giao an lop 4 da chinh sua

-Bieát tham gia cuøng caùc baïn trong lôùp chöõa loãi chung veà yù, boá cuïc baøi, caùch duøng töø, bieát töï chöõa nhöõng loãi thaày coâ yeâu caàu chöõa trong baøi vieát cuûa mình -Nha[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG Thứ

Ngày Môn Đề giảng Gvth

Thứ hai 26/9

Tp c Nỗi dằn vt ca An- đrây- ca Gvcn

Toán LuyƯn tËp Gvcn

Đạo đức BiÕt bµy tá ý kiÕn Gv2

Lịch Sử Khëi nghÜa Hai Bà Trng ( Năm 40 ) Gvcn

Th ba 27/9

Toán LuyƯn tËp chung Gvcn

Luyện từ và

câu Danh tõ chung vµ danh tõ riêng Gvcn

Thể dục Bài 11 Gv2

Khoa hoùc Một số cách bảo quản thức ăn Gvcn

Kú thuaọt Khâu ghép hai mép vải mũi khau

th-êng Gvcn

Thứ tư 28/9

Tp c Chị em Gvcn

Toỏn Luyn tập chung Gvcn

Âm nhác Tập đọc nhạc số1… Gv2

Taọp laứm vaờn ổiTả văn viết th Gvcn

Kể chuyện Đã nghe đọc Gvcn

Thứ năm 29/9

Toán PhÐp céng Gvcn

Luyện từ và

caâu MVT: Trung thùc – tù träng Gvcn

Thể dục Bài t2 Gv2

chính tả Ngời viết truyện thật Gvcn

ẹũalớ Tây Nguyên

Thứ sáu 30/9

Tốn PhÐp trõ Gvcn

Tập laứm vaờn LT xây dựng đoạn văn kể chuyện Gvcn

Mú Thuaọt VTM: Vẽ dạng hình cầu Gv2

Khoa học Phßng mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dỡng Gvcn An tàon giao

thông Bài TiÕt Gvcn

(2)



Môn: Tập đọc

Bài:Nỗi dằn vặt An-đrây-ca I.Mục đích - yêu cầu

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(trả lời câu hỏi SGK)

II.Đồ dùng dạy – học -Bảng phu ghi sẵn

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 kiểm tra Bài HĐ giới thiệu HĐ 2: luyện đọc

HĐ 3: tìm hiểu

-Gọi HS kiểm tra cũ -Nhận xét đánh gía cho điểm -Giới thiệu

-Đọc ghi tên a)Cho HS đọc Chia đoạn

Đ1:Từ đầu nhà Đ2:Tiếp đến khỏi nhà Đ3:Còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp -Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:An đrây-ca,rủ,hoảng hốt,cứu,nức nở

-Cho HS đọc

b)Cho HS đọc giải+giải ngiã từ

c)GV đọc mẫu đoạn văn Đ1:

Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm

h:An-Đrây-ca làm đường mua thuốc cho ơng? H: Khi nhớ lời mẹ dậnn-đrây –ca nào?

-3 HS lên bảng trả lời

-nghe

-Đọc nối tiếp

-HS đọc theo HS GV

-1 HS đọc

-1 HS đọc phần giải SGK -HS giải nghĩa

-1 HS đọc to -Hsđọc thầm

-Chơi bóng bạn

(3)

HĐ 4: đọc diễn cảm văn

3 Củng cố dặn dò

*Đoạn

-Cho HS đọc thành tiếng đoạn

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

h:Chuyện xẩy an-đrây –ca mang thuộc nhà? H:Khi thấy ông mẹ khóc An –đrây –ca nào?

H nghe kể mẹcó thái độ nào?

*Đoạn

-Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thàm trả lời câu hỏi

H:An-drây –ca tự dằn vặt nào?

H:Câu chuyện cho thấy an-đrây-ca cậu bé nào?

-GV Đọc diễn cảm văn Đ1:Đọc với dọng kể chuyện Đ2:đọc dọng hoảng hốt ăn năn

Đ3:đọc dọng trầm thể day dứt

-nhấn dọng số từ ngữ: dằn vặt, nhanh nhẹn +Chú ý ngắt dọng đọc câu

-Cho HS luyện đọc

-Nhận xét khen nhóm đọc hay

-Tóm tắt truyện 3,4 câu

-1 HS đọc to -Cae lớp đọc thầm

-Về đến nhà hoảng hốt thấy mẹ khóc ơng qua đời -Cho Rằng khơng mang thuốc kịp-An-đrây-ca khóc kể hết chuyện cho mẹ nghe

-Bà an ủi nói rõ cho biết ơng khỏi nhà

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-Cả đêm ngồi táo ơng trồng

-là cậu bé thương ông dám nhận lỗi việc làm

(4)



Toán:

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Đọc số thông tin biểu đồ - Bài tập cần làm: Bài 1,

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn định lớp

Kiểm tra cũ: - GV nhận xét

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Luyện tập: Bài 1: - GV nhận xét

- Hướng dẫn HS làm ý lại - Nhận xét, đánh giá

Bài 2:

Ví dụ:

Số ngày mưa trung bình tháng là: (18 + 15 + 13) : = 12 (ngày)

- Ví dụ: Số ngày mưa tháng nhiều số ngày mưa trung bình ba tháng

mấy ngày ? …

- Hướng dẫn làm ý lại Bài3: Gv treo bảng phụ

- Yêu cầu HS nhận xét chữa Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Làm tập tập in - Dặn xem lại chuẩn bị s

- Lên chữa tập - lớp nhận xét - HS lắng nghe

- Đọc tìm hiểu u cầu tốn - Trả lời đến câu

- Đọc tìm hiểu đề tốn, so sánh với biểu đồ cột tiết trước để nắm yêu

cầu kĩ - Làm câu a, c bảng

- Làm vào - hs nhận xét bạn

- Đọc u cầu tốn - Tìm hiểu yêu cầu toán

- Lên làm vào bảng phụ - Làm vào - Nhận xét, đánh giá

- HS thực

(5)

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( Năm 40)

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa - Tường thuật lại lược đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

II CHUẨN BỊ

- Hình SGK, lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập hs III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn định lớp

2.Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng nêu ghi nhớ

3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40)

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc

Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ - Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai

Bà Trưng, có hai ý kiến:

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt Thái thú Tô Định

+ Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại

Theo em, ý kiến ? Tại ? - Kết luận ( Việc Thi Sách giết hại cớ

để khởi nghĩa nổ ra, nguyên

nhân sâu xa lòng yêu nước, căm thù giặc hai bà)

*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng, lược đồ phản ánh

khu vực nổ khởi nghĩa Nhận xét

*Hoạt động 3: Làm việc nhóm đơi

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa

Sau 200 năm bị phong kiến nước ngồi hộ, lần nhân dân ta giành độc lập

Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì

- HS nêu kết luận trước

- Tiến hành thảo luận

- Hs trình bày - Hs lắng nghe

- Hs trả lời

(6)

phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Về ôn bài, chuẩn bị học sau

- HS thực

Thứ ba ngày tháng năm 2005



Mơn: TỐN Bài :Luyện tập chung I:Mục tiêu:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số

- Đọc thông tin biểu đồ cột - Xác định năm thuộc kỉ

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2a,c, 3a,b,c, 4a,b II:Chuẩn bị:

- Các hình biểu diễn đơn vị: chục trăm nghìn, chục nghìn, trăm nghìn sách giáo khoa

- Các thẻ ghi số

- Bảng hàng số có chữ số III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kieåm tra

2 Bài HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: HD luyện tập

Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm 2,3 T 26

-Chữa nhận xét đánh giá cho điểm HS

-Giới thiệu -Ghi tên

Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề tự làm

-GV chữa yêu cầu HS nêu lại cách số liền trước, số liền sau số tự nhiên

Baøi 2:

-Yêu cầu HS tự làm

-2 HS lên bảng

-Nghe

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

(7)

-GV chữa yêu cầu giải thích cách điền ý Bài 3:

-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hỏi :Biểu đồ biểu diễn gì?

-yêu cầu HS tự làm sau chữa

+khối lớp có lớp? Đó lớp nào?

+nêu số HS giỏi toán lớp?

+Trong khối lớp lớp nhiều HS giỏi tốn nhất? Lớp HS giỏi tốn nhất? +Trung bình mõi lớp có HS giỏi tốn?

Bài

-u cầu HS tự làm

-Gọi HS nêu ý kiến sau nhận xét cho điểm HS -Tổng kết học

-Nhắc HS nhà làm tập HD luyện tập chuẩn bị sau

-4 HS trả lời cách điền số

-Biểu diễn số HS giỏi toán khối lớp trường tiểu học Lê Quý Đôn năm 2004-2005 -HS làm

3 lớp :A,B,C

-3A có: 18 HS giỏi;3B có 27 em;3C có 21 em

-3B nhiều HS giỏi A có HS giỏi

-Trung bình lớp có HS giỏi tốn là:

(18+27+21):3=22(HS)

-Tự làm sau chéo kiểm tra lẫn

a)Năm 2000 kỷ XX b)năm2005 kỷXXI

c)Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001-2100



(8)

Bài.Danh từ chung danh từ riêng I.Mục đích – yêu cầu.

- Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng( nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng( BT1 mục III); nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế(BT2)

II.Đồ dùng dạy – học - Chuận bị

III.Các hoạt động dạy – học

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 kiểm tra

2 Bài

HĐ Giới thiệu

HĐ 2: Làm

HĐ 3: làm

-Gọi HS lên bảng kiểm tra -Nhận xét đánh gía cho điểm

-giới thiệu -Đọc ghi tên -Phần nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu 1+ đọc ý a,b,c,d

giao việc:Yêu cầu em phải tìm từ ngữ có nghĩa ý a,b,c,d

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải

Ý a: dịng sơng b:Sơng cửu long Ý c: Vua

Ý d:Vua lê lợi

-Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc em vừa tìm từ gọi ý nhiệm vụ em nghĩa từ dịng sơng,

-2 HS lên bảng

-nghe

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS làm

-Lần lượt trình bày HS 1:ý a

HS 2:Ý b -Lớp nhận xét

(9)

HĐ 4:Làm

HĐ 5: Ghi nhớ

HĐ 6:Làm tập

sơng cửu long khác nào?

Nghĩa từ vua vua lê lợi khác -Cho HS làm

-Trình bày kết so sánh -Nhận xét chốt lại lời giải

+So sánh cá từ sông với sông cửu long

Sơng: Tên dịng nước chảy

Cửu long tên riêng dịng sơng

-Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc cách viết từ sơng sơng cửu long có khác nhau? Cách viết từ vua vua lê lợi có khác nhau?

-Cho HS làm việc -trình bày so saùnh

-GV danh từ gọi chung loại vật gọi danh từ chung danh từ gọi tên riêng vật định gọi danh từ riêng

H:Danh từ chung gì?Danh từ riêng gì?

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK -GV lấy vài danh từ riêng

Phần luyện tập

-Cho HS đọc u cầu +đọc

-HS làm cá nhân -Lần lượt trình bày -Lớp nhận xét

-Chép lại lời giải vào

-Hs làm việc

-Lần lượt trình bày so sánh

-Lớp nhận xét

-HS trả lời -3 HS đọc to

-Cả lớp đọc thầm lại

(10)

HĐ 7: làm tập

đoạn văn

Giao việc :tìm danh từ chung danh từ riêng đoạn văn -Cho HS làm

-Cho HS thi bảng lớp -Nhận xét chốt lại lời giải

a)Danh từ chung: núi,dịng sơng,dãy núi

b)Danh từ riêng:Chung,lam, thiên

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Giao việc:Viết tên bạn nam ,3 bạn nữ lớp cho biết họ tên bạn danh từ chung hay riêng -Cho HS làm

-Cho HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-Nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà viết vào

5-10 danh từ chung tên gọi đồ dùng

5-10 danh từ riêng tên người vật xung quanh

-HS làm theo nhóm nhóm ghi nhanh giấy nháp -Đại diện nhóm cầm giấy nháp ghi từ nhóm tìm lên bảng phụ lớp

-Lớp nhận xét

-Làm làm bảng lớp -Lần lượt trả lời

lớp nhận xét

Moân: Khoa hoïc

Bài: Một số cách bảo quản thức ăn I.Mục tiêu:

(11)

II.Đồ dùng dạy – học -Các hình SGK

-Phiếu học nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra cuõ

2.Bài

HĐ 1: Cách bảo quản thức ăn MT: Kể tên cách bảo quản thức ăn

HĐ 2: Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản

-Yêu cầu HS lên bảng trả lời nội dung 10

-Nhận xét – đánh giá -Giới thiệu

-Muốn giữ thức ăn lâu mà khơng bị hỏng gia đình em thường làm nào?

-Chia nhóm yêu cầu hoạt động nhóm

-Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh họa?

-Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn?

-Cách bảo quản thức ăn có lợi ích gì?

-Nhận xét ý kiến HS KL: Có nhiều cách -Chia nhóm nêu yêu cầu cho nhóm

-3HS lên bảng trả lời câu hỏi -Thế thực phẩm an toàn?

-Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an tồn thực phẩm?

-Vì hàng ngày cần phải ăn nhiều rau, hoa chín?

-Nhận xét bổ xung -Nêu:

-Hình thành nhóm thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-Bằng cách, phơi khơ, đóng hộp, gâm nước nắm, ướp tủ lạnh

-Neâu:

-Giúp thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng thiu

-Nhận xét bổ xung -Nhận nhiệm vụ

(12)

thức ăn

MT: Giải thích sở khoa học bảo quản thức ăn

HĐ 3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà

MT: HS liên hệ thực tế cách bảo quản số loại thức ăn mà gia đình áp dụng 3.Củng cố dặn dị

1Nhóm phơi khơ 2Nhóm ướp lạnh 3Nhóm đóng gói 4Nhóm đặc với đường

-Kể tên loại thức ăn cách bảo quản

-Lưu ý điều trước bảo quản?

KL: Trước đưa thức ăn ( ) vào bảo quản -Phát phiếu học tập cá nhân

-Nhận xét chố ý: -Yêu cầu:

-Nhận xét tiết học -Dặn dò:

-Nhận xét bổ xung -Nhóm phơi khô

+Tôm, củ cải, măng miến, bánh đa

+Rửa sạch, bỏ phần ruột, -Nhóm ướp lạnh

+Tên thức ăn: +Cách bảo quản: -Nhóm đóng hộp: +Tên thức ăn: +Cách bảo quản:

-Nhận phiếu làm taäp

Tên thức ăn Cách bảo quản

1

-Một số HS trình bày – nhận xét bổ xung

-2HS đọc phần ghi nhớ

Kĩ thuật:

KHÂU HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết cách khâu ghép hai mép vải bàng mũi khâu thường

- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng kĩ thuật

(13)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH

1 Ôn định lớp

2.Kiểm tra dụng cụ, kim, chỉ, vải 3.Bài :

G/t ghi đề lên bảng

- Học sinh thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Yêu cầu h/s nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải

- Nhận xét nêu bước + Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu lược

+ Bước 3: Khâu gép hai mép vải mũi khâu thường

- Kiểm tra chuẩn bị h/s nêu thời gian, yêu cầu thực hành

- H/s thực hành, g/v quan sát uốn nắn thao tác chưa

Đánh giá kết học tập h/s - Tổ chức h/s trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Nhận xét đánh giá kết học tập h/s

4 Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Kim khâu, khâu, thước, bút chì, kéo, tờ giấy

- H/s để dụng cụ bàn

- Một h/s nhắc lại phần ghi nhớ

- H/s quan sát nhận xét

- H/s thực hành theo nhóm - H/s trưng bày - H/s tự đánh giá

Thứ t ngày tháng năm 2005

Môn: Tập đọc Bài: Chị em tơi I Mục đích u cầu

- Đọc rành mạch, trôi chảy.Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS khơng nĩi dối đĩ tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người mình.( trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy – học

Tranh SGk

(14)

ND – TL Giáo viên Học sinh Kieåm tra

2 Bài HĐ 1: Giới thiệu

HĐ 2Luyện đọc

HĐ 3:Tìm hiểu

-Gọi HS lên bảng

-Nhận xét đánh giá cho điểm -Giới thiệu

-Đọc ghi tên -a)Cho HS đọc

-Cho HS đọc nối tiếp -GV chia đoạn

Đ1 Từ đầu đến lưỡi cho qua Đ2: Tiếp đến nên người Đ3:Còn lại

-Luyện đọc từ ngữ dễ viết sai: tặc lưỡi, dận

-Cho HS

b)Cho HS đọc giải+Giải nghĩa từ

-Cho HS đọc giải SGK -Cho HS giải nghĩa từ

c)GV đọc diễn cảm toàn -Đọc với dọng nhẹ nhàng gợi cảm: tặc lưỡi,ngạc nhiên Cần phân biệt lời nhân vật đọc

Lời người cha dịu dàng Lời cô chị lễ phép Lời cô em tinh nghịch *Đoạn 1:

H:Cô chị nói dối ba để đâu?

H:Cô có học nhóm thật không?

H:Cơ nói dối ba nhiều lần

-2 HS lên bảng -Nghe

3 HS đọc nối tiếp

-HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai

-2 HS đọc

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -1 Vài HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS đọc thầm

Xin phép ba để học nhóm -Khơng ma fđi chơi với bạn bè

(15)

HĐ 4: Đọ diễn cảm

chưa?

H:Vì lần nói dối cô lại ân hận?

*Đoạn 4:

H:Cơ em làm để chị thơi nói dối

*Đoạn 3:Đọc thành tiếng đoạn

H: Vì cách làm em dúp chị tỉnh ngộ -GV chốt lại:

H:Cô chị thay đổi nào?

H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-Cho Hsđọc diễn cảm doạn nối tiếp

-HD em đọc diễn cảm -Nhận xét

-Cho HS đọc diễn cảm đoạn

-Nhận xét khen thưởng HS đọc hay

-nhận xét tiết học

-Lưu ý HS học rút từ câu chuyện

-vì thương ba biết phụ lịng tin ba

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm đoạn -Bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ rủ bạn vào rạp chiếu bóng chị thấy nhà dận mắng em gái cô em giả vờ ngây thơ hỏi lại chị việc nói dối em bị lộ

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm đoạn -HS phát biểu tự

-Cơ khơng nói dối ba để chơi

+Khơng nói dối +nói đối tính xấu

-Nối tiếp đọc hS đọc đoạn

-lớp nhận xét bạn -HS thi đọc

(16)

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu đựoc giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc thơng tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ôn định lớp

2.Kiểm tra cũ: - GV nhận xét, ghi điểm

3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Luyện tập chung b Luyện tập:

Bài 1: - GV nhận xét

- Hướng dẫn HS làm ý lại - Nhận xét, đánh giá

Bài2:

- Gợi ý, hướng dẫn cách làm

- Nhận xét, đánh giá Bài3:

- Treo bảng phụ - Gọi HS lên làm

0 5 10 15 20 25 30

3A 3B 3C

East

-Gv nhận xét chữa

- 1hs lên chữa tập - HS lắng nghe

- Đọc tìm hiểu yêu cầu toán Làm vào cá nhân

- HS lên bảng làm, Chữa - lớp nhận xét

- Hs lắng nghe, làm - Đọc u cầu tốn - Tìm hiểu u cầu toán

- Lên làm vào bảng phụ - Cả lớp làm vào - HS đổi chéo kiểm tra, nhận

(17)

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Làm tập tập - Dặn xem lại chuẩn bị sau

- Hs theo dõi bảng phụ - HS thực

Môn: Tập làm văn Bài: Trả viết thư IMục đích – yêu cầu:

Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…) ; tự sửa lỗi mắc viết theo HD GV

II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh họa nội dung - Bảng phụ HD luyện đọc

1 Kiểm tra

2 HĐ

HĐ 2:HD HS học tập đoạn

-Trả cho HS

-Nhận xét làm emNhận xét ưu điểm ,khuyết điểm

a)HD HS sửa lỗi

Phát phiếu cho HS

-Theo dõi kiểm tra HS làm việc

b_HD chữa lỗi chung

-Chép lại lỗi bảng theo lỗi

-Cho HS lên bảgn chữa lỗi -Nhận xét chốt lại lỗi chữa

-Đọc số đoạn thư viết hay HS lớp

-Lớp im lặng nghe cô nhận xét

-Đọc lại đề lần

-HS làm việc cá nhân phiếu

-Đọc lới nhận xét thầy cô -Đọc chỗ thầy lỗi

-Viết vào phiếu loại lỗi -Đổi phiếu cho bạn để soát lỗi đổi lỗi

-1 vài HS lên bảng chữa lỗi -Lớp nhận xét

(18)

lá thư hay

-Cho HS thảo luận trao đổi

-Biểu dương HS đạt điểm cao

-Yêu cầu HS viết thư chưa đạt nhà viết lại để đạt kết tốt

-Trao đổi hay đáng học tập đoạn thư học

Môn :Kể chuyeän

Bài: Kể chuyện nghe- đọc I.Mục đích – yêu cầu:

- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lịng tự trọng

-Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II Chuẩn bị

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sính

1 Kiểm tra HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2:HD HS tìm hiểu đề

-Đọc ghi tên

-Phần HD HS kể chuyện -Cho HS đọc đề

-Gạch câh từ ngữ quan trọng đề

-Cho HS đọc gợi ý -Cho HS đọc lại gợi ý

-Giới thiệu tên câu chuyện

-1 HS lên bảng

-Nghe

-1 HS đọc đè

-4 HS đọc nối tiếp gợi ý -Đọc lại gợi ý

(19)

HĐ 3:HS thực hành KC

HĐ 4:Nêu ý nghóa truyện

3 củng cố dặn dò

-Đưa bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện

-Cho HS thực hành kể theo cặp

-Cho HS kể trước lớp

-Nhận xét khen thưởn HS chọn truyện đề tài+ kể hay

-Cho HS trình bày ý nghóa câu chuyện

-GV nhận xeùt

-Nhận xét chung tiết học -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Nhắc HS xem trước tranh minh hoạ tiết kể chuyện tuần

vươn lên hay câu chuyện nói người sống lao động

-Đọc lại dàný kể chuyện -Từng cặp HS đọc thực hành

HS kể cho HS nghe ngược lại

-Đậi diện nhóm lên thi kể -Lớp nhận xét

-Ngồi HS trình bày gọi số HS khác nêu ý nghĩa câu chuỵên chn k

Th năm ngy thỏng nm 2005



Mơn: TỐN Bài:Phép cộng I Mục tiêu:

- Biết đặt tính thực phép cộng số đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không ba lượt không liên tiếp

- Bài tập cần làm: Bài 1, (dịng 1,3), III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Bài

(20)

thiệu HĐ 2Củng cố kỹ làm tính

HĐ 3: HD luyện tập

GV viết lên bảng phép tính cộng 48352+21026 367859+541728 yêu cầu HS đặt tính tính

-u cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính

-Hỏi HS vừa lên bảng:Nêu lại cách đặt tính thực phép tính mình?

-Nhận xét sau u cầu HS trả lời câu hỏi:Vậy thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính nào? Thực phép tính theo thứ tự nào? Bài

-Yêu cầu HS tự dặt tính thực phép tính sau chữa Khi chữa G V yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực tính số pheps tính

-GV nhận xét cho điểm HS Bài

-Yêu cầu HS tự làm vào sau gọi HS đọc kết làm trước

-GV theo dõi giúp đỡ H S lớp

Baøi

-Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm Tóm tắt

Cây lấy gỗ:325 164 Cây ăn quả:60 830 Tất cả:

-2 HS lên bảng làm

-HS kiểm tra bạn nêu nhận xét

-HS nêu phép tính:48352+21026

-Khi Thực cộng số tự nhiên ta thực đặt tính sai cho hàng đơn vị thẳng cột với Thực phép tính từ trái sang phải

-2 HS lên bảng làm Nêu cách đặt tính thực phép tính:5247+2741(cộng khơng nhớ) phép tính 2968+6524(cộng có nhớ)

-HS làm kiểm tra bạn

-Đọc

-1 HS lên bảng làm Bài giải

(21)

-Nhận xét cho điểm HS -Nhận xét cho điểm HS -Tổng kết học

ĐS:385994

-

Mơn: Luyện từ câu

BàiMở rộng vốn từ trung thực-tự trọng I.Mục đích, yêu cầu:

- Biết thêm nghĩa số từ vế chủ điểm Trung thực – Tự trọng(BT1, BT2); bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo nhóm nghĩa(BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4)

II.Đồ dùng dạy- học.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra Bài HĐ 1: Giới thiệu bàiư HĐ 2:Làm tập

-Gọi hS lên bảng

-nhận xét đánh giá cho điẻm -Giới thiệu

-Đọc ghi tên HD HS làm

-Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc:Các em chịn từ cho để điền vào chỗ trống đoạn văn cho

-Cho HS laøm baøi

-Phát cho HS tờ giấy to chép sẵn tập

-Cho HS trình bày kết

-nhận xét chốt lại kết

-2 HS lên viết bảng lớp

-Nghe

-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo

-HS làm cá nhân vào nháp -3 HS làm vào giấy cô phát

-3 HS làm vào dấy lên dán bảng lớp+ trình bày làm

(22)

HĐ 3:Làm tập

HĐ 4:Làm tập

HĐ 5: Làm tập

Ai khen bạn Minh lớp trưởng lớp em ngoan trò giỏi bạn minh -Cho hs đọc yêu cầu tập 2+ đọc nghĩa từ cho -Giao việc: em dùng gạch nối cho nghĩa từ phải ứng với từ

-Cho HS làm Phát giắy chép sẵn cho HS làm -Cho HS trình bày kết

-Cho HS đọc yêu cầu tập -Giao việc: em xếp từ thành nhóm nhóm trung có nghĩa nhóm trung có nghĩa lịng -Cho HS làm Phát phiếu cho hs

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lời giải -Cho HS đọc yêu cầu tập Giao việc:Các em chọn từ cho đặt câu với từ em chọn

-Cho HS laøm baøi

-Cho HS trình bày câu đặt -Khẳng định nhận xét câu đẫ đặt

-yêu cầu HS nhà viết

-HS chép từ điền đúngvào

-Làm cá nhân dùng viết chì nối nghĩa với từ SGK -3 HS làm vào giấy cô phát -3 HS làm vào dấy lên dán bảgn lớp+ trình bày kết trước lớp

-Lớp nhận xét

-HS làm cá nhân -3 HS làm vào phiếu

-HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp kết làm -lớp nhận xét ghi lời giải vào

-HS làm cá nhân

-1 Số HS đọc câu đặt với từ chọn

(23)

lại,2,3 câu văn em vừa đặt tập

Môn: Chính tả

Bài:Người viết truyện thật I.Mục đích, yêu cầu:

- Nghe – viết trình bày tả sẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật

- Không mắc lỗi -Làm BT2, BT 3b

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 kiểm tra Bài HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2:

-GC đọc cho HS viế -Nhận xét cho điểm -Giới thiệu -Đọc ghi tên -a)HD

-Đọc tả lần

-Lưu ý hS tên tả phải viết trang chấm xuống dòng phải viết hoa lùi vào ô ly, -Cho HS viết từ: Pháp,ban-dắc

b)HS viết tả

-Đọc câu phận ngắn cho HS viết

-Đọc tả lượt cho HS sốt lỗi

c)Chấm chữa

-Đọc yêu cầu BT2 +Đọc phần mẫu

-Giao việc:Tự đọc viết phát lỗi ,sửa lỗi

-2 HS viết bảng lớp

-nghe

-Nghe

Viết vào bảng

-HS viết tả vào

-HS sốt lỗi lại

(24)

HĐ 3:làm tâp

-Cho HS làm việcNhắc trước viết lỗi cách sửa lỗi em nhớ viết tên tả

-Chấm 7-10 nhận xét cho điểm

Bài tập:GV lựa chọn câu a b

Câu a:Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc:yêu cầu em tìm từ láy có tiếng chữa âm s, có tiếng chứa âm x muốn em phải xem lại từ láy gì? Các kiểu từ láy?

-Cho HS nhắc lại kiến thức từ láy

-Cho HS laøm việc theo nhóm

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại từ HS tìm

+Từ láy có chứa âm s:su su

+Từ láy có chứa âm x:xao xuyến,xung xinh

Câu b: cách tiến hành câu a

-Biểu dương HS viết tả làm tập tốt

-HS tự đọc viết phát lỗi sửa lỗi tả

-Từng cặp đổi cho để sửa lỗi

-HS viết lỗi cách sửa lỗi vào sổ tay

-1 HS nhắc lại

-Từ láy từ có phối hợp tiếng có âm đầu hay vần hay giống

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm thi tìm nhanh từ có phụ âm đầu x,s theo hình thức tiếp sức

-Ghi kết vào v

Địa lí: Tây Nguyên I MC TIấU :

(25)

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kom Tum, Đắc Lắk, Lâm Viên, Di Linh

+ Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô

- Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kom Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

- HS giỏi:

- Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên II CHUẨN BỊ

- Bản đồ Địa li Việt Nam

- III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y HẠ ỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ônđịnh lớp 2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ Dạy bi mi:

Giới thiệu bài: Chỉ vị trí Tây nguyên dÃy trờng sơn Tây nguyên

Giảng mới:

Tây nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng

Hot ng : làm việc lớp

- Yêu cầu HS dựa vào màu sắc đồ cho biết vùng đất Tây Nguyên cao hay

thÊp ?

- Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu mục SGK, xếp cao nguyên theo thø tù tõ

thÊp lªn cao ? - KÕt luËn : (SGK)

Hoạt động : làm việc theo nhóm - Chia lớp thành nhóm, phát cho mi nhúm

một số tranh ảnh t liƯu vỊ mét sè cao nguyªn

- u cầu nhóm thảo luận trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên

- Theo dõi giúp đỡ nhóm - Gọi đại diện nhóm lên trả lời - Sữa chữa, bổ sung giúp nhóm hồn

thiện phần trình bày Hoạt động : Làm việc cá nhân - Dựa vào nội dung mục bảng số liệu

trong SGK tr¶ lời câu hỏi sau :

+ Buôn Ma Thuột mùa ma tháng nào?

Mùa khô tháng ? + Mô tả cảnh mùa ma mùa khô tây

nguyờn - Theo dõi giúp đỡ HS

- Gv m« tả mùa ma mùa khô kết hợp với tranh ¶nh

- KÕt luËn : SGK

- Hai HS lên bảng đọc ghi nhớ nội dung

- HS l¾ng nghe

- Vùng đất Tây Nguyên cao - Đắk Lắk, Kon Tum, Di Linh,

Lâm viên - HS nhc li

- Cỏc nhóm thảo luận để hồn thành nhiệm vụ nhóm

- Các nhóm trả lời * Tây nguyên có hai mùa rõ rệt :

mùa ma mùa khô - Mùa ma tháng : 5, 6, 7, 8, 9,

10

- Mùa khô tháng : 1, 2, 3, 4, 11, 12

- HS trả lời câu hỏi HS mô tả mùa ma mùa khô trớc lớp

(26)

4.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc - Thùc hiªn

Th năm ngy thỏng nm 2005

Mụn: TON Bi:Phộp trừ I Mục tiêu

- Biết đặt thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt không liên tiếp

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2( dịng 1), I Chuẩn bị

Đề toán1a,b,3

1 Kiểm tra

2 Bài HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2:Củng cố kỹ làm tính trừ

HĐ 3: Luyện tập

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập thêm T 29

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu cài

-Đọc ghi tên

-GV viết lên bảng phép tính trừ 865279-450237 647253-285749 sau u cầu đặt tính rối tính

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính

-Hỏi HS vừa lên bảng em nêu lại cách đặt tính thực phép tính

-Nhận xét sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi:vậy thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính nào? Thực phép tính theo thứ tự nào? Bài

-Yêu cầu HS tự đặt tính thực

-3 HS lên bảng thực u cầu

-nghe

-Kiểm tra chéo nêu nhận xét

-Nêu cách đặt tính thực phép tính:647253-285749

(27)

thực hành

hiện phép tính sau chữa Khi chữa yêu cầu hS nêu cách tính số phép tính

-Nhận xét cho điểm HS Baøi

-Yêu cầu HS tự làm vào sau gọi HS đọc kết làm trước lớp

Baøi

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ nha trang đến thành phố HỒ Chí Minh

-Yêu cầu HS laøm baøi

-Nhận xét cho điểm hs -tổng kết học

-Nhắc HS nhà làm tập chuẩn bị sau

cách đặt thực phép tính 987864-783251( trừ khơng nhớ) phép tính839084-246973( trừ có nhớ)

-làm kiểm tra lẫn

-Đọc

-Nêu:qng đường xe lửa từ nha trang đến thành phố Hồ Chí Minh hiệu quãng đường xe lửa từ hà nội đến thành phố hồ chí minh quãng đường xe lửa từ Hà nội đến nha trang -1 HS lên bảng làm

Quãng đường xe lửa từ nha trang đền thành phố hồ chí minh là: 1730-1315=415 km



Môn: Tập làm văn

Bài:Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I.Mục đích – yêu cầu:

Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh Học sinh nắm cốt truyện Ba lưỡi rìu ,phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện

2 Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu Đồ dùng dạy – học.

(28)

1 Kiểm tra Bài HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: Làm tập

HÑ 3: làm tập

-Gọi HS kiểm tra

-Nhận xét đánh gí cho điểm -Giới thiệu

-Đọc ghi tên

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV treo tranh lên bảng HD quan sát tranh

-Giao việc:Dựa vào tranh lời kể tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi cày

H:Truyện có mâý nhân vật: nhân vật nào? H: Nội dung truyện nói điều gì?

GV chốt lại:Câu chuyện nói chàng trai tiểu phu ơng tiên thử tính thật trung thực

-Cho HS đọc lại lời dẫn giải tranh

-Cho HS thi kể -GV nhận xét

-Cho HS đọc yêucầu tập 2+ đọc gợi ý

-Giao việc:Dựa vào ý nêu tranh để phát triển đoạn văn kể chuyện muốn em phải quan sát kỹ tranh hình dung nhân vật tranh làm gì? Nói gì? Ngoại hình nào?

-Cho HS laøm baøi

-Cho HS làm mẫu tranh Các em quan sát kỹ tranh

-2 HS lên bảng -nghe

-1 HS đọc u cầuBT1

-HS quan sát tranh+ đọc lời dẫn giải tranh

-Truyện có nhân vật tiều phu cụ già

-HS phát biểu tự

-6 Em đọc nối tiếp em đọc lời dẫn giải tranh -2 HS lên thi kể

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc thầm theo

(29)

3 Củng cố dặn doø

1+đọc lời giải gợi ý trả lời câu hỏi gọi ý a,b

-Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại

-Nhân vật làm gì? Chàng tiểu phu đốn củi lưỡi rừu bị văng xuốn sơng

* nhân vật nói gì?

* ngoại hình nhân vật: chàng tiểu phu nghèo, trấn quấn khăn mỏ rừu

*Lưỡi rừu sắt

+Cho lớp tiến hành làm tranh cịn lại

-Cho HS trình bày tranh 2,3,4,5,6

-Cho HS thi kể đoạn+ chốt lại đoạn hay khen hs kể hay

-Nhaän xét tiết học

-Khuyến khích HS nhà viết lại câu chuyện kể lớp

-HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-Phát triển ý kiến tranh thành đoạn văn kể chuyện -Mỗi em trình bày đoạn văn phát triển theo gợi ý tranh -HS thi kể

-Lớp nhận xét



Môn: Khoa học

Bài 12: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng. I.Mục tiêu:

- Nêu cách phòng chống số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé

+ Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng + Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời

II.Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra

(30)

2.Bài

HĐ 1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng MT: Mô tả đặc điểm trẻ bên ngồi bị cịi xương,suy dinh dưỡng người bị bứu cổ

-Nêu

nguyên nhân gây bệnh HĐ 2: Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng MT: Nêu tên cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng

HĐ 3: Trò chơi bác só:

MT: Củng cố kiến thức học

-Nhận xét – đánh giá -Giới thiệu bài:

-Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh HS

-Nếu ăn cơm với rau thời gian dài em cảm thấy nào?

-Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn:

-Quan sát hình 1.2 SGK mơ tả dấu hiệu bệnh cò xương bệnh bướu cổ -Thảo luận nguyên nhân dẫn đến bệnh

-Nhận xét –KL: Em bé hình bị bệnh suy dinh dưỡng

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

-Ngoài bệnh thiếu dinh dưỡng em cịn có biết bệnh khác có liên quan?

-Nêu biện pháp để phòng bệnh thiếu dinh dưỡng?

KL: -Một số bệnh thiếu dinh dưỡng

-Cách phòng: -HD cách chơi: SGV

-Khi thức ăn bảo quản, sử dụng thức ăn cần lưu ý điều gì?

-Các tổ trưởng bảo việc chuẩn bị tổ

-Em cảm thấy mệt mỏi không muốn làm bất cư việc

-Hình thành nhóm thực quan sát, thảo luận theo yêu cầu

+Người hình bị bệnh gì? +Nêu dấu hiệu bệnh

-Đại diện nhóm trình bày, cácnhóm khác nhận xét bổ xung

-Nghe

-Nêu:

-Nhận xét vào bổng xung

-3HS lên đóng vai 1HS đóng bác sĩ

(31)

3.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tuyên dương -Vì trẻ em lúc nhỏ lại bị suy dinh dưỡng?

-Làm để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng khơng? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

nhân

-1Nhóm thực chơi thử -Thực hành nhóm

-Cácnhóm thi đua trình bày trước lớp

-Neâu:

-2HS đọc ghi nhớ SGK

Hªt tuan sang

ơn: ĐẠO ĐỨC Bài3: Bài: Bày tỏ ý kiến

Tiết 2 I.MỤC TIÊU:

1.Giúp HS hiểu khắc sâu kiến thức:

(32)

2.Kó

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường

3 Thái độ

- Biết tôn trọng ý kiến người khác II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-Vở tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra

2.Bài HĐ 1: Tiểu phẩm buổi tối gia đình Hoa

HĐ Trò chơi phóng viên

-Yêu cầu

-Nhận xét đánh giá -Giới thiệu -u cầu:

-Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, Bố Hoa việc học tập hoa? -Em có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? kiến bạn Hoa có phù hợp không? -Nếu Hoa em giải nào?

KL: Mỗi người có -Nêu cách chơi

-Tổ chức -Gợi ý giúp đỡ

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Ngồi việc học cịn việc liên quan đến em? -Những việc liên quan đến em em làm gì?

-Tập đóng tiểu phẩm nhóm

-3HS lên đóng tiểu phẩm -Nêu:

-Neâu:

-1HS đọc yêu cầu tập -Thực chơi thử

-Một số HS thực làm phóng viên hỏi câu hỏi sgk -Bạn giới thiệu hát, thơ mà bạn biết

-Bạn kể chuyện mà bạn thích

(33)

HĐ 3: Trình bày viết

3.Củng cố dặn dò

-Nhận xét tuyên dương Yêu cầu

Nhận xét KL:

Các em cần tham gia ý kiến vấn đề có liên quan đến thân, đến gia đình em

-Nhắc HS thực theo học

là ai?

-Sở thích bạn gì?

-Điều bạn quan tâm gì?

-Nhận xét

-1HS đọc yêu cầu tập -Viết

-Trình bày bàiviết

-Thảo luận vấn đề giải tổ, lớp, trường

-Một số đại diện trình bày



Mơn: Tập đọc

Bài:Nỗi dằn vặt An-đrây-ca I.Mục đích - yêu cầu

1 Đọc trơn toàn

-Đọc tên riêng tiếng nước ngoài:An –đrây-ca -Đọcđúng câu đối thoại câu cảm

-Đọc phân biệt lời nói nhân vật, lời người kể chuyện

-Biết thể tìh cảm, tâm trạng dằn vặt nhân vật qua dọng đọc 2Hiểu nghĩa từ

-Biết tóm tắt câu chuyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện II.Đồ dùng dạy – học -Bảng phu ghi sẵn

ND – TL Giaùo viên Học sinh

1 kiểm tra Bài

-Gọi HS kiểm tra cũ -Nhận xét đánh gía cho điểm -Giới thiệu

(34)

HĐ giới thiệu HĐ 2: luyện đọc

HĐ 3: tìm hiểu

-Đọc ghi tên a)Cho HS đọc Chia đoạn

Đ1:Từ đầu nhà Đ2:Tiếp đến khỏi nhà Đ3:Còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp -Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:An đrây-ca,rủ,hoảng hốt,cứu,nức nở

-Cho HS đọc

b)Cho HS đọc giải+giải ngiã từ

c)GV đọc mẫu đoạn văn Đ1:

Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm

h:An-Đrây-ca làm đường mua thuốc cho ơng? H: Khi nhớ lời mẹ dậnn-đrây –ca nào?

*Đoạn

h:Chuyện xẩy an-đrây –ca mang thuộc nhà? H:Khi thấy ơng mẹ khóc An –đrây –ca nào?

H nghe kể mẹcó thái độ nào?

*Đoạn

-Cho HS đọc thành tiếng

-nghe

-Đọc nối tiếp

-HS đọc theo HS GV

-1 HS đọc

-1 HS đọc phần giải SGK -HS giải nghĩa

-1 HS đọc to -Hsđọc thầm

-Chơi bóng bạn

Vội chạy nhanh mạch đến cửa hàng mua thuốc mang -1 HS đọc to

-Cae lớp đọc thầm

-Về đến nhà hoảng hốt thấy mẹ khóc ơng qua đời -Cho Rằng khơng mang thuốc kịp-An-đrây-ca khóc kể hết chuyện cho mẹ nghe

-Bà an ủi nói rõ cho biết ông khỏi nhà

(35)

HĐ 4: đọc diễn cảm văn

-Cho HS đọc thàm trả lời câu hỏi

H:An-drây –ca tự dằn vặt nào?

H:Câu chuyện cho thấy an-đrây-ca cậu bé naøo?

-GV Đọc diễn cảm văn Đ1:Đọc với dọng kể chuyện Đ2:đọc dọng hoảng hốt ăn năn

Đ3:đọc dọng trầm thể day dứt

-nhấn dọng số từ ngữ: dằn vặt, nhanh nhẹn +Chú ý ngắt dọng đọc câu

-Cho HS luyện đọc

-Nhận xét khen nhóm đọc hay

-Tóm tắt truyện 3,4 câu

-Cả đêm ngồi táo ông trồng

-là cậu bé thương ông dám nhận lỗi việc laøm

-Nhiều hs luyện đọc -HS phân vai



Môn: Chính tả

Bài:Người viết truyện thật I.Mục đích, yêu cầu:

-Nghe Viết tả

-Biết tự phát lỗi sai sửa lỗi tả

-Tìm viết từ láy có tiếng chứa âm đấu,x, có hỏi /ngã II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(36)

1 kiểm tra Bài HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2:

HĐ 3:làm tâp

-GC đọc cho HS viế -Nhận xét cho điểm -Giới thiệu -Đọc ghi tên -a)HD

-Đọc tả lần

-Lưu ý hS tên tả phải viết trang chấm xuống dịng phải viết hoa lùi vào ly, -Cho HS viết từ: Pháp,ban-dắc

b)HS viết tả

-Đọc câu phận ngắn cho HS viết

-Đọc tả lượt cho HS soát lỗi

c)Chấm chữa

-Đọc yêu cầu BT2 +Đọc phần mẫu

-Giao việc:Tự đọc viết phát lỗi ,sửa lỗi

-Cho HS làm việcNhắc trước viết lỗi cách sửa lỗi em nhớ viết tên tả

-Chấm 7-10 nhận xét cho điểm

Bài tập:GV lựa chọn câu a b

Câu a:Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc:yêu cầu em tìm từ láy có tiếng chữa âm s, có tiếng chứa âm x muốn em phải xem lại từ láy gì? Các kiểu từ láy?

-2 HS viết bảng lớp

-nghe

-Nghe

Viết vào bảng

-HS viết tả vào

-HS soát lỗi lại

-HS tự đọc viết phát lỗi sửa lỗi tả

-Từng cặp đổi cho để sửa lỗi

-HS viết lỗi cách sửa lỗi vào sổ tay

(37)

3 Củng cố dặn doø

-Cho HS nhắc lại kiến thức từ láy

-Cho HS làm việc theo nhóm

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại từ HS tìm

+Từ láy có chứa âm s:su su

+Từ láy có chứa âm x:xao xuyến,xung xinh

Câu b: cách tiến hành câu a

-Biểu dương HS viết tả làm tập tốt

-1 HS nhắc lại

-Từ láy từ có phối hợp tiếng có âm đầu hay vần hay giống

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm thi tìm nhanh từ có phụ âm đầu x,s theo hình thức tiếp sức

-Ghi kết vào



Mơn: TỐN BàiLuyện tập chung I:Mục tiêu:

Giúp HS củng cố

-Viết số liền trước, số liền sau số -Giá trị chữ số tự nhiên -So sánh số tự nhiên

-Đọc biểu đồ hình cột -Xác định năm kỷ II:Chuẩn bị:

- Caùc hình biểu diễn đơn vị: chục trăm nghìn, chục nghìn, trăm nghìn sách giáo khoa

- Các thẻ ghi số

- Bảng hàng số có chữ số III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(38)

1 Kieåm tra

2 Bài HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: HD luyện tập

Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm baøi 2,3 T 26

-Chữa nhận xét đánh giá cho điểm HS

Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề tự làm

-GV chữa yêu cầu HS nêu lại cách số liền trước, số liền sau số tự nhiên

Baøi 2:

-Yêu cầu HS tự làm -GV chữa yêu cầu giải thích cách điền ý Bài 3:

-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hỏi :Biểu đồ biểu diễn gì?

-yêu cầu HS tự làm sau chữa

+khối lớp có lớp? Đó lớp nào?

+nêu số HS giỏi toán lớp?

+Trong khối lớp lớp nhiều HS giỏi tốn nhất? Lớp HS giỏi tốn nhất? +Trung bình mõi lớp có HS giỏi tốn?

Bài

-u cầu HS tự làm

-2 HS lên bảng

-Nghe

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

-1 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào BT

-4 HS trả lời cách điền số

-Biểu diễn số HS giỏi toán khối lớp trường tiểu học Lê Quý Đôn năm 2004-2005 -HS làm

3 lớp :A,B,C

-3A coù: 18 HS giỏi;3B có 27 em;3C có 21 em

-3B nhiều HS giỏi A có HS giỏi

-Trung bình lớp có HS giỏi tốn là:

(18+27+21):3=22(HS)

-Tự làm sau chéo kiểm tra lẫn

(39)

3 Cuûng cố dặn dò

-Gọi HS nêu ý kiến sau nhận xét cho điểm HS Bài

Yêu càu HS đọc đề sau yêu cầu kể số tròn trăm từ 500-800

-Trong số số lớn 540 bé 870?

-Vậy x số nào?

-Tổng kết học

-Nhaéc HS nhà làm tập HD luyện tập chuẩn bị sau

c)Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001-2100

-HS kể số: 500,600,700,800

-ĐĨ số:600,700,800

-X=600,700,800

Thø ba ngµy tháng năm 2005

Mụn: TON Bi: Luyn tập chung I.Mục tiêu

Giúp HS:Củng cố

-Viết số liền trước ,số liền sau số -So sánh tự nhiên

-Đọc biểu đồ hình cột -Đổi đơn vị đo thời gian

-Giải tốn tìm số trung bình II.Chuẩn bị

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra -Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập T 27

-Nhận xét chữa cho điểm

(40)

2 Bài HĐ 1: giới thiệu HĐ 2:L HD luyện tập

-yêu cầu HS tự làm tập thời gian 35 phút sau chữa HD HS cách chấm điểm

Nhận xét đánh giá kết làm HS

-Dặn em nhà ôn tập kiến thức chương để kiểm tra cuối chương

-nghe

-HS làm sau đổi chéo để kiểm tra chấm điểm cho



Môn: Khoa học

Bài: Một số cách bảo quản thức ăn I.Mục tiêu:

Sau học Hs có theå:

- Kể tên cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ số loại thức ăn cách bảo quản chúng

- Nói điểm cần ý lựa chọn thức ăn dùng bảo quản cách sử dụng thức ăn bảo quản

II.Đồ dùng dạy – học -Các hình SGK

-Phiếu học nhóm

1.Kiểm tra cũ -Yêu cầu HS lên bảng trả

lời nội dung 10 -3HS lên bảng trả lời câu hỏi.-Thế thực phẩm an toàn?

-Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an tồn thực phẩm?

(41)

2.Bài

HĐ 1: Cách bảo quản thức ăn MT: Kể tên cách bảo quản thức ăn

HĐ 2: Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn

MT: Giải thích sở khoa học bảo quản thức ăn

HĐ 3: Tìm hiểu số cách bảo

-Nhận xét – đánh giá -Giới thiệu

-Muốn giữ thức ăn lâu mà khơng bị hỏng gia đình em thường làm nào?

-Chia nhóm yêu cầu hoạt động nhóm

-Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh họa?

-Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn?

-Cách bảo quản thức ăn có lợi ích gì?

-Nhận xét ý kiến HS KL: Có nhiều cách -Chia nhóm nêu yêu cầu cho nhóm 1Nhóm phơi khơ 2Nhóm ướp lạnh 3Nhóm đóng gói 4Nhóm cô đặc với đường

-Kể tên loại thức ăn cách bảo quản

-Lưu ý điều trước bảo quản?

KL: Trước đưa thức ăn ( ) vào bảo quản

-Nhận xét bổ xung -Nêu:

-Hình thành nhóm thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-Bằng cách, phơi khơ, đóng hộp, gâm nước nắm, ướp tủ lạnh

-Neâu:

-Giúp thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng thiu

-Nhận xét bổ xung -Nhận nhiệm vụ

-Đại diện nhóm trình bày kết

-Nhận xét bổ xung -Nhóm phơi khô

+Tôm, củ cải, măng miến, bánh đa

+Rửa sạch, bỏ phần ruột, -Nhóm ướp lạnh

+Tên thức ăn: +Cách bảo quản: -Nhóm đóng hộp: +Tên thức ăn: +Cách bảo quản:

(42)

quản thức ăn nhà

MT: HS liên hệ thực tế cách bảo quản số loại thức ăn mà gia đình áp dụng 3.Củng cố dặn dị

-Phát phiếu học tập cá nhân

-Nhận xét chố ý: -Yêu cầu:

-Nhận xét tiết học -Dặn dò:

Tên thức ăn Cách bảo quản

1

-Một số HS trình bày – nhận xét bổ xung

-2HS đọc phần ghi nhớ



Môn:Luyện từ câu)

Bài.Danh từ chung danh từ riêng I.Mục đích – yêu cầu.

-Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

-nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bướ đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

II.Đồ dùng dạy – học - Chuận bị

III.Các hoạt động dạy – học

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 kiểm tra

2 Bài

HĐ Giới thiệu

HĐ 2: Làm

-Gọi HS lên bảng kiểm tra -Nhận xét đánh gía cho điểm

-giới thiệu -Đọc ghi tên -Phần nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu 1+ đọc ý a,b,c,d

giao việc:Yêu cầu em

-2 HS lên bảng

-nghe

(43)

HĐ 3: làm

HĐ 4:Làm

phải tìm từ ngữ có nghĩa ý a,b,c,d

-Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

Ý a: dịng sơng b:Sơng cửu long Ý c: Vua

Ý d:Vua lê lợi

-Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc em vừa tìm từ gọi ý nhiệm vụ em nghĩa từ dịng sơng, sông cửu long khác nào?

Nghĩa từ vua vua lê lợi khác -Cho HS làm

-Trình bày kết so sánh -Nhận xét chốt lại lời giải

+So sánh cá từ sông với sông cửu long

Sơng: Tên dịng nước chảy

Cửu long tên riêng dịng sơng

-Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc cách viết từ sơng sơng cửu long có khác nhau? Cách viết từ vua vua lê lợi có khác nhau?

-HS làm

-Lần lượt trình bày HS 1:ý a

HS 2:Ý b -Lớp nhận xét

-HS làm cá nhân -Lần lượt trình bày -Lớp nhận xét

-Chép lại lời giải vào

(44)

HĐ 5: Ghi nhớ

HĐ 6:Làm tập

HĐ 7: làm tập

-Cho HS làm việc -trình bày so saùnh

-GV danh từ gọi chung loại vật gọi danh từ chung danh từ gọi tên riêng vật định gọi danh từ riêng

H:Danh từ chung gì?Danh từ riêng gì?

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK -GV lấy vài danh từ riêng

Phần luyện tập

-Cho HS đọc u cầu +đọc đoạn văn

Giao việc :tìm danh từ chung danh từ riêng đoạn văn -Cho HS làm

-Cho HS thi bảng lớp -Nhận xét chốt lại lời giải

a)Danh từ chung: núi,dòng sông,dãy núi

b)Danh từ riêng:Chung,lam, thiên

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Giao việc:Viết tên bạn nam ,3 bạn nữ lớp cho biết họ tên bạn danh từ chung hay riêng -Cho HS làm

-Lần lượt trình bày so sánh

-Lớp nhận xét

-HS trả lời -3 HS đọc to

-Cả lớp đọc thầm lại

-HS làm theo nhóm nhóm ghi nhanh giấy nháp -Đại diện nhóm cầm giấy nháp ghi từ nhóm tìm lên bảng phụ lớp

-Lớp nhận xét

(45)

-Cho HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-yêu cầu HS nhà viết vào

5-10 danh từ chung tên gọi đồ dùng

5-10 danh từ riêng tên người vật xung quanh

lớp nhận xét



Môn: Kó thuật Bài: I Mục tiêu

II Chuẩn bị

- Một số vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu - Một số sản phẩm HS năm trước

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Thứ tư ngày tháng năm 2005



MônKể chuyện

Bài: Kể chuyện nghe- đọc I.Mục đích – yêu cầu:

-1 Rèn kỹ nói

-Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng

-Hiểu truyện trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện có ý thức rèn luyện để trở thành người có lịng tự trọng

(46)

- Bảng phụ

ND – TL Giáo viên Học sính

1 Kiểm tra HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2:HD HS tìm hiểu đề

Ư

HĐ 3:HS thực hành KC

HĐ 4:Nêu ý nghóa truyện

-Đọc ghi tên

-Phần HD HS kể chuyện -Cho HS đọc đề

-Gạch câh từ ngữ quan trọng đề

-Cho HS đọc gợi ý -Cho HS đọc lại gợi ý

-Giới thiệu tên câu chuyện

-Đưa bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện

-Cho HS thực hành kể theo cặp

-Cho HS kể trước lớp

-Nhận xét khen thưởn HS chọn truyện đề tài+ kể hay

-Cho HS trình bày ý nghóa câu chuyện

-GV nhận xét

-Nhận xét chung tiết học -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân

-1 HS lên bảng

-Nghe

-1 HS đọc đè

-4 HS đọc nối tiếp gợi ý -Đọc lại gợi ý

-1 số HS giới thiệu rõ câu chuyện mình.Hs giới thiệu rõ câu chuyện nói lịng tâm vươn lên hay câu chuyện nói người sống lao động

-Đọc lại dàný kể chuyện -Từng cặp HS đọc thực hành

HS kể cho HS nghe ngược lại

-Đậi diện nhóm lên thi kể -Lớp nhận xét

(47)

nghe

-Nhắc HS xem trước tranh minh hoạ tiết kể chuyện tuần



Môn: Tập đọc Bài: Chị em tơi I Mục đích u cầu

-1 Đọc trơn toàn Cú ý đọc từ ngữ dễ phát âm sai biết đọc với dọng kể nhẹ nhàng hóm hỉnh phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật

2 Hiểu nội dung câu chuyện:Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ dúp đỡ cô em gái Câu chuyện lời khun HS khơng nói dối nói dối tính xấu làm lịng tin lịng tơn trọng người với

- II Đồ dùng dạy – học Tranh SGk

1 Kiểm tra Bài HĐ 1: Giới thiệu

HĐ 2Luyện đọc

-Đọc ghi tên -a)Cho HS đọc

-Cho HS đọc nối tiếp -GV chia đoạn

Đ1 Từ đầu đến lưỡi cho qua Đ2: Tiếp đến nên người Đ3:Còn lại

-Luyện đọc từ ngữ dễ viết sai: tặc lưỡi, dận

-Cho HS

b)Cho HS đọc giải+Giải nghĩa từ

-2 HS leân baûng -Nghe

3 HS đọc nối tiếp

-HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai

-2 HS đọc

(48)

HĐ 3:Tìm hiểu baøi

-Cho HS đọc giải SGK -Cho HS giải nghĩa từ

c)GV đọc diễn cảm toàn -Đọc với dọng nhẹ nhàng gợi cảm: tặc lưỡi,ngạc nhiên Cần phân biệt lời nhân vật đọc

Lời người cha dịu dàng Lời cô chị lễ phép Lời cô em tinh nghịch *Đoạn 1:

H:Cơ chị nói dối ba để đâu?

H:Cô có học nhóm thật không?

H:Cơ nói dối ba nhiều lần chưa?

H:Vì lần nói dối cô lại ân haän?

*Đoạn 4:

H:Cơ em làm để chị thơi nói dối

*Đoạn 3:Đọc thành tiếng đoạn

-Cho HS đọc thầm trả lời câu

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS đọc thầm

Xin phép ba để học nhóm -Khơng ma fđi chơi với bạn bè

-Nhiều lần

-vì thương ba biết phụ lòng tin ba

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm đoạn -Bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ rủ bạn vào rạp chiếu bóng chị thấy nhà dận mắng em gái cô em giả vờ ngây thơ hỏi lại chị việc nói dối cô em bị lộ

(49)

HĐ 4: Đọ diễn cảm

hỏi

H: Vì cách làm em dúp chị tỉnh ngộ -GV chốt lại:

H:Cô chị thay đổi nào?

H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-Cho Hsđọc diễn cảm doạn nối tiếp

-HD em đọc diễn cảm -Nhận xét

-Cho HS đọc diễn cảm đoạn

-Nhận xét khen thưởng HS đọc hay

-nhận xét tiết học

-Lưu ý HS học rút từ câu chuyện

-Cô không nói dối ba để chơi

+Khơng nói dối +nói đối tính xấu

-Nối tiếp đọc hS đọc đoạn

-lớp nhận xét bạn -HS thi đọc

-lớp nhận xét



Môn: Tập làm văn Bài: Trả viết thư IMục đích – yêu cầu:

Nhận thức lỗi thư bạn thầy cô rõ

-Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, biết tự chữa lỗi thầy cô yêu cầu chữa viết -Nhận thức hay thầy cô khen

Hiểu ý nghĩa bài: II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh họa nội dung - Bảng phụ HD luyện đọc

(50)

1 Kieåm tra

2 HĐ

HĐ 2:HD HS học tập đoạn thư hay

-Trả cho HS

-Nhận xét làm emNhận xét ưu điểm ,khuyết điểm

a)HD HS sửa lỗi

Phát phiếu cho HS

-Theo dõi kiểm tra HS làm việc

b_HD chữa lỗi chung

-Chép lại lỗi bảng theo lỗi

-Cho HS lên bảgn chữa lỗi -Nhận xét chốt lại lỗi chữa

-Đọc số đoạn thư viết hay HS lớp

-Cho HS thảo luận trao đổi

-Biểu dương HS đạt điểm cao

-Yêu cầu HS viết thư chưa đạt nhà viết lại để đạt kết tốt

-Lớp im lặng nghe cô nhận xét

-Đọc lại đề lần

-HS làm việc cá nhân phiếu

-Đọc lới nhận xét thầy cô -Đọc chỗ thầy lỗi

-Viết vào phiếu loại lỗi -Đổi phiếu cho bạn để soát lỗi đổi lỗi

-1 vài HS lên bảng chữa lỗi -Lớp nhận xét

-HS laéng nghe

-Trao đổi hay đáng học tập đoạn thư học



Mơn: TỐN Bài: I Mục tiêu:

Giúp HS: II: Đồ dùng:

(51)

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu



Môn: Mó thuật Bài 6: Vẽ theo mẫu:

Vẽ hình cầu I Mục tiêu:

- HS nhận biết hình dáng đặc điểm cảm nhận vẻ đựp số loại dạng hình cầu

- HS biết cách vẽ vẽ dạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích - HS yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ trồng

II, Chuẩn bị

- Một số hình cầu

- Một số vẽ HS năm trước - Bộ đồ dùng dạy vẽ

- Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra

2.Bài HĐ 1: Quan sát nhận xét

HĐ 2: Cách vẽ

-Chấm số tiết trước -Kiểm tra đồ dùng học tập HS -Nhận xét chung

-Giới thiệu học

-Giới thiệu số chuẩn bị, tranh, ảnh có hình dạng cầu +Đây gì?

+Hình dáng, đặc điểm, màu sắc nào?

+So sánh hình dáng màu sắc loại quả?

+Tìm thêm số loại có dạng hình cầu mà em biết?

Tóm tắt:

-Treo hình gợi ý cách vẽ lên bảng HD cách vẽ xếp bố cục tờ

-Đưa tập vẽ lên bàn -Tự kiểm tra bổ xung thiếu -Quan sát -Nêu:

-So sánh: -Nêu: -Nghe

(52)

HĐ 3: Thực hành

HĐ 4: Nhận xét đánh giá

3.Củng cố dặn dò

giấy

-Đưa số HS năm trước -Nhận xét tuyên dương

-Nhắc nhở HS quan sát kĩ -Gợi ý cách vẽ

-Đưa yêu cầu phần đánh giá +Bố cục

+Caùch vẽ hình

+Những nhược điểm cần khắc phục -Nhận xét – đánh giá

-Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng:

-Quan sát chọn vẽ ưa thích giải thích lí

-Thực hành vẽ vào

-Trưng bày sản phẩm -Nhận xét bình chọn

-Chuẩn bị tranh phong cảnh



Mơn: Lịch sử Bài: I Mục tiêu:

Giúp HS Nêu đựơc: II Chuẩn bị:

- Phiếu minh họa SGK - Phiếu thảo luận nhoùm

Thứ năm ngày tháng năm 2004



(53)

BàiMở rộng vốn từ trung thực-tự trọng I.Mục đích, yêu cầu:

-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực-tự trọng

-Sử dụng từ ngữ học để đặt câu, chuyển từ vào từ tích cực II.Đồ dùng dạy- học.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra Bài HĐ 1: Giới thiệu bàiư HĐ 2:Làm tập

HĐ 3:Làm tập

-Gọi hS lên bảng

-nhận xét đánh giá cho điẻm -Giới thiệu

-Đọc ghi tên HD HS làm

-Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc:Các em chịn từ cho để điền vào chỗ trống đoạn văn cho

-Cho HS laøm baøi

-Phát cho HS tờ giấy to chép sẵn tập

-Cho HS trình bày kết

-nhận xét chốt lại kết

Ai khen bạn Minh lớp trưởng lớp em ngoan trò giỏi bạn minh -Cho hs đọc yêu cầu tập 2+ đọc nghĩa từ cho -Giao việc: em dùng gạch nối cho nghĩa từ phải ứng với từ

-2 HS lên viết bảng lớp

-Nghe

-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo

-HS làm cá nhân vào nháp -3 HS làm vào giấy cô phaùt

-3 HS làm vào dấy lên dán bảng lớp+ trình bày làm

-Lớp nhận xét

-HS chép từ điền đúngvào

(54)

HĐ 4:Làm tập

HĐ 5: Làm tập

-Cho HS làm Phát giắy chép sẵn cho HS làm -Cho HS trình bày kết

-Cho HS đọc yêu cầu tập -Giao việc: em xếp từ thành nhóm nhóm trung có nghĩa nhóm trung có nghĩa lịng -Cho HS làm Phát phiếu cho hs

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lời giải -Cho HS đọc yêu cầu tập Giao việc:Các em chọn từ cho đặt câu với từ em chọn

-Cho HS laøm baøi

-Cho HS trình bày câu đặt -Khẳng định nhận xét câu đẫ đặt

-Nhận xét tiết hoïc

-yêu cầu HS nhà viết lại,2,3 câu văn em vừa đặt tập

viết chì nối nghĩa với từ SGK -3 HS làm vào giấy cô phát -3 HS làm vào dấy lên dán bảgn lớp+ trình bày kết trước lớp

-Lớp nhận xét

-HS làm cá nhân -3 HS làm vào phiếu

-HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp kết làm -lớp nhận xét ghi lời giải vào

-HS laøm cá nhân

-1 Số HS đọc câu đặt với từ chọn

-Lớp nhận xét



Mơn: TỐN Bài:Phép cộng I Mục tiêu:

(55)

-Củng cố kỹ thực phép tính cộng có nhớ khơng nhớ với số tự nhiên có 4,5,6 chữ số

-Củng cố kỹ giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính -Luyện vẽ hình theo mẫu

1 Bài HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2Củng cố kỹ làm tính

HĐ 3: HD luyện tập

-Giới thiệu -Đọc ghi tên

GV viết lên bảng phép tính cộng 48352+21026 367859+541728 yêu cầu HS đặt tính tính

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính

-Hỏi HS vừa lên bảng:Nêu lại cách đặt tính thực phép tính mình?

-Nhận xét sau u cầu HS trả lời câu hỏi:Vậy thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính nào? Thực phép tính theo thứ tự nào? Bài

-Yêu cầu HS tự dặt tính thực phép tính sau chữa Khi chữa G V u cầu HS nêu lại cách đặt tính thực tính số pheps tính

-GV nhận xét cho điểm HS Bài

-u cầu HS tự làm vào sau gọi HS đọc kết làm trước

-Nghe

-HS kiểm tra bạn nêu nhận xét

-HS nêu phép tính:48352+21026

-Khi Thực cộng số tự nhiên ta thực đặt tính sai cho hàng đơn vị thẳng cột với Thực phép tính từ trái sang phải

-2 HS lên bảng làm Nêu cách đặt tính thực phép tính:5247+2741(cộng khơng nhớ) phép tính 2968+6524(cộng có nhớ)

(56)

-GV theo dõi giúp đỡ H S lớp

Baøi

-Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm Tóm tắt

Cây lấy gỗ:325 164 Cây ăn quả:60 830 Tất cả:

-Nhận xét cho điểm HS Bài 4:Yêu cầu HS tự làm

GV yêu cầu hS giải thích cáh tính x

-Nhận xét cho điểm HS -Tổng kết học

-Đọc

-1 HS lên bảng làm Bài giải

Số huyện trồng có tất là:325164+60830=385994

ĐS:385994

-Đọc đề sau HS lên bảng làm

x-363=795 207+x =815 x= 975+363 x=815-207 x=1338 x=608

-Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết phép trừ số hạng chưa biết phép cộng để giải thích



Môn: Tập làm văn

Bài:Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I.Mục đích – yêu cầu:

-Đưa vào tranh minh hoạ truyện ba lưỡi rừu lời dẫn giải tranh -HS nắm cốt truyện Ba lưỡi rừu phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện

-Hiểu nội dung chuyện Ba lưỡi cày Đồ dùng dạy – học.

(57)

1 Kiểm tra Bài HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: Làm tập

HĐ 3: làm tập

-Gọi HS kiểm tra

-Nhận xét đánh gí cho điểm -Giới thiệu

-Đọc ghi tên

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV treo tranh lên bảng HD quan sát tranh

-Giao việc:Dựa vào tranh lời kể tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi cày

H:Truyện có mâý nhân vật: nhân vật nào? H: Nội dung truyện nói điều gì?

GV chốt lại:Câu chuyện nói chàng trai tiểu phu ơng tiên thử tính thật trung thực

-Cho HS đọc lại lời dẫn giải tranh

-Cho HS thi keå -GV nhận xét

-Cho HS đọc ucầu tập 2+ đọc gợi ý

-Giao việc:Dựa vào ý nêu tranh để phát triển đoạn văn kể chuyện muốn em phải quan sát kỹ tranh hình dung nhân vật tranh làm gì? Nói gì? Ngoại hình nào?

-Cho HS làm

-Cho HS làm mẫu tranh Các em quan sát kỹ tranh

-2 HS lên bảng -nghe

-1 HS đọc yêu cầuBT1

-HS quan sát tranh+ đọc lời dẫn giải tranh

-Truyện có nhân vật tiều phu cụ già

-6 Em đọc nối tiếp em đọc lời dẫn giải tranh -2 HS lên thi kể

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc thầm theo

(58)

1+đọc lời giải gợi ý trả lời câu hỏi gọi ý a,b

-Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại

-Nhân vật làm gì? Chàng tiểu phu đốn củi lưỡi rừu bị văng xuốn sơng

* nhân vật nói gì?

* ngoại hình nhân vật: chàng tiểu phu nghèo, trấn quấn khăn mỏ rừu

*Lưỡi rừu sắt

+Cho lớp tiến hành làm tranh cịn lại

-Cho HS trình bày tranh 2,3,4,5,6

-Cho HS thi kể đoạn+ chốt lại đoạn hay khen hs kể hay

-Khuyến khích HS nhà viết lại câu chuyện kể lớp

-HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-Phát triển ý kiến tranh thành đoạn văn kể chuyện -Mỗi em trình bày đoạn văn phát triển theo gợi ý tranh -HS thi kể

-Lớp nhận xét

Thứ sáu ngày tháng năm 2005



Mơn: TỐN Bài:Phép trừ I Mục tiêu

Giuùp HS:

-Củng cố kỹ thực tính trừ có nhớ khơng nhớ với số tự nhiên có 4,5,6 chữ số

-Củng cố kỹ giải tốn có lời văn phép tính trừ -Luyện vẽ hình theo mẫu

I Chuẩn bị

Đề tốn1a,b,3

(59)

ND – TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra

2 Bài HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2:Củng cố kỹ làm tính trừ

HĐ 3: Luyện tập thực hành

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập thêm T 29

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu cài

-Đọc ghi tên

-GV viết lên bảng phép tính trừ 865279-450237 647253-285749 sau u cầu đặt tính rối tính

-u cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính

-Hỏi HS vừa lên bảng em nêu lại cách đặt tính thực phép tính

-Nhận xét sau u cầu HS trả lời câu hỏi:vậy thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính nào? Thực phép tính theo thứ tự nào? Bài

-Yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính sau chữa Khi chữa u cầu hS nêu cách tính số phép tính

-Nhận xét cho điểm HS Bài

-Yêu cầu HS tự làm vào sau gọi HS đọc kết làm trước lớp

Baøi

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

-nghe

-Kiểm tra chéo nêu nhận xét

-Nêu cách đặt tính thực phép tính:647253-285749

-Khi thực phép trừ số tự nhiên ta thực đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái -2 HS lên bảng làm nêu cách đặt thực phép tính 987864-783251( trừ khơng nhớ) phép tính839084-246973( trừ có nhớ)

-làm kiểm tra lẫn

-Đọc

(60)

và nêu cách tìm qng đường xe lửa từ nha trang đến thành phố HỒ Chí Minh

-Yêu cầu HS làm

Bài

-Gọi hs đọc đề -Yêu cầu HS tự làm

-Nhận xét cho điểm hs -tổng kết học

-Nhắc HS nhà làm tập chuẩn bị sau

nha trang đến thành phố Hồ Chí Minh hiệu quãng đường xe lửa từ hà nội đến thành phố hồ chí minh quãng đường xe lửa từ Hà nội đến nha trang -1 HS lên bảng làm

Quãng đường xe lửa từ nha trang đền thành phố hồ chí minh là: 1730-1315=415 km -Đọc

số năm ngối trồng là:214800-80600=134200 Số năm trồng 134200+214800-349000 DS:

-

Môn: Tập đọc Bài:Trung thu độc lập I.Mục đích - yêu cầu

-đọc trơn toàn bài.Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi tự hào, ước mơ hi vọng anh chiến sỹ tương lai tươi đẹp đất nươc thiếu nhi

-Hiểu từ ngữ bài:Tình thương yêu nhỏ anh chiến sỹ mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước

(61)

1 kiểm tra Bài HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: Luyện đọc

HĐ 3: tìm hiểu

-Đọc ghi tên -a)Cho HS đọc -Chia đoạn

Đ 1: Từ đầu đến em Đ 2: tiếp đến to lớn vui tươi Đ 3: lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: trung thu man mác

-Cho hs đọc toàn

b)Cho HS đọc giải+giải nghĩa từ

c)GV đọc diễn cảm toàn -Cần đọc với dọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào,ước mơ anh chiến sỹ tương lai tươi đẹp đất nước

*đoạn

H: Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu nhỏ vào thời điểm nào?

H:Trăng trung thu độc lập có đẹp?

Đoạn 2:Cho HS đọc thầm

-2 HS lên bảng -Nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-đọc nối tiếp em đọc đoạn

-1-2 HS đọc toàn HS đọc giải -1-2 HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc to lớp lắng nghe`

-Vào thời điểm anh đứng gác trại trongđêm trung thu độc lập

-Vẻ đẹp núi sông tự độc lập

(62)

HĐ 4: Đọc diễn cảm

đoạn

H:Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

-Đoạn 3:Cho HS đọc thành tiếng đoạn

_Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

H:Em mơ ươc đất nước ta mai sau phát triển nào?

-Chốt lại ý kiến hay cuả em

-HD HS đọc diễn cảm

-Cho em thi đọc diễn cảm

-Nhận xét khen HS đọc diễn cảm tốt

H:Bài văn cho thấy tình cảm cua anh chiến sỹ với em nhỏ

-Dặn HS nhà đọc trước kịch Ở Vương Quốc Tương Lai

-Cả lớp đọc thầm

Dưới ánh trăng dòng thác đổ xuống làm chạy máy phát điện: biển rộng, cờ đỏ vàng

-Phát biểu tự

-3 HS đọc nối tiếp đoạn

-sau cá nhan luyện đọc hs lên thi đọc

-lớp nhận xét

-Anh yêu thương em nhỏ , mơ ước em có sống tốt đẹp ngày mai



Moân: Khoa học

Bài 12: Phịng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng. I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

(63)

II.Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra cũ

2.Bài

HĐ 1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng MT: Mô tả đặc điểm trẻ bên ngồi bị cịi xương,suy dinh dưỡng người bị bứu cổ

-Nêu

nguyên nhân gây bệnh HĐ 2: Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng MT: Nêu tên cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng

-Yêu cầu HS lên trả lời câu hỏi nội dung 11

-Nhận xét – đánh giá -Giới thiệu bài:

-Kieåm tra việc sưu tầm tranh ảnh HS

-Nếu ăn cơm với rau thời gian dài em cảm thấy nào?

-Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn:

-Quan sát hình 1.2 SGK mơ tả dấu hiệu bệnh cò xương bệnh bướu cổ -Thảo luận nguyên nhân dẫn đến bệnh

-Nhận xét –KL: Em bé hình bị bệnh suy dinh dưỡng

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

-Ngoài bệnh thiếu dinh dưỡng em cịn có biết bệnh khác có liên quan?

-Nêu biện pháp để phịng bệnh thiếu dinh

-2HS thực theo yêu cầu +Hãy kể tên cách cách để bảo quản thức ăn?

-Khi thức ăn bảo quản, sử dụng thức ăn cần lưu ý điều gì?

-Các tổ trưởng bảo việc chuẩn bị tổ

-Em cảm thấy mệt mỏi không muốn làm bất cư việc

-Hình thành nhóm thực quan sát, thảo luận theo yêu cầu

+Người hình bị bệnh gì? +Nêu dấu hiệu bệnh

-Đại diện nhóm trình bày, cácnhóm khác nhận xét bổ xung

-Nghe

-Neâu:

(64)

HĐ 3: Trò chơi bác só:

MT: Củng cố kiến thức học

3.Củng cố dặn doø:

dưỡng?

KL: -Một số bệnh thiếu dinh dưỡng

-Cách phòng: -HD cách chơi: SGV

-Nhận xét tuyên dương -Vì trẻ em lúc nhỏ lại bị suy dinh dưỡng?

-Làm để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng khơng? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

-Nhận xét vào bổng xung

-3HS lên đóng vai 1HS đóng bác sĩ

1HS đóng vai người bệnh 1HS đóng vai người nhà bệnh nhân

-1Nhóm thực chơi thử -Thực hành nhóm

-Cácnhóm thi đua trình bày trước lớp

-Nêu:

-2HS đọc ghi nhớ SGK

THỂ DỤC Bài: I.Mục tieâu:

II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường

III Nội dung Phương pháp lên lớp

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

-B.Phần 1)

C.Phần kết thúc

2’ 2- 3’

2 – laàn 10 – 15’



(65)

8’

5’ – 3’

1’ 1’





HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ I Mục tiêu

- Sinh hoạt tổ nhóm - Sinh hoạt văn nghệ

1 Ổn định tổ chức 2’

1 Sinh hoạt tổ 15’

Lời hứa chăm ngoan 5’

-Giao nhiệm vụ – tự sinh hoạt tổ nêu

-Nhận xét chung

-Hát đồng bài: Chị ong nâu em bé

Các tổ trưởng cho tổ đứng chỗ điểm điểm thân mục đị học muộn, nghỉ học, không học bài, làm bài, điểm vệ sinh thân thể

 Điểm tốt:

-Các tổ kiểm kiểm xong tổ trưởng báo cáo

(66)

3.Tuần tới 5’

Đọc báo 5’

4 Tổng kết: 1’

Thực nhiệm vụ người học sinh: học giờ, không nghỉ học tự do, học làm đầy đủ trướckhi đến lớp -Thi đua học tốt, chăm ngoan bảo vệ cơng trình măng non trường -Nêu luật chơi

-Còn thời gian GV cung cấp số thông tin báo đội

Nhận xét chung

còn mắc

-Tổ trưởng hứa trước lớp

-HS nghe

Hát đồng hát học

-Thi hát cá nhân, HS hát – câu, Hs khác hát tiếp đến hết

giao an lop 4 da chinh sua

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan