giao an tin hoc 6

Gi¸o viªn cÇn giíi thiÖu trùc quan mµn h×nh lµm viÖc cña phÇn mÒm Mario tríc khi cho häc sinh luyÖn tËp víi phÇn mÒm.. Giíi thiÖu c¸c bµi luyÖn tËp vµ yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn c¸c bµi [r]

Tuần:

Tiết: 1+ Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 1

Thông tin tin học

I Mục tiêu học

- Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu. - Biết dạng thông tin

- Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thơng tin ngời tin học ngành khoa học ngiên cứu hoạt động xử lí thơng tin tự động máy tính điiện tử

- Biết q trình hoạt động thơng tin ngời

- Cã kh¸i niƯm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học II Phơng tiện dạy học

SGK, ví dụ cụ thể dạng thông tin III Lªn líp.

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Thơng tin gì? Đặt vấn đề “thông tin”

- Xung quanh ta có nhiều thông tin thông tin từ nguần khác Để hiểu rõ thông tin g× chóng ta t×m hiĨu mét sè vÝ dơ

- TiÕng trèng trêng sÏ b¸o cho em biÕt giê chơi, hay vào lớp

- Ta ang i ngã t đờng gặp đèn tín hiệu giao thơng báo màu đỏ cho ta biết qua đờng

- Xem dự báo thời tiêt TV ta biết đợc khí hậu mai nắng, ma?

? Từ ví dụ em cho biÕt th«ng tin cã ë xung quanh ta kh«ng?

? Thông tin có báo cho ta biết hiểu đ-ợc điều không?

- HS ý nghe giảng ghi chép

- HS cho vÝ dơ: thÊy chn chn bay thÊp  trêi s¾p ma

- HS: Qua ví dụ có ë xung quanh chóng ta

- Mọi điều chínhlà giới xung quanh

Vởy: Thông tin tất đem lại sù hiĨu biÕt vỊ thÕ giíi xung quanh ta (Sù vËt, sù kiƯn…) vµ vỊ chÝnh ngêi

HS Đọc khái niệm thông tin II Hoạt động thông tin ngời

- GV-Lấy ví dụ: Quyển sách chứa nhiều thông tin em dọc tìm hiểu khiến tức sách nghĩa em tiếp nhận thồng tin Ta suy nghĩ giải tập sách ta xử lí thơng tin Khi giải đợc tốn em nhớ đợc phơng pháp tốn nghĩa em lu trữ thông tin Sau em lạốio sánh két quả, trao đổi cách làm với  trao đổi thông tin

- GV: Đó hoạt động thơng tin ngời

- GV: Cho HS nêu hoạt động thông tin gì?

- GV: Cho HS lấy ví dụ khác hoạt động thông tin

- GV- Mỗi hành động việc làm ngời gắn liền với hoạt động thông tin cụ thể

- Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng

- Ta cã m« hình xử lí thông tin:

+ Thụng tin vo thơng tin trớc xử lí (TT cha đợc xử lí)

+ Thơng tin thơng tin nhận đợc sau xử lí (TT đợc xử lí)

+ Xử lí cính việc tiếp nhận thông tin

- HS: HĐTT việc tiếp nhận, sử lí, lu trữ truyền (trao đổi) thơng tin

- HS: Tù lÊy 12 vÝ dô

HS nghe giảng ghi chép đầy đủ

III Hoạt động thơng tin tin học Xử lí TT

GV-Hoạt động thông tin ngời đợc tiến hành trớc hết nhờ iác quan não

- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử

Tæng kÕt :

- HS đọc phần SGK

IV.Cđng cè vµ híng dÉn vỊ nhµ - Tóm tắt nội dung

- Nhắc nhở học sinh học , làm tËp SGK

- Mời HS đọc đọc thêm : Sự phong phú thông tin

- HS đọc

Tuần:

Tiết: Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 2

Thông tin biểu diễn thông tin

I Mục tiêu học

- Phân biệt đợc dạng thông tin

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin biểu diễn thông tin máy tính dÃy bit

II Phơng tiện dạy học

* Các hình ảnh SGK

III Lên líp

Hoạt động thầy trị Nội dung

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ?1 Thông tin ? Cho số ví dụ ?

?2 Hoạt động thông tin ngời ? Nêu mơ hình q trình xử lí thơng tin ?

HS 1: thông tin tất VD: Bảng tin Đội thông báo cho ta biÕt néi dung cÇn thùc hiƯn tn

HS 2: Hoạt đông thông tin ngời: tiếp nhận xử lí lu trữ, truyền (trao đổi)

Hoạt động 2: Các dạng thông tin Qua hơm trớc cúng ta học ta thy

thông tin phong phú đa dạng VD: Đọc thông tin bảng tin

- Đọc thông tin báo

- Hình ảnh ảnh đèn tín hiệu giao thông

- Thông tin qua biểu đồ, lợc đồ - Nghe nhạc , tiếng trống trờng Từ ví dụ ta thấy thơng tinchính tin học có dạng :

+ Dạng văn + Dạng hình ảnh + Dạng ©m

*Dạng văn : Những đợc ghi lại Bằng số , chữ viết hay kí hiệu sách ,

Chú ý nghe giảng chép bai đầy đủ

- Theo em dạng thông tin tồn thông tin khác không ?

- HS: Có tồn dạng thông tin khác

-báo chí

* Dạng hình ảnh : Những hình vẽ minh họa sách ,báo cho thông tin dạng hình ảnh

* Dạng âm : Là thông tin dạng âm

Lu ý : Ba dạng thơng tin trình bày SGK khơng phải tất dạng thông tin

Trong sống ngời thờng thu nhận thông tin dới dạng khác nhau: mùi vị , cảm giác ( nóng , lạnh, vui, buồn ….) Đối với máy vi tính thơng tin cha thực đợc

Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin

 BiĨu diƠn th«ng tin

 VD: Mỗi dân tộc có hệ thống chx riêng để biểu diễn thơng tin dới dạng bn

Để tính toán biểu diễn thông tin dới dạng số kí hiƯu to¸n häc

 Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể

 Ngời khiếm thính dùng nét mặt cử động bàn tay đẻ thể điều muốn nói …

Biểu diễn thông tin cách : Văn , hình ảnh , âm biểu diễn cách khác

? Theo em biĨu diƠn th«ng tin cã thĨ hiƯn díi dạng cụ thể không ?

Vy biu din thông tin cách thể thông tin dới dạng

 Vai trị biểu diễn thơng tin Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin

 VD: Mơ tả hình dáng ngời xa lạ em hình dung ngời

 BiĨu diƠn th«ng tin cho phÐp ta lu giữ chuyển giao thông tin

hoạt động thông tin ngời

VD: Các bia tiến sĩ Văn Miếu Quốc Tử Giám Hà Nội cho ta biết thông tin kiện ngời cách ta trăm năm lịch sử

Lu ý : Cùng thông tin có nhiều cách biểu diễn kh¸c

Hoạt động 4: Biểu diễn thơng tin máy tính - Đối với máy tính thơng tin đợc biểu diễn

dới dạng dãy bít (Dãy nhị phân) Trong hệ dếm nhị phân dùng chữ số VD: Bóng đèn có trạng thái sáng tối (t-ơng ứng với bóng đèn sáng (bật), tắt)

VÝ dụ:

Số15 biểu diễn m¸y tÝnh dạng d·y bit là: 00001111

ChữA biểu diễn m¸y tÝnh dạng d·y bit là: 01000001

Số514được biểu diễn m¸y tÝnh dạng d·y bit là: 0000001000000010

TừHOA biểu diễn m¸y tÝnh dạng d·y bit :

01001000 01001111 01000001 H O A

Tuần:

Tiết: + Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 3

Em cú th làm đợc nhờ máy tính

I Mục tiêu học

- Bit c cỏc khả u việt máy tính nh ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội

- Biết đợc máy tính cơng cụ thực ngi ch dn

II Phơng tiện dạy học

III Lªn líp

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ 1/ Hãy nêu dạng thông tin bản? cho ví

dơ

2/ BiĨu diƠn th«ng tin gì? vai trò biểu diến thông tin

3/ Nêu cách biểu diễn thông tin máy tính?

HS1: Có dạng thông tin bản: Văn bản, hình ảnh, âm

HS2: Nêu khái niệm biểu diễn thông tin vai trò

HS3: Thơng tin máy tính đợc biểu diễn dới dạng dãy bit (dãy nhị phân) dùng hai kí tự

Hoạt động 2: Một số khả máy tính GV: cho HS nghiên cu SGk cho bit nhng

khả máy tính

GV phân tích cho số ví dụ cụ thể + Khả tính toán nhanh

Ví dụ: để tính lơng cho cơng nhân cơng ty, xí nghiệp tính tay phải nhiều thời gian công sức, nhng MTĐT ta cần thời gian (mấy phút - điển hình việc tính tốn đợc áp dung Excel - học lớp 7)

+ Tính tốn với độ xác cao (tìm đợc chữ số thứ triệu tỷ sau dấu chấm thập phân số pi số - trớc tìm đợc chữ số thứ 32 sau dấu chấm thập phân)

- Tìm hiểu nêu khả máy tính

+ Khả lu trữ lớn:

Máy tính chứa nhiều tài nguyên (chơng trình, liệu), với máy tính cá nhân chứa lợng thông tin tơng ứng với khoảng 100.000 sách

+ Khả làm việc không mệt mỏi

Máy tính lµm viƯc st 24 h/ngµy

Hoạt động 3: Có thể dùng MTĐT vào việc gì? Gv: ?Với khả theo em

máy tính làm đợc việc gì? GV phân tích cụ thể cơng việc

HS: Th¶o ln nhãm - Đại diện nhóm trình bày:

- Thc hin cỏc tính tốn - Tự động hóa cơng

viªc văn phòng: Soạn thảo, in ấn văn

- Hỗ trợ công tác quản lý - Công cụ học tập giải trí - điều khiển tự động robot - Liên lạc, tra cứu, mua

bán trực tuyến Hoạt động 4: Máy tính điều cha thể.

GV yêu cầu HS đọc phần

?Theo em máy tính khơng làm đợc gì? HS đọc phần SGk

Máy tính cha làm đợc: phân biệt mùi vị cảm giác, cha có lực t nh ngời Vì sản phẩởití tuệ ngời cha thể thay ngời

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò

?Những khả to lớn làm máy tính trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu?

Hãy lấy vài ví dụ thực với trợ giúp máy tính - Học nắm đợc nội dung

- Trả lời câu hỏi học thuộc phần ghi nhớ SGK trang 12 - Đọc đọc thêm

- Nghiên cứu

Tuần:

Tiết: + Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 4

máy tính phần mềm máy tính

I Mục tiêu học

- HS biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm - Biết đợc máy tính hoạt động theo chơng trình

- RÌn lun ý thøc mong mn hiĨu biÕt vỊ m¸y tÝnh tác phong làm việc

II Phơng tiện dạy häc

- GV chuẩn bị sơ đồ cấu trúc máy tính hệ thống máy tính

III Lªn líp

Hoạt động thầy trị Nội dung

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ?1 Nêu khả máy tính?

?2 Có thể dùng máy tính vào cơng việc gì? GV cho học sinh t ỏnh giỏ nhn xột

HS1: lên bảng nêu khả máy tính

HS2: Nêu công việc sử dụng máy tính

Hot động 2: Mơ hình q trình ba bớc. ? Nêu q trình sử lý thơng tin máy tính

(bài 1)

Từ mô hình ta có mô hình trình ba bớc: (GV giới thiệu viết lên bảng)

Nhập Xử lí Xuất (Input) (Ouput) GV lấy phân tích mét sè vÝ dơ:

Ví dụ: Khi giải tốn điều kiện tốn cho (Input); suy nghĩ, tính tốn, tìm tịilịi giải (xử lí); đáp số cua toán (Uoput)

GV cho Hs lÊy mät sè vÝ dơ kh¸c

Để giúp ngời q trình xử lí thơng tin, máy tính cần phải có thành phần, phận thực chức tơng ứng: thu nhận, xử lí,xuất thơng tin xử lớ phn

HS: Mô hinh trình sử lý thông tin: TT vào xử lý TT

Hs chó ý nghe vµ ghi bµi

Hoạt động 3: Cấu trúc chung máy tính điện tử Gv giới thiệu mơ hinh fmỏy tớnh ca th h u

tiên máy tính ngày (hình ảnh SGK trang 15)

Nh ta thấy máy tính đời thời điểm khác hình dáng kích thớc khác nhng có điểm chung gì?

? Nªu cÊu tróc chung cđa m¸y tÝnh?

Gv- Các thành phần nêu hoạt động dới hớng dấn chơng trình máy tính ngời làm

Gv - Chơng trình máy tính tập hựp câu lệnh môi câu lệnh hớng dẫn thao tác ụ thể cần thực hiện.

Gv - phân tích phËn

+ Bé xư lÝ trung t©m: CPU (viÕt tắt từ: central processing unit)là nÃo máy tính thực chức máy tính nh: tính toán, điều khiển

+ Bộ nhớ nơi lu trữ chơng trình liệu có hai bé nhí: (quan sat h×nh SGK/16)

 Bé nhớ trong: lu trữ trình máy tính làm việc ví dụ RAM - TT tắt máy

 Bộ nhớ ngồi: lu trữ lâu dài: ví d cng, UBS, a CD

Đơn vị đo dung lợng nhớ byte (B) + Thiết bị vào / ra:

Thiết bị vào (nhập): bàn phím, chuột

Thiết bị (xuất): hình, máy in

HS quan sát hình ảnh SGK / 15

Hs: cã cÊu tróc gièng

CÊu tróc chung cđa m¸y tÝnh: + Bé xư lÝ trung t©m

+ Bé nhí

+ ThiÕt bị vào

HS ghi

Hs: ý nghe vµ ghi bµi

Hoạt động 4: Máy tính cơng cử lý thơng tin

Gv - giới thiệu Máy tính thiết bị sử lí thông tin hiệu quả:

Nhận thông tin từ thiết bị vào

Xử lí lu trữ thông tin

Đa thông tin

Nghiờn cu phần quan sát mơ hình hoạt động ba bớc máy tính SGK / 17

Hoạt động 5; Phần mềm phân loại phần mềm GV - cho học sinh nghiên cứu phần - tìm hiểu

thế phần mền, phân loại phần mềm? Hs: nghiªn cøu SGK

Gv: Nªu mét vài ví dụ phần mềm - Phần mềm hệ thèng: Win Xp

- PhÇn mỊm øng dơng: Office (phần mếm soạn thảo), phần mềm Game

của máy tính Có hai loại: phần mềm hẹ thống phÇn mỊn øng dơng

Cđng cè - Híng dÉn nhà. Nhắc lại phần ghi nhớ cuối

Học , trả lời câu hỏi bạitapj học

Tuần:

Tiết: Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 1

làm quen với số thiết bị máy tính.

I Mục tiêu học

- Học sinh nhận biết đợc số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại thơng dng nht hin nay)

- Biết cách bật tắt máy

- Biết thao tác với bàn phím

II Phơng tiện dạy học

* Phòng máy

III Lên lớp

Hot ng thầy trò Nội dung

Hoạt động 1: Phổ biến nội quy phòng máy Gv: phổ biến nội quy phũng mỏy cho hc

sinh yêu cầu học sinh có trách nhiệm bảo quản trang thiế bị phòng máy

Hot ng 2: Phõn bit cỏc phận máy tính cá nhân a) Các thiết b nhp d liu c bn:

Gv: Nêu thiết bị nhập liêu chímh máy tính?

Gv- để tiện việc sử dụng ngời ta chia bàn phím thành vùng

+ Vïng phÝm chức năng: từ F1 F12

(hàng bµn phÝm)

+ Vïng phÝm sè 0  9 (hàng thứ hoặc

vùng bên phải bàn phím)

+ Vïng phÝm trá: ; tab, Home, end, …

+ Phím đặc biệt: Esc (thốt), Print Sreen (in hình); Pause (tạm dừng)

+ Vïng phÝm soạn thảo a z

Chut (Mouse) l thit bị điều khiển nhập liệu đợc dùng nhiều môi trờng giao giao diện

b) Thân máy: bao gồm thiế bị nh CPU, RAM, ROM nguồn điện… c gn

Hs - Tiết bị nhập liêu máy tính bàn phím

trong bảng mạch (Main board) c) Các thiết bị xuất liệu: Màn hình - hiển thị kết hoạt động máy tính giao tiếp ngời

m¸y tÝnh

M¸y in - đa liệu giấy Loa - đa âm ngoµi

d) Các thiết bị lu trữ: Đĩa cứng, đĩa mềm, USB…

Hoạt động 3: Khởi động máy Gv nói thực máy bật cơng

tắc hình cơng tắc thân máy Gv quan sát hớng dẫn hs khởi động mỏy

Hs quan sát thực

Hot động 4: Làm quen với bàn phím chuột Gv - giúp học sinh phân biệt nhóm

phÝm phân biệt việc gõ phím với tổ hợp phím chẳng hạn giữ phím Shift gõ kí ự gõ phím F nhấn giữ phím All Ctrl

Gv yêu cầu học sinh di chuyển chột quan sát hình

Hs - thực theo yêu cầu giáo viên nêu nhạn xét

Hot ng 5: Tt mỏy Gv - Hớng dẫn HS - Nháy vào nút Start

chän Turn off Computer råi chän Turn off. (hc Start Sut down Sut down Ok)

HS lµm theo hớng dấn giáo viên

Đánh giá, nhận xét thực hành

Tuần:

Tiết: + 10 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 5

Luyện tập chuột I Mục tiêu:

+ Học sinh biết tác dụng chức chuột

+ Cỏc em bớc đầu hình dung đợc chức cách sử dụng “ chuột” + Sử dụng thành thạo thao tác với “ chuột “

+ HS có ý thức sử dụng có hiệu bảo vệ chuột sử dụng máy tính II Các thiết bị tài liệu cần thiết:

- GV chuẩn bị phòng máy cho em thực hành - HS ôn tập thao tác với chuột

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (?) Em mô tả lại cách rê chuột,

nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy chuột phải? áp dụng thao tác để mở biểu t-ợng mà em thích?

Chuyển vị trí biểu tợng Recycle Bin đến chỗ khác tuỳ ý?

GV nhËn xét cho điểm

HS lên bảng

HS khác theo dõi nhận xét

Hoạt động 2: Mục tiêu + Các em biết tác dụng chức “chuột”

+ Các em bớc đầu hình dung đợc chức cách sử dụng “ chuột” + Sử dụng thành thạo thao tác với “ chuột “

+ HS có ý thức sử dụng có hiệu bảo vệ chuột sử dụng máy tính Hoạt động 3: GV làm mẫu thao tác với chuột

+ Đa trỏ đến biểu tợng Microsoft Word hình

+ Nháy đúp chuột: Chọn vị trí cần thiết nháy liên tiếp lần vào phím trái chuột vào biểu tợng Microsoft Word, gõ dòng văn với nội dung + Nhấn giữ kéo rê từ đầu dòng đến

bôi đen)

+ a trỏ chuột tới nút X để đóng ch-ơng trình

Gv nói làm mẫu, yêu cầu Hs làm theo

ghi nhí c¸c thao t¸c

Hoạt động 4: Học sinh luyện tập GV yêu cầu HS thực theo thao

tác GV hớng dẫn, học sinh thao tác với biểu tợng chơng trình khác

GV uốn nắn, sửa sai cho em, đặc biệt em có kỹ cịn yếu Khi sử dụng cần lực nhỏ tác động đợc với chuột, tránh trờng hợp số học sinh, đặc biệt số học sinh nam tháo lắp, hay tác động không tốt đến chuột

HS hoạt động theo nhóm, lần lợt thực thao tác với chuột cho thành thạo

Theo dõi để thấy vai trò việc sử dụng chuột cách

Hoạt động 5: Củng cố dặn dị

VỊ nhµ cã thĨ luyện tập thêm thao tác với chuột cho thành th¹o.

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 11 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 6

Học gõ mời ngón I Mơc tiªu:

+ Học sinh biết nắm đợc kỹ thuật gõ 10 ngón tay

+ Hình thành cho em phản xạ gâ 10 ngãn mét c¸ch cã kü thuËt, tr¸nh c¸ch gâ chØ sư dơng mét vµi ngãn tay

+ Học sinh thực hành gõ số câu đơn giản II Các thiết bị tài liệu cần thit:

Tranh vẽ thể cách phân bố ngón tay bàn phím Chuẩn bị phòng máy cho HS thực hành

III: Tin trỡnh tổ chức day: A_ Các hoạt động học tập:

Hoạt động giáo viên Ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu cách phân bố ngón tay

GV treo tranh vÏ thĨ hiƯn c¸ch phân bố ngón tay bàn phím

HS quan sát, ghi bài.( Vẽ lại cách phân bố ngón tay bàn phím)

Gv : Các em ý không dùng ngón tay gõ cách tuú tiÖn

Khi gõ ta phải thuộc lịng cách gõ phân bố ngón tay để gõ cho xác Khơng gõ cách tuỳ tiện , lúc đầu nhanh cách gõ 10 ngón nhng xét cách lâu dài khụng u vit

1 ) Giới thiệu cách phân bè ngãn tay:

Hoạt động 2: Giáo viên làm mẫu cho học sinh. Giáo viên thao tác mẫu cho hs xem

Chú ý gõ GV khơng đợc nhìn vào bàn phím

Hoạt động 3: Học sinh tập gõ 10 ngón Kết hợp với tranh vẽ có bảng em

h·y tËp gâ 10 ngãn ?

GV lu ý HS : Lúc đầu em cha quen gặp khó khăn gõ sai

ng tËp nhiỊu th× sÏ bít sai

GV treo tập lên bảng : Tập gõ theo đọan thơ sau:

“Kh«ng có việc khó

Chỉ sợ lòng không bền Đào núi lấp biển

Quyết chí làm nên

GV chọn chấm điểm vµi nhãm thùc hµnh tèt

Khi HS thực em gõ sai, GV hớng dẫn cho em cách sử dụng phím xố bàn phím để em biết cách dùng phím xố

HS tập gõ đoạn thơ

Hỏi GV vấn điều cha biết

B: Dặn dò:

_ Học bài, thuộc cách phân bố ngón tay bàn phím _ Thực hành máy

Tuần:

Tiết: 12 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 6

Học gõ mời ngãn (TiÕp theo) I Mơc tiªu:

+ Học sinh biết nắm đợc kỹ thuật gõ 10 ngún tay

+ Hình thành cho em phản xạ gõ 10 ngón cách có kỹ thuËt + Häc sinh thùc hµnh gâ mét đoạn thơ mà HS thuộc

II Chuẩn bị:

GV: Tranh vẽ thể cách phân bố ngón tay bàn phím Chuẩn bị phòng máy cho HS thực hành

HS: Học thuộc cách phân bố ngón tay bàn phím III Tiến trình tổ chức dạy:

A_ Các hoạt động học tập:

Hoạt động giáo viên Ghi bảng

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ. ? Em trình by v cỏch phõn b ngún

tay bàn phÝm?

HS đứng chỗ phát biểu HS khác nhân xét , bổ sung Gv cho điểm

? Gâ 10 ngãn gâ néi dung sau:

“Quê hơng anh nớc mặn đồng chua Làng nghèo, đất cày lên sỏi đá Anh với đôi ngi xa l

Tự phơng trời chẳng hẹn quen nhau. GV nhận xét cho điểm

Hot ng 2: Luyện tập gõ 10 ngón. Gv yêu cầu hc sinh gừ 10 ngún theo

bài văn, hay thơ mà em thuộc Mỗi học sinh tù gâ theo ý m×nh

Mỗi em lần, cho thành thạo GV quan sát hớng dẫn, uốn nắn cho HS, em có cách đặt sai ngón tay Tránh trờng hợp HS tạo thành thói quen khó sửa

GV:Khi sử dụng cần gõ lực nhỏ lên phím gõ đợc phím

B: Dặn dò: _ Học bµi

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 13 + 14 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bi s dng phn mềm mario để luyện gõ phím I Mục tiêu:

 Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mời ngón

 Thực đợc việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực đợc gõ bàn phớm mc n gin nht

Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II Chuẩn bị:

Gv: nghiên cứu tài liệu; Chuẩn bị phòng máy; bảng phụ HS: Nghiên cứu trớc phần mÒm

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu phần mềm Mario

Giáo viên cần giới thiệu trực quan hình làm việc phÇn mỊm Mario tríc cho häc sinh lun tËp với phần mềm

Giới thiệu luyện tập yêu cầu học sinh thực theo thứ tự luyện với phím hàng sở

2 Luyện tập

Giỏo viên thao tác mẫu (hoặc sử dụng hình ảnh trực quan để giải thích, hớng dẫn) hớng dẫn học sinh khởi động, nhập tên để đăng kí sử dụng Hớng dẫn học sinh cách đặt mức độ kĩ cần đạt, chọn biểu tợng ngời dẫn đờng chuột Nên hớng dẫn học sinh lựa chọn học dễ nâng dần lên

Giải thích cho học sinh hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện học sinh

Giáo viên nên hớng dẫn học sinh cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm trình học tập rèn luyện thân nhờ đánh giá tự động phần mềm Đồng thời tạo điều kiện, phân vai để học sinh theo dõi, quan sát đánh giá kết lẫn tạo khơng khí thi đua học tập

Hớng dẫn học sinh cách thoát khỏi phần mềm 3 Hớng dẫn cài đặt phần mềm Mario

Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt Mario) phần mềm phổ biến số phần mềm luyện gõ bàn phím Phần mềm đợc viết năm 1992 hãng InterPlay Entertainment phát hành dựa hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trò chơi điện tử phim hoạt hình hãng sản xuất trò chơi Nintendo Đây phần mềm tiếng luyện gõ mời ngón đợc viết DOS năm cuối kỉ XX, nhiên chạy đợc hệ điều hành Windows 98/2000/XP

a) Các bớc cài đặt

Phần mềm Mario cài đặt từ hai đĩa mềm gốc từ đĩa cứng sau chép cài lên đĩa cứng

1. Ch¹y tƯp INSTALL.EXE

2. Thực bớc theo dẫn chơng trình cài đặt Khi đợc yêu cầu chọn vị trí cài đặt, chọn Install to Hard Disk nhấn phím F10

3. Nhấn phím Enter để chấp nhận th mục ngầm định C:\MARIO nhấn

phím Y để khẳng định lại

4. Tiếp tục nhấn Enter chơng trình yêu cầu đa đĩa mềm thứ hai vào ổ

đĩa

5. Trong cửa sổ ta chọn cấu hình cho hình, âm tốc độ máy phần mềm đợc cài đặt xong

3. Nh¸y chän Send toDesktop (create shortcut).

Biểu tợng phần mềm Mario đợc tạo hình

Khi khởi động phần mềm tệp MARIO.EXE, hình có dạng giống nh mơ tả hình sau:

c) Các bảng chọn phần mềm

Cỏc bng chọn phần mềm MARIO File, Student Lessons Sử dụng phím  ,  ,  ,  để xem chọn lệnh trờn cỏc bng chn ny

Các lệnh bảng chọn File:

About Thông tin phần mềm MARIO.

Help Hiện thông tin trợ giúp hình nhỏ (tiếng Anh)

Demo – Tự động giới thiệu trình diễn phần mềm.

 Keyboard – Hiển thị hình ảnh bàn phím với màu sắc mơ tả ngón tay phím đợc gõ tơng ứng

 Music Bật/tắt nhạc phần mềm

Sound F/X Bật/tắt âm thanh.

Speech Bật/tắt tiếng nói thuyết minh

Quit Thoát

Các lệnh bảng chọn Student:

New - Khëi t¹o mét häc sinh míi

 Load - Më th«ng tin cđa mét häc sinh.

 Edit - Nhập, điều chỉnh thông tin học học sinh

Lesson Times - Đặt thời gian cho mức học

Certificates - Xem thông tin Các lệnh bảng chọn Lessons:

 Home Row Only – ChØ gåm c¸c phÝm hàng sở.

Add Top Row Thêm phím hàng

Add Bottom Row - Thêm phím hàng dới

Add Numbers - Thêm phím hàng phím số

Add Symbols - Thêm phím kí hiệu

 All Keyboard - Toµn bé bµn phÝm

Sau chọn xong học từ bảng chọn Lessons (có sáu thực hành), có bốn mức luyện gõ nh sau:

Møc Tªn gäi BiĨu tợng

trên hình Mô tả Điều kiệnthực

Khu vùc b¶ng chän chÝnh: File, Student, Lessons

1 Outside

(Ngoµi trêi) Møc dµnh cho ng-ời bắt đầu Không cóđiều kiện Underwater

(Dới nớc) Mức dành cho ng-ời trung bình WPM = 10 Underground

(Dới mặt đất) Mức dành cho ng-ời muốn phát triển nâng cao

WPM = 30 Practice

(Lun tËp) Møc thùc hµnh vµ luyện tập Không có điều kiện IV: Dặn dò: _ Häc bµi

V: Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 15 + 16 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 8

quan sát trái đất hệ mặt trời I Mục tiêu:

- HS giải thích đợc tợng ngày đêm, tợng nhật thực, nguyệt thực…

- HS biÕt c¸ch sư dụng phần mềm rõ cụ thể cửa sổ chơng trình

- HS nghiêm túc thực nội quy phòng máy II Chuẩn bị:

Gv: nghiên cứu tài liệu; Chuẩn bị phòng máy; bảng phụ HS: Nghiên cứu trớc phần mềm

III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Gv: Trái Đất quay xung

quanh Mặt Trời ntn? Vì lại có t-ợng nhật thực, nguyệt thực? Hệ Mặt Trời có hành tinh nào? Phần mềm mô Hệ Mặt Trời giải đáp cho câu hỏi

Trong khung hình Hệ Mặt Trời Em nh×n thÊy:

+ Mặt Trời màu đỏ rực nằm trung tâm + Các hành tinh Hệ Mặt Trời nằm quỹ đạo khác quay xung quanh Mặt trời

+ Mặt Trăng chuyển động nh vệ tinh quay xung quanh Trái Đất

HS nghe quan sát hình

Hot ng 2: Các lệnh điều khiển quan sát Gv giới thiệu lệnh điều khiển quan

s¸t:

đạo chuyển động

2, Nháy chuột vào nút VIEW làm cho vị trí quan sát em tự động chuyển động không gian

3, Di chuyển ngang (ZOOM) để phóng to, thu nhỏ

4, Di chuyển ngang (SPEED) để thay đổi vận tốc chuyển dộng hành tinh

5, Các nút mũi tên: dịch chuyển toàn khung nh×n

Hoạt động 3: Thực hành 1, Khởi ng: nhỏy ỳp chut lờn biu

t-ợng h×nh nỊn

2, Điều khiển khung nhìn cho thích hợp 3, Quan sát chuyển động Trái Đất Mặt Trăng

? Tại Sao có tợng ngày v ờm?

Em hÃy quan sát tợng nhật thực cho biết tợng xảy nào?

Cho HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày

Em hÃy quan sát tợng nguyệt thực cho biết tợng xảy nào?

HS thảo luận nhóm

HS thực hành

HS: Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất tự quay xung quanh nhng hớng mặt phía Mặt Trời Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời

HS thảo luận nhóm

HS: Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời thẳng hàng, Mặt Trăng nằm Mặt Trời Trái Đất

HS thảo luận nhóm

HS: Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời thẳng hàng, Trái Đất nằm Mặt Trời Mặt Trăng

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò ? Tại có tợng ngày đêm?

? Khi Nào có tợng nguyệt thực? - Về nhà học Tiết sau kiểm tra học kì

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 17 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài tập I Mục tiêu:

- Hs ôn lại kiến thức máy tính, thiết bị máy tính chơng trình máy tính

- HS biết phân biệt dạng thông tin máy tính

- Củng cố kiến thức chơng II Chuẩn bị:

- GV: nghiên cøu tµi liƯu, hƯ thèng bµi tËp - HS: học kĩ lí thuyết từ đầu chơng

III Hoạt động dạy học Luyện tập

GV treo bảng phụ ghi hệ thống tập

GV yờu cầu HS hoạt động nhóm làm tập bảng phụ Cả lớp chia làm nhóm thực làm tập

I. Khoanh tròn vào đáp án ỳng nht:

1 Đối với máy tính nhạc là:

a) Một dạng thông tin

b) Không phải dạng thông tin

c) Một dạng dành cho nhạc sỹ d) Tất sai

2 Nhỏy ỳp chut l:

a) Nháy nhanh hai lần liên tiếp nút trái thả tay b) Nháy hai lần cách phút

3 Thiết bị nhập kiệu máy tính là:

a) Bàn phím b) Chuột

c) Máy quét

d) Tất trờng hợp

4 Dạng thơng tin máy tính điện tử cha “ nhận bit c l:

a) Mùi vị b) Chữ in

c) D·y sè d) TiÕng nh¹c

5 Máy tính điện tử “nhận biết” đợc hình ảnh nhờ:

a) Nhìn thấy hình ảnh b) Giải mà hình ảnh

c) Mã hóa hình ảnh d) Tất ỳng

6 Thiết bị xuất liệu là:

a) Màn hình b) Máy in

c) Máy chiếu đa

7 Có thể lu trữ lúc máy tính điện tử:

c) Những công thức nấu ăn, nhạc, phim d) Tất

8 Khi tắt máy liệu (có lu trữ) nhập vào máy tính đợc lu trữ lâu dài trong:

a)RAM

b)ổ cứng, đĩa CD, USB…

c)CPU

d)Tất sai

9 200 kilo byte b»ng:

a) 1024 byte b) 2048 byte

c) 20480 byte d) 204800 byte

10 Tốc độ sử lý thông tin máy tính điện tử là:

a) ChËm b) Nhanh

c) Võa ph¶i d) TÊt c¶ sai

11 Hàng phím sở là:

a) q w e r o p b) a s d j k l c) z x n m

II Điền vào chỗ trống câu sau cho thích hợp:

1) Máy tính điện tử cần có phận

2) Có thể biến máy tính thành th viện phong phú để chứa ………

3) Cã ba giai doạn trình sử lí thông tin là: ………

4) Ngày để hoạch tốn cơng trình, ngời ta có thê nhờ: ………

III. Điền Đ (nếu đúng), S (nếu sai) vào ô trống.

1 Máy tính điện tử điều khiển phi thuyền vũ trụ đa ngời Mỹ lên mặt trăng Máy tính điện tử đa hình ảnh ăn mùi thơm ăn Ngày dễ dàng tìm hiểu tin tức khắp giới cách nhanh chóng Hiện nhà có máy tính điện tử (máy vi tính) khơng cần dùng đầu đĩa

IV Chän mét c©u cét A ghÐp mét c©u cét B cho phù hợp ghi kết vào cột C.

Tên gọi (A) So sánh với đơn

vÞ đo khác (B) Kết (C)

1/ Giga byte a) 1024 byte + ………

2/ Byte b) 1048576 byte +……….…………

3/ Mega byte c) byte +………

4/ Kilo byte d) 1073741824 byte +………

a) Chơng trình máy tính là……… , câu lệnh ……… ……… Chơng trình máy tính đựoc gọi ………

…… ………

b) Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào ……… … vµ ……… ……… GV - cïng häc sinh chữa - nhận xét - bổ sung cho nhóm

Hớng dẫn nhà

Tuần:

Tiết: 18 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Kiểm tra tiết

Soạn giáo án chấm trả

Tuần:

Tiết: 19+20 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Chơng 3 Hệ điều hành Bài 9

vì cần có hệ điều hành

I. Mục tiêu:

_ Học sinh hiểu hệ điều hành, nhiệm vụ hệ điều hành Từ biết đợc cần có hệ điều hành

_ Học sinh nêu đợc số hệ điều hành phổ biến II Các thiết bị tài liệu cần thiết:

GV chuÈn bÞ:

+ Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án + Bảng phụ ghi khái niệm hệ điều hành HS: chuẩn bị

III Cỏc hot ng dy v học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Khái niệm hệ điều hành ? Em lấy ví dụ phần mềm hệ thống?

Gọi HS đứng chỗ trả lời

GV nhËn xÐt, bỉ sung vµ chốt: Hệ điều hành phần mềm hệ thống quan trọng Vậy hệ điều hành gì?

GV treo bảng phụ ghi khái niệm hệ điều hành

Gọi HS đứng chỗ đọc khái niệm bảng phụ HS khác theo dõi

GV cho HS ghi kh¸i niƯm:

Hệ điều hành tập hợp chơng trình đợc tổ chức thành hệ thống với nhiệm vụ đảm bào tơng tác ngời dùng với máy tính, cung cấp phơng tiện dịch vụ để điều phối việc thực chơng trình, quản lý chặt chẽ tài nguyên máy, tổ chức khai thác chúng cách thuận tiện tối u

HS tr¶ lêi

HS quan sát HS đọc khái niệm

? Tại lại nói hệ điều hành đợc tổ chức thành hệ thống ?

Gäi HS tr¶ lêi

GV chốt: Hệ điều hành đóng vai trị cầu nối thiết bị với ngời dùng thiết bị với chơng trình thực máy Hệ điều hành với thiết bị kỹ thuật (máy tính thiết bị ngoại vi) tạo thành hệ thống

Hệ điều hành thờng đợc lu trữ dới dạng modul độc lập nhớ (trên đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD …)

HS tr¶ lêi theo ý hiÓu

Hoạt động 3: Một số hệ điều hành phổ biến. ? Em biết có hệ điều hành nào?

Gäi HS tr¶ lêi

- MS- DOS: Đợc sử dụng rộng rÃi vào năm tám mơi kỉ XX

- Windows: Xuất vào năm chín mơi kỉ XX, có giao diện đồ hoạ trực quan, dễ sử dụng hệ điều hành phổ biến Việt Nam

HS tr¶ lêi

* Một số hệ điều hành phổ biến: + MS - DOS:

+ Windows: Hoạt động 4: Củng cố

? Em hÃy trình bày khái niệm hệ điều hµnh?

Gọi HS đứng chỗ trả lời HS trả lời B: Dặn dò:

Tuần:

Tiết: 21 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 10

Hệ điều hành làm việc gì I Mục tiêu:

- Hc sinh biết đợc chức hệ điều hành, thành phần hệ điều hành

- Học sinh trình bày đợc chức hệ điều hành

- Học sinh nghiêm túc học tập, hăng hái phát biểu xây dựng II Chuẩn bị:

GV chuẩn bị: + Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án

+ Bảng phụ ghi chức hệ điều hành HS: Học cũ, chuẩn bị míi

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Kiểm tra HS1: Em nêu khái niệm hệ điều

hµnh?

Gäi HS trả lời HS khác theo dõi, bổ sung

GV nhận xét, cho điểm

HS2: Em hÃy nêu số hệ điều hành phổ biến

Gi HS đứng chỗ trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, cho điểm

HS1 trả lêi

HS2 tr¶ lêi

Hoạt động 2: Các chức hệ điều hành GV: Ta bit tm quan trng ca h

điều hành Vậy hệ điều hành có chức nào?

GV treo bảng phụ ghi chức hệ điều hµnh

Yêu cầu HS đọc chức h iu hnh

Gv HS nghiên cứu chức Các chức HĐH:

- T chức giao tiếp ngời dùng hệ thống Việc giao tiếp thực hai cách: thông qua hệ thống câu lệnh đợc nhập từ bàn phím thơng qua đề xuất hệ thống (bảng chọn, cửa sổ, biểu tợng đồ hoạ ) c iu khin

1, Chức năng: HS quan s¸t

HS đọc bài, nghe giảng HS trả lời câu hỏi GV

b»ng bµn phÝm hc cht

- Cung cấp tài ngun (bộ nhớ, thiết bị ngoại vi … ) cho chơng trình tổ chức thực chơng trình

- Tổ chức lu trữ thơng tin nhớ ngồi, cung cấp cơng cụ để tìm kiếm truy cập thơng tin

- Kiểm tra hỗ trợ phần mềm cho thiết bị ngoại vi (chuột, bàn phím, hình, đĩa CD … ) để khai thác chúng cách thuận tiện hiệu

- Cung cấp dịch vụ tiện ích hệ thống (làm việc với đĩa, truy cập mạng …) Phần lớn HĐH dang sử dụng rộng rãi có số tiện ích liên quan đến mạng máy tính Những tiện ích trở thành thành phần phải có quan trọng nh: dịch vụ kết nối mạng internet, trao i th in t

- Cung cấp tài nguyên

- Tổ chức lu trữ thông tin nhớ

- Kiểm tra hỗ trợ phần mềm cho thiết bị ngoại vi

- Cung cấp dịch vụ tiện ích hệ thống

Hoạt động 3: Các thành phần hệ điều hành GV: Mỗi chức đợc nhóm chơng

trình hệ điều hành đảm bảo thực Các nhóm chơng trình thành phần hệ điều hành

Việc xác định thành phần HĐH phụ thuộc vào cách chi tiết hoá chức khơng ảnh hởng đến việc khai thỏc h thng

2, Các thành phần hệ điều hành:

Hot ng 4: Cng c ? Em trình bày chức hệ

điều hành?

Gi HS ng ti ch tr li

HS trả lời

B: Dặn dò:

_ Học trả lời câu hỏi vµ bµi tËp cuèi bµi

Tuần:

Tiết: 22 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 10

hệ điều hành làm việc (Tiếp theo) I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu cách phân loại hệ điều hành

- HS trình bày đợc loại hệ điều hành cho đợc ví dụ loại hệ điều hnh

- Học sinh nghiêm túc học tập, hăng hái phát biểu xây dựng II Chuẩn bị:

GV chuẩn bị: + Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án

+ Bảng phụ ghi loại hệ điều hành HS: Học cũ, chuẩn bị bµi míi

III: Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: kiểm tra ? Em nêu chức HĐH?

Gäi HS trả lời

GV nhận xét, cho điểm

HS tr¶ lêi

Hoạt động 2: Phân loại hệ điều hành GV treo bảng phụ ghi loại hệ điều hành

chÝnh

Yêu cầu HS đọc tên hệ điều hành Hệ điều hành có loại sau:

- Đơn nhiệm ngời dùng: Trong hệ điều hành này, chơng trình phải đợc thực lợt Mỗi lần làm việc có ng-ời đợc đăng nhập hệ thống VD: MS – DOS

- Đa nhiệm ngời dùng: Hệ điều hành loịa cho phép ngời đợc đăng nhập hệ thống nhng kích hoạt cho hệ thống thực đồng thời nhiều chơng trình HĐH phức tạp địi hỏi máy phải có xử lí đủ mạnh Ví dụ: Windows 95

- Đa nhiệm nhiều ngời dùng: HĐH loại cho phép nhiều ngời đợc đồng thời đăng

3, Phân loại hệ điều hành:

HS c

- §¬n nhiƯm mét ngêi dïng:

nhập hệ thống Hệ thống thực đồng thời nhiều chơng trình HĐH loại phức tạp, địi hỏi máy phải có xử lý mạnh,

bé nhí lín VD: Windows 2000 Server - §a nhiƯm nhiÒu ngêi dïng:

Hoạt động 3: Kiểm tra 15 phỳt

Em hÃy nêu chức hệ điều hành B: Dặn dò: _ Học

Tuần:

Tiết: 23+ 24 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 11

tổ chức thông tin máy tính

I Mục tiêu:

- HS hiĨu kh¸i niƯm tËp tin, th mơc

- HS biết đợc thao tác với th mục tập tin

- HS nghiªm tóc häc tËp II Chn bÞ:

- GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn

- HS: Học cũ, chuẩn bị

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu loại hệ điều hành?

Gäi HS tr¶ lêi

Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

HS: Cã loại Hệ điều hành:

- Đơn nhiệm ngêi dïng

- §a nhiƯm mét ngêi dïng

- Đa nhiệm nhiều ngời dùng Hoạt động 2: Tập tin

? Mét em cho c« biÕt tƯp tin gì?

GV: Tập tin nhỏ, chứa vài kí tự lớn chứa nội dung sách dày

Các tệp tin : + Các tập tin hình ảnh + Các tập tin văn + Các tập tin âm + Các chơng trình

? Các thành phần tên tập tin?

HS: tin đơn vị để lu trữ thông tin thiết bị lu trữ

C¸c tƯp tin : + Các tập tin hình ảnh + Các tập tin văn + Các tập tin âm + Các chơng trình

mở rộng phân cách dấu chấm Phần mở rộng khơng thiết phải có đợc dùng để nhận biết kiểu tập tin

Hoạt động 3: Th mục Gv: Tơng tự nh cách xếp sách th

viện, hệ điều hành tổ chức tập tin đĩa thành th mục Mỗi th mục chứa tập tin th mục Th mục đợc tổ chức phân cấp th mục lồng Cách tổ chức có tên gọi tổ chức Mỗi th mục có tên Th mục gốc th mục đợc tạo đĩa

? Các tập tin th mục có đợc giống khơng?

Gäi Hs tr¶ lêi

Gv: Các tập tin th mục không đợc giống

Hệ điều hành tổ chức tập tin đĩa thành th mục Mỗi th mục chứa tập tin th mục

HS trả lời Hoạt động 4: Đờng dẫn

? Đờng dẫn gì? Gọi HS trả lời

HS:

Đờng dẫn dãy tên th mục lồng đặt cách dấu \, th mục xuất phát kết thức th mục tập tin để đờng tới th mục tập tin tơng ứng

Hoạt động 5: Các thao tác với tập tin th mục Các thao tác với th mục v tin:

+ Xem thông tin tập tin th mục + Tạo

+ Xoá + Đổi tên + Sao chép + Di chuyển

Những thao tác em đợc làm quen thực hành

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò Qua học em cần nắm đợc nội dung sau:

c¸c th mơc.

- Các thao tác với tập tin th mục : Xem, tạo, xoá, đổi tờn, chộp,

di chuyển.

Dặn dò: nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài.

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 25 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 12

hề điều hành Windows

I Mơc tiªu:

- HS biết đợc đặc trng HĐH Windows, thao tác HĐH Windows

- Thực đợc máy số thao tác đơn giản nh khởi động thoát mỏy

- Nghiêm túc học tập, hăng hái xây dựng II Chuẩn bị:

- Gv: Nghiên cứu tài liệu, soạn

- HS: Học bµi cị

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu khái niệm tập tin? Khái niệm th

mơc?

Gäi HS tr¶ lêi Gäi HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

GV nhËn xÐt, cho ®iÓm

HS: tập tin đơn vị để lu trữ thông tin thiết bị lu trữ Hệ điều hành tổ chức tập tin đĩa thành th mục Mỗi th mục chứa tập tin th mục

Hoạt động 2: 1, Các đặc trng HĐH Windows GV treo bảng phụ ghi đặc trng

H§H Windows

Yêu cầu HS đọc đặc trng HĐH Windows

HS đọc

Các đặc trng HĐH Windows:

- Chế độ đa nhiệm

- Có hệ thống giao diện dựa sở bảng chọn với biểu tợng kết hợp đồ hoạ văn giải thích

GV: Các phiên Windows thể đặc trng mức độ tiến b hn

thác cvó hiệu nhiều loịa liệu khác

- Đảm bảo khả làm việc môi trờng mạng

Hot ng 3: 2, Một số thao tác đơn giản ? Em biết cách khởi động máy

tÝnh?

Cách khởi động máy tính ntn? Gọi HS trả lời

GV: Nếu máy tính có nhiều tài khoản ngời sử dụng cần nhập ten tài khoản mật

Trong q trình máy khởi động khơng sử dụng bàn phím chuột

Một số trờng hợp máy khơng khởi động đợc tiếp thơng báo lỗi cần đọc thơng báo làm theo u cầu máy

Khi máy khởi động xong xuất hình

? Em h·y cho biÕt c¸c thành phần hình nền?

? Lm th để thoát máy?

a, Khởi động máy HS trả lời

HS: Để khởi động máy tính cần nhấn nút Power thân máy

HS tr¶ lêi:

Trên àmn hình có:

+ Các biểu tợng th mục, tậpk tin, chơng trình

+ My Computer: máy tính + My Document: Các tài liệu

+ Recycle Bin: Thùng rác

+ Thanh c«ng viƯc Task bar: chøa nót Start chơng trình mở

b, Thoát máy:

hép tho¹i:

+ Stand by: tạm dừng hệ thống + Turn off: tắt máy

+ Restart: Khởi động lại máy Hoạt động 5: Củng cố dặn dò

- Nh qua học em cần nắm đợc đặc trng HĐH Windows

- Biết đợc cách khởi động thoát máy, nhận biết đợc số biểu tợng mn hỡnh nn

Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị tiết sau thực hành

IV Rót kinh nghiƯm:

Tn:

TiÕt: 26 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 2

làm quen với windows I Mục tiêu:

- Nêu đợc cách khởi động thoát khỏi hệ thống; cách mở biểu tợng hình

- Thực đợc thao tác khởi động avf thoát khỏi hệ thống; mở đợc biểu tợng hình

- Nghiêm túc thực qui trình sử dụng máy II Chun b:

- GV: + Nghiên cứu tài liệu, soạn + Chuẩn bị phòng máy

- HS: + Häc bµi cị

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu đặc trng HĐH Windows?

Gäi HS tr¶ lơì

Gọi HS khác nhận xét GV nhận xét, cho ®iĨm

HS: Các đặc trng HĐH Windows:

- Chế độ đa nhiệm

- Có hệ thống giao diện dựa sở bảng chọn với biểu tợng kết hợp đồ hoạ văn giải thích

- Cung cấp nhiều cơng cụ xử lí đồ hoạ đa phơng tiện, đảm bảo khai thác cvó hiệu nhiều loại liệu khỏc

- Đảm bảo khả làm việc môi trờng mạng

Hot ng 2: Mc tiờu GV: tiết thực hành em cần thực

máy, mở đợc biểu tợng hình

Hoạt động 3: Ơn tập lí thuyết ? Nêu cách khởi động máy?

Gọi HS trả lời

? Nêu cách thoát máy? Gọi HS trả lời

? Để mở biểu tợng hình em phải làm ntn?

Gọi HS trả lời

HS: Nhấn nút Power thân máy HS: Vào lệnh : Start/ Turn Off Computer xt hiƯn hép tho¹i:

+ Stand by: t¹m dõng hệ thống + Turn off: tắt máy

+ Restart: Khởi động lại máy

HS: §Ĩ më mét biĨu tợng hình cần nhấn nút trái chuột lần liên tiếp lên biểu tợng

Hot ng 4: 3, Học sinh thực hành GV quan sát học sinh thực hành

Uốn nắn cho học sinh có thao tác cha

GV nhÊn m¹nh cho häc sinh : Khi më mét biĨu tỵng cã thĨ cã nhiỊu c¸ch:

- NhÊn nót tr¸i lần liên tiếp lên biểu tợng

- Nhấn nút ph¶i chuét chon Open

- Nhấn nút trái chuột lần sau nhấn phím Enter

GV u cầu HS mở biểu tợng My Computer quan sát máy tính có ổ đĩa

HS mở biểu tợng khác hình nỊn

1, Khởi động máy 2, Thốt máy

3, Mở biểu tợng hình

- Nhấn nút trái lần liên tiếp lên biểu tỵng

- Nhấn nút phải chuột chon Open Nhấn nút trái chuột lần sau nhấn phím Enter

HS thùc hiÖn

Hoạt động 5: Kiểm tra, đánh giá - Dặn dò GV gọi HS thao tỏc trờn mỏy

kiểm tra thành thạo HS cho điểm

GV nhn xột nhng việc làm đợc việc cha làm đợc để buổi thực

hành sau đợc tt hn

GV yêu cầu HS vệ sinh phòng m¸y

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 27 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 2

làm quen víi windows

(TiÕp theo) I Mơc tiªu:

- Biết đợc cách thay đổi kích thớc cửa sổ chơng trình

- Thực đợc việc thay đổi kích thớc cửa sổ chơng trình

- Nghiêm túc học tập, sử dụng máy qui trình II Chun b:

- GV: chuẩn bị phòng máy

- HS: Học bàI cũ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu cách mở biểu tợng

h×nh nỊn?

Gäi HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt cho ®iĨm

HS tr¶ lêi

Hoạt động 2: Khởi động máy GV yêu cầu HS lớp khởi ng mỏy

GV theo dõi xử lý máy có trục trặc

HS ng mỏy

Hoạt động 3: Gv làm mẫu GV làm mẫu thao tỏc m mt ca s

chơng trình

Gv giới thiệu hình nút để thay đổi kích thớc cửa sổ chơng trình

Nút (-) thu nhỏ cửa sổ chơng trình thành biểu tợng Taskbar

Nút () : phóng to cửa sổ chơng trình đầy

màn h×nh

Nút (x): đóng cửa sổ chơng trình

Thay đổi kích thớc: đa trỏ biên, xuất mũi tên chiều nhấn giữ nút trái chuột kéo rê đến kích thớc nh ý

? Nêu lại cách thay đổi kích thớc cửa sổ chơng trình?

u cầu HS thao tác máy Gv nhận xét

HS trả lời, sau thao tác máy

Hoạt động 4: Học sinh thực hành GV yêu cầu HS thực lại thao tác

của GV Sau kích hoạt chơng trình khác

GV giải đáp thắc mắc HS H-ớng dẫn cụ thể cho HS cha thực đợc

GV lu ý cho HS thao tác cần sử dụng chuột cách để thực xác

? Nêu cách đổi tên biểu tợng hình nền?

Gäi HS tr¶ lêi

GV chốt: Để đổi tên biểu tợng hình ta nhấn nút phải chuột lên biểu tợng, chọn Rename, nhập tên nhấn phím enter bàn phím

GV yêu cầu HS đổi tên biểu tợng có tên Bai1 hình thành Bai2

HS1 đổi chỗ cho HS2 thực

HS thùc hµnh

HS tr¶ lêi

HS thùc hiƯn

Hoạt động 5: Kiểm tra, củng cố , dặn dò Gọi 2Hs thực thao tác thay đổi

kích thớc cửa sổ chơng trình, đổi tên biểu tợng hình máy để kiểm tra cho điểm

Gv nhËn xÐt, rót kinh nghiƯm bi thùc hµnh

VỊ nhµ häc bµi, luyện tập thao tác

IV Rót kinh nghiƯm:

Tn:

Tiết: 28 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài tập

I Mục tiêu:

- Qua tit học, HS củng cố đợc kiến thức HĐH Windows nh khởi động máy, máy, thay đổi kích thớc cửa sổ chơng trình, đổi tên biểu tợng àmn hình

- HS thực đợc thao tác Windows

- HS nghiêm túc sử dụng máy qui trình II Chun b:

- GV: Chuẩn bị phòng máy

- HS: Häc bµi cị

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ?HS1: Nêu cách kích hot biu tng

trên hình nền? Gọi HS1 tr¶ lêi

?HS2: Nêu cách đổi tên biểu tợng hình nền?

Gäi HS2 tr¶ lêi

GV gäi Hs kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung Gv yêu cầu HS thao tác máy GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

HS 1: Để kích hoạt biểu tợng hình ta nháy đúp chuột lên biểu tợng chơng trình hình

HS tr¶ lêi

HS thao tác máy Hoạt động 2: Luyện tập

1, Khởi động máy tính:

GV yêu cầu HS lớp khởi động máy GV lu ý cho HS thực khởi động tắt máy phải qui trình

GV xử lý lỗi nhỏ khởi động máy

2., Kích hoạt biểu tợng chơng trình: Gv yêu cầu HS kích hoạt biểu tợng ch-ơng trình Microsoft Word

? Em nêu cách thay đổi kích thớc cửa sổ chơng trình?

GV: Em thực thao tác thay đổi cửa sổ chơng trỡnh Word

HS kích hoạt biểu tợng chơng trình Microsoft Word

HS :Nót (-) thu nhá cưa sỉ chơng trình thành biểu tợng Taskbar

Nút () : phóng to cửa sổ chơng trình đầy h×nh

Nút (x): đóng cửa sổ chơng trình Thay đổi kích thớc: đa trỏ biên, xuất mũi tên chiều nhấn giữ nút trái chuột kéo rê đến kích thớc nh ý

HS thực Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò Gọi HS thực để kiểm tra

DỈn dò: Về nhà học kĩ IV Rút kinh nghiƯm:

Tn:

TiÕt: 29 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 3

các thao tác với th mục

I_ Mục tiêu:

- HS biết cách tạo th môc, chÐp th môc

- Thực đợc thao tác tạo th mục, chép th mục

- Nghiªm tóc häc tËp II_ Chuẩn bị:

- GV: + Nghiên cứu tài liệu, soạn + Bảng phụ

- HS: Học cũ, chuẩn bị

III: Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Th mục gì? Cấu trúc th mục?

Gäi HS trả lời

Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét, cho điểm

HS trả lời

Hot ng 2: 1, Tạo th mục con Gv treo bảng phụ ghi bớc tạo th

môc

Gọi HS đọc bớc tạo th mục

Gäi HS nhắc lại bớc tạo th mục

HS c

B1: Mở ổ đĩa, th mục cần tạo th mục

B2: Vµo File chän New chän Folder B3: NhËp tªn th mơc

con

Ví dụ 1: Tạo th mục Khoi6 th mc gc a D?

Gọi 1HS lên bảng lµm HS díi líp lµm vµo vë

VÝ dơ 2: Tạo th mục Lop6A th mục th mơc Khoi6 võa t¹o

Gv u cầu HS hoạt động nhóm Gv gọi đại diện nhóm trình bày So sánh kết với nhóm khác

Gv yêu cầu HS thự máy

HS lên bảng

B1: My Computer -> D:

B2: File (hoặc nhấn phải chuật) -> New -> Folder

B3: NhËp tªn : Khoi6 B4: NhÊn phÝm Enter

HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày

B1: My Computer -> D: -> Khoi6 B2: File (hc nhÊn ph¶i chuËt) -> New -> Folder

B3: Nhập tên : Lop6A B4: Nhấn phím Enter HS thự máy Hoạt động 3: , Sao chép th mc

Gv treo bảng phụ ghi bớc chÐp th môc

Yêu cầu HS đọc bảng phụ

GV lu ý: ë bíc vµ bíc có cách khác

Vớ dụ: Sao chép th mục Khoi6 th mục gốc ổ đĩa D sang th mục gốc ổ đĩa C

Yêu cầu HS thảo luận nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày

HS đọc:

C¸c bíc chÐp th mơc: B1: CHän th mơc cÇn chÐp B2: Vào Edit chọn Copy nhấn tổ hợp phím Ctrl + C

B3: Mở ổ đĩa, th mục cần đặt th mục đến

B4: Vµo Edit chän Paste nhấn tổ hợp phím Ctrl + V

HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày

B1: My Computer -> D: chän Khèi6 B2: Edit chän Copy

So sánh kết với nhóm khác Nhận xét kết

Gv khen nhúm thc hin nhanh v ỳng

Yêu cầu HS thực máy

B4: Edit chọn Paste

HS thực máy Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dị

Bµi tËp:

1, Nêu bớc tạo th mục D:\ Monhoc 2, Sao chép th mục D:\Monhoc sang th mục gốc ổ đĩa C

TuÇn:

TiÕt: 30 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 3

c¸c thao t¸c víi th mơc (TiÕp theo)

I Mơc tiªu:

- HS hiểu cách di chuyển th mục, đổi tên th mục, xoá th mục

- HS nêu đợc bớc thao tác vi th mc

- HS hăng say học tập, hăng hái phát biểu xây dựng II Chuẩn bị:

- GV:+ Nghiên cứu tài liệu, soạn + Bảng phụ, phòng máy

- HS: Học cò

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ GV nêu câu hỏi:

1, Nêu bớc tạo th mục D:\ Monhoc 2, Sao chép th mục D:\Monhoc sang th mục gốc ổ đĩa C

Gäi HS trả lời

Yêu cầu HS thực máy Gọi HS khác nhận xét GV nhận xét, cho điểm

HS trả lời câu HS trả lời câu

HS thc hin trờn máy Hoạt động 2: 3, Di chuyển th mục

GV treo bảng phụ ghi bớc di chuyển th môc

Gọi HS đọc HS đọc: Các bớc di chuyển th mục:

B1: CHän th mơc cÇn di chuyển B2: Vào Edit chọn Cut nhấn tổ hợp phÝm Ctrl + X

B3: Mở ổ đĩa, th mục cần đặt th mục đến

B4: Vµo Edit chọn Paste nhấn tổ hợp phím Ctrl + V

Gọi HS nhắc lại bớc di chuyển th mục

? So sánh chÐp vµ di chun? (LƯnh chÐp lµ lƯnh Copy, lƯnh di chun lµ lƯnh Cut; Sao chÐp cã gốc y hệt)

HS tr¶ lêi

Hoạt động 3: 4, Đổi tên th mục GV treo bảng phụ ghi bớc đổi tên th

môc

Gọi HS đọc bảng ph

Gọi HS nhắc lại

Ví dụ: Đổi tên th mục C:\Monhoc thành C:\Montoan

Yờu cu HS hoạt động nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày

HS đọc:

B1: Nhấn nút phải chuột lên th mục cần đổi tên

B2: Chän lÖnh Rename B3: NhËp tªn míi B4: NhÊn Enter

HS nhắc lại bớc đổi tên th mục

HS hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày

B1: My Computer -> C Nhấn nút phải chuột lên th mục Monhoc

B2: Chän lƯnh Rename B3: NhËp tªn míi: Montoan B4: NhÊn Enter

Hoạt động 4: 5, Xoá th mục GV treo bảng phụ ghi bớc xoá th

môc

Gọi HS đọc bảng phụ

Gọi HS nhắc lại

Ví dụ: Xoá th mơc C:\Monhoc

HS đọc:

B1: NhÊn nót phải chuột lên th mục cần xoá

B2: Chọn lƯnh Delete Xt hiƯn hép tho¹i

B3: Chän Yes

B2: Chän lÖnh Delete XuÊt hiÖn hép tho¹i

B3: CHọn Yes Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò ? Nêu bớc di chuyển th mục?

? Nêu bớc đổi tên th mục, xố th mục? Dặn dị: Về nhà học

HS tr¶ lêi

IV Rót kinh nghiƯm:

Tn:

TiÕt: 31 + 32 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 4

các thao tác với tƯp tin I Mơc tiªu:

- HS hiểu cách chép, di chuyển, đổi tên, xoá tập tin

- HS nêu đợc bớc thao tác với tin

- HS hăng say học tập, hăng hái phát biểu xây dựng II Chuẩn bị:

- GV:+ Nghiên cứu tài liệu, soạn + Bảng phụ, phòng máy

- HS: Học cũ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ GV nêu câu hỏi:

1, Nêu bớc tạo th mục D:\ Khối 2, Sao chép th mục D:\Khoi sang th mục gốc ổ đĩa C

Gäi HS trả lời

Yêu cầu HS thực máy Gọi HS khác nhận xét GV nhận xét, cho điểm

GV: Các thao tác với tập tin tơng tự nh thao tác với th mục Vậy thao tác với tập tin đợc thực ntn, sang bi mi

GV ghi đầu

HS trả lời câu HS trả lời câu

HS thực máy

Hot động 2: 1, Sao chép tập tin ? Các thao tác chép tập tin gì?

Gäi HS trả lời

GV bổ sung chốt HS trả lêi:

B2: Vµo Edit chän Copy nhấn tổ hợp phím Ctrl + C

B3: Mở ổ đĩa, th mục cần đặt tập tin mục đến

B4: Vào Edit chọn Paste nhấn tổ hợp phím Ctrl + V Hoạt động 2: 2, Di chuyn tin

GV treo bảng phụ ghi bíc di chun tËp tin

Gọi HS đọc HS đọc: Các bớc di chuyển tập tin:

B1: CHän tập tin cần di chuyển B2: Vào Edit chọn Cut nhấn tổ hợp phím Ctrl + X

B3: Mở ổ đĩa, th mục cần đặt tập tin đến

B4: Vào Edit chọn Paste nhấn tổ hợp phÝm Ctrl + V

Hoạt động 3: 3, Đổi tên xoá tập tin GV treo bảng phụ ghi bớc đổi tên tập

tin

Gọi HS c trờn bng ph

Ví dụ: Đổi tên tËp tin C:\Bai 1.doc thµnh C:\bai 2.doc

Yêu cầu HS hoạt động nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày

? Nêu bớc xoá tập tin? Gọi HS trả lời

Gọi HS khác bổ sung GV bổ sung vµ chèt

HS đọc:

B1: Nhấn nút phải chuột lên tập tin cần đổi tên

B2: Chän lƯnh Rename B3: NhËp tªn míi B4: NhÊn Enter

HS nhắc lại bớc đổi tên tập tin

HS hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày

B1: My Computer -> C NhÊn nót ph¶i cht lªn tËp tin Bai 1.doc

B2: Chän lƯnh Rename B3: NhËp tªn míi: Bai 2.doc B4: NhÊn Enter

HS trả lời: Các bớc xoá tập tin: B1: Nhấn nút phải chuột lên tập tin cần xoá

hép tho¹i

B3: Chọn Yes Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò ? Nêu bớc chộp tin?

? Nêu bớc di chuyÓn tËp tin?

? Nêu bớc đổi tên th mục, xố tập tin? Dặn dị: Về nhà học

HS tr¶ lêi

IV Rót kinh nghiƯm:

Tn:

TiÕt: 33 Ngày soạn:

Ngày dạy:

kiểm tra thực hành (1 tiết) I Mục tiêu:

- Kim tra việc bắt kiến thức học sinh thao tác tiếp xúc với máy tínhnh: khởi động máy, máy, thay đổi kích thớc cửa sổ chơng trình, đổi tên biểu tợng hình nền, th mục, tệp tin…

II ChuÈn bÞ:

- GV: Chuẩn bị phịng máy, đề (đề chung)

- HS: Ôn lại kiến thức học

III Hoạt động dạy học

Giáo viên câu hỏi yêu cầu HS máy chuẩn bị 15 phút sau giáo viên kiểm tra (GV hỏi thêm để đánh giá)

Đề Bài:

- To th mc theo ng dẫn sau: D:\ Tai Lieu Tin\ Tin hoc 7\ Bai thuc hanh - Bổ sung th mục Tin hoc vào th mục Tai lieu tin

Tuần:

Tiết: 34 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Ôn tập

I Mục tiêu:

- Gióp HS «n tËp kiÕn thøc cđa ch¬ng I, II, III

- HS thực đợc thao tác đơn giản máy

- HS nghiêm túc ôn tập II Chuẩn bị:

- Gv : nghiên cứu tài liệu, soạn

- HS: Học lý thuyết chơng I, II, III III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu bớc chép tập tin? Gọi HS trả lời

HS khác nhận xét Gv nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Luyn tp

GV đa hệ thống câu hỏi ôn tập Yêu cầu lớp chia làm nhóm, nhóm làm câu

Câu 1: a, Nêu thành phần cấu tạo nên máy tính

b, Hệ đếm nhị phân sử dụng kí hiệu để biểu diễn Câu 2: Đổi số 11 hệ số 10 sang hệ số

Đổi số 1101 hệ số sang hệ số 10 Câu 3: Nêu khởi động thoát khỏi hệ thống

Câu 4: Nêu cách kích hoạt biểu tợng hình Nêu cách đóng cửa sổ chơng trình

Câu 5: Nêu thao tác tạo, chép th môc

Câu 6: Nêu thao tác di chuyển, đổi tên xoá th mục Câu 7: Nêu thao tác chép, di chuyển tập tin

Câu 8: Nêu thao tác đổi tên xoá tập tin Gọi đại diện nhóm trình bày

Sau nhóm trình bày, GV gọi đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét

Nhóm 1: Câu 1:

a, Các thành phần cấu tạo nên máy tính:

- Bộ xử lý trung t©m CPU

- Khèi bé nhí:

+ Bé nhí trong: Rom, Ram

+ Bộ nhớ ngồi: đĩa mềm, ổ đĩa cứng, đĩa CD, thẻ nhớ Flash…

- Các thiết bị nhập: bàn phím, chuột, máy quét

- Các thiết bị xuất: Màn hình, m¸y in, loa …

b, Hệ đếm nhị phân sử dụng kí hiệu 0, để biểu diễn Câu 2: 1110 = 10112 ; 11012 = 1310

Nhãm 2:

Câu 3: Cách khỏi động hệ thống: Nhấn nút power thân máy

Câu 4: Để kích hoạt biểu tợng hình ta nháy đúp chuột lên biểu tợng

Để đóng cửa sổ chơng trình ta nháy chuột vào nút góc bên phải cửa s

Câu 5: Các thao tác tạo th mục:

B1: Mở ổ đĩa, th mục cần tạo th mục B2: Vào File chọn New chọn Folder B3: Nhập tên th mục

B4: NhÊn phÝm Enter trªn bàn phím Các thao tác chép th mục:

B1: CHän th mơc cÇn chÐp

B2: Vào Edit chọn Copy nhấn tổ hợp phím Ctrl + C B3: Mở ổ đĩa, th mục cần đặt th mc n

B4: Vào Edit chọn Paste nhấn tổ hợp phím Ctrl + V Câu 6: Các thao t¸c di chun th mơc:

B1: CHän th mơc cÇn di chun

B2: Vào Edit chọn Cut nhấn tổ hợp phím Ctrl + X B3: Mở ổ đĩa, th mục cần đặt th mục đến

B4: Vào Edit chọn Paste nhấn tổ hợp phím Ctrl + V Các thao tác đổi tên th mục:

B1: Nhấn nút phải chuột lên th mục cần đổi tên B2: Chọn lệnh Rename

B3: NhËp tªn míi B4: NhÊn Enter

C¸c thao t¸c xo¸ th mơc:

B1: Nhấn nút phải chuột lên th mục cần đổi tên B2: Chọn lệnh Delete Xuất hộp thoại B3: Chn Yes

Câu 7: Các thao tác chÐp tËp tin: B1: CHän tËp tin cÇn chÐp

B2: Vào Edit chọn Copy nhấn tổ hợp phím Ctrl + C B3: Mở ổ đĩa, th mục cần đặt tập tin đến

B4: Vµo Edit chän Paste nhấn tổ hợp phím Ctrl + V Các thao t¸c di chun tËp tin

B1: CHän tËp tin cÇn di chun

B2: Vào Edit chọn Cut nhấn tổ hợp phím Ctrl + X B3: Mở ổ đĩa, th mục cần đặt tập tin đến

B1: Nhấn nút phải chuột lên tập tin cần đổi tên B2: Chọn lệnh Rename

B3: Nhập tên B4: Nhấn Enter

Các thao tác xoá tập tin:

B1: Nhấn nút phải chuột lên tập tin cần xoá B2: Chọn lệnh Delete Xuất hép tho¹i B3: Chän Yes

Hoạt động 3: Củng cố dặn dị

Tn:

TiÕt: 35 + 36 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tuần:

Tiết: 37 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Chơng 4 Soạn thảo văn bản

Bài 13

làm quen với soạn thảo văn bản I Mục tiêu:

- Hs hiu cỏch động chơng trình Word, nhận biết đợc thành phần cửa sổ Word, biết cách sử dụng nút lệnh bảng chọn

- HS thực đợc thao tác khởi động chơng trình Word, đợc thành phần cửa sổ Word, sử dụng đợc số nút lệnh lệnh

- HS cã ý thøc nghiªm tóc học tập, hăng hái phát biểu ý kiến

II Chuẩn bị:

- GV: + Nghiên cứu tài liệu, soạn

+ Bản in khổ lớn cửa sổ chơng trình Word + Bảng phụ

- HS: Hc cũ, chuẩn bị III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra ? Nêu bớc chép tập tin?

GV Gäi HS trả lời

GV Gọi HS khác nhận xét GV nhận xét cho điểm

HS trả lời

HS kh¸c nhËn xÐt

Hoạt động2: 1, Văn phần mềm soạn thảo văn bản GV: Hằng ngày em thờng xuyên

tiếp xúc với loại văn : trang sách, vở, báo… Các em khơng xem đọc văn mà cịn tự tạo văn

C¸c em cã thể tự tạo văn theo cách truyền thống bút viết giấy

Ngày nay, cách truyền thống tự tạo văn nhờ sử dụng máy tính phần mềm soạn thảo văn

? Quan sát hình SGK (tr 63) em cã nhËn xÐt g×?

GV nhận xét câu trả lời HS

GV: Khi soạn thảo văn máy tính ta soạn thảo chơng trình Microsoft Word

? Dựa vào SGK em hÃy cho cô biết hiểu biết em phần mềm này?

HS: hình vẽ cho biết ta soạn thảo văn giấy máy tính

cơ chúng nh Hoạt động 3: 2, Khởi động Word

GV treo bảng phụ ghi cách khởi động chơng trình Word

? Em cho biết có cách khởi động chơng trình Word? Đó cách nào?

GV gäi HS tr¶ lêi

GV: Sau khởi động, Word mở văn trống có tên tạm thời Document1, sẵn sàng để em nhập nội dung văn

HS: Có cách để khởi động chơng trình Word là:

C1: nháy đúp chuột lên biểu tợng Word hình (W)

C2: Start/ All Programs/ Microsoft Word

Hoạt động4: 3, Có cửa sổ Word? GV treo hình vẽ cửa sổ chơng trình

Word

? Em hÃy quan sát hình vẽ nêu số thành phần cửa sổ chơng trình Word?

Gọi HS lên bảng hình vẽ trả lời

GV diễn giải nhiệm vụ thành phần:

+ Thanh bảng chọn: chứa lệnh + Thanh công cụ: Chứa nút lệnh + Con trỏ soạn thảo: kí tự nhập vào từ bàn phím xuất vị trí trỏ

+ Vùng soạn thảo: Vùng chứa nội dung văn

+ Thanh dọc, ngang: xem phần văn bị khuất

GV: Ngoi vic nhp ni dung văn bàn phím, em thực thao tác với văn lệnh Các lệnh nằm bảng chọn đợc hiển thị trực quan dới dạng nút lệnh công cụ

? Trên bảng chọn lệnh đợc xếp nh nào?

Gäi HS tr¶ lêi

? Để thực lệnh ta phải làm ntn?

Gäi HS tr¶ lêi

HS lên bảng trả lời:

Các thành phần cửa sổ chơng trình Word là:

+ Thanh bảng chọn + Thanh công cụ + Con trỏ soạn thảo + Vùng soạn thảo + Thanh dọc + Thanh cuèn ngang

a, B¶ng chän:

HS: Các lệnh đợc xếp theo nhóm

GV: hình vẽ SGK tr 65 minh hoạ cho việc em chọn lệnh New bảng chọn File, lệnh New đợc thực cửa sổ đợc mở với văn trống

? Các nút lệnh có đặc điểm gì? Gọi HS trả lời

GV cïng HS nhËn xÐt bæ sung

GV: Nếu em nháy chuột nút lệnh New công cụ, lệnh đợc thực văn trống đợc mở cửa sổ mới, tơng tự nh se dụng lệnh New bảng chọn File

nháy chuột vào tên bảng chọn có chứa lệnh chọn lệnh

b, Nót lÖnh:

HS: Các nút lệnh thờng dùng đ-ợc đặt công cụ Mỗi nút lệnh có tên để phân biệt

Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò ? Nêu cách khởi động Word?

? Nêu cách sử dụng bảng chọn nút lệnh?

HS trả lời

Tuần:

Tiết: 38 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 13

làm quen với soạn thảo văn (Tiếp theo) I Mục tiêu:

- HS hiểu cách mở văn bản, lu văn kết thúc việc soạn th¶o

- HS thực đợc máy thao tác mở, lu kết thúc soạn thảo

- HS cã ý thøc nghiªm tóc häc tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng II Chuẩn bị:

- GV: + Nghiên cứu tài liệu, soạn + Bảng phụ

- HS: Hc cũ, chuẩn bị III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra ?HS1: Nêu cách khởi động chơng

tr×nh Word? Gäi HS trả lời

GV nhận xét cho điểm

? HS2: Nêu cách sử dụng lệnh bảng chọn nút lệnh công cụ?

Gọi HS lên bảng

Gọi HS khác nhËn xÐt bỉ sung

HS tr¶ lêi

Có cách để khởi động chơng trình Word là:

C1: nháy đúp chuột lên biểu tợng Word hình (W)

C2: Start/ All Programs/ Microsoft Word

GV nhËn xÐt, cho ®iÓm

Hoạt động 2: 4, Mở văn bản GV: để mở văn có máy tính

em nháy nút lệnh Open, xuất hộp thoại Open

GV treo hình vẽ hộp thoại Open

Nhỏy chọn tên tệp, sau nháy nút Open để mở

GV: Sau mở văn bản, em gõ nội dung chỉnh sửa nội dung có văn

Lu ý: Tên tệp văn Word có phần mở rộng (phần đi) ngầm định doc

Nh¸y nót lƯnh Open, xt hiƯn hép tho¹i Open

Nháy chọn tên tệp, sau nháy nút Open để mở

Hoạt động 3: 5, Lu văn bản ? Dựa vào sgk em nêu cho cô

b-ớc để lu văn bản?

GV nhận xét chuẩn bị nhµ cđa HS

GV: em cần lu ý tệp văn đợc lu lần cửa sổ Save as khơng xuất hiện, thay đổi đợc lu tệp văn

HS: Để lu văn nháy nút lệnh Save công cụ, xuất hộp thoại Save as Gõ tên tệp vào ô File name, nhấn vào nút Save để lu

Hoạt động4: 6, Kết thúc (Đóng văn bản) Quan sát hình vẽ sgk tr 67 nêu cách

đóng văn bản?

GV: Nếu đóng văn mà cha lu máy hỏi ta có lu văn khơng? Chọn Yes có No khơng, chọn Cancel muốn huỷ bỏ lệnh

HS:

- Nháy nút X dới để đóng văn

- Nháy nút X để kết thúc việc soạn thảo

Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dị Tóm lại qua học em cần nắm đợc

những nội dung kiến thức nào? Gọi HS trả lời

Dặn dò:

+ Về nhà học trả lời câu hỏi cuối

+ Chun bị trớc 14: Soạn thảo văn đơn giản

HS: qua học em cần nắm đợc nội dung kiến thức sau:

- Khởi động Word

- Các lệnh Word có bảng chọn Các nút lệnh công cụ biểu tợng lệnh thờng dùng

- Mở văn nút lệnh New, mở văn có máy nút lệnh Open

- Khi kết thúc soạn thảo cần lu văn nót lƯnh Save

Tn:

TiÕt: 39 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 14

soạn thảo văn đơn giản I Mục tiêu:

- HS cã ý thøc nghiªm tóc häc tËp, hăng hái phát biểu ý kiến II Chuẩn bị:

- GV: + Nghiên cứu tài liệu, soạn + B¶ng phơ

- HS: Học cũ, chuẩn bị III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra GV treo bảng phụ ghi đề kiểm

tra:

Đánh dấu lựa chọn câu sau đây:

* Để mở văn đợc lu máy tính, em sử dụng nút lệnh

 Save  New  Open Copy * Để lu văn máy tÝnh, em sư dơng nót lƯnh:

 Save  New Open Copy * Để mở văn míi em sư dơng nót lƯnh:

 Save  New Open Copy Gọi HS lên bảng

Gäi Hs kh¸c nhËn xÐt, sưa sai nÕu cã GV nhận xét cho điểm

HS lên bảng làm

Hoạt động 2: 1, Các thành phần văn ? Trong tiếng Việt em biết thnh

phần văn bản? Gọi HS trả lời

GV nhận xét

Dựa vào sgk em hÃy cho biết soạn thảo văn cần phân biệt thành phần nào?

? Đặc điểm thành phần gì?

Gọi HS1 trả lời kí tự dòng

Gọi HS trả lời đoạn trang

HS : Các thành phần văn là: Từ, câu, đoạn văn

HS: soạn thảo văn cần phân biệt thành phần: Kí tự, dòng, đoạn, trang

HS1:

+ Kí tự: chữ, số, kí hiệu Kí tự thành phần văn

+Dũng: l hp cỏc kớ tự nằm đờng ngang từ lề trái sang lề phải Dịng chứa từ nhiều câu

HS2:

+ Đoạn: nhiều câu liên tiếp, có liên quan đến hồn chỉnh ngữ nghĩa Nhấn phím Enter để kết thúc mt on bn

+ Trang: Phần văn abnr trªn méth trang in

Hoạt động 3: 2, Con tr son tho

dung văn bản? Gäi HS tr¶ lêi

Gv: soạn thảo văn Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình Nó cho biết vị trí xuất kí tự đợc gõ vào

GV : Các em cần phân biệt trỏ soạn thảo trá cht

? §Ĩ di chun trá soạn thảo em cần phải làm gì?

văn

Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình Nó cho biết vị trí xuất kí tự đợc gõ vào

HS: Để di chuyển trỏ soạn thảo cần nháy chuột vị trí

Hoạt động 4: 3, Qui tắc gõ văn Word ? Em nêu quy tắc gõ văn

trong Word? HS: + Các dấu ngắt câu ( ; , : ! ? ) phải đợc

đặt sát vào từ đứng trớc nó, dấu cách sau cịn nội dung

+ Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy ( [ < ‘ “ phải đợc đặt sát vào bên trái kí tự từ Các dấu đóng ngoặc dấu đóng nháy tơng ứng ) ] > ’ ” phải đ-ợc đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ trớc

+ Giữa từ dùng kí tự trống + Nhấn phím Enter lần để kết thúc đoạn văn

Hoạt động 5: 4, Gõ văn chữ Việt GV: Để gõ đợc văn chữ Việt cần

dùng chơng trình hỗ trợ gõ chữ Việt (Vietkey)

Có kiểu gõ chữ Việt kiểu Telex kiểu VNI ta nghiên cứu sâu cách gâ ch÷ ViƯt kiĨu Telex

Để xem đợc hình in đợc chữ Việt cịn cần chọn tính chữ Việt chơng trình gõ, phông chữ tiếng việt nh VnTime, VnArial …

Dùa vào sgk em hÃy nêu cách gõ chữ

Việt? HS:

Để có chữ Gõ (kiểu Telex) ă aw

â aa đ dd ê ee ô oo

ơ ow [ uw ]

Để có dấu

Hun f S¾c s Hái r Ngà x Nặng j Xoá dấu z

Hoạt động 6: Củng cố – Dặn dò ? Em nêu thành phần

của văn bản?

? Các qui tắc gõi văn gì? Dặn dò:

+ Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi cuối

+ Học kĩ lý thuyết buổi sau thực hành

Tuần:

Tiết: 40 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 5

văn em

I Mục tiêu:

- HS Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, b¶ng chän, mét sè nót lƯnh

- Bớc đầu tạo lu văn chữ Việt đơn giản

- HS cã ý thøc nghiªm tóc häc tËp, tuân theo qui tắc sử dụng máy II Chuẩn bị:

- GV: + Nghiên cứu tài liệu, soạn + Chuẩn bị phòng máy

- HS: Học bµi cị

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra ? Nêu cách gõ chữ dấu tiếng Việt

kiÓu Telex?

Gäi HS lên bảng

Gọi HS khác nhận xét bổ sung có Gv nhận xét cho điểm

HS lên bảng

Hot ng 2: Khi ng Word Gv yêu cầu HS khởi động máy tính,

sau khởi động chơng trình Word Gv quan sát HS thực hiện, uốn nắn thao tác cha đợc cho HS

Nhấn nút Power thân máy để khởi động máy, sau nhấn biểu tợng Word hình

Hoạt động 3: Nhận biết bảng chọn bảng chọn Phân biệt công cụ

GV yêu cầu HS nhận biết bảng chọn bảng chọn Di chuyển chuột để tự động mở bảng chọn khác:

Di chuyển chuột đến bảng chọn

File, Edit, View, Insert, Format

GV yêu cầu HS phân biệt nút lệnh công cụ

GV lu ý: đa trỏ chuột đến vị trí nút lệnh xuất tên nút lệnh

Phân biệt nút lệnh công cụ

Tìm hiểu số chức bảng chọn File: Mở, đóng, lu tệp văn bản, mở văn

Hoạt động 4: So sánh cách sử dụng lệnh bảng chọn và cơng cụ

GV: Chän lƯnh File -> Open vµ nháy nút lệnh Open công cụ, suy tơng tự lệnh bảng chọn nút lệnh công cụ

Hot ng 5: Cng cố – Dặn dò ? Qua tiết thực hành em làm đợc

g×?

Gv kiĨm tra HS cho điểm

HS trả lời

Tuần:

Tiết: 41 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 5

văn em (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- HS gõ đợc văn đơn giản máy

- Thực đợc việc di chuyển trỏ soạn thảo

- Lu đợc văn cho văn hiển thị chế độ khác

- HS nghiêm túc thực qui trình sử dụng máy II Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị phòng máy, chọn sẵn chức gõ chữ Việt phông chữ Việt

- HS: häc bµi cị

III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ?HS1: Để lu văn em sử dng nỳt

lệnh nào?

Gọi HS trả lêi

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

? HS2: Để di chuyển trỏ soạn thảo em phải làm nh nào?

Gọi HS2 trả lời

GV nhận xét, cho điểm

HS1: Để lu văn em sư dơng nót lƯnh Save

HS2: Để di chuyển trỏ soạn thảo em nháy chột vị trí sử dụng phím Home, End phím mũi tên Hoạt động 2: Thực hành

Soạn thảo văn đơn giản Gv yêu cầu nhp on bn

trong SGK vào máy mời ngón Nếu gõ sai không cần phải sửa

Gv quan sát, uốn nắn cho học sinh

GV yêu cầu HS Lu văn với tên Bien dep

HS lu văn vào máy

Hot ng 3:

Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn bản Câu 1: Tập di chuyển trỏ

cách dùng chuột phím mũi tên Câu 2: Sử dụng để xem phần khác văn đợc phóng to

Câu 3: Chọn lệnh View -> Nomal, View -> Print Playout, View ->Outline để hiển thị văn chế độ khác

? Em quan sát thay đổi hình

C©u 4: lµm thÕ nµo em cã thĨ thu nhá kÝch thớc hình soạn thảo?

GV yờu cu HS thực máy Câu 5: Nháy chuột vào nút bên phải tiêu đề cho biết ý nghĩa nút lệnh đó?

GV yêu cầu học sinh thoát khỏi Word

HS thực hành máy câu 1, 2,

HS: Để thu nhỏ kích thớc hình soạn thảo em đa trỏ chuột biên, xuất mũi tên hai chiều kéo rê đợc kớch thc nh ý

HS thực hành máy

HS: Theo thứ tự từ trái sang phaỉ: thu nhỏ thành biểu tợng Taskbar, phóng to hay phục hồi kích thớc cửa sổ, đóng cửa sổ chơng trình

Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - Gv kiểm tra HS, hỏi thờm

các thao tác cho điểm - GV nhận xét buổi thực hành - Yêu cầu HS vệ sinh phòng máy - Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị tr-ớc 15

TuÇn:

TiÕt: 42 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 15

chỉnh sửa văn bản

I Mục tiêu:

- HS biết cách xoá chèn thêm văn bản; biết cách chọn văn

- HS cú thể thực đợc thao tác xoá chèn thêm văn bản; chọn văn

- HS nghiªm túc học tập, hăng hái xây dựng II Chuẩn bị:

- GV:+ Nghiên cứu tài liệu, soạn + B¶ng phơ

- HS: Học cũ III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu cách để di chuyển trỏ soạn

thảo?

GV nhận xét, cho điểm

HS trả lêi

Hoạt động 2: 1, Xoá chèn thêm văn bản ?Có phím dùng để xố kí tự?

Gäi HS tr¶ lêi Gv nhËn xÐt

GV: Để xố vài kí tự , em nên dùng phím Backspace Delete Phím Backspace để xố kí tự trớc trỏ soạn thảo Phím Delete dùng để xố kí tự sau trỏ soạn thảo

GV: Trong thực tế nhiều cần chèn thêm văn Để chèn thêm văn vào vị trí, ta di chuyển trỏ tới vị trí sử dụng bàn phím để gõ thêm nội dung

GV : C¸c em cần lu ý phải suy nghĩ kĩ trớc xoá nội dung văn

HS: Phím Backspace Delete

- Phím Backspace để xố kí tự trớc trỏ soạn thảo

- Phím Delete dùng để xố kí tự sau trỏ soạn thảo

GV: Để xoá phần văn lớn ta nên chọn phần văn nhấn Phím Backspace Delete Vậy làm để chọn đợc phần văn ta sang phần

Hoạt động 3: 2, Chọn phần văn bản ? Khi muốn thực thao tác tác

động đến phần văn hay đối tọng em phải làm gì?

Gäi HS tr¶ lêi

GV treo bảng phụ ghi bớc để chọn phần văn

Yêu cầu HS đọc bảng phụ

GV giải đáp câu hỏi HS: ta khơi phục cách nháy nút lệnh Undo

Gv yêu cầu hớng dẫn cho HS quan sát ví dụ tơng sách giáo khoa để minh hoạ cho điều

HS: Khi muốn thực thao tác tác động đến phần văn hay đối tọng em phải chọn phần văn hay đối tợng

HS đọc

§Ĩ chän phần văn abnr em thực hiện:

1, Nhỏy chut vị trí bắt đầu 2, Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn

? Khi em xố nhầm lấy lại đợc nội dung khơng?

HS quan s¸t SGK

Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò ? Nêu cách xoỏ v chốn bn?

? Nêu cách chọn phần văn bản? - Dặn dò: Về nhà học

HS tr¶ lêi

IV Rót kinh nghiƯm:

Tn:

TiÕt: 43 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 15

chỉnh sửa văn (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- HS biết cách chép di chuyển văn

- HS cú th thc hin đợc thao tác chép di chuyển

- HS nghiêm túc học tập, hăng hái xây dựng II Chuẩn bị:

- GV:+ Nghiên cứu tài liệu, soạn bài. + Bảng phụ

- HS: Häc bµi cị.

III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ?1 Nêu cách để chọn khối văn

-thao tác máy

?2 Nêu cách xóa, chèn thêm ký tự vào văn - Thao tác

GV nhận xét, cho điểm

HS trả lời

Hoạt động 2: 3, Sao chép phần văn bản ? Em cho biết chép gì?

Gäi HS tr¶ lêi

GV nêu bớc để chép phần văn (nói làm chậm)

HS: Sao chép phần văn giữ nguyên phần văn vị trí gốc, đồng thời nội dung vào vị trí khác

HS - theo dõi - ghi - thao tác theo

HS nhắc lại cách làm:

GV yêu cầu HS đọc Lu ý

bản đợc chọn đợc lu vào nhớ máy tính

B2: Đa trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste

Lu ý: Em nháy nút Copy lần

v nỳt Paste nhiều lần để chép nội dung vào nhiều vị trí khác

Hoạt động 3: 4, Di chuyển phần văn bản ? Di chuyển khối văn gì?

Gäi HS tr¶ lêi

Gv treo bảng phụ ghi bớc di chuyển phần văn

u cầu HS đọc

HS: Di chun phÇn văn từ vị trí sang vị trí khác cách chép xoá phần văn vÞ trÝ gèc

HS đọc:

B1: Chọn phần văn cần di chuyển nháy nút Cut cơng cụ chuẩn để xố phần văn vị trí cũ Phần văn đợc lu vào nhớ máy tính

Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò ? Nêu cỏch chộp phn bn?

? Nêu cách di chuyển phần văn bản? ? Thao tác chép thao tác di chuyển khác bớc nào?

HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

Gv nhËn xét chốt: Thao tác chép di chuyển kh¸c ë bíc 1: thao t¸c chÐp chän lệnh Copy, thao tác di chuyển chọn lệnh Cut - Dặn dò: Về nhà học

HS trả lời

HS trả lời

Thao tác chép di chuyển khác bớc 1: thao tác chép chọn lệnh Copy, thao tác di chuyển chän lƯnh Cut

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 44 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 6

em tập chỉnh sửa văn bản I Mục tiêu:

- Luyện thao tác mở văn văn lu, nhập nội dung văn

- Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt

- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyn

II Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn

- HS: học cũ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? HS 1: Nêu bớc chép phần

văn

Gọi HS Trả lời

HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, cho điểm

?HS2: Nêu bớc di chuyển phần văn bản?

Gọi HS trả lời

HS khác nhận xÐt, bỉ sung GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

HS tr¶ lêi

HS tr¶ lêi

Hoạt động 2: Thực hành

Khởi động Word gõ nội dung sgk sửa lỗi gõ sai (nếu có)

GV lu ý HS gõ 10 ngón nh

đợc học

Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạtpha màu trắng sữa Khơng có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nớc biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lấm nh bột phấn da nhót

Chiều nắng tàn, mát dịu Biển màu mảnh trai Đảo xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, bọt sóng màu đào

Gv quan sát, uốn nắn cho HS đặc biệt HS kĩ yếu

Đặt trỏ soạn thảo vào trớc đoạn văn thứ hai nháy đúp chuột vào nút Overtype/ Insert (Đè/ chèn) để thấy (Chèn) hay mờ (chế độ đè) Gõ đoạn văn dới để phân biệt tác dụng hai chế độ gõ:

Lại đến buổi chiều, gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy nh mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền nh những hạt lạc đem rắc lên.

HS thực việc gõ văn

2, Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè:

HS nhập văn hai chế độ chèn chế độ đè để thấy khác

Hoạt động 5:Củng cố – Dặn dò GV: Nh ta biết cách nhập

văn bản, chỉnh sửa văn đơn giản, phân biệt hai chế độ gõ: chế độ chèn chế độ đè

VÒ nhà luyện tập thêm cho thành thạo

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 45 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 6

em tập chỉnh sửa văn (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Giúp HS mở đợc văn lu chép, chỉnh sửa nội dung văn

- HS thực đợc việc gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung

- HS nghiêm túc thực nội quy sử dụng máy II Chuẩn bị:

- GV: nghiên cứu tài liệu, soạn bài; Chuẩn bị phòng máy

- HS: hc bi cũ III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu bớc chép phần văn bản?

Gäi HS trả lời

GV nhận xét, cho điểm

HS tr¶ lêi

Hoạt động 2: Mục tiêu GV nêu mục tiêu buổi thực hành:

ở tiết thực hành yêu cầu em lầm đợc việc sau:

- Mở đợc văn lu chép, chỉnh sửa nội dung văn

- Thực đợc việc gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung

- Nghiªm tóc thùc hiƯn néi quy sư dơng m¸y

Gäi HS nhắc lại mục tiêu tiết học

HS theo dõi

HS nhắc lại mục tiêu

Hot ng 3: Giáo viên làm mẫu GV làm mẫu thao tác sgk yêu cầu

- Mở văn Biendep.doc, chép nội dung văn gõ phần a, b để chép đến cuối văn Biendep.doc

- Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển để có nội dung (ngữ văn – tập 2)

- Lu văn với tên cũ

- gõ chữ Việt kết hợp với chép: GV làm mẫu thao tác gõ chữ Việt hết câu thơ đầu chép câu thơ vị trí phù hợp

Hot ng 4: Thc hnh Gv yêu cầu HS hoàn thành ý c, d

của câu câu thực hành GV quan sát HS thực hành, uốn nắn cho HS, đặc biệt HS kĩ yếu

GV giải đáp thắc mắc HS

GV lu ý: soạn thảo ta phải lu văn từ soạn thảo đợc phần nội dung Sau nhấn nút Save để lu tiếp nội dung

HS thùc hµnh:

C, Mở văn lu chép, chỉnh sửa nội dung:

Mở văn Biendep.doc, chép nội dung văn gõ phần a, b để chép đến cuối văn Biendep.doc

- Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyn cú ni dung ỳng

- Lu văn với tên cũ

- gõ chữ Việt kết hợp với chép: HS hoàn thành nhập th¬ sgk

2, Lu văn với tên Trang oi Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò

GV kiĨm tra bµi lµm cđa HS vµ cho ®iĨm

GV rót kinh nghiƯm cđa bi thùc hành

Cho HS tiến hành làm vệ sinh phòng máy

- Về nhà luyện tập thêm, xem trớc bµi 16

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 46 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 16

nhdng bn I Mục tiêu:

- HS hiểu khái niệm định dạng văn gồm loại, định dạng kí tự định dnạg đoạn văn

- HS biết cách định dạng kí tự cách sử dụng nỳt lnh v hp thoi Font

- HS hăng hái phát biểu xây dựng II Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu tài liệu soạn bài; bảng phụ

- HS: chuẩn bị III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu cách di chuyển phần văn bản?

Gọi HS trả lời

GV nhận xét cho ®iĨm

GV: Ta nhập nội dung sau định dạng cho phần văn Vậy cách định dạng ntn ta sang

HS tr¶ lêi

Hoạt động 2: 1, Định dạng văn bản GV yêu cầu HS đọc nội dung khái niệm

định dạng văn SGK Gọi HS nhắc lại

? Định dạng văn nhằm mục đích gỡ?

? Định dạng văn gồm loại nào?

Định dnạg kí tự ntn ta sang phần

HS đọc HS nhắc lại

HS: định dạng văn nhằm mcụ đích để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp ngời đọc dễ ghi nhớ nội dung cần thiết

HS: định dạng văn có loại: định dạng kí tự định dạng đoạn văn

Hoạt động 3: 2, Định dạng kí tự ? Định dạng kí tự gì?

GV treo b¶ng phơ ghi c¸c tÝnh chÊt phỉ

biÕn

GV: Có nhiều cách để thực hiện, sau cách

GV treo in định dạng, sau yêu cầu HS theo dõi

GV giảng giải nút lệnh để chọn phông chữ, cỡ ch, kiu ch, mu ch

GV yêu cầu HS nhắc lại

? nh dng c kớ t em phải làm gì?

GV: Để định dạng kí tự ta mở bảng chọn Format, chọn lệnh Font … sử dụng hộp thoại Font

GV treo in khổ lớn hộp thoại Font Giảng giải lựa chọn hộp thoại

GV yờu cu HS nhắc lại thuộc tính định dạng

? Trên hộp thoại có lựa chọn định dnạg kí tự tơng đơng với nút lệnh công c nh dng khụng?

GV chốt: công cụ chứa nút lệnh mà ta hay dùng

Yêu cầu HS đọc lu ý sgk

a, Sư dơng c¸c nót lƯnh: HS theo dâi, ghi nhí

HS nhắc lại

b, Sử dụng hộp thoại Font:

HS: trớc tiên em phải chọn phần văn bn ú

HS: Font: Chọn phông chữ Font Style: kiểu chữ

Size: cỡ chữ

Font Color: màu chữ HS trả lời

GV c lu ý Hot động 4: Củng cố – Dặn dò ? Định dạng gì?

?Có cách để định dạng kí tự?

? Nêu thuộc tính định dạng kí tự? - Về nhà học bài, chuẩn bị trớc 17

HS tr¶ lêi

IV Rót kinh nghiƯm:

Tn:

Tiết: 47 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bµi 17

định dạng đoạn văn bản

I_ Mơc tiªu:

- HS biết đợc tính chất đoạn văn

- HS biết sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn II_ Chun b:

- GV: nghiên cứu tài liệu, soạn bài; Bảng phụ - HS: học bàI cũ, chuẩn bị

III: Hot ng dy v hc

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Thế định dạng văn bản? Các lệnh

định dạng đợc phân loaij nh nào? ? Cho biết tác dụng định dạng kí tự nút lệnh , , ,

Gäi HS trả lời HS khác nhận xét GV nhận xét, cho điểm

2 HS trả lời HS khác nhận xét

Hoạt động 2: 1, Định dạng đoạn văn Em theo dõi SGK cho cô biết

định dạng đoạn văn thay đổi tính chất đoạn văn bản?

Gäi HS tr¶ lêi

Gọi HS khác bổ sung HS: định dạng đoạn văn thay đổi tính chất sau đoạn bn:

- Kiểu lề

- Vị trí lề đoạn so với toàn trang

- Khoảng cách lề dòng

- Khoảng cách đến đoạn văn dới

GV treo bảng phụ ghi dạng lề đoạn văn Yêu cầu HS nhận biết b¶ng phơ

GV: Để biết klhoảng cách dòng đoạn đợc xác định nh ta quan sát hình vẽ sau

Gv treo b¶ng phụ hình trang 89 sgk GV giảng giải khoảng cách đoạn khoảng cách dòng đoạn văn

GV: Khỏc vi nh dạng kí tự, định dnạg đoạn văn tác động đến toàn đoạn văn abnr mà trỏ soạn thảo

HS Ph¸t biĨu:

- Dòng đợc - Đoạn thứ thẳng lề trái - Đoạn thứ hai thẳng lề phải - Đoạn thứ ba thẳng hai lề - ĐOạn thứ t thụt lề dòng - Đoạn thứ năm đoạn thụt lề

HS quan s¸t, tiÕp thu

Hoạt động 3: 2, Sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn ? Bớc u tiờn ca nh dng on

là gì?

? Vậy làm để em chọn đợc on bn?

GV chốt: Để chọn đoạn văn ta cần đa trỏ soạn thảo vào đoạn văn

nh dng ta s dng nút lệnh công cụ định dạng

GV treo hình ảnh cơng cụ định dạng có ghi tác dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn Yêu cầu HS quan sát nhận biết nút lệnh

GV giải thích cách nhớ nút lệnh để

- Căn lề:

+ : thẳng lề tr¸i

HS: phải chọn đoạn văn cần định dạng

HS tr¶ lêi theo ý hiĨu

Bíc 1: đa trỏ soạn thảo vào đoạn văn

Bớc 2: sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

+ : thẳng lề phải + :

+ : thẳng hai lề

- Thay i l đoạn văn: + : giảm lề trái đoạn + : tăng lề trái đoạn

- Khoảng cách dòng đoạn văn:

Hot ng 4: Củng cố – Dặn dị ? Cho biết tính cht nh dng ca

đoạn văn bản?

Cho biết tác dụng định dạng đoạn văn nút lnh sau: , , , ?

Dặn dò:

- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuèi bµi

- Đọc trớc mục 3, định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph

HS tr¶ lời: - Kiểu lề

- Vị trí lề đoạn so với toàn trang

- Khoảng cách lề dòng

- Khong cỏch n on trờn hoc di

- Khoảng cách dòng đoạn văn

HS:

+ : thẳng lề trái + : thẳng lề phải + :

+ : thẳng hai lỊ

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 48 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 17

nh dng đoạn văn (Tiếp theo)

I Mơc tiªu:

- HS biết cách định đạng đoạn văn cách sử dụng hộp thoại Paragraph - HS hiểu tác dụng định dạng mục lựa chọn hp thoi

- HS hăng hái phát biểu xây dung II Chuẩn bị:

- Gv: Nghiờn cu tài liệu, soạn bài; bảng phụ - HS: Học cũ, chuẩn bị III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Em biết cách nh dng

đoạn văn bản?

? Cho biết tác dụng định dạng đoạn văn nút lệnh sau: , , , ?

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

ở tiết trớc nghiên cứu cách sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn Trong tiết học trị ta nghiên cứu cách định dạng đoạn văn cách sử dụng hộp thoại Paragraph

HS tr¶ lêi: Sư dơng nút lệnh sử dụng hộp thoại Paragraph

HS:

+ : thẳng lề trái + : thẳng lề phải + :

+ : thẳng hai lề

Hot ng 2: 3, Định dạng đoạn văn hộp thoịa Paragraph Em nhc li cỏc tớnh cht nh dng

của đoạn văn bản?

HS:

- Kiểu lề

- Vị trí lề đoạn so với toàn trang

GV: Dùng hộp thoại Paragraph chn cỏc tớnh cht ny

GV nêu bíc thùc hiƯn

Bớc 1: đa trỏ vào đoạn văn cần định dạng

Bíc 2: më bảng chọn Format chọn Paragraph Hộp thoại Paragraph xuất hiện, ta lựac chọn tính chất cho phù hợp

Gv treo bảng phụ in hình vẽ hộp thoại Paragraph

GV hình vẽ mục để la chn cỏc tớnh cht:

- Mục Alignment: lề + Left: thẳng lề trái + Right: thẳng lề phải + Center:

+ Justified: thẳng hai lề

- Mc Indentation: khong cỏch lề - Mục Before: khoảng cách đến đoạn

trªn

- Mục After: khoảng cách đến đoạn dới

- Line spacing: khoảng cách dòng đoạn

- Special: thụt lề dòng đầu

? Hóy ch lựa chọn định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph t-ơng đt-ơng với nút lệnh cơng cụ định dạng?

tiªn

- Khoảng cách n on trờn hoc di

- Khoảng cách dòng đoạn văn

Bc 1: a trỏ vào đoạn văn cần định dạng

Bíc 2: më b¶ng chän Format chän Paragraph …

HS quan sát, tiếp thu kết hợp ghi

văn thẳng hai lề, lề trái 0.5 cm, lề phải 2cm độ thụt dòng đầu 1.5 cm, khoảng cách dòng dòng, khoảng cách đến đoạn 12pt, đến on di l 15pt

- Dặn dò:

Về nhà học bài, trả lời câu hỏi tập sau

Chuẩn bị tiết sau thực hành IV Rót kinh nghiƯm:

Tn:

Tiết: 49 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 7

em tập trình bày văn bản

I Mục tiêu:

- HS biết thực đợc thao tác định dạng văn đơn giản - HS nghiêm túc học tập, thực nội qui sử dụng máy II Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị tập, phòng máy - HS: học kí lí thuyết III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? HS1: Nêu thao tác định dạng kí tự?

? HS2: Nêu thao tác định dạng đoạn văn bản?

GV nhËn xÐt, cho điểm

Gọi HS trả lời, HS khác nhËn xÐt

Hoạt động 2: Mục tiêu Trong tiết thực hành em phải

thực đợc thao tác chỉnh sửa cho văn có sẵn máy định dạng văn Biendep theo yêu cầu sgk

HS nhËn nhiƯm vơ häc tËp

Hoạt động 3: GV làm mẫu Gv thực thao tác mở văn

Biendep lu trrong trớc tiến hành định dạng cho văn đó:

- Tiêu đề có phơng chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ nội dung văn (phông .VnAvant, cỡ 20, màu hồng, kiểu đậm) Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so với cỡ chữ phần nội dung Đoạn cuối có màu chữ kiểu chữ khác với nội dung (Màu xanh, kiểu nghiêng) - Tiêu đề trang Các đoạn

- C¸c đoạn nội dung có dòng đầu thụt lề

- Kí tự đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn kiểu chữ đậm

- Lu văn với tên cũ: file -> save

Hoạt động 4: Học sinh thực hành Yêu cầu HS thc hin trờn mỏy

Yêu cầu HS máy thực hành trớc

GV quan sỏt hc sinh thực hành Giải đáp thắc mắc cho HS

GV uốn nắn cho HS, đặc biệt HS cha thành thạo

Sau em thứ thực xong, GV yêu cầu đổi chỗ cho em HS cịn lại thực hành

HS thùc hµnh HS thùc hiƯn tríc

- Mở văn Biendep lu tựhc hành trớc

- Tiến hành định dạng theo yêu cầu sgk

Đổi chỗ cho bạn thực hành Hoạt động 5: Tổng kết – Dặn dị

- Gv chem Bµi cđa HS

- Gv nhận xét tiết thực hành, việc HS làm đợc cha làm đợc

- VÒ nhà học chuẩn bị tiết sau thực hành tiếp

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 50 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 7

em tập trình bày văn (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- HS biết thực đợc thao tác định dnạg văn đơn giản II Chuẩn bị:

- GV: CHuẩn bị phòng máy - HS: học lí thuyết III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? tiết thực hành trớc em ó thc hin

công việc gì?

HS: tiết trớc em định dạng kí tự định dạng đoạn văn cho văn Biendep

Hoạt động 2: Mục tiêu GV: tiết thực hành em gõ nội

dung văn lu với tên Trexanh sau tiến hành định dạng văn theo mẫu sgk

GV nhËn nhiƯm vơ häc tËp

Hoạt động 3: Học sinh thực hành Gv yêu cầu HS1 thực máy

- Khởi động Word - Nhập nội dung - Chnh sa ni dung

- Định dạng cho văn theo mẫu SGK

GV quan sỏt, un nắn cho HS Sau tiết thực hành HS có khả thực đúng, xác thao tác

Yêu cầu HS đổi chỗ cho bạn thực

Học sinh thứ thực - Khởi động Word

- NhËp néi dung - ChØnh söa néi dung

- Định dạng cho văn theo mẫu SGK

GV chÊm bµi cđa HS cho điểm GV nhận xét tiết thực hành

- Dặn dò: Về nhà ôn tập kĩ lý thuyết cho bi sau lµm bµi tËp

IV Rót kinh nghiƯm:

Tn:

Tiết: 51 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài tËp

I Mơc tiªu:

- Hs ơn lại kiến thức soạn thảo văn abnr đơn giản, chỉnh sửa văn bản, định dạng kí tự định dạng đoạn văn

- HS thao tác đợc máy để tạo văn đơn giản Tiến hành chỉnh sửa định dạng cho đoạn văn

- HS nghiªm tóc häc tập II Chuẩn bị:

- GV: nghiên cứu tài liƯu, hƯ thèng bµi tËp - HS: häc kÜ lí thuyết từ đầu chơng

III Hot ng dạy học Hoạt động 1: Luyện tập

GV treo bảng phụ ghi hệ thống tập

GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm tập bảng phụ Cả lớp chia làm nhóm, nhóm thực tập

Bài 1: Khoanh tròn lựa chọn câu sau

a, Để mở văn đợc lu máy tính em sử dụng nút lệnh : A Save

B New C OpenD Copy

b, §Ĩ lu văn máy tính em sử dụng nút lÖnh: A Save

B New C OpenD Copy

c, Để mở văn em dùng nút lệnh: A Save

B New C.D OpenCopy

Bài 2: Khoanh tròn chữ đầu câu đúng:

A Khi soạn thảo văn máy tính, em phải trình bày văn gõ nội dung văn

B Khi gừ ni dung bn, máy tính tự động xuống hàng dới trỏ soạn thảo tới lề phải

C Khi so¹n thảo văn máy tính em sửa lỗi văn sau gõ xong nội dung văn lúc em thấy cần thiết

D Em trình bày nội dung văn vài phông chữ định Bài 3: Nêu giống khác chức phím Delete phím Backscape soạn thảo văn bn

Bài 4: Nêu tác dụng lệnh Copy, Cut, Paste

Bài 5: Điền vào bảng sau ý nghĩa nút lệnh tơng ứng

Nỳt lệnh Tên Sử dụng để

Print Cut Copy Paste Undo Redo

Bài 6: Điền tác dụng định dnạg nút lệnh sau:

:………

:……… …

:………

:………

Bài 7: Hãy nêu thao tác để dịnh dạng phần văn với cỡ chữ 13 Bài 8: Em định dạng phần khác văn nhiều phơng chữ khác đợc khơng? Có nên dùng nhiều phông chữ khác đoạn văn khơng? Theo em sao?

Bài 9: Hãy điền tác dụng định dạng đoạn văn nút lệnh sau đây: + :

+ : + : + : + : + : +

Bài 10: Em chọn phần đoạn văn thực lệnh định dạng đoạn văn Lệnh có tác dụng tồn đoạn văn khụng?

Bài 11: Nêu thao tác chép phần văn Bài 12: Nêu thao tác di chuyển phần văn

Cỏc nhúm tho lun nhúm sau đại diện nhóm trình bày chỗ lên bảng làm

Gv gọi đại diện nhóm nhận xét, sửa sai có GV chấm số nhóm có kết nhanh

Bài 1: Câu a: C; câu b: A; câu c: B Bài 2: B, C

Bµi 3:

- Giống nhau: Phím Backscape Delete dùng để xố kí tự - Khác nhau:

+ Phím Backscape dùng để xố kí tự bên trái trỏ + Phím Delete để xố kí tự bên phải trỏ

Bµi 4:

- Nút Copy: lu phần văn đợc chọn vào nhớ máy tính - Nút Cut: Xoá phần văn chọn lu vào nhớ máy tính - Nút Paste: Dán phần văn nhớ máy tính vào vị trí trỏ Bài 5:

Nút lệnh Tên Sử dng

New Mở văn

Open Mở văn có máy tính

Save Lu văn vào máy

Print In văn

Cut Xoá phần văn chọn lu vào nhớ máy tính

Copy Lu phần văn đợc chọn vào nhớ máy tính

Paste Dán phần văn nhớ máy tính vào vị trí trỏ Undo Khôi phục lại thao t¸c

Redo TiÕn thao t¸c sau dïng nót Undo Bµi 6:

: định dạng kiểu chữ đậm : định dạng kiểu chữ nghiêng

: định dạng kiểu chữ gạch chân : chọn màu ch

Bài 7:

- Chọn phần văn

- NhÊn cht vµo mơc Size, nhËp sè 13 vµ nhÊn Enter

Bài 8: : Em định dạng phần khác văn nhiều phông chữ khác Không nên dùng nhiều phơng chữ khác đoạn văn khó theo dừi

+ : thẳng lề trái + : Căn thẳng lề phải + :

+ : thẳng hai lề + : giảm lề trái đoạn + : tăng lề trái đoạn

+ khoảng cách dòng đoạn

Bài 10: Em chọn phần đoạn văn thực lệnh định dạng đoạn văn Lệnh có tác dụng tồn đoạn văn

Bài 11: B1: Chọn phần văn muốn chép nháy nút copy, phần văn đợc chọn đợc lu vào nhớ ca mỏy tớnh

B2: Đa trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste Bµi 12:

B1: Chọn phần văn cần di chuyển nháy nút Cut công cụ chuẩn để xố phần văn vị trí cũ Phần văn đợc lu vào nhớ máy tính

B2: Đa trỏ soạn thảo tới vị trí nháy nút Paste Hoạt động 2: Củng cố – Dặn dò

- Về nhà em ôn tập kĩ nội dung đợc ôn tập để tiết sau kiểm tra tiết - Đề kiểm tra gồm phần trắc nghiệm phần tự luận

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 53 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 18

trình bày trang văn in

I Mơc tiªu:

- HS biết cách trình bày trang văn bao gồm thao tác chọn hớng trang đặt lề cho trang văn

- HS thao tác máy tính cách trình bày trang văn đơn giản

- HS làm theo kiến thức đợc học II Chuẩn bị:

- GV: nghiªn cứu tài liệu, soạn bài; Bảng phụ

- HS: học cũ III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Chọn phần văn đoạn thực

hiện lệnh định dạng đoạn văn lệnh có tác dụng định dạng cho tồn đoạn văn khơng?

Gäi HS tr¶ lêi

GV nhận xét cho điểm

Sau nhp nội dung, chỉnh sửa, định dạng ta trình bày trang văn in

Hoạt động 2: 1, Trình bày trang văn bản Gv treo bảng phụ phóng to hình

trang 94 sgk (một in hớng thẳng đứng, trang in theo hớng nằm ngang)

GV giới thiệu hớng in văn số yêu cầu khác nh đặt lề, số trang, tiêu đề đầu, tiêu đề cuối…

Các yêu cầu trình bày văn là:

- Chn hng trang: trang thng ng v trang nm

- Đặt lề trang: lề trên, lề dới, lề trái, lề phải trang

GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu

GV treo bảng phụ hình lề trang yêu cầu HS quan sát để nhận biết l trang

?Em hÃy phân biệt lề trang lề đoạn văn bản?

GV: Nu bn có nhiều trang, việc trình bày trang có tác dụng đến trang văn

Vậy để chọn hớng trang đặt lề trang ta phải thực thao tác ta sang phần Chọn hớng trang đặt lề

HS quan s¸t

HS theo dõi, tiếp thu

Ghi

HS nhắc lại yêu cầu trình bày trang văn

Hot ng 3: 2, Chọn hớng trang đặt lề Để trình bày trang văn chọn lệnh

File chọn Page Setup… để mở hộp thoại Page Setup, sau chọn trang Margin v thc hin:

GV treo bảng phụ minh hoạ hộp thoại Page Setup hộp thoại môc

- Portrait: hớng thẳng đứng

- Landscape: híng n»m ngang

- Top: lỊ trªn

- Bottom: lỊ díi

- Left: lỊ tr¸i

- Right: lỊ ph¶i

Lu ý: thao tác xem hình minh hoạ góc đới bên phải hộp thoại để thấy tác dụng

Nháy nút OK để chấp nhận

HS theo dâi, ghi bµi

Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò Yêu cầu HS nhắc lại thao tác

chọn hớng trang đặt lề cho trang văn Lấy ví d

Về nhà học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

Đọc trớc phần 3, In văn

HS trả lời

IV Rót kinh nghiƯm:

Tn:

Tiết: 54 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 6

trình bày trang văn in (Tiếp theo) I_ Mục tiêu:

- HS biết cách in văn

- HS thực thao tác in văn

- Thc hin ỳng qui trình sử dụng máy II_ Chuẩn bị:

- GV: nghiên cứu tài liệu, soạn Chuẩn bị phòng máy

- HS: học cũ

III: Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Nêu thao tác định dạng trang văn

b¶n?

Gäi HS tr¶ lêi

HS nhËn xÐt

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

GV: ta biết cách trình bày trang văn bản, làm ta in đợc văn Cơ trị ta sang phần In văn

HS: Chọn lệnh File chọn Page Setup… để mở hộp thoại Page Setup, sau chọn trang Margin thực hiện:

- Portrait: hớng thẳng đứng

- Landscape: híng n»m ngang

- Top: lỊ trªn

- Bottom: lỊ díi

- Left: lỊ trái

- Right: lề phải

Nhỏy nỳt OK để chấp nhận

Hoạt động 2: In văn bản Gv: trớc in văn ta nên xem thử

Theo dõi SGK cho biết để xem văn trớc in em dùng lệnh nào?

Ta xem văn xem hợp lí cha, cha ng ý ta chỉnh sửa cho văn

Nhấn nút Close để trở xem bình th-ờng

Sau chØnh sưa theo ý ta ta tiến hành in văn b¶n

? Dùng nút lệnh để in văn bản? GV chốt: nhấn nút lệnh Print để in trang văn

Yêu cầu HS nhắc lại lệnh để in văn Yêu cầu HS lần lợt thực máy

HS: nhÊn nót lƯnh Print Preview

b, in văn

HS: nhn nỳt lệnh Print để in trang văn

HS nhắc lại lệnh in văn HS lần lợt thực máy Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

Lµm bµi tËp trang 96 sgk

Yêu cầu HS hoạt động nhóm trang phút

Hết thời gian GV gọi đại diện nhóm trình bày

? Có nhóm có ý kiến khác ý kiến nhóm bạn không?

Gv cht ỏp ỏn

- Lề trang tính từ mép tờ giấy đến lề trang

- Lề đoạn văn tính từ lề trái trang đến lề trái đoạn văn

Bài trang 96 sgk: Hãy liệt kê vài lệnh trình bày trang văn đơn giản

HS hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày Các nhóm giơ tay

Ghi bµi:

- Lề trang tính từ mép tờ giấy đến lề trang

- Lề đoạn văn tính từ lề trái trang đến lề trái đoạn văn

HS đứng chỗ trả lời

File chọn Page Setup…, sau chọn trang Margin thực hiện:

- Portrait: hớng thẳng đứng

- Landscape: híng n»m ngang

- Top: lỊ trªn

Bài 3: trang 96 sgk

- Left: lề trái

- Right: lỊ ph¶i

Nháy nút OK để chấp nhận

HS: trang văn thẳng đứng, trình bày trangvăn theo hớng nằm ngang Thao tác: File chọn Page Setup, chọn trang Margin, chọn Landscape

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 55 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 6

tìm kiếm thay thế

I Mơc tiªu:

- HS biết cách tìm đợc phần văn bản, tìm thay phần văn tìm đợc phần văn khác

- HS thực đợc máy thao tác tìm, tìm thay

- HS nghiªm tóc häc tËp II Chn bÞ:

- Nghiên cứu tài liệu, soạn - Chuẩn bị phòng máy III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ?Nêu thao tác trình bày trang văn

b¶n?

Gọi HS trả lời

Gọi HS khác nhận xét, bỉ sung GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

HS: Mở hộp thoại Page Setup, sau chọn trang Margin thực hiện:

- Portrait: hớng thẳng đứng

- Landscape: híng n»m ngang

- Top: lỊ trªn

- Bottom: lỊ díi

- Left: lỊ tr¸i

- Right: lỊ ph¶i

Nháy nút OK để chấp nhận Hoạt động 2: 1, Tìm phần văn bản

? Để tìm phần văn em sử dụng hộp thoại nào?

GV yờu cu HS theo dừi SGK cho biết bớc để tìm phần văn bản?

? Phần văn tìm đợc có hình thức ntn? GV lu ý: Có thể nháy nút Find Next để tiếp tục tìm nháy nút Cancel để bỏ qua

GV lµm vÝ dơ máy GV

Yêu cầu HS thực máy

HS: Bớc 1: Chọn lệnh Edit chän Find, xt hiƯn hép tho¹i Find and Replace Bíc 2: Gõ nội dung cần tìm vào ô Find what

Bớc 3: nháy Find Next để tìm

HS: phần văn tìm đợc có hình thức bơi đen

Hoạt động 3: 2, Thay thế Công cụ giúp tìm nhanh

và thay phần văn khác ? Các bớc thay đợc thực ntn?

Nếu nháy nút Replace All: để thay tất phần văn tìm đợc phần văn thay

HS: Bíc 1: Vào lệnh Edit chọn Replace, xuất hộp thoại

Bớc 2: gõ nội dung cần thay vào ô Find what

Bíc 3: gâ néi dung thay thÕ vào ô Replace with

Bc 4: nhỏy nỳt Find nexr để tìm, Bớc 5: nháy replace để thay

Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò ?Nêu khác lệnh Find lệnh

Replace? Gọi HS trả lời HS khác nhận xét Dặn dò:

Về nhà học

Trả lời câu hỏi tập cuối

HS trả lời

Tuần:

Tiết: 56 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bµi 6

thêm hình ảnh để minh họa

I Mơc tiªu:

- Giúp HS biết cách chền hình ảnh vào văn bản, thay đổi cách bố trí hình ảnh

- HS thao tác chèn hình ảnh thay đổi cách bố trí hình ảnh

- HS thực nội quy phòng máy II Chuẩn bị:

GV:

- Nghiên cứu , soạn - Phòng máy

HS: Học cũ, chuẩn bị III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu bớc tìm thay phần văn

b¶n?

Gäi HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

HS: Bíc 1: Vµo lƯnh Edit chän Replace, xt hiƯn hép tho¹i

Bíc 2: gâ néi dung cần thay vào ô Find what

Bớc 3: gõ nội dung thay vào ô Replace with

Bớc 4: nháy nút Find nexr để tìm, Bớc 5: nháy replace để thay Hoạt động 2: 1, Chèn hình ảnh vào văn bản

? Mục đích chèn hình ảnh gì?

? C¸c thao tác chèn hình ảnh gì? GV chốt:

HS: làm cho văn trực quan, sinh động, dễ hiểu nội dung

Bớc 1: đặt trỏ vị trí cần chèn hình ảnh

Bớc 2: chọn lệnh Insert / Picture / from file, xuất hộp thoại Bớc 3: chọn tệp đồ hoạ cần chèn, nháy Insert

? Cã thĨ chÌn nhiỊu lo¹i hình ảnh vào văn không?

? Có thể chép, di chuyển hình ảnh không?

GV thao tác mẫu máy GV

yêu cầu HS chèn hình ảnh máy

HS: Có thể chèn nhiều loại hình ảnh vào văn

HS: Có thể chép, di chuyển hình ảnh từ vị trí sang vị trí khác

HS thực máy

Hot ng 3: 2, Thay i cỏch bố trí hình ảnh trang văn bản ? Có cách bố trí hình ảnh nào?

Để thay đổi cách bố trí hình ảnh, em thực bớc nào?

GV chèt:

Bớc 1: nháy chuột hình ảnh để chọn hình vẽ

Bíc 2: chän lƯnh Format / picture, hép tho¹i xt hiƯn, chän trang Layout

Bíc 3: chän Inline with text (nằm dòng văn bản) Square (nằm văn bản)

GV thao tác mẫu máy Yêu cầu HS thực maý

HS: Có cách bố trí hình ảnh là: dòng văn văn

HS trả lời

HS thực Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dị ? Các bớc chèn hình ảnh vào văn bản?

? Các bớc thay đổi cách bố trí hình ảnh? Dặn dị:

- VỊ nhµ häc bµi

- Trả lời câu hỏi sau

2 HS tr¶ lêi

IV Rót kinh nghiệm:

Tuần:

Tiết: 57 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 20

thờm hình ảnh để minh họa (Tiếp theo)

I Mơc tiªu:

- HS chèn đợc hình ảnh vào văn

- HS thay đổi đợc cách bố trí hình ảnh

- Thay đổi đợc kích thớc, di chuyển đợc hình ảnh

- Thực nội qui phòng máy II Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn Chuẩn bị phòng máy

- HS: học cũ III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu bớc chèn hình ảnh vào văn

b¶n?

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

? Các bớc thay đổi cách bố trí hình ảnh? Gọi HS trả lời

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

HS: Bớc 1: đặt trỏ vị trí cần chèn hình ảnh

Bớc 2: chọn lệnh Insert / Picture / from file, xuất hộp thoại Bớc 3: chọn tệp đồ hoạ cần chèn, nháy Insert

HS: Bớc 1: nháy chuột hình ảnh để chọn hình vẽ

Bíc 2: chän lƯnh Format / picture, hép tho¹i xt hiƯn, chän trang Layout

Hoạt động 2: Thay đổi kích thớc hình ảnh GV: để thay đổi kích thớc hình

ảnh ta đa nháy chuột hình ảnh, xuất nút thay đổi kích thớc Đa trỏ tới nút xuất mũi tên chiều, kéo rê chuột đạt kích thớc nh ý

GV thao tác mẫu máy Gv

HS tiÕp thu

HS theo dõi Hoạt động 3: 2,

GV yêu cầu HS nhập phần văn “Dế mèn” chèn hình ảnh để minh hoạ

GV quan s¸t, híng dÉn cho HS

HS thùc hiÖn

Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò GV yêu cầu kiểm tra chấm

3 HS

VỊ nhµ häc lÜ lý thuyÕt, giê sau thùc hµnh

IV Rót kinh nghiƯm:

Tn:

TiÕt: 58 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 8

em viết báo tờng

I Mục tiªu:

- Rèn cho HS kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày bn

- HS thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

- Thực nội qui phòng máy II Chuẩn b:

- GV: nghiên cứu tài liệu, soạn bài; chuẩn bị phòng máy

- HS: học cũ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu bớc chèn hình ảnh vào văn

b¶n?

GV gäi HS tr¶ lêi

HS trả lời Hoạt động 2: Mục tiêu

- Rèn kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày bn

- HS thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

HS tiÕp thu

Hoạt động 3: Thực hành (Trang 102 103 SGK)

Yêu cầu: 1, Tạo văn với nội dung hình a

2, Chèn hình ảnh để minh hoạ nội dung, định dạng trình bày trang văn đẻ giống nh hình minh hoạ hình b

GV lu ý cho HS chỉnh sửa văn bản, định dạng, trình bày cho cân đối, đảm bảo tính thẩm mĩ

1, Trình bày văn chèn hình ảnh

HS đổi chỗ cho HS thực Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

GV nhËn xÐt bi thùc hµnh GV chÊm bµi cđa HS

Dặn dò: Về nhà chuẩn bị thơ chủ đề tự chọn, bạn bè để tiết sau thự hành tiếp

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 59 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 8

em viết báo tờng (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Rèn cho HS kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn

- HS thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

- Thc nội qui phòng máy II Chuẩn bị:

- GV: nghiên cứu tài liệu, soạn bài; chuẩn bị phòng máy

- HS: chun b bi th vi chủ đề tự chọn

III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu bớc định dạng kí tự?

Gäi HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

HS trả lời Hoạt động 2: Mục tiêu GV: tiết thực hành em tiếp tục

- Thực kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn bn

- Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

- Thc nội qui phòng máy

Hoạt động 3: Thực hành GV yêu cầu HS nhập nội dung

chuẩn bị nhà

Chnh sa, nh dng cho phần văn nhập

m¾t

GV híng dÉn, n n¾n cho HS nhÊt HS kĩ cha thành thạo

Yờu cầu HS đổi chỗ cho HS thực

HS1 thùc hiÖn

HS đổi chỗ cho HS thực

Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò GV chấm HS

GV nhận xét mức độ hoàn thành HS lp

Dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị 21

IV Rút kinh nghiƯm:

Tn:

TiÕt: 60 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 21

trình bày đọng bảng

I Mơc tiªu:

- HS biết cách tạo bảng biểu, biết cách thay đổi độ rộng hàng, cột

- HS thực máy thao tác tạo bảng, thay đổi kích thớc hàng, cột

- Thực nghiêm túc nội qui phòng máy II Chuẩn bị:

- GV: nghiên cứu bài; chuẩn bị phòng máy

- HS: chun b bi mi III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu bớc chèn hình ảnh?

Gäi HS tr¶ lêi

GV nhận xét, cho điểm

HS trả lời

Hoạt động 2: 1, Tạo bảng ? Trình bày bng bng no?

? Các bớc tạo bảng? GV chèt:

Bíc 1:CHän nót Insert Table trªn c«ng chn

Bớc 2: Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hnàg số cột cho bảng thả nút chuột

Gv: Muốn đa nội dung vào ô nào, em nháy chuột để đặt trỏ soạn thảo

GV: Em làm việc với nội dung văn

HS: phần văn diễn đạt lời dài dịng, khó so sánh sử dụng bảng

HS tr¶ lêi

trong ô giống nh với văn trang riêng biệt, tức thêm nội dung, chỉnh sửa sử dụng công cụ biết để dịnh dng

GV làm mẫu tạo bảng giống nh SGK gåm cét, hµng

Yêu cầu HS khởi động máy thực máy

HS theo dâi HS thùc hiÖn

Hoạt động 3: 2, Thay đổi kích thứơc hàng, cột ? Để thay đổi kích thứơc hàng, cột

em ph¶i làm ntn?

GV chốt

GV thao tác mẫu máy

GV yờu cu HS thc hin trờn máy, Tạo bảng cột, hàng, sau nhập nội dung Kéo cột họ tên rộng

GV quan s¸t, híng dÉn cho HS

HS: Để thay đổi kích thớc hàng hay cột ta đa trỏ chuột vào đờng biên cột (hay hàng) trỏ có dạng mũi tên chiều kéo thả chuột đợc kích thớc nh ý

HS theo dâi, ghi nhí

HS thùc hiÖn

Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò ? Nêu bớc tạo bảng?

? Nêu bớc t5hay đổi kích thớc hàng, cột?

- Về nhà đọc trớc phần 3,

2 HS tr¶ lêi

Tuần:

Tiết: 61 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 21

trỡnh by đọng bảng (Tiếp theo)

I Mơc tiªu:

- HS biết cách chèn thêm xoá hàng cột, bảng

- HS thực máy thao tác chèn thêm xoá hàng cột, bảng

- Thực nghiêm túc nội qui phòng máy II Chuẩn bị:

- GV: nghiên cứu bài; chuẩn bị phòng máy

- HS: chun b III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu bớc tạo bảng?

? Cách thay đổi kích thớc hàng, cột?

GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS

HS1: Bíc 1:CHän nót Insert Table công cụ chuẩn

Bc 2: Nhn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hnàg số cột cho bảng thả nút chuột

Hoạt động 2: 3, Chèn thêm hàng cột ? Để chèn thêm hàng em phải làm ntn?

GV: Khi hàng đợc chèn thêm sau hàng có trỏ trỏ soạn thảo chuyển tới ô hàng

? Để chèn thêm cột phải thực thao tác nào?

GV thao tác mẫu máy Yêu cÇu HS thùc hiƯn

HS: để chèn thêm hàng di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng nhấn Enter

HS: để chèn thêm cột:

Bớc 1: đa trỏ chuột vào ô cét

Bíc 2: CHän lƯnh Table / Insert / Columns to the Left (chèn cột vào bên trái ) hc Table / Insert / Columns to the Right (chÌn cột vào bên phải) HS theo dõi

HS thự hiƯn

Hoạt động 3: 4, Xố hàng, cột bảng ? Để xoá hàng em dùng lệnh nào?

? Để xoá cột em làm ntn?

? Để xoá bảng em làm ntn?

HS: Để xoá hàng dùng lệnh Table / Delete/ Rows

HS: Để xoá cột dùng lệnh Table / Delete/ Columns HS: Để xoá b¶ng dïng lƯnh Table / Delete/ Table

Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò ? Nêu bớc chốn ct, hng?

? Nêu bớc xoá hàng, cột, bảng

- Về nàh học bài, trả lời câu hỏi cuối Tiết sau làm tập

IV Rót kinh nghiệm:

Tuần:

Tiết: 62 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài tập

I Mơc tiªu:

- HS thùc hiƯn thao tác tạo bảng, chỉnh kích thớc hàng cột, chèn thêm hàng cột, xoá hàng cột

- Định dạng văn bảng

- Thực nghiêm túc nội qui phòng máy II Chuẩn bị:

- GV: nghiên cứu bài; chuẩn bị tập cho HS; chuẩn bị phòng máy

- HS: chun b III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu bớc tạo bảng?

HS: Bíc 1:CHän nót Insert Table công cụ chuẩn

Bc 2: Nhn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hnàg số cột cho bảng thả nút chuột

GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Thực hnh

GV yêu cầu HS thự yêu cÇu phiÕu häc tËp

PhiÕu häc tËp

1, Tạo bảng gồm cột, 10 hàng

2 Nhập thông tin STT, họ tên, điểm văn, điểm toán, điểm tin bạn học sinh tổ em giống mẫu sau:

Bảng điểm Học sinh tổ

STT Họ tên Điểm Toán Điểm Văn Điểm Tin

3, nh dng cho phần văn cột đợc cân đối, hợp lí 4, Thay đổi độ rộng cột cho cân đối

5, ChÌn thªm cét ghi chó vào bên phải cột điểm tin 6, Xoá hàng ci cïng cđa b¶ng

HS thùc yêu cầu phiếu học tập GV quan sát, hớng dẫn, uốn nắn cho HS

Sau 15 phút yêu cầu HS1 đổi chỗ cho HS thực

Hoạt động 3: Tổng kết – Dặn dò

- GV chÊm bµi cđa HS

- Gv nhận xét buổi thực hành

- Dặn dò: Về nhà ôn tập kĩ lý thuyết tiết sau thực hành danh bạ riêng em Chuẩn bị danh sách số điện thoại ngời thân bạn bè cđa em

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần:

Tiết: 63 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài thực hành 9

danh bạ riêng em I Mục tiêu:

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng

- Vn dng cỏc k định dnạg để trình bày nội dung ô bảng

- Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng II Chuẩn b:

- GV: Soạn bài; chuẩn bị phòng máy

- HS: học lí thuyết III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

? Nêu cách thay đổi độ rộng hàng , cột?

HS: Để thay đổi kích thớc hàng hay cột ta đa trỏ chuột vào đờng biên cột (hay hàng) trỏ có dạng mũi tên chiều kéo thả chuột đợc kích thớc nh ý

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Hoạt động 2: Học sinh thực hành GV đa yêu cầu thực hành:

H·y t¹o danh bạ riêng cảu em theo mẫu dới đây:

Họ tên Địa chỉ Điện thoại Chú thích

Lê Ngọc Mai 151 Đinh Công Tráng 7845551 Lớp 6H

Nhập xong nội dung em chỉnh sửa, định dạng trình bày cho bảng danh bạ riêng em

GV chÊm bµi cđa HS GV nhận xét buổi thực hành

Dặn dò: Chuẩn bị phần thực hành IV Rút kinh nghiƯm:

Tn:

TiÕt: 64 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 6

danh bạ riêng em (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô b¶ng

- Vận dụng kĩ định dnạg để trình bày nội dung bảng

- Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng II Chuẩn bị:

- GV: Soạn bài; chuẩn bị phòng máy

- HS: học lí thuyết III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

? Nêu cách thay đổi độ rộng hàng, cột?

HS: Để thay đổi kích thớc hàng hay cột ta đa trỏ chuột vào đờng biên cột (hay hàng) trỏ có dạng mũi tên chiều kéo thả chuột đợc kích thớc nh ý

GV nhận xét, cho điểm

? Nêu cách chèn thêm hàng, cột? HS trả lời

Hot ng 2: Hc sinh thc hnh

GV đa yêu cầu thực hành: Soạn báo cáo kết học tập em Tạo bảng theo mẫu điền kết häc tËp cđa em

KÕt qu¶ häc tËp häc kì I em

Môn học Điểm kiểm tra Điểm thi Trung bình

Tin học Công nghệ

Giáo dục công dân Âm nhạc

MÜ thuËt

…

Nhập xong nội dung em chỉnh sửa, định dạng trình bày cho bảng GV quan sát, hớng dẫn, uốn nắn cho HS

Sau 20 phút HS đổi chỗ cho HS thực Hoạt động 3: Tổng kết – Dặn dị

GV chÊm bµi cđa HS GV nhËn xét buổi thực hành

Dặn dò: Chuẩn bị thùc tiÕp theo : “ Du lÞch ba miỊn” IV Rót kinh nghiƯm: