- Böôùc ñaàu bieát ñoïc roõ lôøi nhaân vaät trong baøi. - Hieåu yù nghóa noäi dung caâu chuyeän : phaûi giöõ gìn tröôøng lôùp luoân saïch ñeïp - Traû lôøi ñöôïc caùc caâu hoûi trong sgk[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG LỚP TUẦN
THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY
2 20/09/2010
T TD TÑ TÑ ÑÑ
cộng với số : + 5 GV chun
Mẩu giấy vụn “
Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 2)
3 21/09/2010
KC TD T CT
Mẩu giấy vụn GV chuyeân 47 + 5
Mẩu giấy vụn.
4 22/09/2010
TÑ T MT LTVC
Ngôi trường 47 + 25
GV chuyên
Câu kiểu Ai gì?Khẳng định, phủ định
5 23/09/2010
T AÂN TN-XH
TV
Luyện tập. GV chuyên Tiêu hoá thức ăn Chữ hoa Đ
6
24/09/2010
CT T TC TLV
SH
Nghe-viết : Ngơi trường Bài tốn hơn
Gấp máy bay rời (T2)
(2)Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010
Mơn : Tốn Bài : cộng với số : + 5
I.MỤC TIÊU :
-Biết cách thực phép cộng dạng 7+5 , lập bảng cộng với số - Nhật biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng
- Biết trình bày giải toán nhiều
- BT: 1, 2, II.CHUẨN BỊ :
- Que tính, bảng gài
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB
1/ Oån định lớp
2/ Bài cũ Gọi hs lên bảng chữa bài, Gv nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới- gtb- ghi bảng
HĐ 1:Giới thiệu phép cộng + pp trực quan 10’
Nêu tốn : Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?
-Muốn biết có tất que tính ta làm naøo ?
- Yc hs sử dụng que tính để tìm kết
- que tính thêm que tính que tính ?
- Yc hs nêu cách làm
- Yc hs đặt tính tính
- Hãy nêu cách đặt tính em.
Lập bảng công thức cộng với số học thuộc lịng
- Yc hs sử dụng que tính để tìm kết phép
tính phần học.
- Yc hs báo cáo kết quả, gv ghi baûng
- Tổ chức cho hs học thuộc bảng cộng theo
xoá dần
HĐ2: Luyện tập: pp thực hành 15’ Bài :
- Hướng dẫn HS tính - GV nhận xét, sửa sai
Bài 2:
- Gọi hs lên bảng làm nhận xét - Yc hs nêu cách đặt tính tính + 3, +
Hs lên bảng thực
- Thực phép cộng +
Thao tác que tính để tìm kết
-Là 12 que tính -Trả lời
Đặt tính
+
12 Viết viết xuống dưới, thẳng cột với Viết dấu + gạch ngang cộng 12, viết 5, viết vào cột chục.
-Thao tác que tính. Học thuộc bảng cộng 7.
Hs đọc yc bài- hs tính nhẩm, nêu kết
(3)Baøi
Yc hs đọc đề sau lên bảng ghi tóm tắt.
- Yc hs tự trình bày giải
- GV hỏi hs: “Tại lấy cộng ?”
Bài 3, Bài : ( Nếu thời gian )
5/ Hoạt động nối tiếp
Nhận xét tiết học Học thuộc bảng cộng
Hs đọc đề
Làm vào chữa
- Vì em tuổi, anh lớn em tuổi Muốn tính tuổi anh phải lấy + 5
- Hs đọc
Dấu + Khơng điền dấu – – =
Môn: Tập đọc Bài: Mẩu giấy vụn
I Mục tiêu:
-Đọc , rõ ràng toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : phải giữ gìn trường lớp đẹp - Trả lời câu hỏi sgk1 2,3
II Chuẩn bị:
Tranh minh họa đọc SGK
III Các hoạt động lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB
1/ Ôån định lớp
2/ KTBC: Bài “ Cái trống trường em”
- Gọi hs đọc thuộc Cái trống trường em Trả lời câu hỏi nội dung
3/ Bài mới: gtb- GV treo tranh
- Hôm nay, học “ Mẩu giấy vụn “ GV ghi tựa
4/ Luyện đọc MT1,2
- GV đọc mẫu Đọc ngữ điệu câu hỏi, câu cảm, câu khiến, lời nhân vật :
+ Cô giáo : nhẹ nhàng, dí dỏm + Bạn trai : hồn nhiên
+ bạn gái : vui, nhí nhảnh
- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu đoạn.- Chú ý rèn đọc từ : rộng tãi, sáng sủa, cửa, lắng nghe, mẩu giấy, xì xào, sọt rác, cười rộ
- Luyện đọc câu :
Đoạn 2: + Lớp ta hôm sạch se õquá! // Thật đáng khen ! //
+ Caùc em lắng nghe cô cho cô biết / mẩu giấy nói ! //
- Đoạn : + Các bạn ! // Hãy bỏ vào sọt rác ! // Hs đọc từ phần giải
- Tổ chức cho HS đọc đoạn nhóm
- GV theo dõi rèn cho HS đọc chậm, phát âm sai
- Cả lớp hát
- HS đọc trả lời
- Quan sát tranh Nhắc lại tên
- HS nghe đọc thầm
- Lần lượt đọc câu nối hàng ngang
- Luyện phát âm, rèn đọc từ khó - Đọc cá nhân, đồng
(4)Tổ chức thi đọc tiếp sức nhóm - Mỗi nhóm cử người thi đọc tiếp sức
- Thi theo tổ : tổ đọc tiếp sức theo đoạn đến hết - GV : Để hiểu rõ nội dung nói em ý đọc thầm, tìm ý tiết
Tiết 2
- GV đọc mẫu
-HD tìm hiểu bài.MT3 *
C.1: Mẩu giấy vụn nằm đâu ? Có dễ thấy khơng? C.2 : Cơ giáo yêu cầu lớp làm ? C.3 : Bạn gái nghe mẩu giấy nói ?( Các bạn ! bỏ vào sọt rác ! ) +C3 Có thật tiếng nói mẩu giấy
không ? Vì ?
C.4 : * HS , giỏi TLCH câu 4sgk
Em hiểu ý giáo nhắc nhở HS điều gì?
GDMT: Em làm để giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học đẹp ?
- GV chốt ý : Muốn cho trường học đẹp, HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà khơng thấy, thấy mà khơng làm cảm thấy khó chịu làm xấu bẩn trường lớp
Luyện đọc lại :
- Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai
- Hình thức thi : theo tổ, tổ tự phân vai lên thi đọc lại toàn truyện
- Nhận xét, chọn cá nhân, tổ đọc tốt nhất, tuyên dương
5 Hoạt động nối tiếp :
- Tại lớp cười rộ thích thú bạn gái nói ? - Em có thích bạn gái truyện khơng ? Vì ? - Dặn HS quan sát tranh minh họa SGK để chuẩn bị tiết kể chuyện Mẩu giấy vụn
- Tiến hành đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc
Lớp đọc thầm- tìm hiểu - Trả lời Dựa vào SGK
- Mẫu giấy vụn nằm lối vào…
- Cô yêu cầu lớp… - Mẫu giấy nói… -Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh… - Lắng nghe, nhắc lại ý
- Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ thú vị…
- Vì bạn thông minh, hiểu ý cô… - HSTL
- Các tổ cử đại diện thi đọc - Nhận xét
ĐẠO ĐỨC Bài: Gọn gàng, ngăn nắp (t2)
I.MỤC TIÊU :
- Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Thực hành giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi
- Tự giác thực giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi II.CHUẨN BỊ : Như tiết
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB
(5)3/ Bài mới: gtb- ghi tựa
Hoạt động : Đóng vai theo tình
Mục tiêu : Giúp hs biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp
- GV giao cho toå tình :
+ Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em …
+ Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em …
+ Bạn dược phân công xếp chiếu gọn gàng sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em …
+ Tập lớp sau thu lên để chấm điểm lộn xộn bạn không xếp Em sẽ…
- Mời đại diện tổ lên trình diễn
Kết luận : Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi sinh hoạt mình.
Hoạt động : Tự liên hệ
Mục tiêu : GV kiểm tra việc hs thực hành giữ gọn gàng, ngănnắp chỗ học, chỗ chơi
- GV phát thẻ màu biểu mức độ :
+ Thẻ đỏ : Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi + Thẻ xanh : Chỉ làm nhắc nhở
+ Thẻ trắng : Thường nhờ người khác làm hộ
- Gv đếm số hs theo mức độ - Ghi bảng số liệu vừa thu - Yc hs so sánh số liệu nhóm
- Khen ngợi nhóm hs chọn thẻ đỏ Khuyên nhóm cịn
lại nên học hỏi nhóm
- Đánh giá tính hình giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp
trường hs
4:Hoạt động nối tiếp
Lồng ghép BVMT giữ gìn gọn gàng ngăn nắp
Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp và cần sử dụng khơng phải cơng tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp người yêu mến.
- Về nhà thực iện sống gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi
- Hs nhắc tựa
- Làm việc theo nhóm.
- đại diện tổ thể vai diễn - HS nghe
- Nhận thẻ giơ thẻ đồng ý với
hành vi gv nêu
- HS nghe – ghi nhớ
Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010
KỂ CHUYỆN: MẪU GIẤY VỤN
I/ MỤC TIÊU: Kiến thức – Kĩ
-Xác định nhân vật câu chuyện BT1 -Kể nối tiếp đoạn câu chuyện BT2
(6)II - Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK III - Các hoạt động lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB
1/ n định 2/ KTBC
Chiếc bút mực HS lên bảng kể trả lời câu hỏi nội dung cân chuyện - GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới- gtb- ghi tựa
HĐ1: GV hướng dẫn kể chuyện MT1
- Đại diện nhóm thi kể trước lớp b) Cho HS phân vai, dựng lại câu chuyện
Mt2
- GV nêu YC - HD HS thực hiện:
Mỗi vai kể ới giọng riêng Người dẫn chuyện nói thêm lời lớp
HĐ 2: Cách dựng lại câu chuyện:
Đối với lớp HS yếu, lúc đầu GV làm người dẫn chuyện
- Nếu HS từ đầu, cho HS kể lại theo vai ( Khơng nhìn sách ) Cuối giờ, GV lớp, bình chọn người kể hay
4/ Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét tiết học- Tuyên dương em có giọng kể hay
- Chuẩn bị sau
3 HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo YC GV trả lời câu hỏi
HS nhắc tựa
Mỗi HS kể lại câu chuyện Các nhóm cử đại diện thi kể
Chú ý theo dõi HS lên đóng vai ( Người dẫn chuyện, giáo, HS nam, HS nữ
3 HS nói lời nhân vật ( Có thể nhìn sách giáo khoa)
4 HS dựng lại câu chuyện theo vai , khơng nhìn sách Sau cặp HS kể kèm theo động tác , điệu đóng kịnh nhỏ
HS nghe
Toán: Bài : 47 + 5
I.MỤC TIÊU :
- Biết thực phép tính cộng có nhơ ùtrong phạm vi 100, dạng 47 +
- Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Bài (cột 1, 2,3) 2và
II.CHUẨN BỊ :
- Que tính.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB
1/ Ôån định
2/ KTBC:Gọi hs lên bảng chữa bài Gv nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới- gtb- ghi tựa
HĐ1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5; pp trực quan
- GV nêu tốn :Có 47 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?
- HS
- Nhắc đầu
- Lắng nghe phân tích đề
(7)- Muốn biết có tất que tính ta làm ?
-Yc hs lên bảng thực phép cộng
- Hỏi : Đặt tính ? - Thực tính ?
- Yc hs nhắc lại cách đặt tính.
HĐ 2: Luyện tập; pp thực hành Bài 1: cột1, 2, 3
Yc hs tự làm Gọi hs lên bảng làm
- Nhận xét, cho điểm
Bài Vẽ sơ đồ toán lên bảng Yc hs nhìn sơ đồ trả lời : Đoạn thẳng CD dài cm ? Đoạn thẳng AB với đoạn thẳng CD ? Bài tốn hỏi ? Hãy đọc đề toán.
- Yc hs làm Chữa miệng.
Bài ; Bài giảm tải 3/Củng cố, dặn dò
- Nêu cách thực 47 +
-Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- đặt tính dọc tính 47
+ 52
Tính từ phải sang trái, cộng 12, viết nhớ 1, cộng 5, viết Vậy 47 cộng 52
- Nhắc lại
Hs đọc yc tấp HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét, chữa
- Quán sát hình vẽ trả lời câu
hoûi
- Nêu cách làm tự làm.Hs chữa
bài
- HS nêu - HS nghe
HS K, G
HS Y
CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) MẪU GIẤY VỤN
I/ MỤC TIÊU:
- Chép xác CT biết trình bày đúnglời nhân vật trongbài CT ( SGK)
-Làm tập BT2( số 3dòng a,b,c), BT 3( a,b) tập phương ngữ Gv chọn - Giáo dục hs giữ , viết chữ đẹp
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép.Bảng phụ viết nội dung tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB
1/ n định
2/KTBC: Gọi hs lên bảng viết từ: tìm kiếm,long lanh, chen chúc,lỡ hen, gõ kẻng
GV nhận xét sửa sai 3/ Bài mới: gt, ghi bảng
HĐ 1: tập chép; pp trực quan đàm thoại -HDHS chuẩn bị
- GV đọc đoạn chép bảng phụ
Câu tả có dấu phẩy? ? Tìm thêm dấu câu khác tả?
- Cho hs viết bảng tiếng em dễ viết
sai: Bỗng, mẫu giấy, nhặt lên , soạt rác Cho hs chép bảng
GV đọc lại cho hs dị lỗi
Hs hát
2 hs lên bảng viết Lớp viết bảng Nhắc tựa Hs đọc
Có dấu phẩy
Dấu chấm,hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than
Hs viết bảng
(8)Chấm chữa Chấm 5, nhận xét
HĐ 2: làm tập; pp trực quan Bài 2/ Gọi hs đọc yc
-mái nha, ø máy cày, thính tai, giơ tay , chải tóc, nước chảy
Bài3/ GV nêu yc: xa xôi, sa xuống, phố xá, đường xá 4/ Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương em có viết điểm cao
- Về nhà viết lại lỗi sai - Chuẩn bị sau
Hs dị lỗi Nộp
Hs đọc yc hs lên bảng làm Lớp làm nháp HS nghe
Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010
Môn: Tập đọc Bài: Ngôi trường mới I Mục tiêu:
- Đọc rõ ràng toàn
- Biết nghỉ sau dấu câubước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi
-Hiểu ND : Ngôi trường đẹp bạn h/s tự hào trường yêu quý thầy cô , bạn bè ( trả lời câu hỏi 1,2 SGK)
* Hs K/g trả lời câu hỏi II Chuẩn bị:
Tranh minh họa tập đọc SGK
III Các hoạt động lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra cuõ :
- Gọi hs đọc nối tiếp truyện Mẩu giấy vụn, trả lời câu hỏi nội dung
3/Bài mới - GTB, ghi bảng
HĐ1: Luyện đọc ;pp trực quan thực hành
- GV đọc mẫu : Giọng trìu mến, thiết tha, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm thể tình cảm yêu mến, tự hào bạn HS trường
Gọi HS đọc câu nối tiếp Chú ý rèn đọc từ khó: + Trên nền, lấp ló, trang nghiêm, cũ, sáng lên, thân thương c) Đọc đoạn theo nhóm
- Tổ chức cho HS đọc đoạn nối tiếp Chú ý luyện ngắt hơi, nhấn giọng số câu sau:
+ Em bước vào lớp / vừa bỡ ngỡ / em thấy quen thân.// +Dưới mái trường mới,sao tiếng trống rung động kéo dài ! // + Cả đến thước kẻ / bút chì / đáng yêu đến ! // - hs đọc từ giải
d) Thi đọc nhóm
- Tiến hành cho HS đọc đoạn nhóm GV theo dõi, sửa sai
- Thi đọc nhóm : theo đoạn, nhóm cử đại diện thi
- Cả lớp hát - HS đọc bài, - HS nhắc đầu - Theo dõi - HS đọc thầm
- HS đọc câu nối tiếp - Luyện đọc ,phát âm
- HS nối tiếp - Nhận xét
(9)đọc
- Cho lớp đọc
HĐ2: tìm hiểu bài; pp đàm thoại
- Yêu cầu HS đọc thầm đọan,cả bài, trao đồi,thảo luận, trả lời câu hỏi ?
- C.1: Tìm đoạn văn tương úng với nộïi dung : tả trường từ xa, tả lớp học,tả cảmxúc HS mái trường mới?
- GV : Bài văn tả trường theo cách từ xa đến gần - C.2:Tìm từ tả vẻ đẹp trường ?
C.3 :* Hs K/g trả lời câu hỏi
- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có ? - Bài văn cho thấy tình cảm bạn hs với trừong ?
4 Củng cố, dặn dò:
- Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn - Nhận xét., bình chọn người đọc hay -GV : Ngôi trường em học cũ hay ? - Em có u mái trường khơng ?
- GV chốt ý : Dù trường hay cũ, yêu mến, gắn bó với trường
- Nhận xét tiết học Đọc chuẩn bị sau
- Lớp đồng - HS nhìn SGK để tra ûlời Hs đọc thầm, tìm hiểu Ngơi trường từ xa: đoạn : câu đầu
Tả lớp học, đoạn
Tả cảm xúc hs, đoạn Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào…
Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm mà …
Bạn hs u ngơi trường
Tốn Tiết : 28 Bài : 47 + 25. I Mục đích yêu cầu :
- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải toán phép cộng
Làm (cột ,2 ,3 ) Bài 2(a,b,d, e ) Bài )
II Chuẩn bị :
- bó chục 12 que tính – Bảng gài que tính III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1 Ổ n định
2 Kiểm tra : Sửa tập
Nhận xét – Ghi điểm
3 Bài mới : Giới thiệu : ( ghi bảng ) 47 + 25 * Giới thiệu phép cộng :47 + 25 = ?
- Gv đưa bó chục que tính rời ( có que tính? ) - Cài 47 que lên bảng cài
- viết số 38 lên bảng
- Gv đưa tiếp bó chục que tính ( có que tính? - Cài 25 que lên bảng cài
- Phép tính ?
+ Gv vào que tính hỏi :
Vậy có tất que tính ? Gv HS đếm
47 + 25 ?
Hát
Giải
Số gà vịt có tất là 18 + = 23 ( )
Đáp số : 23
* Có 47 que tính – HS để 47 que lên bàn
*Viết số 47 * 25 que
*Viết số25 đặt dấu cộng * Tính cộng đặt dấu cộng * Có tất 72 que tính * Ba mươi bốn
* 38 cộng 25 63.
HS nêu – nhận xét
(10)* HD / đặt tính :và cách ghi kết 47
+
25 72
*Viết 47 25 thẳng cột
* viết dấu cộng kẻ gạch ngang
*7+5 = 12 viết số nhớ 1( số thẳng hàng đơn vịvà số viết vào hàng chục
* cộng thêm viết 7
Luyện tập :
Bài 1: tính – Gv nhận xét – ghi
Bài : ghi Đ, sai ghi S
a) 35 b ) 37 d) 47 e ) 37 + + + + 14 42 Đ 87 S 61 Đ 30 S Bài : HD/TT
Nữ : 27 người Nam : 18 người
Hỏi có tât người ?
Gv nhận xét – ghi điểm
- HS thực bảng 17 37 47 + + + 24 36 27 41 73 74 - HS
o luận nhóm điền KQ ( Nhận xét )
Đại diện dảy bàn lệ thực Nhận xét – bổ sung
Giải Số người đội 27 + 18 = 45 ( người)
Đáp số : 45 ngưpời
-làm vào vỡ 4 Củng cố: nhận xét- tuyên dương
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
CÂU KIỂU : AI LÀ GÌ ? TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I - Mục tiêu;
- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1) đặït đc câu phủ địnhtheo mẫu (BT2) ( Khônggiảng dạy thuật ngữ )
- Tìm đc số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranhvà cho biết đồ vật để làm BT3
- ghi : khơng giải nghĩa thuật ngữ : khẳng định ,phủ định II - Chuẩn bị ; Tranh minh hoạ BT SGK
III - Các hoạt động lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB
1- n định lớp.
2- Kiểm tra cũ ( cách viết tên riêng, câu kiểu ai ?
3 HS lên bảng đọc ghi nhớ viết GV nhận xét bổ sung
3/ Bài mới- GTB, ghi bảng
HD HS laøm BT Baøi 1( Mieäng )mt1
Gọi HS đọc YC
- Nhắc HS ý đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn cho( Em, Lan, Tiếng Việt)
- GV chép lên bảng câu đúng: + Ai HS lớp 2?
Sông Đà, Núi Nùng , Hồ Than Thở, Thành phố Hồ Chí Minh
HS nhắc tựa HS đọc YC
(11)+ Ai HS giỏi lớp?
+ Môn học em yêu thích ? Bài ( Miệng)mt2
Gọi HS đọc YC bài- Cho HS nối tiếp nói câu có nghĩa giống câu a c
GV nhận xét viết nhanh bảng đủ câu: + Em khơng thích nghỉ học đâu
+ Em có thích nghỉ học đâu + Em đâu có thích nghỉ học
+ Đây khơng phải đường đến trường dâu + Đây có phải đường đến trường đâu? + Đây đâu có phải đường đến trường Bài ( Viết )mt3
GV nêu YC bài: Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh, cho biết đồ vật dùng để làm gì? GV nhắc nhở HS phải quan sát kỹ tranh để phát đồ dùng học tập
Gọi số HS lên bảng làm
* Kết : Trong tranh có vở( Vở để ghi ), cặp ( cặp để đựng sách vở, bút thước,), lọ mực ( Mực để viết) , bút chì ( Để viết ), thước kẻ ( Thước để đo kẻ đường thẳng), Ê ke ( Để kể góc vng đo đường thẳng) Com pa ( Để vẽ đường tròn)
Thu chấm
4/ Hoạt động nối tiếp
Nhận xét tiết học
Về nhà luyện viết, nói câu theo mẫu học Chuẩn bị sau
2 HS đọc YC bài: Tìm cách nói có nghĩa giống nhau, với nghĩa câu cho
HS đọc YC BT
HS làm việc theo cặp, viết nhanh giấy nháp Một số HS nối tiếp tìm đồ vật tranh
HS làm tập
- HS nghe
Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010
TỐN Luyện Tập
I.MỤC TIÊU
- Thuộcbảng cộng với số
- Biết thực phép tính cộng có nhơ ùtrong phạm vi 100, dạng 47+5 47 +25
- Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng
- Baøi 1; Baøi (cột 1, 3, ); Bài 3; (dòng 2)
II.CHUẨN BỊ : Nội dung tập 4, viết bảng phụ, đồ dùng phục vụ trò
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB
1-n định 2-KTBC
Gọi hs lên bảng làm tập 3,4 Gv nhận xét ghi điểm
Mỗi em laøm baøi
Số người đội la: 27 + 18 = 45( người)ø
(12)3-Luyện tập Bài 1: ( Miệng)
- Yc hs tự làm nêu kq - Gv nhận xét
Bài 3: Củng cố giải tốn có lời văn.
-Yc hs dựa vào tóm tắt để đặt đề trước giải -Yc hs tự làm bài, gọi hs lên bảng làm Gv nhận xét sửa sai
Bài dòng
- Hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? -Để điền dấu trước tiên ta phải làm ? - Yc hs tự làm
- Hỏi thêm cách so sánh 17 + 17 + 7, ngồi cách tính tổng cịn có cách so sánh khác.?
- nhận xét, cho điểm 4- Hoạt động nối tiếp Trò chơi : Con số may mắn
Chuẩn bị hình có vng có đánh số, số ứng với tập ( kín, khơng cơng khai ) Chọn số số may mắn khơng có tập
-Chia lớp thành đội chơi
-2 đội bốc thăm giành quyền chọn ô số
-Nếu trả lời đ Nếu sai đội giành quyền trả lời
-Nếu chọn ô số may mắn tự nhiên điểm
- Kết thúc trò chơi, đội nhiều điểm đội thắng
GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
- hs nêu yêu cầu - HS lam BT - Nhận xét bạn
Hs thực theo yc gv
- HS tóm tắt, HS giải, lớp giải vào
-Điền dấu >, <, = thích hợp vào trống
- Phải thực phép tính, sau so sánh kết với điền dấu
Đọc đề Trả lời
- Chôi trò chơi
TẬP VIẾT Bài: Chữ hoa Đ
I Mục tiêu :
- Viết chữ hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ
- Biết viết chữ câu ứng dụng: Đẹp cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ, nét Đẹp trường đẹp lớp( 3lần )
- GDMT : Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường , trường lớp đẹp II Chuẩn bị :
- Mẫu chữ – Bảng – Tập vieÁt
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB
(13)2/ Bài cũ
Gọi hs lên bảng viết chữ D hoa , từ Dân giàu nước mạnh 3/ Bài :
a/ Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn em viết chữ
Đ hoa ứng dụng câu Đẹp trường - Đẹp lớp
- GV ghi tựa
b/ Hướng dẫn viết chữ hoa :
- Giới thiệu mẫu chữ Đ hoa
- Hướng dẫn H quan sát , nhận xét
+ Các em cho cô biết chữ cao li , + Được viết nét ?
- GV viết mẫu chữ trình bày cách viết : Chữ Đ hoa viết nét liền gồm nét thẳng đứng lượn cong đầu nối liền với nét cong phải thêm nét thẳng ngang ngắn - Kiểm tra viết bảng
- GV nhận xét , uốn nắn
c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng
- Giới thiệu câu ứng dụng
- GV giải thích nghĩa câu ứng dụng
+ GDMT : Ln có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường , trường lớp đẹp
- Hướng dẫn H quan sát , nhận xét
+ Yêu cầu hs nhận xét độ cao chữ cụm từ ứng dụng ?
+ Cách đặt dấu chữ ?
+ Các chữ viết cách khoảng chừng ? - GV viết mẫu chữ trình bày cách viết chữ Đẹp - Kiểm tra viết bảng
- GV nhận xét
.d/ Hướng dẫn viết :
- Nhắc hs tư ngồi
- Viết mẫu dòng - GV theo dõi , uốn nắn
e/ Chấm , chữ bài
- GV chấm –
4/ Hoạt động nối tiếp
Nhận xét viết – Cho HS thi đua viết chữ đẹp
4 HS viết , lớp viết bảng
Hs nhắc lại
Hs quan sát , nhận xét Hs trả lời
5 doøng ly
Hs viết bảng chữ Đ
Hs đọc ( Đẹp trường - Đẹp lớp) Hs nghe trả lời câu hỏi HS nêu
HS trả lời
HS viết bảng chữ Đẹp HS viết theo
HS nghe Hs viết HS theo dõi HS nghe
Tự nhiên xã hội : Bài: Tiêu hoá thức ăn I.MỤC TIÊU :
Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng ,dạ dày , ruột non ,ruột già Có ý thức ăn chậm , nhai kĩ
Giải thích cần ăn chậm , nhai kĩ không nên chạy nhảy ăn no
Giáo dục Hs có ý thức : ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa, chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đại tiện
II.CHUẨN BỊ :
Tranh vẽ quan tiêu hố. Một vài ổ bánh mì
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB 1- Oån định
2- KTBC: Cơ quan tiêu hoá Gọi hs lên bảng TLCH GV theo dõi nhan ä xét 3- Bài mới gtb- ghi bảng
Khởi động : Chơi trò chơi Chế biến thức ăn đã học trước
Hoạt động : Thực hành thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày
Mục tiêu : HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng dày
- Tổ chức cho hs thực hành theo cặp
- Phát cho hs miếng bánh mì Yc em nhai
kó miệng
- Câu hỏi :
+ Nêu vai trị răng, lưỡi nước bọt ta ăn. + Vào đến dày thức ăn biến đổi thành ? Kết luận : Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ơû dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già
Mục tiêu : HS nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non ruột già
- Tổ chức cho hs làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi :
Vào đến ruột non, thức ăn tiếp tục biến đổi thành ?
Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu ? Ruột già có vai trị q trình tiêu hố ? Tại cần đại tiện ngày ?
- Tổ chức làm việc lớp : hs đứng dậy trả lời câu hỏi
– hs khác nhận xeùt.
Hoạt động : Vận dụng kiến thức học vào đời sống Mục tiêu :
* Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng
* Hiểu chạy nhảy sau ăn no se õcó hại cho tiêu hoá
- Gv đặt vấn đề : Chúng ta học tiêu hoá
thức ăn miệng, dày, ruột già, ruột non Em vận dụng để thảo luận câu hỏi :
+ Tại nên ăn chậm, nhai kó ?
+ Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no ?
4- Hoạt động nối tiếp
2 Hs lên bảng TLCH HS nhắc tựa
- Chơi trò chơi
Nhai bánh mì mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng nói cảm giác em vị thức ăn
- HS thảo luận theo cặp
- Tham khảo SGK để trả lời câu hỏi
- HS trình bày - HS nghe - nhớ
-
- Tham khảo SGK để trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi
(15)Gv nhắc hs áp dụng điều học vào thực tế sống ngày
Về nhà chuẩn bị sau
- Vận dụng điều học vào sống
.
Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010
Chính tả ( n-v)Tiết:12 Bài : NGÔI TRƯỜNG MỚI. I Mục đích yêu cầu :
- Chép xác tả, trình bày dấu câu - Làm BT BT (a b)
II Chuẩn bị :
Bảng phụ viết sẳn nôị dung (BT2 a- b- c Bt3 ) Vở Bài tập ( có )
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1 Ổ n định
2 Kiểm tra : KT học sinh viết từ vào bảng Gv nhận xét – Sửa sai
3 Bài : GTB : ghi tựa
NGÔI TRƯỜNG MỚI ( nghe – viết ) GV đọc mẫu viết
GV / HD tìm hiểu nội dung : nhận xét
*Có dấu câu dùng tả
GV/ giúp HS viết bảng từ khó :
* mái trường ; rung động ; trang nghiêm ; thân thương
GV/ nhận xét – Sửa sai
*Đọc cho học sinh viết vào ( đọc thong thả dòng thoe , dòng đọc lần ) Theo dõi uốn nắn – sửa sai * đọc lại toàn để HS soát lại
* GV chấm Gv / Hd làm luyện tập:
Bài : thi tìm nhanh tiếng có vần :ai / ay
GV nhận xét – sửa sai Bài tập : Lựa chọn :
Hát
HS thực viết từ : -HS ý
- HS đọc lại ( em ) - Cả lớp đọc thầm TLCH
*dấu phẩy , dấu chấm than, dấu chấm.
(nhận xét – bổ sung )
,
-HS viết - 10 em
- HS thực vào bảng quay ( gv chuẩn bị :tai ; mai ; , tay , bay… Thanh hỏi (?) hay ngã (~ ) *sẻ , cỏ , chổi , mỏ ,xã,chõng , trĩ muỗi
4.Củng cố
Hỏi lại – nhận xét học
Dặn dò ( nhà làm Bt 1c ) – Tun dương
TỐN Bài: Bài tốn hơn
I.MỤC TIÊU :
- Biết giải trình bày giải tốn hơn) - Thực giải trình bày giải tốn hơn) - BT 1,
II.CHUẨN BỊ :
12 cam, bảng gài
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB
(16)2-KTBC ( luyện tập) Gọi hs lên bảng làm GV nhận xét ghi điểm 2- Bài mới: gtb- ghi tựa
HĐ 1: Giới thiệu tốn hơn
- Nêu tốn : Cành có qua 3cam, gắn cam lên bảng Cành có cành quả, gắn cam hàng bên phải cam hàng Hỏi cành có cam ?
-Gọi hs nêu lại toán
?Cành cành quả, nghĩa ?
- Gọi hs lên bảng tóm tắt
-Gv hướng dẫn hs tóm tắt sơ đồ -Hướng dẫn hs giải tốn :
+ Muốn tính số cam cành ta làm ?
+ Yc hs đọc câu trả lời
-Gọi hs lên bảng làm bài, hs khác làm nháp.Gv theo dõi sửa sai
HĐ 2: Thực hành; pp : Luyện tập Bài : Gọi hs đọc đề
?-Bài tốn cho biết ? ?-Bài tốn yc làm ? ?-Bài tốn thuộc dạng ?
-Yc hs làm giải.GV theo dõi giúp hs yếu làm baøi
Bài 2, Hướng dẫn hs làm tương tự
Gv thu chấm chữa
Bài * HSKG làm BT 3(nếu thời gian)
4 Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học-
_ Xem laïi chuẩn bị sau
3hs lên bảng làm kq:Bài 2: 52, 65, 41, 46 Bài 3:ĐS 65 quaû cam
Hs nhắc tựa
-Nêu lại tốn
-Nghóa cành nhiều Tóm tắt: Cành : cam
Cành : cam Cành : ? cam ?
- lấy trừ
- Số cam cành có :7- 2= - Hs làm
Đọc đề
-Tổ gấp 17 thuyền Tổ gấp tổ thuyền
-Hỏi tổ gấp thuyền ?
- Bài tốn - Làm
Đọc đề
- Laøm baøi
- HS nghe
MƠN: THỦ CƠNG Bài: Gấp máy bay rời (tiết 2). I.Mục tiêu:
- Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản , phù hợp - Các nếp gấptương đối thẳng phẳng , sản phẩm sử dụng
- Với Hs khéo tay :Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn.Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng , sản phẩm sử dụng
(17)II Chuẩn bị:
- Mẫu máy bay rời kích thước lớn Một số đẹp HS năm trước
- Giấy thủ công cỡ giấy A4, kéo, bút, thước Bảng quy trình gấp máy bay rời
III Các hoạt động lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định : HS hát
2 Kiểm tra : Thơng qua trị chơi “Tơi cần” để kiểm tra đồ dùng HS
3 Bài mới: gtb- ghi tựa
HĐ 1: Nhắc qui trìng gấp máy bay rời - GV đưa vật mẫu lên, hs quan sát trả lời : + MBĐR có phận ?
+ Có bước để làm MBĐR ? + Đó bước ?
-GV treo bảng minh họa quy trình gấp MBĐR + Muốn làm MBĐR cần giấy màu hình ? + Bước ta làm ?
+ Bước ta gấp phần ?
- GV nhận xét, chốt ý, ý làm chậm thao tác khó gấp đầu cánh MBĐR
+ Bước ta gấp phần MBĐR ? - GV gọi HS nêu lại quy trình gấp bước + Bước ta làm ?
- Hãy nêu cách thực bước
- GV nhận xét hướng dẫn cách chơi ,cho 1, hs lên phóng thử
- GV giới thiệu, HS quan sát nhận xét HĐ 2: Thực hành
- Chia lớp thành nhóm hs để thực hành - Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng, chậm - Hướng dẫn trang trí thêm cánh máy bay - Cho HS tham gia đánh giá nhận xét
- GV choát lại, góp ý chung
4 - Hoạt động nối tiếp
- Liên hệ giáo dục tư tưởng : học giỏi đểlớn lên làm phi công lái máy báy
- Đem theo giấy nháp, dụng cụ chuẩn bị học “ Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui “
- Nhận xét tiết hoïc
- Cả lớp
- HS đáp lại lời “ Cần – Cần ?” giơ dụng cụ theo yêu cầu GV
- HS nêu tên - HS quan sát quy
trình gấp bảng trả lời - Đầu, cánh, thân - HS : có bước
- B1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật nhỏ
- B2 : Gấp đầu cánh máy bay - B3 : Làm thân đuôi máy bay
- B4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng HS quan sát, hình chữ nhật
- HS nêu miệng (1,2 hs), HS khác nhắc lại - HS quan sát quy trình gấp trả lời - HS trả lời HS khác nhắc lại
Cho đại diện nhóm lên thi phóng MBĐR - Hs quan sát, nêu nhận xét
- HS thực hành cá nhân theo nhóm hs - Hs nhận xét, góp ý
- HS nghe
TẬP LÀM VĂN: Khẳng định, phủ định
Luyện tập : mục lục sách.
I.MỤC TIÊU :
- Biết trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định.(BT1 ,BT2 )
- Biết đọc ghi lại thông tin từ mục mục lục sách BT3 ( thay mục lục tuần 7ghi lại tên tập d0ọc số trang )
- Thực hành đọc mục lục tuần
(18)- Bảng phụ viết câu mẫu bt1, 2. - Mỗi hs có tập trruyện thiếu nhi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB
1- Ôån định
2- KTBC Gọi hs lên bảng làm tập tiết Gv nhận xét ghi điểm
3- Bài mới gtb- ghi tựa HĐ 1: Hướng dẫn làm tập
Bài 1(miệng ):Giúp hs nắm yêu cầu
- Tổ chức cho hs thực hành nhóm hỏi đáp theo
M
- Tổ chức cho nhóm thi hỏi đáp - Ghi bảng câu trả lời
Bài ( miệng ): Giúp hs nắm yêu cầu baøi.
- Tổ chức cho hs đặt câu theo nhóm M - nhận xét, chỉnh sửa
Bài ( viết ): Yc hs đọc yêu cầu
- Yc hs đặt trước mặt tập truyện thiếu nhi, mở
phần mục lục
- hs đọc mục lục truyện
- Yc hs viết vào VBT tên truyện, tác giả, soá trang
- Yc hs đọc làm
- Gv thu chấm
4- Củng cố - dặn dò:
-Về nhà thực hành nói viết câu khẳng định, phủ định theo mẫu vừa học Biết sử dụng mục lục sách
Nhận xét tiết học
Hs lên bảng
- Nhắc tựa
- Từng nhóm hỏi đáp theo M - Thi hỏi đáp
Tập đặt câu hỏi theo M -Đọc yc
-Lấy truyện ra, mở phần mục lục, đọc viết tên truyện, tác giả, số trang
HS nghe
ATGT: Bài 3: Hiệu lệnh cảnh sát giao thông
Biển báo hiệu gaio thông đường (2tiết) (Tiết dạy HĐ1 HĐ2; Tiết dạy HĐ )
I Mục tiêu:
- HS biết CSGT dùng hiệu lệnh tay, còi, gậy để điều khiển xevà người lại đường - Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm
- Biết nội dung hiệu lệnh tay CSGT biển báo hiệu GT - Quan sát biết thực gặp hiệu lệnh CSGT - Phân biệt nội dung biển báo cấm: 101, 102, 112
- Phải tuân theo hiệu lệnh CSGT, có ý thức tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu GT
II Chuẩn bị: tranh 1, ảnh số SGK; biển báo 101, 102, 112
III Các hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB
1 Ổn định:(1’)
(19)3 Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề (1’)
Phát triển hoạt động:(30’)
vHoạt động 1: Hiệu lệnh CSGT
- GV treo tranh(H1-H5) HDHS quan sát tìm hiểu tư điều khiển CSGT nhận biết việc thực hiệu lệnh ntn ?
vHoạt động 2: Tìm hiểu biển báo hiệu GT
- GV chia lớp thành nhóm, nhóm nhận biển báo cấm, yêu cầu HS nêu đặc điểm ý nghĩa nhóm biển báo này( hình dáng, màu sắc, hình vẽ bên trong)
vHoạt động 3: Trò chơi:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi :Ai nhanh
- GV chọn đội, đội em
- GV đặt bàn 5-6 biển báo úp mặt xuống bàn GV hô bắt đầu em lật nhanh chọn biển báo vừa học
- GV nhận xét – Kết luận Củng cố – Dặn doø: (4’)
- Gọi HS nhắc lại nội dung, đặc điểm biển báo
- Về nhà xem lại bài, thực tốt ATGT - Chuẩn bị sau
- Nhận xét học
- HS quan sát, thảo luận theo nhóm nhận xét
- 1-2 HS lên thực hành làm CSGT - HS thực theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- đội thi tìm nhanh, nói tên biển báo
Gợi ý HS yếu nêu
SINH HOẠT LỚP : NHẬN XÉT CUỐI TUẦN Nội dung :
1:Nhận xét HĐ lớp tuần qua mặt : 1.Học tập :
2.Lao động : 3.Vệ sinh : 4.Nề nếp :
5.Các hoạt động khác :
-Tuyên dương tổ , nhóm , cá nhân tham gia tốt - Nhắc nhở tổ ,nhóm ,cá nhân thực chưa tốt
2 Kế hoạch tuần tới :
-Thi đua học tốt, thực tốt nội qui lớp trường
Thi đua nói lời hay làm việc tốt Phân cơng trực nhật Chú ý : Viết chữ mẫu ,trình bày viết đẹp
- Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh cá nhân, áo quần Giữ gìn sách vở,đồ dùng học tập tốt
(20)Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2010
Tốn: PHỤ ĐẠO HỌC SINH
I/Mục tiêu:
- Giúp HS yếu nhớ lại số kiến thức học - Làm số tập phép cộng + 5; 47 +
II/Hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
1.ổn định: 2.Bài ôn:
Bài 1: đặt tính tính
17 + 35 = 45 + 37 = 27 + 15 = 87 + = - Nhận xét
Bài 3: Lớp A có 25 học sinh, lớp 2B có 17 học sinh Hơi hai lớp có tất học sinh? + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết hai lớp học sinh ta làm phép tính gì?
- HS làm tập bảng
- HS lên bang thực - HS đọc toán - HS trả lời
- HS lên bảng giải
Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010
Tiếng việt: PHỤ ĐẠO HS YẾU
I/Mục tiêu:
- HS đọc tập đọc học : Mẫu giấy vụn Ngôi trường - Trả lời câu hỏi
II/Hoạt động dạy học:
HÑ GV HÑ HS
1.ổn định: 2.Bài ôn:
- Cho HS mở SGK đọc Chiếc bút mực - GV nghe, nhắc nhở HS đọc tiếng - Nêu cau hỏi 1,2 SGK, gợi ý cho HS trả lời - Nhận xét
Bài mục lục sách thực tương tự