GIAO AN MI THUAT 7 BAI 2 9

- HS bieát veõ loï hoa vaø quaû ( daïng hình caàu) baèng maøu gaàn gioáng maãu - Nhaän ra ñöôïc veõ ñeïp cuûa maãu qua boá cuïc, qua neùt veõ tænh vaät?. - Nhaän ra ñöôïc veõ ñeïp cuûa [r]

Tuần Bài 2: Tiết Vẽ theo mẫu :

VẼ CÁI CỐC VÀ QUẢ

( Vẽ bút chì đen )

- -I Mục tiêu học :

- HS biết cách vẽ từ bao quát đến chi tiết mẫu - Vẽ cốc dạng hình trụ hình cầu - Hiểu vẽ đẹp bố cục tương quan tỉ lệ mẫu…

II Chuẩn bị :

1 Tài liệu tham khảo : 2 Đồ dùng dạy – học :

GV : HS : - Mẫu vẽ : Chuẩn bị mẫu ( cốc thật ) - Giấy vẽ, bút chì,tẩy, tập ghi… - Bài vẽ mẫu; hướng dẫn bước vẽ ; vẽ HS

năm trước

3 Phương pháp dạy – học :

- Trực quan, nhận xét, thảo luận nhóm, gợi mở, luyện tập…

III Tiến trình dạy – học :

1 Ổn định : Kiểm tra sĩ số lớp, đồ dùng học tập…

2 Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu số HS đem dán bảng nhận xét, xếp lọai

3 Giảng : Giới thiệu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

10’ * Hoạt động :

5’

- Gv giới thiệu vẽ HS bày mẫu hợp lí

- Gợi ý hướng dẫn HS cách đặc mẫu : Thấp đặc trước cao đặc sau …

- Qua giới thiệu cho HS số BC hợp lí ở ĐD D – H

- GV HS nhận xét hình dáng đặc điểm mẫu :

+ Hình dáng, đặc điểm cốc ? + Hình dáng , đặc điểm ?

+ So sánh chiều cao, chiều ngang cốc ?

+ Hình dáng chung cốc ?

- GV nhận xét chung cố phần nhận xét.

- Xem nhận biết cách bày mẫu cho hợp lí…

- Xem cách BC mẫu nhận biết

+ Xem mẫu nhận biết trả lời chiều cao,, rộng ; phận : miệng, thân, đế…

+ Xem mẫu nhận biết trả lời chiều cao,, rộng ; phận so vớp cốc… + Nhìn mẫu để SS hai vật ( nêu cụ thể khoảng phần )

25’

4’

* Chú ý : Góc độ em khác nhau…

* Hoạt động :

- Hướng dẫn Hs cách vẽ :

- GV Gợi ý nhắc HS lại cách vẽ theo mẫu thông qua câu hỏi :

+ Em nhắc lại bước vẽ theo mẫu ? - Trình tự bước GV cho HS xem bước vẽ ĐD D – H

* Hoạt động :

-Hướng dẫn HS làm :

- Yêu cầu HS tiến hành dựng hình khổ giấy A4

- Quá trình HS vẽ GV theo dõi, gợi ý giúp em

* Hoạt động

- Đánh giá kết học tập :

+ Yêu cầu HS mang vẽ dán bảng nhận xét vẽ

- Dặn dò :

+ Tìm mẫu gần giống tập đặt mẫu, nhận xét tập vẽ…

+ Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học :

+ Cách vẽ thei mẫu tiến hành theo bước :

1/ - Vẽ khung hình chung cho tồn mẫu, Kh/h chung mẫu

2/ - Ước lượng tỉ lệ phận, vẽ phác nét tạo dáng đơn giản mẫu ( nét kĩ hà )

3/ - Nhìn mẫu vẽ chi tiết, chỉnh sửa – hoàn thành mẫu nét

4/ - Vẽ đậm nhạt ( chì )… - Xem nhận biết bước vẽ

- Làm theo yêu cầu

- Nhận xét : BC, tương quan tỉ lệ, đặc điểm mẫu ; đậm nhạt…

II Cách vẽ theo mẫu :

1/ - Vẽ khung hình chung cho tồn mẫu, Kh/h chung mẫu

2/ - Ước lượng tỉ lệ phận, vẽ phác nét tạo dáng đơn giản mẫu ( nét kĩ hà )

3/ - Nhìn mẫu vẽ chi tiết, chỉnh sửa – hoàn thành mẫu nét

4/ - Vẽ đậm nhạt ( chì )…

III Thực hành :

Tuần Bài 3 : Tiết Vẽ trang trí :

TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ

- -I Mục tiêu học :

- HS hiểu hoạ tiết trang trí nắm hoạ tiết trang trí yếu tố nghệ thuật trang trí dân tộc - HS biết tạo hoạ tiết trang trí đơn giản ứng dụng vào trang trí …

II Chuẩn bị :

4 Tài liệu tham khảo :

- Chạm khắc dân gian VN, tập hoa văn TT, SGK…

5 Đồ dùng dạy – học :

GV : HS : a. Hoạ tiét trang trí sưu tầm - Sưu tầm hoạ tiết T.T

b. Các bước minh hoạ tiết TT đơn giản cách - Tập ghi, SGK, bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu… điệu

c. Một số tranh ảnh hoạ tiết trang trí : Hoa, lá…

6 Phương pháp dạy – học :

a. Trực quan, nhận xét, thảo luận nhóm, gợi mở, luyện tập… III Tiến trình dạy – học :

3 Ổn định : Kiểm tra sĩ số lớp, đồ dùng học tập…

4 Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu số HS đem dán bảng nhận xét, xếp lọai

3 Giảng : Giới thiệu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

10’ * Hoạt động :

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét :

- GV giới thiệu khái quát hoạ tiết TT đời sống tinh thần người Hoạ tiết TT

8’

rất cần trog TT

- GV hỏi :

+ Vậy hoạ tiết TT ?

* Vậy hoạ tiết có từ tự nhiên người chọn lọc vẽ lại cách đơn giản cách điệu Được ứng dụng đồ vật sử dụng ngày TT HV, HCN, khăn, khảm, chén, bát, tủ…

- Qua cho HS xem ĐDDH :

* GV tóm lại : Hoạ tiếât TT phong phú hình dáng, bắt nguồn từ TN gần gũi với với sống Được ta đơn giản cách điệu làm cho phù hợp, hài hoà…

+ Hoạ tiết TT hình bơng hoa, lá, vật, mây, sóng nước…được người chọn lọc vẽ lại cách đơn giản cách điệu

- Quan sát ĐDDH, nhận biết hoạ tiết TT… công dụng sống

25’

2’

* Hoạt động :

- Hướng dẫn Hs cách tạo hoạ tiết TT :

- Hoa, … bắt nguồn từ TN phong phú, ta muốn có hoạ tiết đẹp cần phải tìm, chọn lọc

nó để từ vẽ lại cách lược bớt chi tiết gườm rà không cần thiết để có hoạ

tiết ý muoán…

* Như cách tạo ? Yêu cầu HS cho ý kiến cách tạo hoạ tiết TT

* Qua cho HS xem hoạ tiết TT tạo

* Cho xem bước tạo hoạ tiết TT - Yêu cầu HS khác nêu cụ thể lại bước tạo

hoạ tiết TT

Hoa thaät

* Bắt nguồn từ có thật

* Ta cần chọn hoạ tiết có hình dáng đẹp, phù hợp, cân đối, lạ đẹp mắt…

- Mỗi hoạ tiết có đặc điểm khác nhau, nên ta cần ý đến đặc điểm Dù đơn giản hay cách điệu cần phải giữ hình dáng ban đầu

- Quan sát nhận biết

- Xem nhânh biết cách tạo hoạ tiết TT

* Muốn tạo hoạ tiết TT ta cần tiến hành theo bước sau :

Lựa chọn nội dung hoạ tiết

Quan sát mẫu thật, chọn mẫu ưng ý + Xác định khung hình chung mẫu thật

+ Vẽ phác trục chính, phụ Vẽ phác tạo hoạ tiết TT

+ Đơn giản: Là lược bỏ chi tiết không cần thiết…

+ Cách điệu : Là thêm, bớt hay xếp chỉnh sửa lại cho cân đối - hài hồ theo ý thích cho phù hợp với ý định TT.ø

II Cách tạo hoạ tiết trang trí :

1 Lựa chọn nội dung hoạ tiết

Quan sát mẫu thật, chọn mẫu ưng ý

+ Xác định khung hình chung mẫu thật + Vẽ phác trục chính, phụ

Vẽ phác tạo hoạ tiết TT

+ Đơn giản: Là lược bỏ chi tiết không cần thiết…

Cách điệu

* Hoạt động :

-Hướng dẫn HS làm :

- Đây vẽ quan trọng ứng dụng cho vẽ TT sau Yêu cầu HS làm nghiêm túc để biết vững cách tạo hoạ tiết Tạo nhiều hoạ tiết tốt

- GV theo dõi giúp đỡ HS trình tạo hoạ tiết

* Hoạt động :

- Đánh giá kết học tập :

+ Yêu cầu HS mang vẽ dán bảng nhận xét vẽ

- Dặn dò :

+ Hồn thành nhà (nếu chưa xong ) + Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học :

- Dựa vào hoạ tiết sưu tầm, xem tạo hoạ tiết TT

- Có thể tạo nhiều hoạ tiêt khổ giấy A4

III Thực hành :

- Dựa vào hoạ tiết sưu tầm, xem tạo hoạ tiết TT

Tuần Bài 4 : Tiết Vẽ tranh :

ĐỀ TAØI TRANH PHONG CẢNH

- -I Mục tiêu học :

- HS hiểu tranh phong cảnh diển tả vẽ đẹp tự nhiên thông qua cảm thụ sáng tạo người vẽ - HS biết chọn góc cảnh đẹp để thực vẽ tranh p/c đơn giản có bố cục màu sắc hài hồ

II Chuẩn bị :

7 Tài liệu tham khảo : 8 Đồ dùng dạy – học :

GV : HS : a. Tranh, ảnh p/c hoạ sĩ HS năm trước - Sưu tầm tranh, ảnh p/c

b. Hình hướng dẫn bước vẽ… - Giấy vẽ, bút chì, tẩy , màu, tập ghi, SGK…

9 Phương pháp dạy – học :

a. Trực quan, nhận xét, thảo luận nhóm, gợi mở, luyện tập… III Tiến trình dạy – học :

5 Ổn định : Kiểm tra sĩ số lớp, đồ dùng học tập…

6 Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu số HS đem dán bảng nhận xét, xếp lọai

3 Giảng : Giới thiệu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

10’ * Hoạt động :

- Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài :

- GV giới thiệu khái quát tranh p/c tranh thể vẽ đẹp thiên nhiên cảm xúc tài người vẽ Qua thể gắng bó người TN…

- Có nhiều hoạ sĩ vẽ p/c đẹp Một tranh p/c đẹp phải hội đủ yếu tố : Bố cục, hình

5’

25’

khối, màu sắc, tình cảm người vẽ… - GV cho HS xem tranh, ảnh p/c :

- Tranh p/c vẽ thêm hoạt động người khơng có hoạt động người

* Hoạt động :

- Hướng dẫn Hs cách vẽ tranh :

- Gọi HS nhắc lại cách vẽ tranh p/c :

- Xem tranh, ảnh p/c – nhận xét : + Tranh thể cảnh ?

+ Bố cục tranh ? + Hình khoái ?

+ Đường nét ? + Màu sắc ? + Nội dung ?…

- Nhắc lại cách vẽ tranh p/c :

Chọn cắt cảnh, dùng miếng bìa cứng có kht lổ hình chữ nhật Chọn góc cảnh

II Cách veõ tranh :

4’

* Hoạt động :

-Hướng dẫn HS làm :

- HS nhờ lại phong cảnh mà biết để vẽ lại

- Thể khổ giấy A4

* Chú ý : chọn cảnh có góc độ đẹp

- Theo dõi gợi ý giúp đỡ HS trình vẽ

* Hoạt động :

- Đánh giá kết học tập :

+ Yêu cầu HS mang vẽ dán bảng nhận xét vẽ

- Dặn dò :

+ Hồn thành nhà (nếu chưa xong ) + Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học :

đẹp

Vẽ phác mãng BC ( mãng hình chính, mãng hình phụ )

Vẽ hình bối cảnh…

Thể màu ( sử dụng màu theo cảm xúc theo đặc điểm cảnh )

** Hoặc :

Chọn quan săt cảnh định vẽ

Vẽ phác hình ảnh chính, hình ảnh phụ, bối cảnh xung quanh

Chỉnh sửa hồn thiện vẽ hình Thể màu

- Làm theo yêu cầu

BC ( mảg hình chính, mảng hình phụ ) Vẽ hình bối cảnh… Thể màu ( sử dụng màu theo cảm xúc theo đặc điểm mùa hè.)

III Thực hành :

Tuần Bài -MT7 : Tiết Vẽ trang trí :

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA

- -I Mục tiêu học :

- HS hiểu cách tạo dáng trang trí lọ cắm hoa

- Hs có thói quen quan sát nhận xét – nhận xét vẽ đẹp đồ vật sống - Hs hiểu thêm vai trò MT đời sống ngày

II Chuaån bò :

10 Tài liệu tham khảo : 11 Đồ dùng dạy – học :

GV : HS : a. Hình minh hoạ – tạo dáng – TT lọ hoa - Sưu tầm lọ hoa có dáng TT đẹp b. Sưu tầm dáng lọ hoa có hình dáng TT đẹp – Giấy vẽ bút chì, tẩy, …

c. Những vẽ HS năm trước

12 Phương pháp dạy – học :

a. Trực quan, nhận xét, thảo luận nhóm, gợi mỡ, luyện tập… III Tiến trình dạy – học :

7 Ổn định : Kiểm tra sĩ số lớp, đồ dùng học tập…

8 Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu số HS đem dán bảng nhận xét, xếp lọai

3 Giảng : Giới thiệu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

10’ * Hoạt động :

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét :

- GV giới thiệu số lọ hoa có hình dáng

TT đẹp, giúp HS nhậ biêt phong phú lọ - HS nhận biết : Lọ hoa có nhiều dáng cách TT Trong sống chức để sử

7’

hoa… cúng ứng dụng lọ hoa vào sống

- Gợi ý HS nhân xét : + Hình dáng lọ hoa ?

+ Về cấu tạo – phận lọ hoa ?

+ Về cách xếp hoạ tiết ?

+ Về hoạ tiết trang trí ?

* Hoạt động :

- Hướng dẫn Hs cách tạo dáng TT lọ hoa :

1 Cách tạo dáng :

- GV cho HS xem cách tạo dáng : - Yêu cầu HS trình bày cách tạo dáng :

dụng, nhu cầu làm đẹp khơng thể thiếu, mục đích tạo lọ hoa đẹp tất yếu…

+ Có nhiều kiểu dáng khác nhau, dáng đẹp – tuỳ mục đích sử dụng…

+ Mỗilọ có đặc điểm cấu tạo khác nhau, song song phận khác đi…

+ Hoạ tiết xếp theo qui luật tự do…ở : Miệng, vai, cổ, thân, đế… Tuỳ theo ý thích

+ Dùng hoạ tiết : Hoa lá, chim thú, mãng hình, …

- Xem nhận biết

- Cách tạo dáng lọ hoa :

Chọn kích thước lọ ( Chiều cao, chiều ngang rộng nhất) Vẽ khung hình chữ nhật Phác trục ( dựa vào trụ để vẽ hình cho cân đối)

Xác định tỉ lệ chiều cao, chiểu ngang : miệng, cổ vai, thân, đế lọ

Vẽ nét tạo thành dáng lọ

II Cách tạo dáng trang trí lọ hoa: Cách tạo dáng :

- Chọn kích thước lọ ( Chiều cao, chiều ngang rộng nhất) Vẽ khung hình chữ nhật

25’

2’

Cách trang trí :

- Cho HS xem cách trang trí :

- Yêu cầu HS cho biết cách TT lọ hoa :

* Hoạt động :

- Hướng dẫn HS làm :

- Yêu cầu HS tạo dáng trang trs lọ hoa khổ giấy A4

- GV theo dõi gợi ý giúp đở HS trình

- Xem nhận biết :

- Cách TT loï hoa :

1 Chọn chủ đề TT lọ hoa : Phong cảnh, hoa, lá, mây, sóng nước, vật…

Dựa vào hình dáng lọ để xếp hoạ tiết : hoạ tiết to, nhỏ đặt xen kẽ hay nhắc lại tự do, …

Không nên dùng nhiều màu, nên dùng – màu

Khi chọn màu nên liên tưởng đến màu loại men, loại chất liệu tạo nên lọ : Gốm, sư, thuỷ tinh, gỗ, đất sét, đất nung, …

- Làm theo cầu

đối)

- Xác định tỉ lệ chiều cao, chiều ngang : miệng, cổ vai, thân, đế lọ - Vẽ nét tạo thành dáng lọ

2 Caùch trang trí :

- Chọn chủ đề TT lọ hoa : Phong cảnh, hoa, lá, mây, sóng nước, vật…

- Dựa vào hình dáng lọ để xếp hoạ tiết : hoạ tiết to, nhỏ đặt xen kẽ hay nhắc lại tự do, … - Không nên dùng nhiều màu, nên dùng – màu

- Khi chọn màu nên liên tưởng đến màu loại men, loại chất liệu tạo nên lọ : Gốm, sư, thuỷ tinh, gỗ, đất sét, đất nung, …

III Thực hành :

veõ

* Hoạt động :

- Đánh giá kết học tập :

+ Yêu cầu HS mang vẽ dán bảng nhận xét vẽ

- Dặn dò :

+ Hoàn thành nhà (nếu chưa xong ) + Chuẩn bị sau

TUẦN:6

Tiết 6: Vẽ Theo Mẫu

LỌ HOA VÀ QUẢ ( TIẾT)

( Tiết _ Vẽ hình) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS biết vẽ lọ hoa ( dạng hình cầu) màu gần giống mẫu - Nhận vẽ đẹp mẫu qua bố cục, qua nét vẽ tỉnh vật

- Nhận vẽ đẹp tranh màu II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng dạy học

a.GV: Moät số lọ hoa thật có hình dáng khác nhau, số tranh tỉnh vật b HS: Dụng cụ học tập

2 Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan , vấn đáp, luyện tập III TIẾN TRÌNH DẠY VAØ HỌC

1.Kiểm tra sĩ số lớp:

2.Kiểm tra vẽ học sinh: Gọi hai học sinh dán , gv gọi học sinh khác nhận xét xếp loại 3.Giới thiệu mới: Vẽ Theo Mẫu – LỌ HOA VAØ QUẢ

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG

15 HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

Gv cho hs nhận xét bố cục chuẩn bị

Bố cục không đẹp Dặt câu hỏi

+ Theo em bố cục đẹp? Tại không đẹp, đẹp?

GV gọi hs khác nhận xét GVKL:

Gv gọi hs lên bày mẫu theo bố cục đẹp

Bố cục đẹp

Gv gọi hs khác nhậnxét cách bày mẫu bạn

Để vẽ tốt tìm hiểu mẫu bày

-HS nhận xét -HS lên bày mẫu

5

25

7

Gv dặt câu hỏi hs trảlời

+ Em cho biết đặc điểm lọ hoa ?

+Hãy cho biết cấu tạo lọ hoa gồm phần?

+ Miệng lọ so với cổ lo, thân lọ, đế lọ nào?

+ khung hình chung lọ thêù nào? + Em cho biết đặc điểm nào?

+ Khung hình chung hìng gì? + Em so sánh độ cao so với lọ ?

+ Chiều rộng so với chiều rộng lọ nào?

+ Vậy biết đặc điểm , tỉ lệ vật mẫu Vậy em mẫu có khung hình chung hình gì?

Đ ể em có nhận xét rỏ hơn gv phát cho nhóm có góc độ khác y/c nhóm quan sát dáng hình lọ theo góc độ mình( phút) nhóm lên dán

Vậy góc độ khác có khung hình chung nào?

-Lọ hoa lọ cổ cao miệng lọ nhỏ, thân lọ gần đế to

-Lọ hoa cấu tạo miệng lọ, cổ lọ, thân lọ, đế lọ

-Miệng lọ nhỏ so với đế lọ

-Khung hình chung lọ hình CN đứng -Quả dạng hình cầu

-Khung hình chung hình CN nằm ngang vuôn

- Chiều rộng nhỏ chiều rộng lọ chút

Ï-3 nhóm thực lên dán

-Các góc độ khác có khung chung khác

+ Dựng hình -Vẽ khung chung

-Vẽ khung hình riêng vật mẫu, đánh dấu phận nối lại nét thẳng -Hồn thiện mẫu

HS làm tập

HOẠT ĐỘNG 2: Hưóng dẫn hs cách vẽ

Gọi hs nhắc lại bước vẽ ( Nêu bước một)

GV dán đồ dùng dạy học bước vẽ lên bảng

HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn vẽ bài Bao quát lớp, nhắc học sinh dựng hình

HOẠT ĐỘNG 4:Đánh giá kết học tập

Goïi hai hs lên dán gọi hs khác nhận xét + Bố cục

+ Đặc điểm mẫu + Tỉ lệ

HOẠT ĐỘNG 5: Nhận xét lớp:

Dặn giò chuẩn bị màu vẽ đậm nhạt cho tiết sau

-CÁCH VẼ 1.Dựng hình: -Vẽ khung chung

-Vẽ khung hình riêng vật mẫu, đánh dấu phận nối lại nét thẳng

TUẦN:7 Tiết 7:

Vẽ Theo Mẫu

LỌ HOA VÀ QUẢ (Tiết 2: Vẽ đậm nhạt)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS biết vẽ lọ hoa ( dạng hình cầu) màu gần giống mẫu - Nhận vẽ đẹp mẫu qua bố cục, qua nét vẽ tĩnh vật

- Nhận vẽ đẹp tranh màu II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng dạy học

a.GV: Một số tranh tĩnh vật màu số hoạ sĩ, tranh tĩnh vật màu HS b HS: Dụng cụ học tập

2 Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan , vấn đáp, luyện tập III TIẾN TRÌNH DẠY VAØ HỌC

1.Kiểm tra sĩ số lớp:

2.Giới thiệu mới: Vẽ Theo Mẫu – LỌ HOA VAØ QUẢ (tt vẽ đậm nhạt màu )

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG

3

10

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

GV: dán hai tranh, tranh chì, tranh màu để HS nhận xét

25

5

+ Em có nhận xét hai tranh trên?

Tiếp tục cho HS xem qua số tranh màu khác, để HS thấy vẽ đẹp tranh màu

HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

GV bày mẫu gọi HS nhận xét Đặt câu hỏi;

+Em có nhận xét màu sắc lọ? Và chất liệu lọ hoa?

+Màu nào? Da nào? +Gam màu mẫu theo gam màu gì?

_Tranh màu giống với mẫu hơn, tranh màu đẹp

-HS nhận xét

-Màu lọ hoa màu nóng( màu vàng nhạt), chất liệu lọ làm gốm nên láng bống

-Màu màu xanh, da sần không láng bống -Gam màu chung vật mẫu màu nóng

-HS nhận xét

-Màu lọ nhạt nhiều

+Em có nhận xét ánh sáng chiếu vào mẫu? +So sánh độ đậm nhạt lọ quả?

HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS cách tô màu GV gọi HS nhắc lại cách bước vẽ đậm nhạt

GVKL: -Xác định ánh sáng chiếu vào mẫu -Phân mảng hình theo sắc độ

-Tô màu

*Chú ý: Nhớ tơ màu khơng gian tạo chiều sâu mẫu

HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS thực hành GV bao quát lớp

HOẠT ĐỘNG 5: - Nhận xét vẽ - Nhận xét lớp - Dặn dị

IICÁCH VẼ.

2/.Vẽ dậm nhạt

-Xác định ánh sáng chiếu vào mẫu -Phân mảng hình theo sắc độ -Tơ màu

Tuần 9: Bài : Tiết : Vẽ trang trí:

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

I Mục tiêu học:

-HS biết cách T.T bề mặt số đồ vật có dạng hình chữ nhật bắng nhiều cách khác -HS biết T.T đồ vật có dạng hình chữ nhật

-HS thêm u thích đồ vật có dạng HCN II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng dạy học:

GV HS

- Một số đồ vật có dạng HCN: Giấy khen, khăn, hộp bánh- mức – Giấy vẽ, bút chì tẩy, màu vẽ; SGK… -Tranh ảnh có T.T HCN

-Bài vẽ, đồ vật có TTHCN; cácbước vẽ… Phương pháp D-H :

- Trực quan , vấn đáp, luyện tập III Tiến trình D-H :

1 n định:

2 Kiểm tra cũ:

3 Giảng mới: Giới thiệu mới:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

10 HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét :

- Nhắc ôn lại trang trí HCN Sau giúp HS biết TT bảnvà trang trí ứng dụng

- Cho HS xem đồ vật trang trí hình

5

25

5

chữ nhật hình chữ nhật trang trí hình chữ nhật cạng bản.Yêu cầu HS phân biệt khác

-Yeâu cầu HS nhận xét cách trang trí cũng cách xếp hoa tiết:

-Yêu cầu HS nhận xét màu sắc:

*HOẠT ĐƠNG 2:

II.Hướng dẫn HS cách trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật:

-Cho HS xem bước tiến hành trang đồ vật dạng hình chữ nhật ( hợp bánh mức,hợp viêm,tâm khảm ,khăn bàn,….) -Yêu cầu HS nhận xét – trả lới bước vẽ,có thể dựa vào SGK đễ trả lời.

*HOẠT ĐỘNG 3:

III.Hướng dẫn HS làm bài :

-Yêu cầu HS trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật(có thể hợp bánh mức,hợp viêm ,khăn ,tấm khảm,….)

-Quan sát theo dỗi HS q trình vẽ, cố gắng gíup đỡ , gợi ý HS trình vẽ….

*HOẠT ĐỘNG 4:

Đánh giá kết học tập:

-Yêu cầu HS đem dán lên bảng Đễ lớp nhâïn xét – nêu lên ưu - khuyết điểm

- Yêu cầu HS xếp loại vẽ:

* Nhận xét lớp học:

* Dặn dò :

- Hoàn thành nhà(nếu chưa xong) - Chuẩn bị sau

- Ở Tt đồ vật có dạng HCN dùng nhiều hoạ tiết : hoa , lá, cá, bướm, mãng hình…được SX theo nhiều hình thức ( SX nhắc lại, xen kẻ, đối xứng,hoặc SX theo hình thức tự do…)

- MS T.T đồ vật có dạng HCN tt bản, dùng nhiều màu nguyễn cho đẹp , hợp lí

- Xem bước tiến hành cách vẽ trình tư SGK

- Nhắc lại bước vẽ SGK

- Laøm theo yêu cầu

- Nhận xét vẽ bạn : + TT đồ vật

II Cách TT đồ vật có dạnh HCN: - Xem SGK

III Thực hành:

+ Hoạ tiết sử dụng theo hình thức TT + Màu sắc…