Giao an lop 5 Quang soan

Giaùo vieân : Baûng phuï vieát saün caùch so saùnh caùc phaân soá coù cuøng maãu soá vaø khaùc maãu soá.. Hoïc sinh : SGK, vôû … ñoà duøng hoïc taäp.[r]

(1)

Mơn :

Tốn

Bài :

ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

Ngày dạy : Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2010

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Ôn tập khái niệm ban đầu phân số ; đọc, viết phân số.

2 Kỹ : Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số.

3 Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác

* Yêu cầu cần đạt :

Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho mọt số tự

nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số.

* Bài tập cần làm :

Bài 1, 2, 3, 4

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : bìa cắt vẽ phần học SGK để thể phân số : 2/3; 5/10; 3/4;

40/100 Bảng phụ viết sẵn tập củng cố.

2 Học sinh : SGK, … đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1 Hoạt động khởi động ( phút ) :

- GTB : Trực tiếp.

2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1

: Hướng dẫn ôn tập khái niệm

ban đầu phân số ( phút )

* Mục tiêu : HS nhận biết phân số, cách đọc, viết

phân số.

* Cách tiến hành :

- GV treo bìa thứ biểu diễn phân số 2/3

và hỏi :

+ Đã tô màu phần băng giấy ?

+ Giải thích cách tìm?

- GV mời HS lên bảng đọc viết phân số thể

hiện số phần tô màu.

- GV viết lên bảng phân số :

2/3 ; 5/10 ; 3/4 ; 40/100 Y/C HS đọc.

b Hoạt động 2

: Hướng dẫn ôn tập cách viết

thương số tự nhiên, cách viết số tự nhiên

dưới dạng phân số (7 phút )

* Mục tiêu : HS viết thương số tự nhiên và

mỗi số tự nhiên dạng phân số.

a Viết thương hai số tự nhiên dạng phân số :

- GV viết lên bảng phép chia sau :

1 : ; : 10 ; : GV nêu Y/c : Viết thưong

trên dạng phân số?

- Y/c HS nhận xét.

- Gv chốt đúng/sai Y/c HS sửa có sai.

- GV hỏi : 1/3 coi thương phép chia

nào?

+ Tô màu 2/3 băng giấy.

+ HS nêu HS lên bảng làm, HS khác làm nháp.

- HS đọc phân số trên.

- HS lên bảng làm, lớp làm giấy nháp.

- HS đọc nhận xét làm bạn

(2)

- Tương tự cho phép chia lại.

- GV Y/c HS mở SGK đọc ý 1.

- Gv hỏi thêm : Khi dùng phân số để viết kết quả

của phép tính chia số tự nhiên ( số chia khác )

thì phân số có dạng nào?

b Viết số tự nhiên dạng phân số :

- GV viết lên bảng số : ; 12 ; 2001 Y/c

HS viết số dạng phân số có mẫu số

là Y/c HS nêu cách làm.

- Hỏi HS giỏi : Vì số tự nhiên có

thể viết dạng phân số với mẫu số 1?

- GV nêu vấn đề : viết dạng phân số?

- Y/c HS giỏi giải thích

- GV đặt vấn đề : Hãy tìm cách viết thành các

phân số?

- Nêu cách viết ?

c Hoạt động 3

: Luyện tập – thực hành (15

phút )

* Mục tiêu : HS vận dụng kiến thức vừa ơn

tập để thực hành.

Bài :

- Y/c HS nêu yêu cầu tập

- GV chốt Ñ - S

Baøi :

- Y/c HS nêu yêu cầu tập.

- GV chốt Đ - S

Bài :

Tiến hành tương tự trên.

Baøi :

- Yêu cầu HS tự làm.

- GV chốt Đ / S

3 Hoạt động nối tiếp : phút

- Nhận xét tiết học.

- Về làm tập lại.

- Chuẩn bị sau.

- : 10 vaø : 2

- em đọc to, lớp đọc thầm

- Phân số kết phép tính chia, tử số số bị

chia mẫu số số chia

- HS vieát : =5/1 ; 12 =12/1 ; 2001 = 2001/1.

- HS nêu

- HS giỏi nêu

- Một số HS lên bảng viết :

1 = 3/3 = 4/4 = …

- Moät số HS nêu miệng, HS khác nhận xét.

VD : = : = : 15 = : …

- HS đọc thầm đề

- HS đọc to, lớp đọc thầm.

- HS làm miệng, em nêu, lớp nhận

xét.

- HS đọc thầm đề

- HS đọc to, lớp đọc thầm.

- HS lên bảng làm, lại làm vào tập

- Nhận xét làm bạn.

- HS tự làm bài, nêu miệng kết nói rõ

cách làm Lớp nhận xét.

- HS chuẩn bị.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG

:

(3)

-Mơn : Tiếng Việt - Phân môn : Tập đọc

Bài :

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU :

1 Đọc :

- Đọc trôi chảy, lưu loát, tốc độ đọc khoảng 90 - 95 tiếng/phút, nhấn giọng từ ngữ cần thiết, nghỉ hơi

đúng chỗ

2 Hiểu từ ngữ :

tám mươi năm giời nô lệ, nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các

cường quốc năm châu …

Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên học sinh (HS) chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.

(Trả lời câu hỏi 1, 2, 3).

3 Học thuộc lòng đoạn thư.

- HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng; học thuộc lịng đoạn: Sau 80

năm công học tập em.

- HS yếu đọc lưu lốt tồn bài; học thuộc câu: Non sông Việt Nam công học tập em.

* Tích hợp GD TTHCM : Chủ đề “Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ

em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn” (Mức độ tích hợp : Toán phần).

1 Giáo viên : Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn thư HS cần học thuộc lòng

và đọc diễn cảm.

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác.

GTB trực tiếp

: Luyện đọc ( 12 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc đúng

các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

- GV đọc lượt : cần đọc với giọng thân

ái, xúc động thể tình cảm yêu quý Bác,

niềm tin tưởng hi vọng Bác với HS.

- GV chia đoạn :

+Đoạn : Từ đầu đến

các em nghĩ sao?

+Đoạn : Tiếp theo đến

của em

.

+Đoạn : Phần lại.

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp.

-Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đọc sai :

tựu trường, sung sướng, nghĩ sao, kiến thiết …

-Tổ chức cho HS đọc bài, đọc thầm, giải nghĩa

từ.

- GV ghi bảng giải nghĩa số từ khó mà

SGK khơng giải nghĩa.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

: Tìm hiểu ( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời câu hỏi SGK

-HS lắng nghe dò theo.

-HS lấy bút chì đánh dấu đoạn theo hướng

dẫn.

- HS đọc đoạn nối tiếp.

-Nhận xét bạn đọc.

-2 em đọc bài.

(4)

để hiểu nội dung bài.

- GV tổ chức cho HS đọc hiểu nội dung đoạn

+ Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc

biệt so với ngày khai trường khác?

+ Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn

dân gì?

+ HS có nhiệm vụ cơng kiến thiết

đất nước?

- Cho HS đọc bài.

* GV liên hệ GD TTHCM câu hỏi : Qua thư

của Bác, em thấy Bác có tình cảm các

em học sinh ? Bác gủi gấm hi vọng vào em

học sinh ?

: Đọc diễn cảm học thuộc lòng.

( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc thư Bác với

giọng thân ái, xúc động, đầy hi vọng, tin tưởng.

- GV hướng dẫn HS đọc.

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

diễn cảm : Từ Nhưng sung sướng … em

nghĩ sao? Và đoạn Sau 80 năm …của em.

- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS.

- GV yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng

- Cho HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét tuyên dương em đọc hay

và thuộc lòng nhanh.

3 Hoạt động nối tiếp :

- Về đọc lại nhiều lần.

- Học thuộc lịng đoạn văn.

- Chuẫn bị

Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

- em đọc to, lớp đọc thầm đoạn 1.

+ Là ngày khai trường nước Việt

Nam Dân chủ Cộng hòa

+ Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho

chúng ta, làm cho nước ta theo kịp nước khác

trên hoàn cầu

+ Cố gắng siêng học tập, ngoan ngoãn …

năm châu

HS đọc bài.

- HS trả lời.

- HS dùng viết chì đánh dấu từ ngữ cần nhấn

giọng.

- Nhiều em luyện đọc diễn cảm Lớp nhận xét

bạn đọc

- HS nhẩm học thuộc lòng.

- HS xung phong đọc thuộc lòng trước lớp

:

(5)

-Môn : Đạo Đức

Bài :

Em học sinh lớp ( tiết )

I MỤC TIÊU :

Sau học xong tiết này, học sinh biết :

1 Kiến thức : Nhận thức vị học sinh lớp so với lớp

2 Kỹ : Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp 5.

3 Thái độ : Vui tự hào HS lớp 5

1 Giáo viên : Mi-crô không dây ( giả ).

2 Học sinh : Thuộc hát chủ đề trường em Giấy, bút màu.

- Khởi động : Hát

: Quan sát tranh thảo luận ( 7

phút )

* Mục tiêu : HS thấy vị HS lớp

5, thấy vui tự hào HS lớp 5.

* Cách tiến hành : Hoạt động lớp.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh trong

SGK trang 3, thảo luận theo câu hỏi :

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ xem tranh, ảnh trên?

+ HS lớp có khác với HS lớp dưới?

+ Theo em, cần làm để xứng đáng là

HS lớp 5?

- GV nhận xét chốt ý ghi bảng.

* Kết luận : Năm nay, em lên lớp Lớp 5

là lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải

gương mẫu mặt để em khác học tập.

: Làm tập SGK ( phút )

* Mục tiêu : Giúp HS thấy nhiệm vụ HS

lớp 5.

* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm đơi.

- GV nêu u cầu tập.

- GV nhận xét sửa bài.

* Kết luận : Các điểm a, b, c, d, e tập là

nhiệm vụ HS lớp mà cần thực hiện.

: Tự liên hệ, tập SGK ( 7

- HS hát Em yêu trường em Nhạc lời Hoàng

Vân.

- HS quan sát tranh, ảnh SGK trang 3, 4

và thảo luận theo câu hỏi

- Xung phong trình bày ý kiến theo từng

câu.

- Các bạn khác nhận xét, góp ý bổ sung cho

bạn.

- Vài em nhắc lại.

- HS thảo luận theo nhóm đơi.

- Vài nhóm trình bày trước lớp.

(6)

phuùt )

* Mục tiêu : Giúp HS tự nhận thức thân và

có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS

lớp 5.

* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm đơi.

- GV u cầu HS nhóm tự liên hệ.

- GV nhận xét.

* Kết luận : Các em cần cố gắng phát huy những

điểm mà thực tốt, khắc phục những

điểm chưa tốt để xứng đáng HS lớp 5.

d Hoạt động 4

: Chơi trị chơi

phóng viên

(7 ph)

* Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại nội dung học.

* Cách tiến hành : Hoạt động lớp.

- Yêu cầu HS đóng vai.

- GV nhận xét kết luận.

- GV yêu cầu HS đọc phần

Ghi nhớ

SGK.

- Chuẩn bị tiết sau.

- Các nhóm đối chiếu việc làm từ

trước đến với nhiệm vụ HS lớp 5

vừa học.

- Một vài nhóm lên báo cáo trước lớp Nhóm khác

nhận xét chuẩn mực với nhiệm vụ HS

lớp học

- HS luân phiên đóng vai phóng viên báo Thiếu

niên Tiền phong hay Đài truyền hình Việt Nam để

phỏng vấn bạn khác.

- Mỗi HS chuẩn bị cho vài câu hỏi

để vấn bạn.

- Bạn vấn phải trả lời câu hỏi mà

bạn khác đặt cho

- em đọc to, lớp đọc thầm

:

(7)

-Môn : Khoa học

Bài :

SỰ SINH SẢN

I MỤC TIÊU :

Sau học , học sinh có khả :

1 Kiến thức :



Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ của

mình.



Nêu ý nghĩa sinh sản.

2 Kỹ :



Biết nêu thắc mắc, đặt câu hỏi trình học tập; biết tìm thơng tin để giải đáp; biết diễn

đạt hiểu biết lời nói, viết, hình vẽ, sơ đồ,….



Biết phân tích, so sánh rút nội dung học.

3 Thái độ :



Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống.



Tự giác thực quy tắc vệ sinh an toàn cho thân, gia đình, cộng đồng.



Yêu người, thiên nhiên, đất nước.

* HS giỏi :

Nêu ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ.

1 Giáo viên :



Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé ” đủ dùng theo nhóm.



Hình trang 4, SGK phóng to.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập.

: Trò chơi “ Bé ai?” ( 10

phút )

* Mục tiêu : HS nhận trẻ em bố, mẹ

sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ của

mình.

* Chuẩn bị : GV chuẩn bị sẵn phiếu vẽ hình

em bé hình bố mẹ em bé Yêu cầu : em

bé phải có nét giống bố mẹ bé.

- GV phát cho HS em phiếu giao nhiệm

vụ.

- Ai tìm hình, thời gian sớm thắng

cuộc.

- GV tuyên dương cặp thắng cuộc.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+ Dựa vào đâu mà em tìm hình bố, mẹ của

bé?

- HS nhận phiếu, em nhận hình em bé phải

đi tìm ảnh ba, mẹ bé.

- HS trả lời câu hỏi :

(8)

+ Qua trò chơi em rút điều gì?

* Kết luận : Mọi trẻ em bố, mẹ sinh và

có đặc điểm giống với bố, mẹ mình.

: Làm việc với sách giáo khoa ( 15

phút )

* Mục tiêu : HS nêu ý nghĩa sinh sản.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trong

SGK đọc lời thoại nhân vật hình.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+ Lúc đầu, gia đình Liên có người? Đó là

những ai?

+ Hiện nay, gia đình Liên có người? Đó là

những ai?

+ Sắp tới, gia đình Liên có người? Tại sao

em biết?

- Yêu cầu HS nói tương tự gia đình

mình.

- GV hỏi :

+ Hãy nói ý nghĩa sinh sản?

+ Điều có thểõ xảy người khơng có

khả sinh sản?

* Kết luận : Nhờ có sinh sản mà hệ

trong gia đình, dịng họ trì, kế tiếp

nhau.

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học.

- Về xem lại bài, chuẩn bị sau.

+ Em bé có nét giống với bố, mẹ mình.

- HS quan sát hình 1, 2, SGK đọc lời

thoại nhân vật hình.

- HS trả lời câu hỏi :

+ Có người : Bố mẹ.

+ Có người : Bố , mẹ Liên.

+ Có người : Bố, mẹ, Liên em Liên Vì mẹ

đang mang thai.

- HS trình bày.

+ Sinh sản giúp trì nồi giống.

+ Lồi người khơng cịn

- Vài em nhắc lại

:

(9)

(10)

-Mơn :

Tốn

Bài :

ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

Ngày dạy : Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2010

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Nhớ lại tính chất phân số.

2 Kỹ : Vận dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số.

3 Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác.

* Yêu cầu cần đạt

: Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu

số phân số ( trường hợp đơn giản).

* Bài tập cần làm

: Bài 1, baøi 2

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn tính chất phân số.

- KTBC : Gọi HS lên bảng tính :

+ HS : : 12 = ? / ? ; = ? / ?

+ HS : = ? / ; / = ?

- Nhận xét, cho điểm.

- GTB : Trực tiếp

: Hướng dẫn ơn tập tính chất cơ

bản phân số ( phút )

* Mục tiêu : HS nhớ lại tính chất phân

số.

- GV ghi VD lên bảng :

- Y/ cầu : thay a,b c số thích hợp :

c

b

a

- Gv nhận xét HS, chốt Đ / S

- Gợi ý cho HS rút nhận xét.

- GV viết tiếp VD :

c b a a     24 20 24 20

- GV viết tính chất phân số lên bảng.

: Ứng dụng tính chất của

phân số (22 phút )

* Mục tiêu : HS biết rút gọn quy đồng mẫu số

các phân số.

- HS laøm nêu cách tính.

- HS làm nêu cách tính.

- HS nêu miệng kết (VD a=2,

b=10,c=12 )

- HS khác nhận xét.

- Hs rút nhận xét.

- HS nêu kết quả.

- Rút nhận xét.

(11)

a Rút gọn phân số :

- GV hỏi : Thế rút gọn phân số?

- Làm để rút gọn phân số ?

- GV cho ví dụ : Rút gọn 90/120

- Khi rút gọn, ta phải ý điều gì?

- GV yêu cầu HS làm tập SGK

- GV chốt Đ / S.

- yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn.

b Quy đồng mẫu số phân số :

- GV hỏi : Thế quy đồng mẫu số phân

số?

- GV Y/c HS quy đồng phân số : 2/5 4/7.

- GV chốt Đ / S

- Gv ghi tiếp phân số 3/5 9/10 cho HS quy

đồng mẫu số.

- GV chốt Đ / S

- GV lưu ý : Khi tìm MSC, ta nên chọn số bé nhất

đều chia hết cho mẫu phân số.

- Yêu cầu HS nêu bước quy đồng.

- GV yêu cầu HS làm tập SGK

- GV giúp đỡ HS yếu

- Yeâu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập

- Chuẩn bị sau.

- Là tìm phân số với phân số cho

nhưng có tử mẫu bé

- Chia tử mẫu cho số tự nhiên lớn hơn

1.

- HS làm nháp, em lên bảng tính.

- Tìm số lớn mà tử mẫu phân số đều

chia hết cho số Phân số cuối phải phân

số tối giản.

-1 HS đọc to đề Lớp đọc thầm.

- HS vaän dụng làm tập SGK

+ em lên bảng làm, lại làm vào tập.

+ Nhận xét bạn.

HS nhắc lại cách rút gọn

- Là làm cho phân số cho có mẫu số

nhưng phân số ban đầu.

- HS lên bảng làm, lại làm nháp.

- Nhận xét bạn.

- HS lên bảng làm, lại làm nháp.

- HS nêu, nhận xét, bổ sung.

- HS làm vào tập sau sửa cho nhau.

:

(12)

-Môn : Tiếng Việt - Phân môn : Luyện từ Câu

Bài :

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ nghĩa giống gần giống nhau; hiểu

được từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND ghi nhớ)

2 Kỹ : Tìm từ đồng nghĩa BT thực hành (BT 1, 2); đặt câu chứa một

từ cặp từ đồng nghĩa theo mẫu (BT 3)

3 Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp.

- HS khá, giỏi làm tồn BT mục III

- HS yếu tìm từ đồng nghĩa với – từ cho (BT 2, mục III) đặt câu (BT 3, mục III)

theo gợi ý GV

1 Giáo viên : Bảng viết sẵn từ BT1 Phiếu luyện tập cho BT BT 3.

- GTB : nêu yêu cầu, mục đích học.

: Nhận xét ( 15 phút ).

* Mục tiêu : Thông qua tập, HS rút ra

được nội dung học.

* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân.

Bài tập :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1.

- GV treo bảng từ in đậm :

a xây dựng – kiến thiết.

b vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm.

- GV hướng dẫn HS so sánh nghĩa từ in đậm

trong đoạn văn a, sau đoạn văn b, xem

chúng giống hay khác nhau.

- GV kết luận : Các từ có ý nghĩa giống như

vậy gọi từ đồng nghĩa.

Bài tập :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.

- Yêu cầu HS phát biểu.

- GV chốt : Xây dựng kiến thiết thay

cho nghĩa từ giống hồn

tồn Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thì

khơng thể thay cho chúng mức

độ khác màu vàng.

Rút ghi nhớ :

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.

* Kết luận : Những từ có nghĩa giống hoặc

- em đọc to, lớp đọc thầm.

- HS đọc từ in đậm bảng lớp.

- HS so sánh : xây dựng kiến thiết một

hoạt động nên chúng giống nghĩa nhau; vàng

xuộm, vàng hoe, vàng lịm màu vàng

nên có nghĩa giống nhau.

- HS làm việc.

- HS phát biểu, lớp nhận xét.

(13)

gần giống gọi từ đồng nghĩa.

: Luyện tập ( 15 phút ).

* Mục tiêu : HS vận dụng để làm tập

SGK.

* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân.

Baøi :

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài.

- Gọi HS nêu từ in đậm đoạn văn.

- Yêu cầu lớp làm vào tập hay VBT.

- GV chốt : nước nhà – non sơng ; hồn cầu – năm

châu.

Baøi :

- Yêu cầu HS làm bài.

- GV choát :

+ đẹp : đẹp đẽ, xinh, xinh xắn

+ to lớn : to, lớn, to đùng, vĩ đại, …

+ học tập : học hành, học hỏi, …

Baøi :

- Yêu cầu HS làm bài.

- GV yêu cầu HS nêu miệng câu làm.

- GV nhận xét, cho điểm.

- Yêu cầu vài HS nêu lại ghi nhớ.

- HS nêu từ in đậm đoạn văn.

- Cả lớp làm vào tập.

- HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, bổ

sung.

- HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, bổ

sung.

- HS nêu miệng tập mình.

- em lên bảng đặt câu.

- Lớp nhận xét bạn.

- HS phát biểu.

:

(14)

-Môn : Tiếng Việt - Phân môn : Tập đọc

Bài :

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I MỤC TIÊU :

1 Đọc :

Đọc trơi chảy, lưu loát văn Đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ

tả màu vàng cảnh vật

2 Hiểu từ ngữ , phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng

trong bài.

Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm, thể tình cảm dịu dàng, trìu mến trước cảnh đẹp ngày mùa một

làng quê

- HS yếu đọc diễn cảm đoạn văn trả lời câu hỏi 3, theo gợi ý GV.

* Tích hợp :

GV ý khai thác ý ”thời tiết” câu hỏi 3: Những chi tiết thời tiết người đã

làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động? Qua đĩ giúp HS hiểu biết thêm mơi trường thiên

nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam

( Khai thác gián tiếp nội dung )

1 Giáo viên : Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần đọc diễn cảm.

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác.

- KTBC : Gọi HS đọc Thư gửi học sinh và

trả lời câu hỏi.

: Luyện đọc ( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc đúng

các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

- GV yêu cầu HS giỏi đọc bài.

- GV treo tranh lên bảng.

- GV chia đoạn :

+ Đoạn : Câu mở đầu.

+ Đoạn : Tiếp theo đến

treo lơ lửng

.

+ Đoạn : Tiếp theo đến

đỏ chói.

+ Đoạn : Phần lại.

- GV khen em đọc kết hợp sửa lỗi cho

những em đọc phát âm sai, ngắt nghỉ chưa

đúng giọng đọc chưa phù hợp.

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ đồng thời nêu phần

Chú giải SGK.

- GV kết hợp giải nghĩa số từ : (cây) lụi,

kéo đá, hợp tác xã.

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp vòng.

- GV đọc diễn cảm toàn với giọng chậm rãi, dàn

trải, dịu dàng, nhấn giọng từ ngữ tả những

HS đọc Thư gửi học sinh trả lời câu hỏi.

- HS giỏi đọc bài.

- HS quan sát tranh minh họa văn.

- HS lấy bút chì đánh dấu đoạn theo hướng

dẫn.

- Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn.

- HS đọc đoạn nối tiếp.

- Nêu từ khó phần Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp

(15)

màu vàng khác cảnh vật.

: Tìm hiểu bài.(10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời câu hỏi SGK

để hiểu nội dung bài.

- GV tổ chức cho HS đọc hiểu nội dung :

+ Kể tên vật có màu vàng từ

chỉ màu vàng.

+ Chọn từ màu vàng cho biết từ

đó gợi cho em cảm giác gì?

+ Những chi tiết thời tiết làm cho tranh

làng quê thêm đẹp sinh động?

+ Những chi tiết người làm cho bức

tranh quê thêm đẹp sinh động?

: Đọc diễn cảm (10 phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng tả chậm

rãi, dàn trải, dịu dàng; biết nhấn giọng từ ngữ

tả màu vàng khác cảnh vật.

- GV hướng dẫn HS đọc.

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

diễn cảm : Từ Màu lúa chín … vàng mượt

- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS.

- GV tuyên dương em đọc diễn cảm hay nhất.

- Về đọc lại nhiều lần.

- Chuẫn bị

Nghìn năm văn hieán.

- HS đọc thầm, đọc lướt văn để trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, bổ sung.

- HS đọc nối tiếp đoạn bài.

- HS dùng viết chì đánh dấu từ ngữ cần nhấn

giọng.

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả

lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

:

(16)

-Môn : LỊCH SỬ – ĐỊA LÝ - Phân mơn : Lịch sử

Bài :

“

BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI

” TRƯƠNG ĐỊNH

I MỤC TIÊU :

Học xong này, HS biết :

a Kiến thức :

- Biết đợc thời kỡ đầu thực dõn Pháp xõm lược,Trơng Định thủ lĩnh tiếng phong trào đấu tranh

chống thực dân Pháp xâm lợc Nam Kì:

+ Trơng Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Phảp sau chúng vừa công

Gia Định( năm 1859)

+ Triều Đình Nhà Nguyễn kí hịa ước nhường tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương

Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp.

b Kĩ : Rèn kĩ : Biết các đường phố, trường học,… địa phương mang tên Trương Định.

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, người, quê hương, đất

nước; tôn trọng bảo vệ di tích lịch sử, văn hóa dân tộc.

1 Giáo viên : Hình SGK phóng to, đồ Hành Việt Nam, phiếu học tập

- Giới thiệu : Trực tiếp.

: Nhận nhiệm vụ ( phút )

* Mục tiêu : HS biết việc cần làm trong

tiết học.

* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.

- Dùng đồ giới thiệu địa danh Đà Nẵng, tỉnh

miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì.

- GV giảng :

+ Sáng 1-9-1858, thực dân Pháp thức nổ

súng công Đà Nẵng, mở đầu xâm lược

Việt Nam Tại đây, quân Pháp gặp phải chống

trả liệt quân dân ta nên chúng

không thực kế hoạch đánh nhanh thắng

nhanh.

+ Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng,

đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì khắp nơi

đứng lên chống Pháp, đáng ý phong

trào kháng chiến nhân dân huy

của Trương Định.

- GV giao nhiệm vụ cho HS :

+ Khi nhận lệnh triều đình có điều gì

làm cho Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ?

+ Trước băm khoăn đó, nghĩa quân dân

- HS quan sát đồ.

(17)

chúng làm gì?

+ Trương Định làm để đáp lại lịng tin u

của nhân dân?

: Giải nhiệm vụ ( phút )

* Mục tiêu : HS giải nhiệm vụ

được giao.

- Chia lớp thành nhóm, giao phiếu học tập cho

các nhóm.

- Giúp đỡ nhóm.

: Trình bày kết ( phút )

* Mục tiêu : HS giải nhiệm vụ

được giao.

- GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- GV chốt ý ghi bảng.

- Yêu cầu HS nhắc lại.

d Hoạt động 4

: Nhấn mạnh mở rộng nội

dung học ( phút )

* Mục tiêu : HS củng cố lại nội dung học và

mở rộng thêm số vấn đề.

* Cách tiến hành : Làm việc lớp.

- GV nhấn mạnh nội dung theo ý đã

nêu.

- Đặt vấn đề thảo luận chung lớp :

+ Em có suy nghĩ trước việc Trương

định khơng tn lệnh triều đình, tâm lại

cùng nhân dân chống Pháp?

+ Em biết thêm Trương Định?

+ Em có biết tên đường phố, trường học mang

tên Trương Định?

3 Hoạt động nối tiếp : ( phút )

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài

học.

- Về xem lại chuẩn bị sau.

- HS đại diện nhóm lên nhận nhiệm vụ

- HS lập nhóm theo số thứ tự từ đến 6, đại diện

nhóm lên nhận phiếu giao việc.

- Mỗi nhóm thảo luận tất nhiệm vụ được

giao.( ý).

- Các nhóm lên gắn kết bảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết ý theo chỉ

định GV.

- Các nhóm khác nhận xét, boå sung.

- Vài HS nhắc lại

- HS nhắc lại ý học.

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi.

+ HS phát biểu tự do.

+ HS phát biểu theo ý mình.

+ HS kể , bổ sung nhau.

- Vài HS nhắc lại nội dung học.

:

(18)

-Mơn :

Tốn

Bài :

ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiết )

Ngày dạy : Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2010

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Nhớ lại cách so sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số.

2 Kỹ : Vận dụng làm tốt BT SGK; biết cách so sánh hai phân số có tử số.

: Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp phân

số theo thứ tự

* Bài tập cần laøm

: Baøi 1, baøi 2

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn cách so sánh phân số có mẫu số khác mẫu số.

- KTBC : Gọi HS lên bảng sửa BT3

: Hướng dẫn ôn tập cách so sánh

các phân số mẫu số ( 10 phút )

* Mục tiêu : HS biết so sánh hai phân số mẫu

số.

- GV ghi VD lên bảng :

So sánh 2/7 5/7

- Hỏi : Khi so sánh phân số có mẫu số, ta

làm nào?

-GV gắn bảng câu ghi nhớ cách so sánh.

- Yêu cầu HS làm tập SGK.

- GV chốt Đ / S.

* Kết luận : Muốn so sánh phân số mẫu,

ta so sánh tử số với nhau, phân số có tử

lớn phân số lớn ngược lại.

: Ôn tập so sánh phân số khác

mẫu số (15 phút )

* Mục tiêu : HS biết so sánh phân số khác mẫu

số.

a Rút gọn phân số :

- GV ghi bảng so sánh phân số :

3/4 5/7 Yêu cầu HS so sánh GV chốt Đ / S.

- Yêu cầu HS nêu cách tính.

- HS làm nêu cách tính.

- HS so sánh nêu :

2/7 < 5/7 ; 5/7 > 2/7

- HS nêu : so sánh tử số với nhau, tử lớn hơn

thì phân số lớn ngược lại.

- HS nhắc lại.

- HS làm bài, em đọc làm trước lớp.

- Lớp nhận xét, sửa chữa.

- HS xung phong lên bảng tính, lại làm nháp.

(19)

- GV gắn bảng cách so sánh phân số khác mẫu

số.

- GV hoûi :

+ Đề yêu cầu làm gì?

+ Muốn xếp phân số, trước hết ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- GV chốt Đ / S.

* Kết luận : Muốn so sánh phân số khác mẫu,

trước hết ta phải quy đồng mẫu số so sánh tử số

với nhau.

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập

- Chuẩn bị sau.

mẫu số.

- Vài HS nhắc lại.

+ Xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.

+ So sánh phân số trước.

- HS lên bảng làm, lại làm tập (hay VBT )

RÚT KINH NGHIỆM – BOÅ SUNG

:

-

(20)

Môn : Tiếng Việt - Phân môn : Tập làm văn

Bài :

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : - Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết (ND Ghi

nhớ).

2 Kỹ : Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III).

3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lơ-gích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn,

cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

- HS khá, giỏi biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh

- HS yếu làm BT (mục I) theo hướng dẫn GV.

* Tích hợp :

Ngữ liệu dùng để Nhận xét (bài Hồng sơng Hương) Luyện tập (bài Nắng trưa)

đều cĩ nội dung giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, cĩ tác dụng giáo dục BVMT.

( Khai thác trực tiếp nội dung )

1 Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ, cấu tạo Nắng trưa.

- GTB : trực tiếp.

: Hình thành khái niệm.

( 20 phút ).

* Mục tiêu : Giúp HS tìm cấu tạo bài

văn tả cảnh.

Bài tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- Gọi HS đọc Hồng sơng Hương.

- Yêu cầu HS đọc phần giải nghĩa bài.

- GV giải nghĩa thêm từ hồng : thời gian cuối

buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt

dần.

- Yeâu cầu HS làm cá nhân.

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.

- GV treo bảng phụ trình bày kết cho HS quan

sát.

Bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm để nhận xét sự

khác thứ tự miêu tả.

- HS đọc thầm lại bài, em tự xác định lại các

phần mở bài, thân bài, kết bài.

- HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét.

- HS quan sát đối chiếu với làm mình,

sửa sai chưa đúng.

- HS làm theo nhóm đơi.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác

nhận xét, bổ sung.

(21)

- Yêu cầu HS nêu Ghi nhơ SGK.

- GV treo bảng Ghi nhớ.

* Kết luận : Văn tả cảnh gồm phần : mở bài, thân

bài kết bài.

b Hoạt động :

Luyện tập.( 12 phút ).

* Mục tiêu : Giúp HS vận dụng để tìm cấu

tạo văn tả cảnh.

* Caùch tiến hành :

- Gọi HS đọc u cầu đề bài.

- Gọi HS đọc Nắng trưa

- Yêu cầu HS làm cá nhân.

- GV treo bảng phụ trình bày kết cho HS quan

saùt.

- Yêu cầu HS nhắc lại phần Ghi nhớ SGK.

- Xem lại bài, chuẩn bị sau.

bằng cách nêu cấu tạo văn tả cảnh Hồng

hơn sơng Hương.

- HS đọc thầm lại bài, em tự xác định lại các

phần mở bài, thân bài, kết bài.

- HS quan sát đối chiếu với làm mình,

sửa sai chưa đúng.

RUÙT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG

:

(22)

-Môn : Khoa học

Bài :

NAM HAY NỮ ( tiết )

I MỤC TIÊU :

Sau học , học sinh có khả :

1 Kiến thức : Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ.

2 Kỹ :

Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ.

3 Thái độ :



Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống.



Tự giác thực quy tắc vệ sinh an tồn cho thân, gia đình, cộng đồng.



Yêu người, thiên nhiên, đất nước.

* HS Giỏi :

Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học.

1 Giáo viên :



Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Ai nhanh, ? ” đủ dùng cho lớp.



Hình trang 6, SGK phóng to.

- KTBC : Gọi HS lên kiểm tra bài.

: Thảo luận ( 10 phút )

* Mục tiêu : HS biết phân biệt đặc điểm về

mặt sinh học nam nữ

* Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm.

- GV phát cho HS nhóm phiếu giao nhiệm

vụ.

+ Lớp có bạn trai, bạn

gái?

+ Nêu số điểm giống khác giữa

bạn trai bạn gái?

+ Chọn câu trả lời : Khi em bé sinh,

dựa vào quan để biết bạn trai hay bạn

gái :



Cơ quan tuần hoàn.



Cơ quan tiêu hóa.



Cơ quan sinh dục.



Cơ quan hơ hấp.

- GV nhận xét chốt ý viết bảng.

* Kết luận : Ngồi đặc điểm chung, giữa

nam nữ có khác biệt quan sinh dục.

: Trò chơi : “ Ai nhanh, ”

- em xung phong trả lời cũ.

- HS nhận phiếu, nhóm trưởng điều khiển nhóm

mình thực thảo luận câu hỏi phiếu.

- Đại diện nhóm lên trình bày kết câu hỏi.

- Các nhóm khác, nhận xét, bổ sung.

(23)

( 15 phuùt )

* Mục tiêu : HS phân biệt đặc điểm mặc

sinh học xã hội nam nữ.

- GV phát cho nhóm phiếu gợi ý

trong trang SGK, hướng dẫn cách chơi :

+ Thi xếp phiếu vào bảng.

+ Từng nhóm giải thích cách làm, nhóm khác

chất vấn nhóm trình bày.

- Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

cuộc.

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học.

- Về xem lại bài, chuẩn bị phần tiếp theo.

- Nhóm trưởng nhận phiếu tổ chức trị chơi cho

nhóm.

- Các nhóm thực hiện.

- Đại diện nhóm trình bày giải thích, nhóm

khác chất vấn.

- Cùng GV đánh giá nhóm thắng cuộc.

- Vài em nhắc lại

:

(24)

-Mơn : Tiếng Việt - Phân môn : Kể chuyện

Bài :

LÝ TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU :

1 Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ kể toàn câu chuyện.

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lịng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng

đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện.

- HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện, biết nhận xét lời kể bạn.

- HS yếu kể đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện theo gợi ý GV

1 Giáo viên :

- Tranh minh họa truyện SGK phóng to.

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh.

2 Học sinh : SGK, sách truyện kể, đồ dùng học tập

1 Hoạt động khởi động

( phút ) :

Trong tiết kể chuyện hôm nay, thầy kể cho

các em nghe niên sớm tham gia cách

mạng, anh hi sinh vừa 17 tuổi Đó là

anh Lý Tự Trọng.

2 Các hoạt động chính

:

a Hoạt động : GV kể chuyện ( phút )

* Mục tiêu : HS nắm diễn biến câu chuyện

thông qua lời kể GV.

- GV kể lần : không dùng tranh

Giọng kể chậm, rõ, thể trân trọng, tự hào.

-GV giải nghĩa số từ : sáng dạ, mít tinh, luật

sư, thành niên, Quốc tế ca…

- GV kể lần : vừa kể, vừa kết hợp tranh.

b Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ph)

* Mục tiêu : HS kể đoạn, câu chuyện

thông qua tranh minh họa.

- HS tìm câu thuyết minh cho tranh:

+ Cho HS đọc yêu cầu câu 1.

+ GV nêu yêu cầu : dựa vào nội dung câu chuyện

thầy kể, dựa vào tranh minh họa, em hãy

tìm cho tranh câu thuyết minh.

+ Tổ chức cho HS làm việc.

+ Cho HS trình bày kết :

+ GV chốt.

+ GV đưa nhận xét, dùng bảng phụ có ghi sẵn

các lời thuyết minh.

- HS laéng nghe.

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS lắng nghe kết hợp nhìn tranh.

+ HS đọc to, lớp đọc thầm.

+ HS làm việc theo caëp

+1 HS thuyết minh tranh 1,2 đến 3,4 …

+ Lớp nhận xét

(25)

- HS kể lại câu chuyện :

+ GV choát.

+ Tổ chức cho HS thi kể chuỵên theo lời nhân

vật.

+ GV chốt Khen HS kể hay.

c Hoạt động : Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

( phút )

* Mục tiêu : HS rút ý nghĩa câu

chuyện.

- GV gợi ý để HS tự nêu câu hỏi

+ Các em đặt câu hỏi để trao đổi nội

dung câu chuyện.

+ Cũng đặt câu hỏi ý nghĩa câu chuyện.

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời ( HS không

thể đặt câu hỏi )

Rút nội dung câu chuyện

3 Hoạt động nối tiếp

:

- GV nhận xét tiết học.

- GV HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.

- Chuẩn bị tiết sau : Kể chuyện nghe, đọc

về anh hùng, danh nhân đất nước.

+ HS kể đoạn

+ Lớp nhận xét.

+ HS xung phong kể câu chuyện.

+ HS thi kể nhập vai.

- Vài HS tự đặt câu hỏi

- HS lại trả lời câu hỏi

- HS ghi lời dặn GV để nhà chuẩn bị.

:

(26)

Mơn :

Tốn

Bài :

ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiết )

Ngày dạy : Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2010

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Nhớ lại cách so sánh hai phân số tử số, so sánh phân số với đơn vị ( )

2 Kỹ : Vận dụng làm tốt BT SGK; biết cách so sánh hai phân số có tử số.

: Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh phân số có trử số

* Bài tập cần làm

: Bài 1, 2, 3

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn cách so sánh phân số có tử số so sánh với 1.

- KTBC : Gọi HS lên bảng sửa BTVN

: Hướng dẫn ôn tập cách so sánh

các phân số với ( phút )

* Mục tiêu : HS biết so sánh phân số với 1.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh phân số với

1.

-GV gắn bảng câu ghi nhớ cách so sánh.

- GV chốt Đ / S.

* Kết luận : Muốn so sánh phân số với ta so sánh

tử với mẫu : tử lớn PS lớn 1, tử bé

hơn mẫu PS bé 1, tử = mẫu PS bằng

1.

: Ôn tập so sánh phân số có

cùng tử số (8 phút )

* Mục tiêu : HS biết so sánh phân số có cùng

tử số.

- GV hỏi : Muốn so sánh PS có tử số, ta

làm nào?

- GV gắn bảng cách so sánh

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- GV chốt Đ / S.

* Kết luận : Muốn so sánh phân số có tử

- HS làm nêu cách tính a c.

- HS làm nêu cách tính b d.

- HS nêu : tử < mẫu PS bé ; tử >

mẫu PS lớn ; tử = mẫu PS 1.

- HS so sánh nêu miệng:

3/5 < < 5

9/4 > > 4

2/2 = = 2.

- HS xung phong trả lời.

- Lớp nhận xét

- Vài HS nhắc laïi

(27)

số, ta so sánh mẫu số với nhau, mẫu càng

lớn phân số bé ngược lại.

: Ôn tập so sánh phân số (15

phút )

* Mục tiêu : HS làm tập

Bài 3

: GV yêu cầu HS làm, khuyến khích HS làm

bằng cách.

- GV chốt Đ / S.

- Chuẩn bị sau.

- Làm vào tập

- em lên bảng sửa cách.

- Lớp nhận xét

:

-

(28)

-Môn : Tiếng Việt - Phân môn : Chính tả

Bài :

Nghe viết :

VIỆT NAM THÂN YÊU

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : - Nghe - viết trình bày tả Việt Nam thân yêu, tốc độ viết khoảng 90

chữ/15 phút khơng mắc quá lỗi.

2 Kỹ : Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh văn Ngày Độc lập theo yêu cầu

của tập (BT) 2

3 Thái độ : Mở rộng hiểu biết sống, người, góp phần hình thành nhân cách người

mới.

- HS khá, giỏi tìm chữ thích hợp để hồn thành BT 3

- HS yếu viết tả làm tập theo gợi ý giáo viên (GV)

1 Giáo viên : Phiếu tập 3.

: Hướng dẫn viết tả ( 20 ph )

* Mục tiêu : HS biết trình bày tả.

- GV đọc tả SGK lượt giọng

thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có

âm, vần, dễ viết sai.

- Yêu cầu HS đọc thầm tả, nhắc HS quan

sát hình thức trình bày bài.

- GV đọc dòng thơ cho HS viết Đọc đến 3

lượt.

- Gv đọc tồn tả lần nữa.

- GV chấm – 10 bài.

- GV nêu nhận xeùt chung.

: Làm tập ( 15 phút )

* Mục tiêu : HS biết làm tập SGK.

Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu tập.

GV lưu ý HS :

+ Số chứa tiếng bắt đầu

ng/ngh.

g/gh.

c/k.

- Yêu cầu HS làm vào tập.

- GV nhận xét, sửa bài.

- HS theo doõi SGK.

- HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình

bày bài.

- HS viết bài.

- HS rà soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi.

- HS đổi cho để kiểm tra lỗi.

- HS làm vào tập.

(29)

Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS làm vào phiếu tập.

- Gv nhận xét chốt, ghi bảng :

+

ngh, gh, k

: đứng trước I, e, ê.

+

ng, g, c

: đứng trước âm lại.

3 Hoạt động nối tiếp : phút.

- Yêu cầu HS viết tả chưa tốt nhà viết lại

cho tốt hơn.

- Chuẩn bị baøi sau.

- HS làm vào phiếu tập.

- HS nêu quy tắc viết

ng, g, c

ngh, gh,

k.

- Lớp nhận xét, bổ sung, sửa bài.

:

-

(30)

-Môn : LỊCH SỬ – ĐỊA LÝ - Phân môn : Địa Lý

Bài :

VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I MỤC TIÊU :

Học xong này, học sinh biết :

1 Kiến thức :

- Mơ tả sơ lợc đợc vị trí địa lí giới hạn nớc Việt Nam

+ Trên bán đảo Đông Dơng thuộc khu vực Đông Nam Việt Nam vừa có đất liền vùa có đảo, quần đảo.

+ Những nớc giáp phần đất liền nớc ta: Trung Quốc , Lào, Cam-pu-chia.

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam khoảng 330000km2

2 Kyừ naờng : Chỉ phần đất liền Việt Nan đồ, lợc đồ.

3 Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường.

Häc sinh kh¸, giái:

+Biết đợc số khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại

+Biết phần đất liền Viêtn Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam với đờng bờ biển hình hình chữ

S

1 Giáo viên :



Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, Địa cầu.



2 lược đồ trống hình SGK, bìa nhỏ Mỗi gồm bìa ghi chữ : Phú Quốc,

Cơn Đảo, Hồng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia.

: Vị trí địa lí giới hạn ( 10

phút )

* Mục tiêu : HS xác định vị trí giới hạn

của nước ta đồ Quả địa cầu.

* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu Hs quan sát hình SGK đặt

câu hỏi :

+ Đất nước ta gồm phận nào?

+ Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ?

+ Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

+ Biển bao bọc phía nước ta?

+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta?

- Yêu cầu HS lên vị trí nước ta Quả địa

cầu.

+ Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu

với nước khác?

: Hình dạng diện tích ( 10 ph )

* Mục tiêu : HS xác định hình dạng diện

tích phần đất liền nước ta.

- u cầu HS quan sát hình đọc SGK hỏi :

- HS quan sát trả lời câu hỏi:

+ Gồm đất liền, biển, đảo quần đảo, vùng trời.

+ em lên chỉ, lớp nhận xét.

+ Giáp với Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia.

+ Phía đơng, nam tây nam.

+ Đảo : Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú

Quốc,… Quần đảo : Trường Sa, Hoàng Sa.

- em lên chỉ, lớp nhận xét.

+ Bờ biển daiø, biển Đông rộng, thông với đại

dương.

(31)

+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

+ Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất

liền nước ta dài km?

+ Nôi hẹp ngang km?

+ Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao nhiêu

km

?

+ So sánh diện tích nước ta với số nước có

trong bảng số liệu?

- GV nhận xét ghi ý lên bảng.

: Trò chơi tiếp sức ( phút )

* Mục tiêu : Củng cố kiến thức học , thể hiện

tính nhanh nhẹn, đồng đội.

* Cách tiến hành : chơi theo đội.

- GV treo lược đồ trống lên bảng.

- GV hô “ Bắt đầu”.

- Cùng HS nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc.

3 Hoạt động nối tiếp : ( phút )

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học

trên bảng.

nhóm khác boå sung :

+ Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong

như hình chữ S.

+ Dài 1650 km.

+ Chưa đầy 50 km.

+ Khoảng 330 000 km

.

+ Diện tích nước ta lớn diện tích nước Lào,

Cam-pu-chia nhỏ nước Trung Quốc,

Nhật Bản.

- đội chơi đứng xếp hàng trước bảng.

- Mỗi nhóm phát bìa ( em ).

- Lần lượt HS lên dán bìa vào lược đồ

trống cho địa danh.

- Đội dán xong trước thắng.

- Cùng GV nhận xét, hoan hô đội thắng

- Vài HS nhắc lại

RÚT KINH NGHIỆM – BOÅ SUNG

:

(32)

Baøi :

PHÂN SỐ THẬP PHÂN

Ngày dạy : Thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2010

I MUÏC TIEÂU :

1 Kiến thức : Biết phân số thập phân.

2 Kỹ : Biết có số phân số chuyển thành phân số thập phân biết cách chuyển

phân số thành phân số thập phân.

: Biết đọc viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành

phân số thập phân bết cách chyển phân số thành phân số thập phân.

* Bài tập cần laøm

: Baøi 1, baøi 2, baøi 3, baøi 4a, c

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn tập 1.

- KTBC : Gọi HS lên bảng sửa BTVN

: Giới thiệu phân số thập phân ( 7

phút )

* Mục tiêu : HS biết nhận diện PSTP biết cách

chuyển phân số >1 thành PSTP.

- GV viết phân số sau lên bảng :

3/10 ; 5/100 ; 17/1000

- Yêu cầu HS đọc PS đó.

- Em có nhận xét mẫu phân số trên?

-GV giới thiệu : phân số có mẫu 10 ; 100 ;

1000 ; … gọi phân số thập phân.

- Hãy tìm phân số thập phân với phân

số 3/5 ?

- Yêu cầu HS làm tương tự cho phân số : 7/4 ;

20/125.

* Kết luận : Khi muốn chuyển phân số thành

PSTP, ta tìm số nhân với mẫu để có 10 ; 100 ;

1000 … nhân tử mẫu PS cho số

vừa tìm được.

: Luyện tập – thực hành (20 phút )

* Mục tiêu : HS thực tốt tập SGK hay

VBT.

Bài :

GV gắn bảng phụ viết sẵn PSTP rồi

- HS làm cách.

- HS đọc.

- HS nêu : mẫu 10 ; 100 ; …

- HS nghe nhắc lại.

- HS làm bài, em lên bảng tính

- HS nêu cách tính.

- HS làm tương tự.

(33)

yêu cầu HS đọc.

Bài :

Yêu cầu HS làm bảng con, GV lần lượt

đọc PSTP cho HS viết.

- GV nhận xét sau lượt.

Bài :

GV cho HS đọc phân số rồi

nêu rõ PSTP.

- GV hỏi tiếp : Trong phân số lại, phân số

nào viết thành PSTP?

Bài 4a,c :

GV yêu cầu HS làm phần a c.

- GV lưu ý : Ta chuyển phân số thành

PSTP cách nhân hay chia tử mẫu cho

cùng số để có mẫu 10; 100 ; 1000 …

- GV chốt Đ / S.

* Kết luận : Ta chuyển phân số thành

PSTP cách nhân hay chia tử mẫu cho

cùng số để có mẫu 10; 100 ; 1000 …

- Chuẩn bị sau.

- HS lấy bảng viết.

- HS đọc nêu : Phân số 4/10; 17/1000 PSTP.

- HS nêu : phân số 69/2000 viết thành

PSTP cách nhân tử mẫu cho 5, được

PSTP 345/10000.

- Hs làm 4a vaø 4c.

- em lên bảng sửa, lại làm vào tập.

:

(34)

-Môn : Tiếng Việt - Phân môn : Luyện từ Câu

Bài :

LUYỆN TẬP VỀ

TỪ ĐỒNG NGHĨA ( tiết )

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : - Tìm từ đồng nghĩa với số mục BT 1

2 Kỹ : Đặt câu với từ tìm BT (BT2) Chọn các từ thích hợp để hồn thiện BT3

3 Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao

tiếp.

- HS khá, giỏi làm toàn BT 1; đặt câu với từ tìm BT 1

- HS yếu làm BT 1, BT theo hướng dẫn GV

1 Giáo viên : Phiếu luyện tập cho BT BT 3.

- KTBC : Kiểm tra HS Từ đồng nghĩa.

- GTB : nêu yêu cầu, mục đích học.

2 Hướng dẫn luyện tập :

a Bài 1

: Tìm từ đồng nghĩa ( phút ).

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1.

- Chia lớp thành nhóm.

- GV phát phiếu luyện tập cho nhóm.

- Yêu cầu nhóm làm bài.

- GV nhận xét nhóm tiêu biểu, dùng kết của

nhóm để so sánh với nhóm cịn lại.

- Tun dương nhóm tìm nhanh, nhiều

từ nhất.

b Bài :

Đặt câu với từ đồng nghĩa : ( phút ).

- Gọi HS đọc yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.

- GV u cầu HS tổ chơi trò chơi tiếp sức.

- GV nhận xét, tuyên dương tổ thắng cuộc.

c Bài tập :

Chọn từ đồng nghĩa ( phút ).

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập.

- Treo đoạn văn lên bảng.

- Yêu cầu HS phát biểu.

- HS trả lời Từ đồng nghĩa.

- HS lập nhóm cách đếm số từ đến 6.

- Nhóm trưởng lên nhận phiếu điều khiển nhóm

mình thảo luận tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ

đã cho.

- Thư kí ghi vào phiếu luyện tập nhóm.

- Đại diện nhóm lên gắn kết lên bảng, nêu

kết nhóm.

- Các nhóm khác nhận xét

- HS đặt câu, nói với bạn ngồi cạnh mình

về câu văn đặt.

- Các tổ đại diện đọc nhanh câu với từ đổng

nghĩa tìm được, định thành viên của

nhóm khác đọc tiếp.

- Lớp nhận xét, sửa sai có.

- HS đọc đoạn văn bảng.

- HS chọn từ thích hợp trao đổi với bạn ngồi

cạnh.

(35)

- GV nhận xét sửa bài.

- Yêu cầu vài HS nêu lại từ đồng nghĩa,

đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn?.

- Lớp nhận xét, sửa chữa.

:

(36)

-Môn : Tiếng Việt - Phân môn : Tập làm văn

Bài :

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Học sinh tìm vật miêu tả văn

Buổi sớm

cánh đồng

vật quan sát mắt, vật quan sát

bằng cảm giác

2 Kỹ : Lập dàn ý văn tả cảnh.

3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lơ-gích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm

hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

- HS khá, giỏi bước đầu hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

- HS yếu lập dàn ý văn miêu tả theo yêu cầu BT 2

* Tích hợp :

Ngữ liệu dùng để Luyện tập (bài Buổi sớm cánh đồng) giúp HS cảm nhận được

vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, cĩ tác dụng giáo dục BVMT.

( Khai thác trực tiếp nội dung )

1 Giáo viên : Tranh ảnh cảnh Bài chuẩn bị HS Phiếu học tập

- KTBC : Gọi HS nhắc lại kiến thức cần ghi

nhớ tiết trước.

- GTB : trực tiếp.

2 Hướng dẫn luyện tập :

Bài tập :

12 phút

- Gọi HS đọc

Buổi sớm cánh đồng.

- Yêu cầu HS làm trao đổi với bạn bên

cạnh làm mình.

- GV nhận xét nhấn mạnh nghệ thuật quan

sát, chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả trong

bài văn.

Bài :

15 phút.

- Yêu cầu lấy chuẩn bị hoàn thành tiếp.

- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát

tranh chuẩn bị để tìm ý, lập dàn

HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết

trước.

- HS làm trao đổi với bạn bên cạnh về

bài làm mình.

- HS làm cá nhân.

(37)

baøi.

- GV kiểm tra kết quan sát HS.

- Đề nghị HS trình bày.

- GV nhận xét yêu cầu HS sửa bài.

- Nhắc lại nội dung học.

- Về hoàn chỉnh viết.

tìm ý, lập dàn

- HS trình bày dàn ý mình, lớp

nhận xét.

- HS tự sửa lại dàn ý chưa tốt.

: