- Hieåu ND: Ca ngôïi Baïch Thaùi Böôûi, töø moät caäu beù moà coâi cha, nhôø giaøu nghò löïc vaø yù chí vöôn leân ñaõ trôû thaønh moät nhaø kinh doanh noåi tieáng.. Töï nhaän thöùc baûn [r]
(1)TuÇn 12:
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010. Tập đọc
TiÕt 23: "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi I.Mục tiêu: HS
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (Trả lời CH 1, 2, SGK)
*KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Đặt mục tiêu kiên định.
II §å dïng: - Tranh sgk
- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm III Hoạt động dạy - học : 1 Kiểm tra:
- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ trớc TLCH 2 Bài mới:
* GT bµi : Bài TĐ hôm giúp em biết nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi - nhân vật tiÕng LS ViÖt Nam
a)Lluyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn truyện, kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt câu dài,giải nghĩa từ khó
- Gọi HS đọc
- GV đọc diễn cảm - giọng kể chậm rãi đoạn 1, 2, nhanh đoạn 3, đoạn cuối đọc giọng sảng khoái
b) Tìm hiểu bài
- Yờu cu c on 1, v TLCH :
+ Bạch Thái Bởi xuất thân nh ? (mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Đợc nhà họ Bạch nhận làm nuôi, cho ăn học)
+ Trc mở công ty vận tải đờng thủy, Bạch Thái Bởi làm việc ? (làm th kí cho hãng buôn, buôn ngô, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ ) + Những chi tiết chứng tỏ anh ngời có chí ? (có lúc trắng tay, khơng cịn nhng Bởi khơng nản chí)
- u cầu đọc thầm đoạn lại TLCH :
+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thủy vào thời điểm ? (vào lúc tàu ngời Hoa độc chiếm đờng sông M Bắc)
+ Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu ngời nớc nh ? (cho ngời đến bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu "Ngời ta phải tàu ta" Nhiều chủ tàu ngời Hoa, ngời Pháp bán lại tàu cho ơng Ơng mua xởng sửa chữa tàu, thuê kĩ s trông nom)
+ Em hiĨu thÕ nµo lµ mét bËc anh hùng kinh tế ? (là ngời giành thắng lợi to lín kinh doanh)
- Gi¶i nghÜa : ngêi thời
+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công ? (nhờ ý chí vơn lên, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc, biết tổ chøc kinh doanh)
+ Bµi nµy cã néi dung gì?(Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghị lực, có ý chí vơn lên trở thành "vua tàu thñy")
- GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại c) HD đọc diễn cảm
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với ND - HD đọc diễn cảm đoạn
(2)- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm
3 Cñng cố, dặn dò:
+ Em hc c iu gỡ Bạch Thái Bởi ? - Nhận xét tiết học
- Dặn học tập kể truyện vừa học CB Vẽ trứng Toán
Nhân số với tỉng I Mơc tiªu : Gióp HS :
- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II §å dïng:
- Kẻ bảng phụ tập SGK
III Hot động dạy - học :
Hoạt động Kiểm tra:
- Gọi HS giải lại SGK
Hoạt động 2: Tính so sánh giá trị hai biểu thức
- Ghi biÓu thức lên bảng :
4 x (3 + 5) x + x - Yêu cầu hs tính so sánh giá trị BT
- HS lên bảng tính:
x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 x 20 = 32 VËy x (3 + 5) = x + x
Hoạt động 3: Nhân số với tổng
- ChØ nêu :
x (3 + 5) : nh©n sè víi tỉng
x + x 5: tổng tích số với số hạng tổng - Gợi ý HS rút kết luận
Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng cộng kết với
- GV viÕt c«ng thức khái quát lên bảng :
a x (b + c) = a x b + a x c
Hoạt động 4:Luyện tập
Bµi 1:
- Treo bảng phụ, nêu cấu tạo bảng, HDHS tính nhẩm - em làm vào bảng phụ
- GV kÕt luËn Bµi 2a, b( ý):
- Gọi HS đọc đề mẫu - Yêu cầu tự làm , em lên bảng a) 36 x (7 + ) = 36 x 10 = 360
36 x ( + ) = 36 x + 36 x = 252+108 = 360
- Trong cách tính trên, em thấy cách thuận tiện hơn? (Cách thuận tiện tính tổng đơn giản, sau thực phép nhân ta nhẩm được)
b) x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500
x 38 + x 62 = x (38 + 82) = x 100= 50
(3)Bµi 3:
- Gi HS c BT3
- Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh, rút cách nh©n tỉng víi sè (3 +5) x = x = 32
3 x + x = 12 + 20 = 32
- Khi nhân tổng với số thực nào? (Ta nhân số hạng tổng với số cộng kết với nhau)
- Gọi vài hs nhắc laïi
Muốn nhân tổng với số, ta nhân số hạng tổng với số cộng kết lại với
- Gọi HS nhắc lại
Hot ng ni tiếp:
- NhËn xÐt tiÕt häc - vn: Bµi 2.Bài
lịch sử Chùa thời Lý I Mục tiªu : Gióp HS biÕt :
- Biết đợc biểu phát triển đạo phật thời Lý - Thời Lý, chùa đợc xây dựng nhiều nơi
- Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng triều đình
- Chùa cơng trình kiến trúc đẹp ( Dành cho HS khá, giỏi miêu tả)
*Lồng ghép GDBVMT theo phương thức tớch hp: liờn h
II Đồ dùng: - Hình sgk
III Hoạt động dạy học : 1.KT cũ:
- Vì Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đô ? - Em biết Thăng Long cịn có tên gọi khác? 2 Bài mới:
*HĐ1: Làm việc lớp
- Yờu cu c thầm đoạn "Đạo Phật thịnh đạt" TLCH : - HS đọc thầm, suy nghĩ trả lời
+ Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ? (Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống dân ta)
- Giảng : Đạo Phật từ ấn Độ du nhập vào nớc ta từ thời PK phơng Bắc hộ + Vì nói: "Đến thời Lý, đạo Phật phát triển ?"
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời
- HS dựa vào SGK, thảo luận trả lời câu hỏi - GV kÕt luËn
Nhiều ông vua theo đạo Phật ND theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiu chựa
*HĐ2: Làm việc cá nhân
- hs đọc sgk, nêu ý nghĩa chùa - em trình bày
- C¶ líp bỉ sung
*HĐ3: Làm việc lớp
- GV mụ t chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà khẳng định chùa cơng trình kiến trúc đẹp
- Gọi số em miêu tả chùa em biết (HS khá, giỏi ) 3 Củng cố, dặn dò:
(4)*BVMT: Cho hs liên hệ cách giữ gìn BV di tích lịch sử?
- Nhận xét tit hc - Chuẩn bị 11
ChiỊu thø hai:
đạo đức
HiÕu th¶o với ông bà, cha mẹ ( tiết 1) I Mục tiªu : HS
- Biết đợc cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, ni nấng, dạy dỗ
- Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống ngày gia đình
- *KNS: Kĩ xác định giá trị thìn cảm ơng bà, cha mẹ dành cho cháu Kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ Kĩ thể tình cảm u thương với ơng bà, cha mẹ
II §å dïng:
- Đồ hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thởng - Lấy cc 1,2; nx
III Hoạt động dạy học : 1.Kim tra:
- Tại cần phải trung thực học tập ? - Vì cần phải tiết kiƯm thêi giê ?
2 Bµi míi:
*HĐ1: Khi ng
+ Em có cảm nghĩ tình thơng yêu, che chở cha mẹ đ/v ? Em làm cho ba mẹ vui ?
*HĐ2: Thảo luận tiểu phẩm "Phần thởng"
- Gọi em biểu diễn tiểu phẩm Phần thởng - em đóng vai Hng bà Hng
- Chất vấn HS đóng vai :
Hng: Vì em lại mời "bà" ăn bánh mà em vừa đợc thởng ? Bà: "Bà" cảm thấy trớc việc làm đứa cháu đ/v ?
- HS tr¶ lêi
- KL: Hng kính u bà, chăm sóc bà Hng đứa cháu hiếu thảo *HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK)
- GV nêu yêu cầu BT
- Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử - Gọi đại diện nhóm trình bày
- Lần lợt nhóm nêu tình bày tỏ ý kiÕn - Líp nhËn xÐt, bỉ sung
*H§4: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK)
- Giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác trao đổi
- KL nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp - Gọi HS đọc Ghi nhớ
- em đọc 3 Dặn dò:
(5)Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Toán
Nhân số với hiệu I Mơc tiªu: HS
- BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n sè víi hiƯu, nh©n hiƯu víi sè
- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với s
II Đồ dùng :
- Bảng phụ kỴ BT1 SGK
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: KT Bài cũ:
- Nêu cách nhân số với tổng, nhân tổng với số - Gọi em giải 2a(ý lại) SGK
Hot ng 2: Tớnh v so sánh giá trị biểu thức - Ghi BT lên bảng: x(7 - 5) x 7- x5 - Cho HS tính giá trị BT so sánh kết - HS tính so sánh :
x (7 - 5) = x = x - x = 21 - 15 =
VËy : x (7 - 5) = x 7- x =
Hoạt động 3: Nhân số với hiệu - Lần lợt vào BT nêu : x (7 - 5) : nhân số với hiệu
x - x : hiệu tích số với số bị trừ số trừ - Gợi ý HS rút kết luận
Khi nhân số với hiệu, ta lần lợt nhân số với SBT ST trừ kết cho
- Viết biểu thức khái quát lên bảng :
a x (b - c) = a x b - a x c
Hoạt động 4: Luyện tập Bài :
- Treo bảng phụ lên bảng nêu cấu tạo bảng, HDHS tính viết vào bảng - HS đọc thầm bảng, tự lm BT
- em lên làm vào bảng phô - HS nhËn xÐt
- GV kÕt luËn
Bài Dành cho HS khá, giỏi
- Bài tập a yêu cầu làm ?
- áp dụng tính chất nhân số với hiệu để tính
- GV viết lên bảng: 26 x yêu cầu HS đọc mẫu suy nghĩ cách tính nhanh - Vì viết : 26 x = 26 x ( 10 – ) ?
- V× = 10 –
- GV: Để tính nhanh 26 x 9, tiến hành tách số thành hiệu ( 10 – 1) , 10 số trịn chục Khi tách nh vậy, bớc thực tính nhân, nhân nhẩm, đơn giản thc hin 26 x
-Yêu cầu HS làm tiếp phần lại - Nhận xét cho điểm HS
(6)- Gọi HS đọc đề
- em đọc, lớp đọc thầm - HDHS phân tích, nêu cỏch gii
- Gợi ý HS giải cách ¸p dơng tÝnh chÊt nh©n sè víi hiƯu - Cho HS lµm bµi vµo vë
Bài giải
S qu trng cú lỳc đầu 175 x 40 = 000 ( ) Số trứng bán 175 x 10 = 1750 Số trứng lại
000 - 750 = 250 ( ) Đáp số: 250 Bài 4:
- yêu cầu HS tính so sánh - Gợi ý HS rút kết luËn
Hoạt động nối tiếp:
- VN : Bµi
Khoa häc
Sơ đồ vịng tuần hoàn nớc tự nhiên I Mục tiêu : Sau học, HS biết :
- Hoàn thành sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên
- Mơ tả vịng tuần hồn nớc tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ng-ng tụ nớc trong-ng thiên nhiên
* Lồng ghép GDBVMT theo phơng thức tích hợp: liên hệ II Đồ dùng:
- Hình trang 48 - 49 SGK
- Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên - Mỗi HS : giấy A4 bút màu
III Hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra:
- Mây đợc hình thành nh nào? Ma từ đâu ? - Trình bày vịng tuần hồn nớc tự nhiên 2 Bài mi:
*HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức vòng tuần hoàn nớc tự nhiên
- Yờu cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên trang 48 SGK liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ
- HS quan sát trình bày : đám mây : đen, trắng
giọt ma từ đám mây đen rơi xuống
d·y nói, tõ qu¶ núi có dòng suối nhỏ chảy suối chảy sông, biển
- HD quan sát từ xuống dới, từ trái sang phải
- Treo sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên lên bảng giảng, vừa nói vừa vẽ lên bảng sơ đồ nh SGK
- Yêu cầu HS vào sơ đồ nói bay ngng tụ nớc tự nhiên - em lên bảng trình bày
- HS nhËn xÐt
- GV kết luận; gọi hs liên hệ cách BVMT v ngn nà íc
*HĐ2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hoàn nớc tự nhiên
- Gọi HS đọc mục "Vẽ"
(7)- HS làm việc cá nhân, trình bày nhóm đơi 3 Củng cố, dặn dò:
NhËn xÐt tiÕt häc, CB 24
Luyện từ câu
Mở réng vèn tõ: ý chÝ - NghÞ lùc I Mơc tiªu: HS
- Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu biết xếp từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa ( BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn ( BT3) hiểu ý nghĩa chung só câu tục ngữ theo chủ điểm học ( BT4) II Đồ dùng:
- B¶ng phơ viÕt néi dung BT3
III Hoạt động dạy học : 1.KT cũ:
- Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ? Cho VD - Gọi HS làm lại BT SGK
2 Bài mới:
* GTbài: Nêu MĐ - YC a)HD lµm bµi tËp
Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- u cầu nhóm đơi trao đổi làm - Nhóm em thảo luận làm - Gọi đại diện nhóm trình bày
- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa Bài 2:
- Gọi em nối tiếp đọc BT2 - em đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - HS suy nghĩ, phát biểu
- GV chèt ý vµ gióp HS hiĨu thêm nghĩa khác : a kiên trì b kiªn cè
c Có tình cảm chân tình, sâu sắc: chí tình, chí nghĩa Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu
- em đọc
- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân Phát bảng phụ cho em
- HS đọc thầm, tự làm tập.2 hs làm bảng phụ dán lên bảng, đọc đoạn văn - Gọi HS nhận xét, chốt lời giải
Bài 4:- Gọi HS đọc BT4 (đọc thích)
- Yêu cầu nhóm em đọc thầm, suy nghĩ lời khuyên nhủ trong3 câu tục ngữ - Nhóm em thảo luận làm
- Gọi đại diện số nhóm trình bày, nhận xét - Kết luận lời gii ỳng
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Dặn HS học thuộc câu tục ngữ CB 24
chính tả: Nghe- viết
Ngời chiến sĩ giàu nghị lực I Mục tiêu:
1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực Làm BT CT phơng ngữ : tr/ ch, ơn/ ơng
II Đồ dùng: - Bảng phụ
(8)1.KT Bµi cị:
- Gọi em đọc thuộc lòng câu ca dao tục ngữ BT3 tiết trớc viết lên bảng 2 Bài :
GT bài: GV nêu MĐ - YC tiết häc *H§1: HD nghe viÕt
- GV đọc viết
- Yêu cầu đọc thầm tả, tìm danh từ riêng từ dễ viết sai Sài Gòn, Lê Duy ứng, Bác Hồ
tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thởng, xúc động, bảo tàng - Cho HS viết BC s t
- em lên bảng, HS viết BC - Đọc cho HS viết
- HS viết
- Đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi
- HD chấm chéo - Nhận xét lỗi - Chấm tổ
*HĐ2: HD lµm bµi tËp Bµi 2a:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - em đọc
- Nhóm em làm VBT, phát bảng phụ cho nhóm - Nhóm đơi thảo luận làm VBT
- Yêu cầu đọc hoàn chỉnh
- Các nhóm dán phiếu lên bảng đọc - KL lời gii ỳng
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Dặn chuẩn bị 13
Th t ngy 10 tháng 11 năm 2010. Tập đọc
VÏ trøng I Mơc tiªu: HS
1 Đọc xác, khơng ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nớc : Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô
Biết đọc diễn cảm văn - giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi
2 Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài ( trả lời đợc câu hỏi SGK )
II §å dïng: - Tranh sgk
- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học : 1.KT Bài cũ:
- Gọi em đọc đoạn truyện "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi, trả lời câu hỏi 2 Bài mới:
* GT a) luyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn
- Kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt hơi, giải nghĩa từ - Gọi HS đọc
- GV đọc mẫu b)HD tìm hiểu
(9)+ Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán ? (suốt mời ngày, cậu phải vẽ nhiều trứng)
+ Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ trứng để làm ? (để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác)
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH:
+ Lê-ô-nác-đô thành đạt nh ? (trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đợc trng bày bảo tàng lớn Ơng cịn nhà điêu khắc, kiến trúc s )
+ Theo em, nguyên nhân khiến Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ tiếng ? (có tài bẩm sinh, gặp đợc thầy giỏi khổ luyện nhiều năm)
+ Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan träng nhÊt ? (sù khỉ c«ng lun tËp cđa «ng)
+ Bài có nội dung gì?(Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài)
- GV ghi bảng, gọi em nhắc lại c) HD đọc diễn cảm
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay
- HD đọc diễn cảm đoạn "Thầy Vê-rô-ki-ô bảo nh ý" - Nhóm em luyện đọc
- Tổ chức thi đọc
- HS thi đọc, HS nhận xét - HS nhận xét
- Nhận xét, cho điểm 3 Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- TËp kĨ c©u chun CB 25
Toán Luyện tập I Mục tiªu: HS
- Vận dụng đợc tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) thực hành tính tốn, tính nhanh
II Hoạt động dạy học :
Hoạt động1 KT Bài cũ:
- Gọi em làm lại SGK
Hoạt động 2: Củng cố kiến thức học
- Gọi HS nhắc lại tính chất phép nhân : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, nh©n mét tỉng víi sè, nh©n mét hiƯu víi số
- Yêu cầu viết biểu thức chữ phát biểu thành lời a x b = b x a
(a x b) x c = a x (b x c) a x (b + c) = a x b + a x c a x (b - c) = a x b - a x c - em nªu
Hoạt động 3: Luyện tp
Bài 1( dòng 1) :
- Gọi HS nhắc lại cách nhân số với tổng (hiệu) - Yêu cầu tự làm, giúp em yếu lµm bµi
- Gäi HS nhËn xÐt, chÊm vë em - HS lµm vµo vë
- em lên bảng
a) 105 b) 15 408 686 184 Bµi 2a,b( dòng 1) :
(10)+ Gợi ý: với 2a, chọn nhân số tròn chục trớc; với 2b, đa dạng nhân số với hiƯu (tỉng)
- HS tù lµm vµo vë
- số em trình bày miệng - Gọi HS nhËn xÐt
Bµi 4:
- Gọi HS c
- Gọi HS nêu cách tính chu vi, diÖn tÝch HCN P = (a + b) x S = a x b
- Muốn tính P, S, ta phải tìm trớc ? (chiều rộng)
- Gọi HS lên bảng làm bài, líp lµm vµo vë( chØ tÝnh p, S vỊ nhµ) - em lên bảng, HS làm vào
Chiều rộng hình chữ nhật là: 180 : = 90 (m)
Chu vi hình chữ nhật là: (180 + 90) x = 540 (m)
Đáp số: 540m - Gäi HS nhËn xÐt
Hoạt động nối tiếp
- NhËn xÐt tiÕt häc
- VN : bµi 2, 3; CB: tiÕt 59
TËp lµm văn
Kết văn kể chuyện I Mơc tiªu:
1.Nhận biết đợc cách kết : Kết mở rộng kết không mở rng bi k chuyn
2 Bớc đầu biết viết kết cho văn KC theo cách më réng ( BT3, mơc III) II §å dïng:
- Kẻ bảng so sánh cách kết (bài 4/ I) III Hoạt động dạy học : 1.KT Bi c:
- Nêu cách mở văn KC
- Gi HS c m bi gián tiếp truyện Hai bàn tay 2 Bài mới:
* GT bµi
a)Phân tích VD để rút học
- Gọi em đọc BT1
- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều nêu đoạn kết - HS đọc thầm trả lời "Thế nớc Nam ta"
- Yờu cu c BT3
- Yêu cầu HS suy nghÜ, ph¸t biĨu
- HS phát biểu, thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều lời đánh giá - Gọi HS nhận xét, GV kết luận
- Treo bảng có viết đoạn kết để HS so sánh - Nhóm em thảo luận
- Gäi HS ph¸t biĨu
C¸ch viÕt cđa trun chØ cho biÕt kÕt côc
Cách kết BT3 cịn có lời nhận xét, đánh giá - HS nhận xét
- GV kÕt luËn :
Kết thứ : kết không mở réng KÕt bµi thø hai : kÕt bµi më réng
+ Em hiĨu thÕ nµo lµ kÕt bµi më réng, kh«ng më réng ? b) Ghi nhí
(11)- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng c) Luyện tập
Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu ND
- em nối tiếp đọc cách mở bài, em bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Đó kết theo cách ? Vì em biết ?
- Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải a) Kết không mở rộng b c d e) Kết mở rộng Bài 2:
- Gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu tự làm
- em bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện - Gọi HS phát biểu
- HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết - Lớp nhận xét
- Kết luận lời giải Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gi HS trỡnh by
- Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho điểm 3 Dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị 24 : KT viết
Chiều thứ t :
Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010. Toán
Nhân với số có hai chữ số I Mục tiêu: HS
(12)- Biết giải toán liên quan đến phép nhân với só có chữ số II Đồ dùng:
- Viết sẵn quy trình phép nhân III Hoạt động dạy học :
Hoạt động KT Bài cũ:
- Gäi hs giải 3/ 68
- Nêu cách nhân sè víi tỉng (hc hiƯu)
Hoạt động 2: Tìm cách tính 36 x 23
- GV viÕt phép tính lên bảng : 36 x 23 = ?
- Yêu cầu HS đa phép tính dạng số nhân với tổng để tính - em c phộp tớnh
- em lên bảng, lớp làm VT : 36 x 23 = 36 x (20 + 3)
= 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 - Gäi HS nhËn xÐt
- em tiếp nối trình bày cách tính tích riêng (36 x vµ 36 x chơc) vµ tÝch - em nối tiếp trình bày quy trình tính theo b¶ng
Hoạt động 3: GT cách đặt tính tính
- GV vừa ghi lên bảng vừa HDHS cách đặt tính tính 36
23
108 36 x 72 36 x 828 108 + 720
- số em nêu tích riêng T1, T2 cách viÕt tÝch riªng T2
- GT:108 tích riêng T1 ; 72 tích riêng T2, tích riêng thứ đợc viết lùi sang trái cột
v× nã lµ 72 chơc
Hoạt động 4: Luyện tập
Bµi 1(a,b,c):
- Cho HS lµm vµo vë
- HS làm vào vở, lần lợt em lên bảng - Gọi HS nhận xét
Bài 3:
- Gọi em đọc đề nêu cách gii
- Yêu cầu tự làm vào trình bày miệng lấy số trang có nh©n víi sè qun vë
48 x 25 = 200 (trang) - Gäi HS nhËn xÐt
Hoạt động nối tiếp
- NhËn xÐt
- VN: bµi 1d; bµi 2- CB : Bµi 60
Lun từ câu Tính từ ( tiếp theo) I Mục tiªu: HS
1 Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
2 Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Bớc đàu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Và tập đặt câu với từ tìm đợc
II §å dïng:
- Bút đỏ vài tờ phiếu khổ lớn viết sẵn nội dung BT1/ III BT2/ III - Bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ
III Hoạt động dạy học : 1 KT Bài cũ :
(13)- Cho VD số từ có tiếng "chí" có nghĩa ý muốn bền bĩ theo đuổi mục đích tốt đẹp ?
2 Bµi míi:
* GT bµi
a) HDHS tìm hiểu bài
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS trả lời :
tÝnh tõ tr¾ng : trung bình từ láy trăng trắng : thấp từ ghÐp tr¾ng tinh : cao - HS nhËn xÐt
- KL : Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) cho
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho nhóm em thảo luận trả lời - Các nhóm thảo luận, phát biểu ý kiến - Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải thêm vào trớc tính từ trắng trắng
tạo phép so sánh với từ hơn, trắng hơn, trắng + Vậy có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ? - em trả lời, em nhắc lại
- Gọi HS đọc ghi nhớ học thuộc lòng -2hs đọc, lớp đọc thầm,1số hs đọc thuộc b) Luyện tập
Bài 1:Gọi HS đọc BT1
- Phát phiếu bút cho nhóm, nhóm cịn lại làm vào - Nhóm em trao đổi lm bi
- Giúp nhóm yếu làm - Dán phiếu lên bảng
- Gi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi điểm - Gọi em đọc lại đoạn văn
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu nhóm đơi trao đổi tìm từ Phát phiếu cho nhóm - HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu VBT
- Gäi c¸c nhãm d¸n phiÕu lên bảng
- nhúm dỏn phiu lờn bng đọc từ tìm đợc - Gọi nhóm khác bổ sung
- KL từ Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đặt câu trình bày miệng - số em trình bày :
Quả ớt đỏ chót Cột cờ cao chót vót
Héi kháe Phï §ỉng vui nh TÕt - Gäi HS nhËn xÐt
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Chuẩn bị 25
(14)Đồng Bắc Bé I Mơc tiªu: HS
- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngòi đồng Bắc Bộ
+ Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nớc ta
+ Đồng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển
+ Đồng Bắc Bộp có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ
+ Nhận biết đợc vị trí đồng Bấc Bộ đồ
- Chỉ đợc số sơng đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam:sơngHồng, sơng Thái Bình
* Lång ghép GDBVMT theo phơng thức tích hợp: phận II §å dïng:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông III Hoạt động dạy học :
1.KT Bµi cị:
- Chỉ đồ : dãy Hoàng Liên Sơn, CN lớn Tây Nguyên, TP Đà Lạt 2.Bài mới:
*HĐ1: HD xem lợc đồ SGK đồ Địa lí tự nhiên VN
- Yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐB Bắc Bộ đồ - HS quan sát lợc đồxác định vị trí ĐB Bắc Bộ
- HDHS : ĐB Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển
+ ĐB Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên ? (sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp)
+ ĐB có diện tích lớn thứ đồng nớc ta ? (thứ sau ĐB Nam Bộ)
+ Địa hình ĐB có đặc điểm ? (khá phẳng) - HD quan sát hình để nhận xét
*HĐ2:Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ
- Gọi HS đọc mục TLCH :
+ Tại sơng có tên gọi sơng Hồng ? (vì có nhiều phù sa nên nớc quanh năm có màu đỏ sơng Hồng)
- Tìm đồ sơng Hồng sơng Thái Bình - em lên đồ
- GV mô tả sơ lợc sông Hồng
+ Khi ma nhiều, nớc sông ngòi, hồ, ao thờng nh ? (Nớc sông lên nhanh gây ngập lụ)
* HĐ3: Nhóm em
Yêu cầu thảo luận nhóm TLCH :
+ Ngi dõn ĐB Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm ? (ngăn lũ lụt)
+ Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ? (cao, vững chắc, dài hàng nghìn km Tuy nhiên, đê làm cho phần lớn diện tích ĐB khơng đợc bồi đắp tạo nên nhiều vùng đất trũng)
+ Ngoài việc đắp đê, ngời dân cịn làm để sử dụng nớc sông cho SX ? (đào nhiều kênh, mơng để tới tiêu nớc cho đồng ruộng)
*GDBVMT: cho HS nêu việc bảo vệ đê sông Hồng người dân quê mình; Nêu việc cần làm thân để góp phần bảo vệ đê?
- HS tr¶ lêi
(15)- Gọi HS lên đồ mô tả ĐB Bắc Bộ - Nhn xột tit hc
- Chuẩn bị 12
KĨ chun
Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu: HS
- Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống
- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện ngồi SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo. II Đồ dùng:
GV: Bảng phụ viết gợi ý SGK tiêu chuẩn đánh giá KC HS: Một số truyện viết ngời có nghị lực
III Hoạt động dạy học : 1.KT cũ:
- Gọi HS kể đoạn truyện câu chuyện Bàn chân kì diệu TLCH : "Em học đợc điều anh Ký ?"
2 Bµi míi: * GT bµi
- KT việc CB HS a)HD hiểu yêu cầu đề
- Viết đề lên bảng gọi HS đọc, gạch chân từ quan trọng - Gọi em nối tiếp đọc gợi ý
- em đọc, lớp theo dõi SGK
- Yêu cầu đọc thầm gợi ý lu ý : kể chuyện SGK, em đợc cộng thêm điểm
- Gäi hs giíi thiƯu c©u chun cđa m×nh - - 10 em nèi tiÕp giíi thiƯu
- u cầu đọc thầm gợi ý 3, mở dàn ý KC tiêu chuẩn đánh giá KC * Lu ý : Trớc KC, GT câu chuyện (tên chuyện, nhân vật) + Kể tự nhiên giọng kể,1 đoạn
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu HS tập kể,trao đổi ý nghĩa truyện
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp
- - em lên thi kể, em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý ngha cõu chuyn
- GV viết tên câu chuyện HS kể lên bảng
- GV lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn ngời có câu chuyện hay nhất, kể hay
3 Dặn dò:- Nhận xét - Chuẩn bị 13
kĩ thuật
Khõu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha (T3)
I Mục tiêu: nh trớc
II.Đồ dùng: GV- HS: Hộp khâu thêu - Ly cc 3- nx
III Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:
HS nêu cách khâu mũi khâu đột tha 2.Bài mới:
(16)-Gọi HS nêu thực hành quy trình khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha
*HĐ 2: Thực hành cá nhân
-GV nờu nhim vụ(lu ý: thắt nút kết thúc đờng khâu) -hs thực hành khâu vải
-Gióp dì HS yÕu kÐm
*HĐ 3: Đánh giá sản phẩm -Tổ chúc HS trng bày sản phẩm - HS Trng bày sản phẩm theo bàn, tổ -Nêu tiêu chí đánh giá, ghi bảng -Gọi HS nhận xét, đánh giá
-GV dánh giá nhận xét, tuyên dơng 3.Củng cố, dặn dò:
-NX tiết học
-Về nhà chuẩn bị bài: Thêu móc xích
Th sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010. Toán
Luyện tập I Mục tiêu : Gióp HS
- Thực đợc nhân với số có chữ số
- Vận dụng đợc vào giải tốn có phép nhân với số có chữ số ii đồ dùng:
HS: bảng
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động KT Bài cũ :
- Gäi HS lµm bµi SGK
Hoạt động Luyện tập :
Bµi :
- Cho HS tự đặt tính, tính chữa - em lên bảng làm
462; 16 692 ; 47 311 - Gọi HS nhận xét Bài 2( cột 1,2) : - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tính nháp nêu kết để viết vào ô trống - HS làm bài, trình bày kết quả, lớp nhận xét làm vào Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Cho nhóm em thảo luận làm - HS làm bài, gọi em lên bảng
75 x 60 = 500 (lÇn) 500 x 24 = 108 000 (lÇn) - Gäi HS nhËn xÐt
Hoạt động nối tiếp - Nhận xét
- VN: Bµi 4, 5; CB : Bµi 61
Khoa học
Nớc cần cho sống I Mục tiêu :
Sau học, HS có khả :
(17)- Nớc giúp thể hấp thụ đợc chất dinh dỡng hòa tan lấy đợc từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nớc giúp thải chất thừa, chất độc hại + Nớc sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp II Đồ dùng:
- H×nh trang 50 - 51 SGK -Bảng phụ, băng dính, bút
- Su tầm tranh ảnh t liệu vai trò nớc III Hoạt động dạy học :
1.KT Bµi cị :
- Gọi HS vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc TN cách đơn giản trình bày 2 Bài mới:
*HĐ1: Tìm hiểu vai trị nớc sống ngời, động vật thực vật
- Yêu cầu HS nộp t liệu, tranh ảnh su tầm đợc - Giao việc cho nhóm
N1: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc đ/v thể ngời
N2: Tỡm hiu trình bày vai trị nớc đ/v động vt
N3: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc đ/v thực vật
- Gi đại diện nhóm lên trình bày
- nhóm lần lợt trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận nh mục Bạn cần biết trang 50 SGK
*HĐ2: Tìm hiểu vai trò nớc SX nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí
+ Con ngời cần nớc vào việc khác ? - Mỗi HS ®a ý kiÕn
- GV ghi b¶ng
- GV HS thảo luận phân loại nhãm ý kiÕn: Con ngêi sư dơng níc vui chơi, giải trí Con ngời sử dụng nớc SXCN
Con ngêi sư dơng níc SXNN - HS nªu vÝ dơ minh häa cho tõng nhóm 3 Củng cố, dặn dò:
- Gi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét
- Chuẩn bị 25
Tập làm văn
TiÕt 24: KĨ chun ( kiĨm tra viÕt) I Mơc tiªu:
HS thực hành viết văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật , việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật.Độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu )
II §å dïng:
- Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC III Hoạt động dạy học :
1.KT bµi cị : - KiĨm tra vë, bót
2 HDHS thùc hµnh viÕt :
- Ra đề :
Đề 1: Kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc ngời có lịng nhân hậu
Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở theo cách gián tiếp)
(18)- HS chọn đề để làm