Kế hoạch bài học lớp 5 tuần 3 gồm có giáo án các môn học: Đạo đức, Toán, Kể chuyện, Khoa học, Luyện từ và câu, Tập đọc, Tập làm văn, Chính tả, Lịch sử, Địa lí, Kĩ thuật, Sinh hoạt lớp. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỜ ĐỎ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP LỚP Tuaàn Giáo viên: Phạm Thanh Lam NĂM HỌC 2016 - 2017 Tuần thứ Thứ Tiết Môn SHDC M.thuật Hai 5/9/2016 Ba 6/9/2016 Tư 7/9/2016 Năm 8/9/2016 Sáu 9/9/2016 Đ đức Anh văn Toán K chuyện Toán K học LT & Câu Tập đọc Thể dục Anh văn Tập đọc Toán T làm văn 5 Âm nhạc SHL-THTV Tốn K học Chính tả LT & Câu Lịch sử Địa lí Tốn T làm văn Thể dục Kĩ thuật DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Từ ngày 5/9/2016 đến ngày 9/9/2016 Tên dạy Nội dung tích hợp Chủ điểm : Ngày hội đến trường Có trách nhiệm với việc làm Luyện tập Kể chuyện chứng kiến tham gia Luyện tập chung Cần làm để mẹ em bé khỏe MRVT : Nhân dân Lòng dân (phần 1) GDKNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm; cảm thông, chia sẻ Lòng dân (phân 2) Luyện tập chung GDBVMT (Trực tiếp): Cảm nhận vẻ đẹp môi trường tự nhiên; ý thức bảo vệ môi trường Luyện tập tả cảnh Luyện tập chung Từ lúc sinh đến tuổi dậy Nhớ-viết : Thư gửi học sinh Luyện tập từ đồng nghĩa Cuộc phản công kinh thành Huế Khí hậu Ơn tập giải tốn Luyện tập tả cảnh Thêu dấu nhân (tiết 1) Tiết học thư viện TỔ TRƯỞNG Nguyễn Thị Yến Phượng TUẦN 03 GDKNS:Kĩ đảm nhận trách nhiệm; kiên định; tư phê phán ĐẠO ĐỨC GVCN Phạm Thanh Lam Tiết 03 CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1) Ngày soạn: 29/8/2016 - Ngày dạy: 5/9/2016 I MỤC TIÊU: - Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm sai biết nhận sữa chữa; biết định kiên định bảo vệ ý kiến - Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác GDKNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm; kiên định; tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi + HS lớp có khác so với HS lớp trường? + Chúng ta cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 15 phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Mỗi người phải có trách nhiệm việc làm mình, dù việc làm hay sai Để hiểu rõ điều này, học hôm giúp biết điều - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Trải nghiệm: - YC 1,2HS đọc“Chuyện bạn Đức“trang 6/SGK, thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi : + Đức gây chuyện gì? + Đó việc vơ tình hay cố ý? +Sau gây chuyện, Đức cảm thấy nào? + Theo em ,Đức nên giải việc cho tốt? Vì sao? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết.Nhưng lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến Cả nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV phù hợp nhất…Các em giúp Đức số cách giải vừa có lí,vừa có tình c/ Phân tích, khám phá, rút học: - YCHS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Qua câu chuyện Đức, rút điều cần ghi nhớ? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết Khi làm điều có lỗi, dù vơ tình, phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm 10 phút phút Hoạt động thực hành: - YCHS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi BT 1, - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết 1/ + a;b;d;g biểu người sống có trách nhiệm + c;đ;e khơng phải biểu người sống có trách nhiệm 2/ + Tán thành ý kiến a;đ Vì gây lỗi phải nhận lỗi sửa lỗi + Khơng tán thành ý kiến b;c;d Vì mắc lỗi phải nhận lỗi khơng phải chuyện xảy lâu hay xảy Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn vừa học - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng - Chuẩn bị sau: Có trách nhiệm việc làm (tt) - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt đọc mục "Ghi nhớ" SGK - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến Cả nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Khi làm sai biết nhận sữa chữa; biết định kiên định bảo vệ ý kiến Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 03 TOÁN LUYỆN TẬP Tiết 11 Ngày soạn: 29/8/2016 - Ngày dạy: 5/9/2016 I MỤC TIÊU: - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số - Biết so sánh hỗn số - Giáo dục tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Tính: 13 :2 − × 4 10 - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 10 phút Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Hôm nay, lớp thầy luyện tập phân số thập phân tìm giá trị phân số số cho trước - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thực trao đổi theo - NT điều khiển HĐ nhóm nhóm BT1: Chuyển hỗn số thành phân - Thảo luận theo nhóm số - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý 13 = 5 15 phút 49 = 9 Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải tập 2(a,d), - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết Kết quả: 9 >2 d) = 10 10 10 1 + 17 = 3/ a) + = + = 3 6 11 56 − 33 23 = b) − = − = 7 21 21 21 168 =14 c) x5 = x = 4 12 1 28 d) : = : = x = 4 18 2/ phút a) Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn vừa học - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn Chia sẻ kiến thức học với gia đình, người thân cộng đồng - Bài sau: Luyện tập chung - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến Cả nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số Biết so sánh hỗn số Giáo dục tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học tốn IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 03 Tiết 03 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Ngày soạn: 29/8/2016 - Ngày dạy: 5/9/2016 I MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện (đã chứng kiến , tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương , đất nước - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể - Học tập làm theo việc làm tốt để góp phần xây dựng quê hương , đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; sưu tầm số chuyện, báo nói người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương , đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ bạn kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta - GV nêu nhận xét kết ôn TL 12 phút Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Xung quanh có người tốt Họ làm nhiều việc tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước Trong tiết kể chuyện hôm nay, em kể cho thầy lớp nghe việc làm tốt người mà em biết - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Trải nghiệm: - Gọi HS đọc đề bài, gạch từ ngữ quan trọng: Hãy kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước người mà em biết - Viết lên bảng đề gạch chân từ quan trọng - Yêu cầu HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể theo nhóm - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét ghi nhận kết Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Mời NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề - Ghi nhớ từ quan trọng - Lần lượt nêu tên câu chuyện kể theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS đọc lại gợi ý - Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện kể - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét ghi nhận kết - NT điều khiển HĐ nhóm - Thực hành cá nhân - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV 14 phút phút Hoạt động thực hành: - Giao nhiệm vụ học tập + Các em kể theo nhóm đơi Mỗi em kể cho bạn nghe sau đổi lại +Trao đổi với để tìm ý nghĩa câu chuyện - Cho học sinh thi kể chuyện trước lớp trình bày ý nghĩa câu chuyện - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn vừa học - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai - NT điều khiển bước: - Kể chuyện theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm khác góp ý, bổ sung ý nghĩa câu chuyện bạn kể - CTHĐTQ tổ chức ôn - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: kể đầy đủ nội dung câu chuyện; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Học tập làm theo việc làm tốt để góp phần xây dựng quê hương , đất nước IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 03 Tiết 12 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn: 30/8/2016 - Ngày dạy: 6/9/2016 I MỤC TIÊU: - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân; biết chuyển hỗn số thành phân số - Biết chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn , số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo - Giáo dục tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính: a) − ; b) : - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 10 phút Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết học toán làm BT luyện tập phân số thập phân hỗn số - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm b/ Trải nghiệm: - Đọc tên học viết vào - Yêu cầu HS thực trao đổi theo - Đọc mục tiêu học nhóm BT1, - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - NT điều khiển HĐ nhóm - Theo dõi HS trình bày - Thảo luận theo nhóm - Nêu nhận xét chốt lại ý 14 14 : = = 1/ 70 70 : 10 75 75 : 25 = = 300 300 : 100 - Đại diện nhóm báo cáo kết 11 11 × 44 = = 25 25 × 100 - Ghi nhận ý kiến GV 23 23 × 46 = = 500 500 × 1000 2/ 15 phút 42 = ; 5 23 = 4 Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải tập 3, - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết Kết quả: 3/ a) 1dm = m 10 3dm = m 10 9dm = m 10 1 b) 1g = kg c)1 phút = 1000 60 8g = kg phút = 1000 60 25 12 25g = kg 12 phút = 1000 60 - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân vào - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV 4/ a) 3m27cm = 327cm b)3m27cm = 32dm7cm = 32 c)3m27cm = phút dm 10 27 m 100 Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn vừa học - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn Chia sẻ kiến thức học với gia đình, người thân cộng đồng - Bài sau: Luyện tập chung - CTHĐTQ tổ chức ôn - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số Biết so sánh hỗn số Giáo dục tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học tốn IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… cho - Quan sát HS làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý Các từ cần điền: Đeo, Xách, Vác, Khiêng, Kẹp Các từ nêu điều động tác mang vật người, tùy tình cụ thể nói viết em sử dụng cho c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT2: Chọn ý thích hợp ngoặc đơn để giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên Ý giải thích nghĩa chung câu 14 phút phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân tập vào BT + Dựa theo ý khổ thơ “Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật mà em yêu thích Trong đoạn văn ý sử dụng từ đồng nghĩa - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét khen HS viết đoạn văn hay VD: Trong sắc màu, màu em yêu thích màu đỏ, màu lộng lẫy, gây ấn tượng Màu đỏ màu máu đỏ hồng tim,màu đỏ tươi cờ Tổ quốc, màu đỏ thắm khăn qng đội viên Đó cịn màu đỏ ối mặt trời lặn, màu đỏ rực bếp lửa, màu đỏ tía đố hoa mào gà, màu đỏ au đơi má phúng phính em bé khoẻ mạnh, xinh đẹp Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn vừa học - Gợi ý cho HS khả ứng dụng - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn - Lần lượt nêu khả ứng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng - Bài sau: Từ trái nghĩa IV RÚT KINH NGHIỆM: dụng học vào thực tế: ý thức sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp nói, viết Cảm nhận phong phú giàu đẹp tiếng Việt …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 03 Tiết 03 CHÍNH TẢ Nhớ - Viết: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH Ngày soạn: 1/9/2016 - Ngày dạy: 8/9/2016 I MỤC TIÊU: - Viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần(BT2); biết cách đặt dấu âm HS khá, giỏi nêu qui tắc đánh dấu tiếng - Ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch; bồi dưỡng lịng u kính nhớ ơn Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; phiếu học tập kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần yêu cầu BT - HS: SGK; BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn lên bảng viết: mưu, khoét, giải thoát, luồn, lãnh đạo - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 12 phút Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Tiết tả hơm nay, em viết lại đoạn trích "Thư gửi học sinh" Bác Hồ mà em học thuộc Đoạn trích lời dặn tâm huyết, mong mỏi Bác Hồ với hệ học sinh Việt Nam - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thực - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - NT điều khiển HĐ nhóm tập BT - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý Vần Tiếng Âm Âm Âm cuối đệm Em e m Yêu màu tím hoa cà hoa sim o o yê a i a a a i u u m phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS viết vào - Đọc lại toàn viết - Nhận xét chữa viết HS - Nêu nhận xét kết nghe viết HS Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn vừa học - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò - Bài sau: Nghe-viết Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ IV RÚT KINH NGHIỆM: - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV m Dấu đặt âm (Dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt bên trên) c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng viết - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài tả cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS luyện tập viết từ khó - Nêu nhận xét chốt lại ý - Nhắc nhở HS cách trình bày viết 14 phút - Làm việc cá nhân vào - HS đọc thuộc lòng viết - Trả lời câu hỏi GV - Thảo luận nhóm tìm từ khó viết, tập viết vào bảng - Xem cách trình bày viết SGK - Nhớ - viết vào - Rà soát lại viết cho hoàn chỉnh - HS nộp cho GV nhận xét, số HS lại đổi chữa lỗi cho - CTHĐTQ tổ chức ôn - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: rèn luyện tả, giữ gìn sách vỡ đẹp; bồi dưỡng lịng u kính nhớ ơn Bác Hồ …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN 03 Tiết 03 LỊCH SỬ CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ Ngày soạn: 1/9/2016 - Ngày dạy: 8/9/2016 I MỤC TIÊU: - Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức HS khá, giỏi phân biệt phái chủ chiến phái chủ hoà - Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương; nêu tên số đường phố, trường học, Liên đội Thiếu niên Tiền phong,… địa phương mang tên ngững nhân vật nói - Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi: + + Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ gì? + Những đề nghị có triều đình thực khơng?Vì sao? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 15 phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - YCHS quan sát tranh nêu nội dung - Trong lịch sử lớp 4, em biết kinh thành Huế uy nghiêm, tráng lệ ven dịng Hương Giang Trong học hơm nay, trở với việc bi tráng diễn đêm 5-7-1885 kinh thành Huế Qua Cuộc phản công kinh thành Huế - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu nhóm đọc SGK trả lời câu hỏi + Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ thực dân Pháp nào? + Nhân dân ta phản ứng trước việc triều đình kí hiệp ước với thực dân Pháp? Hoạt động học - Quan sát tranh - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa - NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét xác nhận kết + Quan lại triều đình nhà Nguyễn chia làm phái: Phái chủ hoà chủ trương thương thuyết với thực dân - Đại diện nhóm báo cáo kết Pháp Phái chủ chiến, đại diện Tôn Thất Thuyết, chủ trương nhân dân tiếp tục chiến đấu chống - Ghi nhận ý kiến GV thực dân Pháp, giành lại độc lập dân tộc c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS tham khảo thông tin SGK thực ý sau: - NT điều khiển HĐ nhóm + Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh - Trao đổi theo cặp thành Huế? + Hãy thuật lại phản cơng kinh thành Huế - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Thống ý kiến nhóm + Trước uy hiếp kẻ thù, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trước để giành chủ động + Đêm mồng 5-7-1885, phản công kinh thành - Đại diện nhóm báo cáo kết Huế bắt đầu tiếng nổ râm trời súng “thần công”; quân ta Tôn Thất Thuyết huy công - Ghi nhận ý kiến GV thẳng vào đồn Mang Cá tòa Khâm sứ Pháp Bị đánh bất ngờ, quân Pháp vơ bối rối Nhưng nhờ có ưu vũ khí, đến gần sáng đánh trả lại Quân ta chiến đấu oanh liệt, dũng cảm vũ khí lạc hậu, lực lượng nên thất bại Từ phong trào chống Pháp bùng lên mạnh mẽ nước 10 phút Hoạt động thực hành: - NT điều khiển HĐ nhóm - Yêu cầu HS tham khảo thông tin SGK thực ý sau: IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 03 Tiết 03 ĐỊA LÍ KHÍ HẬU Ngày soạn: 2/9/2016 - Ngày dạy: 9/9/2016 I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam; nhận biết ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất nhân dân ta HS khá, giỏi giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới ghó mùa - Chỉ ranh giới khí hậu hai miền Nam, Bắc (dãy núi Bạch Mã) đồ( lược đồ); nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản HS khá, giỏi biết hướng gió đơng bắc, tây nam, đơng nam - u thích mơn Địa lí; ý thức việc bảo vệ mơi trường khí hậu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; Bản đồ địa lí Việt Nam - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi: + Trình bày đặc điểm địa hình nước ta? + Kể số loại khống sản cho biết chúng có đâu? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 15 phút Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong học hơm nay, tìm hiểu số đặc điểm Khí hậu Việt Nam Những ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS quan sát hình, địa cầu, đọc nội dung bài, trả lời câu hỏi sau: + Chỉ vị trí Việt Nam Địa cầu + Nước ta nằm đới khí hậu nào? Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh? + Ghi vào phiếu học tập mùa gió - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét xác nhận kết Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển: - NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết 10 phút phút + Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa PHIẾU HỌC TẬP Thời gian gió mùa thổi Hướng gió Tháng Đơng Bắc Tháng Tây Nam c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS đọc SGK xem lược đồ khí hậu Việt Nam để thực nhiệm vụ sau + Hãy tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam? + Dựa vào bảng số liệu, nhận xét chênh lệch nhiệt độ trung bình tháng tháng Hà Nội TPHCM - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết + Miền Bắc: có mùa đơng lạnh,mưa phùn + Miền Nam: nóng quanh năm với mùa mưa mùa khơ rõ rệt + Nhiệt độ TB vào tháng HN thấp nhiều so với TPHCM + Nhiệt đo TB vào tháng HN TPHCM gần Hoạt động thực hành: - Yêu cầu nhóm đọc SGK từ “Khí hậu … người” thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Lũ lụt hạn hán gây thiệt hại cho đời sống sản xuất? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết Khí hậu nước ta nóng mưa nhiều nên cối dễ phát triển Tuy vậy, năm thường hay có bão, có năm mưa lớn gây lũ lụt, có năm xảy hạn hán làm ảnh hưởng đến đời sống hoạt động sản xuất người Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn vừa học - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tun dương - Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt đọc mục "Ghi nhớ" SGK - CTHĐTQ tổ chức ôn - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Ảnh hưởng việc khai thác dầu mỏ môi trường Khai thác cách hợp lí sử dụng tiết kiệm khống sản nói chung, - Bài sau: Sơng ngịi IV RÚT KINH NGHIỆM: có dầu mỏ khí đốt …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 03 Tiết 15 TỐN ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN Ngày soạn: 2/9/2016 - Ngày dạy: 9/9/2016 I MỤC TIÊU: - Làm tập dạng “Tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số đó” - Vận dụng kiến thức để làm tập - Giáo dục tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; đồ dùng học tốn (như hình vẽ SGK) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: Tìm x, biết: a) x + = ; b) x : = × 5 - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 12 phút Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Hôm nay, thầy lớp giải số tốn có dạng tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số qua bài: Ơn tập giải tốn - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm b/ Trải nghiệm: - Đọc tên học viết vào - Yêu cầu HS đọc toán trả lời câu - Đọc mục tiêu học hỏi: + Bài toán thuộc dạng gì? - NT điều khiển HĐ nhóm + Vẽ sơ đồ giải toán - Thảo luận - Theo dõi HS trình bày theo nhóm - Nêu nhận xét chốt lại ý - Đại diện nhóm + Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ báo cáo kết số hai số - Ghi nhận ý kiến GV Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Tóm tắt: Số bé: ? Số lớn là: 121 – = 66 Đáp số: Số bé: 55; Số lớn: 66 c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi: + Bài tốn thuộc dạng gì? + Vẽ sơ đồ giải tốn - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý + Bài tốn có dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Số bé là: 192 : x = 288 Số lớn là: 288 + 192 = 480 Đáp số: 288 480 14 phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải tập 1, - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết Bài 1a: Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 16 (phần) Số bé là: 80 : 16 x = 35 Số lớn là: 80 : 16 x = 45 Đáp số: Số bé: 35; Số lớn: 45 Bài 1b: Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Số bé là: 55 : x = 44 Số lớn là: 55 : x = 99 Đáp số: 55 99 Bài 2: Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = 2(phần) Số lít nước mắm loại I là: 12 : x = 18 (lít) Số lít nước mắm loại II là: 18 - 12 = (lít) Đáp số: Loại I : 18 lít Loại II : lít Hoạt động ứng dụng: phút - Yêu cầu HS ôn vừa học - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn Chia sẻ kiến thức học với 121 Số lớn: ? - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Tóm tắt: ? Số bé: 192 Số lớn: ? - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân vào - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Làm tập dạng “Tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số đó” gia đình, người thân cộng đồng - Bài sau: Ơn tập bổ sung giải tốn Biết vận dụng vào giải tập liên quan IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 03 Tiết 06 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Ngày soạn: 2/9/2016 - Ngày dạy: 9/9/2016 I MỤC TIÊU: - Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo y/c BT1 HS khá, giỏi biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý (BT2) - Giáo dục HS yêu thích làm văn; bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu cảnh đẹp GDBVMT (Trực tiếp): Cảm nhận vẻ đẹp môi trường tự nhiên; ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; bảng phụ viết nội dung đoạn văn tả mưa - HS: SGK; BTTV5 tập 1; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn đọc dàn ý văn miêu tả mưa - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 12 phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Ở tiết TLV trước, em lập dàn ý văn miêu tả mưa Trong tiết học hôm nay, em chọn phần dàn ý chuyển thành văn hoàn chỉnh - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc đoạn bài, chọn đoạn chưa hồn chỉnh viết thêm vào chỗ có dấu chấm cho hoàn chỉnh đoạn văn - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý VD: (Đoạn 3): cối sau mưa Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - NT điều khiển HĐ nhóm - Mời bạn đọc đọc yêu cầu đề - Thảo luận theo nhóm Sau mưa, có lẽ cối, hoa tươi đẹp Những hàng ven đường tắm nước mưa thoả thuê nên tươi xanh mơn mởn Mấy hoa vườn đọng giọt nước long lanh nhè nhẹ toả hương 14 phút phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS đọc nội dung tập 2, làm việc cá nhân vào tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét tuyên dương HS viết hay VD: Tùng tùng tùng ba tiếng trống báo hiệu chơi đến Bỗng dưng mây đen từ đâu kéo đến che khuất mặt trời Ban nãy, vòm trời xanh ngắt không gợn mây, màu đen kịt, báo hiệu cho mưa lớn sửa đổ xuống Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn vừa học - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tun dương - Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng – Bài sau: Luyện tập tả cảnh - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân rào - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Giáo dục HS u thích làm văn; bồi dưỡng tình u thiên nhiên, yêu cảnh đẹp Cảm nhận vẻ đẹp môi trường tự nhiên; ý thức bảo vệ môi trường IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN 03 Tiết 03 KĨ THUẬT THÊU DẤU NHÂN Ngày soạn: 2/9/2016 - Ngày dạy: 9/9/2016 I MỤC TIÊU: - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu đấu nhân; đường thêu bị dúm HS khéo tay thêu dấu nhân, mũi thêu nhau, đường thêu không bị dúm - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo đơi tay II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân; mẫu thêu dấu nhân - HS: SGK; mảnh vải có kích thước 35 x 35 cm; khâu len, sợi; kim khâu len kim khâu thường; phấn vạch, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi: + Đính khuy hai lỗ thực theo bước? + Nêu cách đính khuy hai lỗ? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 14 phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - GV đưa vật mẫu lên giới thiệu Dấu toán học người ta gọi dấu nhân Để biết cách thêu công dụng Bài học hơm giúp hiểu rõ điều - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm quan sát hình - NT điều khiển HĐ nhóm nêu đặc điểm hình dạng đường - Thảo luận theo nhóm thêu dấu nhân mặt trái mặt phải đường thêu - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét xác nhận kết * Kết luận: Thêu dấu nhân cách thêu để tạo thành mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp hai đường thêu Thêu dấu nhân ứng dụng để trang trí thêu chữ sản phẩm may mặc váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn, c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS đọc mục II SGK/20 nêu bước thêu dấu nhân - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết Vạch dấu đường thêu dấu nhân Thêu dấu nhân thao đường vạch dấu 12 phút phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK thực ý sau: + Nêu tên bước thêu dấu nhân theo đường vạch dấu - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết a) Bắt đầu thêu b) Thêu mũi thứ c) Thêu mũi thứ hai d) Thêu mũi e) Kết thúc đường thêu Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm theo nhóm - Tổ chức nhóm tham quan sản phẩm lẫn - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tun dương - Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt đọc mục "Ghi nhớ" - Trình bày sản phẩm theo nhóm - Các nhóm tham quan sản phẩm lẫn - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Thêu mũi dấu nhân Các mũi thêu tương đối Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo với gia đình người thân cộng đồng - Bài sau: Thêu dấu nhân (Thực hành) IV RÚT KINH NGHIỆM: đôi tay …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 03 Sinh hoạt lớp Tiết 03 Ngày sinh hoạt: 9/9/2016 I Phần học sinh : - Ổn định lớp: Hát vui - Lớp trưởng giới thiệu, điều khiển diễn biến tiết sinh hoạt lớp - Các tổ trưởng nhận xét mặt hoạt động tuần qua : đạo đức, học tập, nề nếp tác phong, thể dục, vệ sinh, chấp hành nội quy… - Các lớp phó nhận xét mặt theo phân công - Cả lớp tham gia ý kiến II Phần GV : Nhận xét chung tuần 3: - Nề nếp vào ổn định - Tổ trực nhật, vệ sinh lớp tốt -Đơi bạn hồn thành cơng việc giao -Tác phong đến lớp tốt lên nhiều -Còn học sinh chưa hoàn thành khoản đầu năm -Sách vở, dụng cụ học tập đầy đủ -Bài học soạn tiến nhiều -Một số em cần rèn chữ viết cách trình bày theo yêu cầu chung lớp Kế hoạch công tác tuần 4: - Đôi bạn kiểm tra tác phong đến lớp ngày đơi bạn - Nhóm kiểm tra soạn tuần, ghi công thức - Tổ lao động lớp, chăm sóc xanh lớp - Hoàn thành phong trào Đội - Đơi bạn kiểm tra việc trình bày III Phần vui chơi, văn nghệ, *Trò chơi: Bắn tên - Tìm từ có vần ương/ươn - Học sinh chuẩn bị - Cách chơi: Bắn tên, bắn tên Tên chi, tên chi Tên ,tên (Nêu từ có vần ương/ươn) Duyệt: Ngày tháng năm 2016 Tổ trưởng Nguyễn Thị Yến Phượng Sau lại tiếp tục hết thời gian qui định *Hát kết thúc tiết sinh hoạt ... nhóm báo cáo kết 11 11 × 44 = = 25 25 × 100 - Ghi nhận ý kiến GV 23 23 × 46 = = 50 0 50 0 × 1000 2/ 15 phút 42 = ; 5 23 = 4 Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải tập 3, - Quan... cá nhân - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý 35 x = 36 17 1 53 b) x3 = x = 5 20 8 c) : = x = 35 1 6 18 = d) : = : = x = 5 20 10 a) 14 phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm... - Nêu nhận xét xác nhận kết Bài 1a: Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 16 (phần) Số bé là: 80 : 16 x = 35 Số lớn là: 80 : 16 x = 45 Đáp số: Số bé: 35 ; Số lớn: 45 Bài 1b: Theo sơ đồ, hiệu