LOP 5 tuan 3 LOI S2

vở kịch theo 3 câu hỏi trong SGK - Nhóm trưởng nhận câu hỏi - Giao việc cho nhóm - Các nhóm bàn bạc, thảo luận Theo dõi các nhóm hoạt động, giúp đỡ uốn.. nắn kịp thời.Gọi lớp trưởng đi[r]

(1)

TUẦN 3

Từ ngày 13 đến 17 tháng năm 2010

Ngày soạn: 12/9/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 13/9/2010

Buổi sáng:

Tập đọc

:

Lòng dân

I.MỤC TIÊU

- Biết đọc văn kịch Giọng thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách nhân vật trong tình kịch

- Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng(trả lời câu hỏi1,2,3)

II.CHUẨN BỊ

- Gv: Tranh minh họa cho kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

T.G

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 1 Ổn định tổ chức: - Chuẩn bị sgk 4’ 2 Bài cũ: Sắc màu em yêu

- Đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em yêu” cho biết thơ nói lên điều về tình cảm bạn nhỏ với đất nước?

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ

- Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước. Bạn yêu đất nước

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm - Hs nhận xét 30’ 3 Bài mới:

a.Giới thiệu mới: “Lòng dân” - Học sinh lắng nghe

b Hướng dẫn học sinh đọc tìm hiểu bài.

* Luyện đọc

- Gv đọc diễn cảm đoạn kịch

-Hs đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn vở kịch

- Hs nghe

- Quan sát tranh minh họa. - Giáo viên gợi ý rèn đọc từ địa

phương

- Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ + Vở kịch chia làm đoạn.? - đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu Đoạn 2: Chồng tao bắn Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối từng

đoạn - Học sinh đọc nối tiếp

- Cho học sinh đọc từ giải

trong - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô,nầy, tui

* Tìm hiểu bài

(2)

nào? hết đường, chạy vào nhà dì Năm + Dì Năm nghĩ cách để cứu chú

cán bộ? - Dì đưa áo để thay, bảo chúngồi xuống chõng vờ ăn cơm + Dì Năm đấu trí với giặc khơn khéo như

thế nào?

- Dì bình tĩnh trả lời câu hỏi của địch, dì nhận cán chồng, dì làm chúng hí hửng tưởng dì sợ khai, hóa ra dì chấp nhận chết, xin trối trăng, dặn lời, khiến chúng tẻn tò.

- Giáo viên chốt ý: Dì Năm dũng cảm, mưu trí

+ Tình kịch làm em

thích thú nhất? Vì sao? - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởngnhầm dì khai nên bị tẽn tị tình huống hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau cởi nút rất nhanh khéo

+ Nêu nội dung kịch phần - Vài học sinh nêu

- Cả lớp nhận xét chọn ý đúng

* Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm màn kịch

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Yêu cầu học sinh nhóm đọc - Từng nhóm thi đua, nhận xét

5’ 4. Củng cố -dặn dò

- Qua kịch em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Nhận xét tiết học

- Hs nghe - Chuẩn bị “Lòng dân”tiếp theo

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Toán

:

Luyện tập

I.MỤC TIÊU:

- HS biết thực phép tính với hỗn số So sánh hỗn số

chuyển thực hiện

các phép tính.

- Hồn thành tập 1(2 ý đầu),bài 2(a,đ)và bài3

II.CHUẨN BỊ:

- Gv: Phấn màu - Trò: Vở tập

III.CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C:

Ạ

Ọ

T.G

1’ 1 Ổn dịnh tổ chức: - Chuẩn bị sgk, nháp 4’ 2 Bài cũ: Hỗn số (tiếp theo)

Kiểm tra lý thuyết kĩ đỗi hỗn số

-áp dụng vào tập.Gv nhận xét. - Học sinh sửa 3/13 (SGK) - Hs nhận xét 30’ 3.Bài mới:

a Giới thiệu mới: - Hs nghe. - Hôm nay, tiếp tục ôn tập hỗn

số qua tiết luyện tập

(3)

Bài tập1: - Học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải

- Học sinh làm

- Học sinh sửa - học sinh nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - cách cộng trừ nhân chia phân số

 Giáo viên nhận xét Bài tập2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa

- Nêu cách so sánh hai hỗn số - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích

cách làm.

- Giáo viên lưu ý sửa sai, thống kết quả.

Trình bày



1

> 

7 36

> 207 Bài tập3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

đề - Học sinh đọc yêu cầu đề Bài tập yêu cầu chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính - Học sinh làm theo cặp

- bạn thảo luận cách giải - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt ý - Lưu ý kết phân số 5’ 4.Củng cố -dặn dò: - Hoạt động cá nhân

- Nhận xét tiết học Hs nghe.

- Học sinh ôn + làm BT nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Chính tả

: (Nhớ -viết )

Thư gửi học sinh

I.MỤC TIÊU:

-Nhớ viết lại tả ,trình bày hình thức đoạn văn xuôi” - Chép đúng tiếng cho vào mơ hình cấu tạo tiếng, nắm quy tắc đặt dấu tiếng ở âm chính(bài tập 2)

-HS giỏi biết nêu quy tắc đánh dấu tiếng

II CHUẨN BỊ :

- Gv: SGK, phấn màu - Trò: SGK,

III.CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C:

Ạ

Ọ

T.G

1’ 1 Ổn định tổ chức Chuẩn bị sgk + Vở BTTV+ trắng 4’ 2 Bài cũ:

- Kiểm tra mơ hình tiếng có tiếng: Thảm họa, khun bảo, xố đói, q hương, toả sáng.

- Học sinh điền tiếng vào mơ hình bảng phụ

(4)

 Giáo viên nhận xét 30’ 3.Bài mới:

a Giới thiệu mới:

- Tiết tả hôm nay, lần các em viết lại theo trí nhớ đoạn văn xi Đây đoạn trích "Thư gửi các học sinh" Bác Hồ mà em đã học thuộc Đoạn trích lời dặn tâm huyết, mong mỏi Bác Hồ với thế hệ học sinh Việt Nam nên em phải thuộc, phải nhớ Cô hy vọng: em sẽ nhớ viết lại đúng, trình bày đúng, đẹp lời căn dặn Bác.

- Học sinh nghe

b.Hướng dẫn Hs nhớ - viết

- Giáo viên HDHS nhớ lại viết - 2, học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết

- Cả lớp nghe , ghi nhớ bổ sung, nhận xét

Nhắc em ý chữ dễ viết sai,

những chữ cần viết hoa, viết chữ số - Cả lớp nghe - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết cho

học sinh

- Hs gấp sgk, Học sinh nhớ lại đoạn thư và tự viết

- Giáo viên chấm (7-10 bài) - Từng cặp học sinh đổi sửa lỗi cho nhau

c.Hướng dẫn Hs làm tập tả

Bài tập 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

bài 2 - 1, học sinh đọc yêu cầu Cả lớp theodõi sgk.

- Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng và dấu vào mơ hình

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Bài tập 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

bài 3(Dành cho HS giỏi) - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh chép lại tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mơ hình cấu tạo tiếng.  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét:dấu đặt âm

chính  Dấu nằm phần vần, âm

chính, khơng nằm vị trí khác - khơng nằm âm đầu, âm cuối âm đệm.

- Hs đọc quy tắc đánh dấu thanh 5’ 4.Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học - Hs nghe

- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”

(5)

Luyện tiếng Việt

:

Luyện viết : Bài 1, 2

I.MỤC TIÊU:

- Hs viết , đẹp ,2 luyện viết. - Rèn kĩ viết cho Hs.

II CHUẨN BỊ:

- Vở luyện viết.

III CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C:

Ạ

Ọ

T.G

1’ 1.Ổn định tổ chức: - Chuẩn bị luyện viết, nháp. 4’ 2.Bài cũ:

- Kiểm tra phần viết nhà Hs - Gv nhận xét.

- Hs đặt bàn để Gv kiểm tra. 30’ 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Bài ,2 - Hs lắng nghe.

b Hướng dẫn Hs viết:

- Hs đọc viết.

Nghe Hs trình bày. - Hs nêu cách trình bày.

- Hs lựa chọn mẫu chữ viết. Gv đọc hs viết.

GV nhận xét cách viết HS yêu cầu các em viết độ cao chữ GVyêu cầu HS viết lại lần 2

- Hs luyện viết chữ hoa vào nháp

Theo dõi, uốn nắn hs viết xấu, chưa cẩn thận.

GV yêu cầu em viết phải đưa các nét phải liền nhau,đúng độ cao từng con chữ

- Hs viết vào vỡ thật cẩn thận nắn nót cho đẹp chữ

Thu vở, chấm bài, nhận xét. - Hs nghe. 5’ 4 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị cho tiết học sau

- Hs nghe.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ngày soạn: 13/9/2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 14/9/2010

Buổi sáng:

Toán

:

Luyện tập chung

I.MỤC TIÊU:

Giúp Hs củng cố về:

(6)

- Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn,số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo

-Hoàn thành tập1,,bài 2(hai hỗn số đầu) 3,4

- Gv: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở trắng - Sách giáo khoa

III.CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG

T.G

1’ 1 Ổn định tổ chức: - Chuẩn bi sgk + trắng + nháp 4’ 2 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh lên bảng sửa (SGK) - Hs lên bảng làm.  Giáo viên nhận xét - ghi điểm  Cả lớp nhận xét 30’ 3 Bài mới:

a.Giới thiệu mới:

- Hôm nay, ôn tập phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết luyện tập chung

- Hs nghe.

b Thực hành

Bài tập 1: - Hs đọc đề bài.

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Thế phân số thập phân? - học sinh trả lời + Em nêu cách chuyễn từ phân số

thành phân số thập phân?

- học sinh trả lời: nhân chia tử số mẫu số với số tự nhiên để mẫu số 10, 100, 1000

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm cá nhân

- Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất

10 : 80 : 16  ; 100 8 : 800 : 64 

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

Bài tập 2: - Hs đọc đề bài

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Hỗn số gồm có phần? - học sinh trả lời + Em nêu cách chuyển từ hỗn số

thành phân số? - học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số.

53 55 235

3

4      

Bài tập 3: Gọi hs nêu yêu cầu đề bài - Hs đọc đề bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

mẫu m 10 m 10 m dm m

8   

- Học sinh thực theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn dán lên bảng

- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

- Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị

(7)

Bài tập 4:

- Giáo viên tổ chức trò chơi cho học sinh

thi đua theo nhóm - Học sinh thi đua thực theo nhóm,trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng

- Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm

thắng - Lớp nhận xét

- Giáo viên chốt lại kết đúng. 5’ 4.Củng cố -dặn dò:

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Hs nghe. - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Luyện từ câu

:

Mở rộng vốn từ

:

Nhân dân

I.MỤC TIÊU:

- HS xếp từ ngữ cho trướcvề chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp(BT 1) nắm được một số thành ngữ,tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹpcủa người ViệtNam(BT 2);hiểu nghĩa từ đồng bào,tìm số từ bắt đầu tiếng đồng,đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm được(BT3) - HS khá, giỏi thuộc thành ngữ,tục ngữ BT2;đặt câu với từ tìm được(BT3c)

- Gv: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt - Trò : Giấy A3 - bút

III.CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C:

Ạ

Ọ

T.G

1’ 1 Ổn định tổ chức: - Chuẩn bị sgk BTTV 4’ 2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa tập - Học sinh sửa tập  Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét 30’ 3.Bài :

a.Giới thiệu mới: - Hs nghe “Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

b.Hướng dẫn Hs làm tập

Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc 1 - HS đọc (đọc mẫu) - Giúp học sinh nhận biết tầng lớp

nhân dân qua nghề nghiệp

- Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm viết vào phiếu dán lên bảng

 Giáo viên chốt lại, tuyên dương các

nhómlàm tốt - Học sinh nhận xét

Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc 2 - HS đọc (đọc mẫu)  Giáo viên theo dõi nhóm làm việc và

chốt lại: Từ ngữ phẩm chất của các tầng lớp nhân dân

- Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm viết vào phiếu dán lên bảng

-Học sinh nhận xét

+ Chịu thương chịu khó: cần cù, chăm chỉ, khơng ngại khó ngại khổ.

+ Dám nghĩ dám làm: mạnh dạn táo bạo, có nhiều sáng kiến dám thực hiện sáng kiến.

(8)

Tổ chức cho Hs đọc thuộc lòng

+ Trọng nghĩa khinh tài: coi đạo lí và tình cảm, coi nhẹ tiền bạc (tài tiền của)

- Hs thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ trên.

Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc - HS đọc (đọc mẫu) - Giáo viên theo dõi em làm việc

+ Vì người VN ta gọi đồng bào?

Gv phát phiếu, hs làm 3b

* Cả lớp đọc thầm lại truyện Con Rồng cháu Tiên

Người VN ta gọi đồng bào đều sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ. * hs làm phiếu Dán lên bảng - Giáo viên chốt lại: Đồng bào: nhau

nuôi thai nhi - Rồng cháu Tiên

Nghe Hs trình bày, nhận xét.

-Học sinh sửa bài.

đồng hương , đồng môn, đồng thời, đồng bọn, đồng ca, đồng cảm

5’ 4.Củng cố - dặn dò

- Giáo viên gọi HS nêu lại từ vừa học - Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhân dân.

- Nhận xét tiết học - Hs nghe.

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Buổi chiều:

Kể chuyện

:

Kể chuyện chứng kiến tham gia

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh kể câu chuyện(đã chứng kiến,tham gia biết qua truyền hình,phim ảnh hay nghe,đã đọc)về người có việc làm tốtgóp phần xây dựng quê hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

- Gv: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước Bảng lớp viết đề bài.

- Trò : SGK

III.CÁC HO T ÔNG D Y H C:

Ạ Đ

Ạ

Ọ

T.G

1’ 1 Ổn định tổ chức: - Chuẩn bị sgk 4’ 2 Bài cũ: Kể chuyện nghe, đọc

 Giáo viên nhận xét 1, học sinh kể lại câu chuyện

(hoặc đoạn truyện) mà em nghe, hoặc đọc danh nhân

30’ 3.Bài mới:

“Kể chuyện chứng kiến tham

gia” Hs nghe

b.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu bài

- học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh phân tích đề Gv gạch

chân từ ngữ quan trọng.

Đề bài: Kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

c.Gợi ý kể chuyện

(9)

chuyện em phải tận mắt chứng kiến hoặc những việc em làm

- Nhắc Hs lưu ý hai cách kể chuyện

trong gợi ý 3 - Hs nghe

- Lần lượt học sinh giới thiệu đề tài em chọn kể

Cho Hs viết nhanh nháp ý chính ( khơng sa đà vào Hd lập dàn ý)

VD: Tôi muốn kể câu chuyện ơng tơi. Ơng tơi tổ trưởng dân phố tích cực Ơng vận động người góp cơng, góp sửa đường cống thoát nước của khu phố.

- Học sinh viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể (Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc)

d Hs thực hành kể chuyện

* Kể chuyện theo cặp - Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện của cho nhóm nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

 Giáo viên theo dõi nhóm để uốn nắn - sửa chữa

* Thi kể chuyện trước lớp Một vài Hs thi kể trước lớp Mỗi em kể xong tự nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện, hỏi bạn trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện.

 Giáo viên theo dõi , hs nhận xét - Cả lớp theo dõi , bình chọn bạn có câu chuyện phù hợp đề bài, kể chuyện hay nhất tiết học.

5’ 4.Củng cố -dặn dò

- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Luyện tiếng Việt

:

Luyện từ câu tuần 2

I MỤC TIÊU:

- Giúp Hs củng cố từ đồng nghĩa vàmở rộng vốn từ Tổ Quốc

-Biết sử dụng số từ đồng nghĩa để đặt câu,viết đoạn văn tả cảnh

- Phiếu Hs, bảng phụ viết sẵn câu hỏi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

T.G

1’ 1 Ổn định tổ chức:

- Chuẩn bị sgk, trắng. 4’

30’

2.Bài cũ:

Từ đồng nghĩa gì? Cho ví dụ. Gv nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Luyện từ câu tuần 2

b Hướng dẫn Hs làm tập.

- hs trả lời Cả lớp theo dõi, nhận xét.

(10)

5’

Bài tập1(làm việc cá nhân): Gọi Hs đọc đề bài.

Hãy tìm từ đồng nghĩa với từ yêu thương, cưu mang, anh hùng Hãy đặt câu với cặp từ vừa tìm được.

-Bạn Hịa u thương em gái hết mực

-Dì Tám cưu mang em bé mồ côiở gần nhà em.

-Anh Ba quê em tặng danh hiệu anh hùng lao động

-GV chốt lại lời giải cho lớp cùng đối chiếu để chữa lại cho đúng.

Bải tập 3:Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng từ đồng nghĩa:Bao la, mêng mông,lung linh, bát ngát, vắng teo,lấp loáng,long lanh,vắng ngắt,vắng vẽ lấp lánh.

-GVnhận xét HS sau sữa sai và hồn chỉnh lại đoạn văn cho HS nghe để bổ sung cho hay

4.Củng cố-tổng kết:

-GV củng cố nội dung học vừa qua để HS nắm

-Về nhà ôn lại nội dung -Chuẩn bị hôm sau

- Hs đọc đề bài

- Hs làm việccá nhân.

- Hs trình bày.Cả lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn

- Hs nghe.

- Hs suy nghĩ làm bài. - Trình bày trước lớp. - Hs nghe, nhận xét.

- Hs nghe.

- HS chữa vào vỡ - HS lắng nghe

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Luy

ện tốn:

Ơn luyện hỗn số

I.Mục tiêu:

- Giúp HS hoàn thành tập1(2 ý cuối),bài 2(phần b,c) tiết luyện tập hỗn số cuối 2, tiết hỗn số

- Làm đ c m t toán v c u t o s (dành cho HS khá, gi i)

ượ

ộ

ề ấ ố

ỏ

TG

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1’ 5’

30’

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra củ ( 2em)

-Nêu cấu tạo hỗn số,cho ví dụ? -Nêu cách chuyển hỗn số,cho ví dụ? -GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a làm tập(cá nhân)

-GV yêu cầu HS hoàn thành tất bài tập tiết trước lại vào vỡ của mình

-Hai em lên bảng thực lớp theo dõi để nhận xét

-HS nhận xét

(11)

5’

-GV yêu cầu HS đổi để chữa -GVchốt lại nội dung để H S nắm b.Toán nâng cao(dành cho HS giỏi) *Cấu tạo số.Phần lý thuyết

ab =10 X a + b

abc = 100 X a + 10 X b + c = ab X 10 + c

abcd =1000 X a + 100 X b + 10 X c + d

=abc X 10 + d = ab X 100 + cd

*Bài tập :Tìm số tự nhiên có 2chữ số,biết viết thêm chữ số vào bên trái số ta số gấp 13 lần số cho.

Bài giãi

-Gọi số phải tìm ab(a<,=9,a#0)

-Viết thêm chữ số vào bên trái ta số 9ab.Theo ta có:

-9ab ab X13

-PTCTS: 900 + ab = ab X 13 900 =ab X 13 – ab 900 =ab X (13 – 1) 900 = ab X 12 ab = 900 : 12 ab = 75

Vậy số phải tìm 75

4.Củng cố tổng kết:

-GVcủng cố kiến thức cần ghi nhớ cho HS nắm để vận dụng làm tập

HS trao cho để chữa cho nhau nhận xét

-HS theo dõi

-HS đọc nhiều lần suy nghĩ làm vào vỡ nháp

-HS quan sát chữa vào vỡ

-HS lắng nghe

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ngày soạn: 14/9/2010

Ngày giảng: Thứ tư ngày 15/9/2010

Buổi sáng:

Tập đọc

:

Lòng dân

(tiếp theo)

I.MỤC TIÊU

- Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến câu cảm,biết đọc ngắt giọng,thay đổi

giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình đoạn kịch

- Hiểu nội dung,ý nghĩa vỡ kịch;Ca ngợi mẹ dì Nămdũng cảm, mưu trí lừa giặc,cứu cán b(trả lời câu hỏi 1,2,3)

- HS giỏi biết đọc diễn cảm vỡ kịch theo vai thể tính cách nhân vật

- Gv: Tranh kịch phần - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - Trị : Bìa cứng có ghi câu nói khó đọc

III.CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C:

Ạ

Ọ

T.G

(12)

- Yêu cầu học sinh đọc phân vai kịch. Hãy nêu nội dung kịch?

- em đọc phân vai - Học sinh trả lời  Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Hs nhận xét. 30’ 3 Bài mới:

- Trong tiết học hôm nay, em tìm hiểu phần tiếp trích đoạn kịch “Lịng dân”

- Học sinh lắng nghe

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc: - Hs đọc kịch.

- Hs quan sát tranh minh họa - Yêu cầu học sinh chia đoạn

Theo dõi Hs đọc uốn nắn, sửa sai.

- Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn 1: Từ đầu để lấy

Đoạn 2: Từ “Để chị trói lại dẫn đi” Đoạn 3: Cịn lại

- Hs đọc tiếp nối theo đoạn (2 lượt) Kết hợp giải nghĩa từ.

Gv đọc toàn kịch. - Cả lớp theo dõi.

* Tìm hiểu bài:

- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung

vở kịch theo câu hỏi SGK - Nhóm trưởng nhận câu hỏi - Giao việc cho nhóm - Các nhóm bàn bạc, thảo luận Theo dõi nhóm hoạt động, giúp đỡ uốn

nắn kịp thời.Gọi lớp trưởng điều khiển các bạn trả lời.

-Thư kí ghi phần trả lời

-Lớp trưởng điều khiển bạn trả lời. - Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh An làm cho bọn giặc mừng hụt thế

nào?

Những chi tiết cho thấy dì Năm rất thông minh?

- Khi bọn giặc hỏi An: cán có phải tía em khơng, An trả lời khơng phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tị khi nghe em giải thích: kêu ba, khơng kêu tía

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, vờ khơng tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ Dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng tưởng nói với giặc thực thông báo khéo cho cán để biết nói theo Vì kịch đặt tên Lịng dân? - Vì kịch thể lòng người

dân với cách mạng. - Nêu nội dung kịch phần - Học sinh nêu

- Vài học sinh nêu  Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên lịng

sắc son người dân với cách mạng - Cả lớp nhận xét chọn ý đúng.

* Đọc diễn cảm 3 Hs đọc tiếp nối kịch.

- Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể giọng đọc

- Giọng cai lính: dịu giọng mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngọt ngào xin ăn

Cùng Hs bình chọn nhóm đọc tốt nhất. - Học sinh nhận xét 5’ 4. Củng cố - dặn dò

(13)

- Gv nhận xét, tuyên dương của nhân vật (2 dãy)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Toán:

I MỤC TIÊU:

-HS biết cộng,trừ hai phân số,hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo -Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số đó

-Hồn thành BT1,2 phần a,bvà bài4(3 số đo:!,3,4), 5

- Gv: Phấn màu, bảng phụ

- Trò: Vở tập, bảng con, SGK

III.CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C:

Ạ

Ọ

T.G

1

1 Ổn định tổ chức:

Chuẩn bị sgk + trắng

4

2 Bài cũ:

- Học sinh lên bảng sửa (SGK) - Hs sửa Cả lớp theo dõi. - Giáo viên nhận xét , ghi điểm - Cả lớp nhận xét

30 3 Bài mới:

- Hôm nay, tiếp tục ôn tập về cách đổi hỗn số, ôn tập phép cộng, trừ 2 phân số đồng thời giải BT tìm số biết giá trị phân số số qua tiết Luyện tập chung

Hs nghe

b.Hướng dẫn hs làm tập.

Bài tập 1: - Hs đọc đề bài.

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta

làm nào? - ta phải quy đồng - tính

+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta

làm sao? - ta quy đồng - tính

- Gọi hs lên bảng

Giáo viên theo dõi học sinh làm

Bài tập 2:- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề bài

-Học sinh làm vào nháp.3 hs lên bảng.

a)

90 151 90

81 70 10

9

   

c) 53 21

5 10 14 10

3 10

3

     

- Học sinh đọc đề bài.Làm tương tự 1 - Sau làm xong GV cho HS nhận

xét - Học sinh sửa - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại

Bài tập3: Cho hs tính nhẩm sau trả lời miệng

Bài tập 4: Cho hs tự làm sửa theo mẫu

- Hs chọn câu trả lời đúng: Khoanh vào C - Hs làm cá nhân Sửa theo cặp, sau trình bày trước lớp

Bài tập 5: Gọi Hs đọc đề bài.

(14)

+ Muốn tìm số biết giá trị một phân số số đó?

- học sinh trả lời

- Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh giải vào vở. Bài giải:

10

quãng đường AB là: 12 : = (km) Quãng đường AB dài là:



10 = 40 (km)

Đáp số: 40 km.

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

5 4.Củng cố -dặn dò

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Tập làm văn

:

Luyện tập tả cảnh

I MỤC TIÊU:

- Tìm dấu hiệu báo mưa đến,những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa tả cối,con vật, bầu trời bàiMưa rào, từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

-Lập dàn ý văn miêu tả mưa

- Gv: Giấy khổ to

- Trò: Những ghi chép học sinh quan sát mưa

III.CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C.:

Ạ

Ọ

T.G

1’ 1 Ổn định tổ chức - Chuẩn bị sgk + BTTV 4’ 2 Bài cũ:

- Học sinh đọc tập 3 - Hs đọc bài  Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét 30’ 3 Bài mới:

a.Giới thiệu mới: Luyện tập tả cảnh -Một tượng thiên nhiên

- Hs nghe

b Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- Gọi Hs đọc : Mưa rào - học sinh đọc yêu cầu "Mưa rào”

- Những dấu hiệu báo mưa (mây, gió)?

- Cả lớp đọc thầm Trả lời câu hỏi

+ Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, mây tản sàn đều trên đen.

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước, điên đảo cành cây.

- Những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ

(15)

+ Hạt mưa: giọt lăn tăn, giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay

- Cây cối, vật bầu trời sau cơn mưa?

- Học sinh trình bày phần Sau mưa:

+ Trời rạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran

+ Phía đơng mảng trời vắt + Mặt trời ló ra, chói lọi vịm lá bưởi lấp lánh.

- Tác giả quan sát mưa những giác quan nào?

- Sau phần học sinh nhận xét

+ Mắt:  mây biến đổi, mưa rơi, đổi thay của cối, vật, bầu trời, cảnh xung quanh.

+ Tai:  tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm, tiếng chim hót.

+ Cảm giác:  mát lạnh gió, mát lạnh nhuốm nước

+ Bằng mũi ngửi: mùi nồng ngai ngái, xa lạ man mác trận mưa đầu mùa.

 Giáo viên bình luận - Cả lớp nghe

Bài tập 2: - học sinh đọc yêu cầu  lớp đọc

thầm - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị học

sinh

- Từ điều em quan sát, học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả mưa.

 Giáo viên nhận xét để lớp rút kinh

nghiệm - Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý

5’ 4.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý tả mưa - Hs nghe

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ngày soạn: 15/9/2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 16/9/2010

Buổi sáng:

Toán

:

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố nhân chia hai phân số - tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số.

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

- Hoàn thành BT1,2,3

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở tập, bảng con, SGK

III.CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y HOC:

Ạ

T.G HOẠT ĐỘNG DẠY

(16)

4’ 2 Bài cũ:

- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ.

- học sinh

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét 30’ 3 Bài mới:

a Giới thiệu mới: Luyện tập chung

Hs nghe.

b.Thực hành

Bài tập 1: - Học sinh đọc đề

+ Muốn nhân hai hỗn số ta làm nào? -Chuyển hỗn số thành phân số sau đó nhân hai phân số.

Muốn nhân hai phân số ta lấy tử số nhân tử số, mẫu số nhân với mẫu số.

+ Muốn chia hai hỗn số ta làm gì? - học sinh trả lời

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm vào nháp.3 Hs lên bảng.

- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

Giáo viên chốt lại cách thực nhân

chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số)

3 1    35 18 3        

Bài tập 2: - Hs đọc đề

Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu hỏi -trả lời

- hs đặt câu hỏi – hs trả lời + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế

nào?

+ Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm sao?

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh làm vào (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng)

- Học sinh sửa

Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

Bài tập 3:

+ Ta làm để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị?

- học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dưới dạng hỗn số, với phần nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

mẫu - Học sinh thực theo nhóm, trình bàytrên giấy khổ lớn dán lên bảng - Học sinh sửa

Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị

Bài tập 4:

Gv cho Hs nêu cách làm để tìm kết quả đó.

-Hs nghe.

-1 hs đọc đề Cả lớp theo dõi Suy nghĩ tìm câu trả lời đúng.

(17)

5’ 4.Củng cố -dặn dò:

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Vài học sinh - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ơn tập giải tốn

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Luyện từ câu

:

Luyện tập từ đồng nghĩa

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh biết sử dụng nhóm từ đồng nghĩa cách thích hợp(BT1) hiểu ý nghĩa chung của số tục ngữ(BT2)

- Dựa theo ý số khổ thơ Sắc màu em yêu viết văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa(BT3)

-HS giỏibiết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3

- Thầy: Phiếu photo nội dung tập - Trò : Tranh vẽ, từ điển

III.CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y HOC:

Ạ

1’ 1 Ổn định tổ chức: Chuẩn bi sgk + BTTV 4’ 2 Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - học sinh sửa 3 - Hs nhận xét

 Giáo viên nhận xét ghi điểm 30’ 3.Bài mới:

“Tiết học hôm nay, luyện tập

về từ đồng nghĩa” - Học sinh nghe

b Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu 1 - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm

- Học sinh làm bài, trao đổi nhóm - Lần lượt nhóm lên trình bày - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

- Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn - 1, học sinh đọc lại văn (đã điền từ: đeo, xách, khiêng, kẹp)

Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh đọc - 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm

- Thảo luận nhóm ý nghĩa câu thành ngữ, chọn ý để giải thích ý nghĩa chung cho câu thành ngữ, tục ngữ

- Lần lượt nhóm lên trình bày  Giáo viên chốt lại: câu tục ngữ,

thành ngữ có ý chung: gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên của mọi

(18)

người Việt Nam yêu nước - Hs đặt câu sử dụng 1trong câu tục ngữ nói

- Hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ. Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh đọc 3 - Học sinh đọc yêu cầu

- Đọc lại khổ thơ “Sắc màu em yêu”

Gọi hs nói dự định em chọn khổ thơ nào?

- Học sinh đọc thầm , suy nghĩ chọn khổ thơ để viết thành đoạn văn

- 4-5 hs phát biểu dự định chọn khổ thơ nào.

 Giáo viên gợi ý: chọn từ đồng nghĩa chọn hình ảnh em tự suy nghĩ thêm

- Hs khá, giỏi nói vài câu làm mẫu - Hs làm vào BT.

- Hs tiếp nối đọc viết mình. - Cả lớp nhận xét

 Giáo viên chọn hay để tuyên dương 5’ 4.Củng cố - dặn dò:

- Hoàn thành tiếp - Chuẩn bị: “Từ trái nghĩa”

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Kĩ thuật

:

Thêu dấu nhân

I MỤC TIÊU

: Hs phải:

- Biết cách thêu dấu nhân.

- Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật , quy trình. - u thích, tự hào với sản phẩm làm được.

-

Mẫu thêu dấu nhân.

- Vật liệu dụng cụ thêu cần thiết: Mảnh vải trắng màu, kim khâu len, phấn màu, bút màu, thước kẻ, khung thêu.

III CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C:

Ạ

Ọ

T.G

1’ 1.Ổn định tổ chức: - Chuẩn bị vật liệu dụng cụ. 4’ 2.Bài cũ:

Kiểm tra chuẩn bị hs 30’ 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Thêu dấu nhân.

b.Quan sát nhận xét mẫu. - Hs quan sát mẫu. Gv giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

Em có nhận xét đường thêu mặt phải mặt trái đường thêu?

(19)

So sánh mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V?

- Giới thiệu số sản phẩm thêu

tranh trí mũi thêu dấu nhân. - Hs quan sát sgk.

c Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - Hs đọc mục II sgk nêu bước thêu dấu nhân.

- Vạch hai đường thẳng song song cách nhau 1cm

- hs lên bảng vạch dấu.

- Hs quan sát hình 2a hình 3sgk nêu cách bắt đầu thêu.

Gv căng vải lên khung hướng dẫn Hs bắt đầu thêu.

Lưu ý: Lên kim để bắt đầu thêu điểm vạch dấu thứ hai phía bên phải đường

dấu. - Hs đọc mục 2b,c quan sát hình 4a,b,c,d để nêu cách thêu mũi thứ mũi thứ hai.

Lưu ý cho hs cách rút chỉ, khoảng cách giữa mũi thêu.

- hs quan sát hình 5xem cách kết thúc đường thêu.

-1 Hs thực hiên. - Hướng dẫn nhanh toàn thao tác

thêu dấu nhân. - Hs thực hành giấy kẻ ô liHs nhắc lại. 5’ 4 Củng cố - dặn dò

-Chuẩn bị tiết sau thực hành

- Hs nghe

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ngày soạn: 16/9/2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17/9/2010

Buổi sáng:

Tốn:

Ơn tập giải toán

I.MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh ơn tập, củng cố cách giải tốn liên quan đến tìm hai số biết

tổng(hiệu) tỉ số hai số

- HS hoàn thành BT1

- Giáo dục học sinh say mê học tốn, thích tìm tịi sáng tạo

- Gv: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở tập, SGK, nháp

III.CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C:

Ạ

Ọ

(20)

4’ 2 Bài cũ: Luyện tập chung

- HS lên bảng sửa (SGK) - Học sinh sửa (SGK)  Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét

30’ 3.Bài :

“Ơn tập giải tốn” Bài tập 1a:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận - Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng qua gợi ý giáo viên.

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ của

hai số ta thực theo bước? - Học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất.

 Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi biết tổng tỉ hai số

 Bài tập 1b:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đặt câu hỏi thông qua gợi ý giáo viên

- Học sinh đặt câu hỏi - bạn trả lời + Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ của

hai số ta thực theo bước? - Học sinh trả lời, học sinh nêu mộtbước - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt

- Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất

 Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi biết hiệu tỉ hai số

Bài tập 2: - học sinh đọc đề

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ của hai số ta thực theo bước?

- Học sinh trả lời + Nếu số phần số bé giá trị

một phần bao nhiêu?

- Giá trị phần số bé. - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Phân tích tóm tắt

- HS sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất

Bài giải:

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: 3- = 2( phần)

Số lít nước mắm loại I là: 12:



3 = 18(l)

Số lít nước mắm loại II là:

18- 12= 6(l)

Đáp số: 18l 6l.

 Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi biết tổng tỉ hai số đó

5’ 4.Củng cố - dặn dị:

(21)

tốn tìm hai số biết tổng tỷ hai số đó.

- Chuẩn bị: Ơn tập giải tốn(t)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Tập làm văn

:

Luyện tập tả cảnh

I.MỤC TIÊU:

- Nắm ý 4đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu của BT1

- Dựa vào dàn ý văn miêu tả cưn mưa lập tiết trước viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý(BT2)

- HS giỏi biết hoàn chỉnh đoạn vănở BT1và chuyển phần dàn ýthành một đoạn văn miêu tả sinh động

- Trò : Dàn ý văn miêu tả mưa học sinh

III.CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C:

Ạ

Ọ

1’ 1 Ổn định tổ chức: - Chuẩn bị sgk ,vở BTTV 4’ 2 Bài cũ:

- Giáo viên chấm điểm dàn ý văn miêu

tả mưa - 2-3 Học sinh đọc văn miêutả mưa  Giáo viên nhận xét

30’ 3.Bài mới:

“Luyện tập tả cảnh”

b.Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài tập 1:Một Hs đọc nội dung tập 1 -1 học sinh đọc yêu cầu 1 - Cả lớp theo dõi sgk

Gv nhắc Hs ý yêu cầu đề : tả quang cảnh sau mưa

- Hs nghe Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn để xác

định nội dung đoạn

- Học sinh nối tiếp đọc nội dung chính đoạn

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ạt rồi tạnh

Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau cơn mưa

Đoạn 3: Cây cối sau mưa

Đoạn 4: Đường phố người sau cơn mưa

Yêu cầu Hs chọn hoàn chỉnh 1- đoạn bằng cách viết vào chỗ có dấu ( )

- Học sinh làm việc cá nhân  Giáo viên nhận xét

Bài tập2

Dựa hiểu biết đoạn văn bài văn tả mưa bạn Hs em tập chuyển phần dàn ý văn tả cơn mưa(đã lập tiết trước) thành

- Cả lớp nhận xét.Bình chọn đoạn văn hay - Hs đọc đề bài

- Hs lớp viết bài

(22)

một đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên. Gv nhận xét chấm điểm số đoạn văn hay.

- HS nhận xét 5’ 4.Củng cố - dặn dò:

- Viết lại điều quan sát cảnh trường em vào tan học, lập thành dàn ý chi tiết cho văn

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Buổi chiều:

Luyện tốn:

Ơn luyện

I.MỤC TIÊU:

Giúp Hs : - Củng cố kiến thức phép tính với phân số. - Giải tốn có liên quan

II CHUẨN BỊ

:

- Sách tham khảo

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

T.

G

1’ 1 ổn định tổ chức: - Chuẩn bị trắng, nháp. 2’ 2.Bài cũ: Sửa tập tiết trước.

30’ 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ôn luyện

b Hướng dẫn Hs làm tập.

Bài tập 1: GV ghi đề lên bảng

- Hs nghe.

- Hs đọc đề bài, làm cá nhân. Chuyển hỗn số sau thầnh phân số rồi

thực phép tính a)

1

3

1  b)

3  c)

2  d)

9 :

Khi sửa cho Hs nhắc lại bước tính

giá trị hỗn số. - Hs sửa bài.

Bài tập 2: Tìm x - Hs suy nghĩ làm bài.

a) x +43 21  89

b) x - 41 1885      

- Hs sửa Cả lớp nhận xét.

Bài tập 3: - Hs thảo luận theo nhóm đơi.Suy nghĩ tìm

cách giải. Biết

9

số Hs lớp 5C 20 em Hãy tính số Hs lớp 5C.Biết 41 số Hs lớp 5C thích học tốn,

3

số Hs thích học tiếng Anh Hỏi lớp 5C có Hs thích học Tốn, hs thích học tiếng Anh?

- Hs làm vào phiếu, cịn lại làm vào vở. - Hs trình bày Lớp nhận xét.

- Sửa bài. Bài giải:

Số hs lớp 5C là:

20: 5



= 36 (học sinh)

Số Hs thích học Toán là:

(23)

36 : = 12 (HS) Đáp số: a 36 Hs b Hs c 12Hs 5’ 4 Củng cố - dặn dò : - Hs nghe.

- Luyện cách thực phép tính với hỗn số.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

An tồn giao thơng:

Chọn đường an tồn phịng tránh tai nạn giao thông

I.MỤC TIÊU:

- Hs biết điều kiện an toàn chưa an toàn đường đường phố để chọn lựa đường an toàn.

- Hs biết phịng tránh tình khơng an tồn vị trí nguy hiểm dường để tránh tai nạn xảy ra.

Sách ATGT

III CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C

Ạ

Ọ

T.G

1’ 3’ 12’

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: Cho Hs nhắc lại cách xe đạp an toàn

3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b.Tìm hiểu đường từ nhà em đến trường

- Em đến trường phương tiện gì? - Em kể đường mà em phải qua, theo em đường an tồn hay khơng an tồn?

- Trên đường có chỗ giao không? - Là đường nhựa, bê tông mặt đường nhẵn hay đường đá, đường đá lồi lõm khó đi? - Trên đường có nhiều loại xe khơng? - Hai bên đường có nhiều tơ đỗ khơng? - Đường phố có vỉa hè khơng? - - Rộng hay hẹp? Vỉa hè có nhiều vật cản khơng? - Gặp chỗ nguy hiểm em xử lí như nào?

- Chuẩn bị hoạt động theo nhóm - Hs nhắc lại, lớp theo dõi - Hs nghe.

- Vài Hs trả lời xe đạp, bộ,… -Vài Hs trả lời

- Không có đường giao nhau.

- Đường nhựa, đường đất đỏ, đường bê tơng.

- Trên đường có nhiều loại xe qua lại - Hai bên đường có nhiều ô tô đỗ.

- Vài Hs trả lời Đường có vỉa hè, vỉa hè khá rộng

- Vỉa hè có nhiều vật cản: cối, xe tơ đậu

(24)

4’ 4.Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị sau Nhớ điều đã học

- Em chọn đường khác để mặc dù có xa hơn.

- Hs nghe.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Sinh hoạt lớp tuần 3

1 Đánh giá lại tình hình hoạt động cuả lớp tuần qua

.

Các tổ trưởng tiến hành nhận xét hoạt động tổ mình.Lớp trưởng nhận xét

chung.Gv đánh giá, nhắc nhở số vấn đề sau:

* Nề nếp:

-

Nhìn chung em thực tốt: đọc báo , sinh hoạt đầu giờ, bên cạnh

đó số em trang phục chưa chỉnh tề.

-

Lao động vệ sinh chưa sẽ

* Học tập:

-

Đa số có ý thức tự học ý nghe giảng, ngoan Song bên cạnh cịn một

số em nói chuyện học.

-

Việc chuẩn bị nhà sơ sài.

* Hoạt động khác:

-

Đã tham gia lao động trồng đội phát động, làm cỏ bồn hoa, trồng mới

trong lớp.

2 Kế hoạch tuần 4

* Nề nếp:

-

Phát huy vai trò tự quản.

-

Hạn chế tình trạng quên khăn quàng.Trật tự nghe đọc báo, nghiêm túc

khi hoạt động tập thể.

* Học tập:

- Tích cực tự học nhà.

- Chuẩn bi dụng cụ học tập đầy đủ trước đến lớp.

- Chú ý nghe giảng.

* Hoạt động khác:

(25)

-

Tham gia hoạt động đội tổ chức