...4. Củng cố – Dặn dò (2’) - Thầy tổ chức cho từng nhóm HS thi đua...-..Chuẩn bị: Tiết 2...- HS đại diện lên thi đọc. - Lớp đọc đồng thanh... Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ......................................................................MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CHIẾC BÚT MỰC (tt) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Nắm được nghĩa của những từ ngữ mới. - Nắm được diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện. 2. Kỹ năng: Đọc đúng các từ có vần khó. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ, đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật...3. Thái độ: Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè. II. Chuẩn bị GV: Phiếu giao việc. Bảng phụ: câu, đoạn. HS: SGK...III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (1’) Tiết 1 - Cho HS đọc câu, đoạn. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Tiết 2. Phát triển các hoạt động (27’) - HS đọc. Hoạt động của Trò - Hát...
Giáo án Tiếng việt lớp MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu Kiến thức: - Nắm nghĩa từ ngữ - Nắm diễn biến ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: - Đọc từ có vần khó - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ, đọc phân biệt lời kể lời nhân vật Thái độ: Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị - GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cũ (3’) Mít làm thơ - HS đọc bài, trả lời câu hỏi - Hãy đọc câu thơ Mít tặng bạn Biết Tuốt? - HS nêu - Em có thích Mít khơng? Vì sao? Bài Giới thiệu: (1’) - Thầy treo tranh Đây viết lớp 1A Bạn Lan Mai viết bút chì Khi cho bạn Lan bút mực Khi lấy xong Lan gục mặt khóc chuyện xảy với Lan, tìm hiểu qua tập đọc hơm Phát triển hoạt động (28’) Hoạt động 1: Luyện đọc - Luyện đọc lớp Mục tiêu: Đọc từ khó Phương pháp: Phân tích, luyện tập * ĐDDH:Bảng phụ: từ khó - Thầy đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung Khi Lan quên bút Mai cho bạn mượn bút nghe nói cho Mai bút mực Mai - HS đọc tiếc đưa cho bạn dùng - Lớp đọc thầm - Thầy chia đoạn: đoạn - Thầy giao cho nhóm tìm từ cần luyện đọc - Hoạt động nhóm từ cần giải nghĩa - Nhóm thảo luận đại diện trình bày Đoạn 1: - HS đọc đoạn 1, - Nêu từ cần luyện đọc? - Bút mực, sung sướng, buồn - Nêu từ chưa hiểu nghĩa + Hồi hộp khơng n lịng, chờ đợi điều sảy Đoạn 2: - HS đọc đoạn - Nêu từ cần luyện đọc? - Nức nở, ngạc nhiên, mượn, - Nêu từ chưa hiểu nghĩa + Loay hoay + Quyết định Đoạn 3: - Nêu từ cần luyện đọc? - Nêu từ chưa hiểu nghĩa loay hoay nên làm dứt khốt chọn cách - HS đọc đoạn - Giúp đỡ, tiếc, lọ mực + Ngạc nhiên Hoạt động 2: Luyện đọc Mục tiêu: Biết cách ngắt nghỉ câu dài Phương pháp: Luyện tập * ĐDDH:Bảng phụ: câu, bút Ngắt câu dài - Thế lớp/ cịn em/ viết bút chì/ giáo hỏi lớp/ có bút mực thừa không/ lấy làm lạ - Hoạt động cá nhân và khơng có/ - Nhưng hơm nay/ định cho em viết bút mực/ em viết - Luyện đọc Củng cố – Dặn dò (2’) - Mỗi HS đọc câu liên tục đến hết - Thầy tổ chức cho nhóm HS thi đua - HS đại diện lên thi đọc - Chuẩn bị: Tiết - Lớp đọc đồng Rút kinh nghiệm: MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CHIẾC BÚT MỰC (tt) I Mục tiêu Kiến thức: Nắm nghĩa từ ngữ - Nắm diễn biến ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: Đọc từ có vần khó Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ, đọc phân biệt lời kể lời nhân vật Thái độ: Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị - GV: Phiếu giao việc Bảng phụ: câu, đoạn - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cũ (1’) Tiết - Cho HS đọc câu, đoạn Bài Giới thiệu: (1’) - Tiết Phát triển hoạt động (27’) - HS đọc Hoạt động 1: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm Mục tiêu: Hiểu nội dung Phương pháp: Đàm thoại, trực quan * ĐDDH: Phiếu giao việc - Thầy giao việc cho nhóm Đoạn 1: - Những từ ngữ chi tiết cho thấy Mai mong viết bút mực? - HS thảo luận, đại diện trình bày - HS đọc đoạn - Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai buồn cịn em viết bút Đoạn 2: chì thơi - Chuyện xảy với Lan? - HS đọc đoạn - Lan viết bút mực - Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? quên bút Vì sao? - Mai mở đóng lại Vì em nửa muốn cho bạn - Cuối Mai định sao? mượn, nửa lại tiếc Đoạn 3: - Lấy bút cho Lan mượn - Khi biết cô giáo cho viết bút - HS đọc đoạn mực, Mai nghĩ nói nào? - Tại giáo lịng với ý kiến Mai? - Mai thấy tiếc cho Lan mượn Hoặc người thay viết - Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm (đoạn 4, 5) Mục tiêu: HS đọc diễn cảm (đoạn 4, 5) Phương pháp: Thực hành * ĐDDH: Bảng phụ: câu, đoạn - Thầy hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4, - Thầy đọc mẫu - Lưu ý giọng điệu - Thầy uốn nắn, hướng dẫn - HS đọc Củng cố – Dặn dò (5’) - Thầy cho HS đọc theo phân vai - đội thi đua đọc trước lớp - Lớp nhận xét - Trong câu chuyện em thấy Mai người - Bạn tốt, biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn ntn? - HS nêu - Nêu trường hợp em giúp bạn? - Nhận xét tiết học - Đọc lại thật diễn cảm - Chuẩn bị: Mục lục sách Rút kinh nghiệm: ... viết bút Đoạn 2: chì thơi - Chuyện xảy với Lan? - HS đọc đoạn - Lan viết bút mực - Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? quên bút Vì sao? - Mai mở đóng lại Vì em nửa muốn cho bạn - Cuối... em/ viết bút chì/ giáo hỏi lớp/ có bút mực thừa khơng/ lấy làm lạ - Hoạt động cá nhân và khơng có/ - Nhưng hơm nay/ định cho em viết bút mực/ em viết - Luyện đọc Củng cố – Dặn dò (2? ??) - Mỗi HS... tiếc Đoạn 3: - Lấy bút cho Lan mượn - Khi biết giáo cho viết bút - HS đọc đoạn mực, Mai nghĩ nói nào? - Tại giáo lòng với ý kiến Mai? - Mai thấy tiếc cho Lan mượn Hoặc người thay viết - Vì thấy