GA lop 5 tuan 34

-Lớp trao đổi nhóm và làm vào vở.. -Phân tích nắm nghĩa các từ ... -Lớp trao đổi nhóm và làm vào vở. -HS viết đoạn văn ..[r]

(1)

Thứ Môndạy Tiếtsố TÊN BÀI GIẢNG Ghi

Hai 26/4

HĐTT 34 Chào cờ _ Sinh hoạt đầu tuần T/đọc 67 Lớp học đường

Toán 166 Luyện tập

M/thuật 34 Vẽ tranh : Đề tài tự chọn Thủy

C/tả 34 Nhớ viết : Sang năm lên bảy

Ba 27/4

Â/nhạc 34 Ôn tập kiểm tra hát : Em nhớ trường xưa& Dàn đồng ca mùa hạ - Ôn tập đọc nhạc số 6 Hiếu LT&C 67 Mở rộng vốn từ : Quyền bổn phận

Toán 167 Luyện tập

TLV 67 Trả văn tả cảnh

K/học 67 Tác động của người đến mơi trường khơng khí nước

Tư 28/4

L/sử 34 Ôn tập học kì

T/đọc 68 Nếu trái đất thiếu trẻ em Tốn 168 Ơn tập biểu đồ

T/dục 67 Trị chơi : “Nhảy tiếp sức” “Dẫn bóng” Cường T/dục 68 Trị chơi : “Nhảy nhảy nhanh” “Ai kéo khỏe” Cường N

ă m 29/4

K/thuật 34 Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 2) LT&C 68 Ôn tập dấu câu (Dấu gạch ngang)

Toán 169 Luyện tập chung

K/học 68 Một số biện pháp bảo vệ môi trường

K/C 34 Kể chuyện chứng kiến tham gia Sáu

30/4

Đ/lí 34 Ơn tập học kì TLV 68 Trả văn tả người Toán 170 Luyện tập chung

(2)

Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2010 Tiết : Sinh hoạt tập thể

Chào cờ – Triển khai công việc tuần 34

I./Mục tiêu:

- Quán triệt việc tồn tuần 33 triển khai công tác của tuần 34 - Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể

- Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp II./ Lên lớp :

1/ Chào cờ đầu tuần :

2/Triển khai việc cần làm tuần : - Thực chương trình tuần 34

- Lao động chăm sóc bóng mát sân trường dọn vệ sinh - Cần ăn mặc học

- Phụ đạo học sinh yếu

- Chấp hành tốt luật giao thông -Giáo dục ăn uống hợp vệ sinh -Ôn tập chuẩn bị thi HKII cho tốt

Tiết : Tập đọc

LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I.Mục tiêu :

-Kĩ :-Đọc lưu lốt , diễn cảm tồn bài.Đúng tên riêng nuớc ( Vi-ta-li ,Ca-pi , Rê-mi )

-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa của : Ca ngợi lòng nhân từ , quan tâm giáo dục trẻ của cụ V-ta-li , khao khát tâm học tập của cậu bé nghèo Rê - mi

-Thái độ : Quan tâm giúp đỡ người học hành II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ học III.Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3'

1'

10'

A.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS B.Bài :

1.Giới thiệu bài :

Hôm tìm hiểu cậu bé nghèo Rê - mi ham học , dạy bảo tận tình của cụ Vi - ta - li quãng đường hai thầy trò hát rong kiếm sống

2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu bài : a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc

HS đọc thuộc lòng thơ Sang năm lên bảy , trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

(3)

12'

10'

- HS quan sát tranh minh họa

- 1HS đọc xuất xứ của đoạn trích GV giới thiệu tập truyện “ Không gia đình “ của tác giả người Pháp Héc-to Ma-lô – tác phẩm trẻ em người lớn toàn giới yêu thích

-Chia đoạn :

 Đoạn : Từ đầu……đến đọc

-Luyện đọc tiếng khó :gỗ mỏng , cát bụi

 Đoạn : Từ … đến

-Luyện đọc tiếng khó :tấn tới

 Đoạn 3:Còn lại

-Luyện đọc tiếng khó :Vi-ta-li, Ca-pi , Rê-mi

-Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ : hai , tới , đắc chí , nhãng

-Gv đọc mẫu toàn b/ Tìm hiểu :

GV Hướng dẫn HS đọc

 Đoạn :

H: Rê - mi học chữ hoàn cảnh ?

Giải nghĩa từ :hát rong Ý 1:Rê -mi học chữ

 Đoạn :

H:Lớp học của Rê -mi có gì đặc biệt ?

H: Kết học tập của Ca -pi Rê - mi khác ?

Giải nghĩa từ :đường

Ý 2:Rê -mi ca – pi học chữ;

 Đoạn 3:

H:Tìm chi tiết cho thấy Rê -mi câu bé ham học

Ý : Kết mà Rê - mi đạt được

+ Qua câu chuyện ,em có suy nghĩ gì quyền học tập của trẻ em ?

c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm mục I

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :

-HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc giải + Giải nghĩa từ :

_HS lắng nghe

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

-… đường hai thầy trò hát rong kiếm sống

-1HS đọc lướt + câu hỏi

-Học trò Rê - mi chó Ca -pi Sách gỗ mỏng khắc chữ lớp học đường

-Ca -pi đọc , biết lấy chữ thầy dạy Rê -mi tâm học tới Ca – pi , Ca-pi có trí nhớ tốt , gì vào đầu thì khơng qn

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

-… lúc túi Rê-mi đầy miếng gỗ dẹp , chẳng Rê-mi thuộc tất chữ ; bị thầy chê , Rê-mi không dám nhãng phút nên lâu sau đọc ; thầy hỏi có thích học hát khơng , Rê-mi trả lời : Đấy điều thích …

… trẻ em cần dạy dỗ học hành , người lớn cần quan tâm chăm sóc trẻ em …

(4)

5'

" Cụ Vi - ta - li hỏi …

………… tâm hồn " Chú ý nhấn mạnh : học nhạc , thích nhất, muốn cười, muốn khóc, nhớ đến, trông thấy, cảm động, tâm hồn

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọcnhiều lần kể chuyện cho nhiều người nghe

-Chuẩn bị tiết sau : Nếu trái đất thiếu trẻ

-HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS nêu : Ca ngợi lòng nhân từ , quan tâm giáo dục trẻ của cụ V-ta-li , khao khát tâm học tập của cậu bé nghèo Rê - mi

* Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết : Toán LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :

Ôn tập, củng cố kiến thức kĩ giải toán chuyển động II- Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5/

1/

28/

1- Bài cũ :

- Gọi HS nêu cách tìm giá trị tỉ số phần trăm Tìm hai số biết tổng tỉ số của hai số

- Gọi HS làm lại tập 2- Bài mới :

a- Giới thiệu : Luyện tập b– Hoạt động :

Bài 1:

-Gọi HS đọc đề tóm tắt tốn -Hướng dẫn HS giải hệ thống câu

hỏi

-HS lớp làm vào -Gọi HS lên bảng làm

- HS nêu - HS làm - HS nghe - HS nghe

-HS đọc đề tóm tắt -Trả lời

-HS làm

a) Đổi 2giờ 30 phút = 2,5 Vận tốc của ô tô là:

120 : 2,5 = 48 (km/giờ) Đáp số: 48 km/giờ

b) Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là:

15 x 0,5 = 7,5 (km) Đáp số: 7,5 km

(5)

+ HS khác nhận xét + GV xác nhận kết Bài 2:

- HS đọc đề tóm tắt

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét

+ GV hướng dẫn HS cách làm khác - GV đánh giá, chữa

Lưu ý HS “ Trên quãng đường AB , VT ô-tô gấp lần vận tốc xe máy thì thời gian xe máy gấp hai lần ơ- tơ “ Từ tính TG xe máy : 1,5 x = (giờ )

Bài 3:

-HS đọc đề tóm tắt -Hướng dẫn HS giải

-Gọi HS lên bảng làm (mỗi em làm cách), lớp làm vào

-Chữa bài:

+ HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa Bài 4:

- Gọi HS đọc đề tóm tắt

- Hướng dẫn HS giải hệ thống câu hỏi

-Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào

Đáp số: 1giờ 12 phút HS nhận xét

- HS nghe nhà làm

- HS thực - HS làm

Vận tốc ô-tô là: 90 : 1,5 = 60 ( km/ ) Vận tốc của xe máy là: 60 : = 30 ( km) TG xe máy hết quãng đường AB : 90 : 30 = ( )

Vậy ô-tô đến trước xe máy khoảng TG : – 1,5 = 1,5 ( ) = 30 phút

- HS nhận xét

- Nghe nhà làm - HS chữa

-HS đọc -Lắng nghe -HS làm Cách 1:

- quãng đường chia cho thời gian để gặp

- Tìm hai số biết tổng tỉ số Vận tốc của hai ô tô là:

180 : = 90 (km/giờ) - Vẽ sơ đồ

Vận tốc của xeô tô từ A là: 90 : ( 3+ 2) x = 36 (km/ giờ) Vận tốc ô tô từ B là:

90 – 36 = 54 (km/giờ) Đáp số: VA: 36 Km/giờ

VB : 54 km/giờ

Cách 2:

Khi thời gian không đổi, tỉ số vận tốc hai ô tô tỉ số quãng đường tương ứng của ô tô

-Vẽ sơ đồ

-Quãng đường ô tô từ A là: 180 : (2+ 3) x = 72 (km/giờ) Quãng đường ô tô từ B là: 180 – 72 = 108 (km/giờ)

Vận tốc của ô tô từ A là: 72 : = 36 (km/ giờ) Vận tốc của ô tô từ B là: 108 : = 54 (km/giờ)

Đáp số: VA: 36 Km/giờ

(6)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3/

2/

4- Củng cố :

+ Nêu cách giải toán chuyển động ngược chiều ?

5- Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau : Luyện tập

+ HS nêu

……… ………

Tiết : Chính tả

Nhớ - viết : SANG NĂM EM LÊN BẢY

( Khổ thơ )

I / Mục đích yêu cầu :

-Nhớ – viết , trình bày tả 02 khổ thơ của Sang năm em lêm bảy

-Tiếp tục luyện viết hoa tên của quan , đơn vị

II / Đồ dùng dạy học : -04 tờ phiếu khổ to viết tên quan , tổ chức , đơn vị ( chưa viết ) BT

III / Hoạt động dạy học :

T g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3’

1’

24’

10’

A / Kiểm tra cũ : 02 HS lên bảng viết : Liên hợp quốc , Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc , Tổ chức lao động Quốc tế

B / Bài :

1 / Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm , nhớ - viết tả khổ thơ của thơ : Sang năm em lên bảy tiếp tục luyện tập cách viết hoa tên quan , đơn vị

2 / Hướng dẫn HS nhớ – viết :

-2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ

-Cho HS đọc khổ thơ của thơ SGK để ghi nhớ.Chú ý từ ngữ dễ viết sai ,chú ý cách trình bày thơ viết theo thể thơ chữ

-GV cho HS gấp SGK , nhớ lại tự viết -Chấm chữa :+GV chọn chấm số của HS

+Cho HS đổi chéo để chấm

-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi

3 / Hướng dẫn HS làm tập :

* Bài tập 2:-1 HS đọc yêu cầu nội dung tập

-GV nhắc ý yêu cầu của tập :

+Tìm tên của quan , tổ chức có đoạn

-HS viết : Liên hợp quốc , Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc , Tổ chức lao động Quốc tế ( Cả lớp viết nháp ) -HS lắng nghe

-HS đọc thuộc lòng 02 khổ thơ ,

-HS đọc ghi nhớ

-HS nhớ - viết tả -2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu nội dung, lớp theo dõi SGK

-HS ý , theo dõi

(7)

T g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2’

văn

+Viết lại tên cho tả

-Cho HS lớp đọc thầm lại đoạn văn , tìm tên quan , tổ chức

-GV mời 1HS đọc tên tìm -Cho HS làm vào

-GV phát 04 phiếu cho HS làm phiếu -GV nhận xét chốt lại kết

* Bài tập 3:-1HS đọc nội dung tập -GV cho HS phân tích cách viết tên mẫu -Cho HS viết vào tên quan , xí nghiệp , cơng ti địa phương

-GV cho HS lên bảng trình bày kết -GV nhận xét , sửa chữa

4/Củng cố dặn dò :-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên quan , tổ chức , đơn vị

-1HS đọc tên tìm -HS làm vào

-HS làm phiếu -HS nhận xét , bổ sung -HS đọc nội dung tập -HS phân tích cách viết tên mẫu

-HS trình bày kết -HS nhận xét , bổ sung

Rút kinh nghiệm :

……… ………

Thứ ba ngày26 tháng năm 2010

Tiết 2: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : QUYỀN & BỔN PHẬN I.Mục tiêu :

-Kiến thức :HS mở rộng , hệ thống hoá vốn từ , hiểu nghĩa từ nói quyền bổn phận của người nói chung , bổn phận của thiếu nhi nói riêng

-Kĩ :Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ nhân vật Út Vịnh ( tập đọc Út Vịnh ) bổn phận của trẻ em thực an tồn giao thơng

-Thái độ : Giáo dục Hs ý thức tốt quyền & bổn phận II.Đồ dùng dạy học :

-Bút + giấy khổ tokẻ bảng phân loại để HS làm Bt1 + băng dính -Từ điển HS để làm

III.Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3'

1'

35'

A.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS

-Gvnhận xét +ghi điểm B.Bài :

1.Giới thiệu bài :

Hôm mở rộng vốn từ Quyền & bổn phận

2 Hướng dẫn HS làm tập :

 Bài :

-Gv Hướng dẫn HSlàm Bt1

-GVgiúp HS hiểu nhanh nghĩa của từ -Phát phiếu kẻ bảng phân loại cho HS làm

-2Hs dọc đoạn văn thuật lại họp tổ tiết học trước

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-1HS đọc , nêu yêu cầu tập -Phân tích nắm nghĩa từ

(8)

2'

-GV nhận xét chốt ý :

a/ Quyền … đòi hỏi ( quyền lợi , nhân quyền )

b/ Quyền … mà làm .( quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền )

 Bài :

-Gv Hướng dẫn HS làm Bt2

-GVgiúp Hs hiểu nhanh nghĩa của từ -Phát phiếu kẻ bảng phân loại cho hS làm -GV nhận xét chốt ý :

Đồng nghĩa với từ “bổn phận “ : nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận

*Bài :

-Gv Hướng dẫn HSlàm Bt3 -GV nhận xét ,chốt lại ý :

( Năm điều Bác Hồ dạy nói bổn phận của thiếu nhi Lời Bác dạy trở thành những quy định nêu điều 21 Luật Bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em )

 Bài :

-Gv Hướng dẫn HSlàm Bt4 H: Truyện Út Vịnh nói điều gì ?

-Điều " Luật Bảo vệ, chăm sóc vàgiáo dục trẻ em "nói bổn phận của trẻ em phải " thương yêu em nhỏ " ?

-Điều " Luật Bảo vệ, chăm sóc vàgiáo dục trẻ em "nói bổn phận của trẻ em phải thực an tồn giao thơng ? -Gv yêu cầu Hs viết đoạn văn khoảng câu , trinh bày suy nghĩ của em nhân vật Út Vịnh

-GV nhận xét ,chốt lại ý Chấm điểm đoạn văn hay

C Củng cố , dặn dò : -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục viết hoàn chỉnh đoạn văn

- Cả lớp nhớ lại kiến thức học dấu gạch ngang để chuẩn bị cho tiết sau ôn tập

dán , trình bày kết -Lớp nhận xét

-1HS đọc , nêu yêu cầu tập -Phân tích nắm nghĩa từ

-Lớp trao đổi nhóm làm vào Hs làm phiếu , làm xong lên bảng dán , trình bày kết

-Lớp nhận xét

-1HS đọc , nêu yêu cầu tập -HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy , trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

-1HS đọc , nêu yêu cầu tập -Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của chủ nhân tương lai thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

-Điều 21 - khoản -1HS đọc lại -Điều 21 - khoản -1HS đọc lại -HS viết đoạn văn

-Nhiều HS đọc nối tiếp đoạn văn -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

(9)

Tiết 3:Toán LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :

-Ôn tập củng cố kiến thức kĩ giải tốn có nội dung hình học II- Đồ dùng dạy học :Bảng phụ

5/

1/

29/

1.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nêu cách giải toán chuyển động ngược chiều ? ( tính thời gian đuổi kịp nhau )

- Gọi HS làm lại tập 2-Bài mới :

a- Giới thiệu : Luyện tập b– Hoạt động :

Bài 1:

-Gọi HS đọc đề tóm tắt toán -Hướng dẫn HS giải hệ thống câu

hỏi

-HS lớp làm vào -Gọi HS lên bảng làm

+ HS khác nhận xét + GV xác nhận kết Bài 2:

- HS đọc đề tóm tắt

a) Hãy viết cơng thức tính diện tích hình thang

b) Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nêu - HS làm

- HS nghe - HS nghe

HS đọc đề tóm tắt -Trả lời – Làm : Bài giải:

Diện tích viên gạch hình vng là: x = 16 (dm2)

Chiều rộng nhà là: x ¾ = 6(m)

Diện tích nhà là:

x = 48 (m2) = 4800 (m2 )

Số viên gạch dùng để lát là: 4800 : 16 = 300 (viên)

Số tiền mua gạch là:

20 000 x 300 = 000 000 (đồng) Đáp số: 000 000 đồng - HS nhận xét

- HS nghe nhà làm HS thực

-Viết - Bài giải;

a/ cạnh hình vuông : 96 : = 24 (m)

Diện tích khu đất hình vuông hay diện tich ruộng hình thang là;

24 x 24 = 576 (m2)

Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16 (m)

b/Tìm hai số biết tổng hiệu - Số lớn = (Tổng + hiệu) : Số bé = (Tổng - hiệu) : Bài giải

Tổng độ dài hai đáy là: 36 x = 72 (m)

(10)

5/

+ GV hướng dẫn HS cách làm khác - GV đánh giá, chữa

Bài 3:

-HS đọc đề tóm tắt -Hướng dẫn HS giải

a) nêu cách tính chu vi hình chữ nhật b) Nêu cách tính diện tích hình thang c) – HS thảo luận nhóm đơi tìm cách

tính diện tích hình tam giác EDM -Gọi HS trình bày kết thảo luận

- Gọi HS lên bảng làm (mỗi em làm cách), lớp làm vào

Chữa

4 - Củng cố – dặn dị :

+ Cơng thức tính diện tích hình thang, hình vng , hình tam giác ?

- Chuẩn bị sau : On tập biểu đồ

(72 + 10) : = 41 (m)

Độ dài đáy bé của hình thang là: 41 - 10 = 31 (m)

Đáp số: a) chiều cao: 16 m b) đáy lớn : 41 m Đáy bé : 31 m - HS nhận xét

- Nghe nhà làm - HS chữa

-HS đọc -Lắng nghe

-Chiều dài cộng chiều rộng( đơn vị đo) nhân với

-Đáy nhỏ cộng đáy lớn nhân chiều cao chia cho

-HS thảo luận nêu hướng giải Cách 1:

SEDM = SABCD - SADE - SEBM - SDMC

Cách 2:

SEDM = SEBCD – SEBM - SDMC

a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: ( 28 + 84) x = 224 (cm)

Diện tích hình thang EBCD là: ( 28 + 84) x 28 :2 = 1568(cm2)

BM = MC = 28 : = 14 (chứng minh) Diện tích tam giác EBM là:

28 x 14 : = 196 (cm2)

Diện tích tam giác DMC là: 84 x 14 : = 588(cm2)

Diện tích tam giác EDM là: 28 x 14 : = 196 (cm2)

1586 – 196 – 588 = 784 ( cm2)

Đáp số: 784 cm2

-HS khác nhận xét -Chữa

- HS nêu * Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết 4: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I / Mục đích yêu cầu :

(11)

/ Nhận thức ưu , khuyết điểm của mình của bạn GV rõ ; biết tham gia sửa lỗi chung , biết tự sửa lỗi GV yêu cầu ; tự viết lại đoạn ( ) cho hay

II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi đề của tiết kiểm tra , số lỗi điển hình tả , dùng từ

III / Hoạt động dạy học : T

gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

01’

10’

27’

2’

A / Bài :

1 / Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm , cô trả viết văn tả cảnh mà em vừa kiểm tra tuần trước Để nhận thấy mặt ưu , khuyết của làm của mình , để sửa chữa lỗi cho

2 / Nhận xét kết viết HS :

-GV treo bảng phụ viết sẵn 04 đề tả cảnh của tiết kiểm tra

+GV hướng dẫn HS xác định đề ( Thể loại , kiểu …)

a/ GV nhận xét kết làm của lớp +Ưu điểm : Xác định đề , có bố cục hợp lý , viết … ( Có ví dụ cụ thể …)

+Khuyết điểm :Một số chưa có bố cục chặc chẽ , cịn sai lỗi tả …( Có ví dụ cụ thể …)

b/ Thông báo điểm số cụ thể

3 / Trả hướng dẫn HS chữa :

-GV trả cho học sinh

a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :

+GV ghi lỗi cần chữa lên bảng phụ -Cho HS lần lượt chữa lỗi

-GV chữa lại cho phấn màu b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi : +Cho HS đọc lại của mình tự chữa lỗi

-Cho HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi

c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay :

-GV đọc số đoạn văn hay , văn hay -Cho HS thảo luận , để tìm hay , đáng học của đoạn văn , văn hay

d / Cho HS viết lại đoạn văn hay trong bài làm

-Cho HS trình bày đoạn văn viết lại

4/ Củng cố dặn dò :

-Về nhà viết lại đoạn văn chưa đạt

-Cả lớp luyện đọc lại tập đọc , học

-HS lắng nghe

-HS đọc đề , lớp ý bảng phụ

-HS phân tích đề

-Nhận

-1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy nháp

-HS theo dõi bảng

-HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi -HS đổi cho bạn soát lỗi -HS lắng nghe

-HS trao đổi thảo luận để tìm hay để học tập

-Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay trình bày đoạn văn vừa viết

(12)

thuộc lịng để ơn tập kiểm tra cuối năm

……… ………

Tiết 5: KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI

ĐẾN MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC A - Mục tiêu : Sau hoc , HS biết :

- Nêu số ngun nhân dẫn đến việc mơi trường khơng khí & nước bị ô nhiễm

- Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường nước & khơng khí địa phương

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm khơng khí & nước B - Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 138 , 139 SGK C -Các hoạt động dạy học chủ yếu :

4’

1’ 25’

I -Kiểm tra cũ :

“Tác đông của người đến môi trường đất “

-Nêu nguyên nhân đất trồng ngày bị thu hẹp thoái hoá ?

II– Bài mới :

1 - Giới thiệu : “ Tác động của người đến môi trường khơng khí & nước “

-Hoạt động :

a) HĐ : - Quan sát & thảo luận

@Mục tiêu: HS biết nêu số nguyên nhân dẫn đến việc mơi trường khơng khí & nước bị nhiễm

@Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV cho nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm cơng việc sau:

-Quan sát hình trang 138 SGK thảo luận câu hỏi:

+ Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm nhiễm khơng khí nước

- Quan sát hình trang 139 SGK thảo luận câu hỏi:

+ Điều gì xảy tàu bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương

- HS trả lời - HS nghe - HS nghe

Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm công việc sau:

-Quan sát hình trang 138 SGK thảo luận câu hỏi:

Khí thải , tiếng ồn hoạt động của nhà máy phương tiẹn gây Nước thải từ thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón phân hố học chảy sông biển…

- Quan sát hình trang 139 SGK thảo luận câu hỏi:

(13)

3’ 1’

bị rò rỉ?

+Tại số hình trang 139 SGK bị trụi lá? Nêu mối liên quan mơi trường khơng khí với nhiễm mơi trường đất nước ?

-Bước 2: Làm việc lớp GVtheo dõi nhận xét

Kết luận: Có nhiều ngun nhân dẫn đến nhiễm mơi trường khơng khí & nước , trong phải kể đến phát triển các ngành công nghiệp khai thác tài nguyên & sản xuất cải vật chất

b) HĐ :.Thảo luận @Mục tiêu: Giúp HS :

- Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường nước & khơng khí địa phương

- Nêu tác hại của việc nhiễm khơng khí & nước

- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: + Liên hệ việc làm của người dân địa phương dân đến việc gây nhiễm mơi trường khơng khí nước ?

+Nêu tác hại của ô nhiểm không khí nước?

IV Củng cố : Gọi HS đọc mục bạn cần Biết tr.139 SGK

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Bài sau :” Một số biện pháp bảo vệ môi trường “

dẫn đến tượng biển bị ô nhiểm làm chết động vật, thực vật sống biển chết loài chim kiếm ăn biển

+Trong khơng khí chứa nhiều chất độc hại của nhà máy, khu công nghiệp Khi trời mưa theo chất độc hại xuống làm nhiễm mơi trường nước khiến cho cối vùng bị trụi chết -Đại diện nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác bổ sung HS nghe

- Cả lớp thảo luận trả lời:

+Như đun than tổ ong gây khói, cơng việc sản xuất tiểu thủ công… Những việc làm gây ô nhiễm nước vứt rác xuống ao, hồ…

+Làm ảnh hưởng đến sức khoẻ của người…

2 HS đọc - HS lắng nghe - HS xem trước * Rút kinh nghiệm :

……… ………

Thứ tư ngày 28 tháng năm 2010 Tiết : Lịch sử

ƠN TẬP HỌC KÌ II A -Mục tiêu : Học xong HS biết :

-Nội dung của thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến B -Đồ dùng dạy học :

(14)

-Bản đồ hành Việt nam (để địa danh liên quan đến kiện ôn tập)

-Tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến kiến thức bài.Phiếu học tập C - Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3’

1’ 30’

I –Kiểm tra cũ :

- Nêu tên giai đoạn lịch sử mốc thời gian của giai đoạn lịch sử đất nước mà em học ? ( lớp )

- Nêu ý nghĩa của cách mạng Tháng Tám đại thắng mùa xuân năm 1975 ?

II – Bài mới :

1 – Giới thiệu : “Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX dến nay”

– Hoạt động :

a) HĐ : Làm việc theo nhóm

_ Chia lớp thành nhóm học tập Mỗi nhóm ngun cứu, ơn tập thời kì theo nội dung: + Nội dung của thời kì

+ Các niên đại quan trọng + Các kiện lịch sử + Các nhân vật tiêu biểu

- GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung – GV hoàn chỉnh

b/ HĐ2 : Làm việc lớp

GV lớp hệ thống thành bảng tổng kết :

- Hát

- HS trả lời

- HS nghe

- HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày kết làm việc của nhóm mình

@TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH Giai đoạn lịch

sử Thời gian xảy Sự kiện lịch sử tiêu biểu Hơn 80 năm

chống thực dân Pháp xâm lược độ hộ (1858- 1945)

1859-1864 5-7-1885 1904 – 1907 5-6-1911 3-2-1930 1930-1931 Mùa thu 1945 2-9-1945

Khởi nghĩa Bình Tây đại nguyên soái – Trương Định Cuộc phản công kinh thành Huế, bùng nổ phong trào Cần Vương

Phong trào Đông du Phan Bội Châu tổ chức Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước Đảng Cộng sản Việt Nam đời

Phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh

Tổng khởi nghĩa giành quyền nước, tiêu biểu khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội Bác Hồ đọc Bản Tuyên ngôn Độc lập , khai sinh nước Việt Nam …

Bảo vệ quyền non trẻ, trường kì kháng chiến

Cuối 1945-1946 19-12-1946

Toàn Đảng, toàn dân diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

(15)

chống thực dân Pháp (1945-1954)

Thu-đông 1947 Thu –đông 1950 7-5 -1954

Chiến dịch Việt Bắc Chiến dịch Biên Giới

Chiến dịch Điện Biên Phủ toàn thắng Xây dựng

CNXH miền Bắc đấu tranh thống đất nước (1954- 1975)

Sau 1954 12- 1955 17-1-1960 Tết Mậu Thân 1968

12 – 1972 Mùa xuân 1975 (30-4-1975)

Nước nhà bị chia cắt

Miền Bắc xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội

Miền Nam “ Đồng khởi “ , tiêu biểu của nhân dân tỉnh Bến Tre

Tổng tiến công vào thành phố lớn , quan đầu não của Mĩ –Ngụy

Chiến thắng Điện Biên Phủ không Tổng tiến công dậy Xuân 1975

Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng , giải phóng hồn tồn Miền Nam – Thống đất nước Xây dựng

CNXH nước ( 1975 đến )

25-4-1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội nước Việt Nam thống

Khởi công xây dựng Nhà máy Thủy điện Hòa Bình

(1ph ) 3/ Củng cố-dặn dò : - 1HS đọc lại bảng tổng kết

- Dặn HS nhà ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra cuối học kì II * Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết 2:Tập đọc

NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I.Mục tiêu :

-Kĩ :-Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài thơ thể tự -Kiến thức :

+ Hiểu từ ngữ

+Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu mến trân trọng của người lớn thê giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

-Thái độ :Giáo dục yêu quý trẻ thơ II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ học III.Các hoạt động dạy học: T

G

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3'

1'

10'

A.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS B.Bài :

1.Giới thiệu bài :Hôm tìm hiểu giới trẻ thơ quan trọng thê người lớn

2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu :

a/ Luyện đọc :

-2HS nối tiếp đọc Lớp học đường , trả lời câu hỏi

(16)

12'

10/

-GV Hướng dẫn HS đọc -Gv Hướng dẫn HS đọc

-Luyện đọc từ khó : Pơ-pốp ,sáng suốt , lặng người , vơ nghĩa

-Gv đọc mẫu tồn

b/ Tìm hiểu bài :

-GV Hướng dẫn HS đọc tồn

+ Nhân vật "tơi","Anh"trong thơ ? + Cảm giác thích thú của vị khách phòng tranh bộc lộ qua chi tiết ?

+ Tranh vẽ của bạn nhỏ có gì ngộ nghĩnh ?

-Giải nghĩa từ : Pô-pốp , sáng suốt , lặng người , vơ nghĩa

+ Em hiểu ba dịng thơ cuối ?

- GV: Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh , sáng suốt , tương lai của đất nước của nhân loại Vì trẻ em , hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa Vì trẻ em , người lớn tiếp tục vươn lên , chinh phục đỉnh cao

c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : " Pô - pốp bảo tôi:

……những -đứa- trẻ -lớn -hơn "Chú ý nhấn mạnh : hãy nhìn xem; to ; hãy nhìn xem; “ghê gớm “; nửa già ; nửa ; sung sướng; trẻ nhỏ; giới; đứa trẻ lớn

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

-1HS đọc toàn thơ

-HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc giải + Giải nghĩa từ : _HS lắng nghe

-1HS đọc + câu hỏi

-Nhà thơ Đỗ Trung Lai Pô- pốp … qua lời mời xem tranh nhiệt tình -Anh nhìn xem , Anh nhìn xem!

… qua từ ngữ biểu thị thái độ ngạc nhiên vui sướng : - Có đâu đầu tơi to ? thì “ ghêgớm “ thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên nửa số trời ! Ngạc nhiên , vui sướng … qua vẻ mặt : vừa xem vừa sung sướng mỉm cười

bạn vẽ : Đầu phi ccông vũ trũ Pô-pốp to – Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt , tơ nhiều ngơi – Ngựa xanh nằm cỏ , ngựa hồng phi lửa- người quàmg khăn đỏ – anh hùng đứa – trẻ- lớn –

-1HS đọc lướt + câu hỏi

- … lời anh hùng Pơ-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai HS hiểu lời anh hùng Pô-pốp : Người lớn làm việc vì trẻ em / Trẻ em tương lai của giới , vì , / Nếu khơng có trẻ em , hoạt động giới vô nghĩa / Vì trẻ em hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa

-HS lắng nghe

(17)

4' C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung -GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lịng câu thơ , khổ thơ em thích

-HS nêu : Tình cảm yêu mến trân trọng của người lớn thê giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

Rút kinh nghiệm:

……… ………

Tiết 3: Tốn ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I– Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố kĩ đọc số liệu biểu đồ, tập phân tích số liệu từ biểu đồ bổ sung tư liệu thống kê số liệu…

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, Các biểu đồ, bảng số liệu phóng to của biểu đồ, bảng số liệu SGK

5/

1/

28/

1-Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích hình học

- Gọi HS làm lại tập

2 - Bài mới :

a- Giới thiệu : On tập biểu đồ b– Hoạt động :

* HĐ 1: Ôn dạng biểu đồ

- Gọi HS nêu tên dạng biểu đồ học

-Hãy nêu tác dụng của biểu đồ (biểu đồ dùng làm gì?)

-Hãy nêu cấu tạo của biểu đồ (gồm phần nào?)

- GV xác nhận giải thích thêm * HĐ 2: Thực hành – Luyện tập Bài 1:

- GV gắn tranh vẽ biểu đồ lên bảng HS quan sát

-Hướng dẫn HS giải hệ thống câu hỏi

-HS thảo luận nhóm đơi: lần lượt HS đặt câu hỏi, HS trả lời theo nội dung SGK

-Chữa

+ Gọi nhóm trình bày kết thảo luận

- HS nêu - HS làm - HS nghe - HS nghe

-Biểu đồ dạng tranh -Biểu đồ dạng hình cột -Biểu đồ dạng hình quạt

-Biểu đồ tương quan dạng số lượng đối tượng thực -Biểu đồ gồm : Tên biểu đồ, nêu ý nghĩa

của biểu đồ; đối tượng biểu diễn; giá trị biểu diễn thông qua hình ảnh biểu diễn

-Lắng nghe

-HS quan sát -Trả lời

- HS thảo luận

(18)

3/

2/

+ Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét

-H: Đây loại biểu đồ gì?

-Gọi HS nêu cách đọc biểu đồ hình cột Bài 2:

- HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS tự làm ý a) vào sách; HS lên làm bảng phụ

- Trình bày bài:

+ Y/ c HS lên trình bày làm của mình (mô tả bảng: ý nghĩa, cấu tạo, gồm…) - Khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn, khai thác thông tin từ bảng hệ thống câu hỏi

- Gọi HS nêu yêu cầu của phần b) - H: Cột dọc hàng ngang gì?

lên bảng làm bài, lớp làm vào

-Hãy quan sát cột cho biết cột có đặc điểm gì?

-GV vừa vẽ mẫu vừa giải thích

-Cho HS tự vẽ vào SGK cột thiếu; HS lên làm bảng phụ

-Gọi HS nhận xét của bạn; HS lớp đổi chữa

-Nhận xét, kiểm tra kết vẽ của số em

Bài 3:

-HS đọc đề

-HS tự làm vào (chỉ ghi đáp án).Giải thích miệng : Một nửa diện tích hình trịn biểu thị 20 học sinh , phần hình trịn số lượng HS thích đá bóng lớn nửa hình tròn nên khoanh vào C hợp lí

- Gọi HS đọc làm, HS khác nhận xét

-GV nhận xét, kiểm tra xác nhận

4- Củng cố :

- Gọi HS nhắc lại : loại biểu đồ dùng phổ biến

- Chuẩn bị sau : Luyện tập chung

- Biểu đồ hình cột - HS nêu

-HS thực

-HS làm theo y/c

- HS lên bảng trình bày - HS thực

- HS đọc

- Cột dọc số HS ; hàng ngang tên loại cần điều tra

- Là hình chữ nhật; có chiều rộng ô li; chiều dài tương ứng với số HS - Nghe quan sát

- HS làm - HS chữa

-HS đọc -HS làm -Khoanh vào câu

- Biểu đồ dạng cột biểu đồ hình quạt

……… ………

(19)

Tiết : Kĩ thuật

Lắp ghép mô hình tự chọn ( Tiết 2) I/ Mục tiêu :

- Lắp mô hình tự chọn

- Tự hào mô hình tự mình lắp II/ Đồ dùng dạy học

- Lắp sẵn mô hình gợi ý sách giáo khoa - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III/ Hoạt động dạy học

T g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’

4’ 27’

3’

1) Ổn định tổ chức 2) Bài cũ :

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 3) Bài

a - Giới thiệu : - Nêu yêu cầu học b - Hoạt động : Thực hành

- Quan sát, giúp đỡ

- Tuyên dương, hướng dẫn thêm thao tác kĩ thuật

c – Hoạt động : Tháo cất vào hộp 4) Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương, nhắc nhở - Chuẩn bị tốt tiết sau thực hành

+ Học sinh để đồ dùng bàn (Tự kiểm tra báo cáo)

+ Lắng nghe

+ Tiến hành lắp ráp

+ Trưng bày sản phẩm – nhận xét, bổ sung

+ Tháo theo thứ tự, xếp ngắn vò hộp + Lắng nghe

Rút kinh nghiệm : Tiết 2: Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu gạch ngang ) I.Mục tiêu :

-Tiếp tục ôn luyện , củng cố kiến thức dấu gạch ngang ,nắm tác dụng của dấu gạch ngang

Biết phân tích chỗ sai dùng dấu gạch ngang , chữa lỗi Nâng cao kĩ dùng dấu gạch ngang

II.Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang III.Các hoạt động dạy học:

T G

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3'

1' 31'

A.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS

-Gv nhận xét +ghi điểm B.Bài :

1.Giới thiệu bài :Hôm tiếp tục ôn tập dấu gạch ngang

2 Hướng dẫn HS làm tập : Bài :

-Gv Hướng dẫn HS làm Bt1 -GV phát phiếu cho HS -GV nhận xét , chốt ý

-2HS lần lượt đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ của em nhân vật Út -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc to yêu cầu BT

(20)

5'

1/Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật đối thoại (-Tất nhiên rồi.

- Mặt trăng , thứ như vậy … )

2/ Đánh dấu phần thích câu (-Giọng công chúa nhỏ dần , nhỏ dần )

-con gái vua Hùng Vương thứ 18

3/ Các ý đoạn liệt kê

(Đoạn c )

Bài :

-Gv Hướng dẫn HSlàm Bt2 GV nhắc lại yêu cầu :

+ Tìm dấu gạch ngang mẩu chuyện Cái bếp lò

+ Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trường hợp

-GV nhận xét , chốt ý

C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục ghi nhớ , luyện cách sử dụng dấu phẩy

-Chuẩn bị tiết sau :Ôn tập cuối năm

Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu : 1/ Chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật đối thoại ,

2/ Phần thích câu 3/ Các ý đoạn liệt kê -3HS làm phiếu nối tiếp trình bày kết

1Hs đọc to yêu cầu BT

-Lớp đọc thầm chuyện Cái bếp lò -1 HS lên bảng làm , trình bày kết

-Lớp nhận xét

- Tác dụng( 2) ( đánh dấu phần thích )

Chào bác – Em bé nói với tơi ( thích lời chào của em bé , em chào “tôi” )

Cháu đâu ? – Tơi hỏi em ( thích lời hỏi lời “ “)

- Tác dụng (1)( đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật đối thoại ) Trong tất trường hợp lại , dấu gạch ngang sử dụng với tác dụng (1)

* Rút kinh nghiệm

……… ………

Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu :

Giúp HS tiếp tục củng cố kĩ thực hành tính cộng, trừ; vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính giải tốn chuyển động chiều II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

5/

1/

28/

1-Kiểm tra cũ : - HS trả lời tập1 -1 HS trả lời tập

- Bài mới :

a- Giới thiệu : Luyện tậpchung b– Hoạt động :

Bài 1:

-Gọi HS đọc đề

-HS lớp làm vào -Gọi HS làm bảng phụ

-HS trả lời

(21)

3/

-Chữa bài:

+ Gọi HS đọc làm

+ HS khác nhận xét chữa đáp số vào + GV xác nhận kết

- Y/c HS trường hợp b): đổi số thập phân

Bài 2:

- HS đọc đề

- Chữa bài:

- Gọi HS nhận xét đổi chữa đáp số

+ GV kiểm tra số HS cách trình bày khác

Bài 3:

-HS đọc đề

-Gọi HS lên tóm tắt; HS làm bảng phụ; HS lớp làm vào

-Chữa bài:

+ HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa Bài 4:

- Hướng dẫn HS giải hệ thống câu hỏi -Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào

- HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa Bài 5:

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS giải hệ thống câu hỏi -Gọi HS lên bảng làm , lớp làm

vào

- HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa

4- Củng cố :

+ Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia phân số

- HS chữa Đáp số: a) 52 778 b) 0,85 c) 515,97 - HS nhận xét - HS thực - HS làm

- HS nhận xét chữa Đáp số: a) x = 3.5 b) x= 13,

-HS đọc -HS làm

Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang : 150 : x = 250 ( m) Chiều cao của mảnh đất hình thang là:

250 : x = 100 (m) - HS đọc

- Trả lời- HS làm baì

Thời gian tô chở hàng trước ô-tô du lịch :

-6 = ( )

Quãng đường ô-tô chở hàng : 45 x = 90 ( km)

Sau tô du lịch đến gần ô-tô chở hàng : 60 – 45 = 15 ( km) TG ô-tô du lịch để đuổi kịp ô-tô chở hàng : 90 : 15 = (giờ ) Ơ-tơ du lịch đuổi kịp ô-tô chở hàng lúc :

+ = 14 (giờ ) - HS chữa - HS làm

20 4 ;

4

 



x x x x hay x

(22)

2/ 5- Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau : Luyện tập chung * Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết 4: KHOA HỌC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG A - Mục tiêu : Sau học , HS biết :

- Xác định số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường mức độ quốc gia , cộng đồng & gia đình

- Gương mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh , góp phần giữ vệ sinh mơi trường

-Trình bày biện pháp bảo vệ môi trường B – Đồ dùng dạy học :

-Hình & thông tin trang 140,141 SGK

-Sưu tầm số hình ảnh & thông tin biện pháp bảo vệ môi trường - Giấy khổ to , băng dính , hồ dán

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3’

1’ 30’

I-Kiểm tra cũ : “Tác động của môi trường đến mơi trường nước & khơng khí “ -Nêu ngun nhân làm nhiễm khơng khí nước

-Khơng khí nước bị nhiễm gây tác hại gì?

II – Bài mới :

1 – Giới thiệu : “ Một số biện pháp bảo vệ môi trường “

– Hoạt động :

a) HĐ : - Quan sát @Mục tiêu: Giúp HS :

_ Xác định số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường mớc độ quốc gia , cộng đồng & gia đình

_ Gương mẫu thực nếp sống vệ sinh , văn minh , góp phần giữ vệ sinh môi trường

Bước 1: Làm việc cá nhân GV theo dõi

Bước 2: Làm việc lớp

-GV gọi số HS trình bày.Các HS khác chữa bạn làm sai

-GV yêu cầu lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ môi trường nói ứng với khả thực cấp ộ sau

- HS trả lời - HS nghe

- HS nghe

HS làm việc cá nhân:Quan sát hình đọc ghi chú, tìm xem ghi ứng với hình

- Ứng với hình : H1b, h2a, H3e, H4c, H5d

- HS thảo luận trả lời :

Câu a: Ứng với cấp độ Quốc gia, cộng đồng, gia đình

(23)

1’ 1’

đây : Quốc gia, cộng đồng, gia đình

- Bạn làm gì để bảo vệ môi trường Kết luận: Bảo vệ môi trường việc riêng của quốc gia , tổ chức Đó nhiệm vụ chung của ngươitrên giới Mỗi , tuỳ lứa tuổi , công việc & nơi sống góp phần bảo vệ mơi trường

b) HĐ :.Triển lãm

@Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ trình bày biện pháp bảo vệ môi trường @Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV theo dõi nhận xét _Bước 2: Làm việc lớp

GV đánh giá kết làm việc của nhóm, tuyên dương nhóm làm tốt

IV – Củng cố : Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 141 SGK

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Bài sau : “ Ôn tập : Môi trường & tài nguyên thiên nhiên “

Câu c: Cộng đồng, gia đinh Câu d: Cộng dồng, gia đình Cau e: Quốc gia, cộng đồng, gia đình

- HS tự liên hệ trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình xếp hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trường giấy khổ to - Từng cá nhân nhóm tập thuyết trình vấn đề nhóm trình bày

- Các nhóm treo sản phẩm cử người lên thuyết trình trước lớp

- HS lắng nghe - HS xem trước

……… ………

Tiết: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề / Kể câu chuyện mà em biết việc gia đình , nhà trường xã hội chăm sóc , bảo vệ thiếu nhi

Đề / Kể lần em bạn lớp chi đội tham gia công tác xã hội I / MỤC TIÊU :

Rèn kĩ nói :

Tìm kể câu chuyện có thực sống nói việc gia đình , nhà trường , xã hội chăm sóc , bảo vệ thiếu nhi câu chuyện công tác xã hội em bạn tham gia

Biết xếp việc thành câu chuyện hợp lý …cách kể giản dị , tự nhiên Biết trao đổi bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện

Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể của bạn

I / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: :GV HS : Tranh ,ảnh …nói gia đình , nhà trường , xã hội chăm sóc bảo vệ thiếu nhi ; thiếu nhi tham gia công tác xã hội

(24)

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’

4’

32’

3’

1/Ổn định tổ chức : 2/ Kiểm tra cũ :

Cho HS kể câu chuyện nghe đọc việc gia đình , nhà trường xã hội chăm sóc , giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình , nhà trường xã hội

3/Bài :

Giới thiệu : Trong tiết kể chuyện hôm ,các em tự kể nghe nhiều bạn kể việc gia đình , nhà trường , xã hội chăm sóc , bảo vệ thiếu nhi câu chuyện công tác xã hội em bạn tham gia

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề : -Cho HS đọc đề

-GV yêu cầu HS phân tích đề -GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề :

Đề 1: Chăm sóc , bảo vệ Đề 2: Công tác xã hội

-Cho HS tiếp nối đọc gợi ý 1,2 SGK

GV nhắc HS :Gợi ý SGK giúp em nhiều khả tìm câu chuyện với đề

-Cho HS tiếp nối nói tên câu chuyện mình chọn kể

-Cho HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể

Hướng dẫn thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

-Kể chuyện theo cặp , trao đổi cảm nghĩ của mình việc làm tốt của nhân vật truyện , nội dung , ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ , uốn nắn nhóm -Thi kể chuyện trước lớp : HS nối tiếp thi kể , em kể xong , trao đổi đối thoại bạn câu chuyện

-GV nhận xét bình chọn HS kể tốt 4/ Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe

Chuẩn bị tiết sau ôn tập

HS kể câu chuyện nghe đọc việc gia đình , nhà trường xã hội chăm sóc , giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình , nhà trường xã hội -HS lắng nghe

-HS đọc đề -HS phân tích đề

-HS ý theo dõi bảng

-2 HS đọc gợi ý SGK -HS lắng nghe

-HS tiếp nối nói tên câu chuyện mình chọn kể

-HS làm dàn ý

-HS kể theo cặp , , trao đổi cảm nghĩ của mình việc làm tốt của nhân vật truyện , nội dung , ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm thi kể trao đổi đối thoại bạn câu chuyện -HS nhận xét bình chọn bạn kể tốt

-HS lắng nghe

IV/Rút kinh nghiệm :……… ……… ………

(25)

Tiết 1: ĐỊA LÝ ƠN TẬP HỌC KÌ II A- Mục tiêu : Học xong này,HS:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư hoạt động kinh tế của châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương

- Nhớ tên số quốc gia (đã học chương trình) của châu lục kể

- Chỉ Bản đồ Thế giới châu lục, đại dương nước Việt Nam B- Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ giới - Quả Địa cầu – Bảng tổng kết chương C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG GV HS

3ph A/ Bài cũ :

- Nêu đặc điểm địa hình của châu Âu châu Á ? - Nêu đặc điểm khí hậu của châu Phi châu Mĩ ? B/ Bài :

1/ Giới thiệu : Nêu mục tiêu học

2/ Nội dung :

Hoạt động : Làm việc lớp : * Mục tiêu :

- Giúp HS nắm số kiến thức địa lí học học kì II

* Tiến hành :

- Giáo viên nêu số câu hỏi vị trí địa lí , giới hạn , địa hình , khí hậu , đặc điểm tự nhiên , dân cư ,kinh tế của châu

- ( HS nêu câu hỏi cho bạn trả lời – GV bổ sung câu trả lời cho hoàn chỉnh )

Hoạt động : Làm việc theo nhóm

* Mục tiêu :

- Lập bảng tổng kết chương trình địa lí HKII * Tiến hành :

Các nhóm thảo luận để hồn thành bảng tổng kết chương

Báo cáo kết

GV đưa bảng phụ có ghi bảng tổng kết hồn chỉnh

HS trả lời

Các nhóm làm việc

Các nhóm báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung

B ng t ng k t ch ng ả ổ ế ươ Châu

Lục Vị trí Đặc điểm tựnhiên Dân cư Hoạt động kinh tế Châu

Á

Bán cầu Bắc

Đa dạng , phong phú Có cảnh biển , rừng tai-ga, đồng bằng, rừng rậm nhiệt đới , núi cao

Đông giới, chủ yếu người da vàng, người dân vùng Nam Á có màu da sẫm sống tập trung đồng

(26)

mỏ Một số nước có CN phát triển : Nhật Bản , Hàn Quốc …

Châu

Âu Bán cầuBắc Thiên nhiên vùng ôn đới , rừng tai-ga chiếm đa số , ngồi có dãy núi cao (An-pơ )quanh năm tuyết phủ ,

Dân cư đông thứ tư châu lục , chủ yếu người da trắng , sống tập trung thành phố , phân bố châu lục

Có kinh tế phát triển cao , sản phẩm công nghiệp tiếng máy bay , ôtô , thiết bị , hàng điện tử , len , , dược phẩm , mĩ phẩm , Châu Phi Trong khu vực chí tuyến có đường xích đạo qua lãnh thổ

Chủ yếu hoang mạc xa- van vì vùng có khí hậu khơ nóng giới Ngồi ven biển phía đơng , phía tây có số khu rừng rậm nhiệt đới

Dân đông thứ hai giới , hầu hết người da đen , sống tập trung ven biển thung lũng sông Đời sống có nhiều khó khăn

Kinh tế phát triển , tập trung khai thác khoáng sản để xuất khẩu , trồng công nghiệp nhiệt đới : cà phê , ca cao , , lạc …

Châu

Mĩ Trải dài tứ Bắc xuống Nam , lục địa bán cầu Tây

Thiên nhiên đa dạng , phong phú Rừng A-ma-dôn rừng rậm lớn giới

Dân cư hầu hết người nhập cư nên nhiều thành phần từ Âu , Á , Phi , người lai , Người Anh-điêng người địa

Bắc Mĩ có kinh tế phát triển , nông sản : mì , , lợn , bò sữa … sản phẩm CN : máy móc , thiết bị , hàng điện tử , máy

bay ….Nam Mĩ có kinh tế phát triển , chuyên trồng chuối , cà phê , mía , bơng …và khai thác khống sản để xuất khẩu Châu Đại Dương Nằm bán cầu Nam Ơ-xtrây-li-a có khí hậu nóng , khơ , nhiều hoang mạc , xa-van nhiều động vật thực vật lạ Các đảo có khí hậu nóng ẩm , chủ yếu rừng nhiệt đới bao phủ

Người dân Ô-xtrây-li-a đảo Niu Di-lenlà người gốc Anh , da trắng

Dân đảo người địa có nước da sẫm , tóc đen , xoăn

Ơ-xtrây-li-a nước có kinh tế phát triển , tiếng giới xuất khẩu lông cừu , len , thịt bò , sữa …

Châu

(27)

Cực cực chim cánh cụt sinh sống

3/ Củng cố- dặn dò : 1HS đọc bảng tổng kết Dặn hS nhà hoàn chỉnh tập * Rút kinh nghiệm :

……… ……… Tiết : Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I / Mục đích yêu cầu :

/ Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người theo 03 đề cho ( tiết 33 ) : bố cục , trình tự miêu tả , quan sát chọn lọc chi tiết , cách diễn đạt , trình bày

/ Nhận thức ưu , khuyết điểm của mình của bạn GV rõ ; biết tham gia sửa lỗi chung , biết tự sửa lỗi GV yêu cầu ; tự viết lại đoạn ( ) cho hay

II / Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ ghi đề của tiết kiểm tra , số lỗi điển hình tả , dùng từ , đặt …

III / Hoạt động dạy học : T

gian

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

01 ph

10 ph

27 ph

B / Bài :

1 / Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm , cô trả viết văn tả người mà em vừa kiểm tra tuần trước Để nhận thấy mặt ưu , khuyết của làm của mình , để sửa chữa lỗi cho

2 / Nhận xét kết viết HS :

-Treo bảng phụ viết sẵn đề tả người của tiết KT

+GV hướng dẫn HS xác định đề (Thể loại , kiểu …)

a/ GV nhận xét kết làm của lớp : +Ưu điểm : Xác định đề , có bố cục hợp lý , viết … ( Có ví dụ cụ thể …)

+Khuyết điểm :Một số chưa có bố cục chặc chẽ , cịn sai lỗi tả …( Có ví dụ cụ thể …)

b/ Thông báo điểm số cụ thể

3 / Trả hướng dẫn HS chữa :

-GV trả cho học sinh

a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :

+GV ghi lỗi cần chữa lên bảng phụ -Cho HS lần lượt chữa lỗi

-GV chữa lại cho phấn màu b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi : -Cho HS đọc nhiệm vụ SGK -Cho HS sửa lỗi

-HS lắng nghe

-HS đọc đề , lớp ý bảng phụ

-HS phân tích đề

-Nhận

-1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy nháp

-HS theo dõi bảng

-2 HS đọc nối tiếp , lớp đọc thầm

(28)

02 ph

-Gv theo dõi kiểm tra HS làm việc

c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , văn hay :

-GV đọc số đoạn văn hay , văn hay -Cho HS thảo luận , để tìm hay , đáng học của đoạn văn , văn hay

d / Cho HS viết lại đoạn văn hay làm

-Cho HS trình bày đoạn văn viết lại

4/ Củng cố dặn dò :

-Về nhà viết lại đoạn văn chưa đạt - Luyện đọc tập đọc , học thuộc lòng ,xem lại kiến thức CN , VN câu kể Ai gì , Ai làm gì ? Ai ? ( học lớp )để chuẩn bị ôn tập

-HS lắng nghe

-HS trao đổi thảo luận để tìm hay để học tập

-Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay trình bày đoạn văn vừa viết

-HS lắng nghe

……… ………

Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I– Mục tiêu :

Giúp HS tiếp tục củng cố kĩ thực hành tính nhân, chia; vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép tính giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm

II- Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ - HS : Vở làm

5/

1/

28/

1-Kiểm tra cũ :

- Nêu cách giải toán hai chuyển động chiều ?( tính thời gian đuổi kịp ) - Nêu cách tính chu vi diện tích số hình học

- Gọi HS làm lại tập 2- Bài mới :

a- Giới thiệu : Luyện tậpchung b– Hoạt động :

Bài 1:

-Gọi HS đọc đề

-HS lớp làm vào

-Gọi HS lần lượt trình bày kết -Chữa bài:

+ HS khác nhận xét đổi kiểm tra chéo

+ GV xác nhận kết Bài 2:

- HS đọc đề

- Chữa bài:

- HS trả lời làm tập

- HS nghe - HS nghe -HS đọc đề -HS làm - HS chữa - HS nhận xét - HS thực - HS làm

(29)

3/

2/

- Gọi HS nhận xét đổi chữa đáp số Bài 3:

-HS đọc đề tóm tắt

-Gọi HS lên tóm tắt; HS làm bảng phụ; HS lớp làm vào

-Chữa bài:

+ HS khác nhận xét phần tóm tắt phần giải của bạn

- Nhận xét, chữa

Bài 4:

- Hướng dẫn HS giải hệ thống câu hỏi

-Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào

- HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa

4- Củng cố :

+ Nêu cách nhân, chia phân số

+ Nêu cách giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm

- Chuẩn bị sau : Luyện tập chung

- HS nhận xét chữa

Số kg đường cửa hàng bán ngày đầu :

2400 : 100 x 35 = 840 (kg)

Số kg đường cửa hàng bán ngày thứ hai : 2400 : 100 x 40 = 960 (kg) Số kg đường cửa hàng bán hai ngày đầu : 840 + 960 = 1800 (kg) Số kg đường cửa hàng bán ngày thứ ba: 2400 - 1800 = 600 (kg)

-HS đọc -HS làm

Vì tiền lãi 20% tiền vốn , nên tiền vốn 100% 1800000 đồng bao gồm :

100% + 20% = 120 % ( tiền vốn ) Tiền vốn để mua hoa là:

1800000 : 120 x 100 = 1500000( đồng )

- HS chữa

- HS nêu

……… ………

Tiết : Đạo đức

Bài :Dành cho địa phương

NHIỆM VỤ CỦA HỌC SINH ĐỐI VỚI ĐỊA PHƯƠNG( Tiết ) A/ Mục tiêu :

-Kiến thức : HS biết nhiệm vụ của người HS địa phương

-Kỹ :Có hành động việc làm thiết thực để xây dựng góp phần làm cho địa phương ngày đẹp

-Thái độ : Có ý thức góp phần xây dựng làm cho quê hương ngày văn minh B/ Tài liệu , phương tiện :

-GV :Tranh , ảnh quan đường phố của thị trấn Ngô Mây

(30)

18ph

15ph

2ph

HĐ1: Chơi trò chơi phóng viên

*Mục tiêu :

-HS biết tên số quan , đường phố của Thị trấn Ngô Mây , biết nhiệm vụ của người HS địa phương *Cách tiến hành :

- GV phân công số HS thay đóng vai phóng viên (có thể phóng viên báo Bình Định ,Thiếu niên Tiền phong , phóng viên đài truyền hình , phóng viên đài phát …) tiến hành vấn bạn lớp vấn đề có liên quan đến phát triển của địa phương nhiệm vụ của HS địa phương

Ví dụ :

+Bạn kể tên số quan , ban ngành đóng địa bàn huyện Phù Cát mà bạn biết ?

+Bạn kể số trường học có địa bàn thị trấn ? +Bạn kể tên số đường ( có tên ) thuộc thị trấn Ngô Mây mà bạn biết

+ Bạn có nhận xét gì thay đổi của địa phương mình ?

+ Bạn làm gì cho phát triển lên của địa phương bạn ?

+ Bạn làm gì , chưa làm gì cho địa phương bạn ?

-GV nhận xét , khen em trả lời , hay HĐ2: Triển lãm nhỏ

*Mục tiêu : - Củng cố

*Cách tiến hành :-GV hướng dẫn nhóm HS trưng bày tranh, ảnh , báo , …về phát triển của địa phương sưu tầm xung quanh lớp học

-Cả lớp xem , nghe giới thiệu trao đổi

-GV khen nhóm HS sưu tầm nhiều tư liệu hay

HĐ nối tiếp : Về nhà tìm hiểu số hoạt động làm cho địa phương ngày giàu đẹp , văn minh mà HS làm

-HS lần lượt thay đóng vai phóng viên

-HS lắng nghe

-Các nhóm trưng bày tranh , ảnh , báo ,…

-Cả lớp xem , nghe giới thiệu trao đổi

-HS lắng nghe

(31)

Giáo án lớp: Ngày dạy: / /200 Bài số: 68 Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” “Ai kéo khoẻ” A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Chơi hai trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh” “Ai kéo khoẻ”

2/ Kỷ năng: -Biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, tích cực 3/ Giáo dục:-Tinh thần tự giác tích cực tập luyện

-Tinh thần đồng đội vai trò tự quản B-Phương pháp giảng dạy: - Luyện tập-Phân nhóm

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập 2/Phương tiện: -GV: còi kẻ sân chơi

-HS: Trang phục gọn gàng D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung

ĐLV Đ

Chỉ dẫn kỷ thuật

Biên pháp tổ

chức lớp T

G S L I/Phần mở đầu: 7’

1/GV nhận lớp: 1’ -GV cán tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, dóng hàng điểm số Cán lớp báo cáo sĩ số cho Giáo viên

oooooo ooo oooooo

ooo o 2/Phổ biến nội

dung yêu cầu của học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu

Học sinh tự giác tích cực tập luyện Như độihình 3/Khởi động

-Khởi động chung :

-Khởi động C môn:

5’ -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc xung quanh sân tập: 200-250m

-Đi theo vịng trịn, hít thở sâu

-Xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai -Luyện thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp

II/ Phần bản: 23 ’ 1/ Trò chơi:

“Nhảy đúng, nhảy nhanh”

5’ -GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, luật chơi

-Cho 1-2 HS làm mẫu -Cho lớp chơi thử 1-2 lần

-Tiến hành cho lớp chơi thức hình thức thi đua

-Tổng kết, đánh giá kết chơi 2/Trò chơi: “Ai

kéo khoẻ”

-Cho lớp chơi thử 1-2 lần

-Tổng kết, đánh giá kết chơi III/ Phần kết

(32)

1/Hồi tĩnh 2’ -Đi thường theo 2-4 hàng dọc sân trường hát -Nhảy thả lỏng

-Trò chơi: “Diệt vật có hại”

oooooo ooo oooooo

ooo o oooooo ooo

o 2/Hệ thống lại

bài 1’ -GV HS hệ thống lại nội dung luyện tập phương pháp hỏi đáp 3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung Tuyên dương nhắc nhở

4/Giao tập

Xuống lớp: 1’ -Về nhà ôn luyện: Đá cầu ném bóng trúng đích.-Giáo viên hơ “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!” Tự ôn luyện Rút kinh nghiệm: ……… ……… ……… ………

Giáo án lớp: Ngày dạy: / /200 Bài số: 67 Trị chơi “Nhảy tiếp sức” “Dẫn bóng”

A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Chơi hai trị chơi: “Nhảy tiếp sức” “Dẫn bóng” 2/ Kỷ năng: -Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, tích cực 3/ Giáo dục:-Tinh thần tự giác tích cực tập luyện

-Tinh thần đồng đội vai trò tự quản B-Phương pháp giảng dạy: - Luyện tập-Phân nhóm

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập 2/Phương tiện: -GV: cịi, bóng rổ số 5, kẻ sân chơi -HS: Trang phục gọn gàng

D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung

ĐLV Đ

Chỉ dẫn kỷ thuật

Biên pháp tổ

chức lớp T

G S L I/Phần mở đầu: 7’

1/GV nhận lớp: 1’ -GV cán tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, dóng hàng điểm số Cán lớp báo cáo sĩ số cho Giáo viên

oooooo ooo oooooo

ooo o 2/Phổ biến nội

dung yêu cầu của học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu

Học sinh tự giác tích cực tập luyện Như độihình 3/Khởi động

-Khởi động chung :

-Khởi động C môn:

5’ -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc xung quanh sân tập: 200-250m

-Đi theo vịng trịn, hít thở sâu

-Xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai -Luyện thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp

(33)

1/ Trị chơi: “Nhảy tiếp sức”

-Cho 1-2 HS làm mẫu -Cho lớp chơi thử 1-2 lần

-Tổng kết, đánh giá kết chơi 2/Trò chơi:

“Dẫn bóng”

9’ -GV nêu tên trị chơi, HS nhắc lại cách chơi, luật chơi

-Cho lớp chơi thử 1-2 lần

-Tổng kết, đánh giá kết chơi III/ Phần kết

thúc 5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Đi thường theo 2-4 hàng dọc sân trường hát -Thả lỏng

-Trị chơi: “Con cóc cậu ơng trời”

oooooo ooo oooooo

ooo o oooooo ooo

o 2/Hệ thống lại

bài

1’ -GV HS hệ thống lại nội dung luyện tập phương pháp hỏi đáp

3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung Tuyên dương nhắc nhở

4/Giao tập Xuống lớp:

1’ -Về nhà ơn luyện: Đá cầu ném bóng trúng đích -Giáo viên hô “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!”