lop 4 2009 2010

Tranh minh ho¹ bµi häc trong SGK.. -GV tiÕn hµnh t¬ng tù nh trªn.. -Nhãm träng tµi cïng GV nhËn xÐt c¸c b¹n lµm. GV nhËn xÐt. Vµ l¾ng nghe c¸ch viÕt. -HS viÕt bµi vµo vë vµ viÕt xong tù [r]

(1)

BáO GIảNG TUầN 11

Thứ hai , ngày 14 tháng11 năm 2005

TIếT MÔN TÊN BàI DạY GHI CHú

1 o c Hiu thảo với ơng bà cha mẹ Tập đọc Ơng Trng th diu

3 Toán Nhân chia với 10, 100, 1000 Chính tả Nếu có phép l¹ Khoa häc Ba thĨ cđa níc

Thø ba , ngày 15 tháng 11 năm 2005

1 Thể dục Bµi 21

2 LTVC Luyện tập động từ

3 Toán Tính chất kết hợp phép nhân K C Bàn chân kì diệu

5 K thuật TH thêu lớt vặn hình hàng rào đơn giản Thứ t , ngày 16 tháng 11 năm 2005

1 Tp đọc Có chí nên

2 TLV Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân Toán Nhân với số tận chữ số Địa lý Oõn

5 Mĩ thuật

Thứ năm , ngày 17 tháng 11 năm 2005

1 Thể dục Bài 22 LTVC TÝnh tõ

3 Toán Đề – xi – mét – vuông Khoa học Mây đợc hình thành nh nào?

5 Kĩ thuật TH thêu lớt vặn hình hàng rào đơn giản(tt) Thứ sáu , ngy 18 thỏng 11 nm 2005

1 TLV Mở văn kể chuyện Lịch sử Chùa thời Lí

3 Toán Mét vuông Hát

5 SHDC

Thứ hai, ngày 14 tháng 11 nm 2005. o c

HIếU THảO VớI ÔNG Bà CHA MĐ

I.MơC TI£U

Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

-Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà cha mẹ bổn phận cháu ông bà cha mẹ

-BiÕt thùc hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ sống

-Kính yêu ông bà cha mẹ II TàI LIệU Và PHƯƠNG TIệN

(2)

HOT NG CA THầY HOạT ĐộNG CủA TRị 1.Khởi động

2 KiĨm tra cũ

-Kể số gơng biết q träng thêi giê 3.Bµi míi

a)Giới thiệu ghi đề

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm phần th-ởng

-Cho HS s¾m vai tiĨu phÈm -GV hái:

+Vì em lại mời bà ăn miếng bánh mà em đợc thởng?

+Bà cảm thấy việc làm đứa cháu mình?

-Cho lớp thảo luận cách ứng xử Hng -GV kết luận: Hng yêu kính bà, biết quan tâm chăm sóc bà, Hng đứa cháu hiếu thảo

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tập -Yêu cầu HS đọc đề tập

-Cho HS tập trung nhóm thảo luận sau đại diện nhóm báo cáo GV nhận xét nêu kết luận

-GV kết luận: Việc làm bạn Loan, Hoài, Nhâm thể quan tâm lịng hiếu thảo ơng bà cha mẹ Việc làm Sinh Hoàng cha quan tâm đến ông bà cha mẹ

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi tập SGK

-Cho HS thảo luận nêu kết quả, GV nêu nhận xét vµ sưa sai ( nÕu cã)

-GV kết luận nội dung tranh khen HS đặt tên tranh phù hợp

-Cho 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK Củng cố

-Ta phải làm để hiếu thảo với ơng bà cha mẹ?

5.Dặn dò

-Thc hin nhng iu ó hc -Tit sau học tiết “ Luyện tập”

-HS kể, lớp nhận xét -HS đọc đề -HS sắm vai

-HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt -HS tr¶ lêi líp nhËn xÐt

-HS thảo luận theo nhóm đơi, sau báo cáo, lớp nhận xét -Lớp lắng nghe

-HS đọc, lớp lắng nghe

-HS thảo luận đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xét

-C¶ lớp lắng nghe

-HS bàn thảo luận, báo c¸o, líp nhÉn xÐt

-Cả lớp lắng nghe -HS c phn ghi nh

-Lớp trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

Tp c

ÔNG TRạNG THả DIềU

I.MụC TIÊU

-Đọc lu lốt tồn Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi

II §å DùNG DạY HọC

Tranh minh hoạ học SGK III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

(3)

1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ

-HS đọc Điều ớc Vua Mi – đát trả lời câu hỏi 3-4 SGK

3.Bµi míi

a)Giới thiệu ghi đề b)Hớng dẫn đọc

-Gọi HS tiếp nối đọc lần lợt đoạn (đọc 2-3 lợt)

-Cho HS đọc

-GV đọc mẫu bài: giọng chẫm rãi thể cảm hứng ca ngợi, nhẫn giọng từ ngữ nói đặc điểm tính cách, thông minh, cần cù chăm Nguyễn Hiền Đoạn kết truyện đọc với giọng sảng khối

c)Híng dẫn tìm hiểu bài:

+Tỡm nhng chi tit núi lên t chất thông minh Nguyễn Hiền? ( Học đến đâu hiểu đến đấy, có trí nhớ lạ thờng nhớ 20 trang sách ngày mà có thời chơi diều.)

-HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+Ngun HiỊn ham học chịu khó học nh nào? (Nhà nghèo …… vµo trong)

+Vì bé Hiền đợc gọi ơng trạng thả diều?( Vì Hiền đỗ trạng lúc 13 tuổi, cậu bé ham thích chơi diều.)

+Câu tục ngữ nói câu chuyện trên? (a Có chí nên)

-Cho HS đọc toàn nêu nội dung *Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV đọc diễn cảm lần

-Gọi HS nối tiếp đọc diễn cảm, GV nhận xét uốn nắn cách đọc cho em

-Chia lớp thành tổ cho HS thi đọc diễn cảm, sau cho em bình bầu bạn đọc tốt

4.Cñng cè

-Häc em hiểu điều gì? (Làm việc phải chăm chịu khó thành công)

5.Dăn dò

-Nhận xét tiết học

-Xem trớc Có CHí THì NÊN

-2HS c bi trả lời câu 2,3 -Cả lớp lắng nghe đọc lại đề

-4 HS lần lợt đọc, lớp lắng nghe

-2 HS đọc, lớp lắng nghe -Cả lớp ý lắng nghe

+HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

+HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét +HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét +HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét -HS nêu nội dung bài, lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe -HS luyện đọc

-HS cử bạn thi đọc, lớp bình bầu bạn đọc tốt

-HS trả lời, lớp nhận xét

Toán

NH¢N VíI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000

I.MơC TI£U Gióp HS:

-BiÕt c¸ch thùc hiƯn phép nhân số tự nhiên 10, 100, 1000

-Biết cách chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn Cho 10, 100, 1000 …

(4)

II.C¸C HOạT ĐộNG DạY HọC

HOạT ĐộNG CủA THầY HOạT ĐộNG CủA TRò

1.Khi ng 2.Kim tra bi c

-HS nêu tính chất giao hoán phép nhân -GV nhận xét chung

3.Bài

a)Gii thiệu ghi đề

*Híng dÉn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10

-GV ghi phép nhân lên b¶ng: 35 x10 =? -GV híng dÉn:

35x10=10x35(tÝnh chÊt giao hoán phép nhân) = chục x 35 = 35 chơc = 350 (gÊp mét chơc lªn 35 lÇn)

-VËy : 35 x 10 = 350

-Cho HS nhận xét thừa số 35 với tích 350 để nhận ra: Khi nhân 35 với 10 ta achỉ việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số Từ nhận xét chung nh SGK

-GV híng dÉn HS tõ 35 x 10 = 350 suy ra: 350 : 10 =35

-Cho HS trao đổi ý kiến mối quan hệ 35 x10 = 350 350 : 10 = 35

-Cho HS nêu nhận xét nh SGK: Khi chia số tròn chục cho 10 ta cviệc bỏ bớt chữ số bên phải số

-Cho HS thùc hµnh qua mét sè vÝ dơ nh SGK *Híng dÉn HS nh©n mét sè víi 100, 1000 Hoặc chia số tròn trăm, tròn nghìn

-GV tiến hành tơng tự nh b)Thực hành

*Bài tập 1:

-Cho HS nhắc lại nhận xét học nhân số tự nhiên với 10, 100, Hoặc chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000

-GV gọi HS lần lợt trả lời phép tính phần a, phần b

-Gọi HS nêu lại nhận xét chung *Bài tập 2:

-Cho HS trả lời câu hỏi sau:

+1 yến, (1 tạ, tấn) ki lô gam? +Bao nhiêu ki lô gam tấn, tạ, n? -GV híng dÉn mÉu:

300 kg = ……t¹

Cách làm: ta có 100 kg = tạ NhÈm 300 : 100 = VËy: 300 kg = tạ

-Cho HS làm tơng tự phần lại GV nêu sửa cho lớp

4.Củng cố

-HS nhắc lại quy tắc tÝnh võa häc

-HS nêu, lớp nhận xét -HS đọc đề

-HS nêu trao đổi cách lm

-HS nhận xét

-HS nhắc lại

-HS nhận xét, lớp lắng nghe

-HS thực hành

-HS nhắc lại nhận xét, lớp lắng nghe

-HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

-HS trả lời câu hỏi, lớp nêu nhận xét

-HS lm đổi nhận xét làm bạn

(5)

5.Dặn dò

-Xem trớc TíNH CHấT KếT HợP CủA PHéP NHÂN

Chính ta (nhí - viÕt )

NÕU CHóNG M×NH Cã PHÐP L¹

I-MơC TI£U:

-Nhớ viết lại tả, trình bày khổ thơ đầu thơ: Nếu có phép lạ

-Luyện viết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: s/x dấu hỏi/ dấu ngã

II-§å DïNG DạY HọC:

-Một số tờ phiếu to viết sẵn nội dung tập 2a (hoặc 2b), tập III-CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

-Cho HS viết lại từ sai nhiều kiểm tra lần trớc

3.Bài míi

-GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt tiết học b)Hớng dẫn HS nhớ viết

-GV nêu yêu cầu đề

-Cho số HS đọc khổ thơ đầu thơ

-Cho HS đọc thầm thơ GV nhắc em ý từ dễ viết sai, cách trình bày khổ thơ -Cho HS viết tả vào vở, GV theo dõi em yếu để nhắc nhở cách viết

-GV chẫm sửa khoảng 10 em nêu nhận xét

c)Hớng dẫn HS lam tập tả *Chän bµi tËp cho HS lµm

-Cho HS đọc thầm yêu cầu đề suy nghĩ -GV dán tờ phiếu lên bảng mời đại diện nhóm lên bảng làm theo cách thi tiếp sức -Nhóm trọng tài GV nhận xét bạn làm -GV kết luận:

+C©u a: Trá lèi sang – nhá xÝu – søc nãng – søc sèng – thắp sáng

+Cõu b: ni ting trng – ban thởng – rất đỗi – xin – nồi nhỏ – Thuở hàn vi – phải

hái m

– ợn – – dùng bữa – để ăn – đỗ đạt.

*Bµi tËp 3:

-GV nêu yêu cầu đề

-Cho 3-4 HS lên bảng thi làm GV nhận xét -GV giải nghĩa câu:

+Tốt gỗ tốt nớc sơn: Nớc sơn vẻ Nớc

-HS viết lại từ viết sai -HS nhắc lại đề bi

-HS c bi thơ, lớp lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm thơ Và lắng nghe cách viết -HS viết vào viết xong tự chữa -10 HS nộp

-HS đọc thầm tìm hiểu -HS thực hành thi tiếp sức -Cả lớp nhận xét

-Cả lớp theo dõi bảng

-HS c thầm yêu cầu đề làm cá nhân vo v

-3-4 HS lên bảng thi làm, lớp nhËn xÐt

(6)

sơn đẹp mà gỗ xấu đồ vật chóng hỏng Con ng-ời tâm tính tốt cịn đệp mã vẻ ngồi

+Xấu ngời đẹp nết: Ngời vẻ ngồi xấu nhng tính nết tốt

+Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể: mùa hè ăn cá sống sơng ngon Mùa đơng ăn cá sống biển ngon

+Trăng mờ tỏ Dẫu rang núi lỡ cao đồi

(Trăng dù mờ sáng Núi có lở cao đồi Ngời địa vị cao, giỏi giang hay giàu có dù sa sút ngời khác -Cho HS thi đọc thuộc lòng câu 4.Củng cố – dặn dò

-NhËn xÐt tiÕt häc

-HTL câu tập số

-HS c thuc lũng cỏc cõu th trờn

Khoa häc

BA THĨ CđA N¦íC

I.MơC TI£U:

Sau bµi häc HS biÕt :

-Đa ví dụ chứng tỏ nớc tự nhiên tồn ba thể: rắn, lỏng, khí Nhận tính chất chung nứơc khác níc tån t¹i ë ba thĨ

-Thực hành chuyển nớc từ thể lỏng thành thể khí ngợc lại -Nêu cách chuyển nớc thể lỏng thành thể rắn ngợc lại -Vẽ trình bày sơ đồ s chuyn th ca nc

II Đồ DùNG DạY HọC -Hình trang 44-45 SGK -Chuẩn bị theo nhóm:

+Chai lọ thuỷ tinh nhựa để đựng nớc

+Nguồn nhiệt ( nến, bếp dầu, đèn cồn… ) ống nghiệm chậu thuỷ tinh chịu nhiệt hay m un nc

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

HOạT ĐộNG CủA THầY HOạT ĐộNG CủA TRò

-Nêu tÝnh chÊt cđa níc? 3.Bµi míi

*Hoạt động 1: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngợc lại

-GV cho HS nªu mét sè vÝ dơ vỊ níc ë thĨ láng nh: níc ma, níc s«ng, níc si, níc s«ng, níc hå …

-GV hỏi: Nớc tồn thể nào? Chúng ta tìm hiểu vấn đề ú

-GV dùng khăn ớc lao bảng yêu cầu HS lên bảng sờ tay vào nhận xét

+Hỏi: Mặt bảng có ớc nh không? Nếu mặt bảng khô nớc mặt bảng ®©u?

-Cho HS tiến hành làm thí nghiệm nh hình SGK -GV nhắc nhở HS cẩn thận sử dụng đèn cồn, nến hay bếp dầu…

-Yªu cầu HS quan sát:

-HS trả lời

-C lớp lắng nghe đọc lại đề

-HS nêu ví dụ, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe

-HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét

(7)

+Nớc nóng bốc hơi, cho HS nhận xét nói lên tợng vừa xảy

+Uùp đĩa lên cốc nớc nóng khoảng phút nhấc đĩa nêu nhận xét nói lên tợng xảy

-Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm thảo luận em quan sát đợc

-Cho đại diện nhóm báo cáo kết GV nêu nhận xét rút kết luận: nớc từ thể lỏng sang thể khí từ thể khí sang thể lỏng

-GV gi¶ng: Hơi nớc khổng thể nhìn thấy mắt thờng Hơi nớc thể khí

-Cho HS dùng khăn ớt lao bảng, sau vài phút mặt bảng khô Hỏi:

+Nớc bảng biến đâu?(bay vào không khí)

-GV kÕt luËn:

+Nớc thể lỏng thờng xuyên bay chuyển thành thể khí Nớc nhiệt độ cao biến thành nớc nhanh nớc nhit thp

+Hơi nớc nớc thể khí Hơi nớc nhìn thấy mắt thờng

+Hơi nớc gặp lạnh ngng tụ lại thành níc ë thĨ láng

*Hoạt động 2: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngợc lại

-GV yêu cầu HS đọc quan sát hình 4, mục liên hệ thực tế trang 45 SGK trả lời câu hỏi sau:

+Nớc khai biến thành thể gì?(biến thành thể nớc thể rắn)

+Nhận xét nớc thể này.(nớc thể rắn có hình dạng định)

+Hiện tợng chuyển thể nớc khai gọi gì?(nớc chảy thành nớc thể lỏng Hiện tợng gọi tợng nóng chảy)

+Hiện tợng nớc từ thể lỏng biến thành thể rắn gọi gì?(sự đơng đặt)

+Nớc từ thể rắn biến thành thể lỏng đợc gọi gì? (sự nóng chảy)

*Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc -GV nêu câu hỏi:

+Níc tồn thể nào?

+Nờu tớnh cht chung nớc thể tính chất riêng thể

-GV tãm t¾t:

+Níc thể lỏng thể khí thể rắn

+ ba thể nớc suốt, không màu, không mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định Riêng nớc thể rắn có hình dạng định

-GV vẽ sơ đồ chuyển thể nớc sau cho HS nêu lại sơ đồ

4.Cđng cè

-HS đọc ghi nhớ 5.Dặn dò

-HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xét

-HS lên bảng dùng khăn ớt lao bảng sau ú nờu nhn xột

+Cả lớp lắng nghe

-HS đọc quan sát trả lời câu hỏi GV, lớp nhận xét

-HS tr¶ lêi câu hỏi, lớp nêu nhận xét

-HS vẽ sơ đồ, lớp quan sát nhận xét

(8)

-GV nhËn xÐt tiÕt học

-Xem trớc baì MÂY ĐƯợC HìNH THàNH NHƯ THế NàO? MƯA Từ ĐÂU RA?

lắng nghe

Thứ ba, ngày15 tháng 11 năm 2005 Luyện từ câu

LUYệN TậP Về ĐộNG Từ

I.MôC TI£U

-Năm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ -Bớc đầu biết sử dụng từ nói

II.§å DùNG DạY - HọC

-Bảng lớp viết nội dung BT1

-Mèt sè tê phiÕu viÕt s½n néi dung tập 2, III.CáC HOạT ĐộNG DạY-HọC:

1.Khi ng: Hát vui 2.Kiểm tra cũ

-Gäi HS lên bảng Tìm từ trạng thái -Động từ từ ?

3-Bi mi: Luyn động từ

-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt tiết học

-Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm câu văn, tự gạch chân bút chì mờ dới ĐT đợc bổ sung ý nghĩa

-2 HS lên bảng lớp làm tập

+Tri ấm lại pha lành lạnh Tết đến (Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ đến, cho biết việc diễn thời gian ngắn.)

+Rặng rào trút hết ( từ bổ sung ý nghĩa cho ĐT trút, cho biết việc hình thành )

-HS vµ GV nhËn xÐt

Bµi tËp 2: Lµm viƯc theo cỈp

-Gọi HS đọc u cầu đề GV treo viết sẵn lên bảng

-Cả lớp đọc thầm câu thơ trao đổi theo cặp a.Mới dạo ngô lấm nh mạ non Thế mà lâu sau, ngơ ( đã) thành rung rinh trớc gió ánh nắng

b.GV ghi gợi ý làm tập b Thứ tự từ : đã, đang,

-Cho HS nhận xét chốt lại ý Bài tập 3: Làm việc lớp (vở)

-Gọi HS đọc yêu cầu đề ( Đãng trí )

-GV d¸n phiếu tập viết sẵn lên bảng Gợi ý cho HS lµm bµi

-Những từ cần chừa: Câu 1: Đang thây cho đà.Câu 2: bỏ từ Câu cuối : thay cho từ

-Cho HS nhận xét bảng GV chốt lại ý

-Cho HS c li bi

-HS lên bảng làm -1 HS trả lời

-C lp lng nghe -HS đọc yêu cầu tập -2 HS làm tập bảng

-Nhận xét tập bạn làm

-2 HS đọc thành tiếng -HS thảo luận theo cặp

-HS lµm bµi tËp -HS lµm vào

(9)

4.Củng cố-dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS xem tập 2, nhà

Toán

TíNH CHấT KếT HợP CủA PHéP NHÂN.

I.MụC TIÊU: Giúp HS:

-Nhận biết đợc tính chất kết hợp phép nhân

-Biết sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

II.§å DùNG DạY HọC

-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung sau:

a b c (axb) x c ax (b x c)

5

II.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

1.Khi ng 2.Kiểm tra cũ

-GV cho HS nªu tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng -GV nhËn xÐt

3.Bµi míi

*Hìng dÉn HS t×m hiĨu vỊ tÝnh chÊt kÕt hợp phép cộng

-So sánh giá trị biểu thức -GV viết lên bảng hai biểu thức

(2x3)x4 2x(3x4) cho HS tính giá trị hai biểu thức so sánh giá trị

-Cho HS so sánh giá trị biểu thức bảng SGK so sánh

-Yêu cầu HS so sánh rút kết luận nh SGK *Lun tËp vµ thùc hµnh

-Bµi tËp 1:

Lần lợt cho HS lên bảng điền kết vào ô trống, GV nhận xét sửa sai

-Bài tập 2:

HS tính vào bảng con, GV nhËn xÐt vµ sưa bµi -Bµi tËp 3: Cho HS làm theo nhóm tìm hai biểu thức có giá trị nhau, GV nêu nhận xét sửa lên bảng cho HS

-Bài tập 4: Cho HS nêu miệng kết GV nhận xét sửa sai lên bảng

4.Củng cố

-Cho HS nêu tính chất kết hợp phép nhân 5.Dặn dò

-NhËn xÐt tiÕt häc

-HS nêu tính chất -HS c bi

-HS tính giá trị biểu thức so sánh kết

-HS tự so sánh nêu kết quả, lớp nhận xét

-4 HS lên bảng điền vào chỗ trống, lớp làm vào

-HS làm vào bảng

-HS tập trung nhóm thảo luận nêu kết quả, lớp nhận xét

-HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

(10)

-Xem trớc NHÂN VíI 10, 100, 1000 … CHIA CHO 10, 100, 1000 .

Kể chuyện

BàN CHÂN Kỳ DIệU

I.MụC ĐíCH YÊU CầU:

1.Rèn luyện kỹ nói:

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ HS kể lại đợc câu chuyện: Bàn chân kỳ diệu Phối hợp lời kể với nét mặt điệu

-Hiểu truyện: Rút học cho từ gơng Nguyễn Ngọc Ký (bị tàn tật nhng khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vơn lên nên đạt đợc điều mong ớc )

2.Rèn luyện kỹ nghe:

-Chm chỳ nghe (Cô giáo), thầy giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện -Nghe kể chuyện nhận xét lời kể bạn kể tiếp lời đợc bạn II.Đồ DùNG DạY HọC:

-C¸c tranh minh hoạ SGK phóng to III.CáC HOạT ĐộNG DạY-HọC

-Cho kể lại câu chuyện học trớc 3.Bài

-GV treo tranh minh hoạ lên bảng cho HS đọc thầm yêu cầu kể chuyện SGK

-GV kể chuyện Bàn chân kì diệu 2,3 lần(giọng kể thong thả, chậm rãi Nhấn giọng từ gợi cảm, gợi tả hình ảnh, hành động tâm Nguyễn Ngọc Kí)

-GV kể lần 2, vừa kể vừa tranh minh hoạ đọc phần lời dới tranh SGK

*Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS tiếp nối đọc yêu cầu tập -Cho HS kể chuyện theo cặp ( nối tiếp kể tranh) -Cho HS thi kể chuyện trớc lớp

-Cho HS nêu điều em học đợc anh Kí (anh Kí ngời giàu nghị lực Qua gơng anh em thấy mính cần phải cố gắng nhiều hơn.)

-Cho 3-4 HS thi kể toàn câu chuyện

-GV cho HS bình chọn bạn kể hay ỳng biu dng

4.Củng cố dặn dò -NhËn xÐt tiÕt häc

-Xem tríc trun kÕ tiÕp

-HS kĨ, líp l¾ng nghe

-HS quan sát đọc thầm u cầu đề

-C¶ líp lắng nghe

-HS c yêu cầu tập -HS kể chuyện theo cặp -Đại diện nhóm lên thi kể tr-ớc lớp

-HS thi kể, lớp lắng nghe nhận xét

-HS bình chọn bạn tốt

Kỹ thuật

THÊU LƯớT VặN HìNH HàNG RàO ĐƠN GIảN

(11)

-HS biết vận dụng kỹ thêu lợt văn để thêu hình hàng rào đơn giản -Thêu đợc hình hàng rào đơn giản mũi khâu lớt vặn

-HS yªu thích sản phẩm làm II.Đồ DùNG DạY HäC:

-Mẫu thêu hình hàng rào đơn giản đợc thêu len (hoặc sợi) vải khác màu có kích thứơc 50x50 với mũi thêu dài 1.5cm

VËt liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải trắng màu có kích thớc 30 cm x 30 cm +Kim khâu len kim thêu

+Khung thêu cầm tay có đờng kín 20 cm +Phấn vạch , thc

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

-GV kiÓm tra chuẩn bị HS 3.Bài

a)Gii thiu ghi đề *Hoạt động 1:

-GV hớng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình SGK

-Cho HS nhn xột mu, sau GV nêu kết luận: đờng ngang hai đờng dọc, ngang dài 10 cm, dọc dài cm cách cm *Hoạt động 2:

-GV híng dÉn thao t¸c kü tht

1.Hớng dẫn cách sử dụng khung thêu cầm tay -Nhận xét nêu tác dụng khâu thêu học 1, có khung thêu cầm tay gợi ý để HS nêu tác dụng cung thêu cầm tay( Làm cho mặt vải căng để đờng thêu, mũi thêu khơng bị dúm )

-Giíi thiƯu khung thêu, hớng dẫn HS quan sát hình dạng cấu tạo khung thêu cầm tay H-ớng dẫn cách cầm khung thêu

GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật

Yêu cầu HS lên bảng thực 4, mũi lớt văn

-Hng dn HS quan sỏt hỡnh ( SGK) để nêu thực thao tác kẽ đờng rào nằm khung thêu

-HS đọc nội dung SGK quan sát 3, ( để nêu cách thêu hình hàng rào đơn giản)

Lu ý HS:

+Trớc xuống kim để thêu mũi phải đa sợi phía mũi thêu trớc Khi lên kim mũi kim sợi

+Kết thúc đờng thêu cần xuống kim mũi thêu cuối kéo hết mặt sau để thắt nút cắt

*Hoạt động 3:

-HS thùc hành thêu hàng rào

-Kiểm tra chuẩn bị HS yêu cầu thời gian hoàn thành sản phÈm

-HS để dụng cụ lên bàn -HS đọc lại đề -Cả lớp quan sát

-HS nhËn xÐt, líp nhËn xÐt chung

-HS l¾ng nghe

-HS quan sát thao tác -HS lắng nghe

(12)

-HS kẽ hình hàng rào lên vải len khung để thêu theo mẫu

-GV quan sát uốn nắn, dẫn HS lúng túng cha k thut

4.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết häc

-TiÕt lµm tiÕp cho hoµn chØnh bµi tËp

-HS chó ý xem thao t¸c cđa GV

Thứ t ngày 16 tháng 11 năm 2005 Tập đọc

Cã CHÝ TH× NÊN

I.MụC ĐíCH YÊU CầU:

1.c trụi chy, rõ ràng, rành rè, câu tục ngữ Giọng đọc khun bảo nhẹ nhàng, chí tình

2 Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ

Hiểu lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng vào nhóm: khẳng định có ý chí định thành cơng, khun ngời ta giữ vững mục tiêu chọn, khuyên ngời ta khơng nãn lịng gặp khó khăn

3.HTL câu tục ngữ II.Đồ DùNG DạY HọC

Tranh minh hoạ đọc SGK

-Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại câu tục ngữ vào nhóm ( xem mẫu d-ới )

III.CáC HOạT ĐộNG DạY-HọC

1.Khi ng:

2.Kim tra: Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bài: Ơng trạng thả diều

NhËn xÐt phÇn kiĨm tra 3.Bµi míi:

-Giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi

-Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc:

+HS đọc tiếp nối đọc 2, lợt

-Cho HS đọc phần giải SGK ( nên, hành, lân, keo, cả, rà.) Nhắc HS nghỉ câu sau:

-Ai ơi/ thỡ hnh

ĐÃ đan lân tròn vành ! -Ngời có chí /thì nên

Nh cú nền/ vững -HS luyện đọc theo cặp -1 , em đọc câu tục ngữ

-GV đọc diễn cảm toàn Chú ý nhấn giọng từ ngữ: quyết,/ hành, trịn vành, chí, thấy, mẹ

b.Tìm hiểu bài: HS đọc thành tiếng, đọc thầm, trao đổi câu hỏi đặt SGK dới hớng dẫn GV

+C©u 1:

Cho HS đọc yêu cầu câu Xếp câu tục ngữ

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

-2 HS đọc tựa

-HS nối tiếp đọc thành tiếng đoạn

-HS c theo cp -2 HS c

-Cả lơp l¾ng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, đọc thầm thảo luận nhóm

(13)

vào nhóm cho Phát cho 3, cập HS phiếu riêng

-Những HS làm phiếu trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

a.Khẳng định có chí định thành cơng ( 1.Có cơng mài sắt.4 Ngời có chí….)

b.Khun ngời giữ vững mục tiêu chọn (2.Ai quyết……5 Hãy lo bền chí

)

c.Ngời ta không nản lòng khí gặp khó khăn (3 Thua keo 6.Chớ thấy sóng ,7.Thất bại là)

Câu hỏi 2:

-Một HS đọc câu hỏi

-Cả lớp suy nghĩ, trao đổi, phát biểu ý kiến, GV nhận xét, chốt lại

-Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm khiến ngời đọc dễ nhớ, dễ hiểu ? Chọn ý em cho để trả lời : (câu 3)

Câu 3: Cho HS đọc câu hỏi:

-Theo em HS rÌn lun ý chÝ ? Lấy ví dụ biể HS kh«ng cã ý chÝ

-Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng

-Hớng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm toàn

-HS nhẩm HTL HS thi HTL câu, bµi

-Cả lớp bình chọn bạn đọc hay 4.Củng cố, dặn dò:

GV nhËn xÐt tiÕt häc

Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL câu tục ngữ

-HS đọc câu hỏi trả lời

-Lớp trao đổi nêu kết quả, lớp nhận xét

-HS tr¶ lêi c©u hái líp nhËn xÐt

-HS đọc câu hỏi trả lời -Cả lớp lắng nghe

-HS luyện đọc cá nhân

-Lớp chọn HS đọc tốt -C lp lng nghe

Tập làm văn

LUYệN TậP TRAO ĐổI ý KIếN VớI NGƯờI THÂN

I.MụC TI£U:

1.Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung hình thức trao đổi

2.Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đề II.Đồ DùNG DạY HọC:

-Sách truyện đọc lớp 4: -Giấy khổ to viết sẵn:

+Đề tài trao đổi, gạch dới từ ngữ quan trọng

+Tên số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi ( xem bảng dới ) III.CỏC HOT NG DY-HC:

HOạT ĐộNG CủA THầY HOạT §éNG CđA TRß

1.Khởi động: HS hát vui

2.Kiểm tra: GV công bố điểm kiểm tra TLV kú 1, nªu nhËn xÐt chung

(14)

a)Giới thiệu ghi tựa a.Hớng dẫn Hs phân tích đề

-GV hỏi: Cuộc trao đổi diễn với ? (Giữa em ngời thân)

-Trao đổi nội dung ? (Trao đổi ngời có ý chí nghị lực vơn lên)

-Khi trao đổi cần ý điều gì? (nội dung chuyện hai ngời phải biết phải thể thái độ khâm phục nhân vật chuyện)

b)Hớng dẫn HS tiến hành trao đổi

-Gọi HS đọc gợi ý tên truyện chuẩn bị -GV treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực có ý chí vơn lên(Nguyễn Ngọc Kí, Bạch thái Bởi

)

…

-GV cho HS đọc gợi ý làm mẫu nội dung trao đổi Ví dụ: nhân vật Nguyễn Ngọc Kí

+Hồn cảnh sống nhân vật(những khó khăn khác thờng Ông bị liệt cánh tay từ nhỏ nhng ham học Cô giáo ngại ông không theo đợc nên khơng dám nhận

+Nghị lực vợt khó: ông cố gắng tập viết chân, có ki co quắp cứng đờ không đứng dậy nhng kiên trì luyện viết khơng quản ngại mệt nhọc khó khăn, ngày ma ngày nắng,

+Sự thành đạt: ông đuổi kịp bạn trở thành sinh viên trờng đại học tổng hợp nhà giáo u tú

-VD vua tàu thuỷ Thạch Thái Bởi… -Gọi cặp HS thực hỏi đáp(sắm vai)

+Hỏi : Em chủ động hay ngời thân chủ động nói chuyên với em

*Thực hành trao đổi

-GV giúp cặp HS gặp khó khăn -Cho HS trao đổi trớc lớp

-Nhận xét bình chọn nhom trao đổi hay 4.Củng cố – dặn dò

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Về nhà viết vào tập trao đổi trớc lớp

-C¶ lớp lăng nghe

-HS trả lời, lớp nhận xét

-HS đọc gợi ý kể tên truyện

-HS đọc gợi ý 2, lớp theo dõi lắng nghe

-HS sắm vai thực kể +HS trả lêi c©u hái

-HS trao đổi trớc lớp

-HS bình chọn nhóm tốt

Toán

NHÂN VớI Số TậN CùNG Là CHữ Số 0

I.MụC TIÊU: Giúp HS:

-Biết cách thực phép nhân với số tận chữ số

-Aùp dụng phép tính nhân với số tận chữ số để giải tính nhanh tính nhm

II.CáC HOạT ĐộNG DạY-HọC CHủ YếU

1.Khi ng 2.Kiểm tra cũ

(15)

125 x x vµ 250 x 1250 x x -GV nêu nhận xét sửa cho HS 3.Bµi míi

*Hớng dẫn nhân với số tận chữ sè -GV ghi b¶ng:

1324 x 20 =?

+Ta cã thÓ viÕt nh sau:

( 1324 x 2) x10 = 2648 x10 = 26480 -Cho HS rót kÕt ln nh SGK -GV ghi tiÕp lªn b¶ng phÐp tÝnh 230 x 70 = ?

Ta co ïthe åviÕt: (23x10)x (7 x10)=(23x7)x(10x10)

=161x100=16100 *Luyên tập

-Bài tập 1: Cho HS làm vào bảng con, cho HS lên bảng làm GV lần lợt nhận xét sửa lên bảng

-Bài tập 2: Cho HS tính nhẩm nêu kết GV nhËn xÐt vµ sưa sai:1326 x 40 = 397800

3450 x 20 = 69000 …

-Bài tập 3: Cho HS đọc đề toán, GV vừa hỏi vừa túm tt lờn bng:

+Đề toán cho biết gì? +Đề toán hỏi gì?

Tóm tắt: bao : 50 kg ; 30 bao bao : 60 kg ; 40 kg Gi¶i

Số kg gạo ô tô chở: 50 x 30 = 1500 (kg) Sè kg ng« « t« chë: 60 x 40 = 2400 (kg)

Số kg gạo ngô ô t« chë: 1500 + 2400 = 3900 (kg) Đáp số: 3900 kg -Bài tập 4:

-Cho HS làm việc theo nhóm, cho đại diện nhóm đính kết lên bảng, GV nhận xét sửa

Giải

Chiều dài kÝnh: 30 x = 60 (cm) DiÖn tÝch tÊm kÝnh: 30 x 60 = 1800 (cm2) Đáp số: 1800 cm2 Củng cố

-Cho HS nêu quy tắc tính nhân với số có tận chữ số

5.Dặn dò

-Xem trớc Đề XI MéT VUÔNG

-C lp theo dừi -HS c bi

-HS đoc lại biểu thức -Cả líp theo dâi

-HS rót kÕt ln nh SGK

-Cả lớp thực

-HS nhẩm nêu kÕt qu¶, líp nhËn xÐt

-HS đọc đề tốn, lớp theo dõi

+HS tr¶ lêi -C¶ líp theo dõi -HS giải vào

HS trung nhúm thảo luận, đính kết lên bảng, lớp nhận xét

-HS nªu, líp theo dâi

(16)

I.MơC TI£U:

-Häc xong bµi nµy HS biÕt:

-Hệ thống đợc đặc điểm thiên nhiên, ngời hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên

-Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên Thành phố Đà Lạt bn a lý Vit Nam

II.Đồ DùNG DạY HäC

-Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

-Phiếu học tâp (Lợc đồ trống Việt Nam) III.CáC HOT NG DY HC CH YU

1.Khi ng: Hỏt vui 2.Kiểm tra:

3.Bµi míi:

a)Giíi thiƯu vµ ghi tùa

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Bớc 1: Phát phiếu học tập hco HS

-Yêu cầu HS đièn tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên Thành Phố Đà Lạt vào lợc đồ

Bíc 2:

-Cho HS trình bày làm lên bảng GV HS nhận xét, chốt lại ý

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bớc 1:

-HS thảo luận hồn thành câu SGK Nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt động ngời Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên theo gợi ý bảng sau:

Bớc 2: Phát phiếu kẽ sẵn bảng cho HS điền kiến thức học điền vào bảng

-Đại diện nhóm dán phiếu học tập lên bảng -GV HS nhận xét chừa lại cho hoàn cảnh *Hoạt động 3: Làm việc lớp

-GV hái:

+Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ +Ngời dân nơi làm để phủ xanh đất trng, i trc ?

-GV hoàn chỉnh câu trả lời HS 4.Củng cố, dặn dò:

-Chuẩn bị mới: Đồng Bằng Bắc Bộ

-HS lặp lại tựa

-HS làm phiếu học tập

-HS lên bảng trình bày kết

-HS trung nhúm tho luận, sau đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xột

-HS điền kết vào bảng, nêu kết

-HS thảo luận nhóm -3 HS trình bày kết

2 HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2005

Luyện từ câu : TíNH Từ I.MơC TI£U:

-HiĨu nh thÕ nµo lµ tÝnh tõ

(17)

-Mét sè tê phiÕu khæ to viết nội dung tập 1, 2, III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

HOạT ĐộNG CủA THầY HOạT ĐộNG CđA TRß

1.Khởi động: HS hát vui 2.Kiểm tra cũ:

-GV cho HS lµm bµi tËp sau

-Lan đờng học gặp Mai …… học

Trêi …… ma mäi ngêi ch¹y vội nhà Nhận xét làm cho điểm HS 3.Bµi míi:

a)Giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi b)Phần nhận xét

*Bài tập 1:

-HS c truyện “ Cậu HS c-boa”

+C©u chun kĨ ? (Câu chuyện kể nhà bác học tiếng ngời Pháp tên Lu-I Pa-stơ

+Yêu cầu HS thảo luận làm tập -Gọi HS nhận xét làm bạn

+GV cht li từ đúng: (tính tình, t chất, chăm chỉ, giỏi)

Màu sắc vật: trắng phau, xám, hình dáng, kích thớc, nhỏ, con, nhỏ bé

Đặc điểm: hiền hoà, nhăn nheo

-Những từ tính tình, t chất câu bé Lu-I, màu sắc, sù vËt gäi lµ tÝnh tõ

*Bµi tËp 2:

GV viết cụm từ: lại nhanh nhẹn lên bảng +Từ nhanh nhẹn bổ sung cho từ ? (đi lại) +Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng nh ? (hoạt bát, nhanh bớc )

-Những từ tả đặc điểm, tính chất vật nh hoạt động, trạng thái

c)Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

-Mời HS nêu ví dụ để giải thích phần ghi nhớ d)Phần luyện tập

*Bài tập 1: Hoạt động cá nhân

-Gọi HS đọc nội dung tập (a, b) -HS làm việc VBT

-GV dán 3, tờ phiếu lên bảng, gọi HS lên bảng gạch dới tính từ đoạn văn ( gầy gị, cao, sáng tha, cù, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng)

VD: (Quang, s¹ch bãng, xám, trắng, xanh, dài, hồng,to tớng, dài, thảnh

-HS GV nhận xét, chốt lại ý *Bài tập 2:

-HS đọc yêu cầu đề bài:

-GV nhắc HS đặt câu theo yêu cầu a b

ví dụ: ( T chất) Bạn Nam lớp em vừa ngoan lại học giỏi Con mèo bà em tinh nghịch (xinh xắn, đáng yêu ….)

-Cho HS viết vào v cõu mỡnh t

-HS lên bảng ghi kÕt qu¶, líp theo dâi

-HS đọc lại đề

-2 HS đọc, lớp lắng nghe

+HS thảo luận nêu kết quả, lớp nhận xét

-2 HS lên bảng làm

+HS trả lời, lớp nhËn xÐt +HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

-1 HS đọc thành tiếng -HS phát biểu

-3HS đọc, lớp suy nghĩ -Cả lớp làm tập

-HS lên bảng gạch dới các tính từ

-HS nhn xét -HS đọc đề

-HS đặt câu, lớp nhn xột

(18)

4.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS HTL nội dung cần ghi nhớ Toán : Đề-XI-MéT VUÔNG I.MụC TIÊU

Giúp HS:

-Bit dm2 diện tích hình vng có cạnh dại dm -Biết đọc, viết số đo diện tích theo đề xi mét vuông

-Vận dụng đơn vị xen-ti-mét vng đề-xi-mét vng để giải tốn cú liờn quan

II.Đồ DùNG DạY HọC

-GV vẽ sẵn bảng hình vng có diện tích 1dm2 đợc chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô vuông có diện tích 1cm2

-HS chn bÞ thíc kẻ có ô vuông 1cm x 1cm III.HOạT ĐộNG DạY-HọC CHủ YếU

HOạT ĐộNG CủA THầY HOạT ĐộNG CủA TRß

1.Khởi động : Hát vui 2.Kiểm tra:

-Gọi HS lên bảng giải

30 x 40 150 x 20 610 x 30 NhËn xÐt cho điểm HS

3.Bài

a)Giới thiệu ghi tựa *Ôn tập xăng-ti-mét vuông:

+Hỏi: Cm2 diện tích hình vuông có cạnh cm ? (1cm)

*Gii thiu – xi - mét vuông

-GV treo lên bảng hình vng có diện tích dm2 cho HS lên bảng đo cạnh hình vng

-GV kết luận: dm2 diện tích hình vuông có cạnh 1dm

- xi vuụng kớ hiệu nh nào? (dm2) -GV ghi bảng: đề xi mét viết tắt 1dm2 -GV viết lên bảng tập sau yêu cầu HS đọc: 2cm2 , 3dm2 , 24dm2

*Mèi quan hƯ gi÷a cm2 vµ dm2

-Cho HS nêu đề tốn tìm diện tích hình vng có cạnh 10cm2

+Hái: 10 cm b»ng bao nhiªu dm ? (1 dm)

+VËy hình vuông có cạnh 1dm có diện tích bao nhiªu? ( 1dm2)

+VËy 100 cm2 b»ng dm2 ? (1dm2) *Luyện tập thực hành

-Bài tập 1: HS viết vào bảng tập sau: dm2, 12 dm2 , 105 dm2 … GV viên nhận xét sửa

-Bi 2: GV đọc số đo diện tích cho HS nêu miệng kết , GV nhận xét sửa

-Bài tập 3: HS làm vào nêu kết quả, GV nhận xét sửa lên bảng

-3 HS lên bảng giải

-HS c

+HS trả lời, lớp nhận xét -1HS lên bảng đo nêu nhận xét, lớp lắng nghe -HS đọc lại kết luận

-HS đọc số nêu trên, lớp nhận xét

-HS đọc đề toán, lớp theo dõi +HS trả lời, lớp nhận xét +HS trả lời, lớp nhận xét +HS trả lời, lớp nhận xét -HS làm vào bảng

(19)

-Bài tập 4: HS làm việc theo nhóm đơi, phát phiếu cho số nhóm thực xong đính kết lên bảng, GV nêu nhận xét sửa

-Bài tập 5: Cho HS điền kết đúng, sai vào ô trống GV sửa sai ghi kết lên bảng

4.Cđng cè

-Cho HS nªu lại dm2 cm2? Và hỏi ngợc lại

5.Dặn dò

-Nhận xét tiết học -Xem học

-HS điền Đ hay S vào « trèng

-HS tr¶ lêi

-C¶ líp nhËn xét

Khoa học

MÂY ĐƯợC HìNH THàNH NHƯ THế NàO? MƯA Từ ĐÂU RA ?

I.MụC TIÊU:

Sau bµi häc HS cã thĨ:

-Trình bày mây đợc hình thành nh ? -Giải thích đợc nớc ma từ đâu

-Phát biểu đợc định nghĩa vịng tuần hồn nớc tự nhiên II.Đồ DùNG DạY HọC:

H×nh trang 46, 47 SGK

III.CáC HOạT ĐộNG DạY-HọC CHủ YếU

1.Khi ng 2.Kim tra cũ 3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể nớc tự nhiên

Mơc tiªu:

-Trình bày đợc mây đợc hình thành nh ? -Giải thích đợc nớc ma từ õu

Cách tiến hành:

Bớc 1: Tổ chøc vµ híng dÉn

u cầu HS làm việc theo cặp Từng cá nhân nghiên cứu câu chuyện phiêu lu giọt n-ớc trang 46, 47 SGK Sau nhìn hình vẽ kể lại với bạn bờn cnh

Bớc 2: Làm việc cá nhân

-HS quan sát hình vẽ, đọc lời thích tự trả lời câu hỏi:

+Mây đợc hình thành nh ? +Nớc ma từ đâu ?

-HS tự vẽ minh hoạ kể lại với bạn Bớc 3: Làm việc theo cặp

-2 HS trình bày với kết làm việc cá nhân

Bớc 4: Làm việc lớp

-GV gọi số HS lên trả lời câu hỏi

+Mây đợc hình thành nh ? (Hơi nớc bay lên cao gặp lạnh ngng tựu thành hạt nớc nhỏ tạo nên đám mây.)

+Nớc từ đâu ? (Các hạt nớc đám mõy ri

-Thảo luận theo cặp

-HS quan sát tranh

-2 HS kể minh hoạ

(20)

xuống đất tạo thành ma.)

-Yêu cầu HS định vịng tuần hồn nớc tự nhiên ( nh SGK)

*Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai tơi giọt nớc Mục tiêu: Củng cố kiến thức học hình thành mây ma

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

-GV chia thành nhóm Yêu cầu HS hội ý phân vai ( giọt nớc, nớc, mây trắng, mây đen, giọt ma, )Dựa vào kiến thức học chọn lời thoại cho sinh động cho nhân vật

Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm

-HS nhóm trao đổi với nhâu lời thoại Bớc 3: Trình diễn đánh giá

-Cho mét vài nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét gãp ý

-GV HS nhận xét đánh giá xem nhóm trình bày sáng tạo nội dung hc

4.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết häc:

-Chuẩn bị mới: “Sơ đồ vòng tuần hoàn nớc tự nhiên “

-HS nêu định nghĩa

-HS nhãm s¸nh vai víi

Kü thuật

THÊU LƯớT VặN HìNH HàNG RàO ĐƠN GIảN ( tt tiÕt 1)

I.MôC TI£U: (nh tiÕt 1)

II.Đồ DùNG DạY HọC : nh tiết

1.Khi ng:

2.Kim tra: chuẩn bị dụng cụ học tập HS -Nhận xét tổ chức cho HS thực hành thêu lớt vặn hình hàng rào đơn giản

-GV quan sát uốn nắn dẫn thêm cho HS thực cha thao tác kĩ thuật

*Hoạt động 4:

-GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm -Nêu tiêu chuẩn đánh giá:

-Thêu đợc tối thiểu đờng hàng rào -Các mũi thêu thẳng đờng kẻ bị dúm

-Thêu kĩ thuật Các mũi thêu gối lên nh đờng văn thừng

-Hoàn thành thời gian qui định

-HS dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm bạn

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS -Chuẩn bị dụng cụ để học “ thêu móc xích ” -Kết luận nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp

-Cho 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK

-HS để dụng cụ lên bàn -HS thực hành thêu

-HS trng bày sản phẩm trớc lớp

-C lp đọc tiêu chuẩn đánh giá

-HS đánh giasản phẩm ca bn

(21)

3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tập 5-6( tiết 2)

Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2005 Tập làm văn

Mở BàI TRONG BàI VĂN KĨ CHUN

I.MơC TI£U Y£U CÇU:

1.HS biÕt thÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gián tiếp văn kể chuyện

2.Bớc đầu biết viết đoạn văn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách gián tiếp trực tiếp

II.Đồ DùNG DạY HọC:

-Phiếu khổ to viết nội dung cần ghi nhớ học kèm Ví dụ minh hoạ cho cách mở ( trực tiếp, gián tiếp )

III.CáC HOạT ĐộNG DạY-HọC

1.Khi ng: HS hát vui 2.Kiểm tra:

-2 HS thực hành trao đổi với ngời thần ngời có nghị lc lờn cuc sng

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học ( mục )

b)PhÇn nhËn xét:

-Treo tranh lên hỏi: Em thấy bøc tranh ? (Tranh vÏ rïa vµ thá )

-Để viết nội dung truyện, tình tiết truyện cần tìm hiểu

Bài 1,2

-Gi HS tiếp nối đọc nội dung tập 1,2

Đoạn mở truyện: Trời mùa thu mát mẻ tập chạy

GV nhận xét

Bài tập 3: Thảo luận nhóm

-HS c yờu cầu bài, suy nghĩ so sánh cách mở bìa thứ hai với cách mở thứ ba

-Gọi đại diện nhóm phát biểu (Bài tập 2: Kể vào việc truyện, mở trực tiếp Bài tập thống kê vào việc mà nói chuyện rùa thắng thỏ vốn vật chậm chạp thỏ nhiều

-GV kÕt luËn: Bµi tËp më bµi trùc tiÕp Bài tập mở gián tiếp

-Hỏi: Thế nµo lµ më bµi trùc tiÕp? ThÕ nµo lµ më gián tiếp

c.Phần ghi nhớ

-Yờu cu HS đọc ghi nhớ SGK d.Luyện tập:

Bài tập 1: Hoạt lớp

-Gọi HS đọc tiếp nối cách mở

-HS thực hiện, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe

-HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

-HS l¾ng nghe

-2 HS đọc thành tiếng

-HS đọc thảo luận nhóm -HS phát biểu

-HS ph¸t biĨu

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp nhẩm thuộc lòng

(22)

-Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu GV chốt lại ý (a trực tiếp: a, c, d mở gián tiếp )

Bài tập 2: Làm việc lớp -Gọi Hs đọc yêu cầu đề

-Hái : Có thể mở bìa gián tiếp cho truyện lời ai? ( Ngời kể chuỵên Bác Lê )

-Yờu cu HS t lm bi, sau đọc cho lớp nghe Cho HS nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn -Gọi vài HS trình bày- GV sữa lỗi dùng từ lỗi ngữ pháp cho HS ( có )

4.Củng cố, dặn dò:

-Nêu cách mở văn kể chuyện ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại cách mở gián tiếp truyện Hai Bàn Tay

-HS suy nghĩ trả lời câu hỏi -HS nhận xét chữa

Toán : MéT VUÔNG I.MụC TIÊU

Gióp HS:

-Hình thành biểu tợng vẽ đơn vị đo diện tích mét vng

-Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị mét vuông

-Biết 1m2=100dm2 ngợc lại Bớc đầu biết giải số tốn có liên quan n cm2 dm2, m2

II.Đồ DùNG DạY HọC

-GV chuẩn bị hình vng cạnh 1m chia thành 100 vng, vng có diện tích dm2 (hoc bng bỡa, nha, g)

III.CáC HOạT ĐộNG HọC CHủ YếU

HOạT ĐộNG CủA THầY HOạT ĐộNG CđA TRß

-GV dm2 cm2? Và ngợc lại 3.Bµi míi

a)Giới thiêu ghi đề *Gii thiu m2

-Mét vuông hình vuông có cạnh dài mét kí hiệu mét vuông m2

-Cho HS quan sát nêu mối liên hệ mét vuông đề xi mét vuông GV ghi bảng:

1 m2 = 100 dm2 *Thùc hµnh

-Bài tập 1: Cho HS lên bảng điền kết vào chỗ trống, GV nhận xét sửa sai

-Bài tập 2: HS thực vào bảng viết số thích hợp vào chỗ trống, GV nhận xét sửa lên bảng

1 m2 = 100 dm2 100 dm2 = m2

1 m2 = 10000 cm2 ………

-Bài tập 3: HS đọc đề cho em làm vào

-GV hái:

-HS trả lời -HS đọc đề -Cả lớp lng nghe

-HS quan sát nêu mối quan hÖ

-HS đọc m2 = 100 dm2 -HS điền kết quả, lớp theo dõi nhận xét

-HS thực vào bảng

-HS c bi, c lp theo dừi

(23)

+Đề cho biết gì? +Đề hỏi gì?

-GV túm tắt đề lên bảng -HS giải, GV sửa lờn bng Gii

Diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900 ( cm2) Diện tích phòng là:

900 x 200 = 180000 ( cm2) = 18 m2

Đáp số: 18 m2 -Bài tập 4: Cho HS thảo luận theo nhóm nêu kết quả, GV nhËn xÐt vµ sưa bµi

+GV gợi ý HS thực nh sau: Có thể cắt miếng bìa thành hình chữ nhật sau lần lợt tính diện tích hình chữ nhật

4 Cñng cè

-Cho HS đọc số đo diện tích sau: cm2 , m2, 15 dm2

1 m2 = …… dm2 ; 10 dm2 = … cm2 5.Dặn dò

-Nhận xét tiết học -Xem

-HS tập trung nhóm thảo luận, nêu kÕt qu¶, líp nhËn xÐt

-HS đọc số đo din tớch -HS nờu kt qu

LÞch sư

CHïA THêI Lý

I.MơC TI£U:

Häc xong bµi nµy HS biÕt:

-Đến thời Lý, đạo Phạt phát triển thịnh đạt -Thời Lý, Chùa đợc xây dựng nhiều nơi II.Đồ DùNG DạY HọC

-Aûnh chôp phãng to chïa Mét Cét, Chùa Keo, tợng phật A-Di-Đà -Phiếu học tập HS

1.Khi ng: HS hát vui 2.Kiểm tra cũ

-Gäi HS trả lời câu hỏi:

+Ai l ngi di ụ Thăng Long ? Vào năm ? +Thăng Long Nhà Lý đợc xây dựng nh ? Vào năm ?

+Thăng Long thời Lý đợc xây dựng nh ?

-GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS 3.Bµi míi:

a)Giới thiệu ghi tựa *Hoạt động1: Làm việc lớp

-Hỏi: nói: “ đến Thời Lý, đạo phật trở nên thịnh đạt ?”

-Dựa vào nội dung SGK, HS thảo luận đến thống nhất: ( nhiều vua theo đạo phật Nhân dân theo đạo phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều

-3 HS tr¶ lời theo yêu cầu GV

-HS c

-HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

(24)

chïa)

*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

-GV đa số ý phản ánh vai trò, tác dụng chùa dới thời Lý Dựa vào SGK vận dụng hiểu biết minh HS điền dấu vào ô trống sau ý

( Chùa nơi tu hành vị s ( Chùa nơi tổ chức lễ tế đạo phật ( Chùa trung tâm văn hoá làng xã (Chùa trung tâm văn hoá làng xã (Chùa nơi tổ chức văn nghệ

*Hoạt động 3: làm việc theo lớp

-GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng phạt A-di-đà.Và giới thiệu cùa l mt cụng trỡnh kin trỳc p

-Yêu cầu vài HS mô tả lời tranh nhà chïa mµ em biÕt …

-Cho HS nhËn xÐt việc mô tả bạn 4.Củng cố

-Hi: Vì dân ta theo đạo phật đơng? Tác dng ca chựa di thi nh Lý?

5.Dặn dò

-Chuẩn bị Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai ”

-HS chọn ý nêu lên

-HS tả, lớp theo dõi lắng nghe

-HS tham khảo SGK trả lời