TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BIỂU CẢM.... I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.. - Hiểu được văn biểu cảm nảy sinh do nhu cầu biểu cảm của con người... - Biết phân biệt biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp cũng nh ư phân.biệt các yếu tố đó trong văn bản... - Biết cách vận dụng những kiến thức về văn biẻu cảm vào đ ọc - hi ểu văn.bản... II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG.. 1. Kiến thức:.. - Khái niệm văn biểu cảm... - Vai trò, đăc điểm của văn biểu cảm... - Hai cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong văn bnả biểu cảm... 2. Kĩ năng:.. - Nhận biết đặc điểm chung của của văn bản biểu cảm và hai cách biểu cảm. trực tiếp và gián tiếp trong các văn bản biểu cảm cụ thể... 3. Thái độ:.. - Nghiêm túc trong giờ học.. III. CHUẨN BỊ... - GV: SGK, bài soạn, sách GV, tranh SGK.. - HS:SGK, bài soạn.. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.. 1. Kiểm tra bài cũ.. ? Để làm nên 1 văn bản chúng ta phải qua các bước như thế nào?..2. Bài mới : GV giới thiệu bài.. - Trong đời sống ai cũng có tình cảm , Tình cảm đối với cảnh , đối với vật ,.đối với mọi người . Tình cảm của con người lại rất tinh vi , phức tạp , phong.phú . Khi có tình cảm dồn nén , chất chứa không nói ra được thì ta dùng thơ ,.văn để biểu hiện tình cảm . Loại văn thơ đó người ta gọi là văn thơ biểu.cảm . Vậy văn biểu cảm là loại văn như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu.qua tiết học này...... Hoạt động của GV HS Kiến thức... * HĐ 1: HDHS Tìm hiểu nhu cầu biểu cảm và Văn Biểu cảm (18’)... I- NHU CẦU BIỂU CẢM VÀ. VĂN BIỂU CẢM..? Hãy giải thích yếu tố - nhu cầu:.Hán Việt “ nhu cầu”, mong muốn 1. Nhu cầu biểu cảm của con.“biểu cảm”? người:. - biểu cảm:. thể hiện - Khi có những tình cảm tốt đẹp,. cảm xúc, tư chất chứa , muốn biểu hiện cho. tưởng người khác nhận cảm được thì. người ta có nhu cầu biểu cảm... -> Nhu cầu biểu cảm là mong.? Trong cuộc sống hằng - Có. Có thể muốn được bày tỏ được những.ngày có khi nào em xúc xúc động rung động của bản thân bằng thơ.động trước một sự việc, trước một văn..hành động nào không? cảnh thiên. nhiên đẹp, - Nhờ có những giây phút xúc động. trước một trước một cảnh đẹp của thiên. cử chỉ nhiên, một hành động cử chỉ nghĩa. đẹp….. hiệp nào đó mà các nhà văn, nhà. thơ có thể viết nên những tác.? Hãy nêu ví dụ? phẩm hay, gợi sự đồng cảm của. người đọc... => Văn Biểu cảm chỉ là một trong. - Suy nghĩ, nhiều cách biểu cảm của con..? Vậy em hiểu như thế trả lời người. Sáng tác nghệ thuật nói.nào là văn biểu cảm? chung đều có mục đích biểu cảm... 2. Văn biểu cảm trữ tình (thơ).. a- Ví dụ:.. sgk/71. - Đọc ví dụ.- Gọi HS đọc ví dụ/ 71 b- Nhận xét:.. - Gợi cho người đọc liên tưởng. - câu hát than đến một tiếng kêu thương vô.? Những câu ca dao – dân thân. vọng, nao lòng của số phận những.ca trên thuộc chủ đề người dân thấp cổ bé họng..nào? - Suy nghĩ,. phát biểu. + Ngữ điệu cảm thán trực tiếp bày.? Câu ca gợi cho người tỏ nỗi lòng: thương thay.đọc cảm xúc, tư tưởng - ngữ điệu.gì? cảm thán + Biện pháp tu từ so sánh:
TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BIỂU CẢM I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu văn biểu cảm nảy sinh nhu cầu biểu cảm người - Biết phân biệt biểu cảm trực tiếp biểu cảm gián tiếp phân biệt yếu tố văn - Biết cách vận dụng kiến thức văn biẻu cảm vào đọc - hiểu văn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Khái niệm văn biểu cảm - Vai trò, đăc điểm văn biểu cảm - Hai cách biểu cảm trực tiếp gián tiếp văn bnả biểu cảm Kĩ năng: - Nhận biết đặc điểm chung của văn biểu cảm hai cách biểu cảm trực tiếp gián tiếp văn biểu cảm cụ thể Thái độ: - Nghiêm túc học III CHUẨN BỊ - GV: SGK, soạn, sách GV, tranh SGK - HS:SGK, soạn IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ ? Để làm nên văn phải qua bước nào? Bài : GV giới thiệu - Trong đời sống có tình cảm , Tình cảm cảnh , vật , người Tình cảm người lại tinh vi , phức tạp , phong phú Khi có tình cảm dồn nén , chất chứa khơng nói ta dùng thơ , văn để biểu tình cảm Loại văn thơ người ta gọi văn thơ biểu cảm Vậy văn biểu cảm loại văn ? Chúng ta tìm hiểu qua tiết học Hoạt động GV HS Kiến thức * HĐ 1: HDHS Tìm hiểu nhu cầu biểu cảm Văn Biểu cảm (18’) ? Hãy giải thích yếu tố - nhu cầu: Hán Việt “ nhu cầu”, mong muốn “biểu cảm”? - biểu cảm: thể cảm xúc, tư tưởng ? Trong sống ngày có em xúc động trước việc, hành động không? - Có Có thể xúc động trước cảnh thiên nhiên đẹp, trước cử đẹp… ? Hãy nêu ví dụ? - Suy nghĩ, trả lời ? Vậy em hiểu I- NHU CẦU BIỂU CẢM VÀ VĂN BIỂU CẢM Nhu cầu biểu cảm người: - Khi có tình cảm tốt đẹp, chất chứa , muốn biểu cho người khác nhận cảm người ta có nhu cầu biểu cảm -> Nhu cầu biểu cảm mong muốn bày tỏ rung động thân thơ văn - Nhờ có giây phút xúc động trước cảnh đẹp thiên nhiên, hành động cử nghĩa hiệp mà nhà văn, nhà thơ viết nên tác phẩm hay, gợi đồng cảm người đọc => Văn Biểu cảm nhiều cách biểu cảm người Sáng tác nghệ thuật nói chung có mục đích biểu cảm nào văn biểu cảm? Văn biểu cảm trữ tình (thơ) a- Ví dụ: - Đọc ví dụ sgk/71 b- Nhận xét: - Gọi HS đọc ví dụ/ 71 - câu hát than - Gợi cho người đọc liên tưởng đến thân tiếng kêu thương vô vọng, nao lòng số phận người dân - Suy nghĩ, thấp cổ bé họng ? Những câu ca dao – dân phát biểu ca thuộc chủ đề nào? + Ngữ điệu cảm thán trực tiếp bày - ngữ điệu tỏ nỗi lòng: thương thay ? Câu ca gợi cho người cảm thán đọc cảm xúc, tư tưởng gì? + Biện pháp tu từ so sánh: Thân em - so sánh – chẽn lúa đòng đòng ? Câu ca sử dụng ngữ điệu nào? -> Tác dụng: gắn việc gợi cảm với biểu cảm ? Câu ca dao có sử dụng - Suy nghĩ, biện pháp nghệ thuật trả lời không? ? Tác dụng biện pháp nghệ thuật trên? * HĐ 2: HDHS Tìm hiểu Tìm hiểu đặc điểm chung văn biểu cảm Đặc điểm chung văn biểu cảm GV: Gọi HS đọc hai đoạn - HS đọc văn CH3: Hai đoạn biểu đạt nội dung gì? CH4: Nơi dung có đặc - HS TL a.Đoạn 1: Nỗi nhớ nhung kỷ niệm Thảo tác giả hai người xa cách - Đoạn 2: Cảm xúc nghe tiếng điểm khác so với nơi dung văn tự - HS TL miêu tả không? hát dân ca đài đêm khuya - Văn biểu cảm biểu lộ cảm xúc tâm hồn CH5: GV nêu câu hỏi b Sgk để HS trả lời b Tán thành.Vì văn biểu cảm tình cảm đẹp, vơ tư, mang lí tưởng đẹp, giàu tính nhân văn Vì tình cảm xấu xa khơng thể trở thành nơi dung biểu cảm diện CH6: Em có nhận xét phương thức biểu đạt tình cảm, cảm xúc hai - HS TL đoạn văn trên? c Hai đoạn văn có cách biểu cảm khác - Đoạn 1: Biểu cảm trực tiếp - Đoạn 2: Miêu tả, liên tưởng hình ảnh quen thuộc để thể tình yêu quê hương, đất nước ( Biểu cảm gián tiếp GV: Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc HĐ2: Luyện tập II.Luyện tập: BT1: GV gọi HS đọc - HS làm Bài tập 1: - Đoan (b) văn biểu tập SgkT73, 74 thực tập cảm yêu cầu tập - Tự hào phong cảnh quê hương đất nước Việt Nam CH7: Hãy nội dung - HS đọc + Nội dung biểu cảm: biểu cảm đoạn văn tập Miêu tả để cảm nhận hoa hải trên? - HS làm đường “ Như lời chào hạnh tập phúc” - Nhận xét hoa hải đường” màu đỏ thắm quý, hân hoan, say đắm” - Ông cảm nhận hoa hải đường khoẻ, sống lâu, dân dã “ Hoa hải Ch8: Hãy nội dung - HS làm đường rạng rỡ, nồng nàn(…) biểu cảm hai thơ tập muốn… đồng tiền” Sông núi nước Nam Phò giá kinh? Bài tập 2: Hai biểu cảm trực tiếp nội dung hai trực tiếp nêu tư tưởng tình cảm , không qua trung gian 3.củng cố: - Học thuộc ghi nhớ - Làm hết tập lại -Sưu tầm văn , đoạn văn biểu cảm báo chí, tìm đối tượng biểu cảm tình cảm biểu văn dặn dị: -Vận dụng kiến thức văn biểu cảm vào tìm hiểu văn biểu cảm học - Soạn “Côn Sơn ca” “ Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông ra” ... Biểu cảm gián tiếp GV: Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc HĐ2: Luyện tập II.Luyện tập: BT1: GV gọi HS đọc - HS làm Bài tập 1: - Đoan (b) văn biểu tập SgkT73, 74 thực tập cảm yêu cầu tập - Tự hào phong cảnh... 3.củng cố: - Học thuộc ghi nhớ - Làm hết tập lại -Sưu tầm văn , đoạn văn biểu cảm báo chí, tìm đối tượng biểu cảm tình cảm biểu văn dặn dị: -Vận dụng kiến thức văn biểu cảm vào tìm hiểu văn biểu... đọc => Văn Biểu cảm nhiều cách biểu cảm người Sáng tác nghệ thuật nói chung có mục đích biểu cảm nào văn biểu cảm? Văn biểu cảm trữ tình (thơ) a- Ví dụ: - Đọc ví dụ sgk / 71 b- Nhận xét: - Gọi