BÀI 27 CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ KINH TẾ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Sau khi học xong bài, học sinh Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Các vua Nguyễn thuần phục[.]
BÀI 27: CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ- KINH TẾ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Sau học xong bài, học sinh: - Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Các vua Nguyễn phục nhà Thanh khước từ tiếp xúc với nước phương tây - Các ngành kinh tế thời Nguyễn cịn có nhiều hạn chế Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tư lô gic, xâu chuỗi kiện, vấn đề lịch sử - Kĩ thu thập xử lý thơng tin, thuyết trình, phân tích đánh giá, liên hệ thực tế Thái độ: - Thấy sách triều đình khơng phù hợp với u cầu lịch sử, kinh tế- xã hội khơng có điều kiện phát triển Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác… - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực tái tình hình trị- kinh tế thời Nguyễn + Năng lực thực hành môn: sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, câu ca dao, tục ngữ chế độ phong kiến nhà Nguyễn + So sánh, phân tích tình hình trị- kinh tế qua thời kì + Vận dụng kiến thức vào giải tình huống: có ý thức tình đồn kết tình u q hương đất nước II.PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, III.PHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Bản đồ Việt Nam - Lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn (1832) - Tranh ảnh quân đội thời Nguyễn - Tư liện có liên quan Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Linh hoạt 3.Bài.mới: 3.1 TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT Mục tiêu: GV cho HS quan sát hình ảnh H6.1, 6.2, 6.3 sgk Qua hình ảnh kích thích cho học sinh tìm hiểu học Phương thức: - Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh yêu cầu trả lời câu hỏi đây: +Em cho biết nội dung tranh + Những hình ảnh gợi cho em suy nghĩ tình hình kinh tế- trị nước ta thời Nguyễn - HS quan sát, trả lời Dự kiến sản phẩm - Học sinh quan sát hình ảnh, trao đổi, thảo luận với trả lời: + Ba hình ảnh là: Lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn, Quan võ thời Nguyễn, Lính cận vệ thời Nguyễn + Tuy nhiên, em chưa nắm tình hình trị- kinh tế thời Nguyễn nào: - Giáo viên nhận xét vào mới: Vua Quang Trung tổn thất lớn cho đất nước Thái tử Quang Toản lên không đập tan âm mưu xâm lược Nguyễn Anhs, triều Tây Sơn tồn 25 năm sụp đổ Chế độ phong kiến nhà Nguyễn thiết lập Để rõ tìm hiểu qua 27 Bài 27 Chế độ phong kiến nhà Nguyễn( TIẾT 1) 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy trò Hoạt động Mục Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền * Mục tiêu: HS nắm nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền nào? * Phương thức: Hoạt động nhóm.(12-14 phút) * Tổ chức hoạt động: - GV: giới thiệu cho Hs triều Tây Sơn sau Quang Trung mất, Quang Toản không đủ sức gánh vác công việc đất nước, Nguyễn Nhạc an phận không lo việc đất nước sau ? Nhân hội triều Tây Sơn suy yếu, Nguyễn Ánh có hành động gì? Nội Dung Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền - Năm 1802 Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân( Huế) làm kinh đô - Năm 1806 lên ngơi hồng đế, nhà nước qn chủ tập quyền củng cố -Năm 1815 nhà Nguyễn ban hành lậu Gia Long - Năm 1931 chia nước ta thành 30 tỉnh - GV: dùng lược độ tường thuật lại trận chiến Nguyễn Ánh đánh đổ Tây Sơn ? Sau Nguyễn Ánh đánh đổ triều Tây Sơn có hành động gì? - Hoạt động nhóm -B1: GV giao nhiệm vụ lớp chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận thực u cầu sau: Nhóm 1:Nhìn lược đồ cách tổ chức đơn vị hành triều Nguyễn Kể tên số đơn vị tỉnh ohur trực thuộc? Nhóm 2: Vua Gia Long củng cố luật pháp nào?Em biết nội dung luật Nhóm 3: Nhà Nguyễn thi hành biện pháp để củng cố qn đội?Mơ tả hình 6.2, 6.3 sgk? Nhóm 4: Về ngoại giao nhà Nguyễn làm gì? -B2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt) -B3: HS: báo cáo, thảo luận -B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1) HS nhóm khác chất vấn nhóm bạn với việc đặt câu hỏi: sao, Ví dụ: + Nhóm 1: Nhóm bạn hỏi: Bạn có nhận xét cách tổ chức đơn vị hành chính? + Nhóm 2: nhóm bạn hỏi: bạn có biết hồng triều hình luật có , điều? + Nhóm 3: nhóm bạn hỏi: Qua hình 6.2, 6.3 bạn thấy nhà nước ta thời kì nào? + Nhóm bạn hỏi: Hậu sách gì? GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh phủ trực thuộc -Quân đội: nhiều binh chủng, xây dựng thành trì vững -> Quan tâm củng cố quân đội - Đối ngoại: thần phục nhà Thanh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động thầy trò Hoạt động Mục Kinh tế triều Nguyễn *Mục tiêu: Học sinh thấy tình hình nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp triều Nguyễn *Phương thức: Hoạt động nhóm (12 phút) * Tổ chức hoạt động -B1: GV giao nhiệm vụ lớp chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận thực yêu cầu sau: Nhóm 1:Cơng khai hoang thời Nguyễn có tác dụng nào? Nhóm 2: Thời Nguyễn có quan tâm tu sửa đê điều không? Tại việc đê điều gặp khó khăn? Nhóm 3: Tình hình thủ cơng nghiệp triều Nguyễn nào? Nhóm 4: Tình hình thương nghiệp triều Nguyễn nào? -B2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt) -B3: HS: báo cáo, thảo luận -B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1) HS nhóm khác chất vấn nhóm bạn với việc đặt câu hỏi: sao, Ví dụ: + Nhóm 1: Nhóm bạn hỏi: diện tích canh tác tăng thêm cịn tình trạng dân lưu vong? + Nhóm 3: nhóm bạn hỏi: bạn có suy nghĩ tài thợ thủ công nước ta đầu kỉ XIX? Nội dung Kinh tế triều Nguyễn a Nông nghiệp: - Chú trọng khai hoang - Lập ấp, đồn điền - Đê điều không quan tâm tu sửa, nạn tham nhũng phổ biến b Thủ công nghiệp: - Thợ thủ cơng có điều kiện phát triển khơng bị kìm hãm c Thương nghiệp: - Nội thương: Buôn bán phát triển - Ngoại thương: Hạn chế buôn bán với người phương tây GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: tình hình trị, kinh tế triều Nguyễn Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thể hơn) chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo Dự kiến sản phẩm GV chuẩn bị đáp án Nếu HS trả lời sai HS khác GV nhận xét chuẩn hóa kiến thức D VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn - HS biết nhận xét, đánh giá phát triển kinh tế nước ta địa phương Phương thức: a Nêu câu hỏi sau hình thành kiến thức: Câu Tình hình kinh tế nước ta đầu kỉ XIX so với kinh tế nước ta nào? Câu 2.Liên hệ suy nghĩ cần làm để đấ nước giàu mạnh b GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh làm tập nhà): + Sưu tầm hình ảnh tiêu biểu tình hình trị- kinh tế nước ta triều Nguyễn + Liên hệ với tình hình thực tế nước ta địa phương nay, nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm (VD: Bằng hiểu biết thân em đánh giá thực trạng kinh tế, trị nào? - HS viết báo cáo (đoạn văn hay trình chiếu hay sưu tập ảnh…) VD: Viết đoạn văn ngắn khoảng 200 từ miêu tả nông nghiệp địa phương em - HS chia sẻ với bạn việc thông qua trao đổi sản phẩm cho bạn, gửi thư điện tử… - GV đánh giá sản phẩm HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi… Dự kiến sản phẩm: - Thực trạng kinh tế, trị nước ta nay: - Đề xuất số biện pháp: + Có chế sách hợp lý ... lên không đập tan âm mưu xâm lược Nguyễn Anhs, triều Tây Sơn tồn 25 năm sụp đổ Chế độ phong kiến nhà Nguyễn thiết lập Để rõ tìm hiểu qua 27 Bài 27 Chế độ phong kiến nhà Nguyễn( TIẾT 1) 3.2 HOẠT... độ phong kiến tập quyền - Năm 18 02 Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân( Huế) làm kinh đô - Năm 18 06 lên ngơi hồng đế, nhà nước qn chủ tập quyền củng cố -Năm 18 15 nhà Nguyễn ban hành... thức: Hoạt động nhóm (12 phút) * Tổ chức hoạt động -B1: GV giao nhiệm vụ lớp chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận thực yêu cầu sau: Nhóm 1: Cơng khai hoang thời Nguyễn có tác