Giao an lop 1 tuan 13

Caùch chôi: Phaân 2 daõy baøn trong lôùp hoïc, moät daõy baøn laø 1 ñoäi. GV treo saün 2 baêng giaáy leân baûng. Sau khi nghe hieäu leänh cuûa ngöôøi quaûn troø chôi, caùc [r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13

Thứ ngày Môn Tên dạy

Hai

Học vần (2) Đạo đức Thủ cơng

Uông - ương

Đi học (Tiết 1) Kiểm tra chương I: Xé dán giấy

Ba

Thể dục Học vần (2) Tốn

Thể dục rèn tư – Trò chơi Ang - anh

Phép cộng phạm vi

Tư

Học vần (2) Tốn

TNXH Mó thuật

Inh - ênh

Phép trừ phạm vi Công việc nhà

Vẽ cá

Năm

Tập viết

Ôn tập Luyện tập Tuần 13

Sáu

Hát

Sinh hoạt

Om - am

Phép cộng phạm vi Học hát: Sắp đến tết

(2)

Thứ ngày… tháng … năm 200…

Môn : Học vần BÀI : UÔNG - ÖÔNG

I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần uông, ương, tiếng: chuông, đường -Phân biệt khác vần uông ương

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Đồng ruộng -Bộ ghép vần GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần uông, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần ng Lớp cài vần ng

GV nhận xét

So sánh vần ng với iêng HD đánh vần vần ng

Có uông, muốn có tiếng chuông ta làm nào?

Cài tiếng chuông

GV nhận xét ghi bảng tiếng chuông Gọi phân tích tiếng chuông

GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuông Dùng tranh giới thiệu từ “quả chuông” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng chuông, đọc trơn từ chuông

Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần ương (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em

N1 : củ riềng; N2 : bay liệng Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

Giống : kết thúc ng

Khác : uông bắt đầu uô, iêng bắt đầu iê

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm ch đứng trước vần ng Tồn lớp

CN em

Chờ – uông – chuông

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng chng

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Giống : kết thúc ng Khác : ương bắt đầu ươ em

(3)

Hướng dẫn viết bảng con: uông, chuông, ương, đường

GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Luống cày: Khi cày đất lật lên tạo thành đường, rãnh gọi luống

Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy

Hỏi tiếng mang vần học từ : Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?

Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:

Luyện nói : Chủ đề: “Đồng ruộng ”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh hỏi: + Bức trang vẽ gì?

+ Những trồng lúa, ngô, khoai, sắn? + Trong trang vẽ bác nơng dân làm đồng ruộng?

+ Ngồi bác nơng dân cịn làm việc khác?

+ Con thấy bác nông dân làm việc chưa?

+ Đối với bác nông dân sản phẩm họ làm cần có

Nghỉ tiết Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Muống, luống, trường, nương

CN em

CN em, đồng Vần uông, ương CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng Trai gái làng kéo hội

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Các bác nông dân Cày bừa cấy lúa Gieo mạ, be bờ, tát nước Đã thấy

(4)

thái độ nào? GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút)

GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em

Học sinh lắng nghe Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi

(5)

Môn : Đạo đức:

BAØI : ĐI HỌC ĐỀU VAØ ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

I.Mục tiêu: -Học sinh lợi ích việc học giúp cho em thực tốt quyền học

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC: Hỏi trước: Hỏi học sinh cũ

1) Khi chào cờ em phải có tháo độ nào?

2) Hình dáng Quốc kì Việt Nam nào?

GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động :

Học sinh tập 1:

Gọi học sinh nêu nội dung tranh GV nêu câu hỏi:

-Thỏ học chưa?

-Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học chậm? Rùa chậm chạp lại học giờ?

-Qua câu chuyện em thấy bạn đáng khen? Vì sao?

Cho học sinh thảo luận theo nhóm học sinh, sau gọi học sinh trình bày kết qủa bổ sung cho

GV kết luaän:

Thỏ la cà nên học muộn Rùa chậm chạp cố gắng nên học Bạn rùa thật đáng khen

Hoạt động 2:

Học sinh đóng vai theo tình “Trước học” (bài tập 2)

Giáo viên phân học sinh ngồi cạnh thành nhóm đóng vai hai nhân vật tình

Gọi học sinh đóng vai trước lớp

Gọi học sinh khác nhận xét thảo

HS nêu tên hoïc

GV gọi học sinh để kiểm tra Nghiêm trang, mắt nhìn thẳng vào cờ Khơng nói chuyện riêng

Hình chữ nhật Màu đỏ Ngơi màu vàng, cách

Vài HS nhắc laïi

Học sinh nêu nội dung Thỏ học chưa

Thỏ la cà dọc đường Rùa cố gắng chăm nên học

Rùa đáng khen? Vì chăm chỉ, học

Vài em trình bày

Học sinh lắng nghe vài em nhắc lại

(6)

luận:

Nếu em có mặt Em nói với bạn? Tại sao?

Hoạt động 3:

Tổ chức cho học sinh liên hệ:

Bạn lớp ta học giờ? Kể việc cần làm để học giờ?

Giáo viên kết luận: Đi học quyền lợi trẻ em Đi học giúp em thực tốt quyền học

Để học cần phải:

Chuẩn bị đầy đủ sách quần áo từ tối hôm trước

Không thức khuya

Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi thức dậy học

3.Củng cố: Hỏi tên Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dị :Học bài, xem

Cần thực hiện: Đi học giờ, không la cà dọc đường…

Học sinh liên hệ thực tế lớp nêu

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

(7)

Môn : Thủ công

BÀI : KIỂM TRA CHƯƠNG: XÉ DÁN GIẤY.

I.Mục tiêu: -Giúp HS nắm kĩ thật xé dán giấy Biết chọ giấy màu phù hợp, xé hình biết cách ghép, dán

-Dán cân đối, phẳng Trình bày sản phẩm hồn chỉnh

II.Đồ dùng dạy học: Mẫu xé dán hình học, giấy màu, hồ dán, bút chì,…

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu chương học việc kiểm tra hết chương

Giáo viên chép đề lên bảng để học sinh thực

+ Đe à: Em chọn màu xé, dán nội dung chương? + Xé dán hình nhà

+ Xé dán vật mà em yêu thích + Xé dán hình cam

+ Xé dán hình đơn giản

u cầu: Xé xong em xếp dán lên tờ giấy trình bày cho cân đối, đẹp

Giáo viên cho học sinh đọc lại đề gợi ý học sinh chọn nội dung thích hợp theo thân

Trước học sinh thực hành Giáo viên cho xem lại sản phẩm học tiết trước

Nhắc em giữ trật tự dọn vệ sinh hồn thành cơng việc

4.Đánh gía sản phẩm: Xếp loại hoàn thành:

Chọn màu phù hợp nội dung Đường xé đều, xé dán cân đối

Cách ghép dán trình bày cân đối

Haùt

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho Giáo viên kểm tra

Vài HS nêu laïi

Học sinh đọc lại đề bảng

Học sinh lắng nghe YC Giáo viên Học sinh nêu hình em chọn để xé dán,

Học sinh thực hành xé dán theo việc lựa chọn

(8)

Bài làm sẽ, màu sắc đẹp Xếp loại chưa hoàn thành:

Đường xé khơng đều, xé hình khơng cân đối

Ghép dán hình khơng cân đối

Gọi học sinh chọn đẹp chưng bày trước lớp

5.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán số hình đơn giản

6.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:

Nhận xét, tuyên dương em có sản phẩm tốt

Chuẩn bị tiết sau

(9)

MÔN : THỂ DỤC

BÀI 13 :THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI. I.Mục tiêu :

-Ơn số động tác thể dục RLTTCB YC thực động tác xác học trước

-Rèn luyện tư đứng bản, học động tác đứng đưa chân sang ngang YC biết thực mức độ

-Ôn trị chơi: Cuyển bóng tiếp sức YC thực mức tương đối chủ động

II.Chuẩn bị :

- Còi, sân bãi …

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu học

Gợi ý cán hơ dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc bãi tập từ 40 đến 50 mét sau theo vịng trịn hít thở sâu đứng lại

Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (2 phút)

Ôn trò chơi: Diệt vật có hại (2 phút) 2.Phần bản:

+ Ôn đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: 1->2 lần, 2X4 nhịp

+ Ôn phối hợp đứng đưa chân trước hai tay chống hông đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: -> lần, X nhịp

Học đứng đưa chân sang ngang, hai tay chống hông: -> lần, X nhịp Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hơng

Nhịp 2: Về TTĐCB

Nhịp 3: Đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hông

+ Ơn phối hợp: -> lần

Nhịp 1: Đưa chân trái trước, hai tay

HS sân Đứng chỗ vỗ tay hát Học sinh lắng nghe nắmYC học

Học sinh tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ hát

Học sinh thực chạy theo YC GV

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Hoïc sinh xem Giáo viên làm mẫu

(10)

chống hông

Nhịp 3: Đưa chân phải trước, hai tay chống hông

Nhịp 4: Về TTĐCB + Ôn phối hợp: lần

Nhịp 1: Đưa chân trái sau, hai tay chống hông

Nhịp 3: Đưa chân phải sau, hai tay chống hông

Ơn trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức (5 – phút)

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Trò chơi hồi tónh Giáo viên chọn GV HS hệ thống học

Cho lớp hát

4.Nhận xét học

Hướng dẫn nhà thực hành

Học sinh ơn lại trị chơi chuyển bóng tiếp sức lớp trưởng điều khiển

(11)

Moân : Học vần

BÀI : ANG - ANH

I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần ang, anh, tiếng: bành, chanh -Phân biệt khác vần ang anh

-Đọc viết vần ang, anh, từ bàng, cành chanh -Nhận ang, anh tiếng, từ ngữ, sách báo -Đọc từ câu ứng dụng :

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Buổi sáng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Buổi sáng -Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần ang, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần ang Lớp cài vần ang

GV nhận xét

So sánh vần ang với ong HD đánh vần vần ang

Có ang, muốn có tiếng bàng ta làm nào?

Cài tiếng bàng

Dùng tranh giới thiệu từ “cây bàng” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng bàng, đọc trơn từ bàng

Vần : vần anh (dạy tương tự ) So sánh vần

N1 : rau muống; N2 : nhà trường Học sinh nhắc lại

Giống : kết thúc ng Khác : ang bắt đầu a A – ngờ – ang

CN em, đọc trơn em, nhóm

Thêm âm b đứng trước vần ang huyền âm a

Toàn lớp CN em

Bờ – ang – bang – huyền - bàng CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng bàng

(12)

Hướng dẫn viết bảng con: ang, bàng, anh, cành chanh

Bn làng: Làng xóm người dân tộc miền núi

Hải cảng: Nơi neo đậu tàu bè, thuyền biển buôn bán biển Hiền lành: Tính tình hiền quan hệ đối xử với người khác

Buôn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành

Hỏi tiếng mang vần học từ : Buôn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành

Đọc sơ đồ

Khơng có chân có cánh Sao gọi sơng? Khơng có có cành Sao gọi gió? Gọi học sinh đọc

GV nhận xét sửa sai

Luyện nói : Chủ đề: “Buổi sáng ”

CN em

Giống : Bắt đầu nguyên âm a Khác : ang kết thúc ng, anh kết thúc nh

3 em em

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Làng, cảng, bánh, lành

CN em

CN em, đồng Vần ang, anh

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng

Con sông cánh diều bay gió

(13)

GV treo tranh hỏi: + Bức trang vẽ gì?

+ Đây cảnh nông thôn hay thành phố?

+ Trong tranh, người đâu? Làm gì?

+ Buổi sáng cảnh vật có đặc biệt? + Ở nhà con, buổi sáng người làm gì?

+ Buổi sáng làm gì?

+ Con thích buổi sáng mưa hay nắng? Vì sao?

+ Con thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi chiều?

Tổ chức cho em thi nói buổi sáng em

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi:

Cách chơi:

Cảnh buổi sáng Cảnh nông thôn

Nơng dân ruộng, học sinh học Mặt trời mọc

Học sinh nói theo gia đình (ba, mẹ, anh, chị…)

Học sinh nói theo công việc làm

Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi Học sinh khác nhận xét

CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi

(14)

Mơn : Tốn

BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7.

I.Mục tiêu : Học sinh được:

-Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép cộng -Tự thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi -Thực hành tính cộng phạm vi

-Tập biểu thị tranh phép trừ thích hợp

Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi

1.KTBC : Hỏi tên

Gọi học sinh nộp

Gọi học sinh lên bảng làm tập

Làm bảng : - … = (daõy 1) … - = (dãy 2) Nhận xét KTBC

2.Bài :

GT ghi tựa học

 Hướng dẫn học sinh thành lập ghi

nhớ bảng cộng phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi:

Có tam giác bảng?

Có tam giác thêm tam giác tam giác?

Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính +1 =

Giáo viên nhận xét tồn lớp

GV viết cơng thức : + = bảng cho học sinh đọc

Học sinh nêu: Luyện tập Tổ nộp

Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + … = , + … =

… + = , - … = … + = , … - =

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

6 tam giác

Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác

Làm tính cộng, lấy cộng bảy + =

(15)

+ Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = +

GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức: + = + =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 7; + = + = tương tự Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng

Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu YC tập

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột (cặp phép tính) GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hốn phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + =

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với Cho học sinh làm chữa bảng lớp

Baøi 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán

Gọi học sinh lên bảng chữa

Học sinh quan sát nêu: + = + =

Vài em đọc lại công thức + =

+ = 7, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu: + = + =

3 + = + =

học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa

Học sinh làm miệng nêu kết qủa: + = , + = , + = + = , + = , + =

học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng

Học sinh làm phiếu học tập Học sinh khác nhận xét bạn làm Học sinh chữa bảng lớp

a) Có bướm, thêm bướm Hỏi có bướm?

Có chim, thêm chim Hỏi có chim?

(16)

4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên

GV nêu câu hỏi :

Nêu trị chơi : Tiếp sức

Chuẩn bị bảng giấy ghi phép tính kết qủa, bút màu

Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, dãy bàn đội GV treo sẵn băng giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh người quản trò chơi, thành viên đội dùng bút nối kết qủa với phép tính Từng người nối xong chuyền bút cho người khác nối tiếp Luật chơi: Mỗi người nối lần Trong phút đội nối nhanh thắng

Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

4 + = (con chim) Học sinh nêu tên

Đại diện nhóm chơi trị chơi

(17)

Moân : Học vần

BÀI : INH - ÊNH

I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần inh, ênh, tiếng: tính, kênh -Phân biệt khác vần inh ênh máy tính

-Tranh minh hoạ luyện nói: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính -Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần inh, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần inh Lớp cài vần inh

GV nhận xét

So sánh vần inh với anh HD đánh vần vần inh

Có inh, muốn có tiếng tính ta làm nào?

Cài tiếng tính

GV nhận xét ghi bảng tiếng tính Gọi phân tích tiếng tính

GV hướng dẫn đánh vần tiếng tính Dùng tranh giới thiệu từ “máy vi tính” Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng tính, đọc trơn từ máy vi tính

Vần : vần ênh (dạy tương tự ) So sánh vần

N1 : buôn làng; N2 : hiền lành Học sinh nhắc lại

Giống : kết thúc nh Khác : inh bắt đầu i i – nhờ – inh

Thêm âm t đứng trước vần inh sắc âm i

Toàn lớp CN em

Tờ – inh – tinh – sắc - tính

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng tính

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Giống : kết thúc nh

(18)

Hướng dẫn viết bảng con: inh, máy vi tính, ênh, dịng kênh

Đình làng: Ngơi đình làng đó, thường nơi dân làng tập trung, tụ họp, bàn việc làng, tổ chức lễ hội

Ễnh ương: Con vật giống ếch

Đình làng, thông minh, bệnh viện, ễnh öông

Hỏi tiếng mang vần học từ : Đình làng, thơng minh, bệnh viện, ễnh ương

Đọc sơ đồ

Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà khơng tựa ngã kềnh Gọi học sinh đọc

Luyện nói: Chủ đề: “Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính.”

GV treo tranh hỏi:

đầu ê em

1 em

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Đình, minh, bệnh, ễnh

CN em

CN em, đồng Vần inh, ênh

CN em

Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng

(19)

+ Bức trang vẽ loại máy gì? + Chỉ vào tranh cho biết: đâu máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính? + Trong loại máy biết máy gì?

+ Máy cày dùng để làm gì? Thường thấy đâu?

+ Máy nổ dùng để làm gì? + Máy khâu dùng để làm gì? + Máy tính dùng để làm gì?

+ Ngồi loại máy tranh, biết loại máy gì? Dùng để làm gì?

Tổ chức cho em thi nói loại máy mà em biết

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi:

Cách chơi:

Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính Học sinh nêu

Học sinh nói máy biết Cày đất, ruộng Thấy ruộng vườn Phát điện, xay xát…

May vá… Tính tốn…

Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi Học sinh khác nhận xét

CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi

(20)

Mơn : Tốn

BAØI 50 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7.

I.Mục tiêu : Học sinh được:Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép trừ -Tự thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

-Thực hành tính trừ phạm vi -Tập biểu thị tranh phép trừ thích hợp

Đồ dùng dạy học:Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

1.KTBC : Hỏi tên Gọi học sinh nộp

Gọi học sinh lên bảng làm tập

Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi 7.Nhận xét KTBC

2.Bài :GT ghi tựa học

nhớ bảng trừ phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = – =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi:Có tam giác bảng?

Có tam giác, bớt tam giác Còn tam giác?

Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính – =

Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : – = bảng cho học sinh đọc

+ Cho học sinh thực mơ hình que tính bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài cài – =

GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc.Sau cho học sinh đọc lại công thức:7 – = – =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập

Học sinh nêu: Phép cộng phạm vi Tổ nộp

Tính:

5 + + = , + + = + + = , + + =

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác

Học sinh nêu: hình tam giác bớt hình tam giác cịn hình tam giác

Làm tính trừ, lấy bảy trừ sáu – =

Vài học sinh đọc lại – =

Học sinh thực bảng cài que tính rút ra:

7 – =

Vài em đọc lại công thức – =

(21)

các cơng thức cịn lại: – = ; – = ; – = ; – = tương tự

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ

Baøi 1: Học sinh nêu YC tập

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để tìm kết qủa phép tính Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: – - phải lấy - trước, trừ tiếp

Cho học sinh làm chữa bảng lớp

Bài 4:Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng

Cho học sinh giải vào tập.Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Củng cố – dặn dò:Hỏi tên bài.Nêu trò chơi : Tiếp sức.Mục đích: Giúp học sinh nhớ bảng trừ phạm vi

Rèn luyện tính nhanh nhẹn, tinh thần đồng đội.Chuẩn bị bảng giấy ghi phép tính bút màu

Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, dãy bàn đội GV treo sẵn băng giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh người quản trò chơi, thành viên đội dùng bút ghi kết qủa phép tính Từng người ghi xong chuyền bút cho người khác ghi tiếp Luật chơi: Mỗi người ghi kết phép tính Đội ghi nhanh thắng.Giáo viên nhận xét trò chơi Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ phạm vi

thanh

Học sinh nêu:

7 – = , – = – = , – = – = , – =

Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa

Học sinh làm miệng nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét

7 – – = 2, – – = 0, – – = – – = 1, – – = 2, – – = Học sinh làm phiếu học tập

Học sinh chữa bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm

a) Có cam, bé lấy Hỏi cam?

b) Có bong bóng, thả bay bong bóng Hỏi bong bóng?

Học sinh giải: – = (quaû cam) – = (bong bóng) Học sinh nêu tên

Đại diện nhóm chơi trị chơi

Các bạn khác vỗ tay cổ vũ cho nhóm Học sinh xung phong đọc

(22)

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

Moân : Mó Thuật

BÀI 13 : VẼ CÁ

I.Mục tiêu :

-Giúp HS hiểu hình dáng, màu sắc phận cá -Biết cách vẽ cá, vẽ cá tô màu theo ý thích

-Giáo dục óc thẩm mỹ, yêu thích môn vẽ

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ loại cá

-Hình phác hoạ hướng dẫn học sinh vẽ cá -Học sinh : Bút, tẩy, màu …

1.KTBC :

Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :

Qua tranh giới thiệu ghi tựa Giới thiệu loại cá

GV hoûi :

+ Con cá có dạng hình gì? + Con cá gồm phận nào? + Màu sắc cá nào?

u cầu học sinh kể vài loại cá mà em biết

Toùm lại:

Cá có nhiều loại có hình dạng màu sắc khắc nhau…

3.Hướng dẫn học sinh vẽ cá:

+ Vẽ cá trước: Cá có nhiều loại nên cá khác nhau, khơng thiết vẽ giống

Cho học sinh quan sát mẫu phác hoạ GV nhận xét cá

+ Vẽ đuôi cá: Đuôi cá vẽ khác

+ Vẽ chi tiết khác: mang cá, mắt cá, vây cá, vảy cá

+ Vẽ màu vào cá

4 Học sinh thực hành vẽ GV giải thích thêm:

Vở tập vẽ, tẩy,chì,… Học sinh nhắc tựa

Học sinh QS tranh nêu theo loại cá tranh

Học sinh kể loại cá

Học sinh quan sát hình phác hoạ vẽ cá

Học sinh quan sát hình phác hoạ vẽ chi tiết khác cá

(23)

Vẽ cá to vừa phải so với tờ giấy (trang vẽ tập vẽ), vẽ đàn cá gồm nhiều cá to nhỏ khác nhau, cách bơi khác (con bơi ngang, bơi ngược, chúi xuống, ngược lên)

GV theo dõi giúp số học sinh yếu để hồn thành vẽ

5.Nhận xét đánh giá:

GV hướng dẫn học sinh nhận xét số vẽ về:

+ Hình vẽ + Màu sắc Thu chấm Hỏi tên

GV hệ thống lại nội dung học Nhận xét -Tuyên dương

6.Dặn dị: Bài thực hành nhà

Học sinh GV nhận xét vẽ bạn lớp

(24)

Môn : Học vần BÀI : ÔN TẬP I.Mục tiêu: Sau học học sinh có thể:

-Hiểu cấu tạo vần học tuần

-Đọc viết cách chắn vần có kết thúc ng nà nh -Đọc từ câu ứng dụng bài, từ, câu có chứa vần học

-Hiểu kể tự nhiên số tình tiết quan trọng truyện kể: Quạ Công

-Bảng ôn tập vần kết thúc baèng ng, nh

-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, truyện kể: Quạ Công

GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh cho biết vần khung vần gì? Hai vần có khác nhau?

Ngồi vần kể vần kết thúc ng nh học?

GV gắn bảng ôn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc ng nh hay chưa

3.Ôn tập vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

Gọi học sinh đọc vần vừa ghép

c) Đọc từ ứng dụng

N1 : đình làng ; N2 : bệnh viện Học sinh nhắc lại

Ang, anh

Khác : ang kết thúc ng, anh kết thúc nh

Học sinh nêu, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ

Học sinh đọc em

(25)

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: Bình minh, nhà rơng, nắng chang chang (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)

Bình minh: Buổi sáng sớm lúc mặt trời mọc

Nắng chang chang: Nắng to, nóng nực Nhà rơng:Nhà để tụ họp người dân làng, dân tộc Tây Nguyên

d) Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ: bình minh, nhà rông Cần lưu ý nét nối chữ vần, trongtừngtừ ứng dụng…

GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ơn Đọc

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Trên trời mât trắng

Ở cánh đồng trắng mây Mấy cô má đỏ hây hây

Đội thể đội mây làng Gọi học sinh đọc

GV nhận xét sửa sai + Kể chuyện : Quạ Công

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện Quạ Công

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh Học sinh lắng nghe GV kể

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

4 học sinh đọc

2 em em

HS tìm tiếng mang vần kết thúc ng nh câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh kể chuyện theo nôi dung tranh gợi ý GV

(26)

+ GV kết luận : Vội vàng hấp tấp, lại thêm tính tham lam chẳng làm việc

+ Đóng vai Quạ Cơng:

Gọi học sinh, em dẫn truyện, em đóng vai Quạ, em đóng vai Cơng để kể lại truyện

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

3 học sinh đóng vai kể lại câu truyện Quạ Công

(27)

Môn : Tốn

BÀI 51 : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh củng cố khắc sâu phép cộng trừ phạm vi -Quan hệ thứ tự số phạm vi

-Quan sát tranh nêu toán biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

1.KTBC:

Hỏi tên bài, gọi nộp

Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi

Gọi học sinh lên bảng thực phép tính: – – , – –

– – , – – Coâ nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu:

Giáo viên hỏi: Đối với phép tính thực theo cột dọc ta cần ý điều gì? Cho học sinh làm VBT

GV gọi học sinh chữa Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính kết phép tính từ bàn đến bàn khác

Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài 3: Học sinh nêu cầu bài:

1 em nêu “ Phép trừ phạm vi 7” Vài em lên bảng đọc công thức trừ phạm vi

Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập

Học sinh nêu: viết số thẳng cột với

Học sinh làm cột tập Học sinh chữa

Học sinh thực theo yêu cầu Giáo viên + = , + = , + =

(28)

Học sinh nêu lại cách thực Bài 4: Học sinh nêu cầu bài:

Ở dạng toán ta thực nào?

GV phát phiếu tập cho học sinh làm

Gọi học sinh chữa bảng lớp Bài 5: Học sinh nêu cầu bài: Cô treo tranh tranh, gọi nêu tốn Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, ghi bảng 4.Củng cố:

Hỏi tên

Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 7, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh

Trị chơi: Tiếp sức

Điền số thích hợp theo mẫu

Tổ chức theo nhóm, nhóm em, em điền vào số thích hợp hình trịn cho tổng Nhận xét trò chơi

5 Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

Điền số thích hợp vào chố chấm Điền dấu thích hợp vào chố chấm Học sinh làm phiếu học tập

Yêu cầu: Học sinh viết phép tính sau:

3 + = , + = , – = , – = Học sinh nêu tên

Học sinh đọc bảng cộng trừ PV7 5

(29)

Môn : Tập viết

BÀI 12 : CON ONG – CÂY THÔNG VẦNG TRĂNG – CỦ GỪNG – CỦ RIỀNG I.Mục tiêu :

-Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ : ong, thông vầng trăng, củ gừng, củ riềng

-Viết độ cao chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết

-Mẫu viết 12, viết, bảng …

1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi HS lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

1HS nêu tên viết tuần trước, HS lên bảng viết:

Chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, mưa

Chấm tổ

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

con ong, thông, vầng trăng, củ gừng, củ riềng

HS tự phân tích

(30)

HS viết baûng

GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp

3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dị : Viết nhà, xem

con chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, y (cây, ong…), lại nguyên âm viết cao dòng kẽ

Khoảng cácch chữ vịng trịn khép kín

Học sinh viết số từ khó

HS thực hành viết

(31)

Môn : Học vần

BÀI : OM - AM

I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần om, am, tiếng xóm, làng

-Phân biệt khác om am để đọc viết tiếng có chứa vần om, am

-Nhận om, am tiếng, từ ngữ, sách báo -Đọc từ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói

-Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần om, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần om Lớp cài vần om

GV nhận xét

So sánh vần on với om HD đánh vần vần om

Có om, muốn có tiếng xóm ta làm nào?

Cài tiếng xóm

GV nhận xét ghi bảng tiếng xóm Gọi phân tích tiếng xóm

GV hướng dẫn đánh vần tiếng xóm Dùng tranh giới thiệu từ “làng xóm” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng xóm, đọc trơn từ

N1 : bình minh; N2 : nhà rông Học sinh nhắc lại

Giống nhau: bắt đầu nguyên âm o Khác nhau: om kết thúc m

Thêm âm x đứng trước vần om sắc đầu âm o

Toàn lớp CN em

Xờ – om – xom – sắc – xóm CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng xóm

(32)

làng xóm

Vần : vần am (dạy tương tự ) So sánh vần

HD viết bảng : om, làng xóm, am, rừng tràm

Chịm râu, đom đóm,quả trám, trái cam Hỏi tiếng mang vần học từ : Chịm râu, đom đóm,quả trám, trái cam Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ

Gọi đọc tồn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bịng Gọi học sinh đọc

Luyện nói : Chủ đề: “Nói lời cảm ơn” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh hoûi:

+ Trong trang vẽ ai? + Họ làm gì?

+ Tại em bé lại cảm ơn chị?

+ Con nói lời cảm ơn chưa? + Khi phải nói lời cảm ơn? GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm

CN em

Giống : kết thúc m

Khác : am bắt đầu nguyên âm a em

1 em

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Chòm, đom đóm, trám, cam

CN em

CN em, đồng Vần om, am

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét

Hai chò em

Chò cho em bóng bay Em cảm ơn chị

Vì chị cho bóng bay Học sinh tự nêu

(33)

Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố: Gọi đọc Trò chơi: Thi nói lời cảm ơn

Hai đội chơi, đội người Đóng vai tạo tình nói lời cảm ơn

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Tồn lớp CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi

Bạn A cho B B nói “B xin cảm ơn bạn”

(34)

Mơn : Tốn

BÀI 52 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8.

I.Mục tiêu : Học sinh được:Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép cộng -Tự thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

-Thực hành tính cộng phạm vi -Tập biểu thị tranh phép trừ thích hợp

Đồ dùng dạy học:Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

1.KTBC : Hỏi tên

Gọi học sinh nộp vở.Gọi học sinh lên bảng làm tập

Làm bảng : - … = (daõy 1) …+ = (dãy 2) Nhận xét KTBC

2.Bài :GT ghi tựa học

nhớ bảng cộng phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi:Có tam giác bảng?

Có tam giác thêm tam giác tam giác?

Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính +1 =

Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : + = bảng cho học sinh đọc

+ Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = +

GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức: + = + =

Học sinh nêu: Luyện tập Tổ nộp

Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + … = , - … =

… + = , - … = … + = , … - = HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác

Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác

Làm tính cộng, lấy cộng baèng + =

Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát nêu: + = + =

Vài em đọc lại công thức + =

(35)

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức lại: + = + = 8; + = + = 8, + = tương tự

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột (cặp phép tính) GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hốn phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + =

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với Cho học sinh làm chữa bảng lớp

Bài 4:Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu tốn.Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Củng cố – dặn dò:Hỏi tên

GV nêu câu hỏi :Nêu trò chơi : Tiếp sức Chuẩn bị bảng giấy ghi phép tính kết qủa, bút màu

Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, dãy bàn đội GV treo sẵn băng giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh người quản trò chơi, thành viên đội dùng bút nối kết qủa với phép tính Từng người nối xong chuyền bút cho người khác nối tiếp Luật chơi: Mỗi người nối lần Trong phút đội nối nhanh thắng.Gọi học sinh xung phong đọc

thanh

Học sinh nêu: + = + = + = + = + =

học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa

Học sinh làm miệng nêu kết qủa:

Học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng

Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm

a) Có cua đứng yên cua bò tới Hỏi tất có cua?

Có ốc sên đứng n, có thêm bị tới Hỏi có ốc sên?

Học sinh làm bảng con:

6 + = 8(con cua) hay + = (con cua) + = (con ốc sên)

Học sinh nêu tên

(36)

thuộc bảng cộng phạm vi Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dị : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

(37)

TUẦN 13

Môn : Hát

BÀI 13 : SẮP ĐẾN TẾT RỒI

I.Mục tiêu :

-HS biết hát giai điệu lời ca hát: Sắp đến tết -Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách Biết hát kết hợp với vận động

-Nhạc cụ, tranh, trống, nhỏ, phách … -GV thuộc hát

1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ Gọi HS hát trước lớp

Gọi HS nhận xét

GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :

GT bài, ghi tựa Hoạt động :

*Dạy hát: Sắp đến tết Giáo viên hát mẫu

GV đọc lời ca Dạy hát câu

Sắp đến tết rồi, đến trường vui Sắp đến tết rồi, nhà vui

Mẹ mua cho áo nhé, vui mừng ghê

Mùa xuân em lớn, biết thăm ông bà

Gọi tổ học sinh hát, nhóm hát GV ý để sửa sai

Hoạt động :Hát kết hợp vỗ tay GV vừa hát vừa vỗ tay theo phách

Hướng dẫn học sinh hát vỗ tay theo phách

Gọi HS hát kết hợp vỗ tay theo phách GV hát kết hợp nhún chân

Hướng dẫn học sinh làm theo Gọi HS hát kết nhún chân 4.Củng cố :

Hỏi tên hát, tên tác hát HS hát lại hát vừa học

HS nêu

4 em hát trước lớp HS khác nhận xét bạn hát Vài HS nhắc lại

Học sinh lắng nghe Học sinh nhẫm theo

GV hát trước, bắt nhịp cho học sinh hát theo, câu đến lần Lần lượt câu đến câu khác … Hết hát

Học sinh hát theo nhóm

Học sinh theo dõi GV thực Lớp hát kết hợp vỗ tay

Học sinh theo dõi GV thực Lớp hát két hợp nhún chân Học sinh nêu

(38)