giao an lop 1 tuan 5

Hoạt động 3: Làm bài tập 2( 10 phút ) Yêu cầu mỗi học sinh giới thiệu với bạn mình (theo cặp) một đồ dùng học tập của bản thân được giữ gìn tốt nhất:. Tên đồ dùng đó là gì? Nó được dùn[r]

(1)

TUẦN5

Ngày soạn : 26/9/2010

Ngày giảng: Thứ 2/27/9/2010 Tiết 1,2 : Học vần

U - Ư.

I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết được: u, ư, nụ, thư; tiếng câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : thủ đô

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Một nụ hoa hồng (cúc), thư.-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: thủ đô

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC : Hỏi trước ( phút )

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu

GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: có gì? Nụ (thư) dùng để làm gì?

Trong chữ nụ, thư có âm dấu học?

Hơm nay, cô giới thiệu với em chữ, âm mới: u –

2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

GV viết chữ u bảng nói: chữ u in bảng gồm nét móc ngược nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét xiên phải hai nét móc ngược

Chữ u gần giống với chữ nào? -So sánh chữ u chữ i?

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

N1: tổ cò, mạ; N2: da thỏ, thợ nề

Nụ (thư)

Nụ để cắm cho đẹp, để lễ (thư để gửi cho người thân quen hỏi thăm, báo tin)

Có âm n, th dấu nặng

Theo dõi lắng nghe

Chữ n viết ngược

-Giống nhau: Cùng nét xiên phải nét móc ngược

(2)

-Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm u

Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp i trịn mơi

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm u

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ

GV nhận xét ghi tiếng nụ lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nụ

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Hướng dẫn viết : u –nơ Âm (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết chữ u thêm dấu râu nét sổ thẳng thứ hai - So sánh chữ “ư chữ “u”

-Phát âm: miệng mở hẹp phát âm I, u, thân lưỡi nâng lên

-Viết: nét nối th -Đọc lại cột âm

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

-Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm học

GV gọi HS đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

Tiết :

Tìm chữ u đưa lên cho cô giáo kiểm tra Lắng nghe

Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)

CN em, nhóm 1, nhóm , nhóm Lắng nghe

Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng âm u

Cả lớp em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

Lớp theo dõi

Giống nhau: Chữ chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu Lớp theo dõi hướng dẫn GV

2 em

1 em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử

(3)

+Luyện đọc bảng lớp (10 phút ) Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ

Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn tồn câu GV nhận xét

- Luyện nói ( 10 phút )

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề -Trong tranh, cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì?

Chùa Một Cột đâu? Hà nội gọi gì? Mỗi nước có thủ đơ? Em biết thủ Hà Nội? Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

-GV nhận xét cho điểm -Luyện viết: ( 10 phút )

-GV cho học sinh luyện viết Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học ( phút )

5.Nhận xét, dặn dò

CN em, nhóm 1, nhóm , nhóm Học sinh tìm âm học câu (tiếng thứ, tư)

CN em CN em “thủ đô”

Học sinh trả lời theo hiểu biết Chùa Một Cột

Hà Nội Thủ đô Một

Trả lời theo hiểu biết CN 10 em

Toàn lớp thực

Tiết 4: Mĩ thuật

VẼ NÉT CƠNG

GV mơn dạy

**************************** Tiết 5: Toán

SỐ 7

I.Mục tiêu : Giúp học sinh biết :

- thêm 7, viết số ; đọc,đếm từ đến : biết so sánh số phạm vi 7, biết vị trí số dãy số từ –

(4)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ

đến ngược lại, nêu cấu tạo số (4 phút )

Viết số

Nhận xét KTBC 2.Bài :

Giới thiệu ,ghi đề (1 phút ) * Số (15 phút )

Lập số

GV treo hình bạn chơi SGK) hỏi:

Có bạn chơi? Có bạn chạy tới?

Vậy bạn thêm bạn bạn? -GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

Có tất chấm trịn? Gọi học sinh nhắc lại

GV treo tính thêm tính hỏi:

Hình vẽ cho biết gì? Gọi học sinh nhắc lại

GV kết luận: học sinh, chấm tròn, tính có số lượng Giới thiệu chữ số in chữ số viết

-GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết -Gọi học sinh đọc số

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7

Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé

-Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số

-Gọi học sinh đếm từ đến 7, từ đến

5 học sinh đếm nêu cấu tạo số

Thực bảng bảng lớp

Nhắc lại

Quan sát trả lời:

6 bạn bạn bạn

Thực đồ dùng học tập chấm trịn

Nhắc lại

6 tính thêm tính Nhắc lại

Quan sát đọc số

Số

Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số

(5)

Vừa em học toán số mấy? Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét

Hướng dẫn viết số *Thực hành : (15 phút ) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

Bảy là: gồm 1, gồm gồm 5, gồm

7 gồm 3, gồm

Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát cột ô vuông viết số thích hợp vào trống

u cầu em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé đến ngược lại

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh nhóm quan sát tập nói kết nối bàn

-Thu chấm nhận xét ,chữa 3.Củng cố:

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số bé số 7? Nhận xét tiết học, tuyên dương

Số

Thực cài số Viết bảng số *Thực VBT

7 gồm 1, gồm gồm 5, gồm gồm 3, gồm Viết vào VBT

*Quan sát hình viết vào VBT nêu miệng kết

Thực nối bàn, hết bàn đến bàn khác

1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 3, 4, 5,

*HS nêu yêu cầu tập( điền dấu < , >, = ) 7

Hs nêu lại cấu tạo số

Ngày soạn : 26/9/2010

Ngày giảng:Thứ 3/28/9/2010 Tiết 1: Toán:

SỐ 8

I.Mục tiêu : Giúp học sinh

- Biết thêm 8, viết số ; đọc, đếm từ đến ; biết so sánh số phạm vi 8, biết vị trí số dãy số từ đến

(6)

-Nhóm đồ vật có số lượng 8:8 hình vng ,8con chim … -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến

7 ngược lại, nêu cấu tạo số ( phút ) Viết số

Nhận xét KTBC 2.Bài : ( 30 phút )

Giới thiệu ghi đề *Lập số

GV dïng hình vuông gii thiu s

GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

GV kết luận: học sinh, chấm trịn, tính có số lượng

Giới thiệu chữ số in chữ số viết

GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7,

Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé

Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số

Gọi học sinh đếm từ đến 8, từ đến

Hướng dẫn viết số

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT

- học sinh đếm nêu cấu tạo số -hực bảng bảng lớp

Nhắc lại

Thực đồ dùng học tập chấm tròn

Nhắc lại Nhắc lại

Số

Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số

Thực đếm từ đế Số

Thực cài số

(7)

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm 6… Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát mơ hình SGK viết số thích hợp vào ô trống Thực VBT

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh nhóm quan sát tập nói kết nối bàn 3.Củng cố:

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số bé số 8? 4.Dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem

8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm Viết vào VBT

*Quan sát hình viết vào VBT nêu miệng kết

Thực nối bàn, hết bàn đến bàn khác

8 > ; > ; < ; = < ; < ; > ; > gồm 1, gồm 7… 1, 2, 3, 4, 5, 6,

1, 2, 3, 4, 5, 6,

Thực nhà

Tiết 2: Âm nhạc

ÔN HAI BÀI HÁT QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP +MỜI BẠN

***************************** Tiết ,4: Học vần

X - CH

- Đọc viết được: x – xe, ch – chó ; từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : xe bị, xe lu, xe tơ

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I,bộ ghép chữ

-Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bị, xe lu, xe tô” III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động hs

1.KTBC : Hỏi trước ( phút ) Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học

(8)

sinh lên bảng viết): u – nụ, – thư -GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

-Hôm học chữ lại: x, ch GV viết bảng x, ch

2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

-GV viết phấn màu lên bảng chữ x nói: Chữ x in gồm nét xiên phải nét xiên trái

-So sánh chữ x với chữ c

-Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ Nhận xét, bổ sung

-GV phát âm mẫu: âm x

-Lưu ý học sinh phát âm x, đầu lưỡi tạo với mơi khe hẹp, xát nhẹ, khơng có tiếng

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm x GV theo dõi, chỉnh sữa

Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng xe GV nhận xét ghi tiếng xe lên bảng

Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Hướng dẫn viết :x , xe Âm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” chữ “th”

3 nhóm

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái

Tìm chữ x đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe

em, nhóm 1, nhóm Ta thêm âm e sau âm x Cả lớp

1 em

2 em

Lớp theo dõi

(9)

-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, khơng có tiếng

-Viết: Lấy điểm dừng bút c làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết thúc h lia bút tới điểm đặt bút o viết o cho đường cong o chạm vào điểm dừng bút ch Dấu sắc viết o

Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng, tõ

Gọi học sinh đọc toàn bảng Tiết 2: Luyện đọc bảng lớp ( 10 phút )

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu:

GV trình bày tranh, hỏi: Tranh vẽ gì?

Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét

- Luyện nói:

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi :

Các em thấy có loại xe tranh? Hãy loại xe?

Ở quê em gọi gì? Xe lu dùng làm gì?

Loại xe tơ tranh gọi xe gì? Em cịn biết loại xe tơ khác?

Ởquê em thường dùng loại xe gì?

Khác nhau: ch bắt đầu c, th bắt đầu t

2 em

Nghỉ phút

1 em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả

6 em em

Đại diện nhóm CN em3 nhóm

Vẽ xe chở đầy cá

Học sinh tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã)

6 em.7 em “xe bị, xe lu, xe tơ”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV Xe bò, xe lu, xe ô tô em lên

Tuỳ theo địa phương San đường

(10)

Em thích loại xe nhất? Tại sao?

- Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Theo dõi sữa sai

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dị:

Trả lời theo hiểu biết

CN 10 em

Toàn lớp thực

Lắng nghe

Ngày soạn:26/9/2010

Ngày giảng: Thứ 4/29/9/2010 Tiết 1: Toán

SỐ 9

I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Biết thêm 9, viết số 9; đọc, đếm từ đến 9; biết so sánh số phạm vi 9, biết vị trí số dãy số từ đến

-Nhóm đồ vật có đến phần tử -Mẫu chữ số in viết

1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số 8.( phút )

Viết số Nhận xét KTBC 2.Bài : ( 30 phút )

-GVhíng dÉn lËp sè tõ 9con thá Cho học sinh nhắc lại

-GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

+GV kết luận: học sinh, chấm trịn, tính có số lượng

*Giới thiệu chữ số in chữ số viết -Gọi học sinh đọc số

học sinh đếm nêu cấu tạo số

Thực bảng bảng lớp

Nhắc lại

Thực đồ dùng học tập chấm tròn

Nhắc lại Nhắc lại

(11)

-Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.9

Hỏi: Số đứng liền sau số nào? Số đứng liền trước số 9? Những số đứng trước số 9? -Gọi học sinh đếm từ đến 9, từ đến

+Hướng dẫn viết số

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

9 gồm 1, gồm gồm 2, gồm 7… Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Thực bảng theo cột Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh làm VBT nêu kết

GV cần lưu ý sửa sai cột cho học sinh

Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu đề GV gợi ý học sinh dựa vào thứ tự dãy số từ đến để điền số thích hợp vào trống Thực VBT nêu kết

3.Củng cố:

Hỏi tên

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào?

Những số bé số 9? Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :

Số Số

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.9

Thực đếm từ đế ngược lại Số

Thực cài số

Viết bảng số Thực VBT

9 gồm 1, gồm gồm 2, gồm

Thực bảng Làm VBT nêu kết

8 < ; < ; < < 9 > ; > ; < <

Thực VBT đọc kết gồm 1, gồm 8… 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

(12)

Tiết 2, 3: Học vần

S - R

-Đọc viết được: s, r, sẻ, rễ ; từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : rổ, rá

-Tranh vẽ chim sẻ, cỏ có nhiều rể -Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC : Hỏi trước ( phút )

-Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): x – xe, ch – chó

2.1.Giới thiệu bài:

-Hôm nay, học chữ âm mới:s, r(viết bảng s, r)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

-Viết lại chữ s bảng nói: Chữ gồm nét xiên phải, nét thắt nét cong hở trái -So sánh chữ s chữ x?

-Yêu cầu học sinh tìm chữ s chữ?

-Nhận xét, bổ sung

-GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh phát âm uốn đầu lưỡi phái vịm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh)

-GV chỉnh sữa cho học -Giới thiệu tiếng:

-GV gọi học sinh đọc âm s

-GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh -Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào?

-Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻ

Thực viết bảng N1: x – xe, N2: ch – chó

Theo dõi

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ s có nét xiên nét thắt Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi âm e

(13)

GV nhận xét ghi tiếng sẻâ lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh +Híng dÉn viÕt :s- sẻ

Âm r (dạy tương tự âm s)

- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược

- So sánh chữ “s" chữ “r”

-Phát âm: Uốn đầu lưỡi phái vịm, xát, có tiếng

-Viết: Lưu ý nét nối r ê, dấu ngã ê

Đọc lại cột âm

GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ ứng dụng bảng

Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng,từ

Gọi học sinh đọc toàn bảng Tiết 2:

Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ số -Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm

Nhận xét số làm bạn khác em

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt Khác nhau: Kết thúc r nét móc ngược, cịn s nét cong hở trái

Lắng nghe

2 em

Toàn lớp

Su su, rổ rá, chữ số, cá rơ (CN, nhóm, lớp)

1 em lên gạch: số, rổ rá, rơ em, nhóm 1, nhóm em

Đại diện nhóm, nhóm em Học sinh tìm âm học câu (tiếng rõ, số)

(14)

gì nhỉ?

-GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

Tranh vẽ gì?

Hãy rổ rá tranh vẽ? Rổ rá thường làm gì? Ngồi rổ rá ra, em cịn biết vật làm mây tre

Quê em có đan rổ rá không? Đọc sách kết hợp bảng GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Theo dõi sữa sai

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

“rổ, rá”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết

Cái rổ, rá em lên Tre, nhựa

Rổ đan thưa rá Thúng mủng, sàng, nong, nia Lắng nghe

10 em

Toàn lớp thực

Lắng nghe

Tiết : Đạo đức:

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I.Mục tiêu: Giúp học sinh biết :

- Tác dụng dồ dùng học tập

- Nêu ích lợi việc giữ gìn sách đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách vỡ đồ dùng học tập thân II.Chuẩn bị :

-Vở tập Đạo đức -Bút chì màu

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC: ( phút )

Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc

2.Bài : Giới thiệu ghi đề

Hoạt động 1: Làm tập ( 10 phút ) Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tơ đồ dùng học tập tranh gọi tên chúng

Yêu cầu học sinh trao đổi kết cho theo cặp

3 em kể

Từng học sinh làm tập

(15)

GV kết luận: Những đồ dùng học tập em tranh SGK, tập, bút máy, bút chì, thước kẻ, cặp sách Có chúng em học tập tốt Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp ( 10 phút )

Nêu yêu cầu câu hỏi:

Các em cần làm để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập?

Để sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp, cần tránh việc gì?

+GV kết luận:

Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, em cần sử dụng chúng mục đích, dùng xong xếp nơi quy định, giữ cho chúng

Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập…

Hoạt động 3: Làm tập 2( 10 phút ) Yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn (theo cặp) đồ dùng học tập thân giữ gìn tốt nhất:

Tên đồ dùng gì? Nó dùng làm gì?

Em làm để giữ gìn tốt vậy?

GV nhận xét chung khen ngợi số học sinh biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

3.Củng cố: Hỏi tên ( phút ) Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem

Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận

lớp

Lắng nghe

Học sinh trả lời, bổ sung cho

Lắng nghe

Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với

Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp đồ dùng học tập bạn giữ gìn tốt

Lắng nghe

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

(16)

I.Mục tiêu : Sau học học sinh:

- Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh thân thể - Biết cách rửa mặt, rửa tay chân

II.Đồ dùng dạy học: -Các hình SGK

-Xà phịng, khăn mặt, bấm móng tay -Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC : ( phút )

Chúng ta nên làm khụng nờn lm gỡ bo v tai mắt ?

GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài:

Cả lớp hát “Đôi bàn tay bé xinh” Ghi đề lên bảng

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

MĐ: Giúp học sinh nhớ việc cần làm ngày để giữ vệ sinh cá nhân

Các bước tiến hành

Bước 1:.Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh GV hỏi: Hằng ngày em phải làm để giữ thân thể, quần áo?

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Cho nhóm trưởng nói trước lớp

Gọi học sinh nhắc lại việc làm ngày để giữ vệ sinh thân thể Hoạt động : Quan sát tranh trả lời câu hỏi

MĐ: Học sinh nhận việc nên làm không nên làm để giữ da Các bước tiến hành

Bước 1: Thực hoạt động

Yêu cầu học sinh quan sát tình tranh 12 13 Trả lời câu hỏi:

Bạn nhỏ hình làm gì? Theo em bạn làm đúng, bạn

3 – em

Lắng nghe

Lớp hát hát “Đôi bàn tay bé xinh”

Lắng nghe

Học sinh làm việc theo nhóm học sinh nói bạn nhóm bổ sung

Học sinh nói: Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước ăn cơm …

2 em nhắc lại việc làm ngày để giữ vệ sinh thân thể

Quan sát tình trang 12 13: Trả lời câu hỏi GV:

(17)

nào làm sai?

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh nêu tóm tắt việc nên làm không nên làm

Hoạt động 3: Thảo luận lớp

MĐ: Học sinh biết trình tự làm việc: Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng tay vào lúc cần làm việc

Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực Khi tắm cần gì? Chúng ta nên rửa tay, rửa chân nào?

Bước : Kiểm tra kết hoạt động Để bảo vệ thân thể nên làm gì? Hoạt động 4: Thực hành

MĐ: Học sinh biết cách rửa tay chân sẽ, cắt móng tay

Các bước tiến hành

Bước 1:Hướng dẫn học sinh dùng bấm móng tay

Hướng dẫn học sinh rửa tay chân cách

Bước 2: Thực hành

Gọi học sinh lên bảng thực hành 4.Củng cố –Dặn dò:

Hỏi tên bài:

GV hỏi: Vì cần giữ vệ sinh thân thể?

Một em trả lời, em khác bổ sung ý kiến bạn vừa nêu

Khi tắm: Dội nước, xát xà phịng, kì cọ, dội nước…

Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, tiểu tiện, sau chơi

2 em lên bảng cắt móng tay rửa tay chậu nước xà phòng

Nhắc lại tên – em trả lời

Ngày soạn :27/9/2010

Ngày giảng: Thứ 5/30/9/2010 Tiết 1: Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI

I Mục tiêu:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ.Yêu cầu HS thực động tác đúng, nhanh trật tự kỉ luật trước

(18)

-Ơn trị chơi “ Diệt vật có hại”.u cầu tham gia vào trị chơi mức tương đối chủ động

II Địa điểm –phương tiện:

-Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập -GV chuẩn bị còi

III Nội dung:

Nội dung Tổ chức luyện tập

1/ Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số

-Phổ biến nội dung, yêu cầu học -Đứng chỗ, vỗ tay, hát

-Khởi động:

+Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường

+ Đi theo vịng trịn hít thở sâu, sau quay mặt vào tâm

+ Ơn trị chơi “ Diệt vật có hại” 2/ Phần bản:

a) Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (xoay)

- Lần 1: GV huy, sau cho HS giải tán, tập hợp lại Sau lần GV nhận xét

- Lần2- 3: Để cán điều khiển, GV giúp đỡ

b) Chơi trò chơi “ Qua đường lội”: -Chuẩn bị:

- Cách chơi:

+ GV nêu tên trị chơi, sau HS hình dung xem học từ nhà đến trường từ trường nhà gặp phải đoạn đường lội đoạn suối cạn, em phải xử lí nào?

+ GV vào hình vẽ chuẩn bị để dẫn hướng dẫn cách chơi

+ Nhắc HS không chen lấn, xô đẩy

- Lớp tập hợp thành hàng dọc, quay thành hàng ngang

- Ôn học số kĩ đội hình đội ngu.õ

Đội hình vịng trịn

-Kẻ vạch song song cách 6-8m giả làm giới hạn hai bên bờ suối đường lội Ở kẻ số vịng theo hình tự nhiên giả làm viên đánổi lên mặt đất Một bên quy ước nhà, bên trường học

- Các em lên “viên đá” để từ “nhà” đến “ trường” Khi không để chân bước lệch “ viên đá”, bước lệch coi bị “ ngã” Sau HS đến trường, cho em chiều ngược lại đường học

(19)

trong chơi 3/ Phần kết thúc: -Thả lỏng

-Củng cố - Nhận xét

- Giao việc nhà

mới tiếp

- HS đứng vỗ tay, hát - GV HS hệ thống

- Khen tổ, cá nhân học ngoan, tập tốt

- Tập lại động tác học Tiết 2: Thủ cơng

XÉ DÁN HÌNH TRỊN

Đ/C Nhi dạy

*************************** Tiết 3,4: Tiếng Việt

K - KH I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết được: k, kh, kẻ, khế ; từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: kẻ, khế -Sách TV,bộ ghép chữ

Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC : Hỏi trước ( phút )

-Đọc sách kết hợp viết bảng : sẻ, rễ

2.1.Giới thiệu bài:

Hôm nay, học chữ âm mới: k, kh (viết bảng k, kh)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

-GV hỏi: Chữ k gồm nét gì?

-So sánh chữ k chữ h?

-Yêu cầu học sinh tìm chữ k chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng:

Thực viết bảng

Theo dõi

-Gồm có nét khuyết trên, nét thắt nét móc ngược

Giống nhau: Đều có nét khuyết Khác nhau: Chữ k có nét thắt cịn chữ h có nét móc đầu

-Toàn lớp thực Lắng nghe

(20)

-Phát âm

-GV phát âm mẫu: âm k -GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:

Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm nào?

-Yêu cầu học sinh cài tiếng kẻ

GV nhận xét ghi tiếng kẻ lên bảng -Gọi học sinh phân tích

-Hướng dẫn đánh vần

-GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Hướng dẫn viết :k-kẻ

Âm kh (dạy tương tự âm k)

- Chữ “kh” ghép chữ k h

- So sánh chữ “k" chữ “kh”

-Phát âm: Gốc lưỡi lui vịm mềm tạo nên khe hẹp tiếng xát nhẹ, khơng có tiếng

-Viết: Điểm bắt đầu chữ k trùng với điểm bắt đầu chữ h Khi viết chữ kh em viết liền tay, không nhấc bút

Hướng dẫn viết : k-kẻ -Đọc lại cột âm

- GV nhận xét sửa sai +Dạy tiếng ứng dụng:

-Gọi học sinh lên đọc từ ứng dụng: kẻ hở, kì cọ, khe đá, cá kho

-GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

-Gọi học sinh đọc toàn bảng Tiết :

+Luyện đọc ( 10 phút )

âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp) Lắng nghe

-Thêm âm e sau âm k, hỏi âm e

-Cả lớp cài: tiếng kẻ

-Nhận xét số bạn em

-Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

-Lớp theo dõi

-Giống nhau: Cùng có chữ k

-Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h Lắng nghe

2 em Toàn lớp – em đọc em

(21)

-Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu:

GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê

-Gọi đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn tiếng

-Gọi đọc trơn tồn câu -GV nhận xét

- Luyện noùi :

-GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

-Trong tranh vẽ gì?

-Các vật tranh có tiếng kêu nào?

-Các em có biết tiếng kêu khác lồi vật khơng?

- Có tiếng kêu cho người ta sợ? -Có tiếng kêu nghe người ta thích?

-GV cho học sinh bắt chước tiếng kêu tranh

-Đọc sách kết hợp bảng -GV đọc mẫu

GV nhận xét cho điểm -Luyện viết: ( 10 phút )

-GV cho học sinh luyện viết Theo dõi sữa sai

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học ( phút )

4-5 em

- Vẽ chị kẻ cho hai bé

2 em đọc, sau cho đọc theo nhóm, lớp

-Học sinh tìm âm học câu (tiếng kha, kẻ)

6 em em

“uø uø, vo vo, vuø vuø, ro ro, tu tu”

Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, cịi tàu

ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu -Chiếp chiếp, quác quác,… -Sấm: ầm ầm Vi vu

-Chia làm nhóm để bắt chước tiếng kêu

10 em

Toàn lớp thực Lắng nghe

(22)

5.Nhận xét, dặn dò: ( phút )

Ngày soạn :27/9/2010

Ngày giảng: Thứ 6/1/10/2010 Tiết 1,2: Tiếng việt

ÔN TẬP

- Đọc : u,ư,x,ch,s,r,k,kh : từ ngữ, câu ứng dụng từ 17-21 - Viết : u,ư,x,ch,s,r,k,kh : từ ngữ, câu ứng dụng từ 17-21 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : thỏ sư tử II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập

-Bảng ôn (tr 44 SGK)-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : ( phút )

Đọc sách kết hợp viết bảng – kẻ– khế

Nhận xét, đánh giá cho điểm 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi đề

-Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua

2.2 Ôn tập

a) Các chữ âm học Gọi học sinh lên bảng đọc chữ tuần -Cho học sinh đọc âm, gọi học sinh lên bảng chữ theo phát âm bạn

Gọi Hs lên bảng vừa chữ vừa đọc âm b) Ghép chữ thành tiếng

-GV cho học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang tạo thành tiếng cho học sinh đọc

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh -Các em tìm cho từ ngữ có tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá, chả, chạ, chã

c) Đọc từ ngữ ứng dụng

-Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ

Học sinh đọc

Thực viết bảng

Âm u, ư, x, ch, s, r, k, kh

1 em lên bảng đọc chữ Bảng ôn

1 em đọc âm , em lên bảng

1 em lên bảng vừa chữ vừa đọc âm -Học sinh ghép tiếng đọc

Lắng nghe

Học sinh tìm tiếng

(23)

-GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

d) Tập viết từ ngữ ứng dụng Tiết 2: Luyện tập

a) Luyện đọc ( 10 phút )

-Gọi học sinh đọc tiếng bảng ô từ ngữ ứng dụng

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng

GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Đó nội dung câu ứng dụng hôm

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết :

Yêu cầu học sinh tập viết Tập viết

c) Kể chuyện: Thỏ sư tử

-GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV) -GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng

GV cho tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện

* Trị chơi: Tìm nhanh tiếng 4.Củng cố, dặn dị:

GV bảng ơn cho học sinh theo dõi đọc theo

Về nhà học bài, xem lại xem trước 17

2 em đọc: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú

Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp) Nghỉ phút

-Học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết

Lần lượt đọc tiếng Bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

Tranh vẽ cá lái ô tô đưa khỉ sư tử sở thú

Đại diện nhóm em để thi đua với Các tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện:

(24)

- Viết số ; đọc, đếm từ đến 9; biết so sánh số với số phạm vi , biết vị trí số dãy số từ đến

-Chuẩn bị tranh vẽ SGK, phấn màu, … -Bộ đồ dùng học tốn Lớp 1, bút, thước, que tính, … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số ( phút ) Viết số

Nhận xét KTBC 2.Bài :

-GV cho học sinh quan sát tranh vẽ (GV treo lên bảng) hỏi:

-Chỉ vào tranh 1, hỏi: “Lúc đầu bể có cá?”

-Chỉ vào tranh 2, hỏi: “Lấy cá cá?”

-Chỉ vào tranh 3, hỏi: “Lấy cá cá?”

-Chỉ vào tranh 4, hỏi: “Lấy cá bể cá?”

-Tương tự GV cho học sinh thao tác que tính

-GV nói khơng có cá lọ, khơng có que tính tay,… người ta dùng số

*Giới thiệu chữ số in chữ số viết - Số không viết chữ số -GV vào chữ số viết in chữ số viết thường để giới thiệu cho học sinh *Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến

-GV cho học sinh xem sách, vào ô vuông, đếm số chấm trịn vng

-Cho học sinh đọc từ đến từ Trong số số lớn nhất, số bé nhất?

5 học sinh đếm nêu cấu tạo số Thực bảng bảng lớp

Nhắc lại

3 cá cá cá cá

Thực đồ dùng học tập que tính

Nhắc lại

Quan sát SGK đọc 0, 1, 2, 3, 4, … , Thực đọc em

(25)

-Gọi lớp lấy bảng cài số +Hướng dẫn viết số

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Yêu cầu học sinh viết số thích hợp vào trống Thực bảng

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát mơ hình SGK viết số thích hợp vào trống Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh trình bày miệng nối bàn

3.Củng cố:

Cho h/ sinh đếm từ đến từ Nhận xét tiết học, tuyên dương

4.Dặn dò :

Thực bảng cài Viết bảng số Thực viết số vào VBT Thực VBT nêu kết

Làm VBT nêu kết

Trình bày miệng cách nối tiếp hết em đến em khác

0 < ; < ; > ; = ; …

Thực nhà

Tiết 4: Sinh hoạt

SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu.

- Đánh giá hoạt dộng làm tuần qua. - Phương hướng tuần tới

- Học sinh thấy ưu điểm , khuyết điểm để khắc phục , phát huy

II Chuẩn bị. - Nội dung.

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định Tiến hành

a Nhận xét hoạt động tuần qua - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua

- Giáo viên đánh giá chung ưu điềm, khuyết điểm

- Tuyên dương cá nhân, tổ có nhiều thành tích

- Nghe

- Các tổ trưởng lên nhận xét việc làm tổ

(26)

3 Phương hướng tuần tới - Học chương trình tuần 6 - Phụ đạo học sinh yếu