Chọn lọc những giáo án chi tiết của bài Hai đường thẳng song song - Hình hoc 7 để giúp quý thầy cô có thêm tư liệu phục vụ cho quá trình giảng dạy của mình. Với những giáo án được soạn bởi những giáo viên kinh nghiệm, nội dung tài liệu theo chương trình học của môn Hình học lớp 7 sẽ giúp quý thầy cô hướng dẫn học sinh cách để nhận biết hai đường thẳng song song, và các kí hiệu liên quan. Mời bạn tham khảo bộ sưu tập Hai đường thẳng song song để có thêm nhiều tài liệu giảng dạy trong sự nghiệp của mình.
Hình học – Giáo án HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Ôn lại hai đường thẳng song song + Công nhận dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song: "Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng a b cho có cặp góc so le a // b " - Kỹ năng: + Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng + Biết sử dụng ê ke thước thẳng dùng ê ke để vẽ đường thẳng song song - Thái độ : Bước đầu tập suy luận B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - GV: Thước kẻ, ê ke, bảng phụ - Học sinh: Thước kẻ, ê ke C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Sĩ số : 7A: 7B: Kiểm tra cũ: Hoạt động I: KIỂM TRA (7 phút) 7C: - HS1: a) Nêu tính chất góc tạo - Một HS lên bảng đường thẳng cắt hai đường thẳng b) Cho hình vẽ: 65 A 65 115 65 B 115 Â2 = 1150 ; Â1 = 650 ; Â3 = 650 65 � = 650 ; B � = 1150 � = 650 ; B B - Điền tiếp vào hình số đo góc cịn lại - Nêu vị trí hai đường thẳng phân biệt - Thế hai đường thẳng song song? GV ĐVĐ vào Bài : Hoạt động NHẮC LẠI KIẾN THỨC LỚP (5 ph) - Cho HS nhắc lại kiến thức lớp SGK - Cho đường thẳng a đường thẳng b, muốn biết đường thẳng a có song - HS nhắc lại kiến thức SGK song với đường thẳng b không, ta làm ? Hoạt động DẤU HIỆU NHẬN BIẾT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (14 ph) - Yêu cầu HS làm ?1 SGK c a - Đoán xem đường thẳng 45 song song với ? 45 b H17 a p - Có nhận xét vị trí số 60 d g m đo góc cho trước H (a, 90 b, c) 60 80 e H17 b n H17 c - GV đưa dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song Ước lượng: (bảng phụ) + a // b - Trong tính chất cần có + m // n điều suy điều ? - Hình a: Cặp góc cho trước so le 450 - Hb: Cặp góc so le cho trước khơng - KH: a // b - Hc: Cặp góc đồng vị cho trước - Diễn đạt cách khác để nói lên 600 a b hai đường thẳng song song - Cho đường thẳng a b, dựa - HS nhắc lại tính chất dấu hiệu kiểm tra - Cần có đường thẳng c cắt hai đường thẳng a dụng cụ xem a có song song với b có cặp góc so le b khơng ? cặp góc đồng vị - Gợi ý: Vẽ đường thẳng c cắt a a // b b *Tính chất : SGK ( T90) - Vậy muốn vẽ hai đường thẳng song song làm ? Củng cố: Hoạt động VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (12 ph) - GV đưa ?2 số cách vẽ lên bảng phụ - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS ghi lại cách vẽ theo nhóm - Gọi đại diện lên vẽ hình theo trình - HS vẽ hình vào tự nhóm - GV giới thiệu: Hai đường thẳng song song, hai tia song song - Nếu biết hai đường thẳng song song ta nói đt, tia đường - HS ghi vẽ hình song song với đt đường thẳng x x' A C B y D y' Cho xy // x'y' A, B xy C, D x'y' đt AB // CD tia Ax // Cx' tia Ay // Dy' Hoạt động CỦNG CỐ (5 ph) - Cho HS làm 24 Bài 24: a) Hai đường thẳng a, b song song ; KH: a // b c) Đường thẳng c cắt đt a , b góc tạo thành có cặp góc so le a // b - Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Hoạt động HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 ph) - Học thuộc dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song - Làm tập 25 ; 26 21 , 23 , 24 LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức: Thuộc nắm dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Kỹ năng: + Biết vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song sóng với đường thẳng + Sử dụng thành thạo ê ke thước thẳng riêng ê ke để vẽ hai đường thẳng song song - Thái độ : Bước đầu tập suy luận B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - GV: SGK, thước thẳng, ê ke, giấy kiểm tra 15' - Học sinh: SGK, thước thẳng, ê ke, giấy kiểm tra 15' C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Sĩ số : 7A: 7B: 7C: Hoạt động I: Kiểm tra cũ: Bài : LUYỆN TẬP (42 phút) - Yêu cầu HS làm tập 26 Bài 26: SGK -T 91 x A 120 120 B y - Yêu cầu HS khác nhận xét, đánh giá Ax // By AB cắt Ax, By tạo thành cặp - Muốn vẽ góc 1200 ta có cách góc so le ? - Có thể dùng thước đo góc dùng ê ke có góc 600 Vẽ góc 600 , vẽ góc kề bù với góc 600 góc 1200 Bài 27: Bài 27: SGK -T 91 - Vẽ đường thẳng qua A song song với - Muốn vẽ AD // BC ta làm ? - Muốn có AD = BC ta làm ? BC (vẽ góc so le nhau) - Trên đường thẳng lấy điểm D cho AD = BC - Có thể vẽ đoạn AD // BC AD = BC - Vẽ cách ? D A x B - Hai đoạn - Bài 28: SGK -T 91 + Vẽ đường thẳng xx' + Trên xx' lấy A C y - HS hoạt động nhóm Bài 28: + Dùng ê ke vẽ đt c qua A tạo với Ax góc - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, yêu 600 cầu nêu cách vẽ + Trên c lấy B (B A) - Dựa vào dấu hiệu nhận biết đường + Dùng ê ke vẽ y�' BA = 600 vị trí so le thẳng song song để vẽ � với xBA + Vẽ tia đối By By' ta yy' // xx' c y' B y x x' A - Có cách khác khơng ? Bài 29: SGK -T 91 x Bài 29: x' O' - Bài tốn cho biết u cầu ? - Yêu cầu HS lên bảng vẽ y � - Điểm O' nằm xOy x - Theo em cịn vị trí điểm O' góc xOy ? Vẽ hình x' O O' y y' y' - Dùng thước đo góc kiểm tra xem xOy x'Oy' có khơng ? � = x�'Oy ' xOy Hoạt động HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (3 ph) - Làm 30 SGK ; 24 , 25 , 26 � - Bài 29: Bằng suy luận khẳng định xOy x�'Oy ' nhọn có O'x' // Ox ; � = x�'Oy ' O'y' // Oy xOy ... lên vẽ hình theo trình - HS vẽ hình vào tự nhóm - GV giới thiệu: Hai đường thẳng song song, hai tia song song - Nếu biết hai đường thẳng song song ta nói đt, tia đường - HS ghi vẽ hình song song... Cho đường thẳng a đường thẳng b, muốn biết đường thẳng a có song - HS nhắc lại kiến thức SGK song với đường thẳng b không, ta làm ? Hoạt động DẤU HIỆU NHẬN BIẾT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (14 ...- HS1: a) Nêu tính chất góc tạo - Một HS lên bảng đường thẳng cắt hai đường thẳng b) Cho hình vẽ: 65 A 65 11 5 65 B 11 5 Â2 = 11 50 ; ? ?1 = 650 ; Â3 = 650 65 � = 650 ; B � = 11 50 � = 650