XÂY DỰNG KẾ HOẠCH, CÔNG CỤ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM

PHỊNG GD – ĐT BN MA THUỘT TRƯỜNG THCS TRẦN QUANG DIỆU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc XÂY DỰNG KẾ HOẠCH, CÔNG CỤ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ: THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Họ tên GVPT/CBQLCSGDPT cốt cán: Nguyễn Thị Tâm Môn học phụ trách: Ngữ văn Cấp học: THCS Cơ sở giáo dục công tác : Trường THCS Trần Quang Diệu, Buôn Ma Thuột, DakLak I Mục tiêu cần đạt chủ đề Sau học xong chủ đề, HS phải đạt yêu cầu sau: - Nêu ấn tượng chung văn học, nhận biết hình ảnh, chi tiết tiêu biểu, đề tài tính chỉnh thể tác Đọc phẩm thơ năm chữ - Nhận biết phân tích hình ảnh thơ - Hiểu nhan đề thơ - Nêu chủ đề thơ - Nêu học cách sống cá nhân văn gợi Viết - Viết đoạn văn vận dụng kiến thức học từ thơ vào thực tiễn - Viết văn phân tích hai khổ thơ - Nói quan niệm sống thân Nói nghe - Nghe phân tích nói bạn, ưu điểm hạn chế bạn, rút kinh nghiệm cho thân II Kế hoạch, công cụ kiểm tra, đánh giá chủ dề: Thơ đại Việt Nam Năng lực Phương pháp đánh giá Công cụ Thời gian đánh giá - Phương pháp hỏi đáp -Câu hỏi, tập Đọc - Phương pháp kiểm tra viết -Sản phẩm HS (phiếu học - Trong dạy đọc văn tập) - Câu hỏi trắc nghiệm - Bảng kiểm đánh giá tóm tắt - Phương pháp kiểm tra viết - Sản phẩm học tập: viết Viết - Phương pháp đánh giá sản - Phiếu đánh giá theo tiêu chí - Trong dạy học viết phẩm học tập - Phương pháp quan sát - Sản phẩm học tập (clip thuyết Nói - Phương pháp đánh giá sản trình) - Trong dạy học nói nghe phẩm học tập - Phiếu đánh giá theo tiêu chí nghe - Thang đo - Phương pháp kiểm tra viết - Đề kiểm tra - Kết thúc chủ đề - Phương pháp đánh giá sản - Hồ sơ học tập phẩm III Các hình thức đánh giá: Kiểm tra, đánh giá trình dạy Đọc (Đánh giá thường xun – Đánh giá theo nhóm) (1) Hồn thành bảng KWL sau: BẢNG KWL K W L Em đọc học thơ năm chữ lớp 9? …………………………………… …………………………………… Em biết thể loại thơ năm chữ? …………………………………… …………………………………… Em ấn tượng với thơ ? …………………………………… …………………………………… Hình ảnh mang tính biểu tượng thơ ? …………………………………… …………………………………… Mỗi thơ cho em học gì? …………………………………… …………………………………… (2) Thực tập tình sau BÀI TẬP TÌNH HUỐNG Câu hỏi: Đất nước giai đoạn vừa phòng chống Covid 19 vừa phải phát triển kinh tế xã hội, thân em đã, làm cho mục tiêu kép đất nước lúc này? Định hướng giải Kết đạt sau giải tình - Với nhiệm vụ phòng chống Covid 19 em thực tốt - Học sinh tự bộc lộ quan điểm 5K riêng, suy nghĩ thân - Tuyên truyền người chung tay sử dụng hàng - Nắm tư tưởng tác giả gửi gắm Việt Nam góp phần phát triển kinh tế đất nước thơ - Từ đó, học sinh rút học: Cống hiến cho đất - Học sinh rút học nước giai đoạn thực tốt việc sống phòng chống Covid 19 ưu tiên sử dụng hàng Việt Nam - Các nhóm thực nhiệm vụ - Các nhóm báo cáo kết - GV sử dụng Rubric đánh giá RUBRIC ĐÁNH GIÁ NHIỆM VỤ – ĐÁNH GIÁ ĐỒNG ĐẲNG Rubric 1: Nội dung yêu cầu Thông tin (1) Chỉ nêu tên thơ năm chữ, nêu đặc điểm thơ năm chữ Mức đánh giá (2) Nêu tên thơ năm chữ, nêu đặc điểm thơ năm chữ Nêu ấn tượngvề hình ảnh mang tính biểu tượng thơ (3) Nêu tên thơ năm chữ, nêu đặc điểm thơ năm chữ Nêu ấn tượngvề hình ảnh mang tính biểu tượng thơ Nêu thông điệp thơ Đánh giá Rubric (nhiệm vụ 1, 2, 3, 4): Nội dung yêu cầu (1) Mức đánh giá (2) (3) Nêu 2/5 yêu Nêu 3/5 yêu cầu Nêu yêu cầu cầu kiến thức cần kiến thức cần đạt kiến thức cần đạt đạt Đánh giá RUBRIC ĐÁNH GIÁ NHIỆM VỤ 1, 2, 3, (ĐÁNH GIÁ ĐỊNH LƯỢNG) Tiêu chí đánh giá Hình thức thuyết trình 9-10 Nội dung thuyết trình Kỹ thuyết trình Trả lời câu hỏi Tham gia thực 7-8 5-6 0-4 Đẹp, rõ, khơng lỗi tả Đẹp, rõ, cịn lỗi tả Rõ, cịn lỗi tả Đáp ứng tốt u cầu, có mở rộng, có trích nguồn Nói rõ, tự tin, thuyết phục, giao lưu người nghe Trả lời tất câu hỏi Trả lời 100% thành viên tham gia thực hiện/trình bày Đáp ứng tốt yêu cầu, có mở rộng Đáp ứng đầy đủ yêu cầu Nói rõ, tự tin, giao lưu người nghe Khơng rõ lời, thiếu tự tin, giao lưu người nghe Trả lời 2/3 câu hỏi Trả lời 1/2 câu hỏi Nói nhỏ, khơng tự tin, không giao lưu người nghe Trả lời 1/2 câu hỏi ~ 80% thành viên tham gia thực hiện/trình bày ~ 60% thành viên tham gia thực hiện/trình bày < 40% thành viên tham gia thực hiện/trình bày Điểm Đơn điệu, chữ nhỏ, nhiều lỗi tả Không đáp ứng yêu cầu tối thiểu ĐIỂM TỔNG RUBRIC ĐÁNH GIÁ NHIỆM VỤ 1, 2, 3, (ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH) Mức đánh giá Hình thức đánh giá Mô tả mức chất lượng Điểm Xuất sắc ***** Giỏi **** Hình thức đẹp, rõ, khơng lỗi tả Nội dung đáp ứng tốt yêu cầu, có mở rộng, có trích nguồn Trình bày rõ, tự tin, thuyết phục, giao lưu người nghe Trả lời tất câu hỏi Có 100% thành viên tham gia thực hiện/trình bày Hình thức đẹp, rõ, cịn lỗi tả Nội dung đáp ứng tốt u cầu, có mở rộng Trình bày rõ, tự tin, giao lưu người nghe Đánh giá Trả lời 2/3 câu hỏi Có ~ 80% thành viên tham gia thực hiện/trình bày Khá *** Hình thức rõ, cịn lỗi tả Nội dung đáp ứng đầy đủ u cầu Trình bày khơng rõ lời, thiếu tự tin, giao lưu người nghe Trả lời 1/2 câu hỏi Có ~ 60% thành viên tham gia thực hiện/trình bày Trung ** Hình thức đơn điệu, chữ nhỏ, nhiều lỗi tả bình Nội dung khơng đáp ứng u cầu tối thiểu Nói nhỏ, khơng tự tin, không giao lưu người nghe Trả lời 1/2 câu hỏi Có < 40% thành viên tham gia thực hiện/trình bày Yếu * Hình thức khơng đảm bảo Nội dung khơng đáp ứng u cầu Nói nhỏ, khơng tự tin, không giao lưu người nghe Trả lời sai câu hỏi Có < 20% thành viên tham gia thực hiện/trình bày Kiểm tra, đánh giá cuối chủ đề (Đánh giá định kì– Đánh giá cá nhân) a/ Mục tiêu đánh giá Sau học xong chủ đề, HS cần: - Nêu ấn tượng chung văn học, nhận biết hình ảnh, chi tiết tiêu biểu, đề tài tính chỉnh thể tác Đọc phẩm thơ năm chữ - Nhận biết phân tích hình ảnh thơ - Hiểu nhan đề thơ - Nêu chủ đề thơ - Nêu học cách sống cá nhân văn gợi Viết - Viết đoạn văn vận dụng kiến thức học từ thơ vào thực tiễn - Viết văn phân tích hai khổ thơ BẢNG KIỂM QUAN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT HỌC SINH Số PC/NL Tiêu chí Xuất Khơng TT xuất Đọc hiểu nội dung: ĐỌC + Nhận biết thể thơ năm chữ + Hiểu nội dung văn + Hiểu ý nghĩa chi tiết tiêu biểu + Hiểu nhan đề văn Đọc hiểu hình thức + Nhận biết phương thức biểu đạt sử dụng văn Liên hệ, so sánh, kết nối + Nhận biết đươc phép tu từ so sánh, ẩn dụ, liệt kê, điệp từ, điệp ngữ thơ + Biết rút học cho thân 2 VIẾT - Trình bày trình tự nội dung theo yêu cầu đề vào giấy kiểm tra - Viết quy tắc tả, ngữ pháp, hình thức đoạn văn, văn PHỊNG GD & ĐT BUÔN MA THUỘT TRƯỜNG THCS TRẦN QUANG DIỆU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ (Năm học 2019-2020) Ngữ văn (Tiết 68-69) ( Thời gian: 90p, kể giao đề) I.Mục tiêu kiểm tra,đánh giá PC/NL Tiêu chí Đọc hiểu nội dung: + Nhận biết thể thơ năm chữ + Hiểu nội dung văn + Hiểu ý nghĩa chi tiết tiêu biểu Đọc hiểu + Hiểu nhan đề văn Đọc hiểu hình thức + Nhận biết phương thức biểu đạt sử dụng văn Liên hệ, so sánh, kết nối + Nhận biết đươc phép tu từ có văn + Biết rút học cho thân Viết - Trình bày trình tự nội dung theo yêu cầu đề vào giấy kiểm tra - Viết quy tắc tả, ngữ pháp, hình thức đoạn văn, văn II Ma trận đề Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng Chủ đề Chủ đề Văn học Thơ đại Chủ đề Tiếng Việt Phép tu từ - Nhận biết thể thơ, phương thức biểu đạt đoạn trích - Hiểu nội dung đoạn thơ SC: 01 ý(ý a- C1) SĐ: 1,0đ TL: 10% SC: câu (câu3) SĐ: 1.0 đ TL: 10% - Nhận biết đươc phép tu từ điệp từ, tác dụng đoạn thơ SC: 01 ý(ý a- C1) SĐ: 1,0đ TL: 10% SC: 01 câu, 02ý SĐ: 2,0đ TL: 20% SC:01ý(ý bC1) SĐ: 1,0đ TL: 10% Chủ đề Tập làm văn Văn nghị luận Tổng SC: 02 ý (C1-a,b) SĐ: 2,0đ TL: 20 % Viết đoạn văn nghị luân vấn đề tư tưởng đạo lí gợi từ tác phẩm văn học SC: câu ( C2 ) SĐ: 2.0 đ TL: 20% SC:01ý(C1-c) SC: 01 câu (C2) SĐ: 1,0đ SĐ: 2.0 đ TL:10% TL: 20% Viết văn nghị luận đọan thơ, thơ SC: 01 (câu 5) SĐ: 5.0đ TL: 50% SC: câu (C3) SĐ: 5.0 TL: 50% SC: 02câu SĐ: 7.0đ TL: 70% SC: 03 SĐ: 10đ TL: 100% PHỊNG GD & ĐT BN MA THUỘT TRƯỜNG THCS TRẦN QUANG DIỆU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (Năm học 2020-2021) Ngữ văn (Tiết 133- 134) (Thời gian: 90p, kể giao đề) Đề I Đọc – hiểu Câu (3đ) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi vào giấy kiểm tra “Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến” (Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải) a Xác định thể thơ, phương thức biểu đạt đoạn thơ b Chỉ rõ biện pháp tu từ tác dụng biện pháp tư từ tác giả sử dụng đoạn thơ c Nêu nội dung đoạn thơ II Tạo lập văn Câu (2,0đ) Từ nội dung đoạn trích trên, viết đoạn văn ngắn (khoảng 15 đến 20 dòng), nêu suy nghĩ em tình yêu quê hương, đất nước người Việt Nam giai đoạn Câu (5,0 đ) Phân tích khổ thơ đầu “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải Hết *************************************************************************** PHÒNG GD & ĐT BUÔN MA THUỘT TRƯỜNG THCS TRẦN QUANG DIỆU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (Năm học 2020-2021) Ngữ văn (Tiết 133- 134) (Thời gian: 90p, kể giao đề) Đề I Đọc – hiểu Câu (3đ) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi vào giấy kiểm tra “ Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc.” (Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải) a Xác định thể thơ, phương thức biểu đạt đoạn thơ b Chỉ rõ biện pháp tu từ tác dụng biện pháp tư từ tác giả sử dụng đoạn thơ c Nêu nội dung đoạn thơ II Tạo lập văn Câu (2,0đ) Từ nội dung đoạn trích trên, viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 đến 15 dịng), nêu suy nghĩ em tình u quê hương, đất nước người Việt Nam giai đoạn Câu (5,0 đ) Phân tích khổ thơ đầu “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải Hết - PHÒNG GD & ĐT TP BUÔN MA THUỘT TRƯỜNG THCS TRẦN QUANG DIỆU ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2- NĂM HỌC:2020 - 2021 MƠN: NGỮ VĂN- LỚP I HƯỚNG DẪN CHUNG: - Đề theo hình thức tự luận hồn tồn, chấm cần ý cách khai thác diễn đạt - Đề gồm phần câu ứng với phân môn cụ thể sau: * Phần I: Đọc – hiểu: + Câu (ý a,b,c,d) phân môn Văn học, Tiếng Việt, có tổng điểm điểm * Phần II Tạo lập văn + Câu 2: Viết đoạn văn, vận dụng phân mơn Văn học: có tổng điểm điểm + Câu 3: Viết văn nghị luận đoạn thơ, thơ: có tổng điểm điểm II ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM: Đề CÂU Phần I Câu1.a Câu 1.b Câu 1.c PhầnII Câu Câu NỘI DUNG ĐIỂM 0.5 điểm 0.5 điểm 0,5 điểm - Nêu thể thơ: năm chữ - PTBĐ chính: biểu cảm - Biện pháp tu từ: điệp từ “ta” (điệp ngữ “ta làm”) - Tác dụng: nhấn mạnh ước nguyện sống để cống hiến cho quê hương, đất nước nhà thơ 0,5 điểm - Nội dung: HS nêu nội dung đảm bảo ý sau: Đoạn thơ 1, 0điểm thể ước nguyện chân thành tha thiết Thanh Hải được sống cống hiến Đây quan niệm sống, thể tình yêu quê hương, dất nước nhà thơ - Hình thức:Học sinh viết đoạn văn Nội dung: Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí: tình u q hương, đất nước người Việt Nam giai đoạn *Mở đoạn: - Dẫn dắt vấn đề - Giới thiệu: Tình yêu quê hương, đất nước vẻ đẹp truyền thống người Việt Nam thời đại * Phát triển đoạn: - Giải thích: Thế tình u q hương, đất nước:? (Đó thứ tình cảm thiêng liêng, cao quý dành cho quê hương, đất nước…) - Chứng minh: Ngày nay, người VN tiếp nối truyền thống công xây dựng bảo vệ tổ quốc + Đoàn kết sản xuất, kinh doanh, bảo vệ lãnh thổ… + Ln có ý thứ trách nhiệm đóng góp cơng sức, trí tuệ cua rmifnh cho việc phát triển đất nước… - Bàn luận: + Vì người VN lại có tình yêu quê hương, đất nước đến vậy? + Họ phải làm để thể tình yêu quê hương, đất nước mình? + Phê phán kẻ bán nước, hại dân *Kết đoạn:: + Khẳng định Ở thời đại nào, người VN thể tình yêu quê hương, đất nước + Lời khuyên với người + Bài học nhận thức, hành động cho thân A Yêu cầu: I Yêu cầu chung: - Kiểu bài: Nghị luận văn học (một đoạn thơ, thơ.) 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 1,0điểm 0,5điểm Đề CÂU - Nội dung: Vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên xứ Huế 5,0điểm - Hình thức: + Bài viết có bố cục luận điểm, luận đầy đủ, rõ ràng, chặt chẽ, mạch lạc + Đúng phương pháp văn nghị luận đoạn thơ, thơ II Yêu cầu cụ thể: Mở bài: ( 0,5đ) Giới thiệu tác giả, tác phẩm, giới thiệu khổ thơ Thân bài: (4đ) a/ Phân tích vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên khổ thơ đầu - Luận điểm Khung cảnh mùa xuân với vẻ đẹp thật bình dị, đơn sơ không phần nên thơ sâu sắc Chỉ đơn giản bơng hoa tím mọc lên dịng sơng nước xanh ngọc thật nhẹ, thật hài hòa mà dễ thương Bức tranh lại đẹp hơn, có “hồn” màu tím tơ đậm lên thành “tím biếc” Gam màu tô vẽ vào tranh thật khéo léo, tài tình, làm cho người đọc hình dung trước mắt bơng hoa tím biếc, thật nhỏ, thật xinh, có đủ khả để nhuộm tím bầu trời, khơng gian mùa xn căng tràn sức sống → Cảnh vật mùa xuân bình dị, giản đơn, thâm trầm, tĩnh lặng - Luận điểm Khơng có hình ảnh mà cịn có âm chim chiền chiện hót vang trời làm xao xuyến đất trời, tâm hồn người thi sĩ Bằng từ ngữ cảm thán “ơi, hót chi”, bầu khơng gian tĩnh lặng trở nên sôi động, tưng bừng sức sống Âm tiếng chim hót tưởng chừng nhỏ bé tĩnh lặng, bao quát đất trời - Luận điểm Tiếng chim không ngân vang không trung đất trời mà đọng thành giọt, có hình thù, kích thước định Cách chuyển đổi cảm giác tưởng chừng vơ lí lại hợp lí, làm bật khung cảnh mù xn với dịng sơng, bơng hoa tím biếc, tiếng chim chiền chiện người thi sĩ khiến cho tranh trở nên bình dị mà tươi đẹp Kết (1,0đ) - Khái quát lại nội dung, nghệ thuật đoạn thơ đồng thời nêu cảm nghĩ giá trị tác phẩm - Liên hệ thân B Biểu điểm hướng dẫn chấm: - Điểm 5: Bài viết theo bố cục, luận điểm, luận đầy đủ, rõ ràng; lập luận chặt chẽ - Điểm 4,0: Bài viết theo bố cục, luận điểm, luận đầy đủ, rõ ràng; lập luận chưa chặt chẽ - Điểm 3,0: Bài viết theo bố cục, luận điểm, luận đầy đủ, rõ ràng; lập luận chưa chặt chẽ Lỗi dùng từ, diễn đạt nhiều - Điểm 2: Bài làm sơ sài, bố cục chưa đầy đủ, diễn đạt lủng củng, sai nhiều lỗi tả; chưa biết vận dụng kiến thức, kĩ viết văn nghị luận: thiếu luận điểm - Điểm Cho viết bố cục không rõ ràng, viết đoạn ngắn, diễn đạt lủng củng khơng chặt chẽ, khơng có luận điểm - Điểm 0: Bỏ giấy trắng lạc đề hoàn toàn (Tùy vào mức độ làm HS mà GV linh hoạt ghi điểm cho hợp lí) NỘI DUNG ĐIỂM Phần1 Câu 1.a Câu 1.b Câu 1.c PhầnI I Câu2 Câu - Nêu thể thơ: năm chữ - PTBĐ chính: biểu cảm 0.5 điểm 0.5 điểm - Phép tu từ: điệp từ “Dù là” - Tác dụng: Nhấn mạnh ước nguyện cống hiến trọn vẹn đời cho quê hương, đất nước - Nội dung: HS nêu nội dung đảm bảo ý sau: Đoạn thơ thể quan niệm cống hiến Thanh Hải Đó tình u q hương, đất nước ơng 0,5 điểm 0,5 điểm - Hình thức, nội dung (giống đề 1) Giống đề 1, 0điểm 2,0 điểm RUBRIC ĐÁNH GIÁ NHIỆM VỤ 1, 2, 3, (ĐÁNH GIÁ ĐỊNH LƯỢNG) Tiêu chí đánh giá Hình thức làm Nội dung làm Kỹ viết đoạn văn, văn 9-10 7-8 5-6 0-4 Đẹp, rõ, không lỗi tả Đẹp, rõ, cịn lỗi tả Rõ, cịn lỗi tả Sơ sài, nhiều lỗi tả Đáp ứng tốt yêu cầu, có mở rộng, Đáp ứng tốt yêu cầu, có mở rộng Đáp ứng đầy đủ yêu cầu Không đáp ứng yêu cầu tối thiểu - Đúng hình thức, nội dung đoạn văn, văn - Đúng hình thức, nội dung đoạn văn, văn, cịn mắc vài lỗi - Đúng hình thức, nội dung đoạn văn, văn, mắc nhiều lỗi Trả lời 1/2 câu hỏi Khơng viết đoạn văn, văn Hồn thành 60% yêu cầu đề < 40% yêu cầu đề Trả lời câu hỏi Trả lời tất câu hỏi Trả lời Mức độ hoàn Hoàn thành tất thành kiểm yêu cầu đề tra ĐIỂM TỔNG Trả lời 2/3 câu hỏi Hoàn thành 80% yêu cầu đề Điểm Trả lời 1/2 câu hỏi Buôn Ma Thuột, ngày 21 tháng năm 2021 Duyệt BGH Duyệt Tổ CM GV lập kế hoạch Nguyễn Thị Tâm 10 11 ... tra ĐIỂM TỔNG Trả lời 2 /3 câu hỏi Hoàn thành 80% yêu cầu đề Điểm Trả lời 1/2 câu hỏi Buôn Ma Thuột, ngày 21 tháng năm 2021 Duyệt BGH Duyệt Tổ CM GV lập kế hoạch Nguyễn Thị Tâm 10 11 ... DIỆU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (Năm học 2020-2021) Ngữ văn (Tiết 133 - 134 ) (Thời gian: 90p, kể giao đề) Đề I Đọc – hiểu Câu (3? ?) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi vào giấy kiểm tra “ Một mùa... (C3) SĐ: 5.0 TL: 50% SC: 02câu SĐ: 7.0đ TL: 70% SC: 03 SĐ: 10đ TL: 100% PHỊNG GD & ĐT BN MA THUỘT TRƯỜNG THCS TRẦN QUANG DIỆU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (Năm học 2020-2021) Ngữ văn (Tiết 133 -