Giao An Lop 2 Tuan 10 CKT GDBVMT

Böôùc3:Ñaët tính vaø thöïc hieän pheùp tính -Yeâu caàu 1HS leân baûng ñaët tính, sau ñoù neâu laïi caùch laøm cuûa mình.. -Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch tröø.[r]

TUAÀN 10

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (2 TIẾT) I.MỤC TIÊU

-Ngắt,nghỉ hợp lí sau dấu câu,giữa cụm từ rõ ý;bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u,sự quan tâm tới ơng bà.(Trả lời câu hỏi SGK)

* LGBVMT: Giúp học sinh thấy vai trị ơng, bà gia đình Giáo dục các em phải biết yêu thương kính trọng ơng bà, cha mẹ.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Tiết 1 1/ Ổn định

2/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS

3/ Bài mới:

* GTB: Sáng kiến bé Hà - GV đọc mẫu

- HD đọc giải nghĩa từ: + Cho HS đọc câu GV rút từ khó

+ Chi HS đọc đoạn trước lớp

- HD HS đọc ngắt nghỉ nhấn giọng từ gợi tả

+ HD đọc đoạn nhóm

+ Tổ chức cho nhóm thi đọc với GV nhận xét - tuyên dương

+ Cho HS đọc đồng

Tieát 2

Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

- Nhắc lại tựa

- Nối tiếp đọc câu - HS giải nghĩa luyện đọc

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- HS nhóm nối tiếp đọc

-Bé Hà băn khoăn chuyện ? -Ai gở bí giúp bé ?

-Hà tặng ơng bà q ?

-GV : Món q Hà có ơng bà thích khơng ?

-Bé Hà truyện cô bé ?

-Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức”ngày ơng bà”?

-Muốn cho ông bà vui lòng em nên làm ? -Nhận xét, cho điểm

* Cho HS luyện đọc lại

* NDLGBVMT: Phải biết chăm sóc giúp đỡ ông bà cha mẹ cần thiết

4/ Củng cố, -Đọc

Gọi HS nêu nội dung câu chuyện

5/D ặn dò:

- Luyện đọc chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

-1 em đọc đọan 2-3 Cả lớp đọc thầm -Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị q biếu ơng bà

-Bố thầm vào tai bé mách nước, Bé hứa cố gắng làm theo lời bố

-Hà tặng ông bà chùm điểm mười -Chùm điểm mười Hà làm ông bà thích

-Ngoan, nhiều sáng kiến, kính yêu ông bà

-Vì Hà kính trọng u q ơng bà -Chăm học, ngoan ngoãn

-HS đọc, đọc diễn cảm theo vai -Nhiều em thi đọc

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

-Biết tìm x tập dạng: x+a=b;a+x=b (với a,b số có khơng q chữ số)

-Biết giải tốn có phép trừ

- Bài tập cần làm:BT1,BT2(cột 1,2);BT4,5 *HS giỏi làm thêm:BT2 cột laïi,BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Hoạt động GV 1/ Ổn định

2/ Bài cũ:

- Gọi HS phát biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết tổng

3/ Bài mới:

Hoạt động1: Luyện tập-thực hành Bài 1:

-Bài tốn u cầu gì? -u cầu HS tự làm -Nhận xét cho điểm HS

Baøi 2: HS làm miệng

GV ghi phép tính lên bảng gọi HS lên bảng thực cột tính

-Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 10 – không?

Vì sao?

HS giỏi làm thêm cột lại Bài 3 Tính

Dành cho HS giỏi làm Bài 4.

-Gọi HS đọc đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

-Các em suy nghĩ giải toán vào -Gọi HS đọc

-GV hỏi nhận xét sai

Baøi 5.

-Gọi HS đọc đề -Y/C HS tự làm

4/ Củng cố 5/ Dặn dò:

- Làm chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học.

Hoạt động HS

-Tìm x

-HS làm bài;3 HS lên bảng làm - HS trả lời

-HS đọc đề

-Cam quýt có 45 quả, có 25 cam

-Hỏi số quýt

-Dạng tốn tìm số hạng chưa biết -HS làm bài, HS ngồi canh đổi chéo để kiểm tra -Khoanh vào chữ đặt trước kết

ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết ích lợi việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày

TTCC1,2,3 NX cho HS tổ 1,2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to, bút viết bảng

- Nội dung phần chuẩn bị GV cho hoạt động – tiết

- Nội dung tình hoạt động 1,3 – tiết 1, hoạt động – tiết C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động GV 1/ Ổn định

2/ Bài cũ:

- Thế chăm học tập?

3/ Bài mới:

* GTB: Chăm học tập

Hoạt động 1:Trị chơi "Tìm ngun nhân – kết hành động"

GV nêu yêu cầu, chia nhóm tổ chức cho HS chơi

Đội chơi trả lời nhanh (bằng cách giơ tay) đội thắng trò chơi

Hoạt động HS

- Cả lớp HS nghe, ghi nhớ

Phần chuẩn bị GV : Phần trả lời HS (Dự đoán) Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho

điểm Nam chưa học bài.Nam chơi, quên không học Nga bị cô giáo phê bình ln đến lớp

muộn Nga học muộn.Nga ngủ quên, dậy muộn Nga la cà đường học Bài tập toán Hải bị giáo cho điểm

thấp

hiệu học sinh giỏi Hoa thuộc bài, làm trước đến lớp

Hoa học Bắc mải xem phim, quên không làm

tập Bắc bị cô giáo phê bình cho điểmthấp Hiệp, Tồn nói chuyện riêng lớp Hiệp, Tồn khơng nghe lời cô giảng, không làm kết học tập

- GV nhận xét làm trọng tài cho câu trả lời đội chơi

Hoạt động 2:Xử lý tình đóng vai

- Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa cách xử lý tình đóng vai

- Các cặp HS xử lý tình huống, đưa hướng giải chuẩn bị đóng vai Tình :

1 Sáng nay, bị sốt cao, trời mưa Lan đòi mẹ cho học Bạn Lan làm có phải chăm học khơng? Nếu em bạn Lan , em làm gì?

2 Giờ chơi Hà ngồi làm hết tập nhà để có thời gian xem phim ti vi

Em có đồng ý với cách làm bạn Hà khơng ? Vì sao?

GV nhận xét - kết luận Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS liên hệ thực tế lớp - GV nhận xét - tuyên dương

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

4/ Củng cố - Nhắc lại nội dung - Giáo dục tư tưởng cho HS

5/Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Ví dụ :

1, Mẹ bạn Lan khơng cho bạn học, ảnh hưởng đến sức khoẻ bạn Bạn Lan làm chăm học tập

2 Hà làm chưa đúng, chăm học tập Vì chơi thời gian để Hà giải toả căng thẳng sau học tập vất vả

- Đại diện vài cặp HS trình bày kết thảo luận

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 THỂ DỤC

ÔN TẬP BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU:

- Thực số động tác thể dục phát triển chung - Biết cách điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vịng tròn

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi

TTCC cuûa NX2 VÀ CC1,2,3 NX3 cho HS tổ

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Còi-khăn

III NOÄI DUNG

Nội dung Tổ chức luyện tập

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu

hoïc

- Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp

- Xoay khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối

2 Phần bản:

- Ơn thể dục phát triển chung - Thi thực thể dục

- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Phần kết thúc:

- Thả lỏng

- Cúi người thả lỏng

- GV nhận xét tiết học

- Giao tập nhà

X x x x x x X x x x x x X x x x x x X x x x x x

TOÁN

SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100-trường hợp số bị trừ số tròn chục,số trừ số có chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số)

- Bài tập cần làm: BT1,3 *HS giỏi làm thêm BT2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV

1/ Ổn định 2/ Bài cũ:

-Gọi hai HS lên bảng làm tập HS 1: Tính: 17- -3 =

HS 2: Tìm x: X + 12 = 22 -GV nhận xét cho điểm HS

3/ Bài mới:

* GTB: Số tròn chục trừ số

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 40-8 Bước 1: Nêu vấn đề

-Gài bó que tính vào bảng gài Sgk Nêu tốn: có 40 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính -u cầu HS nhắc lại đề toán

-Hỏi: Để biết có que tính ta làm ?

-Viết lên bảng :40-8 =? Bước 2: Tìm kết quả:

-u cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que tính để tìm kết

Bước 3: Đặt tính tính -Mời HS lên bảng đặt tính

Hoạt động HS

-Nghe phân tích đề toán -HS nhắc lại

-Ta thực phép trừ 40-8

-HS thao tác que tính ,2 HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt -Đặt tính : 40

- Gọi HS nêu cách thực Bước 4: Aùp dụng

-Hướng dẫn HS làm vào -GV gọi vài HS nêu cách trừ

Hoạt động 2: Giới thiệu cách thực phép trừ : 40-18 tổ chức thực hành

-GV gài bó que tính Sgk

-Tiến hành tương tự theo bước để HS rút cách trừ

Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Bài 2:ĐC

Dành cho HS giỏi làm

Bài 3: HS đọc đề – HS đọc lại -Gọi HS lên bảng tóm tắt

-2 chục que tính ?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ?Các em suy nghĩ trình bày giải vào

-Gọi HS đọc giải

4/ Củng cố

-Gọi HS nêu cách thực phép trừ : 80-7, 30-9

5 Dăn dò

-Nhận xét tiết học

-Về nhà luyện tập thêm phép trừ dạng : Số tròn chục trừ số

32

-Viết 40 viết xuống thẳng cột với Viết dấu “-“ kẻ vạch ngang - HS làm nêu cách trừ

-Đọc thầm Tóm tắt:

Có : chục que tính Bớt : que tính Cịn lại: … que tính -Bằng 20 que tính Bài giải:

KỂ CHUYỆN

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU

-Dựa vào ý cho trước,kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà

*HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện(BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY VAØ HỌC:

Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Hoạt động GV

1/ Ổn định 2/ Bài cũ: 3/ Bài mới:

* Giới thiệu bài

1/ Kể lại đoạn truyện

- GV tiến hành tương tự tiết kể chuyện trước giới thiệu

Đoạn 1:

- Bé Hà người coi gì? Vì sao?

- Lần này,bé đưa sáng kiến gì? - Tại bé lại đưa sáng kiến ấy?

- Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà? Vì Sao?

Đoạn 2:

- Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà chọn q tặng ơng bà chưa?

- Khi giúp bé chọn quà cho ông bà?

Hoạt động HS

-Bé Hà coi sáng kiến bé ln đưa nhiều sáng kiến

-Bé muốn chọn ngày làm lễ ông bà

-Vì bé thấy mội người nhà có ngày lễ Bé có ngày tháng Bố có ngày tháng Mẹ có ngày tháng Cịn ơng bà chưa có ngày

- Hai bố bé Hà chọn ngày lập đông

Vì trời rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già

-Bé chưa chọn quà tặng ông bà cho dù bé phải suy nghĩ

Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông thăm ông bà?

-Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ ơng bà q bé Hà sao? Kể lại toàn nội dung truyện

+ Kể nối tiếp + Kể theo vai

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện

4/ Củng cố: GV tổng kết học

5/ Dặn dò:

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Đến ngày lập đông cô … thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà -Bé tặng ơng bà chùm điểm 10 Ơng nói rằng, ơng thích q bé -Các nhóm, nhóm em, thi kể nối tiếp

-Các nhóm, nhóm em, thi kể lại chuyện

-1 HS kể, lớp theo dõi nhận xét

CHÍNH TẢ (Tập chép) NGÀY LỄ I MỤC TIÊU:

- Chép xác,trình bày CT Ngày lễ

-Làm BT2;BT3a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ để làm tập viết nội dung đoạn viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định

2/ Bài cũ: Kiểm tra sách HS

3/ Bài mới: * GTB: Ngày lễ

* HD taäp cheùp:

- GV đọc mẫu viết

- GV rút từ khó ghi bảng: Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao động

- GV đọc mẫu lần

- HD HS nhìn bảng chép - GV đọc lại

- HS nhắc lại

- HS đọc lại, lớp đọc thầm theo - HS phân tích luyện viết bảng

Thu chấm - nhận xét, sửa lỗi

* HD làm tập :

Bài tập 2:

Gọi HS nêu yêu cầu tập

HD cho HS làm vào phiếu vào tập GV chấm phiếu, sửa sai

Bài tập 3:

- GV chọn 3a cho HS làm - HD HS điền từ cho phù hợp Nhận xét - kết luận

4/ Củng cố:

- Nhắc lại nội dung 5/ Da ën dò

- Về nhà làm 3b chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Nhìn bảng dị bài, sốt lỗi

- Điền vào chỗ trống c hay k ? - HS sửa

cá, kiến, cầu, dòng

kênh

HS nêu yêu cầu HS làm trình bày

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU:

- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vân động,tiêu hóa - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch,uống - TTCC1,2,3 NX 1,2 cho HS thiếu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Caùc hình vẽ SGK

- Hình vẽ quan tiêu hố cho nhóm

Hoạt động GV 1/ Ổn định

2/ Bài cũ: 3/ Bài mới:

KHỞI ĐỘNG:

Trị chơi xem nói nhanh, nói tên chủ đề người sức khoẻ

GV: Hôm em ôn tập chủ đề người sức khoẻ

GV ghi tựa

Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương khớp xương.

* Caùch tiến hành

Thi đua nhóm thực trị chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương”.

- Giáo viên quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu người sức khỏe

- Chia lớp thành nhóm để tham gia trị chơi - GV nêu câu hỏi

- HS - GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Làm “phiếu tập”

- GV phát phiếu tập - HS làm phiếu

- GV thu phiếu tập để chấm điểm: - GV nhận xét - kết luận

4 Củng cố

- Nhắc lại nội dung bài, giáo dục

5. Dặn dò:

- Chuẩn bị sau, -Nhân xét tiết học

Hoạt động HS

- hs thi xem nói nhanh, nói tên học chủ đề người sức khỏe

- Học sinh lớp nhận xét xem bạn nói nhanh

- HS nhắc lại

- Đại diện nhóm lên thực số động tác

- HS thảo luận câu hỏi theo nhóm - Đại diện nhóm lên tham gia trị chơi

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC

BƯU THIẾP I MỤC TIÊU

- Biết nghỉ sau dấu câu ,giữa cụm từ

- Hiểu tác dụng bưu thiếp,cách viết bưu thiếp,phong bì thư (Trả lời CH

trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Vài bưu thiếp mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Ổn định 2/ Bài cũ:

Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi cũ

GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

* GTB: GV ghi tựa

* HD đọc

- GV đọc mẫu toàn + Cho HS đọc câu

-HS đọc trả lời

-HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe

+ Cho HS đọc trước lớp bưu thiếp + HD HS giải nghĩa từ: bưu thiếp GV giới thiệu số bưu thiếp

+ Cho HS đọc bưu thiếp trongnhosmr + Tổ chức cho HS thi đọc nhóm - GV nhận xét - tuyên dương

- Cho lớp đọc đồng

* HD tìm hiểu bài: Câu 1:

Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì?

Câu 2:

Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

Câu 3:

Bưu thiếp thứ dùng để làm gì? Câu 4:

Yêu cầu HS viết bưu thiếp chúc thọ ông bà

GV thu chấm - nhận xét

GV nhận xét sau câu trả lời HS * Luyện đọc lại

4/ Củng cố:

- Nêu só bưu thiếp mà em biết, GD

5/Dặn dò

- Luyện đọc chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS nối tiếp đọc bưu thiép phần đề bưu thiếp

- HS giải nghĩa luyện đọc - HS ý quan sát nhận xét - Đọc bưu thiếp nhóm - Đại diện nhóm lên thi đọc - Cả lớp luyện đọc đồng - Bưu thiếp đầu cháu gửi cho ông

- Gửi để chúc mừng ông bà năm

- Bưu thiếp thứ ông bà gửi cho cháu

- Gửi để báo tin nhận bưu thiếp để chúc tết

- Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin

- HS thực hành viết bưu thiếp chúc thọ ông bà

HS luyện đọc lại

I MỤC TIÊU:

-Tìm số từ ngữ người gia đình,họ hàng (BT1,2);xếp từ người gia đình,họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội,họ ngoại(BT3)

-Điền dấu chấm,dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống(BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ để HS nhóm làm BT - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Ổn định

2/Kiểm tra cũ : 3/ Bài mới

Giới thiệu mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS nhắc lại Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1 :GV gọi HS đọc đề - Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện : sáng kiến bé Hà

GV ghi nhanh lên bảng từ – cho HS đọc lại từ

- Các từ :Bố, con, ông ,bà, mẹ, cô, chú, cụ già, cháu, cháu

Bài tập 2:

Gọi HS đọc u cầu

- Cho HS nối tiếp kể, HS cần

nói 1,2 từ

- GV nhận xét sau cho HS tự ghi từ

vào tập

- Đọc yêu cầu sgk

- HS nêu thêm từ :Cậu, thím , bác,

dì, dâu, rễ, cháu chắt, chút chít

- HS làm BT Bài tập :

Gọi HS đọc yêu cầu

Hỏi: Họ nội người có quan hệ nào?

Tương tự với họ ngoại GV kẻ bảng làm hai phần

Họ nội người có quan hệ họ hàng đằng bố

Họ ngoại - Họ nội

Chia lớp làm nhóm,mỗi nhóm em lên bảng thi tiếp sức

- Mỗi HS nhóm viết nhanh lên

bảng từ người thuộc họ nội hay họ Ông ngoại, bà

ngoại, dì, cậu, mợ, bác…

- Sau thời gian quy định, HS viết chữ cuối

cùng đọc kết quả,cả lớp giáo viên nhận xét, kết luận nhóm thắng

- Cả lớp làm vào tập

ngoại chuyển bút cho bạn - Nhận xét

Bài tập :

GV gọi HS đọc yêu cầu truyện vui Hỏi : Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ?

Gọi HS đọc kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi 2,3 HS đọc lại truyện vui điền đủ

các dấu câu

- HS làm vào phiếu - cuối câu hỏi

- Ơ trống thứ trống thứ ba

điền dấu chấm , ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi

4/ Củng cố: Gọi HS nhắc lại ND

5/Dặn dò:

GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng

TOÁN

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11-5 I MỤC TIÊU:

-Biết cách thực phép trừ dạng 11-5,lập bảng 11 trừ số -Biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5

- Bài tập cần làm:BT1(a),BT2,4 *HS giỏi làm thêm:BT(b),BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-1 bó chục que tính que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Ổn định

2/Baøi cuõ:

-Gọi 2HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+HS1:Đặt tính thực phép tính:30-8 ; 40-18

+HS2:Tìm x : x+14=60 ; 12+x=30 -GV nhận xét cho điểm HS

3/ Dạy học mới:

Hoạt động1:Phép trừ 11-5 Bước1: GV nêu vấn dề

-GV gài lên bảng thẻ chục que tính que tính rời nêu tốn

Có 11 que tính Bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

Bước 2:Tìm kết quả:

-Yêu cầu HS lấy 11 que tính Từng cặp hai bạn ngồi cạnh suy nghĩ, bàn bạc để tự tìm cách tính bớt que tính, sau u cầu trả lời xem lại que ?

-Viết lên bảng:11-5=6

Bước3:Đặt tính thực phép tính -Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính, sau nêu lại cách làm

-u cầu HS nhắc lại cách trừ

Hoạt động2:Lập bảng11 trừ số - GV treo bảng phụ ghi nội dung bảng 11 trừ số yêu cầu HS khảo luận nhóm để tìm kết

- GV mời đại diện nhóm đọc kết qủa tổ thảo luận Đồng thời GV ghi kết vào bảng

- Yêu cầu lớp học đồng Hoạt động3: Luyện tập – Thực hành Bài 1:

Y/C HS làm vào bang

HS giỏi làm thêm câu b

Bài 2:Tính:

-u cầu HS tự giải phép tính đầu, gọi HS lên bảng làm

-Sau HS làm xong yêu cầu nêu cách thực tính 11-8 ; 11-7

Bài 3:ĐC

Dành cho HS giỏi

Bài 4:u cầu HS đọc đềø

Tự tóm tắt sau hỏi:Cho nghĩa sao? -Các em suy nghĩ làm giải vào -Gọi 1HS lên làm bảng phụ

-Nghe phân tích đề

-Thao tác que tính, sau cặp cử đại diện trình bày trước lớùp

-Cả lớp lấy que tính thao tác - HS đặt tính thực

- HS tổ thảo luận, dùng que tính để tính kết

- Đại diện nhóm đọc kết

-HS học thuộc cơng thức -Tính nhẩm

-Làm vào trả lời câu hỏi

-Cho nghĩa bớt

4/ Củng cố

- Nhắc lại nội dung

5/Dặn dò:

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT CHỮ HOA: H I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa HÂ (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),chữ câu ứng dụng:

Hai (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),Hai sương nắng (3 lần)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Mẫu chữ hoa H đặt khung (SGK)

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ ly Hai ( dòng1 ) “Hai sương nắng” (dòng 2)

- HS : Vở TV, bảng , phấn , gie ûlau, bút …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Ôn định

2.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh

-Cho học sinh viết chữ G, Góp vào bảng con’ -Nhận xét

3.Dạy mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học

Mục tiêu : Biết viết chữ H hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng

A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ H hoa cao li ?

-Chữ H hoa gồm có nét ? -Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ H hoa

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ H hoa, Hai sương nắng

-Cao li

-Là kết hợp nét :

được viết nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xi móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ? Chữ H hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói)

B/ Viết bảng :

-Hãy viết chữ H vào không trung C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

-Hai sương nắng theo em hiểu ? Nêu : Cụm từ có ý nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ Hai sương nắng ?

-Khi viết chữ Hai ta nối chữ H với chữ a nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng.

Hoạt động : Viết

ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xi móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết

3- em nhắc lại

-Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, DB ĐK Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải, DB ĐK Lia bút lên ĐK 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, DB trước ĐK2 -2-3 em nhắc lại

-Học sinh viết

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng -Đọc : H

-2-3 em đọc : Hai sương nắng -1 em nêu : Sự cực khổ vất vả ruộng, người lao động phải đội nắng đội sương

-1 em nhắc lại

-4 tiếng : Hai, sương, một, nắng -Chữ H, g cao 2,5 li chữ s cao 1,25 li, chữ t cao 1,5 li, chữ lại cao li

-Nét cong trái chữ a chạm vào nét móc phải chữ H

Mục tiêu : Biết viết H- Hai theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

-Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em

1 doøng doøng dòng dòng lần

4.Củng cố : Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

5.Dặn dị : Hồn thành viết tập viết -Chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học

-Viết

H H H H Hai Hai

Hai sương nắng Hai sương nắng. Hai sương nắng

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 CHÍNH TẢ (Nghe-viết)

ÔNG VÀ CHÁU I MỤC TIÊU

-Nghe-viết xác CT,trình bày hai khổ thơ -Làm BT2;BT3a

II ĐỒ DÙNG DẠY VAØ HỌC

Bảng phụ để viết nội dung tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ n định

2/ Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng viết từ: Quốc tế Thiếu Nhi, Quốc tế Phụ nữ

GV nhận xét

3/ Bài mới:

* GTB: Ông cháu

- HS thực

* GV đọc mẫu viết

* HD tìm hiểu

+ Cậu bé có thắng ông thật không? Vì sao?

- GV rút từ khó ghi bảng: chiều, vật, hoan hơ

+ Tìm dấu câu có - GV đọc mẫu lần

- GV đọc bài, đọc câu , cụm - GV đọc lại viết

Thu vài chấm - nhận xét

* HD làm tập Bài 2:

- Nêu yêu cầu

- HD HS thảo luận để tìm từ cho phù hợp - GV nhận xét, sửa

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu - HD HS làm

- Thu chấm bài, nhận xét

4/ Cuûng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung

5/ Dặn dò:

- Liên hệ, giáo dục tư tưởng - Làm chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS đọc lại, lớp đọc thầm theo - Cậu bé không thắng ơng ơng nhường cháu

- HS phân tích luyện viết - Dấu ngoặc kép, dấu chấm than - HS viết vào

- HS dị sốt lỗi

- HS nêu yêu cầu tập

- HS thảo luận tìm từ trình bày - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào

TOÁN 31 -5 I MỤC TIÊU:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 31-5 -Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-5

II ĐỒ DÙNG DẠY VAØ HỌC:

- bó 1chục que tính que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/Ổn định

2/ Bài cũ

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ : 11 trừ số

-Gọi HS nhẩm kết : 11-4 , 11-6 ,11-8

-Nhận xét cho điểm HS

3/ Dạy học mới:

Tiết tốn hơm học 31-5

Hoạt động 1:Giới thiệu phép trừ : 31-5 Bước 1: GV nêu vấn đề (như SGK)

-Muốn biết lại que tính ta phải làm ?

-Viết lên bảng 31-5=?

Bước 2:Tìm kết

HD HS thực que tính để tìm kết

Bước 3: Đặt tính thực phép tính -Yêu cầu HS lên bảng đặt tính nêu cách tính tính

-Nhắc lại hồn chỉnh cách tính

Hoạt động :Luyện tập – thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm phép tính đầu vào -Gọi HS nêu cách tính số phép tính

HS giỏi làm thêm dòng 2

-Nhận xét cho điểm HS

Bài 2 :

HS giỏi làm thêm câu C

Bài : Yêu cầu HS đọc đề tự làm vào

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS lên bảng đọc - HS thực

-Nghe Nhắc lại toán tự phân tích tốn

-Thực phép trừ: 31 – -HS lấy que tính để bàn -HS thao tác que tính

- HS đặt tính thực phép tính 31

26

+1 không trừ 5, lấy 11 trừ -viết nhớ trừ viết

- Làm Chữa

- Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

-Gọi HS lên làm vào bảng phụ

-Gọi HS nhận xét làm bảng bạn -GV nhận xét

-HS tự sửa

Baøi 4:

-Gọi HS đọc câu hỏi -Yêu cầu HS trả lời

-Yêu cầu nhiều HS nhắc lại câu trả lời

4/ Củng cố:

-Gọi HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 31-5

5/ Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn nhà làm tiếp vào -Chuẩn bị 60 que tính để tiết sau học

Tóm tắt

Có: 51 trứng Lấy đi: trứng Còn lại: … trứng?

Giải Số trứng lại là: 51 -6 = 45 (quả trứng) Đáp số: 45 trứng

-Đọc câu hỏi

-Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

-Nhắc lại

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui,các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng *Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Haimui thuyền cân đối

nếp gấp phẳng ,thẳng

TTCC 1,2,3 NX2 cho HS toå 1,2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp tờ giấy thủ công giấy màu tương đương khổ A3 A4

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp - Giấy thủ công (hoặc giấy màu), giấy nháp tương đương khổ A4 để hướng dẫn gấp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định

2 KTBC 3.Bài mới:

.Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.

-GV gọi HS nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui thực thao tác gấp thuyền

-GV tổ chức: thực hành

(GV theo dõi giúp đỡ HS yếu) -GV tổ chức trưng bày sản phẩm -GV đánh giá kết học tập HS

4/ Củng cố,

- Nhắc lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

5/ Dặn dò:

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1, HS nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui thực thao tác gấp thuyền:

Bước 1: Gấp taọ mui thuyền

Bước 2: Gấp tạo nếp gấp cách Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui -Sinh hoạt nhóm Thực hành

-Làm xong

-HS trưng bày sản phẩm -

MỸ THUẬT

ĐỀ TÀI: TRANH CHÂN DUNG

I MỤC TIÊU

- HS tập quan sát, nhận xét hình dáng đđặc điểm khuông mặt người

- HS biết cách vẽ chân dung đơn giản - HS vẽ tranh chân dung đơn giản

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV:+ Sưu tầm số tranh, ảnh chân dung Một số vẽ chân dung HS lớp

trước

- HS:+ Giấy vẽ tập vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ - Giáo viên giới thiệu baứi

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

*Hoạt ñđ ộng1: Tìm hiểu tranh chân dung

-GV giới thiệu gợi ý HS nhận xét số tranh chân

dung hoạ sĩ, thiếu nhi

+Các tranh nầy vẽ khuông mặt, vẽ nửa

người hay toàn thân?

+Tranh chân dung vẽ gì?

+Ngồi khng mặt vẽ nữa?

+Nét mặt người tranh ntn?

*Hoạt ñđ ộng 2: cách vẽ chân dung

-Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng để

HS nhìn thấy

-Dự đđịnh vẽ khn mặt, nửa người hay tồn

thân đthể bố cục hình vẽ trang giấy cho phù hợp

+Vẽ khuông mặt diện hay nghiêng

+Vẽ khuông mặt trước, vẽ mái tóc, cổ, vai sau Sau vẽ màu chi tiết (mắt, mơi, tóc, tai…)

- Cho Học sinh xem số vẽ năm trước *Hoạt đđ ộng 3: Thực hành

-GV gợi ý HS chọn vẽ người thân như: ơng bà, cha mẹ, anh em, bạn trai, bạn gái, cô giáo

-HS chọn cách vẽ (vẽ khuôn mặt bán thân…)

-Gợi ý HS vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động

-GV đến bàn động viên nhắc nhở góp ý cho em.Đối với HS vẽ chậm lúng túng cần HD cụ thể để em hoàn thành vẽ

+HS trả lời

+Tranh chân dung thường vẽ khuông

mặt người chủ yếu

+Cổ, vai, thân

-Người già, người trẻ, vui buồn, hiền

hậu, tươi cười, hóm hỉnh, trầm tư…

*Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

-GV chọn số vẽ đẹp HD HS nhận xét

-Khen ngợi HS hoàn thành tốt vẽ lớp gợi ý cho HS chưa vẽ xong nhà vẽ tiếp

- GV GDTT

*Dặn dò:

-Làm tiếp nhà (nếu lớp chưa xong)

-HS vẽ vào (hoặc giấy) -Tơ màu trang trí

- HS giỏi vẽ khng mặt đối tượng, xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp.

-HS nhận xét theo gợi ý GV

Thứ sáu ngày tháng 11năm 2010 TẬP LAØM VĂN

KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU

-Biết kể ông bà người thân,dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) -Viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu ông bà người thân(BT2)

* LGBVMT: Giáo dục học sinh phải biết yêu thương người thân gia đình, phải biết đoàn kết giúp đỡ nhau.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ BT1 (SGK).VBT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định

2 KTBC 3 Bài mới

Giới thiệu : .Hướng dẫn làm tập : a.Bài tập (Miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - HS nói trước lớp đối tượng chọn kể

- HS giỏi kể mẫu trước lớp - GV nhận xét

- GV cho HS kể theo nhóm - GV theo dõi giúp đỡ

GV : Qua tập em kể ơng, bà người thân

b Bài tập 2: (viết )

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS : BT yêu cầu em viết lại em vừa nói BT

+ Các em cần viết rõ ràng , từ , đặt câu cho Viết xong phải đọc lại phát sửa chỗ sai

- GV cho HS laøm baøi VBT

- GV theo dõi , giúp đỡ em yếu - GV cho nhiều em đọc làm

- GV chấm nhận xét

* NDLGMBVMT: Như MT Củng cố ; Nhắc lại ND 5/ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thiện viết -Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu câu hỏi -Cả lớp suy nghĩ chọn đối tượng kể - Cả lớp nhận xét

- Đại diện nhóm thi kể

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp nhận xét

- HS viết

- HS đọc viết trước lớp - HS nhận xét

51 - 15 I MỤC TIÊU:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 51-15 -Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ li)

- Bài tập cần làm:BT1( cột 1,2,3);BT2(a,b);BT4 *HS giỏi làm thêm:BT1 (cột 4,5);BT2 câu C

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Que tính, bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Hoạt động GV

1.Ổn định 2.Bài cũ.

Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau HS đặt tính tính: 71 – 6; 41 –

HS Tìm x x+7 = 51 -Nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới.

*Giới thiệu bài. 51 – 15

Hoạt động Giới thiệu phép trừ 51 – 15. Bước 1:

-GV gài vào bảng gài thẻ que tính (1 chục ) que tính rời

-Cô có que tính?

-Nêu tốn: có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn que tính ?

-Muốn biết que tính ta làm nào?

Bước Tìm kết quả.

-Y/C HS thực que tính để tìm kết -Y/C HS nêu kết

Bước : Đặt tính thực tính

-Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính -Em thực tính nào?

Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.

Baøi 1. GV cho HS làm vào bảng cột 1,2,3

Hoạt động HS

- HS thực

- HS nhắc lại tựa - HS quan sát - Có 51 que tính

- Nghe Nhắc lại tốn Tự phân tích đề

- Thực phép trừ 51 – 15 - Thao tác với que tính trả lời, cịn 36 que tính

HS đặt tính thực phép tính - khơng trừ 5, lấy 11 trừ 6, nhớ 1, 1thêm trừ viết

*HS giỏi làm thêm cột 4,5

GV nhận xét

Bài 2.

Bài tốn u cầu gì?

-Phát phiếu cho HS làm phiếu -Gọi HS làm bảng phụ

*HS giỏi làm thêm câu C

-GV thu số phiếu chấm gọi HS nhận xét bảng bạn

Bài Đ/C Bài 4.

-GV vẽ mẫu lên bảng hỏi mẫu vẽ hình gì? -Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với nhau?

-Y/C HS tự vẽ hình

4/ Củng cố

-Y/C HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 – 15

5/ Dặn dò:

- Xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

-HS làm

-Đặt tính tính hiệu

-HS làm vào phiếu tập

-HS nhận xét / sai tự sửa - HS nêu yêu cầu

-Vẽ hình tam giác -Nối điểm với - HS thực vẽ hình

ÂM NHẠC

ƠN BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH NHẬT I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản - Tích cực tham gia trò chơi đố vui

II

Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, đồ giới Học sinh: Tập hát, vở, nhạc cụ gõ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập hát Chúc mừng sinh nhật

- Đàn giai điệu hát yêu cầu học sinh hát theo đàn

- Tổ chức hướng dẫn học sinh ôn tập hát thuộc lời ca

- Tổ chức cho học sinh hát ôn kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp

- Cho học sinh thực theo dãy, theo nhóm - Nhận xét, sửa sai cho học sinh

Hoạt động 2: Tập biểu diễn hát

- Thực mẫu, hướng dẫn học sinh hát kết hợp vận động phụ hoạ theo nhịp hát - Tổ chức cho học sinh tập biểu diễn hát trước lớp theo nhóm, cá nhân

- Nhận xét đánh giá

Hoạt động 3: Trị chơi đốn nhịp

- Cho học sinh phân biệt lại cách gõ đệm theo nhịp nhịp

- Dùng nhạc cụ gõ, gõ nhịp 2, nhịp để học sinh đoán

- Hát gõ đệm số hát nhịp nhịp cho học sinh tập phân biệt hát nhịp 2, hát nhịp

* Củng cố:

- Đặt cấu hỏi cho HS nhắc lại tên hát, xuất sứ

- Đệm đàn cho HS trình bày lại hát kết hợp vận động theo nhạc

- Nhận xét tiết học * Dặn dò:

- Nhắc học sinh nhà tập biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ, tập gõ đệm theo nhịp

- Hát hoà giọng theo giai điệu đàn - Thực theo hướng dẫn - Hát kết hợp gõ đệm

- Thực

- Theo dõi nhận xét lẫn

- Theo dõi, tập hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Tập biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ - Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe đoán loại nhịp - Nghe hát đốn nhịp

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I/ MỤC TIÊU :

-Thực số động tác thể dục phát triển chung -Biết cách điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vịng trịn

-Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi

TTCC NX2 VÀ CC1,2,3 NX3 cho HS tổ

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, khăn Học sinh : Tập họp hàng nhanh

III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Phần mở đầu :

-Phổ biến nội dung : điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn

-Giáo viên theo dõi -Nhận xét

2.Phần bản :

Mục tiêu : Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn Trị chơi “Bỏ khăn”

-Điểm số 1-2, 1-2 theo hàng ngang -Điểm số 1-2, 1-2 theo vòng tròn -Trò chơi “Bỏ khăn”/ SGV tr 64 -Đi 2-4 hàng dọc

3.Phần kết thúc :

-Giáo viên hệ thống lại Nhận xét học

-Tập họp hàng

-Đứng chỗ, vỗ tay hát

-Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông -Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-2 Tập xong quay thành hàng ngang, dàn hàng ngang tập thể dục phát triển chung

-Tập thể dục học (2x8 nhịp) -Học sinh tập/ lần

- Học sinh tập 2-3 lần

-Trị chơi bắt đầu, lớp tham gia chơi -Cán lớp điều khiển

-Đứng vỗ tay, hát

-Đi theo 2-4 hàng dọc, hát -Cúi người thả lỏng

SINH HOẠT

TUAÀN 10

- Các tổ báo cáo tình hình học tập tổ + Nề nếp

+ Chuyên cần + Vệ sinh

+ Tình hình học tập

- Lớp trưởng nhận xét lớp

- GV nhân xét:+ Lớp vệ sinh tương đối + Đi học đầy đủ , nghỉ học có phép

+ Cịn vài HS chưa làm quên sách đến lớp

II/ Kế hoạch tuần tới :

- Nhắc nhở HS học làm đầy đủ trước đến lớp - Phải rèn đọc rèn viết nhiều nhà

- Vệ sinh cá nhân , trường lớp - Đi học đều, nghỉ học phải có phép - Giáo dục đạo đức cho HS

* Văn nghệ