-Hs caàn reøn luyeän caùc kó naêng ño ñaïc , tính toaùn vaø veõ hình. Ñaëc bieät hs bieát veõ moät ñöôøng xoaén goàm caùc cung troøn gheùp laïi vaø tính ñöôïc ñoä daøi ñoaïn xoaén hoa[r]
(1)Teân
chương Số tiết Mục tieâu bàái dạy Nội dung Kiến thức Phương pháap giảng dạy Chuẩn bị Ghi
ChươngI: CĂN BẬC HAI CĂN BẬC BA
18 HS nắm định nghĩa , Kí hiệu CBHSH biết dùng kiến thức để chứng minh số tính chất phép khai phương
-Biết liên hệ phép khai phương với phép bình phương CBH
-Biết liên hệ quan hệ thứ tự với phép khai phương biết dùng liên hệ để sosánh số -Nắm liên hệ phép khai phương với phép nhân hay phép chia có kĩ dùng liên hệ để tính toán hay biến đổi đơn giản
-Biết cách xác định điều kiện có nghĩa CTBH có kĩ thực trường hợp không phức tạp
-Có kĩ biến đổi biểu thức chứa CTBH sử dụng kĩ tính tốn , rút gọn , so sánh , giải toán biểu thức chứa CTBH Biết sử dụng bảng MTBT để tìm CBH số
Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học : phát vấn nêu vấn đề , gợi mở thông qua ví dụ tập tập cho học sinh quan sát biểu thức , suy nghĩ tìm tịi cách vận dụng cơng thức, quy tắc phép tốn phép biến đổi phù hợp
Một số bảng tóm tắt cơng thức
(2)ChươngII HÀM SỐ BẬC NHẤT
11
-Về kiến thức :Hs nắm kiến thức hàm số bậc y ax b a ( 0), ý nghĩa
hệ số a , b ; diều kiện để đường thẳng
( 0)
y ax b a y'a x b a' '( ' 0) song song , cắt , trùng Nắm vững khái niệm “ góc tạo đường thẳng y ax b a ( 0)và trục Ox” Khái
niệ hệ số góc ý nghóa
-Về kĩ : Hs vẽ thành thạo đồ thị hs
( 0)
y ax b a với hệ số a; b chủ yếu số hữu tỉ Xác định tọa độ giao điểm đường thẳng cắt Biết áp dụng định lý Pitago để tính khoảng cách điểm mặt phẳng tọa độ Tính góc tạo đường thẳng
( 0)
y ax b a trục Ox
*Đây kiến thức khó chương trình nên Gv cần thu xếp thời gian hợp lí để truyền đạt số kiến thức cần khắc sâu :Định nghĩa hàm số , tương ứng x y Từ hs vận dụng giải số loại toán , vẽ đồ thị hàm số
+Một số bảng phụ vẽ đồ thị hàm số ChươngIII HỆ HAI PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN
Về phương trình bậc ẩn hệ phương trình bậc ẩn Hs cần nắm vững định nghĩa ( dạng tồng quát , hệ số , ần số số nghiệm , hệ phương trình tương đương cách giải ).Hiểu ý nghĩa nghiệm phương trình , hệ phương trình biết cách biểu diễn chúng mặt phẳng tọa độ Mục tiêu chủ yếu chương cung cấp phương pháp rèn luyện kĩ giải hệ phương trình bậc ẩn ứng dụng việc giải toán
HS cần thực hành nhiều giải phương trình hệ phương trình Làm quen với loại tốn giải pương trình hệ phương trình
(3)bằng cách lập hệ phương trình
ChươngIV HÀM SỐ
( 0)
y ax b a PHƯƠNG
TRÌNH BẬC HAI
MỘT AÅN 24
-Hs nắm vững tính chất hàm số y ax a2( 0)
và dồ thị Biết dùng tính chất hàm số để suy hình dạng đồ thị ngược lại
-Vẽ thành thạo đồ thị y ax2
trường hợp mà việc tính tốn tọa độ số điểm khơng phức tạp
-Nắm vững quy tắc giải phương trình bậ dạng ax2+c=0 , ax2+bx=0 dạng tổng quát
-Nắm vững hệ thức Viét ứng dụng chúng vào việc nhẩm nghiệm phương trình bậc , đặc biệt trường hợp a+b+c=0 a-b+c=0 ; biết tìm số biết tổng tích chúng Có thể nhẩm nghiệm phương trình bậc hai đơn giản x2-5x+6=0 , x2+6x+8=0 ….
*Gv chủ yếu sử dung phương pháp phát vấn gợi mở nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo q trình học *Cần dành nhiều thời gian để rèn luyện kĩ tính tốn *Tăng cường hình thức kiểm tra : miệng , làm nhanh , 15’, tập thường xuyên giúp hs nắm kĩ vẽ đồ thị
+Giáo án , thước , phấn màu +bảng tóm tắt vẽ đồ thị hs y ax2
với a>0 a<0
có đồ thị minh họa +Bảng tóm tắt cách giải phương trình bậc hai cơng thức nghiệm thu gọn
(4)Teân chương
Số tiết
Mục tieâu Kiến thức Phương pháp
giảng dạy
Chuẩn bị Ghi
(5)ÂNChươngI HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VUOG
19 -Về kiến thức Hs cần:
+Nắm vững công thức định nghĩa tỉ số lượng giác
góc nhọn
+Hiểu nắm vững hệ thức liên hệ cạnh , góc , đường cao , hình chiếu cạnh góc vng cạnh huyền tam giác vuông
+Hiểu cấu tạo bảng lượng giác nắm vững cách sử dụng long giác MTBT để tìm tỉ số lượng giác góc nhọn cho trước ngược lại tìm góc nhọn biết tỉ số lượng giác
-Về kó hs cần :
+Biết cách lập tỉ số lượng giác góc nhọn
cách thành thạo
+Sử dụng thành thạo bảng lượng giác MTBT đề tính tỉ số lượng giác tính góc
+Biết vận dụng linh hoạt hệ thức tam giác vng để tính số yếu tố để giải tam giác vuông
Hệ thức lợng tam giác vuông
Tỉ số lợng giác góc nhọn Một số hệ thức cạnh góc tam giác vuông
Ưsng dụng thực tế tỉ số lợng giác góc nhọn
*Chương I chương coi ứng dụng “Tam giác đồng dạng “ Các kiến thức chương trình bày SGK theo kiểu dẫn dắt , gợi mở, hướng dẫn hs tự tìm kết *Cần phối hợp với phương pháp sau để giảng dạy cho hs :
+Trưc quan +Nêu vấn đề +Vấn đáp +Phân tích lên
+Trắc nghiệm +Hoạt động nhóm
+Thuyết giảng
(6)-Thước thẳng êke -Bảng nhóm bút
ChươngII ĐƯỜNG TRÒN
17
-Hs cần nắm tính chất đường trịn (sự xác định đường trịn , tính chất đối xứng , liên hệ đường kính dây cung , liên hệ dây khoảng cách từ tâm đến dây) Vị trí tương đối đường thẳng đường trịn ; vị trí tương đối cùa đường tròn ; đường tròn nội tiếp, ngoại tiếp, bàng tiếp tam giác
-Hs rèn luyện kĩ vẽ hình đo đạc biết vận dụng kiến thức đường tròn tập tính tốn , chứng minh
-Hs luyện tập quan sát dự đoán , phân tích tìm cách giải , phát tính chất , nhận biết quan hệ hình học thực tiễn đời sống
Sự xác định đờng trịn Tính chất đối xứng đờng trịn
Liên hệ dây khoảng cách từ tâm đến
d©y-*Gv cần chọn hệ thống tập ứng với phần lí thuyết vừa học để hs luyện tập mà khắc sâu điều học
*Chú ý phương pháp phân tích để dẫn dắt hs xây dựng luyện tập cách suy nghĩ
+Của thầy : -Giáo án , bảng phụ , compa , phấn màu -Một số hình bìa minh họa tính đối xứng vị trí tương đối +Của trị : -Hs chuẩn bị bìa hình trịn -Bảng nhóm bút , compa, thước thẳng ChươngIII
GÓC VỚI
21 -Hs cần nắm vững kiến thức sau:
(7)ĐƯỜNG TRỊN
dây cung, góc có đỉnh bên đường trịn , góc có đỉnh bên ngồi đường trịn
+Liên quan với goc nội tiếp có quỹ tích cung chứa góc , điều kiện để tứ giác nội tiếp đường tròn , đa giác nội tiếp , ngoại tiếp đường trịn
+Cơng thức tính độ dài , đường trịn cung trịn ; diện tích hình trịn , hình quạt trịn
-Hs cần rèn luyện kĩ đo đạc , tính tốn vẽ hình Đặc biệt hs biết vẽ đường xoắn gồm cung trịn ghép lại tính độ dài đoạn xoắn diện tích giới hạn đoạn xoắn -Hs cần rèn luyện khả quan sát , dự đốn Rèn luyện tính cẩn thận , xác Hs thành thạo việc định nghĩa khái niêm chứng minh hình học
thức thông qua hoạt động học tập , sau chốt lại kiến thức cho hs *Hs tự học theo SGKdùng phương pháp tiếp cận quy nạp , coi trọng thao tác vẽ , đo
bảng phụ , compa , phấn màu -Hình minh họa loại góc đường trịn cung chứa góc
+Của trị : -Bảng nhóm, bút , bảng phụ , compa , thước thẳng , thước đo góc , êke ChươngIV
HÌNH TRỤ HÌNH NÓN HÌNH CẦU
-Thơng qua số hoạt động : quan sát mơ hình ,quay hình, nhận xét mơ hình … Hs nhận biết : +Cách tạo thành hình trụ , hình nón, hình nón cụt hình cầu Thơng qua nắm yếu tố hình nói
+Đáy hình trụ , hình nón, hình nón cụt
+Đường sinh hình trụ , hình nón Trục hình trụ , hình nón, hình cầu
*Phải triệt để và sử dụng tốt đồ dùng dạy học
*Gv phải vẽ hình rõ ràng , xác ( nên dùng phấn màu
(8)+Mặt xung quanh hình trụ , hình nón, hình cầu +Tâm , bán kính , đường kính hình cầu
-Thông qua quan sát thực hành , Hs nắm vững cơng thức thừa nhận để tính diện tích xung quanh ; thể tích hình trụ , hình nón, hình nón cụt ,diện tích mặt cầu thể tích hình cầu
để làm bật yếu tố hình ) Phải luyện cho hs vẽ hình thành thạo
(9)I/ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP DẠY 1/ Thuận lợi :
- Lớp 8A5 có 44HS có học sinh cố gắng học tập ,chăm ,có ý thức cao học tập ,biết lời thầy cô giáo - Lớp 8A6 có 46 HS số học sinh có tham khảo ,đọc trước nhà ,ghi chép làm cẩn thận
- Lớp 9A2 có 36 HS đa số học sinh chăm học ,phát biểu xây dựng tốt ,tự giác học tập.,chuẩn bị nhà tốt - Nhìn chung em làm quen với phương pháp học tập qua năm học lớp
2/ Khó khăn:
- Ở lớp 8A5 ,8A6 có số học sinh chưa chăm học.Chuẩn bị học nhà chưa tốt
- Phần nhiều số học sinh lười học, ham chơi, chữ viết cẩu thả, thiếu đồ dùng học tập, gia đình chưa quan tâm mức
- Lớp 9A2 có số học sinh kiến thức lớp dưới, tìm tịi, tư duy, chưa có phương pháp học tập, kế hoạch học tập chưa cụ thể
- Một số học sinh hai lớp 8A5 8A6 cịn lơ học tập, lớp nghe giảng II/THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG
Lớp Sĩsố
Khảo sát chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu
Ghi
TB Khá Giỏi TB Học kì IKhá Giỏi TB Học kỳ IIKhá Giỏi
8A5 44 20,4%9 24,5% 1942,4% 58,9% 24,5% 42,4%19 25%11 58,9%
8A6 46 2,2%1 12,2% 1736,9% 510,9% 24,4% 52,2%24 15,3%7 36,5%
9A2 36 822,2% 30,6%11 1027,8% 1027,8% 1233,3% 30,6%11 27,8%10 33,3%12 1233,3% III/ BIỆ N PHÁP NÂNG CAO CHẤ T L NG :ƯỢ
(10)- Tăng cường kiểm tra cũ , kiểm tra tập cho nhà, quản lí học sinh học chặt chẽ
- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn phụ huynh học sinh để tìm biện pháp thích hợp giáo dục cho em - Tổ chức học tập theo nhóm, tạo điều kiện để học sinh giúp đỡ học tập
- Kiểm tra thường xuyên việc chuẩn bị tập nhà, có phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi quan tâm đến học sinh yếu
V/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN :
Lớp Sĩ số Sơ kết học kỳ I Sơ kết học kỳ II Tổng kết cuối năm Ghi chú
G K TB G K TB G K TB
8A5 44
8A6 46
9A2
36
VI/ RÚT KINH NGHIỆM : 1) Cuối học kỳ I:
(11)
2) Cuối học kỳ II:
(12)
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH