Tuan 5 Lop 4

- GV treo baûng thaùp dinh döôõng yeâu caàu HS xem laïi sô ñoà vaø nhaän xeùt xem caùc loaïi rau vaø quaû chín ñöôïc khuyeân duøng vôùi lieàu löôïng nhö theá naøo trong moät thaùng ñoá[r]

TUAÀN 5

Thứ hai ngy 14 tháng 09 năm 2009

LỊCH SỬ

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ

CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I-MỤC TIÊU :Học xong bài,HS biết :Từ năm 179 đến năm 938 TCN, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

-Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta

- Không cam chịu làm nô lệ , nhân dân ta liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi qn xâm lược, giữ gìn văn hố dân tộc

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Phiếu học tập học sinh

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 -KTBC:

-Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào?

-Thành tựu đặc sắc quốc phịng người dân Âu Lạc gì?

-Đọc học

- GV nhận xét , ghi điểm 2-Bài :

-Giới thiệu: Chúng ta biết trước năm 179TCN nước ta nước độc lập sau Triệu Đà thơn tính năm 179 TCN, triều đại phong kiến phương Bắc nối tiếp đô hộ nước ta nào? Cô trị tìm hiểu qua học hơm nay(ghi tựa bài)

* HOẠT ĐỘNG 1:

* Dưới ách thống trị triều đại phong kiến phương Bắc , sống nhân dân ta cực khổ nào?

-GV đưa so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ lên trước lớp (được kẻ sẵn)

Cột 1:Thời gian , mặt; Chủ quyền ;Kinh te,á VH Cột 2:Trước năm 179 TCN:……….;……

Cột 3:Từ năm 179 TCN đến năm 938:…;…… -GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hố -u cầu HS dựa vào SGKđể làm

-GV theo dõi giúp đỡ

-HS trả lời

-Hoạt động lớp

- HS nhắc tựa

- Hoạt động nhóm (theo bàn)

-HS đọc yêu cầu

-2 HS trình bày làm nhóm trước lớp -GV nhận xét ,tuyên dương

* HOẠT ĐỘNG 2: -Nhân dân ta phản ứng sao?

- Các em đọc tiếp kênh chữ trang/18

- GV đưa bảng thống kê :Thới gian ; khởi nghĩa yêu cầu HS ghi vào tên khởi nghĩa

-GV nhận xét, tuyên dương

-Cho vài HS đọc lại bảng thống kê -GV kết luận

4-Cuûng cố:

Hỏi: Khi hộ nước ta triều đại phong kiến phương Bắc làm gì?

-Nhân dân ta phản ứng sao? * GDTT

-Troø chơi: “Quay LS “

Cơ có bảng thống kê, bảng có cột , cột ghi thời gian cột ghi khởi nghĩa cịn bỏ trống

- Nhóm ghi nhanh ,đúng thắng

Đáp án:

Năm 40 : Khởi nghĩa Bà Trương Năm 248: Khởi nghĩa Bà Triệu Năm 542: Khởi nghĩa Lý Bí

Năm 550: Khởi nghĩaTriệu Quang Thục Năm 722: Khởi nghĩa Mai Trúc Loan Năm 766: Khởi nghĩa Phùng Hưng Năm 905: Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Năm 931: Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ Năm938: Chiến thắng Bạch Đằng

5-Dặn dò: Về nhà học ,chuẩn bị cho học sau /

- HS nêu làm ,nhận xét , bổ sung

- Hoạt động cá nhân

- Nhân dân ta không chịu khuất phục , gìn giữ đợc phong tục truyền thống vốn có nh ăn trầu , nhuộm , mở lễ hội mùa xuân với đua thuyền , đánh vật cà hát điệu dân ca

- HS đọc yêu cầu đề

- HS điền tên khởi nghĩa theo thời gian (vài HS làm bảng phụ ) - HS báo cáo kết , nhận xét sửa sai -3-4 HS đọc bảng thống kê

- HS trả lời

- HS thi đua,lớp cổ vũ

- Học sinh lắng nghe

Chiều thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2009

O C : BAỉI

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1)

I/ MỤC TIÊU:

1/ Nhận thức em có quyền có ý kiến ,có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

2/ Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình nhà trường 3/ Biết tôn trọng ý kiến người khác

II/ TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN - Một vài tranh minh họa

- Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ ,xanh trắng

- Một micro không dây để chơi trị chơi phóng viên (nếu có )

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ:

+ Nếu em gặp khó khăn học tập em làm gì? + Để học tập tốt em làm gì?

- GV nhận xét cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1

NHẬN XÉT TÌNH HUỐNG

- GV tổ chức cho học sinh làm việc lớp

+ Nªu t×nh hng: Nhà bạn Tâm khó khăn

Bố Tâm nghiện rượu , mẹ Tâm phải làm xa nhà hôm qua bố Tâm bắt em phải nghỉ học mà khơng cho em nói điếu Theo em bố Tâm làm hay sai? Vì sao?

+ Khẳng định: Bố bạn Tâm làm việc chưa Bạn Tâm phải phép nêu ý kiến liên quan đến việc học Bố bạn phải cho bạn biết trước định cần nghe ý kiến Tâm + Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em?

- GV ghi lại ý kiến dựa ý kiến tổng hợp lại kết luận : không nêu ý kiến việc có liên quan đến em phải làm việc không , không phù hợp

+ Vậy việc có liên quan đến mình, em có quyền gì?

+ Kết luận : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em

HOẠT ĐỘNG 2

EM SẼ LÀM GÌ?

- GV tổ chức học sinh làm việc theo nhóm

+u cầu nhóm đọc tình

1 Em phân công làm việc không

phú hợp với khả không phù hợp với sức khoẻ em Em làm gì?

- HS trả lời

- HS laéng nghe tình

- Học sinh trả lời

+ HS laéng nghe

+ HS động não trả lời

2 em bị cô giáo hiểu lầm phê bình

3 em muốn chủ nhật bố mẹ cho chơi Em muốn tham gia vào hoạt động lớp , trường

+ Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau : nhóm 1-2 : câu 1; nhóm 3-4 : câu 2, nhóm 5-6 : câu 3; nhóm 7-8 câu

GV tổ chức cho học sinh làm việc lớp

+ Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi tình , nhóm khác bổ sung nhận xét cách giải

+ GV nhận xét chốt lại ý nhóm

HOẠT ĐỘNG 3

BÀY TỎ THÁI ĐỘ - GV cho học sinh làm việc theo nhóm

+ Phát cho nhóm miếng bìa màu xanh – đỏ – vàng

+ Yêu cầu nhóm thảo luận câu sau: Trẻ em có quyền bày tỏù ý kiến vấn đề có lên quan đến trẻ em

2.Trẻ em lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác

3 Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em Mọi trẻ em điều đưa ý kiến ý kiến điều phải thực

Câu nhóm tán thành ghi số câu vào miếng bìa đỏ, phân vân ghi vào miếng bìa vàng, khơng tán thành ghi vào bìa xanh

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp:

+ Yêu cầu HS lên bảng đọc câu để nhóm nêu ý kiến

+ Tổng kết, khen ngợi nhóm trả lời xác

+ Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến phải biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác Không phải ý kiến trẻ điều đồng ý khơng phù hợp

4/ Củng cố:

- Cho học sinh đọc ghi nhớ 5/ Dặn dò:

- Về nhà tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em bày tỏ ý kiến vấn đề

-Đại diện nhóm trình bày

- Chúng em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kieán

-Lớp nhận xét

-Học sinh làm việc theo nhóm + Các nhóm thảo luận , thống ý nhóm tán thành , khơng tán thành, phân vân câu

-Các nhóm giơ bìa màu thểá ý kiến nhóm câu

-1-2 HS nhắc lại -HS lắng nghe

Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009

KHOA HOÏC:

SỬ DỤNG HỢP LÝ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN

I / MỤC TIÊU:

Sau học,HS có thể:Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

Nêu ích lợi muối i-ốt

Nêu tác hại thói quen ăn mặn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hình SGK

Sưu tầm tranh ảnh thông tin,nhẵn mác quảng cáovề thực phẩm có chứa i-ốt vai trị iốt sức khoẻ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giáo viên Học sinh

1/KTBC:

2/Bài :Giới thiệu mới:

HOẠT ĐỘNG 1: TRỊ CHƠI THI KỂ TÊN CÁC MĨN ĂN CHỨA NHIỀU CHẤT BÉO

Cách tiến hành:

GV chia lớp thành hai đội

Mổi đội cử đội trưởng đừng rút thăm xem đội nói trước

Cách chơi luật chơi

Lần lượt hai đội thi kể tên ăn chứa nhiều chất béo

Ví dụ:các ăn thịt mỡ dầu(các loại thịt rán,cá rán bánh rán…) luộc hay nấu thịt mỡ(chân giị luộc,thịt lợn luộc,canh sườn , lòng,…)

Cả lớp Gv đánh giá xem đội ghi nhiều tên ăn thắng

Hoạt động 2 :

Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật.

Mục tiêu:

Biết tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật

Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

HS hiểu cách chơi theo nhóm:

Lần lượt kể vào phiếu đại diện hai nhóm treo bảng danh sỏch

món ăn

Cách tiến hành:

- GV u cầu lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo ăn chứa nhiều chất béo động vật,vừa chứa nhiều chất béo thực vật

- Tại chúng nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

GV cho HS quan sát hình vẽù,2,3,4SGK Kết luận: mục bạn cần biết

Hoạt động 3:

Thảo luận ích lợi muối i-ốt tác hại ăn mặn Mục tiêu:

Nói ích lợi muối i-ốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn Cách tiến hành:

GV giới thiệu tư liệu,tranh ảnh sưu tầm đượcvề vai trò i-ốt sức khoẻ người,đặc biệt trẻ em

- GV giảng:Khi thiếu i-ốt,tuyến giáp phải tăng cường hoạt độngvì dể gây u tuyến giáp.do tuyến giáp nằm ởmặt trước cổ,nên hình thành bướu cổ.thiếu i-ốt gây nhiều rối loạn chức năngtrong thểvà làm ành hưởng tới sức khoẻ,trẻ em phát triển trí tuệ vàà chất

- Làm để bổ sung i-ốt cho thể? - Tại không nên ăn mặn?

3/ Củng cố:

-Tại chúng nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

-Ích lợi muối i-ốt.và tác hại thói quen ăn mặn? 4/ Dặn dị:

- Nhắc nhở HS không nên ăn mặn… - Nhận xét tiết học

- HS neâu

- HS trả lời theo ý kiến

HS quan sát tranh 5,6,7sgk/21 HS thảo luận nhóm đôi

HS đọc mục bạn cần biết Học sinh trả lời

( Để phòng tránh rối loạn thiếu I – ốt nên ăn muối có bổ sung I – ốt)

-( ăn mặn liên quan đến bệnh áp huyết cao)

Học sinh lắng nghe

Thø năm ngày 17 tháng 09 nm 2009

KHOA HỌC

BÀI 10 : ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN.

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN

I/ MỤC TIÊU:

- Sau học,HS có thể:

- Giải thích ăn chín ngày - Nêu thực phẩm va øan toàn

- Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình 22,23 SGK

- Chuẩn bị theo nhóm:một số rau

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

H §GV 1

KiĨm tra 2 Bµi míi a Giíi thiƯu bµi HOẠT ĐỘNG 1:

Tìm hiểu lý cần ăn nhiều rau chín

- Mục tiêu: HS biết cách giải thích ăn chín ngày Cách tiến haønh:

- GV treo bảng tháp dinh dưỡng yêu cầu HS xem lại sơ đồ nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng người lớn

- Kể tên só loại rau,quả cá em ăn ngày - Nêu ích lợi việc ăn rau

GV cho HS xem tranh 1,2 kết luận:

* Nên ăn phối hợp nhiều loại rau,quả để đủ vi ta min,chất khoáng cần thiết cho thể.các chất xơ rau,quả giúp chống táo bón

HOẠT ĐỘNG 2:

Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn

Mục tiêu:giải thích thực phẩm an toàn Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS mở SGK hình 3,4

Theo bạn, thực phẩm an toàn? Làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm? GV kết luận: mục bạn cần biết

HOẠT ĐỘNG 3:

Thảo luận biện pháp giữ gìn vệ sinh an toàn thực phẩm Mục tiêu:

Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm Cách tiến hành:

GV chia lớp làm nhóm

Nhóm 1:Thảo luận về: Cách chọn thức ăn tươi Cách nhận thức ăn ôi héo,…

Nhoùm 2;

cách chọn đồ hộp chọn thức ăn đóng gói

Nhóm 3:

Sử dụng nước để rữa thực phẩm,dụng cụ nấu ăn Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín

GV nhận xét:kết luận SGK 4/ Củng cố:

Vì cần ăn rau chín ngày?

Kể biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm 5/ ,Dặn doø:

H§HS

HS neâu

HS trả lời

HS quan sát theo nhóm trả lời

HS thảo luận nhóm

đại diện nhóm trình bày ý

kiÕn thể mang theo vật thật

để giới thiệu minh hoạ

Giáo dục cho HS vệ sinh thực phẩm trước ăn sẽ…

Nhận xét tiết học chất khoảng vi- ta- cần thiết , đẹp da, ngon

miệng

HS kể

Thứ sáu ngày 18 tháng 09 năm 2009

ẹềA L

TRUNG DU BẮC BỘ

I-MỤC TIÊU:

- Học xong ,HS biết :

- Mơ tả vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ

- Nêu quy trình chế biến chè

- Dựa vào tranh ,ảnh ,bảng số liệu để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ,ảnh vùng trung du Bắc Bộ III-HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 -KTBC:Tiết trước em học Địa lí gì?

-Người dân Hồng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề chính?

- GV nhận xét ,tuyên dương 3-Bài :

2 Giới thiệu :Chúng ta biết thiên nhiên hoạt động người miền núi ,nằm vùng đồng miền núi Bắc Bộ ,hơm

nay cô trò ta tìm hiểu : “Trung du Bắc Bộ” (ghi bảng)

HOẠT ĐƠNG1: * Vùng trung du :

- HS quan sát tranh vùng trung du Bắc Bộ(nếu có)hoặc dựa vào SGK,để biết :

+Vùng trung du vùng núi ,vùng đồi hay đồng bằng? + Các đồi nào?

+ Mô tả sơ lược vùng vùng trung du ?

+ Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ?

- Haùt

- HS trả lời

- HS nhắc lại tựa

- Hoạt động cá nhân ,đọc SGK - HS trình bày trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung - Vùng đồi

- Đỉnh tròn ,sườn thoải,xếp cạnhnhau bát úp

- GV nhận xét ,bổ sung ,treo đồ hành Việt Nam cho HS biết tỉnh có vùng đồi trung du (Thái Nguyên,Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang)

-Hòi:Vùng trung du Bắc Bộ nào?(ghi bảng) HOẠT ĐỘNG 2:

* Trồng loại …

- Dựa vào hình 1vàhình cho biết :

+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

+ Hình 1và cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ?

+ Xác định vị trí hai địa phương đồ Địa lí tự nhiên VNà ?

+ Em biết chè Thái Nguyên ? + Chè trồng để làm ?

+ Trong năm gần ,ở trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại gì?

+ Quan sát hình 3và nêu quy trình chế biến chè?

- GV nhận vét ,bổ sung.,Kết luận:Trung du trồng chè ăn (ghi baûng)

HOẠT ĐỘNG 3:

* Hoat ïđộng trồng rừng công nghiệp:

- Cho HS quan sát tranh đồi trọc , hình SGK vốn hiểu biết em để biết

+ Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống ,đồi trọc ?

+ Để khắc phục tình trạng người dân nơi trồng loại gì?

+ Dựa vào bảng số liệu,nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần tăng hay giảm?

- Liên hệ thực tế – Giáo dục tư tưởng :

Trong đời sống ,có nhiều địa phương thường tổ chức trồng gây rừng nhà nước phát động thi đua lập thành tích nhằm chống lũ lụt bảo vệ môi trường xanh đẹp Các em cần có ý thức tham gia vào việc trồng nhà trường địa phương tổ chức

4-Củng cố :

- Em mô tả vùng trung du Bắc Bộ ?

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng gì?

Đỉnh trịn ,sườn thoải … - Hoạt động nhóm (một bàn) - HS thảo luận ,đại diện nhóm trình bày trước lớp

-Cam,chanh,dứa vải,chè - Chè vải

- HS đồ - Thơm ngon …

- Để phục vụ nhu cầu xuất

- Caây ăn quả… - HS nêu quy trình

- Hoạt động nhóm đơi (quan sát tranh đồi trọc hình 4),trình bày trước lớp

-Vì rừng bị khai thác cạn kiệt ,do đốt phá rừng để trồng trọt… - Tích cực trồng rừng, cơng nghiệp,cây ăn để che phủ đồi

- Diện tích rừng trồng Phú Thọ tăng lên

- Cho HS đọc

*Trị chơi: Mơ tả sơ lược trung du

- Nội dung sau: có bìa ghi sẵn đặc điểm mơ tả trung du ,các em chọn bìa phù hợp với đặc điểm trung du gắn lên bảng

- Cách chơi : Chia làm nhóm ,mỗi nhóm 4HS tiếp sức hoàn thành bảng:

+ Trung du Bắc Bộ vùng……,……., … + Chè trồng để………

- GV nhận xét tuyên dương

5-Dặn dò: Về nhà Xem trước “Tây Nguyên”và phiêú học tập /

- HS đọc học SGK

- Hoạt động nhóm ,cử bạntham gia trị chơi ,các HS khác cổ vũ

- Hoïc sinh laéng nghe

Tiết 2: Tập đọc

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I/ MỤC Tiªu

Đọc trơn toàn bài.Biết đọc với lời kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

/ KTBC : Tre Việt Nam

HS :đọc thuộc lịng trả lời câu hỏi SGK HS :đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi : Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì, ?

GV nhận xét ghi điểm Giới thiệu mới:

Trung thực đức tính đáng quý, đề cao Qua truyện đọc Những hạt thóc giống, em thấy người xưa đề cao tính trung thực ?

H§1 Luyện đọc mới

GV tập đọc chia thành đoạn Đoạn 1: Ba dòng đầu

Đoạn 2: Năm dòng tiếp Đoạn 3: Năm dòng Đoạn 4: Phần lại

- HS tiếp nối đọc đoạn theo lệnh gõ thước

-GV sửa chữa HS phát âm sai từ kho ùđọc :gieo trồng, truyền, sững sờ, dõng dạc Ngắt nghỉ cho đúng, tự nhiên, Đoạn1 nghỉ nhanh

- Gọi HS nối đọc đoạn - GV ghi từ cần giải nghĩa Đoạn :Bệ hạ

Đoạn : sững sờ

-HS đọc trả lời câu hỏi - HS trả lời

-HS nhắc tựa

1 HS đọc mẫu

Đoạn 4: dõng dạc, hiền minh

HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm thể giọng chậm rãi.Lời Chôm tâu vua – ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn (Lúc giải thích thóc giống luộc kĩ), dõng dạc ( Lúc khen ngợi đức tính trung thực để truyền ngơi.)

B Tìm hiểu mới

Các em đọc thầm toàn truyện cho biết: Nhà vua chọn người ntn để truyền ?

Đoạn1 – Các em đọc thầm Đ1 vàcho biết để tìm người ý muốn nhà vua làm cách để tìm người trung thực?

GV :thóc luộc chín cịn nảy mầm khơng? (khơng) Đây mưu kế nhà vua Vậy mà có nhiều người đem thóc đến nộp Riêng bé Chôm

Đoạn –Các em đọc thầm đoạn cho biết- Theo lệnh vua, bé chơm làm ? Kết ?

Hành động bé chơm có khác người ? Đoạn ý nói ?

Đoạn – Hành động Chơm khiến người cảm thấy ? em đọc thầm Đ3- (sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm)

Đoạn – Kết việc trung thực ?- em đọc thầm Đoạn ( bé truyền ngơi)

-Theo em, trung thực người đáng quý

- Các em quan sát tranh cho biết tranh làm rõû ý cho đoạn ? (Đoạn 3)

Câu chuyện giúp em rút học gì? Bạn nêu ý nghĩa câu chuyện ? H§3 Hướng dẫn đọc diễn cảm

Đoạn – HS đọc HS nhận xét cách đọc –GV ý giọng đọc chậm Nhấn giọng : lệnh, truyền ngôi, trừng phạt Đoạn Chú ý giọng Chôm ngây thơ, lo lắng Nhấn giọng :tâu, không làm sao, nảy mầm

Đoạn – HS đọc Nhấn giọng số từ: sững sờ, ôn tồn, luộc kĩ

Đoạn 4- đọc giọng nhà vua

GV đính lên bảng đoạn” Chơm lo lắng… thóc giống ta” hướng dẫn HS cách đọc – HS đọc lại

Ba HS thi đọc diễn cảm đoạn theo vai

HS đọc diễn cảm theo cặp đoạn hướng dẫn – Vài HS thi đọc diễn cảm đoạn thích Tuyên dương

-HS trả lời - HS trả lời

- HS đọc thầm,trả lời - HS trả lời

- HS trả lời

Đ ọc cá nhân ,nhóm - HS đọc thầm HS trả lời

-HS quan sát trả lời - HS trả lời

- HS trả lời

-1 HS đọc diễn cảm -1 HS nhận xét - HS đọc

Một HS đọc diễn cảm

H§4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

Tiết tập đọc hơm em học ?

GV giáo dục HS trung thực học tập, gia đình

Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ?.Về luyện đọc lại Chuẩn bị “Gà Trống Cáo” – GV nhận xét h/động học HS

-HS nêu ý nghóa

TiÕt 3: TỐN:

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

Giuùp HS:

Củng cố nhận biết số ngày tháng năm

 Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngày

 Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc kỉ

II/ CHUẨN BỊ:

Hai tờ lịch ( tờ năm nhuận, tờ năm thường)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

H§ Giáo viên H§ Học sinh

1/

KIỂM TRA BÀI CŨ:

-1 phút giây? 20 giây phút? -1thế kỉ năm? Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 năm thuộc kỉ thứ bao nhiêu? GV nhận xét ghi điểm

2/

BÀI MỚI :

H§1 Giới thiệu bài:Luyện tập H§2 : Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1:Yêu cầu đọc đề nêu yêu cầu đề.

Gợi ý cho HS nhớ cách tính ngày tháng cách nắm bàn tay lớp ba học

Cho HS tự làm

Theo dõi giúp đỡ HS yếu

Yêu cầu HS nêu kết làm, cho HS nhận xét

NX cho HS xem tháng lịch tờ số ngày tháng

Những năm tháng hai có 28 ngày gọi năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm mà tháng hai có 29 ngày năm nhuận, năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận( năm 2000, năm 2004, năm 2008, năm có hai chũ số tận chia hết cho năm nhuận)

Bài 2 : Yêu cầu đọc đề nêu yêu cầu đề Cho HS thi đua tiếp sức

Theo dõi nhận xét

Trả lời Trả lời

Đọc đề

Tự suy nghĩ tính Làm vào - HS Nêu Quan sát

Đọc đề

Bài 3: Yêu cầu đọc đề nêu yêu cầu đề Cho HS trao đổi nhóm để làm

Gọi HS nêu kết quả, nhận xét sửa sai

Bài 4 : Yêu cầu đọc đề nêu u cầu đề

Muốn xác định xem chạy nhanh phải làm gì?

–kết luận :Ta phải so sánh thời gian hai bạn chạy( ý thời gian phải đơn vị giây)

Y/c HS làm Sau nêu kết làm Theo dõi nhận xét,sửa sai

Bài 5: Yêu cầu đọc đề nêu yêu cầu đề Cho HS tự làm sau nêu kết

Theo dõi nhận xét

H§3 CỦNG CỐ :

Cho HS thảo luận nhóm để tìm nội dung luyện tập

Nx –kết luận: Củng cố ngày tháng năm - Cách tính năm thường, năm nhuận

- Đổi đơn vị đo thời gian - So sánh đơn vị đo thời gian

-Nêu đơn vị đo thời gian học từ lớn đến bé?

-Nx-kết luận: Thế kỉ, năm, tháng,tuần, ngày, giờ, phút, giây

H

§4 DẶN DÒ :

Về học chuẩn bị sau “Tìm số trung bình cộng”

Đọc đề Trao đổi HS Nêu Đọc đề HS Nêu Nghe

Thực vở, 1em lên bảng Đọc đề

Tự làm, nêu Tl nhóm 4, nêu Nhắc lại -Nêu

TiÕt 4:

CHÍNH TẢ (nghe – viết)

NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG

( Lúc … ông vua hiền minh ) Phân biệt l/n, en/eng

I MỤC T I£U

1- Nghe - viết tả,trình bày đoạn văn bài: “những hạt thóc giống.” 2- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn: l/n, en/eng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bút ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b - VBT tiếng việt 4, tập (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ

+ND

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

HÑ 2’)

KiĨm tra : Gv kiểm tra2 hs Gv đọc cho học sinh

vieát:

+ HSMN :Cần mẫn, thân thiết, vầng trăng, nâng đỡ - GV nhận xét + cho điểm

2 hs viết bảng lớp.Hs lại viết vào bảng

HĐ 2’)

Giíi thiƯu bµi: Trong tiết tả hôm nay,

em nghe viết đoạn văn “Những hạt

thóc giống” Sau luyện tập để viết

đúng tả tiếng có âm đầu (l/n), có vần

(en/eng)

- Gv ghi tựa Hs nhắc lại

HĐ

18’ a/ - GV đọc tồn tả “Hướng dẫn tả Những hạtthóc giống”

mộy lượt Chú ý phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho

hs ý đến tiếng có âm đầu (l/n) vần (en/eng).

- Vì nhà vua truyền cho cậu bé ?

- Các em đọc thầm lại toàn cần viết, ý cách trình bày dấu câu đoạn hội thoại,những từ

ngữ dễ viết sai (dõng dạc, truyền, giống)

- Chúng ta tập viết từ ngữ dễ viết sai vàobảng GV đưa bảng mẫu HS phân tích tiếng khó - GV nhắc HS : ghi tên vào dòng Xuống dòng- đầu dòng viết hoavà lùi vào ô

- GV đọc mẫu lần - HS gấp SGK lại

b/ GV cho hs viết tả

- GV đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu(bộ phận câu) đọc 2- lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định

- GV đọc lại toàn tả lượt HS sốt lại HS tự sửa lỗi viết sai

c/ Chấm chữa bài

- Các em đổi vơ,û soát lỗi cho nhau, em đối chiếu SGK sửa chữ viết sai bên lề trang - Em không mắc lỗi, sai từ 1- lỗi, lỗi - GV chấm từ đến

- GV nhaän xét chung viết HS

Cả lớp, cá nhân Lắng nghe Trả lời Đọc thầm

Viết từ khó vào bảng Lắng nghe

Gấp sgk Cá nhân Hs viết Dò bài, tự sửa lỗi HS sửa lỗi cho bạn

HÑ 6-7’

Lun tËp : BT2 : Điền vào chỗ trống

a/ Điền tiếng bắt đầu l n

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc đoạn văn

- GV: BT cho đoạn văn ngắn số ô trống Nhiệm vụ em tìm tiếng bắt đầu l/n điền vào ô trống cho hợp nghĩa - Các em làm vào VBT

- Gv dán 3- tờ phiếu viết nội dung, 3-4 HS nhóm lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Từng em đọc lại đoạn văn sau điền tiếng thích hợp

- Cả lớp GV nhận xét bạn từ tìm được/chính tả/ phát âm/

-

GV chốt lại lời giải : lời – nộp – – làm

– lâu – lòng – làm.

- Kết luận bạn thắng

Cá nhân Đọc yêu cầu Lắng nghe Làm Sửa Đọc to Hs nhận xét

4’

b/

Điền tiếng có vần en eng - Thực câu a

Bt : Giải câu đố

- Các em đọc yêu cầu BT3 + đọc câu đố

- Gv : BT đưa câu đố a, b Nhiệm vụ em giải câu đố ghi lời giải vào bảng Nhớ viết lời giải cho tả

- GV gợi ý thêm.- HS làm - GV kiểm tra kết quả, chốt kết a/ Câu đố 1: Con nòng nọc

b/ Câu đố : Chim én

Đọc u cầu Lắng nghe

Giải vào bảng

Hẹ

Củng cố dặn dò - Tieỏt tả hôm

học

- Chúng ta rèn viết âm nào, vần nào? - Về nhà em xem trước tả nghe – viết: Người viết truyện thật thàø, ý âm, :s/x, hỏi/ngã

- GV nhận xét tiết học

lời

- HS lắng nghe

TiÕt 5:

ChiỊu thø hai ngµy 14 tháng 09/2009

Chiều thứ hai ngày 15/9/2008 Tiết 1: Tiếng Việt : Ôn luyện tõ ghÐp ,tõ l¸y

Tiết 2: Tốn : Ơn tập bảng đơn vị đo khối lợng

Thø ba ngày 16 tháng năm 2008

Tiết 1: LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Nắm NDû chủ điểm mở rộng vốn từ ngữ thuộc :Trung thực – Tự trọng 2 Nắm nghĩa biết cách dùng TN nói để đặt câu

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu BT1

- Bút – tờ phiếu viết nội dung BT3,4

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTB cũ:

HS1: TÌm từ ghép có nghĩa phân loại từ ghép có nghĩa tổng hợp

HS2: Tìm từ láy có tiếng giống âm

- Học sinh thực

đầu

Tìm từ láy có tiếng vần giống -GV nhận xét

2 Bài mới:

LTVC hôm nay, em học bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng

- GV ghi tựa

HOẠT ĐỘNG 1:

BT1:Tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa

- Y/c Hs đọc BT1

- GV chia nhoùm: nhóm

- Y/c HS thảo luận theo nhóm – phát biểu

to

- GV nêu: Nhóm tìm nhiều từ nhóm

sẽ thưởng

- Y/c HS đính phiếu lên bàng

- GV nhận xét, chốt ý

Từ gần ngiã với

trung thực Từ trái nghĩa với trung thực

- thẳng thắng, thẳng, chân thật, thật thà, thành thật, bộc trực, trực……

- dối trá, gian lận, gian xảo, gian dối, lừa đảo, kừa lọc…

HOẠT ĐỘNG 2: BT2:Đặt câu:

- Cho HS đọc y/c BT2

- Y/c HS đặt câu ghi vào nháp

- Y/c HS nhóm lên bảng đặt caâu

- GV nhận xét HS bảng Sau đó, GV

gọi thêm vài em lớp đọc làm

- GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG 3:

BT3:

- Y/c HS đọc BT3

- Y/c Hs thảo luận nhóm đôi

- GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG 4:

- Y/c HS đọc BT4

- Y/c HS thảo luận nhóm( nhóm em)

- GV nhận xét, chốt yù

* Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói tính

- HS nhận xét

- HS laéng nghe

- HS nhắc tựa

- HS thảo luận ghi kết vào phiếu

- HS đính phiếu

- Hs đọc

- Hs thực

- HS thực

- HS khác nhận xét

- HS khác nhận xét

- HS thảo luận

- HS trình bày

- HS khác nhận xét

- HS thảo luận

- HS trình bày

- HS khác nhận xét

- HS đọc tập - HS thảo luận

- HS trình bày

trung thực

- Các thành ngữ,tục ngữ b,e: nói lịng tự trơn

4/: CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Về nhà học chuẩn bị tiết tới

TiÕt 2:

TỐN

Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I/ MỤC TIÊU:

Giúp hs:

Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số

Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số

II/ CHUẨN BỊ:

-Hình vẽ minh họa hai đề toán SGK

III/ Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1/ KTBC : -GV nhận xét 2/ BAØI MỚI:

*Giới thiệu bài: GV ghi tựa

-Hoạt động 1:Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

Bài tốn 1

Y/c HS đọc, nêu yêu cầu tốn Gợi ý tóm tắt(đã tóm tắt bảng phụ)

- Cho hs quan sát phần tóm tắt, suy nghó tìm cách giải Gọi em lên bảng trình bày (như SGK)

Yêu cầu nêu lại cách làm

GV kết luận: Ta gọi số số trung bình cộng

- Dựa vào cách giải tốn nêu cách tìm số trung bình cộng

Y/c hs nhận xét :

GV KL : Muốn tìm số TBC 4, tính tổng hai số (tổng và4) lấy tổng chia cho 2( số số hạng tổng 4)

Bài toán 2:

Y/c HS đọc đề toán Cho HS nêu y/c tốn Gợi ý tóm tắt

Cho HS quan sát phần tóm tắt, suy nghó tìm cách giải Gọi HS lên trình bày

Yêu cầu nêu lại cách làm

HS làm -Nhắc tựa

-HS đọc đề

-1 em lên bảng trình bày HS Nêu lại cách làm

- HS nhận xét

- HS đọc đề toán nêu y/c toán

1 em leõn baỷng trỡnh baứy

Trung bình lớp có sè HS lµ

(25+27+32):3=28(HS)

- Nhấn mạnh: Lớp thứ có 25 hs, lớp thứ hai có 27hs, lớp thứ ba có 32 HS Lấy tổng số HS ba lớp chia cho số hs chia cho lớp:

(25 + 27 + 32 ) : = 28 (HS ) Ta nói trung bình lớp có 28 HS Trung bình cộng 25,27 32 bao nhiêu?

- Muốn tìm số trung bình cộng 25, 27 32 ta làm nào? Muốn tìm số TBC ba số ta làm nào?

-GV nhận xét-kết luận:Muốn tìm số TBC ba số, tính tổng ba số, lấy tổng chia cho

Y/c HS tìm số trung bình cộng số 32, 48, 64 72 Theo dõi,nhận xét

Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm nào? Cho HS thảo luận nhóm

Gọi đại diện trả lời cho hs nhận xét

-Nx –kết luận: ( SGK) Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ

-Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Bài 1: Cho HS đọc đề nêu y/c đề

Yêu cầu HS thi đua hai dãy làm Yêu cầu HS lên bảng -GV theo dõi,sửa sai

Bài 2: Cho HS đọc đề nêu y/c đề

-Cho HSï làm bài, yêu cầu em lên bảng làm -GV theo dõi,sửa sai

Bài 3: Cho HS đọc đề nêu y/c đề

Yêu cầu HS tự làm bài, y/cầu em lên bảng Theo dõi,sửa sai

Thu chấm, nhận xét 3/ CỦNG CỐ:

Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm nào?

4/ DẶN DÒ:

Học bài, chuẩn bị luyện tập - Nhận xét tiết học

-HS trả lời

- HS thảo luận nhóm -Đại diện trả lời

- HS đọc lại nội dung ghi nhớ

- HS đọc đề

- HS thi đua làm Nhắc laïi

- HS đọc đề nêu y/c đề - HSï làm

- HS đọc đề nêu y/c đề - HS làm

-HS trả lời -HS lắng nghe

Tiêt 4: Âm nhạc GV âm nhạc dạy

TiÕt 5: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc tính trung thực I/ MỤC TIÊU:

1/ Rèn kó nói:

- Biết kể tự nhiên , lời câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc, nopí tính trung thực

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn ND ý nghĩ câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện)

2/ Rèn kó nghe:

- Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ - Đề

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện “Một nhà thơ chân chính”

- HS kể toàn truyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới:

H§1 -Giới thiệu bài :Các em học chủ

điểm nói người trung thực , tự trọng Hôm cô kể cho em nghe câu chuyện kể hấp dẫn, lạ bạn nói lịng trung thực

H§2 Hướng dẫn kể chuyện

- Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề , GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: nghe,

- Lớp hát

- Học sinh thực

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

- HS laéng nghe

đọc, tính trung thực

- Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý

+ Tính trung thực biểu nào? Lấy ví dụ truyện tính trung thực mà em biết? - Em đọc câu chuyện đâu?

- Ham đọc sách tốt , kiến thức tự nhiên, xã hội mà học được, câu chuyện sách, báo, ti vi cho ta học quý sống

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần

H§3 - Kể chuyện nhóm

Chia nhóm HS

- GV gợi ý nhóm, yêu cầu HS kể lại theo trình tự mục

- Học sinh vừa kể vừa hỏi

H§4 - Thi kể nói ý nghóa câu chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể - Cho điểm HS

- Bình chọn:

+ Bạn có câu chuyện hay nhất? +Bạn kể hấp dẫn nhất?

- Tuyên dương

3 / Củng cố, Dặn dò: GV nhận xét tiết học

Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị bài: Đã nghe , đọc

- HS nối tiếp đọc

- Trả lời nối tiếp

- Bạn nhận xét bổ sung

- Học sinh trả lời

- HS đọc lại

- HS ngồi kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho

- HS thi kể , HS khác lắng để hỏi lại bạn - Học sinh nhận xét

- Hoc sinh laộng nghe

Chiều thứ ngày 16 tháng năm 2008 Tiết ; Toán : Ôn luyện

T×m sè trung b×nh céng TiÕt 2: TiÕng Việt

Ôn luyện chữ viết

Thø t ngµy 17 tháng năm 2008

T iết

THỂ DỤC HiƯu vơ d¹y

I/ MUÏC tiªu

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách nhân vật

2 Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Trống

- Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn : Khuyên người cảnh giác thông minh mhư Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo

- HTL thơ II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ thơ sgk phóng to (nếu có điều kiện ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/ KTBC : Những hạt thóc giống

Ba HS đọc theo vai trả lời câu hỏi : , hai, bốn SGK GV nhận xét

2/ Giới thiệu mới:

GV đính tranh lên bảng – giới thiệu - GV ghi tựa lên bảng

H§1 Luyện đọc mới

HS c mu

GV chia đoạn (3 đoạn)

Đoạn 1: 10 dòng thơ đầu Đoạn 2: dòng thơ tiếp Đoạn 3: Còn lại

- HS tiếp nối đọc đoạn theo lệnh gõ thước Sửa chữa HS phát âm sai Các em phát âm lại từ kho ùđọc : vắt vẻo, sung sướng, quắp ngắt nghỉ cho nhịp thơ

- HS tiếp nối đọc đoạn

- GV ghi từ cần giải nghĩa sau đoạn HS vừa đọc

Đoạn –GV ghi từ -hỏi: ntn gọi đon đả ? (SGK) Đoạn 2- dụ ?

- Đoạn 3- loan tin, hồn lạc phách bay SGK giải nghĩa nào? - HS đọc theo cặp

- Vài HS đọc

- GV đọc diễn cảm thể giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách nhân vật : Gà thơng minh, ăn nói ngào mà hù doạ cáo Cáo tinh ranh, xảo quyệt, giảgiọng thân thiện mắc lỡm Gà, hồn lạc phách bay bỏ chạy, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

H§2 Tìm hiểu

Đoạn –Cáo vật mưu mô xảo trá, gặp Gà Cáo dùng lời ngon để có mồi ngon - - Các em đọc Đoạn1 để biết thể

- K/tra cá nhân

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Học sinh lắng nghe - Học sinh nhắc lại - Học sinh trả lời

- HS đọc to - Sửa sai

- Học sinh phát âm - HS đọc to

- Nói khéo để người khác hám lợi mà làm theo

-Truyền tin rộng rãi - HS đọc

- HS đọc

- Học sinh lắngnghe - Cả lớp, nhóm - HS đọc thầm

Gà Trống đứng đâu ? Cáo đứng đâu ? Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất ?

Đ1 giới thiệu điều ?

Đ2 – Lời dụ dỗ ngào Gà khơng xuống mà cịn có lời nói khơn ngoan khiến Cáo phải sợ Các em đọc thầm đoạn cho biết: Vì Gà khơng nghe lời Cáo ? ( Gà biết lời ngon ý định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt Gà)

Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ? Đoạn ý nói ?

Đoạn – Sau lời Đáp thông minh Gà Cáo phải bỏ chạy, lộ hành động gian dối Các em đọc thành tiếng đoạn

Theo em taùc giả viết thơ nhằm mục đích ?

GV nhận xét: tác giả viết thơ khuyên người ta đừng vợi tin lời ngào

Các em quan sát tranh cho biết tranh làm rõû ý cho đoạn ?

Bạn nêu ý nghĩa thơ ngụ ngơn?

H§3 Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Đoạn – HS đọc HS nhận xét cách đọc –GV ý nhấn giọng : vắt vẻo, lõi đời, đon đả, anh bạn quí, xuống đây, kết thân, muôn phần Giọng Cáo xảo quyệt

- Đoạn Chú ý giọng Gà ngào Nhấn giọng: thiệt hơn, ghi ơn, hồ bình, tin mừng, loan tin,

Đoạn – HS đọc Nhấn giọng số từ: hồn lạc phách bay, quắp đi, co cẳng, khối chí

GV đính lên bảng đoạn” Nhác trông vắt vẻo rên cành… loan tin này” hướng dẫn HS cách đọc

- Gọi HS đọc

- Cho HS thi HTL đoạn + thơ

một cành cao Cáo đứng gốc

Cáo đon đả mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức :từ mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo hôn Gà tỏ bày tình thân Lời dụ Cáo -HS đọc thành tiếng Bổ sung

-Cáo sợ chó săn, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy lộ mưu gian

- lời đáp khôn ngoan Gà - HS nêu

-Ñ1 –

- Khuyên người cảnh giác tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo

Ba HS thi đọc diễn cảm đoạn bảng

- HS đọc diễn cảm theo cặp đoạn hướng dẫn – Vài HS thi đọc diễn cảm đoạn thích Tuyên dương

- Một HS đọc diễn cảm CỦNG CỐ, DẶN DÒ

Tiết tập đọc hơm em học ? Theo em Cáo nhân vật ? Gà Trống nhân vật nào?

GV giáo dục HS nên tin vào lời đồn đại nhảm nhí

Về luyện đọc lại Chuẩn bị “Nỗi dằn vặt củaAn – đrây- ca” – GV nhận xét hoạt động học HS

- HS đọc - HS nêu – HS đọc lại - HS đọc thi đua - Đọc cho nghe -HS giỏi đọc

- Học sinh trả lời - HS ghi ý nghĩa - Học sinh lắng nghe

Tiết 3: Tập làm văn :

VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết ) I./ Mục t iªu

Củng cố kỹ viết thư : HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần : đầu thư, phần chính,phần cuối thư )

II./ Đồ dùng dạy học :

-Giấy viết, phong bì, tem thư

-Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần III./ Các hoạt động dạy học:

A./ KTBC: B./ Dạy :

1 Giới thiệu mục đích, yêu cầu kiểm tra hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề :

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư (trang 34 SGK )

-GV dán bảng nội dung ghi nhớ

-GV hỏi HS việc chuẩn bị cho kiểm tra -GV đọc viết đề kiểm tra lên bảng

-GV nhắc em ý :

+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm + Viết xong thư,em cho thư vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên,địa người gửi ; tên, địa người nhận

-HS nói đề tài đối tượng emchọn để viết thư HS thực hành viết th :

-HS viết thư

-Cuối HS nộp cho GV ( thư không dán ) Củng cố dặn dò :

-GV thu lớp

-Dặn em viết chưa đạt nhà viết thư khác nộp vào tiết học tới

-Vài HS đọc

-Nhiều HS nối tiếp nói đề tài đối tượng chọn để viết thư

-HS viết vào giấy -HS nộp

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

Giúp HS:

Củng cố sè TBC , cách tìm số TBC

III/ HOT NG DY HỌC:

H§ Giẫ viên H§Học sinh

A B

H§1

H§2

H§3

K

iÓm tra

GV cïng häc sinh nhËn xÐt

Bµi míi Giíi thiƯu bµi Híng dÉn luyện tập

Bài 1: GV yêu cầu học sinh nêu cách tìm số TBC nhiều số tù lµm bµi

Bµi

GV gọi học sinh đọc đề YC HS tự làm

Gv học sinh chữa

Bi 3: GV yêu cầu HS đọc đề

H? Chúng ta phải tìm TBsố đo chiều cao bạn ?

GV yêu cầu HS tự làm

GV nhận xét ghi điểm Bài 4: Gọi HS c bi

Củng cố dặn dò

GV tỉng kÕt giê häc

HS lªn bảng làm tập làm thêm tiết 22

HS làm sau đổi chéo để kiểm tra

A, ( 96+ 121+ 143):3= 120 B, ( 35+12+24+21+43):5 =27 HS đọc đề

Bài giải

Số dân tăng thêm năm : 96+ 82 + 71=249( ngêi)

Trung bình năm dân số xã tăng thêm lsố ngời

249 : = 83 (ngời ) Đáp số : 83 ngời HS đọc đề

Cđa b¹n

HS lên bảng làm , HS lớp làm vào BT

Giải

Tổng số đo chiều cao bạn

138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670(cm) Trung bình số đo bạn

710 : = 134( cm) Đáp số : 134cm

HS đọc đề

HS tự làm vào sau đổi chéo KT

TiÕt 5: MÜ thuËt: GV mÜ thuËt d¹y

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2008

TiÕt 1; : THỂ DỤC

QUAY SAU,ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI: “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU”

I/ MỤC TIÊU

 Oân tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải quay trái Yêu

 Oân vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác,

hướng, đảm bảo cự li đội hình

 Trị chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” Yêu cầu rèn luyện kĩ chạy, phát triển sức mạnh

HS chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

 Địa điểm : Trên sân trương, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

 Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ, vẽ sân chơi

III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG Đ LƯỢNG PH P TỔ CHỨC

1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện:

-Trò chơi “Diệt vật có hại” :

-GV phổ biến trò chơi hướng dẫn cách chơi 2.Phần bản :

a.Đội hình đội ngũ :Ơn quay sau, vòng phải, đứng lại - GV hướng dẫn

-Oân vòng phải, đứng lại

-Ôn tổng hợp tất nội dung ĐHĐN nêu :, GV điều khiển

b.Trò chơi vận động:

-Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

-GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi

-GV cho tổ chơi thử cho lớp chơi 1-2 lần, cuối cho lớp thi đua GV Quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng

3.Phần kết thúc:

-Tập hợp HS thành hàng dọc, quay thành hàng ngang làm động tác thả lỏng

-GV HS hệ thống bài:

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao chuẩn bị nhà

6-10 phuùt

1-2 phuùt 1-2 phuùt 18-22 4-15

2 – – – –

4 - phút 1-2 lần 4-6 phút 2-3 phuùt

1 - phuùt

-Lớp trưởng tập hợp lớp thành hàng- Điểm số – Báo cáo -Cả lớp chúc GV khoẻ

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

-Đứng chỗ hát vỗ tay

-Hs tham gia chơi -Lớp trưởng điều khiển -Cả lớp ôn tập

-Lớp trưởng điều khiển -Cả lớp theo lệnh GV

-Cả lớp tham gia chơi HS thực trò chơi

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Tiết 2: Luyện từ câu:

DANH TỪ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

2 Nhận biết danh từ câu, đặt biệt danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phụ viết nội dung BT1,2 (NX)

- Tranh ảnh minh hoạ

Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần luyện tập)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoaùt động GV Hoát ủoọng HS

1 n định :

2 KTB cuõ :

HS1: Viết lên bảng lớp từ nghĩa với trung thực, đặt câu với từ nghĩa

HS2: Viết từ trái nghĩa với trung thực, đặt câu với từ trái nghĩa

- GV nhận xét

3 Bài :

GTB: Trong giao tiếp hàng ngày hay môn học như: tập làm văn, tập đọc… Các em sử dụng danh từ Vậy danh từ gì? Làm để nhận biết danh từ câu? Bài học hôm giúp em hiểu điều

- GV ghi tựa

HĐ 1: phần nhận xét

- HS đọc BT1

- GọiHS thảo luận nhóm đôi

- GV đính bảng phụ ghi sẵn BT1 ( bảng)

- Y/c đại diện nhóm( em) lên bảng dùng

phấn màu gạch chân từ vật

- GV nhận xét, chốt ý

D1: truyện cổ

D2: sống, tiếng xưa D3: cơn, nắng, mưa D4: con, sông, rặng, dừa D5: đời, cha ông

D6: con, sông, chân trời D7: truyện cổ

D8: ông cha HĐ 2:

- Y/c HS đọc BT2

- GV chia nhóm( nhóm)

- Y/c HS thảo luận

- GV phát bảng pbụ cho nhóm

- GV nhận xét, chốt ý

- HS thực

- HS thực

- HS laéng nghe

- HS nhắc lại tựa

- HS đọc

- HS thảo luận

- HS lớp dùng bút chì gạch SGK

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận

- HS nhóm trình bày

+ Từ người: ông cha, cha ông + Từ vật: sông, dửa, chân trời + Từ tượng: mưa, nắng

+ Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời

+ Từ đơn vị: cơn, con, rặng GV giải thích:

* Danh từ khái niệm: biểu thị có nhận thức người, khơng có hình thù, khơng chạm vào hay ngửi, nếm, nhìn,… được,

* Danh từ đơn vị: biểu thị đơn vị dùng để tính đếm vật

- GV đính ghi nhớ lên bảng gọi Hs đọc

HĐ 3:Luyện tập BT1:

- Y/c HS đọc BT1

- GV phát phiếu ghi BT1 cho nhóm

- Y/c nhóm dùng viết để gạch chân

- GV nhận xét, chốt yù

BT2:

- Y/c HS đọc BT2

- Y/c HS làm vào nháp BT2

- GV nhận xét

4/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ H: Danh từ gì?

Trị chơi:Đại diện nhóm HS

Y/c :Tìm danh từ người, danh từ khái niệm

- HS laéng nghe

- HS đọc ghi nhớù, HS lớp đọc thầm

theo

- HS nhận phiếu

- Hs thực

- Đại diện nhóm trình bày k.q

- HS nhóm khác nhạn xét

- HS thực

- HS trình bày( miệng)

- HS khác nhận xét

- Tất từ người, vật,

hiện tượng, khái niện, người ta gọi danh từ

- HS thực

TiÕt 3:

TOÁN

Tiết 24 BIỂU ĐỒ I/ MỤC TIÊU:

Giuùp hs:

 Bước đầu nhận HS biết biểu đồ tranh

 Đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh

Biết xử lí số liệu biểu đồ tranh

II/ CHUẨN BỊ: -Biểu đồ SGK

H§Giáo viên H§ Häc sinh

1/ ỔN ĐỊNH:

2 / KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Y/c HS nêu cách tìm số TBC nhiều số? Nêu nội dung ôn tập tiết trước

Nhận xét 3/ BAØI MỚI:

-Giới thiệu bài: Biểu đồ (tranh )

- Hoạt động 1: HD làm quen với biểu đồ tranh

-Y/c HS quan sát biểu đồ: “Các năm gia đình”

Gợi ý HS để HS tìm số cột biểu đồ ý nghĩa cột biểu đồ (như SGK)

Gọi em trình bày lại điều biết năm gia đình thơng qua biểu đồ

Y/c HS nhận xét

- Những gia đình có gái( trai)?

-Nhận xét- kết luận: Biểu đồ thường dùng để so sánh giá trị đại lượng

- Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Bài 1:

Y/c HS đọc đề Cho HS nêu yêu

Cho HS quan sát biểu đồ tự làm bàivào Theo dõi, nhận xét

Gọi em lên bảng trình bày

- Biểu đồ có nội dung gì? ( Biểu đồ biểu diễn mơn thể thao lớp tham gia)

- Khối có lớp? Đọc tên lớp đó? (Có lớp A, 4B, 4C ) - Cả lớp tham gia môn thể thao? Là môn nào? ( bơi, nhảy dây, đá cầu, cờ vua)

- Mơn bơi có lớp tham gia? Là lớp nào? ( có lớp tham gia 4A 4C)

- Mơn có lớp tham gia nhất? ( Mơn cờ vua có lớp 4A tham gia) - Hai lớp 4A 4B tham gia tất mơn? Trong họ tham gia môn nào? ( 4B 4C tham gia tất mơn , họ tham gia mơn đá cầu)

Bài 2: Gọi HS đọc đề Cho HS nêu Yêu cầu

-Y/c HS quan sát biểu đồ SGK tự làm bàivào ( câu a vàb) Gọi em lên bảng làm, em ý

Theo dõi, nhận xét Thu chấm số 4//CỦNG CỐ,DẶN DÒ: Làm tập 2, câu c

em em

Quan sát HS Nêu

3 em lên bảng trình bày

HS Nêu Nghe

Đọc HS Nêu

Quan sát làm em

Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời

Về xem lại nội dung biểu đồ: “Các năm gia đình”

Chuẩn bị bài: “Biểu đồ” (tiếp theo) - HS lng nghe

Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2009

Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2009

Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2008 Tiết 1:

TAP LAỉM VAÊN

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I./ Mục t iªu :

1 Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

2 Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đọan văn kể chuyện II./ Đồ dùng dạy học :

Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 1,2,3 ( phần nhận xét ), để khoảng trống cho HS làm III./ Các hoạt động dạy học:

A./ Kiểm tra cũ : B./ Dạy :

1 Giới thiệu :Sau luyện tập xây dựng cốt truyện em học đoạn văn để có ban đầu đoạn văn kể chuyện Từ biết vận dụng hiểu biết có, tập tạo lập đoạn văn kể chuyện

-HS đọc yêu cầu BT1,2

-Yêu cầu HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống.Từng cặp trao đổi,làm

-GV phát số tờ phiếu khổ to cho số nhóm -Đại diện nhóm trình bày ý kiến

-Cả lớp GV nhận xét,chốt lại lời giải * Bài tập 1:

a Những việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống:

-Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, ngĩ kế luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi cho

- Sự việc : bé Chôm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm - Sự việc : Chôm dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người

-Sự việc : Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực,dũng cảm, định truyền cho Chôm

b.Mỗi việc kể đoạn văn -Sự việc 1: Được kể đoạn ( dòng đầu ) - Sự việc : Được kể đọan (2 dòng tiếp) - Sự việc : Kể đọan (8 dòng tiếp ) - Sự việc : Kể đoạn ( dòng lại ) * Bài tập :

-Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc đọan văn: +Chỗ mở đầu đọan văn chỗ đầu dòng, viết lùivào ô +Chỗ kết thúc đọan văn chỗ chấm xuống dòng

-GV lưu ý : Có xuống dịng vân chưa hết đọan văn.Như đọan truyện Những hạt thóc giống có lời thoại, phải lần xuống dòng kết thúc đọan văn Nhưng hết đọan văn phải xuống dịng

* Bài tập :

-HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ,nêu nhận xét rút từ BT +Mỗi đọan văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nồng cốt cho diễn biến truyện

+Hết đọan văn cần chấm xuống dòng 3 Phần ghi nhớ :

-HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK -Yêu cầu HS học thuộc

4 Phần luyện tập:

-HS nối tiếp đọc nội dung BT

-GV giải thích: đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực.Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thật trả lại đồ người khác đánh rơi Đoạn viết hồn chỉnh Đoạn có phần mở đầu, kết thúc, chưa viết phần thân đoạn.Các em phải viết bổ sung để hoàn chỉnh đoạn

-Yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy nghĩ tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn

-HS nối tiếp đọc kết phần làm -Cả lớp GV nhận xét

-GV khen ngợi,chấm điểm đoạn viết tốt

5 Củng cố dặn dò:

-2 HS đọc -HS thực

-1số nhóm làm vào phiếu

-HS nêu

-HS đọc

-3HS đọc nối tiếp

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ học ; viết vào đoạn văn thứ với đầy đủ phần : mở đầu, thân đọan , kết thúc hoàn chỉnh

TiÕt 2:

TOÁN

BIỂU ĐỒ (tiếp theo)

I/ MỤC TIÊU:

Giúp hs:

 Bước đầunhận biết biểu đồ cột

Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ cột

 Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản

II/ CHUẨN BỊ:

-Biểu đồ: SGK phóng lớn -Phiếu luyện tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

H§Giáo viên H§Häc sinh

1 n định:

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Y/c HS làm câu c tập

- Nhìn vào biểu đồ ta biết điều gì? Nhận xét

2/ BÀI MỚI:

*Giới thiệu bài: Biểu đồ (tiếp theo).

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm quen với biểu đồ cột

-Y/c HS quan sát biểu đồ: “Số chuột bốn thôn diệt được” Gợi ý HS để HS tự phát hiện:

- Biểu đồ có hình dạng gì?

- Tên bốn thôn nêu biểu đồ - Số ghi đầu cột gì? - Trục bên trái biểu đồ ghi gì?

- Cột cao biểu diễn số chuột nào? - Cột thấp biểu diễn số chuột nào? - Y/c HS đọc tên số chuột diệt biểu đồ -Y/c HS nhận xét

- Nhận xét- kết luận: (SGK)

-Y/c HS lên bảng nêu lại tên số liệu biểu đồ



Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

1 em lên bảng

2 em

Quan sát

HS Nêu

-Là số chuột biểu diễn cột -Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột tiêu diệt

- Biểu diễn số chuột diệt nhiều

Baøi 1:

-Y/c HS đọc đề

-Cho HS nêu yêu cầu -Cho HS quan sát biểu đồ

- Biểu đồ hình gì, biểu diễn gì? ( biểu đồ hình cột biểu diễn số khối lớp khối lớp trồng)

-Có lớp tham gia trồng cây? ( 4A, 4B, 5A, 5B, 5C) -Hãy nêu số trồng lớp

- Cho HS lập biểu đồ

-Gọi em lên bảng trình bày Theo dõi nhận xét

Bài 2: Y/c HS đọc đề Cho HS nêu yêu cầu Cho HS quan sát biểu đồ SGK

- Cột biểu đồ biểu diễn gì?

- Trên đỉnh cột có chỗ trống ta phải điền vào ? -Nx kết hợp ghi (lớp) vào cột thứ biểu đồ

- Cột thứ hai biểu diễn lớp?

- Năm học trường Hồ Bình có lớp Một?

- NhËn xét kết hợp ghi (2002- 2003) chỗ trống cột thứ hai

Gọi em lên bảng làm hai cột lại Cho HS làm câu b

Theo dõi, nhận xét Thu chấm số

4/CỦNG CỐ,DẶN DÒ:

-Nhìn vào biểu đồ ta biết điều gì?

-Y/c HS lên đọc tên số liệu biểu đồ “Số chuột bốn thơn diệt được”

Xem lại chuẩn bị “Luyện tập”

Đọc đề

Nêu

Quan sát

HS nêu

Nêu

1 em lên bảng, lớp

làm

Đọc đề

HS Nêu

Quan sát

HS Neâu

- Biểu diễn số lớp năm học 2001 – 2002 - Điền , đỉnh cột ghi số lớp 1của năm học 2001-2002

- Biểu diễn lớp -2002- 2003

2 em lên bảng, lớp làm phiếu

-Thực -HS Nêu

-Đại diện dãy thi đua

ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP I/ MỤC TIÊU

 Củng cố nâng cao kỹ thuật:Đổi chân sai nhịp Yêu cầu HS biết cách bước đệm

khi đổi chân

 Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” Yêu cầu rèn luyện HS nâng cao khả tập trung ý, khả

năng định hướng, biết chơi lụât, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

 Địa điểm : Trên sân trương, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

 Phương tiện : Chuẩn bị còi -6 khăn để bịt mắt chơi

NỘI DUNG ĐỊNHLƯỢN

G PHƯƠNGPHÁPTỔCHỨC

III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-Trị chơi “Tìm người huy” :

-GV phổ biến trò chơi hướng dẫn cách chơi 2.Phần bản :

a.Đổi chân sai nhịp

-Học động tác đổi chân sai nhịp

-GV điều khiển lớp tập 1-2 lần, GV nhận xét sửa chữa sai sót cho HS

-Sau chia tổ tập luyện – tổ trưởng điều khiển, GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót cho HS tổ

-Tập lớp GV điều khiển để củng cố : -Học động tác đổi chân sai nhịp :

GV làm mẫu động tác chậm giảng giải cách bước theo nhịp hô.Cho HS tập luyện theo cử động, bước đệm chỗ, bước đệm bước

-GV nhận xét sửa chữa cho HS

6-10 phuùt

1-2 phuùt 2-3 phuùt 18-22 phuùt 12-14 phuùt

6 lần : - phút

2 phút 5-6 phuùt

-Lớp trưởng tập hợp lớp thành hàng-Cả lớp chúc GV khoẻ

GV -HS tham gia chôi

-Cả lớp tập -Các tổ thực

Chia tổ tập luyện, GV quan sát nhận xét sửa chữa cho HS b.Trị chơi vận động:

-Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

-GV nêu tên trị chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi

-GV cho lớp chơi, GV quan sát nhận xét, biểu dương HS hoàn thành vai chơi

3.Phần kết thúc:

-Cho HS chạy thường thành vòng tròn quanh sân trường, sau khép lại thành vịng trịn nhỏ, chuyển thành chậm, vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại mặt quay vào : phút hát vỗ tay theo nhịp

-GV HS hệ thống bài:

-GV nhận xét, đánh giá kết học, nhắc - HS nhà tập luyện

5-6 phút 1-2 lần

4-6 phuùt

1-2phuùt 1-2phuùt

-Các tổ thực hiện.Tổ trưởng điều khiển

-Cả lớp tham gia chơi

-HS thực theo yêu cầu

Thứ năm ngày tháng năm 2006

AN TOÀN GIAO THƠNG

BIỂN BAO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I / MỤC TIÊU :

1/ kiến thức :

- HS hiểu ý nghóa tác dụng ,tâm quan trọng biến báo giao thông

2/ kó naêng :

- HS nhận biết nội dung biển báo hiệu khu vực gần trường học ,gần nhà thường

gặp 3/ Thái độ :

-Tuân theo luật phần đường qui định biến báo hiệu giao thông II/ NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THƠNG:

1/ Oân biển báo học 2/ Học biển báo mới:

Bieån hiệu lệnh : Biển số 301 ( a,b,d, e ) , 303, 304, 305 Các điều luật có liên quan

Điều 10- Khoản 4; Điều 11 – Khoản 1,2,3 ( Luật GTĐB ) III/ CHUẨN BỊ :

Chuẩn bị 23 biển báo hiệu ( 12 biển báo 11 biển báo cũ học ) IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

- GV giới thiệu số biển báo hiệu

- Gọi 2-3 HS lên bảng dán bán vẽ biến

báo hiệu mà em nhìn thấy

- Lớp nhận xét

- Cho HS nhận xét hình dáng ,màu

sắc ,hình vẽ biển báo

- Biển báo cấm

+ Khi gặp biển báo stop nêu ý nghóa gì?

- GV gắn 12 biển báo lên bảng khoâng

thứ tự

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi

- Nhóm đọc tên biển báo nhóm trả

lời

- GV nhận xét tuyên dương

4/ Củng cố :

Tóm tắt phần ghi nhớ

Biến báo hiệu giao thông gồm có nhóm biển báo : nhóm biển báo cấm , nhóm biển hiệu lệnh , nhóm biển báo nguy hiểm , nhóm biển dẫn nhóm biển phụ Mỗi nhón có nhiều biển báo ,mỗi nhóm có nội dung riêng

5/ Dặn dò –nhận xét

- Liên hệ đến việc đường

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- Nhóm lên dán chọn tên biển báo

với biển cầm gắn lên bảng

- Hình trịn ,nền trắng ,viền đỏ ,hình vẽ

màu đen - Dừng lại

HS lên xếp theo loại nhóm - HS nêu

- HS laéng nghe

Thứ sáu ngày tháng năm 2006

KĨ THUẬT:

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG

TIẾT 1 : I – MỤC TIÊU :

- HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

* GV :

- SGK, mẫu khâu ghép mép vải mũi khâu thường - Len sợi khâu

- Kim, chỉ, kéo, phấn vạch * HS :

- SGK

- Hai mảnh vải sợi 10  15cm

1/ Ổn định : (1’) Lớp hát 2/ KTBC : (4’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS - HS khâu mũi thường 3/ Bài :

Nội dung - TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Giới thiệu : 2’

Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét vật mẫu (8’)

Hoạt động : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật (12’)

Các em học cách khâu mũi thường cách ghép mảnh vải lại để khâu mũi thường điều mà em tìm hiểu qua học hơm

- GV ghi tựa

- GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải

- Các em có nhận xét đường khâu mảnh vải úp vào ? - GV nhận xét bổ sung

+ Các mũi khâu cách Mặt phải hai mảnh úp vào Đường khâu mặt trái hai mảnh vải

* GV : Đường khâu ghép hai mép vải đường cong đường ráp tay áo, cổ áo …

- Đưa mẫu vật

- Cũng đường thẳng

đường khâu túi đựng, khâu áo gối 

GV đưa vật mẫu

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, (SGK) tranh đính bảng

- Dựa vào hình (1) nêu cho cô cách vạch dấu đường khâu ?

- GV boå sung :

+ Vạch dấu đường khâu mặt trái chấm điểm cách

từ 4mm  5mm đường vạch dấu

để khâu cho

- Hướng dẫn HS quan sát hình 2, (SGK)

- Khâu lược mép vải khâu ?

- Bổ sung chốt ý :

+ Khâu lược để cố định hai mép vải,

- HS laéng nghe

- HS nhắc tựa - HS quan sát - HS trả lời - HS nhận xét

- HS quan saùt - HS quan saùt - HS quan saùt

- HS trả lời - Nhận xét

- HS thực bảng thao tác vạch dấu vải

4 Củng cố : 4’ 5/ Dặn doø : 1’

úp mặt phải hai mảnh vào xếp cho hai mép vải khâu lược, sau lần rút kim, kéo chỉ, cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật thẳng khâu tiếp

- GV cho HS quan sát hình (a, b) - Khâu ghép mép vải thực ?

- GV chốt bổ sung :

+ Theo bước : Vạch dấu đường khâu mặt trái mảnh vải – Khâu lược ghép hai mép vải – Khâu thường theo đường dấu

- Hãy nêu cách khâu lại mũi nút cuối đường khâu ? (Kiến thức cũ) + Nút mặt trái đường khâu cách lật vải, luồn kim qua mũi khâu rút lên tạo thành vòng tròn - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ

- GV cho HS xâu qua kim, vê nút tập khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Nhận xét

- Hỏi lại nội dung

-  HS khâu ghép

- Giáo dục em yêu thích sản phẩm - Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho tiết sau

- Nhận xét tiết học

- HS nêu - Nhận xét

-  HS thực thao tác GV

vừa hướng dẫn - HS quan sát - HS trả lời - Nhận xét

- HS trả lời - Nhận xét - HS đọc

- Thực hành – em - Nhận xét