Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Tiếng Việt lớp 1 sách Cánh Diều - Kể chuyện: Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon với mục tiêu giúp học sinh: nghe hiểu câu chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước ti hon. Nhìn tranh, kể từng đoạn, toàn bộ câu chuyện, bước đầu thể hiện được cảm xúc của giọt nước tí hon qua từng đoạn. Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Giọt nước tí hon thực hiện một chuyến phiêu lưu, đi thăm đất liền đẹp đẽ, nhưng vừa đi nó đã nhớ mẹ biển, tìm mọi cách để sớm được trở về với mẹ.
GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP SÁCH CÁNH DIỀU KỂ CHUYỆN CUỘC PHIÊU LƯU CỦA GIỌT NƯỚC TÍ HON (1 tiết) I MỤC TIÊU - Nghe hiểu câu chuyện Cuộc phiêu lưu giọt nước ti hon - Nhìn tranh, kể đoạn, toàn câu chuyện, bước đầu thể cảm xúc giọt nước tí hon qua đoạn - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Giọt nước tí hon thực chuyến phiêu lưu, thăm đất liền đẹp đẽ, vừa nhớ mẹ biển, tìm cách để sớm trở với mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu / tranh minh hoạ truyện phóng to - Sơ đồ nhân vật việc gắn với diễn biến câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ GV gắn lên bảng tranh minh hoạ chuyện Đi tìm vần “êm”, mời HS nhìn tranh, kể lại câu chuyện: HS kể theo tranh B DẠY BÀI MỚI Chia sẻ giới thiệu câu chuyện (gợi ý) 1.1 HS hát mẹ gia đình VD: Ba nến lung linh (Nhạc lời: Ngọc Lễ) 1.2 Giới thiệu câu chuyện Gia đình thật đầm ấm, thân thương, xa nhớ Câu chuyện hôm kể phiêu lưu giọt nước tí hon Giọt nước tí hon mẹ biển xanh Cuộc phiêu lưu diễn tốt đẹp, mà giọt nước khơng thể tiếp tục nhớ mẹ Câu chuyện kết thúc nào, em nghe Khám phá luyện tập 2.1 Nghe kể chuyện GV kể chuyện lần, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Sử dụng ngữ điệu kế linh hoạt gắn với nội dung đoạn (nhanh, chậm, cao, thấp, ); kết hợp lời kể với mô tả hành động VD: giọt nước bám vào sợi dây - bay lên cao - ngồi mây để HS nhớ hành động nhân vật Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thu hút ý tạo hứng thú cho HS Kể xong lần 1, GV hỏi: Truyện có nhân vật nào? (HS: Truyện có nhân vật: giọt nước tí hon, ơng sấm, chị suối, bà sông, mẹ biển) GV giới thiệu sơ đồ nhân vật bảng: 1) Giọt nước tí hon làm gì? Giọt nước bay lên từ nước biển, -> theo thuyền vào đất liền, -> nhớ mẹ, khóc hu hu, 2) Ai giúp giọt nước trở về? Ông sấm rền vang, giọt nước nhảy xuống đất Chị suối đưa sơng Bà sơng dắt qua làng mạc, núi đồi, biển 3) Câu chuyện kết thúc nào? Giọt nước vui sướng gặp lại mẹ biển Mẹ âu yếm ơm vào lịng GV kể lần 2, lần (kết hợp tranh) - kể rõ ràng, rành rẽ câu, đoạn theo nội dung tranh Kể lần 2, kết hợp giải nghĩa từ phiêu lưu (làm theo ý thích điều có phần nguy hiểm, chưa suy nghĩ kĩ) Nội dung câu chuyện: Cuộc phiêu lưu giọt nước tí hon (1) Giọt nước tí hon mẹ biển xanh bao la Nó mẹ cưng chiều (2) Một hôm, giọt nước gặp thuyền vào đất liền Giọt nước muốn biết đất liền nào, bám vào sợi dây tết tia nắng óng ánh, Thế bay lên cao, ngồi mây theo thuyền vào đất liền (3) Đất liền đẹp, có bánh ngọt, hoa thơm Giọt nước mãi, mãi, đến tận cánh rừng líu lo chim hót Bỗng nhớ mẹ, bật khóc hu hu (4) Ơng sấm thấy vậy, thương tình muốn giúp Ơng bảo nó: nghe ơng rền vang nhảy xuống đất Ơng sấm rền vang, giọt nước nhắm mắt, nhảy xuống Người đau điếng khơng thấy mẹ Thế lại khóc (5) Chị suối thương tình đưa sơng, gửi bà sống dắt qua làng mạc, núi đồi, đưa với mẹ biển xanh (6) Giọt nước vui sướng vào lòng mẹ Mẹ âu yếm ơm vào lịng, dịu dàng cất tiếng hát ru trầm bổng muôn đời 2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh - GV tranh 1: Giọt nước tí hon ai? (Giọt nước tí hon mẹ biển xanh bao la) - GV tranh 2: Vì giọt nước theo thuyền vào đất liền? (Giọt nước theo thuyền vào đất liền muốn biết đất liền nào) Nó làm để theo thuyền ?(Nó bám vào sợi dây tết tia mây theo thuyền vào đất liền) - GV tranh 3: Đất liền đẹp, có bánh ngọt, hoa thơm giọt nước nước lại khóc? (Đất liền đẹp, có nhiều lạ giọt nước khóc nhớ mę) - GV tranh 4: Ơng sấm muốn giúp giọt nước, bảo phải làm gì? (Ơng sấm muốn giúp giọt nước, bảo nghe ông rền vang nhảy xuống đất Vì xuống đất, giọt nước khóc? (Dù nhảy xuống đất, giọt nước khóc không thấy mẹ) - GV tranh 5: Chị suối, bà sông giúp giọt nước để đưa với mẹ? (Chị suối đưa giọt nước sơng Bà sơng dắt qua bao làng mạc, núi đồi với mẹ biển xanh) - GV tranh 6: Hai mẹ giọt nước gặp nào? (Gặp mẹ, giọt nước vui sướng vào lòng mẹ Mẹ âu yếm ơm vào lịng, cất tiếng hát ru trầm bổng) 2.3 Kể chuyện theo tranh (GV khơng nêu câu hỏi) a) Mỗi HS nhìn - tranh, tự kể chuyện b) HS nhìn tranh, tự kể chuyện * GV cất tranh, HS giỏi kể lại câu chuyện (YC không bắt buộc) 2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HS phát biểu (VD: Giọt nước yêu mẹ biển Đi xa, đứa nhớ mẹ, muốn trở nhà với mẹ, ) GV: Giọt nước bay lên từ biển Dù đâu nhớ mẹ biển, tìm cách để sớm trở với mẹ Câu chuyện nói tình cảm giọt nước, đứa với mẹ, với gia đình - Cả lớp bình chọn HS kể chuyện hay, hiểu ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết KC Hai tiếng kì lạ (xem tranh minh hoạ, đọc lời tranh); chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách bảo (Tìm mang đến lớp tờ báo thiếu nhi để giới thiệu, đọc cho bạn nghe) TẬP VIẾT (1 tiết) I MỤC TIÊU - Biết tô chữ viết hoa R, S theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ, câu ứng dụng (trắng tinh, cánh diều; Rừng rộn rã tiếng chim) kiểu chữ thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, nét; đặt dâu vị trí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu bảng phụ Bìa chữ mẫu P, Q III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ - HS cầm que chỉ, tơ quy trình viết chữ viết hoa P, Q học - GV kiểm tra HS viết nhà B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu - GV chiếu lên bảng chữ in hoa R, S HS nhận biết mẫu chữ in hoa R, S - GV: SGK giới thiệu mẫu chữ R, S in hoa viết hoa Hôm nay, em học tổ chữ viết hoa R, S; luyện viết từ, câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ Khám phá luyện tập 2.1 Tổ chữ viết hoa R, S - HS quan sát cấu tạo nét chữ cách tô (GV vừa mô tả vừa cầm que “tô” theo nét): + Chữ R viết hoa gồm nét Nét nét móc ngược trái Đặt bút ĐK 6, tô từ xuống dưới, phần cong cuối nét lượn vào trong, dừng bút ĐK Nét ĐK 5, tô theo đường cong trên, cuối nét lượn vào thân chữ tạo vịng xoắn nhỏ tơ tiếp nét móc ngược phải, dừng bút ĐK + Chữ S viết hoa tô liền nét Đặt bút ĐK 6, tô nét cong xuống lại lượn lên đến ĐK 6, chuyển hướng bút tơ tiếp nét móc ngược trái, tạo vịng xoắn to phía dưới, cuối nét móc lượn vào trong, dừng bút ĐK - HS tộ chữ viết hoa R, S cỡ vừa cỡ nhỏ Luyện viết 1, tập hai 2.2 Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ) - HS đọc từ ngữ, câu: trắng tinh, cánh diều, Rừng rộn rã tiếng chim - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao chữ cái, khoảng cách chữ (tiếng), cách nối nét từ R sang tư, vị trí đặt dấu - HS viết vào Luyện viết 1, tập hai Củng cố, dặn dò - GV nhắc lại YC chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách báo TỰ ĐỌC SÁCH BÁO (2 tiết) I MỤC TIÊU - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin tờ báo thiếu nhi mang tới lớp (tên báo, mua cho mượn, ) - Đọc cho bạn nghe nội dung báo yêu thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV, HS sưu tầm, mang đến lớp số tờ báo thiếu nhi có hay lạ (có thể cho HS mượn đọc lớp) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học Luyện tập 2.1 Tìm hiểu yêu cầu học HS tiếp nối đọc YC học: - HS đọc YC GV tên tờ báo thiếu nhi SGK, lớp đọc: Chăm học, Măng non, Hoạ mi, Nhi đồng Những thử nghiệm khiếp vía), Cười vui (Phải tích cực tập bơi), Rùa vàng, Văn tuổi thơ, Khăn quàng đỏ (Kiểm tra chuẩn bị) GV yêu cầu HS đặt trước mặt tờ báo thiếu nhi em mang đến lớp (hoặc mượn thư viện), nhắc HS ý trao đổi sách báo cho GV chấp nhận có HS mang sách khác (thơ, truyện) khơng phải báo - HS đọc YC GV mời vài HS giới thiệu tờ báo mang tới lớp (Tên tờ báo Lí có tờ báo: Ai mua cho em mượn?) VD: Mực tím tờ báo dành cho tuổi học trò Đây tờ báo bổ ích với HS tiểu học / Báo Hoạ mi dành cho HS lớp mẫu giáo Tơi thích báo báo có nhiều truyện tranh hay - HS đọc YC GV giới thiệu Ngỗng (M): Đây bổ ích giúp em hiểu thêm vật nuôi nhà - ngỗng Nếu sách báo mang đến lớp, em đọc (Nếu tất HS có sách báo mang đến lớp: Bài Ngỗng bổ ích Vì vậy, cô (thầy) phân công bạn đọc đọc lại cho lớp nghe Khi nhà, em nên đọc lại này) - HS đọc YC * Thời gian dành cho hoạt động chuẩn bị khoảng 8, phút 2.2 Tự đọc báo - GV bảo đảm yên tĩnh cho HS đọc; nhắc HS đọc kĩ mẩu tin báo ngắn yêu thích để tự tin, đọc to, rõ trước lớp Với HS khơng có báo, GV cho HS mượn báo YC em đọc Ngỗng SGK - GV tới bàn giúp HS chọn đoạn đọc 2.3 Đọc cho bạn nghe (BT 4) - Lần lượt HS đứng trước lớp, đọc tin tức nội dung báo yêu thích (ưu tiên HS đăng kí) HS đọc xong, bạn đặt câu hỏi để hỏi thêm - Cả lớp bình chọn bạn đọc hay, cung cấp tin tức, thông tin, mẩu chuyện thú vị, bổ ích Củng cố, dặn dò - GV khen ngợi HS hoàn thành tốt học Nhắc nhở HS hạn chế khả đọc, khả nói, diễn đạt trước lớp - Dặn HS tiết Tự đọc sách báo tuần sau đọc sách thư viện ... nghĩ kĩ) Nội dung câu chuyện: Cuộc phiêu lưu giọt nước tí hon (1) Giọt nước tí hon mẹ biển xanh bao la Nó mẹ cưng chiều (2) Một hôm, giọt nước gặp thuyền vào đất liền Giọt nước muốn biết đất liền... nhân vật: giọt nước tí hon, ông sấm, chị suối, bà sông, mẹ biển) GV giới thiệu sơ đồ nhân vật bảng: 1) Giọt nước tí hon làm gì? Giọt nước bay lên từ nước biển, -> theo thuyền vào đất liền, -> nhớ... lịng, dịu dàng cất tiếng hát ru trầm bổng muôn đời 2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh - GV tranh 1: Giọt nước tí hon ai? (Giọt nước tí hon mẹ biển xanh bao la) - GV tranh 2: Vì giọt nước theo thuyền