Giao an Lets go 1A cuc ky hap dan

*Gọi 1 số cặp lên thực hành hỏi tên, giới thiệu tên, hỏi và trả lời về các đồ vật đã học, chào và hỏi thăm sức khỏe. 4-Về Nhà:[r]

(1)

Wednesday, September 10th, 2008 Unit one

Let’s Begin 1 Tiết

I/ Mục đích:

Dạy h/s bảng chữ số thứ tự (1-10) Tiếng Anh

*Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, student’s card, body language,… III/ Tiến trình lên lớp:

TG Hoạt động gv Hoạt động h/s

10’

20’

5’

1-Khởi động: -Làm quen

-Ôn lại bảng chữ Tiếng Việt 2-Hoạt động chính:

*Giới thiệu môn học: Tiếng Anh

a Sử dụng student’s card dạy h/s bảng chữ TA:

+ Đọc A-G cho h/s đọc theo + Đọc H-N

+ O-U + V-X

-Yêu cầu số h/s đứng lên đọc

b Sử dụng student’s card dạy h/s số thứ tự: 1-10 Đọc to cho lớp đồng đọc

c- Luyện:

- Y/c h/s nhìn vào student’s card đọc lại bảng chữ cái+các số thứ tự

4-BT Về Nhà:

-Nhắc h/s học thuộc bảng cữ cái+các số -Chuẩn bị Lesson 1: Let’s Talk

Đọc bảng chữ TV

Nghe, nhìn đọc theo gv

1 số h/s đứng lên đọc Cả lớp đọc theo gv

Nhắc lại từ vừa học Ghi vào

(2)

Unit one

Lesson one: Let’s Talk 2 Tiết

- Truyền đạt cho HS biết cách chào gặp nhau: Hello, Hi - Hỏi tên: What’s your name ?

- Giới thiệu tên: I am….; My name is…

- Từ vựng: Hi, Hello, my, name, what, I, am, is, Andy, Kate, John

II/ Chuẩn bị:

Giáo cụ: Phấn ,bảng, student’s card, body language,… III/ Tiến trình lên lớp:

1-Khởi động: -Chào h/s Hello

- Sử dụng student’s card dạy cho h/s bảng chữ số đếm từ 1-10 tiếng Anh

2-Hoạt động chính: a- Giới thiệu ngữ liệu: Vẫy tay chào lớp

Chỉ vào ngực giới thiệu tên Hello, I am T

- Mời h/s đứng dậy

- Yêu cầu lớp vẫy tay chào Hi, Hello - Viết số từ lên bảng, đọc cho h/s

đọc theo

b- Làm mẫu hội thoại:

Hello, I am Andy Hi, My name is Kate Nhắc lại lần, yêu cầu lớp đọc lớn Cho h/s thực hành heo mẫu

c- Luyện:

- Cho h/s hội thoại theo mẫu( đổi vai h/s) d- Giới thiệu đoạn hội thoại cịn lại

Đóng vai( đổi giọng) A- What’s your name ? B- My name is John

3-Gọi h/s đóng vai thực hành Chia nhóm thực hành

Củng cố: Yêu cầu h/s nhắc lại cách chào Hello, Hi Hỏi tên giới thiệu tên

What,s your name ?

My name is … I am…… 4-BT Về Nhà:

-Nhắc nhở h/s học thuộc -Chuẩn bị Let’s Sing

Chú ý nghe, chào lại biết Nghe lặp lại theo gv

Lớp vẫy tay chào Hello, Hi Nghe đọc theo gv

Cả lớp đọc theo gv

Làm theo mẫu, bạn quay mặt vào

Đóng vai Andy, Kate, John Nghe gv làm mẫu

(3)

Wednesday, September 24th, 2008 Unit one

Lesson two: Let’s Sing 2 Tiết

- Ôn lại cho h/s cách chào giới thiệu tên hát - Bài hát; The Hello Song

- Từ vựng: song, sing, Jenny, Lisa, Scott

Giáo cụ: Phấn ,bảng, bảng phụ III/ Tiến trình lên lớp:

1-Khởi động:

-Chào h/s Hello, hỏi tên số h/s tiếng Anh

-Kiểm tra cũ 2- Hoạt động chính: a-Ôn lại cũ:

-Chơi trò Slap the Board

+Viết số từ lên bảng: hello, name, Andy, What’s your name

+Chia lớp thành nhóm, nhóm cử đại diện lên bảng

b- Giới thiệu học mới:

-Giới thiệu giải thích tên hát: The Hello Song

-Cung cấp từ vựng: song, sing, Jenny, Lisa, Scott

-Đọc cho h/s đọc theo c- Viết hát lên bảng

-Hát câu mẫu yêu cầu h/s hát theo -Yêu cầu h/s hát lại nguyên hát

3-Thực Hành:

-Yêu cầu lớp hát nguyênbài The Hello Song -Hát lại lần

4-BT Về Nhà:

-Nhắc nhở h/s hoc thuộc từ vựng -Chuẩn bị Let’s Learn

Chào lại Lên trả

Nghe luật chơi chơi trò chơi

Nghe lặp lại Nghe hát theo

1h/s hát cho lớp nghe

Cả lớp đồng hát Ghi vào

(4)

Unit one

Lesson three: Let’s Learn 2 Tiết

- Truyền đạt cho h/s biết cách hỏi tên đồ vật, vật

- Từ vựng: This, it, a cat, a ruler, a book, a pencil, a chair,……

Giáo cụ: Phấn ,bảng, tranh ảnh, vật thật III/ Tiến trình lên lớp:

1-Khởi động: - Điểm danh -Kiểm tra cũ 2-Hoạt động chính: a-Giới thiệu học mới: -Giải thích tiêu đề

-Giới thiệu bối cảnh: Jenny Scott trò truyện với

-Cung cấp từ vựng: a cat, a ruler, this, it -Đọc cho h/s đọc theo

b-Giới thiệu mẫu câu mới: What’s this=what is this It’s a ruler=It is a ruler -Giải thích mẫu câu

-Đọc câu mẫu yêu cầu h/s lặp lại c-Cung cấp thêm số từ mới:

a book, a bag, a chair, a pen, a pencil, an eraser, a ruler

-Đọc cho h/s đọc theo

-Cho h/s học thuộc từ vựng lớp cách: Matching

-Viết hai cột từ Anh-Việt không theo thứ tự -Yêu cầu h/s kết hợp hai cột từ cho *Nhận xét sửa lỗi

3-Thực Hành:

-Yêu cầu h/s đặt câu hỏi trả lời theo mẫu với từ vựng vừa cho:

What’s this? It’s a(an)…… -Gọi cặp thực hành trước lớp -Cả lớp thực hành theo cặp 4-Về Nhà:

-H/s học thuộc làm bt sách

-Chuẩn bị bài: Let’s Learn Some More(Part 1)

Lên trả

Nghe

Nghe đọc theo

Nghe gv giải thích

Nghe gv lãm mẫu lặp lại

Nghe đọc theo Kết hợp hai cột từ Lên bảng sửa

2 cặp thực hành trước lớp Cả lớp thực hành theo cặp Ghi vào

(5)

Unit one

Lesson 4: Let’s Learn Some More (Part 1)

2 Tiết

Cho h/s biết cách hỏi trả lời tên đồ vật, vật Trả lời Yes/No II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, tranh ảnh, vật thật III/ Tiến trình lên lớp:

1-Khởi động: - Điểm danh -Kiểm tra cũ -Sửa tập nhà -Nhận xét cho điểm 2-Hoạt động chính: a-Giới thiệu học mới: -Giải thích tiêu đề: Let’s Move

-Từ vựng: teacher, your book, your desk, open, close, touch, point, stand up, sit down -Đọc từ-cụm từ cho lớp đoc theo -Yêu cầu số h/s đứng lên đọc

b-Hướng dẫn cách sử dụng câu mệnh lệnh: -Stand up,

-Làm đoạn hội thoại mẫu (gv đóng vai, thực hành)

-Lần lượt gọi cặp lên làm đoạn hội thoại tương tự

3-Thực Hành:

-Yêu cầu h/s đặt câu hỏi trả lời theo mẫu với từ vựng học hôm trước

-Cho h/s thực hành theo cặp 4-Về Nhà:

-Nhắc h/s học thuộc làm bt sách -Chuẩn bị mới: LLSM (part 2)

Lên trả Lên sửa bt

Nghe

Nghe đọc theo số h/s đứng lên đọc Nghe gv hướng dẫn

Xem gv làm đoạn hội thoại mẫu

Lên thực hành Đặt câu theo mẫu

(6)

Wednesday, October 15th, 2008 Unit one

Lesson 5: Let’s Learn Some More (Part 2) Tiết

Cho h/s thực hành hỏi trả lời tên đồ vật, vật Thự hành trả lời Yes/No

Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, tranh ảnh, vật thật, body language

III/ Tiến trình lên lớp:

1-Khởi động: - Điểm danh -Kiểm tra cũ -Sửa tập nhà -Nhận xét cho điểm

2-Hoạt động chính: a-Giới thiệu học mới: -Giải thích tiêu đề

-Giới thiệu bối cảnh: Hai mèo trò chuyện với

-Từ vựng: a pen, a ruler, an eraser, a bag, a desk,……

-Ôn lại cho h/s số từ vựng (sử dụng teacher’s card)

-Yêu cầu số h/s đứng lên đọc b-Ôn lại cách sử dụng câu:

Is this a book? Is this a pen?

Yes, it is/No it is not or No, it’s not or No, it

isn’t

-Lần lượt gọi cặp lên làm đoạn hội thoại tương tự

3-Thực Hành:

-Cho h/s nhìn hình sách nói tên

đồ vật: a pencil, a bag, a book, a chair,… -Yêu cầu h/s đặt câu hỏi trả lời theo mẫu với đồ vật

-Cho h/s thực hành theo cặp

4-Về Nhà:

-Nhắc h/s học thuộc làm bt sách

-H/s chuẩn bị mới: Let’s Move

Nghe

Nhớ lại nói tên đồ vật số h/s đứng lên đọc

Nghe gv hướng dẫn Lên thực hành

Nhìn hình nói tên đồ vật sách

Đặt câu theo mẫu, sd từ vừa tìm

Cả lớp thực hành theo cặp Ghi vào

(7)

Unit one

Lesson 6: Let’s Move Tiết

Dạy h/s biết cách nói số hành động

Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, body language

1-Khởi động: - Điểm danh -Kiểm tra cũ -Sửa tập nhà -Nhận xét cho điểm

2-Hoạt động chính: a-Giới thiệu học mới: -Giải thích tiêu đề: Let’s Move

-Từ vựng: teacher, your book, your desk, open, close, touch, stand up, sit down

-Lần lượt đọc từ-cụm từ cho h/s đọc theo - Gọi số h/s đứng lên đọc

*Dùng phương pháp Rub out and Remember để giúp h/s nhớ từ vựng

b-Hướng dẫn cách sử dụng câu mệnh lệnh: -Stand up!

-Sit down!

-Open your book! -Close your book! -Point to the teacher! -Touch your desk!

Vừa đọc to câu vừa dùng hành động diễn

tả

3-Thực Hành:

-Đọc câu mệnh lệnh y/c số h/s

làm theo

-Đọc lại /c lớp làm theo

-Cho lớp đồng đọc làm theo câu mệnh lệnh

4-Về Nhà:

-Nhắc h/s học thuộc làm bt sách

-H/s chuẩn bị mới: Let’s Listen

Nghe

Nghe đọc theo gv số h/s đứng lên đọc Nhìn bảng, nhớ lại đọc

Nghe nhìn hành động gv

1 số h/s đứng lên ghe làm theo gv

Cả lớp nghe làm theo gv Cả lớp đọc làm theo câu mệnh lệnh Ghi vào

(8)

Unit one

Lesson 7: Let’s Listen

2 Tiết

Luyện kỹ nghe cho h/s II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, cassette (gv đọc) III/ Tiến trình lên lớp:

20’

15’

20’

1-Khởi động: - Điểm danh -Kiểm tra cũ -Sửa bt nhà

-Cho h/s chơi trị Simon says -Chia lớp thành nhóm 2-Hoạt động chính:

a-Giới thiệu học mới:

-Giải thích tiêu đề: Let’s Listen

-Ôn lại từ vựng: a pen, a pencil, a cat, a desk, an eraser, a book, a ruler, a chair

-Sử dụng teacher’s card body language để hỏi nhắc cho h/s nhớ lại từ học

-Cho lớp đọc lại

b-Hướng dẫn cách nghe chọn từ đúng: (nghe

gv đọc khoanh tròn từ đúng)

-Lần lượt đọc: a pencil, a cat, an eraser, a bag, be quiet,….(mỗi từ đọc lần)

3-Thực Hành:

-Cho h/s làm bt sách -Gọi 1o h/s lên chấm điểm -Sửa nhận xét

4-Về Nhà:

-Nhắc h/s học thuộc -H/s chuẩn bị mới: Unit 2

Cả lớp chơi trị chơi theo nhóm

Nghe

Nghe đọc theo gv Nhìn hình nhớ lại từ Cả lớp đọc lại

Nghe gv hướng dẫn Nghe gv đọc khoanh tròn

(9)

Wednesday, November 12th, 2008 Unit two

Lesson 1: Let’s Talk

2 Tiết

Dạy cho h/s cách chào hỏi thông thường II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, III/ Tiến trình lên lớp:

10’ 20’

30’

1-Khởi động: - Điểm danh -Kiểm tra cũ 2-Hoạt động chính:

Giới thiệu học mới: Let’s Talk

-Y/c h/s nhắc lại tên nhân vật

-Nêu bối cảnh: Andy Lisa chào hỏi Lisa: Hi, Andy How are you?

Andy: I’m fine How are you? Lisa: I’m fine Thank you -Giải thích nghĩa câu

-Đọc câu cho h/s đọc theo

-Chia lớp thành nhóm, nhóm đóng vai Andy, nhóm đóng vai Lisa

-Gọi số cặp thưc hành 3-Thực Hành:

-Cho h/s thực hành đoạn hội thoại mẫu theo cặp -Y/c h/s làm đoạn hội thoại riêng (sử dụng tên mình) theo cặp

-Gọi cặp thực hành đoạn hội thoại -Y/c h/s làm bt sách

-Sửa bt 4-Về Nhà:

-Nhắc nhở h/s học thuộc -H/s chuẩn bị mới: Let’s Sing

Lên trả

Nhớ nói tên nhân vật

Nghe gv giải thích Nghe đọc theo gv

Lớp chia nhóm đọc đoạn hội thoại

1 số cặp thực hành đoạn hội thoại

Thực hành theo mẫu Làm đoạn hội thoại Từng cặp thực hành Làm bt

Ghi vào

(10)

Unit two

Lesson 2: Let’s Sing

2 Tiết

Dạy cho h/s cách chào hỏi thông qua hát: Hi, how are you? II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng phụ, gv hát III/ Tiến trình lên lớp:

20’

30’

20’

1-Khởi động: - Điểm danh -Kiểm tra cũ -Sửa tập nhà

-Cho h/s chơi trò Simon says: gv đọc câu mệnh lệnh

2-Hoạt động chính:

Giới thiệu hát: Hi, how are you?

-Y/c h/s nói nghĩa tựa hát -Sử dụng bảng phụ

-Hát qua lần trước

-Lần lượt dạy đọc câu: Hi, how are you? I’m fine Hi, how are you? I’m fine

Hi, how are you? I’m fine How are you? I’m fine I’m fine I’m fine

-Hát câu cho h/s hát theo (5 lần)

-Chia lớp làm nhóm cho hát theo kiểu đối đáp

3-Thực Hành:

-Y/c h/s làm bt sách -Gọi số h/s sửa

-Nhận xét cho điểm 4-Về Nhà:

-Nhắc nhở h/s học thuộc -H/s chuẩn bị mới: Let’s Learn

Lên trả Cùng sửa với gv Thực mệnh lệnh

Nói nghĩa

Nghe gv hát mẫu Đọc

Nghe hát theo Hai nhóm hát Ghi vào Làm bt Lên sửa

(11)

Unit two

Lesson 3: Let’s Learn

2 Tiết

Dạy cho h/s số màu hỏi màu sắc II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Phấn , hình ảnh,…… III/ Tiến trình lên lớp:

15’

30’

25’

a.Giới thiệu học mới:

-Y/c h/s đốn tình dựa theo hình bài: Lisa Jenny chuẩn bị màu để vẽ

b.Dạy cách hỏi màu cách trả lời:

-Y/c h/s nhìn hình đốn xem Lisa hỏi câu gì:

What color is this?

-Jenny trả lời nào:

It’s red

Giải thích cách sử dụng -Lần lượt dạy đọc câu -Cho h/s đọc theo

-Gọi số h/s đọc

-Dạy thêm màu vàng: yellow

3-Thực Hành:

-Cầm phấn màu: đỏ, vàng hỏi h/s

What’s color is this?

-Y/c h/s làm việc theo cặp thực hành hỏi trả lời theo mẫu vừa làm

-Y/c h/s làm bt sách -Gọi số h/s sửa

-Nhắc nhở h/s học thuộc -Nhắc h/s chuẩn bị mới

Lên trả Đốn tình Đốn trả lời

Nghe gv giải thích Nghe gv đọc Đọc theo số h/s đọc lại

Nhìn trả lời: It’s red, It’s yellow

Thực hành theo cặp Làm bt

Lên sửa

(12)

Unit two

Lesson 4: Let’s Learn Some More (part 1)

2 Tiết

Truyền đạt cho h/s cách nói màu sắc đồ vật đồng thời ơn lại cách hỏi nói tên đồ vật

Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, hình ảnh, student’s card…… III/ Tiến trình lên lớp:

15’

30’

25’

-Cầm sách màu đỏ hỏi h/s: What’s this? It’s a book

-Tiếp tục hỏi: What’s color is it? It’s red

-Luyện đọc cho h/s

-Cho h/s thực hành đoạn hội thoại mẫu

b.Dạy cách thành lập cụm danh từ:

A red book, This is a red book A blue pen, This is a blue pen

-Hướng dẫn cách thành lập: tính từ màu +danh từ

This is a red and yellow book

-Đọc cụm từ câu nhiều lần cho h/s đọc theo

-Y/c số h/s đọc lại

-Y/c h/s thành lập số cụm từ tương tự 3-Thực Hành:

-Cầm số đồ vật đươc học hỏi h/s: What’s this? What’s color is it?

-Gọi sồ cặp thực hành hỏi trả lời 4-Về Nhà:

-Nhắc nhở h/s học thuộc làm bt sách -Nhắc h/s chuẩn bị mới

Lên trả

Nghe hỏi trả lời Nghe đọc theo gv Thực hành đoạn hội thoại mẫu

Nghe gv hướng dẵn Nghe đọc

1 số cặp đọc Thành lập cụm từ Nghe gv hỏi trả lời Thực hành theo cặp Ghi vào

(13)

Unit two

Lesson 5: Let’s Learn Some More (part 2)

2 Tiết

Ôn, luyện cho h/s cách thành lập câu theo kiến thức trước II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, hình ảnh, teacher card, vật thật…… III/ Tiến trình lên lớp:

15’

40’

15’

1-Khởi động: - Điểm danh -Kiểm tra cũ -Cho h/s lên sửa bt -Nhận xét

a.Giới thiệu hoạt động mới:

-Y/c h/s mở sách xem sơ qua hình vẽ -Lần lượt vào hình hỏi: What’s this? It’s a bag, It’s a pencil, It’s a ruler,…

-Tiếp tục hỏi: What’s color is it?

It’s red, It’s purple, It’s yellow,…… -Luyện đọc cho h/s

-Cho h/s thực hành câu vừa làm mẫu

b.Ôn sơ lại cách thành lập cụm danh từ:

-Y/c h/s nêu lại cách thành lập A red bag, This is a red bag This is a red and blue bag,……

-Đọc cụm từ câu nhiều lần cho h/s đọc theo

-Y/c số h/s đọc lại

-Y/c h/s thành lập số cụm từ tương tự 3-Thực Hành:

-Chỉ vào số hình sách hỏi h/s: What’s this? What’s color is it?

-Gọi sồ cặp thực hành hỏi trả lời (lần lượt gọi hết đồ vật hình

4-Về Nhà:

Lên trả Sửa bt nhà Nghe gv giới thiệu Nhìn vào hình trả lời

Nhe gv đọc đọc theo Thực hành theo cặp Nhớ nhắc lại Nghe đọc số cặp đọc Thành lập cụm từ Nghe gv hỏi trả lời Thực hành theo cặp Ghi vào

(14)

Review

2 Tiết

Ôn tập từ Unit – Unit (lesson 4) II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, hình ảnh, teacher cards, student’s card…… III/ Tiến trình lên lớp:

5’

50’

15’

1-Khởi động: - Ổn định - Điểm danh

Giới thiệu phần ôn: phần

1 Cách chào, hỏi tên giới thiệu tên mình: - Y/c số h/s nhắc lại  Viết lên bảng: Hi, hello What’s your name? I am…., My name is…… Cách hỏi tên đồ vật:

- Y/c h/s nhắc lại: What’s this?

- Sử dụng teacher cards, hỏi h/s đồ vật Viết lên bảng: It’s a ruler, It’s a cat, It’s a pencil, It’s a chair,……

- Đọc cho h/s đọc theo

3 Cách sử dụng câu trả lời Yes/No: -Y/c h/s nhắc lại câu hỏi: Có phải……? Is this a….?Yes, it is/No, it isn’t

-Y/c h/s thành lập số câu hỏi trả lời tương tự Nhận xét viết câu h/s vừa làm lên bảng

- Đọc cho h/s đọc theo

4 Cách dùng câu mệnh lệnh:

- Dùng body language diễn tả y/c h/s nhắc lại câu mệnh lệnh: Listen, Be quiet, Stand up, Sit down,…

- Y/c h/s vừa đọc đồng vừa diễn tả hành động

5 Cách chào hỏi thong thường hỏi thăm sức khỏe:

Hi, How are you? I’m fine Thank you

*Gọi số cặp lên thực hành hỏi tên, giới thiệu tên, hỏi trả lời đồ vật học, chào hỏi thăm sức khỏe

4-Về Nhà:

-Nhắc nhở h/s nhà ôn kỹ

Nghe gv giới thiệu Nhớ nhắc lại Nhắc lại

Nhìn hình trả lời Nhớ nhắc lại Nghe đọc theo Nhắc lại

Thành lập câu theo mẫu Nghe đọc theo gv

Nhìn hành động gv nói câu mệnh lệnh Vừa đọc vừa diễn tả hành động

Nhắc lại

(15)

Wednesday, December 31th, 2008 Unit two

Lesson 6: Let’s Move

2 Tiết

Dạy h/s biết cách nói số hành động II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, hình ảnh, teacher card, body language III/ Tiến trình lên lớp:

15’

40’

15’

1-Khởi động: - Điểm danh

-Kiểm tra cũ: cho ôn lại số kiến thức kỳ 2-Hoạt động chính:

-Diễn tả số hành động y/c h/s nhắc lại số câu mệnh lệnh học: Sit down, Stand up, Open your book, Listen, Be quiet,…

-Y/c h/s mở sách (T-16) nhìn vào hình nói hành động (nói tiếng việt trước)

-Chỉ vào hình+diễn tả đọc câu ML cho h/s nghe

-Y/c h/s đọc theo

-Viết lên bảng câu: Raise your hand, put your hand down, Pick up your pen,…

-Cho h/s đọc lại nhiều lần

b.Luyện tập:

-Diễn tả hành động y/c lớp đọc câu TA -Gọi em đọc lại

3-Thực Hành:

-Chia lớp làm nhóm

-Lần lượt gọi số h/s cỉa nhóm lên diễn tả số hành động cho lớp đoán

4-Về Nhà:

Nhớ nhắc lại

Nhìn hành động gv nói câu ML

Làm theo y/c gv (quan sát tranh trả lời)

Nhe gv đọc đọc theo Nghe đọc

Nhìn hành động gv đưa câu Cá nhân đọc

Thực hành theo nhóm Nhìn hành động bạn đọc câu

Ghi vào

(16)

Unit two

2 Tiết

Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, teacher cards, gv đọc III/ Tiến trình lên lớp:

15’

35’

20’

1-Khởi động: - Điểm danh - Kiểm tra cũ - Sửa bt nhà - Nhận xét

a.Giới thiệu hoạt động mới:

- Giải thích tiêu đề: Let’s listen - Ơn lại số từ vựng:

+ Sử dụng teacher cards hỏi h/s What’s this?

It’s a pencil, a bag, an eraser, a table, a chair,… + Dùng body language diễn tả số câu ML học y/c h/s trả lời

 Raise your hand, pick up your pen, write your name, take out your book,……

- Đọc lại từ, câu cho h/s đọc theo

b.Luyện nghe:

- Hướng dẫn cách nghe chọn câu - Đọc câu lần

- Đọc lại lần cuối cho h/s kiểm tra 3-Thực Hành:

- Y/c h/s làm bt sách - Sửa nhận xét

- Cho lớp chơi trò Simon says

- Lần lượt gọi số h/s nhóm lên diễn tả số hành động cho lớp đoán

4-Về Nhà:

- Nhắc nhở h/s học thuộc - Nhắc h/s chuẩn bị Unit 3

1 số h/s lên sửa bt Nhìn hành động gv nói câu ML

Làm theo y/c gv (quan sát tranh trả lời)

Nhe gv đọc đọc theo Nghe đọc

Nhìn hành động gv đưa câu Cá nhân đọc

Làm bt

Thực hành theo nhóm Nhìn hành động bạn đọc câu

Ghi vào

(17)

Unit 3

Lesson 1: Let’s Talk

2 Tiết

Truyền đạt cho h/s cách giới thiệu người khác II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Bảng, phấn, teacher cards,…… III/ Tiến trình lên lớp:

15’

35’

1-Khởi động: - Điểm danh - Kiểm tra cũ - Sửa bt nhà - Nhận xét

- Ôn lại cách chào hỏi:

- Hỏi h/s từ dùng để chào Hi/Hello

- Giới thiệu ngữ cảnh: người bạn gặp - Hỏi h/s tên nhân vật: Kate, John, Sarah Kate giới thiệu John cho Sarah làm quen - Dạy số từ vựng mới: This is, my friend, Let’s play

- Đọc trước lần cho h/s đọc lại nhiều lần 3-Thực Hành:

- Y/c h/s đọc đồng đoạn hội thoại sách - Gọi h/s đóng vai theo đoạn hội thoại mẫu

- Y/c h/s giới thiệu bạn ( thực hành h/s) - Sửa bt sách

- Cho h/s chơi trò Slap The Board

- Sd từ: a bag, an eraser, a board, a table, a pencil, a ruler, yellow

4-Về Nhà:

- Nhắc nhở h/s học thuộc - Nhắc h/s chuẩn bị

1 số h/s lên sửa bt

Trả lời

Nghe đọc

Thựa hành nhóm h/s Làm bt

Ghi vào

Chơi trò chơi theo nhóm

(18)

Unit 3

Lesson 2: Let’s Sing

2 Tiết

Luyện cho h/s cách giới thiệu người khác hát This is my friend II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Bảng, phấn, bảng phụ,…… III/ Tiến trình lên lớp:

15’

35’

20’

1-Khởi động: - Điểm danh - Kiểm tra cũ

- Cho h/s chơi trò vẽ tranh 2-Hoạt động chính:

a.Giới thiệu học mới:This Is My Friend

- Y/c h/s nhắc lại tên nhân vật hình: Kate, John, Sarah, Jenny, Lisa, Scott,…

- Giới thiệu ngữ cảnh:

+ Hỏi h/s người bạn đâu, làm - Ôn số từ vựng học trước: This is, my friend, Let’s play

- Đọc cho h/s đọc lại nhiều lần - Viết hát (dán bảng phụ) lên bảng - Đọc câu cho h/s đọc theo - Hát qua lần

- Hát câu y/c h/s hát theo lần

- Lần lượt: This is my friend Sarah Hello Sarah This is my friend John Hi John This is my friend Sarah

This is my friend John Let’s play

3-Thực Hành:

-Hướng dẫn y/c h/s làm bt sách -Gọi số h/s lên sửa

1 số h/s lên vẽ cho lớp đốn từ TA

Nói tên nhân vật Trả lời

Đọc theo Nghe đọc Nghe hát theo

Làm bt Lên sửa Ghi vào

(19)

Unit 3

Lesson 3: Let’s Learn

2 Tiết

Dạy cho h/s cách xác định DT số nhiều II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Bảng, phấn, teacher cards,…… III/ Tiến trình lên lớp:

10’

45’

15’

1-Khởi động: - Điểm danh - Kiểm tra cũ 2-Hoạt động chính:

a.Giới thiệu học mới:DT số nhiều

- Cầm thước hỏi: What’s this? - Viết câu hỏi câu trả lời lên bảng

- Nhắc lại kiến thức cũ (DT số ít, câu hỏi câu trả lời)

- Sử dụng số đồ dùng lớp học, hỏi y/c hs trả lời

- Dạy số từ vựng mới: These, are, they, pencil case

- Đọc cho h/s đọc lại nhiều lần

- Dạy cách chuyển DT số sang số nhiều: ruler  rulers

pen  pens

pencil case  pencil cases -Dạy cách đọc

-Hướng dẫn cách hỏi đồ vật hình thức số nhiều:

What are these?  They are (-s) -Cho số ví dụ minh họa

-Y/c h/s cho vài ví dụ

-Cả lớp đọc câu mẫu vừa làm 3-Thực Hành:

- Y/c h/s đọc đồng đoạn hội thoại sách - Hướng dẫn h/s làm bt sách

- Gọi số lên bảng sửa bt - Nhận xét cho điểm 4-Về Nhà:

1 số h/s lên trả Nghe hỏi trả lời

Trả lời

Nghe đọc

Nghe gv hướng dẫn Nghe, đọc

Nghe Cho vd

Đọc đồng

Làm bt Ghi vào

(20)

Unit 3

Lesson 3: Let’s Learn Some More

2 Tiết

Dạy cho h/s đếm số từ 1-10 thông qua hát II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn, student cards,gv hát,…… III/ Tiến trình lên lớp:

10’

45’

15’

a.Giới thiệu học mới:số 1-10

- Y/c h/s nhìn hình sách nói màu giày

 It’s purple

- Dạy thêm số từ vựng: sneaker, little, how many số 1-10

+Sd student cards, giơ số lên y/c h/s nói số +Lần lượt viết chữ số lên bảng: one, two, three, four, five,…….ten

- Đọc cho h/s đọc lại nhiều lần

- Dạy cách sử dụng câu hỏi: How many……? Và cách trả lời

-Cho số ví dụ minh họa -Y/c h/s cho vài ví dụ

-Cả lớp đọc câu mẫu vừa làm

b.Sd bảng phụ dạy hát: The purple sneaker song

-Đọc qua lần

-Lần lượt dạy hát câu hết hát -Hát cho lớp hát theo

3-Thực Hành:

-Sd số vật dụng lớp vả hỏi h/s: How many… ?

-Gọi số cặp thực hành hỏi trả lời 4-Về Nhà:

- Nhắc nhở h/s học thuộc làm bt sách - Nhắc h/s chuẩn bị

1 số h/s lên trả Trả lời

Trả lời Nghe đọc

Nghe gv hướng dẫn số h/s cho vd Nghe, đọc Nghe

Nghe hát theo Trả lời

1 số cặp lên thực hành Ghi vào

(21)

Unit 3

Lesson 3: Practice

2 Tiết

Luyện cho h/s đếm số từ 1-10, hỏi trả lời số lượng II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn, student cards,teacher cards,…… III/ Tiến trình lên lớp:

15’

40’

15’

1-Khởi động: - Điểm danh - Kiểm tra cũ

- Sửa bt nhà: gọi số h/s lên sửa - Y/c h/s nhận xét

- Nhận xét cho điểm 2-Hoạt động chính:

a.Giới thiệu phần học mới:Practice

- Chỉ vào hình sách hỏi h/s What are these?  They are…

- Y/c h/s nhắc lại cách hỏi “có bao nhiêu…”

- Lần lượt viết từ đến 10 chữ lên bảng, y/c h/s đọc

- Luyện đọc lại cho h/s

- Chỉ vào hình sách hỏi: How many …?

- Gọi số h/s trả lời

- Gọi số cặp đứng lên thực hành hỏi trả lời (theo hình SGK)

- Cho lớp thực hành theo cặp 3-Thực Hành:

-Ôn lại bảng chữ cái, từ: A-B-C-D-E-F-G

H-I-J-K-L-M-N O-P-Q-R-S-T-U V-W-X-Y-Z

-Dạy thêm số từ vựng: egg, fish -Đọc cho h/s đọc lại nhiều lần -Gọi số h/s đọc lại

4-Về Nhà:

- Nhắc nhở h/s học thuộc làm bt - Nhắc h/s chuẩn bị

1 số h/s lên trả bài, làm bt

Nhận xét

Trả lời

Nhớ nhắc lại Đọc

Trả lời

1 số cặp hỏi trả lời Cả lớp thực hành theo cặp

Đọc

Nghe đọc theo số h/s đọc lại Ghi vào

(22)

Unit 3

2 Tiết

Dạy h/s biết cách nói số hoạt động như: đếm, đi, vẽ,… II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, body language III/ Tiến trình lên lớp:

20’

35’

15’

- Kiểm tra cũ: đếm số từ 1-10, trả lời câu hỏi: How many……?

- Sửa tập nhà - Nhận xét cho điểm 2-Hoạt động chính:

- Giải thích tiêu đề: Let’s Move

- Từ vựng: make, circle, line, go, draw, count, come, boy, girl,…

- Lần lượt đọc từ cho h/s đọc theo - Gọi số h/s đứng lên đọc

b-Hướng dẫn cách sử dụng câu mệnh lệnh:

- Make a circle - Count the boys - Make two lines - Count the girls - Go to the door - Draw a picture - Come here - Give me the crayon Vừa đọc to câu vừa dùng hành động diễn tả

- Viết bảng câu - Đọc y/c h/s đọc lại 3-Thực Hành:

- Đọc câu mệnh lệnh y/c số h/s làm theo

- Gọi số h/s lên thực hành trước lớp

- Y/c lớp đồng đọc cho số h/s thực hành mệnh lệnh

4-Về Nhà:

- Nhắc h/s học thuộc làm bt sách - Y/c h/s chuẩn bị

Nghe

Nghe đọc theo gv số h/s đứng lên đọc Nhìn bảng, nhớ lại đọc

Nghe đọc theo

Nghe làm theo y/c gv

1 số h/s thực hành

Cả lớp đọc đồng thanh, số h/s thực hành mệnh lệnh Ghi vào

(23)

Unit 3

2 Tiết

-Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, body language, teacher cards, gv đọc,… -Từ vựng: a desk, a book, boys, girls, markers,……

10’

35’

25’

a-Giới thiệu phần học mới: Nghe

- Ôn lại số từ vựng cho h/s trước thực hành kỹ nghe

- Sd teacher cards y/c h/s nói tên đồ vật - Sd body language diễn tả số hoạt động học hỏi h/s tên hoạt động

- Viết bảng tất từ-cụm từ vừa ôn lại - Luyện đọc cho h/s

- Gọi số h/s đứng lên đọc

b-Hướng dẫn cách nghe chọn từ đúng:

- Hướng dẫn h/s khoanh tròn a hoặ b tương ứng với từ-cụm từ gv đọc

- Đọc lần lượt: a desk, one girl, four markers, one cassette, five books, count the boys, make a circle, come here

- Đọc lần cho h/s chọn từ sau đọc lại lần cho h/s dị

3-Thực Hành:

- Hướng dẫn h/s làm bt SGK - Gọi em lên sửa

- Nhận xét cho điểm

- Cho h/s chơi trị Simon says - Chia lớp thành nhóm

- Mỗi nhóm cử đại diện 4-Về Nhà:

- Nhắc h/s học thuộc - H/s chuẩn bị

Lên trả

Nói tên đồ vậ

Nghe đọc theo gv số h/s đứng lên đọc Nghe gv hướng dẫn

Nghe gv đọc chọn câu

Dò Làm bt h/s sửa bt

Cả lớp chơi trị chơi theo nhóm

(24)

Unit 4

Lesson 1: Let’s Talk

2 Tiết

Dạy cho h/s cách chào hỏi lịch giới thiệu người khác II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn, teacher cards,…… III/ Tiến trình lên lớp:

10’

45’

15’

- Kiểm tra cũ: gọi h/s, đọc câu mệnh lệnh, thực hành

a.Giới thiệu học mới:Chào hỏi lịch sự

- Giới thiệu ngữ cảnh: y/c h/s xem hình đốn tình

 Kate học đưa Andy nhà chơi, Kate giới thiệu Andy cho mẹ

- Dạy từ vựng: Mom, mother, I’m home, this is my friend, this is my mother, It’s nice to meet you - Hướng dẫn cách sử dụng câu-từ:

Mom=mother Khi gặp người lớn phải chào nào…

- Đọc cho h/s đọc lại nhiều lần - Gọi số h/s lặp lại

- Y/c h/s đọc đối thoại SGK

b.Luyện tập:

- Gọi số h/s đóng vai đọc đối thoại

- Y/c h/s tự giới thiệu bạn mình, sau chào hỏi lẫn

3-Thực Hành:

-Gọi thêm số cặp thực hành giới thiệu chào hỏi -Hướng dẫn h/s làm bt sách

-Gọi số h/s sửa bt -Nhận xét cho điểm 4-Về Nhà:

2 h/s lên trả

Đốn nêu tình Nghe

Nghe gv hướng dẫn Nghe đọc

1 số h/s đọc Đọc cá nhân

1 số h/s đóng vai đọc h/s giới thiệu chào hỏi

Thực hành theo cặp Làm bt

Ghi vào

(25)

Unit 4

Lesson 2: Let’s Learn

2 Tiết

Dạy cho h/s cách hỏi giới thiệu ơng bà II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Phấn, bảng, teacher cards,…… III/ Tiến trình lên lớp:

10’

45’

15’

- Kiểm tra cũ: gọi h/s giới thiệu chào hỏi

a.Giới thiệu học mới:Hỏi giới thiệu ơng bà mình

- Y/c h/s đốn tình hình: Andy hỏi Kate trả lời sao?

- Dạy từ vựng: she, who’s she, he, who’s he - Đọc cho h/s đọc theo

- Y/c h/s nhắc lại từ Mẹ TA

- Viết từ: grandmother lên bảng hỏi h/s xem có thấy từ quen khơng

- Giải thích nghĩa từ dạy thêm từ: grandfather

- Viết bảng: She’s my grandmother He’s my grandfather - Hướng dẫn cách sd từ: She He - Luyện đọc từ vựng cho h/s

b.Luyện tập:

- Gọi số h/s đóng vai đọc đối thoại SGK 3-Thực Hành:

- Cho h/s thực hành đọc đối thoại theo cặp - Hướng dẫn h/s làm bt sách

- Gọi số h/s sửa bt - Nhận xét cho điểm 4-Về Nhà:

2 h/s thực

Đốn tình Nghe đọc Quan sát trả lời

Nghe gv giải thích nghĩa từ

Nghe gv hướng dẫn Đọc

1 số h/s đóng vai đọc Thực hành theo cặp Làm bt

1 số h/s sửa bt Ghi vào

(26)

Unit 4

Lesson 3: Ask Your Partner

2 Tiết

Ôn luyện cho h/s cách hỏi giới thiệu người than gia đình II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học:Phấn,bảng, teacher cards,…… III/ Tiến trình lên lớp:

10’

40’

20’

- Kiểm tra cũ: gọi h/s hỏi giới thiệu ông bà

a.Giới thiệu học mới:Hỏi giới thiệu người thân gia đình

- Y/c h/s nhắc lại câu hỏi: ông/bà

- Gọi h/s khác trả lời: He’s my…., She’s my… - Dạy thêm số từ vựng: brother, sister, father, baby sister, friend

- Đọc cho h/s đọc theo - Y/c số h/s đọc lại

- Chỉ vào hình grangmother hỏi h/s: who’s she? - Viết câu trả lời lên bảng: She’s my grandmother - Tiếp tục vào hình mother hỏi: Who’s she? - Ơn lại cách sd từ “she” h/s không trả lời câu hỏi

- Chỉ vào hình father hỏi: Who’s he? Viết bảng

b.Luyện tập:

- Y/c h/s luyện đọc cá nhân câu mẫu - Y/c h/s viết thêm số vd vào giấy

3-Thực Hành:

- Lần lượt vào hình sách hỏi h/s: Who’s she/he?

- Y/c h/s thực hành hỏi trả lời theo cặp tương tự - Gọi số cặp thực hành trước lớp

- Hướng dẫn h/s làm bt sách - Gọi số h/s sửa bt

- Nhận xét cho điểm 4-Về Nhà:

2 h/s thực

1 h/s nhắc lại h/s trả lời Nghe đọc số h/s đọc lại Trả lời

Trả lời Trả lời Luyện đọc Viết vd giấy Trả lời

Thực hành theo cặp số cặp thực hành trước lớp

Làm bt

1 số h/s sửa bt Ghi vào

(27)

Unit 4

Lesson 4: Let’s Learn Some More

2 Tiết

Truyền đạt cho h/s cách miêu tả ngoại hình II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học:Phấn,bảng, teacher cards,body language…… III/ Tiến trình lên lớp:

10’

40’

20’

- Kiểm tra cũ: gọi h/s giới thiệu thành viên gia đình

a.Giới thiệu học mới:Miêu tả ngoại hình

- Hỏi h/s số tính từ dùng để miêu tả ngoại hình tiếng Việt

- Sd teacher cards y/c h/s nói ngoại hình nhân vật TV

- Dạy cặp từ: - Short >< tall

Ex: He’s short >< She’s tall -Pretty >< ugly

Ex: She’s beautiful >< He’s ugly -Fat >< thin

Ex: He’s fat >< She’s thin - Đọc cho h/s đọc theo - Y/c số h/s đọc lại

b.Luyện tập:

- Y/c h/s luyện đọc cá nhân câu mẫu - Y/c h/s đọc SGK

- Gọi số h/s đọc 3-Thực Hành:

- Y/c h/s xem SGK so sánh cặp

- Gọi số h/s đọc tính từ so sánh cặp

- Y/c h/s đặt số câu hoàn chỉnh so sánh cặp - Viết bảng câu h/s làm

- Y/c h/s luyện đọc cá nhân 4-Về Nhà:

2 h/s thực

1 h/s trả lời Nghe

Xem vd

Nghe đọc số h/s đọc

Luyện đọc cá nhân Đọc SGK số h/s đọc

So sánh

1 số h/s thực Đăt câu

Luyện đọc Ghi vào

(28)

Unit 4

Lesson 5: Guess

2 Tiết

Dạy h/s miêu tả người khác (già, trẻ, mập, ốm,….) từ đốn xem người II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học:Phấn,bảng, teacher cards,body language…… III/ Tiến trình lên lớp:

10’

40’

20’

- Kiểm tra cũ: gọi số h/s lên làm bt 2-Hoạt động chính:

a.Giới thiệu phần học mới:

- Ôn lại số từ vựng: he, she, grandmother, grandfather, mom, dad, sister, brother,… - Gọi số h/s nhắc lại

- Luyện đọc cho h/s

- Y/c h/s đặt số câu hồn chỉnh sd tính từ so sánh - Viết bảng số vd:

+ He’s tall + She’s pretty + He’s old

- Gọi số h/s đọc vd

b.Luyện tập:

- Y/c h/s luyện đọc cá nhân câu mẫu - Y/c h/s đọc SGK

- Gọi số h/s đọc dịch sang TV câu SGK

- Hướng dẫn h/s hoàn thành bt, làm cá nhân - Gọi số h/s đọc câu trả lời

3-Thực Hành:

- Y/c h/s luyện đọc cá nhân câu SGK - Gọi số h/s đọc

- Cho h/s chơi trò Guessing (đọc số câu miêu tả người cho h/s đốn xem người ai) - Ôn lại bảng chữ TA

4-Về Nhà:

1 số h/s thực

1 h/s trả lời Luyện đọc

Xem vd đặt câu

1 số h/s thực Luyện đọc cá nhân Đọc SGK số h/s dịch sang TV Làm bt cá nhân

1 số h/s đọc câu trả lời Luyện đọc

1 số h/s đọc

Chơi trò Guessing (nghe gv tả đoán)

(29)

Wednesday, April 29th, 2009 Unit 4

2 Tiết

Dạy h/s biết cách nói số hoạt động thường ngày: ngủ, thức dậy, làm bt,… II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, body language, teacher cards,… III/ Tiến trình lên lớp:

15’

40’

15’

- Sửa tập nhà: gọi h/s làm bt - Nhận xét cho điểm

- Giải thích tiêu đề: Let’s Move

- Từ vựng: go to sleep, wake up, eat dinner, homework, make a mess, clean up, watch TV, play the piano

- Y/c h/s xem sách nói tên hoạt động (TV)

- Dạy h/s nói TA hoạt động - Viết bảng

- Lần lượt đọc từ cho h/s đọc theo - Gọi số h/s đứng lên đọc

b-Hướng dẫn cách sử dụng câu mệnh lệnh:

- Go to sleep - Don’t make a mess - Do homework - Clean up

- Play the piano - Don’t watch TV - Wake up - Eat dinner

- Giải thích câu mệnh lệnh dang phủ định khẳng định

- Đọc y/c h/s đọc lại 3-Thực Hành:

- Y/c h/s luyện đọc cá nhân nnững câu vừa học - Gọi số h/s đọc

- Hướng dẫn h/s làm bt - Gọi h/s sửa  Nhận xét 4-Về Nhà:

- Nhắc h/s học thuộc chuẩn bị

3 h/s lên sửa bt

Nghe

Xem sách nói tên hoạt động

Nghe

Nghe đọc số h/s đọc Ghi nhớ

Nghe gv hướng dẫn Nghe đọc theo Luyện đọc cá nhân số h/s đọc

(30)

UNI 1

Lesson 1: LET’S TALK

1 Aim: by the end of this lesson Ss can greet each other in English Aids: body language, chalks

3 Teaching Procedures:

T Teacher’s activities Student’s activities

5’

30’

5’

1-Warm up:

-Says Hello to Ss -Takes attendance

2-Main activities:

a-Introduce the new lesson: Waves at Ss

Introduces T’s name Hello, I am T

- Asks Ss to stand up

- All class wave at them and say Hi, Hello - Writes down some new words

- Reads and gets Ss to repeat

b/ Sample conversation: Hello, I am Andy Hi, My name is Kate

Repeats the conversation times Gets Ss practice the conversation c/ Practice:

- The conversation again( Andy, Kate, John) d/ Another conversation:

Rolls play

A:What’s your name? B:My name is John

3-Free practice:

- Groups, pairs

Asks Ss how to say Hello, Hi How to introduce their name What’s your name?

My name is … I am……

4- Homework:

-Memorize the lesson

-Prepare the new lesson (Let’s sing)

Listen, say hello

Wave hands Say Hello, Hi

Practice in pairs

Roll play Andy, Kate, John

Listen

Recall the lesson and answer

(31)

UNIT 1

Lesson 2: LET’S SING

4 Aim: teach Ss sing the Hello song Aids: extra board, chalks

6 Teaching Procedures:

T Teacher’s activities Student’s activities

5’

30’

5’

1-Warm up:

-Asks some Ss’name

-Ask Ss how to greet each other in English -Takes attendance

2-Main activities:

a-Introduce the new lesson: Waves at Ss

Introduces T’s name Hello, I am T

- Asks Ss to stand up

- All class wave at them and say Hi, Hello

b/ Sample conversation: Hello, I am Andy Hi, My name is Kate

Repeats the conversation times Gets Ss practice the conversation c/ Practice:

- The conversation again( Andy, Kate, John) d/ Another conversation:

Rolls play

A: What’s your name? B: My name is John

3-Free practice:

- Groups, pairs

Asks Ss how to say Hello, Hi How to introduce their name What’s your name?

My name is … I am……

4- Homework:

-Memorize the lesson

-Prepare the new lesson (Let’s sing)

Listen, answer

Wave hands Say Hello, Hi

Practice in pairs

Roll play Andy, Kate, John

Listen

Recall the lesson and answer

(32)

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	335 KB