GIAO AN 5 TUAN 7 CKT TR

- Töøng caëp hoïc sinh ñoåi vôû soaùt loãi * Hoaït ñoäng 2: HDSH laøm luyeän taäp - Hoaït ñoäng caù nhaân, lôùp, nhoùm ñoâi  Baøi 2: Yeâu caàu HS ñoïc baøi 2 - 1 hoïc sinh ñoïc - l[r]

Tuaàn 7

Thứ hai ngày, tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu:

-Bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời CH 1,2,3)

II Chuẩn bị:

Truyện, tranh ảnh cá heo , SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Tác phẩm Si-le tên phát xít

- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi - Lần lượt học sinh đọc  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời

3 Bài mới: “Những người bạn tốt”

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Rèn đọc từ khó: A-ri-ơn, Xi-xin, boong

tàu - Học sinh đọc toàn - Luyện đọc từ phiên âm - Bài văn chia làm đoạn? * đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền

Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn

Đoạn 4: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc thầm giải sau đọc - học sinh đọc thành tiếng

- Giải nghĩa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có)

- Đọc diễn cảm toàn - Học sinh nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn

- Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật ơng địi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày nhóm nhận xét

* Nhóm 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng

hát giã biệt đời? - Học sinh đọc đoạn

- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát  cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển, đưa ơng trở đất liền

* Nhóm 2:

- Yêu cầu học sinh đọc toàn - Học sinh đọc toàn

đáng quý điểm nào? - Biết cứu giúp nghệ sĩ ơng nhảy xuống biển

* Nhóm 3:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc - Em có suy nghĩ cách đối xử đám

thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, khơng có tính người

- Cá heo: thơng minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn

* Nhoùm 4:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc - Ngoài câu chuyện em biết thêm

những câu chuyện thú vị cá heo? Giới thiệu truyện cá heo

- Học sinh kể

- Nêu nội dung câu chuyện? - Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Nêu giọng đọc? - Học sinh đọc toàn

- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện

4 Củng cố

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử bạn)  Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò:

- Rèn đọc diễn cảm văn

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà”

- Nhận xét tiết học

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ 10

1 ;

10

vaø 100

1 ;

100

và 1000

1 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với p/s

- Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng - BT cần làm: B1 ; B2 ; B3

II Chuaån bị:

Phấn màu – Bảng phụ – Phiếu học taäp SGK,

III Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa biết

+ BT1: Yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Haùt

vào

- Nhận xét, sửa sai + BT2: HDHS giải

- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số chưa biết số bị chia

- Nhận xét, sửa sai

* Hoạt động 2: Củng cố cách tìm số trung bình cộng nhiều số

Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS nêu cách tính số TBC nhiều số

Bài 4: HD HS nhà làm

4 Củng cố 5 Dặn dò:

- Làm

- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân - Nhận xét tiết học

- HS đọc u cầu - Làm vào - HS đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu cách tìm

- Làm vào chữa bảng a x +

5

2

=

2

b x -5

=

x = 21 -

5

2

x = 72 + 52 x = 101 x = 3524

Câu c, d giải tương tự - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu

- Nêu yêu cầu đề tốn

- Nêu cách tính số TBC nhiều số - Làm vào

- HS lên chữa bảng Giải

TB vòi nước chảy là:

   

 



5 15

2

: = 61 (bể nước) Đáp số:

6

bể nước - Nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

CHÍNH TẢ

NGHE-VIẾT: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG.

I Mục tiêu:

- Viết CT, trình bày hình thức văn xi

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2) ; thực ý (a,b,c) BT3

- HS khá, giỏi làm đủ BT3

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi baøi

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp

 Nhận xét, ghi điểm - Học sinh nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc lần đoạn văn viết tả - Học sinh theo dõi - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu số từ khó

viết

- Học sinh nêu

 Nhận xét - Học sinh nhận xét

- Đọc câu phận câu

cho học sinh biết - Học sinh viết

- Đọc lại tồn - Học sinh sốt lỗi

- Thu tập chấm - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi * Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đơi Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm  Nhận xét , củng cố :

- Những tiếng chứa nguyên âm đơi ( iê, ia) viết tiếng có phụ âm cuối dấu đặt âm thứ 2, khơng có âm cuối dấu đặt âm thứ

- Học sinh làm - Học sinh chữa

- Lớp nhận xét cách đánh dấu từ chứa iê, ia

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm vần

thích hợp với ba chỗ trống thơ - Học sinh làm bài- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - học sinh đọc dịng thơ hồn thành

4 Củng cố – Dặn dị - Hoạt động nhóm

- Nêu qui tắc viết dấu tiếng iê, ia

 GV nhận xét - Học sinh nhận xét - bổ sung

- Chuẩn bị cho tuần sau - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010

Luyện từ câu

TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyêntrong câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1), mục III) ; tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể ngườ đợng vật (BT2)

- HS khá, giỏi làm toàn BT2 (mục III)

II Chuẩn bị:

Bảng từ – Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Haùt

2 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

- Học sinh nêu ví dụ có cặp từ đồng âm đặt câu để phân biệt nghĩa

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét

* Hoạt động 1: Nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp

Bài 1: - Học sinh đọc 1, đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm - Nhấn mạnh từ em vừa nhấn mạnh

nghóa gốc

- Học sinh chữa - Trong trình sử dụng, từ

gọi tên cho nhiều vật khác mang thêm nét nghĩa mới, nghĩa chuyển

- Cả lớp nhận xét

Bài 2: - Học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh thảo luận - Học sinh nêu

- Dự kiến: Răng cào: không dùng để cắn - So lại BT1 - Mũi thuyền : mũi thuyền nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi - Tai ấm, giúp dùng để rót nước, khơng dùng để nghe

- Nghĩa chuyển: từ mang nét nghĩa

Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu

- Từng cặp học sinh thảo luận - Lần lượt nêu giống:

Răng: vật nhọn, sắc Mũi: phận đầu nhọn Tai: phận bên chìa  Chốt lại 2, giúp cho ta thấy mối quan

hệ từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa giống -Phân biệt với từ đồng âm

 Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ghi nhớ + Thế từ nhiều nghĩa? - 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Bài 1: - Học sinh đọc

- Lưu ý học sinh: - Học sinh làm

+ Nghĩa gốc gạch - Học sinh chữa - lên bảng chữa + Nghĩa gốc chuyển gạch - Học sinh nhận xét

 Baøi 2:

- Giáo viên theo dõi nhóm làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa cho nghĩa gốc nghĩa chuyển

 Giáo viên chốt lại - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc nghĩa chuyển

- Nghe giáo viên chốt ý

4 Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

- Thi tìm nét nghĩa khác từ “chân”, “đi”

5 Dặn dò:

Tốn

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số TP dạng đơn giản - BT cần làm: B1 ; B2

II Chuẩn bị:

Bảng số a, b phần học Tia số BT1 Bảng số BT3

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định:

2 Bài cũ:

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu ví dụ hình thành kiến thức

VD1:

- Treo bảng phụ cho HS quan sát HD tìm hiểu ví dụ

Cho HS nhận xét - Vieát 1dm =

10

m = 0,1m

- Vieát 1cm = 1001 m = 0,01m

-Vieát 1mm = 10001 m = 0,001m

- Nhận xét sửa chữa VD2: HD tương tự VD1

* Hoạt động 2: HDHS luyện tập: BT1: Cho HS làm miệng

- Nhận xét chữa

- BT2: Phát phiếu học tập cho HS

- Thu phiếu học tập, nhận xét chữa sai

BT3: (nếu thời gian) Treo bảng số lên

- Haùt

- HS nêu số đo độ dài cho biết số phần mét

- Quan sát trả lời:

m dm cm mm

0

0

0 0

- Có 0m1dm 1dm 1dm = 10

1 m 1dm hay 101 m ta viết thành 0,1m - Có 0m0dm1cm là1cm

1cm = 1001 m 1cm hay

100

m ta viết thành 0,01m - Có 0m0dm0cm1mm 1mm 1mm =

1000

m

1mm hay 10001 m viết thành 0,001m - HS đọc số TP vừa tìm: 0,1; 0,01; 0,001

- Thế số thực tương tự - HS đọc yêu cầu

- HS đọc

- Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu - Làm vào phiếu học tập - HS lên bảng chữa a 5dm =

10

baûng

- HDHS thảo luận điền vào bảng

- Nhận xét chữa

4.Củng cố.

- Nhận xét chữa

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học làm tập VBT

- Thảo luận nhóm cặp , đại diện nhóm lên điền vào bảng:

m dm cm m

m

Vieát PSTP

Vieát STP

0

10

m 0,5m

0

100 12

m 0,12m

0 … m … m

0 … m … m

0 … m … m

0 … m … m

0 0 … m … m

0 … m … m

0 … m … m

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại cách tìm số TP dựa vào phân số thập phân

- HS nêu PSTP viết PS dạng số TP

KỂ CHUYỆN

CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại đoạn bước đầu kể tồn câu chuyện - Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị:

Bộ tranh phóng to SGK, số thuốc nam: tía tơ, ngải cứu, cỏ mực

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- học sinh kể lại câu chuyện mà em

chứng kiến, tham gia - học sinh kể  Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh

- Hoạt động lớp

- Kể chuyện lần - Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện - Cả lớp theo dõi

- Kể chuyện lần

- Minh họa, giới thiệu tranh giải nghĩa từ

- Học sinh theo dõi quan sát tranh * Hoạt động 2: Hướng dẫn kể đoạn

câu chuyện dựa vào tranh

- Hoạt động nhóm

- Yêu cầu nhóm cử đại diện kể hình

thức thi đua - Học sinh thi đua kể đoạn - Đại diện nhóm thi đua kể tồn câu chuyện - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh

- Em nêu tên loại dùng để

làm thuốc? Củ hành, củ nghệ, tía tô+ ăn cháo hành giải cảm + tía tô giải cảm

+ nghệ trị đau bao tửdạ dày

4.Củng cố - Hoạt động nhóm

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay - Nhóm thảo luận chọn số bạn sắm vai nhân vật chuyện

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương ; Giáo dục

thái độ u q cỏ hữu ích trong mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT

- Nhóm kể chuyện

5 Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tuần

KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I Mục tiêu:

-Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

- Hình thành cho HS kĩ ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người - Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh khơng bị muỗi đốt

II Chuẩn bị:

Hình vẽ SGK trang 24,25

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

- Trị chơi: Bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời - Khi muỗi A-nô-phen bay đốt người? - Vào buổi tối hay ban đêm

- Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm,

 Giáo viên nhận xét cũ

3 Bài mới: Phịng bệnh sốt xuất huyết

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1,

- Trả lời câu hỏi SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm lên trình bày Bước 3: Làm việc lớp a) Do loại vi rút gây

lành

c) Sống nhà, ẩn nấp xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo , đẻ trứng vào nơi chứa nước

d) Đốt người vào ban ngày có ban đêm cần nằm ngủ

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?

- Nguy hiểm gây chết người, chưa có thuốc đặc trị

* Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân Bước 1: Yêu cầu lớp quan sát hình 3, 4,

5 trang 25 SGK trả lời câu hỏi - Chỉ nói rõ nội dung hình

- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng chống bệnh sốt xuất huyết?

- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Một người khơi thông rãnh nước, người quét sàn (ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 5: Em bé ngủ có (ngăn không cho muỗi đốt)

Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý nơi chứa nước ) Kết luận:

Cách tốt để dập dịch sốt xuất huyết tập trung xử lí nơi chứa nước có bọ gậy, tổ chức phun hóa chất diệt muỗi truyền bệnh theo quy định dịch tế

- Ở nhà bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?

4 Củng cố

- Ngun nhân gây bệnh sốt xuất huyết - Do loại vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh

- Cách phòng bệnh tốt nhất?

GV nhận xét, liên hệ GD BVMT (như MT)

- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt

5 Dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu nội dung ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành (Trả lời CH SGK ; thuộc khổ thơ)

- HS khá, giỏi thuộc thơ nêu ý nghĩa

Tranh phóng to đêm trăng tĩnh mịch sinh động, có tiếng đàn gái Nga - Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Những người bạn tốt - Học sinh đọc theo đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời  Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc  Luyện đọc

- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - 1, học sinh

- Học sinh đọc đồng

- Mỗi học sinh đọc khổ thơ - Học sinh đọc khổ thơ - Lớp nhận xét

- Giáo viên rút từ khó - Trăng, chơi vơi, cao nguyên

 Trăng chơi vơi: trăng sáng tỏ cảnh trời nứơc bao la

 Cao nguyên: vùng đất rộng cao, xung quanh có sườn dốc

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc lại từ, câu thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Hoạt động nhóm, lớp - Tìm hiểu

- Giáo viên sông Đà đồ - Học sinh sông Đà đồ nêu đặc điểm sông

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ đầu - học sinh đọc + Những chi tiết thơ gợi lên hình

ảnh đêm trăng tónh mịch?

Cả cơng trường ngủ say cạnh dịng sông, tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng cai nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh giải nghóa

Giải nghĩa: Đêm trăng chơi vơi trăng sáng tỏ trời nước bao la

+ Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch sinh động?

Có tiếng đàn gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-la-lai-ca

- Học sinh giải nghĩa ba-la-lai-ca  Chốt ý: trăng phân hóa ngẫm nghĩ

- Câu SGK: Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên thơ

- Học sinh đọc khổ - học sinh trả lời

Con người tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp lống sơng Đà

 Chốt ý: Bằng bàn tay khối óc, người mang đến cho thiên nhiên gương mặt Thiên nhiên mang lại cho người nguồn tài nguyên quý giá

- Sự gắn bó thiên nhiên với người

- Chiếc đập nối hoi khối núi - biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên Sông Đà chia ánh sáng mn ngả

- Câu SGK: Hình ảnh “Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên” nói lên sức mạnh người nào? Từ bỡ ngỡ có ý hay?

Sức mạnh “dời non lấp biển” người - “Bỡ ngỡ”: nhân cách hóa biển có tâm trạng người

 Chốt ý: hình ảnh thơ thêm sinh động

- Yêu cầu học sinh đọc - học sinh giỏi đọc - HD HS nêu nội dung ý nghĩa thơ - Học sinh lam theo nhóm

- Lần lượt nêu

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Luyện đọc theo cặp - Tìm giọng đọc

- Đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm  Nhận xét, tuyên dương

4 Cuûng cố - Nêu nội dung thơ

5 Dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Xác định phần Mở bài, Thân bài, Kết văn (BT1) ; hiểu mối liên hệ nội dung giứa câu biết cách viết câu mở đoạn BT2, BT3)

II.Chuẩn bị:

Sưu tầm hình ảnh minh họa cảnh sông nước - Những ghi chép học sinh quan sát cảnh sông nước

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - học sinh trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh văn miêu tả cảnh sông nước

- Lần lượt học sinh đọc  Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước chọn lọc chi tiết tả cảnh sông nước

- Hoạt động nhóm đơi

Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - Cho HS tìm hiểu câu 1a: Xác định phần

MB, TB, KB - Học sinh trao đổi ý theo nhóm đơi, viết ývào nháp - Học sinh trả lời

 Mở bài: Câu Vịnh Hạ Long có khơng hai

 Thân bài: đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm

 Kết bài: Núi non giữ gìn - Cho HS tìm hiểu câu 1b: Các đoạn TB

đặc điểm đoạn - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời câu hỏi theo cặp - Gồm đoạn, đoạn tả đặc điểm Trong

mỗi đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm tồn đoạn

Long, tươi mát sóng nước, rạng rỡ đất trời

+ Đoạn 3: Những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa

 Giáo viên chốt lại ; Giúp HS cảm nhận vẻ

đẹp mơi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT. - Cả lớp nhận xét - Cho HS tìm hiểu câu 1c: Vai trò mở đầu

đoạn, nêu ý bao trùm đặc điểm cảnh miêu tả câu văn in đậm

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh trao đổi nhóm bạn - Ý đoạn

- Câu mở đoạn: ý bao trùm đoạn - Hoạt động nhóm đôi

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn

Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm

- Suy nghĩ chọn câu cho sẵn thích hợp điền vào đoạn

- Học sinh trả lời, giải thích cách chọn mình:

+ Đoạn 1: câu b + Đoạn 2: câu c  Giáo viên chốt lại cách chọn:

+ Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên: núi cao, rừng dày

+ Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên - vùng đất Thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm

- Học sinh làm đoạn văn tự viết câu mở đoạn cho đoạn (1 - câu)

- Học sinh viết - đoạn Bài 3:

 Giaùo viên nhận xét - Chấm điểm

- HS viết câu mở đoạn cho đoạn văn BT2

- Học sinh nối tiếp đọc câu mở đoạn em tự viết

- Lớp nhận xét

4 Củng cố HS nhắc lại kiến thức vừa học

5 Dặn dò:

- Về nhà hoàn chỉnh tập - Nhận xét tiết học

TỐN

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) - Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân - BT cần làm : B1 ; B2

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- Học sinh chữa 2/38, 4/39 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

3 Bài mới: Khái niệm số thập phân (TT)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp cấu tạo số thập phân)

- Hoạt động cá nhân - Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập

phaân:

- Yêu cầu học sinh thực vào bảng - 2m7dm gồm ? m phần mét? (ghi

baûng) - 2m7dm = 2m vaø 10

7

m thành 2107 m - 2107 m viết thành dạng nào? 2,7m:

đọc hai phẩy bảy mét

- 2,7m

- Lần lượt học sinh đọc - Tiến hành tương tự với 8,56m 0,195m

- Giáo viên viết 8,56

+ Mỗi số thập phân gồm phần? Kể ra? - Học sinh nhắc lại - Giáo viên chốt lại phần nguyên 8, phaàn

thập phân gồm chữ số bên phải dấu phẩy

- Hoïc sinh viết:  nguyên Phần

8 , 

phân Phầnthập

56

 nguyên Phần

8 , 

phân Phầnthập

56 - em lên bảng xác định phần nguyên, phần thập phaân

* Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

- Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích

đề, làm - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài- Học sinh làm - em đọc xong, giáo viên đưa kết

đúng - Lần lượt học sinh chữa (5 em)

Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, giải vào

- Nhận xét, chữa

- HS viết hỗn số thành số thành STP đọc

- HS lên bảng làm, lớp làm vào 5109 = 5,9; 8210045 = 82,45; 8101000225 = 810,225

- Lớp nhận xét, bổ sung

4 Củng cố. - Hoạt động nhóm thi đua

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Thi viết dạng số thập phân 5mm = m 0m6cm = m 4m5dm = m

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Hàng số thập phân Đọc-viết

số - Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2010

Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN

I Mục tiêu:

- Học sinh biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

II Chuẩn bị:

Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- Nêu việc em làm để vượt qua khó

khăn thân - hoïc sinh

- Những việc làm để giúp đỡ bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập )

- Lớp nhận xét

3 Bài mới:

“Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe

* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”

- Nêu yêu câu - Thảo luận nhoùm

- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm

gì để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên? - Ra thăm mộ ơng nội ngồi nghĩa trang làng.Làm cỏ thắp hương mộ ông - Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể lòng biết ơn với

ông bà, cha mẹ - Qua câu chuyện trên, em có suy nghó

trách nhiệm cháu tổ tiên, ông bà? Vì sao?

- Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ơng bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

* Hoạt động 2: Làm tập - Hoạt động cá nhân

- Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn tổ

tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc b, d, đ, e, h

- Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung

4 Củng cố

- Em làm việc để thể lịng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nào?

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi nhóm (nhóm đơi) - Một số học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét, khen học sinh biết thể

hiện biết ơn tổ tiên bẳng việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo bạn

- Sưu tầm tranh ảnh, báo ngày Giỗ tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4)

II Chuẩn bị:

Bảng phụ, bảng học nhóm

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa”

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ

- Thế từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - Học sinh chữa  Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ chúng

- Hoạt động nhóm đơi, lớp

Bài 1:

- Ghi đề bà lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- 2, học sinh giải thích yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh chữa - Cả lớp nhận xét Bài 2:

- Các nghĩa từ “chạy” có mối quan hệ với nhau?

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lần lượt học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét

Dịng b giải thích: tất hành động nêu lên vận động nhanh

- Dịng a: di chuyển  đi, dời hành động không nhanh

* Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa gốc chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa

- Hoạt động nhóm, lớp

Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

Bài 4: - học sinh đọc yêu cầu - Giải thích yêu cầu

- Học sinh làm giấy A4 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm

mẫu: từ “đứng”

Em đứng lại nghe mẹ nói Trời hơm đứng gió

- Học sinh chữa

- Lần lượt lên dán kết đặt câu theo: Đi

Đứng

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố - Thi tìm từ nhiều nghĩa

5 Dặn dò:

- Hoàn thành tiếp

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học

TỐN

HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Bieát : + Tên hàng số thập phân

+ Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - BT cần làm : B1 ; B2 (a,b)

II Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn bảng SGK - Phấn màu - Bảng phụ

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: - Học sinh sửa chữa làm nhà - Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết tên hàng số thập phân

- Hoạt động cá nhân a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần

nguyên - phần thập phân Gợi ý:

0,5 = 105  phần mười 0,07 =

100

 phần trăm

Phần nguyên P.thập phaân

STP 3 7 5 , 4 0 6

Hàng Tr Ch Đv Pm Pt Pn

Q/hệ đơn vị

hàng liền

Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau Mỗi đơn vị hàng 101 (tức 0,1) đơn vị hàng cao liền trước

- Học sinh đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng

- Học sinh nêu hàng phần nguyên (đơn vị, chục, trăm )

(phần mười, phần trăm, phần nghìn ) - Hàng phần mười gấp đơn vị hàng

phần trăm?

- 10 lần (đơn vị), 10 lần (đơn vị) - Hàng phần trăm phần hàng

phần mười? - 10

1 (0,1)

- Nêu số 0,1985 tương tự

- Lần lượt học sinh nhìn vào 0,1985 nêu đặc điểm số thập phân

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên gợi ý để học sinh thực hành tập

- Học sinh làm - HS lên bảng chữabài

- Học sinh nêu phần nguyên phần thập phân số:

- Nhận xét sửa sai

- Lớp nhận xét bổ sung

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm - HS lên bảng chữa  Giáo viên chốt lại nhận xét - Lớp nhận xét

4 Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ :

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Xác định mơ tả ví trí nước ta đồ

- Biết hệ thống hố kiến thức học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản : đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất rừng

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ

II Chuẩn bị:

Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Haùt

2 Bài cũ: “Đất rừng”

- Học sinh trả lời

1/ Kể tên loại rừng Việt Nam cho biết đặc điểm loại rừng?

2/ Tại cần phải bảo vệ rừng trồng rừng?  Giáo viên đánh giá

3 Bài mới: “Ôn tập”

* Hoạt động 1: Ôn tập vị trí giới hạn - loại đất nước ta

- Hoạt động nhóm (4 em)

- Giáo viên phát phiếu - Học sinh đọc yêu cầu - Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt

Nam

* Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ:

+ Tô màu để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam

+ Điền tên: Trung Quốc, Lào, Campuchia, Biển đơng, Hồng Sa, Trường Sa

- Sửa đồ sau lật đồ

từng nhóm cho học sinh nhận xét - Học sinh thực hành- nhóm lần lược lên đính vào đồ - Mời vài em lên bảng trình bày lại vị trí

giới hạn

- Các nhóm khác  tự sửa

- Học sinh lên bảng lược đồ trình bày lại

 Giáo viên chốt - Học sinh theo dõi

+ Bước 2:

Cho nhóm tô màu

 Đất pheralít  tơ màu cam

 Đất phù sa  tô màu nâu (màu dưa cải)

- Học sinh nhóm thực hành nhóm xong trước lên đính vào bảng

- Cho học sinh nhận xét, so sánh với đồ

phóng lớn giáo viên - Các nhóm khác bổ sung  Chốt ý: Nước ta có nhóm đất chính: đất

pheralít màu đỏ vàng miền núi đất phù sa đồng

- Học sinh nhắc lại - Ghi vắn tắt lên bảng

* Hoạt động 2: Ơn tập sơng ngịi địa hình Việt Nam

- Hoạt động nhóm, lớp

- Tìm tên sơng, đồng lớn nước ta? - Thảo luận nhóm đơi theo nội dung - Tìm dãy núi nước ta?

- Học sinh thảo luận khoảng 7’, giáo viên giúp học sinh hệ thống lại qua trò chơi “Đối đáp nhanh” hệ thống câu hỏi:

1/ Con sơng nước đỏ phù sa, tên sơng lồi hoa tuyệt vời?

2/ Sơng tên họ giống từ nhánh tách thành sơng?

3/ Sông tên gọi giống hệt anh hai?

4/ Sơng mà Bắc nghe tên thấy lặng yên chừng?

5/ Sông bồi đắp phù sa nên miền hào khí quê ta lẫy lừng?

6/ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng dậy đánh tan quân thù? (Dãy núi nào?

7/ Dãy núi có đỉnh núi cao Việt Nam? 8/ Kẻ Bắc, người Nam làm nên vựa lúa vàng ong sắc trời? (Đồng nào?)

- Thi đua dãy trả lời

Sông Hồng

Sông Tiền, sông Hậu Sông Cả

Sơng Thái Bình Sơng Đồng Nai Dãy núi Trường Sơn Hoàng Liên Sơn

Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ  Giáo viên chốt ý

* Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam - Giáo viên nhận xét chốt ý điền vào bảng kẻ sẵn (mẫu SGK/77) đặc điểm như:  Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió

- Thảo luận theo nội dung sau: * Noäi dung:

mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

 Sơng ngịi: Nước ta có mạng lưới sơng dày đặc sơng lớn

 Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít đất phù sa

 Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật động vật

* Chúng ta cần khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên ?

GV liên hệ GD BVMT (như MT)

2/ Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất 4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng - Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh nhóm trả lời viết bìa nhóm

- Vài HS trả lời

4 Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp - Em nhận biết đặc điểm ấy? - Học sinh nêu

- Nước ta có thuận lợi khó khăn gì? - Học sinh nêu - Giáo viên tổng kết thi đua

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Dân số nước ta” - Nhận xét tiết học

Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2010

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả

- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo

II Chuẩn bị:

Đoạn - câu - văn tả cảnh sông nước Dàn ý tả cảnh sông nước

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- Kiểm tra học sinh - HS đọc lại kết làm tập - Giáo viên giới thiệu đoạn văn - câu văn -

văn hay tả sông nứơc

3 Bài mới:

- Yêu cầu học sinh đọc lại Vịnh Hạ Long

xác định đoạn văn - học sinh đọc đề SGK- Cả lớp đọc thầm - HS đọc Gợi ý trong SGK - Mỗi đoạn văn tập trung tả

bộ phận cảnh

- Học sinh đọc dàn ý

- Chọn phần dàn ý viết đoạn văn  Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh làm

 Chốt lại: Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm tả phận cảnh Trong đoạn gồm có câu nêu ý bao trùm đoạn

- Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết

4. Củng cố : GV chấm bài, sửa lỗi phổ biến cho HS

- Nêu hình ảnh em quan sát cảnh đẹp địa phương em

5 Dặn dò:

- Về nhà viết lại đoạn văn vào

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO

I Mục tiêu:

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não

- Học sinh thực cách tiêu diệt muỗi tránh khơng bị muỗi đốt

II Chuẩn bị:

Hình vẽ SGK/26, 27

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: “Phòng bệnh sốt xuất huyết”

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì?

- Do loại vi rút gây - Bệnh sốt xuất huyết lây truyền

naøo?

- Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành

 Nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời + học sinh khác nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: + Quan sát đọc lời thoại bạn học sinh thảo luận bệnh viêm não hình trang 26

+ Trả lời câu hỏi SGK

a) Nguyên nhân gây bệnh? b) Cách lây truyền?

c) Tác hại bệnh?

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm

+ Bước 3: Làm việc lớp

- u cầu đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

 Giáo viên nhận xét

a) Do loại vi rút gây

b) Muỗi cu-lex hút vi rút có máu gia súc động vật hoang dã truyền sang ngườ lành

c) Nguy hiểm bệnh dễ gây tử vong, sống bị di chứng lâu dài

* Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động cá nhân, lớp

+ Bước 1:

- Yêu cầu lớp quan sát hình 2, 3, trang 27 SGK trả lời câu hỏi Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não?

- Có thể tiêm vắc-xin phòng bệnh - Ngủ kể ban ngày

- Chuồng gia súc cần để xa nhà

- Làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà

+ Bước 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy mà em biết?

muỗi bọ gậy? * Kết luận + liên hệ GD BVMT :

- Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh, giải ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy

- Cần có thói quen ngủ kể ban ngày - Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ

4 Củng cố - Đọc mục bạn cần biết

 Giáo viên nhận xét - Nêu nguyên nhân cách lây truyền?

5 Dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A” - Nhận xét tiết học

TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết : + Chuyển phân số thập phân thành hỗn số + Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - BT cần làm : B1 ; B2 (3 PS thứ 2,3,4) ; B3

II Chuẩn bị:

Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- Học sinh chữa tiết trước - HS lên chữa tập  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

3 Bài mới:

Baøi 1:

- Những em học sinh yếu cho thực hành lại

cách viết thành hỗn số từ phép chia - Học sinh đọc yêu cầu đề đọc lại mẫu - Học sinh làm - Học sinh sửa

10 73 10 734

 ;

100 56 100 5608

 ;

100 100 605



 Giáo viên nhận xét - Học sinh giải thích chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số TP

Bài :

- Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập phân

thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp) - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ sốlớn mẫu số - Học sinh làm

- HS chữa bảng 54 , 19 100 1954 ; , 83 10 834



 ; 2,167

1000 2167



- Nhận xét sửa sai - Học sinh nhận xét bổ sung Bài 3:

- Hướng dẫn học sinh làm theo mẫu

4.Củng cố - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

KĨ THUẬT

NẤU CƠM

(Tiết )

I MỤC TIÊU :

- Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình - Khơng yêu cầu HS thực hành nấu cơm lớp

II CHUẨN BỊ :

Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Chuẩn bị nấu aên

- Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : Nấu cơm

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học

b) Các hoạt động

:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách nấu cơm

gia ñình

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình

- Tóm tắt ý trả lời HS : Có cách nấu cơm nấu soong nồi nấu nồi cơm điện

- Nêu vấn đề : Nấu cơm soong nồi cơm điện để cơm chín , dẻo ? Hai cách nấu cơm có ưu , nhược điểm ; giống khác ?

-Nêu cách nấu cơm gia đình

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm soong , nồi bếp

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách tìm thơng tin để hồn thành nhiệm vụ phiếu - Quan sát , uốn nắn

- Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm

- Các nhóm thảo luận cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Vài em lên thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun

- Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun 4 Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình 5 Dặn dò :

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ

LỊCH SỬ:

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I Mục tiêu:

- Biết Đảng Cộng sản VN thành lập ngày – – 1930 lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng :

+ Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống ba tổ chức cộng sản

+ Hội nghị ngày – – 1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

II Chuẩn bị:

Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử Sưu tầm thêm tư liệu

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 OÅn định: - Hát

2 Bài cũ: Quyết chí tìm đường cứu nước - Tại anh Ba chí tìm đường cứu nước?

- Học sinh trả lời - Nêu ghi nhớ?  Giáo viên nhận xét cũ

3.Bài mới:

Đảng Cộng Sản Việt Nam đời

* Hoạt động 1: Tìm hiểu kiện thành lập Đảng

- Giáo viên trình bày tóm tắt q trình đời tổ chức Đảng, lớn mạnh đảng trình lãnh đạo nhân dân đứng lên đấu tranh giành độc lập

- Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường thống

nhất lực lượng” - Học sinh đọc

- Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bàn - Tình hình đồn kết, khơng thống

lãnh đạo yêu cầu phải làm gì?

- đến nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung

- Ai người làm điều đó?

- Các nhóm trình bày đựơc ý sau: Cần phải sớm hợp tổ chức Công Sản, thành lập Đảng Việc đòi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín lực làm Đó lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

 Nhận xét chốt lại

Nhằm tăng cường sức mạnh CM nên cần hợp tổ chức Đảng Bắc, Trung, Nam Người Quốc tế Cộng Sản Đảng cử hợp tổ chức Đảng lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

* Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng - Hoạt động nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

- Chia lớp theo nhóm trình bày diễn biến hội

nghị thành lập Đảng diễn nào? - Học sinh chia nhóm theo màu hoa- Các nhóm thảo luận - Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung  Nhận xét chốt lại

- Nhắc lại kiện năm 1930 - Học sinh theo dõi

4 Củng cố - Hoạt động cá nhân

Hội nghị thành lập Đảng

5 Dặn dò: