Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với mục tiêu nhằm khảo sát thực trạng kỹ năng sống của trẻ mẫu giáo bé 3 – 4 tuổi ở trường mầm non Duyên Hà. Xây dựng một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé 3 – 4 tuổi tại trường mầm non Duyên Hà.
Giáo dục kỹ sống cho trẻ 3-4 tuổi ĐẶT VẤN ĐỀ Có thể nói việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em trách nhiệm nhà nước, xã hội, nhà trường gia đình Đối với việc giáo dục phát triển kỹ sống cho trẻ từ lứa tuổi mầm non thông quac hoạt động học hoạt động chơi, giao lưu trẻ hàng ngày trường, gia đình giữ vai trị vơ quan trọng phát triển trẻ nhỏ mặt như: thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực lao động Thông qua hoạt động hàng ngày hoạt động học tập mang tính nghệ thuật, giúp trẻ hoàn thiện nhân cách kỹ sống từ lứa tuổi mầm non Trong xã hội nay, giáo dục kỹ sống trở thành nhu cầu thiết yếu Bởi bùng nổ thơng tin, với văn hóa khơng phù hợp phong mỹ tục dân tộc, với suy thối đạo đức, với đua địi hệ trẻ, với mặt trái công nghệ thông tin, mặt trái xã hội, với muôn ngàn cạm bẫy … giới trẻ tiếp cận nhiều loại tác động, tốt có, xấu có, thường xuyên chịu tác động đan xen yếu tố tích cực tiêu cực, ln bị đặt vào hồn cảnh phải lựa chọn giá trị, phải đương đầu với khó khăn, thách thức, áp lực tiêu cực từ gia đình xã hội Việc giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non ngày trở nên thiết yếu nhằm góp phần đào tạo ” người ” với đầy đủ mặt: ” đức, trí, thể, mỹ “ Như Bác Hồ nói : “ Vì lợi ích 10 năm trồng – Vì lợi ích trăm năm trồng người” Sở dĩ Bác nói để khẳng định lần với việc giáo dục trẻ để trẻ trở thành công dân tốt cho xã hội cho đất nước nhiệm vụ hàng đầu Giáo dục kỹ sống trẻ lứa tuổi mầm non vô quan trọng, lứa tuổi hình thành hành vi cá nhân, tính cách, nhân cách Trẻ có kiến thức kỹ sống trẻ biết phải giao tiếp với ơng bà, bố mẹ nào, biết cách bảo vệ trước người lạ sao, biết cách phối hợp với bạn chơi cho Ngay lứa tuổi mầm non trẻ bắt đầu nhận thức đúng, sai, điều cần làm điều khơng làm…Giáo dục kỹ sống cho trẻ giúp trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thân mình, tạo tự tin cho trẻ giúp trẻ thích nghi với mơi trường xung quanh, khơng cịn giúp cho trẻ biết cách giao tiếp ứng xử sống hàng ngày, trẻ biết cách phối hợp với bạn chơi nhóm Để giúp trẻ có kỹ sống khơng có nghĩa phải dạy trẻ cao siêu vượt tầm hiểu biết trẻ, mà giúp trẻ trải nghiệm hoạt động hàng ngày xã hội thu nhỏ như: làm việc, sinh hoạt, vận động, giao tiếp sống, xoay quanh thân, gia đình, mơi trường xã hội, người lạ khơng quen biết Để giúp trẻ sống hài hịa, thích nghi thoải mái đời sống xã hội, biết cách đối phó với tình bất thường phát sinh hay khơng bị bình tĩnh trước nguy đột ngột, trẻ cần học rèn luyện từ nhỏ, từ tự nhiên việc học ăn, học nói, học đi, đứng, ngủ nghỉ, đến việc học để có kiến thức nhận thức chất sống, tôn trọng môi trường sống, môi trường thiên nhiên xung quanh ta, giao tiếp, ứng xử trung thực, khôn ngoan, lịch với người Giáo dục kỹ sống thực tế lớp C3 trẻ chưa mạnh dạn tự tin, khả tự phục vụ kém, tham gia hoạt động trẻ chưa đoàn kết, hợp tác học chơi Vậy làm để giáo dục kỹ sống cho trẻ – tuổi có hiệu giúp trẻ phát triển cách tồn diện mặt, câu hỏi đặt cho Từ trăn trở suy nghĩ chọn đề tài:” Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé – tuổi trường mầm non Duyên Hà “ Giáo dục kỹ sống cho trẻ 3-4 tuổi * Mục đích nghiên cứu: Khảo sát thực trạng kỹ sống trẻ mẫu giáo bé – tuổi trường mầm non Duyên Hà Xây dựng số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé – tuổi trường mầm non Duyên Hà * Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé -4 tuổi * Phạm vi áp dụng: Lớp mẫu giáo bé C3 trường Mầm Non Duyên Hà – Thanh Trì – Hà Nội năm học 2013 – 2014 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÝ LUẬN Giáo dục kỹ sống phần quan trọng chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Hiện nay, việc đưa giaó dục kỹ sống vào nhà trường, từ bậc học mầm non thực hầu giới nước có phương thức giáo dục khác Tại Việt Nam việc đưa giáo dục kỹ sống vào lứa tuổi mầm non trọng vào năm gần Có thể nói mơi trường xã hội có tác động, ảnh hưởng lớn tới việc hình thành kỹ sống cho trẻ Điều biểu qua hành vi phù hợp tích cực tương tác với người khác, với văn hố mơi trường xung quanh Vì giới xung quanh trẻ ln ln muôn sắc màu Trẻ nắm bắt cảm nhận từ từ Bởi vai trò xã hội, gia đình, nhà trường đặc biệt giáo có vai trò quan trọng việc phát triển sức khoẻ theo nghĩa rộng mặt thể chất, tinh thần xã hội Kỹ sống khả thể hiện, thực thi lực tâm lý xã hội Đối với trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáo – tuổi nói riêng, việc dạy trẻ kỹ sống cần thiết dạy trẻ kỹ gì? Dạy nào? Thì người giáo viển phải biết lựa chọn nội dung cho phù hợp với lứa tuổi nhận thức trẻ như: – Tự nhận thức thân dạy trẻ tự nhận sở trường, lực thân – Kỹ hợp tác với bạn bè dạy trẻ tham gia hoạt động bạn, trẻ biết nhường nhịn, hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ tốt – Kỹ sống tự tin dạy trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động trường, lớp – Kỹ tự lập dạy trẻ biết hành động cách chủ động, động – Tính trách nhiệm dạy trẻ biết hồn thành cơng việc giao – Kỹ quan hệ xã hội dạy trẻ mối quan hệ xã hội, biết giao tiếp hịa hợp với người – Kỹ thích tị mò ham học hỏi, khả thấu hiểu dạy trẻ biết tò mò, khám phá điều lạ vật xung quanh Qua đó, phát triển cho trẻ tồn diện Đức, Trí, Thể, Mĩ CƠ SỞ THỰC TIỄN Trường mầm non Duyên Hà nằm ven sơng Hồng ngồi bãi Trường phân bổ khu theo địa bàn dân cư thôn xã Năm học 2013 – 2014 nhà trường phân cơng dạy lớp mẫu giáo bé – C3 Lớp có , đạt trình độ chuẩn, theo học đại học Lớp có 25 cháu, 12 cháu nam , 13 cháu nữ có cháu tự kỷ, số có nhiều trẻ bố mẹ nuông chiều từ nhỏ dẫn đến tính ỷ lại số trẻ lại nhút nhát không tham gia vào hoạt động trường, lớp ... trạng kỹ sống trẻ mẫu giáo bé – tuổi trường mầm non Duyên Hà Xây dựng số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé – tuổi trường mầm non Duyên Hà * Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp giáo dục. .. mặt, câu hỏi ln đặt cho tơi Từ trăn trở suy nghĩ chọn đề tài:” Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé – tuổi trường mầm non Duyên Hà “ Giáo dục kỹ sống cho trẻ 3- 4 tuổi * Mục đích... dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé -4 tuổi * Phạm vi áp dụng: Lớp mẫu giáo bé C3 trường Mầm Non Duyên Hà – Thanh Trì – Hà Nội năm học 20 13 – 20 14 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÝ LUẬN Giáo dục kỹ sống