Giao an lop 4 tuan 1 nam 2010

- HS nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập, biết được giá trị của sự trung thực giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêu mến. - Biết trung thực trong học tập là trác[r]

(1)

(2)

Thứ, ngày Tên môn Tên bài

Thứ 2 23 / /2010

Tốn Tập đọc Địa lí

Ơn tập số đến 100.000 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. Làm quen với đồ

Thứ 3

(3)

Tốn Chính tả LTVC Lịch sử

Ơn tập số đến 100.000 (TT) Nghe viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Cấu tạo tiếng.

Mơn lịch sử địa lí

Thứ 4

25 / 8/ 2010 ToánKhoa học Kể chuyện Tập đọc

Ôn tập số đến 100.000 (TT) Con người cần để sống ? Sự tích Hồ Ba Bể.

(4)

Mĩ thuật Vẽ trang trí : Màu sắc cách pha màu.

Thứ 5 26 /8 /2010

Toán

Tập làm văn LTVC Kĩ thuật Âm nhạc

Biểu thức có chứa chữ số Thế kể chuyện

Luyện tập cấu tạo tiếng.

Vật liệu , dụng cụ cắt , khâu thêu ( t1)

(5)

(6)

Ngày soạn :20 / / 2010

Ngày giảng :Thứ ngày 23 tháng năm 2010

Tốn Ơn tập số đến 100 000 ( tiết 1)

I.Mục đích – yêu cầu:

(7)

Ôn tập chu vi hình.

- Rèn học sinh làm nhanh , xác tập 1, 2, 3a (viết số),b (dòng ).HS khá giỏi làm thêm 4,

- Giáo dục học sinh cẩn thận làm bài

II.Chuẩn bị: GV :Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ.

HS : sgk III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập

(8)

a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài

*Bài 1:Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập

và tự làm vào nháp GV nhận xét

Yêu cầu HS nêu quy luật các số trên tia số a dãy số b.

*Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề

-3 HS lên bảng thực hiện,1HS đọc số trong bài,HS viết số, HS phân tích số.

-Lắng nghe.

-1 HS nêu yêu cầu .1 HS làm bảng lớp. -Nêu miệng.

-Lắng nghe.

(9)

Nhận xét - Sửa sai ( có).

*Bài 3: Bài tập yêu cầu làm ?

-Yêu cầu HS tự làm vào nháp ( câu a : viết số, câu b: dòng 1.HS giỏi làm 3)

-Nhận xét

*Bài 4: (HS giỏi)

HS nêu yêu cầu

nháp

(10)

- Bài tập yêu cầu điều ?

- Muốn tính chu vi hình ta làm thế nào?

- Nêu cách tính chu vi hình MNPQ, và giải thích em lại tính vậy.

- Nêu cách tính chu vi hình GHIK và giải thích em lại tính vậy.

-Yêu cầu HS làm vào vở.

-Tính chu vi hình.

- Ta tính tổng độ dài cạnh của hình đó.

- MNPQ hình chữ nhật nên tính chu vi hình ta lấy chiều dài cộng chiều rộng lấy kết nhân với 2. - GHIK hình vng nên tính chu vi của hình ta lấy độ dài cạnh hình vng nhân với 4.

(11)

Chấm chữa bài.nx 3.Củng cố-dặn dò - Nhận xét học

Về nhà xem lại tập

Chuẩn bị sau: Ôn tập số đến 100 000

(12)

Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Đọc lưu lốt tồn bài:

- Đọc rành mạch, trơi chảy,bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Đọc từ câu có âm vần dễ lẫn:cỏ xước, vặt chân, vặt cánh,

2.Hiểu từ bài:bự ,mai phục.

(13)

Phát lời nói , cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn , bước đầu biết nhận xét nhân vật bài.

3.GD HS lòng yêu thương yêu người

II.Chuẩn bị: GV :Bảng phụ viết sẵn đoạn 3

-Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký Tơ Hồi. HS : đọc trước bài

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh

(14)

a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài a)Luyện đọc.

-Yêu cầu HS mở sgk

+ HS đọc toàn bài- lớp đọc thầm – phân đoạn: đoạn

Đoạn :Một hôm bay xa. Đoạn :Tôi đến gần ăn thịt em.

Đoạn :Tơi xịe hai tay bọn nhện. - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

(15)

- Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải - HS đọc nối tiếp lần 3

- Cho HS luyện đọc nhóm đơi -1 hs đọc toàn bài

- GV giới thiệu qua cách đọc – GV đọc mẫu. b)Tìm hiểu : Học sinh đọc thầm

-Truyện có nhân vật nào? - Kẻ yếu Dế Mèn bênh vực ai?

- HS đọc - HS đọc - HS đọc

-HS đọc theo nhóm

+ HS trả lời: Dế Mèn, chị Nhà Trò, Nhện.

(16)

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1.

- Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trị hồn cảnh ?

- Đoạn ý nói ?

-Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?

+ bự :to , dày , mức

-1 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm. - Nhà Trị gối đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội.

- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò.

(17)

- Dế Mèn thể tình cảm gặp Nhà Trị?

- Đoạn văn nói lên điều gì? HĐN phút

-Yêu cầu HS đọc thầm Đ3 tìm chi tiết cho thấy Nhà Trị bị Nhện đe dọa ? + mai phục : nấp sẵn nơi kín để đánh bất ngờ

- Dế Mèn thể ngại, thông cảm của Dế Mèn.

- Ý2:Đoạn cho thấy hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp chị nhà trị).

Các nhóm trình bày

(18)

- Lời nói việc làm cho em biết Dế Mèn là người ?

GV nhận xét

- Đoạn cuối ca ngợi ? Ca ngợi điều gì?

- Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều ?

ND ( ghi bảng) c)Thi đọc diễn cảm.

-Dế Mèn người có lịng nghĩa hiệp, dũng cảm, khơng đồng tình với những kẻ độc ác, cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu.

- Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn.

(19)

-Cho hs đọc nối tiếp, lớp tìm giọng đọc của bài.

- Chọn đoạn đọc diễm cảm : đoạn 3

Trong đoạn cần nhấn giọng từ ngữ nào?

-Yêu cầu hs đọc diễn cảm

-Thi đọc diễn cảm-Nhận xét- ghi điểm 3.Củng cố-dặn dò

Liên hệ giáo dục

- Các em tìm đọc tập truyện Dế Mèn

- HS đọc.

- Đừng sợ, ăn hiếp, ăn thịt. - hs đọc

(20)

phiêu lưu ký nhà văn Tơ Hồi

- Chuẩn bị tiết sau : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TT) –đọc trả lời câu hỏi sgk

Địa lí: Mơn Lịch sử Địa lí

(21)

- HS biết mơn Lịch sử , Địa lí giúp em hiểu biết thiên nhiên người VN,biết công lao ơng cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết môn Lịch sử , địa lí góp phần giáo dục hs tình u thiên nhiên , người , đất nước VN

- GD học sinh ý thức tìm tịi

II.Chuẩn bị: GV : - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.

- Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng. HS : Tìm hiểu thiên nhiên, người VN

(22)

1.Ổn định: Kiểm tra sách vở.

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài:

b.Giảng bài

*Hoạt động : Làm việc lớp.

- GV giới thiệu vị trí đất nước ta các cư dân vùng.

- Lắng nghe.

- HS lắng nghe theo dõi

(23)

-GV Nhận xét sửa sai.

*Hoạt động : Làm việc theo nhóm.

- GV phát tranh cảnh sinh hoạt các dân tộc vùng yêu cầu HS tìm hiểu và mơ tả tranh theo nhóm 5 phút

- GV chốt ý : Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt

sống.

- HS Nhận xét

- HS nhận tranh hoạt động nhóm, báo cáo kết quả.

(24)

Nam.

Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Vậy em kể được một vài kiện chứng minh điều ?

- GV nhận xét sửa sai kết hợp giáo dục HS.

- GV hướng dẫn HS cách học phân môn

HS lần lược kể.

(25)

này.

3.Củng cố -dặn dò

- HS nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị :Làm quen với đồ

Ngày soạn :21 / / 2010

(26)

Đạo đức Trung thực học tập (tiết 1)

I.Mục đích- yêu cầu:

- HS nêu số biểu trung thực học tập, biết giá trị trung thực giúp em học tập tiến , người yêu mến.

- Biết trung thực học tập trách nhiệm học sinh.

- Có thái độ hành vi trung thực học tập ,phê phán hành vi giả dối.

II.Chuẩn bị GV : nd ,giấy bút cho nhóm.

(27)

1.Bài cũ Kiểm tra sách học sinh -nx

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài

*Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

- GV treo tranh tình sgk lên bảng, tổ chức cho HS thảo luận nhóm.

- Gv nêu tình huống.

(28)

+Nếu em bạn Long, em làm ? Vì sao em làm ?

- Tổ chức cho HS trao đổi lớp.

?Theo em hành động hành động thể hiện trung thực ?

-Trong học tập, có cần phải trung thực khơng ?

*Kết luận :SGV

*Hoạt động :Sự cần thiết phải trung thực

trong học tập.

-Trả lời cá nhân-Nhận xét

(29)

- GV cho HS làm việc lớp.

-Trong học tập phải trung thực ? - Khi học, thân tiến hay người khác tiến ? Nếu gian trá, chúng ta có tiến khơng?

*Kết luận:SGV

*Hoạt động 3: Trò chơi :”Đúng – Sai”

- Hướng dẫn cách chơi :Như SGV Khẳng định kết quả:

Câu hỏi tình 3,4,6,8,9 khi

- Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi.

- Lắng nghe.

(30)

đó, em trung thực học tập.

Câu hỏi tình 1,2,5,7 sai là những hành động khơng trung thực, gian trá. *Kết luận :SGV

*Hoạt động 4: Liên hệ thân.

- Em nêu hành vi thân mà em cho trung thực.

- Nêu hành vi không trung thực trong học tập mà em biết.

GV chốt nội dung học :

- Suy nghĩ chọn màu phù hợp với tình huống GV nêu ra.

-Tự nêu.

(31)

3.Củng cố-dặn dị:

- Nêu nội dung bài.

- Chuẩn bị :Về nhà tìm hành vi thể sự trung thực hành vi thể không trung thực học tập mà em biết

- Nêu miệng.

Tốn Ơn tập số đến 100 000 ( tt)

(32)

Giúp HS :

- Ôn tập cộng , trừ số có đến chữ số,nhân( chia ) số có đến chữ số với ( cho) số có 1 chữ số Ơn tập so sánh số đến 100 000,về xếp thứ tự số phạm vi 100 000. - HS làm nhanh, tập 1( cột 1),2a, (dòng 1,2 ), b.HS giỏi làm tất bài tập.

- Giáo dục hs độc lập suy nghĩ làm bài

II.Chuẩn bị GV kẻ sẵn bảng số tập lên bảng phụ.

HS : sgk III.Các hoạt động dạy học :

(33)

1.Bài cũ:Nêu cách tính chu vi hình CN , hình

vng

- GV nhận xét ghi điểm cho HS. 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

Giờ học Tốn hơm em tiếp tục cùng ôn tập kiến thức học các số phạm vi 100 000.

b.Giảng bài

Bài 1:GV cho HS nêu yêu cầu toán,

2 hs nêu -nx

(34)

nối tiếp thực tính nhẩm trước lớp, mỗi HS nhẩm phép tính bài.( làm cột 1 , hs giỏi làm bài)

- GV nhận xét

Bài 2:-Yc hs đọc yêu cầu, HS lên bảng làm

bài, HS làm vào nháp( làm câu 2a, học sinh giỏi làm )

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn, nhận xét cách đặt tính thực tính.

- Thực hiện HS làm -nx

a.12882 ,47719, 975, 6000

(35)

Bài 3:Cho hs nêu yc tập

- Yc HS làm vào nháp (làm dòng , học sinh giỏi làm )

- Gọi HS nhận xét làm bạn Sau đó yêu cầu HS nêu cách so sánh cặp số trong bài.

- GV nhận xét ghi điểm.

Bài 4: Cho hs đọc đề, tự làm vào vở.(làm

bài 4b, học sinh giỏi làm 4)

- Thu chấm, gọi hs lên bảng sửa Ycầu

- HS lên bảng làm - Nhận xét, nêu cách so sánh. 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 65300 > 9530 100000 > 99999 - Thực hiện

(36)

hs giải thích cách làm. - Nhận xét

Bài 5:-GV treo bảng số liệu tập 5/ SGK hướng dẫn HS vẽ thêm vào bảng số liệu ( HS ,giỏi)

- GV hỏi :Bác Lan mua loại hàng, là những hàng ? Giá tiền số lượng mỗi loại hàng ?

- Bác Lan mua hết tiền bát ? Em làm để tính số tiền ?

- HS quan sát đọc bảng thống kê số liệu

- loại hàng: bát, kg đường và 2 kg thịt.

(37)

- GV điền số 12 500 đồng vào bảng thống kê rồi u cầu HS làm nhóm đơi Đại diện số nhóm lên bảng điền kết quả, giải thích cách làm, nhóm nhận xét, bổ sung.

- Nhận xét, sửa bài.

3.Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện

a.Tiền mua đường : 12800 đồng Tiền mua thịt :70 000 đồng Số tiền bác lan mua hết

b.12500 + 12800+ 70000= 95300 đồng

(38)

- Dặn hs nhà làm tập chuẩn bị bài tiết sau : ôn tập số đến 100000

Chính tả (Nghe viết) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I.Mục đích –yêu cầu

- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, không mắc lỗi Viết : cỏ xước ,gục , cánh mỏng.

(39)

- GD học sinh cẩn thận làm bài

II.Chuẩn bị GV: nd

HS : bảng , chì. III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: Kiểm tra vở.

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Viết đoạn bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.

b.Hướng dẫn HS nghe – viết:

(40)

- GV đọc đoạn văn.

-Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trị hồn cảnh như ?

- HS viết từ khó vào bảng con

- Đọc đoạn văn chậm rãi theo câu cho hs viết

- Đọc cho HS dị tả. - HS dị bạn

- Chấm em Nhận xét.

-Theo dõi đọc thầm Chú ý tên riêng, những từ viết dễ nhầm lẫn.

- Nhà Trị gối đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội.

- HS viết bảng - HS viết

(41)

c.Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2:Yêu cầu HS đọc thầm nội dung bài

tập Làm theo cá nhân Mời em làm bảng

GV nhận xét

Bài 3: HS nêu yêu cầu

Tổ chức cho HS thi đố theo bàn. GV nhận xét

3.Củng cố -dặn dò

- Thực hành tập.

Mấy ngan dàn hàng ngang Lá bàng đỏ cây

Sếu giang mang lạnh bay ngang trời. 2 hs nêu

(42)

-Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ còn viết sai nhà viết lại

Chuẩn bị : Mười năm cõng bạn học

Luyện từ câu Cấu tạo tiếng

I.Mục đích – yêu cầu

(43)

- Giáo dục hs cẩn thận làm tập.

II.Chuẩn bị GV :- Sử dụng bảng phụ kẻ sẵn bảng

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

HS : sgk

III.Các hoạt độngdạy học

1.Bài cũ : Kiểm tra vở

2. Bài mới:

(44)

b Bài mới :

Phần nhận xét:

- Gọi HS đọc yêu cầu 1.

-Yêu cầu HS đếm cá nhân số tiếng trong câu tục ngữ.

- Gọi 2-3 em nêu to trước lớp (8 tiếng) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi -2 em đánh vần tiếng “ bầu”

- Ghi lại kết HS: bờ; âu; huyền. - Gọi HS đọc yêu cầu Phân tích cấu tạo

- 2-3 HS đọc yêu cầu Lớp lắng nghe. - Làm việc cá nhân.

- Nghe Nhận xét.

- 2-3 HS đọc yêu cầu Lớp lắng nghe. - -2 HS đánh vần: bờ- âu – bâu – huyền – bầu.

(45)

tiếng.

-Yêu cầu HS suy nghĩ điền vào bảng, trình bày.

- Gọi HS đọc yêu cầu 4. Làm từ còn lại vào nháp

-Yêu cầu đổi chéo, kiểm tra bạn. Rút ghi nhớ: Tiếng gồm có bộ phận nào?

Tiếng âm vần thanh

Bầu b âu huyền

- Cả lớp làm

Trao đổi nhận xét, chữa bài. - 2-3 HS trả lời.

(46)

Luyện tập:

Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu.

-Yêu cầu HS làm vào bảng phụ theo bàn - Nhận xét bổ sung

Bài tập 2:Gọi HS nêu yêu cầu.

( HS khá, giỏi ) -Yêu cầu làm cá nhân GV nhận xét

3.

Củng cố dặn dò :

- Gọi HS nêu lại ghi nhớ.

- HS đọc yêu cầu Lớp lắng nghe. - HS làm Nêu kết quả.

- 2HS đọc câu đố.

(47)

- Nhận xét tiết học Về nhà học ghi nhớ - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập cấu tạo của tiếng

Lịch sử Làm quen với đồ

I.Mục tiêu:

(48)

- Bước đầu nhận biết ký hiệu số đối tượng địa lý đồ Biết làm quen với đồ kí hiệu cho

- Giáo dục hs ham tìm hiểu

II.Chuẩn bị GV :Bản đồ : Thế giới, châu lục, Việt Nam

HS : sgk III.Các hoạt động dạy học.

1.Bài cũ Kiểm tra sách hs

2.Bài mới:

(49)

b.Giảng bài

- Giới thiệu đồ.

- GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ : giới, châu lục, Việt Nam,…

-Yêu cầu HS quan sát đọc tên đồ trên bảng.

-Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể hiện đồ.

- HS quan sát theo dõi.

- Quan sát đồ kể tên

(50)

- GV nhận xét bổ sung.

- GV kết luận : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định.

*Hoạt động : Làm việc cá nhân.

- GV cho HS quan sát tranh hình hình 2 và vị trí hồ Hồng Kiếm, đền Ngọc Sơn hình.

- GV cho HS đọc nội dung sgk

- Ngày muốn vẽ đồ phải

- Lắng nghe.

- Hoạt động lớp.HS hình.

(51)

làm ?

- Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình sgk lại nhỏ đồ địa lí Việt Nam ?

- GV nhận xét bổ sung.

Một số yếu tố đồ.

-HS dựa vào nội dung kiến thức sgk, quan sát đồ bảng thảo luận nhóm. +Tên đồ cho ta biết điều ?

-Vẽ theo tỉ lệ khác nhau.

- HS đọc sgk lớp trả lời câu hỏi theo nhóm.

(52)

+Trên đồ người ta thường quy định các hướng ?

+ Chỉ hướng đồ dịa lí Việt Nam ?

+ Tỉ lệ đồ cho ta biết điều ? - GV nhận xét bổ sung.

- GV kết luận : Một số yếu tố đồ mà các em vừa tìm hiểu tên đồ, phương hướng, tỉ lệ kí hiệu đồ.

*Hoạt động : Thực hành vẽ số kí hiệu

(53)

bản đồ.

- Hoạt động nhóm đơi.

2 HS thực hiện, em vẽ kí hiệu và em nêu kí hiệu thể gì.

- GV tổng kết bài. 3 Củng cố-dặn dò

- GV cho HS nhắc lại khái niệm bài. - Nội dung học.

- Học chuẩn bị : Dãy Hoàng Liên Sơn.

-HS tham gia trò chơi.

(54)

Ngày soạn :22 / / 2010

Tốn: Ơn tập số đến 100 000 (tiếp theo)

I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Tính nhẩm, thực phép tính cộng, trừ số có đến năm chữ số , nhân ( chia ) số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chữ số, tính giá trị biểu thức.

(55)

- HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn. II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ làm tập 5, GSK III.Ho t động l p: ớ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.Bài cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 2. - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS.

(56)

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-GV: Giờ học tốn hơm em tiếp tục cùng ôn tập kiến thức học các số phạm vi 100 000.

b.Hướng dẫn ơn tập:

Bài 1:Tính nhẩm

-GV yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào bảng con.

Bài 2:Đặt tính tính ( HS làm 2b)

-HS nghe GV giới thiệu bài.

-HS làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo bảng để kiểm tra lẫn nhau.

(57)

-GV cho HS tự thực phép tính.

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn trên bảng, sau nhận xét cho điểm HS.

56346 + 2854 = 59200 ;13065 x = 52260 43000 -21308 = 21692 ; 65040 : = 13008

Bài 3:Tính giá trị biểu thức (HS làm a,b)

-GV cho HS nêu thứ tự thực phép tính trong biểu thức làm bài.GV nhận xét, ghi điểm

a 3257 +4659 -1300 b.6000 -1300 x 2

phép tính.

-HS nêu cách đặt tính, thực tính cộng, tính trừ, tính nhân, tính chia bài.

-4 HS nêu:

+Với biểu thức có dấu tính cộng và trừ, nhân chia, thực hiện từ trái sang phải.

(58)

= 7916 - 1300 = 6000 -2600 = 6616 = 3400 - Câu c,d ( Dành cho HS giỏi)

-GV nhận xét cho điểm HS.

Bài 4:Tìm x (Dành cho HS giỏi)

-GV gọi HS nêu yêu cầu tốn, sau đó

nhân, chia thực nhân, chia trước, cộng, trừ sau.

+Với biểu thức có chứa dấu ngoặc, chúng ta thực dấu ngoặc trước, ngoài ngoặc sau.

-4 HS lên bảng thực tính giá trị bốn biểu thức, HS lớp làm vào vở.

(59)

yêu cầu HS tự làm bài. trong phép tính).

-4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vở.

a/ x + 875 = 9936 b/ x x = 4826 x = 9936 – 875 x = 4826 : 2 x = 9061 x = 2413

x – 725 = 8259 x : = 1532

x = 8259 + 725 x = 1532 x 3

(60)

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết của phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia. - GV nhận xét cho điểm HS.

Bài 5:(Dành cho HS giỏi)

- GV gọi HS đọc đề bài.

- GV: Bài toán thuộc dạng tốn gì?

Tóm tắt Bài giải

4 ngày: 680 chiếc Số ti vi nhà máy sản xuất ngày

7 ngày: chiếc là:

680 : = 170 (chiếc)

(61)

-GV chữa cho điểm HS.

4.Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

-HS đọc đề bài. -Toán rút đơn vị.

(62)

- Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau.

Khoa học Con người cần để sống?

I/ Mục đích – yêu cầu

Giúp HS:

(63)

- Kể điều kiện tinh thần cần sống người quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, phương tiện giao thơng giải trí …

- Có ý thức giữ gìn điều kiện vật chất tinh thần.

II/ Chuẩn bị GV :Các hình minh hoạ trang 4, / SGK. HS : sgk

III/ Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ Kiểm tra sách hs

2.Bài

(64)

-Đây phân môn có tên Khoa học với nhiều chủ đề khác Mỗi chủ đề sẽ mang lại cho em kiến thức quý báu sống.

-Yêu cầu HS mở mục lục đọc tên các chủ đề.

- Bài học mà em học hơm nay có tên “Con người cần để sống ?” nằm trong chủ đề “Con người sức khoẻ” Các em học để hiểu thêm sống

(65)

của mình.

b.Giảng bài

* Hoạt động 1: Con người cần để sống?

Bước 1: Hướng dẫn HS thảo luận nhóm nhóm4 YC hs thảo luận để trả lời câu hỏi: “Con người cần để trì sự sống?” Sau ghi câu trả lời vào giấy. -u cầu đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng.

-HS chia nhóm, cử nhóm trưởng thư kí, tiến hành thảo luận.

(66)

- Yc nhóm nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, kết luận.

+Con người cần phải có: Khơng khí để thở, thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, bàn, ghế, giường, xe cộ, ti vi, …

+Con người cần học để có hiểu biết, chữa bệnh bị ốm, xem phim, ca nhạc, …

+Con người cần có tình cảm với những người xung quanh trong: gia đình, bạn bè, làng xóm, …

(67)

Bước 2: GV tiến hành hoạt động lớp. -Yêu cầu GV hiệu, tất tự bịt mũi, ai cảm thấy không chịu thơi và giơ tay lên GV thơng báo thời gian HS nhịn thở nhiều nhất.

- Em có cảm giác nào? Em nhịn thở lâu khơng ?

* Kết luận: Như không thể nhịn thở phút.

- Nếu nhịn ăn nhịn uống em cảm thấy

nhau. - Chú ý

-Làm theo yêu cầu GV.

- Cảm thấy khó chịu khơng thể nhịn thở hơn nữa.

(68)

thế ?

- Nếu ngày không sự quan tâm gia đình, bạn bè sao? - GV gợi ý kết luận: Để sống phát triển con người cần gì?

- Kết luận

* Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sự sống mà có người cần

Cách tiến hành:

Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát hình

- Em cảm thấy đói khác mệt.

- Chúng ta cảm thấy buồn cô đơn. - Phát biểu

(69)

minh hoạ trang 4, / SGK.

-Hỏi: Con người cần cho cuộc sống ngày

Bước 2: Yc hs thảo luận nhóm đơi trả lời: + Giống động vật thực vật, người cần để trì sống ?

+ Những người để sống động vật và thực vật khơng cần đến?

- Cho đại diện số nhóm trả lời, nhận xét, bổ sung.

(70)

- Nhận xét, kết luận: Ngoài yếu tố mà cả động vật thực vật cần như: Nước, không khí, ánh sáng, thức ăn người cịn cần điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội tiện nghi khác như: Nhà ở, bệnh viện, trường học, phương tiện giao thông, …

* Hoạt động 3: Trị chơi: “Cuộc hành trình

đến hành tinh khác” Cách tiến hành:

- Đại diện nhóm trả lời, nhận xét, bổ sung.

(71)

-Giới thiệu tên trị chơi sau phổ biến cách chơi.

-Phát phiếu có hình túi cho HS yêu cầu Khi du lịch đến hành tinh khác các em suy nghĩ xem nên mang theo những thứ Các em viết thứ mình cần mang vào túi.

-Chia lớp thành nhóm.

(72)

vì lại phải mang theo thứ Tối thiểu túi phải có đủ: Nước, thức ăn, quần áo.

-GV nhận xét, tuyên dương nhóm có ý tưởng hay nói tốt.

3.Củng cố- dặn dị:

-GV hỏi: Con người, động vật, thực vật đều rất cần: Khơng khí, nước, thức ăn, ánh sáng. Ngồi người cần điều kiện về tinh thần, xã hội Vậy phải làm gì

(73)

để bảo vệ giữ gìn điều kiện ?

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài. - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau : Trao đổi chất người

(74)

Kể chuyện: Sự tích Hồ Ba Bể

I.Mục đích, yêu cầu:

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS nghe - kể lại đoạn câu chyện theo tranh, kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể.

(75)

-Nghe bạn kể chuyện nhận xét lời kể bạn. -GD: HS ln có lịng nhân với người.

II.Chuẩn bị - GV :Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện, nắm nội dung câu chuyện

- HS :sgk

III.Các hoạt động dạy- học:

1.Ổn định tổ chức:

2.Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS

3.Bài mới:

(76)

thiệu câu chuyện Giải thích hồ Ba Bể cho HS.

b.Kể chuyện:

- GV kể chuyện lần 1: Giọng thông thả, rõ ràng, nhanh đoạn cuối, chậm rãi đoạn cuối cùng, nhấn mạnh từ miêu tả hình dáng, từ ngữ gợi cảm Kết hợp giải nghĩa.

- GV kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ. c.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa:

-Nghe.

- Cả lớp nghe.

(77)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập.

- Phân cơng theo nhóm (4 em nhóm) dùng tranh SGK kể lại câu chuyện.

- Mời đại diện nhóm kể chuyện.Nhận xét. - Ai kể chuyện hay nhất?

4.Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học Về nhà kể lại câu chuyện. - Chuẩn bị tiết sau: kể chuyện nghe, đã đọc : Nàng tiên ốc.

- 2-3 HS đọc yêu cầu tập. - Chia nhóm.

-Đại diện nhóm kể chuyện.Nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét nhóm.

(78)

Tập đọc: Mẹ ốm

I.Mục đích, yêu cầu:

- HS đọc rành mạch, trơi chảy tồn bài; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

(79)

- Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn người bạn nhỏ mẹ bị ốm.( trả lời câu hỏi 1, 2,3; thuộc khổ thơ trong bài)

- HS hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

II.Chuẩn bị:GV: Sử dụng tramh minh hoạ SGK.

- Bảng phụ ghi khổ thơ luyện đọc đọc diễn cảm HS:Đọc trước trả lời câu hỏi GSK

III.Các hoạt động dạy- học:

(80)

2.Kiểm tra cũ: Hs nối tiếp đọc 4

đoạn “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Nêu nội dung đoạn.

-1 HS nêu nội dung bài.

3.Nội dung dạy:

a.Giới thiệu bài: Giới thiệu vài nét Trần

Đăng Khoa, bài.

b.Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn

-Đọc Nêu nội dung. -Nhận xét bạn đọc.

-Nghe.

(81)

- GV chia đoạn đọc

-Gọi HS đọc nối dãy bàn đọc hết 7 khổ thơ 2-3 lượt Kết hợp sửa lỗi phát âm, nhịp thơ cho HS.

-Giải nghĩa số từ sau đọc. -Yêu cầu HS đọc theo cặp.

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV nêu giọng đọc bài, đọc diễn cảm tồn bài.

Tìm hiểu bài:

-HS theo dõi -Nối tiếp đọc. Luyện đọc đúng

- Giải nghĩa từ khó (GSK) -HS đọc theo cặp

(82)

-Đọc thầm khổ thơ đầu tiên, trả lời: Em hiểu câu thơ sau nói lên điều gì? Lá trâu khô cơi trầu

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

(Cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm: Lá trầunằm khô mẹ không ăn được;truyện Kiều ; ruộng vườn vắng mẹ).

-Gọi HS đọc to khổ thơ thứ 3: Sự quan tâm săn sóc làng xóm bạn nhỏ được

-HS đọc thầm,trả lời Nhận xét.

(83)

thể qua câu thơ nào?

(Cô bác làng xóm đến thăm- Người cho trứng, người cho cam- Anh y sĩ mang thuốc vào)

-Mời HS đọc thơ, trả lời câu hỏi:

Những chi thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

(Nắng mưa từ ngày xưa/Lặn đời mẹ đến chưa tan.

Cả đời gió sương/Bây mẹ lại lần

(84)

đường tập đi.

Vì mẹ khổ điều.Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn.

Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ, khơng quản ngại làm việc để mẹ vui, mẹ người có ý nghĩa to lớn mình)

-Nội dung thơ nói lên điều gì?

(Tình cảm sâu sắc người hiếu thảo và làng xóm láng giềng người mẹ bị ốm). c.Hướng dẫn đọc diễn cảm:

(85)

-Mời HS nối tiếp đọc đoạn.Yêu cầu tìm giọng đọc phù hợp cho khổ thơ.

-Đọc diễn cảm thơ.

-Mời đại diện lên đọc thi trước lớp.

-GV nhận xét, tuyên dương HS đọc hay, đúng

4.Củng cố dặn dò:Gọi HS nêu lại nội dung

của bài

-Nhận xét tiết học.Về đọc thuộc lòng thơ trên chuẩn bị bài: Dế Mèm bênh vực kẻ

-3 HS nối tiếp đọc đoạn, lớp đọc thầm, tìm giọng đọc phù hơp.

-Nghe luyện đọc theo cặp.

-2-3 HS thi đọc diễn cảm, thuộc lòng 1-2 khổ thơ Nhận xét bạn đọc.

-Trả lời

(86)

yếu, trả lời câu hỏi GSK

Mĩ thuật: Vẽ trang trí: Màu sắc cách pha màu

I Mục đích, yêu cầu:

- HS biết thêm cách pha màu màu: Da cam, tím, xanh cây…. - HS nhận biết cặp màu bổ túc.

-HS pha màu theo hướng dẫn.

(87)

-GD:HS khéo léo, cẩn thận pha màu yêu thích hội họa II.Đồ dùng dạy học:

GV: - SGK, Vở tập vẽ 4, màu sáp, bột màu, bút vẽ bảng pha màu. - Hình g.thiệu màu (màu gốc) hình h/dẫn cách pha màu. HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp.

III Hoạt động dạy - học:

1.Ổn định tổ chức:

(88)

a Giới thiệu bài: b Bài giảng:

Hoạt động 1:

Quan sát nhận xét

- GV cho HS qsát H2,H3 SGK giải thích cách pha màu.

- GV g.thiệu cặp màu bổ túc.

* GV tóm tắt: Từ màu ta pha trộn 2 màu khác tạo màu thứ 3.

- GV cho HS xem màu nóng, lạnh cho

+ HS quan sát tranh trả lời: + Màu tím, da cam, nâu… + Vàng + Đỏ = Da cam…

(89)

HS tìm số màu lạnh? Hoạt động 2:

Cách pha màu

- GV pha trực tiếp cho HS q/sát g.thiệu màu cĩ sẵn sáp màu.

- GV cho HS chọn màu bổ túc, màu lạnh, nóng màu gốc.

Thực hành

- GV yêu cầu HS làm tập

+ HS nhận màu g.thiệu màu xanh lam, tím, da cam…

(90)

+ GV hướng dẫn HS chọn màu nóng, lạnh để pha màu.

- GV theo dõi nhắc nhở hướng dẫn HS làm bài.

Hoạt động 4:

Nhận xét,đánh giá.

-GV đính tiêu chuẩn đánh giá. - GV nhận xét chung học.

- GV HS chọn số gợi ý để HS nhận xét-xếp loại

bài vào tập vẽ 4 + làm cá nhân. + Thực hành lớp

+HS theo dõi nhắc lại, tự đánh giá sản phẩm mình, bạn

(91)

- Khen ngợi, động viên học sinh,chọn, pha màu đúng.

- Yêu cầu HS quan sát màu sắc thiên nhiên gọi tên màu.

- Quan sát hoa, chuẩn bị số hoa, thật.

- Chuẩn bị đồ dùng cho học sau tốt hơn.

(92)

Ngày soạn :23 / / 2010

Toán Biểu thức có chứa chữ

I.Mục đích – yêu cầu

-Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ.Biết cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số

-HS làm nhanh tập

(93)

II Chuẩn bị GV :Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ

- vẽ sẵn bảng phần ví dụ ( để trống số cột). HS : sgk

III.Các hoạt động dạy – học :

1.Bài cũ :Gọi hs làm tiết trước

Nhận xét. 2.Bài

a.Giới thiệu bài-Ghi đề:

b.Giảng bài

(94)

a)Biểu thức có chứa chữ. -GV u cầu HS đọc tốn ví dụ. +GV nêu câu hỏi SGK -GV nhận xét -bổ sung

-GV nêu vấn đề: Lan có vở, nếu mẹ cho lan thêm a Lan có tất cả ?

-GV giới thiệu : + a gọi biểu thức có chứa chữ.

-GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức

(95)

có chứa chữ gồm số, dấu tính một chữ.

b)Giá trị biểu thức chứa chữ. -GV hỏi viết lên bảng : Nếu a = + a = ?

-GV nêu:Khi ta nói giá trị của biểu thức + a.

-GV làm tương tự với a = 2,3,4,

-Mỗi lần thay chữ a số ta tính được gì ?

-Nếu a = + a =3 + = 4

(96)

*Luyện tập :

Bài 1:HS nêu yêu cầu

-GV: tập yêu cầu làm ? -GV viết lên bảng biểu thức + b yêu cầu HS đọc biểu thức này.

-Chúng ta phải tính giá trị biểu thức + b với b ?

-Nếu b = + b ? -Vậy giá trị biểu thức + b với b = là bao nhiêu?

-Tính giá trị biểu thức. - HS đọc.

-Tính giá trị biểu thức + b với b bằng 4.

-Nếu b = + b = + = 10

(97)

-GV yêu cầu HS tự làm phần lại của bài.

GV nhận xét

Bài 2:HS nêu yêu cầu

-GV vẽ lên bảng bảng số tập 2 SGK.

-GV hỏi bảng thứ : Dịng thứ nhất trong bảng cho em biết điều ?

-Dòng thứ hai bảng cho biết điề gì?

-HS làm vào nháp

b.Nếu c =7 115 –c =115 -7 =108 c.Nếu a =15 a+ 80 = 15 + 80 = 95 -HS đọc bảng.

(98)

-x có giá trị cụ thể ?

-Khi x = giá trị biểu thức 125 + x là bao nhiêu?

-GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại của bài.( làm 2b ,học sinh giỏi làm cả )

Chấm chữa bài.

Bài 3:HS nêu yêu cầu

-x có giá trị 8, 30, 100.

-Khi x = giá trị biểu thức 125 + x = 125 +8 = 133.

-2 HS lên bảng thực hiện, HS lớp thực hiện vào vở.

a.125+ 30 = 155 125 + 100 = 225

(99)

-Cho HS tự làm GV nhận xét

-Cho hs lấy VD biểu thức có chứa1 chữ -Về nhà làm lại

Chuẩn bị : Luyện tập

(100)

Tập làm văn: Thế kể chuyện ?

-Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với những loại văn khác.

-Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có , liên quan đến ,2 nhân vật nói lên điều có ý nghĩa ( mục III ).

-Giáo dục hs ham tìm hiểu

II.Chuẩn bị: GV :bảng phụ

(101)

HS : chuyện III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ kiểm tra chuẩn bị hs

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài *Tìm hiểu ví dụ.

Gọi HS đọc yêu cầu 1

-Yêu cầu HS tóm tắt câu chuyện :Sự tích

-Lắng nghe.

-2 HS đọc yêu cầu.

(102)

Hồ Ba Bể.

-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 5 phút thảo luận tập sgk.

-u cầu đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm.

GV nhận xét

*Bài 2:Gọi hs nêu yêu cầu

-Hoạt động nhóm thảo luận tập 2. -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm.

a.Các nhân vật : bà cụ ăn xin, mẹ bà nông dân, người dự lễ hội

(103)

Treo bảng phụ có chép sẵn Hồ Ba Bể đã chuẩn bị lên bảng.

+Gọi Hs đọc thành tiếng.

-Bài văn có nhân vật ?

-Bài văn có kiện xảy đối với nhân vật ?

-Bài văn giới thiệu hồ Ba Bể ? -Bài hồ Ba Bể với Sự tích hồ Ba Bể, bài

-2 HS đọc thành tiếng.

- Bài văn khơng có nhân vật nào - Bài văn khơng có kiện xảy ra. - Bài văn giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể.

(104)

nào văn kể chuyện? Vì ? -Theo em kể chuyện ? *KẾT LUẬN:SGV

*Luyện tập :

+Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS tự suy nghĩ nêu ý kiến -Gọi – HS đọc câu chuyện mình. Nhận xét.

chuyện.

- văn kể chuyện có nhân vật, có cốt truỵên, có ý nghĩa câu chuyện

(105)

*Bài 2:Gọi HS đọc u cầu.

-HS tự làm bài.Sau trình bày

*Kết luận:Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó ý nghĩa câu chuyện em vừa kể.

3.Củng cố-dặn dò Thế kể chuyện

-Về nhà học thuộc phần ghi nhớ.

-Kể lại câu chuyện mà xây dựng cho người thân nghe.

(106)

Chuẩn bị tiết sau : Nhân vật truyện

Luyện từ câu Luyện tập cấu tạo tiếng

- Điền cấu tạo tiếng theo phần học ( âm đầu , vần , ) theo bảng tập 1.Nhận biết tiếng có vần giống 2,3

(107)

II.Chuẩn bị GV -Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng.

HS : sgk III.Các hoạt động dạy - học.

1.Bài cũ Yêu cầu HS lên bảng phân tích

cấu tạo tiếng câu sau : Ở hiền gặp lành. Uống nước nhớ nguồn. GV nhận xét

2.Bài

(108)

a.Giới thiệu bài-Ghi đề

b.Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1 :Yêu cầu HS đọc đề thảo luận

nhóm.

-GV phát phiếu cho HS hoạt động nhóm 4 vào bảng phụ phút

-GV nhận xét làm HS.

Bài 2.Yêu cầu HS đọc đề bài.

-Hỏi : Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào ?

-Lắng nghe.

-2 HS đọc trước lớp.

-HS làm việc phân tích cấu tạo tiếng Trình bày -nx

-1 HS đọc trước lớp

(109)

–Trong câu tục ngữ, hai tiếng bắc vần với ?

GV nhận xét

Bài 3 :Gọi HS đọc yêu cầu tập.

Yêu cầu HS thực hiện

-Gọi HS nhận xét chốt lại lời giải

-Hai tiếng (Ngoài – hoài) bắt vần với nhau, giống có vần oai.

-2 HS đọc

-HS tự làm lên bảng giải. -Nhận xét lời giải đúng.

-Các cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt choắt- thoăn thoắt, xinh xinh,nghênh2

(110)

Bài 4:HS nêu yêu cầu

-Qua tập em hiểu 2 tiếng bắt vần với ?

-Nhận xét, nêu kết luận :SGV

(HS ,giỏi nhận biết cặp tiếng bắt vần với nhau).

Bài 5 : Gọi Hs đọc yêu cầu.( HS giỏi

làm)

-Các cặp có vần giống khơng hồn tồn : xinh xinh – nghênh nghênh.

-Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống hồn tồn hoặc khơng hồn tồn.

-HS lắng nghe.

(111)

-Yêu cầu HS làm theo cá nhân

-GV kiểm tra gợi ý : bớt đầu có nghĩa là bỏ âm đầu, bỏ có nghĩa bỏ âm cuối.

Nhận xét – nêu đáp án đúng. 3.Củng cố-Dặn dị

-Tiếng có cấu tạo ? -Nhận xét tiết học.

-Về nhà xem lại tập.

-HS thực nêu giải thích. +Chữ bút bớt đầu thành chữ út. +Bỏ thêm đuơi thành chữ ú. +Để nguyên thành chữ bút. -Nêu miệng.

(112)

-Chuẩn bị cho sau :Mở rộng vốn từ nhân hậu – đoàn kết.

Kỹ thuật: Vật liệu , dụng cụ cắt , khâu thêu (t1)

I/ Mục đích –yêu cầu

-HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu thêu.

(113)

-Giáo dục ý thức ý thức tự phục vụ thân

II/ Chuẩn bị GV-Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu:

-Một số mẫu vải (vải sợi bơng, vải sợi pha, vải hố học, vải hoa, vải kẻ, vải trắng vải màu,…) và khâu, thêu màu.

-Kim khâu, kim thêu cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu). -Kéo cắt vải kéo cắt chỉ.

-Khung thêu tròn cầm tay, phấn màu dùng để vạch dấu vải, thước dẹt thước dây dùng trong cắt may, khuy cài khuy bấm.

-Một số sản phẩm may, khâu ,thêu.

(114)

III/ Hoạt động dạy- học:

1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu.

b Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét vật liệu khâu, thêu.

(115)

* Vải: Gồm nhiều loại vải bông, vải sợi pha, xa tanh, vải lanh, lụa tơ tằm, vải sợi tổng hợp với màu sắc, hoa văn rất phong phú.

+Bằng hiểu biết em kể tên 1 số sản phẩm làm từ vải?

-Khi may, thêu cần chọn vải trắng vải màu có sợi thơ, dày vải sợi bơng, vải sợi pha.

-Không chọn vải lụa, xa tanh, vải ni

-HS quan sát màu sắc.

(116)

lơng… loại vải mềm, nhũn, khó cắt, khó vạch dấu khó khâu, thêu. * Chỉ: Được làm từ nguyên liệu như sợi bông, sợi lanh, sợi hoá học… được nhuộm thành nhiều màu để trắng. -Chỉ khâu thường quấn thành cuộn, còn thêu thường đánh thành con chỉ.

+Kể tên số loại có hình 1a, 1b. GV:Muốn có đường khâu, thêu đẹp phải

-HS quan sát số chỉ.

(117)

chọn khâu có độ mảnh độ dai phù hợp với độ dày độ dai sợi vải. GV kết luận SGK.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu

đặc điểm cách sử dụng kéo:

* Kéo:

 Đặc điểm cấu tạo:

- GV cho HS quan sát kéo cắt vải (H.2a) và kéo cắt (H.2b) hỏi :

+Nêu giống khác của

-HS quan sát trả lời.

(118)

kéo cắt chỉ, cắt vải ?

-GV giới thiệu thêm kéo bấm bộ dụng cụ để mở rộng thêm kiến thức.

 Sử dụng:

-Cho HS quan sát H.3 SGK trả lời:

(119)

+Cách cầm kéo nào? -GV hướng dẫn cách cầm kéo

* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét số vật liệu dụng cụ khác.

-GV cho HS quan sát H.6 nêu tên các vật dụng có hình.

-Ngón đặt vào tay cầm, ngón khác vào tay cầm bên kia, lưỡi nhọn nhỏ mặt vải.

-HS thực hành cầm kéo.

(120)

-GV tóm tắt phần trả lời HS kết luận.

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS.

(121)

Âm nhạc Ôn tập hát kí hiệu

ghi nhạc học lớp 3 I Mục đích yêu cầu :

- Biết hát theo giai điệu lời ca ba hát học lớp : Quốc ca Việt Nam, Bài ca học, Cùng múa hát trăng Nhớ số kí hiệu ghi nhạc học.

- Biết hát kết hợp vỗ tay (gõ đệm) vận động theo hát. - GS HS yêu thích ca hát

II Chuẩn bị : GV : ND, nhạc cụ.

(122)

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn đ ịnh : Hát tập thể 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:TT b Giảng bài:

Ôn ba bai hát (ở MĐ- YC) - GV nêu ba cần ôn.

- GV yêu cầu HS: hát giai điệu lời

(123)

ca

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động, gõ

đệm.

- GV ghi điểm Hoạt động 3: Hát theo kí hiệu.

-GV tổ chức cho HS chơi hát theo kí hiệu với ba hát: Quốc ca, Bài ca học, Cùng múa hát trăng.

- GV đưa kí hiệu chữ để HS hát

- Hát thi theo dãy, tổ Hs thi theo nhóm

(124)

nếu em hát sai bị phạt 3 Củng cố - Dặn dị:

Về ơn lại ba hát.

Chuẩn bị: Học hát : Em yêu hòa bình. - Nêu nd hát

Luyện tốn Thực hành:cộng, trừ, nhân ,chia

tính giá trị biểu thức.

(125)

Giúp HS : Củng cố cộng , trừ số có đến chữ số,nhân( chia ) số có đến chữ số với ( cho) số có chữ số , tính giá trị biểu thức.

-Rèn học sinh làm nhanh , xác -Giáo dục học sinh cẩn thận làm bài

II.Chuẩn bị: GV :nd

HS : luyện III.Các hoạt động dạy – học

1.Bài cũ Gọi hs viết số sau

(126)

b.Hai mươi bảy triệu không trăm mười bảy. GV nhận xét ,ghi điểm

*Bài 1: (Bài trang – BT toán 4)

HS nêu yêu cầu tập : Đặt tính rồi tính

Yêu cầu hs làm nháp

27000017 -Lắng nghe.

-1 HS nêu yêu cầu .

(127)

GV nhận xét

*Bài 2:( Bài trang –BT tốn 4) : Tính

giá trị biểu thức. Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu hs làm nháp Nhận xét - Sửa sai

b.60 015 , 2592, 12 978 , 9855 2 hs đọc

-4 HS lên bảng thực Cả lớp làm nháp -Nhận xét

7500 -1500 x5 (7500 -1500 )x5 =7500 – 7500 = 6000 x 5

(128)

*Bài 3: ( Bài trang –BT toán 4)

Yêu cầu HS đọc đề : tìm x

-Yêu cầu HS tự làm vào vở-chấm -nx -Nhận xét

*Bài 4: ( ( Bài trang – toán NC4- HS

khá , giỏi ) HS nêu yêu cầu HS làm nháp

= 2005 + 401 = 4010 : 5 =2406 =802

-4 HS lên bảng làm-nx a.x = 6801, b x= 484 , c.x = 811 ,x = 8562

- hs nêu

(129)

GV nhận xét 3.Củng cố-dặn dò -Nhận xét học

Chuẩn bị sau: Biểu thức có chứa 1 chữ.

(130)

Ngày soạn :24 / / 2009

Buổi chiều

Luyện TV Chính tả : Mẹ ốm

-Nghe viết tả :mẹ ốm, khơng mắc q lỗi Viết : trầu, sớm trưa, y sĩ.

(131)

1.Bài cũ: Gọi hs viết : cỏ xước , gục đầu

GV nhận xét

2.Bài mới

- GV thơ

hs viết -nx

(132)

Sự quan tâm chăm sóc xóm làng đối với mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ ?

-Đọc đoạn văn chậm rãi theo câu cho hs viết

-Đọc cho HS dị tả. -HS dị bạn

-Chấm em Nhận xét.

nhầm lẫn.

-Cô bác xóm làng đến thăm , người mẹ cho trứng

-3 HS viết bảng -HS viết

(133)

Bài tập:( Bài a trang sgk) HS tự làm – trình bày -nx

-Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ còn viết sai nhà viết lại

(134)

Luyện tốn Thực hành:Biểu thức có chứa chữ

Giúp HS : Củng cố biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ.Biết cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số

-Rèn học sinh làm nhanh , xác

-Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm bài

II.Chuẩn bị: GV :nd

(135)

1.Bài cũ Gọi hs làm

Tính giá trị biểu thức 362 + m với m = 20 , m=34

GV nhận xét ,ghi điểm 2.Bài mới:

*Bài 1: (Bài trang – BT toán 4)

HS nêu yêu cầu tập : Tính giá trị

2 hs làm -nx

-Lắng nghe.

(136)

biểu thức

Yêu cầu hs làm nháp GV nhận xét

*Bài 2:( Bài 10 trang 5–BT toán 4) : Tính

giá trị biểu thức. Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu hs làm vở

4 HS làm bảng lớp.-nx a.b + 24605 = 17229 + 24605 = 41834

b 6997; c.4881; d.20805 2 hs đọc

(137)

GV chấm -Nhận xét - Sửa sai

*Bài 3: ( Bài 11 trang –BT toán 4)

Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự làm vào nháp câu b , câu a hs trả lời miệng.

a Với m=7,ta có:

6412+513 x =6412+513 x 7 =6412+3591 =10003 b.1000

c.250

(138)

-Nhận xét

*Bài 4: ( ( Bài 10 trang – toán NC4- HS

khá , giỏi ) HS nêu yêu cầu HS làm nháp GV nhận xét

b.Với a 5cm,ta có: P = x = 20 (cm) ; S = x = 25(cm 2)

Với a cm, ta có:P= x4 =28 cm S = x = 49(cm 2)

- hs nêu

(139)

3.Củng cố-dặn dò -Nhận xét học

Về nhà xem lại tập Chuẩn bị sau: Luyện tập

Luyện tiếng việt Tập đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

(140)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xố bỏ áp bất cơng.

-GD HS lòng yêu thương yêu người

II.Chuẩn bị: GV :Bảng phụ viết sẵn đoạn 2,3

HS : đọc trước bài

1.Bài cũ Gọi hs đọc đoạn – nêu nd bài

GV nhận xét 2.Bài mới:

(141)

a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài a)Luyện đọc.

+1 HS đọc toàn bài- lớp đọc thầm -Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

-GV lưu ý số từ khó đọc -HS đọc nối tiếp lần

-Cho HS luyện đọc nhóm đơi -1 hs đọc tồn bài

-HS mở sgk quan sát tranh. -3 HS đọc

-3 HS đọc

(142)

* Đọc diễn cảm ( đoạn 2,3)

-Thi đọc diễn cảm-Nhận xét- ghi điểm

-Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều ?

3.Củng cố-dặn dị Liên hệ giáo dục -Về nhà đọc lại bài

- hs đọc -4 hs đọc -nx

(143)

-Chuẩn bị tiết sau :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TT) –đọc trả lời câu hỏi sgk

HĐNG: Tập văn nghệ chào mừng

khai giảng năm học mới

(144)

-HS tập văn nghệ chào mừng năm học hát : Những điều thầy chưa kể, nắm nhiệp điệu , cao độ , trường độ hát, số động tác múa phụ họa.

-HS hát nhạc ,thuộc lời, biểu diễn tốt. -Giáo dục hs biết ơn thầy, cô giáo.

II.

Chuẩn bị : GV : nd

HS : số động tác múa phụ họa III.Các hoạt động dạy học

(145)

1

Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị hs

2. Bài mới

a Giới thiệu bài : TT

b.Giảng bài

*Tập hát : Những điều thầy chưa kể -Gv hát mẫu

GV hướng dẫn cách ngắt , nghỉ.

(146)

-GV tập câu theo lối móc xích cho đến hết

-Yêu cầu hs hát lại.

Học sinh hát theo dãy_gv theo dõi nhận xét.

-GV yêu cầu học sinh thi đua theo tổ HS hát cá nhân – biểu diễn theo nhóm.

-HS hát -HS hát -nx

(147)

GV ý sửa sai.

GV hướng dẫn số động tác múa phụ họa

-HS biểu diễn trước lớp.

Chọn nhóm múa đẹp tuyên dương +Em có cảm nhận hát ? 3.

Củng cố –dặn dò

GV liên hệ – giáo dục :

(148)

Về nhà tập lại

Hoạt động tập thể: Ổn định lớp

I.Mục đích –yêu cầu

(149)

- Giáo dục HS có ý tùhức học tập tốt. II.

Chuẩn bị : GV: nội dung

HS: Ban cán chuẩn bị nd. III.

Các hoạt động dạy học:

1.Gv nêu yêu cầu tiết học

2.Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt. -Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể mĩ đánh giá hoạt động tổ ,lớp tuần qua.

(150)

-Ý kiến HS lớp. HS phát biểu.

-Lớp trưởng nhận xét chung 3 GV nhận xét.

-Các em học chuyên cần,có nề nếp. -Phần lớn em có ý thức học, làm bài tập đầy đủ.,chuẩn bị chu đáo trước khi đến lớp.

-Vệ sinh sẽ, trang phục đẹp. - Sách đầy đủ,

-HS phát biểu ý kiến

(151)

-Tham gia tốt hoạt động trường đề ra.

- Tồn tại: số em hay quên vở, chưa có ý thức xây dựng hay nói chuyên riêng trong học

1 số em khơng có mũ ca lô * Kế hoạch tuần tới:

(152)

+ Học làm tập đầy đủ. -Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập

- Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm cao. - Vệ sinh sẽ, tham gia đầy đủ hoạt động đội đề ra.

-Trang trí lớp học xanh-sạch- đẹp. *HS thảo luận về:

- Các biện pháp giúp đỡ học sinh đọc chậm ,viết chữ chưa đẹp

-Xây dựng không gian lớp học.

(153)

-Xây dựng phong trào chữ đẹp. * Dặn dò:

-Cần rèn chữ viết thường xuyên. -Sách phải bao bọc cẩn thận.

(154)

Luyện toán Thực hành: đọc, viết , so sánh số tự nhiên

Giúp HS : - Ôn tập đọc ,viết số phạm vi 100 000,biết phân tích cấu tạo số, so sánh số tự nhiên.

-Rèn học sinh làm nhanh , xác -Giáo dục học sinh cẩn thận làm bài

II.Chuẩn bị: GV :nd , kẻ sẵn tập 1

(155)

1.Bài cũ Viết số sau thành tổng :

3452,7006

GV nhận xét ,ghi điểm 2.Bài mới:

*Bài 1:( Bài trang –BT toán 4)

HS nêu yêu cầu tập tự làm vào nháp

2 hs làm -nx

-Lắng nghe.

(156)

GV nhận xét

Đúng ghi Đ , sai ghi S

a.Số "hai trăm mười hai" viết : A 20012 B 212 b.Số 10021 đọc là

A.Một trăm hai mươi mốt

B.Mười nghìn khơng trăm hai mươi mốt Nhận xét - Sửa sai

25006= 20000+ 5000+6 20002 = 20000 + 2

-2 HS lên bảng thực Cả lớp làm nháp

(157)

*Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự làm vào vở-chấm -nx a.Khoanh vào số lớn

57642, 56724, 57462 ,56427 ,57624 b Viết theo thứ tự từ bé đến lớn 56724,57462 ,57624,57642 ,56427 -Nhận xét

*Bài 4: ( Bài trang – toán NC – HS ,

giỏi)

Nhận xét

-2 HS lên bảng làm-nx a.57642

(158)

HS nêu yêu cầu HS làm nháp 3.Củng cố-dặn dò -Nhận xét học

- hs nêu

2 hs lên bảng làm –nx a.x = 200707

(159)

(160)

Thứ, ngày Tên môn Tên bài

Thứ 2 23 / /2010

Tốn Tập đọc Địa lí

(161)

Thứ 3 24 /8/2010

Đạo đức Tốn Chính tả LTVC Lịch sử

Trung thực học tập ( t1 ) Ôn tập số đến 100.000 (TT) Nghe viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Cấu tạo tiếng.

(162)

Thứ 4 25 / 8/ 2010

Toán Khoa học Kể chuyện Tập đọc Mĩ thuật

Ôn tập số đến 100.000 (TT) Con người cần để sống ? Sự tích Hồ Ba Bể.

Mẹ ốm

(163)

Thứ 5 26 /8 /2010

Toán

Tập làm văn LTVC Kĩ thuật Âm nhạc

Biểu thức có chứa chữ số Thế kể chuyện

Luyện tập cấu tạo tiếng.

Vật liệu , dụng cụ cắt , khâu thêu ( t1)

(164)

(165)

Ngày soạn :20 / / 2010

Toán Ôn tập số đến 100 000 ( tiết 1)

Giúp HS : - Ôn tập đọc ,viết số phạm vi 100 000,biết phân tích cấu tạo số, Ơn tập chu vi hình.

- Rèn học sinh làm nhanh , xác tập 1, 2, 3a (viết số),b (dòng ).HS khá giỏi làm thêm 4,

(166)

II.Chuẩn bị: GV :Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ.

HS : sgk III.Các hoạt động dạy – học

1.Bài cũ Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập

*Bài 1:Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập và

tự làm vào nháp

-Lắng nghe.

(167)

GV nhận xét

Yêu cầu HS nêu quy luật các số trên tia số a dãy số b.

-3 HS lên bảng thực hiện,1HS đọc số trong bài,HS viết số, HS phân tích số.

Nhận xét - Sửa sai ( có).

*Bài 3: Bài tập yêu cầu làm ?

-Yêu cầu HS tự làm vào nháp ( câu a : viết được số, câu b: dòng 1.HS giỏi làm cả

-Nêu miệng. - Lắng nghe.

-3 HS lên bảng thực Cả lớp làm nháp -Viết số thành tổng

(168)

bài 3) -Nhận xét

*Bài 4: (HS giỏi)

HS nêu yêu cầu

- Bài tập yêu cầu điều ?

- Muốn tính chu vi hình ta làm thế nào?

- Nêu cách tính chu vi hình MNPQ, giải thích em lại tính vậy.

3082= 3000+80+2 7000+300+50+1=7351

-Tính chu vi hình.

- Ta tính tổng độ dài cạnh hình đó.

(169)

- Nêu cách tính chu vi hình GHIK giải thích em lại tính vậy.

-Yêu cầu HS làm vào vở. Chấm chữa bài.nx

3.Củng cố-dặn dò - Nhận xét học

rộng lấy kết nhân với 2.

- GHIK hình vng nên tính chu vi của hình ta lấy độ dài cạnh hình vng nhân với 4.

- HS trình bày làm vào vở. Hình 1: 17 cm

(170)

Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Đọc lưu lốt tồn bài:

(171)

2.Hiểu từ bài:bự ,mai phục.

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xố bỏ áp bất cơng.

Phát lời nói , cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn , bước đầu biết nhận xét nhân vật bài.

3.GD HS lòng yêu thương yêu người

II.Chuẩn bị: GV :Bảng phụ viết sẵn đoạn 3

-Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký Tơ Hồi. HS : đọc trước bài

(172)

1.Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài a)Luyện đọc.

+ HS đọc toàn bài- lớp đọc thầm – phân đoạn: đoạn

Đoạn :Một hôm bay xa.

(173)

Đoạn :Tôi đến gần ăn thịt em.

Đoạn :Tơi xịe hai tay bọn nhện. - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

- Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải - HS đọc nối tiếp lần 3

- Cho HS luyện đọc nhóm đơi -1 hs đọc tồn bài

- GV giới thiệu qua cách đọc – GV đọc mẫu b)Tìm hiểu : Học sinh đọc thầm

- HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc

(174)

-Truyện có nhân vật nào? - Kẻ yếu Dế Mèn bênh vực ai? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1.

- Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trị hồn cảnh như ?

- Đoạn ý nói ?

-u cầu HS đọc thầm lại đoạn tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?

+ HS trả lời: Dế Mèn, chị Nhà Trò, Nhện. + Chị Nhà Trò.

-1 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm. - Nhà Trị gối đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội.

- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò.

(175)

+ bự :to , dày , mức

- Dế Mèn thể tình cảm gặp Nhà Trị?

- Đoạn văn nói lên điều gì? HĐN phút

-Yêu cầu HS đọc thầm Đ3 tìm chi tiết cho thấy Nhà Trò bị Nhện đe dọa ?

quen mở.)

- Dế Mèn thể ngại, thông cảm của Dế Mèn.

- Ý2:Đoạn cho thấy hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp chị nhà trị).

Các nhóm trình bày

(176)

+ mai phục : nấp sẵn nơi kín để đánh bất ngờ

- Lời nói việc làm cho em biết Dế Mèn là người ?

GV nhận xét

- Đoạn cuối ca ngợi ? Ca ngợi điều gì?

- Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều ?

-Dế Mèn người có lịng nghĩa hiệp, dũng cảm, khơng đồng tình với kẻ độc ác, cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu.

- Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn.

(177)

ND ( ghi bảng) c)Thi đọc diễn cảm.

- Cho hs đọc nối tiếp, lớp tìm giọng đọc của bài.

- Chọn đoạn đọc diễm cảm : đoạn 3

-Thi đọc diễn cảm-Nhận xét- ghi điểm 3.Củng cố-dặn dò

- HS đọc.

- Đừng sợ, ăn hiếp, ăn thịt. - hs đọc

(178)

Liên hệ giáo dục

- Các em tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký nhà văn Tơ Hồi

- Chuẩn bị tiết sau : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TT) –đọc trả lời câu hỏi sgk

Địa lí: Mơn Lịch sử Địa lí

(179)

- HS biết môn Lịch sử , Địa lí giúp em hiểu biết thiên nhiên người VN,biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết môn Lịch sử , địa lí góp phần giáo dục hs tình yêu thiên nhiên , người , đất nước VN

- GD học sinh ý thức tìm tịi

II.Chuẩn bị: GV : - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.

- Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng. HS : Tìm hiểu thiên nhiên, người VN

(180)

1.Ổn định: Kiểm tra sách vở.

2.Bài mới

b.Giảng bài

- GV giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng.

- Lắng nghe.

- HS lắng nghe theo dõi

- HS quan sát đồ vào đồ giới thiệu vị trí tỉnh, thành phố.

(181)

-GV Nhận xét sửa sai.

- GV phát tranh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng yêu cầu HS tìm hiểu mơ tả tranh theo nhóm phút ( kĩ thuật khăn trải bàn)

- GV chốt ý : Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song đều có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam.

sống.

- HS Nhận xét

- HS nhận tranh hoạt động nhóm, báo cáo kết quả.

(182)

Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Vậy em kể một vài kiện chứng minh điều ?

- GV nhận xét sửa sai kết hợp giáo dục HS.

- GV hướng dẫn HS cách học phân môn này.

3.Củng cố -dặn dò

(183)

- HS nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị :Làm quen với đồ

Ngày soạn :21 / / 2010

(184)

Đạo đức Trung thực học tập (tiết 1)

I.Mục đích- yêu cầu:

- HS nêu số biểu trung thực học tập, biết giá trị trung thực giúp em học tập tiến , người yêu mến.

- Biết trung thực học tập trách nhiệm học sinh.

- Có thái độ hành vi trung thực học tập ,phê phán hành vi giả dối.

II.Chuẩn bị GV : nd ,giấy bút cho nhóm.

(185)

1.Bài cũ Kiểm tra sách học sinh -nx

*Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

- GV treo tranh tình sgk lên bảng, tổ chức cho HS thảo luận nhóm.

- Gv nêu tình huống.

(186)

+Nếu em bạn Long, em làm ? Vì sao em làm ?

- Tổ chức cho HS trao đổi lớp.

?Theo em hành động hành động thể hiện trung thực ?

-Trong học tập, có cần phải trung thực khơng ?

*Kết luận :SGV

*Hoạt động :Sự cần thiết phải trung thực

trong học tập.

-Trả lời cá nhân-Nhận xét

(187)

- GV cho HS làm việc lớp.

-Trong học tập phải trung thực ?

- Khi học, thân tiến hay người khác tiến ? Nếu gian trá, chúng ta có tiến khơng?

*Kết luận:SGV

*Hoạt động 3: Trị chơi :”Đúng – Sai”

- Hướng dẫn cách chơi :Như SGV Khẳng định kết quả:

Câu hỏi tình 3,4,6,8,9 khi

- Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi.

- Lắng nghe.

(188)

đó, em trung thực học tập.

Câu hỏi tình 1,2,5,7 sai là những hành động không trung thực, gian trá. *Kết luận :SGV

*Hoạt động 4: Liên hệ thân.

- Em nêu hành vi thân mà em cho trung thực.

- Nêu hành vi không trung thực trong học tập mà em biết.

GV chốt nội dung học :

- Suy nghĩ chọn màu phù hợp với tình huống GV nêu ra.

-Tự nêu.

(189)

3.Củng cố-dặn dị:

- Nêu nội dung bài.

- Chuẩn bị :Về nhà tìm hành vi thể sự trung thực hành vi thể không trung thực học tập mà em biết

- Nêu miệng.

Toán Ôn tập số đến 100 000 ( tt)

(190)

- Ơn tập cộng , trừ số có đến chữ số,nhân( chia ) số có đến chữ số với ( cho) số có 1 chữ số Ôn tập so sánh số đến 100 000,về xếp thứ tự số phạm vi 100 000. - HS làm nhanh, tập 1( cột 1),2a, (dòng 1,2 ), b.HS giỏi làm tất bài tập.

- Giáo dục hs độc lập suy nghĩ làm bài

II.Chuẩn bị GV kẻ sẵn bảng số tập lên bảng phụ.

HS : sgk III.Các hoạt động dạy học :

(191)

1.Bài cũ:Nêu cách tính chu vi hình CN , hình

vng

- GV nhận xét ghi điểm cho HS. 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

Giờ học Tốn hơm em tiếp tục cùng nhau ôn tập kiến thức học số trong phạm vi 100 000.

b.Giảng bài

Bài 1:GV cho HS nêu yêu cầu toán, nối

2 hs nêu -nx

(192)

tiếp thực tính nhẩm trước lớp, HS nhẩm phép tính bài.( làm cột , hs khá giỏi làm bài)

- GV nhận xét

Bài 2:-Yc hs đọc yêu cầu, HS lên bảng làm

bài, HS làm vào nháp( làm câu 2a, học sinh giỏi làm )

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn, nhận xét cả cách đặt tính thực tính.

- Thực hiện HS làm -nx

a.12882 ,47719, 975, 6000

(193)

Bài 3:Cho hs nêu yc tập

- Yc HS làm vào nháp (làm dòng , học sinh giỏi làm )

- Gọi HS nhận xét làm bạn Sau yêu cầu HS nêu cách so sánh cặp số trong bài.

- GV nhận xét ghi điểm.

Bài 4: Cho hs đọc đề, tự làm vào vở.(làm bài 4b, học sinh giỏi làm 4)

- Thu chấm, gọi hs lên bảng sửa Ycầu

- HS lên bảng làm - Nhận xét, nêu cách so sánh. 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 65300 > 9530 100000 > 99999 - Thực hiện

(194)

hs giải thích cách làm. - Nhận xét

Bài 5:-GV treo bảng số liệu tập 5/ SGK hướng dẫn HS vẽ thêm vào bảng số liệu ( HS ,giỏi)

- GV hỏi :Bác Lan mua loại hàng, là những hàng ? Giá tiền số lượng mỗi loại hàng ?

- Bác Lan mua hết tiền bát ? Em làm thế để tính số tiền ?

- HS quan sát đọc bảng thống kê số liệu

- loại hàng: bát, kg đường 2 kg thịt.

(195)

- GV điền số 12 500 đồng vào bảng thống kê rồi yêu cầu HS làm nhóm đơi Đại diện 1 số nhóm lên bảng điền kết quả, giải thích cách làm, nhóm nhận xét, bổ sung.

- Nhận xét, sửa bài.

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện

a.Tiền mua đường : 12800 đồng Tiền mua thịt :70 000 đồng Số tiền bác lan mua hết

(196)

- Dặn hs nhà làm tập chuẩn bị tiết sau : ôn tập số đến 100000

Chính tả (Nghe viết) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, không mắc lỗi Viết : cỏ xước ,gục , cánh mỏng.

(197)

- GD học sinh cẩn thận làm bài

1.Bài cũ: Kiểm tra vở.

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Viết đoạn bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.

(198)

- GV đọc đoạn văn.

-Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trị hồn cảnh như ?

- Đọc đoạn văn chậm rãi theo câu cho hs viết

- Đọc cho HS dị tả. - HS dò bạn

- Chấm em Nhận xét.

-Theo dõi đọc thầm Chú ý tên riêng, những từ viết dễ nhầm lẫn.

- Nhà Trị gối đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội.

- HS viết bảng - HS viết

(199)

c.Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2:Yêu cầu HS đọc thầm nội dung bài

tập Làm theo cá nhân Mời em làm bảng

GV nhận xét

Bài 3: HS nêu yêu cầu

Tổ chức cho HS thi đố theo bàn. GV nhận xét

-Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ còn

- Thực hành tập.

Mấy ngan dàn hàng ngang Lá bàng đỏ cây

Sếu giang mang lạnh bay ngang trời. hs nêu

(200)

viết sai nhà viết lại

Luyện từ câu Cấu tạo tiếng

I.Mục đích – yêu cầu