giáo án mĩ thuật 7 theo chủ đề học kì 2

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP HKII Năm học 2017 – 2018 Tiết học 19 Tên chủ đề Chủ đề 5: Cuộc sống quanh em 20 Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 21 Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 22 Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu Chủ đề 8: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật italia thời kì Phục hưng 23 24 25 26 27 Chủ đề 8: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật italia thời kì Phục hưng 28 32 33 Chủ đề 8: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật italia thời kì Phục hưng Chủ đề 9: Trang trí ứng dụng đời sống Chủ đề 9: Trang trí ứng dụng đời sống Chủ đề 9: Trang trí ứng dụng đời sống Chủ đề 10: Giao thông Chủ đề 10: Giao thông 34 Chủ đề 10: Giao thông 35 Chủ đề 10: Giao thông 29 30 31 Nội dung Trưng bày giới thiệu sản phẩm Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 Mô lại tác phẩm mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 Trưng bày giới thiệu sản phẩm Vẽ hình Vẽ đậm nhạt Vẽ màu Tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật italia thời kì Phục hưng Mô lại tác phẩm mĩ thuật italia thời kì Phục hưng Trưng bày giới thiệu sản phẩm Tạo họa tiết trang trí Sử dụng họa tiết trang trí Sử dụng họa tiết trang trí ứng dụng Vẽ tranh Tạo mơ hình phương tiện giao thơng Sắp xếp mơ hình phương tiện thành bố cục giao thông Trưng bày giới thiệu sản phẩm Mĩ thuật học kì - trang CHỦ ĐỀ 5: CUỘC SỐNG QUANH EM ( TIẾT) I Mục tiêu chung - Kiến thức: Kí họa số dáng người khác - Kĩ năng: Tạo bố cục tranh thể vẻ đẹp người, cảnh vật sống từ kí họa Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Thái độ: Biết yêu q sống quanh mình, thêm u thích quy trình học tập sáng tạo trải nghiệm II Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp - Phương pháp quan sát - Phương pháp trực quan gợi mở - Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh số vẽ kí họa dáng người họa sĩ, học sinh + Một số vẽ tranh đề tài nhiều chất liệu khác HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh - Tranh, ảnh, tư liệu vẽ kí họa dáng người - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… Mĩ thuật học kì - trang IV Các hoạt động dạy – học Tiết 19 Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày giới thiệu sản phẩm Ngày dạy ………… Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Phân tích nhận xét - Kiến thức: Giải thích, nhận xét, đánh cách mô tác phẩm giá sản phẩm - Kĩ năng: Phát triển kĩ thuyết - Kĩ năng: Tổ chức trưng bày sản trình giao tiếp chia sẻ kinh nghiệm phẩm Nâng cao lực phân tích, q trình thực sản phẩm đánh giá tự đánh giá - Thái độ: Lắng nghe phản hồi tích - Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cực từ phần thuyết trình học cảm nhận sản phẩm sinh khác Nội dung Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động giáo viên - Giáo viên hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm vị trí thích hợp Giới thiệu chia sẻ sản phẩm cảu với bạn + Nội dung, hình thức, chất liệu sản phẩm + Bố cục, hình dáng màu sắc + Cảm nhận cá nhân sản phẩm *Phát triển – mở rộng - Quan sát, nghiên cứu kí họa dáng người khác nhau, hình dáng đồ vật, cảnh vât, …để làm tư liệu cho sáng tác Mĩ thuật học kì - trang Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ 6: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM Mĩ thuật học kì - trang TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN NĂM 1954 ( TIẾT) I Mục tiêu chung - Kiến thức: Biết sơ lược mĩ thuật Việt Nam qua tìm hiểu số tác phẩm, tác giả tiêu biểu từ cuối kỉ XĨ đến năm 1954 - Kĩ năng: Mô tác phẩm giai đoạn theo cảm nhận riêng Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn, trân trọng giá trị nghệ thuật cha ơng ta để lại II Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp - Phương pháp quan sát - Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh số tác giả tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 + Giấy vẽ, tranh, ảnh sưu tầm HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh - Tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… IV Các hoạt động dạy – học Mĩ thuật học kì - trang Tiết 20 Ngày dạy Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 ………… Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Hiểu sơ lược mĩ thuật - Kiến thức: Hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 đến năm 1954 - Kĩ năng: Trình bày hiểu biết - Kĩ năng: Trình bày hiểu biết thân mĩ thuật Việt Nam từ cuối thân mĩ thuật Việt Nam từ kỉ XIX đến năm 1954 cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Thái độ: Biết chia sẻ, lắng nghe ý - Thái độ: Biết chia sẻ, lắng nghe ý kiến từ bạn khác Tôn trọng, giữu kiến từ bạn khác gìn di sản văn hóa cha ơng để lại Nội dung 1.1 Tìm hiểu Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động giáo viên - Giáo vên yêu cầu học sinh - Trình bày phần Tư liệu học sinh dựa vào tài liệu sưu chuẩn bị nhóm tự sưu tầm tầm đọc thơng tin sách học mĩ thuật để trình bày thảo luận mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 + Bối cảnh lịch sử + Các kiên mĩ thuật bật + Đặc điểm xu hướng sáng tác + Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu - Giáo viên yêu cầu học sinh - Đọc nội dung Mĩ thuật học kì - trang đọc nội dung sách học sách học mĩ mĩ thuật trang 44, 45, 46, 47 thuật để tìm hiểu thêm mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Giáo viên yêu cầu học sinh - Thảo luận nhóm thảo luận nhóm trình bày hiểu biết sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Các nhóm trình bày phần - Trình bày phần thảo luận, nhóm khác thảo luận lắng nghe đóng góp ý kiến bổ sung để nhóm bạn hồn thiện Nhóm * Bối cảnh lịch sử - Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta - Năm 1945 cách mạng tháng thành cơng mở thời kì lịch sử cho dân tộc - Năm 1946 thực dân Pháp xâm lược nước ta lần Nhóm * Các kiên mĩ thuật bật Thành lập số trường - Trường mĩ nghệ Thủ Dầu Mĩ thuật học kì - trang – 1901 - Trường vẽ Gia Định – 1913 - Trường Cao đẳng mĩ thuật Đông Dương – 1925 - Triển lãm mĩ thuật mừng Tết độc lập Nhóm * Đặc điểm xu hướng sáng tác - Chất liệu sơn dầu - Chất liệu sơn mài - Kí họa phát triển mạnh sở cho liệu sáng tác Nhóm * Tác giả - tác phẩm tiêu biểu - Họa sĩ Nguyễn Phan Chánh ( 1892 – 1984) - Họa sĩ Tô Ngọc Vân ( 1906 – 1954) - Họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung ( 1912 – 1977) - Nhà điêu khắc – họa sĩ Diệp Minh châu ( 1919- 2002) 1.2 Thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh - Thảo luận nhóm thảo luận nhóm, trình bày phần hiểu biết sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỷ XIX đến năm 1954 giấy A3 - Giáo viên hướng dẫn học Giấy A3, bút - Trình bày trước Mĩ thuật học kì - trang sinh trình bày phần hiểu biết lớp nhóm Các nhóm khác lắng nghe đóng góp ý kiến Tiết 21 Ngày dạy Hoạt động 2: (Tiết 2) Mô lại tác phẩm mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 ………… Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Biết cách mô lại tác phẩm nghệ thuật yêu thích mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Kiến thức: Nắm cách mô lại tác phẩm nghệ thuật yêu thích mĩ thuật Việt Nam giai đoạn giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm - Kĩ năng: Mô tác phẩm 1954 theo cảm nhận riêng Giới thiệu, nhận - Kĩ năng: Mô tác phẩm xét nêu cảm nhận sản theo cảm nhận riêng Giới thiệu, nhận phẩm xét nêu cảm nhận sản - Thái độ: Có ý thức giữ gìn, học tập phẩm trân trọng giá trị nghệ thuật - Thái độ: Có ý thức giữ gìn, học tập tầng lớp trước để lại trân trọng giá trị nghệ thuật tầng lớp trước để lại Nội dung 2.1 Cách thực Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh Tranh minh học quan sát tranh minh họa nêu lại bước bước mô nêu lại bước mô mô phỏng tranh lại tác phẩm - Giáo viên minh họa lên - Quan sát lắng bảng theo bước nghe + Vẽ phác bố cục Mĩ thuật học kì - trang + Vẽ mảng chính, mảng phụ + Vẽ chi tiết để hoàn thiện + Vẽ màu 2.2 Thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh - Mô tác Giấy vẽ, mơ lại tác phẩm phẩm u thích màu, … mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 bút 2.3 Nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học - Dán nhận Bài vẽ học sinh dán mô lên xét vẽ sinh bảng Yêu cầu học sinh quan sát vẽ nhận xét, đóng góp ý kiến + Nội dung tác phẩm mô Mĩ thuật học kì - trang 10 - Giáo viên chốt kiến thức: Trang trí đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ người Trang trí có vai trò làm đẹp - Lắng nghe cho vật dụng sống như: kiến trúc Thời trang, … Họa tiết, màu sắc cách trang trí đồ vật đa dạng phụ thuộc vào hình dáng mục đích sử dụng đồ vật 3.2 Thực - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quán át hình Tranh minh họa quan sát hình minh họa, thảo minh họa tìm hiểu bước tiến luận để tìm hiểu vầ cách cách trang trí hành trang trí đồ vật Mĩ thuật học kì - trang 40 - Quan sát lắng nghe - Giáo viên minh họa lên bảng theo bước + Chọn tạo dáng đồ vật trang trí + Sử dụng linh hoạt nguyên tắc trang trí, phân chia mảng to, nhỏ + Sắp xếp họa tiết tạo - Quan sát vẽ phù hợp với mảng bố cục + Vẽ chi tiết vẽ màu - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát số vẽ học sinh để tham khảo Mĩ thuật học kì - trang 41 3.3 Thực hành - Giáo viên hướng dẫn học - Thực hành sinh sử dụng họa tiết tạo hoạt động để trang trí đồ vật theo ý thích 3.4 Nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh dán lên bẩng, hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét vẽ bạn: Giấy vẽ, bút chì, màu sắc - Dán lên bảng Bài vẽ học - Quan sát, nhận sinh xét, góp ý cho vẽ bạn + Hình dáng đồ vật + Họa tiết, đường nét, màu sắc trang trí đồ vật + Sự sáng tạo vẽ + Sự phù hợp họa tiết với đồ vật * Phát triển – mở rộng Áp dụng kiến thức học để trang trí đồ vật - Lắng nghe Mĩ thuật học kì - trang 42 quen thuộc chất liệu khác Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Mĩ thuật học kì - trang 43 CHỦ ĐỀ 10: GIAO THÔNG ( TIẾT) I Mục tiêu chung - Kiến thức: Biết cách vẽ tranh tạo mơ hình phương tiện giao thơng nhiều chất liệu khác - Kĩ năng: Vẽ tranh chủ đê giao thơng Tạo hình sản phẩm phương tiện giao thơng hình thức ba chiều hai chiều Liên kết sản phẩm để tạo nên bố cục hai chiều, ba chiều với chủ đề giao thông Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp hình khối khơng gian Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo II Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp - Phương pháp quan sát - Phương pháp trực quan - Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Một số tranh, ảnh giao thông + Một số mơ hình phương tiện giao thơng nhiều chất liệu khác HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh - Tranh, ảnh giao thông - Mô hình phương tiện giao thơng nhiều chất liệu - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… Mĩ thuật học kì - trang 44 IV Các hoạt động dạy – học Tiết 32 Hoạt động 1: (Tiết 1) Vẽ tranh Ngày dạy ………… Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Biết cách vẽ tranh chủ - Kiến thức: Biết cách vẽ tranh chủ đề giao thông đề giao thông - Kĩ năng: Vẽ tranh chủ đề - Kĩ năng: Vẽ tranh chủ đề giao thơng theo ý thích giao thơng theo ý thích - Thái độ: Thêm yêu thích, hứng thú - Thái độ: Thêm yêu thích, hứng thú với quy trình học tập trải nghiệm sáng với quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo Có ý thức học tập nghiêm túc tạo Có ý thức học tập nghiêm túc Nội dung 1.1 Tìm hiểu Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình ảnh Một số hình ảnh quan sát hình ảnh mơ hình phương tiện phương tiện giao thơng: giao thông không gian giao thông Mĩ thuật học kì - trang 45 + Sự phong phú loại phương tiệng giao thông + Đặc điểm loại phương tiện - Giáo viên nhấn mạnh: Có - Lắng nghe nhiều loại phương tiện giao thông khác như: phương tiện giao thông đường bộ, đường thủy, đường sắt, đường hàng không 1.2 Thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh quan sát tranh hình 10.2 sách học mĩ thuật thảo luận nhóm nội dung hình thức thể để có thêm ý tưởng vẽ tranh chủ đề giao thông Tranh minh họa bước thực Mĩ thuật học kì - trang 46 1.3 Nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh - Dán lên bảng dán nhóm lên bảng Bài thực hành học sinh - Yêu cầu nhóm quan sát, - Quan sát, nhận nhận xét vẽ xét nhóm bạn bạn theo hướng + Nội dung tranh dẫn + Hình thức thêt Tiết 33 Hoạt động 2: ( Tiết 2) Tạo mơ hình phương tiện giao thơng Ngày dạy Mục tiêu Kết ………… GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Biết cách tạo mơ hình - Kiến thức: Biết cách tạo mơ hình số phương tiện giao thơng đơn giản số phương tiện giao thông đơn giản nhiều chất liệu khác nhiều chất liệu khác - Kĩ năng: Tạo mơ hình số - Kĩ năng: Tạo mơ hình số phương tiện giao thông đơn giản phương tiện giao thông đơn giản nhiều chất liệu khác nhiều chất liệu khác - Thái độ: Thêm yêu thích, hứng thú - Thái độ: Thêm yêu thích, hứng thú với quy trình học tập trải nghiệm sáng với quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo Có ý thức học tập nghiêm túc tạo Có ý thức học tập nghiêm túc Mĩ thuật học kì - trang 47 Nội dung 2.1 Tìm hiểu Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình Hình minh họa quan sát hình minh họa minh họa bước tiến bước thực tạo mơ hình hành phương tiện giao thông - Quan sát lắng nghe - Giáo viên hướng dẫn học sinh thhực theo bước + Xác định kiểu dáng, kích thước, thể loại phương tiện giao thông thực + Vẽ phận phương tiệng iao thơng lên bìa, cắt rời, dùng keo dính - Quan sát hình ảnh phận để tạo thành phương tiện giao thơng hồn chỉnh - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát số hình ảnh mơ hình phương tiện giao thơng Mĩ thuật học kì - trang 48 2.2 Thực hành - Giáo viên hướng dẫn học - Thảo luận nhóm Vật liệu chuẩn sinh thảo luận nhóm để theo hướng dẫn bị sẵn thống hình thức chất liệu thực để tạo hình phương tiện giao thơng Mĩ thuật học kì - trang 49 - Các nhóm tiến hành thực hành theo cá nhân Mỗi - Thực hành theo nhóm tạo từ đến mơ hình cá nhân phương tiện giao thông 2.3 Nhận xét, đánh giá - Giáo viên hướng dẫn học - Trưng bày sản sinh trưng bày sản phẩm phẩm nhóm vị trí dễ quan sát - Hướng dẫn nhóm giới - Giới thiệu thiệu nhận xét sản nhận xét, góp ý phẩm nhóm bạn sản phẩm + Hình dáng, tỉ lệ + Cách tạo hình + Vật liệu + Màu sắc Tiết 34 Ngày dạy Hoạt động 3: ( Tiết 3) Sắp xếp mơ hình phương tiện thành bố cục giao thông ………… Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Biết cách xếp hình - Kiến thức: Biết cách xếp hình ảnh mơ hình phương tiện giao thơng ảnh mơ hình phương tiện giao hượp lí thơng hượp lí - Kĩ năng: Sắp xếp không gian - Kĩ năng: Sắp xếp khơng gian giao thơng hợp lí, hài hòa giao thơng hợp lí, hài hòa - Thái độ: Thêm yêu thích, hứng thú - Thái độ: Thêm u thích, hứng thú với quy trình học tập trải nghiệm sáng với quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo Có ý thức học tập nghiêm túc tạo Có ý thức học tập nghiêm túc Nội dung 3.1 Tìm Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát thảo Sản phẩm tranh quan sát hình ảnh thảo luận nhóm vẽ mơ hình Mĩ thuật học kì - trang 50 hiểu luận nhóm để tìm hiểu về: phương tiện giao thơng từ hoạt động trước + Bối cảnh không gian + Các loại phương tiện + Vị trí tham gia giao thơng phương tiện + Mức độ an tồn giao thông 3.2 Thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát mơ hình quan sát số sản phẩm mơ hình giao thơng để có thêm ý tưởng xếp phương tiện giao thông khơng gian từ mơ hình tạo - Thảo luận nhóm Mơ hình khơng gian giao thơng Mĩ thuật học kì - trang 51 - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để thống cách đặt mơ hình khơng gian + Nhóm em dự định tạo mơ hình giao thơng chủ đề theo loại hình nào? + Cần tạo thê mơ hình vẽ thêm hình ảnh để làm rõ không gian, bối cảnh sản phẩm 3.3 Nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học Trưng sinh trưng bày sản phẩm phẩm nhóm vị trí dễ quan sát bày sản - Hướng dẫn nhóm giới - Giới thiệu sản thiệu nhận xét sản phẩm nhóm phẩm nhóm bạn + Cấu trúc mơ hình + Vật liệu tạo hình Mĩ thuật học kì - trang 52 + Đặc điểm, hình dáng phương tiện + Tỉ lệ, vị trí mơ hình khơng gian Tiết 35 Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày kết học tập Ngày dạy Mục tiêu Kết ………… GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Trưng bày giới thiệu - Kiến thức: Trưng bày giới thiệu sản phẩm sản phẩm - Kĩ năng: Nêu cảm nhận, đánh - Kĩ năng: Nêu cảm nhận, đánh giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực sản phẩm thực sản phẩm - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha phát triển giá trị nghệ thuật ông để lại cha ông để lại Nội dung Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động giáo viên - Giáo viên hướng dẫn học - Trưng bay sản Sản phẩm tạo sinh trưng bày sản phẩm vị phẩm ị trí thích hình học sinh trí thích hợp, giới thiệu hợp sản phẩm nhóm hình thức thuyết trình: + Ý tưởng hình thành sản phẩm nhóm + Vị trí, khơng gian + Bố cục đặc điểm phương tiện + Cảm nhận cá nhân sản phẩm cảu nhóm nhóm bạn - Giáo viên hướng dẫn học Mĩ thuật học kì - trang 53 sinh đặt thêm câu hỏi - Lắng nghe để tìm hiểu sản phẩm * Phát triển – mở rộng Mở rộng không gian - Lắng nghe cách tạo thêm bối cảnh để kết nối không gian giao thông với Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Mĩ thuật học kì - trang 54 ... viên yêu cầu học sinh đọc nội dung sách học - Đọc nội dung Mĩ thuật học kì - trang 24 tư mĩ thuật trang58,59,60 để sách học mĩ hiểu mĩ thuật Italia thuật thời kì Phục hưng * Thời kì Phục hưng:... dung Mĩ thuật học kì - trang đọc nội dung sách học sách học mĩ mĩ thuật trang 44, 45, 46, 47 thuật để tìm hiểu thêm mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Giáo viên yêu cầu học. .. Tác giả Michelangelo (1 475 – 1564) + Tác giả Raphaen (1483 – 1 520 ) Mĩ thuật học kì - trang 26 Tiết 27 Ngày dạy Hoạt động 2: (Tiết 2) Mô lại tác phẩm mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng ………… Mục tiêu