giao an lop 2 tuan 1 den 3

§äc tõng khæ th¬ tríc líp. §äc tõng khæ trong nhãm[r]

(1)

Tiết + Tập đọc

ChiÕc bót mùc I Mơc tiªu:

- Biết ngắt nghỉ , bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn ( TL đợc CH 2,3,4,5 )

- HS khá, giỏi TL c CH1

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III Các hoạt động dạy học.

TiÕt 1 Thêi

gian Giáo viên Học sinh

7 ph A.Mở đầu.

- n nh lp - Kim tra cũ:

- H¸t

? DÕ MÌn Dế Trũi chơi xa cách ?

? Trên đờng đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

* NhËn xÐt, cho ®iĨm

- GTB :Cho HS quan s¸t tranh minh häa chđ điểm : Bức tranh vẽ cảnh ?

GV giới thiệu chuyển sang tuần tuần em học gắn với chủ điểm có tên gọi ( Trờng học ) TĐ bút mực mở đầu chủ điểm

* Ghi đầu lên bảng

- HS tip ni đọc bài: " Trên bè" TLCH

- Hai bạn ghép ba bốnđi sông

- Nớc sông vắt, phấn khởi , hoan nghênh hai bạn

- HS quan sát tranh minh hoạ,TL: Các b¹n … bót mùc

- HS nghe

- HS đọc đầu

B.Nội dung: 1 Luyện đọc:

2 ph 15 ph

a GV đọc mẫu toàn bài:

b.Hớng dẫn HS luyện đọc, kt hp gii ngha t

+ Đọc câu:

- Chú ý đọc từ

- HS chó ý nghe

- HS nối tiếp đọc câu - Bút mực, buồn, nớc mắt, loay hoay, ngạc nhiên, cũng…

+ Đọc đoạn trớc lớp: - HS đọc bảng phụ - Hớng dẫn đọc ngắt nghỉ số

câu trớc lớp.- HS tiếp nối đọc đoạn - Giảng từ ngữ + hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

(SGK)

6 ph c Đọc đoạn nhóm. - HS đọc theo nhóm

(2)

TiÕt 2:

15 ph 2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Câu hỏi 1:( Dành cho HS khá, giỏi ) - HS đọc thầm - Những từ ngữ cho biết Mai

mong đợc viết bút mực ? - Thấy Lan đợc cô cho viết bútmực Mai hồi hộp… Mai buồn… viết bút chì

Câu hỏi 2: - em đọc câu hỏi

- Chuyện xảy với Lan ? - Lan đợc viết… qn bút, Lan buồn…khóc

C©u hái 3:

- Vì Mai loay hoay mÃi với hộp bút ?

- Cuối Mai định ?

- Vì nửabạn mợntiếc - Mai lấy Lan mợn Câu hỏi 4:

- Khi bit mỡnh đợc viết bút

mực, Mai nghĩ nói ? - Mai thấy tiếc nhng nói để Lanviết trớc Câu hỏi 5:

- Vì giáo khen Mai - Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn 20 ph 3 Luyện đọc lại.

- HS luyện đọc nối đoạn

5 ph C KÕt luËn.

- ND câu chuyện nói điều

gì ? - Cơ giáo khen ngợi bạn Mai cơbé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn - Em thích nhân vật

truyện ? Vì ? - Thích Mai Mai biết giúp đỡbạn bè (vì Mai ngời bạn tốt, th-ơng bạn)

- DỈn dò: Chuẩn bị kể chuyện: Chiếc bút mực

TiÕt To¸n 38 + 25 I Mơc tiªu:

- Biết thực phép cộng có nhớ PV 100, dạng 38 + 25 -Biết giải BT phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sỏnh hai s

- bã chơc que tÝnh vµ 13 que tÝnh rêi - B¶ng phơ BT2

III Các hoạt động dạy học. Thời

gian Gi¸o viªn Häc sinh

(3)

- ổn định lớp - Kiểm tra cũ:

* Nhận xét, chữa

- GTB :Giờ học hôm cô em thực phép cộng có nhí PV 100, d¹ng 38 + 25

- Hát

- HS lên bảng đặt tính tính 68+7

48+9

- Díi líp KT VBT theo cỈp - Các cặp báo cáo KQKT - HS nghe

- HS đọc đầu

B Néi dông

10 ph 1 Giíi thiƯu phÐp céng 38+25:

- GV nêu toán: Có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?

- HS thao tác que tính

(Lấy bó chục que tính que tính, lấy tiếp bó chục que tính que tính, tìm cách tính tổng số que tính đó)

- GV híng dÉn - HS tù nªu Gép que tÝnh víi que tÝnh (ë

que tÝnh) thµnh bã chơc que tÝnh, bã chơc víi bã chơc lµ bã chơc, bã chục thêm bó chục bó chơc, bã chơc thªm que tÝnh rêi lµ 63 que tÝnh

VËy 38 + 25 = 63

- Hớng dẫn cách đặt tính

38 25 63

- céng b»ng 13, viÕt nhí - céng b»ng 5, thªm b»ng 6,

viÕt

- Nêu cách đặt tính - Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục - Nêu cách thực phép tính - Thực theo thứ tự từ phải sang

trái

3 Thực hành:

8 ph Bi 1: Tính ( cột 1,2,3 ) - HS đọc yêu cầu đầu - HS làm bảng

38 58 28 68 44 + + + + + 45 36 59 83 94 87 72 52 * NhËn xÐt, KL: PhÐp céng cã

nhí PV 100 cộng không nhớ

ph Bi 3: - HS đọc đề

(4)

+ Tóm tắt: Tóm tắt:

+ Giải: AB : 28 dm BC : 34 dm Đoạn AC dài: … dm

B¶i gi¶i: * NhËn xÐt, KL : BT3 cđng

cố cho emgiải BT có lời văn = phép tính cộng có số đo đơn vị dm

Con kiến phải đoạn đờng dài là: 28 + 34 = 62 (dm)

Đáp số: 62 (dm) ph Bài 4: Điền đúng: < = >( ct )

? BT yêu cầu ?

? Để điền đợc dấu < = > vào chỗ chấm em làm ntn ?

- HS đọc đầu

- Điền dấu < = > vào chỗ chấm - Cộng vế tìm KQ, lấy KQ hai vế để so sánh, sau chọn dấu điền cho

- HS lên bảng

- Lớp làm SGK b»ng bót ch×

- GV nhận xét, Kl : BT4 củng cố cho em biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số

+ < + + = + + > +

- Qua tiÕthäc gióp c¸c em biÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí PV 100, d¹ng 38 + 25

-Biết giải BT phép cộng số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số

- NhËn xÐt giê học

- BT nhà VBT

- HS nghe

Tiết 5: Đạo c

Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 1) I Mơc tiªu:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi ntn - Nêu đợc lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II Tài liệu phơng tiện:

- Bộ tranh thảo ln nhãm H§ – T1 - Dơng diƠn kịch HĐ1 T1

III Hot ng dy hc: Thi

- n nh lp

- Kiểm tra bÃi cũ: Khi mắc lỗi chóng

- H¸t

(5)

8 ph

ta phải làm ?

? Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng ? * Nhận xÐt, khen

- GTB:Các em nên xếp sách vở, đồ dùng học tập ntn?

*NhËn xÐt, ghi đầu lên bảng

B Nội dung

Hot động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu ?

- Giúp em mau tiến bộ, đợc ngời quý mến

- Cần xếp sách vở, đồ dùng học tập gọn gàng, ngăn nắp

- HS đọc đầu

*Mơc tiªu: Gióp HS nhËn thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp

*Cách tiến hành:

- GV chia nhúm cho HS đóng kịch

bản - em đóng kịch bn

- HĐ nhóm (giao kịch nhóm chuẩn bị)

- nhóm HS trình bày hoạt cảnh - HS thảo luận sau xem hoạt cảnh

- Vì bạn Dơng lại không tìm thấy

cặp sách ? khiến nhà cửa bừa bộn làm bạn- Tính bừa bãi bạn Dơng nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt

*Kết luận: Tính bừa bãi bạn D-ơng khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt

7 ph Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

*Mơc tiªu: Gióp HS biết phận biệt gọn gàng, ngăn nắp cha gọn gàng, ngăn nắp

- GV chia nhãm - HS th¶o luËn theo nhãm + Tranh

+ Tranh + Tranh + Tranh

(6)

*KÕt luËn:

- Nơi học sinh hoạt bạn tranh 1, gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng sách để nơi quy định

- Nơi học sinh hoạt bạn tranh 2, cha gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng, sách để không nơi quy định

- Nên xếp lại sách vở, đồ dùng

nh cho gọn gàng ngăn nắp ? sách cho gọn gàng để đúng- HS trả lời:Cần xếp lại đồ dùng, nơi quy định

5 ph Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến vi ngi khỏc

- GV nêu tình - HS thảo luận nhóm - Gọi số HS trình bày *Kết luận: Nga lên trình bµy ý kiÕn,

các học sinh khác bày tỏ ý kiến Yêu cầu ngời gia đình để đồ dùng nơi quy định

5 ph C Kết luận

- Qua học em biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi, lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Nhận xét đánh giá học

NS :27/9/2009

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009

TiÕt To¸n Luyện tập I Mục tiêu:

- Thuộc bảng céng víi mét sè

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí PV 100, d¹ng 28 + 5, 38+25 - Biết giải toán theo tóm tắt với phÐp céng

II Các hoạt động dạy học. Thời

gian

Giáo viên Học sinh

5 ph A.Mở đầu. - ổn định lớp - Kiểm tra cũ:

- H¸t

(7)

*Nhận xét, đánh giá

- GTB:Giê häc hôm cô em luyện tập sè phÐp céng cã nhí PV 100, d¹ng 28 + 5, 38 + 25

- HS c u bi

B Néi dung 10 ph Bµi 1: TÝnh nhÈm

? BT yêu cầu ?

? Tính nhẩm lµ tÝnh ntn ?

- HS đọc đầu - Tính nhẩm

- NhÈm miƯng KQ - HS lµm SGK

* NhËn xÐt, KL:BT1 cđng cè cho c¸c em c¸ch céng nhÈm céng víi mét sè

- Nêu miệng (HS sử dụng bảng cộng với số để làm tính nhẩm

- HS thi đọc thuộc lòng bảng cộng

12 ph Bài 2: Đặt tính tính ? BT yêu cầu g× ?

? Em nêu cách đặt tính tính

- HS đọc đầu - t tớnh ri tớnh

- Đặt tính theo cột dọc,viết số thẳng hàng với nhau, thực phép tính từ phải sang trái

- HS làm bảng

* Nhận xét, KL: BT2 củng cố cho em cách đặt tính tính làm theo quy tắc từ phải sang trái

38 48 68 78 58 + + + + + 15 24 13 26 53 72 81 87 84 ph Bài 3: HS đặt toỏn theo túm tt,

nêu cách giải trình bày giải

? BT cho biết ? ? BT hái g× ?

? Để tìm đợc hai gói kẹo có em làm ntn ?

* GV nhận xét, chữa

- HS nêu đề tốn: Gói kẹo chanh có 28 cái, gói kẹo dứa có 26 Hỏi hai gói kẹo có tất ?

- Gãi kĐo chanh cã 28 c¸i, gãi kĐo dứa có 26

- Cả hai gói kẹo có - Lấy 28 + 26

- HS lên bảng làm, dới lớp làm vào

Bài giải:

Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp sè: 54 c¸i kĐo ph C KÕt ln.

(8)

mét sè.BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhớ PV 100, dạng 28 + 5, 38+25 ,và giải toán theo tóm tắt với phép cộng

- Hớng dẫn làm tập VBTT - Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau

- NhËn xÐt tiÕt häc

TiÕt ChÝnh t¶: (TËp chÐp) ChiÕc bót mùc I Mơc tiªu:

- Chép xác, trình bày CT( SGK ) - Làm đợc BT2, BT3b

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ nội dung đoạn văn cần chép - Bảng phụ viết nội dung BT2

III Hoạt động dạy học Thời

- Kim tra bi c: GV c cho HS

viết bảng giỗ, dòng sông.- HS viết bảng : dỗ em, ăn * GV nhËn xÐt, sưa sai

- GTB:Giờ CT hơm em chép lại xác, trình bày bi CT: Chic bỳt mc

- HS nghe

- HS đọc đầu bài, lớp ghi đầu vào

B.Néi dung:

18 ph Híng dÉn tËp chÐp: a Híng dÉn chn bÞ:

- GV đọc mẫu viết - HS lắng nghe

- Gọi HS đọc lại - HS đọc, lớp theo dõi b Hớng dẫn nắm nội dung bài:

- V× bạn Lan lại khóc ? - Bạn quên bút ë nhµ

- Thấy bạn khóc Mai làm ? - Lấy bút cho bạn mợn c Hng dn cỏch trỡnh by:

- Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Cuối câu có dấu ? - Dấu chấm

- Chữ đầu dòng phải viết nh

? viết hoa chữ đầu tiên.- Chữ đầu dòng lùi vào ô, - Khi viết tên riêng phải lu

ý điều ? tiếng.- Viết hoa chữ đầu d LuyÖn viÕt tõ khã:

- GV đọc HS viết bảng - HS viết vào bảng từ : giáo, khóc, mợn, qn

(9)

- GV nhắc nhở HS t ngồi viết ý đọc cụm từ sau chép vào

- HS chÐp bµi vµo vë ph Chấm, chữa bài:

- GV c bi

- GV thu chấm điểm

- GV nhận xét chữ viết, chữa lỗi, trả

- HS dùng bút chì soát lại ghi số lỗi vë

5 ph Híng dÉn lµm bµi tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ia hay ya ?

? BT yêu cầu ? - Treo b¶ng phơ

- GV nêu u cầu tập: Đây từ cha hồn chỉnh em tìm vần ghép lại để tạo thành từ có nghĩa

- GV gäi HS nhËn xÐt

- HS c u bi

- Điền vào chỗ trống ia hay ya - HS nghe

- HS lªn bảng - Lớp làm vào

- tia nng, đêm khuya, mía - HS đọc lại từ vừa điền ph Bài 3: b Tìm từ cha ting

có vần en eng ? BT yêu cầu ?

- HS nêu yêu cầu BT

- Tìm từ chứa tiếng có vần en eng

- Chia lớp làm nhóm, nhóm

4 em thi dua tỡm tip sức tiếp sức, dới lớp theo dõi cổ vũ.- HS lên bảng làm theo hình thức b xẻng – đèn - khen – thẹn - GV nhận xét, cho điểm

nhãm

3 ph C KÕt luËn

- Qua tiết học em chép lại đ-ợc đoạn CT làm đđ-ợc BT.Cô khen ngợi em hoàn thành tốt

- Dặn dò: Về nhà luyện viết bài, chuẩn bị tiÕt sau

TiÕt KĨ chun ChiÕc bót mùc I Mơc tiªu:

- Dựa theo tranh, kể lại đợc đoạn câu truyện " Chiếc bút mực"( BT1 ) - HS khá, giỏi bớc đầu kể đợc toàn câu chuyện ( BT2 )

- Các tranh minh ho¹

III.Các hoạt động dạy học

(10)

gian

5 ph A Mở đầu.

- KiĨm tra bµi cị: GV gäi em kể tiếp nối chuyện: "Bím tóc đuôi sam"

- GTB:Tiết KC hơm em dựa theo tranh, kể lại đợc on cõu chuyn Chic bỳt mc

- em kể tiếp nối chuyÖn

- HS nghe

- HS đọc đầu

B Néi dung.

* Híng dÉn kể chuyện:

20 ph Kể đoạn (theo tranh minh ho¹)

- GV híng dÉn HS quan s¸t tranh - HS quan s¸t tranh

- GV nêu yêu cầu (Phân biệt nhân vật: Mai, Lan, cô giáo)

- HS tóm tắt nội dung tranh - Tranh 1: - Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lất

mực

- Tranh 2: - Lan khóc quên bút nhà - Tranh 3: - Mai đa bút cho Lan

m-ợn

- Tranh 4: - Cô đa bút cho Mai m-ợn

*Kể lại chuyện nhóm - HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm

- Hết lợt thay ngời kĨ l¹i

*Kể chuyện trớc lớp - Chỉ định nhóm cử đại diện thi kể chuyện trớc lớp

- GV & HS nhËn xÐt

10 ph Kể lại toàn câu chuyện ( dành

cho HS kh¸, giái ) - 2, HS Kh¸, giỏi kể lại toàn bộcâu chuyện - Khuyến khích HS kĨ b»ng lêi cđa

mình, chuyển câu hội thoại thành câu nói gián tiếp, nhắc lại câu đối thoại giọng thích hợp với lời nhân vật

- GV & HS nhËn xét

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm kĨ chun hay nhÊt

5 ph C KÕt ln

? ND câu chuyện nói lên điều ? ? Qua câu chuyện em cần học tập bạn Mai điều ?

- Cụ giỏo khen Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

- Chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho

ngêi th©n nghe

NS : 28/9/2009

(11)

TiÕt Toán

Hình chữ nhật Hình tứ giác I Mục tiêu:

- Nhn dng đợc gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

II Hoạt động dạy học. Thi

- ổn định lớp

- KiĨm tra bµi cị: Gäi HS lên bảng

- HS lên bảng đặt tính, tính 68 + 13

78 + * Nhận xét,cho điểm

B Bài mới:

15 ph Giới thiệu hình chữ nhật:

- GV dán lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật

- HS quan sát - Cho HS lấy b dựng

hình chữ nhật - HS tìm hình chữ nhật - GV vẽ lên bảng hình ch÷ nhËt

ABCD

- Đây hình ? - Đây hình chữ nhật - Cho HS đọc tên hình ? - Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh ? - Có cạnh

- Hình có đỉnh ? - Có đình - Cho HS đọc tên hình chữ nhật

có học - HS đọc hình chữ nhật ABCD,MNPQ, EGHI - Hình chữ nhật gần giống hình

đã học ? - Gần giống hình vng

2 Giới thiệu hình tứ giác:

- GV vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG

và giới thiệu hình tứ giác - HS quan sát nêu: Tứ giácCDEG

- Hỡnh cú my cnh ? - Có cạnh - Hình có đỉnh ? - Có đỉnh - Các hình có cnh, nh c gi

là hình tứ giác

(12)

gi¸c ?

- Gọi HS đọc tên tứ giác

bµi häc ? - Tø gi¸c: CDEG, PQRS, HKMN

- Có ngời nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em nh hay sai ? Vì ?

- Hình chữ nhật hình tứ giác có cạnh, đỉnh

* KL: Hình chữ nhật hình vng hình tứ giác đặc biệt

3 Thùc hµnh:

8 ph Bài 1: Dùng thớc bút nối điểm để có:

a Hình chữ nhật b Hình tứ giác ? BT yêu cầu ?

- HS c u

- Dùng thớc bút nối điểm cú:

a Hình chữ nhật b Hình tø gi¸c

- GV nêu yêu cầu HS tự nối - HS nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- Hãy đọc tên hình chữ nhật ? - Hình chữ nhật ABDE - Hình tứ giác nối đợc hình ?

* Nhận xét , KL: BT1 củng cố cho em nối điểm để đợc HCN, HTG đọc tên đợc hình

- H×nh MNPQ

7 ph Bài 2: Trong hình dới có

mấy hình tứ giác ? - HS đọc đầu bài, lớp đọcthầm theo - Hớng dẫn HS làm BT ( ý a, b) - HS thảo luận theo cp

a hình tứ giác b hình tứ giác

- Đại diện cặp báo cáo KQ - Giáo viên nhận xét, KL : BT2 cñng

cố cho em cách nhận biết hình tứ giác có cạnh, đỉnh

- HS nghe ph C.KÕt luËn:

- Qua học giúp em nhận dạng đợc gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- Dặn dị: Về nhà tìm đồ vật dùng gia đình có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác.Làm BT VBT

- NhËn xÐt giê häc

Tiết Tập đọc Mục lục sách I Mc tiờu

- Đọc rành mạch văn cã tÝnh chÊt liƯt kª

(13)

II §å dïng d¹y häc.

- Tuyển tập truyện ngắn dành cho thiếu nhi có mục lục - Bảng phụ viết 1, dòng để hớng dẫn học sinh luyện đọc

III Hoạt động dạy học. Thời

5 ph A.Mở đầu

- Kiểm tra cũ: Đọc bài: "Chiếc bút mực"

? Câu chuyện nói điều ?

- hc sinh c nối tiếp em đoạn

- Nói bạn bè phải thơng yêu giúp đỡ lẫn

? Em thích nhân vật chuyện ? Vì ?

* Nhận xét, cho điểm

- GTB :Bài học hôm giúp em biết cách đọc mục lục sách, biết tra mục lục tỡm nhanh bi

- HS nghe

- HS đọc đầu

B.Néi dung:

1 Luyện đọc:

2 ph 1.1 GV đọc mẫu mục lục: - Học sinh nghe 15 ph 1.2 GV hớng dẫn HS luyện đọc kt

hợp giải nghĩa từ a Đọc mục:

- Hớng dẫn HS đọc 1, dòng

mục lục - HS đọc bảng phụ

- HS tiếp nối đọc mục lục - Chú ý từ phát âm sai - cọ, cỏ ni, Quang Dng,

Phùng Quán, Vơng Quốc, cổ tích

b §äc tõng mơc nhãm: - §äc nhãm

c Thi đọc nhóm: - HS đọc nhóm thi đọc ph Hớng dẫn HS tìm hiểu - em đọc đoạn 1,

- Hớng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm mục, trả lời câu hỏi

C©u 1: Tuyển tập có truyện

nào ? - HS nêu tên truyện

Câu 2:

-Truyện ngời học trò cũ trang ?

- HS đọc - Trang 52

Câu 3: - HS đọc

- Trun "Mïa qu¶ cä cđa nhà văn

nào" ? - Quang Dũng

Cõu 4: - HS đọc

(14)

Câu 5: Tập tra mục lục sách TV2, tập 1- tuần ( Dành cho HS khá, giỏi ) - Hớng dẫn HS đọc tập tra mục lục sách TV2-T1-T5

- HS đọc CH

- HS mở mục lục sách TV2-T1-T5 (1 HS đọc mục lục TV2-T1-T5 theo cột ngang)

*VÝ dô:

- Bài tập đọc: Chiếc bút mực trang

nµo ? - Trang 40

- Tuần có tả ? - Có tả: Bài 1( tËp chÐp ) ChiÕc bót mùc

Bµi 2( nghe viÕt ) C¸i trèng tr-êng em

- TiÕt luyện từ câu T5 học ?

ë trang nµo ? - Néi dung cđa tiÕt luyện từ vàcâu tên riêng cách viết tên riêng, kiểu câu ? Trang 44

7 ph Luyện đọc lại

- GV cho HS thi đọc toàn ý đọc với giọng đọc rõ ràng, rành mạnh * Nhạn xét, cho điểm

- vài HS thi đọc lại

- Qua học giúp em biết dùng mục lục sách để tra cứu, mở sách để tìm phải xem phn mc lc

- Về nhà chuẩn bị sau: "Cái trống trờng em"

- Nhận xét tiÕt häc

TiÕt LuyÖn từ câu

Tên riêng: Kiểu câu ? I Mục tiêu:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm đợc quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1 ), bớc đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT2 )

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? ( BT3 )

II §å dïng dạy học.

- Bảng phụ ,bút

III Hoạt động dạy học. Thời

gian Gi¸o viªn Häc sinh

5 ph A Më đầu.

- Kiểm tra cũ: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

- GTB :Tiết học hôm giúp em biết phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm đợc quy tắc viết hoa tên riêng

- 2, häc sinh lµm bµi tËp

(15)

Việt Nam, bớc đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam Biết đặt câu theo mẫu Ai ?

* Ghi đầu lên bảng - HS đọc đầu bài.

B.Néi dung:

* Híng dÉn lµm bµi tËp

10 ph Bài 1: (Miệng) - HS đọc yêu cầu - Cách viết từ nhóm nhóm

khác nh ? Vì (phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm 2)

- HS ph¸t triĨn ý kiÕn

- Các từ cột tên chung không viết hoa (sông, núi, thành phố, học sinh)

- Các từ cột tên riêng dòng sông, núi, thành phố hay ngời (Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú, Bình)

- Gọi HS đọc

* KL: BT1 cñng cố cho em cách viết hoa từ tên riªng

- 5-6 HS đọc thuộc nội dung cần nhớ

10 ph Bµi 2: H·y viÕt

a Tên hai bạn lớp

b Tên dịng sơng ( suối, kênh, rạch, hồ, núi,…) địa phơng em

? BT yªu cầu ?

- HS c yờu cu BT

- Viết tên hai bạn lớp, tên dòng sông, suối, kênh, rạch,hồ,núi

- GV hớng dÉn HS lµm bµi - HS chó ý nghe

- Gọi học sinh lên bảng - HS viết tên bạn lớp - HS viết tên dòng sông

*VD: Nguyễn Thanh Nga, Đặng Minh Hiền

*VD: Tên sông: Cửu Long, Sông Hồng

? Tại phải viết hoa tên bạn

tên dòng sông ? - HS trả lời : Vì tên bạn vàtên dòng sông danh từ riêng nên phải viết hoa chữ đầu tiÕng

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 10 ph Bài 3:Đặt câu theo mẫu

? BT yêu cầu ? - Treo bảng phụ mẫu

- Đọc yêu cầu - Đặt câu theo mẫu

- Hớng dẫn HS cách làm ? - Đặt câu theo mẫu (cái gì, gì) ?

- HS làm vào

a - Trêng em lµ trêng TH Nh Cè

(16)

- M«n TiÕng việt môn em học giỏi

c Xóm em xóm Bản Cầy - Bản Cầy n¬i bè mĐ sinh

em

- GV gọi HS đọc viết - Nhiều HS đọc viết, dới lớp theo dõi nhận xét

- 1, HS nh¾c lại cách viết tên - Nhận xét tiết học

NS :29/9/2009

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Tiết Toán

Bài toán nhiều hơn I Mục tiêu:

- Biết cách giải trình bày toán nhiều

- Bảng gài hình cam

III Các hoạt động dạy học

Thêi

- n nh lp

- Kiểm tra cũ: GV vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác

- Hát

- Nờu tờn cỏc hình

B Néi dung

12 ph Giới thiệu toán nhiều - HS quan sát + Hàng có cam

+ Hàng dới có nhiều

- Gài tiếp vào bên phải - Cho HS nhắc lại tập - Hàng có cam (GV

5 quả) hàng dới có nhiều hàng (GV bên phải) Hỏi hàng dới có cảm ?

? Để tìm đợc hàng dới có cam em làm ntn ?

? Để giải đợc hoàn chỉnh BT em cần thực qua bớc ?

* NhËn xÐt, KL: Qua BT cñng cè

- Lấy số cam hàng + với cam hàng dới

- bc: Tỡm câu lời giải, viết phép tính, ghi đáp số

- HS nêu miệng cách giải,dới lớp theo dõi, nhận xét

Bài giải:

Số cam hàng dới là: + = (quả cam)

(17)

cho em biết cách giải trình bày toán nhiều

2 Thực hành: 10 ph Bài 1: Đọc đề toán

? BT cho biÕt g× ? ? BT hái g× ?

? Để tìm đợc Bình có hoa em làm ntn ?

- Ghi tãm tắt lên bảng Tóm tắt:

Hoà có : hoa Bình nhiều Hoà: hoa

Bình có : hoa ? - Hớng dÉn HS gi¶i BT

- HS đọc yêu cu BT

- Hòa có hoa, Bình có nhiều hòa hoa - Bình có mÊy b«ng hoa - LÊy +

- HS theo dõi

- HS lên bảng giải, dới lớp giải vào

* Nhận xét, chữa

Bài giải Số hoa Bình có là: + = (b«ng hoa)

Đáp số: hoa ph Bài 3: Đọc đề tốn

? BT cho biÕt g× ? ? BT hỏi ?

? Để biết Đào cao cm em làm ntn ?

- HS c bi

- Mận cao 95 cm, Đào cao Mận cm

- Đào cao bao nhiªu cm - LÊy 95 cm + cm - Ghi tóm tắt lên bảng

Tóm tắt:

Mận cao : 95 em Đào cao Mận: 3cm Đào cao : cm? - Hớng dẫn HS giải BT

- em lên bảng giải, dới lớp giải vào

Bài giải:

Chiều cao Đào là: 95 + = 98 (cm) Đáp số: 98 (cm) - GV nhận xét, chữa

5 ph C Kết luận

- Tiết học hôm củng cố cho em biết cách giải trình bày BT nhiều hơn, ngồi BT em giải đợc BT khác nhiều

(18)

- NhËn xÐt tiÕt häc

TiÕt3 ChÝnh tả: (Nghe- viết) Cái trống trờng em I Mơc tiªu

- Nghe - viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu bài: Cái trống trờng em - Làm đợc tập 2a, BT3a

- Bảng phụ viết nội dung bµi tËp 2a, 3a

III Các hoạt động dy hc Thi

gian

Giáo viên Häc sinh

5 ph A.Mở đầu - ổn định lớp - Kiểm tra cũ:

+ GV đọc: Chia quà, đêm khuya, tia nắng, mía

- GTB:Giờ CT hơm em nghe - viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu bài: Cái trống trờng em làm đợc tập 2a, BT3b

- Hát

- HS viÕt b¶ng - HS nghe

- HS đọc đầu

B Néi dung.

20 ph 1 Híng dÉn nghe – viÕt.

- GV đọc toàn - HS đọc lại

- Hai khổ thơ nói ? - Nói trống trờng lúc bạn HS nghỉ hè

- Trong khổ thơ đầu, có dấu

câu, dấu ? - Có dÊu c©u: dÊu chÊm, dÊuchÊm hái - Cã chữ phải viết hoa ?

Vỡ viết hoa - Có chữ phải viết chữ hoa, đólà chữ đầu tiền tên dịng thơ

- HS viÕt b¶ng tiÕng khã - Trèng nghØ, ngÉm nghÜ, buån ,tiÕng

b HS viết vào vở:

- Nhắc nhở t ngồi viết - Đọc cho HS chép vào - Đọc cho HS roát lỗi

- HS chÐp bµi vµo vë - HS tù roát lỗi

- Chm bi ( n ) * Nhận xét, chữa lỗi, trả

- Dới lớp đổi roát lỗi cho bạn

2 Híng dÉn lµm bµi tËp:

(19)

- HS làm vào - HS lên bảng làm - 2, HS đọc lại đoạn thơ

Lời giải: Long lanh đáy nớc in trời Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng

ph Bài 3: Hớng dẫn HS làm phần a - HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nêu miệng KQ, ghi nhanh KQ HS nêu lên bảng

- HS làm vào BT

Lời giải: Tiếng bắt đầu n: non nớc, na, nén, nồi, nấu, no, nê, nong nóng

+ Tiếng bắt đầu l: Lá, lành, lao, lội, lợng

- Giờ CT hôm giúp em nghe- viết đúng, xác hai khổ thơ ( Cái trống trờng em ) - Nhận xét chung học - VN làm lại BT VBT

TiÕt Tù nhiªn- x· héi Cơ quan tiêu hoá I Mục tiêu:

- Nêu đợc tên đợc vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ

- Phân biệt đợc ống tiêu hóa tuyến tiờu húa

- Tranh vẽ quan tiêu hoá phóng to (tranh câm) phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá tuyến tiêu hoá

III Cỏc hot ng dy hc:

Thời

- KiĨm tra bµi cị:

? Làm để xơng phát triển tốt? * Nhận xét, đánh giá KQ

- Đi,đứng t thế, TTDTT, không mang vác vật nặng

B.Néi dung.

3 ph - Khi ng: Trũ chi "Ch bin thc

ăn" - HS nghe

*Mục tiêu: Giới thiệu giúp HS hình dung cách sơ đờng thức ăn xuống dày, ruột non *Cách tiến hành:

B

ớc : Trò chơi động tác

- GV Híng dÉn häc sinh làm - HS quan sát

(20)

"Vận chuyển" - Tay trái để phía dới cổ kéo dài xuống ngực (thực đờng thức ăn)

"Chế biến" - Hai bàn tay để trớc bụng làm động tác nhào trộn

B

ớc : Tổ chức cho học sinh chơi - Thực thức ăn đợc chế biến ruột non

- Lần GV hô chậm làm động tác Lần hô nhanh HS làm không động tác ( em sai phạt hát )

- HS ch¬i

- Em học đợc qua trị chơi ? - Vận chuyển thức ăn vào miệng, chế biến thức ăn

Ghi đầu ph Hoạt động 1: Quan sát đờng

của thức ăn sơ đồ

*Mục tiêu: Nhận biết đờng thc n ng tiờu hoỏ

*Cách tiến hành: B

ớc : Làm việc theo cặp - HS quan sát hình SGK (T12) B

ớc : Cả lớp làm việc

- Treo tranh câm - HS lên bảng gắn hình - HS lªn chØ

- Thi đua gắn nhanh, - Thực quản, dày, … ruột già *Kết luận: Thức ăn vào miệng

xuống thực quản, dày,ruột non biến thành chất bổ dỡng, ruột non chất bổ dỡng đợc thấm vào máu nuôi thể, chất cặn bã đợc đ-a xuống ruột già thải rđ-a

- HS nghe

6 ph Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ

*Mục tiêu: Nhận biết sơ đồ nói tờn cỏc c quan tiờu hoỏ

íc 1: GV gi¶ng B

ớc : Hoạt động lớp - HS quan sỏt H2

- Kể tên quan tiêu hoá ? - Miệng, thực quản, dạy dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá nh tuyến nớc bọt, gan, tuỵ *Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có:

miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá nh: tuyến nớc bọt, gan, tuỵ

5 ph Hot ng 3: Trũ chi ghộp ch vo hỡnh

*Mục tiêu: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hoá

(21)

gồm hình vẽ quan tiêu hoá (tranh câm) phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá

B

ớc 2: - HS tiến hành gắn

B

ớc 3: - Các nhóm làm tập

- Đại diện nhóm báo cáo KQ - GV nhận xét, khen ngợi nhóm làm

ỳng, lm nhanh ph C Kết luận:

- Qua học giúp em biết đợc tên đợc vị trí phận quan tiêu hoá tranh vẽ Phân biệt đợc ống tiêu hóa tuyến tiêu hóa

- NhËn xÐt giê học

- VN học chuẩn bị sau

NS :30/9/2009

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

TiÕt To¸n Lun tËp I Mục tiêu:

- Biết giải trình bày giải toán "nhiều hơn" tình kh¸c

II Các hoạt động dạy học: Thời

gian

Giáo viên Học sinh

5 ph A.Mở đầu - ổn định lớp - Kiểm tra cũ

An cã hßn bi Nam có nhiều An bi Hỏi Nam có bi ?

- GTB:Giờ học hôm cô em thực hành giải trình bày giải toán "nhiều hơn"

- HS lên tóm tắt, giải - Dới lớp TT,giải vào vë

B.Néi dung :

12 ph Bài 1: GV nêu đề tốn

- Có cốc đựng bút chì - HS đếm lại có bút chì cốc

- Có hộp bút ( cha biết có bút chì)

- BiÕt hép nhiỊu h¬n cèc bót ch× Hái hép cã mÊt bót

ch×? - HS lên bảng TT, giải.- Dới lớp TT, giải vào vở. Tóm tắt

(22)

Hép : … bót ch× ?

* NhËn xét, chữa

Bài giải:

Trong hộp có số bút chì là: + = (bút chì) Đáp số: bút chì 10 ph Bài 2: Gi¶i BT theo TT sau

? BT cho biÕt g× ? ? BT hái g× ?

? Để tìm đợc Bình có bu ảnh em làm ntn ?

- HS nêu đề toán dựa vào tóm tắt

- An cã 11 bu ảnh, Bình có nhiều An bu ảnh

- Bình có bu ảnh - Lấy 11 +

- Híng dÉn HS gi¶i: - HS lên bảng giải, dới lớp giải vào

Bài giải:

Bình có số bu ảnh là: 11 + = 14 (bu ảnh) * Nhận xét, chữa

Đáp số: 14 bu ảnh

8 ph Bài 4: - HS đọc đề toán

- Nêu kế hoạch giải - em lên bảng tóm tắt

- em lên bảng giải, díi líp lµm vµo vë

* Nhận xét, Kl : Tính độ dài đoạn thẳng CD nh giải tập nhiều sau tiến hành vẽ đoạn thng CD

a Bài giải: Đoạn thẳng CD dµi lµ:

10 + = 12 (cm) Đáp số: 12 (cm)

b Kẻ đoạn CD dài 12 cm - HS KT chéo theo cặp

- Đại diện cặp báo cáo KQKT

- Nhận xét, chữa ph C Kết luận.

- Tiết học hôm củng cố cho em biết cách trình bày giải BT nhiều tình khác

- Về nhµ lµm bµi tËp VBTT - NhËn xÐt giê

Tiết Tập làm văn

(23)

I Mơc tiªu

- Dựa vào tranh vẽ , TL đợc câu hỏi rõ ràng,đúng ý ( BT1 ) bớc đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho ( BT2 )

- Biết đọc mục lục tuần học, viết đợc tên TĐ tuần ( BT3 )

- Tranh minh ho¹ BT1

III Các hoạt động dạy học Thời

- Kiểm tra cũ: cặp HS lên

bng - em đóng Tuấn Hà Tuấn nóivài câu xin lỗi Hà * Nhận xét, cho điểm

- GTB: Dựa vào tranh vẽ , TL đợc câu hỏi rõ ràng,đúng ý bớc đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho Biết đọc mục lục tuần học,nói đợc tên TĐ tuần ú

- em đóng vai Lan Mai Lan nói vài câu cảm ơn Mai

- HS nghe

- HS đọc đầu

B Néi dung.

* Híng dÉn HS lµm bµi tËp

15 ph Bài 1: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi

? BT yêu cầu ?

? Để TL đợc CH dới tranh em làm ntn ?

- Híng dÉn HS lµm BT

- HS đọc yêu cầu, Lớp đọc thầm lại, suy nghĩ

- Dùa vµo tranh TL câu hỏi dới tranh

- Quan sỏt tranh, đọc lời nhân vật tranh ,đọc câu hỏi dới tranh

- HS th¶o luËn theo cỈp

- Bạn trai đứng vẽ đâu ? - Bạn trai đứng vẽ lên tờng trờng học

- Bạn trai nói với bạn ? - Mình vẽ có đẹp khơng ? - Bạn gái nhận xét nh ? - Vẽ lên tờng lm xu trng lp/

bạn vẽ lên tờng làm bÈn hÕt têng cđa trêng råi

- Hai b¹n làm ?

* Nhận xét, khen

- Hai bạn quét vôi lại tờng cho hai bạn quét vôi lại tờng cho trắng tinh nh cũ

- Đại diện cặp TLCH - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - em khá, giỏi kể lại Liên hệ: Qua câu chuyện giúp

em rỳt c bi học ? - Nhận xét tuyên dơng

- Không nên vẽ bẩn viết bẩn lên tờng, bàn, ghế

8 ph Bài 2: Đặt tên cho câu chuyÖn ë BT1

(24)

- HS tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn *VÝ dơ :

+ Không vẽ lên tờng + Bức vẽ

+ Bức vẽ làm hỏng tờng + Bức vẽ tờng + Đẹp mà không đẹp * Nhận xét, khen

+ Bảo vệ công ph Bài 3: Đọc mục lục tuần

6.Vit tờn cỏc TĐ tuần - HS đọc yêu cầu

- Bài có yêu cầu ? - yêu cầu: Đọc mục lục Tuần (155-156), viết tên tập đọc Tuần

- Đọc mục lục tuần - Gọi 4-5 HS đọc toàn nội dung tuần (trang 155 - 156)

- NhËn xÐt

- Tuần có tập đọc,

những ? Trang ? - HS đọc tập đọc củatuần + Mẩu giấy vụn (trang 48)

+ Ngồi trờng (trang 53) + Mua kính (trang 53) - HS viết vào cỏc bi c

tuần - HS làm vµo VBT

- HS lên bảng viết tập đọc tuần

- ChÊm sè bµi

* Nhận xét, KL: BT3 củng cố cho em biết đọc mục lục sách theo tuần viết tên TĐ tuần

5 ph C KÕt luËn

- Qua học hôm củng cố cho em biết bảo vệ công… - Thực hành tra mục lục sách đọc truyện xem sách

- NhËn xÐt, tiÕt häc

TiÕt TËp viÕt Chữ hoa D I Mục tiêu

- Viết chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Dân ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Dân giàu nớc mạnh ( lần )

- Mu ch cỏi viết hoa D đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li

III Các hoạt động dạy học:

Thêi

(25)

- Kiểm tra bµi cị: KiĨm tra vë HS viÕt ë nhµ

- GTB:Giê häc hôm cô hớng dẫn em viết chữ hoa D, câu ứng dụng : Dân giàu nớc mạnh * Ghi đầu lên bảng

- HS nhắc lại cụm từ trớc, viết chữ C b¶ng

- HS nghe

- HS đọc đầu

B Néi dung

5 ph Híng dÉn viÕt ch÷ hoa:

a Híng dẫn HS quan sát nhận xét chữ D:

- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát - Ch÷ D cao mÊy li ? - li

- Gồm nét nét ? - Một nét nét kết hợp nét (nét lợn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- Nờu cỏch vit ch D - Đặt bút đờng kẻ 6, viết nét l-ợn đầu theo chiều dọc chuyển hớng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lợn hẳn vào dòng đờng kẻ - GV viết mẫu lên bảng, vừa vit va

nhắc lại cách viết - HS quan sát - HS viết bảng ph Viết cơm tõ øng dơng:

bảng - HS đọc cụm từ ứng dụng: Dângiàu nớc mạnh - Em hiểu nghĩa cõu ng dng nh th

nào ? - Nhân dân giàu có nớc mớimạnh - Hớng dẫn HS quan s¸t nhËn xÐt: - HS quan s¸t nhËn xÐt

- Những chữ có độ cao 2,5 li ? - D, h, g

- Những chữ có độ cao li ? - Những cịn lại - Khoảng cách chữ, tiếng

nh thÕ ?

- Bằng khoảng cách viết chữ viết ô

- HS viết bảng chữ Dân - Bảng

15 ph HS viết tập viết: - Một dòng chữ D cỡ vừa, dòng chữ D cỡ nhỏ

- HS viết, GV theo dõi gíup đỡ HS yếu

- Một dòng chữ Dân cỡ vừa, dòng chữ Dân chữ nhỏ

- dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ: Dân giàu nớc mạnh

3 ph Chấm, chữa bài:

(26)

- Tiết học hôm củng cố cho em cách viết chữ hoa D, chữ ứng dụng Dân theo hai cỡ chữ vừa, nhỏ - Về nhà luyện viết

- NhËn xÐt chung tiÕt häc

Tiết Sinh hoạt lớp I Đạo đức

- Cả lớp em ngoan, lễ phép , đoàn kết víi b¹n bÌ

II Häc tËp.

- Phần đa em chăm học làm nhà, lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng

- Tuyên dơng em sau : Yến Nhi, Vân, Lê Hùng, Mão… - Còn hay thiếu đồ dùng học tập: Tám, Cờng, Nhật Anh - Đi học muộn: Nhật Anh

- Hay làm việc riêng học: Sáng, Phợng, ChiÕn, Nho Hïng

III ThĨ dơc- VƯ sinh

- Thể dục: Xếp hàng chận,1 số em hay nhốn nháo hàng, tập cha động tác

- Vệ sinh: Tơng đối

IV §iĨm giái.

- §iĨm :15 , ®iÓm 10: 11

- Giê häc tèt :12 , ngày học tốt :3

V.Phơng hớng tuần 6

- Thùc hiƯn tèt nỊ nÕp cđa líp

- Không học muộn Mang đầy đủ đồ dùng học tập trớc đến lớp - Bồi dỡng HS giỏi, viết chữ đẹp

NS :3/10/2009

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009

TuÇn 6

Tiết Hoạt động tập thể Chào cờ

(27)

Thø ba, ngµy tháng 10 năm 2005

Thể dục Tiết 9:

Chuyển đội hình hàng dọc

thành đội hình vịng trịn ngợc lại -ơn động tác thể dục phát triển chung

I Môc tiªu: 1 KiÕn thøc.

- Ơn động tác vơn thở, tay, chân, lờn

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn ngợc lại

2 Kỹ năng:

- Yờu cu thc hin đợc động tác tơng đối xác

- Yêu cầu thực động tác tơng đối xác, nhanh trật tự

3 Thái độ:

- Cã ý thøc tËp luyÖn tèt

II địa điểm phng tin:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi

III Nội dung phơng pháp.

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A phần Mở đầu: 6-7'

1 Nhận lớp: ĐHTT: X X X X X

X X X X X  - Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ số 1'

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

2 Khi ng: ng v tay hỏt,

giậm chân chỗ - 2'

Trò chơi: Diệt vật có h¹i

3 Kiểm tra cũ: - đến em thực

(28)



B Phần bản:

1 Chuyn i hỡnh hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngợc lại.

2 lần ĐHHD: X X X X X X X X X X

 §HVT:

+ Ơn động tác học: th,

tay, chân, lờn 2x8 nhịp X X X X X X X X X X

+ Trò chơi "Kéo ca lõa xỴ" - 5' - HS tËp theo tỉ

(Chơi kết hợp vần điệu)

3 Phần kết thóc

- Cúi ngời thả lỏng – 10 lần - Nhảy thả lỏng sau thu nhỏ

vòng tròn lần

- GV HS hệ thống 1' - Dặn dò: Về nhà buổi sáng

tập thể dục

- GV nhËn xÐt giê häc 1'

TiÕt 5: Thủ công

Gấp máy bay đuôi rời I Mơc tiªu:

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời - Gấp đợc máy bay đuôi rời

- HS yêu thích gấp hình

II dựng dy hc:

- Mẫu máy bay đuôi rời

- Quy trình gấp máy bay đuôi rời - Giấy thủ công

- Keo bút màu, thớc kẻ

III hoạt động dạy học:

TiÕt 1: Thêi

gian Néi dung

Häc sinh cđa gi¸o viªn

Hoạt động học sinh

5' A Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra đồ dùng học tập

(29)

- GV nhËn xÐt chung 25' b Bµi míi:

1 GV híng dẫn quan

sát nhận xét máy bay híng dÉn- GV giíi thiƯu mÉu nhËn xÐt vỊ h×nh d¸ng

- HS quan sát - Muốn gấp đợc mỏy

bay cần tờ giấy ? - tờ giấy hình vuông- tờ giấy hình chữ nhËt

2 Híng dÉn vµ lµm

mÉu: - HS quan s¸t

B

íc : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông, hình chữ nhật

- GV làm mẫu

thao tác tờ giấy gấp (qua hình vẽ)- HS nhắc lại thao tác B

ớc 2: Gấp đầu

cỏnh mỏy bay chộo c H3 gấp tiếp- Gấp đôi theo đờng đợc H3a, 3b

- HS nhắc lại thao tác gấp (qua hình vẽ) - GV híng dÉn gÊp

tiÕp c¸c bíc (cã h×nh vÏ kÌm theo)

- HS bỉ xung cho bạn

B

ớc : Làm thân

đuôi máy bay hình chữ nhật làm- Dùng phần giấy đuôi

- Gp ụi theo chiu di gp tip tc c H11

- HS nhắc lại c¸c thao t¸c gÊp

- Dùng kéo cắt bỏ gạch chéo đợc H12 B

íc 4: L¾p m¸y bay

hồn chỉnh sử dụng cánh máy bay nh- Mở phần đầu H9b cho thân mỏy bay c H13

- HS nhắc lại cách thao t¸c gÊp theo tõng bíc

3 Híng dÉn thao t¸c

lại H15.- GV hớng dẫn tiếp - GV gọi HS lên thao tác lại

- HS thao tác lại bớc gấp, đầu cánh máy bay giấy nháp

- GV quan sát hớng dẫn thêm cho học sinh Củng cố dặn dò:

- Hớng dẫn nhà làm thêm học chuẩn bị sau

- NhËn xÐt giê häc

Thø t, ngµy tháng 10 năm 2005

Mĩ thuật

Tiết 5: Nặn vẽ; xé dán vật

(30)

- HS nhận biết đợc đặc điểm mt s vt

2 Kỹ năng:

- Biết cách nặn xé dán vẽ vật

3 Thái độ:

- Nặn vẽ, xé dán đợc vật theo ý thích

II Chn bÞ:

- Mét sè tranh ¶nh vỊ mét sè vật - Đất nặn, giấy màu hay vẽ

- Vở vẽ, bút chì màu sáp

III Cỏc hot động dạy học. A Kiểm tra cũ:

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Quan sát – nhận xét - HS quan sát vật trả lời

- Tên vật ? - HS trả lời - Hình dáng c im vt ?

- Màu sắc vËt ?

Hoạt động 2: Cách nặn, cách xé dán, cách vẽ vật

- GV cho HS chọn vật em định

nỈn, xÐ, vÏ chÝnh vật.- HS nhớ lại hình dáng phần *C¸ch vÏ:

- GV hớng dẫn HS cách vẽ - Vẽ hình dáng vật, cho vừa với phần giấy quy định, ý tạo dáng vật cho sinh động Có thể vẽ thêm cỏ, cây, hoa, lá… để vẽ hấp dẫn

- Vẽ màu theo ý thích (chú ý vẽ màu thay đổi, có đậm, có nhạt)

Hoạt động 3: Thực hành - HS vẽ vào tập vẽ - Quan sát, gợi ý cho HS cịn

lóng tóng cha biết cách làm - Gợi ý HS cách vẽ

- Gợi ý cách tạo dáng

Hot ng 4: Nhận xét đánh giá - HS trình bày vẽ - Tự giới thiệu vẽ *GV gọi HS nhận xét tìm thực

hµnh tèt Dặn dò:

(31)

Hot ng th

Tiết 5: Chơi trò: Thỏ Uống nớc

Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2005

Thể dơc:

Tiết 10: Động tác bụng thành đội hình vịng trịn ngợc lại– Chuyển đội hình hàng ngang I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Ôn động tác: Vơn thở, tay, chân, lờn - Học động tác bụng

- Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngợc lại

2 Kỹ năng:

- Yờu cu thc hin ỳng động tác tơng đối xác, nhịp phơng hớng

(32)

3 Thái độ:

- Cã ý thøc tèt häc vµ tham gia chơi trò chơi

II a im:

- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phng tin: K sõn trò chơi "Qua đờng lội", chuẩn bị còi

III Nội dung phơng pháp.

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A Phần mở đầu: 5-7'

§HTT: X X X X X X X X X X

 1 NhËn líp: Líp trëng tËp

trung b¸o c¸o sÜ sè

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung bµi tËp

2 Khởi động: Xoay khớp cổ,

tay, c¼ng tay, cánh tay 4-5 lần

3 Kiểm tra cũ:

Cho lớp tập lại động tác

học 2x8 nhịp

B Phần bản:

a Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngợc lại

§HTT: X X X X X X X X X X



2-3 lần ĐHVT:

b Động tác bụng 4-5lần ĐHTT: X X X X X X X X X X



c Ôn động tác: Vơn thở, tay,

chân, lờn, bụng 2x8nhịp2-3lần Trò chơi: Qua đờng lội 5-6lần C Phần kết thúc:

- Trß chơi: "Chạy ngợc chiều" 1' Theo tín hiệu

- Cúi ngời thả lỏng 5-10lần - Nhảy thả lỏng

(33)

Tiết Tập đọc Cái trống trờng em I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc từ khó từ mới: Trống trờng, nghỉ suốt, ngẫm nghĩ, ngày hè, tiếng ve, nghiêng đầu, tng bừng

- Ngắt nhịp câu thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

2 Rèn kỹ đọc – hiểu:

- HiĨu nghÜa cđa c¸c từ ngữ mới: Ngẫm nghĩ, giá trống, tng bừng

- Hiểu nội dung bài: Thể tình cảm thân ái, gắn bó bạn học sinh với trống trờng trờng học

3 Học thuộc thơ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho tập đọc

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc - Mục lục sách (trả lời câu hỏi2, 3,4)

B Bµi míi.

1 Giới thiệu bài: Tranh vẽ… - HS xem tranh SGK Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn - HS nghe 2.2 HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ - Tiếp nối đọc câu

a Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu - Rèn đọc từ khó - liền, nằm, lặng im, năm học

b Đọc khổ thơ trớc lớp - HS tiếp nối đọc khổ thơ

- Hớng dẫn đọc câu - Bảng phụ - GV kết hợp giúp HS hiu cỏc t

ngữ - ngẫm nghĩ- Giá trèng SGK

c Đọc khổ nhóm - HS đọc khổ nhóm d Thi đọc nhóm (Các nhóm thi đọc khổ, bài) e Cả lớp đọc đồng (đoạn,

bµi)

3 Hớng dẫn tìm hiểu

Cõu 1: - HS c

- Bạn HS xng hô, trò chuyện nh

nào với trống trờng ? thiết xng "bọn mình", buồn- Nói với trống nh ngời bạn thân không trống

C©u 2:

- Tìm từ ngữ tả hành ng

tình cảm trống ? nghiêng đầu, mừng vui, gäi, giäng, tngNghØ, ngÉm nghÜ, bn, lỈng im, bõng

- Bạn nhỏ trống trờng

Cõu 3: - HS c

- Bài thơ nói lên tình cảm

(34)

- HS thuộc khổ, - HS thi đọc thuộc lòng Củng cố dặn dị

- Nªu néi dung, ý nghĩa thơ ? - Bài thơ nói tình cảm trống tr -ờng

- Dặn dò: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Nhận xét chung tiết học

Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2005

Âm nhạc

Tiết 5: ôn tập hát: xoè hoa

I Mục tiêu:

- Hát giai điệu lời ca - Tập biểu din bi hỏt

- Giáo dục HS yêu mến hát

II giáo viên chuẩn bị:

- Một vài động tác múa đơn giản - Nhạc cụ, nhạc

III Các hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ:

- Gäi HS h¸t: X hoa - em nhËn xÐt B Bµi míi:

Hoạt động 1: Ôn tập hát: "Xoè

hoa" - Hát phiên theo nhóm

- GV hng dẫn học sinh - HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ

- HS biểu diễn trớc lớp (đơn ca, tốp ca)

- Hoạt động 2: Hát kết hợp với trò chơi theo bài: "Xoè hoa"

a Trò chơi 1: Nghe gõ tiết tấu đoán

câu hát - Ví dụ: GV gõ.- HS nhận biết âm hình tiết tấu câu hát 1, 2, 3, Xoè hoa

b Trò chơi 2: Hát giai điệu hát

nguyên âm: o, a, u, i - Bùng boongThay b»ng: o, o, ã, o, ã, ß, o, o.… - GV cho HS biết nguyên âm sử

dng dùng tay làm dấu hiệu cho nguyên âm

- Nghe tiÕng… A, ¸…

Theo tiÕng khÌn… u, ó, ï… Tay n¾m tay… i, i, i…

(35)

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	579,5 KB