TUAN 7DAI L4

- Biết cách tính giá trị của biểu thức đơn giản có chưa 3 chữ theo các giá trị cụ thể của chữ.. II..[r]

(1)

TUẦN 7:

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 BUỔI 1:

Tiết 1: Chào cờ:

TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG

Tiết 2: Tập đọc:

$ 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn Bước đầu biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung: thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ hy vọng anh chiến sỹ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sỹ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ học

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Đọc "Chị em tôi" nêu nội dung

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm giới thiệu học

2 Luyện đọc:

- HS đọc nêu ý nghĩa

- GV HDHS đọc đoạn

- Lần 1+ luyện phát âm - học sinh nối tiếp đọc lần - Lần + giải nghĩa từ - học sinh nối tiếp đọc lần - Yêu câu fđọc nhóm Học sinh đọc giải

- Sáng khơng chút gợn - HS đọc nhóm

- 12 học sinh đọc

- GV đọc tồn

3 Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi:

- Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?

- Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập - Trăng đêm trung thu độc lập có đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông, tự do,

độc lập

(2)

núi rừng

+ Nêu ý 1? + Cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập

- Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

- Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng; cờ đỏ vàng phất phới bay tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít; cao thẳm; rải đồng lúa bát ngát nông trường to lớn; vui tươi

- Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập?

- Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập

+ Nêu ý 2? + Ước mơ hy vọng anh chiến sỹ tương lai tươi đẹp đất nước - Cuộc sống nay, theo em có

giống với mong ước anh chiến sỹ năm xưa?

- Có nhà máy thuỷ điện; có tàu lớn

- Có nhiều điều thực vượt ước mơ anh

VD: Có giàn khoan dầu khí; có xa lộ to lớn; khu phố đại; vơ tuyến truyền hình; máy vi tính, xe hơi, tủ lạnh,… - Em mơ ước đất nước ta mai sau phát

triển nào?

- HS tự nêu ý ý kiến

+ ND chính? + HS nêu ND nội dung

4 Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Đọc nối tiếp - Học sinh đọc tiếp nối đoạn + Yêu cầu tìm giọng đọc bài?

+ Luyện đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu:

+ Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm:

- Giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước

- Học sinh luyện đọc - Cá nhân, nhóm - GV h/s bình chọn h/s, nhóm đọc

hay

C Củng cố dặn dò:

- Em nêu cẩm nhận đêm trung thu? - Nhận xét học, dăn xem trước "Vương quốc tương lai"

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

_

Tiết 3: Toán: $ 31 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Giúp học sinh :

(3)

+

-+ -+

+

-+

Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ; giải tốn có lời văn

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Gọi h/s lên bảng, lớp làm vào nháp - Nhận xét đánh giá

B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện tập:

Bài 1:

679892 10561 214587 8776 465305 1785

2416 + 5164 - Nêu cách tính tổng?

- Gọi h/s lên bảng, lớp nháp

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp

2416 5164 7580 - GV cho HS nhận xét bạn

- GV nêu cách thử phép cộng - HS nêu ý kiến - Cho h/s thử lại phép cộng - HS lên bảng:

7580 5164 2416 - Yêu cầu h/s thực phần b

- Nêu cách thực phép cộng?

35462 Thử : 62981 27519 35462 62981 27519 - HS làm

Bài 2:

- GV ghi phép tính: 6839 - 482 - Cho h/s nêu cách tìm hiệu - Cho h/s lên bảng thực

6839 482 6357

- Nêu miệng thứ tự thực - GV nêu cách thử lại phép trừ

- Yêu cầu học sinh thực thử lại phép trừ

6357 482

6839 - HS nêu cách thử lại - Cho h/s làm tiếp phần b 4025 TL: 3713

312 312 3713 4025

Bài 3: - Học sinh làm

- Nêu thành phần chưa biết phép tính?

- Cách tìm số hàng; số bị trừ

x + 262 = 4848 x = 4848 - 262 x = 4586 - Cho HS làm x - 707 = 3535

x = 3535 + 707 - GV đánh giá - nhận xét x = 4242

Bài 4: - HS đọc yêu cầu tập

(4)

- u cầu tìm gì?

- Ta tính phép tính gì?

- Núi Phan-xi-păng: 3143 m - Núi Tây Côn Lĩnh: 2428 m

- Yêu cầu h/s làm - Núi cao cao m ?

Bài giải:

Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh là:

3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m Bài 5**

- Cho HS làm miệng - Nhận xét chữa

-** Nêu cách thử phép cộng trừ? - Nhận xét học dặn h/s nhà ôn + chuẩn bị sau

- HS giỏi làm

Số lớn có chữ số là: 99999; số bé có chữ số là: 10000-> Hiệu số là: 89999

_ Tiết 4: Đạo đức:

$ : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1) I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước,… sôngs hàng ngày

- Tiết kiệm tiền biết cách sử dụng lúc, chỗ, sử dụng mục đích tiền của, khơng lãng phí, thừa thãi

- Bảng phụ ghi thông tin HĐ1 - HS chuẩn bị bìa xanh - đỏ - vàng

III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:

- Tại trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em? - Em cần thực quyền nào?

B Bài mới:

1 Hoạt động1: Tìm hiểu thơng tin - Cho h/s đọc thông tin:

+ Qua xem tranh đọc thông tin trên, theo em cần phải tiết kiệm gì?

HS đọc thảo luận nhóm

- Khi đọc thơng tin em thấy người Nhật người Đức tiết kiệm, Việt Nam thực hiện, thực hành chống lãng phí

+ Qua rút kêt luận gì? - Cần phải tiết kiệm cơng

- Họ tiết kiệm để làm gì? - Tiết kiệm thói quen họ, có tiết kiệm có nhiều vốn để giàu có

(5)

+ GV kết luận chốt ý kiến h/s

2 Hoạt động 2: Thế tiết kiệm tiền của(BT1)

- GV nêu ý kiến tập - HS giơ thẻ thể ý kiến - Keo kiệt bủn xỉn tiết kiệm

- Tiết kiệm phải ăn tiêu dè xẻn - Giữ gìn đồ đạc tiết kiệm - Tiết kiệm tiền sử dụng tiền vào mục đích

- Sử dụng tiền vừa đủ, hợp lí, hiệu tiết kiệm

+ Đỏ: đồng ý

+ Xanh: không đồng ý + Vàng phân vân

- Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà

- Ăn uống thừa thãi chưa tiết kiệm - Tiết kiệm quốc sách

- Chỉ nhà nghèo cần tiết kiệm

- Cất tiền không chi tiêu tiết kiệm

- Câu 3, 4, 5, 6, 7,  thẻ đỏ

- Câu 1, 2, 9, 10 sai  thẻ xanh

-** Thế tiết kiệm tiền của? - Tiết kiệm tiền sử dụng mục đích, hợp lí, có ích, khơng sử dụng thừa thãi

+ GV kết luận liên hệ: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước,

… sống hàng ngày biện pháp BVMT tài nguyên thiên nhiên

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành

- Quan sát gia đình em liệt kê việc làm tiết kiệm chưa tiết kiệm thành cột

- Thực hành tiết kiệm học tập sinh hoạt hàng ngày

* Em gia đình em biết tiết kiệm tiền chưa?

BUỔI 2: Tiết 1: Thể dục:

$ 13 : TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ - TRỊ CHƠI: “KẾT BẠN”

I Mục tiêu:

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng điểm số quay sau

- Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lai

- Trò chơi "Kết bạn" Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm : Sân trường nơi tập, đảm bảo an tồn - Phương tiện: cịi, khăn

(6)

Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức

1.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

5-7’ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Khởi động: xoay khớp GV+CSL

- Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

2 Phần bản:

a Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

- GV điều khiển lớp ôn

- Cán lớp điều khiển lớp ôn

20-22’

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x CSL x x x x x x x x x x

GV x x

x x x x - Các tổ thi đua

- GV theo dõi nhắc nhở

x x x x b Trò chơi vận động x x - Trò chơi "Kết bạn"

- GV phổ biến cách, chơi luật chơi

- Tổ chức cho h/s chơi thử lần chơi thức

x GV x x x x x

3 Phần kết thúc:

- Cả lớp vừa hát, vừa vỗ tay theo nhịp

- GV lớp hệ thống nội dung tiết học

- Nhận xét đánh giá tiết học

4-6’

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

GV _ Tiết 2: Kĩ thuật:

$ 7: KHÂU GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG(tiếp) I Mục tiêu:

- HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa nhau, đường khâu bị dúm

- Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thường để áp dụng vào sống

II Đồ dùng dạy học :

GV: - Mẫu + số vật liệu dụng cụ cần thiết HS :- Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học. A Bài cũ:

- Nêu thao tác khâu ghép mép vải mũi khâu thường?

(7)

1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 3: Thực hành khâu ghép mép vải mũi khâu thường - Nêu bước khâu ghép mép vải

bằng mũi khâu thường?

- HS nêu ý ý kiến

+ Vạch dấu đường khâu + Khâu lược

+ Khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- GV tổ chức cho h/s thực hành - GV quan sát hướng dẫn, gợi ý ý h/s lúng túng ( Lưu ý tới h/s T)

- HS thực hành tập khâu vải

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

- GV đưa tiêu chuẩn

+ Đường khâu mặt trái tương đối thẳng

+ Khâu ghép mép vải

+ Các mũi khâu tương đối cách

+ Hoàn thành sản phẩm thời gian - GV đánh giá chung

C Củng cố dặn dị:

- Mũi khâu thường có sản phẩm nào?

- Nhận xét học Dặn h/s chuẩn bị vật liệu cho học sau

- HS tự đánh giá sản phẩm trưng bày theo tiêu chuẩn

- HS theo dõi

_

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010 BUỔI 1:

( Cô Năm soạn giảng)

BUỔI 2: Tiết 1: Toán:

$ 13: LUYỆN TẬP: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ- PHÉP TRỪ I Mục tiêu:

Giúp h/s:

- Ơn luyện biểu thức có chứa hai chữ; tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực cộng hai số có nhiều chữ số

II Các hoạt độn dạy học: A Bài cũ:

- Gọi h/s lên bảng, lớp làm bảng - Nhận xét đánh giá

(8)

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1*: (BT1-36VBT)

- Gọi h/s nêu cách đặt tính tính - Yêu cầu h/s làm

- Nhận xét đánh giá Bài 2**: (BT2-37VBT)

- Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? Thực nào?

- Yêu cầu h/s làm - Nhận xét chữa

Bài 3: (BT1-38VBT)

HD mẫu a=2;b=1 a+b=2+1=3 - Yêu cầu h/s làm

- GV tới bàn gợi ý h/s yếu, T - Nhận xét chữa

Bài 4: (BT3-38VBT) - Yêu cầu h/s tự làm - GV nhận xét chữa

- Nêu thử lại phép trừ? Cộng? - Nhận xét học

- HS nêu yêu cầu - HS làm

KQ: 38837; 30484; 90102

- HS nêu yêu cầu - HS thực làm

Giải:

Giờ thứ hai ô tô chạy được: 42640-6280=36360(m) Trong hai ô tô chạy được:

42640+36360=79000(m) Đáp số: 79000m - Nêu yêu cầu

- Theo dõi mẫu - HS làm

Nếu a=2 b=1 a-b=2-1=1 Nếu m=6 n=3 thì: m+n=6+3=9 m-n=6-3=3 mn=63=18 m:n= 6:3=2 - Nêu yêu cầu

- HS làm

2cm2; 2cm2 ; 2cm2; 3cm2

_

Tiết 4: Âm nhạc:

$ : ƠN TẬP BÀI HÁT: EM U HỒ BÌNH VÀ BẠN ƠI NẮNG NGHE

I Mục tiêu:

- Học sinh ôn hát, biết vỗ tay gõ đệm theo hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ Tập biểu diễn hát

- Nắm vững độ cao nốt: Đồ, rê, mi, son, la thể hình tiết tấu.( Không bắt buộc)

- GV: ND hát - HS: Thanh phách

III Các hoạt động dạy học: 1 Phần mở đầu:

(9)

2 Phần hoạt động:

Hoạt động 1: Ôn tập bài: Em u hồ bình

- GV bắt nhịp cho h/s ôn lại hát - Tổ chức cho h/s ôn tập

- Cả lớp thực lần

- HS thực theo nhóm  tổ  CN

- Hát ôn kết hợp vỗ tay theo phách, nhịp - GV hướng dẫn hát theo bè - Bè vào sau bè phách rưỡi

Hoạt động 2: Ôn bài: Bạn lắng nghe - GV hướng dẫn hát sắc thái, tình cảm

- Hướng dẫn hát kết hợp vỗ tay, đêm theo phách

* Hướng dẫn hát kết hợp vận động phụ hoạ

Hoạt động : Tập độc nhạc( Không bắt buộc)

+ Cho h/s ôn tập độ cao nốt: Đồ, rê, mi, son, la

- GV đọc mẫu

+ Hướng dẫn học sinh làm quen với TĐN số 1: Son- la- son

3 Phần kết thúc:

- Cho h/s hát vận dụng phụ hoạ ôn tập

- Nhận xét học,dặn h/s ôn tập hát học

- HS thực ôn lớp  dãy  nhóm 

cá nhân

- HS ôn tập hat kết hợp vận động phụ hoạ

- HS tập đọc theo HD

_

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010 ( Cô năm soạn giảng)

_

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 BUỔI 1:

Tiết 1: Toán:

$ 34 : BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức đơn giản có chưa chữ theo giá trị cụ thể chữ

(10)

III Hoạt động dạy học : A Bài cũ:

-* Yêu cầu tính so sánh 13+45 45+13

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: a Biểu thức có chứa ba chữ

- HS nêu ý kiến

+ GV yêu cầu h/s đọc ví dụ

- Muốn biết bạn câu cá ta làm nào?

+ HS đọc toán

- Lấy số cá bạn cộng lại với - Nếu An câu: con; Bình con;

Cường bạn câu bao nhiêu?

- GV hướng dẫn h/s nêu tương tự với trường hợp khác

- Cả câu : + +

- Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá bạn câu cá?

- Cả người câu được: a + b + c cá

- a + b + c gọi biểu thức nào?

- Biểu thức có chứa chữ - Biểu thức có chứa chữ có đặc

điểm gì?

- HS nêu ý ý kiến b Giá trị biểu thức chứa chữ

- Nếu a = 2; b = 3; c = a + b + c bao nhiêu?

- Nếu a = 2; b = 3; c = thì: a + b + c = + + = - gọi biểu thức

a +b + c?

- HS nhắc lại Giá trị biểu thức - GV hướng dẫn tương tự với

phần lại

- HS nêu miệng - Khi biết giá trị cụ thể a, b, c

muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào?

- Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức

- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì?

- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính giá trị biểu thức a + b + c

2 Luyện tập:

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu gì?

- Muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào?

- Tính giá trị biểu thức a + b + c - Thay số vào chữ thực + Nếu a = 5; b = 7; c = 10 giá trị

a+b+c là?

- 22 gọi biểu thức?

- Thì a + b + c = + + 10 = 22

- Gọi giá trị biểu thức + + 10 + Nếu a = 12; b = 15; c = … ?

- Yêu cầu h/s làm

(11)

Bài 2:

+ Bài tập yêu cầu

- Nếu a = 9; b = 5; c = - Nếu a = 15; b = 0; c = 37 - Mọi số nhân với gì?

- Tính giá trị biểu thức a x b x c a b  c =   = 90 a  b  c = 15   37 = - Mọi số nhân với - Mỗi lần thay chữ a, b, c

số tính gì?

- Tính giá trị biểu thức a  b c

Bài 3**: Gọi h/s nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài, làm vào - Với m = 10; n = 5; p = :

m+n+p= ?

- Yêu cầu h/s tự làm bài, g/v theo dõi nhắc nhở

Thì m + n + p = 10 + + = 15 + = 17 Thì m + (n + p) = 10 + (5 + 2) =10+7 = 17 m - n - p = 10 - - = - =

m - (n + p) = 10 - (5 + 2) = 10 - = - GV h/s nhận xét, chữa

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ ?

- Nhận xét học, dặn h/s ôn

_

Tiết 2: Luyện từ câu:

$ 14 : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu:

- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam

- Viết tên riêng Việt Nam

- Bản đồ địa lí Việt Nam

- Nêu quy tắc viết tên người tên địa lí Việt Nam ?

- GV nhận xét

2 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1:

- HS nêu ý kiến

- GV cho h/s đọc tập? - Bài tập yêu cầu gì?

- Đọc ca dao viết lại cho tên riêng

- Những tên riêng ca dao người hay tên địa lí?

- Tên địa lí Việt Nam - Khi viết tên riêng địa lí Việt Nam ta

viết nào?

- GV gọi h/s lên bảng trình bày tiếp nối

- Viết hoa chữ đầu tiếng

(12)

- GV lớp nhạn xét đánh giá Bài 2:

- Lớp nhận xét - bổ sung - Cho h/s đọc yêu cầu tập

+ GV cho h/s quan sát đồ địa lí Việt Nam, HD mẫu Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức

-  học sinh nêu yêu cầu

- HS quan sát

- nhóm h/s thi đua, lớp theo dõi nhận xét

- Tìm nhanh đồ tên tỉnh, thành phố nước ta viết lại tên tả?

- Tỉnh: Sơn La, Lai Châu, Lào Cai, Hồ Bình, Thái Ngun, Phú Thọ, n Bái - Thành phố: Hà Nội, Hải Phịng, Hồ Chí Minh, Cần Thơ, , Yên Bái

- Tìm viết lại tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nước ta?

- Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiến, hồ Xuân Hương, hồ Hồ Bình,… - Thành Cổ Loa, Văn Miếu Quốc Tử Giám

- HS trình bày kết - GV đánh giá

- Nêu cách viết hoa tên địa lí Việt Nam? - Dặn h/s nhớ viết danh từ riêng, ôn + Chuẩn bị sau

Lớp nhận xét- bổ sung, chữa vào

_

Tiết 3: Chính tả:

$ 7: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu:

- Nhớ viết tả, trình bày dịng thơ lục bát đoạn trích Gà trống Cáo Tốc độ viết 75 chữ/15 phút

- Tìm viết tả tiếng bắt đầu tr/ch (hoặc có vần ươm / ương) để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa cho

Chép sẵn nội dung tập 2a

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ:

- Yêu cầu viết từ láy có s/x? - GV nhận xét cho điểm

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS nhớ viết:

HS viết:

- Viết từ láy có chứa âm s - Viết từ láy có chứa âm x

- GV nêu yêu cầu -  học sinh đọc thuộc lòng thơ

- GV đọc lại thơ - HS theo dõi

- Từ ngữ dễ sai, dễ lẫn? - HS nêu, viết bảng - Cho h/s nêu cách trình bày thơ lục

bát

- Dịng viết lùi vào ơ, dòng viết sát vào lề

- Các chữ đầu dòng viết hoa - Tên riêng nhân vật viết

nào?

- Từ khó dễ lẫn?

(13)

- Cho HS gấp SGK viết

- GV theo dõi nhác nhở( Có thể cho h/s T chép theo SGK)

- GV thu số chấm, nhận xét

- HS tự viết theo trí nhớ soát

3 Luyện tập:

Bài 2: HS nêu đầu

- GV cho h/s đọc yêu cầu tập

- GV cho lớp nhận xét chốt theo lời giải

- HS làm bảng lớp, VBT

a) Trí tuệ; phẩm chất; lòng đất; chế ngự; chinh phục; vũ trụ; chủ nhân

Bài 3: HS nêu yêu cầu

- GV viết nghĩa cho lên bảng - Yêu cầu h/s làm

- GV nhận xét kết

- Nhận xét học

- Dặn h/s nhà làm thêm 2b, chuẩn bị sau

- HS chơi trị chơi: Tìm từ nhanh a + ý chí

+ Trí tuệ

Tiết 4: Địa lí:

$ : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu:

Học xong này:

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống( Ê-đê, Gia –rai, Ba-na, Kinh, …)nhưng lại nơi thưa dân nước ta

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên : Trang phục truyền thống nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

-** Mô tả nhà Rông Tây Nguyên

- Tranh ảnh nhà ở, buôn làng, hoạt động, lễ hội dân tộc Tây Nguyên

III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ:

- Nêu đặc điểm Tây Ngun (địa hình, khí hậu) ? - GV nhận xét cho điểm

2 Hoạt động 1: Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống

+ Mục tiêu: HS nêu Tây Nguyên vùng kinh tế có nhiều dân tộc chung sống

+ Cách tiến hành:

- Theo em dân cư tập trung Tây Ngun có đơng khơng? Và thường người dân tộc nào?

HS đọc sgk

(14)

tộc Tây Nguyên

- Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta thường gọi vùng gì?

- Thường gọi vùng kinh tế nơi vùng phát triển cần nhiều người đến khai hoang, mở rộng phát triển thêm

+ Kết luận: GV chốt ý

3 Hoạt động 3: Nhà rông Tây nguyên

+ Mục tiêu : HS nêu tác dụng cuả nhà rông + Cách tiến hành:

- Nhà Rơng dùng để làm gì? - Là nơi sinh hoạt tập trung buôn làng hội họp, tiếp khách buôn -** Mô tả nhà rông

+ Kết luận: GV chốt ý

4 Hoạt động 3: Lễ hội, trang phục

+ Mục tiêu: Trình bày đặc điểm tiêu biểu lễ hội số dân tộc Tây Nguyên

- Cho h/s thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo kết

- Lễ hội người dân Tây Nguyên tổ chức vào thời gian nào?

- Ở Tây Nguyên có lễ hội nào? Trong lễ hội có hoạt động nào?

- Người dân Tây Nguyên có trang phục ?

- HS trình bày kết thảo luận trước lớp

- Lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân sau mùa thu hoạch, có lễ hội như: Hội đua voi; lễ hội Kồng Chiêng; hội đâm trâu Các hoạt động lễ hội thường nhảy múa, uống rượu cần

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS phát biểu

+ Kết luận: GV nhận xét chốt ý - Gọi h/s đọc học

- Tây Nguyên có dân tộc sinh sống?

- Dặn h/s tìm hiểu thêm người dân Tây Nguyên, chuẩn bị sau

_ BUỔI 2:

Tiết 1: Toán:

$ 14: LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

(15)

- Thực tính giá trị biểu thức nắm tính chất giao hốn phép cộng

II Hoạt động dạy học : A Bài cũ:

- Yêu cầu tính 12+ 5+12 - Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1* : ( BT2-39VBT) - Yêu cầu h/s làm

- GV theo dõi gợi ý h/s dùng tính chất giao hốn thử lại phép tính

- Nhận xét đánh giá Bài 2* : (BT1-40VBT) - HD mẫu

- Yêu cầu h/s tự làm - Nhận xét chữa Bài 3: (BT2-40VBT) - HD mẫu

- Yêu cầu h/s tự làm - Nhận xét đánh giá Bài 4:(BT3-40VBT)

- Yêu cầu h/s làm bảng lớp - Nhận xét chữa

-** Nêu giá trị nhỏ biểu thức a+b+c?

- Nhận xét giàơ học, dặn h/s chuẩn bị sau

- HS nêu ý kiến - Nêu yêu cầu - HSlàm

695 137 + + 137 695 832 832

…………

- Nêu yêu cầu - HS theo dõi mẫu - HS làm

Nếu a=8,b=5,c=2 a+b+c = 8+5+2 =15 a-b-c = 8-5-2 = a b c=85

2=80

- Nêu yêu cầu

- HS làm vào VBT - Nêu yêu cầu

- HS làm

Nếu a=12; b=6;c=2 a-(b+c)= 12-(6+2) =

a-b-c = 12-6-2=

_

Tiết 2: Tiếng Việt:

$ 7: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN ÔN CÂU CHUYỆN: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục tiêu:

- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện Biết xếp việc theo trình tự thời gian

- Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ HS kể lại câu chuyện Lời ước dưới trăng; phối hợp với điệu bộ, nét mặt

(16)

II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ:

Gọi h/s đọc đoạn văn hoàn chỉnh

2 Hướng dẫn HS làm tập:

a Luyện tập phát triển câu chuyện: - GV chép đề, h/s đọc đề

Đề bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước em thực điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian

- Gọi h/s đọc lại gợi ý

- Yêu cầu thực hành kể lại câu chuyện - GV theo dõi gợi ý

- Gọi h/s đọc văn - HD lớp nhận xét

b Ôn câu chuyện Lời ước trăng - Gọi h/s kể lại câu chuyện

- Tổ chức cho h/s tập kể theo nhóm - GV theo dõi nhắc nhở nhóm - Tổ chức thi kể trước lớp

- HD lớp nhận xét

C Củng cố dặn dị:

- Em học tập qua câu chuyện?

- Nhận xét chung học, dặn h/s kể chuyện cho người thân nghe

- HS đọc gợi ý

- Thực hành viết vào VBT-45 - HS đọc viết

- HS kể chuyện - Tập kể chuyện - Thi kể chuyện

Tiết 3: Hoạt động lên lớp:

$7: THỰC HÀNH VỆ SINH MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:

- Thực hành vệ sinh môi trường

- Biết làm vệ sinh trường học, lớp học

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh môi trường

II Các hoạt động:

1 Thực hành vệ sinh trường lớp:

- GV phân công nhiệm vụ cho tổ thực hành theo khu vực: + Tổ trực nhật lớp

+ Tổ trực cầu thang

(17)

- GV tới nhóm theo dõi nhắc nhở em vệ sinh

2 Tổng kết:

- GV đại diện tổ tới khu vực vệ sinh đánh giá - Tuyên dương tổ tổng vệ sinh

3 Củng cố dặn dị:

- Vì cần giữ vệ sinh mơi trường vệ sinh cá nhân?

- Về thực hành giữ vệ sinh mơi trường gia đình, địa phương

_

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 BUỔI 1:

Tiết 1: Tốn:

$ 35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu:

Giúp học sinh :

- Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính

II Các hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ:

- Tính a+x+y biết a = 10; x= 2; y=5? - GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

2 Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng: - Kẻ bảng sách , nêu giá

trị cụ thể a,b,c - HS tự tính giá trị (a+b)+c a +(b+c) - So sánh giá trị biểu

thức?

(a+b)+c = a +(b+c) - Phát biểu tính chất ? - HS phát biểu

- GV chốt ghi bảng - HS đọc lại tính chất(SGK)

+ Lưu ý: Khi tính tổng a +b+c ta tính từ trái sang phải (a+b)+c a+(b+c)

3 Thực hành:

Bài - HS đọc yêu cầu

- Tổ chức h/s tự làm vào - HS làm chữa nháp

- GV nhận xét, chữa

a 4367+199+501= 4367 +700 = 5067

4400 + 2148 + 252 = 400 + 2400 = 6800

b Làm tương tự (bỏ dòng 2.)

Bài 2: - HS đọc yêu cầu

(18)

thứ

- Yêu cầu h/s giải vào vở: - Lớp làm vào vở, h/s lên bảng chữa - GV thu chấm số Bài giải:

2 ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: 75 500 000+86 950 000 = 162 450 000(đồng) Cả ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: 162 450 000+14 500 000 = 176 950 000(đồng) Đáp số: 176 950 000đồng - GV h/s nhận xét trao

đổi nêu cách giải khác

- Tìm ngày thứ ngày thứ ba trước Bài 3**: - HS nêu yêu cầu

- Gọi h/s làm miệng - GV nhận xét yêu cầu h/s phát biểu thành lời phần a

- số học sinh nêu: a a + = + a= a b + a = a +

c (a + 28)+2= a+(28 + 2) = a + 30

C Củng cố dặn dò :

- Nêu tính chất kết hợp phép cộng?

- Dặn h/s học chuẩn bị sau

Tiết 2: Tập làm văn:

$ 14 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng - Biết xếp việc theo trình tự thời gian

- Viết sẵn đề gợi ý bảng phụ

III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ:

- HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện "Vào nghề"

2 Hướng dẫn HS làm tập:

- GV chép đề, h/s đọc đề

Đề bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước em thực điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề - Cho h/s đọc gợi ý

- GV hướng dẫn làm - Cho h/s kể chuyện thi

VD: Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên cho em ba điều ước?

- HS nên ý - HS tự suy nghĩ

- HS kể chuyện nhóm - HS kể chuyện trước lớp - Lớp nghe nhận xét

+ Em gặp bà tiên giấc ngủ trưa, em mơ thấy mót thóc

- Bà thấy em mồ hôi nhễ nhại

(19)

- Em nghĩ thức giấc? - Rất tiếc giấc mơ + HS làm miệng

- HS nêu miệng - GV nhận xét, đánh giá

- Nhận xét học

- Dặn h/s nhà ôn + chuẩn bị sau

Tiết 3: Khoa học:

$ 14 : PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ I Mục tiêu:

Sau học h/s có thể:

- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả , lị, nhận biết mối nguy hiểm bệnh

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hố: uống nước lã, ăn uống khơng hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu,

- Nêu cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Giữ vệ sinh ăn uống; giữ vệ sinh nhân, giữ vệ sinh môi trường.

- Thực giữ gìn vệ sinh ăn uống để phịng bệnh vận động người cùng thực hiện.

- Hình trang 30, 31 SGK

- Nêu nguyên nhân cách phòng chống bệnh béo phì

B Bài mới:

1 Hoạt động 1: Một số bệnh lây qua đường tiêu hoá

+ Mục tiêu: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh

- Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy?

- HS nêu ý ý kiến - Khi em cảm thấy nào?

- Kể tên bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá khác mà em biết?

- Lo lắng; khó chịu; mệt; đau - Tiêu chảy, tả, lị

- GV kể số triệu chứng số bệnh - HS nghe - Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy

hiểm nào? Lây từ đâu?

- Có thể gây chết người không chữa trị kịp thời cách, chúng + Kết luận: GV chốt ý lây qua đường ăn uống

2 Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố

+ Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách đề phịng số bệnh lây qua đường tiêu hố

- Cho h/s quan sát tranh

- Chỉ nói nội dung hình

- HS quan sát hình 30, 31 SGK

(20)

- Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá? Tại sao?

- Ăn quà bánh bán rong - không vệ sinh, uống nước lã

- Ăn uống không hợp vệ sinh bị đau bụng

- Việc làm bạn hình đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá? Tại sao?

- HS nêu ý kiến - Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh

đường tiêu hố?

- Khơng ăn thức ăn bị ôi thiu, uống nước lã đun sôi, rửa tay trước ăn sau đại tiểu tiện Đổ rác nơi quy định

+ Kết luận: GV chốt ý kiến h/s

Nhấn mạnh việc bảo vệ môi trường.

- HS nêu mục bạn cần biết

3 Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động:

+ Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người thực

- Cho HS làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm

HS viết sẵn vẽ nội dung phần tranh

- GV cho nhóm trình bày sản phẩm - GV đánh giá chung

C. Củng cố dặn dò :

- Để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố cần làm ?Ở địa phương nhà trường em giữ gìn BVMT chưa ?

- Dặn h/s thực hàmh tốt bài, chuẩn bị sau Thực hành tốt giữ vệ sinh mơi trường phịng bệnh lây qua đường tiêu hố

- Các nhóm trình bày sản phẩm - Lớp nhận xét - bổ sung

- HS nêu ý kiến

_

Tiết 4: Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN 7 I Mục tiêu:

- HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải - Hoạt động tập thể: múa hat, chơi trò chơi

II Các hoạt động chính: 1 Sinh hoạt lớp:

- Các tổ trưởng nêu ý kiến nhận xét chung mặt học tập hoạt động tổ tuần

- Lớp trưởng nhận xét chung tình hình học tập hoạt động lớp Nêu phương hướng phấn đấu tuần học

(21)

- GV nhận xét chung, bổ sung cho phương hướng lớp tuần Tuyên dương gương tiến lớp tuần

Hoạt động tập thể:

- HS tham gia vui chơi tập thể; chơi trò chơi “đố bạn” HS thực chơi đố đọc bảng nhân chia quy tắc toán học

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	299,5 KB