Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Sinh học lớp 9 tuần 1 - Tiết 1 giúp các học sinh trình bày được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học . Hiểu được công nao và trình bày được phương pháp phân tích các thế hệ lai của Mem Đen, hiểu và ghi nhớ một số thuật ngữ và kí hiệu trong di truyền học.
Trường THCS Nam Đà Năm học 2016 - 2017 Tuần : Tiết : Ngày soạn:29/08/2016 Ngày giảng:30/08/2016 CHƯƠNG I : CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN Bài : MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức: HS trình bày mục đích, nhiệm vụ ý nghĩa di truyền học Hiểu cơng nao trình bày phương pháp phân tích hệ lai Mem Đen Hiểu ghi nhớ số thuật ngữ kí hiệu di truyền học 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát phân tích kênh hình Phát triển tư phân tích so sánh 3/ Thái độ: Xây dựng ý thức tự giác thói quen học tập mơn học II/ Đồ dùng dạy - học Tranh phóng to hình 1.2 III/ Hoạt động dạy – học 1/ Ổn định tổ chức 2/ Bài HOẠT ĐỘNG I Hoạt động dạy - GV yêu cầu HS làm tập câu hỏi SGK(tr 5) - Liên hệ thân có đặc điểm giống khác bố , mẹ?ï - GV giải thích + Đặc điểm giống bố mẹ – tượng di truyền + Đặc điểm khác với bố mẹ – tượng biến dị - GV lập câu hỏi: Thế di truyền ? Biến dị? - GV tổng kết lại - GV giải thích rõ ý “ biến dị di truyền hai tượng song song gắn liền với trình sinh sản” - GV yêu cầu HS trình bày nội dung ý nghĩa thực tiễn di truyền học DI TRUYỀN HỌC Hoạt động học Nội dung ghi bảng - HS tập trung nghiên cứu SGK - HS trình bày đặc điểm thân giống khác bố mẹ chiều cao, màu mắt, hình dạng tai… - HS nêu hai tượng di truyền biến dị HS khác nhận xét - HS sử dụng tư liệu SGK để trả lời Lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh đáp án - Di truyền tượng truyền đạt tính trạng bố, mẹ, tổ tiên cho hệ cháu - Biến dị tượng sinh khác bố mẹ khác nhiều chi tiết - Di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế tính quy luật tượng di truyền biến dị HOẠT ĐỘNG II MEN ĐEN – NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG CHO DI TRUYỀN HỌC Hoạt động dạy Hoạt động dạy Nội dung ghi bảng - GV giới thiệu tiểu sử Men Đen Một HS đứng lên đọc tiểu sử Men Đen SGK, lớp theo dõi - GV giới thiệu tình hình nghiên cứu di truyền kỉ XIX phương pháp lai - GV yêu cầu HS quan sát H1.2, nêu nhận xét - HS quan sát phân tích đặc điểm cặp tính trạng đem lai hình 1.2 nêu tương Giáo án Sinh học GV Nguyễn Danh Tiến Trường THCS Nam Đà - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin – nêu phương pháp nghiên cứu Men Đen - GV nhấn mạnh tính chất độc đáo phương pháp nghiên cứu di truyền Men Đen giải thích Men Đen chọn đậu Hà Lan làm đối tượng nghiên cứu Năm học 2016 - 2017 phản cặp tính trạng - HS đọc kĩ thơng tin SGK trình bày nội dung phương pháp phân tích hệ lai - Một vài HS phát biểu , HS khác bổ sung HOẠT ĐỘNG III MỘT SỐ THUẬT NGHỮ VÀ KÍ HIỆU CƠ BẢN CỦA DI TRUYỀN HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung ghi bảng - GV hướng dẫn HS nghiên cứu - Thuật ngữ: Tính trạng, cặp tính số thuật ngữ - HS tự thu nhận thông tin trạng tương phản, nhân tố di - GV yêu cầu HS lấy VD minh ghi nhớ kiến thức truyền; giống(dòng)thuần chủng họa cho thuật ngữ - HS lấy VD cụ thể - Kí hiệu:P cặp bố mẹ xuất - GV nhận xét, sửa chữa nêu phát yêu cầu X kí hiệu phép lai - GV giới thiệu số kí hiệu - HS ghi nhớ kiên thức G: giao tử (SGK) F: Thế hệ IV/ Kiểm tra đánh giá -Trình bày nội dung phương pháp phân tích hệ lai Men Đen - Tại Men Đen Lại chọn cặp tính trạng tương phản để thực phép lai - GV gọi HS đọc phần kết luận SGK V/ DẶn dò - Học theo nội dung SGK - Kẻ bảng (tr8) vào tập - Soạn trước để giờû sau học Giáo án Sinh học GV Nguyễn Danh Tiến ... gọi HS đọc phần kết luận SGK V/ DẶn dò - Học theo nội dung SGK - Kẻ bảng (tr8) vào tập - Soạn trước để giờû sau học Giáo án Sinh học GV Nguyễn Danh Tiến ... TRUYỀN HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung ghi bảng - GV hướng dẫn HS nghiên cứu - Thuật ngữ: Tính trạng, cặp tính số thuật ngữ - HS tự thu nhận thông tin trạng tương phản, nhân tố di - GV... Kiểm tra đánh giá -Trình bày nội dung phương pháp phân tích hệ lai Men Đen - Tại Men Đen Lại chọn cặp tính trạng tương phản để thực phép lai - GV gọi HS đọc phần kết luận SGK V/ DẶn dò - Học theo