chu de tu chon ngu van 8 nam hoc 2010 2011

+ Trong caùc toå chöùc ôû nhaø tröôøng, ñòa phöông, chöõ vieát taét phaûi ñöôïc thoáng nhaát vaø coâng boá cho taát caû nhöõng ngöôøi tham gia hieåu yù nghóa. + Trong vaên baûn ngheä th[r]

CHỌN

MƠN: NGỮ VĂN - HỌC KÌ I

LỚP: 8c NĂM HỌC: 2010 - 2011

TÊN CHỦ ĐỀ TUẦN TÊN BÀI DẠY Số tiếtdạy Cộng

VIẾT TẮT VÀ MỘT SỐ

TỪ NGỮ VIẾT TẮT THƠNG DỤNG

 Tiết 1: Hệ Thống Hố Một Số Từ Ngữ Viết Tắt Thơng Dụng  Tiết 2: Các Quy Tắc Viết Tắt Và Cách Nhận Diện Từ Ngữ Viết Tắt

 Tiết 3: Tác Dụng, Hiệu Quả Của Viết Tắt Trong Các Lĩnh Vực Giao Tiếp

 Tiết 4: Thực Hành Về Viết Tắt  Tiết 5: Ôn tập – Kiểm Tra  Chủ Đề

1 1 1 RÈN LUYỆN LAØM VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP YẾU TỐ

MIÊU TẢ, BIỂU CẢM 10 11

 Tiết 1: Ôn Tập Khái Niệm Văn Tự Sự – Miêu Tả – Biểu Cảm  Tiết 2: Ôn Tập Cách Làm Bài

Văn Tự Sự – Miêu Tả – Biểu Cảm

 Tiết 3: Củng Cố Kiến Thức, Kĩ Năng Kết Hợp Yếu Tố: Tự Sự, Miêu Tả Và Biểu Cảm

 Tiết 4: Bài Tập Thực Hành  Tiết 5: Xây Dựng Đoạn Văn Tự

Sự Kết Hợp Miêu Tả, Biểu Cảm  Tiết 6: Xây Dựng Bài Văn Tự

Sự Kết Hợp Miêu Tả, Biểu Cảm  Tiết 7: Ôn tập - Kiểm tra chủ đề

12 NHỮNG ĐIỂM GIỐNG VAØ KHÁC NHAU GIỮA VĂN MIÊU TẢ VÀ

VĂN THUYẾT MINH 13 14 15 16 17 18 19

 Tieát 1: Ôn Tập Văn Miêu Tả Và Văn Thuyết Minh

 Tiết 2: Luyện Tập

 Tiết 3: Những Điểm Giống Và Khác Nhau Giữa Văn Miêu Tả Và Văn Thuyết Minh

 Tiết 4: Bài Tập vận duïng

 Tiết 5: Ý nghĩa, giá trị, phạm vi sử dụng hai loại văn bản: Miêu tả thuyết minh

 Tiết 6, : Ôn tập –  kiểm tra chủ đề

1 1 1 1

Toång cộng học kì I : 19 tiết

Việt Tiến, ngày 16 tháng năm 2010 GVBM

Ngun Tn Thµnh

Ngày soạn: 15/08/2010 Ngày dạy: 20/08/2010 Tuan

CH ĐỀ 1: VIẾT TẮT VAØ MỘT SỐ TỪ NGỮ VIẾT TẮT THÔNG DỤNG

I./ LOẠI CHỦ ĐỀ: Bám sát II./ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm hệ thống số từ ngữ viết tắt thông dụng, quy tắc viết tắt cách nhận diện từ ngữ viết tắt

2.Kĩ năng: Rèn kĩ nhận diện, sử dụng từ ngữ viết tắt thơng dụng cách thành thạo nói viết

3 Thái độ: Giáo dục tính thận trọng sử dụng từ ngữ viết tắt trong nói viết

III./ PHÂN LOẠI: tiết

 Tiết 1: Hệ Thống Hoá Một Số Từ Ngữ Viết Tắt Thông Dụng

 Tiết 2: Các Quy Tắc Viết Tắt Và Cách Nhận Diện Từ Ngữ Viết Tắt

 Tiết 3: Tác Dụng, Hiệu Quả Của Viết Tắt Trong Các Lĩnh Vực Giao Tiếp

IV./ TAØI LIỆU BỔ TRỢ:

- Chủ đề tự chọn Ngữ Văn - Năm 2004 - Sách giáo khoa Ngữ Văn

- Bài tập trắc nghiệm Ngữ Văn V./ NỘI DUNG:

Tieát

HĐ1: Hệ Thống Hóa Một Số Từ Ngữ Viết Tắt Thông Dụng

(?) Ta thường thấy lĩnh vực có sử dụng từ ngữ viết tắt thông dụng? O Nhà trường, xã hội văn hành

(?) Trong nhà trường, em thường thấy từ ngữ

I/ HỆ THỐNG HĨA MỘT SỐ TỪ NGỮ VIẾT TẮT THƠNG DỤNG:

1) Trong nhà trường: - SGK: sách giáo khoa - THCS: trung học sở - GD ĐT: giáo dục – đào tạo - PGD: phòng giáo dục

- SGD: sở giáo dục - NXB: nhà xuất - NBS: nhà biên soạn

nào viết tắt ? O GV cung cấp cho HS

(?) Trong quan, báo chí, thường viết tắt từ ngữ nào?

(?) Những chức danh giáo sư, tiến sĩ thường

- BGD: giáo dục

- THPT: trung học phổ thông - THCS: trung học sở - TH: tiểu học

- HS: học sinh - GV: giáo viên - HT: hiệu trưởng

- P.HT: phó hiệu trưởng - TPT: Tổng Phụ Trách

- TNTP HCM: thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

- TNCS HCM: niên cộng sản Hồ Chí Minh - BGH: ban giám hiệu

- GVCN: giáo viên chủ nhiệm - CSVC: sở vật chất

- CB – GV: cán giáo viên - CNV: công nhân viên 2) Trong xã hội:

- BHYT: bảo hiểm y tế - BHXH: Bảo hiểm xã hội

viết trước tên? O viết tắt chức danh trước họ tên

(?) Trong văn hành chính, từ ngữ góc trái trên, quy định, quyết định,… thường viết nào?

- TH.S Lê Sơn: Thạc só Lê Sơn - TS Hồ Bá: tiến só Hồ Bá

- NGƯT Phan Hồng Anh: nhà giáo ưu tú - GS Hà Văn Tâm: Giáo sư

- PGS.TS phó giáo sư tiến sĩ - GDMN: giáo dục mầm non - ĐH: đại học

- CĐ: cao đẳng

- ĐHSP: đại học sư phạm - GDMT: giáo dục môi trường

- CĐ – GD Việt Nam: cơng đồn giáo dục Việt Nam

- ĐT: điện thoại - ĐC: địa - HTX: hợp tác xã

- KHKT: khoa học kỹ thuật - GDTX: giáo dục thường xuyên 3) Trong văn hành chính: - QĐ: định

- QĐ 12/2007/QĐ-TTg: định thủ tướng phủ

HĐ 2: Củng cố luyện tập

@ GV gợi ý: Lưu ý trang bìa, trang cuối, thông tin nhà xuất bản, tác giả, …

BT 2: GV hướng dẫn HS lựa chọn từ ngữ phù hợp nội dung văn

- Cho số HS trình bày miệng

* Gọi HS lên bảng ghi đoạn văn

* GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS

BT 3: Tìm từ ngữ viết tắt

- V/v: Về việc

- UBND: ủy ban nhân dân

- UBMT TQ: ủy ban mặt trận tổ quốc II/ LUYỆN TẬP:

1) Bài tập 1: Tìm sách giáo khoa từ ngữ viết tắt thông dụng

2) Bài tập 2: Viết đoạn văn có sử dụng số từ ngữ viết tắt dùng nhà trường

3) Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau tìm từ ngữ viết tắt, ghi ra:

học tập, tư độc lập để tìm kiến thức trọng tâm bài học Thực tế lên lớp giáo viên có nắm được tinh thần đổi chưa thể mức còn làm thay cho học sinh dẫn tới học sinh thụ động, nhàm chán không hứng thú học tập Cải tiến phương pháp dạy Ngữ Văn nhằm đáp ứng kịp thời tinh thần đổi phù hợp với trình độ, tâm lý lứa tuổi để giúp các em tiếp thu thật tốt kiến thức môn nhằm giúp cho tiết học tự nhiên hơn, nhẹ nhàng đạt chất lượng Muốn vậy, trình giảng dạy, giáo viên cần tham khảo, nghiên cứu áp dụng phương pháp cho hiệu quả."

@ Gợi ý trả lời: - Giáo viên - Học sinh III./ RKN:

Ngày soạn: 22/08/2010 Ngày dạy: 27/08/2010

Tuần Tiết

HĐ 1: Các quy tắt viết tắt và

cách nhận diện từ ngữ viết tắt

(?) Khi viết tắt, ta lấy chữ cái để viết, cách viết như nào?

I/ Các quy tắt viết tắt cách nhận diện từ ngữ viết tắt :

1) Các quy tắc viết tắt:

- Chữ viết tắt phải viết chữ in, lấy chữ đầu từ viết tắt để viết

- Khi viết tắt, phải viết từ thông dụng, nhiều người biết hay thường dùng lĩnh vực chuyên môn cho phép

- Chữ viết tắt thường dùng nhiều văn hành cơng vụ

- Trong tổ chức nhà trường, địa phương, chữ viết tắt phải thống công bố cho tất người tham gia hiểu ý nghĩa - Trong văn nghệ thuật, sử dụng viết tắt

thì từ ngữ phải ghi rõ nghĩa từ dùng để người đọc hiểu rõ, sau cần CÁC QUY TẮC VIẾT TẮT VÀ CÁCH NHẬN

(?) Cho ví dụ từ ngữ viết tắt lĩnh vực mà em biết?

GV gọi HS lên bảng ghi từ ngữ viết tắt

(?) Khi đọc văn có từ ngữ viết tắt, làm để ta hiểu ý nghĩa từ?

O Từ ngữ viết tắt phù hợp nội dung văn bản, viết chữ đầu,

ghi từ viết tắt

@ Ví dụ: Di tích lịch sử Địa Đạo Củ Chi (DTLS ĐĐCC)

@ Trong quân đội: - BCH (bộ huy) - QK (quân khu)

- Anh hùng LLVT (Anh hùng lực lượng vũ trang) …

@ Trong tổ chức Đoàn, Đội,…

- BCH (Đoàn: Ban chấp Hành, Đội: Ban huy)

- TNTP HCM (Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh)

- TNCS HCM (Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh)…

2) Cách nhận diện từ ngữ viết tắt:

- Những chữ viết tắt thường viết chữ đầu

(?) Cho ví dụ từ ngữ viết tắt dùng nhà trường? HĐ 2: Củng cố luyện tập

@ GV gợi ý cho HS: thông báo địa phương (ấp, xã) đến gia đình HS, giấy báo tiền điện, điện thoại,…

@ GV lưu ý HS :

- Đoạn văn có từ ngữ viết tắt phải thông dụng, dễ hiểu

- Lưu ý cách viết tắt văn nghệ thuật (chú thích rõ từ đầu tiên)

- Nếu văn hành thích cuối đoạn văn

- Trong nhà trường, viết tắt dùng thông báo, phổ biến nội quy, quy định, công việc tuần, kết học tập,…

@ Ví dụ: GV, HS tham dự lễ trao học bỗng… NQTƯ (Nghị trung ương 8) II/ Bài tập:

1) Bài tập 1: Tìm ví dụ sử dụng viết tắt thường gặp xã hội

2) Bài tập 2: Chọn văn nghệ thuật Sgk học, viết lại đoạn văn có từ ngữ lặp lại nhiều lần thay từ ngữ viết tắt

@ GV cho HS lên bảng trình bày đoạn văn, Gv nhận xét, RKN

GV gợi ý chia nhóm cho HS giải tập theo nhiều cách

- Nhóm 1,2: tìm, liệt kê từ ngữ viết tắt: từ đầu … "học sinh trung học"

- Nhóm 3,4: tìm, liệt kê từ ngữ viết tắt: phần lại

3) Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên

"Trong suốt trình dạy học, hoạt động học của trò đối tượng điều khiển hoạt động dạy của giáo viên đối tượng lĩnh hội hoạt động học tập nội dung môn học Về nội dung mơn học là các kiến thức mở đầu tốn học, đơn giản nhưng lại kiến thức làm tảng cho quá trình học tập tiếp tục sau học sinh trung học Hoạt động học tập hình thức hoạt động mẻ học sinh trung học, bước chân vào học trung học em chuyển từ hoạt động chủ đạo vui chơi sang hoạt động chủ đạo học tập, nên khó em Vì vậy địi hỏi việc dạy giáo viên cho nhẹ nhàng phù hợp với đối tượng học sinh".

a) Liệt kê từ ngữ đoạn văn viết tắt

nhóm học

 Các từ ngữ viết tắt từ gạch

@ Ruùt Kinh Nghieọm:

Ngày soạn: 29/08/2010 Ngày d¹y: 10/09/2010

Tuần Tiết

HĐ 1: Tác dụng hiệu quả sử dụng:

(?) Viết tắt có tác dụng gì giao tiếp?

(?) Cho ví dụ từ ngữ viết tắt lĩnh vực mà em biết?

GV gọi HS lên bảng ghi

I/ Tác dụng hiệu sử dụng: 1) Tác dụng:

- Khi viết tắt, phải viết từ thông dụng, nhiều người biết hay thường dùng lĩnh vực chuyên môn cho phép

- Chữ viết tắt thường dùng nhiều văn hành cơng vụ

- Trong văn nghệ thuật, sử dụng viết tắt từ ngữ phải ghi rõ nghĩa từ dùng để người đọc hiểu rõ, sau cần ghi từ viết tắt

@ Ví dụ:

 Di tích lịch sử Địa Đạo Củ Chi (DTLS ĐĐ Củ Chi)

 Tác giả (Tg), Nhà xuất (NXB) TÁC DỤNG, HIỆU QUẢ CỦA VIẾT TẮT

các từ ngữ viết tắt

(?) Hiệu sử dụng từ ngữ viết tắt giao tiếp?

(?) Cho ví dụ từ ngữ viết tắt dùng nhà trường?

HĐ 2: Củng cố luyện tập @ GV gợi ý : Tìm loại sổ thơng báo kết học tập: sổ liên lạc, sổ Hoạt động

 Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử (Cầu Long Biên CNLS)

2) Hiệu sử dụng:

- Những chữ viết tắt thường viết chữ đầu nên rút ngắn thời gian viết, tiết kiệm giấy, mực, tránh lặp từ ngữ không cần thiết

- Viết tắt dùng nội quan, đơn vị hành nghiệp có quy định định ý nghĩa cách viết Tùy vào môi trường làm việc mà có cách nhận diện riêng

- Trong nhà trường, viết tắt dùng thông báo, phổ biến nội quy, quy định, công việc tuần, kết học tập,…

@ Ví dụ: o GV, HS tham dự lễ trao học bỗng… o PLL (Phiếu liên lạc)

o Hoạt động NGLL (Hoạt động Ngoài lên lớp)

o Điểm HVĐĐ (Điểm hành vi đạo đức) II/ Bài Tập:

Ngoài lên lớp, bảng thông báo trường, thông báo Liên Đội gởi đến Chi đội,…

@ GV gợi ý cho HS: thông báo địa phương: ấp, xã đến gia đình HS, giấy báo tiền điện, điện thoại,…

@ GV lưu ý HS :

- kiểm tra tả, trình bày đẹp

- Tránh chép giống Gọi HS lên bảng chép lại đoạn văn, GV sửa, nhận xét, rút kinh nghiệm cụ thể Nhắc nhỡ HS chép sửa vào tập

quy, quy định, công việc tuần, kết học tập mà em đọc

2) Bài tập 2: Tìm ví dụ sử dụng viết tắt thường gặp xã hội

3) Bài tập 3: Chọn văn nghệ thuật Sgk học, viết lại đoạn văn có từ ngữ lặp lại nhiều lần thay từ ngữ viết tắt

- Đoạn văn có từ ngữ viết tắt phải thơng dụng, dễ hiểu

- Lưu ý cách viết tắt văn nghệ thuật (chú thích rõ từ đầu tiên)

@ Về nhà:

những nội quy, quy định, công việc tuần, kết học tập, sổ liên lạc, sổ hoat động lên lớp,…

- Tìm loại sách báo có từ ngữ viết tắt @ Rút Kinh Nghiệm:

Ngày soạn: 12/09/2010 Ngày dạy: 17/09/2010

Tuan Tiết

HĐ 1: Chuẩn bị:

GV kiểm tra chuẩn bị HS nhà

* BT1: GV cho HS tìm tài liệu, sách báo chuẩn bị từ ngữ viết tắt

- Lần lượt gọi HS đọc - GV nhận xét, cho điểm

* BT2: GV gợi ý chủ đề: Thông báo thi nghi thức Đội,

I./ CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm số đoạn văn, văn hành chính, nhà trường: thơng báo, phổ biến nội quy, quy định, công việc tuần, kết học tập, sổ liên lạc, sổ hoat động lên lớp,…

- Tìm loại sách báo có từ ngữ viết tắt II./ THỰC HÀNH:

1) Tìm từ ngữ viết tắt

Tìm sách, báo từ ngữ viết tắt giải thích ý nghĩa

VD: PGS Lê Văn Khoa Văn phòng UBND UB MTTQ,…

Nội dung phiếu liên lạc gởi gia đình,…

@ GV lưu ý HS :

- Kiểm tra tả, trình bày đẹp

- Tránh làm giống

Gọi HS lên bảng chép lại đoạn văn, GV sửa, nhận xét, rút kinh nghiệm cụ thể Nhắc nhỡ HS chép sửa vào tập

* BT 3: GV cho hs chọn bạn tham gia, nêu cách thực hiện: - Một nhóm bạn, bạn lên ghi từ viết tắt theo lĩnh vực GV yêu cầu, bạn lại ghi ý nghĩa

- thời gian phút, nhóm ghi cho đủ từ viết tắt, nhóm nhanh hưởng điểm ưu tiên 10 điểm, nhóm thứ 2: 9đ, nhóm cịn lại 8đ - GV tập thể làm giám khảo BT 4: GV cho HS thực trò chơi theo cách thức sau:

3) Thi đua hỏi đáp nhanh

- Nhóm 1: nhà trường - Nhóm 2: xã hội

- GV chuẩn bị thăm, ghi từ viết tắt có đơn giản phức tạp

- Yêu cầu HS chọn bạn tham gia, bạn gợi ý, bạn trả lời - Trong thời gian phút nhóm tham gia đọc từ theo gợi ý * Cách gợi ý: Người gợi ý diễn đạt hành động, cử hay từ ngữ khác cho không nhắc đến từ đáp án, người lại trả lời cho từ ghi thăm, từ tính điểm

- GV lấy điểm trò chơi

- Nhận xét tuyên dương nhóm tham gia

4) Trò chơi Kim Tư Tháp

III./ RKN:

Ngµy soạn: 19/09/2010 Ngày dạy: 24/09/2010

Tuan Tieỏt

HĐ 1: Ôn tập Lý thuyết:

- GV nêu câu hỏi, hs trả lời, có thể lấy điểm miệng.

I) Lý thuyết:

- Có lĩnh vực sử dụng từ ngữ viết tắt thông dụng? Kể ra?

@ Đáp án:

+ Trong nhà trường + Trong xã hội

+ Trong văn hành - Nêu quy tắt viết tắt ? @ Đáp án:

+ Chữ viết tắt phải viết chữ in, lấy chữ đầu từ viết tắt để viết

+ Khi viết tắt, phải viết từ thơng dụng, ƠN TẬP

nhiều người biết hay thường dùng lĩnh vực chun mơn cho phép

+ Chữ viết tắt thường dùng nhiều văn hành cơng vụ

+ Trong tổ chức nhà trường, địa phương, chữ viết tắt phải thống công bố cho tất người tham gia hiểu ý nghĩa + Trong văn nghệ thuật, sử dụng viết tắt từ ngữ phải ghi rõ nghĩa từ dùng để người đọc hiểu rõ, sau cần ghi từ viết tắt

- Cách nhận diện từ ngữ viết tắt?

@ Đáp án:

+ Những chữ viết tắt thường viết chữ đầu

+ Viết tắt dùng nội quan, đơn vị hành nghiệp có quy định định ý nghĩa cách viết Tùy vào môi trường làm việc mà có cách nhận diện riêng

BT1: GV cho HS lên bảng ghi từ viết tắt, HS khác lên ghi ý nghĩa

BT 2: @ GV lưu ý HS :

- Kiểm tra tả, trình bày đẹp

- Tránh làm giống

Gọi HS lên bảng chép lại đoạn văn, GV sửa, nhận xét, rút kinh nghiệm cụ thể

vieäc tuần, kết học tập,… - Tác dụng viết tắt gì?

- Viết tắt có hiệu lĩnh vực giao tiếp?

II) Bài taäp :

1./ Kể từ ngữ viết tắt thông dụng dùng nhà trường ; từ ngữ viết tắt dùng xã hội ; từ ngữ viết tắt dùng văn hành mà em học

2./ Viết đoạn văn ngắn (khoảng – câu) có sử dụng từ ngữ viết tắt dùng nhà trường Nêu ý nghĩa từ Đoạn văn mẫu:

"Để chào mừng kĩ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 năm nay, liên đội trường THCS Lê lợi tổ chức nhiều phong trào thi đua: Hoa điểm 10, chữ đẹp, báo tường,… Trong ngày 20/11, Cô TPT tổng kết phong trào khen ngợi lớp tham gia tích cực BGH có lời góp ý, động viên em HS có tinh thần thi đua học tập."

@ Ý nghóa:

HĐ 2: Kiểm tra GV ghi đề lên bảng HS đọc kĩ đề làm

Sau 15 phuùt, GV thu bài, kiểm tra lại sỉ số

@ ĐÁP ÁN : Câu1: (3đ)

- Thống kê đủ 10 từ nhà trường (1đ)

- Thống kê đủ 10 từ trng xã hội (1đ)

- Thống kê đủ 10 từ văn

- BGH: Ban Giám Hiệu - HS: Học Sinh

3) Tìm văn nghệ thuật trường hợp viết tắt, nhận xét hiệu sử dụng viết tắt

@ Gợi ý: Những từ ngữ lặp lại nhiều lần, dài hay tên tác phẩm, tác giả, địa danh, tên nhân vật,…

II/ Kiểm tra: (15 phút)

Câu : Thống kê số từ viết tắt thông dụng (trong nhà trường(10 từ), xã hội(10 từ), văn hành chính(5 từ) Câu : Hãy phiên dịch từ viết tắt sau:

- CNV:

- BHNT:

- ÑHSPHN:

- HCV:

- ÑHKHTN TPHCM:

- PGÑ SGD – ÑT:

- BHYT:

bản hành chính(1 đ) Câu ( 3ñ)

- Phiên âm dịch đủ 10 từ (3 đ) Nếu sai từ - 0,5 đ Câu 3: Nêu tác dụng hiệu quả(3 đ)

- Rút ngắn thời gian độ dài văn

- Tránh lặp lặp lại nhiều lần

- Nhằm nhấn mạnh cụm từ mà người viết đề cập văn

Viết tắt số viết, báo chí vấn đề để nhằm rút ngắn độ dài, tránh viết dài dòng

Câu 3: Hãy nêu tác dụng hiệu viết tắt lĩnh vực giao tiếp

-III./ RKN: