Đang tải... (xem toàn văn)
Như vậy, sau những cuộc phát kiến lớn về địa lí, qtộc, thương nhân giàu có sử dụng nhiều thủ đoạn để tích lũy vốn và tạo nguồn nhân công mối quan hệ sx mới làm nảy sinh 2 giai cấp mới [r]
(1)Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU
A Mục tiêu học:
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí
- Q trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN lòng xã hội Phong kiến Châu Âu
2 Tư tưởng:
- Học sinh thấy ptriển tất yếu, tính quy luật lịch sử từ XHPK lên CNTB
- Mở rộng thị trường giao lưu buôn bán nước tư tất yếu 3 Kĩ năng:
- Biết sử dụng đồ, địa cầu - Sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử B Phương tiện dạy học:
1 Giáo viên: SGK, SGV, đồ giới địa cầu. 2 Học sinh: SGK, sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan học. C Hoạt động Lên lớp:
1 Ổn đinh: 2 Bài cũ:
- Vì xuất thành thị trung đại? Nền kinh tế thành thị có điểm khác với kinh tế lãnh địa?
3 Bài mới: Gv giới thiệu bài.
Hoạt động GV HS Nội dung kiên thức
Hoạt động lớp, cá nhân.
? Em hiểu phát kiến địa lí? Hs nghiên cứu SGK trả lời
- Là trình tìm ra, phát đường mới, vùng đất mới, dân tộc
1 Những phát kiến lớn về địa lí.
a
Nguyên nhân :
(2)? Nêu nguyên nhân dân đến phát kiến địa lí? TK XV
? Theo em để thực PKĐL cần có điều kiện gì?
Hs quan sát đồ h3 Hãy miêu tả tàu Caraven
- Có buồm lớn mũi, tàu, có bánh lái, tàu lớn – trước chưa có vượt biển lớn
Gv treo đồ h5: Những phát kiến địa lí
? Em kể vài phát kiến địa lí mà em biết (trình bày đồ)
Hs trình bày Gv bổ sung
- Các phát kiến lớn: Đi-a-xơ, Cô lôm bô, Ga-ma, Ma-gien-lan
? Nêu kết tác động PKĐL đến xã hội Châu Âu?
Hoạt động nhóm, cá nhân
? Sau PKĐL, quý tộc thương nhân làm gì?
Hs trả lời Hs – gv ghi kết lên bảng ? Những việc làm tạo biến đổi CÂ? (ktế, ctrị, XH)?
Cơng trường thủ cơng (200 - 300 người-có phân công lao động, kỹ thuật hiệu lao động cao)
? G/c VS (CN) g/c TS hình thành từ giai cấp tầng lớp xã hội? - Thợ cả, thương nhân, thị dân giàu có, quý tộc chuyển sang kinh doanh: nhiều cải g/c TS
- Khoa học – kỹ thuật tiến (đóng tàu thuyền lớn, la bàn…)
b
Các phát kiến địa lý lớn :
- 1487 Đi-a-xơ vòng qua điểm cực Nam Châu Phi
- 1492 C.Cơ Lơm bơ tìm Châu Mĩ
- 1497 - 1498: Ga-ma huy đội tàu 160 thủy thủ vòng qua Châu Phi đến Calicút (bờ biển Tây Nam Ấn Độ)
- 1519 - 1522: Ma-gien-lan đoàn thám hiểu vòng quanh trái đất c Kết :
Mang lại cải quý giá, nguyên liệu, thị trường rộng lớn Á, Phi, Mĩ thúc đẩy thương nghiệp phát triển 1 Sự hình thành chủ nghĩa TB ở Châu Âu.
Quí tộc tư sản có nguồn vốn ban đầu đội ngũ đông đảo người làm thuê
- Cướp bóc cải, tài nguyên thuộc địa
- Buôn bán nô lệ da đen, cướp biển - Rào đất cướp ruộng
Tạo số vốn người làm th q trình tích lũy TB
Biến đổi:
(3)- Nông nô bị đuổi khỏi lãnh địa làm thuê, bị bóc lột tệ g/c VS
- Chính trị: g/c TS >< quý tộc, lãnh chúa PK đấu tranh chống quý tộc tạo đk quan hệ sản xuất TBCN phát triển
Ra đời hình thức kinh doanh tư - Xã hội: giai cấp đời: giai cấp CN (vô sản) giai cấp TS
- Chính trị : TS >< PK >< VS
Quan hệ sản xuất TBCN hình thành
4 Củng cố:
Như vậy, sau phát kiến lớn địa lí, qtộc, thương nhân giàu có sử dụng nhiều thủ đoạn để tích lũy vốn tạo nguồn nhân công mối quan hệ sx làm nảy sinh giai cấp XH Nền sản xuất TBCN đời lòng XHPK
Bài tập: Nếu thiếu yếu tố sau CNTB châu Âu khơng được hình thành (khoanh trịn vào trước câu trả lời đúng):
A Mở rộng thị trường buôn bán ngồi nước
B Giai cấp tư sản có nguồn vốn khổng lồ từ bn bán , bóc lột, cướp bóc C Giai cấp tư sản bỏ tiền xây dựng nhà máy xí nghiệp
D Nguồn nhân công làm thuê dồi dào, họ nông dân bị tước ruộng nô lệ bắt