giao an tu chon tin hoc phan excel

Bieát caùc böôùc caàn thöïc hieän ñeå taïo bieåu ñoà töø moät baûng döõ lieäu; Bieát caùch thay ñoåi daïng bieåu ñoà ñaõ ñöôïc taïo ra.. Kyõ naêng:.[r]

(1)

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 39: chơng trình bảng tính ? I Mục tiêu :

+ Häc sinh biÕt th«ng tin biĨu diƠn dới dạng bảng có tác dụng gì, xử lí dới dạng bảng

+ Bit chng trỡnh bảng tính gì, đặc tính chơng trình bảng tính II Ph ơng tiện cách thức:

a, Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn:

+ GV: Giáo án, tranh ảnh + HS: Vở ghi, đồ dùng học tập b, Cách thức tiến hành:

+ LÊy HS lµm trung t©m

+ Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phơng pháp khác III Tiến trình dạy:

1 ổn định 9A 9B :

2 KiĨm tra bµi cị:

3 Néi dung bµi

Hđ giáo viên học sinh Nội dung

- Em thấy thông tin thờng đợc biểu diễn dới dạng bảng?

- BiĨu diƠn dới dạng bảng có tác dụng gì?

- Qua ví dụ em thấy chơng trình bảng tính có tính gì?

- Chơng trình bảng tính gì?

- Em có biết chơng trình bảng tính không?

- Hs quan sát tranh

1 Bảng nhu cầu xử lí thông tin dạng b¶ng

- Thơng tin biểu diễn dới dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tớnh toỏn

VD: bảng điểm, bảng thống kê …

- Ngồi cịn thoả mãn nhu cầu thực phép tính tốn phổ biến (tính tổng, trung bình cộng,…) , vẽ biểu đồ minh hoạ cho số liệu tơng ứng nhờ chơng trình bảng tính

 Chơng trình bảng tính phần mềm đợc thiết kế để giúp ghi lại trình bày tt dới dạng bảng, thực tính tốn nh xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

2 Chơng trình bảng tính

- Hin cú nhiều chơng trình bảng tính khác nhau, nhng chúng có số đặc trng chung a, Màn hình làm việc: có bảng chọn, cơng cụ, nút lệnh vùng làm việc dới dạng bảng

(2)

- Nhận xét hình làm việc?

- Có dạng liệu b¶ng?

- Ngồi trình bày liệu, sửa đổi, chép nội dung, thêm bt hng ct

- Tơng tự nh hình làm việc Word, em hÃy thành phần mµ em biÕt?

- Gv giíi thiƯu trang tÝnh - Trên trang tính có gì? - Gv « C5

- NhËn xÐt vÒ «?

- Quan sát hình ảnh khối đặc điểm khối?

- Nêu cách nhập liệu vào bảng Word mà em học?

d÷ liệu khác nh: dạng số, văn bản, tiền tệ, c, Khả tính toán sử dụng hàm có sẵn d, Sắp xếp lọc liệu

e, Tạo biểu đồ

- Các em làm quen với chơng trình bảng tính Microsoft Excel (gọi tắt Excel) chơng trình đợc sử dụng rỗng rãi 3 Màn hình làm việc chơng trình bảng tính.

- Thanh tiêu đề - Thanh bảng chọn - Thanh công cụ

- Thanh công thức: dùng để nhập, hiển thị liệu cộng thức tính

- Bảng chọn Data: gồm lệnh dùng để xử lí liệu

- Trang tính: gồm cột hàng, miền làm việc bảng tính

Các cột: A, B, C, D, E, Các hàng: 1, 2, 3, 4, 5, …

- Ơ tính (ơ): vùng giao cột hàng dùng để chứa liệu

Địa ô cặp tên cột tên hàng mà ô nằm ú

Vd: C5 ô cột C, hàng

Khối: tập hợp ô tÝnh liỊn t¹o

thành vùng hình chữ nhật Địa khối cặp địa ô bên trái ô dới bên phải, đợc cách dấu (:)

Vd: C3:E7

4 Nhập liệu vào trang tính

a, Nhập sửa liệu

- Nhp d liu vo ô: nháy chuột vào ô gõ liệu vào

§Ĩ kÕt thóc nhËp em chän ô tính khác nhấn Enter

Thao tác nháy chuột vào gọi kích hoạt ơ, đợc chọn ( đợc kích hoạt) có viền đậm xung quanh

- Sửa liệu ơ: nháy đúp chuột vào thực việc sửa chữa

b, Di chun trªn trang tính

- Sử dụng phím mũi tên nháy chuột vào ô cần chọn

(3)

- Nhắc lại thao tác sửa liệu?

- Để di chuyển từ ô sang ô khác em làm cách nào?

- gừ c ch việt máy phải có gì?

- C¸ch gâ?

c, Gõ chữ Việt trang tính - Chọn phông chữ việt

- Gõ tơng tự nh Word

4 Củng cố:

- Chơng trình bảng tính gì?

- Tính chung chơng trình bảng tính? - Trình bày trang tính? Ô tính? Khèi?

- Giả sử A1 đợc kích hoạt Nêu cách nhanh để chọn ô H50?

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi

- Đọc xác định hớng làm thực hnh

************************************************************** Ngày soạn:

Ngày giảng:

TiÕt 40 :Bµi thùc hµnh 1:

Lµm quen với excel I Mục tiêu học:

+ Hc sinh thao tác đợc khởi động kết thúc làm việc với Excel + Nhận biết ô, hàng, cột trờn trang tớnh

+ Biết cách di chuyển trang tÝnh, nhËp, sưa d÷ liƯu

+ Từ học sinh thấy ham thích mơn học, muốn khám phá môn tin học II Ph ơng tiện cách thc:

a, Phơng tiện thực hiện: + GV: phòng m¸y + HS: Vë ghi, SGK b, C¸ch thøc tiÕn hành:

+ Lấy HS làm trung tâm + Học sinh thao tác máy III Tiến trình dạy:

(4)

2 KiĨm tra bµi cị

Nêu đặc điểm thành phần trang tính (cột, hàng, ô, khối)? Nêu cách nhập, sửa liệu Cách di chuyển trang tính?

3 Néi dung thùc hành

- Nêu cách khởi động chơng trình?

- Tơng tự nh Word, em hÃy nêu cách lu?

- Nêu cách thoát khỏi chơng trình?

- Hs khởi động Excel theo cách

- Nhắc lại cách thành phần hình Excel?

- Hs thực thao tác - Nêu c¸ch di chun? - Hs thao t¸c

- C¸ch nhập liệu vào ô? - Hs thao tác quan sát

- Để kết thúc việc nhập có cách nào? - Hs thao tác

- Kết quả?

1, Khởi động Excel:2cách

- Start  Programs  Microsoft Office  Mircosoft Excel

- Kích đúp vo biu tng

2, Lu kết thoát khái Excel a, Lu kÕt qu¶

- File  Save

- Nh¸y nót lƯnh Save

 xt hộp thoại Save as gõ tên vào ô File name  nh¸y Save

b, Tho¸t khái Excel - File  Exit

- Nháy nút tiờu Bi 1:

- So sánh điểm giống khác hình Word Excel?

- Nháy vào bảng chọn di chuyển chuột qua bảng chọn khác để quan sát lnh nú

- Kích hoạt ô tính, thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Bài tập 2:

- Nhập liệu vào ô - Nhấn Enter quan sát

- Nhập kết thúc nhập cách - Chọn ô có liệu nhấn phím Delete - Thoát khỏi Excel mà không lu lại

4 Củng cè:

- Nêu cách khởi động, thoát khỏi Excel? - Cách nhập, sửa liệu?

5 H íng dẫn nhà:

- Học lại quy tắc gâ tiÕng ViƯt - Thùc hµnh bµi

(5)

*******************************************************

Ngày soạn: Tiết 41:Bài thực hành 1:

Làm quen với excel Ngày giảng:

I Mục tiêu học:

+ Hc sinh thao tác đợc khởi động kết thúc làm việc với Excel + Nhận biết ô, hàng, cột trang tớnh

+ Biết cách di chuyển trang tÝnh, nhËp, sưa d÷ liƯu

+ Từ học sinh thấy ham thích mơn học, muốn khám phá môn tin học II Ph ơng tiện cách thức:

a, Phơng tiện thực hiện: + GV: phòng máy + HS: Vở ghi, SGK b, Cách thức tiến hành:

1 ổn định 9A : 9B : 9C :

Nêu cách khởi động, lu liệu thoát khỏi Excel? Nêu cách nhập, sửa, xóa liệu?

3 Néi dung thùc hành

- Hs thao t¸c

- Nhận xét độ dài liệu so với ô? - Khi ta phải làm gì? Bằng cách nào? (Điều chỉnh cách đa trỏ chuột lên đ-ờng biên dòng, cột tên hàng, tên côt đến xuất hình mũi tên hai chiều thực thao tác kéo thả)

- Lu ý: nªn lu tõ đầu, lu thờng

Bài tập 3:

(6)

xuyên trình làm

- Nếu lµm xong, Hs cã thĨ thùc hµnh tiÕp theo mÉu T6-SGK tự lập danh sách

lớp - Lu với tên Danh sach lop em

- Thoát khái Excel

4 Củng cố - Cách nhập, sửa, xóa, lu liệu? - Cách chỉnh độ rộng ơ?

- Häc lại quy tắc gõ tiếng Việt - Thực hành

******************************************************************** Ngày soạn: Tiết 42 : các thành phần

dữ liệu trang tính Ngày giảng:

I Mục tiêu giảng:

+ Học sinh nắm đợc thành phần trang tính: hàng, cột, ơ, hộp tên, khối, cơng thức

+ HiĨu vai trß cđa chóng

+ Biết cách chọn đối tợng trang tính + Phân biệt đợc kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự II Ph ơng tiện cách thức:

+ GV: Gi¸o ¸n, m¸y tÝnh

+ HS: Vở ghi, đồ dùng học tập b, Cách thức tiến hành:

+ Lấy HS làm trung tâm

+ Nờu , gợi mở, diễn giảng phơng pháp khác III Tiến trình dạy:

1 ổn định 9A : 9B : 9C :

2 KiĨm tra bµi cũ

- So sánh giống khác hình làm việc Word Excel? - Nêu cách nhập, sửa liệu?

3 Nội dung bµi míi

(7)

- Các trang tính đợc phân biệt tên nhãn phía dới mn hỡnh

- Các thành phần mà em biết trªn trang tÝnh?

- Nêu cách chọn đối tợng Word?

- Theo em để chọn hàng hay cột ta làm cách nào?

- Để chọn đồng thời nhiều khối em làm cách nào?

- Em thờng sử dụng liệu dạng gì?

- Dữ liệu dạng số có đặc điểm gì? - VD: 123,000

123.12

1 B¶ng tÝnh

- Mét b¶ng tÝnh cã thĨ cã nhiỊu trang tÝnh: Sheet 1, Sheet 2, Sheet 3, …

- Trang tính đợc kích hoạt trang tính đợc hiển thị hình, có nhãn trang mầu trắng tên trang chữ đậm - Muốn kích hoạt trang tính nào, em nháy chuột vào nhãn trang ú

2 Các thành phần trang tÝnh

- Hộp tên: hiển thị địa ô đợc chọn - Khối: nhóm ô liền kề tạo thành hình chữ nhật

- Thanh công thức: cho biết nội dung ô đ-ợc chän

3 Chọn đối tợng trang tính

- Chọn ơ: nháy chuột

- Chọn hàng: nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: nháy chuột nút tên cét

- Chọn khối: kéo thả chuột từ góc tới góc đối diện Ơ chọn đựơc kích hoạt

- Để chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, em chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl lần lợt chọn cỏc tip theo

4 Dữ liệu trang tính

- Có thể nhập dạng liệu khác vào ô tính

- Hai dạng d÷ liƯu thêng dïng a, D÷ liƯu sè

- Là số: 0, 1, …, 9, dấu (+) số dơng, dấu (-) số âm, dấu % tỉ lệ phần trăm - chế độ ngầm định, liệu số đợc thẳng lề phải ô tính

- Thơng thờng, dấu (,) đợc dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu,… dấu (.) phân cách phần nguyên phần thập phân

(8)

- Dữ liệu dạng kí tự có đặc điểm gì? - Vd: Lớp 7A có 48 học sinh dạng gỡ?

- Là dÃy chữ cái, chữ số kí hiệu Vd: Lớp 7A, Hanoi

- chế độ ngầm định, liệu kí tự đợc thẳng lề trái tính

4 Củng cố:

- HÃy kể tên thành phần trang - Thanh công thức có vai trò g×?

- Nếu ta chọn khối tính đợc kích hoạt? Nhắc lại cách chọn ơ, hàng, cột, khối?

- Nhìn vào trang tính phân biệt đợc ô chứa liệu kiểu khơng?

- Häc bµi

- Xem lại tồn lý thuyt ó hc

Ngày Tháng năm Tổ chuyên môn ký duyệt

Ngày soạn: Tiết 43: Bài thực hành 2

Làm quen với kiểu liệu trên trang tính

Ngày giảng:

+ Phõn bit c bng tớnh, trang tính thành phần trang tính + Mở lu bảng tính máy tính

+ Chọn đối tợng trang tính

+ Phân biệt nhập kiểu liệu khác vào ô tính II Ph ơng tiện cách thức:

1 ổn định 9A : 9B : 9C :

(9)

So sánh liệu số liệu kí tự?

3 Nội dung thực hành

- Tng t nh Word, nêu cách mở bảng tính đợc lu máy?

- Nh¸y nót Open

- C¸ch lu?

- Nêu thành phần trang? - Hs thao tác trả lời câu hỏi - Nêu cách chọn đối tợng trang? - Thực thao tác chọn ghi lại kết

- Gâ vµo hép tên, quan sát kết cho nhận xét?

a, Më b¶ng tÝnh + Më b¶ng tÝnh míi - Nh¸y nót New - Flile \ New

+ Mở bảng tính có

- Mở th mục chứa tệp nháy đúp biểu tợng tệp

b, Lu bảng tính với tên khác - File \ Save as

Bµi tËp 1:

Bµi tËp 2:

B100 : Chän « B100 A:A : Chän cét A A:C : Chän cét A, B, C 2:2 : Chän hµng 2:4 : Chän hµng 2, 3, B2: D6 : Chän khèi B2: D6

4 Củng cố

- Nêu cách di chuyển nhanh nhÊt tíi «?

- Ơn lại thao tác hc

***********************************************

Làm quen với kiểu liệu trên trang tính

Ngày giảng:

(10)

+ Chọn đối tợng trang tính

+ Ph©n biệt nhập kiểu liệu khác vào ô tính II Ph ơng tiện cách thức:

1 ổn định 9A : 9B : 9C :

Chän hµng 2, Cét C, khối B2: D6? So sánh liệu số liệu kí tự? 3 Nội dung thực hành

- Cách mở bảng tính mới?

- Cỏch mở bảng tính Danh sach lop em l-u BTH trc?

- Nhập liệu, quan sát cách lề kiểu liệu?

- Cách lu lại với tên khác?

(Lu ý gõ tên tiếng việt không dấu) - Hs tạo thêm bảng tính khác nhập liệu

Bµi tËp 3:

- Nháy nút Open  Nháy đúp tệp Danh sach lop em

Bµi tËp 4: - File \ Save as

- Gâ So theo doi the luc vào ô File name - Nháy Save

4 Cñng cè

- Nêu lại cách mở tệp có?

(11)

Ngày Tháng năm 2010 Tổ chuyên môn ký duyệt

*************************************************************** Ngày soạn:

Tiết 45:thực tính toán trang tính Ngày giảng:

+ Biết cách nhập công thức vào ô tính

+ Viết đợc cơng thức tính tốn theo kí hiệu phép tốn bảng tính II Ph ơng tiện cách thức:

+ GV: Gi¸o ¸n, m¸y tÝnh

+ HS: Vở ghi, đồ dùng học tập b, Cách thức tiến hnh:

1 ổn định 9A : 9B : 9C :

2 Kiểm tra cũ

- Thanh công thức có vai trò gì?

3 Nội dung mới

Khả tính toán điểm u việt chơng trình bảng tính Ta thực tính toán lu lại kết tính toán

- Có phép toán nào? Vd: 13 +

21 – * 18 / ^ %

1 Sử dụng công thức để tính tốn

+ : phÐp céng – : phÐp trõ * : phÐp nh©n / : phÐp chia

(12)

- Các phép toán cơng thức đợc thực theo trình tự thơng thờng

Vd: (6 + 3) : + (4 – 2)2 *5

 (6 + 3)/ + (4 – 2)^2*5

- NhËn xÐt d÷ liƯu ô tính công thức?

- Có thể chỉnh sửa cơng thức cách nháy chuột vào công thức công thức, chỉnh sửa nhấn  để kết thúc

- Thế địa ơ?

- TÝnh trung b×nh cộng liệu ô em làm nào?

- Nếu sửa liệu ô A1 thành 2?

- Khi thực tính tốn, bảng tính thay địa ô nội dung ô có địa tơng ứng

2 NhËp c«ng thøc

- Chọn ô cần nhập

- Gừ du = , sau gõ cơng thức - Nhấn  để kết thúc

Vd:  

3, Sử dụng địa công thức

- Trong cơng thức tính tốn với liệu có ơ, liệu thờng đợc cho thơng qua địa ô

Vd:

Em nhập công thức

= (12+8)/2 vào ô C1

.Em phải sửa lại công thức « C1 = (2+8)/2

- Để kết tự động cập nhập thay đổi liệu ô, ta thay liệu ô thành địa ô

- Vd: = (A1+B1)/2

- Việc nhập cơng thức có chứa địa hồn tồn tơng tự nh nhập công thức thông thờng

4 Củng cố:

- Câu 1: Bạn Hằng gõ thiếu dấu đầu công thức

- Cõu 2: Nháy chọn tính, chứa liệu nội dung cơng thức giống nhau, chứa cơng thức cơng thức hiển thị cơng thức cịn tính hiển thị kết quả.(Hoặc nháy đúp vào tính)

Khi sử dụng địa cơng thức, bảng tính thực tính tốn nh nào?

5 H íng dẫn nhà:

(13)

- Viết cách nhËp c«ng thøc

(2 + 7)2 : + – (6 + 5)3 + (144:6 – 3)x5

152 : + (32 – 7)2 + 144 : (6 – 3) x 5

- Học đọc trc bi

******************************************

bảng điểm em Ngày giảng:

+ Biết cách nhập công thức vào ô tính

+ Biết cách sử dụng địa tính cơng thức + Biết nhập sử dụng công thức trang tính II Ph ơng tiện cách thức:

1 ổn định 9A : 9B : 9C :

Nêu kí hiệu phép toán công thức?

Nờu li ớch ca việc sử dụng địa tính cơng thức?

- Nu rộng cột nhỏ so với dãy số em thấy dãy kí hiệu  ơ, cần tăng độ rộng ô để hiển thị hết cỏc s

- Nêu cách nhập công thức? - Hs thực hành

- Nêu cách sửa công thức?

- Hiển thị liệu ô tính

Bµi tËp 1:

a, =20+15; =20-15; = 20*5; = 20^5 b, =20+15*4; =(20+156)*4

(14)

- Nêu ý nghĩa địa tính cơng thức?

- Ngồi cách gõ địa tính nhập cơng thức, nháy chuột vào tính để lấy địa

- Hs thùc hµnh

d, = 15^2/4; =(2+7)^2/7

=(32-7)^2-(6+5)^3; =(188-12^2)/7 Bµi tập 2:

- Nhập liệu vào ô A1, B2, C4 - Nhập công thức vào ô tÝnh

4 Cđng cè

- Lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức?

5 H ớng dẫn nhà:

Xem lại toàn lý thuyết

Ngày tháng năm 2010 Tổ chuyên môn ký duyệt

****************************************************************

Ngày soạn: Tiết 47: Bài thực hành 3:

bảng điểm em Ngày giảng:

+ Biết nhập sử dụng công thức trang tính II Ph ơng tiện cách thức:

(15)

Nêu kí hiệu phép toán công thức?

Nờu lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức?

3 Néi dung thùc hµnh

-GV: để kết không bị thay đổi ta thay đổi tiền gửi ban đầu 100.000 đồng, em làm nào?

- GV: híng dÉn HS thực hành

- Cách tính số tiền sổ sau tháng?

- Tạo trang tính nh hình 27 SGK - GV: híng dÉn HS lµm bµi

- Cã thĨ xem néi dung cđa « tÝnh kÕt cách nào?

- Gv ỏnh giỏ bi hs

Bµi tËp 3:

- Sè tiỊn th¸ng thø nhÊt = Sè tiỊn gưi + Sè tiỊn gưi*l·i st (E3 = B2+B2*B3)

- Sè tiỊn tõ tháng thứ trở = Số tiền tháng tríc + Sè tiỊn th¸ng tríc * l·i st (E4 = E3+E3*B3)

- Lu với tên So tiet kiem Bµi tËp 4:

- Chú ý: Điểm tổng kết điểm trung bình cộng điểm kiểm tra sau nhân hệ số; KT 15’: hệ số 1; KT tiết: hệ số 2; KT học kì: hệ số

G3 = (C3 + (D3 + E3)*2 + F3*3)/8) - Lu bµi víi tªn Bang diem cua em

4 Cđng cè

- Cách nhập công thức nhanh nhất?

- Thực hành lại thao t¸c

************************************************* Ngày soạn: Tiết 48: sử dụng hàm để tính tốn Ngày giảng:

(16)

+ Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính, nh khối địa công thức

II Ph ơng tiện cách thức: a, Phơng tiện thùc hiÖn:

+ GV: Giáo án, tranh ảnh + HS: Vở ghi, đồ dùng học tập b, Cách thức tin hnh:

1 ổn định 9A : 9B : 9C :

- Bµi tËp T27

- ý nghĩa địa tính cơng thức?

3 Néi dung bµi míi

Em thùc hiƯn tÝnh tỉng ntn? = + + 15 + 21

- Ngoài cách gõ trực tiếp liệu vào công thức em làm cách nhanh hơn?

- Tơng tự nh nhập công thức, nhắc lại cách nhập công thức?

1, Hàm chơng trình bảng tính

- Hm l công thức đợc định nghĩa từ trớc - Hàm đợc sử dụng để tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể

VD: tÝnh tæng cđa: 5, 8, 15, 21

- Dïng hµm: = Sum(5,8,15,21) cho kết tổng số ë ngc

- Có thể sử dụng địa tính thực tính tốn có sử dụng hàm

- Địa tính đợc coi biến hàm

VD: =Sum(A1,A4) cho kết tổng giá trị ô A1 ô A4

2 Cách sử dụng hàm

- Chọn ô tính cần nhập

- Gõ dấu =, sau gõ hàm theo cú pháp

- Nhấn  để kết thỳc

(17)

- Để công thức hay hàm trả kết cần lu ý nhập công thức, hàm?

- Nếu dấu = đầu điều sảy ra?

30

Khi nhập hàm vào ô tính, giống nh với công thức, dấu đầu kí tự bắt buộc

4 Củng cố:

- Cách sử dụng hàm?

5 H ớng dẫn vỊ nhµ:

- Học đọc trớc

Ngày tháng năm 2010 Tổ chuyên môn ký duyệt

Tiết 49: sử dụng hàm để tính tốn Ngày son:

Ngày giảng:

+ Biết số hàm nh Sum, Average, Max, Min

+ Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính, nh khối địa cơng thức

II Ph ¬ng tiện cách thức: a, Phơng tiện thực hiện:

+ GV: Giáo án, phịng máy tính + HS: Vở ghi, đồ dùng học tập b, Cách thức tiến hành:

+ Nờu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phơng pháp khác III Tiến trình dạy:

1 ổn định 9A : 9B : 9C :

2 KiÓm tra cũ

- Nêu cách sử dụng hàm?

3 Néi dung bµi míi

(18)

- Theo em hàm tính tổng dùng để làm gì?

- Ngoài cách nhập trực tiếp số vào hàm em có cách khác không?

- Để tính tổng em sử dụng công thức nào? (=10+25+30)

- Nêu cách tính?

- Th no l a ch ca khi?

- Hàm tính trung bình cộng tính nh nào?

- Để tính TB cộng em sử dụng công thức nào? (=30+15+24)/3)

- Nêu cách tính?

3 Một số hàm chơng trình bảng tính

a, Hàm tính tổng:

- Hàm tính tổng dÃy số có tên SUM

- Cách nhập vào ô tính = SUM(a, b, c,…)

Trong đó: biến a, b, c,… đợc đặt cách dấu phẩy số hay địa tính

Số lợng biến không hạn chế VD: tính tæng ba sè 10, 25, 30 = SUM(10,25,30)  cho kq lµ 65 VD: tÝnh tỉng

= SUM(A1,B4)  cho kq lµ 22 = SUM(A1,B4,100)  cho kq lµ 122

+ Đặc biệt hàm SUM cho phép sử dụng địa chỉ khối cơng thức tính

VD: tính tổng ô A1, A2, A3, A4 =sum(A1:A4)

tính tổng ô A1, B1, C1, D1 =sum(A1:D1)

b, Hàm tính trung bình cộng

- Hàm tính trung bình cộng dÃy số có tên AVERAGE

- Cách nhập vào « tÝnh = AVERAGE(a,b,c,…)

VD: tÝnh TB céng cña 30, 15, 24

= AVERAGE(30,15,24)  cho kq lµ 23 VD:

(19)

Cách làm?

- Hs lµm

c, Hàm xác định giá trị lớn

- Hàm xác định giá trị lớn dãy số có tên MAX

- Cách nhập vào ô tính = MAX(a,b,c,)

VD: t×m sè lín nhÊt d·y 1, 49, 53, 27, 43

= MAX(1,49,53,27,43)  cho kq lµ 53 VD:

=MAX(B1,B5,13)  cho kq lµ 24 = MAX(B1:B6)  cho kq lµ 90

= MAX(B1:B4,B4,95)  cho kq 95 d, Hàm xác định giá trị nhỏ

- Hàm xác định giá trị nhỏ dãy số có tên MIN

- Cách nhập = MIN(a,b,c,)

VD: tìm số nhỏ d·y 1, 49, 53, 27, 43

= MIN(1,49,53,27,43)  cho kq lµ VD:

=MIN(B1,B5,13)  cho kq lµ 13 = MIN(B1:B6)  cho kq lµ = MIN(B1:B4,B6,2)  cho kq lµ

4 Cđng cố: - Nhận xét cách nhập hàm?

5 H ớng dẫn nhà: - Học đọc trớc bi

bảng điểm lớp em Ngày giảng:

(20)

+ Biết nhập công thức hàm vào ô tính + Biết sử dụng hàm: Sum, Average, Max, Min II Ph ơng tiện cách thức:

+ Lấy HS làm trung tâm + Học sinh thao tác máy III Tiến trình giê d¹y:

1

n định ổ 9A : 9B : 9C :

2 KiÓm tra cũ

Nêu cách nhập công thức, hàm? Nêu cách dùng hàm SUM?

Nờu li ớch ca việc sử dụng địa tính, địa khối cơng thức? 3 Nội dung thực hành

H® giáo viên học sinh Nội dung

- Nêu cách mở?

- Để tính ĐTB ta làm nào?

- Để tính ĐTB lớp em làm nào? - Cách lu lại tên?

- Nêu cách tính? - Nêu cách tính?

Bài tập 1: lập trang tính sử dụng công thức

- Mở bảng tính có tên danh sách lớp em - Nhập điểm thi môn

- Sử dụng cơng thức để tính điểm trung bình vào cột Điểm trung bình

« F3: = (C3+D3+E3)/3

- Tính điểm trung bình lớp = (F3+F4++F15)/13

- Lu lại với tên Bảng điểm lớp em File  Save as

Bµi tËp 2:

- Më b¶ng tÝnh So theo doi the luc - Tính chiều cao trung bình bạn =(D3+D4+ +D14)/12

(21)

- Lu bµi

4 Cđng cố

- Để tính tổng, tính trung bình cộng cách nhập công thức tính ta sử dụng cách khác không?

- Học cách sử dụng hàm - Thực hành

Ngày tháng năm 2010 Duyệt tổ chuyên môn

*********************************************************

Ngày soạn: Tiết 51:Bài thực hành 4:

bảng điểm lớp em Ngày giảng:

+ Biết nhập công thức hàm vào ô tính + Biết sử dụng hàm: Sum, Average, Max, Min II Ph ơng tiện cách thức:

+ Lấy HS làm trung tâm + Học sinh thao tác máy III Tiến trình d¹y:

1 ổn định 9A : 9B : 9C :

(22)

Lợi ích việc sử dụng địa khối hàm?

3 Néi dung thùc hµnh

- Em dùng hàm để tính ĐTB bạn? lớp?

§TB lớp?

- So sánh với cách tính 1? - Nêu cách tính?

Môn toán? Môn Vật lí? Môn Ngữ văn?

- Em sử dụng hàm gì? Nêu cách sử dụng hàm?

- Tính ĐTB cao nhất? - TÝnh §TB thÊp nhÊt?

- §Ĩ tÝnh tỉng ta sử dụng hàm gì? Cách tính?

- Nêu cách tính? Nông nghiệp Công nghiệp Dịch vơ

Bµi tËp 3:

a, Sử dụng hàm thích hợp để tính lại kết Bài tập

« F3: =AVERAGE(C3:E3) « F4: =AVERAGE(C4:E4) …

ô F17: =AVERAGE(F3:F15)

b, Tính điểm trung bình môn học =AVERAGE(C3:C15)

=AVERAGE(D3:D15) =AVERAGE(E3:E15)

c, Xác định điểm trung bình cao nhất, thấp

=MAX(F3:F15) =MIN(F3:F15) Bµi tËp 4:

- LËp trang tính

- Tính tổng giá trị sản xuất theo năm ô E4: =SUM(B4:D4)

ô E5: =SUM(B5:D5)

- Tính giá trị sản xuất trung bình sáu năm theo ngành sản xuất

=AVERAGE(B4:B9) =AVERAGE(C4:C9) =AVERAGE(D4:D9) - Lu víi tªn Gia tri san xuat

4 Củng cố

- Nhắc lại cách sử dụng hàm?

(23)

********************************************************************

Ngày soạn: Tiết 52: thao tác với bảng tính

Ngày giảng:

Bit cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Biết chèn thêm xoá cột, hàng

II Ph ơng tiện cách thức: a, Phơng tiện thực hiƯn:

+ GV: Gi¸o ¸n

+ HS: Vở ghi, đồ dùng học tập b, Cách thức tiến hành:

+ Nờu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phơng pháp khác III Tiến trình dạy:

1 ổn định : 9A : 9B : 9C :

- Trình bày hàm tính tổng? - Trình bày hàm tính TBC?

3 Nội dung mới

Hđ giáo viên vµ häc sinh Néi dung

- NhËn xÐt mét trang tính mới?

- Khi nhập liệu vào ô, em thấy có tợng gì?

- Để trình bày hợp lí ta phải làm gì?

- Em cịn biết cách khơng Tơng tự để chèn thêm hàng? - Chèn thêm hàng

Nháy chọn hàng Insert Rows

1 Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng - Điều chỉnh độ rộng (độ cao) cột (hàng):

- Đa trỏ chuột vào vách ngăn cột (hàng) để xuất hình

- Kéo thả chuột để thay đổi độ rộng, cao Lu ý: nháy đúp chuột vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu cột hàng

(24)

Một hàng trống đợc chèn vào bên hàng đợc chọn

- Em lµm thÕ nµo?

- ThÕ nµo lµ chÐp?

- §Ĩ chÐp em thùc hiƯn ntn? - Cã c¸ch nữa? (Edit\ Copy) (Edit\ Paste) Vd:

- Thế di chuyển? - Nêu cách thực hiện?

a, Chèn thêm cột hàng - Chèn thêm cét

Nh¸y chän mét cét Insert  Columns

Một cột trống đợc chèn vào bên trái cột đ-ợc chọn

Lu ý: chọn trớc cột (hàng) số cột (hàng) đợc chèn thêm vào số chọn

b, Xo¸ cột hàng

- Chọn cột (hàng) cần xãa - Edit  Delete

3 Sao chÐp vµ di chuyển liệu a, Sao chép nội dung ô tính

- Chọn ô ô có thông tin mn chÐp

- Nh¸y nót Copy

- Chọn ô muốn đa thông tin đợc chép vào

- Nh¸y nót Paste Chó ý:

Khi chọn đích, nội dung khối đợc chép vào ô bên dới bên phải ô đợc chọn

Nếu chép nội dung vào khối nội dung đợc chép vào khối

b, Di chuyển nội dung tính - Chọn đối tợng, Nháy nút Cut - Chọn ô đích, Nháy nút Paste Sao chép cơng thức

a, Sao chép nội dung ô có công thức Vd: SGK

Vd: « B2 cã c«ng thøc =A1+C1 Chän B2 nh¸y Copy

(25)

Sao chép nội dung ô B2 vào C4 ta thấy néi dung « C4?

- Lu ý: chèn thêm hay xoá hàng, cột làm thay đổi địa ô công thức, địa đợc điều chỉnh thích hợp để cơng thức ỳng

- Vd trên: cut ô B2 dán vào ô D4 nội dung ô D4 nh nội dung ô B2 =A1+C1

« C4 cã c«ng thøc =B3+D3  KL:

Vd: SGK

b, Di chuyển nội dung ô có công thức Khi di chuyển nội dung ô chứa địa chỉ, địa công thức khơng bị điều chỉnh

Lu ý: dùng nút lệnh Undo để khôi phục lại trạng thái trớc

4 Cđng cè:

- C¸ch chÌn thêm cột (hàng)?

- Khi thc hin chộp nội dung ô đợc chép ntn?

- Học đọc trc bi

Ngày Tháng năm 2010 Duyệt tổ chuyên môn

Ngày soạn: Tiết 53: Bài thùc hµnh 5:

chØnh sưa trang tÝnh cđa em Ngày giảng:

Thực đợc thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn, xoá hàng, cột trang tính

Thùc hiƯn c¸c thao tác chép di chuyển liệu, công thức II Ph ơng tiện cách thức:

(26)

1 ổn định : 9A : 9B : 9C :

Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột? độ cao hàng? Trình bày thao tác chép? Di chuyển?

- Nháy nút Open … - C¸ch thùc hiƯn?

- C¸ch thùc hiƯn?

Sau chọn hàng Stt, Họ tên, … - Sử dụng thao tác kéo thả kích đúp - Nhận xét?

Công thức đợc điều chỉnh tự động với cách tính ban đầu

- Điều chỉnh lại công thức cho đúng? - Di chuyển liệu cột D- Tin học sang cột khác?

- Xãa cét D?

- Tính ĐTB môn?

- Cách chép công thức?

- Chèn thêm cột vào sau cột E?

Bµi tËp 1:

Më bµi Bang diem lop em

a, Chèn thêm cột trống vào trớc cét D - Chän cét D

- Insert  Columns

b, Chèn thêm hàng trống - Chọn hàng

- Insert  Rows

+ Điều chỉnh độ rộng, độ cao c, Kiểm tra cơng thức tính ĐTB - Chỉnh sửa lại công thức ô G5

=(C5+D5+E5+F5)/4 Bµi tËp 2:

- Chän cét D, nh¸y Cut - Chän cét I, nh¸y Paste - Chän D, nh¸y Edit  Delete - F5: =average(C5:E5) - Chọn ô F5, nháy copy

- Chọn ô F6, F7, … nh¸y Paste - Chän cét F, nh¸y Insert  Columns

4 Cñng cè

- NhËn xÐt công thức chèn thêm cột mới?

- Thùc hµnh

************************************************

(27)

Thực đợc thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn, xoá hàng, cột trang tính

Thùc hiƯn c¸c thao tác chép di chuyển liệu, công thức II Ph ơng tiện cách thức:

1 n định : 9A : 9B : 9C :

Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột? độ cao hàng? Trình bày thao tác chép? Di chuyển?

3 Néi dung thực hành

Hđ giáo viên học sinh Néi dung

a, T¹o trang tÝnh

b, tÝnh tổng số ô A1, B1, C1 « D1

c, chÐp c«ng thøc « D1 vào ô: D2

E1 - Quan sát kq rút nhận xét?

d, Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4? + Sao chép khối A1:A2 vào khối sau: A5:A7

B5:B8 C5:C9

- Quan s¸t kq, rót nhËn xÐt? - Nh¸y nót Open …

- C¸ch thùc hiƯn?

Bµi tËp 3:

= A1+B1+C1 cho kq lµ = A2+B2+C2 cho kq lµ 15 = B1+C1+D1

- Chän A1, nh¸y nót Copy

- Chän khèi H1:J4, nh¸y nót Paste - Chän khèi A1:A2, nhÊn Ctrl+C - Chän khèi A5:A7, nh¸n Ctrl+V - Chän khèi B5:B8, nh¸n Ctrl+V - Chän khèi C5:C9, nh¸n Ctrl+V Bài tập 4:

- Mở bảng tính sổ theo dõi thể lực - Chèn thêm hàng

(28)

Sau chọn hàng (Stt, Hvt…) - Cách thực hiện?

- Nhận xét số cột đợc chèn vào?

- Sử dụng thao tác kéo thả nháy đúp chuột

- Nh¸y nót Save (Ctrl+S)

Insert  Rows - ChÌn thªm cét

Chän cét Ngµy sinh vµ ChiỊu cao Insert  Columns

- NhËp d÷ liƯu

- Điều chỉnh hàng cột - Lu bảng tính?

4 Cđng cè

- Cơng thức đợc chép ntn?

- Thực hành

********************************************************** Ngày soạn:

Tiết 55: Bài tập

Ngày giảng:

Cng c li thao tác học Biết tạo trang tính đẹp, hợp lí

Tính tốn nhanh đó, xử lí tình II Ph ơng tiện cách thức:

a, Ph¬ng tiƯn thực hiện: + GV: phòng máy + HS: Vở ghi, SGK b, Cách thức tiến hành:

1 n nh 9A : 9B : 9C

2 KiĨm tra bµi cũ

Trình bày thao tác chép công thức? Nhắc lại cách lu bảng tính?

3 Nội dung thùc hµnh

1, Tạo bảng tính Hoctap9A để nhập điểm học tập học sinh lớp 9A nh hình dới - Nêu cách điều chỉnh độ rộng, độ cao?

Tính toán số liệu thống kê sau

(29)

2, Điểm trung bình môn tất học sinh lớp 3, Giá trị cao điểm trung bình môn 4, Giá trị thấp nhấp điểm trung bình môn 5, Điểm cao lớp

- Chèn thêm cột ngày sinh sau cột họ tên - Chèn thêm cột SBD sau cét STT

- ChÌn thªm häc sinh vµo díi häc sinh thø - Di chun cét Điểm TB sang bên cạnh

4 Củng cố

- Công thức đợc chép ntn?

(30)

Tiết 56: Kiểm tra (1 tiết) I

Mục tiêu học:

+ Cng cố lại kiến thức học

+ RÌn t duy, ham học hỏi, tăng hiểu biết cho học sinh

II Ph ơng tiện cách thøc:

+ GV: Giáo án, đề kiểm tra

+ HS: Giấy kiểm tra, đồ dùng học tập b, Cách thức tiến hành:

+ HS lµm bµi kiĨm tra

III Ma trận đề

Bµi

Mức độ

BiÕt 1, 2, 3,

HiĨu

VËn dơng 8, 10

A Đề bài

Phần I: Trắc nghiệm khách quan(6®iĨm)

Em khoanh trịn vào phơng án mà em cho

Câu 1: Hãy điền vào (….) phơng án em cho để đợc khái niệm hồn chỉnh bảng tính:

“ Chơng trình bảng tính là…đợc thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dới dạng…, thực các… nh xây dựng các… biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng”

A Phần mềm B Tính tốn C Bảng D Biểu

Câu 2: Có thể lu bảng tính với tên khác cách sử dụng lệnh:

A File\ Save as… C File\ New

(31)

Câu 3: Muốn chọn hàng bảng tính ta thực nh sau:

A Nháy chuột vào ô C Nháy chuột vào tên hàng

B Nháy chuột vào tên cột D Cả A, B, C

Câu 4: Để nhập công thức vào ô tÝnh tríc hÕt ta ph¶i gâ:

A DÊu chÊm C Dấu

B Dấu phảy D Dấu nháy kÐp

Câu 5: Trong công thức sau công thức đúng?

A ( C1+B1) / C = (C1+B1) /

B (C1+B1)\ D = (C1+B1) \

Câu 6: Để mở bảng tính có ta làm nh sau:

A File/ Open… C File Page Setup

B File/ New D File/ Close

Câu 7. Cách nhập hàm sau lµ sai?

A = Max( A1,A2,A3) C = Max( A1:A3)

B = Max( A1:A2,A3) D = Max(A1;A3)

Câu 8: Giả sử ô A1 ch Giả sử « A1 chøa sè 5, « B1 chøa sè 2, « C1 chøa sè H·y cho biÕt kết công thức sau: = Average( A1,B1,C1)

A B C D

Câu 9: Để thoát khỏi chơng trình bảng tính Excel ta thùc hiÖn nh sau:

A File\ Exit C Nháy chuột vào nút Close

B Alt + F4 D C¶ A, B, C

Câu 10: Em nối công thức kết em cho vi nhau:

Công thức Kết quả

1 = Sum ( 5,7,1,2) a)

= Average(7,7,6,8) b) 15

3 = Min( 1,9,2,7,8) c)

= Max( 2,0,9,6) d)

Phần II Tự luận ( 5điểm)

Câu 1: Nêu thành phần trang tính?

Câu 2: Viết cách nhập công thức bảng tính biểu thøc sau: a (2 + 7)2 : + (6 + 5)3 + (14:6 – 3)x5

b 152 : + (20 – 7)2 + 24 : (6 – 3) x 6

Câu 3: Giả sử ô A1, B1 lần lợt chứa số -4, Em hÃy cho biết kết công thức tÝnh sau:

A = SUM( A1,B1); B SUM( A1, B1, -5)

C = AVERAGE( A1, B1, 4) C AVERAGE( A1, B1, 5, 0)

B Đáp án thang điểm

Phần I: Trắc nghiệm khách quan ( điểm)

Câu 10

Đáp án A, C,B, D A C C C A D D C 1-b; 2-d; 3-c; 4-a

§iĨm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

PhÇn II: Tù luËn ( diểm) Câu 1(1 điểm)

Trang tnh gm thành phần chớnh : - Hộp tên: hiển thị địa ô đợc chọn

- Khối: nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật - Thanh công thức: cho biết nội dung ụ c chn

Câu 2( 2điểm)

(32)

a = ( 2+7)^2/ + (6+5)^3+(14/6-3)*5 b = 15^2/3+( 20- 7)^2+24/(6 - 3)*6

Câu 3(2đ) : ý 0,5 ®iĨm

a = -1 b = - c.= d =

IV TiÕn hµnh kiĨm tra

1 Tæ chøc

9A: 9B: 9C:

2 Phát đề cho học sinh Học sinh làm

V Cđng cè – H íng dÉn vỊ nhµ

- Giáo viên thu nhận xét kiểm tra - Xem lai toàn phần ó hc

Tit 57: định dạng trang tính

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu định dạng trang tính: Thay đổi phơng chữ, cỡ chữ kiểu chữ; lề tính, tơ màu nền, tô màu văn

2 Kü Năng

- HS bit cỏch nh dng mt trang tính theo nội dung

3 Thái độ

(33)

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

III tiến trình dạy

1 n nh

9A: 9B: 9C:

2 KiĨm tra bµi cị ( không kiểm tra ) 3 Bài

Đặt vấn đề: Định dạng nội dung (hoặc nhiều tính) em cần chọn tính (hoặc tính) Định dạng khơng làm thay đổi nội dung ca cỏc ụ tớnh

Hđ giáo viên vµ häc sinh Néi dung

GV : Thuyết trình giải thích cho học sinh hiểu định dạng trang tính HS: Chú ý lắng nghe

GV: Giới thiệu nút lệnh công cụ dùng để dịnh dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

HGV: Sử dụng tranh vẽ trình bày bớc để thay đổi phông chữ Excel

GV: Sử dụng bảng phụ trình bày bớc để thay đổi cỡ chữ Excel

S: Quan s¸t ghi chép

GV: Giới thiệu cách chọn màu phông HS : Quan sát ghi chép

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

.Vntime: Chọn phông chữ

12: Chọn cỡ cữ

B: Chọn chữ đậm I: chọn chữ nghiêng.

U: Chọn chữ gạch chân a) Thay đổi phông chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy mũi tên ô Font

- Bớc : Chọn phơng chữ thích hợp b) Thay đổi cỡ chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy mũi tên ô Size.

- Bớc : Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Bold để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn chữ gạch chân.

* Chú ý : Có thể sử dụng đồng thời nút để có kiểu chữ thích hợp

2 Chän mµu phông

(34)

GV: Giới thiệu cách lề ô tính HS : Quan sát ghi chÐp

GV: Giới thiệu với HS số trờng hợp cần sử dụng chữ số thập phân trang tính GV: Giới thiệu nút lệnh để tăng giảm số chữ số thập phân trang tính

HS: Chú ý lắng nghe HS: Quan sát ghi chÐp

GV: Đa bớc để tăng giảm số chữ số thập phân liệu số trang tính

HS : Nghe vµ ghi chÐp

GV: Treo tranh có bảng tính Excel đợc trang trí màu đờng biên để học sinh quan sát hỏi học sinh so sánh

HS: Quan sát ghi chép

- Bớc 2: Nh¸y nót Font Color.

- Bíc : Chọn màu chữ thích hợp

3 Căn lề « tÝnh

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Center để thẳng tính, nút Right để lề phải, nút

Left để lề trái cho ụ tớnh

4 Tăng giảm số chữ số thập phân của liệu số

Tăng thêm chữ số thập phân Giảm bớt chữ số thập phân * Chú ý

Khi giảm bớt chữ số thập phân, chơng trình thực quy tắc làm tròn số

- Bớc 1: Chọn ô (hoặc ô) cần giảm tăng chữ số thËp ph©n

- Bớc 2: Nháy nút để giảm số chữ số thập phân nút để tăng số chữ số thập phân

5 Tô màu kẻ đờng biên ơ tính

- Màu ô tính giúp ta dễ dàng phân biệt so sánh

ác miền liệu khác trang tính * Các bớc tô màu nỊn

- Bớc 1: Chọn ơ cần tô màu - Bớc 2: Nháy vào nút Fill Colors để chon màu

- Bớc : Nháy chọn màu * Các bớc kẻ đờng biên

- Bớc 1: Chọn ô cần kẻ đờng biên

- Bớc 2: Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đ-ờng biên

- Bớc 3: Nháy chọn kiểu kẻ đờng biên IV Củng cố

- Cách chọn màu cho phông chữ trang tính - Các thao tác lề ô tính

(35)

- Cách tô màu kẻ đờng biên cho tính trang tính V Hớng dn v nh

- Thực hành máy có điều kiện

Tiết 58: Bài thực hành 6 Định dạng trang tính

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phự hp cho mt trang tớnh

2 Kỹ Năng

- HS thực đợc thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

2 Học sinh: Đọc trớc nhà

III - Tiến trình dạy

1 n nh

9A: 9B: 9C:

Yêu cầu hs thực hành máy:

HS 1: ? Cách chọn màu cho phông chữ trang tính ? Các thao tác lề ô tính

HS 2:? Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tính

? Cách tô màu kẻ đờng biên cho tính trang tính GV quan sát HS thực  Nhận xét, uốn nắn cho điểm 3.Bi mi

(36)

HS: NhËn bµi làm trực tiếp máy tính

GV : Kiểm tra lấy điểm

HS : Trả

GV: Ra yêu cầu thực hành

HS: Nhận làm trực tiếp máy tính

GV : Kiểm tra lấy điểm

biên tô màu

- M bng tớnh Bng im lớp em đợc lu thực hành Thực điều chỉnh định dạng thích hợp để có trang tính nh hình dới Cuối lu bảng tính

Yêu cầu: Thực hịên định dạng với phông chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số đợc - Hàng có ô từ A1 đến G1 đợc gộp thành mô ô nội dung đợc bảng

Các cột hàng đợc tô màu kẻ đ-ờng biên để dễ phân biệt

Bµi 2

Thực hành lập trang tính, sử dụng cơng thức, định dạng, chỉnh liệu ô tô màu

Khởi động chơng trình bảng tính Excel

(37)

HS : Trả b) Lập công thức để tính mật độ dân số (ng-ời/Km2) Bru – nây ô E5 Sao chép công thức vào ô tơng ứng cột E để tính mật độ dân số nớc lại

c) Chèn thêm hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tơng tự nh hình dới

IV Cđng cè

- Hệ thống lại thao tác làm thực hành V Hớng dẫn nhà

- Thực hành lại máy có điều kiện

******************************************* Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 59: trình bày in trang tính I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc học sử dụng lệnh xem trớc in trang tính, học thao tác định dạng trang in, giấy in

2 Kỹ Năng

- Hc sinh bit cỏch nh dạng trang in, biết xem trang in trớc cho in máy

3 Thái độ

- Nghiªm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

III - Phơng pháp

- Vấn Đáp; Thực hành

IV - Tiến trình giảng

1 n nh

9A: 9B: 9C:

(38)

Yêu cầu HS :

Thực hành máy yêu cầu sau: - Định dạng phông chữ ô tính - Tô màu cho ô tính

- K ng biên tính

GV; Quan s¸t – Nhận xét cho điểm

3 Bài

Đặt vấn đề: Trong trình thực in ấn văn bản, trớc thực in cần phải trình bày trang văn lnh xem trc in

GV: Thuyết trình minh hoạ tranh cho học sinh thấy hình ảnh xem trớc in HS : Nghe quan sát

GV: Giới thiệu vài nút lệnh chuyên dụng (Next, Previous )

HS : Thực máy tính cá nhân

GV: Chng trỡnh bng t ng phân trang tuỳ theo kích cỡ trang tính

GV: Để tự điều chỉnh cách ngắt trang theo ý ta làm nh sau:

- Cỏc ng vin xanh dấu ngắt trang Chúng cho biết trang in đợcphân chia nh

GV: Thao tác máy cho học sinh quan sát

1 Xem trớc in

- Nháy vào nút Print Preview (xem trớc in) công cụ

2 Điều chỉnh ngắt trang

- Để Điều chỉnh ng¾t trang ta sư dơng lƯnh Page Break Preview (xem ngắt trang) bảng chọn View

- Hin th trang tính chế độ Page Break Preview

(39)

GV: Thông thờng trang in đợc đặt kích thớc lề mặc định hớng giấy in hng ng

HS: Quan sát máy tính theo dẫn giáo viên

GV: Ta cú th thực việc thay đổi lề hớng giấy in cho phù hợp với yêu cầu

HS: Thực máy tính cá nhân

HS : Thực máy tính

GV: Hng dn học sinh cách để in trang tính giấy Làm mẫu trực tiếp máy

HS : Quan sát ghi chép

3 Đặt lề hớng giấy in

- nháy chuột bảng chọn File -> Page Setup (h×nh vÏ)

- Nháy chuột để mở trang Margins Các lề đợc liệt kê ô Top, Bottom Right, Left.

- Thay đổi thông sô ô Top, Bottom Right, Left để thiết đặt lề

* Để thay đổi hớng giấy: - Nháy chuột mở trang Page

- Chọn Potrait cho hớng giấy đứng

Landscape cho híng giÊy n»m

4 In trang tÝnh

- Nháy chuột vào nút Print công cụ để in trang tính (hoặc sử dụng bảng chọn

V Cđng cè

- §Ĩ thùc hiƯn xem trang in ta làm nh nào? - Để thùc hiƯn xem trang in ta lµm nh thÕ nµo?

- Yêu cầu học sinh thực thao tác giới thiệu máy tính cá nhân

(40)

- Thực hành có điều kiện Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 60: xếp lọc liệu I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc trang bị kiến thức xếp lọc liệu trang tính

2 Kỹ Năng

- Biết xếp liƯu trang tÝnh - BiÕt läc d÷ liƯu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu cïng mét b¶ng tÝnh

3 Thái độ

- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh vẽ

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

Thuyt trỡnh - ỏp - Thc hnh

1 ổn định

9A: 9B: 9C:

? Mở bảng tính Thực thao tác thay đổi hớng giấy in?

TL: HS thùc hiƯn trªn máy tính cá nhân Giáo viên quan sát, nhận xét cho điểm

4 Bài

GV: Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột đợc xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

GV: §a vÝ dơ vÏ b»ng tranh cho HS quan sát

GV: Để xếp thứ hạng HS theo điểm Trung bình ta thùc hiƯn nh sau:

1 Nh¸y cht chän mét ô cột điểm trung bình

2 Nháy nút công cụ

Ta s nhn c kết quả tơng tự nh hình minh hoạ.

1 Sắp xếp liệu

- Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liệu

- Nháy nút hay công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

(41)

HS: Quan sát tranh vẽ thực máy tính cá nhân

GV: Lọc liệu chọn thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định

- VÝ dơ: Läc c¸c häc sinh cã điểm trung bình tà 8.8 trở lên (hình minh hoạ)

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác máy tính

HS: Quan sát thực máy tính cá nhân

GV: Hớng dẫn học sinh cách lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ

HS: Quan sát thực hành

Sau xếp đợc kết quả:

2 Läc d÷ liƯu

Thùc hiƯn c¸c thao t¸c sau: Bíc Chn bị:

- Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

- Mở bảng chän Data -> Filter

AutoFilter.

sÏ xuÊt hiÖn mũi tên nh bảng sau:

Bớc Lọc:

- Chọn tiêu đề để lọc

- Nháy vào nút hàng tiêu đề cột (hình vẽ)

- KÕt thóc läc: Chän Data  Filter 

Show All (Hiển thị tất cả)

3 Lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ nhất

- Khi nháy chuột mũi tên tiêu đề cột có lựa chọn sau:

+ Top 10: Lọc hàng có giá trị liệu thuộc mộ số giá trị

(42)

Chọn Top 10 Chọn ô thứ có giá trị là 3  OK.

IV Cñng cè

1 Trả lời câu hỏi 2,3,4 sgk

2 Yêu cầu: Tự lập bảng tính tơng tự nh bảng tính thực lọc liệu

V Hớng dẫn vỊ nhµ

- Xem lại thao tác để xếp liệu lọc liẹu bảng tính - Thực hành có điều kiện

Ngày tháng năm 2010

Duyệt tổ chuyên môn

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 61: Bài thực hµnh 7 ai lµ ngêi häc giái

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết đợc thao tác xếp liệu - Biết khái nim lc d liu

2 Kỹ năng

- Thực đợc thao tác xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cu c th

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu cïng mét b¶ng tÝnh

3 Thái độ

- Nghiêm túc học tập, cẩn thận trình thực hành phòng máy

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

(43)

A - ổn định

9A: 9B: 9C:

B - Kiểm tra cũ

(Kết hợp trình thực hành)

C - Bài

GV : Yêu cầu học sinh khởi ffộng chơng trình bảng tính Excel, mở Bang diem lop em thực hành theo yêu cầu.

a Thc thao tác xếp theo điểm môn học điểm trung bình - Trình bày bước xếp liệu Bảng điểm trước xếp:

HS: Nhận yêu cầu tập giáo viên vµ thùc hµnh

b Thực thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn tin học - Trình bày bước lọc liệu

Bảng điểm trước lọc:

c Haõy lọc bạn có điểm trung bình

1 Bài 1

a) Thực thao tác xếp theo điểm môn học diẻm trung bình

Ví dụ: xếp theo thứ tự tăng dần cột Tốn sau:

-B1: Nháy chuột chọn ô cột C

-B2: Nháy nút công cụ Kết sau:

b) Thực thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn Tin học

+ Nháy chuột chọn ô cột E + Mở bảng chọn

Data\Filter\AutoFilter

+ Nháy chọn nút cột E sau kích chọn 10 Ta kết sau:

(44)

năm hai điểm cao bạn có điểm trung bình điểm thấp - Hướng dẫn lọc

GV : Hớng dẫn sơ học sinh cách thùc hiƯn bµi

HS: Nghe chØ dÉn vµ lµm bµi

GV : Giíi thiƯu bµi tËp vµ yêu cầu

GV : Hớng dẫn học sinh cách làm

HS: Nhn bi, nghe hớng dẫn làm thực hành

GV: Nhắc lại kiến thức xếp nh thực hành tiết trớc tiếp yêu cầu học sinh thực hành với công cụ lọc liệu

HS: Nghe dẫn giáo viên, nhận đề thực hành

GV phát đề thực hành cho HS HS nhận đề thực hành làm

Khi nháy mũi tên cột F ta chọn lựa chọn (Top 10…), sau chọn Top, chọn 2, OK Ta có kết

2 Bµi 2

a) Mở bảng tình Cac nuoc DNA có Bài thuc hanh 6.

b) H·y s¾p xếp nớc theo

- Diện tích tăng dần giảm dần - Dân số tăng dần hặc giảm dÇn

- Mật độ dân số tăng dần hặc giảm dần - Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần hặc giảm dần

c) Sử dụng công cụ để lọc

- Läc c¸c níc cã diƯn tích năm diện tích lớn

- Lọc nớc có số dân ba số dân Ýt nhÊt

- Lọc nớc có mật độ dân số la ban mật độ dân số cao

D - Cđng cè

- C¸c thao tác với xắp xếp lọc liƯu trªn trang tÝnh

E - Híng dÉn vỊ nhà

- Ôn lại kiến thức

*******************************************

(45)

TiÕt 62: Bµi thùc hµnh 7 ai lµ ngêi häc giái (TT)

I - Mơc tiªu

1. Kiến thức:

Lọc liệu lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) trang 2. Kỹ năng:

Biết lọc liệu lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) chương trình bảng tính Excel

3 Thái độ:

Nghiêm túc, có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học

II - ChuÈn bÞ

1. Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, SGK

- Tranh, bảng phụ, phòng máy vi tính 2 Chuẩn bị học sinh:

- Sách vở, bút ghi, thc k

Thuyt trỡnh - vấn đáp - Thực hành

IV - TiÕn trình giảng

A - n nh

9A: 9B: 9C:

B - KiĨm tra bµi cị

(Kết hợp trình thực hành) C - Bài

- Mở lại bảng tính tập

- Nháy chuột ngồi danh sách liệu Thực thao tác xếp lọc liệu Các thao tác có thực khơng? Vì sao?

b Chèn thêm hàng trống

3 Bµi 3

(46)

vào hai nước Ma-lai-xi-a Mi-an-ma Nháy chọn ô C3 thực số thao tác xếp lọc liệu Quan sát kết nhận cho nhận xét

c Nếu chèn thêm cột trống vào cột D E Thực thao tác xếp lọc liệu tương tự câu a Cho nhận xét kết nhận

* Sau cuøng lưu bảng tính

b Khi chèn thêm hàng trống trang tính coi hai bảng liệu khác Do mà việc xếp lọc liệu thực với bảng liệu phía gồm nước: từ Bru-nây đến Ma-lai-xi-a

c Tương tự chèn thêm cột bảng liệu chia thành hai bảng thực thao tác xếp lọc liệu ngầm định tiến hành hai bảng liệu riêng biệt

D - Cñng cè

- Nhận xét tiết thực hành

- Trình bày thao tác lọc hàng có giá trị lớn - Ôn lại kiến thức

E - Hớng dÉn vỊ nhµ

- Xem kĩ kiến thức lọc liệu lọc hàng có giá trị lớn nhất(hay nhỏ nhất) - Tìm hiểu trước tip theo

Tiết 63: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ

I MỤC TIÊU:

1. Kiến thức :

(47)

2 Kỹ năng:

Luyện kỹ sử dụng biểu đồ, số dạng biểu đồ thường dùng trang tính 3 Thái độ:

Nghiêm túc, có ý thức làm việc hợp lý, khoa học

II CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị Giáo viên:

- Giáo án, SGK, Tranh, bảng phụ, phòng máy vi tính 2 Chuẩn bị học sinh:

- Sách vở, bút ghi, thước kẻ, chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức lớp:

- Ổn định tổ chức 9A: 9B: 9C:

2. Kiểm tra cũ: * Câu hỏi:

- Mở bảng tính Bang diem lop em đã lưu thực hành

+ Thực thao tác xếp liệu theo điểm trung bình theo thứ tự giảm dần

+ Lọc bạn có điểm trung bình thấp * Đáp án:

- Thực thao tác mở bảng tính

+ Chọn ô cột điểm trung bình -> chọn nút lệnh

+ Data -> Filter -> AutoFilter -> Top10 -> Xh hộp thoại Top + Chọn Bottom -> Đánh số -> OK

3 Giảng bi mi:

1- Giới thiệu cho học sinh trang tính có nhiều liệu u cầu nhóm nhận xét liệu có trang tính.(có thể đặt nhiều câu hỏi)

- Có thể gợi ý thêm số ý để nhận xét như: số liệu, đánh giá xu tăng giảm liệu,

HS suy nghĩ trả lời

HS: lắng nghe ý giảng giáo viên

HS trả lời

? Lợi ích việc sử dụng biểu đồ gì?

1 Vì sử dụng biểu đồ:

- Biểu đồ cách minh họa liệu trực quan, dễ so sánh số liệu dễ dự đoán xu tăng hay giảm số liệu

(48)

GV: Từ dẫn đến khái niệm biểu đồ mục đích sử dụng biểu đồ

2- Gv giới thiệu vài dạng biểu đồ biểu diễn liệu trang tính

Gv cố gắng truyền đạt cho HS biết cách sử dụng biểu đồ hình thức biểu diễn thơng tin trực quan, dễ hiểu, sinh động

- Với chương trình bảng tính ta tạo biểu đồ có hình dạng khác để biểu diễn liệu

Giới thiệu dạng biểu đồ

- Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đường gấp khúc: Dùng để so sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu

- Biểu đồ hình trịn: Thích hợp để mơ tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể

Cho HS ghi

2 Một số dạng biểu đồ:

- Biểu đồ cột: so sánh liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đường gấp khúc: so sánh liệu và dự đón xu thuế tăng hay giảm liệu

- Biểu đồ hình trịn: mơ tả giá trị liệu so với tổng thể

D - Cñng cè

- Hệ thống lại kiến thức - Tiện ích biểu đồ

E - Híng dÉn vỊ nhµ :Xem tiếp nội dung coứn laùi cuỷa baứi hoùc.

Ngày soạn: Ngày gi¶ng:

TiÕt 64 : TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ(TT)

I MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu; Biết cách thay đổi dạng biểu đồ tạo

2. Kỹ năng:

(49)

3 Thái độ:

Nghiêm túc, có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học II CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, SGK

- Tranh, bảng phụ, phòng máy vi tính 2 Chuẩn bị học sinh:

- Sách vở, bút ghi, thước kẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức lớp: 9A: 9B: 9C:

2. Kieåm tra cũ * Câu hỏi:

1 Mục đích việc sử dụng biểu đồ ? * Đáp án:

Mục đích việc sử dụng biểu đồ biểu diễn liệu cách trực quan, giúp ta dễ so sánh số liệu hơn, dễ dự đoán xu tăng hay giảm số liệu

3 Giảng mới: * Giới thiệu mới:

Sau biết mục đích việc tạo liệu biểu đồ kiểu biểu đồ cách tạo biểu đồ từ bảng liệu thay đổi dạng biểu đồ tạo Việc tìm hiểu qua tiết học hơm

* Tiến trình baứi daùy:

- Như em tìm hiểu, biểu đồ giúp ta dễ so sánh liệu bảng tính

HS Chú ý lắng nghe

- Trong chương trình bảng tính, biểu đồ tạo từ liệu trang tính Vậy bước tạo biểu đồ nào? - Giới thiệu bước tạo biểu đồ

- Yêu cầu HS nhắc lại dạng bieu đồ - Trả lời: Biểu đồ cột, trịn, quạt

- Nhận xét: Có nhiều dạng biểu đồ Vì tạo biểu đồ ta cần xác định

3 Tạo biểu đồ

- B1: Chọn miền có liệu cần vẽ biểu đồ

- B2: Nháy nút Chart Wizard công cụ (lúc hộp thoại xuất hiện)

- B3: Nháy liên tiếp nút Next hộp thoại nháy nút Finish hộp thoại cuối (khi nút Next bị mờ đi) a Chọn dạng biểu đồ:

(50)

mục đích tạo biể đồ

- Để chọn dạng biểu đồ cần thực bước sau:

1 Chọn nhóm biểu đồ

Chọn dạng biểu đồ nhóm

Nháy Next để sang b2

- Khi tạo biểu đồ chương trình bảng tính ngầm định lấy tất vùng liệu Vì ta cần xác định lại vùng dũ liệu

- Quan sát hướng dẫn

- Thực theo hướng dẫn bước chọn dạng biểu đồ

- Ghi nhớ nội dung kiến thức - Giới thiệu xác định miền liệu - Sau xác định miền liệu, tiết theo ta cần ghi thích như: tiêu đề biểu đồ, thích cột, trục ngang, trục đứng,

- Giới thiệu cách đặt thích cho biểu đồ

- Yêu cầu HS lên đặt thích cho trục ngang, trục dọc

Chú ý lắng nghe - Quan sát hướng dẫn

- Giới thiệu cách xác định vị trí đặt biểu đồ

- Khi tạo biểu đồ ngầm định bảng tính

- Nháy Next để sang b2

b Xác định miền liệu:

- Kiểm tra miền liệu sửa đổi, nều cần (ô Data Range)

- Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng cột

- Nháy nút Next để sang hộp thoại

c Các thông tin giải thích biểu đồ:

- Trang Titles (tiêu đề): gồm thao tác: - Cho tiêu đề biểu đồ

- Cho giải trục ngang - Cho giải trục đứng - Nháy Next

* Chú ý: Với trang khác tương tự - Trang Axes: Hiển thị hay ẩn trục - Trang Gridlines: Hiển thị hay ẩn đường lưới;

- Trang Legend: Hiển thị hay ẩn thích; chọn vị trí thích hợp cho thích

d Vị trí đặt biểu đồ:

- Chọn vị trí lưu biểu đồ (As new sheet: trang tính mới; As object in: trang tính có liệu)

(51)

là chứa biểu đồ trang tính chứa liệu Tuy nhiên em đặt biểu đồ trang tính cách chọn As new sheet

- Khi tạo biểu đồ tránh khỏi phải chỉnh sửa Để thay đổi vị trí ta thực nào?

- Giới thiệu cách chỉnh sửa - Thay đổi vị trí biểu đồ - Thay đổi dạng biểu đồ

- Khi xoá biểu đồ ta thực sao? - Chọn biểu đồ, nhấn Delete bàn phím

Chú ý trang tính có nhiều biểu đồ cần chọn biểu đồ cần xóa

- Sao chép biểu đồ vào văn Word Tương tự chép liệu trang tính

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a Thay đổi vị trí biểu đồ: nháy chuột biểu đồ để chọn kéo thả đến vị trí

b Thay đổi dạng biểu đồ: nháy chọn biểu đồ, (lúc công cụ Chart xuất hiện), nháy chọn vào mũi tên mục Chart Type, sau chọn kiểu biểu đồ thích hợp c Xố biểu đồ: ta nháy chuột biểu đồ nhấn Delete

d Sao chép biểu đồ vào văn Word: - Nháy chuột biểu đồ nháy nút lệnh Copy

- Mở văn Word nháy nút lệnh Paste cơng cụ

4 Củng cố

- Hệ thống lại nội dung tiết học

- Cho bảng tính yêu cầu HS thực tạo biểu đồ Dặn dò :

- Xem kĩ kiến thức học, làm tập SGK, tỡm hiu trc bi bi thc hnh Ngày tháng năm 2010

*********************************************************

(52)

TO BIỂU ĐỒ MINH HỌA I MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

Biết nhập công thức hàm vào tính

Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản 2. Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ tạo biểu đồ từ liệu có sẵn 3 Thái độ:

- Giáo án, SGK, thực hànhvà phòng máy để học sinh thực hành 2 Chuẩn bị học sinh:

- Sách vở, bút ghi, học thuộc lý thuyết thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2. Kiểm tra cũ: * Câu hỏi:

Trình bày bước tạo biểu đồ * Đáp án:

Tạo biểu đồ gồm bước - Bước 1: Chọn dạng biểu đồ - Bước 2: Xác định miền liệu

- Bước 3: Ghi thông tin giải thích biểu đồ - Bước 4: Xác định vị trí đặt biểu đồ 3 Giảng mới:

H® giáo viên học sinh Nội dung

-GV Phân tích yêu cầu đề - HS Lắng nghe

Nhập liệu vào trang tính hình sau

Bài 1: Lập trang tính tạo biểu đồ

(53)

* Yêu cầu :

a Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A4:D9

Sau lưu bảng tính Các bước tiến hành:

- B1: Chọn ô miền có liệu cần vẽ biểu đồ

- B2: Nháy nút Chart Wizard công cụ (lúc hộp thoại xuất hiện)

- B3: Nháy liên tiếp nút Next hộp thoại nháy nút Finish hộp thoại cuối

b Thực thao tác cần thiết để có trang tính hình 114 sau:

c Tạo biểu đồ sở liệu khối A4:C9

-Giới thiệu bước tạo biểu đồ câu a

Bài 2: Tạo thay đổi dạng biểu đồ

(54)

- Nhận xét, nhắc HS tích cực thực hành

GV Hướng dẫn tạo thay đổi dạng biểu đồ

a Tạo biểu đồ đường gấp khúc sở liệu khối A4:C9

b) Để thay đổi dạng biểu đồ ta thực hiện: - Chọn biểu đồ cần thay đổi

- Chon Chart Type công cụ Chart

- Chọn lại biểu đồ đường TiÕn hµnh lu b¶ng tÝnh

sheet hình ta biểu đồ:

- Lưu: Chọn File\Save

4 Củng cố

- Kiểm tra kết Nhận xét tiết thực hành

5 Dặn dò :

Xem tiếp nội dung lại ca bi thc hnh

******************************************

Ngày soạn: Ngày gi¶ng:

TiÕt 66: Bài thực hành 8

TẠO BIỂU ĐỒ MINH HỌA(TT) I MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

Tiếp tục nhập công thức hàm vào tính, thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản

2. Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ tạo biểu đồ từ liệu có sẵn 3 Thái độ:

(55)

II CHUẨN BỊ

1 Tổ chức lớp: (1’)

- Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra cũ:

* Câu hỏi: * Đáp án:

3 Ging bi mi:

b Nháy chọn lại biểu đồ cột tạo mục d tập đổi dạng biểu đồ thành biểu đồ đường gấp khúc So sánh kết nhận mục a

- Đổi dạng biểu đồ

- Kết giống kết nhận mục a

c Đổi dạng biểu đồ vừa nhận mục b thành biểu đồ hình trịn

- Hướng dẫn thực

d Thực xoá cột để có trang tính sau sau tạo biểu đồ hình trịn, biểu đồ đường gấp khúc hình cột

Bài 2: Tạo thay đổi dạng biểu đồ

a) Kết giống kết nhận mục a

c) Kết

(56)

Lần lượt thực thao tác tạo biểu đồ theo hướng dẫn

- Hướng dẫn bước tạo biểu đồ

Mở sổ tính Bảng điểm lớp em lưu thực hành

a Sử dụng hàm thích hợp, tính điểm trung bình theo môn học lớp vào hàng danh sách liệu

b Tạo biểu đồ cột để minh hoạ điểm trung bình mơn học lớp

c Sao chép biểu đồ tạo trang tính vào văn Word

- Thực mở bảng điểm

- Sử dụng hàm tính điểm trung bình mơn

Bài 3: Xử lí liệu tạo biểu đồ

- Hàm tính trung bình: Average

- Chọn biểu đồ –> Nháy nút lệnh chép , khởi động Word –> Nháy nút lệnh

4.: Củng cố

- Kiểm tra kết - Nhận xét

5 Dặn doø :

- Xem kĩ kiến thức học, làm tập SGK, tìm hiểu trước bài thực hnh tng hp

(57)

I MC TIÊU: 1. Kiến thức:

Thực hành tổng hợp kiến thức kĩ học 2. Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ thực hành tổng hợp kiến thức kĩ học 3 Thái độ:

1 Tổ chức lớp: 9A: 9B: 9C:

2 Kiểm tra cũ: * Câu hỏi:

* Đáp ỏn:

3 Ging bi mi:

* Yeõu cau :

a Nhập liệu hình 119 sau:

Bài 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức trình bày trang in

(58)

HS thục hành nhập liệu

b Nhp liệu vào cột số lượng, thực điều chỉnh hàng cột cần thiết, sau định dạng trang tính để có kết hình vÏ

c Thực thao tác chép chỉnh sửa liệu, định dạng ta có trang tính sau:

d Lập cơng thức để tính tổng số vật quyên góp ủng hộ bạn vùng bão lụt vào cột Số lượng bảng tổng cộng e Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in

Sau thực xong nháy chọn Print Preview để xem trước in

b) Kết sau:

- Sao chép bảng tổ thành tổ chỉnh sửa liệu

- Sao chép bảng tổ thành tổng cộng chỉnh sửa liệu

(59)

- Löu: Chọn File\Save

4 Cđng cè

- Kiểm tra kết

- Nhận xét tiết thực hành

5 Dặn dò

Xem tiếp nội dung cũn li ca bi thc hnh

I MC TIấU: 1. Kin thc:

Tiếp tục ôn luyện tổng hợp kiến thức kĩ học 2. Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ thực hành 3 Thái độ:

1. Chuaån bị Giáo viên:

2. Kiểm tra cũ: * Câu hỏi:

* Đáp án: 3 Giảng mới:

* Yêu cầu:

a Nhập liệu vào trang tính hình 122

Bài 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức hàm để thực tính tốn, xếp lọc liệu

(60)

b Sử dụng công thức hàm thích hợp thực thao tác chép cơng thức để tính:

- Tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã ghi vào ô tương ứng cột Tổng cộng;

- Thu nhập trung bình theo ngành vùng ghi vào dịng Trung bình chung

- Tổng thu nhập trung bình vùng ghi vào bên phải, hàng

c Chỉnh sửa chèn thêm hàng, định dạng văn số để có trang tính tương tự hình 123

* Sau lưu bảng tính * Yêu cầu:

d Sắp xếp xã theo: - Tên xã, với thứ tự abc; - Hướng dẫn xếp

Nháy chọn ô cột cần xếp liệu, nháy chọn biểu tượng (tăng dần), (giảm dần) Để xếp tên xã theo thứ tự ta xếp tăng dần

- Thu nhập bình qn nơng nghiệp, với thứ tự giảm dần;

- Hướng dẫn xếp

b Sử dụng công thức hàm thích hợp thực thao tác chép cơng thức để tính:

- Tính tổng thu nhập bình quân: Ví dụ ô

G3=AVERAGE (C3+D3+E3+F3) = 256 Tương tự chép công thức xuống ô khác

- Tương tự thu nhập trung bình theo ngành vùng:

Ví dụ ô C11=AVERAGE (C3:C10)=61 - Tổng thu nhập trung bình vùng.G13 =AVERAGE

(G3:G10)

c Ta có trang tính sau:

- Lưu: Chọn File\Save d Sắp xếp xã theo:

Nháy chọn cột tên xã, nháy chọn biểu tượng

(61)

- Thu nhập bình qn cơng nghiệp, với thứ tự giảm dần;

- Tổng thu nhập bình quân, với thứ tự giảm dần

e Loïc xã:

- Với ba số liệu thu nhập bình qn nơng nghiệp cao nhất;

Hướng dẫn lọc: Nháy nút mũi tên coat nông nghiệp, chọn Top 10…, điền thông tin sau:

- Với ba số liệu thu nhập bình quân thương mại thấp

- Hướng dẫn lọc

- Nháy chọn ô cột công nghiệp, nháy chọn biểu tượng

- Nháy chọn ô cột thu nhập bình quân, nháy chọn biểu tượng

e) Lọc liệu - Vào chế độ lọc

- Nháy mũi tên tiêu đề cột cần lọc phía danh sách chọn ta thấy lựa chọn (Top 10…), Chọn Top (lớn nhất) Hoặc Bottom (nhỏ nhất).

-Thoát khỏi chế độ lọc: Chọn Data \ Filter AutoFilter

4 Cđng cè: - Kiểm tra kết

(62)

- Xem kĩ kiến thức học, tìm hiểu trước bài thực hành tổng hợp Ngµy tháng năm 2010

Tit 69: ễN TP HC KỲ II I Mục tiêu:

- Ôn tập lại kiến thức học chương trình học kỳ II - Giải tập SGK

- Ôn luyện kỹ sử dụng Excel để tính tốn II Chuẩn bị:

- Giáo viên: tập

- Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trình dạy học:

1 Tổ chức 9A: 9B: 9C:

2 Kiểm tra 3.Bài mới:

Bài 6: Địnhdạng trang tính:

- Định dạng phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ: - Màu chữ, màu

- Kẻ đường biên

- Căn lề, trộn ô (Merge and center) - Tăng, giảm số chữ số thập phân: Bài 7: Trình bày in trang tính

- Xem trước in: Print preview - Ngắt trang: Page Break preview - Đặt lề, hướng giấy: File \ Page Setup

+ Đặt lề: thẻ Magins + Hướng giấy: thẻ Page - In trang tính:

+ File \ Print + Ctrl + P

Bài 8: Sắp xếp – lọc liệu 1 Sắp xếp liệu:

- Định nghĩa xếp liệu 2 Lọc liệu:

(63)

- Với thao tác lọc liệu trên, em lọc đồng thời bạn có điểm 10 điểm lúc khơng ? Vì ?

- Lọc giá trị lớn nhất, nhỏ nhất: Top 10 Bài 9: Trình bày liệu biểu đồ:

- Mục đích việc sử dụng biểu đồ

- Một số dạng biểu đồ thường gặp, mục đích loại biểu đồ - Các bước tạo biểu đồ.( Biểu tượng vào Insert\ Chart)

- Thay đổi dạng biểu đồ.( Chart type) - Xóa biểu đồ ( Delete)

- Sao chép biểu đồ sang Word Cũng cố - dặn dò:

- Học bài, thực hành lại tập - Tiết 70 kiểm tra HỌC KỲ II

*************************************************

Ngµy soạn: Ngày giảng:

Kiểm tra học kỳ II

I Mơc tiªu

 Kiểm tra học lực HS, từ phân loại đợc HS mà có phơng pháp phù hợp với nhóm

 RÌn lun kỹ t cho HS

II Chun b: GV: đề kiểm tra HS: giấy, bút…. III Tiến trình lên lớp

1 ổn định: 9A: 9B: 9C:

2 Kiểm tra

Đề bài

A. Phỏt đề: Đề bài:

Phần I: Trắc nghiệm(5đ): Chọn câu trả lời câu sau đây: Cõu 1: Cỏc kớ hiệu đỳng dựng để kớ hiệu cỏc phộp toỏn Excel?

A ^ / : x - B + - : ^ C + - * / ^ D + - ^ \ *

Câu 2: Để tính giá trị trung bình A1 , B1, C1, cách tính sau đâu đúng?

A Average(A1,B1,C1) B =(A1+ B1+ C1)/3

C =Sum(A1+B1+C1) D Cả A, B, C

Câu 3: Nếu chọn đồng thời nhiều khối kh¸c nhau, ta chọn khối đầu tiªn v nhà ấn phÝm n o à để chọn c¸c khối tiếp theo?

A Alt B Ctrl C Shift D Phím n o c ng c

Câu 4: Các nút lệnh nằm ?

a.Thanh tiờu b.Thanh thc n

(64)

Câu 5: Để lu trang tÝnh ta ph¶i sư dơng lƯnh

a File -> New b File -> Exit c Fle -> Open d File -> Save

Câu 6: Để ng¾t trang tinh ta sư dung lƯnh

a Frint PreView b Page Break Preview

c Print d Cả a, b, c sai

Câu 7: Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tụ tăng dần ?

a b c d.c a, b, c u sai

Câu 8: Để giảm chữ số thập phân ta sử dụng lệnh:

a b c d c a, b, c u sai

Câu 9: Để läc d÷ liƯu ta sư dơng lƯnh

a.Data -> Filter -> AutoFilter b.Data -> Filter -> Show All

c Data -> Sort d.Cả a, b, c sai

Câu 10: Để vẽ biểu đồ ta dùng nút lệnh:

a b c d

Pha n II: Tù luËn à

Caõu 1: (2 đ). Em nêu thao tác định dạng trang tính? Cãu 2(1đ ) : Nêu bớc trỡnh by v in trang tớnh?

Cõu 3(1đ): Trình bày cách xếp liệu ? Hai nút lệnh ềa

ch-ơng trỡnh bảng tớnh có ý nghĩa gỡ ?

Câu 4: (1đ)Viết cách nhập công thức bảng tính biểu thức sau:

a (4 + 9)2 : + (6 + 8)4 + (14:6 – 3)5x5 ; b 122 : + (20 – 7)2 + 242 : (6 – 3)6 x 6

B Đáp án + Biểu điểm

Câu Đáp án Biểu điểm

Trắc nghiệm

1 C 0,5

2 B 0,5

3 B 0,5

4 C 0,5

5 D 0,5

6 B 0,5

7 C 0,5

8 B 0,5

9 A 0,5

10 D 0,5

Tù luận

Câu 1: (2đ)

- Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ - Chon màu phông

- Căn lề ô tính

- Tăng giảm số chữ sô thập phân

- Tụ màu kẻ đờng biên tính Câu 2(1đ) Các bớc trình bày in trang tính (1 điểm)

- Xem tríc in - §iỊu chỉnh ngắt trang

- Đặt lề hớng giấy in - In trang tính

Câu 3(1đ): Cách xếp liệu (2 điểm)

(65)

- Nháy chuột vào nút xếp tăng dần, nút xếp giảm dần Nút xếp tăng dần, xếp giảm dần

Câu 4(1đ):

A,(4+9)^2/3+(6+8)^4+(14/6-3)^5 *5 B, 12^2 /3+(20-7)^2+24^2/(6-3)^6 *6 C TiÕn hµnh kiĨm tra

- Học sinh làm

- GV quan sát häc sinh lµm bµi - Thu bµi

(66)

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	5,39 MB